RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Motor Bakar
Materi Pokok : Sistem Pembuangan Bensin
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XI/ 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 2 X 4 JP @45 menit
Nama Guru : Agus Santoso, S.T.

A. Kompetensi Inti

KI-3 : Memahami ,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.9 Menganalisis sistem pembuangan motor bensin
4.9 Merawat sistem pembuangan motor bensin
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1 Memahami komponen-komponen sistem pembuangan motor bensin
3.9.2 Memahami spesifikasi dan fungsi komponen sistem pembuangan motor bensin
3.9.3 Menganalisis cara perawatan sistem pembuangan motor bensin
4.9.1 Mengidentifikasi ganguan sistem pembuangan motor bensin
4.9.2 Melakukan perawatan sistem pembuangan motor bensin
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat memahami
komponen-komponen system pembuangan motor bensin
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat memahami
spesifikasi dan fungsi komponen system pembuangan motor bensin.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menganalisis cara
perawatan system pembuangan motor bensin
 4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengidentifikasi
kerusakan system pembuangan motor bensin
5. Peserta didik dapat melakukan perawatan pada system pembuangan motor bensin

E. Materi Pembelajaran
1. Sistem Pembuangan Motor Bensin
2. Komponen-Komponen dan Fungsi Komponen Sistem Pembuangan
3. Cara Kerja Sistem Pmbuangan Motor Bensin
4. Knalpot dan Cara Kerja
5. Mengidentifikasi Gangguan Pada Sistem Pembuangan
6. Memelihara Perawatan Motor Bensin

F. Model dan Metode

 Pendekatan : Scientific learning
 Model : Discovery Learning
 Metode : Demonstrasi, pemberian tugas
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
Sintaksis
model Kegiatan peserta didik Alokasi
Kegiatan Kegiatan Guru
discovery Waktu
learning
Pendahuluan Apersepsi  Memberikan salam  Merepon salam dari
pembuka guru
 Meminta salah satu  Salah satu peserta didik
peserta didik untuk memimpin do’a
memimpin do’a sebelum  Merespon guru
memulai pelajaran memeriksa kehadiran
 Memeriksa kehadiran peserta didik
peserta didik sebagai  Menerima informasi 15
sikap disiplin tentang keterkaitan menit
 Menyampaikan pembelajaran dengan
kompetensi dan materi pembelajaran yang
yang akan dilaksanakan akan dilaksanakan.
Guru menyampaikan tujuan  Peserta didik
pembelajaran dalam rangka memperhatikan dan
mencapai indikator memahami penjelasan
kompetensi. guru
Inti Pemberian (Simulasi) Mengamati  Peserta didik 150
stimulus Memberikan tayangan atau mengamati Menit
terhadap simulasi terkait tentang memperhatikan
 siswa system pembuangan tayangan dan
penjelasan tentang
fungsi dan komponen-
komponen sistem
pembuangan pada
motor bensin.
Identifikasi (Identifikasi Masalah)  Peserta didik
Masalah Menanya menanyakan terkait
Guru mengarahkan peserta materi yang telah
didk untuk bertanya tentang disampaikan
penjelasan yang telah
ditampilkan
Pengumpul Pengumpulan Data
an Data (Mencari Informasi)
Peserta Didik membaca
buku untuk mendapatkan
informasi tentang sistem
pembuangan bensin.
Pengolahan (Pengumpulan Data)  Peserta didik berdiskusi
Data Mengeksplorasi dan mencari untuk
Guru mendorong peserta mengumpulkan dan
didik mengumpulkan membuat tugas tentang
informasi tentang cara cara kerja sitem
kerja sitem pembuangan pembuangan pada
pada motor bensin dan Guru motor bensin.
mengamati dan
membimbing kegiatan
diskusi kelompok
Pembuktian (Pengolahan Data)  Peserta didik
Mengasosiasi menyimpulkan hasil
Guru memfasilitasi dan diskusi tentang cara
mengarahkan peserta didik kerja sistem
dalm menyimpulkan materi pembuangan
yang telah didiskusikan  Peserta didk
mengumpulkan hasil
tugas diskusi.
Menarik (Menarik Kesimpulan)  Peserta didik
kesimpulan Mengkomunikasikan mempresentasikan dan
/ Guru mengevaluasi hasil menyajikan hasil
Generalisas diskusi peserta didik. diskusi tentang cara
i kerja sisitem
pembuangan pada
motor bensin.
Penutup  Guru meminta salah satu  Pesrta didik
kelompok untuk menarik Menyampaikan hasil 15 menit
 kesimpulan dari diskusi kesimpulan mengenai
yang telah dilakukan. special service tools
 Mengarahkan peserta sesuai peruntukannya
didik agar menyusun  Peserta didik
kesimpulan dari mengkomunikasikan
pengamatan serta macam-macam jenis-
mengarahkan peserta didik jenis special service
mempersentasekannya. tools
 Merefleksi kegiatan  Peserta didik
pembelajaran yang telah menyimak dan akan
dilakukan menyiapkan untuk
 Menyampaikan materi kegiata pembelajaran
yang akan dipelajari pada selanjutnya
pertemuan berikutnya
 Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk
tetap belajar.

