RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KOMPETENSI KEAHLIAN:
Teknik Otomotif

MATA PELAJARAN:
Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor

KOMPETENSI DASAR:
3.5. Memahami prinsip kerja sistem bahan bakar bensin karburator
4.5. Merawat secara berkala pada sistem bahan bakar bensin karburator

Disusun oleh :
Dani Feriya Setiyawan, S.Pd.
NIP. 19931226 201711 1 002

2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : ......................................................

MATA PELAJARAN : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik Otomotif
KELAS/SEMESTER : XI/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 8 JP x 45 menit (3 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Otomotif pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI (4) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.5. Memahami prinsip kerja sistem bahan bakar bensin karburator
4.5. Merawat secara berkala pada sistem bahan bakar bensin karburator

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

 3.5.1. Mengetahui fungsi sistem bahan bakar bensin karburator
3.5.2. Mengidentifikasi jenis sistem bahan bakar bensin karburator
3.5.3. Mendemonstrasikan cara kerja sistem bahan bakar bensin karburator

4.5.1. Melaksanakan perawatan secara berkala pada sistem bahan bakar karburator
4.5.2. Melakukan pengujian hasil perawatan sistem bahan bakar karburator
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan penggalian informasi peserta didik dapat mengetahui fungsi
sistem bahan bakar bensin karburator sesuai dengan manual book.
2. Melalui diskusi dan penggalian informasi peserta didik dapat mengidentifikasi jenis
sistem bahan bakar bensin karburator sesuai dengan manual book.
3. Melalui diskusi dan penggalian informasi peserta didik dapat mendemonstrasikan cara
kerja sistem bahan bakar bensin karburator tipe PV dan CV sesuai dengan manual
book.
4. Melalui praktik dan studi literatur yang disiapkan, peserta didik mampu
Melaksanakan perawatan secara berkala pada sistem bahan bakar karburator sesuai
dengan SOP.
5. Melalui praktik dan studi literatur yang disiapkan, peserta didik mampu Melakukan
pengujian hasil perawatan sistem bahan bakar karburator sesuai dengan SOP.

B. Materi Pembelajaran
1. Fungsi sistem bahan bakar dan karburator
2. Jenis karburator sepeda motor
3. Komponen-komponen karburator
4. Cara kerja karburator (sistem pelampung, putaran rendah, putaran sedang, putaran
tinggi, sistem choke)
5. Perawatan berkala pada sistem bahan bakar karburator tipe PV
6. Perawatan berkala pada sistem bahan bakar karburator tipe CV

C. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi dan Tanya Jawab (pertemuan 1)
: Diskusi, Tanya Jawab dan Praktik (pertemuan 2)

D. Alat dan Media Pembelajaran

 1. White Board
2. Spidol
3. Laptop/ Komputer.
4. LCD Proyektor
5. Power Point
6. Unit sepeda motor dan karburator (pertemuan 2)
7. Tool box set (pertemuan 2)

Sumber Belajar:
1. Astra Honda Training Center: Sistem Bahan Bakar
2. Teknik Sepeda Motor Jilid 2, oleh: Jalius Jama
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Alokasi waktu: 8 JP x 45 menit (3 X Pertemuan)

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
a. Menggali Pengetahuan Prasyarat untuk membangun pengetahuan baru
b. Mengajukan pertanyaan yang menantang
c. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 30

d. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menit

e. Menyampaikan rencana kegiatan

f. Memfasilitasi peserta didik untuk mengulas pembelajaran sebelumnya
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian Mengamati 45
stimulus  Guru memberikan stimulus kepada peserta didik Menit
terhadap peserta melalui bahan tayang yang ditampilkan yaitu tentang
didik cara kerja mesin.
 Peserta didik mengamati dan memperhatikan
stimulus berupa bahan tayang yang disajikan oleh
guru.
 Guru meminta peserta didik untuk melihat materi
bahan tayang yang ditampilkan yaitu tentang sistem
bahan bakar bensin karburator.
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

