SKXCJDBSKSK

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas selesainya penyusunan Handbook
Reguler UN ini hingga akhirnya sampai ke tangan adik- adik. Ucapan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi- tingginya saya ucapkan kepada segenap teman- teman tentor
Akademik SCI yang tanpa lelah membantu penyusunan Handbook ini.
Handbook ini berisikan soal latihan dan prediksi UN yang tergabung dalam satu
kesatuan. Dengan hadirnya Handbook ini, kami berharap agar adik- adik semakin mampu
memahami dan menguasai materi- materi pelajaran yang telah di dapatkan disekolah
maupun selama dalam proses pengajaran di SC Indonesia yang tentunya akan sangat
membantu siswa pada saat UN nanti.
Harapan kami sebenarnya adalah kesiapan siswa/i dalam menghadapi UN nanti,

sehingga apa yang dicita- citakan “to get the great success in UN” dapat tercapai dan
semoga mendapatkan kesuksesan di masa depan dalam arti yang lebih hakiki.
Tentu, karena handbook ini bagaimanapun adalah karya dari manusia yang tentu
jauh dari kesempurnaan, maka kritik dan saran untuk perbaikan pada edisi berikutnya
sangat kami harapkan. Semoga dengan adanya umpan balik berupa kritik dan saran dari
adik- adik maka kami dapat lebih menyempurnakannya.
Akhir kata kami ucapkan selamat berjuang adik- adikku, semoga Allah SWT
senantiasa memberkahi langkah dan perjuangan adik- adik, kami yakin sepenuhnya Allah
SWT tidak akan berdiam diri melihat segala ketulusan dan kerja keras adik- adik sekalian,
sukses UN pada akhirnya tidak hanya sekedar mimpi tapi realitas yang akan mengantar
anda mencapai sukses sesungguhnya di masa depan.
Makassar, 30 Juli 2017
Akademik SCI
Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) ii

DAFTAR ISI
Ekonomi ............................................................................................................. 1-62

Geografi .............................................................................................................. 63-156
Sosiologi ............................................................................................................. 157-244
Matematika ........................................................................................................ 245-352
B. Indonesia ....................................................................................................... 353-482
B. Inggris ............................................................................................................ 483-548
Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) iii

EKONOMI
SOAL UJI SKL UJIAN NASIONAL
SKL: Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia,
kelangkaan dan sistem ekonomi, konsep ekonomi dalam kaitannya dengan
kegiatan ekonomi konsumen dan produsen, permintaan, penawaran, harga
keseimbangan dan pasar.
URAIAN SOAL
Kebutuhan manusia 1. Sesuatu yang harus dipenuhi agar kelangsungan hidup manusia
yang tidak terbatas tidak terganggu disebur. . .
dengan kelangkaan a. Kelangkaan d. Kemakmuran
sumber daya b. Kebutuhan e. Kemampuan
c. Keinginan
2. Sebab utama timbulnya perdagangan internasional adalah
ketidakmampuan untuk. . .
a. Menetapkan standar kualitas ekspor
b. Menyamakan kurva valutanya
c. Menetapkan jumlah produksi
d. Menetapkan sistem perekonomian
e. Memenuhi segala macam kebutuhannya
3. Kebutuhan ini bila dipenuhi akan mendatangkan rasa kepuasan,
nyaman, bahagia, senang, dan lain-lain. Kebutuhan yang
dimaksud adalah. . .
a. Kebutuhan akan datang
b. Kebutuhan tersier
c. Kebutuhan individu
d. Kebutuhan rohani
e. Kebutuhan umum
4. Kebutuhan sekunder dapat menjadi kebutuhan primer, hal ini
dikarenakan. . .
a. Banyak orang yang berpenghasilan tinggi
b. Bertambahnya kebutuhan manusia
c. Tergantung status dan kondisi seseorang
d. Banyaknya anggota keluarga
e. Kebutuhan umum
Masalah pokok 1. Banjir bandang yang terjadi di beberapa tempat, telah
ekonomi mengakibatkan rusaknya lingkungan. Kerusakan lingkungan ini
memerlukan perbaikan yang cukup lama. Kerusakan
lingkungan dapat menjadi penyebab kelangkaan karena ....
a. Kebutuhan yang disediakan alam terbatas
b. Sumber daya alam yang rusak akibat ulah manusia
c. Keterbatasan sumber daya manusia untuk mengolah sumber
daya yang ada
d. Peningkatan kebutuhan manusia yang jauh lebih cepat
e. Kemampuan menyediakan sarana kebutuhan yang terbatas
Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 1

2. Dibawah ini adalah masalah ekonomi :
(1) Barang apa yang akan diproduksi dan berapa jumlahnya
(2) Tingkat pendapatan masyarakat
(3) Pertumbuhan penganguran yang semakin tinggi
(4) Bagaimana memproduksi suatu barang
(5) Bagaimana membelanjakan uang tersedia agar berguna
(6) Untuk siapa barang tersebut diproduksi
Masalah ekonomi yang paling mendasar adalah ....
a. (1), (2), dan (3) d. (3), (5), dan (6)
b. (1), (4), dan (6) e. (4), (5), dan (6)
c. (2), (3), dan (5)
3. Inti dari masalah ekonomi yang sebenarnya adalah ….
Kebutuhan d. Pendapatan
Kemakmuran e. Pengeluaran
Kelangkaan
4. Salah satu masalah pokok dalam ekonomi modern adalah
bagaiamana ….
Cara memproduksi barang dan jasa
Cara memajukan perdagangan
Meningkatkan ekspor
Menghemat konsumsi
Meningkatkan pajak
Sistem ekonomi 1. Kondisi perekonomian di era globalisasi akan ditandai oleh
Indonesia dan negara persaingan bebas, lalu lintas dan jasa tanpa hambatan, serta
Lain harga terbentuk oleh mekanisme pasar, maka sistem ekonomi
yang tepat diterapkan adalah sistem ekonomi ....
a. Tradisional d. Campuran
b. Komando e. Demokrasi ekonomi
c. Pasar
2. Salah satu ciri sistem ekonomi terpusat adalah….
Barang-barang modal/alat produksi milik pemerintah
Setiap individu bebas memiliki barang dan alat-alat
produksi
Terdapat persaingan bebas antara pengusaha
Kegiatan produksi untuk memenuhi kebutuhan hidup
Modal memegang peranan penting dalam kegiatan ekonomi
3. Salah satu kelemahan sistem ekonomi terpusat adalah. . .
a. Masyarakat memiliki kebebasan untuk memiliki kekayaan
dan sumber daya
b. Mematikan inisiatif kebebasan individu untuk maju
c. Tidak meratanya pendapatan masyarakat
d. Tidak memperhitungkan efisiensi dan penggunaan sumber
e. Terjadi eksploitasi yang dilakukan pemilik modal terhadap
2 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

pekerja
4. Salah satu ciri sistem ekonomi demokrasi yang harus dihindari
adalah etatisme, yang artinya. . .
a. Negara sangat dominan sehingga mematikan potensi dan
daya kreasi
b. Adanya monopoli kelompok masyarakat tertentu
c. Sebagian masyarakat tersingkirkan
d. Tidak berkembangnya koperasi
e. Pemerintah tidak dapat mengawasi perekonomian
5. Pemerintah memberi kebebasan kepada masyarakat untuk
berproduksi. Harga barang produksi diserahkan sepenuhnya
kepeda mekanisme permintaan dan penawaran. Sistem
ekonomi yang dimaksud adalah. . .
a. Kerakyatan d. Komando
b. Pasar e. Terpimpin
c. Tradisional
Kegiatan ekonomi 1. Pedagang yang menyalurkan barang dari dalam negeri ke luar
konsumen dan negeri disebut ….
produsen dalam a. Eksportir d. Produsen
aliran pendapatan b. Importir e. Konsumen
(circular flow) c. Distributor
2. Di bawah ini yang bukan termasuk pelaku kegiatan ekonomi
yaitu ….
a. Masyarakat dalam negeri d. Rumah tangga perusahaan
b. Masyarakat luar negeri e. Rumah tangga konsumen
c. Rumah tangga pemerintah
3. Diagram yang berupa arus melingkar yang membentuk suatu
sistem tertentu yang menggambarkan hubungan timbal balik
antara pelaku ekonomi disebut ….
a. Circular flow d. Circular diagram
b. Triangular flow diagram e. Circular flow diagram
c. Circulair flow chart
4. Di bawah ini yang bukan termasuk faktor-faktor produksi yang
dibutuhkan dalam rumah tangga perusahaan adalah ….
a. Demand and supply d. Tanah
b. Kewirausahaan e. Tenaga kerja
c. Modal usaha
5. Yang berperan menyediakan factor produksi adalah. . .
RTK d. Pemerintah
RTP e. Pabrik
Luar negeri
Permintaan, 1. Pada saat harga daging sapi Rp60.000,00/kg jumlah daging
penawaran dan yang ditawarkan 5.000 kg. Pada saat harga naik menjadi

keseimbangan pasar, Rp80.000,00/kg. Jumlah daging yang ditawarkan naik menjadi
baik secara matematis 6.000 kg. Fungsi penawarannya adalah ....
maupun grafik a. Q= 1/20 P - 8.000 d. Q= 1/20 P + 3.000
b. Q= 1/20 P - 2.000 e. Q= 1/20 P + 8.000
c. Q= 1/20 P + 2.000
2. Apabila diketahui fungsi permintaan Qd = 820 - 2P dan fungsi
penawaran Qs = -380 + 4P. Maka jumlah dan harga
keseimbangan adalah ....
a. P=600 dan Q=380 d. P=240 dan Q=340
b. P=420 dan Q=200 e. P=200 dan Q=420
c. P=340 dan Q=240
3. Fungsi permintaan suatu barang ditunjukkan oleh persamaan P
= 15 – Q, sedangkan penawaraannya P = 3 + 0.5 Q. Jika
pemerintah memberikan subsidi sebesar 1.5 terhadap barang
yang diproduksi, harga keseimbangan setelah subsidi yang
tercipta di pasar adalah…
a. (6,9) d. (9,6)
b. (7,8) e. (9,8)
c. (8,7)
4. Pemerintah telah menaikkan BBM sejak 1 Oktober 2006.
Bensin premium menjadi Rp4.500,00 per liter dari harga
sebelumnya Rp2.400,00 per liter. Pak Musa pedagang pengecer
bensin terpaksa mengurangi belanja dagangannya dari 60 liter
menjadi 45 liter. Berapa elastisitas permintaan Pak Musa?
a. 0,71 d. 0,92
b. 0,53 e. 0,21
c. 0,29
Bentuk pasar 1. Pasar yang terdapat banyak penjual maupun pembeli, dimana
barang-barang yang dijual sama, sehingga baik penjual maupun
pembeli hanya sebagai price taker, merupakan pasar. . .
a. Persangan sempurna d. Monopoli
b. Persaingan monopolistik e. Oligopoly
c. monopolistik
2. di Indonesia terdapat beberapa dealer, seperti Toyota, Suzuki,
Nissan, Daihatsu, dan Honda. Pasar penjualan mobil tersebut
menunjukkan bentuk pasar. . .
a. Monopoli d. Oligopoli
b. Monopsoni e. Oligosponi
c. Monopolistik
3. Pak Dipo berprofesi sebagai manajer di sebuah perusahaan
mebel. Ide-ide kreatif Pak Dipo mampu menghailkan produk
mebel yang diminati oleh konsumen. Produknya mampu
menebus pasar Asia dan Eropa sehingga menaikkan laba

perusahaan setiap tahunnya. Contoh ini termasuk jenis pasar
input. . .
a. Tanah d. Tenaga kerja
b. uang e. Kewirausahaan
c. modal
4. Mekanisme harga ditentukan oleh satu-satunya produsen,
sedangkan konsumen tidak mempunyai kekuatan dalam
menetapkan harga. Kondisi pasar di atas terjadi pada bentuk
pasar. . .
a. Oligopoli d. Persaingan sempurna
b. Monopoli e. Persaingan monopolistik
c. Monopsoni
SKL: Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, Produk Domestik Bruto
(PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional (PN),
inflasi, konsumsi, investasi, uang dan Perbankan.
URAIAN SOAL
APBN dan APBD 1. Penyusuan APBN didasarkan pada asas anggaran berimbang,
berarti. . .
a. Keseimbangan antara penerimaan rutin dan penerimaan
pembangunan
b. Keseimbangan antara penerimaan pembangunan dan
pengeluaran pembangunan
c. Keseimbangan antara penerimaan rutin dan pengeluaran
rutin
d. Keseimbangan antara penerimaan dan pengeluaran
e. Keseimbangan antara penerimaan dalam negeri dan belanja
rutin
2. Kebijakan yang ditempuh pemerintah antara lain:
(1)Menaikkan pajak
(2)Menaikkan suku bunga
(3)Mengadakan pinjaman pemerintah
(4)Penurunan pengeluaran pemerintah
(5)Menaikkan hasil produksi
(6)Pengawasan harga
Yang tergolong kebijakan fiskal adalah nomor. . .
a. (1), (2), dan (3) d. (1), (5), dan (6)
b. (1), (3), dan (4) e. (4), (5), dan (6)
c. (1), (2), dan (5)
3. Pada penyusunan APBN, pemerintah menetapkan belanja
negara lebih sedikit dari pada penerimaan negara. Dengan
demikian, penyusunan APBN tersebut menerapkan kebijakan
anggaran....

a. Deisit d. Deisit dinamis
b. Surplus e. Seimbang dinamis
c. Berimbang
4. APBN harus menjadi dasar untuk menentukan kegiatan apa
saja yang akan dilakukan pada tahun tersebut. Hal ini
merupakan fungsi APBN sebagai. . .
a. Fungsi stabilitas d. Fungsi otoritas
b. Fungsi alokasi e. Fungsi distribusi
c. Fungsi perencanaan
Pendapatan nasional 1. Pada saat penghasilan Bu Uswa Rp5.000.000,00 per bulan,
dan pendapatan dinyatakan fungsi konsumsinya C=1.000.000 + 0,7Y.
perseorangan dengan Berdasarkan fungsi konsumsi tersebut besarnya tabungan Bu
beberapa pendekatan Uswa ketika penghasilannya naik menjadi Rp8.000.000,00 per
perhitungan bulan adalah ….
a. Rp500.000,00 d. Rp4.500.000,00
b. Rp1.400.000,00 e. Rp6.600.000,00
c. Rp1.900.000,00
2. Komponen perhitungan pendapatan nasional
· Sewa tanah Rp1.000.000,00
· Upah tenaga kerja Rp500.000,00
· Bunga modal Rp200.000,00
· Laba pengusaha Rp10.000,00
· Pengeluaran konsumsi Rp1.000.000,00
· Pengeluaran investasi Rp750.000,00
· Ekspor Rp1.000.000,00
· Impor Rp250.000,00
· Pengeluaran pemerintah Rp500.000,00
Bila pendapatan nasional dihitung dengan pendekatan
pendapatan, maka hasilnya adalah ....
a. Rp1.750.000,00 d. Rp500.000,00
b. Rp1.710.000,00 e. Rp250.000,00
c. Rp1.250.000,00
3. Fungsi konsumsi S = -200.000 + 0,30 Y. Jika pendapatan
sebesar Rp500.000, maka besarnya konsumsi adalah…
Rp450.000 d. Rp443.000
Rp500.000 e. Rp332.000
Rp429.000
4. Di bawah ini merupakan data yang diperlukan dalam
perhitungan pendapatan nasional
· Upah Rp15.000.000,00
· Pendapatan sewa Rp7.000.000,00
· Laba Rp9.000.000,00

· Pengeluaran investasi Rp35.000.000,00
· Pengeluaran pemerintah Rp12.000.000,00
· Impor Rp5.000.000,00
· Pendapatan bunga Rp5.000.000,00
· Konsumsi Rp30.000.000,00
· Ekspor Rp8.000.000,00
Berdasarkan data-data di atas, besarnya pendapatan nasional
dengan pendekatan pengeluaran adalah…
a. Rp80.000.000,00 d. Rp88.000.000,
b. Rp76.000.000,00 e. Rp72.000.000,00
c. Rp90.000.000
Perhitungan indeks 1. Data perubahan harga dari tahun 2008 sampai dengan tahun
harga, inflasi dan 2010 dan jenis barang:
pertumbuhan
ekonomi
Apabila tahun 2009 sebagai tahun dasar, dengan metode indeks

harga agregatif sederhana, maka inflasi tahun 2010 adalah…
a. Inflasi ringan d. Hyper inflasi
b. Inflasi sedang e. Inflasi sangat ringan
c. Inflasi berat
2. Perhatikan tabel IHK di bawah ini
Berdasarkan data di atas maka laju inflasi pada bulan Januari

2011 adalah sebesar..
a. 3,77% d. 2,59%
b. 3,87% e. 1,14%
c. 2,62%
3. Perhatikan tabel berikut!
Laju pertumbuhan ekonomi tahun 2009 sebesar ....

a. 3,33% d. 5,45%
b. 3,45% e. 6,33%
c. 5,17%

Uang dan Perbankan 1. Uang kartal yang termasuk alat pembayaran yang sah adalah. . .
a. Uang kertas dan uang kredit
b. Cek dan bilyet giro
c. Cek dan uang kertas
d. Uang logam dan uang kertas
e. Bilyet giro dan telegraphic transfer
2. Jasa penagihan utang yang dilakukan bank disebut. . .
a. Kliring d. Deposit
b. Bilyet e. Giro
c. Inkaso
3. Bank yang tidak memperbolehkan adanya riba dalam kegiatan
usahanya disebut. . .
a. Bank umum d. Bank asing
b. Bank syariah e. Bank pemerintah
c. Bank konnvensional
4. Keberadaan bank umum memiliki peran penting dalam
perekonomian modern. Salah satu fungsi bank umum dalam
perekonomian modern adalah. . .
a. Mengatur dan mengawasi bank
b. Menjaga kestabilan nilai rupiah
c. Menyalurkan kredit kepada masyarakat
d. Menerbitkan uang kartal di dalam negeri
e. Menetapkan dan melaksanakan kebijakan moneter
SKL: Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan

ekonomi, APBN dan APBD, perekonomian terbuka, mengenal pasar modal.
URAIAN SOAL
Globalisasi dan 1. Perdagangan internasional yang dilakukan antara Indonesia
perdagangan dengan negara-negara sahabat menghasilkan beberapa
internasional kesepakatan, diantaranya para pengusaha dari negara lain
terbentuknya WTO, diizinkan membuka usaha di wilayah Indonesia. Keuntungan
MEA, dan lain-lain yang dirasakan oleh Indonesia dari perdagangan internasional
ini adalah…
a. Memperluas pasar untuk memasarkan barang
b. Meningkatkan kualitas barang konsumsi
c. Membuka lapangan pekerjaan
d. Mempercepat alih teknologi
e. Mengurangi biaya produksi
2. Negara A menjual produk sepatu ke negara B seharga
Rp20.000,00. Padahal biaya produksi adalah Rp25.000,00.
Kebijakan yang dilakukan oleh pemerintah ini disebut. . .
a. Kuota d. Diskriminasi harga
b. Dumping e. Tarif bea masuk

c. Subsidi
3. Di bawah ini hal-hal mengenai perdagangan internasional.
(1) Kegiatan untuk mendapatkan devisa
(2) Perbedaan sumber daya alam
(3) Memperluas kesempatan kerja
(4) Menstabilkan harga-harga
(5) Perbeadan musim
(6) pendapatan
yang termasuk manfaat adanya perdagangan internasional
adalah. . .
a. (1), (2), dan (3) d. (2), (5), dan (6)
b. (1), (3), dan (4) e. (3), (5), dan (6)
c. (2), (3), dan (4)
4. Salah satu faktor yang melatar belakangi perdagangan
internasional adalah. . .
a. Tidak meratanya sumber daya alam
b. Keinginan untuk mencari keuntungan dari negara industri
c. Untuk menjatuhkan industri negara lain
d. Untuk memenuhi kebutuhan dalam negeri
e. Menguasai peradagangan dunia
Valuta asing 1. Ibu yana seorang eksportir garmen memperoleh pesanan untuk
menjual barangnya ke negara Belanda senilai Euro 100.000,00.
Dua hari kemudian Ibu Yana membeli barang-barang
kebutuhan perusahaan berupa bahan baku pembuatan garmen
beserta asesorisnya senilai Euro 50.000,00. Jika kurs yang
berlaku saat ini, kurs jual Euro 1,00 = Rp15.000,00 dan kurs
beli Euro 1,00 = Rp15.000,00. Jumlah uang yang diterima Ibu
Yana dalam rupiah adalah…
a. Rp650.000.000,00 d. Rp800.000.000,00
b. Rp700.000.000,00 e. Rp850.000.000,00
c. Rp750.000.000,00
2. Kelemahan pasar valuta asing adalah...
a. Mata uang asing bebas diperjualbelikan.
b. Sebagai sumber informasi tentang kurs valuta asing.
c. Membantu masyarakat dalam penyediaan mata uang asing.
d. Mempermudah proses transaksi dengan pihak asing.
e. Mengurangi risiko valas.
3. Kurs valuta asing adalah. . .
a. Harga yang harus dibayar untuk membeli uang asing di luar
negeri
b. Nilai uang asing terhadap emas
c. Harga rupiah yang harus dibayar dengan uang asing atau
valuta asing

d. Nilai dollar Amerika
e. Harga yang harus dibayar untuk satu unit mata uang asing
4. Untuk memperlancar pembayaran internasional, perlu adanya
pasar valuta asing. Fungsi pasar valuta asing adalah. . .
a. Memberikan fasilitas bagi eksportir
b. Tempat memperjualbelikan surat-surat berharga
c. Menyediakan paket kredit luar negeri
d. Menyediakan paket kredit dalam negeri
e. Mentrasfer daya beli mata uang antarnegara
Neraca pembayaran 1. Pemyataan tentang neraca pembayaran:
dan devisa (1)Neraca yang menggambarkan perdagangan barang dan jasa
(2)Mendapatkan jasa asuransi
(3)Pembayaran untuk impor
(4)Penerimaan yang berkaitan dengan perbankan
(5)Biaya pariwisata di luar negeri
Pernyataan mengenai neraca jasa adalah…
a. (1), (2), dan (3) d . (2), (4), dan (5)
b. (1), (2), dan (5) e. (3), (4), dan (5)
c. (1), (3), dan (4)
2. Berikut ini sumber-sumber devisa umum dan khusus:
(1)Penjualan asset BUMN kepada pihak asing
(2)Jasa-jasa yang dikerjakan untuk luar negeri
(3)Pinjaman dari luar negeri
(4)Pendapatan bunga yang berasal dari luar negeri
(5)Hasil ekspor barang ke luar negeri
Yang termasuk sumber-sumber devisa umum adalah ....
a. (1), (2), dan (3) d . (2), (3), dan (4)
b. (1), (3), dan (4) e. (2), (4), dan (5)
c. (1), (3), dan (5)
3. Transaksi-transaksi yang termasuk dalam neraca pembayaran:
(1)Pemasukan barang dari luar negeri
(2)Bunga dan deviden yang diterima dari luar negeri
(3)Bunga dan deviden yang dibayarkan ke luar negeri
(4)Pendapatan jasa yang dikerjakan di luar negeri
(5)Jasa yang harus dibayar ke luar negeri
Transaksi-transaksi yang dicatat sebelah debet neraca
pembayaran adalah…
a. (1), (2), dan (3) d . (2), (4), dan (5)
b. (1), (3), dan (5) e. (3), (4), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
4. Jika kondisi neraca pembayaran suatu negara mengalami
kelebihan impor kemudian ditutup dengan menambah pinjaman
akomodatif dan mengurangi cadangan devisa maka kondisi

neraca pembayarannya adalah. . .
a. Defisit d. Surplus total
b. Defisit total e. Seimbang
c. Surplus
5. Perhatikan neraca pembayaran negara B (dalam miliar) berikut
ini!
Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan…

a. Neraca perdagangan defisit karena ekspor lebih besar dari
impor
b. Nilai ekspor lebih tinggi 600 miliar dibanding impor
c. Pinjaman negara berkurang 200 miliar
d. Devisa negara berkurang 950 miliar
e. Negara tidak memiliki devisa tambahan
SKL: Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional, pengelolaan koperasi
dan kewirausahaan.
URAIAN SOAL
Manajemen 1. Indah adalah seorang karyawan swasta. Ia bertugas mengawasi
dan mengevaluasi pekerjaan karyawan bagian produksi agar
hasil pekerjaannya memenuhi standar kualitas suatu produk
yang ditetapkan perusahaan. Dalam hal ini, Indah menunjukkan
tingkatan manajemen. . .
a. Atas d. Puncak
b. Menengah e. Personalia
c. Lini pertama
2. Salah satu fungsi perencanaan (planning) dalam kegiatan
ekonomi adalah. . .
a. Memudahkan dalam melaksanakan tugas
b. Mempermudah dalam melaksanakan pengawasan
c. Merumuskan kebijakan atau prosedur
d. Mempermudah koordinasi
e. Memusatkan perhatian pada sasaran
3. Melakukan suatu penilaian ulang terhadap apa yang telah
dilakukan dan melakukan tidakan korektif sehingga pekerjaan
sesuai dengan rencana semula. Hal ini merupakan fungsi. . .
a. Pengorganisasian d. Pengkoorsdinasian
b. Perencanaan e. Pengawasan
c. Pelaksanaan
4. Analisis, perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian atas
program yang dirancang dimasukkan untuk mempertahankan

pertukaran yang menguntungkan dengan sasaran pembeli.
Pernyataan di atas merupakan pengertian manajemen. . .
a. Produksi d. Personalia
b. Keuangan e. Administrasi
c. Pemasaran
5. Controlling adalah fungsi manajemen yang bertujuan …
a. Merumuskan kebijakan dan prosedur
b. Mengelompokan pekerjaan-pekerjaan yang serupa
c. Memotivasi dan membagi karyawan
d. Membuat standar perencanaan
e. Adanya spesialisasi
Kewirausahaan 1. Tidak termasuk peran wirausaha bagi pembangunan ekonomi
adalah …
a. Meningkatkan pendapatan nasional
b. Mengurangi pengangguran
c. Memutar roda perekonomian
d. Memacu pertumbuhan ekonomi
e. Mendorong tingkat konsumsi tinggi
2. Di bawah ini merupakan sikap-sikap yang harus dimiliki untuk
menjadi seorang wirausaha, kecuali....
a. Kreatif
b. Pesimis
c. Percaya diri
d. Inovatif
e. Jujur
3. Kewirausahaan adalah....
a. Orang yang melakukan kegiatan dengan cara
mengorganisasikan faktor produksi
b. Mental dan sikap yang selalu aktif berusaha meningkatkan
hasil kinerjanya
c. Mampu berusaha sendiri tanpa tergantung dengan orang lain
d. Orang yang memiliki sikap mandiri dan tangguh
e. Orang yang memiliki komitmen tinggi serta pekerja keras
4. Memperbaiki sepeda motor yang rusak, memotong rambut,
mencuci mobil adalah kegiatan wirausahawan di bidang....
a. Dagang d. Distribusi
b. Jasa e. Pelayanan
c. Industri
Badan usaha dan 1. Perkebunan karet termasuk usaha di bidang. . .
koperasi a. Agraris d. Ekstraktif
b. Jasa e. Perdagangan
c. Industri
2. Berikut ini kelemahan pada badan usaha berbentuk perusahaan

perseorangan, kecuali....
a. Tanggung jawab tidak terbatas
b. Masa hidupnya tak tentu
c. Ada keterbatasan manajerial dan permodalan
d. Sangat bergantung pada mitra usahanya
e. Keuntungnan dibagi bersama
3. Pemerintah selalu mendorong aktivitas BUMN, BUMS dan
koperasi karena badan usaha tersebut sangat berperan dalam
perekonomian Indonesia. Peran badan usaha tersebut adalah ....
a. Membantu pemerintah dalam rangka meningkatkan
pendapatan masyarakat dan mengurangi pengangguran
b. Wujud peran pemerintah dalam mengupayakan sarana yang
ada dalam pembangunan
c. Sebagai tindak lanjut langkah menuju ke arah globalisasi
dunia hingga dikenal masyarakat dunia
d. Upaya langkah maju pemerintah dalam mengarahkan
pembangunan masyarakat melalui suatu badan usaha
e. Membantu masyarakat untuk dapat berkarya sehingga siap
dalam meningkatkan kreativitas dan kompetisinya
4. Perangkat organisasi koperasi meliputi. . .
a. Anggota, pengurus, dan pengawas
b. Pengurus, pengawas, dan manajer
c. Rapat anggota, pengawas, dan pengurus
d. Rapat anggota, pengawas, pengurus, dan manajer
e. Pengawas, manajer, dan anggota
5. Koperasi “Makmur” memiliki data akhir tahun sebagai berikut:
· Simpanan pokok Rp30.000.000,00
· Simpanan wajib Rp50.000.000,00
· Total pembelian dan penjualan Rp100.000.000,00
· Jasa usaha 40%
· Jasa modal 40%
· SHU koperasi Makmur Rp20.000.000,00
· Farel memiliki simpanan Rp3.000.000,00
· Jumlah pembelian di koperasi Rp2.000.000,00
Besar SHU yang diterima Farel pada akhir tahun adalah…
a. Rp160.000,00 d. Rp460.000,00
b. Rp282.350,00 e. Rp554.350,00
c. Rp300.000,00
6. Memutuskan, menerima, atau menolak anggota baru serta
peberhentian anggota sesuai dengan anggaran dasar
merupakan. . .
a. Hak rapat anggota d. Tugas pengurus

b. Tanggungjawab pengurus e. Tugas pengawas
c. Wewenang pengurus
7. Sebagian data Koperasi Sejahtera tahun 2002 sebagai berikut:
(1)Simpanan pokok Rp5.000.000,00
(2)Simpanan wajib Rp1.000.000,00
(3)Jumlah penjualan Rp10.000.000,00
(4)Jasa simpanan Rp500.000,00
(5)Jasa penjualan Rp400.000,00
Bila Dhani memiliki simpanan pokok Rp250.000,00, simpanan
wajib Rp50.000,00 dan penjualan pada koperasi Rp750.000,00,
maka besarnya SHU yang diterima adalah ...
a. Rp 85.000,00 d. Rp 60.000,00
b. Rp 75.000,00 e. Rp 55.000,00
c. Rp 65.000,00

SISTEM INFORMASI AKUNTANSI
A. Definisi Akuntansi
Akuntansi adalah proses mengidentifikasi, mengukur, dan mengomunikasikan informasi
ekonomi sebagai dasar pertimbangan dan pengambilan keputusan para pemakainya. Akuntansi
adalah seni pencatatan, penggolongan, peringkasan yangtepat dan dinyatakan dalam bentuk
transaksi-transaksi, dan kejadian-kejadi-an yang setidak-tidaknya bersifat keuangan dan
penafsiran dari hasil-hasilnya.
B. Syarat-Syarat Kualitas Informasi Akuntansi
1. Dapat dipahami
2. Relevan
3. Keandalan
4. Dapat diperbandingkan
5. Materialitas
6. Penyajian jujur
7. Substansi mengungguli produk
8. Netral
9. Kepentingan sehat
10. Kelengkapan
C. Proses Kegiatan Akuntansi
1. Tahap Pencatatan dan Penggolongan (Recording). Kegiatannya meliputi:
a. Penyusunan atau pembuatan bukti-bukti pembukuan atau transaksi.
b. Pencatatan ke dalam jurnal.
c. Posting atau pencatatan ke buku besar.
2. Tahap Pengikhtisaran/Peringkasan (Summarizing). Kegiatannya meliputi:
a. Penyusunan neraca saldo.
b. Penyusunan jurnal penyesuaian.
c. Pembuatan jurnal penutup.
d. Pembuatan neraca saldo setelah penutupan.
e. Penyusunan jurnal pembalik.
3. Tahap Pelaporan dan Penganalisan (Reporting). Kegiatannya meliputi:
a. Penyusunan laporan keuangan.
b. Pembuatan analisa laporan keuangan.
D. Pemakai Informasi Akuntansi
Secara garis besar pihak-pihak yang memerlukan informasi laporan keuangan adalah:
1. Pihak Intern: Manajemen atau pimpinan perusahaan
2. Pihak ektern:
a. Investor
b. Karyawan
c. Pemberi Pinjaman
d. Pemasok dan Kreditur Usaha Lainnya
e. Pelanggan
f. Pemerintah
g. Masyarakat

E. Kegunaan Informasi Akuntansi
1. Sebagai alat perencanaan, pengendalian dan dasar pembuatan keputusan bagi pemimpin.
2. Sebagai laporan yang dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak di luar perusahaan.
F. Spesialisasi Bidang Akuntansi
1. Akuntansi keuangan
2. Akuntansi manajemen
3. Bidang akuntansi perpajakan
4. Akuntansi anggaran
5. Akuntansi pemeriksaan
6. Akuntansi biaya
7. Akuntansi publik
8. Akuntansi pemerintah
9. Akuntansi pendidik
G. Profesi Akuntan
1. Akuntan Publik (Public Accountant)
2. Akuntan Intern (Internal Accountant)
3. Akuntan Pemerintah (The Government Accountant)
4. Akuntan Pendidik (Educator Accountant)
H. Etika Profesi Akuntan
1. Tanggung Jawab Profesi
2. Kepentingan Publik
3. Integritas
4. Objektivitas
5. Kompetensi dan Kehati-hatian Profesional
6. Kerahasiaan
7. Perilaku Profesional
8. Standar Teknis
Contoh soal:
1. Bidang akuntansi yang memusatkan pada kegiatan pencatatan transaksi dan kejadian serta
menyusun laporan keuangan secara berkala disebut. . .
a. Akuntansi biaya d. Akuntansi manajemen
b. Akuntansi keuangan e. Akuntansi sektor publik
c. Akuntansi pemerintahan
2. Di bawah ini yang termasuk dalam bidang-bidang akuntansi adalah, kecuali….
a. Akuntan Publik d. Akuntansi biaya
b. Akuntansi pemerintahan e. Akuntansi Manajemen
c. Akuntansi Keuangan
Jawab
1. Bidang akuntansi yang memusatkan pada kegiatan pencatatan transaksi dan kejadian serta
menyusun laporan keuangan secara berkala disebut Akuntansi Keuangan
· Akuntansi biaya adalah bidang akuntansi yang kegiatan utamanya ditujukan untuk
menghitung biaya-biaya yang harus dikeluarkan oleh perusahaan.
· Akuntansi pemerintahan adalah bidang akuntansi yang kegiatannya diarahkan kepada

transaksi-transaksi yang dilakukan oleh badan atau lembaga
· Akuntansi manajemen, akuntansi yang bidang kegiatannya berhubungan dengan
pengumpulan dan pengolahan data biaya, khususnya data biaya yang relevan dengan
keputusan yang akan diambil manajemen, baik dalam kegiatan operasi sehari - hari
maupun untuk keputusan yang khusus.
· Akuntan Publik adalah suatu proses pengumpulan, pencatatan, pengklasifikasian,
penganalisaan dan pelaporan transaksi keuangan suatu organisasi publik yang
menyediakan informasi keuangan bagi para pemakai laporan keuangan yang berguna
untuk pengambilan keputusan.
Jawaban b
2. Bidang-bidang akuntansi yaitu:
Akuntansi keuangan Akuntansi manajemen Bidang akuntansi perpajakan
Akuntansi anggaran Akuntansi pemeriksaan Akuntansi biaya
Akuntansi publik Akuntansi pemerintah Akuntansi pendidik
Jawaban a
Karena akuntan publik bukan merupakan bidang akuntansi akan tetapi profesi akuntansi.
PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI

A. Konsep Persamaan Dasar Akuntansi
Persamaan dasar akuntansi merupakan hubungan antara harta, utang dan modal yang
dimiliki oleh perusahaan. Persamaan dasar akuntansi digunakan sebagai dasar pencatatan sistem
akuntansi, artinya setiap transaksi yang terjadi harus dicatat dalam dua aspek. Transaksi yang
merubah aktiva diimbangi perusahaan pada kewajiban. Jadi persamaan dasar akuntansi adalah
keseimbangan antara sisi kiri (aktiva) dan sisi kanan (pasiva), perubahan yang timbul akibat
adanya transaksi keuangan keseimbangan akan selalu dipertahankan.
Harta merupakan kekayaan yang dimiliki oleh perusahaan dan merupakan sumber
pembelanjaan untuk melakukan kegiatan usaha tersebut. Oleh karena itu, harta harus sama atau
seimbang dengan sumber pembelanjaan. Sumber pembelanjaan yang diperoleh dari pemilik
disebut ekuitas/modal. Keseimbangan atau kesamaan biasanya dinyatakan dalam suatu
persamaan yaitu persamaan akuntansi. Hubungan kedua hal di atas dapat dinyatakan sebagai
keseimbangan antara harta dan modal, sehingga persamaannya dapat ditulis sebagai berikut:
HARTA = MODAL
Harta perusahaan yang digunakan sebagai sumber pembelanjaan dalam kegiatan diperoleh
melalui dua sumber, yaitu dari pemilik dan kreditur. Sumber pembelanjaan dari pemilik disebut
ekuitas. Sedangkan sumber pembelanjaan yang diperoleh dari kreditur bagi pemilik akan menjadi
suatu kewajiban untuk mengembalikan , hal ini disebut sebagai kewajiban/utang. Sehingga
persamaannya dapat ditulis sebagai berikut:
HARTA = UTANG +MODAL
Pendapatan mempunyai sifat menambah modal, sedangkan beban mempunyai sifat
mengurangi modal. Dengan demikian pendapatan dan beban akan mempengaruhi keadaan modal
dalam perasamaan dasar akuntansi, dicatat dalam komponen modal. Namun, untuk

pengembangan akuntansi pencatatan pendapatan dan beban dapat dipisahkan dari modal.
Sehingga bentuk persamaan dapat dinyatakan sebagai berikut:
HARTA = UTANG +MODAL+ PENDAPATAN - BEBAN
B. Mekanisme Debit dan Kredit
Sisi sebelah kiri suatu akun disebut sisi debit, sedangkan sisi sebelah kanan disebut sisi
kredit. Oleh karena adanya ketentuan debit dan kredit maka penambahan dan pengurangan yang
terjadi dalam akun dapat dinyatakan dalam debit atau kredit. Aturan untuk mendebit atau
mengkredit suatu akun pada umumnya dapat dijelaskan seperti di bawah ini:
Jenis Akun Penambahan Pengurangan Saldo Normal

Aktiva Debit Kredit Debit
Kewajiban Kredit Debit Kredit
Modal Kredit Debit Kredit
Prive Debit Kredit Debit
Pendapatan Kredit Debit Kredit
Beban Debit Kredit Debit
Apabila suatu pos aktiva bertambah, maka akun yang bersangkutan di debit, sedangkan
apabila suatu transaksi mengakibatkan pos tersebut berkurang, maka akunnya di kredit.
Demikian juga untuk pos prive dan beban. Sebaliknya, apabila suatu pos kewajiban, modal, dan
beban bertambah, maka akun yang bersangkutan di kredit, sedangkan apabila suatu transaksi
mengakibatkan pos tersebut berkurang, maka akunnya di debit.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa mendebit suatu akun dapat berarti
penambahan atau pengurangan, tergantung pada jenis akunnya. Demikian juga halnya dengan
mengkredit suatu akun.
Contoh transaksi:
1. Marsaban pada tanggal 1 Januari 200A mendirikan sebuah perusahaan reparasi yang
diberi nama “Marsaban TV Reparasi”. Untuk itu, Marsaban menyetor modal sebesar
Rp1.600,00 ke dalam perusahaan.
Kas (+) Rp 1.600,00. Berada pada posisi debit
Modal (+) Rp 1.600,00. Berada pada posisi kredit
2. Tuan Marsaban membeli peralatan dengan harga Rp 1.200,00. Ia membayar tunai sebesar
Rp 700,00 dan sisanya Rp 500,00 akan dibayar 30 hari kemudian.
Peralatan (+) Rp 1.200,00. Berada pada posisi debit
Kas (-) Rp 700,00. Berada pada posisi kredit
Utang (+) Rp 500,00. Berada pada posisi kredit

Soal Latihan
Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau
e di depan jawaban yang tersedia, dan dikerjakan di kertas lain!
1. Informasi akuntansi membantu dalam proses pengambilan keputusan oleh pihak-pihak
berikut, kecuali. . .
A. Manajemen
B. Investor
C. Kreditur
D. Perusahaan
E. Semua salah
2. Jasa-jasa berikut ini dapat diberikan akuntan publik, kecuali. . .
A. Audit laporan keuangan perusahaan
B. Audit efektivitas sistem akuntansi perusahaan
C. Menyusun sistem pembukuan perusahaan
D. Pengambilan keputusan untuk perusahaan
E. Audit laporan keuangan perusahaan
3. Bidang akuntansi yang berhubungan dengan pencatatan transaksi perusahaan dan
penyusunan laporan keuangan secara berkala yang berpedoman kepada prinsip akuntansi
disebut. . .
A. Akuntansi keuangan
B. Manajemen
C. Akuntansi biaya
D. Akuntansi publik
E. audit
4. Pihak ekstern yang memakai informasi akuntansi, kecuali. . .
A. Pelanggan
B. Pemerintah
C. Masyarakat
D. Manajemen
E. Investor
5. Pembelian perlengkapan dengan kredit akan mengakibatkan ......
A. Perlengkapan bertambah (D); utang berkurang (K).
B. Perlengkapan bertambah (D); utang bertambah (K).
C. Perlengkapan bertambah (K); utang berkurang (K).
D. Perlengkapan berkurang (D); utang bertambah (D).
E. Perlengkapan berkurang (K); utang bertambah (K).
6. Diterima pendapatan jasa akan mengakibatkan ......
A. Harta bertambah (D); Pendapatan bertambah (D).
B. Harta bertambah (D); Pendapatan berkurang (D).
C. Harta bertambah (K); Pendapatan bertambah (K).
D. Harta bertambah (D); Pendapatan bertambah (K).
E. Harta berkurang (K); Pendapatan berkurang (K).
7. Dibeli tunai peralatan bengkel Rp.200.000,00. Transaksi ini mengakibatkan perubahan ......

A. Harta berupa perlengkapan bertambah, modal berkurang.
B. Harta berupa peralatan bertambah, harta berupa kas berkurang.
C. Harta berupa perlengkapan bertambah, modal bertambah.
D. Harta berupa peralatan bertambah, utang bertambah.
E. Harta berupa peralatan bertambah, harta berupa kas bertambah
8. Dibayar utang kepada Toko Mulya Rp.100.000,00. Transaksi ini mengakibatkan. . .
A. Harta berkurang, modal berkurang Rp.100.000,00
B. Harta berkurang, utang berkurang Rp.100.000,00
C. Harta berkurang, utang bertambah Rp.100.000,00
D. Harta berkurang, modal bertambah Rp.100.000,00
E. Harta bertambah, utang berkurang Rp.100.000,00
9. Dibayar gaji pegawai Rp.80.00,00 tunai. Transaksi ini mengakibatkan. . .
A. Harta berkurang, modal berkurang Rp.80.000,00
B. Utang berkurang, modal berkurang Rp.80.000,00
C. Harta berkurang, utang berkurang Rp.80.000,00
D. Harta berkurang, beban bertambah Rp.80.000,00
E. Harta bertambah, beban berkurang Rp.80.000,00
10. Diterima dari Toko “Marni” selembar cek Rp.200.000,00 sebagai pelunasan utangnya.
Transaksi ini akan mengakibatkan perkiraan ......
A. Kas bertambah, piutang berkurang.
B. Kas berkurang, piutang bertambah.
C. Kas bertambah, piutang bertambah.
D. Kas bertambah, utang bertambah.
E. Kas berkurang, utang berkurang.
11. Dibeli perlengkapan salon dari toko sumber waras dengan kredit. Analisis transaksitersebut adalah…
A. Harta bertambah, yaitu perlengkapan salon; utang bertambah
B. Harta bertambah, yaitu perlengkapan salon; utang berkurang
C. Harta bertambah, yaitu perlengkapan salon; kas berkurang
D. Harta berkurang, yaitu perlengkapan salon; kas bertambah
E. Perlengkapan salon bertambah dan beban perlengkapan salon bertambah
12. Rumusan persamaan dasar akuntansi yang benar adalah…
A. Harta = utang ± modal
B. Harta = utang + beban
C. Utang = harta + modal
D. Modal = utang + harta
E. Harta = utang + modal
13. Jenis rekening yang mempunyai saldo normal debit yaitu ….
A. Harta
B. Penarikan
C. Utang
D. Modal
E. Pendapatan
14. Salon winda memiliki data sebagai berikut.

Aktiva Rp. 50.000.000,00
Kewajiban Rp. 17.500.000,00
Dengan demikian ekuitas perusahaan sebesar…
A. Rp. 50.000.000,00
B. Rp. 32.500.000,00
C. Rp. 17.500.000,00
D. Rp. 12.500.000,00
E. Rp. 27.500.000,00
15. Berikut ini adalah data perusahaan AMANDA
Kas Rp. 27.500.000,00
Piutang dagang Rp. 12.500.000,00
Peralatan Rp. 35.000.000,00
Modal Rp. 55.000.000,00
Berdasarkan data di atas, utang perusahaan adalah…
A. Rp. 55.000.000,00
B. Rp. 35.000.000,00
C. Rp. 27.500.000,00
D. Rp. 20.000.000,00
E. Rp. 12.500.000,00

SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA
A. Karakteristik Perusahaan Jasa
Perusahaan jasa adalah perusahaan yang kegiatannya menjual jasa dalam bidang
berbagai pelayanan yang memberikan kemudahan,kenyamanan bagi masyarakat yang
memerlukannya.
Karakteristik perusahaan jasa:
· Ketidakberwujudan( intangibility): jasa biasanya tidak dapat didentifikasi secara fisik
sehingga tidak dapat disimpan dan harus segera dikonsumsi pada saat diperoleh
· Ketakterpisahkan(inseparability): keterlibatan konsumen tidak dapat dipisahkan dari jasa
yang harus diberikan dan dalam hal tertentu konsumen lain juga terlibat dalam
menikmati jasa ,misal bioskop.
· Keanekaragaman( heterogenity): jenis dan kualitas layanan berbeda –beda untuk tiap
konsumen sehingga sulit distandarisasikan kegiatan layanannya ,misal jasa rumah sakit
· Keterlenyapan( perishability): manfaat mereka pada jasa akan habis /lenyap dengan
cepat sehingga konsumsi jasa akan dilakukan konsumen secara berulang. Misal jasa cuci
mobil
B. Tahap Pencatatan
Jurnal Umum
Jurnal merupakan catatan pertama setelah adanya bukti transaksi sebelum dilakukan
pencatatan dalam buku besar, sehingga jurnal sering dikatakan sebagai catatan asli atau book of
original entry.
Fungsi Jurnal umum ada lima, yaitu:
a. Fungsi pencatatan. jurnal umum di gunakan sebagai pencatatan berbagai macam
transaksi yang terjadi dalam sebuah perusahaan.
b. Fungsi analisis. jurnal umum berfungsi sebagai penentuan akun dan harus di debet akun
dan pikiran yang harus di kredis sesuai dengan transaksi yang terjadi.
c. Fungsi historis. Jurnal umum dalam mencatat bukti trasnsaksi akibat berbagai transaksi
secara urut sehingga dalam jurnal umum di catat secara kronilogi.
d. Fungsi Informatif. jurnal umum memiliki fungsi informatif yang maksut nya fungsi
jurnal umum adalah sebagai sebagai bukti yang di gunakan untuk prnatatan sua hasil
transaksi pada perusahaan
e. Fungsi Intruktif. Jurnal umum memiliki fungsi perintah melakukan posting ke buku
besar.
1. Bentuk Jurnal Umum
Bentuk jurnal umum sebagai berikut:
Identitas perusahaan
Jurnal Umum
Periode
Halaman: 01
TGL No. Bukti Nama Akun dan Keterangan Ref Debit Kredit

Keterangan:
a. Judul. Berisi keterangan singkat mengenai judul jurnal.
b. Halaman. Karena transaksi perusahaan dalam satu periode sangan banyak, maka bisa
memerlukan berlembar-lembar jurnal, untuk itu lembar jurnal perlu diberi halaman.
c. Kolom tanggal, berisis kapan transaksi tersebut dicatat dalam jurnal. Kolom ini
memuat tahun, bulan dan tanggal.
d. Kolom nomor bukti, berisikan nomor bukti pembukuan, untuk tujuan kepraktisan
kadang-kadang beberapa transaksi disatukan dalam satu nomor bukti pembukuan.
e. Kolom keterangan, berisikan nama akun beserta isinya dan informasi singkat mengenai
transaksi yang terjadi.
f. Kolom ref, berisi nomor akun, kolom ini diisi ketika ayat jurnal tersebut diposting ke
buku besar.
g. Kolom debet berisikan jumlah rupiah transaksi yang didebet.
h. Kolom kredit, berisikan jumlah rupiah transaksi yang dikredit.
2. Langkah-langkah Penyusunan Jurnal Umum
Secara teoritis, jurnal umum dapatt disusun dengan mengikuti 5 tahapan utama:
a. Pengidentifikaasian transaksi keuangan sesuai dengan bukt transaksi keuangan.

b. Mengenal akun-akun yang terpengaruh dengan transaksi yang terjadi dan
menggolongkannya ke dalam harta, utang atau modal dan seterusnya.
c. Mengenali pengaruh yang terjadi terhadap akun yang terkait dengan transaksi.
d. Memutuskan posisi setiap akun yang terkait dengan transaksi.
e. Mencatat akun dan saldonya ke dalam jurnal umum dari setiap transaksi keuangan yang
terjadi sesuai dengan bukti transaksi yang ada.
Buku Besar
Buku besar adalah kumpulan perkiraan untuk mencatat perubahan-perubahan transaksi.
Fungsi buku besar, antara lain:
a. Mengumpulkan data transaksi
b. Mengklasifikasikan dan mengkodekan data transaksi dan akun
c. Memvalidasi transaksi yang terkumpul
d. Mengupdatekan Akun Buku Besar Umum dan File Transaksi
e. Mencatatkan penyesuaian terhadap Akun
f. Mempersiapkan Laporan Keuangan
1. Bentuk Buku Besar
a. Bentuk Skontro. Bentuk skontro adalah bentuk buku besar sebelah-menyebelah atau
disebut dua kolom.
b. Bentuk Stafel. Yang dimaksud dengan buku besar bentuk stafel adalah buku besar
berbentuk halaman atau disebut juga buku besar empat kolom. Bentuk ini terdiri dari
sisa debit dan sisa kredit.
2. Cara Melakukan Posting ke Buku Besar
Ada beberapa langkah bagaimana cara memindahkan dari jurnal ke buku besar, yaitu
a. Pindahkan tanggal kejadian dalam jurnal ke lajur perkiraan yang bersangkutan pada
buku besar.

b. Pindahkan jumlah debit atau kredit dalam jurnal ke lajur debit atau kredit perkiraan buku
besar.
c. Catat nomor kode akun ke dalam kolom referensi jurnal sebagai tanda jumlah jurnal
telah dipindahkan ke buku besar.
d. Catat nomor halaman jurnal ke dalam kolom referensi buku besar setiap pemindah
bukuan.
C. Tahap Pengikhtisaran
Neraca Saldo
Neraca saldo adalah laporan tentang saldo-saldo semua perkiraan yang terdapat pada buku
besar. Jumlah angka yang terdapat dalam neraca sisa merupakan saldo normal tiap perkiraan
buku besar, yang di antaranya sebagai berikut:
· Akun atau Rekening Aktiva/Harta bersaldo normal debit, tetapi untuk Rekening
Akumulasi penyusutan aktiva tetap bersaldo normal kredit.
· Akun atau Rekening Kewajiban/Utang bersaldo normal kredit.
· Akun atau Rekening Ekuitas/Modal bersaldo normal kredit, tetapi untuk Rekening Prive
bersaldo normal debit.
· Akun atau Rekening Pendapatan bersaldo normal kredit.
· Akun atau Rekening Beban bersaldo normal debit.
1. Tahap-tahap penyusunan neraca saldo
a. Menyiapkan format neraca saldo yang terdiri dari 4 kolom, yaitu kolom kode akun,
nama akun, debet dan kredit.
b. Lihat dan amati buku besar dari setiap akun yang telah dibuat pada periode berjalan.
c. Memindahkan data-data yang ada dalam buku besar.
d. Jumlahkan saldo debet dan kredit dalam neraca saldo.
Contoh:

Berdasarkan buku besar di atas, maka dapat dibuatkan neraca saldo sebagai berikut:

Jurnal Penyesuaian
Jurnal penyesuaian adalah jurnal yang dibuat pada akhir periode untuk menyesuaikan saldo-
saldo perkiraan (akun) agar menunjukkan keadaan sebenarnya sebelum penyusunan laporan
keuangan dan agar akun-akun nominal, yaitu akun pendapatan dan beban dapat diakui dalam
suatu periode dan menunjukkan keadaan yang sebenarnya.
1 Tujuan Jurnal Penyesuaian
a. Agar setiap perkiraan riil, khususnya perkiraan harta dan utang pada akhir periode
menunjukkan jumlah sebenarnya.
b. Agar setiap perkiraan nominal, yaitu perkiraan pendapatan dan beban pada akhir periode
menunjukkan besarnya pendapatan dan beban yang harus diakui.
2 Klasifikasi Jurnal Penyesuaian
a. Pembayaran-pembayaran di muka (prepayment), yang terdiri atas: beban dibayar di
muka (prepaid expenses) dan pendapatan diterima di muka (unearned revenues).
b. Unsur-unsur yang masih harus dilakukan (accrual), yang terdiri atas: pendapatan yang
masih harus diterima (accrued revenues), beban yang masih harus dibayar (accrued
expenses).
3 Akun-akun yang perlu disesuaikan
a. Beban Penyusutan (depreciation expense
b. Perlengkapan (supplies)
c. Beban yang masih harus dibayar (accrued expenses)
d. Pendapatan yang masih harus diterima (accrued revenue)
e. Beban dibayar di muka (prepaid expense)
f. Pendapatan diterima di muka (unearned revenue)
g. Penghapusan piutang
h. Estimasi pajak
Contoh:
1. Menerima pelunasan piutang usaha sebesar Rp750.000,00 dicatat sebagai menerima
pelunasan piutang usaha Rp570.000,00
Jurnal seharusnya
Kas Rp750.000,00
Piutang usaha Rp750.000,00

