Aplikasi Buku Kerja Guru 2017-2018

APLIKASI ADMINISTRASI GURU
(BUKU KERJA GURU)

MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BUK
BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUKU
KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

ANALISIS SKL PEMBELAJARAN PRO
IKRAR GURU EVAL
TATA TERTIB DAFTAR

DAFTAR BUKU
BUKU PEGANGAN
PEGANGAN
JADWAL MENGAJAR PRO
KI/KD GURU/SISWA
GURU/SISWA
PEMBIASAAN TINDA
ANALISIS BUTIR
SILABUS KALENDER PENILAIAN SOAL UAS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI SOAL DAFTA
KKM PROMES
ER BUKU
BUKU KERJA 4
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK LANJUT
DAFTAR PUSTAKA
D
IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : MAS AL JAMIATUSSUBAN
ALAMAT : Jl. Raya Pasar Citerep
KECAMATAN : Panimbang
KABUPATEN : Pandeglang
KODE POS : 42281
IDENTITAS GURU DAN MATA PEL

NAMA GURU : EDI
NOMOR INDUK GURU : 19811225 200901 1 013
MATA PELAJARAN : Seni Budaya
Xa
Xb 1
Xia 2
Xib 3
XIIa 4
XIIb 5
0 6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
XI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP : 0354391351
WEBSITE : 0
e-MAIL : bsodikun@ymail.com
NSS : 88877779
NPSN : 9988777
DENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
SEMESTER :2
ALOKASI JAM / MINGGU (JP) :4
Saepudin, S.Pd.I
EDI
YUYUN
EMUR
Rudi
Sururi
Siti Umairoh
Zunaiani
ONO DARSONO, S.Ag
TATI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NAMA KEPALA SEKOLAH : SAEPUDIN
home
NIP KEPALA SEKOLAH : 1967
NAMA WKS KURIKULUM : EDI
NIP WKS KURIKULUM : 1970
FAX : 03706613570
warna putih)
KKM : 75
ADMINISTRASI KELAS : VI
Ditandatangani Tanggal : Panimbang, 2 Januari 2017
19811225 200901 1 012

19811225 200901 1 013
19811225 200901 1 014
19811225 200901 1 015
19811225 200901 1 016
19811225 200901 1 017
19811225 200901 1 018
19811225 200901 1 019
1977
1968
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang
NOMOR
DAFTAR No
KELAS INDUK NAMA NAMA
KELAS Absen SISWA
Xa Xa 1 001 ALIA MARWA Saepudin, S.Pd.I
Xb Xa 2 002 ANANDA SUHAILIN EDI
Xia Xa 3 003 ANDINI RAHMAWATI YUYUN
Xib Xa 4 004 BAIQ WIDYA ZAHARA EMUR
XIIa Xa 5 005 BALITA ROSADI Rudi
XIIb Xa 6 006 BQ. SITI HADIJAH Sururi
Xa 7 007 ERNAWATI Siti Umairoh

X
Xa 8 008 EVA YULIANA Zunaiani
Xa 9 009 GUNADI ONO DARSONO, S.Ag
Xa 10 010 HADI RAHMAN FAIZ TATI
Xa 11 011 HERLINA HAYATI
Xa 12 012 INDI HARDIANTI
Xa 13 013 JINGGA AMANDA JULIANTI
Xa 14 014 JUNAIDI
Xa 15 015 L. FEBRIAN BAKTI PRAWIRA
Xa 16 016 L. GENTA TRIBUANA
Xa 17 017 L. RESTU MAULANA
Xa 18 018 LAILATUL AISYAH
Xa 19 019 MAHYUNINGSIH
Xa 20 020 MARTIZA AULIA
Xa 21 021 MUHAMMAD RAMDANI

XI
Xa 22 022 NOVI HARIANI
Xa 23 023 NURUL MASIRAH
Xa 24 024 REZA ALAMSYAH
Xa 25 025 SRI RAHMAWATI
Xa 26 026 WINGKI WAHYUDI
I 27 027 YOGI SAPUTRA
XI I 1 AHMAD ADRIAN
I 2 AZIZATUL WAHIDAH
I 3 AZMI
I 4 BAIQ ZULFIAUN FARIDA
I 5 BQ. PUSPITA DEWI ROSADA
I 6 DEO FIRMANSYAH
XII
I 7 HAJIDAN ARPAN
XII
I 8 HARMAEN
I 9 HITMAN ROZIKIN
I 10 HOLIMATUS SAKDIAH
I 11 L. ARYA BAKTI
I 12 M. FUTRAHUL YUDA
I 13 M. HADIS
I 14 M. KATUN
I 15 M. RAHIM
I 16 MAYA ARISANTI
I 17 MUHAMMAD ARIFIN
I 18 MURSIT JAELANI
I 19 NABILA
I 20 RENDI MAULANA SAPUTRA
I 21 SAIFUL BAHRI
I 22 SAIFUL HAMDANI
I 23 SIKI RISTIANTITA
I 24 SITI MURIAH
I 25 SOVIANA SAPUTRI
I 26 SUPIANI
I 27 WIDIA PUTRI NANDANI
XII II 1 ABDUL HALIL
II 2 ADINDA FERA SEPTIANI
II 3 ADITIYA JUNAIDI
II 4 ALYA YAYAN APRIYANDI
II 5 AMIRA DIVA FARARANI
II 6 ARINA SABILANNADA
II 7 ARIS DWI HARTOYO
II 8 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI
II 9 BAIQ AMANDA SUKMANA
II 10 BAIQ FIRA OKTAVIANA
II 11 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI
II 12 BAIQ NIKE MULYA HARTATI
II 13 DINDA NABILA
II 14 GITA FRAMESTI NINGSIH
II 15 HILMAWATI
II 16 INDRA WAHYUDA
II 17 ISWATUN HASANAH
II 18 JAUZA SALWA ALAFIT
II 19 LALU MAULANA NOER FAJRIN
II 20 LIDYA AGUSTINA
II 21 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH
II 22 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN
II 23 FATHUR RAHMAN
II 24 SOVI JULIANTI
II 25 YANTI SAFITRI
II 26 YULIA RATNA AYU
II 1 AHMAD MURSALIM
II 2 ANDINI ALIWARDANI
II 3 BUNGA HERMAWATI
II 4 ERIKA FITRIANA
II 5 GITA CAHYANI
II 6 HARDIANTI INDRA WARDANI
II 7 HIKMATUN NISA
II 8 INDRA SATYA WIJAYA
II 9 ISTIKOMAH AMINUNSA
II 10 IZZAT JAYADI
II 11 JUNAIDI IRSAN
II 12 LALU AHMAD HIFZON
II 13 M. RIZKI ADRIAN
II 14 M. ZIKRI AMRULLAH
II 15 MAMAN SUKRON
II 16 MIFTAHUL JANNAH
II 17 MILA ROSTIANI
II 18 MITA LINA
II 19 MUNANJAS
II 20 MURSANTONI
II 21 NIKITA PUTRI
II 22 NISFULLAILI
II 23 NITA HARDIANTI
II 24 SALEHUDIN HAMABALI
II 25 SARIFAH
II 26 SITI ROSDIANA
II 27 SITI YUHANA
II 28 SRI ASTUTI
III 1 ARDIANSYAH
III 2 BAIQ NANING DWI PATMIDA
III 3 BAIQ TIMAWATI
III 4 DESWANTI SUNTIKA
III 5 DEWI FITRIANI
III 6 HUSNUL KHOTIMAH
III 7 ISLAINI
III 8 L. AGUNG PERNANDA
III 9 LALU OPAN RUSMAN
III 10 LARASATI
III 11 MUHAMMAD ZILAL
III 12 MUKMIN TOHIR
III 13 MUSTIKA APSARI
III 14 NALA PITRIA NANDITA
III 15 NIRWATI IRMA YANITA
III 16 NITA KUSUMA HANDAYANI
III 17 RIZKI MULIADI
III 18 SARIFUL WARDANA
III 19 SOLIDAIN
III 20 SUAIBAH ISLAMIYAH
III 21 SUKMA DEWI BOHARI
III 22 TYARA DENISA
III 23 WIDIA NINGSIH
III 24 YULIANA CITRA DEWI
III 25 YULIANI
III 26 YUMA APRILLIYANI
III 27 ZAHWA FIRANIZ'AH
IV 1 ANDRA PUTRADI
IV 2 BQ. YENI AULIA HARTATIK
IV 3 DARMA SETIAWAN
IV 4 DEWI JULIANA
IV 5 EMA YULIANA
IV 6 GILANG MAULANA
IV 7 HAIRULHAMDANI
IV 8 HENI SRI HIJAN AYUDA
IV 9 IDA ISMAINI
IV 10 LALU CAHYA SABILA TAHUJJA
IV 11 LALU M. KHAILAL AKBAR
IV 12 M. REZALDI HIDAYAT
IV 13 MARHIKMATUN AZIAH
IV 14 MARTIAWATI
IV 15 MIFTAHUL AINI
IV 16 MIRNAWATI
IV 17 NIKA HARDIANA
IV 18 NITA TANIA
IV 19 NURIL INSAN
IV 20 NURMALA DEWI
IV 21 NURUL HASANAH
IV 22 REZA PAROPI
IV 23 RIRIN AGUSTINA
IV 24 RIYADATIN NASIHIL WANGI
IV 25 SABRI
IV 26 SIMO DARMA WIJAYA
IV 27 SULIS RISMAWATI
1 ADESSA FITRI SANTIKA
2 ANDRE GOZALI
3 AULIA VIRGINIAWATI
4 BQ. NURUL AZMI
5 EKA MULIANA
6 FEBIYANTI
7 IMAN NUL KAMIL
8 JUM SANG
9 KAMALUDIN
10 LALE HILMI AULIA PUTRI
11 LALU AGUSFIAN AMRULLAH
12 LALU ANGGIK SETIAWAN
13 LALU DARMA DWINATA
14 LALAU ZOHRIL AKBAR
15 M. DONI SAPUTRA
16 M. HENDRIAN
17 MUHAMMAD SAPOIN
18 NADA ASNANI
19 NINING ANISA PUTRI
20 NOVITA KHAERANI
21 RIZAL FARYADI
22 SARIPAH AMINAH
23 SINTA HASNAWATI
24 SITI AISYAH
25 SITI WAHYUNINGSIH
26 TINA APRILIA
27 YOGI ARYA PRATAMA
1 ABDURRAHMAN
2 APRILIANA WILYANTI
3 BAYU PRATAMA
4 BQ. EMA YULIA LESTARI
5 DIAN LESTARI
6 DIDIK HERMAYADI
7 FITRIANA DEWI
8 HENI MAY ISMAYANTI
9 HESTI KORIAH
10 IDA PARWATI
11 IMAM ARDI WIBOWO
12 IZA SIFAURRAHMI
13 LALU BADARUDIN KERTAWANG
14 LALU GHOLIZ NOPRIYADI
15 M. FATONI ZIKRULLAH
16 M. HIRSAN
17 MUHAMMAD ALFIN HARIADI
18 MUHAMMAD IRGI AGISTIRTA
19 MUNA APRILIANA
20 NASRULLAH HAFIZ
21 NOVIANA ARDIANTI
22 NURUL ATIKA
23 SILVIANA
24 TOPAN SAPUTRA
25 TOTI ISWARA PRAYUDA
26 UMI KALSUM
27 YULIANI
1 ABDURRAHIM
2 AGAN AFDHOLI
3 AGI SAPUTRA
4 BAIQ DINA APRIANA
5 BAIQ LINA MELIANA
6 BAIQ MARLIA APRIANI
7 BQ. SEPIA HANDAYANI
8 DEWI CAHYA NING RIZKI
9 DHEA SUKMA DEWI
10 FARIZWAN ISKANDAR
11 FEBI YULIANTINI
12 IBNU ZAMHARIR
13 ISFI SUPRIYANTI
14 ITA NOVIASARI
15 JAAMNI
16 JUANDA AZIZ SAPUTRA
17 JULIA ANANDA EKA PUTRI
18 M. RIZKI ADITIA
19 MUHAMMAD NURMAN
20 RABIATUL ADAWIYAH
21 RINI FITRIANINGSIH
22 RINI HAYANI
23 RUGITA WARDANI
24 SILVIA RAHMATIN
25 SITI ROHANI
26 YULI KANURI
27 YULIA SANTIA
1 ABDUL HALIL
2 APRIANA AGUSTINA
3 BAIQ SRI RAHAYU FATMALA
4 BAIQ WULAN PURNAMASARI
5 BQ. NURHIKMAH
6 ESTI JULIANTIKA
7 FARIOZ IQROR ZABANDI
8 GERI ISMAYADI
9 GIRAL SAPUTRA
10 HAIRUL WIBAWA
11 IRMAN MAULANA
12 JAPANES ASRORI
13 JAYADI SAPUTRA
14 KHAIRIL ANAM
15 L. KHALID ADIYATNA
16 LINA MAHAYANTI
17 MIZAN HAKIKI
18 MUHARROR AZIZ
19 NANDA PURWATI
20 NANIK CAHYANI
21 NUR APRIADI
22 NURHIDAYANTI
23 RAHMAT
24 RIANA AULIA
25 SRI SUKMA HANDAYANI
26 THARIQ FANEL MUHAJIR
27 SEPTIAN MALIK PUTRA