 Peserta didik mengamati dan memperhatikan materi

bahan tayang yang disajikan oleh guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang fungsi
dan jenis karburator
 Peserta didik menyebutkan fungsi dan jenis
karburator.
B. Identifikasi Menanya
masalah  Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan dari bahan tayang yang telah diamati.
 Siswa mengajukan pertanyaan.
Mengumpulkan informasi
 Guru meminta peserta didik membentuk kelompok 15

dengan anggota 5 orang tiap kelompok. Menit

 Guru memberikan pertanyaan untuk didiskusikan

peserta didik, yaitu tentang cara kerja sistem bahan
bakar bensin karburator.
 Peserta didik membentuk kelompok dengan anggota
5 orang tiap kelompok.
C. Pengumpulan Mengumpulkan informasi
data  Guru meminta peserta didik berdiskusi untuk
mencari cara kerja sistem bahan bakar bensin
karburator dengan acuan telaah buku dan media
internet. 90
 Peserta didik berdiskusi dengan acuan telaah buku Menit
dan media internet untuk mencari dan menetapkan
jawaban pertanyaan Bagaimana cara kerja karburator
tipe PV dan CV?
 Peserta didik menyusun laporan hasil diskusi.
D. Melakukan Menalar 120
pembuktian  Guru mengarahkan peserta didik untuk Menit
mendemonstrasikan jawaban dari pertanyaan
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

diskusi.
 Peserta didik secara berkelompok
mendemonstrasikan kepada peserta didik lain terkait
cara kerja sistem bahan bakar karburator tipe PV
dan CV.
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait hasil
presentasi.
E. Menarik Mengkomunikasikan
kesimpulan/gen  Guru memfasilitasi peserta didik untuk
eralisasi mengevaluasi kesimpulan yang telah ditetapkan.
 Peserta didik menyampaikan simpulan hasil diskusi 30
yaitu tentang cara kerja sistem bahan bakar Menit
karburator tipe PV dan CV.
 Guru menyamakan persepsi dan memantapkan
simpulan yang telah ditetapkan.
3. Penutup
a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta
didik
b. Memberikan tes tulis/lisan 30
c. Mengumpulkan hasil kerja Menit
d. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,
atau tugas sebagai remidi/pengayaan

Pertemuan ke 2
Alokasi waktu: 8 JP x 45 menit (3 X Pertemuan)

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
a. Menggali Pengetahuan Prasyarat untuk membangun pengetahuan baru
30
b. Mengajukan pertanyaan yang menantang
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

c. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran

d. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menit
e. Menyampaikan rencana kegiatan
f. Memfasilitasi peserta didik untuk mengulas pembelajaran sebelumnya
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian Mengamati
stimulus  Guru memberikan stimulus kepada peserta didik
terhadap peserta melalui bahan tayang yang ditampilkan yaitu tentang
didik dampak kerusakan dari karburator.
 Peserta didik mengamati dan memperhatikan bahan 45

tayang yang disajikan oleh guru. Menit

 Guru memberikan arahan dan demonstrasi singkat

sebelum praktik.
 Peserta didik mengamati dan memperhatikan
demonstrasi yang dilakukan oleh guru.
B. Identifikasi Menanya
masalah  Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan dari bahan tayang yang telah diamati.
 Siswa mengajukan pertanyaan.
Mengumpulkan informasi 15
Menit
 Guru meminta peserta didik membentuk kelompok
dengan anggota 5 orang tiap kelompok dan
membagikan job sheet.
 Peserta didik menerima job sheet dan membentuk
kelompok dengan anggota 5 orang tiap kelompok.
C. Pengumpulan Mengumpulkan informasi 120
data  Guru mengarahkan peserta didik untuk Menit
melaksanakan praktik perawatan secara berkala
pada sistem bahan bakar karburator tipe PV.
 Peserta didik melaksanakan praktik perawatan
secara berkala pada sistem bahan bakar karburator
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