Keliru dicatat
Kas Rp570.000,00
Pembetulannya
Kas Rp180.000,00
2. Pada tanggal 1 April 2017, perusahaan membayar sewa sebesar Rp2.400.000,00 untuk 6
bulan. Pada tanggal 1 Mei 2017, ayat jurnal penyesuaian yang harus dibuat adalah. . .
Jawab
Jurnal pada tanggal 1 April
Sewa dibayar dimuka Rp2.400.000,00
Kas Rp2.400.000,00
Sewa yang jatuh tempo: 1/6 X Rp2.400.000,00 = Rp400.000,00
Jurnal penyesuaian tanggal 1 Mei
Beban sewa Rp400.000,00
Sewa dibayar di muka Rp400.000,00
Jurnal Penutup
1. Definisi dan Pentingnya Jurnal Penutup
Jurnal penutup adalah ayat jurnal untuk mengenalkan saldo perkiraan sementar, jika
perusahaan ingin mengetahui laba atau rugi selama satu periode. Jurnal penutup perusahaan
dagang merupakan jurnal penutup yang disusun dalam pembukuan perusahaan dagang yang
fungsinya menutup akun sementara yang disebut juga akun nominal. Perusahaan dagang harus
membuat jurnal penutup setiap akhir periode berjalan. Dengan disusunnya jurnal penutup maka
neraca saldo setelah penutupan tersebut tidak akan menampilkan akun-akun nominal, karena
akun nominal telah bersaldo nol sehingga tidak perlu ditampilkan lagi dalam neraca saldo setelah
penutup atau neraca saldo awal dalam periode selanjutnya.
2. Penyajian Jurnal Penutup
Jurnal penutup disajikan dengan langkah-langkah sebagai berikut :
a. Memindahkan saldo-saldo akun laba/rugi ke ikhtisar laba/rugi
Ayat jurnal penutup yang pertama dibuat adalah untuk perkiraan penjualan, retur
pembelian dan potongan harga.
TGL Keterangan Ref Debit (Rp) Kredit (Rp)
2005
Des 3 Penjualan Rp2.500.000 -
1 Retur pembelian Rp 290.000 -
Ikhtisar laba/rugi - Rp2.790.000
b. Memindahkan laba/rugi bersih ke akun modal
Ayat junal penutup kedua dibuat untuk menutup perkiraan retur penjualan dan potongan
harga, pembelian dan semua perkiraan beban.
TGL Keterangan Ref Debit (Rp) Kredit (Rp)
2005
Des 3 Ikhtisar laba/rugi Rp2.500.000 -

1 Pembelian - Rp2.850.000
Retur PJ & pot. - Rp 122.000
harga - Rp 300.000
Beban gaji - Rp 32.000
Beban perlengkapan - Rp 174.000
Pot. Penjualan
c. Setelah dibuat ayat jurnal penutupan dari buku besar, tahap selanjutnya adalah
memindahkan saldo perkiraan ikhtisar laba/rugi.
Tanggal Keterangan Ref Debit (Rp) Kredit (Rp)
2005
Des 31 Modal Rp 593.000 -
Ikhtisar laba/rugi - Rp 593.000
d. Memindahkan akun prive ke akun modal

Tanggal Keterangan Ref Debit (Rp) Kredit (Rp)
2005
Des 31 Modal Rp 593.000 -
Prive - Rp 593.000
3. Menutup Buku Besar sebelum Dimasukkan ke Neraca Saldo setelah Penutupan

Untuk menutup perkiraan buku besar, langkah-langkah adalah sebagai berikut:
Memindahkan (posting) jurnal penutup ke akun buku besar yang bersangkutan. Sebagai
contoh sebagai berikut :
Nama akun: Kas

Tanggal Keterangan Ref Debit (Rp) Kredit (Rp) Saldo(Rp)
2005
Des 31 Neraca saldo Rp1.400.000 - Rp1.400.000
Nama akun: Piutang dagang

2005
Des 31 Neraca saldo Rp700.000 - Rp 700.000
Nama akun: Persediaan barang dagang

2005
Nama akun: Perlengkapan

2005
AJP - Rp 32.000 Rp 818.000
Nama akun: Peralatan

2005
Nama akun: Utang usaha

2005
Des 31 Neraca saldo - Rp1.500.000 Rp1.500.000
Nama akun: Modal
Ref Debit (Rp)

Tanggal Keterangan Kredit (Rp) Saldo(Rp)
2005
Neraca saldo - Rp3.871.000 Rp3.871.000
Jurnal penutup Rp593.000 Rp3.278.000
Jurnal penutup Rp 593.000 Rp2.928.000
Neraca Saldo setelah Penutupan
UD RAHARJA
Neraca saldo setelah penutupan
per 31 Desember 2005
No Nama Akun Debet Kredit

101 Kas Rp 1.400.000 -
102 Piutang dagang Rp 700.000 -
103 Persediaan barang dagang Rp 970.000 -
105 Perlengkapan Rp 818.000 -
110 Peralatan Rp 540.000 -
201 Utang usaha - Rp 1.500.000
301 Modal - Rp 2.928.000
Jumlah Rp 4.428.000 Rp 4.428.000
D. Tahap Pelaporan
Neraca Lajur/Kertas Kerja (Worksheet)

Kertas Kerja (Worksheet) atau sering pula disebut neraca lajur adalah suatu daftar
berkolom-kolom (berlajur-lajur) yang direncanakan secara khusus untuk menghimpun semua
data akuntansi yang dibutuhkan pada saat perusahaan akan menyusun laporan keuangan.
1. Fungsi neraca lajur adalah

a. Memudahkan dalam penyusunan laporan keuangan
b. Menggolongkan dan meringkas informasi dari neraca saldo dan data penyesuaian
sehingga siap untuk dibuat laporan keuangan.
c. Memudahkan menemukan kesalahan yang mungkin terjadi dalam membuat jurnal
penyesuaian.
2. Bentuk-bentuk neraca lajur adalah sebagai berikut:
a. Bentuk 6 kolom
No Nama akun Neraca saldo Laba/rugi Neraca
D K D K D K
b. Bentuk 8 kolom
No Nama akun Neraca saldo Penyesuaian Laba/rugi Neraca

D K D K D K D K
c. Bentuk 10 kolom
No Nama Neraca Penyesuaian N.S Setelah Laba/rugi Neraca

Akun saldo disesuaikan
D K D K D K D K D K
d. Bentuk 12 kolom
No Nama Neraca Penyesuaian N.S. Laba/rug Perubaha Neraca

Akun saldo setelah i n
disesuaika modal
n
D K D K D K D K D K D K
3. Langkah-langkah penyusunan neraca lajur

Berikut langkah-langkah penyusunan kertas kerja 10 kolom:

a. Kolom nomor dan nama akun untuk mencatat sesuai dengan nomor dan mana akun buku
besar .
b. Kolom Neraca saldo untuk mencatat saldo-saldo sementara setiap akun buku besar yaitu
saldo debit dicatat di sisi debit dan saldo kredit di catat di sisi kredit. Setelah itu lajur
debit dijumlahkan dan hasilnya harus sama dengan jumlah lajur kredit neraca saldo
(Biasanya neraca saldo telah disiapkan sebelum menyusun kertas kerja).
c. Kolom penyesuaian adalah untuk mencatat semua ayat penyesuaian pada akhir periode
akuntansi yang biasanya telah di buat secara terpisah dalam bentuk jurnal umum.
d. Kolom neraca saldo disesuaikan. Kolom ini merupakan perpaduan antara kolom neraca
saldo dengan ayat penyesuaian. Langkah-langkahnya sebagai berikut:
1) Semua akun yang tidak mendapat penyesuaian, maka saldo akunnya dalam kolom
neraca saldo langsung dipindahkan ke kolom neraca saldo disesuaikan (saldo debit
dipindah ke sisi debit dan saldo kredit dipindahkan ke sisi kredit).
2) Setiap saldo akun neraca saldo debit yang mengalami penyesuaian debit
dijumlahkan, angkanya di catat di sisi debit neraca saldo disesuaikan. Begitu juga
dengan saldo akun kredit yang mengalami penyesuaian kredit dijumlahkan.
Angkanya dicatat di sisi kredit Neraca saldo disesuaikan.
3) Setiap saldo akun di neraca saldo kredit yang jumlahnya lebih besar akan
mengalami penyesuaian debit , dan selisihnya dicatat di sisi dkredit neraca saldo
disesuaikan.
4) Setiap saldo akun di neraca saldo debit yang jumlahnya lebih besar akan mengalami
penyesuaian kredit, dan selisihnya dicatat di sisi debit neraca saldo disesuaikan.
5) Akun baru yang jumlahnya hanya terdapat pada kolom penyesuaian, maka jumlah
tersebut langsung dipindahkan. Jumlah kolom debit dipindahkan ke sisi debit dan
jumlah kolom kredit dipindahkan ke sisi kredit kolom neraca saldo disesuaikan.
6) Jumlah akun Ikhtisar laba rugi debit dan kredit kolom penyesuaian tidak
diselisihkan, melainkan langsung dipindahkan ke debit dan kredit kolom neraca
saldo disesuaikan.
Apabila semua saldo akun sudah dicatat dan dipindahkan ke kolom neraca saldo
disesuaikan, berarti saldo akun telah mencerminkan keadaan yang sebenarnya dan siap
untuk disajikan dalam laporan keuangan.
e. Kolom laba rugi
Sebelum dilakukan pencatatan dalam kolom laba rugi ini, maka terlebih dahulu
data akun yang ada dalam kolom neraca saldo disesuaikan yang terdiri dari golongan
akun riil dan golongan akun nominal. Setelah dipastikan golongan akunnya, baru
dipindahkan akun nominal ke kolom rugi laba sisi debit maupun sisi kredit. Oleh karena
jumlah debit akun ikhtisar laba rugi mempengaruhi perhitungan laba, maka jumlah debit
dan kredit akun tersebut langsung dipindahkan ke debit dan ke kredit kolom laba rugi.
Setelah semua jumlah/angka yang termasuk akun nominal dipindahkan ke kolom
debit/kredit laba rugi maka sisi debit dan sisi kredit masing-masing dijumlahkan. Selisih
sisi debit dan kredit pada kolom laba rugi merupakan sisa laba bersih atau rugi bersih.
Apabila sisi debit lebih besar dari pada jumlah sisi kredit berarti rugi bersih, dan
sebaliknya apabila jumlah sisi kredit lebih besar dari pada sisi debit berarti sisa laba

bersih. Pencatatan selisih tersebut adalah pada kolom jumlah yang lebih kecil sehingga
jumlah debit dan kredit kolom laba rugi seimbang (sama).
f. Kolom neraca
Merupakan tempat untuk mencatat akun riil yang terdiri dari aktiva, kewajiban dan
modal. Semua akun riil debit atau kredit dicatat dalam kolom neraca. Setelah itu sisi debit
dijumlahkan dan sisi kredit dijumlahkan, selisih atau perbedaannya merupakan penambahan
modal atau pengurangan modal yang disebabkan adanya laba bersih atau rugi bersih.
Pencatatan laba dalam kolom neraca di sisi kredit, dan sebaliknya apabila perusahaan
menderita kerugian maka dicatat dalam neraca di sisi kredit.
Contoh :
Perusahaan ALI TAILOR

NERACA SALDO
Per 31 mei 2011
Kode
Akun Debit Kredit
akun
111 Kas Rp 3.320.000
112 Piutang usaha Rp 300.000
113 Perlengkapan jahit Rp 1.000.000
114 Sewa dibayar dimuka Rp 1.200.000
121 Peralatan jahit Rp 1.500.000
201 Utang usaha Rp 400.000
202 Utang bank Rp 1.800.000
301 Modal Tn. Ali Rp 4.000.000
302 Prive Tn. Ali Rp 400.000
401 Pendapatan jahit Rp 2.000.000
501 Beban gaji Rp 200.000
502 Beban administrasi Rp 250.000
503 Beban bunga Rp 30.000
Rp 8.200.000 Rp 8.200.000
Dari informasi perusahaan akhir bulan mei 2011 jurnal penyesuaian yang telah dibuat
adalah sebagai berikut :
Perusahaan ALI TAILOR
JURNAL PENYESUAIAN
Per 31 mei 2011
Tanggal Nama akun Ref Debit Kredit
Me 31 Beban perlengkapan 113 Rp 150.000
i Perlengkapan Rp 150.000
31 Beban sewa 114 Rp 400.000
Sewa dibayar dimuka Rp 400.000
31 Akm. Penyusutan peralatan Rp 100.000
Beban penyusutan peralatan Rp 100.000
31 Utang listrik Rp 70.000

Beban listrik Rp 70.000
31 Utang gaji Rp 150.000
Beban gaji Rp 150.000
Rp 870.000 Rp 870.000
Laporan Keuangan
Laporan Laba Rugi
1 Definisi Laporan Laba Rugi
Laporan laba / rugi adalah suatu gambaran keadaan keuangan perusahaan yang dapat
menentukan apakah perusahaan memperoleh keuntungan atau menderita kerugian yang disajikan
selama periode tertentu. Laporan keuangan untuk perusahaan jasa terdiri dari 2 golongan yaitu
pendapatan jasa dan beban usaha.
2 Bentuk Laporan Laba Rugi
a. Bentuk Single Step atau Langsung
Semua pendapatan dikelompokkan tersendiri di bagian atas dan dijumlahkan,
kemudian semua beban dikelompokkan tersendiri di bagian bawah dan dijumlahkan.
Jumlah pendapatan dikurangi jumlah beban, selisihnya merupakan laba bersih atau rugi
bersih.
b. Bentuk Multiple Step atau Tidak Langsung
Pendapatan dibedakan menjadi pendapatan usaha dan pendapatan di luar usaha,
demikian juga beban dibedakan menjadi beban usaha usaha dan beban di luar usaha.
Pendapatan dan beban usaha disajikan pertama, pendapatan dan beban di luar usaha
disajikan kemudian.
3 Langkah-langkah dalam Menyusun Laporan Laba Rugi
1. Judul Laporan
· Menuliskan nama perusahaan, nama laporan, dan periode laporan di tengah atas
halaman
2. Isi Laporan Bentuk single step:
· Menuliskan semua pendapatan
· Menuliskan semua beban
· Menghitung selisih pandapatan dan beban, jika pendapatan lebih besar dari pada
beban maka selisihnya disebut laba bersih dan jika sebaliknya maka selisihnya
disebut rugi bersih
Bentuk multiple step:
· Menuliskan pendapatan usaha
· Menuliskan beban usaha

· Menghitung selisih pandapatan dan beban usaha, jika pendapatan usaha lebih besar
dari pada beban usaha maka selisihnya disebut laba usaha dan jika sebaliknya maka
selisihnya disebut rugi usaha.
· Menuliskan pendapatan di luar usaha
· Menuliskan beban di luar usaha
· Menghitung selisih pendapatan dan beban di luar usaha, jika pendapatan di luar
usaha lebih besar dari pada beban di luar usaha maka selisihnya disebut laba di luar
usaha dan jika sebaliknya maka selisihnya disebut rugi di luar usaha.
· Menghitung laba (rugi) usaha dengan laba (rugi) di luar usaha, hasilnya disebut laba
(rugi) bersih sebelum pajak.
· Laba bersih sebelum pajak dikurangi dengan pajak penghasilan yang dikenakan dan
hasilnya disebut laba bersih setelah pajak.
4 Penyajian Laporan Laba Rugi
Contoh laporan laba rugi:
Nama perusahaan
Laporan Laba Rugi
Periode.....
Pendapatan:
Pendapatan jasa xxx
Pendapatan sewa xxx
Pendapatan bunga xxx
Jumlah pendapatan xxx
Beban:
Reparasi xxx
Listrik xxx
Perlengkapan xxx
Iklan xxx
Gaji xxx
Jumlah beban xxx
Laba/rugi bersih xxx
Laporan Perubahan Modal

1 Definisi Laporan Perubahan Modal
Laporan perubahan modal atau laporan perubahan ekuitas merupakan suatu gambaran
keadaan keuangan perusahaan dalam menentukan apakah ekuitas perusahaan memperoleh
peningkatan atas penurunan yang disajikan pada saat tertentu. Laporan perubahan ekuitas
tersebut menggambarkan modal awal periode (begining capital).
Kenaikan modal dihitung dari moda awal ditambah laba bersih (net profit).
Penurunan modal dihitung moda awal dikurangi rugi bersih (net lost). Kemudian modal akhir
periode (ending capital) dihitung dari kenaikan modal dikurangi pengambilan prive.
Laporan terebut dipersiapkan setelah laporan laba rugi, karena laba bersih atau rugi bersih
periode berjalan harus dilaporkan dalam laporan ini.

Demikian juga dengan laporan perubahan modal ini. Harus dipersiapkan sebelum
mempersiapkan neraca, karena jumlah modal pada akhir periode harus dilaporkan di neraca.
Oleh karena itu, laporan perubahan modal seringkali dipandang sebagai penghubung antara
laporan laba rugi dengan neraca.
2 Hal-hal yang menyebabkan terjadinya perubahan modal
a. Adanya setoran tambahan
b. Adanya laba usaha
c. Adanya kerugian
d. Pengambilan untuk keperluan pribadi (prive)
3 Isi laporan Perubahan Modal
a. Modal awal
b. Tambahan investasi pemilik
c. Perolehan laba/rugi
d. Pengambilan prive
e. Modal akhir
4 Langkah-langkah dalam Membuat Laporan Perubahan Modal
a. Menuliskan nama perusahaan.
b. Menuliskan jenis laporan, dalam hal ini laporan perubahan modal.
c. Menuliskan periode laporan dan tanggal berakhirnya periode.
d. Menyajikan modal awal.
e. Ditambah dengan investasi dan laba bersih.
f. Dikurangi pengambilan pribadi dan rugi perusahaan.
g. Menghitung hasil akhir dan dinyatakan sebagai modal akhir.
Neraca
1. Pengertian Neraca
Neraca adalah laporan yang menunjukkan posisi keuangan suatu perusahaan pada akhir
periode. Dalam penyusunana neraca harus diurutkan sesuai dengan likuiditasnya atau tingkat
kelancarannya. Rekening yang lancar harus didahulukan penyusunannya dan rekening yang
kurang lancar disusun di bawahnya.
2. Unsur-unsur Neraca
a. Aktiva atau harta dikelompokkan menjadi 2 kelompok, yaitu harta lancar dan harta tidak
lancar.
b. Utang. Utang dikelompokkan menjadi 2 yaitu utang jangka pendek dan utang jangka
panjang.
c. Modal. Modal adalah hak atau tuntutan pemilik atas harta perusahaan atau kelebihan
nilai dari pada jumlah hutang-hutang.
3. Bentuk Neraca
Neraca dapat disusun dalam dua bentuk, yaitu:
a. Neraca bentuk laporan (staffel)
b. Neraca bentuk skontro
Laporan Arus Kas
1. Definisi Laporan Arus Kas

Laporan arus kas adalah sebuah laporan yang menggambarkan arus kas maasuk dan arus
kas keluar secara terperinci dari masing-masing aktivitas, mulai dari aktivitas operasi, aktivitas
investasi, maupun aktivitas pendanaan. Laporan arus kas menunjukkan besarnya kenaikan
maupun penurunan bersih kas dari seluruh aktivitas selama periode berjalan serta saldo kas yang
dimiliki perusahaan sampai dengan akhir periode.
2. Bentuk Laporan Arus Kas
Nama Perusahaan
Laporan Arus Kas
Periode
Saldo awal
arus kas yang berasal dari kegiatan operasi : xxx
laba bersih
ditambah :
biaya depresiasi xxx
penurunan persediaan xxx
kenaikan utang jangka pendek xxx
kenaikan utang biaya xxx
Xxx
dikurangi :
kenaikan biaya dibayar dimuka xxx
kenaikan piutang usaha xxx
penurunan utang pajak xxx
(xxx)
aliran kas bersih dari kegiatan operasi Xxx
Xxx
aliran kas yang berasal dari kegiatan investasi :
kas masuk Xxx
kas keluar (xxx)
aliran kas bersih dari kegiatan investasi (xxx)
Xxx
aliran kas yang berasal dari kegiatan keuangan
kas yang diterima dari penjualan Xxx
dikurangi :
biaya deviden xxx
membayar utang xxx
Xxx
aliran kas masuk dari kegiatan keuangan xxx
saldo kas akhir xxx

Soal latihan
Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tandasilang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e
di depanjawaban yang tersedia, dan dikerjakan di kertas lain!
1. Pengertian dari harta adalah…
A. Kekayaan atau sumber ekonomi perusahaan yang berupa benda berwujud dan tidakberwujud,
mempunyai nilai uang serta mendatangkan manfaat pada masa yangakan dating
B. Alat tukar yang diterima oleh bank sebesar nilai nominalnya
C. Hak kekayaan pemilik
D. Kekayaan atau sumber ekonomi perusahaan yang berupa benda berwujud danmempunyai nilai
uang
E. Sumber ekonomi perusahaan yang berupa benda berwujud dan tidak berwujud dantidak mempunyai
nilai uang
2. Saldo rekening berikut ini yang tidak butuh jurnal penyesuaian yaitu ….
A. beban iklan dibayar di muka
B. pendapatan sewa diterima di muka
C. beban pemakaian perlengkapan
D. beban penyusutan
E. beban gaji
3. Pada siklus akuntansi penyusunan neraca saldo merupakan tahap ….
A. Penggolongan
B. Penganalisisan
C. Pencatatan
D. Pengikhtisaran
E. Pelaporan
4. Laporan keuangan yang berisi informasi tentang harta, modal, dan kewajiban pada waktu
tertentu disebut ….
A. Neraca
B. Laporan arus kas
C. Laporan rugi laba
D. Laporan perubahan ekuitas
E. Jurnal penyesuaian
5. Tujuan pembuatan jurnal penyesuaian yaitu ….
A. Mengubah angka neraca saldo untuk keperluan data laporan keuangan
B. Membuat keseimbangan antara jumlah debit dengan kredit
C. Mengoreksi rekeing-rekening tertentu yang terdapat pada neraca saldo
D. Memperbaiki kesalahan pada neraca saldo
E. Menghilangkan rekening campuran
6. Dibayar kepada Toko Tito pembelian mesin tulis bulan lalu sebesar Rp 700.000,00 transaksi
ini dijurnal…
Kas Rp 700.000,00
Utang usaha Rp 700.000,00
Utang usaha Rp 700.000,00
Kas Rp 700.000,00

Piutang usaha Rp 700.000,00
Kas Rp 700.000,00
Kas Rp 700.000,00

Pendapatan Rp 700.000,00
Kas Rp 700.000,00
7. Diterima dr Nn. Sandrina Rp 8.000.000,00 sebagai modal untuk mendirikan perusahaan
klinik kecantikan. Transaksi dijurnal…
Modal Rp 8.000.000,00
Kas Rp 8.000.000,00
Kas Rp 8.000.000,00
Modal Rp 8.000.000,00
Prive Rp 8.000.000,00
Modal Rp 8.000.000,00
Investasi Rp 8.000.000,00
Kas Rp 8.000.000,00

Modal Rp 8.000.000,00
Pendapatan Rp 8.000.000,00
8. Diterima pelunasan dari pelanggan Rp 500.000,00 jurnalnya…
Kas Rp 500.000,00
Kas Rp 500.000,00
Kas Rp 500.000,00
Kas Rp 500.000,00

Kas Rp 500.000,00
Modal Rp 500.000,00
9. Dibeli secara tunai gedung seharga Rp 50.000.000,00 jurnalnya adalah….
Gedung Rp 50.000.000,00
Utang Rp 50.000.000,00
Utang Rp 50.000.000,00
Kas Rp 50.000.000,00
Gedung Rp 50.000.000,00
Kas Rp 50.000.000,00
Kas Rp 50.000.000,00
Gedung Rp 50.000.000,00

Gedung Rp 50.000.000,00
Penyusutan Rp 50.000.000,00
10. Diterima pinjaman dari bank Rp 1.000.000,00 jurnalnya…
Kas Rp 1.000.000,00
Utang bank Rp 1.000.000,00

Utang bank Rp 1.000.000,00
Kas Rp 1.000.000,00
Kas Rp 1.000.000,00
Pendapatan Rp 1.000.000,00
Kas Rp 1.000.000,00
Piutang usaha Rp 1.000.000,00

Kas Rp 1.000.000,00
Modal Rp 1.000.000,00
11. Dalam kertas kerja kolom laba/rugi sebelah debet menunjukkan akun…
A. Semua beban-beban
B. Pendapatan
C. Kas
D. Utang
E. Modal
12. Dalam kertas kerja menunjukkan LABA jika…
Jumlah pendapatan lebih besar dari jumlah beban
Jumlah beban lebih besar dari jumlah pendapatan
Jumlah harta lebih kecil dari jumlah utang
Jumlah pendapatan lebih kecil dari jumlah beban

Jumlah beban dan pendapatan menunjukkan jumlah yang sama
13. AMMAR SERVICE, yang merupakan bengkel mobil, memiliki perkiraan sebagai berikut:
Modal awal Rp. 10.000.000
Pendapatan jasa service Rp. 5.000.000
Pendapatan lain-lain Rp. 1.500.000
Prive Rp. 750.000
Beban telepon Rp. 250.000
Beban administrasi Rp. 750.000
Beban listrik Rp. 1.000.000
Beban operasi Rp. 2.500.000
Dari data di atas hitunglah besarnya perubah modal AMMAR SERVICE. . .
A. Rp. 1.250.000
B. Rp. 1.500.000
C. Rp. 2.000.000
D. Rp. 10. 000.000
E. Rp. 12.000.000
14. Yang termasuk dalam komponen laporan keuangan dalam akuntansi, kecuali…………
A. Laporan laba / rugi
B. Neraca
C. Laporan perubahan modal
D. Aliran kas
E. Ikhtisar laba / rugi
15. Perkiraan-perkiraan di bawah ini merupakan komponen yang terdapat dalam laporan
perubahan modal:

Modal awal (3) Modal akhir
Prive (4) Laba / rugi
Jika 1, 2 dan 3 benar
Jika 4 saja benar
Jika 1 dan 3 benar
Jika semua benar

Jika 2 dan 4 benar

KARAKTERISTIK PERUSAHAAN DAGANG
1. Pengertian
Sering kali kita kebingungan dalam menentukan jenis usaha suatu perusahaan. Jika
dicermati, aktivitas suatu perusahaan dapat dikelompokkan dalam tiga jenis, yaitu perusahaan
jasa, perusahaan dagang, dan perusahaan pabrikasi (manufacture).
Perusahaan jasa adalah perusahaan yang didirikanseseorang atau sekelompok orang yang
kegiatan utama/pokok bergerak dalam bidang pelayanan jasa atau menjual jasa. Penghasilan yang
diperoleh dari perusahaan jasa ini berupa hasil dari penyerahan jasa, yaitu berupa pendapatan
jasa. Perusahaan dagang adalah perusahaan yang kegiatan utama/pokok melakukan pembelian
suatu barang untuk dijual kembali tanpa mengubah bentuk maupun fungsi dari barang tersebut.
Perusahaan ini memperoleh penghasilan dari penjualan barang dagangannya. Contoh perusahaan
dagang antara lain: toko buku, toko perlengkapan sekolah, dan alat elektronik. Toko ini hanya
menjual barang dagangannya tanpa mengubah bentuk ataupun fungsi barang tersebut.
2. Perusahaan Dagang
A. Ciri Perusahaan Dagang
Perusahaan dagang ini berbeda dengan jenis usaha pada perusahaan jasa. Ada beberapa
karakteristik khusus yang melekat pada perusahaan dagang yaitu sebagai berikut.
· Penghasilan diperoleh dari hasil penyerahan/penjualan barang dagangan
· Barang dagangan yang diperjualbelikan tidak diubah bentuk maupun fungsinya.
· Rekening-rekening yang terdapat pada perusahaan dagang antara lain;pembelian atau
persediaan barang dagangan, retur dan pengurangan harga pembelian, potongan
pembelian, beban angkut pembelian, penjualan, retur dan pengurangan harga penjualan,
potongan penjualan, harga pokok penjualan, dan beban angkut penjualan.
· Beban usaha perusahaan dibedakan dalam dua kelompok, yaitu beban pemasaran dan
beban administrasi umum. Beban pemasaran adalah semua beban yang ditanggung atau
dikeluarkan dalam rangka penyerahan barang dagangan kepada konsumen/pelanggan
(misalnya, gaji pegawai bagian pemasaran, beban angkut penjualan). Sedangkan beban
administrasi umum adalah beban yang ditanggung atau dikeluarkan dalam rangka
pengelolaan/ manajerial perusahaan (misalnya, gaji pegawai bagian kantor, pemakaian
perlengkapan kantor).
B. Rekening pada Perusahaan Dagang
Perusahaan dagang memang berbeda dengan perusahaan jasa. Rekening yang digunakan
pada perusahaan dagang yaitu berkaitan dengan pembelian dan penjualan barang dagangan. Hal
ini terlihat secara khusus pada rekening yang digunakan pada perusahaan dagang antara lain
rekening pembelian, persediaan barang dagangan, retur pembelian dan pengurangan harga, serta
potongan pembelian.
1. Pembelian (purchases) rekening ini digunakan untuk mencatat semua transaksi yang
berkaitan dengan pembelian barang dagangan baik secara tunai maupun kredit, apabila
perusahaan menggunakan metode pencatatan persediaan barang dengan metode fisik
atau periodik. Jika terjadi pembelian barang dagangan berdasarkan bukti transaksi
berupa faktur pembelian atau bukti kas keluar selanjutnya dicatat dalam rekening
pembelian di sisi debit.

2. Persediaan Barang Dagangan (inventory), rekening ini digunakan untuk mencatat
semua transaksi yang berkaitan dengan pembelian barang dagangan baik secara tunai
maupun kredit, apabila perusahaan menggunakan metode pencatatan persediaan barang
dengan metode perpetual atau terus menerus. Jika terjadi pembelian barang dagangan
berdasarkan bukti transaksi berupa faktur pembelian atau bukti kas keluar selanjutnya
dicatat dalam rekening persediaan barang dagangan di sisi debit.
3. Retur Pembelian dan Pengurangan Harga (Purchases return and allowances),
rekening ini digunakan untuk mencatat transaksi yang berkaitan dengan pengembalian
barang yang telah dibeli tetapi dikembalikan karena barang tidak sesuai dengan yang
dipesan atau barang tersebut rusak. Jika terjadi pengembalian/retur barang dagangan
yang telah dibelinya maka bukti transaksi berupa nota debit akan dicatat dalam rekening
retur pembelian dan pengurangan harga di sisi debit.
4. Potongan Pembelian (purchases discount), rekening ini digunakan untuk mencatat
transaksi yang terjadi karena ada potongan pembelian. Potongan pembelian ini terjadi
jika pembeli membayar harga barang yang dibelinya tersebut dalam jangka waktu
(termin) potongan. Potongan pembelian ini dipengaruhi oleh syarat pembayaran yang
ditetapkan oleh penjual Perusahaan (penjual) sering menerapkan istilah termin
pembayaran. Adapun syarat penjualan (termin pembayaran) antara lain:
a) 2/10, n/30 artinya diberikan potongan sebesar 2% dari harga faktur jika pembayaran
dilakukan dalam tempo 10 hari sejak tanggal faktur dan jika pembayaran dilakukan
setelah periode tersebut (1hari) maka pembayaran harus dilakukan secara penuh
(nominal faktur) dengan batas waktu 30 hari sejak tanggal faktur.
Contoh:
Pada tanggal 1 Oktober 2006 Toko “Saranglaba” membeli barang dagangan dari Toko
“Sejahtera” senilai Rp30.000.000,00 dengan syarat 2/10, n/30. Atas transaksi tersebut dapat
dilakukan analisis sebagai berikut. Bagi Toko “Saranglaba” transaksi tersebut merupakan
pembelian secara kredit, jika dibayar tanggal 2 sampai tangga 11 Oktober 2006 maka diberi
potongan sebesar 2% X Rp30.000.000,00 = Rp600.000,00 sebagai potongan pembelian. Namun
jika dibayar tanggal 12 Oktober 2006 maka tidakdiberi potongan atau dibayar sebesar harga
faktur Rp30.000.000,00 dan batas terakhir pembayaran sampai 1 November 2006 (jangka 30
hari).
a. n/15, EOM artinya jumlah rupiah dari harga faktur penjualan harus dibayar 15 hari sesudah
akhir bulan (End Of Month) dibuatnya faktur.
Contoh: Pada tanggal 1 Oktober 2006 Toko ”Saranglaba” membeli barang dagangan dari Toko
“Sejahtera” senilai Rp30.000.000,00 dengan syarat 2/15, EOM.
Atas transaksi tersebut dapat dilakukan analisis sebagai berikut.Bagi Toko “Saranglaba”
transaksi tersebut merupakan pembelian secara kredit, harga faktur harus dibayar dan tidak
diberi potongan (sebesar harga faktur Rp30.000.000,00) batas terakhir pembayaran sampai 15
November 2006.
b. EOM (End Of Month) artinya faktur tersebut harus dilunasi paling lambat pada akhir bulan
pembelian.
Contoh: Pada tanggal 1 Oktober 2006 Toko “Saranglaba” membeli barang dagangan dari Toko
Sejahtera senilai Rp30.000.000,00, dengan syarat EOM (End Of Month).

Atas transaksi tersebut dapat dilakukan analisis sebagai berikut. Bagi Toko ”Saranglaba”
transaksi tersebut merupakan pembelian secara kredit, harga faktur harus dibayar dan tidak
diberi potongan (sebesar harga faktur Rp30.000.000,00) batas terakhir pembayaran sampai 31
Oktober 2006.
c. C.O.D (Cash On Delivery) artinya harga barang yang dibeli harus dibayar sebesar harga
faktur pada saat barang dikirim dan diterima pembeli.
Contoh: Pada tanggal 1 Oktober 2006 Toko ”Saranglaba” membeli barang dagangan dari Toko
”Sejahtera” senilai Rp30.000.000,00, dengan syarat C.O.D (Cash On Delivery) Atas transaksi
tersebut dapat dilakukan analisis sebagai berikut. Bagi Toko “Saranglaba” transaksi tersebut
bukan pembelian secara kredit, harga faktur harus dibayar dan tidak diberi potongan (sebesar
harga faktur Rp30.000.000,00) pada saat barang diterima pembeli.
5. Beban Angkut Pembelian (Freight-in), merupakan beban yang harus ditanggung
pembeli pada saat pembelian barang dagangan dilakukan. Beban angkut pembelian ini
akan menambah harga perolehan/harga pokok barang dagangan. Adanya beban
angkutpembelian ini tergantung pada syarat penyerahan barang yang ditentukan oleh
penjual. Beberapa syarat penyerahan barang yang biasa dilakukan di antaranya sebagai
berikut.
6. Free on Board (FOB) destination point (prangko gudang pembeli), yaitu penjual
menanggung semua ongkos pengiriman sampai barang dagangan tersebut sejak dari
gudang penjual sampai barang dagangan ada di gudang pembeli.
7. Free on Board (FOB) shipping point (prangko gudang penjual) yaitu pembeli
menanggung semua ongkos pengiriman sampai barang dagangan tersebut sejak dari
gudang penjual sampai barang dagangan ada di gudang pembeli.
8. Penjualan (sales), rekening ini digunakan untuk mencatat ransaksi penjualan barang
dagangan baik secara tunai maupun kredit. Bukti transaksi atas penjualan barang
dagangan ini berupa faktur atau bukti penerimaan kas/ kuitansi.
9. Retur Penjualan dan Pengurangan Harga (sales return and allowances), rekening ini
digunakan untuk mencatat transaksi yang berkaitan dengan pengembalian barang yang
telah dijual tetapi dikembalikan oleh pembeli karena barang tidak sesuai dengan yang
dipesan atau barang tersebut rusak. Jika terjadi pengembalian/retur barang dagangan
yang telah dijual maka bukti transaksi berupa nota kredit akan dicatat dalam rekening
retur penjualan dan pengurangan harga di sisi kredit. Transaksi pengembalian barang ini
bagi pembeli dinamakan retur pembelian dan bagi penjual dinamakan retur penjualan
10. Potongan Penjualan (sales discount), rekening ini digunakan untuk mencatat transaksi
yang terjadi karena ada potongan penjualan. Potongan penjualan ini terjadi jika
pelanggan/pembeli membayar harga barang yang dibelinya tersebut dalam jangka waktu
(termin) potongan. Potongan penjualan ini dipengaruhi oleh syarat pembayaran yang
ditetapkan oleh penjual. Rekening potongan ini bagi pembeli dinamakan potongan
pembelian dan bagi penjual dinamakan potongan penjualan. Bukti transaksi yang
digunakan sebagai sumber pencatatan dalam transaksi ini berupa bukti penerimaan kas.
11. Beban Angkut Penjualan (freight-out), rekening ini digunakan untuk mencatat setiap
transaksi penjualan apabila dalam perjanjian jual beli, penjual yang menanggung beban
tersebut. Rekening ini sangat tergantung pada syarat penyerahan barang yang ditetapkan

oleh penjual. Beban angkut ini bagi pembeli dinamakan beban angkut pembelian dan
bagi penjual dinamakan beban angkut penjualan. Bukti transaksi yang digunakan
sebagai sumber pencatatan berupa kuitansi atau bukti kas keluar.
C. Metode Pencatatan Persediaan
Seperti yang telah disebutkan di atas bahwa kegiatan utama perusahaan dagang adalah
membeli barang dagangan kemudian menjualnya kembali tanpa mengubah bentuk maupun
fungsinya. Dalam hal ini akan timbul beberapa permasalahan, yaitu dalam menentukan
persediaan akhir. Cara menentukan harga pokok barang dan nilai persediaan akhir akan sangat
bergantung pada metode pencatatan persediaan yang dilakukan oleh perusahaan. Metode
pencatatan persediaan barang dagangan dalam akuntansi ada dua yaitu:
1. Metode Fisik (Periodik)
Metode pencatatan persediaan secara fisik biasa disebut juga dengan sistem periodik
(periodic inventory system), karena untuk menentukan nilai atau harga pokok persediaan barang
dagangan di akhir periode akuntansi harus dilakukan penghitungan secara fisik (stock opname) di
gudang tempat menyimpan barang yang bersangkutan untuk mengetahui besarnya persediaan
barang dagangan pada akhir periode. Karena nilai persediaan barang dagangan tidak dapat
diketahui melalui pencatatan, maka harga pokok barang yang terjual juga tidak dapat ditentukan
dengan benar. Oleh karena itu pada akhir periode akuntansi, setelah dihitung jumlah persediaan
akhir barang tersebut secara akuntansi dibuatkan jurnal penyesuaian atas persediaan barang
dagangan tersebut. Penghitungan persediaan akhir barang dagangan ini antara lain dengan
metode; FIFO (First In First Out), LIFO (Last In First Out), rata-rata sederhana, dan rata-rata
tertimbang. Metode FIFO ini yang digunakan pedoman adalah harga barang yang dibeli pertama
digunakan untuk menentukan harga pokok barang yang terjual. Metode LIFO menetapkan harga
barang yang paling akhir (terbaru) dibeli digunakan sebagai dasar menentukan harga pokok
barang yang laku dijual.
Dalam melakukan pencatatan persediaan barang dagangan dengan metode fisik ini setiap
terjadi pembelian barang dagangan akan dicatat dalam rekening Pembelian, dan pada saat terjadi
penjualan barang dagangan akan dicatat dalam rekening Penjualan tanpa mencatat harga pokok
barang yang terjual tersebut. Berikut disajikan contoh jurnalnya.
Jurnal untuk Mencatat Pembelian Barang Dagangan
Tanggal Keterangan Ref Debit Ktredit
Pembelian Xxx -
Utang usaha/kas - Xxx
(mencatat pembelian
barang dagangan)
Contoh:
Tanggal 1 Oktober 2006 Toko “Rejeki” membeli dengan kredit
barang dagangan dari Toko “Makmur” 5.000 kg beras
@ Rp5.000,00 senilai Rp25.000.000,00.
Tanggal 5 Oktober 2006 Toko “Rejeki” menjual dengan kredit
barang dagangan tersebut 4.000 kg beras @ Rp5.500,00 kepada
Toko “Aman” senilai Rp22.000.000,00 dengan syarat (termin)

pembayaran 2/10; n/30.
Berdasarkan transaksi tersebut dapat dicatat dalam jurnal
berikut ini.
Piutang/Kas Xxx -
Penjualan - Xxx
(mencatat penjualan
barang dagangan)
2. Metode Perpetual atau Terus-menerus
(Continue)
Metode ini disebut perpetual atau terus-menerus (continue) karena aliran barang
dagangan dapat diikuti secara terusmenerus setiap saat. Di dalam sistem ini, setiap saat dapat
diketahui besarnya nilai atau harga pokok barang yang terjual serta jumlah persediaan barang
dagangan di akhir periode akuntansi. Metode pencatatan atas persediaan barang dagangan
dilakukan secara berkelanjutan, menyangkut perubahan persediaan yang tercermin dalam
rekening persediaan. Pembelian dan penjualan (pengeluaran) barang dicatat secara langsung di
rekening persediaan pada saat terjadinya transaksi.
Karakter pencatatan dengan sistem perpetual sebagai berikut.
a. Pembelian barang dagangan untuk dijual akan dicatat dalam rekening persediaan barang
dagangan bukan rekening pembelian.
b. Biaya angkut pembelian, retur, dan pengurangan harga pembelian, serta potongan tunai
pembelian dicatat dalam rekening persediaan, bukan dalam rekening terpisah (rekening
tersendiri retur dan pengurangan harga pembelian).
Okt. 1 Pembelian 25.000.000 -
Utang usaha - 25.00.000
(mencatat pembelian
barang dagangan dari
Toko makmur)
Okt. 5 Piutang Usaha 22.000.000 -

Penjualan - 22.000.000
(mencatat penjualan
barang dagangan kepada
Toko Aman)
c. Harga pokok penjualan diakui pada saat penjualan dengan mendebit rekening harga
pokok penjualan dan mengkredit rekening persediaan barang dagangan.
d. Persediaan merupakan rekening pengendali yang didukung oleh buku besar pembantu.
Buku pembantu berisi catatan persediaan secara individual (tiap-tiap jenis barang
dibuatkan suatu buku pembantu). Dalam buku pembantu ini memperlihatkan tentang
kualitas dan harga tiap-tiap persediaan. Dalam melakukan pencatatan persediaan barang

dengan metode perpetual, setiap transaksi pembelian barang dicatat dalam persediaan
barang. Apabila barang tersebut dijual, dicatat dalam penjualan, serta mencatat pula
harga pokok barang yang dijual. Penghitungan persediaan barang dagangan ini antara
lain dengan metode; FIFO (First In First Out), LIFO (Last In First Out) dan rata-rata
bergerak. Metode FIFO ini yang digunakan pedoman adalah harga barang yang dibeli
pertama digunakan untuk menentukan harga pokok barang yang laku dijual. Metode
LIFO menerapkan harga barang yang paling akhir (terbaru) dibeli digunakan sebagai
dasar menentukan harga pokok barang yang laku dijual. Setiap perubahan arus barang,
maka buku/kartu persediaan juga harus dicatat sehingga setiap perubahan akan terpantau
besarnya barang yang masih adadi gudang perusahaan.

Soal Latihan
Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau
e di depan jawaban yang tersedia, dan dikerjakan di kertas lain!
1. Di bawah ini yang termasuk contoh jenis perusahaan dagang adalah ….
A. servis elektronik
B. rental computer
C. dealer mobil
D. perhotelan dan restoran
E. Transportasi
2. Di bawah ini merupakan transaksi-transaksi yang membedakan perusahaan jasa
denganperusahaan dagang, kecuali ….
A. retur pembelian dan pengurangan harga
B. retur penjualan dan pengurangan harga
C. potongan penjualan
D. penjualan
E. depresiasi aktiva tetap
3. Syarat (termin) pembayaran yang bagi pembeli berhubungan dengan ….
A. potongan pembelian
B. retur pembelian dan pengurangan harga
C. penyerahan barang
D. pengembalian barang
E. pengiriman barang
4. Syarat (termin) pembayaran 4/10, n/30 artinya ….
A. menerima potongan tunai 10% jika dilunasi 30 hari
B. menerima potongan tunai 10% jika dilunasi 4 hari
C. menerima potongan tunai 4% jika dilunasi 30 hari
D. menerima potongan tunai 4% jika dilunasi 10 hari
E. menerima potongan tunai 25% jika dilunasi 10 hari
5. Pada tanggal 14 Agustus 2006 dibeli barang dagangan secara kredit sebesar Rp5.000.000,00,
dari transaksi tersebut terdapat beban angkut sebesar Rp500.000,00 dengan syarat FOB
destination point. Jurnal yang dibuat oleh pembeli adalah ….
A. Pembelian Rp5.000.000,00
utang usaha Rp5.000.000,00
B. pembelian Rp5.000.000,00
beban angkut pembelian Rp 500.000,00
C. pembelian Rp5.000.000,00
kas Rp5.000.000,00
D. pembelian Rp5.000.000,00
beban angkut pembelian Rp500.000,00
kas Rp5.500.000,00
E. pembelian Rp5.500.000,00

6. Pada tanggal 5 Agustus 2006 dilakukan pembelian senilai Rp30.000.000,00 secara kredit
dengan syarat 2/10, EOM. Pada tanggal 14 Agustus 2006 dilakukan pembayaran atas
pembelian tersebut. Jurnal yang dibuat tanggal 14 Agustus 2006 adalah …
A. utang usaha (D) Rp30.000.000,00
kas (K) Rp30.000.000,00
B. pembelian (D) Rp30.000.000,00
kas (K) Rp30.000.000,00
C. utang usaha (D) Rp30.000.000,00
potongan pembelian (K) Rp 600.000,00
kas (K) Rp29.400.000,00
D. utang usaha (D) Rp30.000.000,00
potongan pembelian (K) Rp3.000.000,00
Kas (K) Rp27.000.000,00
E. pembelian (D) Rp30.000.000,00
potongan pembelian (K) Rp 3.000.000,00
kas (D) Rp27.000.000,00
7. Dikembalikan kepada penjual barang yang dibeli karena rusak Rp1.700.000,00. Jurnal yang
dibuat untuk mencatat transaksi tersebut adalah ….
A. utang usaha (D) Rp1.700.000,00
pembelian (K) Rp1.700.000,00
B. potongan pembelian (D) Rp1.700.000,00
pembelian (K) Rp1.700.000,00
C. kas (D) Rp1.700.000,00
pembelian (D) Rp1.700.000,00
D. utang usaha (D) Rp1.700.000,00
retur pembelian dan pengurangan harga (K) Rp1.700.000,00
E. kas (D) Rp1.700.000,00
potongan pembelian (D) Rp1.700.000,00
8. Dalam transaksi jual beli ditetapkan syarat FOB destination point, artinya ….
A. pembeli dan penjual bersama-sama menanggungmongkos kirim
B. penjual menanggung biaya pengiriman sampai diatas alat pengangkutan saja
C. pembeli menanggung semua biaya pengirimanmulai sejak gudang penjual sampai
gudang
D. pembeli menanggung biaya mulai sejak gudangpenjual sampai dengan di atas alat
angkut
E. penjual menanggung biaya pengiriman mulaisejak gudang penjual sampai dengan
gudangpembeli
9. Apabila pembelian tanggal 4 Juli 2006 oleh PT. Lancarseharga Rp5.000.000,00,
pembayarannya pada 11 Juli2006 dengan potongan 3%, maka syarat pembayarannyaadalah
….
A. n/30
B. 3/10 EOM
C. 3/10, n/30

D. 3/10
E. n/10 EOM
10. Diterima kembali barang yang rusak dari pembeliseharga Rp1.500.000,00 akan dicatat pada
rekening….
A. pembelian (D) Rp1.500.000,00
B. potongan pembelian (D) Rp1.500.000,00
C. pembelian (K) Rp1.500.000,00
D. retur pembelian (D) Rp1.500.000,00
E. retur pembelian (K) Rp1.500.000,00
11. Tanggal 4 Februari 2006 Toko Bintang mengembalikanbarang yang dibeli dari Toko
Anugerah yangdibelinya tanggal 2 Februari 2006, karena rusakseharga Rp1.000.000,00,
maka jurnalnya adalah ….
A. utang dagang (D) Rp1.000.000,00
retur pembelian (K) Rp1.000.000,00
B. utang dagang (D) Rp1.000.000,00
kas (K) Rp1.000.000,00
C. retur pembelian (D) Rp1.000.000,00
kas (K) Rp1.000.000,00
D. kas (D) Rp1.000.000,00
utang dagang (K) Rp1.000.000,00
E. retur pembelian (K) Rp1.000.000,00
utang dagang (K) Rp1.000.000,00
12. Di bawah ini yang merupakan fungsi buku besarpembantu piutang dagang adalah ….
A. merekapitulasi jurnal penjualan
B. mencatat penjualan tunai dan penjualan kredit
C. mencatat rincian rekening buku besar piutangdagang
D. memuat saldo piutang dagang
E. mencatat total penjualan
13. Rekapitulasi jurnal penjualan menunjukkan jumlahsebesar Rp18.000.000,00 maka akan
diposting kedalam rekening ….
A. penjualan (D) Rp18.000.000,00
piutang dagang (K) Rp18.000.000,00
B. penjualan (D) Rp18.000.000,00
kas (K) Rp18.000.000,00
C. kas (D) Rp18.000.000,00
penjualan (K) Rp18.000.000,00
D. piutang dagang (D) Rp18.000.000,00
kas (K) Rp18.000.000,00
E. piutang dagang (D) Rp18.000.000,00
penjualan (K) Rp18.000.000,00
14. Pembelian barang dagangan secara kreditRp10.000.000,00 dan pembelian peralatan
secarakredit Rp300.000,00 yang terlihat dalam jurnalpembelian akan diposting ke rekening
….