home
home
home
ada isian yang kurang)
NOMOR INDUK GURU home
19811225 200901 1 012
19811225 200901 1 013
19811225 200901 1 014
19811225 200901 1 015
19811225 200901 1 016
19811225 200901 1 017
19811225 200901 1 018
19811225 200901 1 019
1977
1968
Kementerian Agama Pandeglang
Kementerian Agama Republik Indonesia
MAS AL JAMIATUSSUBAN
NSS : 88877779 NPSN : 9988777
Alamat : Jaha Labuan Kecamatan Labuan Kabupaten Pandeglang
BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
2018/2019
Oleh
EDI
NIP. 19811225 200901 1 013
home
U
DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2018/2019
A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM
B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal
D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
MAS AL JAMIATUSSUBAN
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 2
NAMA GURU MAPEL : EDI

NIP. : 19811225 200901 1 013
HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
07.15 - 07.30 PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA IMTAQ PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA
1 07.30 - 08.10 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII B Seni Budaya IX F
2 08.10 - 08.50 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII B Seni Budaya IX F
3 08.50 - 09.30 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII E Seni Budaya VII B Seni Budaya IX B ISTIRAHAT Seni Budaya IX C
4 09.30 - 10.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya IX B Seni Budaya IX E Seni Budaya IX C
10.10 - 10.30 ISTIRAHAT Seni Budaya IX E ISTIRAHAT

5 10.30 - 11.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A
6 11.10 - 11.50 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A
7 11.50 - 12.30 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII G Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D
8 12.30 - 13.10 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D
13.10 - 13.50 PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR
9 13.50 - 14.30 Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mas Al Jamiatussuban
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
home
KALENDER AKADEMIK
MIS ANNIDZOMIYAH LABUAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

Ahad 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
Senin 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
Selasa 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
Rabu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
Kamis 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
Jum'at 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
Sabtu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
1-9 Juli : Libur awal puasa 12 September : Libur umur 2-10 Des : Ujian Semester Gasal
AGENDA 14-16 Juli : Masa Orentasi Siswa Baru 16-24 Septembe: Ujian tengah semester 13-17 Des : Remidial
SEMESTER 18 Juli : Mulai Tahun Pelajaran 2016/2017 2 Oktober : Libur hari nasional 24 Desember : Pembagian Raport
GASAL 17 Agustus : Libur umum : 26 Des - …… : Libur semester gasal
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Ahad 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Senin 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Selasa 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Rabu 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Kamis 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Jum'at 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Sabtu 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
2 Januari : Hari pertama masuk 28 Maret : Libur umum 15-18 Mei : Ujinan Nasional
AGENDA 3 Januari : hari amal bakti 14 dan 24 April : Libur umum 29 Mei-6 Juni : Ujian semester genap
SEMESTER 3-11 Maret : Ujian Tengah semester 25 April : Perkiraan ujian madrasah 7-10 Juni : Remidial
GENAP 17 Maret : HUT Madrasah 1, 11, dan 25 Me: Libur umum 17 Juni : Pembagian raport
Panimbang, 2 Januari 2017

Kepala Sekolah,
SAEPUDIN
NIP. 1967
19
0
PROGRAM TAHUNAN
Seni B Mata Pelajaran : Seni Budaya
Err:509Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
Err:509Tahun Pelajaran : 2018/2019
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 4
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : EDI
ALOKASI WAKTU
Se No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL
Er TM JP
1.1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat 4 16
Er
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni
1.2 3 12
rupa murni Nusantara dan mancanegara
2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar 6 24
Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan

2.2 3 12
dari unsur seni rupa nusantara
2.3 0
1 abd 0
dasf 0
adar 0
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 16 64
Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Panimbang, 2 Januari 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
home
genap
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 2
NAMA SEKOLAH : Mas Al Jamiatussuban KELAS : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
MATA PELAJARAN : Seni Budaya KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75.00
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 GURU MATA PELAJARAN : EDI
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
0 0 0 0 1 1 1 1
0 0 0 0 1 1 1
0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 1 1
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
JUMLAH 0 0 1 5 2 3 3 2

SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 2

NAMA SEKOLAH : Mas Al Jamiatussuban KELAS : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
MATA PELAJARAN : Seni Budaya KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75.00
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 GURU MATA PELAJARAN : EDI
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
1 1.1. PEMILIH 4 1 1 1 1
0 dasf 0 0 1 1 1
0 adar 0 0 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 1 1
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
JUMLAH 4 0 1 5 2 3 3 2

SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
genap
home
genap
home
SILABUS
2
(Dua) NAMA SEKOLAH : Mas Al Jamiatussuban
VI MATA PELAJARAN : Seni Budaya
VI home
KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2 18 Jam @ 45 menit
-
-
-
ALOKASI
KD KE - MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN KARAKTER SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
…. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM JP
Mengidentifikasi jenis seni rupa Mendefinisikan konsep seni Konsep Seni Rupa Menjelaskan konsep seni Tes; 4 16 Disiplin ( Discipline )
murni yang diciptakan di - Jelaskan pengertian konsep seni Tekun ( diligence ) Buku paket
daerah setempat
rupa rupa rupa Tanggung jawab
- apakah perbedaan seni rupa murni ( responsibility )
Mendeskripsikan seni rupa Menyebutkan seni rupa dan terapan Ketelitian ( carefulness)
murni dan terapan murni dan terapan - sebutkan keragaman seni rupa Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mendeskripsikan Memahami keragaman
keragaman karya seni rupa karya seni rupa
Media elektronik
mendeskripsikan keunikan Menyebutkan keunikan

karya seni rupa karya seni rupa LKS
KOMPETENSI DASAR 1
Menampilkan sikap apresiatif mendeskripsikan Apresiasi Seni Rupa Menjelaskan pengertian Tes; 3 12 Disiplin ( Discipline )
terhadap keunikan gagasan - apakah yang dimaksud dengan Tekun ( diligence )
dan teknik karya seni rupa
pengertian apresiasi seni apresiasi seni rupa apreseiasi Tanggung jawab Buku paket
murni Nusantara dan rupa - buatlah ulasan tentang karya seni ( responsibility )
mancanegara rupa 2D dan 3D Nusantara Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
menampilkan ulasan Membuat ulasan terhadap Percaya diri ( Confidence )
terhadap karya seni rupa karya seni rupa nusantara
nusantara dan dan mancanegara Media cetak
mancanegara
KOMPETEN
mengidentifikasi unsur seni Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan mancanegara: tema dan
gaya gaya Media elektronik
LKS
Mengekspresikan diri melalui mendeskripsikan seni lukis Menggambar menjelaskan seni lukis Tugas; 6 24 Disiplin ( Discipline )
karya seni lukis/gambar Buatlah sebuah gambar alam Tekun ( diligence )
dengan menggunakan media kertas Tanggung jawab
Buku paket
dan krayon ( responsibility )
mendeskripsikan teknik memahami teknik melukis Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
melukis Percaya diri ( Confidence )
Media cetak
Membuat karya seni Membuat gambar objek
lukis/gamar alam sekitar Media elektronik
KOMPETENSI DASAR 2
Mengekspresikan diri melalui Berkarya seni Seni Kriya/kerajinan membuat kerajinan dari stik Tugas; 3 12
karya seni kriya/kerajinan yang Buatlah sebuah kerajinansebagai
dikembangkan dari unsur seni
kriya/kerajinan dari stik es es krim benda pakai dan benda hias dari LKS
rupa nusantara krim bahan stik es krim
Berkarya seni membuat kerajinan tempat

kriya/kerajinan tempat tisu tisu dari bahan koran bekas
dari bahan koran bekas
KOMPETENSI DASAR 4 KOMPETENSI DASAR 3 KO
KOMPETENSI DASAR 6 KOMPETENSI DASAR 5 KOMPET
KOMPETENSI DASAR 8 KOMPETENSI DASAR 7 KOM
KOMPETENSI DASAR 10 KOMPETENSI DASAR 9
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
NAMA SEKOLAH : Mas Al Jamiatussuban

