RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN SUKATANI VI

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas I Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten I kota dan provinsi

Kompetensi Dasar
2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya

Indikator
 Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupa-
ten/kota, provinsi)
 Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya
 Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap
kegiatan masyarakat
 Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya
 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat
 Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya
 Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua
 Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan
kelas atau kelompoknya

I. Tujuan Pembelajaran**
 Siswa dapat Mengenal permasalahan sosial di daerahnya

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

dan perhatian (respect ), Tekun (
diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan
Ketelitian ( carefulness)
II. Materi Pokok
 Masalahan sosial
 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan awal
- Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan

 Kegiatan inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya
 Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival,
serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Merangkum pelajaran yang telah diterimanya
III.Alat dan Sumber Bahan
 Alat Peraga : Gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya
 Sumber : Buku IPS kelas IV
Buku pendamping IPS kelas IV yang relevan
IV. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menyebutkan ciri-ciri kegiatan Tertulis jawaban Sebutkan ciri-ciri
sosial budaya daerah (kabupa- uraian singkat kegiatan sosial budaya
ten/kota, provinsi) daerah (kabupa-
 Mengelompokkan kegiatan ten/kota, provinsi)
sosial dan kegiatan budaya di Jelaskan yang dimaksud
daerahnya lingkungan sosial!
 Menjelaskan akibat terjadinya Jelaskan dua akibat jika
bencana alam dan pertumbuhan penduduk
pengaruhnya terhadap tidak terkendali!
kegiatan masyarakat Jelaskan dua cara
 Menjelaskan manfaat kegiatan pemerintah dalam
sosial di daerahnya mengatasi kebodohan!
 Menyebutkan bentuk-bentuk Jelaskan empat cara
kegiatan sosial budaya dalam melindungi diri dari
masyarakat kejahatan!
 Menunjukkan tempat kegiatan Tuliskan tiga ciri
sosial dan budaya di keluarga miskin!
daerahnya
 Membedakan kegiatan sosial
dan budaya untuk anak-anak
dan orang tua
 Menceritakan kegiatan sosial
dan budaya yang pernah
dilihatnya di depan kelas atau
kelompoknya
 Format Kriteria Penilaian
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial.

..........., ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Mahasiswa

HJ. ASMAWATI, S.Pd LAELA NUR ROHMAH

NIP :197607012008012003 NIM : 726243275