A. pembelian (D) Rp 13.000.000,00
utang dagang (K) Rp 10.000.000,00
peralatan (K) Rp 3.000.000,00
B. pembelian (D) Rp 10.000.000,00
peralatan (D) Rp 3.000.000,00
C. utang dagang (D) Rp 13.000.000,00
peralatan (K) Rp 3.000.000,00
D. pembelian (D) Rp 13.000.000,00
E. utang dagang (D) Rp 13.000.000,00
pembelian (K) Rp 13.000.000,00
15. Kolom referensi pada buku jurnal dan buku besardiisi dengan ….
A. nomor bukti pencatatan dan nomor perkiraanbuku besar yang bersangkutan
B. nomor perkiraan buku besar yang bersangkutandan nomor urut transaksi
C. nomor urut transaksi dan nomor bukti pencatatan
D. nomor halaman jurnal dan nomor buktipencatatan
E. nomor perkiraan buku besar yang bersangkutandan nomor halaman buku jurnal

SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
Bukti transaksi yang telah diidentifikasi selanjutnya dicatat ke dalam jurnal. Jurnal
merupakan media/buku yang digunakan untuk mencatat setiap transaksi menurut urutan waktu
(secara kronologis) terjadinya transaksi. Jurnal yang dapat digunakan untuk mencatat transaksi
tersebut ada dua macam, yaitu jurnal umum dan jurnal khusus.
Jurnal Umum
Jurnal umum merupakan media/buku yang digunakan untuk mencatat semua transaksi
yang terjadi selama satu periode waktu tertentu (satu bulan) tanpa membedakan jenis transaksi.
Misalnya transaksi pembelian barang dagangan, penjualan barang dagangan, penerimaan kas,
pengeluaran kas, retur pembelian dan pengurangan harga, potongan pembelian, retur penjualan
dan pengurangan harga, potongan penjualan, beban angkut pembelian, dan beban angkut
penjualan semuanya dicatat menjadi satu dalam jurnal umum ini.
Pencatatan Bukti Transaksi ke Dalam Jurnal
Jurnal umum ini masih cocok jika digunakan pada perusahaan yang jumlah/volume
transaksi masih sedikit, namun jika volume kejadian atas transaksi sudah banyak maka jurnal
umum sudah tidak mampu lagi digunakan untuk mencatat transaksi tersebut. Bentuk jurnal umum
pada perusahaan dagang adalah sama dengan jurnal umum yang digunakan pada perusahaan jasa.
Contoh:
Tanggal 1 Oktober 2006 Toko “Rejeki” membeli barang dagangan dengan tunai dari Toko
“Makmur” 5.000 kg beras @ Rp5.000,00 senilai Rp25.000.000,00 dengan syarat (termin)
pembayaran 3/10; n/30.
Okt. 1 Persediaan Barang Dag. Rp25.000.000,0 -
Utang Usaha 0 Rp25.000.000,0
(mencatat pembelian 0
barang dagangan) -
Jurnal Khusus
Jika frekuensi terjadinya transaksi sudah banyak, maka jurnal umum tidak mampu lagi
digunakan untuk mencatat transaksi tersebut. Selanjutnya ada alternatif lain yang dapat
digunakan untuk mencatat transaksi tersebut, yaitu jurnal khusus. Jurnal khusus adalah jurnal
yang digunakan untuk mencatat transaksi sejenis. Misalnya untuk transaksi pembelian dengan
kredit akan dicatat dalam jurnal pembelian. Jurnal khusus ini terdiri dari; jurnal pembelian, jurnal
penjualan, jurnal penerimaan kas, jurnal pengeluaran kas. Adapun bentuk dari masing-masing
jurnal tersebut adalah:
a) Jurnal Pembelian adalah jurnal yang khusus digunakan untuk mencatat transaksi pembelian
barang dagangan maupun pembelian aktiva lainnya secara kredit (memungkinkan pembelian
tunai juga dapat dicatat dalam jurnal ini).
b) Jurnal Penjualan adalah jurnal yang khusus digunakanuntuk mencatat penjualan barang
dagangan secara kredit(memungkinkan penjualan tunai juga dapat dicatat dalamjurnal ini).
c) Jurnal Penerimaan Kas adalah jurnal yang digunakan untuk mencatat transaksi yang
berkaitan dengan penerimaan kas baik berupa uang, cek ataupun bilyet giro. Transaksi yang

berkaitan dengan jurnal ini antara lain; penerimaan dari pelunasan/pembayaran piutang,
penjualan barang dagangan secara tunai, dan penerimaan pendapatan lain-lain.
d) Jurnal Pengeluaran Kas adalah jurnal yang digunakan untuk mencatat transaksi yang
berkaitan dengan pengeluaran/pembayaran melalui kas, cek ataupun bilyet giro. Transaksi
yang berkaitan dengan jurnal pengeluaran kas ini di antaranya pembelian barang dagangan
dengan tunai, pembayaran utang, pembelian aktiva lain dengan tunai, pembayaran beban,
pengambilan uang oleh pemilik (prive). Bentuk buku jurnal pengeluaran kas
e) Jurnal Memorial (Jurnal Umum) adalah jurnal yang digunakan untuk mencatat transaksi
yang tidak dicatat dalam jurnal khusus, yaitu tidak dapat dicatat dalam jurnal penjualan,
jurnal pembelian, jurnal penerimaan kas, dan jurnal pengeluaran kas. Transaksi tersebut di
antaranya adalah retur penjualan dan pengurangan harga, potongan penjualan, retur
pembelian dan pengurangan harga, depresiasi aktiva tetap berwujud, amortisasi aktiva tetap
tidak berwujud, penyesuaian akhir tahun, pembetulan kesalahan, penutupan, penyesuaian
kembali di awal tahun.
Perusahaan dapat menggunakan jurnal umum untukmencatat transaksi tersebut.
Pencatatan dalam jurnal umumini masih bisa digunakan selama transaksi perusahaan
belumbanyak. Namun jika transaksi sudah cukup banyak dan seringterjadi transaksi yang sama,
maka penggunaan jurnal umumsudah tidak efisien lagi. Hal ini disebabkan oleh
adanyapencatatan rekening yang sama di dalam jurnal umum yangdilakukan secara berulang-
ulang.Dengan demikian transaksi keuangan yang terjadi selamabulan Desember tersebut akan
dibukukan ke dalam jurnalkhusus secara kronologis (sesuai dengan urutan waktuterjadinya)
dengan data tambahan bahwa Toko Rejekimenggunakan pencatatan persediaan perpetual
denganmetode FIFO. Berdasarkan transaksi secara bersamaandengan membuat jurnal juga
dilakukan pencatatan pada bukupembantu baik buku pembantu piutang, buku
pembantupersediaan, maupun buku pembantu utang usaha. Daritransaksi yang terjadi pada Toko
“Rejeki” tersebut di atas dapatdicatat dalam jurnal khusus berikut ini:
a. Jurnal Penjualan
b. Jurnal Pembelian
Catatan:
* Kolom ref diisi dengan nomor rekening buku pembantuutang saat posting di buku pembantu
yang dilakukansecara harian.
* * Setiap minggu atau akhir bulan, kolom jumlah padajurnal ini dijumlahkan diposting dalam
buku besarumum pembelian atau dalam rekening selain pembeliandengan mencatat nomor
rekening dari buku besar umumyang bersangkutan.
c. Jurnal Penerimaan Kas
Jurnal ini digunakan untuk mencatat semua transaksiyang berkaitan dengan penerimaan
melalui kas, cek, ataupunbilyet giro.
Catatan:
* kolom ref diisi dengan nomor rekening buku pembantupiutang saat posting di buku pembantu
yang dilakukansecara harian.
* * setiap minggu atau akhir bulan, kolom jumlah pada jurnalini dijumlahkan diposting dalam
buku besar umumpembelian atau dalam rekening selain pembelian denganmencatat nomor
rekening dari buku besar umum yangbersangkutan.

d. Jurnal Pengeluaran Kas
Jurnal ini yang digunakan untuk mencatat transaksi yangberkaitan dengan
pengeluaran/pembayaran melalui kas, cek,ataupun bilyet giro.
Catatan:
* kolom ref diisi dengan nomor rekening buku pembantu utang saat posting dibuku
pembantuyang dilakukan secara harian.
* * setiap minggu atau akhir bulan, kolom jumlah pada jurnal ini dijumlahkandiposting dalam
buku besar umum pembelian atau dalam rekening selainpembelian dengan mencatat nomor
rekening dari buku besar umum yangbersangkutan.
e. Jurnal Memorial/Jurnal Umum
Jurnal ini digunakan untuk mencatat transaksi yang tidak dicatat dalam jurnal khusus.
Mencatat (Posting) dalam Buku Pembantu
Berdasarkan bukti transaksi dicatat ke dalam jurnal, pada waktu yang bersamaan juga
dilakukan pencatatan (posting) ke buku pembantu, baik buku pembantu piutang, buku pembantu
persediaan maupun buku pembantu utang. Artinyamencatat ke dalam buku pembantu tersebut
dasarnya adalahdokumen sumber/bukti transaksi bukan dari jurnal.
Pemindahbukuan (Posting ) ke Buku BesarUmum
Setelah dilakukan penjurnalan secara kronologis, maka langkah berikutnya adalah mem-
posting (memindahbukukan dari jurnal ke buku besar) dengan cara memberikan kode nomor
akun ke dalam kolom Ref (Referensi) yang ada dalam jurnal dan tiap-tiap akun yang sudah
dilakukan posting juga diberikan nomor halaman jurnal.
D. Menghitung Harga Pokok Penjualan
Apabila perusahaan menerapkan metode pencatat persediaan secara perpetual fisik, maka
besarnya harga pokok barang yang terjual bisa ditentukan setiap saat terjadi penjualan yaitu
setiap membuat jurnal penjualan sekaligus mencatat jurnal harga pokok penjualan. Namun
demikian perhitungan harga pokok penjualan tetap dilakukan sebagai komponen dari laporan laba
rugi yang tersaji dalam laporan keuangan. Penghitungan harga pokok penjualan dibuat pada akhir
periode akuntansi, yaitu pada waktu disusun laporan keuangan. Penyajian harga pokok penjualan
ini dapat dibuat secara terpisah dari laporan laba rugi. Adapun formulasi penghitungan harga
pokok penjualan adalah:
Laporan Harga Pokok Penjualan
Periode …………2006
Persediaan barang dagangan awal (periode) Rp xxx
Pembelian Rp xx
Beban angkut pembelian Rp xx +
Pembelian bruto Rp xxx
Retur pembelian Rp xx
Potongan pembelian Rp xx +
Jumlah retur dan potongan pembelian Rp xxx _
Pembelian bersih Rp xxx +
Barang yang tersedia untuk dijual Rp xxx
Persediaan barang dagangan akhir periode Rp xxx _
Harga pokok penjualan Rp xxx

Contoh:
Data berikut ini adalah yang dimiliki oleh Toko “Rahayu” Persediaan barang dagangan awal (1
Oktober 2006) sebesar Rp30.000.000,00. Pembelian selama satu bulan sebesar
Rp120.000.000,00. Dari pembelian tersebut diperoleh potongan pembelian sebesar
Rp3.000.000,00 dan melakukan pengembalian barang yang rusak sebesar Rp6.000.000,00.Dalam
rangka memperoleh barang yang dibeli dikeluarkan ongkos angkut sebesar Rp1.200.000,00. Pada
akhir periode dilakukan perhitungan secara fisik barang yang masih tersisa di gudang sebesar
Rp35.000.000,00.
Toko Rahayu
Laporan Harga Pokok Penjualan
Periode 31 Oktober 2006
Persediaan barang awal Rp 30.000.000,00
Pembelian Rp120.000.000,00
Beban angkut pembelian Rp 1.200.000,00 +
Rp 121.200.000,00
Retur pembelian Rp 6.000.000,00
Potongan pembelian Rp 3.000.000,00 +
Rp 9.000.000,00 _
Pembelian bersih Rp 112.200.000,00+
Barang yang tersedia untuk dijual Rp 142.200.000,00
Persediaan akhir Rp 35.000.000,00 _
Harga pokok penjualan Rp 107.200.000,00
================
Pengikhtisaran dari Saldo Buku Besar
Setelah semua akun yang ada dalam jurnal dibukukan (posting) ke masingmasingrekening,
maka langkah selanjutnya adalah membuat daftar saldo.Penyusunan daftar saldo dilakukan setiap
akhir bulan, yaitu menentukan besarnyasaldo tiap-tiap akun, selanjutnya diringkas dalam daftar
saldo sebagai berikut.
Daftar Saldo
31 Desember 2005
No Rek. Nama Rekening Debit Kredit
101 Kas Rp 25.099.600,00
102 Piutang Usaha Rp 15.170.000,00
103 Persediaan Barang Dag. Rp 5.110.000,00
104 Perlengkapan Rp 2.260.000,00
111 Tanah Rp 40.000.000,00
112 Gedung Rp 60.000.000,00
112.1 Akm. Penyu. Gedung Rp 3.000.000,00
113 Peralatan Rp 18.000.000,00
113.1 Akm. Penyu. Peralatan Rp 2.000.000,00
201 Utang Usaha Rp 5.770.000,00
202 Utang Bunga
203 Utang Bank Rp 49.585.000,00

301 Modal, Andika Rp 100.000.000,00
401 Penjualan Rp 14.590.000,00
402 Retur Penjualan Rp 45.000,00
403 Potongan Tunai Penjualan Rp 270.400,00
501 Pembelian Rp 7.540.000,00
502 Beban Listrik Rp 150.000,00
503 Beban Sewa Kendaraan Rp 100.000,00
504 Beban Toko Lain-lain Rp 100.000,00
505 Beban Gaji Karyawan Toko Rp 800.000,00
506 Beban Gaji Karyawan Kantor Rp 300.000,00
Rp 174.945.000,00 Rp 174.945.000,00
Kertas Kerja
Kertas kerja merupakan sarana untuk memudahkan bagi suatu perusahaan dalam membuat
laporan keuangan selanjutnya. Kertas kerja pada perusahaan dagang sama dengan pada
perusahaan jasa. Kertas kerja tersebut terdiri atas sebagai berikut.
1. Neraca saldo yang berisi rekening-rekening buku besar setelah adanya pempostingan
terhadap rekening tersebut.
2. Penyesuaian yang berisi ayat-ayat penyesuaian yang memengaruhi rekening buku besar.
3. Neraca saldo disesuaikan berisi rekening-rekening buku besar yang telah terpengaruh ayat
penyesuaian.
4. Perhitungan laba rugi berisi rekening-rekening nominal, yaitu terdiri atas pendapatan dan
beban yang menunjukkan hasil operasi perusahaan selama periode tertentu.
5. Perhitungan neraca berisi rekening-rekening riil, yaitu terdiri atas harta, utang, dan modal
yang menunjukkan posisi perusahaan pada waktu tertentu. Metode pencatatan persediaan
yang digunakan oleh perusahaan akan memengaruhi pembuatan penyusunan di akhir
periode. Jika perusahaan menerapkan metode perpetual maka pada akhir periode akuntansi
tidak perlu dibuatkan. Dalam menyusun kertas kerja perusahaan dapat dilakukan dengan
metode antara lain sebagai berikut.
Metode ikhtisar laba rugi, digunakan jika pada saat menyesuaikan persediaan barang
dagangan menggunakan rekening ikhtisar laba rugi.
Metode harga pokok penjualan, digunakan jika pada saat menyesuaikan persediaan barang
dagangan menggunakan rekening harga pokok penjualan.
Selanjutnya dari daftar saldo tersebut dapat disusun laporan keuangan jika semua data
sudah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Namun, dapat diketahui bahwa untuk aktiva tetap
belum diperhitungkan beban penyusutannya, demikian pula dengan perlengkapan ternyata masih
ada persediaan (belum terpakai). Oleh karena itu, masih perlu data penyesuaian agar transaksi
menunjukkan keadaan yang sesungguhnya. Data yang ada di Toko Rejeki telah diinformasikan
bahwa perusahaan menggunakan metode pencatatan persediaan metode fisik dengan rekening
penyesuaian harga pokok penjualan dengan data penyesuaiannya adalah sebagai berikut.
1. Penyusutan aktiva tetap sebesar 5% setiap tahun (beban untuk bulan Desember belum
diperhitungkan). Beban penyusutannya dibebankan untuk bagian toko sebesar60%dan bagian
kantor 40%.

2. Perlengkapan yang masih tersisa sebesar Rp760.000,00 pemakaian perlengkapan digunakan
untuk bagian toko 75% dan bagian kantor 25%.
3. Bunga pinjaman di bank yang masih harus dibayar sebesar Rp75.000,00.
4. Persediaan barang dagangan akhir periode senilai Rp2.886.000,00
Berdasarkan data penyesuaian tersebut maka dibuat jurnal penyesuaian sebagai
berikut.Laporan keuangan merupakan tahap akhir dari proses akuntansi. Pada perusahaan dagang
perseorangan laporan keuangan terdiri atas laporan laba rugi, laporan perubahan modal, laporan
arus kas dan neraca. Laporan keuangan yang perlu dibuat Toko Rejeki sebagai berikut.
Laporan Keuangan
2. Laporan Laba Rugi
Laporan laba rugi merupakan laporan yang mengikhtisarkan pendapatan dan beban suatu
perusahaan selama periode tertentu. Jika pendapatan lebih besar daripada beban, perusahaan
memperoleh laba. Sebaliknya, jika pendapatan lebih kecil daripada beban, perusahaan menderita
kerugian. Pada dasarnya ada dua cara yang dapat digunakan untukmenyusun laporan laba rugi,
yaitu single step (cara langsung) dan multiple step (cara bertahap). Pada sistem single step, semua
pendapatan dijumlahkan dari atas ke bawah menjadi suatu kelompok, kemudian dikurangi
dengan jumlah seluruh bebandalam periode tersebut. Pada sistem multiple step, kelompok
pendapatandipisahkan menjadi dua, yaitu pendapatan operasional atau pendapatan dari kegiatan
pokok perusahaan dan pendapatan nonoperasional atau pendapatan di luar kegiatan pokok
perusahaan. Hal tersebut juga berlaku untuk beban yang dikelompokkan menjadi beban
operasional dan nonoperasional. Dalam rangka menyusun laporan keuangan dapat mengambil
data dari kertas kerja pada lajur laba rugi. Angka pendapatan diambil dari lajur kreditnya,
sedangkan beban diambil dari laju debitnya. Laporan perhitungan laba rugi pada perusahaan
dagang terdiri atas beberapa tahap, antara lain yaitu perhitungan pendapatan utama, perhitungan
harga pokok penjualan, perhitungan beban operasional, dan perhitungan pendapatan serta beban
luar usaha. Penyusunan laporan rugi laba pada perusahaan dagang sedikit berbeda dengan
perusahaan jasa, terutama adalah pada komponen harga pokok penjualan. Harga pokok penjualan
ini biasanya dibuat tersendiri di luar laporan laba rugi (dibuat dalam lampiran perhitungan),
setelah ditemukan hasilnya, jumlah nilai harga pokok penjualan tersebut dimasukkan dalam
laporan laba rugi.
3. Laporan Perubahan Modal
Penyusunan laporan perubahan modal pada perusahaandagang sama seperti pada
perusahaan jasa. Data yangdiperlukan untuk menyusun laporan perubahan modal yaitujumlah
modal pada awal periode, jumlah laba bersih atau rugibersih pada periode yang bersangkutan,
dan pengambilanpribadi pemilik tahun yang bersangkutan.
4. Laporan Arus Kas
Laporan arus kas merupakan laporan keuangan yang menyajikan informasi tentang
penerimaan dan pengeluaran kas suatu perusahaan selama suatu periode. Aliran kas suatu
perusahaan dapat digolongkan, yaitu penerimaan dan pengeluaran kas dari aktivitas operasi,
investasi, dan pembelanjaan.
5. Neraca
Neraca merupakan komponen laporan keuangan yang menunjukkan posisi kekayaan
perusahaan. Penyusunan neraca pada perusahaan dagang sama seperti pada perusahaan jasa.

Rekening-rekening yang ditunjukkan dalam neraca merupakan rekening-rekening riil yang terdiri
atas harta, utang, dan modal. Penyajian laporan neraca untuk harta disusun berdasarkan urutan
likuiditasnya, kewajiban disusun berdasarkan urutan jatuh temponya, dan modal disusun
berdasarkan atas tingkat kekekalannya. Neraca dapat disusun dengan berbagai bentuk penyajian,
antara lain sebagai berikut.
a. Account Form
Neraca disusun secara mendatar yang terbagi dalam dua sisi. Dalam hal ini ada sisi debit
dan kredit, debit untuk rekening harta, sedangkan kredit untuk rekening kewajiban serta modal.
b. Report Form
Neraca disusun menurun berbentuk laporan. Bagian teratas diisi dengan harta, kemudian
kewajiban, dan yang terakhir modal. Bentuk ini tidak ada sisi debit ataupun kredit. Namun,
sebagai pedomannya harta sama dengan kewajibanditambah modal. Berdasarkan pada kertas
kerja yang dibuat tersebut dapatdisusun laporan keuangan secara lengkap sebagai berikut.
1. Laporan Laba Rugi yang Ada Lampiran tentang Perhitungan Harga Pokok Penjualan
a. Laporan Laba Rugi
b. Laporan Perubahan Ekuitas
c. Laporan Arus Kas
d. Neraca (Account form)
Penutupan
Selama proses akuntansi berjalan, seluruh rekening nominal yang terdiri atas pendapatan
dan beban digunakan sebagai rekening untuk mengklasifikasikan dan mengikhtisarkan rekening
modal. Pada akhir periode akuntansi,seluruh rekening nominal tersebut harus ditutup dengan
saldonol (tidak memiliki saldo).
1. Jurnal Penutup
Seperti pada perusahaan jasa, jurnal penutup pada perusahaan dagang digunakan untuk
menutup rekening rekening nominal, yaitu rekening yang berkaitan denganpendapatan dan
beban. Hanya saja untuk laporan yangmenggunakan metode harga pokok penjualan untuk
rekeningpembelian, biaya angkut pembelian, retur dan pengurangan harga serta potongan
pembelian tidak lagi dibuat ayat penutupnya karena rekening-rekening tersebut saldonyasudah
nol. Ayat-ayat penutup yang digunakan untuk menutup rekening nominal sebagai berikut.
a. Menutup pendapatan, yaitu semua rekening pendapatandi debit sebesar saldo masing-masing
rekening, sedangkanrekening ikhtisar laba rugi di kredit sebesar jumlah semua rekening
pendapatan.
b. Menutup beban, yaitu semua beban di kredit sebesar saldo tiap rekening dan rekening
ikhtisar laba rugi di debit sebesar jumlah total rekening beban.
c. Menutup perkiraan ikhtisar laba rugi, yaitu jika total sisidebit lebih kecil daripada kredit
maka menunjukkan labadengan jurnal.
d. Menutup prive, pada umumnya rekening prive,…. Inibersaldo debit sehingga akan
mengurangi modal perusahaan. Adapun jurnalnya adalah:Setelah jurnal penutup dibuat,
selanjutnya dilakukanposting ke buku besar masing-masing dan dibuat neraca saldosetelah
penutupan untuk mengetahui keseimbangan (balance)dan kebenaran dari tiap-tiap rekening
sebelum memulaipencatatan pada periode berikutnya.

Jurnal pembalik (penyesuaian kembali) adalah jurnal yangdibuat pada awal periode
akuntansi untuk membalik jurnal penyesuaian tertentu yang dibuat pada periode sebelumnya.
Jurnal pembalik bukan merupakan jurnal yang harus dibuatoleh suatu perusahaan. Akan tetapi,
jurnal ini perlu dibuatagar pencatatan dalam periode berikutnya dapat tetapkonsisten penggunaan
rekeningnya.
Transaksi-transaksi yang terjadi dalam suatu perusahaan yang memerlukan jurnal
pembalik antara lain sebagai berikut.
1. Beban yang masih harus dibayar
2. Beban yang dibayar di muka apabila beban tersebut padasaat transaksi dicatat dalam
rekening beban (bukanrekening aktiva/harta).
3. Pendapatan yang masih harus diterimaPendapatan diterima di muka apabila
pendapatantersebut pada saat transaksi dicatat dalam rekeningpendapatan (bukan rekening
utang).

Soal latihan
Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tandasilang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e
di depanjawaban yang tersedia, dan dikerjakan di kertas lain!
1. Buku jurnal penjualan adalah buku yang digunakanuntuk mencatat transaksi ….
A. penjualan kontan
B. penjualan kredit
C. penjualan kontan dan kredit
D. penjualan barang dagangan dan aktiva lain
E. penjualan barang dagang dan retur penjualan
2. Penjualan barang dagangan secara tunai dicatatdalam jurnal ….. ….
A. Penjualan D. pengeluaran kas
B. Pembelian E. Memorial
C. penerimaan kas
3. Diperoleh potongan pembelian karena dapatmembayar harga pembelian barang pada
masapotongan. Transaksi tersebut akan dimasukkandalam kolom potongan pembelian pada
jurnal ....
A. Pembelian D. penerimaan kas
B. Penjualan E. Memorial
C. pengeluaran kas
4. Pembelian perlengkapan secara kredit akan dicatatpada jurnal pembelian di sisi….
A. debit kolom utang usaha
B. kredit kolom utang usaha
C. debit kolom serba-serbi
D. kredit kolom serba-serbi rekening perlengkapan
E. debit kolom serba-serbi rekening perlengkapan
5. Apabila suatu perusahaan dagang memiliki bukujurnal khusus untuk mencatat setiap
transaksi, makauntuk transaksi depresiasi aktiva tetap dicatat dalamjurnal ….
A. Pembelian D. pengeluaran kas
B. Penjualan E. Memorial
C. penerimaan kas
6. Kolom kas pada jurnal penerimaan kas digunakanuntuk mencatat transaksi ….
A. penjualan tunai
B. pelunasan piutang
C. penjualan aktiva tetap lain secara tunai
D. pengambilan prive pemilik
E. semua penerimaan uang tunai
7. Tanggal 11 Maret 2006 dibeli barang dagangan secarakredit dari Toko “Mawar” seharga
Rp15.000.000,00,transaksi tersebut dicatat pada jurnal pembelian sisi….
a. kredit kolom utang usaha Rp15.000.000,00
b. kredit kolom kas Rp15.000.000,00
c. kredit kolom pembelian Rp15.000.000,00
d. debit kolom utang usaha Rp15.000.000,00
e. debit kolom kas Rp15.000.000,00

8. Persediaan barang dagangan awal Toko “Remaja”sebesar Rp25.000.000,00. Jika dibuat
jurnal penyesuaiandengan metode ikhtisar laba-rugi makaakan tampak seperti ….
A. persediaan barang dagang (D) Rp 25.000.000,00
ikhtisar laba rugi (K) Rp 25.000.000,00
B. ikhtisar laba rugi (D) Rp 25.000.000,00
persediaan barang dagang (K) Rp 25.000.000,00
C. harga pokok penjualan (D) Rp 25.000.000,00
ikhtisar rugi laba (K) Rp 25.000.000,00
D. ikhtisar rugi laba (D) Rp 25.000.000,00
harga pokok penjualan (K) Rp 25.000.000,00
E. harga pokok penjualan (D) Rp 25.000.000,00
persediaan barang dagangan (K)Rp 25.000.000,00
9. Unsur-unsur dari harga pokok penjualan seperti dibawah ini, kecuali ….
A. Pembelian
B. beban angkut pembelian
C. retur penjualan
D. persediaan barang dagang
E. retur pembelian
10. Rekening iklan dibayar di muka pada neraca saldoterdapat saldo debit Rp1.500.000,00
adalah iklan yangdibayar untuk 5 bulan mulai 1 Desember 2005. Pada31 Desember 2005
ayat penyesuaian yang dibuatadalah ….
A. beban iklan (D) Rp 300.000,00
utang iklan (K) Rp 300.000,00
B. utang iklan (D) Rp 300.000,00
beban iklan (K) Rp 300.000,00
C. iklan dibayar di muka (D) Rp 300.000,00
beban iklan (D) Rp 300.000,00
D. beban iklan (D) Rp 300.000,00
iklan dibayar di muka (K) Rp 300.000,00
E. beban iklan (D) Rp1.500.000,00
iklan dibayar di muka (K) Rp1.500.000,00
11. Sewa yang masih harus dibayar pada akhir periodeRp1.500.000,00. Pada ayat penyesuaian
akan dicatatpada rekening ….
A. beban sewa (K) Rp1.500.000,00
B. utang sewa (D) Rp1.500.000,00
C. utang sewa (K) Rp1.500.000,00
D. piutang sewa (D) Rp1.500.000,00
E. piutang sewa (K) Rp1.500.000,00
12. Pada awal periode perusahaan memiliki perlengkapansebesar Rp3.000.000,00. Pada
akhirperiode, perlengkapan tersebut masih Rp750.000,00.Ayat penyesuaian yang dibuat
sebesar ….
A. Rp2.250.000,00
B. Rp1.750.000,00

C. Rp1.000.000,00
D. Rp750.000,00
E. Rp250.000,00
13. Sampai akhir periode, gaji karyawan yang masihharus dibayar sebesar
Rp1.600.000,00.Ayatpenyesuaian akan dicatat pada rekening ….
A. piutang gaji (D) Rp1.600.000,00
B. utang gaji (D) Rp1.600.000,00
C. utang gaji (K) Rp1.600.000,00
D. piutang gaji (K) Rp1.600.000,00
E. beban gaji (K) Rp1.600.000,00
14. Di dalam perusahaan dagang menyusun kertas kerjatermasuk dalam tahap ….
A. Pelaporan
B. Pencatatan
C. Pengikhtisaran
D. Penutupan
E. penganalisisan
15. Di bawah ini yang bukan merupakan unsur hargapokok penjualan adalah ….
A. Pembelian
B. biaya angkut pembelian
C. potongan pembelian
D. biaya angkut penjualan
E. retur pembelian dan pengurangan harga
16. Jurnal penutup digunakan untuk menutup akun-akun. . .
A. Aktiva D. Rill
B. Kas E. Piutang
C. Nominal
17. Akun-akun yang memerlukan jurnal pembalik adalah. . .
A. Beban yang masih harus dibayar
B. Aktiva
C. Kas
D. Piutang
E. Utang
18. Laporan keuangan pokok sebuah perusahaan terdiri atas....
A. Laporan laba/rugi
B. Neraca
C. Laporan perubahan modal
D. Laporan arus kas
E. Semua jawaban benar
19. Jika diketahui jumlah modal awal sebesar Rp35.000.000,00, jumlah laba bersih sebesar
Rp15.500.000,00, dan jumlah pengambilan pribadi sebesar Rp2.000.000,00. Besarnya modal
akhir, yaitu ....
A. Rp58.500.000,00 D. Rp48.500.000,00
B. Rp38.500.000,00 E. Rp28.500.000,00

C. Rp18.500.000,00
20. PD. Maju Jaya memiliki data akun sebagai berikut:
Penjualan: Rp56.200.000,00
Biaya angkut penjualan: Rp130.000,00
Potongan penjualan: Rp150.000,00
Retur pembelian: Rp200.000,00
Persediaan akhir: Rp21.200.000,00
Pembelian: Rp20.000.000,00
Biaya angkut pembelian: Rp 100.000,00
Retur penjualan: Rp200.000,00
Potongan pembelian: Rp200.000,00
Persediaa awal: Rp50.000.000,00
Dari data - data diatas, maka besaenya HPP (Harga Pokok Penjualan) adalah:
A. Rp52.400.000,00 D. Rp45.000.000,00
B. Rp51.300.000,00 E. Rp46.700.000,00
C. Rp48.500.000,00

GEOGRAFI
#!""

#!
#

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%,!/
+:' 585@5<;5A65F5B?CBJ9BG=CB5@D9FAI?55B6IA=D5856=85B;85H5FM5B;8=D9F?97=@89B;5B
G?5@5H9FH9BHI 54<+49/54'2 585@5<?9G9D5?5H5B69FG5A5H9F<585DG=A6C@ 85@5AD9H5
#;0;'4 +3(;':'4 +:'

-965;5=A98=5D9BM=AD5B5B85H585H5M5B;5858=D9FAI?55B6IA=
/BHI?A9B;5B5@=G=85H5GD5G=5@G9D9FH=IHBI?A9AD9F<=HIB;?5BJC@IA9
/BHI?A9A69F=?5B=B:CFA5G=85@5AD9F9B75B55BH5H?CH5?CH585BD9FAI?=A5B
/BHI? A9A69F=?5B=B:CFA5G=A9B;9B5=FI5B;M5B;69FG=:5H5@5A=65=?A5BIG=55H5IDIB
6I85M5
/BHI?A9A65BHI85@5AD9A6I5H5BGI5HI89G5=B
;4-9/ +:'
/BHI?A9B9BHI?5B5F5<85B>5F5?8=6IA=
/BHI? A9B9BHI?5B @C?5G= GI5HI H9AD5H M5B; 69F585 8=D9FAI?55B 6IA= 89B;5B 75F5
A9@=<5H;5F=G@=BH5B;85B;5F=G6I>IFD585D9H5
/BHI? A9B9BHI?5B ?9H=B;;=5B GI5HI H9AD5H 89B;5B 75F5 A9@=<5H ;5F=G ?CBHIF 5H5I H=H=?
HF=5B;I@5G=
/BHI?A9B9BHI?5B@I5G85B69BHI?GI5HIK=@5M5<
/BHI? A9BM5>=?5B 85H5 8= 6IA= 65=? D9FG965F5B 5@5A A5IDIB 6I?5B 85B
A9BM=ADI@?5BBM5
/BHI?A9@=<5H;9F5?D9FI65<5BG9D9FH=D9F?9A65B;5BAC6=@=H5GD9B8I8I?D9B;;IB55B
@5<5B5FIGDFC8I?G=D9FG965F5B=B8IGHF=85BD9FHI?5F5B65F5B;
/BHI?A9BM5>=?5B85H5A9B;9B5=DCH9BG=M5B;8=A=@=?=GI5HI859F5<5H5IG965;5=GIA69F
85H5
/BHI?5@5H65BHI85@5A5B5@=G=G
+4/9 +:'
9F85G5F?5B=G=BM5
' +:' ;3;3/1.:/9'8 ?9B5AD5?5B 6IA= G975F5 IAIA '9@=DIH= D9H5 HCDC;F5:= D9H5
?CFC;F5:=85BD9H58IB=5
( +:' :+3':/1 A9B;;5A65F?5B K=@5M5< H9FH9BHI IBHI? HI>I5B H9FH9BHI CBHC<BM5 D9H5
D9FG965F5BH5A65B;D9H5?9D585H5BD9B8I8I?D9H5?5K5G5BF5K5B69B75B58@@
9F85G5F?5BG?5@5BM5
5 *9H5G?5@5 1'*'9:+8 G?5@5
6 *9H5G?5@5 (+9'8 G?5@5
7 *9H5G?5@5 9+*'4- G?5@5
8 *9H5 G?5@5 1+)/2 G?5@5
9 *9H5G?5@5 -+5-8',/9 G?5@5
53654+4$49;8 +:'
;*;2 A9BIB>I??5B=G=
;5A65FD9H5
!5F=GH9D=
'8/9'9:85453/9 A9BIB>I??5B@9H5?GI5HIK=@5M5<D585D9H5@9H5?@=BH5B;85B6I>IF
-?5@5
"/3(52 G=A6C@H=H=?;5F=G8CH
K=@5M5<
8/+4:'9/ D9BIB>I?5F5<
&9HH9F=B;
+-+4*' 69F=G=?9H9F5B;5BG=A6C@D9H5
#BG9H
-IA69F 85B H5<IBD9A6I5H5B
"1'2' +:'

-?5@5585@5<D9F65B8=B;5B5BH5F5>5F5?D585D9H589B;5B>5F5?G969B5FBM58=D9FAI?55B
6IA=
"1'2' BIA9F=?
5B;?5
CBHC<
-?5@5 (':'4--'8/9 CBHC<
-?5@5 <+8('2
CBHC<=B7<= A=@5FH=BM5=B7<=>5F5?8=D9H5A9K5?=@= A=@>5F5?G969B5FBM5
-)!*!*/0'*.'(, ,!/2*#!(0) %'!/$0%.'(*2
5 '9A65B8=B;?5B 8I5D9H5
@
B @
B
* D9BM96IHG?5@5M5B; 8=?9H5<I=
* D9BM96IHG?5@5M5B;8=75F=
8 >5F5?D585D9H5M5B;GI85<8=?9H5<I=G?5@5BM5
8 >5F5?D585D9H5M5B;5?5B8=75F=G?5@5BM5
85>+19/ +:'
*FCM9?G=D9H5585@5<*9A=B85<5B85F=69BHI? 6C@5D5856=85B;85H5F
9F85G5F?5B6=85B;DFCM9?G=BM5
' 85>+19/'?/3;:.'2?+4/:.'2 D5856=85B;85H5F *FCM9?G==B=8=;IB5?5BIBHI?859F5<
?IHI6
6 85>+19/ 1+8;);: DFCM9?G= 69F69BHI? ?9FI7IH *FCM9?G= =B= 8=;IB5?5B IBHI? 859F5<
@=BH5B;H9B;5<
7 85>+19/ :'(;4-9/2/4*+8 DFCM9?G=BM569FID56=85B;G=@=B89F *FCM9?G==B=8=;IB5?5B
IBHI?859F5<9EI5HCF
?<5HI@=GH=K5
9F85G5F?5BG=:5H5G@=M5B;8=D9FH5<5B?5B
5 85>+19/ +7;/<'2+4: A9AD9FH5<5B?5B@I5G
6 85>+19/ )54,583 A9AD9FH5<5B?5BGI8IH GI8IH
7 85>+19/ +7;/*/9:'4)+ A9AD9FH5<5B?5B>5F5?
9F85G5F?5B?98I8I?5BGIA6IG=A9HF=
5 85>+19/4583'2 GIA6IG=A9HF=69F=AD=H89B;5BGIA6I6IA=
6 85>+19/3/8/4-5(2/7;+ GIA6IG=A9HF=A9BMI8IHH9F<585DGIA6I6IA=
7 85>+19/:8'49<+89'2 GIA6IG=A9HF=H9;5?@IFIGGIA6I6IA=
D5856=85B;9EI5HCF
+:'54:;8
%CBHIF585@5<;5F=GM5B;A9BIB>I??5B859F5<89B;5B?9H=B;;=5BM5B;G5A5
' +4)'8/91'2'6+:'*'8/-'8/9154:;8
-?5@5#L A
( +4)'8/154:;8/4:+8<'2(+*':/4--//

) +4)'8/:/4--/ 154:;86'*':/:/1:+8:+4:;

8=A5B5 8>5F5?D585D9H5
8 >5F5?D585D9H5
=?CBHIF=BH9FJ5@
.75B?5?CBHIF
* +4)'8/1+3/8/4-'42+8+4-*'2'39':;'46+89+4

+ +4)'8/1+3/8/4-'42+8+4- *'2'39':;'4*+8'0':

54:5."5'2
%CH5 85B %CH5 A9A=@=?= >5F5? ?A *585 D9H5 >5F5? ?98I5 ?CH5 H9FG96IH 585@5< 7A
69F5D5G?5@5M5B;8=;IB5?5BD9H5=HI
+4>+2+9'/'4
=?9H5<I= >5F5?G969B5FBM5?A 7A
>5F5?D585D9H57A
=H5BM5 -?5@5
$5K56

!

$58=G?5@5M5B;8=;IB5?5BD9H5=HI585@5<
54:5."5'2

"58=A9B;;5A65FG96I5<89B5<8=6I?IBM5 -?5@5M5B;=5;IB5?5B585@5< $=?5>5F5?8I5
H9AD5HG9GIB;;I<BM5585@5<A9H9F 9F5D5>5F5??98I5H9AD5HH9FG96IH85@5A89B5<
+4>+2+9'/'4
=?9H5<I=
>5F5?G969B5FBM5A 7A
-?5@5
=H5BM5 >5F5?D585D9H5
$5K56

7A

$58=>5F5? ?98I5H9AD5HH9FG96IH85@5A89B5<585@5< 7A
"#
/BHI?A9B;5B5@=G=G?9FI5B;5B 8=D9F@I?5B>9B=GD9H5
*9H5?<IGIG
D9H5 B5J=;5G=
D9H5D9B;;IB55BH5B5<
D9H5HCDC;F5:=
D9H5IAIA
*9H5 69FG?5@5 8=:CHC7CDMD9F?97=@A5?5G?5@5D9H5=HIA9B>58=

*9F<5H=?5B>9B=GDFCM9?G=8=65K5< =B=
CB:CFA
EI=J5@9BH
EI=8=GH5BH
N=AIH<5@

-=@=B89F
$5F5?>5F5? M5B; 8=;5A65F?5B D585 D9H5 <5FIG H9D5H D9F65B8=B;5BBM5 89B;5B ?95855B >5F5?
>5F5?G9GIB;;I<BM5 *9FBM5H55B8=5H5GH9F85D5HD585BCACF

%CADCB9BD9H5M5B; D9BH=B;85BH9F@9H5?8=D5@=B;5H5GDCG=G=G96I5<D9H5585@5<
.5<IBD9A6I5H5B
-IA69F
&9;9B85
.5B85CF=9H5G=
$I8I@
*585G96I5<D9H5>5F5??CH5* +7A 9B;5B?9H9BHI5B P ?A 5D56=@5 *

69F585D585P&-85B+69F585D585P&-'5?5G?5@5 D9H5H9FG96IH585@5<

-9CF5B;5<@=D9A9H55BA9B;9A65B;?5BDFCM9?G=G=@=B89FBCFA5@ M5B; 7C7C? IBHI? D9A9H55B

859F5<9?I5HCFM5B;?9AI8=5B8=?9B5@ 89B;5BDFCM9?G=
5N=AIH<5@
A9F75HCF
GH9F9C;F5:=G
?9FI7IH
;BCACB=G
*9F<5H=?5BD9H5?CBHIF69F=?IH '9@=<5H D9H5 8=5H5G

A5?5?9H=B;;=5B8=H=H=?585@5<
A9H9F
A9H9F
A9H9F
A9H9F
A9H9F
*9F<5H=?5B D9FBM5H55B69F=?IH>I8I@
G?5@5
;5F=GH9D=
CF=9BH5G=
=BG9H
@9;9B85
GMA6C@
(CACFA5B5G5>5M5B;A9FID5?5B?CADCB9BD9BH=B;85F=G96I5<D9H5
85B
85B
85B
85B
85B

*585D9H5M5B;69FG?5@5 >5F5??CH5285B385@5AD9H57A $58=>5F5??CH52
85B3M5B;G969B5FBM5585@5<
?A
?A
?A
?A
?A
-=A6C@ K5FB5D9H5A9BIB>I??5B;F585G=?9H=B;;=5B;IBIB;85B?985@5A5BD585@5IH 1=@5M5<

D9F?96IB5BH9<D585G96I5<D9H5G965=?BM58=69F=K5FB5
C?@5HHI5
C?@5H
%IB=B;
"=>5IHI5
"=>5IAI85
*9F<5H=?5BD9H5?CBHIF69F=?IH
9B;5B8=?9H5<I=CBHCIF #BH9FJ5@AA5?5<=HIB;69F5D5G?5@5BM5G?5@5BM5

*585D9H5HCDC;F5:=69F=?IH859F5<M5B;D5@=B;@5B85=A9@5@I=;5F=G

*9F<5H=?5B ;5A65F8=65K5<=B=
!5A65F H9FG96IHA9BIB>I??5BD9A6I5H5BD9H589B;5BA9B;;IB5?5BDFCM9?G=

DFCM9?G=G=@=B89F
DFCM9?G=?9FI7IH
DFCM9?G=5N=AIH<5@
DFCM9?G=HF5BGJ9FG5@
DFCM9?G=A9F75HCF
D56=@5 G9@=G=< G9H=5D ;5F=G ?CBHIF D585 G96I5< D9H5 585@5< A 8= 5H5G D9FAI?55B @5IH
A5?5G?5@5D9H5H9FG96IH585@5<

9BCA9B58=AI?56IA=G9D9FH=
>5@5BF5M5
;5F=GD5BH5=
65H5GK=@5M5<
GIB;5=
>5@5B?9F9H55D=
*9B;;5A65F5B:9BCA9B55@5A5=M5B;A9B;;IB5?5BG=A6C@;5F=G 585@5<
85B
85B
85B
85B
85B

#!
$"#!

%.1 ,/)!)$)% *)!*#!/$0%/!*/*#%* 0./-%
+4-+8:/'4
4*;9:8/ (+8'9'2 *'8/ /4*;9:8/' WH9B5;5 ?9F>5X M5B; 8=5FH=?5B G965;5= ?9;=5H5B 9?CBCA=
65;=5B 85F= DFCG9G DFC8I?G= M5B; A9B;C@5< 65<5B A9BH5< A9B>58= 65<5B 65?I 5H5I 65<5B
65?IA9B>58=65F5B;89B;5BB=@5=M5B;@96=<H=B;;=D9B;;IB55BBM5H9FA5GI??9;=5H5BF5B75B;
65B;IB85BD9F9?5M5G55B=B8IGHF=
• #B8IGHF= 69F5G5@ 85F= 65<5G5 @5H=B M5=HI =B8IGHF=5 M5B; 5FH=BM5 6IFI< H9B5;5 ?9F>5 85B
=B8IGHF=CGM5B;5FH=BM5?9F>5?9F5G
• '9BIFIH//,#(C .5<IB=B8IGHF=585@5<?9;=5H5B9?CBCA=M5B;A9B;C@5<65<5B
A9BH5< 65<5B 65?I 65<5B G9H9B;5< >58= 5H5I 65F5B; >58= A9B>58= 65F5B; 89B;5B B=@5=
@96=< 5H5I 65F5B; >58= A9B>58= A9B>58= 65F5B; 89B;5B B=@5= M5B; @96=< H=B;;= IBHI?
D9B;;IB55BM5H9FA5GI??9;=5H5BF5B75B;65B;IB85BD9F9?5M5G55B=B8IGHF=
">'8':(+8*/8/4>'/4*;9:8/
5<5BA9BH5<85B 65<5B65?I
.9B5;5?9F>5
%CBGIA9B
'C85@
$5F=B;5B@5@I@=BH5G85B?CAIB=?5G=M5B;65=?
-H56=@=H5GDC@=H=?
%9A5I5B?9F>5?9F5G
'36'1/4*;9:8/
(+&+*-$.$!$)/-.,$ (+&) ".$!$)/-.,$
• '9B5A65<89J=G5B9;5F5 • 9F?IF5B;BM5@5<5BD9FH5B=5B
• '9B=B;?5H?5B?9G9>5<H9F55BA5GM5F5?5H • .9F>58=BM5D9F5@=<5BA5H5D9B75<5F=5B
• '9A6I?5@5D5B;5B?9F>5 • *9B79A5F5B@=B;?IB;5B
• '9B;IF5B;= ?9H9F;5BHIB;5B <5G=@ • -=:5HD9B8I8I?79B89FIB;?CBGIAH=:
DFC8I?G=85F=B9;5F5@5=B • .9F>58=BM55FIG IF65B=G5G=
• .9FD9BI<=BM5?96IHI<5BA5GM5F5?5H
-253+8'9/ /4*;9:8/8+251'9//4*;9:8/1'='9'4(+8/1':*'41'='9'4/4*;9:8/
-253+8'9/ 4*;9:8/ M5=HI D9AIG5H5B =B8IGHF= 8= GI5HI ?5K5G5B H9FH9BHI 89B;5B HI>I5B
5;5F D9B;9@C@5BM585D5HCDH=A5@
;@CA9F5G=85D5H8=65;=A9B>58= M5=HI
• ;@CA9F5G= *F=A9F *9FIG5<55B M5B; 65FI AIB7I@ H=85? 585 <I6IB;5B 89B;5B
D9FIG5<55B@5A5M5B;GI85<H9F85D5H8=K=@5M5<5;@CA9F5G=
• ;@CA9F5G= -9?IB89F $=?5 D9FIG5<55B M5B; 65FI 69FCD9F5G= 585@5< D9FIG5<55B M5B;
A9A=@=?=HI>I5BIBHI?A9A69F=D9@5M5B5BD585D9FIG5<55BM5B;@5A5
'5B:55H5;@CA9F5G==B8IGHF=585@5<
• A9B;IF5B;= D9B79A5F5B 5H5I ?9FIG5?5B @=B;?IB;5B ?5F9B5 H9F>58= D9AIG5H5B
?9;=5H5BG9<=B;;5 A9AI85<?5B85@5AD9B5B;5B5BBM5
• A9B;IF5B;= ?9A579H5B 8= D9F?CH55B ?5F9B5 @C?5G=BM5 85D5H 8=G=5D?5B 8= G9?=H5F
D=B;;=F5B?CH5
• A9AI85<?5B D9A5BH5I5B 85B D9B;5K5G5B H9FIH5A5 =B8IGHF= M5B; H=85? A9B;=?IH=
?9H9BHI5BM5B;H9@5<8=G9D5?5H=
• H=85? A9B;;5B;;IF9B75B5H5H5FI5B;
• 85D5HA9B9?5B6=5M5HF5BGDCFH5G=85B6=5M5DFC8I?G=G9F9B85<AIB;?=B
*9BM9656H9F>58=BM55;@CA9F5G==B8IGHF=5BH5F5@5=B
• .9F?CBG9BHF5G=BM56969F5D5:5?HCFDFC8I?G=M5B;8=6IHI<?5BD585GI5HI@C?5G=
• %9G5A55B@C?5G=M5B;8=85G5F?5BD585G5HI:5?HCFDFC8I?G=H9FH9BHI
• 85BM5 K=@5M5< DIG5H D9FHIA6I<5B =B8IGHF= M5B; 8=G9GI5=?5B 89B;5B H5H5 FI5B;
:IB;G=K=@5M5<

• 85BM5 ?9G5A55B ?96IHI<5B G5F5B5 DF5G5F5B5 6=85B; D9@5M5B5B =B8IGHF= @5=BBM5
M5B;@9B;?5D
• 85BM5?9F>5G5A5G5@=B;A9A6IHI<?5B85@5AA9B;<5G=@?5BGI5HIDFC8I?
!+251'9/ 4*;9:8/ 585@5< D9FD=B85<5B 5H5I D9A=B85<5B @C?5G= =B8IGHF= 85F= B9;5F5 A5>I
?9B9;5F569F?9A65B;5B89B;5B5@5G5BA9B9?5BID5<6IFI<H9?5B5BDC@=H=G5H5I<I?IA
8=B9;5F5A5>IGM5F5HD9B8=F=5B=B8IGHF=8=B9;5F5A5>I@5=BG965;5=BM5
@5G5B B9;5F5 A5>I A9A=B85<?5B =B8IGHF=BM5 ?9 B9;5F5 69F?9A65B; 89B;5B
5@5G5B 5@5G5B?5F9B5
• /D5<6IFI<D585B9;5F5A5>I@96=<H=B;;=8=65B8=B;?5B89B;5BB9;5F569F?9A65B;
• (9;5F5A5>I85D5H6965GDC@IG=
• /G5<5A9AD9F@I5GA9AD9F69G5FIG5<5=B8IGHFM
• *9FGM5F5H5B?9H5HIBHI?A9B8=F=?5B=B8IGHF=8=B9;5F5A5>I
%9IBHIB;5B65;=(9;5F59F?9A65B; %9IBHIB;5B65;=(9;5F5A5>I
• A9B5A65<@5D5B;5B?9F>5 • A9AD9F@I5G D5G5F
• A9B5A65<D9B85D5H5BD9F?5D=H5 • A9B;<9A5H6=5M5DFC8I?G=
• A9B5A65<89J=G5 • A9B;IF5B;=DC@IG=8=B9;5F5BM5
• H9F>58=5@=<H9?BC@C;= • 65<5B65?IAI85<8=D9FC@9<
• ?9AI85<5BA9AD9FC@9<AC85@ • H9B5;5?9F>5AIF5<
• A9B=B;?5H?5BA5B:55H65<5B65?I
'9BIFIH ** (C H5<IB 1'='9'4 (+8/1': 585@5< GI5HI ?5K5G5B 89B;5B 65H5G
65H5G H9FH9BHI 8= 85@5A K=@5M5< D5695B #B8CB9G=5 M5B; 8= 85@5ABM5 8=69F@5?I?5B
?9H9BHI5B?<IGIG8=6=85B;D5695BM5=HIH9F<585D65F5B;M5B;8=A5GI??5B?9@I5F859F5<
D5695B5H5I85F=85@5A859F5<D5695B#B8CB9G=5@5=BBM5H5BD5H9F@96=<85<I@I8=?9B5?5B
695 7I?5= 5H5I DIB;IH5B G5AD5= 65F5B; H9FG96IH 8=?9@I5F?5B IBHI? HI>I5B =ADCF 9?GDCF
5H5I F99?GDCF ;4-9/ 1'='9'4 (+8/1': G965;5= H9AD5H D9BM=AD5B5B D9B=A6IB5B
D9B;C@5<5B 65F5B; M5B; 69F5G5@ 85F= 85@5A 85B @I5F B9;9F= %9AI85<5B M5B; 8=69F=?5B
85@5A?5K5G5B69F=?5H585@5<D9@5M5B5B85BD9B;IFIG5B8C?IA9B9?GDCF=ADCF69F585
85@5AG5HI5H5DG5HI?5BHCF
'9BIFIH%9DIHIG5B*F9G=89B(C H5<IBH9BH5B; '='9'44*;9:8/ M5=HI?5K5G5B
H9AD5HD9AIG5H5B?9;=5H5B=B8IGHF=D9B;C@5<5BM5B;8=@9B;?5D=89B;5BDF5G5F5B5G5F5B5
:5G=@=H5GD9BIB>5B;@5=BBM5M5B;8=G98=5?5BC@9<*9FIG5<55B%5K5G5B#B8IGHF=
7=F= 7=F= ?5K5G5B=B8IGHF= G965;5=69F=?IH
• 85BM55F95@
69BH5B;5B@5<5BM5B;7I?ID@I5G85BH9@5<8=A5H5B;?5B
• =@9B;?5D= 89B;5BG5F5B5DF5G5F5B5
• 85BM5GI5HI6585BA5B5>9A9BD9B;9@C@5
• '9A=@=?==N=BIG5<5?5K5G5B=B8IGHFM
• =5G5BM58==G=C@9<=B8IGHF=A5BI:5?HIFD9B;C@5<5B69F5;5A5>9B=G
.I>I5B8=69BHI?BM5GI5HI ?5K5G5B=B8IGHF=5BH5F5@5=B
• IBHI?A9AD9F79D5HD9FHIA6I<5B=B8IGHFM
• A9A69F=?5B?9AI85<5B65;=?9;=5H5B=B8IGHFM
• A9B8CFCB;?9;=5H5B=B8IGHF=5;5FH9FDIG5H 69F@C?5G=8=?5K5G5BH9FG96IH
• A9BM98=5?5B:5G=@=H5G@C?5G==B8IGHF=M5B;69FK5K5G5B@=B;?IB;5B
+4/9+4/94*;9:8/
4*;9:8/(+8*'9'81'4('.'4('1;
• )/-.,$ &-.,&.$! M5=HI =B8IGHF= M5B; 65<5B 65?IBM5 8=D9FC@9< @5B;GIB; 85F= 5@5A
'=G5@BM5=B8IGHF=<5G=@D9FH5B=5B=B8IGHF=<5G=@D9F=?5B5B85B=B8IGHF=<5G=@?9<IH5B5B
• )/-.,$ )*) &-.,&.$! M5=HI =B8IGHF= M5B; A9B;C@5< @96=< @5B>IH <5G=@ <5G=@ =B8IGHF= @5=B
'=G5@BM5=B8IGHF=?5MI@5D=G85B=B8IGHF=?5=B
• )/-.,$ !-$'$..$! 5H5I 8=G96IH >I;5 =B8IGHF= H9FH=9F %9;=5H5B =B8IGHF=BM5 585@5< 89B;5B
A9B>I5@ >5G5 @5M5B5B IBHI? ?9D9F@I5B CF5B; @5=B '=G5@BM5 D9F65B?5B D9F85;5B;5B
5B;?IH5B85BD5F=K=G5H5
4*;9:8/(+8*'9'81'4:+4'-'1+80'
• )/-.,$ ,/(# .)"" M5=HI =B8IGHF= M5B; A9B;;IB5?5B H9B5;5 ?9F>5 ?IF5B; 85F= 9AD5H
CF5B; =F= =B8IGHF= =B= A9A=@=?= AC85@ M5B; G5B;5H H9F65H5G H9B5;5 ?9F>5 69F5G5@ 85F=
5B;;CH5 ?9@I5F;5 85B D9A=@=? 5H5I D9B;9@C@5 =B8IGHF= 6=5G5BM5 ?9D5@5 FIA5< H5B;;5 =HI

G9B8=F=5H5I5B;;CH5?9@I5F;5BM5 '=G5@BM5=B8IGHF=5BM5A5B=B8IGHF=?9F5>=B5B=B8IGHF=
H9AD9
H5<I85B=B8IGHF=A5?5B5BF=B;5B
• )/-.,$& $' M5=HI=B8IGHF=M5B;H9B5;5?9F>5BM569F>IA@5<G9?=H5FG5AD5=CF5B;=F=
=B8IGHF= ?97=@ 585@5< A9A=@=?= AC85@ M5B; F9@5H=J9 ?97=@ H9B5;5 ?9F>5BM5 69F5G5@ 85F=
@=B;?IB;5BG9?=H5F5H5IA5G=<585<I6IB;5BG5I85F5 '=G5@BM5=B8IGHF=;9BH9B;=B8IGHF=
65HI65H585B=B8IGHF=D9B;C@5<5BFCH5B
• )/-.,$- )" M5=HI=B8IGHF=M5B;A9B;;IB5?5BH9B5;5?9F>5G9?=H5F G5AD5=CF5B;
=F= =B8IGHF= G985B; 585@5< A9A=@=?= AC85@ M5B; 7I?ID 69G5F H9B5;5 ?9F>5 A9A=@=?=
?9H9F5AD=@5BH9FH9BHI85BD=AD=B5BD9FIG5<55BA9A=@=?=?9A5DI5BA5B5>9F=5@H9FH9BHI
'=G5@BM5=B8IGHF=?CBJ9?G==B8IGHF=6CF8=F85B=B8IGHF=?9F5A=?
• )/-.,$ -, M5=HI=B8IGHF=89B;5B>IA@5<H9B5;5?9F>5@96=<85F=CF5B; =F==B8IGHF=
69G5F585@5<A9A=@=?=AC85@69G5FM5B;8=<=ADIBG975F5?C@9?H=:85@5A69BHI?D9A=@=?5B
G5<5AH9B5;5?9F>5 <5FIGA9A=@=?=?9H9F5AD=@5B?<IGIG85BD=AD=B5BD9FIG5<55B8=D=@=<
A9@5@I=I>=?9A5DI5B85B?9@5M5?5B '=G5@BM5=B8IGHF=H9?GH=@=B8IGHF=AC6=@=B8IGHF=69G=
65>585B=B8IGHF=D9G5K5HH9F65B;
4*;9:8/(+8*'9'81'4685*;19/>'4-*/.'9/21'4
• )/-.,$ +,$( , M5=HI =B8IGHF= M5B; A9B;<5G=@?5B 65F5B; 5H5I 69B85 M5B; H=85? D9F@I
D9B;C@5<5B@96=<@5B>IH 5F5B;5H5I69B85M5B;8=<5G=@?5BH9FG96IH85D5H8=B=?A5H=5H5I
8=;IB5?5B G975F5 @5B;GIB; '=G5@BM5 =B8IGHF= 5BM5A5B =B8IGHF= ?CBJ9?G= =B8IGHF=
A5?5B5B85B A=BIA5B
• )/-.,$- &/) , M5=HI=B8IGHF=M5B;A9B;<5G=@?5B65F5B;5H5I69B85M5B;A9A6IHI<?5B
D9B;C@5<5B @96=< @5B>IH G969@IA 8=B=?A5H= 5H5I 8=;IB5?5B '=G5@BM5 =B8IGHF= D9A=BH5@5B
69B5B;=B8IGHF=65B=B8IGHF=65>585B=B8IGHF=H9?GH=@
• )/-.,$ . ,.$ , M5=HI =B8IGHF= M5B; <5G=@BM5 H=85? 69FID5 65F5B; 5H5I 69B85 M5B; 85D5H
8=B=?A5H=5H5I8=;IB5?5B65=?G975F5@5B;GIB;A5IDIBH=85?@5B;GIB;A9@5=B?5B69FID5
>5G5@5M5B5BM5B;85D5HA9AD9FAI85<5H5IA9A65BHI?96IHI<5BA5GM5F5?5H '=G5@BM5
=B8IGHF=5B;?IH5B=B8IGHF=D9F65B?5B=B8IGHF=D9F85;5B;5B85B=B8IGHF=D5F=K=G5H5
4*;9:8/(+8*'9'81'4('.'43+4:'.
• )/-.,$ + ,.)$) M5=HI =B8IGHF= M5B; A9B;C@5< 65<5B A9BH5< M5B; 8=D9FC@9< 85F= <5G=@
?9;=5H5BD9FH5B=5B '=G5@BM5=B8IGHF=A=BM5?;CF9B;#B8IGHF=;I@5=B8IGHF=?CD==B8IGHF=
H9<85B=B8IGHF=A5?5B5B
• )/-.,$+ ,.()") M5=HI=B8IGHF=M5B;A9B;C@5<65<5BA9BH5<M5B;69F5G5@85F=<5G=@
D9FH5A65B;5B '=G5@BM5=B8IGHF=G9A9B=B8IGHF=65>5=B8IGHF='65<5B65?5FA=BM5?
6IA=85B=B8IGHF=G9F5HG=BH9H=G
• )/-.,$ %- M5=HI =B8IGHF= M5B; A9B;C@5< >5G5 @5M5B5B M5B; 85D5H A9AD9FAI85< 85B
A9F=B;5B?5B 6965B A5GM5F5?5H H9H5D= A9B;IBHIB;?5B '=G5@BM5 =B8IGHF= D9F65B?5B
=B8IGHF=D9F85;5B;5B=B8IGHF=D5F=K=G5H5=B8IGHF=HF5BGDCFH5G==B8IGHF=G9B=85B<=6IF5B
4*;9:8/(+8*'9'81'4251'9/;4/:;9'.'
• #B8IGHF= 69FCF=9BH5G= D585 D5G5F A5F?9HCF=9BH98 =B8IGHFM M5=HI=B8IGHF=M5B; 8=8=F=?5B
A9B89?5H=859F5<D9FG965F5B?CBGIA9B
• #B8IGHF= 69FCF=9BH5G= D585 H9B5;5 ?9F>5 9AD@CMA9BH CF=9BH98 =B8IGHFM M5=HI =B8IGHF=
M5B; 8=8=F=?5B A9B89?5H= 859F5< D9AIG5H5B D9B8I8I? H9FIH5A5 859F5< M5B; A9A=@=?=
65BM5?5B;?5H5B?9F>5H9H5D=?IF5B;D9B8=8=?5BBM5
• #B8IGHF= 69FCF=9BH5G= D585 D9B;C@5<5B GIDD@M CF=9BH98 =B8IGHFM M5=HI =B8IGHF= M5B;
8=8=F=?5B89?5H5H5I8=H9AD5HD9B;C@5<5B '=G5@BM5=B8IGHF=G9A9B8=*5@=A5B5B=F96CB
89?5H89B;5B65HI;5AD=B;=B8IGHF=DIDI?8=*5@9A65B;89?5H89B;5BGIA69FDCGD5H
85B5ACB=5?85B=B8IGHF='8=5@CB;5B#B8F5A5MI89?5H89B;5B?=@5B;A=BM5?
• #B8IGHF=69FCF=9BH5G=D58565<5B65?IM5=HI=B8IGHF=M5B;8=8=F=?5B8=H9AD5HH9FG98=5BM5
65<5B 65?I '=G5@BM5 =B8IGHF= ?CBJ9?G= 69F89?5H5B 89B;5B =B8IGHF= H9?GH=@ =B8IGHF=
D9B;5@9B;5B =?5B 69F89?5H5B 89B;5B D9@56I<5B @5IH 85B =B8IGHF= ;I@5 69F89?5H5B @5<5B
H96I
4*;9:8/(+8*'9'81'46859+9685*;19/
• #B8IGHF=<I@IM5=HI=B8IGHF=M5B;<5BM5A9B;C@5<65<5BA9BH5<A9B>58=65F5B;G9H9B;5<
>58= #B8IGHF==B=G=:5HBM5<5BM5A9BM98=5?5B65<5B65?IIBHI??9;=5H5B=B8IGHF=M5B;@5=B
'=G5@BM5=B8IGHF=?5MI@5D=G=B8IGHF= 5@IAIB=IA=B8IGHF=D9A=BH5@5B85B=B8IGHF=65>5
• #B8IGHF= <=@=F M5=HI =B8IGHF= M5B; A9B;C@5< 65F5B; G9H9B;5< >58= A9B>58= 65F5B; >58=
G9<=B;;5 65F5B; M5B; 8=<5G=@?5B 85D5H @5B;GIB; 8=D5?5= 5H5I 8=B=?A5H= C@9< ?CBGIA9B