NAMA GURU MAPEL : EDI
NIP. : 19811225 200901 1 013
KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
SEMESTER GASAL
Mengidentifikasi jenis seni rupa 0.00

1.1 murni yang diciptakan di daerah 2 2 3 77.78
setempat
0.00
Menampilkan sikap apresiatif 0.00
terhadap keunikan gagasan dan
1.2 2 2.5 2 72.22
teknik karya seni rupa murni
Nusantara dan mancanegara 0.00
0.00
Mengekspresikan diri melalui
2.1 2 3 2 77.78
karya seni lukis/gambar
0.00
Mengekspresikan diri melalui 0.00
karya seni kriya/kerajinan yang
2.2 2 2 2 66.67
dikembangkan dari unsur seni
rupa nusantara 0.00
0.00
2.3 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
1 abd 0.00
SEMESTER GENAP
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
1 abd 2 2 3 77.78
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 62.037037037

65
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
KRITERIA TINGGI 3 2
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
home
NILAI KKM
0.00
77.78 77.78
0.00
0.00
72.22 72.22
0.00
0.00
77.78 77.78
0.00
0.00
66.67 66.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
73.61
0.00
0.00
0.00
0.00
77.78 77.78
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
77.78
62.037037037
elajaran,
0901 1 013
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
home Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1 s.d 4
I. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat
II. Indikator
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
IV. Materi Pembelajaran
Konsep Seni Rupa
0
0
V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap
Guru Siswa karakter bangsa
- Pembelajaran diawali dengan - Berdoa - Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Kegiatan
Awal
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
- Memberi motivasi - -
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
- Menjelaskan konsep seni Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
rupa sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
- Menyebutkan seni rupa murni
dan terapan
- Memahami keragaman karya
seni rupa
- Menyebutkan keunikan karya
seni rupa
- Menjelaskan pengertian Memperhatikan Membiasakan sikap
apresiasi seni rupa penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
- Membuat ulasan terhadap Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan karya seni rupa nusantara sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti dan mancanegara
- Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan
gaya
- 0
- 0 Memperhatikan
penjelasan guru
- Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
- Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
Buku paket
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Mengetahui,
Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013

2
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar
II. Indikator
mendeskripsikan seni lukis
mendeskripsikan teknik melukis
Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas
0
1 mendeskripsikan seni lukis
2 mendeskripsikan teknik melukis
3 Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas

Menggambar
0
0
Seni Kriya/kerajinan
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
Memberi motivasi
Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek alam Memperhatikan Membiasakan sikap
sekitar penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
membuat kerajinan dari stik Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
es krim sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Kegiatan
membuat kerajinan tempat
Inti tisu dari bahan koran bekas
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
bagian bangunan gedung.
Akhir

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013

3
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0
II. Indikator
10
20
30

10
20
30
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Akhir bagian bangunan gedung.

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : ………………….

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013

4
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30

10
20
30

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013

5
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Kegiatan
Awal
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013

6
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti
Kegiatan
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013

7
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013

8
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013

9
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Kegiatan
Awal
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013

10
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti
Kegiatan
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
Form ini boleh digunakan atau tidak tergantung
keinginan teman-teman guru atau dilink ke file
wordnya
RPP
rpp2
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
2017
013
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
2017
013
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
2017
n
013
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
2017
013
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
2017
013
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS
2017
013
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
2017
n
013
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
2017
013
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
013
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS
013
DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 2
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2018/2019
Guru Pengampu : EDI Tingkat - Kelas : VI
Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
No No Induk Nama Siswa
13-Aug
20-Aug
27-Aug
10-Sep
17-Sep
24-Sep
31-Aug
15-Aug
23-Jul
30-Jul
6-Aug
3-Sep
1.1
1 1VIAMIN . . . .
2 2 . . . .
3 3 . . . .
4 416 . . . a
5 5 . . . .
6 60 . . . .
7 7 . . . .
8 8 . . . .
9 9 . . . .
10 10 . . . .
11 11 . . . .
12 12 . . . .
13 13 . . . .
14 14 . . . .
15 15 . . . .
16 16 . . . .
17 17 . . . .
18 18 . . . .
19 19 . . . .
20 20 . . . .
21 21 . . . .
22 22 . . . .
23 23 . . . .
24 24 . . . .
25 25 . . . .
26 26 . . . .
27 27 . . . .
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
1 27 27 27 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Kuripan,
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
home
….
20
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
0
AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 2
Guru Pengampu : EDI Kelas : VI
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
1 23-Jul 1 konsep seni rupa seni rupa murni 27 -26 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2 30-Jul 2 0 seni rupa murni seni terapan 27 -26 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
3 6-Aug 3 0 Perbaikan latihan soal 1 dan 2 keragaman seni rupa 27 -26 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
4 13-Aug 4 0 keragaman seni rupa dan latihan 3 menggambar alam 1 26 -25 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
5 20-Aug 5 0 0 0
6 27-Aug 6 0 0 0
7 3-Sep 7 0 0 0
8 10-Sep 0 0 0
9 17-Sep 0 0 0
10 24-Sep 0 0 0
11 31-Aug 0 0 0
12 15-Aug 0 0 0
13 30-Dec 0 0 0
14 30-Dec 0 0 0
15 30-Dec 0 0 0
16 30-Dec 0 0 0
17 30-Dec 0 0 0
18 30-Dec 0 0 0
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
19 30-Dec 0 0 0
20 30-Dec 0 0 0
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
home
Paraf
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
AMIN,,,,,,,,,,,, AMIN,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Paraf
ABSENSI
REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 2
`
Mata Pelajaran : Seni Budaya Jml tatap muka
Guru Pengampu : EDI Syarat % hadir minimum
Kelas : VI
RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR TUGAS KOMPENSASI
%H
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN
1 AMIN 20 1 2 4 167%
2 4 0 0 0 33%
3 4 0 0 0 33%
4 3 0 0 1 25%
5 4 0 0 0 33%
6 4 0 0 0 33%
7 4 0 0 0 33%
8 4 0 0 0 33%
9 4 0 0 0 33%
10 4 0 0 0 33%
11 4 0 0 0 33%
12 4 0 0 0 33%
13 4 0 0 0 33%
14 4 0 0 0 33%
15 4 0 0 0 33%
16 4 0 0 0 33%
17 4 0 0 0 33%
18 4 0 0 0 33%
19 4 0 0 0 33%
20 4 0 0 0 33%
21 4 0 0 0 33%
22 4 0 0 0 33%
23 4 0 0 0 33%
24 4 0 0 0 33%
25 4 0 0 0 33%
26 4 0 0 0 33%
27 4 0 0 0 33%
28 0 0 0 0 0%
29 0 0 0 0 0%
30 0 0 0 0 0%
31 0 0 0 0 0%
32 0 0 0 0 0%
33 0 0 0 0 0%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 1 2 5 1025%
1.00
1.00 Kuripan,
Mengetahui,
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
: 12
: 90%
home
SISWA
TANGGAL %
SELESAI HADIR
ABSENSI
JURNAL
Kuripan,
Mata Pelajaran,
EDI
1225 200901 1 013
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 2 KELAS VI
2
Guru Pengampu: EDI 1 Tingkat - Kelas : VI
1 1 1 KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN
RATA-RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
ULANGAN
13-Aug
30-Jul
6-Aug
HARIAN
1 . AMIN 80.00 85.00 100.00 100.00 87.00 90.00 65.00 90.00 87.13
2 0 80.00 80.00 100.00 32.50
3 0 80.00 85.00 100.00 33.13
4 0 90.00 80.00 21.25
5 0 90.00 85.00 100.00 34.38
6 0 80.00 75.00 90.00 30.63
7 0 100.00 95.00 100.00 36.88
8 0 80.00 80.00 100.00 32.50
9 0 90.00 80.00 90.00 32.50
10 0 80.00 80.00 90.00 31.25
11 0 80.00 80.00 90.00 31.25
12 0 80.00 80.00 100.00 32.50
13 0 80.00 80.00 100.00 32.50
14 0 80.00 85.00 100.00 33.13
15 0 80.00 80.00 90.00 31.25
16 0 80.00 80.00 95.00 31.88
17 0 80.00 80.00 100.00 32.50
18 0 60.00 80.00 100.00 30.00
19 0 90.00 80.00 100.00 33.75
20 0 80.00 80.00 90.00 31.25
21 0 60.00 80.00 100.00 30.00
22 0 80.00 80.00 100.00 32.50
23 0 80.00 85.00 100.00 33.13
24 0 80.00 80.00 100.00 32.50
25 0 80.00 80.00 100.00 32.50
26 0 90.00 80.00 100.00 33.75
27 0 60.00 80.00 100.00 30.00
28 0 0.00
29 0 0.00
30 0 0.00
31 0 0.00
32 0 0.00
33 0 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
JUMLAH NILAI ### ### ### 100.00 87.00 90.00 65.00 90.00 916.50 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS ### ### ### 100.00 87.00 90.00 65.00 90.00 916.50
Kuripan,
Mengetahui, 36
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 2 KELAS VI
2
Mata Pelajaran : Seni Budaya PuluhaTahun Pelajaran : 2018/2019
Guru Pengampu: EDI 1 SatuanTingkat - Kelas : VI
KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
RATA
NILAI
TUGAS/
5-Mart
3-Feb
PRAKTIK
1 . AMIN 77.00 76.00 80.00 90.00 80.75
2 0 0.00
3 0 0.00
4 0 0.00
5 0 0.00
6 0 0.00
7 0 0.00
8 0 0.00
9 0 0.00
10 0 0.00
11 0 0.00
12 0 0.00
13 0 0.00
14 0 0.00
15 0 0.00
16 0 0.00
17 0 0.00
18 0 0.00
19 0 0.00
20 0 0.00
21 0 0.00
22 0 0.00
23 0 0.00
24 0 0.00
25 0 0.00
26 0 0.00
27 0 0.00
28 0 0.00
29 0 0.00
30 0 0.00
31 0 0.00
32 0 0.00
33 0 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
1.00
JUMLAH NILAI 77.00 76.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.75
NILAI RATA-RATA KELAS 77.00 76.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.75
Kuripan,
Mengetahui, 36
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
VI
2018/2019
VI
home
75
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
KET.
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
Kuripan,
Mata Pelajaran,
EDI
1225 200901 1 013
REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 2
`
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : VI
Guru Pengampu : EDI Jml tatap muka : 12
Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup
Kurang
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP
Ba 1 AMIN 4 0 0 0 33% 33.333 Baik Baik Baik 0.00

