LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik

System persamaan linear tiga variabel

Kelompok:
Nama: 1 ……………………………………
2. …………………………………...
3. ……………………………………
4. …………………………………....
5. ……………………………………

1
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : SMAN 1 Lembang

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Alokasi Waktu : 1 Minggu x 2 Jam pelajaran @ 45Menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Indikator

Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan
3.3. Menyusun sistem persamaan linear tiga 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
variabel dari masalah kontekstual berkaitan dengan sistem persamaan linear
tiga variabel
IPK Pengetahuan IPK Keterampilan
3.3.1. Mengubah suatu masalah yang 4.3.3 Mengidentifikasi system persamaan
diketahui ke dalam bentuk variabel linear tiga variable
3.3.2. Menentukan masalah ke dalam bentuk 4.3.4 Mengidentifikasi system persamaan
tabel linear dua variable
3.3.3. Menyusun system persamaan linear 4.3.5 Menyelesaikan ketiga variabel
tiga variabel

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan pembelajaran Scientific dan model pembelajaran Discovery Learning secara
berkelompok, peserta didik dapat:
1. Menunjukkan sikap jujur, tertib, dan mengikuti aturan pada saat proses belajar berlangsung;
2. Menentukan model matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel dengan tepat.
3. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel menggunakan metode eliminasi;

2
 PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

1. Kerjakan tugas yang ada dalam LKPD secara berkelompok.

2. Amati dan analisislah masalah yang diberikan dengan seksama
3. Selesaikanlah masalah yang diberikan dengan menggunakan strategi yang telah didiskusikan
Bersama sesuai dengan langkah-langkah kegiatan yang ada dalam LKPD
4. Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan LKPD di depan kelompok yang lain.
-

Selamat mengerjakan

3
 PERHATIKAN PERMASALAHAN BERIKUT INI

Pak Roni memiliki dua hektar sawah. Yang ditanami padi dan sudah
diberi pupuk. Terdapat tiga jenis pupuk (Urea, SS, dan TSPP yang harus
digunakan agar hasil panen maksimal. Harga perkarung untuk setiap
jenis pupuk adalah Rp. 75.000,00, Rp. 120.000,00, dan Rp. 150.000,00.
Banyak pupuk yang diberikan Pak Toni sebanyak 40 karung. Pemakai
pupuk urea 2 kali pupuk SS. Sementara dana yang diberikan Pak Roni
adalah Rp. 4.020.000,00. Berapa karung untuk setiap jenis pupuk yang
yang harus dibeli Pak Roni

Tuliskan informasi apa saja yang kalian dapatkan dari permasalah di atas! Kemudian
tuliskan dalam bentuk variable !
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Berapakah variable yang kalian dapatkan dari permasalahan di atas?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………

Berapakah derajat masing-masing variable yang kalian dapatkan?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

4
Apa yang dapat kalian simpulkan mengenai SPLTV?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Buatlah model matematika dari permasalahan pak Roni di atas!

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….

……

……

Ubahlah persamaan di atas menjadi persamaan linear 2 variabel dengan menggunakan

metode eliminasi atau substitusi yang sudah kalian pelajari!

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………..

5
Setelah di dapat spldv, lakukan langkah spldv untuk mendapat himpunan penyelesaian
kedua variable tersebut!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………….

……

……
Setelah ditemukan himpunan penyelesaian dari dua variable, temukan himpunan
penyelesaian satu variable lagi dengan cara mensibtusikan himpunan penyelesaian dua
variable tersebut pada salah satu persamaan pada model matematika!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………..…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..

……

……

6
Kesimpulan apa yang dapat anda peroleh?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………..……………………………………………………………………………..