'=G5@BM5 =B8IGHF= D9G5K5H H9F65B; =B8IGHF= ?CBJ9?G= =B8IGHF= CHCACH=: 85B =B8IGHF=
A9I69@9F
4*;9:8/(+8*'9'81'4('8'4->'4-*/.'9/21'4
• #B8IGHF= 69F5H M5=HI =B8IGHF= M5B; A9B;<5G=@?5B A9G=BA9G=B 5H5I 5@5H DFC8I?G= @5=BBM5
'=G5@BM5=B8IGHF=5@5H5@5H69F5H=B8IGHF=A9G=B85B =B8IGHF=D9F79H5?5B
• #B8IGHF= F=B;5B M5=HI =B8IGHF= M5B; A9B;<5G=@?5B 65F5B; G=5D D5?5= IBHI? 8=?CBGIAG=
'=G5@BM5=B8IGHF=C65HC65H5B=B8IGHF=A5?5B5B85B=B8IGHF=A=BIA5B
4*;9:8/(+8*'9'81'435*'2>'4-*/-;4'1'4
• #B8IGHF=89B;5BD9B5B5A5BAC85@85@5AB9;9F=*'(M5=HI=B8IGHF=M5B;A9AD9FC@9<
8I?IB;5B AC85@ 85F= D9A9F=BH5< 5H5I D9B;IG5<5 B5G=CB5@ 85@5A B9;9F= '=G5@BM5
=B8IGHF=?9F5>=B5B=B8IGHF=D5F=K=G5H585B=B8IGHF=A5?5B5B85BA=BIA5B
• #B8IGHF=89B;5BD9B5B5A5BAC85@5G=B;*'M5=HI =B8IGHF=M5B;AC85@BM569F5G5@85F=
D9B5B5A5BAC85@5G=B; '=G5@BM5=B8IGHF=?CAIB=?5G==B8IGHF=D9FA=BM5?5B85B=B8IGHF=
D9FH5A65B;5B
• #B8IGHF=89B;5BAC85@D5HIB;5B>C=BJ9BHIF9M5=HI=B8IGHF=M5B;AC85@BM569F5G5@85F=
<5G=@?9F>5G5A55BH5F5*'( 85B*' '=G5@BM5=B8IGHF=CHCACH=:=B8IGHF=HF5BGDCFH5G=
85B=B8IGHF=?9FH5G
4*;9:8/(+8*'9'81'49;(0+16+4-+252'
• #B8IGHF=F5?M5HM5=HI=B8IGHF=M5B;8=?9@C@585BA9FID5?5BA=@=?F5?M5HA=G5@BM5=B8IGHF=
A9I69@9F=B8IGHF=A5?5B5BF=B;5B85B=B8IGHF=?9F5>=B5B
• #B8IGHF= B9;5F5 M5=HI =B8IGHF= M5B; 8=?9@C@5 85B A9FID5?5B A=@=? (9;5F5 M5B; 8=?9B5@
89B;5B =GH=@5< /'( A=G5@BM5 =B8IGHF= ?9FH5G =B8IGHF= DIDI? =B8IGHF= 65>5 =B8IGHF=
D9FH5A65B;5B=B8IGHF=D9FA=BM5?5B85B=B8IGHF=HF5BGDCFH5G=
4*;9:8/(+8*'9'81'4)'8'6+4-58-'4/9'9/'4
• #B8IGHF=?97=@M5=HI=B8IGHF=M5B;A9A=@=?=7=F=7=F=AC85@F9@5H=:?97=@H9?BC@C;=G989F<5B5
D9?9F>5BM5 ?IF5B; 85F= CF5B; 6=5G5BM5 85F= ?5@5B;5B ?9@I5F;5 DFC8I?BM5 A5G=<
G989F<5B5 85B @C?5G= D9A5G5F5BBM5 A5G=< H9F65H5G 69FG?5@5 @C?5@ '=G5@BM5 =B8IGHF=
?9F5>=B5B85B=B8IGHF=A5?5B5BF=B;5B
• #B8IGHF= A9B9B;5< M5=HI =B8IGHF= M5B; A9A=@=?= 7=F=7=F= AC85@ F9@5H=J9 69G5F H9?BC@C;=
7I?ID A5>I H9H5D= A5G=< H9F65H5G D9?9F>5 5BH5F5 CF5B; H9B5;5 ?9F>5 H=85? H9H5D
85B@C?5G=D9A5G5F5BBM5F9@5H=J9@96=<@I5G69FG?5@5F9;=CB5@ '=G5@BM5=B8IGHF=6CF8=F
=B8IGHF=G9D5HI85B=B8IGHF=A5=B5B5B5?5B5?
• #B8IGHF=69G5FM5=HI=B8IGHF=M5B;A9A=@=?=7=F=7=F=AC85@G5B;5H69G5FH9?BC@C;=75B;;=<
85B AC89FB CF;5B=G5G= H9F5HIF H9B5;5 ?9F>5 85@5A >IA@5< 65BM5? 85B H9F5AD=@
D9A5G5F5BBM5 69FG?5@5 B5G=CB5@ 5H5I =BH9FB5G=CB5@ '=G5@BM5 =B8IGHF= 65F5B;65F5B;
9@9?HFCB=?=B8IGHF=CHCACH=:=B8IGHF=HF5BGDCFH5G=85B=B8IGHF=D9FG9B>5H5
4*;9:8/(+8*'9'81'4";8':+6;:;9'4+4:+8/ +8/4*;9:8/'4
• )/-.,$ $($ -, #B8IGHF= %=A=5 5G5F A9FID5?5B =B8IGHF= M5B; A9A9F@I?5B
AC85@M5B;69G5F?95<@=5BM5B;H=B;;=85BA9B9F5D?5BH9?BC@C;=A5>I
• )/-.,$ -$) *"( -, ) ' &.,*)$& #B8IGHF= =B= A9FID5?5B =B8IGHF=
M5B;A9B;C@5<65<5BA9BH5<@C;5AA9B>58=A9G=BA9G=B69F5H5H5IF9?5M5G5A9G=B85B
D9F5?=H5B
• ) & )/-.,$ #B8IGHF= =B= A9FID5?5B =B8IGHF= M5B; HI>I5BBM5 A9B;<5G=@?5B
69FA575AA575A65F5B;?96IHI<5B<=8IDG9<5F=<5F=
• )/-.,$ $' #B8IGHF= =B=A9FID5?5B =B8IGHF= M5B; 69F;9F5? 89B;5B >IA@5< D9?9F>5
G98=?=H 85B H9?BC@C;= G989F<5B5 A=G5@BM5 =B8IGHF= ?9F5>=B5B =B8IGHF= 5@5H5@5H FIA5<
H5B;;585BD9F56CH5B85F=H5B5<;9F565<
• )/-.,$+,$0$-. #B8IGHF==B=A9FID5?5B=B8IGHF=M5B;A9B;<5G=@?5BB=@5=9?CBCA=G85F=
?9;=5H5B K=G5H5 9BHI?BM5 6=G5 69FID5 K=G5H5 G9B= 85B 6I85M5 A=G5@BM5 D9FHIB>I?5B
G9B=85B6I85M5K=G5H5D9B8=8=?5BA=G5@BM5D9B=B;;5@5B5FG=H9?HIF5@5H5@5HC6G9FJ5G=
5@5A85BAIG9IA;9C@C;= 8@@
'1:58 +4-.'3(':4*;9:8/*/4*54+9/'
*9B;I5G55BH9?BC@C;=A5G=<D9F@I8=H=B;?5H?5B
'IHI65F5B;M5B;8=<5G=@?5BA5G=<?5@5<69FG5=B;89B;5BB9;5F5B9;5F5@5=B
*FCACG=8=D5G5F=BH9FB5G=CB5@A5G=<G5B;5HG98=?=H8=@5?I?5B
$9B=G>9B=G65F5B; H9FH9BHI65<5B65?IBM5A5G=<G5B;5HH9F;5BHIB;89B;5BB9;5F5@5=B
-5F5B585BDF5G5F5B5M5B;8=6IHI<?5B69@IAA9F5H58=G9@IFI<#B8CB9G=5

'C85@M5B;8=A=@=?=A5G=<F9@5H=:?97=@
5M569@=A5GM5F5?5HM5B;A5G=<F9B85<
*9A5G5F5BM5B;69@IAA9F5H5
%979B89FIB;5BD9@5?I=B8IGHF=IBHI?A9B;9?DCFGIA69F85M55@5AIB;;I@5B
&9A5<BM58I?IB;5B=B:F5GHFI?HIF85B9:=G=9BG=6=FC?F5G=
'1:58 +4*;1;4-4*;9:8/*/ 4*54+9/'

#B8CB9G=5?5M565<5BA9BH5<
$IA@5<H9B5;5?9F>5H9FG98=57I?ID65BM5?
.9FG98=5D5G5F85@5AB9;9F=
#?@=AIG5<5M5B;A9B;IBHIB;?5BIBHI?CF=9BH5G=?9;=5H5B=B8IGHF=
.9FG98=569F65;5=G5F5B5A5IDIBDF5G5F5B5IBHI?=B8IGHF=
-H56=@=H5GDC@=H=?M5B;G9A5?=BA5BH5D
5BM5? A9@5?I?5B 69F65;5= ?9F>5G5A589B;5B B9;5F5B9;5F5 @5=B 85@5A<5@ D9FAC85@5B
5@=<H9?BC@C;=8@@
&9H5?;9C;F5:=G#B8CB9G=5M5B;A9B;IBHIB;?5B
%96=>5?G5B55BD9A9F=BH5<M5B;A9B;IBHIB;?5B
.9FG98=5GIA69FH9B5;5@=GHF=?M5B;7I?ID
%95B;;CH55B #B8CB9G=5 85@5A 6585B6585B =BH9FB5G=CB5@ A5IDIB F9;=CB5@ G9<=B;;5
H9F>58=BM5?9F>5G5A58=6=85B; =B8IGHF=
#+58/51'9/4*;9:8/
#.+58>5,/4*;9:8/'225)':/54:+58/251'9//4*;9:8/*'8/2,8+*%+(+8
.9CF= =B= 8=A5?GI8?5B IBHI? A9B9BHI?5B GI5HI @C?5G= =B8IGHF= 89B;5B
A9AD9FH=A65B;?5BF=G=?C6=5M55H5ICB;?CGM5B;D5@=B;A=B=AIA89B;5B5GIAG=
G965;5= 69F=?IH
5 1=@5M5< M5B; 5?5B 8=>58=?5B @C?5G= =B8IGHF= A9A=@=?= HCDC;F5:= =?@=A 85B
D9B8I8I?BM5F9@5H=:<CAC;9B
6 -IA69F85M55H5I65<5BA9BH5<M5B;8=6IHI<?5B7I?IDA9A585=
7 /D5<H9B5;5?9F>58=85G5F?5BD585?9H9BHI5BH9FH9BHIG9D9FH= /D5<'=B=AIA
,9;=CB5@
8 "5BM5585G5HI>9B=G5@5HHF5BGDCFH5G=
9 =5M55B;?IH8=H9BHI?5B69F85G5F?5B6965B85B>5F5?5B;?IH
: .9F85D5HD9FG5=B;5B5BH5F?9;=5H5B=B8IGHF=
; '5BIG=5M5B;5858=859F5<H9FG96IHA5G=<69FD=?=FF5G=CB5@

#+58/251'9//4*;9:8/56:/3'2#.+58>5,56:/3'2/4*;9:8/'225)':/54*'8/59).
.9CF= =B= 8=85G5F?5B D585 D9FA=BH55B 89A5B8 G9<=B;;5 85@5A H9CF= =B=
8=5GIAG=?5B 65<K5 @C?5G= CDH=A5@ 85F= GI5HI D56F=? 5H5I =B8IGHF= M5=HI 5D56=@5
85D5H A9B;I5G5= K=@5M5< D9A5G5F5B M5B; @I5G G9<=B;;5 85D5H 8=<5G=@?5B
D9B85D5H5BD5@=B;69G5F
#+58/9;9;:*'454-159:8'49658::.+58>5,=+/-.:2599'4*:8'49658:)59:
.9CF= =B= 8=85G5F?5B D585 <I6IB;5B 5BH5F5 :5?HCF GIGIH 85@5A DFCG9G
D9B;5B;?IH5B 85B CB;?CG HF5BGDCFH M5B; <5FIG 8=?9@I5F?5B M5=HI 89B;5B 75F5
A9B;?5>=?9AIB;?=B5BD9B9AD5H5B=B8IGHF=8=H9AD5HM5B;D5@=B;A9B;IBHIB;?5B
G975F59?CBCA=
.9CF==B=8=85G5F?5BD5855GIAG=65<K5
• '5?=B 69G5F 5B;?5 F5G=C GIGIH 5?=65H D9B;C@5<5B A5?5 A5?=B 69G5F ?9AIB;?=B5B
IBHI? D9B9AD5H5B =B8IGHF= 8= 859F5< GIA69F 65<5B A9BH5< 65<5B 65?I 89B;5B
75H5H5B:5?HCFM5B;@5=BBM5G5A5
• '5?=B69G5FD9F69855BCB;?CGHF5BGDCFH5BH5F5 65<5BA9BH5<85B65F5B;>58=
A5?5 A5?=B 69G5F ?9AIB;?=B5B IBHI? A9B9AD5H?5B =B8IGHF= 8= 859F5<
D9A5G5F5B
"#
#GH=@5<A5BI:5?HIF85@5AD9B;9FH=5B=B8IGHF=G975F5G9AD=H8=HI>I?5BD585?9;=5H5BY
-9AI5?9;=5H5BDFC8I?H=:
*9A5G5F5BDFC8I?G=<5G=@ =B8IGHF=

-9AI5?9;=5H5B9?CBCA=A5BIG=5
#B8IGHF=FIA5<H5B;;5
*9B;C@5<5B65F5B;A9BH5<A9B>58=65<5B>58=
#B8IGHFM9?GHF5?H=:585@5<=B8IGHF=M5B;65<5B65?IBM58=D9FC@9<@5B;GIB;85F=5@5A
A=G5@BM5Y
#B8IGHF=D5F=K=G5H5
#B8IGHF=D9F65B?5B
#B8IGHF= D9G5K5HH9F65B;
#B8IGHF=<5G=@D9FH5B=5B
#B8IGHF=69F5H
*9B9BHI5B@C?5G==B8IGHF=D9BH=B;A9AD9FH=A65B;?5B65<5BA9BH5<5H5I65<5B65?I?5F9B5
Y
#BH=?9;=5H5B=B8IGHF=585@5<A9B;C@5<65F5B;A9BH5<5H5I65<5B65?IA9B>58=
65F5B;>58=
D56=@5>5I<85F=65<5BA9BH5<5H5I65<5B65?I6=5M5HF5BGDCFH5G=A5<5@
5<5BA9BH5<5H5I65<5B65?IGI@=H8=85D5H?5B
5<5BA9BH5<G5B;5H69F;5BHIB;D585<5G=@5@5A
%9H9F65H5G5B65<5BA9BH5<5H5I65<5B65?I
*9B;9FH=5B@C?5G=M5B;GHF5H9;=GGI5HI=B8IGHF=585@5<Y
&C?5G=M5B; H9D5H
&C?5G=M5B;AI85<8=>5B;?5I
'9A69F=?5BD=@=<5BD=@=<5BM5B;A9B;IBHIB;?5B85F=G9>IA@5<5G?9GM5B;585
'9A69F=?5B?9BM5A5B5BIBHI?D9B;9A65B;5B85BD9F@I5G5BDFCG9GDFC8I?G=
&C?5G=M5B;89?5H89B;5BD9AI?=A5BD9B8I8I?
;@CA9F5G==B8IGHF=A9A69F=?5B ?9IBHIB;5B9?CBCA=?5F9B5Y
'9B=585?5BD9B79A5F5B@=B;?IB;5B8=?5K5G5B@5=B
*9B;<9A5H5B6=5M5D9A5?5=5B:5G=@=H5G69FG5A5
'9A57ID9FHIA6I<5B9?CBCA=65;=859F5<8=G9?=H5FBM5M5B;D585IAIABM5
H9F69@5?5B;
'9B>58=?5B859F5<G9?=H5FBM5A9B>58=@C?5G=GHF5H9;=G
*9F=N=B5BM5B;AI85<85BD9BM9F5D5BH9B5;5?9F>5M5B;@96=<65BM5?
-5@5<G5HI:5?HCFD9B8CFCB;D9FH5B=5B585@5<Y
.5B5<M5B;@I5G85BGI6IF
9BM5?BM5H9B5;5?9F>5M5B;A9B;5B;;IF
*9FH5B=5BA9B>58=A5H5D9B75<5F=5BIH5A5
5BM5?BM5@5<5B?CGCB;
D9B85D5H5BB5G=CB5@69F585D585D9FH5B=5B
/G5<5IBHI?A9B;5H5G=D9B;5FI<<5K58=B;=BD585D9FH5B=5BG5MIF8=@5?I?5B89B;5B75F5Y
'9B5B5A6=6=HH5B5A5BM5B;H5<5B<5K58=B;=B
'9A6I5H65B;G5@65B;G5@?575M5B;8=D5B5G=
'9A6I5HG5@IF5BM5B;A9B;5@=F?5B5=F <5B;5H
'9BIB85D9B5B5A5B6=6=H
'9BM9ADFCH?5B<5K5D5B5GG975F569F?5@5
#B8IGHF=M5B;79B89FIB;8=H9AD5H?5B8=@C?5G=65<5B65?I5D56=@5Y
'9A=@=?=?9H9FG98=5B65<5BA9BH5<M5B;7I?ID69G5F
%9GI@=H5B85@5AA9A5G5F?5BDFC8I?
85BM5D9BMIGIH5B85@5AD9B;5B;?IH5B65<5B65?I
&C?5G=BM5H9FD9B7=@
-5F5B5HF5BGDCFH5G=BM5A9A585=
@5G5BIH5A5D9A=@=<5B@C?5G==B8IGHF=A9B;<=B85F=?5K5G5BD9FAI?=A5B585@5<Y
%5K5G5B =B8IGHF= H=85? A9A9F@I?5B H5B5< M5B; GI6IF G9D9FH= ?5K5G5B
D9FAI?=A5B
%5K5G5BD9FAI?=A5BH9FA5GI? ?5K5G5BM5B;H5B5<BM5A5<5@

%5K5G5BD9FAI?=A5BH5B5<BM5GH56=@IBHI?65B;IB5B
'9A=B=A5@?5B5H5IA9B;<=B85F=D9B79A5F5B8=?5K5G5BD9FAI?=A5B
-9GI5=89B;5B5HIF5BD9FIB85B;5BIB85B;5B
*9A65B;IB5B G=GH9A =F=;5G= G5B;5H D9BH=B; 85@5A IG5<5 D9B=B;?5H5B DFC8I?G= D9FH5B=5B
?5F9B5D9B;5=F5B69F:IB;G=IBHI?Y
'9B5A65<IBGIF<5F58=85@5AH5B5<
'9B79;5<G9F5B;5B<5A5
'9B;IF5B;=D9BM5?=H
'9B5A65<?9@9A6565BI85F58=85@5AH5B5<
'9AD9F?97=@H9F>58=BM59FCG=
GD9?M5B;69FD9F5BD9BH=B;85@5AA9B9BHI?5B?I5@=H5GH9B5;5 ?9F>5585@5<Y
/G=5
*9B8=8=?5B85B?95<@=5B
*9B;5@5A5B<=8ID
&5H5F69@5?5B;A5GM5F5?5H
%98=GD@=B5B
/BHI?A9B=B;?5H?5BDFC8I?G=D9FH5B=5BF5?M5H8=859F5<D9;IBIB;5B8=H5B5A=G5MIF6IB;5
85B6I5< %9;=5H5B=B=8=G96IHY
*C@=?I@HIF5
"CFH=?I@HIF5
'CBC?I@HIF5
.IAD5B;G5F=
.5B5A5B65<5BA5?5B5B
$=?5 >9B=G 65F5B; M5B; A9A=@=?= F=G=?C 7I?ID H=B;;= D585 G55H D9B;5B;?IH5B 65<5B A9BH5<
A5?5G965=?BM5=B8IGHF=H9FG96IH8=H9AD5H?5B8=Y
59F5<D9AIG5H5BD9B8I8I?
59F5<GIA69F65<5B65?I
59F5<GIA69F9B9F;
59F5<D=B;;=F5B?CH5
59F5<D9A5G5F5B
*F=BG=DH9CF=@C?5G==B8IGHF=85F=@:F981969F585@5<Y
'9AD9FH=A65B;?5BF=G=?C6=5M55H5ICB;?CGM5B;D5@=B;A=B=AIA
'9AD9FH=A65B;?5B@C?5G=M5B;GHF5H9;=G
'9AD9FH=A65B;?5B65H5G859F5<D9A5G5F5B
'9B9BHI?5B H9AD5HM5B;G9BHF5@
'9AD9FH=A65B;?5BD9FA=BH55B ()
9F=?IH=B=6I?5BH9FA5GI??F=H9F=5IBHI?A9B9BHI?5B>9B=G=B8IGHF=M5=HIY
.F5BGDCFH5G=
'C85@
.9?BC@C;=M5B;8=;IB5?5B
.9B5;5?9F>5
*5B;G5D5G5F
/BHI? A9B;<=B85F= A5G5@5< D9B79A5F5B A5?5 D9A65B;IB5B =B8IGHF= D9F@I 8=5F5<?5B D585
Y
*9A65H5G5BD9B;;IB55B65<5B65?5F
*9B9H5D5BG?5@5=B8IGHF=
%9@5B;GIB;5B=B8IGHF=F5?M5H
J5@I5G=D9B;;IB55B@5<5B
B5@=G=GA9B;9B5=85AD5?@=B;?IB5;5B
9F=?IH=B=6I?5BH9FA5GI?HI>I5B8=7=DH5?5BG=GH9AHF5BGDCFH5G=C@5<A5BIG=5M5=HIY
'9AI85<?5B<I6IB;5BGCG=5@
'9F=B;5?5B6=5M5DFC8I?G=
'9AD9F@5B75F5B;?I5H5B65F5B;
'9AD9F65BM5?5FIGIF65B=G5G=

'9A69F=?5BD9@5M5B5BIBHI?A9A9BI<=?96IHI<5B
'9BIFIHH9CF=GIGIH85BCB;?CGHF5BGDCFH5G=GI5HI@C?5G=8=BM5H5?5B A9B;IBHIB;?5B5D56=@5
Y
%9?I5H5B<I6IB;5B9?CBCA=
=5M5CD9F5G=CB5@A5G=<A9B;IBHIB;?5B
'5A=@=?= B=@5= GIGIH 85@5A DFCG9G D9B;5B;?IH5B M5B; D5@=B; F9B85< 85B 6=5M5
HF5BGDCFHM5B;D5@=B;AIF5<
=5M5GIGIHG5A589B;5B6=5M5HF5BGDCFH
'9B89?5H=85F95<GIA69F 65<5B65?I
*9BM9656H9F>58=BM55;@CA9F5G==B8IGHFM5BH5F5@5=BY
85BM5?9G5A55B?96IHI<5BG5F5B5DF5G5F5B585B6=85B;D9@5M5B5B=B8IGHF=
@5=BBM5M5B;@9B;?5D
.9FG965FBM56969F5D5:5?HCFDFC8I?G=M5B;8=6IHI<?5BC@9<=B8IGHF=H9FH9BHI
85BM5 D9BM965F5B DIG5H D9FHIA6I<5B =B8IGHF= M5B; 8=G9GI5=?5B 89B;5B H5H5
FI5B;85B:IB;G=K=@5M5<
85BM5D9B=B;?5H5B>IA@5<85BJ5F=5G==B8IGHF=5?=65H;@C65@=G5G=
%IF5B;BM5H9AD5HM5B;=895@IBHI?8=>58=?5B@C?5G==B8IGHF=
'9BIFIH ,C6=BGCB :5?HCF ;9C;F5:=G M5B; H=85?A9A9B;5FI<=@C?5G= D9B8=F=5B =B8IGHF= 585@5<
Y
5<5BA9BH5<
5<5B>58=
-IA69FH9B5;5
-IA69F85M5A5BIG=5
-IA69F5=F

#!
!$

%.1 ,/)!)$)% *)!*#!/$0%,!*#%* !-*&0$
+4-/4*+8''4 0';. 585@5< =@AI 5H5I G9B= IBHI? A9AD9FC@9< =B:CFA5G= A9B;9B5= C6>9?
K=@5M5<85B;9>5@58=AI?56IA=89B;5B75F5A9B;5B5@=G585H5M5B;8=D9FC@9<H5BD5?CBH5?
@5B;GIB;89B;5BC6>9?
53654+4 +4-/4*+8''4';.
";3(+8:+4'-' G=B5FA5H5<5F=85B6I5H5B
:359,+8 A98=IAM5B;A9BM9F5DA9B;<5A6IF ?5BA9A5BHI@?5B9B9F;=A5H5<5F=85F=
C6M9??9D585G9BGCF
"+4958 5@5HD9B;=B89F5
D9F9?5AC6>9?
' "+4958,5:5-8',/1 A9B;;IB5?5B?5A9F5<5G=@BM569FID5:CHCI85F585B:CHCG5H9@=H
/)./)"))1
• 6=5M5H=85?H9F@5@IA5<5@
• F9GC@IG=GD5G=5@85B=BH9;F=H5G;9CA9HF=G 65=?
• G989F<5B5
( "+4958 +2+1:854/1 5@5H D9F9?5A 85B D9B9F=A5 85H5 69FID5 D=H5 A5;B9H=?
A9B;;IB5?5BH9B5;59@9?HFCB=?85@5A69BHI?G=BM5@9@9?HF=?<5G=@BM569FID57=HF5
/:8' ;5A65FF9?5A5BGI5HIC6>9?
*9A6985 =HF5 CHC =HF5
(CB:CHC
-9BGCF %5A9F5 I?5B?5A9F5
9H9?HCF =@A *=H5A5;B9H=?
*9F9?5A5 CHC;F5:= @9?HFCB=? 85B
B 85B D5FG=5@
G9F9BH5?
-D9?HFIA -D9?HFIA -D9?HFIA
H5AD5? H5AD5?
;9@CA65B;A=?FC
$49;84:+868+:'9/ /:8'
$,$-+ &.,'
,CB5H=B;?5H?979F5<5BC6>9?
15FB5KI>I8M5B;H5AD5?C@9<A5H5
$,$-+-$'
"1'2' A9AD9B;5FI<=?989H5=@5B;5A65FM5B;8=@=DIH=
: F8
- U 5H5I U
"
8>5F5?8=:CHC
>5F5? G969B5FBM5
:D5B>5B;:C?IG?5A9F5
" H=B;;=D9G5K5H
#+19:;8 :F9?I9BG=D9FI65<5BFCB58=BM5H5?5B<5@IGG985B;85B?5G5F9BHI?
$1;8'4 D5B>5B;@I5GH=B;;=JC@IA9
52' GIGIB5B
5M5B;5B
"/:;9 @C?5G=C6>9?H9F<585D@=B;?IB;5B
C6>9?@5=B
959/'9/ <I6IB;5BC6>9?H9F<585DC6>9?@5=B
%-% /!),+-( IAIF85BK5?HID9F9?5A5B
"':+2/: +4-/4*+8''4';.

-5H9@=H );')' ()/-.=FCG(/-!*-'9H9CF,IG=5
-5H9@=H 6+4-/4*+8'62'4+: 0=?=B;/-09B9F5,IG=5&IB5,IG=5
-5H9@=H 9;3(+8*'>'(;3/*'8':'4 &(-./--*).*9F5B7=G-CMIN,IG=5
-5H9@=H 6+4-/4*+8''42';:'4 --./-')-$9D5B;
"/9:+3 +4-/4*+8''4';.

%9H9F5B;5B
-IA69FH9B5;5F58=5G=A5H5<5F=
HACG:9FG965;5=A98=5A9B9FIG?5BF58=5G=
)6>9? M5B;8==B89F5
5 ,58=5G=M5B;8=D5BHI@?5B
6 ,58=5G=M5B;8=<5A6IF?5B
7 ,58=5G=M5B;8=G9F5D
8 ,58=5G=M5B;8=HF5BGA=G=?5B
-9BGCF
5@5HD9B;=B89F5
5H5<5G=@D9B;=B89F55B
/G9F
D9B;;IB5
'4,'': +4-/4*+8''4';.
5@5A6=85B;A9H9CFC@C;=
5 *9B;5A5H5B=?@=AGI5HI859F5<
6 '9A65BHI 5B5@=G=G 7I575 85B D9F5A5@5B 5H5I DF98=?G= 89B;5B A9B9BHI?5B 859F5<
H9?5B5BH=B;;=85B859F5<H9?5B5BF9B85<
7 '9B;5A5H=G=GH9A5H5IDC@55B;=BD9FAI?55B
8 *9AC89@5BA9H9CFC@C;=85B85H5?@=A5HC@C;=
5@5A6=85B; C795BC;F5:=
5 *9B;5A5H5B:=G=?@5IH
6 *9B;5A5H5BD5G5B;GIFIH85B;9@CA65B;@5IH
7 '9B75F=@C?5G=IDK9@@=B;85B8=GHF=6IG=GI5HID9FAI?55B
8 -HI8=D9FI65<5BD5BH5=9FCG=85BG98=A9BH5G=
5@5A6=85B;<=8FC@C;=
5 *9A5BH5I5B 859F5<5@=F5BGIB;5=85B?CBG9FJ5G=GIB;5=
6 *9A9H55BGIB;5=85BGHI8=G98=A9BH5G=GIB;5=
7 *9A5BH5I5B@I5G859F5<85B=BH9BG=H5G65B>=F
5@5A6=85B;;9C:=G=?5;9C@C;=;9C89G=85B@=B;?IB;5B
5 *9A9H55BD9FAI?55B6IA=
6 '9B9BHI?5BGHFI?HIF;9C@C;=
7 *9A5BH5I5B 859F5< 69B75B5 5?H=J=H5G ;IBIB; 69F5D= 85B D9A5BH5I5B 896I
JI@?5B=?
8 *9A5BH5I5B8=GHF=6IG=GIA69F85M55@5A
9 "IH5B@C?5G=A575A?9D585H5B?9FIG5?5B
: *9FG965F5B65F5B;H5A65B;
; *9A5BH5I5BD9B79A5F5B@5IH85B@5D=G5BA=BM5?8=@5IH
=HF585D5H8=;IB5?5BIBHI?A9A65BHI D9F9B75B55BH5H5;IB5@5<5B
=HF5 85D5HA9A69F=?5BD9HIB>I?IBHI?D9A9H55B859F5<69B75B55@5A
=HF58=;IB5?5BIBHI?A9A5BH5ID9FI65<5BM5B;H9F>58=D585GI5HI859F5<

54:5.95'2
$9@5G?5B ?@5G=:=?5G=G9BGCF69F85G5F?5BDFCG9GD9F9?5A5BBM5
'='('4
9 -9BGCF CHC;F5:=?
DFCG9G =B= 69F@5B;GIB; G975F5 ?=A=5K= H9B5;5 9@9?HFCA5;B9H=? 8=H9F=A5 85B 8=F9?5A D585
9AI@5G=:=@AM5B;5D56=@58=DFCG9G5?5BA9B;<5G=@?5B:CHC D56=@5D9ACHF9H5B8=@5?I?5B85F=
D9G5K5H5H5I65@CBI85F5:CHCBM58=G96IH:CHCI85F5 85B5D56=@5D9ACHF9H5B8=@5?I?5B85F=
5BH5F=?G5:CHCBM58=G96IH:CHCCF6=H5@5H5I:CHCG5H9@=H
: G9BGCF9@9?HFCB=?
G9BGCF =B= A9B;;IB5?5B H9B5;5 9@9?HF=? 85@5A 69BHI? G=BM5@ 9@9?HF=? @5H D9B9F=A5 85B
D9F9?5A5BBM569FID5D=H5A5;B9H=?5H5I89H9?HCF@5=BBM5 G=BM5@9@9?HF=?M5B;8=F9?5AD585
D=H5 A5;B9H=? =B= ?9AI8=5B 8=DFCG9G A9B>58= 85H5 J=GI5@ A5IDIB 85H5 8=;=H5@ M5B; G=5D
8=?CADIH9F?5B
54:5.95'2

-96IH?5B :5?HCF:5?HCFM5B;A9AD9B;5FI<=FCB5
'='('4
9 ?5F5?H9F=GH=?C6>9?D9FAI?55B?5G5F
<5@IG
: 65<5BM5B;8=;IB5?5B>9B=G :=@AM5B;8=;IB5?5B
; D9AFCG9G5B9AI@G=8=DFCG9G89B;5B<5G=@F98IDG9H9B;5<F98ID;9@5D
< ?95855B7I57579F5<
A9B8IB;
= @9H5?C6>9?D585@=BH5B;F9B85<
H=B;;=
> K5?HID9ACHF9H5BD9BM=B5F5BD5856I@5B>IB=5H5I89G9A69F
"#
*9F<5H=?5B85H5 69F=?IH=B=
7IF5<5B
D9A=@=?5B@I5GD9FG5K5<5B
D9FAI?=A5BHF5BGA=;F5G=
@I5G<IH5B
35B;A9FID5?5B85H5H9F9GHF=G585@5<BCACFBCACF
85B
85B
<5BM5
85B
85B
%CADCB9B =B89F5>5 M5B; 8=?9B5@ G965;5= 5@5H IBHI? A9B89H9?G= 5H5I A9F9?5A H9B5;5
9@9?HFCA5;B9H=?M5B;69F?5=H5B89B;5B;9>5@5@=B;?IB;5B8=G96IH
C6M9?
H9B5;5
K5<5B5
G9BGCF
?9@I5F5B
$=?5 G9CF5B; ;9C;F5: A9B;9B5@= C6M9? 69F85G5F?5B H=B;?5H ?9;9@5D5B 85B ?979F5<5B C6M9?
D5857=HF5 A5?58=5A9B;;IB5?5BIBGIF
,CB5
/?IF5B
*C@5
-=HIG
GGCG=5G=
$=?5 GI5HI C6M9?:CHCD585:CHCI85F5A9A=@=?=7=F=69F?9@C??9@C?H9?GHIF<5@IG89B;5B69BHI?

M5B;G9A5?=BA9BM9AD=HA5?5C6M9?H9FG96IH585@5<

>5@5B
GIB;5=
D5BH5=
89@H5
>IF5B;
*9F<5H=?5B;5A65F
:CHCI85F569F=?IH

*585G96I5<:CHCI85F5>5F5?8=I?IF85F=?98I5H=H=? T 7A '5?5 >5F5?G969B5FBM58=

@5D5B;5B ?A '5?569F5D5?5<G?5@5:CHC I85F5M5B;G9GI5=8=65K5<=B=

$9B=G7=HF5M5B;<5G=@?5B89B;5B69F65;5=A575AG9BGCF89B;5BA9B;;IB5?5BG5@IF5B585@5<

7=HF5=B:F5A9F5<
7=HF5HFI97C@CF
7=HF5AI@H=GD9?HF5@
7=HF5@CKC6@=EI9
7=HF5F585F
*585 :CHC I85F5 >5@5B ?9F9H5 5D= G9D9FH= D=H5 ?97=@ 89B;5B H=?IB;5B H=85? H5>5A 65;=5B <=@=F
GIB;5= B5AD5? G9D9FH= D=H5 M5B; @96=< 69G5F 85B 69F69@C?69@C? 85B 5H5D FIA5< G9D9FH= G9;=
9AD5H #BH9FDF9H5G=:CHCI85F5H9FG96IH69F85G5F?5BD585IBGIF
K5FB5
65M5B;5B
FCB5
H9?GHIF
69BHI?
-96I5<D9G5K5HH9F65B;89B;5B?9H=B;;=5B A9H9F %9H=B;;=5BC6>9? A9H9F8=5H5G

D9FAI?55B@5IH *5B>5B;:C?IGD9F9?5AC6>9? A=@=A9H9F 9F5D5G?5@5:CHCM5B;8=<5G=@?5B

*9F<5H=?5B <5@69F=?IH=B=
D9B;5A5H5BG=:5H:=G=G5=F@5IH
D9B;5A5H5B-
D9B89H9?G=5B@5<5B?F=H=G
D9B;5A5H5B @I5G859F5<85B=BH9BG=H5G65B>=F
D9A9H55BD9FI65<5BD5BH5=56F5G=85BG98=A9BH5G=
GHI8=G98=A9BH5G=GIB;5=
35B;A9FID5?5BD9A5B:55H5BD9B;=B89F55B>5I<85@5A6=85B;<=8FC@C;=585@5<BCACFBCACF


85B
85B
85B
85B
85B
=F=7=F=C6>9?
69FH5>I?6=BH5B;
H=B;;=85BI?IF5BH=85?G5A5
>5F5?H=85?69F5HIF5B
DC@5BM5H=85?69F5HIF5B
G=HIG859F5<F5K5F5K5
FCB5BM5;9@5D
5F=7=F=7=F=H9FG96IHA5?5C6>9?M5B;H9F;5A65FD5857=HF5=B89F5>5585@5<
65?5I
G5;I
B=D5<
?9@5D5
5F9B
$=?5 GI5HIC6M9?:CHCD585:CHCI85F5A9A=@=?=7=F=69F?9@C??9@C?H9?GHIF<5@IG89B;5B69BHI?
M5B;G9A5?=BA9BM9AD=HA5?5C6M9?H9FG96IH585@5<
>5@5B
GIB;5=
D5BH5=
89@H5
>IF5B;
/FIH5BM5B;69B5F85@5AF5B;?5 A9B;=BH9FDF9H5G=?5B7=HF5IBHI?A9B85D5H?5B85H5;9C;F5:=G
85F=<5G=@D9B;=B89F55B>5I<585@5<
89H9?G= T =89BH=:=?5G= T 5B5@=G=G
5B5@=G=G T =895@=G5G= T 89H9?G=
5B5@=G=G T 898I?G= T 9895@=G5G=
=895@=G5G= T 5B5@=G=G T =89BH=:=?5G=
=89BH=:=?5G T 89H9?G= 5B5@=G=G
=HF5 =B:F5A9F5<H9FA5@G5B;5H65=?IBHI?D9A6I5H5BD9H5H9A5H=?
$5F=B;5B>5@5B
.5B5<
%965?5F5B<IH5B
!9C@C;=
&5B8IG9
5@5A D9B;9B5@5B C6M9? D585 7=HF5 G9@5@I 8=;IB5?5B IBGIFIBGIF =BH9FDF9H5G= $=?5 G9CF5B;
;9C;F5:A9B;9B5@= C6M9?65HI5B?5DIFH5AD5?79F5<A5?5=5A9B;;IB5?5B
5M5B;5B
.9?GHIF
/?IF5B
GGCG=5G=
,CB585BK5FB5
=HF5 :CHC M5B; 8=6I5H 89B;5B A9B;;IB5?5B G9AI5 GD97HFIA G=B5F H5AD5? AI@5= 85F= K5FB5
A9F5<G5AD5=89B;5BK5FB5IB;I8=G96IH
CHC =B:F5A9F5<
CHCC6@=EI9
CHCD5B?FCA5H=?
CHCCFHC?FCA5H=?
CHCAI@H=GD9?HF5@

=HF5 :CHC M5B; A9B;;IB5?5B GD97HFIA H5AD5? 89B;5B D5B5>5B; ;9@CA65B; OA T OA
585@5<
CHCK5FB5G9AI
CHC=B:F5A9F5<
CHCCFHC?FCA5H=?
CHC@5B8G5H
CHC D5B?FCA5H=?

#!
""#!"! "

%.1 ,/)!)$)% *)!*#!/$0%.%./!)%*"+-).%#!+#-"%
" '*'2'. D9B;C@5<5B 85H5 ;9C;F5:= M5B; 8=85G5F?5B D585 ?9F>5 ?CADIH9F A9@=DIH=
A9B;IADI@?5BA9B;5 HIF85BA9B;9@C@5A9BM=AD5B85BA9BM5>=?5B85H5
53654+4"
5H5
5 ':'96'9/'2 =89BH=:=?5G=@C?5G=89B;5B?9B5A D5?5BH=H=?;5F=G5F95
DC@=;CB
6 ':' ':8/(;: D9B>9@5G
5GD9??I5@=H5H=:
*9F5B;?5H?9F5G
#,0,
5 46;: 8=;=H=N9F?9M6C5F8G75BB9FCDH=75@8F=J9
6 2':6+3859+9'4 */8=G?8F=J9H5D98F=J9
7 2':6+4>/36'4'4 GHCF5;9<5F88=G?F9ACJ56@98=G?8=G?9H:@5G<8=G?
8 0=GI5@=GD@5M/B=H )+*%/+-
9 ;:6;: D@CHH9FDF=BH9F
*9F5B;?5H@IB5?
GC:HK5F9
*FC;F5A-#!G9D9FH=F70=9KF7!#-(0#,'5DD9F'5D#B:CIHC758'5D8@@
#BH9@9;9BG= ()/-$,$)0, A5B5>9A9B $9+83'4;9/'
#'.'6'4*'4'4,'':"
.5<5D5B-#!
#(*/. *,)-- )/.*/.
'4,'':"
#BJ9BH5F=G5G=85BD9B;9@C@55BGIA69F85M55@5A
*9F9B75B5BD9FAI?=A5B
*9BM98=55B=B:CFA5G=?9D9B8I8I?5B85BGCG=5@9?CBCA=
#B:CFA5G=@=B;?IB;5B
#B:CFA5G=D9B;9@C@55BD9FH5B5<5B
#BJ9BH5F=G5G=859F5<D5F=K=G5H5
*9B9BHI5B @C?5G=@C?5G=6=GB=G
*9B5?G=F5BDCH9BG=D5>5?
#BJ9BH5F=G5G=>5F=B;5BHF5BGDCFH5G=
+;4--;2'4"
5H585D5H8=?9@C@585@5A:CFA5HM5B;>9@5G
=5M5@96=<AIF5<85F=D585<5FIGGIFJ9M@5D5B;5B
*9A5B;;=@5B85H579D5H85B85D5H8=I65<89B;5B79D5H
5H5 GD5G=5@85BBCBGD5G=5@85D5H8=?9@C@569FG5A5
B5@=G585H585BD9FI65<5B85D5H8=@5?I?5BG975F59:=G=9B
5H5M5B;GI@=H8=@5?I?5BG975F5A5BI5@85D5H8=H5AD=@?5B89B;5B;5A65F8=A9BG=
5D5HIBHI?D9F5B75B;5BG975F579D5H85BH9D5H
54:5."5'2
*9A5BH5I5B-=GH9A#B:CFA5G=!9C;F5:=85@5A6=85B;?9<IH5B5B585@5<
+3('.'9'4
-#! 585@5< D9B;C@5<5B 85H5 ;9C;F5:= M5B; 8=85G5F?5B D585 ?9F>5 ?CADIH9F A9@=DIH=
A9B;IADI@?5BA9B;5HIF85BA9B;9@C@5A9BM=AD5B85BA9BM5>=?5B85H5
IB;G=-#!8=6=85B;?9<IH5B5B5BH5F5@5=B
5 *9A5BH5I5B8=GHF=6IG=-
6 *9A9H55BD9FAI?55B6IA=
7 *9A5BH5I5B859F5<69B75B5
8 '9B9BHI?5B@C?5G=<IH5B
9 '9B9BHI?5B?9D585H5B<IH5B

54:5.95'2

%9IB;;I@5B-=GH9A#B:CFA5G=;9C;F5:=-#!5BH5F5@5=B
+3('.'9'4
%9IB;;I@5B-#! 5BH5F5@5=B
- '5ADIA9B;C@5<85H5G975F579D5H5?IF5H85B65;IG
- =5M5F9@5H=:AIF5<
- .=85?A9A9F@I?5BFI5B;M5B;@I5G?5F9B569FG=:5H8=;=H5@
"#
-I6G=GH9A85@5A-=GH9A#B:CFA5G=!9C;F5:=G975F569FIFIH5B585@5<G965;5=69F=?IH
=BDIH 85H5 T D9F9?5A5B85H5 T 5B5@=G=G85H5 T CIHDIH85H5
A5B=DI@5G=85H5 T =BDIH85H5 T 5B5@=G=G85H5 T CIHDIH85H5
D9F9?5A5B85H5 T =BDIH85H5 T 5B5@=G=G85H5 T CIHDIH85H5
D9F9?5A5B85H5 T A5B=DI@5G=85H5 T =BDIH85H5 T CIHDIH85H5
=BDIH85H5 T A5B=DI@5G= 85H5 T 5B5@=G=G85H5 T CIHDIH85H5
5H585D5H8=ID85H98=D9F65<5FI=
5D5HA9B;5B5@=G=G85H5
-965;5=65G=G85H5
A9F9DF9G9BH5G=?5BF95@KCF@8
=B:CFA5G=M5B;79D5HH9D5H85B5?IF5H
35B;A9FID5?5B?9IB;;I@5B-=GH9A#B:CFA5G=!9C;F5:= 585@5<
85B
85B
85B
85B
G5>5
*9F5B;?5H ?9F5GM5B;8=;IB5?5B85@5AD9A5GI?5B85H5-#!?985@5AGMGH9A?CADIH9F585@5<

-75BB9F
*@CHH9F
"5F8=G?
*F=BH9F
*/
*9F<5H=?5B?CADCB9B-#!69F=?IH=B=
*/
GMGH9ACD9F5G=
F7#B:C
'5D#B:C
*F=BH9F
35B;H9FA5GI??CADCB9BD9F5B;?5H@IB5?GC:HK5F985@5A-#!585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
5H585H585@5AGMGH9A=B:CFA5G=;9C;F5:=H9FH9F58=65K5<=B=
7=HF5G5H9@=H
7IF5<5B
D9H5 FID56IA=
H=B;?5H?9GI6IF5BH5B5<
H9AD9F5HIF5H5IGI<II85F5
35B;H9;C@CB;85H5H9F9GH9F=5@85@5A-#!585@5<

85B
85B
85B
85B
85B
=65K5<=B=585@5<6969F5D5D9B9F5D5B-#!
*9B9F5D5B-#!8=6=85B;9?CBCA= 6=GB=G85BA5F?9H=B;
*9B9F5D5B-#!85@5A=BJ9BH5F=G5G=85BA5B5;9A9BD9B;5A5H5BD5G5B;GIFIHK=G5H5
@5IH
65<5F= H5A5B@5IH85BG9>9B=GBM5
*9B9F5D5B -#! 8= 6=85B; D9F9B75B55B D9AI?=A5B HF5BGA=;F5G= H5H5 FI5B; K=@5M5<
D9F9B75B55B?CH5 D9AI=?=A5B 85BG9>9B=GBM5
,9B75B5&C?5G=-ID9FA5F?9H5FI
#89BH=:=?5G=K=@5M5<A=G?=BK=@5M5<65B>=F85B=BJ9BH5F=G5G=GIA69F85M55@5A
-=GH9A#B:CFA5G=!9C;F5:=G-#!M5B;8=H9F5D?5B85@5AD9A65B;IB5B585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
5H569FID5;5F=GH=H=?;5F=G@I5G5B85B7=HF5 G5H9@=H8=?9@CADC??5BD58585H5
,5GH9F
09?HCF
-D5G=5@
(CBGD5G=5@
8=;=H5@
*9F<5H=?5BD9FBM5H55B69F=?IH
D9A9H55BGIB;5=
D9A5BH5I5B-
D9B;5A5H5BD5G5B;GIFIH5=F@5IH5=F@5IH
D9B9@=H=5BD9FI65<5BD5BH5=
A9B75F=@C?5G=GI<ID9FAI?55B
'5B:55HM5B;8=D9FC@9<85F=7=HF5G5H9@=H-95G5H8=HIB>I??5B89B;5BBCACF
85B
85B
85B
85B
85B
%CADCG=G=GD9G=9GGHFI?HIFIAIF85B?CB8=G=<IH5B585@5< 85H5-#!M5B;69F5G5@85F=
7=HF5=B89F5>5
D9B9@=H=5B@5D5B;5B
D9H5
:CHC
BCB :CHC
*9F<5H=?5B D9FBM5H55B69F=?IH
5B5@=G=G?9G9GI5=5BFIH985B?9H9BHI5BFIH9
=BJ9BH5F=G5G=>5F=B;5BHF5BGDCFH5G=
A5B5>9A9BD9A9@=<5F55B
D9F9B75B55BD9F@I5G5B>5F=B;5B HF5BGDCFH5G=
A9BMIGIB?CBG9DF9;=CB5@
A5B5>9A9BHF5=B=B;GCD=F5B;?IH5BIAIA
'5B:55H-#!85@5A6=85B;8IB=5HF5BGDCFH5G=8=HIB>I??5B89B;5BBCACF
85B

85B
85B
85B
85B
9F=?IH=B=M5B;H9FA5GI?5@5HIBHI? A9B;<5G=@?5BCIHDIH85@5A-#!585@5<
*@CHH9F8=;=H=N9F85BG75BB9F
G75BB9F8=;=H=N9F85B85H58=;=H5@
@5M5F8=GD@5MD@CCH9F85BDF=BH9F
D9H579H5?5BG75BB9F85B?CADIH9F
?CADIH9FA9BM=AD5B85H585BD9H58=;=H5@
CBHC<85F=D9F5B;?5H@IB5?85@5A 585@5<

DFC;F5A)!*J9FG=
8=;=H=N9F
?CADIH9F
G75BB9F
DF=BH9F
-5H9@=HM5B;8=;IB5?5BIBHI?A9A5BH5I?9B5AD5?5BGIA69F85M5@5<5B585@5<7=HF5
')-
-*).
0=?=B;
'9H9CF
&5B8G5H
*9A5B:55H5B -#! IBHI? A9B89H9?G= K=@5M5< <IH5B M5B; A9B;5@5A= ?9FIG5?5B 5?=65H =@9;5@
@C;;=B;85@5A6=85B;
$5G5D9F9B75B55B
*9B=@5=5B5GIF5BG=
'CB=HCF=B;@=B;?IB;5B
*9A9H55B69B75B55@5A
*9B85M5;IB55BGIA69F85M55@5A
'C89@ 85H5 M5B; A9B5AD=@?5B A9B9AD5H?5B 85B A9BM=AD5B 85H5 GD5G=5@ 89B;5B
A9B;;IB5?5BH=H=?H=H=?;5F=G?IFJ5DC@=;CB69G9FH55HF=6IHBM5
85H5F5GH9F
85H5J9?HCF
85H5D9B;=B89F55B>5I<
85H5AI@H=GD9?HF5@
85H5H=;58=A9BG=

#!
!$"#

%.1 ,/)!)$)% *)!*#!/$0%,+('!-0*#* !. *'+/
"
+9' 585@5< GI5HI K=@5M5< M5B; 8=H9AD5H= C@9< G9>IA@5< D9B8I8I? M5B;
A9FID5?5B GI5HI ?9G5HI5B 89B;5B A9A=@=?= D9A9F=BH5<5B G9B8=F= IBHI? A9B 7=DH5?5B
GI5HID9F5HIF5B
H5H5?9<=8ID5BM5B;8= ?9D5@5=C@9<?9D5@589G5
%-% !.
5 -=GH9AD9F9?CBCA=5B69FG=:5H 5;F5F=G
6 '5G=<69F;5BHIB;D5855@5A
7 "I6IB;5B?9?9F565H5B5BH5FA5GM5F5?5HH9F>5 @=B?I5H7CBHC<6I85M5;CHCB;FCMCB;
8 '=B=AG5F5B5DF5G5F5B5G9<=B;;5D9A65 B;IB5B69F>5@5B@5A65H
9 (CFA5BCFA585@5AA5GM5F5?5HA5G=<69F @5?I85B8=5BIH585H5;5A5
+/!*.% !.
*CH9BG=89G5585@5<?9A5ADI5BGI5HI89G585@5AD9A9BI<5B?96IHI<5BK5F;5BM5
5:+49/,/9/1 A5BIG=5<9K5B85BHIA6I<5B5=F85B=?@=A
5:+49/454,/9/1 A5GM5F5?5H89G5@9A65;5A5GM5F5?5H85BD9F5B;?5H89G5