C 2 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
K 3 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
4 3 0 0 1 25% 25 0.00
5 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
6 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
7 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
8 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
9 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
10 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
11 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
12 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
13 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
14 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
15 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
16 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
17 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
18 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
19 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
20 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
21 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
22 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
23 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
24 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
25 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
26 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
27 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
28 0 0 0 0 0% 0 0.00
29 0 0 0 0 0% 0 0.00
30 0 0 0 0 0% 0 0.00
31 0 0 0 0 0% 0 0.00
32 0 0 0 0 0% 0 0.00
33 0 0 0 0 0% 0 0.00
34 0 0 0 0 0% 0 0.00
35 0 0 0 0 0% 0 0.00
36 0 0 0 0 0% 0 0.00
JUMLAH 0 0 1 25% 24.769
1.00
Mengetahui, Kuripan,
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
Kali home
80
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
60 UL.
UL. HARIAN
HARIAN
50 NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
RATA-RATA
NILAI PENILAIAN SIKAP
KEHADIRAN
DAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS
3.33 NILAI & KOREKSI UAS

3.33
ANALISIS BUTIR SOAL
3.33 UAS
2.50 ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
3.33
REKAPITULASI NILAI
3.33
3.33 NILAI RAPORT
3.33
PENILAIAN K13
3.33
3.33 RAPORT K13
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 2
Guru Pengampu : EDI Tingkat - Kelas : VI
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 75
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai Total

4
1 AMIN 20 20 20 20 20 100.00
2 0.00
3 0.00
4 0.00
5 0.00
6 0.00
7 0.00
8 0.00
9 0.00
10 0.00
11 0.00
12 0.00
13 0.00
14 0.00
15 0.00
16 0.00
17 0.00
18 0.00
19 0.00
20 0.00
21 0.00
22 0.00
23 0.00
24 0.00
25 0.00
26 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
2018/2019
VI
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
Nilai Total TUGAS
PENILAIAN SIKAP
100.00
0.00 NILAI & KOREKSI UTS
0.00
NILAI & KOREKSI UAS
0.00
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
0.00 UAS
UAS
0.00 ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00
REKAPITULASI NILAI
0.00
0.00 NILAI RAPORT

0.00
PENILAIAN K13
0.00
RAPORT K13
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : MI ANNIDZOMIYAH SEMESTER : GENAP

DATA UMUM
MATA PELAJARAN : FIQIH TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

KELAS/PROGRAM : VI TANGGAL TES : 15-Jun-18
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA : 20 Juni 2018
MATERI POKOK : ...
NAMA PENGAJAR : TATI NOMOR INDUK (NIP) : 1977 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN
a
JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH TOTAL
DATA KHUSUS RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SOAL SKOR
SOAL
URAIAN
PILIHAN GANDA DCABBBABBBBBBCCCCCCCCAAAAACBBB 30 4 3 0 100 5 10
Petunjuk Pengisian : 75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL GABUNGAN
JUMLAH
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)
SKOR NILAI KET.
SKOR
NILAI
BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10
1 Angga Pracipto DCABBBABBBBBBCCCCCCCCAAAAACBBB 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 Arya Mariyono Saputra AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
3 Bq. Ari Indriana AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
4 Herman AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
5 Ida Hikmayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
6 Ishak Ali AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
7 Kartina AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
8 Kurniawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
10 Lina Hindrayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
11 Mahni AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
12 Marlena AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
13 Marta Isna Dewi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
14 Mawa Monika AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
15 Muhajirin AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
16 Muhamad Suryadi Ulfa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
17 Ningrum Samsuri Desi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
18 Nurhayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
19 Rina Fitria AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
20 Salwahi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
21 Sinatun Asiah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
22 Suhaini AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
23 Wiwin Handayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
24 Zulniatun Hidayah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 9 21 27 30 27 27
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 1501 790 4
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 100.00 100.00 4.00
RATA-RATA : 30.633 31.600 4.000
SIMPANGAN BAKU : 14.133 15.460 #DIV/0!
home
KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
,
ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas : VI
Nama Ujian : UJIAN SEMESTER
Tanggal Ujian : ###
Materi Pokok : ...
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 0.042 0.003 1.000 A 0.958 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0.000 - - ### kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
3 3 0.958 -5.957 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
4 4 0.042 0.003 1.000 A 0.000 - - Dapat

### Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.042 - - # ### kan bekerja Diguna-
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
6 6 0.042 0.003 1.000 A 0.000 - - Dapat

D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
7 7 0.042 0.003 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 158

kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
8 8 0.958 -5.957 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
10 10 0.042 0.003 1.000 A 0.000 - - Dapat

D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
13 13 0.042 0.003 1.000 A 0.000 - - Dapat

D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
14 14 0.042 0.003 1.000 A 0.958 - - Dapat

B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
15 15 0.042 0.003 1.000 A 0.000 - - Dapat

B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 1.000 - - # ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 1.000 - - # ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
21 21 0.042 0.003 1.000 A 0.000 - - Dapat

B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
22 22 0.042 0.003 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
23 23 0.958 -5.957 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
24 24 0.042 0.003 1.000 A 0.042 - - # ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
membeda- lain yang Jangan
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-

Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
27 27 0.042 0.003 1.000 A 0.958 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
30 30 0.042 0.003 1.000 A 0.958 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
lebih baik.

Dapat Mudah Ada Option Soal
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###

lebih baik.
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
No. Urut Nama Siswa
1 Angga Pracipto
2 Arya Mariyono Saputra

3 Bq. Ari Indriana
4 Herman
5 Ida Hikmayani
6 Ishak Ali
7 Kartina
8 Kurniawati
9 Lale Hapsu Indah Pratiw
10 Lina Hindrayani
11 Mahni
12 Marlena
13 Marta Isna Dewi
14 Mawa Monika
15 Muhajirin
16 Muhamad Suryadi Ulfa
17 Ningrum Samsuri Desi
18 Nurhayani
19 Rina Fitria
20 Salwahi
21 Sinatun Asiah
22 Suhaini
23 Wiwin Handayani
24 Zulniatun Hidayah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
SKOR BENAR
3
SKOR SALAH
0
SKALA NILAI
100
TOTAL SKOR
90
Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA
DCABBBABBBBBBCCCCCCCCAAAAACBBB 30 24
ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3
DCABBBABBBBBBCCCCCCCCAAAAACBBB Ok ! 1 1 1
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 0 0 1
JUMLAH : 1 1 23
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
No. J1 J2 J3
Name 1 68 67 65
Januari 2 65 65 65
Pebruari 3 65 65 65
Maret 4 65 65 65
April 5 65 65 65
Mei 6 65 65 65
Juni 7 65 65 65
Juli 8 65 65 65
Agustus 9 65 65 65
September 10 65 65 65
Oktober 11 65 65 65
Nopember 12 65 65 65
Desember 13 65 65 65
14 65 65 65
15 65 65 65
16 65 65 65
17 65 65 65
18 65 65 65
19 65 65 65
20 65 65 65
21 65 65 65
22 65 65 65
23 65 65 65
24 65 65 65
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci D C A
Jawab : A 23 23 24
Jawab : B 0 0 0
Jawab : C 0 1 0
Jawab : D 1 0 0
Jawab : E 0 0 0
PROP. ENDORSING
A 1.0 0.96 1
B 0.0 0 0
C 0.0 0.04 0
D 0.0 0 0
E 0.0 0 0
? 0.0 0 0
HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

DCABBBABBBBBBCCCCCCCCAAAAACBBB D C A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
--A----B--BB----C--C--A----BB- - - A
KOREKSI UAS PROSES
home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS `
N O M O R
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
1 1 1 1 23 1 1 23 23 1 1 1 1 23 1 1 23 1 1 23 1 1 1 1
J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26 J27
66 66 66 65 66 66 66 66 66 66 67 67 67 67 67 67 67 67 65 65 65 65 65 67
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
B B B A B B B B B B C C C C C C C C A A A A A C
0 23 0 1 0 0 0 0 0 0 23 0 0 0 0 0 0 0 1 24 1 1 1 23
1 1 1 23 24 1 1 24 24 1 0 0 0 0 23 23 0 23 0 0 23 23 23 0
0 0 23 0 0 0 23 0 0 23 1 1 1 24 1 1 24 1 0 0 0 0 0 1
23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 0 23 23 0 0 0 0 0 23 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0.96 0 0.04 0 0 0 0 0 0 0.96 0 0 0 0 0 0 0 0.04 1 0.04 0.04 0.04 0.96