Pertemuan Kedua
Sintaksis
model Kegiatan peserta didik Alokasi
Kegiatan Kegiatan Guru
discovery Waktu
learning
Pendahuluan Apersepsi  Memberikan salam  Merepon salam dari
pembuka guru
 Meminta salah satu  Salah satu peserta didik
peserta didik untuk memimpin do’a
memimpin do’a sebelum  Merespon guru
memulai pelajaran memeriksa kehadiran 15
 Memeriksa kehadiran peserta didik
menit
peserta didik sebagai  Menerima informasi
sikap disiplin tentang keterkaitan
 Menyampaikan pembelajaran dengan
kompetensi dan materi pembelajaran yang
yang akan dilaksanakan akan dilaksanakan.

Inti Pemberian (Simulasi) Mengamati Peserta didik mengamati 150

stimulus  Menjelaskan tujuan penjelasan system Menit
terhadap pembelajaran tentang pembuangan pada mesin
siswa system pembuangan pada bensin
mesin bensin.
 Identifikasi
Menanya Peserta didik menanyakan
Masalah Guru mengarahkan peserta terkait materi yang telah
didk untuk bertanya tentang disampaikan
penjelasan yang telah
ditampilkan
Pengumpul Membantu peserta didik peserta didik mengolah
an Data mengidentifikasi ganguan informasi ganguan pada
pada system pembuangan system pembuangan
Pembuktian (Pengolahan Data)  Peserta didik
Mengasosiasi menyimpulkan hasil
Guru memfasilitasi dan diskusi tentang cara
mengarahkan peserta didik kerja sistem
dalm menyimpulkan materi pembuangan
yang telah didiskusikan  Peserta didk
mengumpulkan hasil
tugas diskusi.
Menarik (Menarik Kesimpulan)  Peserta didik
kesimpulan Mengkomunikasikan mengkomunikasikan
/ Membantu peserta didik cara perawatan system
Generalisas melakukan refleksi serta pembuangan pada
i evaluasi terhadap mesin bensin
penyelidikan dalam proses-
proses yang dilakukan serta
meminta kelompok untuk
presentasi.
 Guru meminta salah satu  Pesrta didik
kelompok untuk menarik Menyampaikan hasil
Penutup kesimpulan dari diskusi kesimpulan mengenai
yang telah dilakukan. special service tools
 Mengarahkan peserta sesuai peruntukannya
didik agar menyusun  Peserta didik
kesimpulan dari mengkomunikasikan
pengamatan serta macam-macam jenis-
mengarahkan peserta didik jenis special service
mempersentasekannya. tools
 Merefleksi kegiatan  Peserta didik
pembelajaran yang telah menyimak dan akan
dilakukan menyiapkan untuk
 Menyampaikan materi kegiata pembelajaran
yang akan dipelajari pada selanjutnya
pertemuan berikutnya

 Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk
tetap belajar.
H. Media alat dan sumber belajar
1. Media pembelajaran
 Media LCD projector,
 Laptop,
2. Sumber belajar
 Modul/bahan ajar
 internet

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
Instrumen : Essay
b. Penilaian Keterampilan : kinerja
Instrumen : Unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian pengetahuan (terlampir)
b. Penilaian keterampilan (terlampir)

Medan, September 2018

Pembuat

Agus Santoso, S.T.