"=BH9F@5B8
IB;G= 89G5 G965;5= D9BMC?CB; 5H5I D9BMID@5= ?96IHI<5B D9B8I8I? ?CH5 '9@=DIH=
GIA69F 65<5B D5B;5B H9B5;5 ?9F>5 DIG5H =B8IGHF= ?97=@ 85B FIA5< H5B;;5 G9FH5
859F5<HI>I5BK=G5H5
'/+-2*#)!),!*#-0$%,+(,!-.!-* !.
5 &C?5G=89G5
6 #?@=A
7 %9GI6IF5BH5B5<
8 .5H55=F
9 %95855B9?CBCA=
: %95855B6I85M5
+(!-)0'%)* !.
5 +3'40'4- G9D5B>5B;GIB;5=>5@5BD5BH5= F9@?9F9H55D=
6 +3;9':3+4-+253651 D585859F5<GI6IFGIA69F5=F:5G=@=H5GIAIA
7 +4>+('8 8=859F5<?5FGH
D9;IBIB;5B
(.%"%'.% !.
9F85G5F?5BDCH9BG= 89G5
9FDCH9BG= F9B85< HCDC;F5:= 69F6I?=H 5=F GI@=H 8=D9FC@9< D9FH5B=5B 89B;5B G=GH9A
H585<5B@5<5BH=85?GI6IF
9FDCH9BG= G985B; HCDC;F5:= H=85? F5H5 D9FH5B=5B 89B;5B G=GH9A =F=;5G= G9A=H9?
B=G@5<5B?IF5B;GI6IF

9FDCH9BG= H=B;;= HCDC;F5:= 85H5F D9FH5 B=5B 89B;5B G=GH9A =F=;5G= H9?B=G @5<5B
DFC8I?H=:
9F85G5F?5BH=B;?5HD9F?9A65B;5B
5 9G5GK585M5
• &C?5G=H9FD9B7=@89B;5BG98=?=H>IA@5<D9B8I8I?
>5F5B;
• .9F;5BHIB;D5855@5A
• .CDC;F5:=?5G5FG9<=B;;5DFC8I?H=J=H5GF9B85<D9FH5B=5B
• .=B;?5HD9B8=8=?5BD9B8I8I?F9B85<
• .9F65H5GBM5G5F5B585BDF5G5F5B5
• 85H=GH=585HA5G=<?9BH5@
• &9A65;5D9A9F=BH5<5BG989F<5B5
6 9G5GK5?5FM5
• .=B;?5HD9F9?CBCA=5B5;5?A5>I85B69F5;5A
• .=B;?5HD9B8=8=?5BA5MCF=H5GH5A5H-
• 'I@5=A5GI?BM5H9?BC@C;=
• 85H=GH=585HAI@5=DI85F
@CB;;5F
• &9A65;5D9A9F=BH5<5BAI@5=H9F5HIF
69F?9A65B;

7 9G5GK5G9A6585
• .=B;?5HD9F9?CBCA=5BH9@5<A5>I
• '5H5D9B75<5F=5BD9B8I8I?<9H9FC;9B
• .=B;?5HD9B8=8=?5B85G5FH5<IB7I?IDH=B;;=
• *9B;;IB55BH9?BC@C;=85BG5F5B5 DF5G5F5B5 M5B;A9A585=
• 'C89FB=G5G=AIB7I@<CA9=B8IGHF=
• &9A65;5D9A9F=BH5<5B69F>5@5B89B;5B65=?
#
5:' 585@5< DIG5H D9FAI?=A5B 85B ?9;=5H5B D9B 8I8I? M5B; A9ADIBM5= 65H5G
58A=B=GHF5G= M5B; 8=5HIF 85@5A D9FIB85B;IB85B;5B G9FH5 D9FAI?=A5B M5B; H9@5<
A9AD9F@=<5H?5BK5H5?85B?9<=8ID5BD9F?CH55BA9BIFIH**BCACF H5<IB
%-%+/
5 -=GH9AD9F9?CBCA=5B 69FG=:5HBCB5;F5F=G
6 %9<=8ID5BA5GM5F5?5HBM5<9H9FC;9B85B=B8=J=8I5@=G
7 (CFA585B585H=GH=585HAI@5=DI85F
8 *C@5D=?=FA5GM5F5?5HF95@=GH=G85BF5G=CB5@=G
9 -5F5B5DF5G5F5B5H9FG98=585B@9B;?5DD5G5FD9FHC?C5BG5F5B5C@5<F5;5H9AD5HD5F?=F
?<IGIG 8@@
(.%"%'.%+/
9F85G5F?5B>IA@5<D9B8I8I?
• %CH5?975A5H5B
• %CH5?97=@
• %CH5G985B;
• %CH569G5F
• %CH5A9HFCDC@=H5B
• %CH5A9;5DC@=H5B
9F85G5F?5BH=B;?5HD9F?9A65B;5B
• .5<5D9CDC@=G89G5M5B;GI85<AI@5=H9F5HIF85BA9B;5F5<?9?CH5
• .5<5DDC@=G?CH569F7=F=?5B5;F5F=G
• .5<5DA9HFCDC@=GD9FD=B85<5B?95F5<=B8IGHF=
• .5<5DA9;5DC@=G;56IB;5B6969F5D5A9HFCDC@=G
• .5<5DH=F5BCDC@=G585BM5 ?9>5<5H5B85B?9?575I5B
• .5<5DB9?FCDC@=G?CH5A5H=
0*#.%+/
5 *IG5H?9;=5H5BD9B8I8I?
6 *IG5HD9A5G5F5B85B?9;=5H5B9?CBCA=
7 *IG5HD9@5M5B5BGCG=5@DC@=H=?85B6I85M5
8 *IG5HD9B8CFCB;D9F?9A65B;5B859F5<85BB5G=CB5@
9 *IG5HD9BM98=55B:5G=@=H5GD9BIB>5B; D9F HIA6I<5BBM585B859F5<69@5?5B;BM5
'/+-2*#!),!*#-0$%!-'!)*#*+/
5 5?HCF5@5A=5< &C?5G=:=G=C;F5:=85B?9?5M55B5@5A
6 5?HCFGCG=5@ *9B8I8I?85B?96=>5?G5B55BD9A9F=BH5<

!-'!)*#*+/
!+-%+*.!/-%.-*!./0-#!..
!+-%!'/+-(+)!-+2/

!+-%%*/%!-#* --%. *(()*
#!""#
4:+8'19/ *+9'15:' 585@5< GI5HI<I6IB;5B H=A65@ 65@=? M5B; G5@=B; 69FD9B;5FI< 5BH5F5
89G589B;5B?CH5M5B;85D5HA9B;<5G=@?5B?9B5AD5?5BA5G5@5<85B:9BCA9B565FI
'/+-!*2!*/!-'.%
− 85BM5K=@5M5<M5B;G5@=B;A9@9B;?5D=
− 85BM5?9G9AD5H5BIBHI?69F=BH9F5?G=
− 85BM5 ?9AI85<5BIBHI?69FD=B85<
+* %*/!-'.% !.'+/ %*/-/+
%9H9F5B;5B
/:> DIG5H?CH5
";(;8('49;(*'+8'. 6+815:''4 69F89?5H5B 89B;5B DIG5H ?CH5 H9AD5H H=B;;5@
D9B;@5>I *((/. ,
";(;8('4,8/4-+0'2;8:+6/ D9F5@=<5B89G5?9?CH58=@=B;?5F=GI6859F5<D9F?CH55B

$8('4,8/4-+0'2;8:+6/*'+8'.6+815:''46'2/4-2;'8 65H5GK=@5M5<H9F@I5F?CH5
G=:5H G=:5HA=F=D89B;5B?CH5?97I5@=7=HM
!;8'2 ;8('4 ,8/4-+0'2;8 (':'9 *+9'15:' K=@5M5< 5BH5F5 89G5?CH5 DC@5
D9B;;IB55B@5<5B75ADIF5BD9FH5B=5B85BBCBD9FH5B=5B
!;8'2 859F5<D9F89G55B

!*#-0$*/!-'.% !.+/
*9B;5FI<DCG=H=:
• 1=@5M5<D9F89G55BG9A5?=BH9F6I?5
• '5GI?BM5H9?BC@C;=?989G5
• 'I@5=69F?9A65B;BM5@9A65;5D9B8= 8=?5B8=89G5
• .=B;?5HD9B;9H5<I5B D9B8I8I?A9B=B; ?5H
6 *9B;5FI<B9;5H=:
• FIGIF65B=G5G=H=85?6=G58=69B8IB;
• 'IB7I@?5K5G5B?IAI<
• '9BM9AD=HBM55F95@D9FH5B=5B8=89G5?5F9B5585BM5=BJ9GH5G=D9B8I8I??CH5
• CA=B5G=?96I85M55B?CH58=89G5
$!""
$8('4/9'9/ 585@5<D9FD=B85<5B85F=89G5?9?CH5
'/+-!*2!
&.*,+ ),$& ,0(("/+-
,$&*.
• %9G9AD5H5B?9F>5
• /D5<@96=<69G5F
• 5G=@=H5G@96=<@9B;?5D
• *IG5HD9A9F=BH5<5B
• *9A5G5F5B<5G=@DFC8I?G=
&.*,+ )*,*)" ,0.$"/+-
,$ -
-9AD=HBM5@5<5B D9FH5B=5B
*9B;<5G=@5BF9B85<
'=B=A:5G=@=H5G
%9=B;=B5BIBHI?<=8ID@96=<@5M5?
@5G5BD9B8=8=?5B
.9?5B5B585H=GH=585H
),'-*%..%
5 /BHI??CH5
59/:/, 69F?9A65B;BM5?CH585BH9FG98=5BM5H9B5;5?9F>5
+-':/,
• '9B=B;?5HBM5?F=A=B5@=H5G
• 9F?9A65B;BM5 ?5K5G5B?IAI<
• *9B;5B;;IF5B69FH5A65<
• %9D585H5BD9B8I8I?H=B;;=
• %9A579H5B@5@I@=BH5G
6 /BHI?89G5
.9B5;5?9F>5IBHI?D9FH5B=5B69F?IF5B;
9G5GI@=H69F?9A65B;
*FC8I?H=J=H5GD9FH5B=5BA9BIFIB
54:5."5'2
$=?5?CH569FD9B8I8I? >=K585B?CH5 69FD9B8I8I? >=K5G9FH5>5F5??CH5?9
?CH5585@5<?A &C?5G==895@GH5G=IBD9B;=G=5B65<5B65?5FIAIAM5B;=895@69F585D585
+3('.'9'4
,IAIGM5B;8=;IB5?5B585@5<
$56

*5

*6
%9H9F5B;5B
.<56 $5F5?@C?5G=H=H=?<9BH=M;8=I?IF85F=?CH5M5B;>IA@5<D9B8I8I?BM5@96=<?97=@
?CH5
$56 $5F5?5BH5F5%CH585B
*5 $IA@5<D9B8I8I??CH5M5B;@96=<69G5F
*6 $IA@5<D9B8I8I??CH5M5B;@96=<?97=@

?A ?A

$58=@C?5G==895@GH5G=IB D9B;=G=5B65<5B65?5FIAIAM5B;=895@69F585D585?A85F=?CH5

5H5I ?A85F=?CH5
)54:5.95'2

5@5AGI5HIK=@5M5<H9F85D5H?CH5TTT89B;5B>5F5?5BH5F5?CH5T?AT ?A
T?A85BT?A $=?5>IA@5<D9B8I8I?8=?CH5H9FG96IHH=85?>5I<69F6985A5?5
=BH9F5?G=D5@=B;?I5HH9F>58=8=5BH5F5?CH5
+3('.'9'4
=?9H5<I= $5F5?H9F89?5HA5G=B;A5G=B;?CH55BH5F5
• %CH585B?A
• %CH585B ?A
• %CH585B?A
• %CH585B?A
!IB5?5B FIAIG=BH9F5?G=5BH5F58I5 K=@5M5<M5=HI
*= *>

=>
#=>?9?I5H5B=BH9F5?G=5BH5F5K=@5M5<85B
*=>IA@5<D9B8I8I?K=@5M5<
*>>IA@5<D9B8I8I?K=@5M5<
=>>5F5?5BH5F5K=@5M5<85B
5F=FIAIG85D5H8=D9FC@9<65<K5G9A5?=B89?5H >5F5?5BH5F5?98I5?CH5A5?5=BH9F5?G=G9A5?=B
?I5H =5GIAG=?5B>IA@5<D9B8I8I?85BG5A5A5?5=BH9F5?G=D5@=B;?I5H585@5<?CH5 T

#"
H9FA5GI?DCH9BG=:=G=?89G5585@5<
&9A65;5GCG=5@89G5
'5GM5F5?5H
%/
'5BIG=5
D5F5HIFD9A9F=BH5<
=F=7=F=89G58=5BH5F5BM5
*9F9?CBCA=5BIBHI?A9A9BI<=?96IHI<5BDC?C?G5>5
.=B;?5HD9B8=8=?5B85BH9?BC@C;=A5G=<F9B85<
&9A65;5@9A65;5GCG=5@69F:IB;G=G975F5CDH=A5@
85H=GH=585HA5G=<H9FH5B5AG5B;5H?I5H
9@IAA5ADIA5B8=F= 85@5AA9BM9@9B;5F5?5BD9A9F=BH5<5B
.9F;C@CB;?985@5A89G5H9F69@5?5B;5D56=@5A9A=@=?=7=F=7=F=
85B
85B
85B
85B
85B
5?HCF:5?HCFM5B;A9AD9B;5FI<=D9FHIA6I<5B?CH5
DIG5H65<5B65?I=B8IGHF=
DIG5HD9F85;5B;5B85B>5G5
DIG5H58A=B=GHF5G=85BD9A9F=BH5<5B
DIG5HD9FHIA6I<5BD9B8=8=?5B
DIG5HD9FH5A65B;5B85BA=B9F5@
%CH5?CH58=*I@5I$5K5D9F?9A65B;5BBM5@96=<79D5H85F=DI@5I@5=B?5F9B5?CH5?CH5 8=*I@5I
$5K5D9FHIA6I<5BBM569F5G5@85F=
85B

85B
85B
85B
85B
%CH58=#B8CB9G=5M5B;69F:IB;G=G965;5=?CH5DFC8I?G=H5A65B;H=A5<585@5<G965;5=69F=?IH

FIBCBH5B;-5A5F=B85
-CFCB;*@5>I85BIA5=
5B;?59@=HIB;-=B;?9D
)A6=@=BI?=H 5G5A-5K5<@IBHC
.9A65;5DIF5'5B58C/>IB;*5B85B;
%CH58=#B8CB9G=5M5B;69F:IB;G=G965;5=?CH5DFC8I?G=H5A65B;H=A5<585@5<G965;5=69F=?IH

FIBCBH5B;-5A5F=B85
-CFCB;*@5>I85BIA5=
5B;?59@=HIB;-=B;?9D
)A6=@=BI?=H5G5A -5K5<@IBHC
.9A65;5DIF5'5B58C/>IB;*5B85B;
#GH=@5<M5B;8=;IB5?5BIBHI?;56IB;5B?CH5?CH5A9HFCDC@=H5B585@5<
A9;5DC@=G
9CDC@=G
A9;5@CDC@=G
HFM5DC@=G
A9HFCDC@=G
1 IF;9GG A9A=@=?= 5B;;5D5B 65<K5 ?CH5 M5B; 69G5F A9ADIBM5= ?979B89FIB;5B

69F?9A65B;?95F5<@I5F8=G9AI565;=5B65;=5BBM5H9CF==B=8=?9B5@G965;5=
4CB9C:7CAAIH9F
9BHF5@6IG=B9GG8=GHF=7H
.9CF=DIG5H?9;=5H5B;5B85
.9CF=?CBG9BHF=?
.9CF=G9?HCF5@
'5B:55H =BH9F5?G=?CH589G565;=K=@5M5< D989G55B5BH5F5@5=B

A9BIFIBBM5AIHI@=B;?IB;5B<=8ID
A9B=B;?5HBM5<5F;5@5<5B8=D9F?CH55B
A9B=B;?5HBM5DFC8I?H=J=H5G@5<5BD9FH5B=5B
?9H9FG98=55B65<5B65<5B?96IHI<5B<=8ID
D9F?9A65B;5B K=@5M5< =?IH H9F8CFCB; 89B;5B 8=65B;IBBM5 G5F5B5 85B DF5G5F5B5
HF5BGDCFH5G=
*C@5 89G5M5B;69F5858=859F5<?5FGH585@5<
DC@5A9B;9@CADC?
DC@5A9BM965F
DC@5BCA589B
DC@5H=85?H9F5HIF
DC@5A9A5B>5B;
-=GH9A *)'$) D585?9;=5H5BD9B;5A6=@5B5H5IDIBD9B;=F=A5BI5B;5BH5F?5BHCF7565B;

8=$5?5FH55H5I8=79<A9FID5?5BKI>I885F=
=BH9F5?G=5BH5F89G5
=BH9F5?G=5BH5F?CH5
=BH9F5?G=5BH5F?CH589G5
=BH9F5?G=85@5A?CH5
=BH9F5?G=?CH55BH5FB9;5F5

*9B8I8I??CH5*69F>IA@5< F5B;G985B;D9B8I8I??CH5+ 69F>IA@5< CF5B;
$5F5?5BH5F5?CH5*85B+ 585@5< ?A '5?5@C?5G=H=H=?<9BH=5BH5F5?CH5*85B+585@5<
?A
?A
?A
?A
?A
%CBG9D $56C89H569?IBHI?D9F?9A65B;5B%CH5
$5?5FH5
-IF565M5
5B8IB;
-9A5F5B;
'985B
7=F=?CH5G5H9@=H585@5<
A9FID5?5BDIG5HDIG5H?9;=5H5B
79B89FIB;A9A=@=?=>IA@5<D9B8I8I?69G5F
H9F69BHI?@96=<85<I@I85F=G5HIIF65B
H9F@9H5?8=@I5F65H5G65H5GIF65B

1 IF;9GG A9A=@=?= 5B;;5D5B 65<K5 ?CH5 M5B; 69G5F A9ADIBM5= ?979B89FIB;5B

69F?9A65B;?95F5<@I5F8=G9AI565;=5B65;=5BBM5H9CF==B=8=?9B5@G965;5=
4CB9C:7CAAIH9F
9BHF5@6IG=B9GG8=GHF=7H
.9CF=DIG5H?9;=5H5B;5B85
.9CF=?CBG9BHF=?
.9CF=G9?HCF5@
9F85G5F?5B?9;=5H5BA5GM5F5?5HK=@5M5<D989G55B 8=?@5G=:=?5G=A9B>58=H=;5>9B=GM5=HI
89G55;F5F=G89G5B9@5M5B85B89G5=B8IGHF=
89G55;F5F=G89G5B9@5M5B85B89G569F?9A65B;
89G55;F5F=G89G5B9@5M5B85B89G5A5>I
89G55;F5F=G89G5B9@5M5B85B89G5D9F5@=<5B
89G55;F5F=G89G5=B8IGHF= 85B89G5A5>I

#!
%& !%&

%.1 ,/)!)$)% *)!*#!/$0%1%(2$ *,!-1%(2$*
+4-+8:/'4%/2'>'.
1=@5M5< F9;=CB 585@5< GI5HI 5F95@ M5B; A9A=@=?= ?5F5?H9F=GH=? H9FH9BHI 69F6985
89B;5BK=@5M5< M5B; @5=B 1=@5M5< 85D5H8=6985?5BA9B>58=8I5M5=HI
%/2'>'. 583'2 IB=:CFA F9;=CB
<CAC;9B9CIG 585@5< GI5HI K=@5M5< M5B; A9A=@=?=
?9G9F5;5A5B5H5I ?9G5A55B85@5A?F=H9F=5 H9FH9BHI65=? :=G=?A5IDIB GCG=5@BM5 CBHC<
GI5HI K=@5M5< A9ADIBM5= ?9G5A55B 69BH5B; 5@5A D9;IBIB;5B 8=G96IH K=@5M5<
D9;IBIB;5B 5H5IGI5HIK=@5M5<A9ADIBM5=?9G9F5;5A5B85@5A6=85B;?9;=5H5B69F7C7C?
H5B5A 8=G96IHK=@5M5<D9FH5B=5B
%/2'>'. ;4-9/54'2 BC85@ F9;=CB A9FID5?5B K=@5M5< M5B; 85@5A 65BM5? <5@ 8=5HIF
C@9< 6969F5D5 DIG5H ?9;=5H5B M5B; G5@=B; 69F?5=H5B 85B 8=H5B85= 89B;5B 585BM5
<I6IB;5B 5H5I =BH9F5?G= 89B;5BK=@5M5<8= G9?=H5FBM5 CBHC< -I5HI=B8IGHF=8=8=F=?5B
D585 GI5HI K=@5M5< -9H=5D D5;= ?5FM5K5B 69?9F>5 A9BI>I D56F=? 85B GCF9 <5F= A9F9?5
DI@5B;?9FIA5<A5G=B;A5G=B;
!+-/54'2/9'9/ +8=/2'>'.'4
,9;=CB5@=G5G= 69F5FH= A9A65;= K=@5M5<K=@5M5< H9FH9BHI 8= D9FAI?55B 6IA= IBHI?
?95855B HI>I5B H9FH9BHI /BHI? A9B9BHI?5B F9;=CB5@=G5G= K=@5M5< <5FIG 8=D9F<5H=?5B :=G=?
M5B;A9@=DIH= =?@=AACF:C@C;=GIA69F 85M55@5A85B ?95855B GCG=5@6I85M5M5B;A9@=DIH=
D9B8I8I?85B 6I85M5BM5
9F=?IH=B=6969F5D5 H9CF= DIG5HD9FHIA6I<5B
5 !+-%!),/!*/-(
=?9AI?5?5B C@9< 5<@= !9C;F5:= $9FA5B M5B; 69FB5A5 15@H9F <=GGH5@@9F H5<IB
85B ;IGH &CG7< 5<@= 9?CBCA= $9FA5B H5<GB A9BM5H5?5B H9AD5H M5B;
@C?5G=BM5 G9BHF5@ 585@5< H9AD5H M5B; A9AIB;?=B?5B 5?H=J=H5G A5BIG=5 A9B>58=
A5?G=AIA 65=?85@5A5?H=J=H5G D9@5M5B5BA5IDIB M5B;A9B>58= ?CBGIA9B85F=65F5B;
85BD9@5M5B5B M5B; 8=<5G=@?5B
6 !+-%0/0 !-/0)0$*
%IHI6 D9FHIA6I<5B ;FCKH< DC@9 585@5< GI5HI GHF5H9;= D9A65B;IB5B M5B;
8=@5?I?5B 89B;5B 75F5 A9BI@5F?5B D9F?9A65B;5B K=@5M5< 85F= DIG5H ?9 D=B;;=F5B
79BH9F 8CKB 89I9@CDA9BH .9CF= =B= 8=?9AI?5?5B C@9< F5B7C=G *9FFCIL G9CF5B;
9?CBCA *9F5B7=G H5<IB D585 H5<IB CI 9J=@@9 A9AD9F?9B5=?5B ?CBG9D
D9FHIA6I<5B G965;5=A5B5 8=?9AI?5?5B C@9<*9FFCILM5B;8=G96IH 89FF;5BH9CF=B;=B9
C:7CBCA=7 !FCKH<
;9':6;9':6+8:;3(;.'4*/4*54+9/'
585B *9F9B75B55B *9A65B;IB5B (5G=CB5@ 5DD9B5G A9A65;= K=@5M5< #B8CB9G=5
A9B>58= 9AD5H DIG5H D9FHIA6I<5B 89B;5B ?CH5 IH5A5BM5 M5=HI '985B $5?5FH5 -IF565M5
'5?5GG5F5H5I/>IB;D5B85B; -9H=5DDIG5HD9FHIA6I<5B5H5IF9;=CB5@A9A65K5<=6969F5D5
K=@5M5<

=F=5H5I?5F5?H9F=GH=?GI5HIK=@5M5<DIG5H D9FHIA6I<5B585@5<
• 85BM5<I6IB;5B=BH9FB5@85B69F65;5=A575A?9;=5H5B
• 85BM59:9?D9B;;5B85
• 85BM5?CBG9BHFG=;9C;F5:=G
• 9FG=:5HA9B8CFCB;859F5<69@5?5B;BM5
*9B;5FI<DIG5HD9FHIA6I<5BH9F<585DD9FI65<5BGC7=5@6I85M5585@5<
• *9B8I8I?H9FACH=J5G=IBHI?A9A=@=?=?9H9F5AD=@5B85BD9B;9H5<I5B;IB5A9B;5H5G=
A5G5@5<5?=65HD9FI65<5BGC7=5@6I85M5
• .9F>58= D9B75ADIF5B 6I85M5 5BH5F D9B8I8I? D9B85H5B; 85B D9B8I8I? @C75@ G9FH5
5BH5FD9B8I8I?D9B85H5B;G9B8=F=
• FIG=B:CFA5G=85F=@I5FK=@5M5<G9A5?=BA9B=B;?5H
• -H5HIGGC7=5@5?5BA9B=B;?5HG9=F=B;D9B=B;?5H5B?9G9>5<H9F55B<=8ID
• *9FI65<5BG=?5DD9B8I8I?H9F<585D8=G=D@=BK5?HID9B;;I5B55BI5B;85BD9A=@=?5B
?96IHI<5B<=8ID
54:5.95'2
!5A65F
#B89?G?CB9?H=J=H5GK=@5M5<G9D9FH=D585;5A65F585@5<
'='('4
9

J
S=B89?G?CB9?H=J=H5G
9>IA@5<>5F=B;5B>5@5BM5B;A9B;<I6IB;?5B5BH5FH=H=??CH5
J>IA@5<H=H=??CH5M5B;H9FG965F
8=?9H5<I=
9 6I5<
J ?CH5
9
J
G9<=B;;5B=@5==B89?G?CB9?H=J=H5GBM5585@5<
)54:5."5'2

.=H=?<9BH=?9?I5H5B=BH9F5?G=?CH585B?CH5G9D9FH=;5A65F585@5<
+3('.'9'4
=?9H5<I=
$IA@5<D9B8I8I??CH5*6 >=K5
$IA@5<D9B8I8I??CH5*5 >=K5
$5F5?5BH5F5K=@5M5<85B$56?A
=H5BM5?5B
$5F5?@C?5G= H=H=?<9F=H=."56
$5K56
,IAIGM5B;8=;IB5?5B585@5<

$56

*5

*6
?A ?A

$58= .=H=? <9BH= ?9?I5H5B =BH9F5?G= ?CH5 85B ?CH5 585@5< ?A 85F=?CH5 5H5I
85F=
"#
1=@5M5< D9A65B;IB5BA9@=DIH=

79<85B-IA5H9F5/H5F5
-IA5HF55F5H85B,=5I
$5A6=-IA5HF5-9@5H5B85B9B;?I@I
%5@=A5BH5B5F5H
$5K5.=AIF85B5@=
*9F<5H=?5B K=@5M5<K=@5M5<D9A65B;IB5B
(IG5.9B;;5F5
-I@5K9G=-9@5H5B
%5@=A5BH5B-9@5H5B
%5@=A5BH5B.=AIF
'5@I?I85B#F=5B$5M5
$5K5.=AIF
35B;A9FID5?5BK=@5M5<D9A65B;IB5BIH5A5585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
*IG5H D9FHIA6I<5B585@5<DCH9BG=85F=GI5HIK=@5M5<IBHI?85D5HHIA6I<8=H=B>5I85F=5GD9?

HCDC;F5:=85B;9C@C;=
:=G=?GCG=5@85B9?CBCA=
<I?IA85BD9FIB85B;IB85B;5B
;9C;F5:=85B;9C@C;=
;9C;F5:=85B9?CBCA=
*9B;5FI<DCG=H=:85F==BH9F5?G=?CH5 65;=89G5585@5<
AIB7I@BM5IF65B=G5G=
A5GI?BM56I85M5M5B;A9BM=AD5B;
H9?BC@C;=H9D5H;IB585D5HA9B=B;?5H?5BDFC8I?G=
?IF5B;BM5H9B5;5DFC8I?H=:89G5
@5<5BD989G55B69FI65<A9B>58=K=@5M5<=B8IGHF=
*9F<5H=?5B<5@<5@69F=?IH=B=
/BHI? A9B8CFCB;K=@5M5<K=@5M5<M5B;?IF5B;A5>I85BH9F69@5?5B;
/BHI?A9F5H5?5BD9A65B;IB5B8=G9@I=FI<K=@5M5<
69F?IF5B;BM5D9B85D5H5BD9B8I8I?8= K=@5M5<K=@5M5<H9FD9B7=@
/BHI?A9@5M5B=D9FFA=BH55BH9AD5HH9AD5H?97=@M5B;H9FG965F
69F?IF5BM5@5<5BD9FH5B=5B
'5B:55HD9F@I585BM5DIG5HD9FHIA6I<5B8=GI5HI ?CH5
B9;5F5585@5<
85B
85B
85B

85B
85B
*9F<5H=?5B<5@<5@8=65K5<=B=
@9B;?5DBM5:5G=@=H5GD9@5M5B5B
585BM5GIA69F85M5A5BIG=5M5B;69F?I5@=H5G
585BM5GIA69F85M5?9I5B;5B5H5IAC85@
69F?IF5B;BM5@5<5BD9FH5B=5B
585BM5DCH9BG=GIA69F85M55@5A
85DIBM5B;A9AD9B;5FI<=DIG5HD9FHIA6I<5B585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
%9?I5H5B=BH9F5?G=?CH5D585 ;5A65F69F=?IH89B;5BA9=@=<5H=B89?G?CB9?H=J=H5GG969G5F

$=?5>IA@5<D9B8I8I??CH5 >=K5>IA5<D9B8I8I??CH5 >=K585B>5F5??CH5

?9?CH5 ?AA5?569G5FBM5?9?I5H5B=BH9F5?G=85F=?CH5?9?H5585@5<

*FCJ=BG=M5B;H9FA5GI?85@5AK=@5M5<D9A65B;IB5BIH5A5M5=HIY
$5A6=-IA5HF55F5H5B;?I@I5B;?59@=HIB;
5BH9B%#-IA5HF5-9@5H5B&5ADIB;%5@=A5BH5B5F5H
%5@=A5BH5B5F5H$5K5 .9B;5<$5K55F5H,=5I
-IA5HF5-9@5H5B-IA5HF5/H5F5$5A6=,=5I&5ADIB;
%5@=A5BH5B-9@5H5B&5ADIB;9B;?I@I5BH9B
$IA@5<D9B8I8I??CH5G965BM5? CF5B;%CH5G965BM5? CF5B;85B%CH5

585@5< CF5B; $5F5? ?CH5 ?9 ?A G985B;?5B >5F5? %CH5 ?9 %CH5 ?A
.9BHI?5B@C?5G=H=H=?<9BH=5BH5F5?CH585B%CH5
?A
?A
?A
?A
?A

#!
!$!!

%.1 ,/)!)$)% *)!*#!/$0%*!#-)&0 **!#-!-'!)*#
!$
/8/+-'8''0;
5 *9B85D5H5BD9F?5D=H5H=B;;=
6 *9FHIA6I<5B9?CBCA=GH56=@
7 #B:@5G=F9B85<
8 *9FHIA6I<5BD9B8I8I?F9B85<
9 %96965G5B69FDC@=H=?
: *9B8=8=?5BD9B8I8I?H=B;;=
; .=B;?5H?9G9<5H5B85B;=N= D9B8I8I?H=B;;=

":8':+-/ +3('4-;4'4+-'8''0;
5 '9B;5BIHG=GH9A9?CBCA=H9F6I?5
6 '9B>5@=B?9F>5G5A589B;5BB9;5F5@5=B89B;5BDF=BG=D@565
7 '9A6I?5D9@I5B;=BJ9GH5G=5G=B;
8 *9FG5=B;5B85@5AD9B=B;?5H5BAIHIDFC8I?
CBHC<B9;5F5A5>IB9;5F5B9;5F58= ?5K5G5BFCD5$9D5B;<=B5-=B;5DIF5A9F=?5
-9F=?5H85B,IG=5
+-'8'+81+3('4-
%-%!#-!-'!)*#
5 *9B85D5H5BD9F?5D=H5F9B85<
6 *9FHIA6I<5B 9?CBCA= F9B85< 89B;5B D9FH5 B=5B G965;5= ?9;=5H5B D9F9?CBCA=5B
IH5A5
7 %IF5B;BM5AC85@85BH9?BC@C;=
8 *9FHIA6I<5B85B?9D585H5BD9B8I8I?H=B;;=
9 *9B8=8=?5BD9B8I8I?F9B85<89B;5B65BM5?BM5>IA@5<D9B;5B;;IF5B
: *9A5B:55H5B-H=85?CDH=A5@?5F9B5D9B;I5G55BH9?BC@C;=M5B;F9B85<
#'.'6'4:'.'6'46+81+3('4-'44+-'8'3+4;8;:%%!59:5=
.5<5DD9F9?CBCA=5BHF58=G=CB5@
− .=B;?5HDFC8I?G=85BDFC8I?H=J=H5GD9FD9?9F>5A5G=<F9B85<
− '5H5D9B75<5F=5BD9B8I8I?G965;=5B69G5F8=D9FH5B=5B
− -HFI?HIFGCG=5@A5G=<69FG=:5H<=9F5F?=G
− "I6IB;5B?9@I5F;5A5G=<G5B;5H9F5H
.5<5DDF5@9D5G@5B85G
− *9FI65<5BD9FI65<5BM5B;7I?ID A9B85G5F8=6=85B;9?CBCA=DC@=H=?GCG=5@6I85M5
85BG=GH9AB=@5=
.5<5D@9D5G@5B85G
− '9B=B;?5H?5B=BJ9GH5G=85F=DFC8I?B5G=CB5@B9HC
− &5>ID9FHIA6I<5B6969F5D5G9?HCF=B8IGHF=M5B;H=B;;=G9<=B;;5A9A57IG9?HCFG9?HCF
@5=B
− '5G5@9D5G@5B85G6=5G5BM5 69F@5B;GIB;85@5A?=G5F5B H5<IB
.5<5D?989K5G55B
− .9B5;5?9F>5A9B>58=@96=<H9F8=8=8?
− 15H5?D9?9F>5M5B;69FI65<
− '5GM5F5?5H79B89FIB;=B;=BG9GI5HIM5B;65FI
.5<5D?CBGIAG=A5GG5H=B;?5HH=B;;=
− B;?5H5B?9F>5A9A=@=?=>5A=B5BM5B;@96=<65=?
− .9FG98=5 ?CBGIAG=65;=F5?M5HM5B;A9A585=
− (9;5F5A9B75F=D9F@I5G5B?9?I5H5B8=A5H58IB=5

54:5.+-'8''0;
/(+4;'856' IGHF=59@;=59BA5F? GHCB=5 =B@5B8=5*9F5B7=G $9FA5B,9DI6@=?
9?C3IB5B=#F@5B8=5#H5@=5&IL9A6IF; 9@5B85*CFHI;5@ ,IG=5 -D5BMC@-K98=5 F=H5B=5
,5M5#B;;F=GB8CFF5"CB;5F=5#G@5B8=5&=97<H9BGH9=B 'CB5?C'5@H5 (CFK9;=5-5B
'5F=BC-@CJ9B=5-K=GG-=DFIG85B 05H=?5B
/(+4;'3+8/1' %5B58585BA9F=?5-9F=?5H
/(+4;'9/' $9D5B; -=B;5DIF5"CB;%CB;%CF95-9@5H5B#GF59@85B.5=K5B
/(+4;';9:8'2/'*'4)+'4/' IGHF5@=585B-9@5B8=55FI
54:5.+-'8'+81+3('4-
/+4;'856' @65B=5 N9F65=>5BCGB=585B"9FN9;CJ=B5I@;5F=59@5FIG !9CF;=5

%FC5G=5 %CGCJC &5HJ=5 &=H<I5B=5 '5?98CB=5 'CBH9B9;FC /?F5=B5 'C@8CJ5 *C@5B8=5
,CA5B=5-9F6=585B .IF?=

/ +4;',8/1' @;9F=5>=6CIH='9G=F&=6M5'5IF=H5B=5'5FC?C-I85B-I85B-9@5H5B
.IB=G=5 B;C@5 9B=B CHGK5B5 IF?=B5 5GC IFIB8= %5A9FIB 5D9 09F89 ,9DI6@=?
:F=?5.9B;5< <58 %CACFC ,9DI6@=? 9AC?F5H=? %CB;C ,9DI6@=? %CB;C #JCFM C5GH
!I=B95%<5HI@=GH=K5 F=HF95H<=CD=5 !56CB !5A6=5!<5B5!I=B95!I=B95=GG5I %9BM5
&9GCH<C &=69F=5 '585;5G?5F '5@5K= '5@= '5IF=HIG '5N5A6=? (5A=6=5 (=;9F (=;9F=5
,K5B85 -5C .CA9 5B8 *F=B7=D9 -9B9;5@ -9M7<9@@9G -=9FF5 &9CB9 :F=?5 -9@5H5B
-K5N=@5B8 .5BN5B=5 .C;C /;5B85 45A6=5 85B 4=A656K9
*/ +4;' 3+8/1' BH=;I5 85B 5F6I85 F;9BH=B5 5<5A5 5F658CG 9@=N9 C@=J=5
F5N=@ <=@= %C@CA6=5 %CGH5 ,=?5 CA=B=?5 ,9DI6@=? CA=B=?5 ?I58CF @ -5@J58CF
!F9B585 !I5H9A5@5 !IM5B5 "5=H= "CB8IF5G $5A5=?5 '9?G=?C (=?5F5;I5 *5B5A5
*5F5;I5M *9FI -H %=HHG 5B8 (9J=G -H &I7=5 -H 0=B79BH 5B8 H<9 !F9B58=B9G -IF=B5A9
.F=B=8585B8.C65;C /FI;I5M 85B09B9NI9@5
/ +4;' 9/' FA9B=5 %5N5?GH5B %=F;=GH5B 'CB;C@=5 .5>=?=GH5B .IF?A9B=GH5B

/N69?=GH5B :;<5B=GH5B 5B;@589G< <IH5B FIB9=5FIGG5@5A %5A6C>5 =B5 =>= #B8=5
#B8CB9G=5 %F=65H= %CF95 /H5F5 &5CG '5@5MG=5 '5@8=J9G 'M5BA5F (9D5@ *5?=GH5B
*5@9GH=B5 *5DI5(I;=B= =@=D=B5-5AC5-C@CACB -F=&5B?5 .<5=@5B8 .=ACF&9GH9.CB;5
.IJ5@I05BI5HI0=9HB5A5<F5=B#F5B#F5?3CF85B=5%IK5=H&=65BCB)A5B+5H5FF56
-5I8= -IF=5< 35A5B 85B /B=A=F5HF56
/ +4;';9:8'2/'*'4)+'4/' =>=%F=65H=%9DI@5I5B'5FG<5@@ 989F5G='=?FCB9G=5

(5IFI *5@5I-5AC5-C@CACB.CB;5.IJ5@I85B 05BI5HI
54:5."5'2
(9;5F5B9;5F58=8IB=585D5H8=?9@CADC??5B?985@5AB9;5F5A5>I85B69F?9A65B; *9B9H5D5B
?9@CADC?B9;5F5H9FG96IH8=85G5F?5BD585?F=H9F=5H9FH9BHI M5=HI
+3('.'9'4
%F=H9F=5D9B9BHI5B ?9@CADC?B9;5F5A5>I85B69F?9A65B;585@5<
5 .=B;?5HD9F?9A65B;5B9?CBCA=
6 .=B;?5HD9B;I5G55B=@AID9B;9H5<I5B85BH9?BC@C;=
7 .=B;?5H?I5@=H5GD9B8I8I?H=B;?5HD9B8=8=?5B?9G9<5H5B85BD9B85D5H5BD9F?5D=H5
54:5."5'2

5?HCFM5B;A9B8CFCB;=B8IGHF= 8=(9;5F5B9;5F5A5>I85D5H69F?9A65B;89B;5BD9G5H585@5<Y
+3('.'9'4
5?HCF M5B; A9B8CFCB; =B8IGHF= 8= B9;5F5B9;5F5 A5>I 85D5H 69F?9A65B; 89B;5B D9G5H
585@5<
− H=B;?5H9HCG?9F>5D9B8I8I?8=(9;5F5A5>IF9@5H=:H=B;;=
− I@9H
− H9B5;5 ?9F>5 M5B; H9F@5H=< 85B H9F5AD=@ CBHC< B9;5F5 $9D5B; %CF95 -9@5H5B - 85B
(9;5F5B9;5F58=FCD5

"#
*9F<5H=?5BD9H569F=?IH

35B;H9FA5GI?B9;5F5A5>I65FID585D9H58=5H5G8=HIB>I??5B D585BCACFBCACF

85B
85B
85B
85B
85B

*9F<5H=?5B D9FHIA6I<5B85BD9F?9A65B;5BB9;5F58=65K5<=B=
'5GM5F5?5H HF58=G=CB5@
*F5?CB8=G=A9BI>IH=B;;5@@5B85G
'5G5.=B;;5@@5B85G
'5G5A9BI>I?989K5G55B
'5G5?CGIAG=H=B;;=
.5<5DH5<5D D9F?9A65B;5BG9D9FH=8=5H5G585@5<AC89@D9B;9A65B;5BK=@5M5<A9BIFIH
! ' '9=9F85B, 5=8K=B

15@H9F<F=GH5@@9F
F5B7C=G*9FFCIL
$5EI9GCI89J=@@9
1 1 ,CGHCK
=F=7=F=B9;5F569F?9A65B;8=?5K5G5BG=5.9B;;5F5585@5<
B5H5@=H5GH=B;;=
B5H5@=H5GF9B85<
H9?BC@C;=H=B;;=
D9B85D5H5BD9F?5D=H5H=B;;=
?I5@=H5G:=G=?D9B8I8I?H=B;;=
D9B85D5H5BD9F?5D=H5F9B85<
G965;=5B69G5FD9B8I8I?69?9F>58=G9?HCF=B8IGHF=
D9FHIA6I<5BD9B8I8I?F9B85<
H=B;?5H <5F5D5B<=8IDF9B85<
G965;=5B69G5FD9B8I8I?H=B;;5@8=D989G55B
=F=B9;5F569F?9A65B;585@5<BCACF
85B
85B
85B
85B
85B

(9;5F5B9;5F5 8= 8IB=5 85D5H 8=?9@CADC??5B ?9 85@5A B9;5F5 A5>I 85B 69F?9A65B;
*9B9H5D5B ?9@CADC? B9;5F5 H9FG96IH 8=85G5F?5B D585 ?F=H9F=5 H9FH9BHI -5@5< G5HI ?F=H9F=5
M5B;8=;IB5?5BIBHI?A9B9H5D?5BB9;5F5A5>I585@5<
69G5FBM5DCH9BG=GIA69F85M55@5A
H=B;?5HD9FHIA6I<5B9?CBCA=
69G5FBM5>IA@5<D9B8I8I?
D9B;I5G55BH9?BC@C;=H=B;;=
@I5GK=@5M5<B9;5F5BM5
35B;A9FID5?5B?5F5?H9F=GH=?B9;5F5A5>I585@5<G965;5=69F=?IH
H=B;?5HD9FHIA6I<5BD9B8I8I?5@5A=8=B9;5F5B9;5F5A5>IG5B;5HF9B85<
D9B85D5H5BD9F?5D=H585B?9G9>5<H9F55BD9B8I8I?H=B;;=
.=B;?5HD9B8=8=?5BD9B8I8I?H=B;;= 85B69F?I5@=H5G
.=B;?5H?9G9<5H5BH=B;;=85B?9H9F;5BHIB;5BF9B85<
85B
85B
85B
85B
85B
*9F<5H=?5BB5A5B5A5B9;5F5G=58=65K5<=B=
%CF95-9@5H5B
.5=K5B
.<5=@5B
0=9HB5A
-=B;5DIF5
5F=D9FBM5H55B8=5H5G B9;5F5B9;5F5A5>I8=HIB>I?5B89B;5BBCACF
85B
85B
85B
85B
85B
5?HCFM5B;A9B8CFCB;?9?I5H5B=B8IGHF=B9;5F5A5>I585@5<
H56IB;5BA5GM5F5?5HF9B85<
A5H5D9B75<5F=5B85@5A6=85B;D9FH5B=5B
5B;?5 D9B;5B;;IF5BH=B;;=
D9B85D5H5BD9F?5D=H5F9B85<
H=B;?5HD9B;I5G55B=@AID9B;9H5<I5BH=B;;=
(9;5F5 A5>IIAIABM5A9A=@=?=H=B;?5HD9?9A65B;5B=B8IGHF=H=B;;= 5?HCFM5B;A9B8CFCB;
D9F?9A65B;5B=B8IGHF=8=B9;5F5A5>I<Q85@5
?9H9FG98=55BGIA69F85M5 5@5A
?I5@=H5GGIA69F85M5A5BIG=5
?I5BH=H5GGIA69F85M5A5BIG=5
=B7CA9D9F?5D=H5H=B;;=
:5?HCFDC@=H=?85B6I85M5
*9FBM5H55B 8=65K5<=B=M5B;A9FID5?5B7=F=B9;5F5A5>I585@5<
.=B;?5HD9B;5B;;IF5BF9@5H=:H=B;;=
*9FHIA6I<5BD9B8I8I?F9@5H=: H=B;;=
.=B;?5HD9B;I5G55B#*.%H=B;;=
.=B;?5H?9@5<=F5B85B ?9A5H=5BH=B;;=
B;?5?9A=G?=B5BD9B8I8I?F9@5H=:H=B;;=

#! ! " "

#!

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%'+*.!,#!+#-"%
!9AD5 M5B; H9F>58= 8= *585B; D585 H5B;;5@ -9DH9A69F A9BM9656?5B
?9FIG5?5B M5B; <965H 5<?5B 6969F5D5 859F5< H9F=GC@5G= G9<=B;;5 A9BMI@=H?5B
D9A69F=5B 65BHI5B .9F@5A65HBM5 D9B;=F=A5B 65BHI5B IBHI? G5AD5= ?9 6969F5D5
K=@5M5<69B75B585@5A?5>=5B;9C;F5:=A9FID5?5B7CBHC<?CBG9D
&C?5G=
'C9:C@C;=
$5F5?
=::9F9GBG=5G=5F95
%9H9F>5B;?5I5B
*9G=G=F D5BH5= 89B;5B 896IF5B ;9@CA65B; 85B ?9=B85<5BBM5 8=5B;;5D <5@ M5B; H=85?
5B9<85B6=5G56=5G5G5>5C@9<D9B8I8I?G9H9AD5H5?5BH9H5D=8=5B;;5DA9B85H5B;?5B
=BGD=F5G=85BD9@9D5GD9B5H65;=65BM5?A5GM5F5?5HD9F?CH55B "5@=B=85@5A;9C;F5:=
H9FA5GI??CBG9D
=:9F9BG=5G=5F95
(=@5=?9;IB55B
;@CA9F5G=
$5F5?
*C@5
%CB8=G= $5?5FH5 G5B;5H69FD9B;5FI< 65;= G9BHF5 DFC8I?G= D9FH5B=5B8= *IB75? "5@ =B=
H9F?5=H85@5A?CBG9D
?9H9F>5B;?5I5B
5;@CA9F5G=
=BH9F5?G=
B=@5=?9;IB55B
8=:9F9BG=5G=5F95
*585 K=@5M5< $5?5FH5 ?=H5 A9B;9B5@ 585BM5 %5ADIB; A6CB 85B %5ADIB; '9@5MI
*9B5A55B K=@5M5< G9A575A =B= >I;5 H9F>58= 8= K=@5M5< @5=B $=?5 8=H9@IGIF= 5G5@
AI5G5@BM5DFCG9G?9>58=5B=B=G9GI5=89B;5B?CBG9D;9C;F5:=M5=HI
%9H9F>5B;?5I5B
(=@5=?9;IB55B
*C@5
;@CA9F5G=
=::9F9BG=5G=5F95
*9;IBIB;5B A9ADIBM5= GI<I @96=< F9B85< 85F=D585 8= 859F5< 85H5F5B F9B85< )@9<
?5F9B5 =HI G5MIF5B H9< 85B D=BIG 85D5H HIA6I< 89B;5B 65=? 8= 859F5< D9;IBIB;5B
85@5<A9FID5?5B?CBG9D 85@5A;9C;F5:=
?9H9F?5=H5B?9FI5B;5B
5;@CA9F5G=
8=:9F9BG=5G= 5F95
B=@5=?9;IB55B
=BH9F5?G=
=BH9F89D9B89BG=
&5<5B 8= 859F5< D9;IBIB;5B IAIABM5 8=IG5<5?5B IBHI? D9F?96IB5B H9< 85B ?CD=
G985B;?5B @5<5B 8= 85H5F5B F9B85< IAIABM5 8=;IB5?5B IBHI? D9AI?=A5B 85B
D9FH5B=5B H5B5A5B D5B;5B 5@5A ?CBG9D ;9C;F5:= <5@ =B= 69F?5=H5B 9F5H 89B;5B
?CBG9D
&C?5G=

*C@5
$5F5?
(=@5=?9;IB55B
'CF:C@C;=
-I<I 8= K=@5M5< DIB75? C;CF @96=< 8=B;=B 85F= K=@5M5< 8= $5?5FH5 CBHC< H9FG96IH
A9FID5?5B?CBG9D9GG9BG=5@;9C;F5:=
&C?5G=
#BH9F9@5G=
(=@5=?9;IB55B
=::9F9BG=5G= 5F95
%9H9F?5=H5BFI5B;
"5F;5H5B5<8=89G5AIF5<?5F9B5>5I<85F=DIG5H?9F5A5=5B?CH5 85@5<?CBG9D
*C@5
&9H5?
'CF:C@C;=
%9H9F>5B;?5I5B
$5F5?
*I@5I%5@=A5BH5B5D56=@58=?IB>IB;=C@9<CF5B;CF5B;85F=*I@5I$5K5<5FIGA9@5@I=
>5@IFI85F5A5IDIB @5IH "5@=B=A9FID5?5B7CBHC<?CG9D
*C@5
$5F5?
(=@5=?9;IB55B
%9H9F>5B;?5I5B
;@CA9F5G=
&9H5? #B8CB9G=5 69F585 D585 >5@IF D9;IBIB;5B G=F?IA *5G=:=? 85B G=F?IA
'98=H9F5B=5B 5@5A?CBG9D9G9BG=5@;9C;F5:=A9FID5?5B@9H5?
'IH@5?
56GC@IH
;9C@C;=G
GHF5H9;=G
F9@5H=:
D98C@C;=G

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%,!* !'/*#!+#-"%
)6>9? :CFA5@ ;9C;F5:= 585@5< 75F5 D5B85B; 85B 69FD=?=F A9B;9B5= :9BCA9B5 ;9CG:9F
A9@5@I=5B5@=G589B;5B D9B89?5H5B
(=@5=;IB5?9@=B;?IB;5B 85B?9K=@5M5<5B
*9F69855BK=@5M5<B=@5=;IB585B5;@CA9F5G=
%9FI5B;5B?9@=B;?IB;5B85B?9G9F5;5A5B
%969F5;5A5B?9FI5B;5B85BD9F69855BK=@5M5<
%9FI5B;5B?9@=B;?IB;5B85B?9K=@5M5<5B
?<=F5?<=F =B= D9B8I8I? 8IB=5 8=;IB75B; 89B;5B 585BM5 D9A5B5G5B ;@C65@ ;@C65@
K5FA=B; 89B;5B DC@5 7I575 =?@=A 85B D9BM5?=H D5B89A= M5B; A9@5B85 8= A5B5 T
A5B5 *9BM9656BM5G5B;5H?CAD@9?G85BG5@=B;H9F?5=HG5HIG5A5@5=B65=?:5?HCF:=G=?
A5IDIB GCG=5@ = 85@5A ;9C;F5:= IBHI? A9B;?5>= D9FGC5@5B H9FG96IH G965=?BM5
A9B;;IB5?5BD9B89?5H5B
9?C@C;=
?CFC@C;=
?CAD@9?GK=@5M5<

?9FI5B;5B
=BH9F5?G=
%# $5?5FH5 5D56=@5 H9F>58= 5B 89F5G 85B 69F@5B;GIB; @5A5 85D5H 69F85AD5?
AIB7I@BM5:9BCA9B565B>=FG9<=B;;5A9B;5?=65H?5B85AD5?D9BM5?=HM5B;8=89F=H5
C@9<D9B8I8I? %979B89FIB;5B65B>=FH9FG96IH8=5?=65H?5BC@9<:5?HCF5@5A85BI@5<
A5BIG=5 M5B; H=85? A9B;=B85<?5B <56=H5HBM5 /BHI? A9B;?5>= D9FGC5@5B H9G96IH 8=
85@5A=@AI;9C;F5:=8=6IHI<?5BD9B89?5H5B
%9@=B;?IB;5B
%9K=@5M5<5B
%9FI5B;5B
%CAD@9?GK=@5M5<
-D5G=5@
B5@=G=G ;9C;F5:= M5B; A9B9?5B?5B 585BM5 D9F69855B ?5F5?H9F=GH=? H=5D K=@5M5<

8=G96IH
5F95@89::9F9BH=5H=CB
?CAD@9?GK=@5M5<
?9FI5B;5B
GD5G=5@
5F95
*9F=GH=K5 5@5A G9D9FH= H5B5< @CB;GCF 8= !IBIB; &9IG9F 79< A9FID5?5B :9BCACB5
;9CG:9FM5B; 85D5H8=?5>=A9@5@I=D9B89?5H5B;9C;F5:=M5B;H9D5H585@5<
*9B89?5H5B?9FI5B;5B
*9B89?5H5B?9@=B;?IB;5B
*9B89?5H5BD9FG965F5B
*9B89?5H5B?9K=@5M5<5B
*9B89?5H5B?CFC@C;=G
*9A5B5G5B ;@C65@ 69F85AD5? D585 ?9FIG5?5B @=B;?IB;5B 8= D9FAI?55B 6IA= =B=
?H=J=H5GA5BIG=5H9@5<A9A=7IH9F>58=BM5D9A5B5G5B;@C65@ *9B89?5H5B;9C;F5:=M5B;
8=;IB5?5BIBHI?A9B;5B5@=G=GD9FA5G5@5<5BH9FG96IH
%9FI5B;5B
9?C@C;=
?CFC@C;=
H9ADCF5@
?CAD@9?GK=@5M5<
*9B;;IB8I@5B <IH5B 8= .5A5B (5G=CB5@ !IBIB; &9IG9F H9@5< A9B;5?=65H?5B H=A6I@
6975B75B5 69FID5 65B>=F 65B85B; 85B H5B5< @CB;GCF M5B; A9BM9656?5B ?9FIG5?5B
5@5A85BA9FI;=?5B?9<=8ID5BA5?<@I?<=8IDG9?=H5F *9B89?5H5B;9C;F5:=M5B;H9D5H
IBHI?A9A65<5G:9BCA9B5H9FG96IH585@5<
*9B89?5H5B?CAD@9?G?9FI5B;5B
*9B89?5H5B?9FI5B;5B
*9B89?5H5BH9FD58I
*9B89?5H5BF9;=CB5@
*9B89?5H5B?9@=B;?IB;5B
.5B;;5@ 96FI5F= '9;5DC@=H5B $56C89H569? 8=@5B85 65B>=F M5B; G5B;5H 69G5F