0.04 0.04 0.04 0.96 1 0.04 0.04 1 1 0.04 0 0 0 0 0.96 0.96 0 0.96 0 0 0.96 0.96 0.96 0
0 0 0.96 0 0 0 0.96 0 0 0.96 0.04 0.04 0.04 1 0.04 0.04 1 0.04 0 0 0 0 0 0.04
0.96 0 0 0 0 0.96 0 0 0 0 0 0.96 0.96 0 0 0 0 0 0.96 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
B B B A B B B B B B C C C C C C C C A A A A A C
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
- - - - B - - B B - - - - C - - C - - A - - - -
S O A L
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1 1 1
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
1 1 0
23 23 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49 J50
66 66 66
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
B B B
0 0 23
24 24 1
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0.96
1 1 0.04
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B B B
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
B B -
JUMLAH
SKOR NILAI
BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
9 21 27 30 9 9
237 483 711 Mean : 30 30 9.875 30 30 30 30 9.875 30 30
27 p : 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042
90 q : 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958
29.63 Sqrt(p/q) : 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21
12.860 r_pBis : 0.01 0.01 -7.37 0.01 0.01 0.01 0.01 -7.37 0.01 0.01
Ordinat y : 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391
r_Bis : 0.00 0.00 -5.96 0.00 0.00 0.00 0.00 -5.96 0.00 0.00
Jangan Dihapus
DCABBBABBBBBBCCCCCCCCAAAA
ACBBB
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
--A----B--BB----C--C--A--
--BB-
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9 9
9.875 9.875 30 30 30 30 9.875 30 30 9.875 30 30 9.875 30 30 30 30 9.875 9.875
0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.042 0.042 0.958 0.958
0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.958 0.958 0.042 0.042
4.80 4.80 0.21 0.21 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 0.21 0.21 4.80 4.80
-7.37 -7.37 0.01 0.01 0.01 0.01 -7.37 0.01 0.01 -7.37 0.01 0.01 -7.37 0.01 0.01 0.01 0.01 -7.37 -7.37
0.247 0.247 0.391 0.391 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.391 0.391 0.247 0.247
-5.96 -5.96 0.00 0.00 0.00 0.00 -5.96 0.00 0.00 -5.96 0.00 0.00 -5.96 0.00 0.00 0.00 0.00 -5.96 -5.96
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
30
30
0.042
0.958
0.21
0.01
0.391
0.00 - - - - - - - - - - - - - - - - - -
49 50
- -
HASIL TES : 10/03/2019 : 15:33:01
DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH : MI ANNIDZOMIYAH
NAMA TES : UJIAN SEMESTER
MATA PELAJARAN : FIQIH
KELAS : VI
TANGGAL TES : 15 Juni 2018 15 Juni 20 KKM
MATERI POKOK : ... 75
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
1 Angga Pracipto DCABBBABBBBBBCCCCCCCCAAAAACBBB 30 0 90 4 94 94 Lulus

2 Arya Mariyono Saputra --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
3 Bq. Ari Indriana --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
4 Herman --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
5 Ida Hikmayani --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
6 Ishak Ali --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
7 Kartina --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
8 Kurniawati --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
10 Lina Hindrayani --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
11 Mahni --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
12 Marlena --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
13 Marta Isna Dewi --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
14 Mawa Monika --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
15 Muhajirin --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
16 Muhamad Suryadi Ulfa --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
17 Ningrum Samsuri Desi --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
18 Nurhayani --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
19 Rina Fitria --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
20 Salwahi --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
21 Sinatun Asiah --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
22 Suhaini --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
23 Wiwin Handayani --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
24 Zulniatun Hidayah --A----B--BB----C--C--A----BB- 9 21 27 27 27 Tidak lulus
25
26
27
Page 190 of 294

HASIL TES : 10/03/2019 : 15:33:01
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
- Jumlah peserta test : 24 orang JUMLAH : 711 715

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 27.00 27.00

- Jumlah yang tidak lulus : 23 orang TERBESAR : 90.00 94.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 1 orang RATA-RATA : 29.625 29.790
- Jumlah yang di bawah rata-rat : 23 orang SIMPANGAN BAKU : 12.860 13.676
Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
…………………………………… TATI
Nip. NIP. 1977
Page 191 of 294

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 2
NILAI KOMPETENSI DASAR

0%
Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal
1 AMIN
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37 0 1.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
SEMESTER 2
MPETENSI DASAR
0 0 0
0% 0%
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal
0 0 0 1 Jml siswa tuntas setelah proses re

roses remidiasi 0 0 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah pro
roses remidiasi 0% 0% 0% 100% Prosentase ketuntasan setelah pro
0.00 0.00 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remid
KD1 KD2
0 0
0% 0%
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
0 0
0% 0
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal
0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0

roses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0
roses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0%
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD4 KD5
0 0
0 0
Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD6
0 0 home
0 0
Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir
0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0

roses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0
roses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0%
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00
KD7 KD8
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI NILAI KETRAMPILAN/

RATA- KET. TUGAS
RATA
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
#DIV/0! #DIV/0!
NILAI & KOREKSI UAS
#DIV/0!
#DIV/0! ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
#DIV/0!
ANALISIS NILAI DAN
#DIV/0!
REMIDIASI
#DIV/0!
#DIV/0!
REKAPITULASI NILAI
#DIV/0!
NILAI RAPORT
#DIV/0!
#DIV/0! PENILAIAN K13
#DIV/0!
RAPORT K13
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#VALUE!
REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 2
home
Guru Pengampu : EDI
KKM : 75
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK
KOMPONEN NILAI/PEMBOBO
UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 AMIN 0.00 0.00 100.00 94.00 0.00 97.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
2 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
4 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
7 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
9 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
10 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
11 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
12 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
13 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
14 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
15 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
16 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00
17 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
18 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
19 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
21 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
22 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
23 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
24 0.00 0.00 0.00 27.00 0.00 13.50 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
26 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
1 0.00 0.00 100.00 715.00 0.00 407.50 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 ### ### 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00
AN SEMESTER 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019 NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Tingkat - Kelas : VI 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN
NILAI
HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8
RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 32.33
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.50 ANALISIS BUTIR SOAL
UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 66.17
ANALISIS NILAI DAN
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 31.17
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 66.17 REKAPITULASI NILAI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 59.50
NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 69.50
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.50
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 61.17 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 61.17
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 61.17
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.50
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.50
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 66.17
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 61.17
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 62.83
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.50
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.50
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.50
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 61.17
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.50
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.50
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 66.17
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.50
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 60.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 60.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 60.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
UL. HARIAN
KETRAMPILAN/
TUGAS
LAIAN SIKAP
& KOREKSI UTS
& KOREKSI UAS
SIS BUTIR SOAL

UAS
ISIS NILAI DAN

REMIDIASI
PITULASI NILAI
AI RAPORT
NILAIAN K13
APORT K13
NILAI RAPORT SEMESTER 2
Mata Pelajara : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2018/2019

Guru Pengam : EDI Tingkat - Kelas : VI
KKM : 75
NILAI KOMPETENSI DASAR

No NILAI
No Nama Siswa KET.
Induk RATA-RATA
1 AMIN #DIV/0! #DIV/0!

2 #DIV/0!
3 #DIV/0!
4 #DIV/0!
5 #DIV/0!
6 #DIV/0!
7 #DIV/0!
8 #DIV/0!
9 #DIV/0!
10 #DIV/0!
11 #DIV/0!
12 #DIV/0!
13 #DIV/0!
14 #DIV/0!
15 #DIV/0!
16 #DIV/0!
17 #DIV/0!
18 #DIV/0!
19 #DIV/0!
20 #DIV/0!
21 #DIV/0!
22 #DIV/0!
23 #DIV/0!
24 #DIV/0!
25 #DIV/0!
26 #DIV/0!
27 #DIV/0!
28 #DIV/0!
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
36 #DIV/0!
37 0 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 #DIV/0!
DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: Seni Budaya
Guru Mata Pelajaran,
0 0
0 0
EDI
NIP. 19811225 200901 1 013
0 0
Mengetahui,
0 0
Kepala Sekolah
0 0
0 0
0 0
SAEPUDIN
NIP. 1967
0 0
0 0
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE Cakupan Nilai Sikap
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1 iman dan taqwa
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2 jujur
PAI 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3 disiplin
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4 tanggung jawab
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5 toleransi
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6 gotong royong
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7 santun
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8 percaya diri
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>> Form PENILAIAN K13
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP Bebas mengubah Predikat sesuai
keinginan. Bisa sama untuk
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB ini/Data) maupun berbeda tiap
mapel (Ubah di bagian bawah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).
Mas Al Jamiatussuban 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
TULIS Daftar Nilai Mas Al Jamiatussuban
Lihat data D
Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM
KD dientry merupakan hasil remidi Seni Budaya PENILAIAN K13 KKM disini
Kelas : VI Smt. 2 / Th.Plj : 2018/2019 Guru Mapel: EDI Aspek : PENGETAHUAN Guru Mape
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir K-1
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
1 AMIN 0 80 85 100 88 86 88 3.52 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara 85
0 80 80 100 87 88 86 3.44 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara 85
80 nusantara 80
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
0 90 80 57 80 67 2.68 B
75 menjelaskan makna gambar ragam hias 82
75 nusantara 80
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
0 80 75 90 82 94 82 3.28 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
70 gambar ragam hias baik 85
0 100 95 100 98 91 89 3.56 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
70 alam benda 70
0 80 80 100 87 74 81 3.24 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
75 flora, fauna dan alam benda baik 75
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
0 90 80 90 87 83 78 3.12 B+ benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan
55 makna gambar ragam hias baik 75
100 nusantara 85
90 nusantara 80
85 nusantara 86
100 nusantara 85
90 nusantara 80
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
0 80 80 100 87 97 92 3.68 A terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
95 nusantara 85
70 flora, fauna dan alam benda cukup 72
0 90 80 100 90 88 92 3.68 A terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara 80
100 nusantara 85
85 nusantara 80
0 90 80 100 90 terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
0 60 80 100 80 terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
0
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
0
Jika remidi, maka nilai yang Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
KD dientry merupakan hasil remidi Seni Budaya home
UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.
Kelas : VI Smt. 2 / Th.Plj : 2018/2019 Guru Mapel: EDI Aspek : KETERAMPILAN Guru Mapel:
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN O
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