tipe PV.
 Guru mendampingi peserta didik melaksanakan
praktik perawatan secara berkala pada sistem bahan
bakar karburator tipe PV.
D. Melakukan Menalar
pembuktian  Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan
pegujian hasil perawatan secara berkala pada sistem
bahan bakar karburator tipe PV.
 Peserta didik melakukan pegujian hasil perawatan 90
secara berkala pada sistem bahan bakar karburator Menit
tipe PV.
 Guru medampingi peserta didik melakukan pegujian
hasil perawatan secara berkala pada sistem bahan
bakar karburator tipe PV.
E. Menarik Mengkomunikasikan
kesimpulan/gen  Guru memfasilitasi peserta didik untuk
eralisasi mengevaluasi kesimpulan yang telah ditetapkan.
 Peserta didik menyampaikan simpulan terkait 30
perawatan secara berkala pada sistem bahan bakar Menit
karburator tipe PV.
 Guru menyamakan persepsi dan memantapkan
simpulan yang telah ditetapkan.
3. Penutup
a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta
didik
b. Memberikan tes tulis/lisan 30
c. Mengumpulkan hasil kerja Menit
d. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,
atau tugas sebagai remidi/pengayaan

Pertemuan ke 3
Alokasi waktu: 8 JP x 45 menit (3 X Pertemuan)
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
a. Menggali Pengetahuan Prasyarat untuk membangun pengetahuan baru
b. Mengajukan pertanyaan yang menantang
c. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 30

d. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menit

e. Menyampaikan rencana kegiatan

f. Memfasilitasi peserta didik untuk mengulas pembelajaran sebelumnya
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian Mengamati
stimulus  Guru memberikan arahan dan demonstrasi singkat 45
terhadap peserta sebelum praktik. Menit
didik  Peserta didik mengamati dan memperhatikan
demonstrasi yang dilakukan oleh guru.
B. Identifikasi Menanya
masalah  Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan dari bahan tayang yang telah diamati.
 Siswa mengajukan pertanyaan.
Mengumpulkan informasi 15
Menit
 Guru meminta peserta didik membentuk kelompok
dengan anggota 5 orang tiap kelompok dan
membagikan job sheet.
 Peserta didik menerima job sheet dan membentuk
kelompok dengan anggota 5 orang tiap kelompok.
C. Pengumpulan Mengumpulkan informasi 120
data  Guru mengarahkan peserta didik untuk Menit
melaksanakan praktik perawatan secara berkala
pada sistem bahan bakar karburator tipe CV.
 Peserta didik melaksanakan praktik perawatan
secara berkala pada sistem bahan bakar karburator
tipe CV.
 Guru mendampingi peserta didik melaksanakan
praktik perawatan secara berkala pada sistem bahan
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

bakar karburator tipe CV.

D. Melakukan Menalar
pembuktian  Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan
pegujian hasil perawatan secara berkala pada sistem
bahan bakar karburator tipe CV.
 Peserta didik melakukan pegujian hasil perawatan 90
secara berkala pada sistem bahan bakar karburator Menit
tipe CV.
 Guru medampingi peserta didik melakukan pegujian
hasil perawatan secara berkala pada sistem bahan
bakar karburator tipe CV.
E. Menarik Mengkomunikasikan
kesimpulan/gen  Guru memfasilitasi peserta didik untuk
eralisasi mengevaluasi kesimpulan yang telah ditetapkan.
 Peserta didik menyampaikan simpulan terkait 30
perawatan secara berkala pada sistem bahan bakar Menit
karburator tipe CV.
 Guru menyamakan persepsi dan memantapkan
simpulan yang telah ditetapkan.
3. Penutup
a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta
didik
b. Memberikan tes tulis/lisan 30
c. Mengumpulkan hasil kerja Menit
d. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,
atau tugas sebagai remidi/pengayaan

F. Teknik dan Instrumen Penilaian

1. Teknik Penilaian
Tes tertulis (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
Soal tes tertulis (terlampir)
 Semarang, 25 Desember 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

.......................................... Dani Feriya Setiyawan, S.Pd.

NIP. ................................... NIP. 19931226 201711 1 002