'9BIFIH=B:CFA5G=85F=69F65;5=A98=5A5GG565B>=F=B=8=G9656?5BC@9<:5?HCF5@5A
5B @965H G9FH5 :5?HCF A5BIG=5 M5B; H=85? A9B;=B85<?5B <=>5IBM5 ?5K5G5B <IH5B
85B D9BH=B;BM5 859F5< F9G5D5B 5=F 9F5FH= 85@5A <5@ =B= 585 ?9H=85?G9@5F5G5B 5BH5F
IBGIF
?CADCB9B :=G=? 85B GCG=5@ 8= 859F5< $56C89H569? = 85@5A ;9C;F5:=
D9FA5G5@5<5BH9FG96IHG965=?BM58=?5>=A9@5@I=D9B89?5H5B

&C?5G=
%CAD@9?GK=@5M5<
%9@=B;?IB;5B9?C@C;=
%9FI5B;5B
F95@8=::9F9BH5H=CB
%CH5 $5?5FH5 85B 5B8IB; A9FID5?5B 859F5< M5B; A9A=@=?= ?5F5?H9F=GH=? 69F6985
=5BH5F5?98I5BM5A9A=@=?=?9@96=<5B85B?9?IF5B;5BG9<=B;;5H9F>58=<I6IB;5B85B
G5@=B;?9H9F;5BHIB;5B =BH9F89D9B89BG= %5GIG=B=G965=?BM58=?5>=89B;5B
D9B89?5H5B9?C@C;=
D9B89?5H5B@=B;?IB;5B
D9B89?5H5B?CFC@C;=
D9B89?5H5BGD5G=5@
?CAD@9?GK=@5M5<
*9A9F=BH5< A9@5?G5B5?5B DFC;F5A .F5BGA=;F5G= 89B;5B D9F9B75B55B M5B; A5H5B;

AI@5= 85F= D9B9HI5B @C?5G= G5AD5= D9B9AD5H5B HF5BGA=;F5B 5@5A GHI8= ;9C;F5:=
D9A9F=BH5<G965=?B6M5A9@5?I?5BDFC;F5AHF5BGA=;F5G=89B;5BD9B89?5H5B
%9FI5B;5B
?C@C;=
%CFC@C;=
=::9F9BG=5G=5F95
%CAD@9?GK=@5M5<

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%,-%*.%,#!+#-"%
9BCA9B5 5@5A 85D5H 8=?5>= 85B 8>9@5G?5B ?5F9B5 585BM5 ?9H9F?5=H5B 5BH5F5 :5?HCF
M5B; G5HI 89B;5B :5?HCF @5=B G9D9FH= H9F>58=BM5 5B;=B ?5F9B5 585 D9F69855B H9?5B5B
I85F5 5@5A<5@=B=69F5FH=?=H5A9B;;IB5?5BDF=BG=D
D9FG965F5B
=BH9F9@5G=
=BH9F5?G=
89G?F=DGH=:
?CFC@C;=
*9BM9@9G5=5B @96=< @5B>IH A9B;9B5= ;9>5@5;9>5@5 ;9C;F5:= M5B; 8=D9@5>5F= G9@5=B 85@5A
HI@=G5B>I;58=G5>=?5B85@5A69BHI?8=5;F5A;F5:=?H569@;5A65F5H5IDIBD9H58=G96IH

D9BM965F5B
=BH9F9@5G=
89G?F=DG=
?CFC@C;=
?9FI5B;5B
*9FD=B85<5BD9B8I8I?85F=89G5?9?CH55H5I85F=B9;5F5 M5B;G5HI?9B9;5F5M5B;@5=B
IBHI? A9B=B;?5H?5B H5F5: <=8ID *F=BG=D ;9C;F5:= IBHI? A9B?5>= :9BCA9B5 H9FG96IH
585@5<
DF=BG=DD9FG965F5B
DF=BG=D=BH9F5?G=
DF=BG=D=BH9F9@5G=
DF=BG=D=BH9FD9B89BG=
DF=BG=D?CFC@C;=

1=@5M5<G9?=H5F;IBIB;69F5D=6=5G5BM5A9FID5?5B@5<5BD9FH5B=5BM5B;GI6IF "5@=B=
8=G9656?5BC@9<56IJI@?5B=?85F=D9;IBIB;5B?5M5BIHF=G=M5B8=6IHI<?5BH5B5A5B
5@5AA9B;5A5H=;9>5@5H9FG96IH;9C;F5:=A9B;;IB5?5BDF=BG=D
=GHF=6IG=
9G?F=DG=
#BH9F9@5G=
%CFC@C;=
*9FG965F5B
%CH5 $5?5FH5 A9FID5?5B ?CH5 A9;5DC@=H5B 85B G5@5< G5HI A5G5@5< M5B; 69@IA 585
>5@5B?9@I5FBM5585@5<?9A579H5BH9FIH5A5D585>5@5B>5@5BH9FH9BHI -9D9FH=D585D5;=
<5F= G=5B; <5F= 85B GCF9 <5F= =5G5BM5 K=@5M5<K=@5M5< M5B; A9B;5@5A= ?9A579H5B
585@5< 5F5< A9BI>I D9F?5BHCF5B G9?C@5< D5G5F 5H5I A5@@A5@@ "5@ =B= 6=G5 8=?5>=
A9@5@I=DF=BG=D;9C;F5:=M5=HI
89G?F=DG=
=BH9F9@5G=
D9BM965F5B
?CFC@C;=
=BH9FD989BG=
*F=BG=D=BH9F9@5G=585@5<
?5>=5B;9>5@5;9C;F5:=G975F5?CADF9<9BG=:
;5A65F5BA9BM9@IFI<85@5AA9B9@55<85BA9B;?5>=;9>5@5;9C;F5:=
GI5HI<I6IB;5BG5@=B;H9F?5=H85@5AFI5B;5BH5F5;9>5@5G5HI89B;5BM5B;@5=B
;9>5@5:5?H5M5B;8=H=B>5IG965F5BBM585B=BH9;F5G=BM585@5AFI5B;
D9B>9@5G5B89H=@H9BH5B; GI5HI;9>5@5;9C;F5:=
%9H9F?5=H5B 5BH5F5 :5?HCF M5B; G5HI 89B;5B :5?HCF @5=BBM5 85B H9F>58= 8= D9FAI?55B
6IA=G9FH5H9FG965FH=85?A9F5H585D5H8=D9@5>5F=89B;5BA9B;IB5?5BDF=BG=D
8=GHF=6IG=85B=BH9F5?G=
=BH9F9@5G=85B8=GHF=6IG=
?CFC@C;=85B ?9FI5B;5B
89G?F=DG=85B=BH9F9@5G=
?CFC@C;=85B89D9B89BG=
.5A65B;H=A5<H9F85D5H8=*I@5I5B;?59@=HIB;%IB8IF85B.5B>IB;5@5=%5F=AIB
G9A9BH5F58=859F5< T 859F5<@5=B<5AD=FH=85?8=H9AI?5B 85@5<DF=BG=D
=BH9F9@5G=
8=GHF=6IG=
=BH9F89D9B89BG=
89G?F=DG=
?CFC@C;=
9BCA9B55@5A85D5H8=?5>=85B8=>9@5G?5B?5F9B5585BM5?9H9F?5=H5B:5?HCFM5B;G5HI
89B;5B M5B; @5=B G9D9FH= 859F5< DIB75? $5K5 5F5H 65BM5? H9F85D5H 6IB;5 6I5<
6I5<5B 85B G5MIFG5MIF5B HIA6I< 89B;5B GI6IF 85@5A <5@ =B= ?=H5 85D5H
A9B;;IB5?5BDF=BG=D
D9FG965F5B
=BH9F5?G=
=BH9F9@5G=
89G?F=DG=
?CFC@C;=

%=H5A9@=<5H65<K5G5BM569BH5B;5@5AH9FG965F8=D9FAI?55B6IA=7I?ID69F5;5A
85 859F5< D9B;<5G=@ A=BM5? 585 >I;5 859F5< 89B;5B ?9=B85<5B 5@5ABM5 "5@ =B=
A9FID5?5BDF=BG=D85@5A;9C;F5:=M5=HI
9G?F=DG=
%CFC@C;=
*9BM965F5B
#BH9F9@5G=
#BH9F89D9B89BG=

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%.,!'#!+#-"%
<5@8=65K5<=B=
-9H=5D<5F=H9F>58=IF65B=G5G=85F=89G5?9?CH5
*9A5B85B;5B5@5A M5B;=B85<
*9B8I8I?8=?IHI6A9B;;IB5?5BD5?5=5BH965@
/BHI? A9B;IF5B;= H=B;?5H 9FCG= D9A5B:55H5B @5<5B 8= 859F5< A=F=B; 8=@5?I?5B 89B;5B
A9A6I5HG9B;?985B
35B;H9FA5GI?5GD9?GCG=5@85@5A?9<=8ID5BG9<5F=<5F= 585@5<BCACFBCACF
85B
85B
85B
85B
85B
5<5B ?5>=5B ;9C;F5:= 8=?9@CADC??5B A9B>58= 8I5 5GD9? M5=HI 5GD9? :=G=? 85B 5GD9? GCG=5@ "5@ =B=
A9B5B85?5B
;9C;F5:=585@5<=@AI:=G=?
;9C;F5:=585@5<=@AIGCG=5@
;9C;F5:=585@5<=@AI:=G=?85B GCG=5@
;9C;F5:=585@5<=BH9;F5G=69F65;5=8=G=D@=B=@AI
;9C;F5:=6I?5B=@AI:=G=?85B6I?5B=@AIGCG=5@
85BM5?CBG9DD9BM5HI5B85@5A?5>=5B;9C;F5:=69F5FH=
G9AI58=G=D@=B=@AI=?IHA9BIB>5B; ;9C;F5:=
;9C;F5:= 85D5HA9BIB>5B;8=G=D@=B=@AI @5=B
585BM5G5@=B;?9H9F?5=H5B5BH5F 69F65;5=8=G=D@=B=@AI
A5G5@5<;9C;F5:=:=G=G85BGCG=5@H5? H9FD=G5<?5B
?5>=5B;9C;F5:=69FHIADID585 <I6IB;5BG96565?=65H
9F=?IH585@5<C6M9?GHI8=;9C;F5:=
?5K5G5B6I85M5
?5K5G5B=?@=A
?5K5G5BD9B8I8I?
?5K5G5B5=F
?5K5G5B58A=B=GHF5G=
35B;H9FA5GI?;5HF5A5BIG=5585@5<
85B
85B
85B
85B
G5>5
GD9?A5BIG=5M5B;A9A=@=?=D9F5BG9BHF5@85@5AG9@IFI<?5>=5B
5BHFCDC@C;=
5BHFCDCA9HF=
5F95@8=::9F9BG5H=CB

5BHFCDCG:9F
9H<BC;F5:=
9F=?IHA9FID5?5B5GD9?:=G=?6IA=585@5<
6I85M565HI5B7I575=?@=A
F9@=9:6IA=A=B9F5@65HI5B
9?CBCA=@=H<CG:9F5HACG:9F
65HI5B9?CBCA=6I85M5
7I575=?@=A6I85M5
*9F<5H=?5B;5A65F
!5A65F8=5H5G585@5<?5>=5B;9C;F5:=85@5A5GD9?
5GD9?:=G=?
5GD9?GCG=5@
5GD9?5@5A=5<
5GD9?:=G=?85BGCG=5@
5GD9?:=G=?85BFC<5B=
!9>5@5;9C;F5:=M5B;69F?5=H5B89B;5B@=H<CG:9F585@5<
D9FG98=55B7585B;5B5=F
D5H5<5B85B@=D5H5B
;F99B<CIG99::97H
;@C65@K5FA=B;
HGIB5A=
*9F<5H=?5B<5@ 8=65K5<=B=
*9B8I8I?8=?IHI6A9B;;IB5?5BD5?5=5BH965@
-9H=5D<5F=H9F>58=IF65B=G5G=85F=89G5?9?CH5
*9A5B85B;5B5@5AM5B;=B85<
/BHI? A9B;IF5B;= H=B;?5H 9FCG= D9A5B:55H5B @5<5B 8= 859F5< A=F=B; 8=@5?I?5B
89B;5BA9A6I5HG9B;?985B
35B;H9FA5GI? 5GD9?GCG=5@85@5A?9<=8ID5BG9<5F=<5F=585@5<BCACFBCACF
85B
85B
85B
85B
85B

"! #$$

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%,!)!*/0'*0)%
=859F5<
NCB58=J9F;9BG=H9F85D5H69BHI?5BAI?56IA=M5B; 8=B5A5?5B
D5@IB;@5IH., #
JC@?5B5?H=:
DIB;;IB;5B85G5F@5IH($* )$,$"
A9@H=B;A5;A5
G9G5FA9B85H5F
*9F<5H=?5B<5@<5@8=65K5<=B=
*9;IBIB;5B%5I?5GIG
$5>5F5BD9;IBIB;5B
*9;IBIB;5B"=A5@5M5
&9A65<-IB;5=F5<A5B5
&9A65<-IB;5= !5B;;5
35B;A9FID5?5B6I?H=585BM5D9FH9AI5B@9AD9B;GI669BI5#B8=5 89B;5BG=5585@5<
BCACF

!5A65F 69F=?IH A9BIB>I??5B 85F5H5B 69G5F M5B; 8=69F= B5A5 9BI5 *5B;95 (CACF
M5B;A9BIB>I??5B85F5H5BM5B;5?5BA9B>58=69BI5:F=?58=HIB>I??5BBCACF
# #0
## 0
###
!9AD5;9AD5H9?HCB=?8=#B8CB9G=58=G9656?5B?5F9B5
DFCG9G GI68I?G=5BH5F5@9AD9B;"5@A5<9F589B;5B@9AD9B;-5B;=<9
69F585 8= K=@5M5< D9FH9AI5B H=;5 @9AD9B; 69G5F 8= 8IB=5 #B8CIGHF5@=5
IF5G=585B*5G=:=?
%5F9B5@9AD9B;'5@I?IH9@5<<=@5B;85BH9FA5?5B@9AD9B;"5@A5<9F5
.IA6I?5B5BH5F5@9AD9B;A9F=?5/H5F589B;5B&9AD9B;IF5G=5
I5@9AD9B;G5@=B;A9B>5I<85BA9B=A6I@?5B79@5<
*5@IB;@5IH85D5HH9F69BHI?5D56=@5
G5@5<G5HI@9AD9B;H9?HCB=?A9B;5A?985@5A@9AD9B;M5B;@5=B
?98I5@9AD9B;A9B;5@5A=D9F;9G9F5B89B;5B5F5<69F@5K5B5B
G5@5<G5HI @9AD9B;69F;9F5?A9B>5I<
?98I5@9AD9B;G5@=B;A9B>5I<
?98I5@9AD9B;<5BM58=5A
'IB7I@BM5 >5@IF D9;IBIB;5B AI85 JC@?5B M5B; A9A5B>5B; 8= D9FAI?55B 6IA=
G9D9FH=>5@IF
G=F?IA'98=H9F5B=585B*5G=:=?69F5858=5H5GNCB5
8=J9F;9BG=

?CBJ9?G=
?CBJ9F;9BG=
8=J9FG=:=?5G=
HF5BG:CFA:5I@H
'9BIFIH@:F9819;9B9FG9@IFI<69BI569F5G5@85F=A5G585F5H5BM5B;8=G96IH
*5B;95
&5IF5G=5
!CB8K5B5
IF5G=5
G=5
CBHC< D9;IBIB;5B M5B; H9F69BHI? ?5F9B5 @9AD9B; M5B; G5@=B; A9B89?5H

7CBJ9F;9BH 585@5<
*9;IBIB;5B,C7?M85B"=A5@5M5
*9;IBIB;5B,C7?M85B$5M5K=>5M5
*9;IBIB;5B"=A5@5M585B@D9B
*9;IBIB;5B@D9B85B$5M5K=>5M5
*9;IBIB;5B@5G?585B-=9F5
*585GHFI?HIF@5D=G5B6IA=@5D=G5B8=5H5G5GH9BCG:9F585@5<
#BH=85@5A
@=H<CG:9F
*98CG:9F
5F=G:9F
#BH=@I5F
&5D=G5B=BH=85@5A6IA=H9F8=F=85F=65<5B
69G=D585H
G=@=?CBD585H
G=@=?CB5@IA=B=IA
5@IA=B=IA 75=F
G=@=G=IAA5;B9G=IA
D9F;9F5??5B@9AD9B;H9?HCB=?85D5HA9A=7IH9F>58=BM5
;9AD56IA=
?9?9F=B;5B
65B>=F
6585=
9FCG=
9BI569BI5M5B;5858=D9FAI?55B6IA=G5AD5=G9?5F5B;=B=A5G=<H9FIG69F;9F5?
<5@=B=8=6I?H=?5B89B;5B
A5?=BA9@965FBM5?5K5G5B?IHI6IH5F585BG9@5H5B
D9F;9G9F5BA5;A5M5B;?9@I5F85F=;IBIB;69F5D=
A5?=BA9@965FBM5A5H9F= M5B;H9F85D5H8=5@IF5@IFG5AI8F5
585BM5;9F5?5BH5B5<85B9?G<5@5G=H5B5<
A5?=B85@5ABM585G5FG5AI8F5
9BI5G=5H9F8=F=5H5G6969F5D5@9AD9B;69BI569G5F5BH5F5@5=B
#B8=5.<5=@5B885B#B8CB9G=5
IF5G=5*5G=:=?85B#B8CIGHF5@=5
#B8=5#B8CB9G=585BH@5BH=?
*5G=:=?H@5BH=?85B#B8=5
#B8=5.<5=@5B885B#F=5B

!9F5?5BG9G5F585@5<@9AD9B;@9AD9B;H9?HCB=?A9A69BHI??9B5AD5?5B
"=A5@5M5'CIBH5=B
'=8H@5BH=?,=8;9
-5BB8F95G 5I@H
*9FI=@9.F9B7<
$5J5HF9B7<
*9F<5H=?5BH9CF= H9CF=H9FG96IH
65<K5A5H5<5F=85BD@5B9HD@5B9H69F69BHI?;5G85B?56IH
%56IHH9FG96IH69FDIH5F85B69FD=@=BG5B;5H?I5H
?5F9B579D5HBM5DIH5F5BA5?5H9F@9D5G85BA9B8=B;=B@5@IA9B>58=D@5B9HD@5B9H
6C@5;5GM5B;A9B>58=5G5@D@5B9HA5G=<H9H5DD5B5G85B=HI@5<A5H5<5F=
6C@5 ;5G 69FDIH5F 89B;5B 79D5H 85B A9@9D5G?5B 7=B7=B7=B7=B ;5G M5B; ?9AI8=5B
A9A69BHI?D@5B9HD@5B9HM5B;69F985F
35B;A9A6985?5BH9CF=H9CF=%5BH T &5D@579585@5<BCACFBCACF
85B
85B
85B
85B
85B
"=DCH9G=G A9B;9AI?5?5B 65<K5 85<I@IBM5 H5H5 GIFM5 ?=H5 69FID5 8I5 6=BH5B; M5B;
<5AD=F G5A5 I?IF5BBM5 85B 69F89?5H5B M5B; G5@5< G5HIBM5 A9@985? A9B=B;;5@?5B
G9FD=<5BG9FD=<5B?97=@ .9CF==B=8=G96IH
B96I@5
D@5B9H9G=A5@
6=BH5B;?9A65F
DFCHCD@5B9H
D5G5B;GIFIH
-I5HI ?9H=?5 G96I5< 6=BH5B; A9@=BH5G= FI5B; 5B;?5G5 89B;5B 79D5H 85B 69F585 89?5H
G9?5@= 89B;5B A5H5<5F= 5M5 H5F=? 6=BH5B; =B= G5B;5H 69G5F G9<=B;;5 A9BM9656?5B
D5G5B;8=65;=5B;5GA5H5<5F= ?=65HBM5A5GG5;5GH9F@9AD5F85F=A5H5<5F= %5F9B5
85M5H5F=?A5H5<5F=A5GG5;5G=HIH9FH5<5B85B69F;9F5?A9B;9@=@=B;=A5H5<5F= %9H=?5
A5GG5 ;5G A9B>58= 8=B;=B 69BHI?BM5 ?9AI8=5B 69FI65< A9B>58= 75=F5B ?9AI8=5B
A9A585H ?<=FBM5 A5GG5 ;5G =HI A9B>58= D@5B9H M5B; 585 G9?5F5B; H9FA5GI? IA=
?=H5 '9@=<5HD9B85D5HH9FG96IH?=H5H5<I65<K5H9CF=H9FG96IH585@5<
B96I@5
D@5B9H9G=A5@
6=BH5B;?9A65F
DFCHCD@5B9H
?CB89BG5G=
$5A9G $95BG 85B $9::F9M H9CF=BM5 8=5B;;5D A9B89?5H= ?969B5F5B ?5F9B5 GIGIB5B
D@5B9H M5B; 585 G9?5F5B; G9GI5= 89B;5B 69BHI? 79FIHI M5=HI D@5B9H M5B; 69F585 8=
H9B;5<H9B;5< GIGIB5B 585@5< D@5B9H M5B; H9F69G5F 8=85AD=B;= C@9< D@5B9HD@5B9H
M5B;@96=<?97=@H9CF=H9FG96IH585@5<H9CF=
89BHIA5B69G5F
6=BH5B;?9A65F
?56IHB96I@5
D5G5B;GIFIH
D@5B9H9G=A5@
*@5B9H =B= 8=?9B5@ G965;5= D@5B9H D5@=B; H9F5B; ?5F9B5 =HI 8=?9B5@ G965;5= 6=BH5B;
H=AIF =F=H9FG96IHH9F85D5HD585D@5B9H
'5FG
$ID=H9F
(9DHIBIG

-5HIFBIG
09BIG
*@5B9H =B= H5AD5? 69FK5FB5 <=>5I 85B A9A=@=?= G5H9@=H 8=5BH5F5BM5 585@5< G5H9@=H
/F=9@ /A6F=9@ .=H5B=5 )69FCB 85B '=F5B85 9B;5B 7=F=7=F= G9D9FH= =HI A5?5 ?=H5
A9B;9B5@BM5G965;5=D@5B9H
/F5BIG
$ID=H9F
(9DHIBIG
-5HIFBIG
09BIG
IA=585@5<
D@5B9HH9F?97=@85BD5@=B;89?5H89B;5BA5H5<5F=
D@5B9HM5B;A9A=@=?=D585B;D5G=FA9F5<
D@5B9HM5B;8=<IB=C@9<69F65;5=A5?<@I?<=8ID
D@5B9HH9F69G5F85@5AH5H5GIFM5
D@5B9HM5B;A9A=@=?=7=B7=BH=;5G9F5B;?5=69G5FM5B;A9B;9@=@=B;=BM5
*9F<5H=?5B;5A65F8=65K5<=B=
35B; A9A6985?5B *@5B9H H9FG96IH G9D9FH= D585 ;5A65F 8=5H5G 85F= D@5B9H @5=BBM5
585@5<7=B7=BM5B;8=A=@=?=BM58=?9B5@89B;5BB5A5D@5B9H
/F5BIG
$ID=H9F
(9DHIBIG
-5HIFBIG
09BIG
*5B;95 H9F69@5<A9B>58=
!CB8K5B585BH9HMG
&5IF5H=585BD5@5BH<5G95
*5@5BH<5G9585BH9HMG
!CB8K5B585BD5@5BH<5G95
&5IF5H=585B;CB8K5B5
'9BIFIH H9CF= &9AD9B; .9?HCB=? H9F85D5H G9?=H5F G9;A9B M5B; D585H M5=HI @9AD9B;
5B85F=G9AI5=HI@9AD9B;M5B; H9F69G5F585@5<
(5N75?
BH5FH=?5
A9F=?5/H5F5
*5G=:=?
:F=?5
=85@5A6I?IBM5W.<9)F=;=BC:H<9CBH=B9BHVG5B8)795BVGW@:F98&CH<5F19;9B9F
A9B;9AI?5?5BH9CF=BM5M5B;8=?9B5@89B;5BB5A5
CBHF57H=CB
*@5H9.97HCB=7
CBH=B9BH5@ F=:H
%CBJ9?H=CB
!C8K5B5

'9BIFIHD5F55<@=M5B;A9B85G5F=D9A69BHI??5B@9AD9B;@9AD9B;6IA=
M5B;H9FIG69F;9F5?85BA9A=7I;9AD58=69F65;5=K=@5M5<H9FA5GI?;9AD5;9AD58=
#B8CB9G=5585@5<H9CF=
*@5H9.97HCB=7
.97HCB=GA9
.<9CF=;=BC:CBH=B9BH
CBH=B9BH5@FIGH
CBH=B9BH5@8F=:H
5F5H5BH@5BH=?H9B;;9@5AH9F>58=D585G55H*5B;95D975<A9B>58=
9BI5G=585BIGHF5@=5
9BI5A9F=?585BFCD5
9BI5A9F=?5-9F=?5H85B:F=?5
-5AI8F5H@5BH=?85B-5AI8F5BH5FH=?5
-5AI8F5 H@5BH=?85B9BI5H@5BH=?
*9F@5D=G5B 85@5A 6IA= M5B; 69FG=:5H ?9BH5@ G965;5= A98=5 D9B;5DIB;5B ?9F5? 69BI5
*).$) ).',/-.85B?9F5?G5AI8F5* )$,/-.8=G96IH
5GH9BCG:9F
65F=G:9F
@=HCG:9F
D98CG:9F
5BHFCDCG:9F
.9F69BHI?BM5%9DI@5I5B#B8CB9G=5A9FID5?5B<5G=@85F=
69F;9G9FBM59BI5#B8=5?9IH5F5
D9F;9G9F5B&9AD9B;G=5*5G=:=?85B#B8C5IGHF5@=5
9BI5G=5M5B;H9F5B;?5H
69F;9F5?BM5&9AD9B;*5G=:=??965F5H
GI68I?G=85BHIA6I?5B@9AD9B;A9F=?585BBH5FH=?5

-IGIB5BM5B;69B5F85F=;5A65F8=5H5G585@5<


#"!

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%)/!-% /)+."!-
.=85?58565H5GM5B;>9@5G89B;5B5B;?5G5@I5F85BIBGIF<M8FC;9BD5@=B;65BM5? "5@
=HIH9F85D5H8=@5D=G5B5HACG:9F
A9GCG:9F
HFCDCG:9F
=CBCG:9F
9?GCG:9F
H9FACG:9F
%CBG9BHF5G=CNCB)M5B;69F:IB;G= A9BM9F5DF58=5G=A5H5<5F=H9F85D5HD585@5D=G5B

#CBCG:9F
H9FACG:9F
A9GCG:9F
GHF5HCG:9F
HFCDCG:9F
9B;5B585BM5;IBIB;6I?=H65B;IB5B65B;IB5B85B<IH5B '5?5D9A5B5G5BI85F5
H9F>58=G975F5H=85?H9F5HIF<5@=B=8=G96IH
8J9?G=
?CBJ9?G=
?CB8I?G=
HIF6I@9BG=
8=5H<9FA5B
F5<5B;=B8=D9B;5FI<=C@9<:5?HCF:5?HCF69F=?IH
FCH5G=6IA=
F9JC@IG=6IA=
;F58=9BH65FCA9HF=?
?979D5H5B5B;=B
?9?I5H5BM5B;A9B5<5BF=BH5B;5B
*9FBM5H55BM5B;69B5F585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
/BGIF;5G65BM5?A9FIG5?@5D=G5BCNCB85BA9AD9B;5FI<=D9FI65<5B=?@=A;@C65@585@5<
A9H5B5
69@9F5B;
<M8FC;9BC?G=85
?5F6CB8=C?G=585
5ACB=5?
*9F<5H=?5B;5A65F

8=@9F9B;H9F>58=5BCFC;F5:=G
GI<I8=@9F9B;@96=<8=B;=B 85F=D5858=
8=@9F9B;69FH=ID5B;=B:C<B
8=@9F9B;GI<IA5?=B?965K5<G9A5?=BD5B5G
*9F=GH=K5D9F=GH=K5 5@5A D585 ;5A65F H9FG96IH M5B; 69B5F 585@5< BCACFBCACF
69F=?IH
85B
85B
85B
85B
85B
GI8IH85H5B;G=B5FA5H5<5F=
@5A5K5?HID9BM=B5F5BA5H5<5F=
H9?5B5BI85F58=GI5HIH9AD5H
585H=85?BM55K5B8=5HACG:9F
?9?I5H5B5B;=B69F<9A6IG
5F= D9FBM5H55B 8= 5H5G :5?HCF M5B; A9AD9B;5FI<= 65BM5? G98=?=HBM5 G=B5F A5H5<5F=
M5B;8=H9F=A5D9FAI?55B6IA=585@5<BCACF

*9F<5H=?5B7=F=7=F==?@=A8=65K5<=B=
5BG9D5B>5B;H5<IB89B;5BF5H5F5H57IF5<5B7A
H5<IB
?9F=B;D585AIG=AD5B5G
HIA6I<5B 69F5B9?5F5;5A
H9F85D5H<IH5BG565B5
H9F85D5H<IH5B5BHFCD=G
9F85G5F?5B ?@5G=:=?5G= F 1@58=A=F %CDD9B A5?5 M5B; H9FA5GI? H=D9 : 585@5<
BCACFBCACF
85B
85B
85B
85B
85B
9F=?IH=B=5K5BM5B;M5B;85D5H A9B=A6I@?5B7IF5<5BM5=HI
K5B7=FFIG
5@HC7IAI@IG
GH5FHIG
7IAI@IG
7=FFCGHF5HIG
$=?5 H9AD9F5HIF I85F5 D585 ?9H=B;;=5B A9H9F C 85B G9H=5D ?9B5=?5B A9H9F
H9AD9F5HIFI85F5HIFIB CA5?5?9AIB;?=B5BH9AD9F5HIFI85F5D585 ?9H=B;;=5B
A9H9F585@5<
C
C
C
C
C

*9F<5H=?5B;5A65FD9F=GH=K5H9F>58=BM5 5B69F=?IH
!5A65F8=5H5GA9BIB>I??5BD9F=GH=K5H9F>58=BM5
"I>5B49B=H<
"I>5B)FC;F5:=G
"I>5B-=?@CB
"I>5B%CBJ9?G=
"I>5B FCBH5@
B;=BM5B;69F<9A6IG85F=859F5<GI6HFCD=??9859F5<9?I5HCF585@5<
5B;=B9D=GC8=?
5B;=BD5G5H
5B;=B:C5B8=%56ID5H9B2H5<IB G965;5=69F=?IH85F=$5B T 9G

I@5B $5B 96 '5F DF '9= $IB $I@ ;IGH -9D )?H (CJ 9G
IF5<
5B
AA
5F=85H5H9FG96IH%56ID5H9B2A9A=@=?=H=D9=?@=A 69F85G5F?5B?@5G=:=?5G=-7<A=8HT
9F;IGCB

*585GI<IBCFA5@ C89B;5B?9@9A6565B56GC@IH ;F5A>=?5?9@5A6565BF9@5H=:

A5?5D585GI<IH9FG96IH85D5HA9B;5B8IB;I5DG965BM5?
;F5A
;F5A
;F5A
;F5A
;F5A
B;=B AIG=A 65F5H A9BM9656?5B G965;=5B 69G5F #B8CB9G=5 A9B;5@5A= AIG=A 5B
B;=B=B=8=G9656?5BC@9<
GI<II85F58=IGHF5@=5@96=<8=B;=B8=65B8=B;GI<I8=G=5
H9?5B5BI85F5IGHF5@=5@96=<H=B;;=8=65B8=B;?5BH9?5B5BI85F58=G=5
H9?5B5BI85F58=IGHF5@=5@96=<F9B85<8=65B8=B;H9?5B5BI85F58=G=5
585BM5D9B;5FI<AIG=A D5B75FC65M5B;8=D9B;5FI<=C@9<?95855B8=IGHF5@=5
85BG=5
585BM56585=G=?@CBHFCD=GG9GI5=5F5<5B;=B85F=IGHF5@=5?9G=5
9BCA9B55@5A
F9@=9:
5B;=B
>9B=GH5B5<
K=@5M5<@5IH
>9B=G:5IB5

35B;H9FA5GI?:5?HCFM5B;A9B9BHI?5B7IF5<5B8= #B8CB9G=5585@5<BCACF
85B
85B
85B
85B
85B
85BM5 ;9F5? G9AI A5H5<5F= A9B;5?=65H?5B H9F>58=BM5 D9FI65<5B AIG=A 8= 8IB=5
*5856I@5B9G9A69F8=69@5<5B6IA=IH5F5A9B;5@5A=
AIG=AG9A=
AIG=A ;I;IF
AIG=A8=B;=B
AIG=AD5B5G
AIG=A?9A5F5I
$9B=G 5B;=B M5B; A9ADIBM5= G=:5H ?9F=B; 85B D5B5G G9F=B; 8=G96IH 5B;=B :C58=8=
9@=-9F85B;-IA5HF5/H5F5
=F96CB$5K55F5H
'5?5G5F-I@5K9G=-9@5H5B
=5?*5DI5
*FC6C@=B;;C$5K5.=AIF
K5B M5B; G5B;5H H=B;;= M5B; 6=5G5BM5 69F69BHI? G9D9FH= 6I@I6I@I @9A6IH DIH=<
585@5<
GHF5HIG
B=A6IG
7=FIG
7IAI@IG
7=FC7IAI@IG
1=@5M5<#B8CB9G=5M5B;69F=?@=AAA9BIFIH%CDD9BG975F55@5A= A9A=@=?=
<IH5BGH9D5
<IH5BAIG=A
<IH5B69F85IB>5FIA
<IH5BG565B5
<IH5B5BHFCD=G
*9A65;=5B=?@=AM5B;69F85G5F?5B?9H=B;;=5BH9AD5H85B>9B=GH5B5A5BG9D9FH= G?9A5
8=65K5<=B=585@5<?@5G=:=?5G=A9BIFIH
#?@=A%CDD9B
#?@=A$IB;<I<B
#?@=A =G=?
#?@=A-7<A=8H 9F;IGGCB
#?@=A'5H5<5F=
#B8CB9G=5 69F=?@=A@9A65D?5F9B5#B8CB9G=5A9FID5?5B
859F5<M5B;69F;IBIB;;IBIB;85B<IH5B@965F

?9DI@5I5BM5B;8=<I6IB;?5BC@9<@5IH@5IH
859F5<HFCD=GM5B;65BM5?GIB;5=BM5
859F5< 5;F5F=GM5B;GI6IFH5B5<BM5
D9FH9AI5B8I56I5<D9;IBIB;5BAI85
59F5< %CBJ9F;9BG= BH5F .FCD=? G9F=B; A9B=A6I@?5B 5FIG I85F5 B5=? J9FH=?5@ M5B;
A9BM9656?5B
5BN9B=H<5@
5B@C?5@
5B:FCBH5@
5BG5@>I
5BCFC;F5:=G
/BHI? A9B;<=B85F= ;5B;;I5B 7I575 G9D9FH= D9H=F 6585= 85B 5B D9G5K5H >9H
6=5G5BM5H9F65B;D585@5D=G5B
HFCDCG:9F
GH5FHCG:9F
A9GCG:9F
9?GCG:9F
H9FACG:9F
*585 A5@5A <5F= 85F5H5B @96=< 8=B;=B 85F=D585 @5IH5B G9<=B;;5 859F5< 85F5H5B
A9FID5?5B859F5<69FH9?5B5B A5?G=AIAM5B;A9BM9656?5B69FH=IDBM55B;=B
@9A656
;IBIB;
85F5H
@5IH
:C5HI<5BA9H9CF
H9AD9F5HIF69F?IF5B;G9GI5=89B;5BD9FI65<5B?9H=B;;=5B
'9BIFIH 7=F=7=F= @5D=G5B 5HACG:9F 8=5H5G M5B; H9FA5GI? 7=F=7=F= @5D=G5B HFCDCG:9F
585@5<
85B
85B
85B
85B
85B

#"!

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%)/!-%(%/+."!-
*9F<5H=?5B>9B=G65HI5B8=65K5<=B=
;F5B=H
C6G=8=5B
;56FC
5B89G=H
65G5@H
35B;H9FA5GI?65HI5B69?I@I5F9::IG=585@5<BCACFBCACF8=65K5<=B=
85B
85B
85B
85B
85B
!9F5?5B9D=FC;9B9G5DCG=H=:8=H5B85=89B;5B 585BM5
D5BH5=M5B;B5=?
;9@CA65B;HGIB5A=
H9F5G T H9F5G8=H96=B;D5BH5=
D5BH5=G9A5?=B?985F5H5B
;9AD5H9?HCB=?
!9AD5 8= (5B;;FC 79< 85B -I?56IA= H9@5< A9FIG5??5B 5D5 G5>5 85B A9B=A6I@?5B
?9FI;=5BM5B;G5B;5H69G5FG5AD5=>5I<?985F5H5B69F85G5F?5B@9H5?9D=G9BHFIABM5
H9FA5GI?;9AD5
H9?HCB=?
JI@?5B=?
H9F65B
85F5H
@5IH
%9H=?5 ;9AD5 8= CADI H9F>58= ;9@CA65B; DF=A9F H9F75H5H DI?I@ V X 85B
;9@CA65B;G9?IB89FH9F75H5HDI?I@ VX $5F5?9D=G9BHFIA?9DIG5H;9AD5585@5<

?A
?A
?A
?A
?A
*9F<5H=?5B<5@<5@8=65K5<=B=
CA85B@5D=@=
-C@:5HCF 85BAC:9H
@5<5F85B @5J5
6I89B896IJI@?5B=?
IA5FC@85B@5J5
35B;H9FA5GI?9::@5H5585@5<
85B
85B
85B
85B
85B

!IBIB; '5CB5 &C5 85B '5CB5 %95 8= "5K5= H9F>58= ?5F9B5 9FIDG= 9:IG=: M5B;
A9B;<5G=@?5B69BHI?
!IBIB;5D=A55F
!IBIB;5D= GHF5HC
!IBIB;5D=D9F=G5=
!IBIB;5D=9?GD@CG=:
!IBIB;5D=@=B95F
-96I5<;IBIB;5D=A9B;9@I5F?5BA5;A569FID5@985?5BM5B;?I5HG9<=B;;;5DIB75?
;IBIB;5A6@5G 9BHI?;IBIB;5D=M5B;H9F69BHI?585@5<
;IBIB;5D=D9F=G5=
;IBIB;5D=A55F
;IBIB;5D= H5A9B;
;IBIB;5D=GH5FHC
;IBIB;5D=G=@@
.5B5< @CGG A9FID5?5B G5@5< G5HI <5G=@ G98=A9BH5G= 896I ;IFIB =5G5BM5 8= 859F5<
H9FG96IHH9F69BHI?G98=A9B
9C@=G
A5F=B9
@=AB=G
;@5G=5@
D@IJ=5@
*FCG9GD9B;=?=G5B65HI5BM5B;8=G9656?5BC@9<5B;=B 8=B5A5?5B
56F5G=
9FCG=
;@5G=5G=
9?G5F5G=
89:@5G=
.=H=? DIG5H ;9AD5 M5B; H9F85D5H 8= 85@5A 6IA= 85B ;5F=G M5B; A9B;9@=@=B;= 859F5<
89B;5B?9FIG5?5BH9F<965H8=?9B5@89B;5B=GH=@5<
9D=G9BHFIA85B<=DCG9BHFIA
<CACG9=GH585B=GCG9=GH5
<=DCG9BHFIA85B<CACG9=GH5
D@9GHCG9=GH585B9D=G9BHFIA
<=DCG9BHFIA85BD@9GHCG9=GH5
'5B5?5<M5B;A9B>58=7=F=7=F=5?5BH9F>58=69B75B5HGIB5A=
=F @5IH GIFIH 6=B5H5B; 69FD9F=@5?I 5B9< H9F89B;5F GI5F5 ;9AIFI< 85F= 5F5<
@5IHH5B5A5B@5MI
-I<I8=D9G=G=FD5BH5=B5=?6=B5H5B;69FD9F=@5?I5B9<H9F89B;5FGI5F5;9AIFI<
85F=5F5<@5IH5=F@5IHGIFIH
=F@5IHD5G5B;6=B5H5B;69FD9F=@5?I5B9<H9F89B;5FGI5F5;9AIFI<85F=5F5<
@5IH5=F@5IHGIFIH
=F @5IH GIFIH 6=B5H5B; 69FD9F=@5?I 5B9< H9F89B;5F GI5F5 ;9AIFI< 85F= 5F5<
@5IH8=5K5@=;9AD56IA=
.9F89B;5F GI5F5 ;9AIFI< 85F= 5F5< @5IH 6=B5H5B; 69FD9F=@5?I 5B9< 5=F @5IH
GIFIHD9B8I8I?69F@5F=5B
?5F HIA6I<5BA9B9A6IG65HI5B85B A9BM9656?5B65HI5BH9FG96IHA9B>58=D975<

*9F=GH=K5H9FG96IHH9FA5GI? D9@5DI?5B
?<9A=G
A9?5B=G

CF;5B=G
;9C@C;=G
5@5A=
*9B;=?=G5B 85B D9B;5B;?5H5B 585@5< DFCG9G M5B; G5@=B; H9F?5=H *9B;=?=G5B M5B;
8=G9656?5BC@9<5=F@5IH85D5H8=?IF5B;= 89B;5BD9B5B5A5BHIA6I<5B8=H9D=D5BH5=
09;9H5G=M5B;7C7C?585@5<
<IH5BA5B;FCJ9
H5B5A5BH9A65?5I
H5B5A5B?CB=:9F
H5B5A5BA9@5B9G=5
<IH5BAIG=A
*9FD=B85<5B @5D=G5B H5B5< G975F5 J9FH=?5@ G9D9FH= FIBHI<BM5 5H5D5H5D ;I5 85B 5H5D
69?5G;5@=5B8=859F5<D9FH5A65B;5B8=G96IH
D9B;=?=G5B
G98=A9BH5G=
K95H<9F=B;
A5GGK5GH=B;
GI6G=89B79
*9F<5H=?5B<5@8=65K5<=B=
CJ9F@5B8:@CK9FCG=CB
-I6G=89B79
GI6GIF:5799FCG=CB
5FH< @CK
&5B8G@I89
35B;H9FA5GI?A5GGK5GH=B;585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
-H5@5?H=: A9FID5?5B G5@5< G5HI 7CBHC< D9@5DI?5B ?=A=5 M5B; H9F>58= 8= 859F5< D9;IBIB;5B
?5DIF69FID5
65HI5BD5B>5B;M5B;A9B>I@5B;?95H5G85F=85G5F;I5
@5FIH5B65HI5B?5DIFM5B;A9A69BHI?G96I5<79?IB;5B
@I65B;G9A575AGIAIF69F69BHI?7CFCB;
65HI5B?5DIFM5B;69F;5BHIB;8=5H5G5H5D;I5?5DIF
65HI5B69FID5@=5B;M5B;A9BM5B;;55H5D;I5?5DIF

*9F<5H=?5B ;5A65F69F=?IH
9BHI?5BD585;5A65F8=5H5GA9FID5?5B<5G=@9FCG=5B;=BM5B;8=G96IH
D9B9D@5=B
ACB58BC7?
G5B88IB9G
HCA6C@C
B9<FIB;
.9F69BHI?BM5 '$!! 8=H9D=D5BH5=8=G9656?5BC@9<

;9@CA65B;
8 D9@5DI?5B
5FIG@5IH
5B;=B@5IH
;@9HG9F
*9F<5H=?5B ;5A65F8=65K5<=B=
!5A65F8=5H5GA9FID5?5B:9BCA9B55@5AG965;5=5?=65HD9B;9F>55B 5B;=B8=859F5<
D585B;D5G=FM5B;8=B5A5?5B
D9B9D@5=B
ACB58BC7?
AIG<FCCAFC7?
A5F=B9GH57?
7@=::
=85@5AD9B;9FH=5B9FCG=5856969F5D5DFCG9GM5=HI
D9@9D5G5BA5GG565HI5B T 89H57<A9BH
89BI85G= T H5B5<@CB;GCF
DFCG9GD9B;5B;?IH5B HF5BGDCFH5H=CB
DFCG9GD9B;9B85D5B T G98=A9BH5H=CB
D9B;5FI< ;5M569F5H T A5GGK5GH=B;
35B;H9FA5GI?8=85@5ADFCG9GIH5A59FCG=585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
'9B;=B;5H =?@=A 8= (9;5F5 ?=H5 585@5< HFCD=?5 9?I5HCF=5@ 89B;5B 5B M5B; 65BM5?
D9B;<5B7IF5B65HI5BM5B;D5@=B;65BM5? H9F>58=585@5<D9@5DI?5B
A9?5B=?
6=C@C;=G
?=A=5K=
5B;=B

;9@CA65B;
"
%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%)/!-%,! +."!-/*$
*9F<5H=?5B<5@69F=?IH8=65K5<=B=
>9B=G65HI5B=B8I?@
F9@=9:85BHCDC;F5:=
A=B9F5@85@5AH5B5<
=?@=A 85B7I575
H9?GHIF85BGHFI?HIFH5B5<
5?H=J=H5G6=C@C;=G85BK5?HI
35B; H9FA5GI? :5?HCF:5?HCF M5B; A9AD9B;5FI<= DFCG9G D9A69BHI?5B H5B5< 585@5<
BCACFBCACF
85B
85B
85B
85B
85B
.5B5<85F=<5G=@D9@5DI?5B65HI5B8=859F5<69F=?@=AHFCD=G85BGI6HFCD=G85B65BM5?
A9B;5B8IB;69G=85B5@IAIB=IA8=G96IHH5B5<
)L=GC@G
B8=GC@G
B8CGC@
'C@@=GC@G
BH=GC@G
"5G=@ 9FCG= GIB;5= 5?5B 8=9B85D?5B 8= 859F5< AI5F5 GIB;5= $9B=G H5B5< M5B;
A9FID5?5B<5G=@9B85D5B8=G96IH
H5B5<JI@?5B=?
H5B5<@5H9F=H
H5B5<D5G=F
H5B5<<IAIG
H5B5<5@IJ=5@
$9B=GH5B5<M5B;IAIABM5GI6IF585@5<
H5B5<AI85
H5B5<A5H=
H5B5<89K5G5
H5B5<<=8ID
H5B5<HI5
*9F<5H=?5B ;5A65F
9F85G5F?5B 65;5B :FC:=@ H5B5< A5?5 @5D=G5B #*,$2*) M5B; A9A=@=?= 5FH= D9BH=B; 85@5A
?9<=8ID5BHIA6I<5B585@5<
) T


) T

85B
1=@5M5<69F=?IHM5B;AIB;?=BA9A=@=?=>9B=GH5B5<5@@IJ=5@585@5<
@9F9B;@9F9B; ;IBIB;5D=
859F5<5@=F5B;@9HG9F
D9;IBIB;5B?5DIF
85H5F5BH=B;;=
89@H5GIB;5=
*F5?H=?D9B;9B85@=5B9FCG=G975F5J9;9H5H=:8=859F5<D9;IBIB;5B6=5G58=@5?I?5B89B;5B75F5

7CIBHCIFGHF=D7FCDD=B;
A9A6I5HH5B;;5I@H5B5<
G9B;?985BH9F5GH9F5GH5B5<
7FCDFCH5H=CB
A9B5B5A=A5B;FCJ9
*9BIFIB5B ?9GI6IF5BH5B5<5?=65H9FCG=85D5HH9F>58=?5F9B5<5@<5@69F=?IH
*9B;<5BMIH5BD5FH=?9@H5B5<A9B;;9A65@5?5BH9FB5?8=5H5GH5B5<D9FI65<5B
GC@IAH5B5<<=@5B;BM5IBGIF<5F5
"=@5B;BM5 IBGIF <5F5 D9FI65<5B GHFI?HIF H5B5< ?IF5B;BM5 HIFIB 5B
D9B;<5BMIH5BD5FH=?9@H5B5<
*9FI65<5B GC@IA H5B5< D9FI65<5B GHFI?HIF H5B5< D9B;<5BMIH5B D5FH=?9@
H5B5<?9A=F=B;5BH5B5<
.9F@5@I 65BM5?BM5 D9AI?=A5B D9FI65<5B GHFI?HIF H5B5< D9FI65<5B GC@IA
H5B5<<=@5B;BM5IBGIF<5F5
*9FI65<5B GC@IA H5B5< D9FI65<5B GHFI?HIF H5B5< D9B;<5BMIH5B D5FH=?9@
H5B5<<=@5B;BM5IBGIF<5F5
= 859F5< @9F9B; D9;IBIB;5B M5B; H5B8IG D9H5B= A9@5?I?5B D9B79;5<5B 85B
D9AI@=<5BIBHI?A9B;IF5B;=9FCG=H5B5<89B;5B75F5H9F5G9F=B; /G5<5=HIH9F;C@CB;

?CBG9FJ5G=5;FCBCA=G
?CBG9FJ5G=A9?5B=G
?CBG9FJ5G=?=A=5K=
?CBG9FJ5G=6=C@C;=G
?CBG9FJ5G=5@5A
= 859F5< @9F9B; D9;IBIB;5B M5B; H5B8IG D9H5B= A9@5?I?5B D9B79;5<5B 85B
D9AI@=<5BIBHI?A9B;IF5B;=9FCG=H5B5<89B;5B75F5H9F5G9F=B; /G5<5=HIH9F;C@CB;

?CBG9FJ5G=5;FCBCA=G
?CBG9FJ5G=A9?5B=G
?CBG9FJ5G=?=A=5K=
?CBG9FJ5G=6=C@C;=G
?CBG9FJ5G=5@5A
*9B;5FI<=?@=A85@5AD9A69BHI?5BH5B5<585@5<
7IF5<5BM5B;H=B;;=A9AD9F79D5HDFCG9GD9@5DI?5B
J9;9H5G=FIADIHA9A69BHI?H5B5<69FK5FB5<=H5A
65HI5B=B8I?M5B;A5G5AA9B;<5G=@?5BH5B5<M5B;A5G5A
=859F5<<IH5BF5K5H5B5<M5B;H9F69BHI?585@5<H5B5<CF;5B=?
DFC:=@H5B5<G9A5?=B69F?9A65B;89B;5BA9B=B;?5HBM5IAIF
*9F<5H=?5B>9B=GH5B5<8=65K5<=B=
H5B5<;5A6IH

H5B5<5@@IJ=5@
H5B5<@CGG
H5B5<?5DIF
=%5@=A5BH5B85B$5K565;=5BIH5F5H9F85D5H>9B=GH5B5<
85B
85B
85B
85B
85B
-5@5< G5HIID5M55;5FH5B5<H9H5D5K9H585@5<D9AIDI?5B .I>I5BD9AIDI?5B585@5<

A9AD9FAI85<D9B;C@5<5BH5B5<
A9B79;5<D9B;I5D5B
A9A69F=BIHF=G=D585H5B5<
A9AD9FH5<5B?5B?9GI6IF5BH5B5<
A9B;IF5B;=9FCG=
/BGIF=?@=AM5B;G5B;5HA9A9B;5FI<=7=F=85BDFCG9GH9F69BHI?BM5H5B5<8=#B8CB9G=5
585@5<
H9AD9F5HIF85B7IF5<5B
H9AD9F5HIF85BH9?5B5B
H9AD9F5HIF85B?9@9A65D5B
9FCG=5B85B?9@9A65D5BI85F
7IF5<5B85B5B;=B
.5B5<M5B;G965;=5B69G5F65<5B=B8I?BM585F=65<5BD9DC<CB5BM5B;H9F9B85A8=
F5K5F5K58=G96IH
H5B5<65G5
H5B5<5G5A
H5B5<CF;5B=?
H5B5<;5A6IH
H5B5<JI@?5B=?
'9HC89 A9B;5K9H?5B H5B5< 5H5I D9B;CBHFC@5B 9FCG= 89B;5B 75F5 A9A6I5H H9F5GH9F5G D585
@5<5BM5B;A=F=B;;IB5A9AD9FD9B89?D5B>5B;@9F9B;8=G96IHA9HC89
;9B9F5H=:
09;9H5H=:
?I5BH=H5H=:
'9?5B=?
%=A=5K=
A9BIHID @5<5B89B;5BJ9;9H5G=IBHI?A9B79;5<5=F5BG975F5@5B;GIB;
A9B5B5A=@5<5BG9GI5=89B;5B5F5<?9A=F=B;5B@9F9B;
A9B=B;?5H?5B?9H5<5B5B5;F9;5HH5B5<G975F5CF;5B=?85B?=A=5
A9B5B5A=@5<5BG975F5?CBH=BI89B;5BH5B5A5BG9>9B=G
A9B;5HIF?979D5H5B5@=F5B D9FAI?55B85BA9B=B;?5H?5B?5D5G=H5G=B:=@HF5G=
5F=D9FBM5H55B8=5H5GM5B;A9FID5?5BIG5<5IG5<5?CBG9FJ5G=H5B5<585@5<
85B
85B
85B
85B
85B

!"!

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%$% -+."!-
35B;8=A5?GI889B;5B5=FH5B5<$IJ9B=@585@5<
69F5G5@85F=A5;A5M5B;A9B;5@5A=D9BIFIB5BGI965?8=5BH5F58I5@5D=G5B65HI5BG98=A9B
H9F@9H5?8=5H5G@5D=G5B=AD9FA956@9
H9F@9H5?8=5BH5F58I5@5D=G5B=AD9FA956@9
69F5G5@85F=7IF5<5B5=F5B85F=5HACG:9F
'5B5?5<8=5BH5F5D9FBM5H55B69F=?IHM5B; !*-
#B:=@HF5G=8=D9B;5FI<=C@9<5F5<5B;=B
69G5FBM57IF5<5BA9B;<5A65H85M5H5ADIB;H5B5<
G9A5?=B69G5FDCF=DCF=H5B5<A5?5=B:=@HF5G=A5?=B69G5F
G9A5?=BA=F=B;GI5HIH9AD5HG9A5?=B 69G5F=B:=@HF5G=BM5
G9A5?=B@9A656H5B5<A5?5=B:=@HF5G=5?5B69FH5A65<69G5F
35B;A9BIB>I??5BBCACF85BD585;5A65F585@5<
9J5DCF5G=HF5BGD=F5G=85BDF9G=D=H5G=
HF5BGD=F5G=?CB89BG5G=85B=B:=@HF5G=
?CB89BG5G=HF5BGD=F5G=85BD9F?C@5G=
9J5DCF5G=DF9G=D=H5G=85B=B:=@HF5G=
DF9G=D=H5G=FIBC::85B9J5DCF5G=
-965;=5B69G5FGIB;5=M5B;5858=DI@5IDI@5I(IG5.9B;;5F5585@5<GIB;5=9D=GC8=?
M5=HI
A9B;5@=F8=859F5<@=D5H5B
859F5<5@=F5BGIB;5=?97=@
859F5<5@=FBM5G95F5< ?9A=F=B;5B@5<5B
<5BM569F5=F8=AIG=A5B
859F5<H9FG96IH?9F=B;
-IB;5=75ADIF5BH9F>58=5D56=@55=FBM569F5G5@85F=;@9HG9F85B5=F5BA5H55=F =
#B8CB9G=5GIB;5==B=<5BM5H9F>58=8=*I@5I
-IA5HF5
$5K5
-I@5K9G=
*5DI5
%5@=A5BH5B
*C@5 5@=F5B GIB;5= M5B; H9F85D5H D585 859F5< M5B; A9ADIBM5= GHFI?HIF D5H5<5B
8=G96IH
HF9@@=G
5B;I@5F
D5F5@9@
F58=5@
89B8F=H=?