1 AMIN 0 78 78 3.12 B+ 80
67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

0 88 88 3.52 A- 80
88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

0 82 82 3.28 B+ 80
88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

0 88 88 3.52 A- 80

0 80 80 3.20 B+ 80
85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

0 84 84 3.36 A- 80

0 81 81 3.24 B+ 80
88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora

0 83 83 3.32 B+ 80
85 75 90 90 baik dalam menggambar flora
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

0 70 70 2.80 B 80
70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

0 79 79 3.16 B+ 80
70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

0 82 82 3.28 B+ 80
75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

0 86 86 3.44 A- 80

0 88 88 3.52 A- 80
sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

0 79 79 3.16 B+ 80

0 89 89 3.56 A- 80

0 82 82 3.28 B+ 80
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2

0 84 84 3.36 A- 80

0 77 77 3.08 B+ 80
88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

0 81 81 3.24 B+ 80

0 83 83 3.32 B+ 80

0 89 89 3.56 A- 80

0 89 89 3.56 A- 80

0 83 83 3.32 B+ 80
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

0 75 75 3.00 B 80

0 87 87 3.48 A- 80
0
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2
0
Jika remidi, maka nilai yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD dientry merupakan hasil remidi Seni Budaya ada 2 Nilai Observasi
Kelas : VI Smt. 2 / Th.Plj : 2018/2019

Guru Mapel: EDI Aspek : SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
1 AMIN 0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

0 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

0 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur
0 70 75 80 81 79 78 3.12 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

0 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

0 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

0 80 80 80 70 79 78 3.12 B
sikap jujur

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

0 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

0 80 80 75 80 79 79 3.16 B
sikap jujur

0 80 80 80 78 70 78 3.12 B
sikap jujur
0
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
0
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : VI
GURU MAPEL : EDI
NILAI DESKRIPSI
Pengetahuan/KI Ketrampilan/K
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 AMIN 88 3.5 A- 78 3.1 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 86 3.4 A- 88 3.5 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
3 88 3.5 A- 82 3.3 B+ 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 67 2.7 B 88 3.5 A- 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
5 87 3.5 A- 80 3.2 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
6 82 3.3 B+ 84 3.4 A- 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 89 3.6 A- 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 81 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 78 3.1 B+ 70 2.8 B 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 77 3.1 B+ 79 3.2 B+ 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 78 3.1 B+ 82 3.3 B+ 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin
baik
hias nusantara
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 88 3.5 A- 79 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

hias nusantara
16 89 3.6 A- 82 3.3 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
17 92 3.7 A 84 3.4 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 78 3.1 B+ 77 3.1 B+ 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur
cukup
19 92 3.7 A 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
20 89 3.6 A- 83 3.3 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari

hias nusantara
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
22 83 3.3 B+ 89 3.6 A- 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
23 79 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama sikap jujur
kertas
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 82 3.3 B+ 75 3.0 B 79 3.2 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
25 83 3.3 B+ 87 3.5 A- 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
26 baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

27 baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui Panimbang, 2 Januari 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS VI
SEMESTER 2
Mata Pelajaran : Seni Budaya ANALADAPTIF Tahun Pelajaran :

Guru Pengampu : EDI NORMATIF Nilai KKM :
NIP : 19811225 200901 1 013 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa :
Tatap Muka Pencapaian Target
Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas
Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum
Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar
% TM Mengajar
Remidiasi /
/ KD
Dalam Silabus
% Ketuntasan
Perencanaan
Rata-rata Jml %
Siswa / KD
Alasan (jika ketuntasan <
Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan
Realisasi
Realisasi
100%)
Tuntas tiap KD Kelas
KD
0 0
0 0 0 0 0.00 0.0% 0 100%
0 0 0 0 0.00 0.0% 0
0 0 0 0 0.00 0.0% 0
0 0 0 0 0.00 0.0% 0
0 0 0 0 9 5 56% 0.00 0.00% 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0.00 0.00% 0
0 0 0 0 0.00 0.00% 0
0 0 0 0 0% 0.00% 0 100%
0 0 0 0 0% 0.00% 0 100%
0 0 0 0
0 8 0 0 0
SMK N 2 WONOSOBO
Seni Budaya Mengetahui, 0 Panimbang, 2 Januari 2017
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS VI

SEMESTER 2
Mata Pelajaran : Seni Budaya ANALADAPTIF Tahun Pelajaran :

Guru Pengampu : EDI NORMATIF Nilai KKM :
NIP : 19811225 200901 1 013 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa :
Tatap Muka Pencapaian Target
Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas
Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum
Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar
% TM Mengajar
Remidiasi /
/ KD
Dalam Silabus
% Ketuntasan
Perencanaan
Rata-rata Jml %
Siswa / KD
Alasan (jika ketuntasan <
Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan
Realisasi
Realisasi
100%)
Tuntas tiap KD Kelas
KD
0 0
1 1.1. PEMILIH 4 0 0% 0.00 0.0% 0 100%
0 dasf 0 0 0.00 0.0% 0
0 adar 0 0 0.00 0.0% 0
0 0 0 0 0.00 0.0%
0 0 0 0 0.00 0.00%
0 0 0 0 9 5 56% 0.00 0.00% 0.00 100.00%

SMK N0 2 WONOSOBO
0 0 0 0.00 0.00%
0 0 0 0 0% 0.00%
0 0 0 0 0% 0.00%
0 0 0 0 0% 0.00%
0 0 0 0 0% 0.00%
7 5 0 5
8 8 0 7 0
0 Mengetahui, 0 Panimbang, 2 Januari 2017
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
SMK N 2 WONOSOBO
home
2018/2019
75
1
Evaluasi KBM
Tindakan (jika
ketuntasan < 100%)
SMK N 2 WONOSOBO
mbang, 2 Januari 2017
Guru Pengampu,
EDI
9811225 200901 1 013
2018/2019
75
1
0
Evaluasi KBM
Tindakan (jika
ketuntasan < 100%)
SMK N 2 WONOSOBO
mbang, 2 Januari 2017

Guru Pengampu,
EDI
9811225 200901 1 013
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : Mas Al Jamiatussuban Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

Teknik dan Bentuk
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
Memiliki perilaku yang mencerminkan 1. Menghargai dan menghayati 1.1. Menerima, menanggapi dan Menggambar flora, fauna 1. Mengamati Non-tes :
sikap orang beriman, berakhlak mulia, ajaran agama yang dianutnya menghargai keragaman dan dan benda alam • Melihat gambar flora, fauna dan benda alam - Observasi
percaya diri, dan bertanggung jawab keunikan karya seni rupa sebagai • Membaca buku tentang konsep dan prosedur - Penilaian
dalam berinteraksi secara efektif bentuk rasa syukur terhadap ragam hias flora dan menggambar flora, fauna dan benda alam diri
dengan lingkungan sosial dan alam anugerah Tuhan fauna serta geometrik - Antar
dalam jangkauan pergaulan dan peserta
keberadaannya 2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan sikap 2. Menanyakan didik
perilaku jujur, disiplin, menghargai, jujur, disiplin, melalui • Menanyakan cara menggambar flora, fauna - Jurnal
tanggungjawab, peduli (toleransi, aktivitas berkesenian dan benda alam
SIKAP gotong royong), santun, percaya 2.2 Menunjukkan sikap • Menanyakan makna gambar pada flora,
diri, dalam berinteraksi secara bertanggung jawab, peduli, dan fauna dan benda alam di masyarakat
efektif dengan lingkungan sosial santun terhadap karya seni rupa
dan alam dalam jangkauan dan pembuatnya 3. Mengeksplorasi
pergaulan dan keberadaannya 2.3 Menunjukkan sikap percaya • Menghubungkan antara konsep dan prosedur
diri , motivasi internal , kepedulian menggambar flora, fauna, benda alam dengan
terhadap lingkungan dalam berkarya budaya setempat
seni
Memiliki pengetahuan 3. Memahami pengetahuan 3.1. Memahami konsep dan Menggambar flora, fauna • Mencari konsep dan prosedur menggambar Tes Tulisan
Faktual, konseptual dan prosedural (faktual, konseptual, dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan - B–S
dalam prosedural) berdasarkan rasa dan benda alam sosial budaya di masyarakat - Pilihan
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan ingin tahunya tentang ilmu 3.2. Memahami konsep dan ragam hias flora dan Ganda
budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, prosedur menggambar gubahan fauna serta geometrik 4. Mengasosiasi - Uraian
kemanusiaan, kebangsaan, budaya terkait fenomena dan flora dan fauna serta geometrik • Menunjukkan makna yang terkandung pada
kenegaraan, dan peradaban terkait kejadian tampak mata menjadi ragam hias gambar flora, fauna dan benda alam dalam
PENGETAHUAN fenomena dan kejadian yang tampak 3.3. Memahami konsep dan kehidupan sosial budaya di masyarakat
mata prosedur penerapan ragam hias • Membandingkan konsep dan prosedur
pada bahan tekstil menggambar flora, fauna dan benda alam yang
3.4. Memahami konsep dan berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
prosedur penerapan ragam hias masyarakat
pada bahan kayu
Memiliki kemampuan pikir dan tindak 4.Mencoba, mengolah, dan 4.1. Menggambar flora, fauna dan Menggambar flora, fauna 5. Komunikasi Tugas
yang efektif dan kreatif dalam ranah menyaji dalam ranah konkret benda alam dan benda alam • membuat gambar flora, fauna dan benda alam - merangkai
abstrak dan konkret Sesuai dengan menggunakan, mengurai, 4.2. Menggambar gubahan flora dan • menyampaikan hasil pengumpulan dan - membuat
yang dipelajari di sekolah atau sumber merangkai, modifikasi, dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias flora dan simpulan informasi yang diperoleh - menggambar
lain yang sama dengan yang diperoleh membuat) dan ranah abstrak ragam hias fauna serta geometrik • mempresentasikan secara lisan atau tulisan
dari sekolah (menulis, membaca, menghitung, 4.3. Menerapkan ragam hias pada mengenai karya yang dikerjakan
menggambar, dan mengarang) bahan tekstil
KETERAMPILAN sesuai dengan yang dipelajari di 4.4. Menerapkan ragam hias pada
sekolah dan sumber lain yang bahan kayu
sama dalam sudut pandang/teori