=FH5B5<85B;?5@:F95H=GG5B;5HH9F;5BHIB;D585
>IA@5<5=FM5B;A5GI??985@5AH5B5<
?985@5A5BH5B5<
859F5< >965?5B5BH5F@5D=G5B=AD9FA9569@
G=GH9AD9B;5A6=@5B
@I5G@5IH5B
$9B=GDC@55@=F5BGIB;5=8=65K5<585@5<
HF9@@=G
89B8F=H=?
F9?H5B;I@9F
F58=5@G9BHF=D9H5@
F58=5@G9BHF=:I;5@
*9F<5H=?5B ;5A65F8=65K5<=B=
9F85G5F?5B ACF:C@C;= 85G5F @5IH 8= 5H5G M5B; A9FID5?5B D5@IB; 85B @I6I? @5IH
8=HIB>I??5B89B;5BBCACF
85B
85B
85B
85B
85B
-96I5< ?5D5@ A9@5?I?5B C6G9FJ5G= ?985@5A5B 5=F @5IH 89B;5B 5@5H 65BHI ;9A5 8I;5
#*'*$)" -969F?5G ;9@CA65B; 8=D5B75F?5B ?9 85G5F @5IH 85B A9B=H ?9AI8=5B
;9@CA65B;D5BHI@85D5H8=H9F=A5C@9<?5D5@ %985@5A5B@5IHH9FG96IH585@5< 0 8=5=F
?A
G
A
A
?A
?A
?A
5B5I 5HIF8=5@=A9BIFIHDFCG9GH9F>58=BM5H9FA5GI?>9B=G85B5I
FIBHI<5B
JC@?5B=?
H9?HCB=?
69B8IB;5B
H9?HCJC@?5B=?
@=F5B GIB;5= M5B; 69F?9@C??9@C? G975F5 H9F5HIF 89B;5B 5F5< D9A69@C?5B @96=< 5H5I
?IF5B;C 8=G96IH
CL6CK@5?9
:CC8D@5=B

A95B89F
89@H5
85H5F5B65B>=F
*585859F5<D9FH9AI5B5BH5F55FIGD5B5G85B5FIG8=B;=B65BM5?H9F85D5H=?5BG9656

=?5B@96=<G9B5B; H=B;;5@8=859F5<D5B5G
8=859F5<H9FG96IHA9A=@=?=?585F;5F5AH=B;;=
=?5BM5B;H9F65K5C@9<5FIG8=B;=B
H9F<9BH=8=859F5<H9FG96IH
8= 859F5< H9FG96IH 65BM5? N5H 5G5A 5F5B; M5B; 65=? IBHI? :CHCG=GH9G=G 65;=
D@5B?HCB
8= 859F5< H9FG96IH A9FID5?5B D5D5F5B G9<=B;;5 G=B5F A5H5<5F= 85D5H
A9B9A6IGBM585B=?5B<=8ID8=85@5ABM5
5?HCFM5B;69FD9B;5FI<H9F<585D=B:=@HF5G=?985@5AH5B5<585@5<
>9B=GH5B5<85BG=B5FA5H5<5F=
K5FB5H5B5<85B7IF5<5B
H9?GHIFH5B5<85B7IF5<5B
G=B5FA5H5<5F=85B >9B=GH5B5<
K5FB5H5B5<85BH9?GHIFH5B5<
35B;A9FID5?5B85B5IH9?HCBCJI@?5B=?585@5<
5B5I%9@=AIBHI
5B5I.5KIH=
5B5I.CB85BC
5B5I-=B;?5F5?
5B5I.C65
*9F<5H=?5B D9FBM5H55B8=65K5<=B=
5FIG@5IH85D5H8=A5B:55H?5BIBHI?DF5G5F5B5@5@I @=BH5G@5IH
5FIG@5IH85D5H8=;IB5?5BC@9<D5F5B9@5M5BIBHI?A9B;9H5<I=A=;F5G=>9B=G=?5B
=?5BH9FH9BHI
5FIG@5IHM5B;79D5H85D5HA9B5F=?69B8569B85M5B;H9F5DIB;
;9@CA65B;@5IH85BD5G5B;GIFIH85D5H8=A5B:55H?5BIBHI?A9B;;9F5??5BHIF6=B
D9A65B;?=HH9B5;5@=GHF=?
5FIG@5IH85D5H69F;9G9FA9G?=DIB5F5<BM5H9H5D
85DIBM5B;85D5H8=A5B:55H?5BIBHI?A9BIB>5B;?9<=8ID5BG9<5F=<5F=585@5<D585
BCACFBCACF69F=?IH
85B
85B
85B
85B
85B
*9F<5H=?5B85H569F=?IH
65BM5?G98=?=HBM5D9B;I5D5B
69G5F?97=@BM5IF5<5B
65BM5?G98=?=HBM5GIB;5=M5B;69FAI5F5
65BM5?G98=?=HBM5CF;5B=GA9@5IH
65BM5?G98=?=HBM5D9A5BHI@5BG=B5FA5H5<5F=
5F=85H58=5H5GM5B;A9AD9B;5FI<=H=B;;=F9B85<BM5?585F;5F5A585@5<


-9AI5M5B;H9F7IF5<85F=5HACG:9F65=?69FID55B G5@>I8=G96IH
=B:=@HF5G=CB
#BH9FG9DH=CB
DF9G=D=H5H=CB
GIF:579FIBC::
7CB5H9K5H9F

*C@55@=F5BGIB;5=M5B;H9F85D5HD585859F5<M5B;A9ADIBM5= GHFI?HIFD5H5<5B8=G96IH
HF9@=G
5B;I@5F
D5F5@9@
F58=5@
89B8F=H=?
*9F<5H=?5B;5A65F69F=?IH
!5A65F8=5H5GA9BIB>I??5BDC@55@=F5BGIB;5=M5B;8=G96IH
,97H5B;I@9F
9B8F=H=?
BBI@5F
*=B5H9
.F9@@=G
=65K5< =B=585@5<K5FB5@5IH
15FB5@5IHA9F5<69FK5FB5A9F5<?5F9B5585BM5F985@;95
K5FB5@5IH$9D5B;69FK5FB5IB;I?5F9B5585BM5D9FH9AI5B5FIGD5B5G85B8=B;=B
K5FB5@5IH%IB=B;69FK5FB5?IB=B;?5F9B5A9B;5B8IB;6IH=F5B6IH=F5BH5B5<@CGG
K5FB5 <=>5I D585 @5IH 85B;?5@ 585@5< ?5F9B5 D5BHI@5B G=B5F A5H5<5F=
D9A6=5G5B
GD9?HFIA;9@CA65B;9@97HFCA5;B9H=?
K5FB5@5IHK<=H9G9569FK5FB5DIH=<?5F9B5G5@>I
K5FB5 @5IH <=H5A ?5F9B5 CF;5B=GA9 8= 85G5F @5IH M5B; D9B;IF5=5BBM5 H=85?
G9ADIFB5A9B=A6I@?5BK5FB5@5IHA9B>58=<=H5A
*9FBM5H55B8=5H5GM5B;69B5F585@5<BCACFBCACF69F=?IH
85B
85B
85B
85B
85B
-IB;5=GIB;5=8=#B8CB9G=5D585IAIABM5?9F=B;A5H=8=AIG=A?9A5F5I85BD9BM9656
65B>=F 8= AIG=A 5B ?CB8=G= =B= A9B;;5A65F?5B 65<K5 GIB;5=GIB;5= 8= #B8CB9G=5
IAIABM569F?5=H5B9F5H89B;5B7IF5<5B?97I5@=-IB;5='9A6F5AC85B-IB;5==;I@
8=*5DI5 =@=<5H85F=GIA69F5=FBM5-IB;5='9A6F5ACH9FA5GI?GIB;5=
GIB;5=5B
GIB;5=;@5G=5@
GIB;5=D9F=C8=?
GIB;5=9D=A9F5@
GIB;5=75ADIF5B
"I>5BM5B;H9F>58=?5F9B5I85F5M5B;A9B;5B8IB;I5D5=FB5=?G975F5J9FH=?5@85BG9F=B;
H9F>58=8=859F5<HFCD=7
5B?CBJ9?=
5BCFC;F5:=G
5B:FCBH5@
5BB5=?D9;IBIB;5B
5BCFC;F5:=G

*9F<5H=?5B;5A65F
*9F=GH=K5M5B;8=B5A5?5BDF9G=D=H5H=CB585@5<

'5B5?5< M5B;A9B>58=7=F=GIB;5=65;=5B<=@=F
• FIGGIB;5=89F5G
• -=:5H9FCG=J9FH=?5@
• &9A65< GIB;5=69F69BHI?0
• 5BM5?5=FH9F>IB
• %95855B5=F>9FB=<
• *9B;9B85D5B?97=@
• &9A65<GIB;5=7IF5A
• 5BM5?A95B89F
• *9B;9B85D5B69G5F
• &9A65<GIB;5=H9F>5@
• -IB;5=69F?9@C??9@C?
• %95855B5=F?9FI<
• FCG=J9FH=?5@85B<CF=NCBH5@
• &9A65<GIB;5=69F69BHI?/
• %979D5H5B5FIGGIB;5=69F?IF5B;
• ,9@=9:F9@5H=:H9F>5@
• %95855B5=FH9B5B;
• -=:5H 9FCG=<CF=NCBH5@
• *9B;9B85D5B65BM5?
• .9F85D5H89@H5

#" #"

%.1 ,/)!)$)% *)!*#!/$0%)%/%#.% * ,/.%!**
-I5HI:9BCA9B55@5AH9F;C@CB;G965;5=69B75B5>=?5A9B;5?=65H?5BY
%CF65B>=K585B?9FIG5?5B @=B;?IB;5B
%CF65B>=K585B?9FI;=5B9?CBCA=
%CF65B>=K585B?9FI;=5BGC7=5@
?9FI;=5BA5H9F=5@85B=A5H9F=5@
%CF65B>=K585B?9FI;=5BDG=?C@C;=G
/D5M5A9AD9F?97=@>IA@5<?CF65B>=K585B?9FI;=5B5?=65H69B75B55@5A8=G96IHY
-=AI@5G=69B75B5
BH=G=D5G=69B75B5
'=H=;5G=69B75B5
.5B;;5D85FIF5H
&C?5@=G5G=69B75B

.=B85?5BA=H=;5G=69B75B55@5A8=@5?I?5BY
-969@IAH9F>58=69B75B5
-9H9@5<585?9D5GH=5B5?5BH9F>58=69B75B5
-9H9@5<69B75B569F@5@I
-969@IAG55H85BG9GI85<H9F>58=69B75B5
-9H9@5<8=@5?I?5B 9J5@I5G=D9B5B;5B5B69B75B5
*9F<5H=?5B7CBHC<D9F=@?I69F=?IH=B=
'9A6I5B;G5AD5<?9GIB;5=
'9B965B;<IH5BG975F569G5F69G5F5B
'9A65B;IBD9AI?=A5B8=859F5<F9G5D5B5=F
'9@5?I?5BD9B5A65B;5BHF58=G=CB5@
'9B;IG5<5?5BD9F=?5B5B85F5H
*F=@5?IM5B;A9AD9B;5FI<=H9F>58=BM565B>=F8=HIB>I??5BBCACFY
85B
85B
85B
85B
85B
-5@5<G5HID9BM965669B75B5?9?9F=B;5B585@5<Y
.5B5<GI@=H8=H9A6IG5=F
'IG=A?9A5F5I69F?9D5B>5B;5B
%9FIG5?5B<IH5B
%965?5F5B<IH5B
*9F@I5G5BD9FAI?=A5B
*9F<5H=?5BD9FBM5H55BD9FBM5H55B69F=?IH
'9A6I5H65B;IB5B89B;5B?CBGHFI?G=5BH=;9AD5
'9K5GD585=H5B85H5B85;9AD5
'9A5G5B;89H9?HCF;9AD5
'9A6I5H65B;IB5B69F65<5B?5MI>5H=
'9B75F=DCG=G=<=DCG9BHFIA;9AD5
&5B;?5<@5B;?5<A=H=;5G=69B75B5;9AD56IA= 8=HIB>I??5BBCACFY
85B
85B
85B
85B
85B

%9;=5H5BA=H=;5G=69B75B5A9FID5?5B?9;=5H5BM5B;Y
9FG=:5HGCG=5@
,IH=B85B69F?9@5B>IH5B
9FG=:5HH5?H=G
9FG=:5H=BG=89BH=@
"5BM58=@5?I?5B8=H9AD5HH9FH9BHI
"5@M5B; H=85?H9FA5GI?@5B;?5<@5B;?5<A=H=;5G=69B75B5H5B5<@CB;GCF585@5<Y
'9B5B;?5DD9A65@5?<IH5B
'9@5?I?5BF96C=G5G=
'9A6I5HG5@IF5B=F=;5G=
'9A6I5HH9F5G9F=B;
'9@5?I?5BD9B5A65B;5B8=D9F6I?=H5B
'9@5?I?5BGCG=5@=G5G=?9A5GM5F5?5HH9BH5B;?965?5F5B<IH5B
'9A6I?5@5<5BH5BD5A9A65?5F<IH5B
'9@5?I?5BD5HFC@=<IH5BG975F569F?5@5
'9B5B5A=<IH5B89B;5BH5B5A5BH5<5BD5B5G
'9B5B5A=<IH5BG975F5HIAD5B;G5F=
&5B;?5<@5B;?5<A=H=;5G=?965?5F5B<IH5B8=HIB>I??5BBCACFY
85B
85B
85B
85B
85B
5H5<5G=@D5BH5I5B5?H=J=H5G;IBIB;5D=8=@5DCF?5B?9Y
'%!
-,(-
%9A9BH9F=5B-'
*0'!
**.
$9B=G69B75B55@5AM5B;D5@=B;G9F=B;H9F>58=8=#B8CB9G=5585@5<Y
5B>=F85B6585=
.5B5< @CB;GCF85B;9AD56IA=
&9HIG5B;IBIB;5D=85B;9AD56IA=
585=85BH5B5<@CB;GCF
%9?9F=B;5B85BH5B5<@CB;GCF
//BC H58=H=;5M5=HIY

9B75B55@5A69B75B59?CBCA=69B75B5GCG=5@
9B75B55@5A69B75B5GCG=5@69B75B5@=B;?IB;5B
9B75B55@5A69B75B5BCB5@5A69B75B5GCG=5@
9B75B55@5A69B75B56I5H5BA5BIG=569B75B5GCG=5@
9B75B55@5A69B75B5BCB5@5A69B75B56I5H5BA5BIG=5
CBHC<69B75B55@5AM5B;H=85?H9F>58=8=#B8CB9G=5585@5<Y
%9?9F=B;5B
585= HFCD=G
1565<D9BM5?=H
%965?5F5B<IH5B
B;=B.CFB58C
#B:CFA5G=M5B;H=85?8=6IHI<?5BG55HA9@5?I?5BH5B;;5D85FIF5H69B75B5585@5<Y
%CB8=G=;9C;F5:=GK=@5M5<H9F?9B569B75B5
$5@IFHF5BGDCFH5G=85BG=GH9AH9@9?CAIB=?5G=

*9F?=F55B>IA@5<?CF65BA9B=B;;5@
&C?5G=D9B5ADIB;5B?CF65B69B75B585B?9H9FG98=55B@C;=GH=?
B;?5?9H9F;5BHIB;5BD9B8I8I?
/FIH5BG=?@IGA5B5>9A9B69B75B5M5B;69B5F585@5<Y
'=H=;5G=F9GDCBG?9G=5DG=5;55BD9AI@=<5B
'=H=;5G=?9G=5DG=5;55BF9GDCBGD9AI@=<5B
'=H=;5G=H5B;;5D85FIF5H ?9G=5DG=5;55BF9GDCBGD9A65B;IB5B
'=H=;5G=D9B;5K5G5BF9GDCBGD9AI@=<5B
'=H=;5G=H5B;;5D85FIF5H F9GDCBGD9A65B;IB5B
*9F<5H=?5B<5@<5@8=65K5<=B=
D9F=B;5H5B8=B=D5855D5F5HG9H9AD5H
F58=C@C?5@
A9B;9J5?I5G=D9B8I8I?
A9B;?@5F=:=?5G=K=@5M5<K=@5M5<F5K5B69B75B5
A9BHF5BGA=;F5G=?5BD9B8I8I??9859F5<H9FD9B7=@
A9A6=5F?5BG5>5D9B8I8I?69FIG5<5G9B8=F=
A9A69F=85B565BHI5BH9AD5HH9AD5HD9B5ADIB;5BG9A9BH5F5
5F575F5A=H=;5G=69B75B55@5A8=5BH5F5BM5585@5<G9D9FH=BCACFBCACF69F=?IH
85B
85B
85B
85B
85B
*9F<5H=?5B7=F=7=F=69F=?IH
'9B5B85?5B ;IBIB; 69F5D= M5B; G9;9F5 5H5I G985B; A9@9HIG 5H5I 585 ?95855B
?F=H=GM5B;A9B=A6I@?5B69B75B5
&9HIG5BD9A6I?55B8=AI@5=89B;5B56I85B5G5D
&9HIG5B69FD9@I5B;H9F>58=85@5AK5?HI >5A
1=@5M5<M5B;H9F5B75A65<5M58=F9?CA9B85G=?5BIBHI?8=?CGCB;?5B
9F85G5F?5B7=F=7=F=8=5H5GA5?5;IBIB;69F5D=A9ADIBM5=GH5HIGY
K5G
-=5;5
15GD585
5FIF5H
&56=@
!IBIB;69F5D=8=?5H5?5BA9ADIBM5= GH5HIGK5GD585>=?5A9ADIBM5=7=FF=Y
*9B=B;?5H5B=BH9BG=:?9;=5H5BG9=GA=7
-9AI585H5A9BIB>I?5B65<K55?H=J=H5G85D5HG9;9F569F@5B>IH?9@9HIG5B5H5I
A9BI>ID585?95855BM5B;85D5HA9B=A6I@?5B69B75B5
$=?5HF9BD9B=B;?5H5B69F@5B>IH@9HIG5B85D5HH9F>58=85@5AK5?HI A=B;;I
*9BM=5D5BG5F5B585FIF5H
.9F85D5H?9B5=?5B5?H=J=H5G8=5H5G@9J9@BCFA5@
'9B=B;?5H?5BD9B;9H5<I5BA5GM5F5?5H85@5AA9B;<585D=G9FH5A9B;IF5B;=85AD5?
F=G=?C69B75B5G9<=B;;5A5GM5F5?5H85D5H<=8ID85B69?9F>589B;5B5A5BA9FID5?5B
Y
IB;G=A=H=;5G=
.I>I5BA=H=;5G=
*FC;F5AA=H=;5G=
*9B5B;;I@5B;5B69B75B5
.5B;;5D85FIF5H

*C@5 ;9F5?5B @9AD9B; #B8CIGHF5@=5 85B @9AD9B; IF5G=5 A9B;5?=65H?5B
H9F69BHI?BM5 6IGIF ;IBIB; 5D= 8= #B8CB9G=5 5AD5? :9BCA9B5 H9FG96IH 65;=
#B8CB9G=5585@5<Y
-9F=B;H9F>58=;9AD585B;IBIB;A9@9HI
/AIABM5<IH5B8=#B8CB9G=569F>9B=G<IH5B5BHFCD=G
-965;=5B69G5FK=@5M5<#B8CB9G=5H9F8=F=5H5G@5IH5B
'9A=@=?=GIA69F85M55@5A<5M5H=M5B;A9@=AD5<
-9F=B;H9F>58=69B75B565B>=F85B?9?9F=B;5B
D56=@5 G9G9CF5B; 69F585 85@5A FI5B;5B ;98IB; ?9AI8=5B H9F>58= ;9AD5 ID5M5
D9BM9@5A5H5BM5B;H9D5H585@5<Y
'9B75F=>5@5B?9@I5F65B;IB5B
9F8=5A8=85@5AFI5B;5B
9FH9F=5?A=BH5HC@CB;
'9B75F=D9F@=B8IB;5B
9FD9;5B;5BD58569B85M5B;?I?I<
-I5HI?9H=?5?=H5A9B85D5H=?CB8=G=7I5758=G9?=H5F?=H569FI65<A9B>58=;9@5D5K5B
A9B;9A65B;A9B>58=69G5F85BH=B;;=G9FH5D9H=FA9B;;9@9;5F .=B85?5BH9F65=?M5B;
6=G58=@5?I?5B585@5<Y
'5GI??9FIA5<85BA9A5GH=?5BG9AI5D=BHI85B>9B89@5H9F?IB7=F5D5H
.9H5D69FIG5<5H9B5B;8=@I5FFIA5<A9BIB;;I7I575?9A65@=BCFA5@
-9;9F569F@5F=?9FI5B;H9F6I?55H5IH5B5<@5D5B;
-979D5HBM5A9B75F=D9F@=B8IB;5B?9859F5<M5B;@9H5?BM5@96=<H=B;;=
'9B75F==B:CFA5G=85F=H9@9J=G=5H5IF58=CH9BH5B;D9F=GH=K5M5B;G985A;H9F>58=
*9FBM5H55B69F=?IHM5B;A9BIB>I?5BH5B85H5B855?5BH9F>58=69B75B5HGIB5A=585@5<
Y
#BH9BG=H5G7IF5<5BM5B;H=B;;=
B;=B?9B75B;85B7I575;9@5D
!9AD569G5F
!9@CA65B;@5IHM5B;H=B;;=
=F@5IHM5B;H=65H=65GIFIHG9H9@5<H9F>58=;9AD5
-55H H9F>58= ;9AD5 8= G9?=H5F D5BH5= ?9AI8=5B 8==?IH= GIFIHBM5 5=F @5IH M5B; 9?GHF9A
A9B5B85?5B5?5BH9F>58=HGIB5A= &5B;?5<D9BM9@5A5H5BM5B;D5@=B;H9D5H8=@5?I?5B
585@5<Y
'9B>5I<=D5BH5=85BA9B75F=H9AD5HM5B;@96=<H=B;;=
'9B>5I<=D5BH5=85B69F@=B8IB;8=85@5AFIA5<
9F@=B8IB;89B;5BB5=?DC<CBIBHI?A9B;<=B85F=H9F>5B;5B5=F65<
'9B5=?=?5D5@?5F9B5@96=<5A5BA9B>5I<=D5BH5=
'9A=BH565BHI5BD9BM9@5A5H85BA9B;IADI@?5B65F5B;69F<5F;5
.=B85?5BM5B;<5FIG8=@5?I?5BIBHI?A9B;<=B85F=;9AD5G55H69F585 8=@I5F;98IB;
585@5<Y
'9A69F=H5<ICF5B;@5=B>=?5H9F>58=;9AD5
'9A=BH5D9FHC@CB;5BCF5B;@5=B
'9B>5I<=65B;IB5B5H5IDC<CB
'9B;IH5A5?5B?9G9@5A5H5BG9B8=F=
'9B;5658=?5BD9F=GH=K5H9FG96IH
*9F=B;5H5B8=B= ?9D5855D5F5HG9H9AD5H
F58=C@C75@
'9B;9J5?I5G=D9B8I8I?
'9B;?@5F=:=?5G=K=@5M5<K=@5M5<F5K5B69B75B5

'9BHF5BGA=;F5G=D9B8I8I??9859F5<H9FD9B7=@
'9A6=5F?5BG5>5D9B8I8I?69FIG5<5G9B8=F=
'9A69F=85B565BHI5B85BH9AD5HD9B5ADIB;5BG9A9BH5F5
5F575F5A=H=;5G=69B75B55@5A8=HIB>I??5BC@9<BCACFY
85B
85B
85B
85B
85B

#! ! "
"

"!

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%%+."!-
85?5@5BM5GI5HI>9B=G6=B5H5B; ?9A65@=?9<56=H5HBM5 ?5BH9H5D=M5B;H9F>58=<9K5B

H9FG96IHH=85?6=G569FH5<5B<=8ID?5F9B5?95855B5@5AM5B;GI85<H9F79A5F 5?HCF
D9BM9656BM5585@5<
D9FI65<5B<56=H5H
H9?5B5BDCDI@5G=
?9?IF5B;5B65<5BA5?5B5B
585BM5D9A5B;G5@5=B
?IF5B;BM5585DH5G=89B;5B@=B;?IB;5B
*9F<5H=?5B<5@<5@69F=?IH8=65K5<=B=
=?@=AGI<I5B;=B85B?9?@9A6565B85B7IF5<5B
H5B5<HCDC;F5:=65<5B=B8I?CF;5B=GA985BK5?HI
F9@=9:A9AD9B;5FI<=DC@5D9BM=B5F5BG=B5FA5H5<5F=
A5BIG=5<9K5B85BHIA6I<5B
35B; A9FID5?5B :5?HCF 56=CH=? M5B; A9AD9B;5FI<= D9FG965F5B :@CF5
:5IB5 585@5<
BCACFBCACF
85B
85B
85B
85B
"5BM5G5>5
5IB5 8= D9F5=F5B 85D5H 8=6985?5B 5H5G <9K5B M5B; <=8ID 8= 85G5F 5=F A9@5M5B;
@5M5B;85BM5B; 69F5858=D9FAI?55B "9K5BM5B;<=8ID8=85G5F5=F8=G96IH
69BHCG
69BH5HCB
B9?HCB
5AC965
D@5B?HCB
5?HCF:5?HCF6=CH=?M5B;A9A9B;5FI<=?9<=8ID5B8=6IA=585@5<
=?@=AH5B5<85BF9@=9:
H5B5<F9@=9:85B:5IB5
A5BIG=5 H5B5<85B=?@=A
A5BIG=5:@CF585B:5IB5
5B;=BH9AD9F5HIF85BH9?5B5BI85F5
=F=859F5<HIB8F5585@5<
<IH5B;I;IF
<IH5B<CAC;9B
D585B;G9A5?85B69@I?5F
<IH5B@965H89B;5BHIA6I<5B69F5;5A
85H5F5BH5BD5DC<CB5H5ID585B;@IAIH
!9>5@5;9CG:9F
6=CG:9F
9?CG=GH9A
=B8=J=8I
DCDI@5G=
?CAIB=H5G
/FIH5BG965F5B85F=M5B;K=@5M5<BM5D5@=B;G9AD=H?9D5@=B;@I5G585@5<

85B
85B
85B
85B
85B
$9B=GH5B5A5BM5B;AI85< HIA6I<8=859F5<;IFIB585@5<
L9FC:=H
G5DFC:=H
?5?HIG
D5F5G=H
<=8FC:=H
*9FBM5H55B
H9F69BH5B;85B859F5<HFCD=?G5AD5=GI6HFCD=?
7IF5<5B5BH5F5 AAAA
HIA6I<5B?<5G5?5G=5
=CA5M5B;G9GI5=89B;5B=B8=?5HCFH9FG96IH585@5<
6=CA5GH9DD5
6=CA5;IFIB
6=CA5<IH5B
6=CA5HIB8F5
6=CA5H5=;5
%95855B <IH5B 8= #B8CB9G=5 85F= 65;=5B 65F5H ?9 5F5< H=AIF 69F69856985 C65
IFIH?5B?95855B<IH5BH9FG96IH85F=H=AIF?95F5<65F5H
<IH5B5BHFCD=G<IH5BG565B5<IH5BAIG=A
<IH5BAIG=A<IH5B5BHFCD=G<IH5B69@5BH5F5
<IH5BG565B5<IH5BAIG=A<IH5B5BHFCD=G
<IH5BAIG=A<IH5B69@5BH5F5<IH5B5BHFCD=G
<IH5B5BHFCD=G<IH5BG565B5<IH5BF=A65
*9F<5H=?5B<9K5B<9K5B8=65K5<=B=
<5F=A5I85B;5>5<
6IFIB;A5@9C ?5?5?HI569F>5A6I@A9F5<85BDIH=<
?5B;;IFI85BK5@56M
6585?69F7I@5G5HI85B8I5
6=5K5?6I5M585B6IFIB;>5@5?A9F5<
35B;A9FID5?5B<9K5BD9F5@=<5B-I@5K9G=585@5<

*9F<5H=?5BD9H5

5IB5 ?<5G 859F5< (95FH=? 585@5< ?5@?IB AC;?=B;6=F8 G5@5A5B89F 6=GCB 75FF65IK
85BAIG?CJ9B *585D9H58=5H5G859F5<(95FH=?585@5<BCACF
#
##
###
#0
0
=F=7=F=69F65;5=9?CG=GH9A
IF5<5BH=B;;=
IF5<5BG5B;5HF9B85<
$9B=GHIA6I<5BG5B;5H<9H9FC;9B
'5H5<5F=69FG=B5FG9D5B>5B;H5<IB
=H9AI?5BHIA6I<5BM5B;?<5G69FID59D=:=H
*CFCG=H5G85B8F5=B5G9H5B5<M5B;?IF5B;65=?
9F85G5F?5B85H58=5H5G7=F=<IH5B5BHFCD=G585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
*9F<5H=?5B<5@<5@ 8=65K5<=B=
?979D5H5BF9DFC8I?G=
H9?5B5BDCDI@5G=
?9H9FG98=55B65<5BA5?5B5B
K=@5M5<H9AD5H69FB5IB;
H=85?A5ADI69F585DH5G=
35B;A9FID5?5B:5?HCFD9B8CFCB;D9FG965F5B<9K5B5BH5F5@5=B
85B
85B
85B
85B
85B
969F5D5 ?5F5?H9F=GH=?:@CF5
.9F85D5H<IH5B<IH5BM5B;@965H
H9F85D5H>9B=GHIA6I<5BG5;I
8=H9AI?5BHIA6I<5B?<5GM5B;69FID59D=:=H85B@=5B5
H9F85D5H6IB;5989@K9=G6IB;565B;?5=
9F85G5F?5B 85H5 =B= 35B; H9FA5GI? HIA6I<5B 859F5< 85B;?5@5B GIB85 1=@5M5<
#B8CB9G=565;=5B65F5H
85B
85B
85B
85B
85B
-M5F5H <=8ID J9;9H5G= G5B;5H 8=D9B;5FI<= C@9< 7IF5< 5B 85B >9B=G H5B5< $9B=G
HIA6I<5BM5B;D5@=B;G9GI5=8=859F5<?5DIFHFCD=G585@5<
A9F5BH=
>5H=
?5F9H
?CD=
D=BIG

/BGIF=?@=AM5B;A9A9B;5FI<=D9FG965F5B:@CF585B:5IB58=8IB=5585@5<
?9@9A65D5BI85F5
?9H=B;;=5BH9AD5H
?9GI6IF5BH5B5<
H9?5B5BI85F5
?9H9FG98=55BH5B5A5B
'9BIFIH?9H=B;;=5BH9AD5H>9B=GJ9;9H5G=M5B;85D5H<=8IDD585H9AD5HD5@=B; H=B;;=
585@5<
<IH5B5BHFCD=G
HIA6I<5B;IFIB
G565B5
GH9D5
HIB8F5
1=@5M5<M5B;H9FA5GI? :5IB5 D5@9C5F?H=?585@5<

G=5-9@5H5B85BG=5.9B;;5F5
IGHF5@=585B-9@5B8=55FI
A9F=?5/H5F585B!F99B@5B8
.9@I?'9?G=?C85BA9F=?5-9@5H5B
G=5/H5F5FCD585B:F=?5/H5F5
=B5H5B;M5B;H9F85D5H8=K=@5M5<H<=CD=5B585@5<
6=GCB?I7=B;?IHI685B?9@985=@=5F
>9F5D5<N96F585B5BH=@CD
5M5A?5@?IBAIG?CL85B75F=65I
?5B;;IFI?5GI5F=85B?C5@5
A9B>5B;5B;=66CB85BH5D=F
1=@5M5<M5B;H9FA5GI??5K5G5B:5IB5#B8CB9G=565;=5BH9B;5<M5=HI
%5@=A5BH5B
-I@5K9G=
*5DI5
$5K5
5@=
!5F=G=A5>=B9FM5B;A9A65H5G=K=@5M5<:5IB55G=5H=G85BD9F5@=<5B585@5<
;5F=G1969F
;5F=G 15@@5795
;5F=G&M89?9F
;5F=G1=H5?9F
;5F=G%5AG@9M
-5HK5M5B;8=@=B8IB;=8=/>IB;%I@CB585@5<
6585?69F7I@5G5HI
G=5A5B;
?CAC8C
65BH9B;
79B8F5K5G=<
=K=@5M5<D5D5F5B-IB8565BM5?HIA6I<5BB89A=?H9FIH5A58=-IA5H9F5H9F85D5H
G9?=H5F>9B=GHIA6I<5BB89A=?8=5BH5F5BM5585@5<
*CA9H=5D=BB5H5

,5::@9G=5FBC@8==
5GB5F=B5
&IAIH
,CH5B
CBHC<HIA6I<5B<IH5B;I;IFD585AIG=AD5B5GA9B;I;IF?5B85IBBM5A9F5B;;5G
585@5<
D5?=GD5?=G5B@=5B585B9D=:=H
5@89F6=F7< 85BGDFI79
9@AC5?A5D@985B6997<
GD<5;BIA85B@=7<9B9G
75?HIG575G=585B7CFMD<5
*I@5I %CAC8C 8= (.. M5B; A9@=B8IB;= ?CAC8C ?9F65I @=5F 85B 6IFIB; ?5?5? HI5
A9FID5?5B
5;5F5@5A
.5A5B(5G=CB5@
-I5?'5F;5G5HK5
*9F@=B8IB;5B5@5AH9F6=A6=B;
*9F@=B8IB;5B5@5A5BHFCDC@C;=
*9F69855B<9K5BG=5H=G85B<9K5BIGHF5@=G8=5BH5F5BM5585@5<
<9K5BH5?69F?5HCB;85B9K5B69F?5BHCB;
K5FB56I@I6IFIB;?9<=H5A5B85BK5FB5BM5H9F65H5G
<9K5B?97=@85B<9K5B69G5F
=?5B5=FH5K5F85B=?5B5=F@5IH
<9K5B69G5F85B<9K5BH=85?A9BMIGI=
%5K5G5B%9DI@5I5B(IG5.9B;;5F5A9A=@=?=65BM5?D585B;FIADIH?5F9B5
7IF5<5B?IF5B;
7IF5<5BH=B;;=
7IF5<5BG985B;
5BHIFIB89B;5B@965HH9H5D=H=65H=65
5B69FJ5F=5G=
*9F<5H=?5B7=F=7=F= <IH5B8=65K5<=B=
65BM5?H9F85D5H8=69@5<5B6IA=IH5F5
AIG=A8=B;=B7I?IDD5B>5B;G985B;?5B?9A5F5IG5B;5HG=B;?5H
>9B=GDC<CB585@5<79A5F5D=BIG85BHIG5A
=F=7=F=8=5H5G585@5<>9B=G6=CA5
G565B5
HIB8F5
5BHFCD=G
<IH5BAIG=A
<IH5B7CB=:9F
H5=;5
*9F<5H=?5BD9H569F=?IH=B=

.5B85<IFI:,A9BIB>I??5BD9BM965F5B859F5<
G565B5
GH9DD5
<IH5B5BHFCD=G
<IH5BAIG=A
F5K5

$9B=G:5IB5M5B;G5A55BH5F5:5IB5)F=9BH5@89B;5BH<=CD=5BM5=HI
<5F=A5I?CAC8C85B >9F5D5<
<5F=A5I;5>5<85BIBH5
?I85B=@H5D=F85B>5;I5F
5B57CB85CF5B;IH5B85B6585?
6585?69F7I@58I5<5F=A5I85BD5B85
"9K5BA5B5?5<M5B;A9B;5B8IB;?9G5A55B5BH5F5IGHF5@=5B85B#B8CB9G=565;=5B
H=AIF
%5?5?HI5?5GI5F=85B6IFIB; 79B8F5K5G=<
%5?5?HI55BC585B6IFIB;79B8F5K5G=<
9C?5GI5F=85B6IFIB;79B8F5K5G=<
%5?5?HI5?5GI5F=85B6IFIB;?=K=
%5?5?HI5?5GI5F=85B?CAC8C
$9B=G<9K5BM5B;H9FA5GI?85@5AK=@5M5<B95FH=?585@5<
;5>5<69FI5B;85B5BH=@CD
?I7=B; ?9@9@5K5F85BAIG?CL
AIG?CL75F=65I85B8CA65;IBIB;
?9F65I8CA65;IBIB;85B5BH=@CD
?9@9@5K5F;5>5<85B?I7=B;

#! "!

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.% /!*/*# */-+,+."!-
%I5@=H5G ?9G9<5H5B A5GM5F5?5H 85D5H 8=I?IF 69F85G5F?5B 5B;?5 ?9A5H=5B 65M= 85B
5B;?5<5F5D5B<=8ID =#B8CB9G=5?I5@=H5G?9G9<5H5BA5GM5F5?5HA5G=<F9B85< '5?5
ID5M5ID5M5IBHI?A9B=B;?5H?5B?I5@=H5G?9G9<5H5B585@5<G66
A9AD9F65BM5?85BA9B=B;?5H?5B:IB;G=G5F5B585BDF5G5F5B5?9G9<5H5B
A9B5A65<>IA@5<G9FH5A9B=B;?5H?5B?I5@=H5GH9B5;5A98=G
A9BM9@9B;;5F5?5BD9BMI@I<5B?9G9<5H5B;=N=85B@=B;?IB;5B
?9G585F5B5?5BD9BH=B;BM5?9G9<5H5BA5G=<?IF5B;
A9B;585?5BDCGD9@5M5B5BH9FD58I*CGM5B8I
35B;69B5F585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
D56=@5 H=B;?5H ?9@5<=F5B @96=< ?97=@ 85F=D585 H=B;?5H ?9A5H=5B A5?5 D=F5A=85
D9B8I8I?H9FA5GI?
*9B8I8I?AI85
*9B8I8I?A9B9B;5<
*9B8I8I?9?GD5BG=:
*9B8I8I?GH5H=CB9F
*9B8I8I??CBGHFI?H=:
*9F<5H=?5B<5@<5@69F=?IH=B=
A9B=B;?5HBM5=A=;F5BM5B;A5GI??9B9;5F5H9FG96IH
AIB7I@BM5G@IA5F95
H=A6I@BM5?9A579H5B@5@I@=BH5G
69F?IF5B;BM5D9B;5B;;IF5B
H=B;;=BM5?F=A=B5@=H5G
5AD5?B9;5H=:85F=D9FHIA6I<5BD9B8I8I?M5B;H=B;;=D585GI5HIB9;5F5H9FIH5A5
8=?CH5?CH569G5FA9;5DC@=H5B585@5<G66
85B
85B
85B
85B
85B
*9F<5H=?5B<5@<5@69F=?IH8=65K5<=B=
A9A69G5FBM5>IA@5<D9B8I8I?
GHFI?HIF9?CBCA=D9B8I8I?A9A65=?
A9A69G5FBM56965BF5H=C?9H9F;5BHIB;5B
69FD9B8I8I?AI85
69F?IF5B; BM5D9B;5B;;IF5B
5AD5?B9;5H=:85F=D9FHIA6I<5BD9B8I8I?M5B;H=B;;=585@5<
85B
85B
85B
85B
85B

&I5G@5<5BD9FG5K5<5BD5@5K=>585B@5<5BG5MIF5B8=K=@5M5<2585@5< <5
$IA@5<D9B8I8I?8=DFCDCBG= H9FG96IH >=K589B;5B>IA@5<D9H5B=85F=
>IA@5<D9B8I8I? '5?5?9D585H5BD9B8I8I?5;F5F=GBM5585@5<
<5
>=K5
<5
>=K5
<5
>=K5
<5
>=K5
<5
>=K5
=F=D=F5A=85M5B;8=HIB>I?5BD585;5A65F8=65K5<=B=585@5<
?9A5H=5B85B?9@5<=F5BH=B;;=
?9@5<=F5B85B?9A5H=5BG9=A65B;
?9@5<=F5BH=B;;=85B?9A5H=5BF9B85<
?9@5<=F5BH=B;;=85BA=;F5G=F9B85<
?9@5<=F5BF9B85<85B?9A5H=5BH=B;;=
*5? (5FHC 69G9FH5 ?9@I5F;5 G965;5= K5F;5 A5GM5F5?5H G9?=H5F ?5?= !IBIB; '9F5D=
8=GIFI<D=B85<89B;5B5@5G5B89A=?9G9@5A5H5B>=K585BA5H9F=D=B85<FIA5<?5F9B5
;5B;;I5B 69B75B5 5@5A ?9>58=5B H9FG96IH A9B;;5A65F?5B 585BM5 AC6=@=H5G
D9B8I8I?85@5A69BHI?
IF65B=G5G=
FIF5@=G5G=
:CF9BG9B
K99?9B8
9J5?I5G=
$=?5?CH5'5@5B;69FD9B8I8I?IG=5 >=K5IG=5 >=K5

85B IG=5 ?9 5H5G >=K5 '5?5 859F5< H9FG96IH A9ADIBM5= 6965B
?9H9F;5BHIB;5B + ) )1,.$*G969G5F

1=@5M5< 9G5 -I?5A5>I A9ADIBM5= >IA@5< D9B8I8I? >=K5 -965BM5?

85F= >IA@5< H9FG96IH 69FA5H5 D9B75<5F=5B G965;5= D9H5B= &I5G K=@5M5< 89G5 H9FG96IH
?A 89B;5B 8=;IB5?5B IBHI? ?9;=5H5B BCBD9FH5B=5B %9D585H5B 5F=HA5H=?5
9G5-I?5A5>I585@5< >=K5
?A


F=:G985B;=?IHB9B9?D585K5?HI8=@5?G5B5?5BG9BGIGH5<IB @5@I *585<5@F=:
6I?5BD9B8I8I?8=H9AD5HB9B9?BM5H=B;;5@H9H5D=F=:H9H5D8=85H5G965;5=D9B8I8I?
8=A5B5B9B9?BM5H=B;;5@ 9F85G5F?5B?5GIG8=5H5GG9BGIGA9A5?5=A9HC89
75BJ5GG9F
89>IF9
<CFG9<C@89F
K5K5B75F5
89:57HC
D56=@5>IA@5<D9B8I8I?DF=5 >=K5G985B;?5B>IA@5<D9B8I8I?K5B=H5BM5
G965BM5? >=K5A5?5G9L F5H=CA9B>58=

B;?5?9H9F;5BHIB;5B585@5<
D9FG9BH5G985F=>IA@5<D9B8I8I?IG=589K5G5H9F<585DIG=5AI85
D9F65B8=B;5B5BH5F5>IA@5<D9B8I8I?IG=5HI589B;5BD9B8I8I?IG=589K5G5
D9F65B8=B;5B >IA@5< D9B8I8I? IG=5 AI85 85B 89K5G5 89B;5B >IA@5<
D9B8I8I?G9@IFI<BM5
D9F65B8=B;5B >IA@5< D9B8I8I? IG=5 BCBDFC8I?H=: 89B;5B >IA@5< D9B8I8I?
DFC8I?H=:
D9F65B8=B;5B >IA@5< D9B8I8I? DFC8I?H=: 89B;5B >IA@5< D9B8I8I?
BCBDFC8I?H=:
*=F5A=85D9B8I8I?85D5H8=;IB5?5BIBHI?A9B;9H5<I=
GHFI?HIFIAIF85B>9B=G?9@5A=B
H=B;?5HD9B8=8=?5B85BH=B;?5HIAIF
>9B=GD9?9F>55B85B>9B=GD9B8=8=?5B
H=B;?5HD9B8=8=?5B85B>9B=G?9@5A=B
IAIF85B>9B=GD9?9F>55B
-I5HIB9;5F5M5B;A9ADIBM5=D=F5A=85D9B8I8I?69B69BHI?65HIB=G5BA9BIB>I??5B
65<K5B9;5F5H9FG96IHA9ADIBM5=
F5G=C6965BH5B;;IB;5BH=B;;=
D9FHIA6I<5BD9B8I8I?79D5H
D9FHIA6I<5BD9B8I8I?GH56=@
F5G=C6965BH5B;;IB;5BF9B85<
F5G=C6965BH5B;;IB;5BG985B;
B;?5?9H9F;5BHIB;5BD58585G5FBM5A9B79FA=B?5B
$IA@5<D9B8I8I?IG=5DFC8I?H=:M5B;A9B5B;;IB;IG=5BCBDFC8I?H=:
$IA@5<D9B8I8I?BCBDFC8I?H=:M5B;<5FIG8=H5B;;IB;(9;5F5
*FCG9BH5G9D9B8I8I?IG=5BCBDFC8I?H=:8=65;=D9B8I8I?DFC8I?H=:
$IA@5<65M=85B5B5?5B5?M5B;8=H5B;;IB;CF5B;HI5BM5
*FCG9BH5G9D9B8I8I?BCBDFC8I?H=: M5B;8=H5B;;IB;D9B8I8I?DFC8I?H=:
%CADCG=G= D9B8I8I? GH5G=CB9F A9A=@=?= ?5F5?H9F=GH=? H=B;?5H ?9@5<=F5B F9B85<

D9FHIA6I<5BD9B8I8I?@5A65H85BH=B;?5H
?9A5H=5BF9B85<
?9A=G?=B5BF9B85<
<5F5D5B<=8IDF9B85<

?9H9F;5BHIB;5B F9B85<
?9G9<5H5BF9B85<
5?HCFD9B5F=??CH5M5B;A9BM9656?5BH9F>58=BM5IF65B=G5G=585@5<
&5<5BD9FH5B=5B?IF5B;
5G=@=H5G<=8ID@96=<@96=<@9B;?5D
&5D5B;5B?9F>58=859F5<G9AD=H
'C89FB=G5G=89G5A9B=B;?5H
5G=@=H5GD9B8=8=?5B8=89G569F?IF5B;
5?HCFAC6=@H5GD9B8I8I?
D9A=@=?5BH5B5<G9A5?=BGI@=H
D9B;5B;;IF5BH=85??9BH5F5
H9FG98=5@5D5B;5BD9?9F>55B
@5D5B;5BD9?9F>55B?IF5B;
ID5<?9F>57I?ID
DF5G5F5B585BG5F5B5A9A585=
5?HCFD9B8CFCB;M5B;A9BM9656?5BH9F>58=BM5IF65B=G5G=585@5<BCACF
85B
85B
85B
85B
85B
(9;5F5 69F?9A65B; 79B89FIB; A9ADIBM5= GHFI?HIF D9B8I8I? AI85 5?HCF IH5A5

85F=:9BCA9B5=B=585@5<
585BM5D9FD=B85<5BD9B8I8I?85F=@I5FB9;9F=
H=B;;=BM55B;?5?9A5H=5B65M=
H=B;?5H?9@5<=F5BM5B;7I?IDH=B;;=
H=B;;=BM5H=B;?5HIF65B=G5G=
H=B;?5H?9G9<5H5BM5B;GI85<65=?
-I5HIK=@5M5<A9A=@=?=G9LF5H=C>=?5>IA@5<D9B8II8?@5?=@5?=585@5<

A5?5>IA@5<D9B8I8I?D9F9ADI5BBM5585@5<


"$!&

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%.0)!- 2()
"5G=@?9A5>I5B=@AI85BH9?BC@C;=M5B;85D5HA9B;IF5B;= GIA69F85M55@5A585@5<
D9B9AI5B6=6=HIB;;I@
D9B;;IB55B=BG9?H=G=85IBHI?A9A65GA=<5A5
D9B;;IB55BA9G=BAC89FB8=6=85B;=B8IGHF=
D9A69F5BH5G5B<5A589B;5BH9?B=?>5BH5BA5B8I@
D9B5B;?5D5B=?5B8=@5IH89B;5BA9B;;IB5?5B?5D5@DI?5H<5F=A5I
'=B9F5@A5;B9H=H 9 9) <9A5H=H 9 )@=ACB=H 9)" )G=89F=H 985B

D5G=F ?I5G5 -#) 85D5H 8=@96IF A9B>58= 69G= 5H5I 65>5 M5B; 85D5H 8=;IB5?5B IBHI?
A9A9BI<=?96IHI<5BA5BIG=58=5BH5F5BM5
?9F5B;?569HCB
65<5B?9B85F55B
5@5HFIA5<H5B;;5
D9F<=5G5B
35B;69B5F585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
*9F<5H=?5B<5@<5@69F=?IH=B=
A9A6I5HG9B;?985B
H9FF5G9F=B; D585G5K5<M5B;H5B5<A=F=B;
A9@5?I?5BF96C=G5G=D585<IH5BM5B;;IB8I@
HIA6I<5B<5FIG8=H5B5AA9A6I>IFH9F<585D?9A=F=B;5BH5B5<
HIA6I<5B <5FIG 8=H5B5A 69FG9@5B; G9@=B; 5BH5F5 HIA6I<5B 69F5?5F 65BM5? 85B
HIA6I<5B69F5?5FG98=?=H
89B;5BA9A65?5F<IH5B
@585B;69FD=B85<
9F=?IH 585@5< :5?HCF:5?HCF 5;5F GIA69F 85M5 5@5A H9H5D @9GH5F= A5?5 8=5BH5F5BM5
89B;5B75F5A9B;<=B85F=9FCG=M5=HI89B;5B75F5BCACFBCACF8=65K5<=B=
85B
85B
85B
85B
85B
*9F<5H=?5BH5B5A5B6I8=85M5=B8IGHF=8=65K5<=B=
H9<85B?CD=
H9A65?5I85B@585
756985B65K5B;A9F5<
7C?@5H85BJ5B=@=
35B; H9FA5GI? ?CAC8=H5G 9?GDCF D9BH=B; M5B; A9B;<5G=@?5B 89J=G5 IBHI? B9;5F5
585@5<BCACFBCACF
85B
85B
85B
85B
85B

*585 D9H5 #B8CB9G=5 M5B; A9FID5?5B @C?5G= H5A65B; H9A65;5 8=HIB>I??5B D585
BCACF


$$ $!$#

%.1 ,/)!)$)% *)!*#0.%(%*#'0*#*$% 0, ,!)*#0**
!-'!(*&0/*
*9F<5H=?5B<5@<5@69F=?IH=B=
*9B;9@C@55BGIA69F85M55@5AG975F56=>5?G5B5
*9A65B;IB5B69F?9G=B5A6IB;5BG9D5B>5B;A5G5
D9B=B;?5H5B?I5@=H5G<=8ID;9B9F5G=H
H9F@=B8IB;=BM5K=@5M5<#B8CB9G=585F=D9B;5FI<B9;5H=:D9A65B;IB5B
'5GM5F5?5HA9A=@=?=<5?M5B;G5A5 5H5G@=B;?IB;5B<=8IDM5B;65=?
35B;A9FID5?5B<5@<5@DC?C?85@5AD9A65B;IB5B69FK5K5G5B@=B;?IB;5B585@5<

85B
85B
85B
85B
85B
#BH=85F=D9A65B;IB5B69F?9@5B>IH5B585@5<D9A5B:55H5BGIA69F85M5IBHI?
%96IHI<5B;9B9F5G=AI8585B;9B9F5G=HI5
*9B=B;?5H5B?96IHI<5B<=8IDM5B;G=:5HBM5A9B85G5F
%96IHI<5B;9B9F5G=G9?5F5B;85B;9B9F5G=M5B;5?5B 85H5B;
'9A9BI<=?96IHI<5BGCG=5@A5GM5F5?5H#B8CB9G=5
.9F69BHI?BM5A5BIG=5#B8CB9G=5G9IHI<BM5
*9F<5H=?5B<5@<5@8=65K5<=B=
*9@=B8IB;85F=56F5G=;9@CA65B;@5IH
*9B;9B85@==BHFIG=5=F@5IH
'9B;<5G=@?5B?5MI65?5F5F5B;85B?5MI?CBHFI?G=
.9AD5H 69F?9A65B;6=5?69F65;5=>9B=G=?5B85BI85B;
35B;H9FA5GI?A5B:55H9?C@C;=GA5B;FCJ9585@5<
85B
85B
85B
85B
85B
-9>5? H5<IB G965;=5B * %5@=A5BH5B * -IA5H9F5 * $5K5 AI@5= G9F=B; 8=@5B85
65B>=FG9H=5DA5GI? AIG=AD9B;5B "5@=B=G5B;5HA9FI;=?5BA5GM5F5?5HG9H9AD5H
H9FIH5A5 <=@5B;BM5 <5FH5 69B85 FIA5< 65<?5B BM5K5 '9BIFIH ?5@=5B IG5<5IG5<5
IBHI? D9B;9B85@=5B?5GIGH9FG96IH8=5H5G585@5<
69FD5FH=G=D5G= D585 DFC;F5A G9>IH5 DC<CB D585 G9H=5D K=@5M5<
FIA5< A5G=B;D
A5G=B;
'9A6I5HGIAIFF9G5D5BH=5DFIA5<
K=@5M5<
'9A69FG=<?5B@=B;?IB;5BH9FA5GI?;CH;CHA5AD5HG975F569F?5@5
&96=<=BH9BG=:85@5AA9A69F5BH5G=@@9;5@@C;=B;
'9B=B;?5H?5B?9D98I@=5BD9H5B=89B;5B75F5A9B=B;?5H?5B?9G9>5<H9F55BA9F9?5
.=85?A9A6I5B;G5AD5<G9A65F5B;5BH9FA5GI??959F5<@=F5B-IB;5=
5F=BCACFBCACF8=5H5GM5B;D5@=B;AIB;?=B?5@=5B@5?I?5B G965;5=D9@5>5F585@5<

85B
85B
85B

85B
85B
;9B85 M5B; 69F=G= H9BH5B; 5?G= DFC;F5A D9A65B;IB5B 69F?9@5B>IH5B

8=?9@I5F?5B8=
(9K$9FG9M-
,=C89$9B9=FCF5N=@
(9K495@5B8IGHF5@=5
&CB8CB #B;;F=G
%5@?IH5#B8=5
9F85G5F?5B %.. IA= 8= ,=C 89 $5B9=FC 85B $C<5BB9G6IF; H9@5<
8=H9H5D?5B,I5B;.9F6I?5"=>5I,."=895@?CH5G9<5HA=B=A5@
85F=HCH5@@I5G?CH5
85F=HCH5@@I5G?CH5
85F=HCH5@@I5G?CH5
85F=HCH5@@I5G?CH5
85F=HCH5@C@I5G?CH5
*9B79A5F5BI85F58=$5?5FH5G965;5=5B 69G5FG9?=H5F8=G9656?5BC@9<

G9?HCF=B8IGHF=
@=A65<FIA5<H5B;;5
D9A65?5F5BG5AD5<?CH5
9A=G=;5G6I5B;?9B85F55B69FACHCF
=BHFIG=5=F@5IH
*FCHC?C@%MCHC585@5<
D9FG9HI>I5B=BH9FB5G=CB5@A9B;9B5=D9F85;5B;5B8IB=5
GI5HI 5?G= M5B; 8=HI>I?5B 65;= G9H=5D =B8=J=8I 8= $9D5B; IBHI? A9A65BHI A9B;5H5G=
D9A5B5G5A;@C65@8IB=5
A9@5?I?5BHF5BG:CFA5G=D=?=F5B;@C65@85@5A5FH=@I5G85@5A?CBH9?GB5G=CB5@
?96=>5?5B D9B5H55B D9A5B:55H5B D9B;9A65B;5B D9A9@=<5F55B D9AI@=<5B
D9B;5K5G5B85BDB;9B85@=5B @=B;?IB;5B<=8ID
D9FG9HI>I5B =BH9FB5G=CB5@ A9B;9B5= D9A5B5G5B ;@C65@ #G=BM5 69FID5 ?CA=HA9B
(9;5F5B9;5F58=G9@IFI<8IB=5IBHI?A9BIFIB?5B9A=G=;5GFIA5<?575
)
*9F<5H=?5B?5GIG?5GIG8=65K5<=B=
6CF89F@9GGKCF@8
CNCB@5M9FG89D@9H=CB
<=8FCH<9FA5@
57=8F5=B
;F99B<CIG99::97H
%9;=5H5BD9A5B:55H5BFI5B;8=85F5H
@5<5B85BD9F5=F5B
@5IHM5B;?IF5B;69FH5B;;IB;>5K56
M5B;A9BM9656?5BA9BIFIBBM5?I5@=H5GI85F5G975F5;@C65@A9B;5?=65H<5@<5@G9D9FH=D585
BCACFBCACF
85B
85B
85B
85B
85B
-I?I58I=8=5BH9BH9FA5GI??985@5AD9F@=B8IB;5B5@5A
6CH5B=
NCC@C;=
6I85M5

5BHFCDC@C;=
D9A5B85B;5B5@5A
*9F<5H=?5B<5@<5@69F=?IH=B=
%CB8=G=GIA69F85M55@5A
*9B=B;?5H5B?I5@=H5G<=8ID;9B9F5G=
?I5@=H5G@=B;?IB;5B
*9A65B;IB5B69F?9@5B>IH5B
*9B8I8I?
*FCG9G D9A65B;IB5B 69F?9@5B>IH5B 69FHIADI D585 :5?HCF:5?HCF M5B; H9F85D5H D585
BCACFBCACF
85B
85B
85B
85B
85B
'5B5?5<M5B; H9F;C@CB;D9B85IFI@5B;5B
D9A5B:55H5BG5AD5<G965;5=65F5B;69F;IB5
A9A6I5H?9F5>=B5B85F=D@5GH=?69?5G
D9A65?5F5BG5AD5<
?5@9B;GIGIIBHI?K585<;I@5
D9A5B:55H5BG5AD5<G965;5=DIDI?5@5A=
:9?FIA5<?575D9A5B5G5B;@C65@G969B5FBM58=5?=65H?5BC@9<
D9B;;IB55B:F9CB G9A5?=B A9B=B;?5H
?585FC?G=;9BM5B;G9A5?=BA9B=B;?5H
?CADCG=G=?5F6CB8=C?G=85) M5B;A9B=B;?5H
>IA@5<D9B8I8I?M5B;7I?ID65BM5?
A5?=B65BM5?BM5FIA5<GIGIB8=D9F?CH55B
9F=?IH=B=A9FID5?5B75F5A9B;<=B85F=9FCG=C@9<5=F?97I5@=
A9A6I5HG9B;?985BD585G5K5<M5B;H5B5<BM5A=F=B;
A9@5?I?5BF96C=G5G=D585<IH5BM5B;;IB8I@
A9A6I5HG5@IF5BG5@IF5BM5B;A9@=BH5B;H9F<585D?9A=F=B;5BH5B5<
HIA6I<5B<5FIG8=H5B5AA9A6I>IFH9F<585D?9A=F=B;5BH5B5<
HIA6I<5B<5FIG8=H5B5A69FG9@5B;G9@=B;5BH5F5HIA6I<5B 69F5?5F65BM5?85B
HIA6I<5B69F5?5FG98=?=H
5;5F 6I85M585D5H8=7CBHC<?5BC@9<C6M9?C6M9?G965;5=69F=?IH
.5A5B(5G=CB5@!989*5B;F5B;C8==5B>IF
.5A5B"IH5B,5M5>I5B858=5B8IB;
'CBIA9B(5G=CB5@.5A5B#AD=5B$5M5B7C@
5B8=CFC6I8IF %9F5HCB-C@C85B3C;M5?5FH5
.5A5B(5G=CB5@/>IB;%I@CB
*9B79A5F5BI85F585D5HA9BM9656?5B6969F5D55?=65H5BH5F5@5=B
%9FIG5?5B@5D=G5BCNCB5B5G5A85B69F?IF5B;BM5D9FG98=55BC?G=;9B
5B5G5A85B9:9?FIA5<?57585B?9GI6IF5BH5B5<69F?IF5B;
:9?FIA5<?575;@C65@K5FA=B;85B?96=G=B;5B
%9FIG5?5B@5D=G5BCNCB5B5G5A85B9:9?FIA5<?575
%96=G=B;5B65IM5B;A9BIGI?<=8IB;85B:@I6IFIB;

SOSIOLOGI
MATERI : PERUBAHAN SOSIAL DAN DAMPAKNYA
LINGKUP MATERI LEVEL KOGNITIF
• Hakikat perubahan Siswa mampu Siswa Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
sosial menjelaskan mampu mengkategori membedakan memberikan
menentukan kan contoh
• Bentuk-bentuk
perubahan sosial
• Faktor pendorong
dan pengahmbat
perubahan sosial
• Akibat perubahan
sosial
A. HAKIKAT PERUBAHAN SOSIAL.