Mengetahui, Guru Pengampu,
Kepala Sekolah
EDI
SAEPUDIN NIP. 19811225 200901 1 013
NIP. 1967
home
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Mas Al Jamiatussuban Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran 1.1. Menerima, menanggapi dan

agama yang dianutnya. menghargai keragaman dan keunikan karya
seni rupa sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan disiplin, melalui aktivitas berkesenian
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan peduli, dan santun terhadap karya seni rupa
pergaulan dan keberadaannya. dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri ,
motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan 3.1. Memahami konsep dan prosedur
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, menggambar flora, fauna dan benda alam
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait 3.2. Memahami konsep dan prosedur
penomena dan kejadian yang tampak mata. menggambar gubahan flora dan fauna serta
geometrik menjadi ragam hias
3.3. Memahami konsep dan prosedur

penerapan ragam hias pada bahan tekstil
3.4. Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan kayu
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.1. Menggambar flora, fauna dan benda
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, alam
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai 4.2. Menggambar gubahan flora dan fauna
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai serta geometrik menjadi ragam hias
sumber lainnya yang sama dalam sudut 4.3. Menerapkan ragam hias pada bahan
pandang/teori. tekstil
4.4. Menerapkan ragam hias pada bahan

kayu

SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
home
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : Mas Al Jamiatussuban KKM : 75

Mata Pelajaran : Seni Budaya Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : VI/2 - 2018/2019 Siwa yang ikut ulangan : 3
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 AMIN 1 1 1 1 1 o 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 300 v
2 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 17 340 v
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 17 340 v
5 1 1 1 1 1
6 0 0 1 1 1
7 1 1 1 1 1
8 1 1 1 1 1
9 1 1 1 1 1
10 1 1 1 1 1
11 1 1 1 1 1
12 0 0 1 1 1
13 1 1 1 1 1
14 1 1 1 1 1
15 1 1 1 1 1
16 1 1 0 0 1
17 1 1 1 1 1
18 1 1 1 1 1
19 1 1 1 1 1
20 1 1 1 1 1
21 1 1 1 1 1
22 1 1 1 1 1
23 1 1 1 1 1
24 1 1 1 1 1
25 1 1 1 1 1
26 1 1 1 1 1
27 1 1 1 1 1
Jumlah Skor 25 25 26 26 27 49 980

Rata-rata 8.33 8.33 8.67 8.67 9 16.33 327
Jml. Skor Max (Ideal) 3 3 3 3 3 15 300
% Skor Tercapai 833 833 867 867 900 326.7 327
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 3 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 3 Butir Soal yang tuntas : 5
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 0 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : 100 % Daya serap : 326.67 %
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya
C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 0 siswa
KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.
Mengetahui, Panimbang, 20 Agustus 2016
Kepala Sekolah Guru Seni Budaya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : VI/2 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :
A. KEGIATAN PERBAIKAN
PELAKSANAAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR BANTUAN
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal
B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
1 AMIN Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
Memberi kesempatan untuk materi
mencari materi lain
Memberi gambaran materi
selanjutnya
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya KKM : 75

Kelas / Semester : VI/2 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0
Nomor NILAI NILAI NILAI KETUNTASAN

Nama Siswa
Urt Induk AWAL REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1 AMIN 300 300 Tuntas
2 340 340 Tuntas
3
4 340 340 Tuntas
5
6 75
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
KODE ETIKA GURU INDONESIA
1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan
dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.
5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam
tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU
Demi Allah
Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :
1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.
Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
home
TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING
TATA TERTIB GURU / PENGAJAR

home
KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA MAS AL JAMIATUSSUBAN
A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(WITA)
1 07.00-07.15 Masuk ke Madrasah/Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual
sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan
waktu sesuai urutan ketika mereka datang. Walaupun siswa
datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan
adanya absen mandiri ini, diharapkan dapat memotivasi siswa K
yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan
ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP
2 07.15-17.30 Mengaji Juz'amma Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan
membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-masing
kelas.
3 07.15-17.30 Pembacaan Kitab Kuning Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan
untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin, matan
jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla
Madrasah. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari jum'at.
4 07.15-17.30 Menghafal Zuj amma Guru pembimbing menyimak dan mendengarkan setoran hafalan
zuj amma oleh peserta didik. Bila hafalan belum lancar maka akan
dilakukan pengulangan.
5 07.30-10.10 Kegiatan pembelajaran Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan di madrasah
yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII sedangkan kelas IX
dengan kurikulum KTSP.
6 10.10-10.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.
7 10.30-13.10 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.
8 13.10-13.30 Persiapan Pulang Bagi Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Peserta Didik Kelas IX sebelum pulang ke rumah.
9 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah
untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII dan VIII.
Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri di rumah
masing-masing dengan pengawasan orang tua.
10 13.50-14.30 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses
kegiatan pembelajaran.
11 14.30-14.45 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
sebelum pulang ke rumah.
12 15.00-17.00 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan
kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan
dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.
B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas
pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.
2 JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq
yang diisi dengan pembacaan Yasin, Sholat Dhuha, Do'a dan Zikir,
Pidato dan tausiah dari salah satu guru.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing-
masing kelas serta halaman sekitar madrasah.
4
5
home
INI HANYA CONTOH

DIISI SESUAI
KEADAAN DISEKOLAH
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Nama Sekolah : Mas Al Jamiatussuban
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
Jumlah 26
B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Layanan remidial 1
5 Class meeting 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 8
C. JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 8
= 18 Minggu
= 18 Minggu x 4 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= 72 Jam Pelajaran
Mengetahui Panimbang, 2 Januari 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
home
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Kelas : VI
PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT
Mengetahui, 8 Panimbang, 2 Januari 2017

SAEPUDIN EDI
NIP. 1967 NIP. 19811225 200901 1 013
home
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
PENYUSUN : TATI
NIP: 1967 KARTU SOAL
PIL. GANDA
MATA PELAJARAN : FIQIH KARTU SOAL
KELAS / SEMESTER : VI/GENAP URAIAN
KURIKULUM : 2013
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : MIS ANNIDZOMIYAH home
HARI TANGGAL : MEI 2018
PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT
MIS ANNIDZOMIYAH LABUAN

TULIS 1 X PADA SHEET SOAL
ISI DATA
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
Satuan Pendidikan : MIS ANNIDZOMIYAH Penyusun : TATI
Mata Pelajaran : FIQIH NIP : 1967
Kelas/Semester : VI/GENAP Tahun Pelajaran : 2018/2019
Hari Tanggal : MEI 2018 Jumlah soal : 35
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6 7
KODE SOAL A B C D KUNCI
Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian ilustrasi A
sketsa proyeksi persfektif
disebut………
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2 A
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik ilustrasi kartun C
karikatur
sindiran dalam gambar disebut……..
Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4 B
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
warna dan
5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan situasi A
yang utama adalah………………. gambar
Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi B
Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame, manusia, proporsi,

bentuk ……….. vignet, poster lambang tumbuh- tumbuh-
7 C
dan dekorasi dan alam tumbuhan tumbuhan
benda dan binatang dan pewarna
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi

8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran B
Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir D
disebut…… pointilis
Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan D
…… pointilis
nuansa
Teknik dengan campuran warna tipis,

11
tembus cahaya dan warna permukaan teknik teknik
teknik dusel teknik arsir A
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat
Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah B
Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus D
pada gambar disebut .......
Berikut ini yang merupakan fungsi dari

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk untuk
membuat
untuk
14 membuat memberikan memberi D
kesan terang
banyangan efek lembut tekstur
berlebihan
Bahan yang digunakan untuk membuat

15
gambar-gambar tebal dan gambar arang pastel kapur kertas krayon lilin D
berwarna yang sulit dihapus disebut...... untuk
membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk untuk
membuat
garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat memberikan yang D
kesan terang
banyangan efek lembut kuat/detail
berlebihan
pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin A
cartridge minyak
Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18 A
gambar..........
Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari A
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah
gambar.......... biasanya
biasanya goresan
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri
rambut
berkumis rambut patah-patah C
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
21 telinga manusia sepanjang antara
mata -
mata - mulut alis - hidung mata - dagu C
………. hidung
dan
kotak
bungk
us
obat.
2.
Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana Baran
1. D
22 media pensil di atas kertas, merupakan rumit harganya didapatkan dan praktis g Sebag
teknik gambar yang paling……… sablo
ai
untuk menggambar garis bantu dan
n,
peran
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H sepert C
digunakan adalah …… gkat
ipelaja
menggamb badge
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat ran
24 digunakan untuk .........
sketsa pemandang arsir
bayangan ,2. D
gelap kostu
an memb
Jenis pensil yang lembut biasanya m
antu
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D olahra B
siswa
Menur
ga,
memb
ut
Seni rupa yang dihasilkan dengan cara kain
Kusmi
aca
26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika printi
seni ilustrasi seni bangun yati,
dalam B
berupa bidang dua dimensi disebut ….. Ilustra
ng,
penaf
si
dan
siran
Kata Graphic berasal dari bahasa gamb
spand
27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati dan ar A
uk.
mengi
adalah
Berikut ini yang termasuk seni grafika 3.
gamb
ngat
28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa Baran
aran
isi C
singka
g-
mater
t alur
baran
i teks
Teknik pencetakan dengan mesin dan cerita
cetak gSeni
3.
suatu
Seni
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto hasil B
adalah seni grafika secara…… mekanis grafik
cerita
Berka
grafika
cetak
guna
secara
aitan
lebih
foto,
listrik
seni grafika dengan menggunakan klise cetak adala
denga
menjel
30 tembus cetak tinggi cetak datar cetak dalam (electr
sepert D
tinta disebut ........ tembus hnostatic
askan seni
irupa
kehid
salah
).
31 Jelaskan pengertian gambar buku,
yang
satu
upan
Adala
ilustrasi menurut Kusmiyati ! gamb
adega
dihasi
h
yang
n
ar
teknik
lkan
nyata,
32 Sebutkan manfaat gambar mence
majal
denga
agar
tak
ilustrasi bagi anak-anak ah,
nminat cara
denga
foto
menc
para
33 khususnya pelajar ! n
Apa yang kamu ketahui dengan berwa
etak
meng
siswa
seni grafika ? rna,
gunak
meng
menja
an
dan
gunak
34 Sebutkan manfaat hasil seni di
listrik
foto
an
efekti
grafika dalam kebutuhan hidup dan
hitam
klise
fmesin.
sehari-hari ! putih
(cetak
4.
Conto
35 Apakah yang dimaksud dengan hnya,
an)
sanga
seni grafika secara listrik ? fotoko
yang
tpi
berup
diperl
36
aukan
37
bidan
dalam
38
39
gdunia
dua
40 dimen
ilmu
41 si
penge
tahua
n
5.
terma
suk
42
43
44
45
46
47
48
49
50
UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO PAKAI KODE
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9 9
10 10 10
11 11 11
12 12 12
13 13 13
14 14 14
15 15 15
16 16 16
17 17 17
18 18 18
19 19 19
20 20 20
21 21 21
22 22 22
23 23 23
24 24 24
25 25 25
26 26 26
27 27 27
28 28 28
29 29 29
30 30 30
31 31 31
32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 BELUM DIPAKAI 36 35
A
D
C
B
ISI DATA KARTU SOAL
KISI-KISI SOAL PIL. GANDA
2018/2019
BACA KARTU SOAL
PETUNJUK CETAK SOAL
URAIAN
8 9 10 11
SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika hewan, tumbuhan dan
rupa alam benda
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
rupa
rupa
rupa
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
rupa
rupa
rupa
DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN home
buku bse seni

12 rupa 13 14
smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa VIII
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
Semester
bse rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni ajar
Rupa 2Seni rupa
untuk
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII, VIII
smp mts kelas
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar 2Seni rupa
Seni
buku Rupa
bse untuk
seni rupa
kelas VIII Semester
SMP/MTs
smp Tiga VIII,
mts kelas VIII
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII
bse Semester
seni
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
DEPARTEMEN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB
NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP
MATA PELAJARAN : FIQIH

KELAS : VI/GENAP
HARI TANGGAL : MEI 2018
WAKTU : 60 MENIT
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !
1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..
A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts
pada gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin
16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........
0
A. 0 C.
B. 0 D.
19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........
0
A. 0 C.
B. 0 D.
20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini
adalah.....
A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang
B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang
paling………
A. rumit C. mudah didapatkan
B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika
secara……
A. cetak mekanis C. kimiawi
B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?
SELAMAT MENGERJAKAN
ISI DATA
BACA
PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
KISI-KISI PENULISAN SOAL
MIS ANNIDZOMIYAH
Mata Pelajaran : FIQIH Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : VI/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : 2013 Penulis : TATI
KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 1
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
1
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
2
3
4
5
6
7
8
9
###
MIS ANNIDZOMIYAH

DASAR SOAL SOAL

###
###
###
###
###
###
###
###
###
###

MIS ANNIDZOMIYAH

DASAR SOAL SOAL
###
###
###
###
###
26 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII PG 26
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
###
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
karya seni rupa
###
karya seni rupa
###
karya seni rupa
###
karya seni rupa
###

MIS ANNIDZOMIYAH
Mata Pelajaran : : FIQIH Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : VI/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : 2013 Penulis : TATI
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
gambar ilustrasi
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###

MIS ANNIDZOMIYAH

DASAR SOAL SOAL
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###

MIS ANNIDZOMIYAH

DASAR SOAL SOAL
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
HAL 1
HAL 1
HAL 1
HAL 1
KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : FIQIH Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : VI/GENAP
NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI
R SOAL
Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian

1 A 1
disebut………
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. gambar proyeksi
D. gambar persfektif
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata Ruslan Wahid, ST :
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk Ganti nomor soal
Gambar disini
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
Genap
C. bentuknya garis-garis
D. bentuknya titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
Genap
C. ilustrasi karikatur
D. ilustrasi kartun
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : FIQIH Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : VI/GENAP
NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL
31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31
buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33

Mengekspresikan berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
diri melalui karya Seni Grafika grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
seni grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU
NSS : 88877779
Kecamatan : Panimbang
Kabupaten : Pandeglang
Alamat : Jl. Raya Pasar Citerep
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2018/2019
Nama Guru : EDI
Tanggal :
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran

7.
yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

8.
pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa

9.
dalam pembelajaran
10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam

. pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
.
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

. dan keberhasilan belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Guru Kepala Sekolah,
EDI SAEPUDIN
NIP. 19811225 200901 1 013 NIP. 1967
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Individu Guru
NSS : 88877779
Nama Guru : EDI
Tanggal :
Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda √) *)
yang akan dilakukan 5
1 2 3 4 6
a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
1. kurikulum/silabus dan memperhatikan √
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran
Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk
12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi
14. peserta didik tentang kemajuan belajarnya
dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
EDI SAEPUDIN
NIP. 19811225 200901 1 013 NIP. 1967
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
5.
KKG/MGMP/MGBK
Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
6.
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
NSS : 88877779
Nama Guru : EDI
Tanggal :
Koordinator PKB : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b
1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif
2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru
3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) berkrasi untuk mengembangkan potensi masing-
masing
Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah
Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
dan rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
tersebut lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.
EDI SAEPUDIN
NIP. 19811225 200901 1 013 NIP. 1967
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK
LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
DAFTAR PUSTAKA
1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com
2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/
3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram
6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
home

Aplikasi Buku Kerja Guru 2017-2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Buku Kerja Guru 2017-2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI ADMINISTRASI GURU

(BUKU KERJA GURU)

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUKU

KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

TATA TERTIB DAFTAR

ALAMAT : Jl. Raya Pasar Citerep

KODE POS : 42281

IDENTITAS GURU DAN MATA PEL

NOMOR INDUK GURU : 19811225 200901 1 013

MATA PELAJARAN : Seni Budaya

ALOKASI JAM / MINGGU (JP) :4

NAMA WKS KURIKULUM : EDI

NIP WKS KURIKULUM : 1970

Ditandatangani Tanggal : Panimbang, 2 Januari 2017

19811225 200901 1 012

Xa Xa 1 001 ALIA MARWA Saepudin, S.Pd.I

Xb Xa 2 002 ANANDA SUHAILIN EDI

Xia Xa 3 003 ANDINI RAHMAWATI YUYUN

Xib Xa 4 004 BAIQ WIDYA ZAHARA EMUR

XIIa Xa 5 005 BALITA ROSADI Rudi

XIIb Xa 6 006 BQ. SITI HADIJAH Sururi

Xa 7 007 ERNAWATI Siti Umairoh

Xa 9 009 GUNADI ONO DARSONO, S.Ag

Xa 10 010 HADI RAHMAN FAIZ TATI

Xa 11 011 HERLINA HAYATI

Xa 12 012 INDI HARDIANTI

Xa 13 013 JINGGA AMANDA JULIANTI

Xa 15 015 L. FEBRIAN BAKTI PRAWIRA

Xa 16 016 L. GENTA TRIBUANA

Xa 17 017 L. RESTU MAULANA

Xa 18 018 LAILATUL AISYAH

Xa 20 020 MARTIZA AULIA

Xa 21 021 MUHAMMAD RAMDANI

Xa 23 023 NURUL MASIRAH

Xa 24 024 REZA ALAMSYAH

Xa 25 025 SRI RAHMAWATI

Xa 26 026 WINGKI WAHYUDI

I 27 027 YOGI SAPUTRA

I 4 BAIQ ZULFIAUN FARIDA

I 5 BQ. PUSPITA DEWI ROSADA

I 20 RENDI MAULANA SAPUTRA

I 27 WIDIA PUTRI NANDANI

XII II 1 ABDUL HALIL

II 2 ADINDA FERA SEPTIANI

II 4 ALYA YAYAN APRIYANDI

II 5 AMIRA DIVA FARARANI

II 7 ARIS DWI HARTOYO

II 8 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

II 9 BAIQ AMANDA SUKMANA

II 10 BAIQ FIRA OKTAVIANA

II 11 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

II 12 BAIQ NIKE MULYA HARTATI

II 14 GITA FRAMESTI NINGSIH

II 18 JAUZA SALWA ALAFIT

II 19 LALU MAULANA NOER FAJRIN

II 21 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

II 22 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

II 26 YULIA RATNA AYU

II 6 HARDIANTI INDRA WARDANI

II 8 INDRA SATYA WIJAYA

II 12 LALU AHMAD HIFZON

III 2 BAIQ NANING DWI PATMIDA

III 3 BAIQ TIMAWATI

III 4 DESWANTI SUNTIKA