Perubahan sosial secara sederhana merupakan Perubahan sosial merupakan
perubahan-perubahan yang terjadi pada lembaga-lembaga kemasyarakatan dalam
suatu masyarakat yang memengaruhi sistem sosialnya, termasuk nilai, sikap-sikap
sosial, dan pola perilaku di antara kelompok-kelompok dalam masyarakat.
Sedangkan menurut beberapa ahli yaitu sebagai berikut:
Kingsley Davis
Perubahan sosial merupakan perubahan-perubahan yang terjadi dalam
struktur dan fungsi masyarakat.
William F. Ogburn
Perubahan sosial adalah perubahan yang mencakup unsur-unsur kebudayaan
baik material maupun immaterial yang menekankan adanya pengaruh besar
dari unsur-unsur kebudayaan material terhadap unsur-unsur immaterial.
Mac Iver
Perubahan sosial adalah perubahan-perubahan yang terjadi dalam hubungan
(social relation) atau perubahan terhadap keseimbangan (equilibrium)
hubungan sosial.
Gillin dan Gillin
Perubahan sosial adalah perubahan yang terjadi sebagai suatu variasi dari cara
hidup yang telah diterima karena adanya perubahan kondisi geografi,
kebudayaan material, komposisi penduduk, ideologi, maupun adanya difusi
atau penemuanpenemuan baru dalam masyarakat.

Ciri-ciri yang perubahan sosial antara lain:
1. Setiap masyarakat tidak akan berhenti berkembang karena mereka
mengalami perubahan baik lambat maupun cepat.
2. Perubahan yang terjadi pada lembaga kemasyarakatan tertentu akan diikuti
dengan perubahan pada lembaga-lembaga sosial lainnya.
3. Perubahan sosial yang cepat dapat mengakibatkan terjadinya disorganisasi
yang bersifat sementara sebagai proses penyesuaian diri.
4. Perubahan tidak dibatasi oleh bidang kebendaan atau bidang spiritual
karena keduanya memiliki hubungan timbal balik yang kuat.
Proses Perubahan Sosial sendiri meliputi beberapa bentuk yaitu sebagai

berikut:
1. Penemuan baru (discovery) yaitu penemuan merupakan persepsi manusia
yang dianut secara bersama, mengenai suatu aspek kenyataan yang semula
sudah ada.
2. Invensi (Invention) yaitu suatu kombinasi baru/ cara penggunaan baru dari
pengetahuan yang sudah ada.
3. Difusi (difution) yaitu penyebaran unsur-unsur budaya dari suatu
kelompok ke kelompok lainnya.
B. BENTUK-BENTUK PERUBAHAN SOSIAL

a. Perubahan cepat dan perubahan lambat
1. Perubahan cepat
Perubahan-perubahan sosial yang berlangsung dengan cepat dan
menyangkut dasar-dasar atau sendi-sendi pokok kehidupan masyarakat.
Secara sosiologis agar suatu revolusi dapat terjadi, maka harus dipenuhi
syarat-syarat tertentu antara lain:
Harus ada keinginan umum untuk mengadakan suatu perubahan.
Adanya seorang pemimpin atau sekelompok orang yang dianggap
mampu memimpin masyarakat tersebut.
Pemimpin diharapkan dapat menampung keiginan-keinginan
masyarakat untuk kemudian merumuskan serta menegaskan rasa
tidak puas tadi menjadi program dan arah gerakan.
Pemimpin tersebut harus dapat menunjukkan suatu tujuan pada
masyarakat.
Harus ada momentum yaitu saat di mana segala keadaan dan faktor
sudah tepat dan baik untuk memulai suatu gerakan.

2. Perubahan lambat
Perubahan-perubahan yang memerlukan waktu lama dan rentetan
rentetan perubahan kecil yang saling mengikuti dengan lambat, dinamakan
evolusi. Pada evolusi perubahan terjadi dengan sendirinya tanpa rencana atau
kehendak tertentu. Perubahan tersebut terjadi karena usaha-usaha masyarakat
untuk menyesuaikan diri dengan keperluan, keadaan, dan kondisi-kondisi
baru, yang timbul sejalan dengan pertumbuhan masyarakat. Rentetan
perubahan-perubahan tersebut, tidak perlu sejalan dengan rentetan peristiwa-
peristiwa di dalam sejarah masyarakat yang bersangkutan.
AdaMacam-macam teori evolusi:

Unilenear theories of evolution. Teori ini pada pokoknya berpendapat
bahwa manusia dan masyarakat (termasuk kebudayaannya)
mengalami perkembangan sesuai dengan tahap-tahap tertentu,
bermula dari bentuk yang sederhana, kemudian bentuk yang kompleks
sampai pada tahap yang sempurna.
Universal theory of evolution menyatakan bahwa perkembangan
masyarakat tidaklah perlu melalui tahap-tahap tertentu yang tetap.
Teori ini mengemukakan bahwa kebudayaan manusia telah mengikuti
suatu garis evolusi yang tertentu.
Multilined theories of evolution. Teori ini lebih menekankan pada
penelitian-penelitian terhadap tahap-tahap perkembangan tertentu
dalam evolusi masyarakat.
b. Perubahan dikehendaki dan tidak dan Perubahan besar dikehendaki
1. Perubahan yang dikehendaki atau direncanakan merupakan perubahan
yang diperkirakan atau yang telah direncanakan terlebih dahulu oleh
pihak-pihak yang hendak mengadakan perubahan di dalam masyarakat.
Pihak-pihak yang menghendaki perubahan dinamakan agen of chage
yaitu seseorang atau sekelompok orang yang mendapat kepercayaan
masyarakat sebagai pemimpin satu atau lebih lembaga-lembaga
kemasyarakatan.
2. Perubahan sosial yang tidak dikehendaki atau yang tidak direncanakan
merupakan perubahan-perubahan yang terjadi tanpa dikehendaki atau
berlangsung di luar jangkauan pengawasan masyarakat dan dapat
menyebabkan timbulnya akibat-akibat sosial yang tidak diharapkan
masyarakat.
c. Perubahan kecil dan Perubahan besar
1. Perubahan kecil adalah perubahan-perubahan yang terjadi pada unsur
unsur struktur sosial yang tidak membawa pengaruh langsung atau yang
berarti bagi masyarakat. Perubahan mode pakaian, misalnya, tidak akan

membawa pengaruh apa-apa bagi masyarakat dalam keseluruhannya,
karena tidak mengakibatkan perubahan-perubahan pada lembaga-
lembaga kemasyarakatan.
2. Perubahan besar adalah perubahan-perubahan yang terjadi pada unsur-
unsur struktur sosial yaitu membawa pengaruh besar pada masyarakat.
d. Perubahan Struktur dan Perubahan Proses
1. Perubahan struktural yaitu perubahan yang sangat mendasar yang
menyebabkan reorganisasi dalam masyarakat. Misalnya penggunaan
alat-alat yang canggih pada perkebunan.
2. Perubahan proses adalah perubahan yang sifatnya tidak mendasar.
Perubahan tersebut merupakan penyempurnaan dari perubahan
sebelumnya. Contohnya revisi pasal-pasal Undang-undang Dasar.
Sifatnya menyempurnakan kekurangan-kekurangan yang terdapat
dalam pasal-pasal dalam undang-undang.
C. FAKTOR PENDORONG DAN PENGHAMBAT PERUBAHAN SOSIAL

1. Faktor pendorong
a. Kontak dengan Budaya Lain
Berhubungan dengan budaya lain dapat pula mendorong munculnya
perubahan sosial. Sebagaimana dijelaskan sebelumnya bahwa bila dua
kebudayaan saling bertemu maka kedua kebudayaan tersebut akan saling
memengaruhi yang akhirnya membawa perubahan. Hubungan atau
kontak dengan kebudayaan lain dapat dilakukan dengan tiga cara yaitu
difusi, akulturasi, asimilasi, dan akomodasi.
b. Sistem Pendidikan Formal yang Maju
Pendidikan formal dalam hal ini berarti pendidikan yang ditempuh
melalui jenjang-jenjang pendidikan seperti SD, SMP, SMA, dan
perguruan tinggi. Dengan pendidikan, kamu dapat membuka pikiran serta
menerima hal-hal baru. Selain itu, kamu dapat membandingkan
kebudayaan mana yang mampu memenuhi kebutuhanmu serta
kebudayaan mana yang tidak sesuai. Melalui pengetahuan itu, mendorong
individu mengadakan perubahan untuk mencapai tujuan hidupnya.
c. Sikap Menghargai Hasil Karya Seseorang dan Keinginan-Keinginan
untuk Maju
Sikap tersebut merupakan salah satu sikap yang mendorong
munculnya penemuan-penemuan sosial yang membawa perubahan sosial.
Hal ini dikarenakan jika hasil karya seseorang dihargai, maka seseorang
akan terpacu untuk menemukan sesuatu yang baru.
d. Sistem Terbuka dalam Lapisan-Lapisan Masyarakat

Sistem terbuka ini memungkinkan adanya gerak sosial vertikal
sehingga memberi kesempatan seseorang untuk maju. Adanya
kesempatan untuk menaiki stratifikasi tinggi yang disediakan oleh sistem
ini mendorong seseorang melakukan perubahan menuju ke arah yang
lebih baik.
e. Penduduk yang Heterogen
Masyarakat yang heterogen akan lebih mudah melakukan perubahan.
Contoh, masyarakat Indonesia yang memiliki kebudayaan, ras, dan
ideologi yang berbeda-beda. Masyarakat tersebut akan sangat mudah
mengalami pertentangan. Pertentangan- pertentangan yang terjadi
tentunya dapat menimbulkan keguncangan yang pada akhirnya
mendorong terjadinya perubahan dalam masyarakat.
f. Ketidakpuasan Masyarakat terhadap Bidang-Bidang Kehidupan
Tertentu
Adanya ketidakpuasan masyarakat terhadap suatu bidang tertentu,
mendorong masyarakat melakukan perubahan. Hal ini dapat dilihat dari
perubahan-perubahan yang terjadi di Indonesia. Perubahan-perubahan ini
timbul karena adanya ketidakpuasan masyarakat terhadap cara kerja
pemerintah.
2. Penghambat perubahan sosial
a. Kurangnya Hubungan dengan Masyarakat Lain
Kehidupan terasing menyebabkan sebuah masyarakat tidak
mengetahui perkembangan-perkembangan yang terjadi di masyarakat
lain. Mereka terkungkung dalam tradisinya sendiri dan tidak mengalami
perubahan. Padahal kebudayaan lain dapat memperkaya kebudayaannya
sendiri. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa komunikasi
merupakan kunci terjadinya perubahan sosial budaya.
b. Sikap Masyarakat yang Sangat Tradisional
Masyarakat tradisional biasanya bersikap mengagungagungkantradisi
dan masa lampau. Mereka beranggapanbahwa tradisi tersebut secara
mutlak tidak dapatdiubah. Anggapan inilah yang menghambat
adanyaproses perubahan sosial. Keadaan tersebut akanmenjadi lebih
buruk apabila yang berkuasa dalammasyarakat yang bersangkutan adalah
golongankonservatif.
c. Rasa Takut akan Terjadinya Kegoyahan pada IntegrasiKebudayaan
Pada dasarnya semua unsur kebudayaan tidak mungkinberintegrasi
dengan sempurna. Namun demikian,terdapat beberapa unsur tertentu
memiliki derajatintegrasi yang tinggi. Keadaan inilah yang membuatsuatu
masyarakat merasa khawatir dengan datangnyaunsur-unsur dari luar. Hal
ini dikarenakan unsur-unsur tersebutmampu menggoyahkan integrasi dan

menyebabkan perubahanperubahanpada aspek-aspek tertentu di
masyarakat.
d. Perkembangan Ilmu Pengetahuan yang Terlambat

Terlambatnya perkembangan ilmu pengetahuan suatu
masyarakatdimungkinkan karena kehidupan masyarakat yang terasing
dantertutup. Namun, dapat pula dikarenakan sebagai akibat dijajaholeh
masyarakat lain. Biasanya masyarakat yang dijajah dengansengaja
dibiarkan terbelakang oleh masyarakat yang menjajah. Halini
dimaksudkan menjaga kemurnian masyarakat guna mencegahterjadinya
pemberontakan atau revolusi.
e. Adat atau Kebiasaan
Adat atau kebiasaan merupakan pola-pola perilaku bagi
anggotamasyarakat dalam memenuhi kebutuhan-kebutuhan
pokoknya.Adat dan kebiasaan ini dapat berupa kepercayaan, sistem
matapencaharian, pembuatan rumah, dan cara berpakaian tertentu.Adat
dan kebiasaan tersebut sudah menjadi bagian kehidupanmasyarakat
sehingga sukar untuk diubah.
f. Prasangka terhadap Hal-Hal yang Baru atau Sikap yang Tertutup
Sikap demikian dapat dijumpai pada masyarakat yang pernahdijajah.
Mereka selalu mencurigai sesuatu yang berasal dari negara negaraBarat.
Secara kebetulan unsur-unsur baru kebanyakan berasal dari negara-negara
Barat. Sehingga segala sesuatu yangberasal dari negara-negara Barat
mendapat prasangka buruk olehmasyarakat setempat.
g. Hambatan-Hambatan yang Bersifat Ideologis
Setiap usaha mengadakan perubahan pada unsur-unsurkebudayaan
rohaniah biasanya diartikan sebagai usaha yangberlawanan dengan
ideologi. Di mana ideologi masyarakatmerupakan dasar integrasi
masyarakat tersebut. Oleh karenanya,perubahan sosial tidak terjadi.
D. AKIBAT PERUBAHAN SOSIAL

1. Dampak positif
a. Semakin dekatnya integrasi dalam masyarakat
b. Dapat mengadopsi unsur-unsur kebudayaan dari masyarakat luar
c. Dapat merubah pandangan masyarakat yang kurang sesuai dengan
perkembangan zaman
d. Terjadinya modernisasi di berbagai bidang
2. Dampak negatif
Terjadinya ketertinggalan budaya atau cultural lag
Terjadinya disorganisasi sosial

Menurunnya rasa solidaritas sosial dan toleransi
SOAL LATIHAN.
1. Jelaskan pengertian secara sederhana perubahan sosial?
Pembahasan:
Perubahan sosial merupakan perubahan-perubahan yang terjadi pada
lembaga-lembaga kemasyarakatan dalam suatu masyarakat yang
memengaruhi sistem sosialnya, termasuk nilai, sikap-sikap sosial, dan pola
perilaku di antara kelompok-kelompok dalam masyarakat.
2. Jelaskan secara sederhana perubahan sosial yang berbentuk perubahan

struktural dan proses?
Pembahasan:
Perubahan struktural yaitu perubahan yang sangat mendasar yang
menyebabkan reorganisasi dalam masyarakat. Misalnya penggunaan alat-
alat yang canggih pada perkebunan.
Perubahan proses adalah perubahan yang sifatnya tidak mendasar.
Perubahan tersebut merupakan penyempurnaan dari perubahan
sebelumnya. Contohnya revisi pasal-pasal Undang-undang Dasar. Sifatnya
menyempurnakan kekurangan-kekurangan yang terdapat dalam pasal-
SOAL LATIHAN.
1. Salah satu faktor pendorong perubahan masyarakat yang dating dari dalam
masyarakat itu sendiri adalah…
a. Perubahan lingkungan alam
b. Pengaruh kebudayaan masyarakat lain
c. Adanya pertentangan dalam masyarakat
d. Adanya peperangan
e. Adanya penjajahan
2. Contoh dari perubahan cepat dan mendasar adalah…
a. Model pakaian
b. Revolusi industry
c. Hukum pewarisan
d. Undang-undang perkawinan
e. Pembuatan alat-alat
3. Faktor penghalang terjadinya suatu perubahan adalah…
a. Masyarakat yang terbuka terhadap hal-hal yang baru
b. Masyarakat yang memiliki inovasi tinggi
c. Adanya kepentingan-kepentingan yang sudah tertanam kuat

d. Bertambah dan berkembangnya penduduk
e. Kuatnya hubungan dengan masyarakat sekitarnya
4. Perubahan yang merupakan lanjutan dari perubahan terdahulu disebut…
a. Perubahan mendasar
b. Perubahan revolusi
c. Perubahan structural
d. Perubahan menyebar
e. Perubahan proses
5. Perubahan yang disebabkan oleh faktor lingkungan alam adlah…
a. Terjadinya banjir
b. Hujan besar
c. Terjadinya bedol desa
d. Hama pertanian
e. Kebakaran
6. Cara suatu kebudayaan yang masuk dengan jalan damai di sebut…
a. Penetration violence
b. Penetration culture
c. Penetration civilization
d. Penetration pasivique
e. Divusi kultur
7. Berikut ini faktor yang mendorong terjadinya perubahan social adalah…
a. Perkembangan iptek yang lambat
b. Prasangka terhadap hal-hal yang berbau asing
c. Kebutuhan yang semakin kompleks
d. Cauvinisme
e. Mempertahankan adat dan kebiasa
8. Perubahan yang mendasar meliputi struktur-struktur social dan
berlangsung dalam waktu yang relative singkat dinamakan…
a. Evolusi social
b. Perubahan progress
c. Pergeseran tata nilai
d. Revolusi social
e. Perubahan regress
9. Yang termasuk evolusi di bidang social adalah…
a. Perubahan system pertanian lading ke system pertanian irigasi
b. Penerimaan masyarakat terhadap pola hidup keluarga kecil
c. Pergantian bentuk pemerintahan dari kerajaan ke republic
d. Penggunaan mesin traktor untuk membajak tanah
e. Penggunaan bibit unggul dalam bidang pertanian

10. Alasan terjadinya perubahan social dalam bidang ekonomi yang berkaitan
dengan kesejahteraan masyarakat adalah…
a. Rasa tidak puas dengan kondisi yang sedang berlangsung
b. Kecewa dengan hasil yang telah didapat
c. Ingin meningkatkan pendapatan perkapita
d. Kurangnya tenaga ahli dalam pelaksanaan pembangunan
e. Kurangnya sumber daya manusia dalam bidang ekonomi
11. Pergolakan sangat erat kaitannya dengan disintegrasi karena…
a. Disintegrasi berakibat terhadap perubahan
b. Pergolakan menimbulkan chaos
c. Pergolokan menimbulkan anomi
d. Pergolakan cenderung menimbulkan disintegrasi
e. Pergolakan cenderung mengarah ke konflik
12. Suatu tindakan dikatakan criminal jika …
a. Bertentangan dengan norma dan nilai
b. Tidak sejalan dengan kesepakatan
c. Bertentangan dengan hokum yang berlaku
d. Adanya denda yang besar bagi pelaku
e. Tidak sesuai dengan kehendak pribadi
13. Tindakan korupsi adalah tindak kejahatan yang terjadi karena …
a. Pelakunya mempunyai kebiasaan buruk
b. Adanya kelainan jiwa yang diidap pelaku
c. Ada kesempatan yang dimiliki pelaku
d. Pelakunya mempunya cacat fisik
e. Pelakunya memiliki kekuasaan
14. Penemuan baru yang drencanakan secara matang paling banyak terjadi
pada…
a. Bidang agama
b. Bidang sastra
c. Bidang social
d. Bidang teknologi
e. Bidang politik
15. Perubahan mode pakaian dikategorikan sebagai perubahan yang
pengaruhnya kecil dengan ruang lingkup yang tidak luas karena …
a. Tidak bertentangan dengan keyakinana masyarakat
b. Selalu menguntungkan pedagang
c. Hanya diikuti oleh golongan tertentu
d. Tidak ada hubungannya dengan bidang kebudayaan
e. Hanya berhubungan dengan kebutuhan sekunder

SOAL SKL UJIAN NASIONAL
MATERI : PERUBAHAN SOSIAL DAN DAMPAKNYA
Hakikat perubahan 1. Perubahan sosial adalah perubahan-perubahan yang

sosial. terjadi dalam hubungan (social relation) atau perubahan
terhadap keseimbangan (equilibrium) hubungan sosial,
seperti dikemukakan oleh . .
a. Mac Iverd. d. Soerjono Soekanto
b. Soelaeman Soemardi e. Selo Soemardjan
c. Koentjaraningrat
2. Perubahan sosial adalah perubahan yang mencakup

unsur-unsur kebudayaan baik material maupun
immaterial yang menekankan adanya pengaruh besar
dari unsur-unsur kebudayaan material terhadap unsur-
unsur immaterial. seperti dikemukakan oleh . .
a. Gillin dan Gillin
b. Samuel Koening
c. Selo Soemarjan
d. Kingsley Davis
e. William F. Ogburn
3. Perubahan sosial adalah perubahan yang terjadi sebagai

suatu variasi dari cara hidup yang telah diterima karena
adanya perubahan kondisi geografi, kebudayaan
material, komposisi penduduk, ideologi, maupun
adanya difusi atau penemuanpenemuan baru dalam
masyarakat. seperti dikemukakan oleh . .
a. Gillin dan Gillin
b. Samuel Koening
c. Selo Soemarjan
d. Kingsley Davis
e. William F. Ogburn
4. penemuan merupakan persepsi manusia yang dianut

secara bersama, mengenai suatu aspek kenyataan yang
semula sudah ada, disebut......
a. discovery

b. Invention
c. renovasi
d. difution
e. Kreatif
5. fenomena penyebaran unsur-unsur budaya dari suatu

kelompok ke kelompok lainnya, dalam sosiologi
disebut:
a. discovery
b. Invention
c. renovasi
d. difution
e. Kreatif
Bentuk-Bentuk 6. Salah satu perubahan sosial yang memerlukan waktu

Perubahan Sosial lama, di dalamnya terdapat serentetan perubahan kecil
yang saling mengikuti secara lambat, disebut . . . .
a. revolusi d. imitasi
b. evolusi e. kohesi
c. difusi
7. Berikut ini yang merupakan contoh perubahan kecil dan

kurang berpengaruh terhadap bidang lain, yaitu
perubahan..
a. kurikulum pendidikan
b. seni tari (tari-tarian)
c. perindustrian
d. ekonomi keuangan
e. hak guna bangunan
8. Teori ini pada pokoknya berpendapat bahwa manusia

dan masyarakat (termasuk kebudayaannya) mengalami
perkembangan sesuai dengan tahap-tahap tertentu,
bermula dari bentuk yang sederhana, kemudian bentuk
yang kompleks sampai pada tahap yang sempurna.
a. Unilenear theories of evolution.
b. Universal theory of evolution
c. Multilined theories of evolution
d. social theories of evolution
e. Globalisasi theories of evolution

9. Perubahan mode pakaian, gaya rambut, dan model
aksesoris termasuk perubahan sosial budaya dalam
artian...
a. besar d. cepat
b. teratur e. kecil
c. lambat
10. Perubahan yang sangat mendasar yang menyebabkan

reorganisasi dalam masyarakat. Misalnya penggunaan
alat-alat yang canggih pada perkebunan, disebut…..
a. Perubahan struktural
b. Perubahan proses
c. Perubahan besar
d. evolusi
e. mobilitass sosial
Faktor Pendorong Dan 11. Berikut ini yang bukan merupakan pendorong
Penghambat Perubahan perubahan sosial budaya adalah ... .
Sosial a. penduduk yang homogen
b. toleransi yang tinggi
c. sikap terbuka
d. kontak sosial
e. penduduk yang heterogen
12. Kehidupan terasing menyebabkan sebuah masyarakat

tidak mengetahui perkembangan-perkembangan yang
terjadi di masyarakat lain. Mereka terkungkung dalam
tradisinya sendiri dan tidak mengalami perubahan.
Padahal kebudayaan lain dapat memperkaya
kebudayaannya sendiri, fenomena tersebut menjelaskan
faktor penghambat yaitu.........
a. Sikap Masyarakat yang Sangat Tradisional
b. Rasa Takut akan Terjadinya Kegoyahan pada
Integrasi Kebudayaan
c. Kurangnya Hubungan dengan Masyarakat Lain
d. Perkembangan Ilmu Pengetahuan yang Terlambat\
e. Prasangka terhadap Hal-Hal yang Baru atau Sikap
yang Tertutup

13. Salah faktor penghammbat ini berupa, pola-pola
perilaku bagi anggotamasyarakat dalam memenuhi
kebutuhan-kebutuhan pokoknya, serta kebiasaan ini
dapat berupa kepercayaan, sistem matapencaharian,
pembuatan rumah, dan cara berpakaian tertentu,
disebut..........
a. Hambatan-Hambatan yang Bersifat Ideologis
b. Adat atau Kebiasaan
c. Perkembangan Ilmu Pengetahuan yang Terlambat
d. Rasa Takut akan Terjadinya Kegoyahan pada
e. Kurangnya Hubungan dengan Masyarakat Lain
14. Berikut ini yang bukan merupakan pendorong

perubahan sosial budaya adalah ... .
a. Kurangnya Hubungan dengan Masyarakat Lain
b. Sikap Masyarakat yang Sangat Tradisional\
c. Rasa Takut akan Terjadinya Kegoyahan pada
d. Prasangka terhadap Hal-Hal yang Baru atau Sikap
yang Tertutup.
e. Penduduk yang Heterogen
AKIBAT PERUBAHAN 15. Berikut ini yang bukan termaksud dampak positif
SOSIAL perubahan sosial yaitu......
a. Semakin dekatnya integrasi dalam masyarakat
b. Dapat mengadopsi unsur-unsur kebudayaan dari
masyarakat luar
c. Dapat merubah pandangan masyarakat yang kurang
sesuai dengan perkembangan zaman
d. Terjadinya modernisasi di berbagai bidang
e. Terjadinya ketertinggalan budaya atau cultural lag

MATERI : GLOBALISASI DAN PERUBAHAN KOMUNITAS LOKAL
• Modernisasi Siswa mampu Siswa mampu Siswa Siswa Siswa

menjelaskan menentukan mampu mampu mampu
• Globalisasi mengkategor membedakan memberikan
ikan contoh
• Gejala modernisasi dan
globalisasi di indonesia
• Dampak modernisasi
dan globalisasi di
indonesia
• Tantangan masa depan

bangsa
A. MODERNISASI
Kata modernisasi dengan kata dasar modern berasal dari bahasa latin modern
yang bentuk dari bodoh dan Ernest menunjuk pada adanya periode waktu masa
kini. Modernisasi berarti proses menuju masa kini atau proses menuju masyarakat
modern modernisasi dapat pula berarti perubahan dari masyarakat tradisional
menjadi masyarakat yang maju. modernisasi tidak sama dengan westernisasi
westernisasi adalah peniruan secara mutlak pengaruh Kebudayaan Barat yang
masuk. Modernisasi pun bukan sekularisasi sekularisasi adalah suatu proses
pemisahan antara nilai-nilai keagamaan dan nilai-nilai duniawi.
Berikut ini beberapa pendapat para sosiolog tentang pengertian modernisasi
1. koentjaraningrat mendefinisikan sebagai usaha untuk hidup sesuai dengan
zaman dan keadaan dunia sekarang
2. Soerjono Soekanto definisi adalah suatu bentuk dari perubahan sosial yang
biasanya terarah dan dasarkan pada suatu perencanaan
3. Astrid S Susanto mendefinisikan Modernisasi adalah suatu proses
pembangunan yang memberikan kesempatan ke arah perubahan Demi
kemajuan.
Adapun ciri-ciri manusia modern menurut Alex inkeles terdapat 9 ciri-ciri

manusia modern
a. memiliki sikap hidup untuk menerima hal-hal yang baru dan terbuka untuk
perubahan

b. Memiliki keberanian untuk menyatakan pendapat atau opini mengenai
lingkungannya sendiri atau kejadian yang terjadi jauh di luar
lingkungannya serta dapat bersikap demokratis
c. Menghargai waktu dan lebih banyak berorientasi ke masa depan daripada
masa lalu.
d. Memiliki perencanaan dan pengorganisasian. Percaya diri. Perhitungan.
Menghargai harkat hidup manusia lain. Percaya pada ilmu pengetahuan
dan teknologi. Menjunjung tinggi sikap dimana imbalan yang diterima
Seseorang harus sesuai dengan prestasi dalam masyarakat
Sikap mental manusia modern.

Sikap mental dan budaya suatu masyarakat sangat menentukan diterima atau
ditolaknya suatu perubahan atau modernisasi. Sikap mental yang dapat menjadi
pendorong Modernisasi adalah rajin tepat waktu berani mengambil resiko,
disiplin, kompetitif, adil, jujur, toleran dan peduli pada lingkungan
Gejala-gejalaModernisasi, yaitu antara lain sebagai berikut:

bidang budaya ditandai dengan semakin terdesaknya Budaya tradisional oleh
masuknya pengaruh budaya dari luar sehingga budaya asli semakin pudar
Bidang politik ditandai dengan semakin banyaknya negara yang lepas dari
penjajahan munculnya negara negara yang baru merdeka negara negara
demokratis lahirnya lembaga-lembaga politik dan diakuinya hak-hak asasi
manusia
Bidang ekonomi ditandai dengan semakin kompleksnya kebutuhan manusia
akan barang barang dan jasa sehingga sektor industri dibangun secara besar-
besaran untuk memproduksi barang
Bidang sosial ditandai dengan semakin banyaknya kelompok baru dalam
masyarakat seperti kelompok buruh kaum intelektual kelompok manajer dan
kelompok ekonomi kelas
B. GLOBALISASI
Globalisasi adalah sebuah istilah yang memiliki hubungan dengan
peningkatan keterkaitan antara bangsa bangsa dan antar manusia di seluruh dunia
melalui perdagangan investasi perjalanan budaya populer dan bentuk-bentuk
interaksi lainnya. Dengan kata lain kemunculan sebuah sistem ekonomi dan
budaya Global yang membuat manusia di seluruh dunia menjadi sebuah
masyarakat tunggal yang global.
Globalisasi adalah seperangkat transformasi yang saling memperkuat dunia
yang meliputi hal-hal berikut ini
1. Perubahan dan konsep ruang dan waktu.

2. Pasar dan produksi ekonomi di negara-negara yang berbeda menjadi saling
bergantung akibat dari pertumbuhan perdagangan pembagian pekerjaan yang
baru secara internasional peningkatan pengaruh perusahaan multinasional dan
dominasi organisasi semacam world trade organization.
3. Peningkatan interaksi kultural melalui perkembangan media massa terutama
televisi film musik dan transmisi berita dan olahraga internasional.
4. Meningkatnya masalah bersama seperti ekonomi lingkungan
5. pemasaran lazim lainnya seperti Eyed flu babi flu burung perdagangan
narkotika dan Terorisme internasional.
Penyebab terjadinya globalisasi

1. kemajuan di bidang teknologi transportasi yang memudahkan aktivitas aliran
barang atau orang ke berbagai Negara.
2. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang berperan menjamin
kemudahan dalam pertukaran ekonomi dan informasi antar negara
3. Kerjasama ekonomi internasional yang memudahkan terjadinya kesepakatan
kesepakatan antar negara yang terjaring dengan erat juga berdirinya unit-unit
ekonomi yang bersifat transnasional dengan world trade organization yang
bertugas mengurus mengawasi dan mengadili serta memberi sanksi
kesepakatan perdagangan bebas yang dikendalikan oleh negara-negara maju
C. GEJALA MODERNISASI DAN GLOBALISASI DI INDONESIA

Gejala modernisasi dan globalisasi di indonesia dapat dilihat dalam berbagai
bidang kehidupan mencangkup
1. Bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
2. Bidang ekonomi
3. Bidang politik dan
4. Bidang agama.
D. DAMPAK MODERNISASI DLOBALISASI DI INDONESIA

Ada beberapa dampak modernisasi dan globalisasi di Indonesia di samping
membengkaknya biaya sosial akibat ketidaksiapan bangsa Indonesia dalam
menghadapi perubahan perubahan yang ditimbulkan oleh pembangunan.
Disamping itu perkembangan teknologi yang begitu pesat seringkali tidak
diimbangi dengan perubahan tata nilai dan norma dalam masyarakat. Selain
cultural lag teknologi modern juga menimbulkan efek samping yang justru
bertentangan dengan kemajuan seperti pergeseran nilai norma perilaku dan
lembaga Selain itu terdapat beberapa dampak atau akibat lainnya diantaranya.
1. Urbanisasi
2. Kesenjangan sosial

3. Ekonomi
4. Pencemaran
5. Lingkungan alam
6. Kriminalitas
7. Lunturnya eksistensi jati diri bangsa
E. TANTANGAN MASA DEPAN BANGSA

Globalisasi merupakan tantangan besar bagi setiap bangsa di satu sisi setiap
bangsa tak ingin tergilas oleh arus globalisasi yang akan melunturkan identitas jati
dirinya. Namun di sisi lain tidak mungkin baginya untuk menutup diri di tengah
ketergantungan nya kepada bangsa lain hal ini dapat dilakukan dengan beberapa
upaya yakni menjalin kerjasama antar negara terutama negara-negara berkembang
untuk mengendalikan arus globalisasi ini dalam bidang budaya harus pula ada
upaya untuk mendorong berkembangnya budaya dan potensi potensi budaya lokal.
Disamping itu pendidikan merupakan jembatan emas menuju suatu masyarakat
cerdas bermoral dan berbudaya.
SOAL LATIHAN.
1. Jelaskan secara singkat perbedaan antara modernisasi dan globalisasi?
Pembahasan:
Modernisasi perubahan kearah yang lebih modern, sedangkan globalisasi
perubahan yang mendunia
2. Jelaskan secara singkat bentuk konkret dari gejala modernisasi bidang
teknologi?
Pembahasan:
Contohnya penggunaan teknologi online misalnya BSE, pemmbayaran
online dll
SOAL LATIHAN.
1. Proses mengubah sikap dan tujuan hidup sesuai dengan tuntutan
kehidupan masa kini dalam bentuk perubahan sosial yang terarah,
didasarkan pada perencanaan yang menyangkut berbagai bidang, disebut
dengan ... .
a. perubahan sosial
b. modernisasi
c. sosialisasi
d. globalisasi
e. westernisasi

2. Modernisasi didefinisikan sebagai upaya yang bertujuan untuk menyamai
standar yang dianggap modern baik oleh rakyat banyak maupun oleh elit
penguasa, merupakan pengertian modernisasi dalam konsep ... .
a. historis
b. relatif
c. analisis
d. antropologis
e. sosial
3. Berikut ini yang merupakan ciri-ciri kepribadian modern menurut Inkeles
dan Smith, kecuali... .
a. bebas dari kekuasaan tradisional
b. memperhatikan masalah publik
c. terbuka terhadap pengalaman baru
d. tanggap dan berorientasi terhadap masa depan
e. bersifat konservatif terhadap setiap perubahan sosial
4. Di bawah ini yang merupakan dampak positif dari perubahan sosial dalam
masyarakat adalah... .
a. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang cepat
b. pertumbuhan penduduk tidak terkendali
c. merebaknya kriminalitas
d. memudarnya persatuan dan kesatuan bangsa
e. munculnya sikap-sikap anti-perubahan dalam masyarakat
5. Perubahan sosial dalam masyarakat yang kemudian menimbulkan adanya
sistem baru dalam berdemokrasi, merupakan perubahan sosial di bidang ...
a. sosial
b. ekonomi
c. budaya
d. politik
e. ideologi
6. Proses berpudarnya norma-norma dan nilai-nilai dalam suatu masyarakat
dikarenakan terjadinya perubahan lembaga-lembaga kemasyarakatan
dinamakan ... .
a. disorganisasi
b. reintegrasi
c. organisasi
d. equilibirium
e. reorientasi
7. Penyesuaian masyarakat terhadap pedubahan sosial budaya dapat
dilakukan melalui ... .
a. akomodasi

b. interseksi
c. akulturasi
d. konflik
e. equilibirium
8. Gejala modernisasi di Indonesia dapat dilihat dalam hal-hal berikut ini,
kecuali ... .
a. perubahan iptek
b. pembaharuan sistem ekonomi
c. pembaharuan keagamaan
d. merebaknya poligami
e. tumbuhnya partai politik
9. Berikut ini yang merupakan ciri-ciri masyarakat modern, kecuali ... .
a. keterbukaan dan kesadaran menerima pengalaman-pengalaman baru
b. bersikap demokratis dan menghargai keberagaman/kemajemukan
c. mempunyai perspektif/pandangan ke depan
d. menerima semua pengaruh dari luar
e. memiliki pandangan ke masa depan
10. Untuk melakukan modernisasi diperlukan syarat-syarat sebagai berikut,
kecuali ... .
a. sistem administrasi negara yang baik
b. menghapus budaya-budaya masyarakat
c. pengumpulan data yang teratur sebagai pijakan menuju kemajuan
d. sentralisasi pelaksanaan perencanaan sosial
e. persepsi yang positif dari masyarakat
11. Di bawah ini pernyataan yang tepat berkaitan dengan masalah perubahan
sosial budaya adalah ... .
a. perubahan sosial budaya terjadi di negara-negara Barat
b. perubahan sosial budaya berdampak pada munculnya struktur baru
dalam masyarakat
c. tradisi dalam masyarakat tidak akan mengalami perubahan
d. norma baru lebih penting daripada norma lama dalam masyarakat
e. proses sosialisasi anak tidak sempurna
12. Sikap masyarakat yang cenderung mengadaptasikan diri dengan perubahan
sosial budaya disebut ... .
a. penyesuaian
b. ketidakpenyesuaian
c. persamaan
d. konfrontasi
e. harmonisasi

13. Perubahan sosial budaya memiliki saluran-saluran sebagai berikut,
kecuali... .
a. bidang pemerintahan
b. bidang norma dan nilai
c. bidang ekonomi
d. bidang pendidikan
e. bidang ideologi
14. Suatu keadaan dimana tidak ada suatu keserasian pada bagian-bagian dari
suatu kebulatan disebut ... .
a. disintegrasi
b. reintegrasi
c. destruktif
d. reorientasi
e. deharmonisasi
15. Di bawah ini yang merupakan contoh dari disintegrasi dalam masyarakat
setelah mengalami perubahan sosial budaya adalah ... .
a. perbedaan pandangan antara golongan tua dan golongan muda
b. norma lama dan norma baru mengalami adaptasi
c. hilangnya norma lama diganti dengan yang baru
d. diskusi berbagai golongan dalam masyarakat
e. melakukan musyawarah dalam rangka menyelesaikan masalah
SOAL SKL UJIAN NASIONAL
MATERI : GLOBALISASI DAN PERUBAHAN KOMUNITAS LOKAL
SKL SOAL
Modernisasi 1. Usaha untuk hidup sesuai dengan zaman dan keadaan dunia
sekarang, merupakan defenisi menurut......
a. Koentjaraningrat
b. Soerjono Soekanto
c. Astrid S Susanto
d. Gilling dan Gilling
e. Alex inkeles
2. Suatu bentuk dari perubahan sosial yang biasanya terarah dan

dasarkan pada suatu perencanaan, merupakan defenisi

menurut......
a. Koentjaraningrat
c. Astrid S Susanto
d. Gilling dan Gilling
e. Alex inkeles
3. Adapun ciri-ciri manusia modern menurut Alex inkeles terdapat

9 ciri-ciri manusia modern, kecuali.....
a. Memilikim sikap hidup untuk menerima hal-hal yang baru
dan terbuka untuk perubahan
b. Memiliki keberanian untuk menyatakan pendapat atau opini
mengenai lingkungannya sendiri atau kejadian yang terjadi
jauh di luar lingkungannya serta dapat bersikap demokratis
c. Menghargai waktu dan lebih banyak berorientasi kemasa
depan dari pada masalalu.
d. Memiliki perencanaan dan pengorganisasian. Percaya diri.
Perhitungan. Menghargai harkat hidup manusia lain.
Percayapada ilmu pengetahuan
e. Memiliki pandangan yang primitif dan tetutup terhadap hal
baru.
4. Berikut ini yang bukan merupakan sikap mental yang menjadi

pendorong modernisasi yaitu.........
a. rajin
b. beranimengambilresiko
c. pesimis
d. disiplin,
e. kompetitif,
5. Gejalamodernisasi di Indonesia dapat dilihat dalam hal-

halnberikut ini,kecuali ... .
a. perubahan iptek
b. pembaharuan sistem ekonomi
c. pembaharuan keagamaan
d. merebaknya poligami
e. tumbuhnya partai politik
6. Untukmelakukanmodernisasidiperlukansyarat-
syaratsebagaiberikut,kecuali... .
a. sistem administrasi negara yang baik
b. menghapus budaya-budaya masyarakat

c. pengumpulan data yang teratur sebagai pijakan menuju
kemajuan
d. sentralisasi pelaksanaan perencanaan sosial
e. persepsi yang positif dari masyarakat
Globalisasi 7. Yang merupakanpenyebabglobalisasi, yaitu....

a. Perkembanganteknologiinformasidan komunikasi yang
berperan menjamin kemudahan dalam pertukaran ekonomi
dan informasi antar negara
b. Lunturnyaeksistensijatidiribangsa
c. Terjadinya Kesenjangansosial
d. Rasa
TakutakanTerjadinyaKegoyahanpadaIntegrasiKebudayaan
e. Prasangkaterhadap Hal-Hal yang Baru atau Sikap yang
Tertutup
8. Berikut ini yang merupakan bentuk globalisasi dalam bidang

ekonomi.....
a. Interpool d. NATO
b. ASEAN e. OPEC
c. PBB
9. Contoh globalisasi di bidang ekonomi antara lain . . . .

a. pasar bebas
b. jarak semakin dekat
c. adanya kesetaraan gender
d. tidak adanya negara miskin
e. komunikasi mudah dilaksanakan
Gejala Modernisasi 10. Berikut ini yang merupakan bentuk globalisasi dalam bidang
Dan Globalisasi Di ekonomi.....
Indonesia a. Interpool d. NATO
b. ASEAN e. OPEC
c. PBB
11. Contoh globalisasi di bidang ekonomi antara lain . . . .

a. pasar bebas
b. jarak semakin dekat
c. adanya kesetaraan gender
d. tidak adanya negara miskin

e. komunikasi mudah dilaksanakan
12. Bagaimana hubungan antara globalisasi yang terjadi dengan jati

diri bangsa Indonesia?
a. Jati diri bangsa Indonesia adalah Pancasila.
b. Pancasila tidak akan terpengaruh oleh globalisasi.
c. Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa Indonesia.
d. Globalisasi selalu menyebabkan hilangnya jati diri suatu
bangsa.
e. Globalisasi dapat berdampak kepada memudarnya jati diri
bangsa.
Dampak Modernisasi 13.Tidak dapat dimungkiri bahwa globalisasi telah melanda bangsa
Dlobalisasi Di Indonesia. Manakah pernyataan di bawah ini yang bukan
Indonesia menjadi dampak dari globalisasi?
a. Investasi tidak mengenal batas negara.
b. Masuknya tenaga kerja asing ke Indonesia.
c. Barang-barang bebas masuk ke berbagai negara.
d. Modal asing dapat dengan leluasa membuka jaringan usaha.
e. Peranan negara dalam bidang ekonomi semakin berkurang.
14. Suatu anggapan yang selalu mementingkan kepentingan diri

sendiri merupakan sikap . . . .
a. elitisme
b. hedonisme
c. materialisme
d. sekularisme
e. individualisme
15. Suatu paham yang melihat bahwa kesenangan menjadi tujuan

hidup disebut dengan . . . .
a. elitisme
b. hedonisme
c. materialisme
d. sekularisme
e. individualisme
16. Adanya globalisasi menyebabkan adanya suatu perubahan

secara tiba-tiba di suatu daerah. Keadaan ini disebut . . . .
a. cultur lag
b. transmisi budaya
c. keguncangan budaya

d. integrasi budaya
e. government less
Tantangan Masa 17. Globalisasi berdampak baik dan buruk terhadap masyarakat
Depan Bangsa Indonesia. Bagaimana kita harus menyikapinya?
a. Menolak globalisasi (antiglobalisasi).
b. Globalisasi tidak boleh masuk Indonesia.
c. Bersikap terbuka terhadap globalisasi namun tetap berpegang
teguh pada Pancasila.
d. Bersikap tertutup terhadap globalisasi.
e. Globalisasi hanya baik untuk bangsa Barat
18. Indonesia memiliki filter yang sangat ampuh untuk menangkal

arus globalisasi. Filter tersebut adalah . . . .
a. GBHN
b. Pancasila
c. Piagam Jakarta
d. Undang-Undang Dasar
e. proklamasi kemerdekaan Indonesia
19. Salah satu fungsi Pancasila untuk membendung pengaruh

globalisasi adalah sebagai . . . .
a. dasar negara Indonesia
b. falsafah bangsa Indonesia
c. pandangan hidup bangsa Indonesia
d. bagian dari Undang-Undang Dasar 1945
e. filter dari berbagai pengaruh yang masuk ke Indonesia
20. Di bawah ini merupakan usaha-usaha dilakukan untuk

mencegah memudarnya jati diri bangsa Indonesia, kecuali . . .
a. meningkatkan rasa Bhinneka Tunggal Ika
b. menunjukkan prestasi putra putri bangsa Indonesia
c. memotivasi bangsa Indonesia untuk bersikap kritis
d. mempertajam perbedaan-perbedaan yang ada
e. menggambarkan tantangan global yang harus dihadapi
bangsa Indonesia

MATERI : KETIMPANGAN SOSIAL SEBAGAI DAMPAK PERUBAHAN
SOSIAL DI TENGAH GLOBALISASI
• Ketimpangan Sosial Siswa mampu Siswa Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
dalam masyarakat menjelaskan mampu mengkategori membedakan memberikan
• Ketimpangan sosial
dalam dunia
pendidikan
• Menunjukan rasa
empati terhadap
ketimpangan
social
A. KETIMPANGAN SOSIAL DALAM MASYARAKAT

Secara sederhana ketimpangan sosial adalah diartikan sebagai suatu
ketidakadilan yang dirasakan oleh masyarakat dalam status sosial,ekonomi,
budaya dan kedudukan.
Faktor Penghambat Yang Menyebabkan Ketimpangan Sosial

1. Faktor Internal = Berasal dari dalam diri seseorang (Rendahnya Kualitas
Sumber Daya Manusia, yang ipicu dari tingkat pendidikan, keteramilan
(praktisi), ataupun kesehatan yang rendah, serta adanya hambatan budaya
(budaya kemiskinan).
2. Faktor Eksternal = Di luar diri seseorang, Birokrasi (Pemerintahan),
Peraturan Resmi (Kebijakan Pemerintah), Sehingga akses untuk melakukan
kesempatan atau peluang lebih kecil .
Akibat dari ketimpangan sosial adalah hambatan-hambatan atau tekanan-

tekanan struktural .Sehingga terjadi kemiskinan structural. Ada dua jenis
kemiskinan yang perlu dipahami yaitu sebagai berikut:
1. Kemiskinan Kultural : Hubungannya dengan kebiasaan hidup (kultur) yang
membudaya miskin.
Contoh dalam suatu kampung ada Namanya Kampung Pengemis.Ini
merupakan bentuk dari kemiskinan cultural yakni miskin di anggap sebagai
kebiasaan hidup, Pengemis. Kemiskinan penduduk terjadi karena kultur atau
budaya masyarakatnya yang sudah turun temurun yang membuat mereka
menjadi miskin (Mardimin, 1996:24).

2. Kemiskinan Struktural : Kemiskinan struktural lebih menuju kepada orang
atau sekelompok orang yang tetap miskin atau menjadi miskin karena struktur
masyarakatnya yang timpang, yang tidak menguntungkan bagi golongan yang
lemah.
Contohnya yaitu Kondisi masyarakat di sepanjang wilayah pesisir pantai Kec.
Sukadana, Kab. Kayong Utara sebagian besar masih miskin dengan tingkat
kesejahteraan rendah dan masih tertinggal.Realitas potret kemiskinan di
wilayah pesisir pantai Kec.Sukadana ini bukan lagi permasalahan mereka
serba kekurangan secara material, namun lebih kepada kemiskinan struktural
yang mana struktur dan sistem yang masih belum adil dalam hal
pembangunan infrastruktur, pembangunan sumber daya manusia serta
pelayanan kesehatan.
Ketimpangan sosial yang terjadi didalam masyarakat, dapat dilihat sebagai

berikut:
Penyebab -> Perbedaan Sosial dan Stratifikasi Sosial yang sangat Nampak
(telihat jelas)
Ancaman -> Mengganggu proses pembangunan ekonomi
B. KETIMPANGAN SOSIAL DALAM DUNIA PENDIDIKAN

Tokoh Sosiologi Randall Collins dalam bukunya The Crediental Society: An
Historical Sociology of Education and Stratification “ menyebutkan bahwa
Ketimpangan Sosial yang bermuara pada pendidikan ialah bahwa justru
Pendidikan Formal lah yang merupakan awal dari proses stratifikasi sosial itu
sendiri. Artinya Pendidikan menjadikan masyarakat terbagi bagi dalam status
pendidikan antara yang mampu dan yang tidak mampu.
Jika digambarkan dalam kerangka berpikir seperti berikut ini:
Pendidikan = mampu = bisa sekolah
Pendidikan = tidak mampu = tidak bisa sekolah
Pendidikan = pintar (mampu) = bisa sekolah
Pendidikan = pintar (tidak mampu) = tidak bisa sekolah
Pendidikan = kurang pintar (mampu) = bisa sekolah
Pendidikan = kurang pintar (tidak mampu) = tidak bisa sekolah
Artinya masyarakat pada saat ini memandang pendidikan sebagai sebuah
tempat bagi yang mampu dan memiliki uang.
1. Macam-macam ketimpangan sosial dalam dunia pendidikan yaitu sebagai
berikut:
a. Lingkungan Sekolah yang tidak berkualitas , artinya berbeda lingkungan
yang bisa di dapat antara sekolah di kota dan di desa
b. Kurangnya kesempatan memperoleh pendidikan yang berkualitas ,

c. Kualitas Lulusan yag kurang memadai
d. Fasilitas Pendidikan yang tidak sama
e. Input dan Output Pendidikan yang tidak sejalan
2. Upaya mengatasi ketimpangan dan meningkatkan mutu pendidikan
Upaya mengatasi kesenjangan dan

meningkatkan mutu pendidikan
Lembaga Pendidikan
Metode Pembelajaran
“cooperative Learning”
Cooperrative Learning adalah pembelajaran yang berdasarkan faham

konstruktivis. Pembelajaran kooperatif merupakan strategi belajar dengan
sejumlah siswa sebagai anggota kelompok kecil yang tingkat kemampuannya
berbeda. Dalam menyelesaikan tugas kelompoknya, setiap siswa anggota
kelompok harus saling bekerja sama dan saling membantu untuk memahami
materi pelajaran. Dalam pembelajaran kooperatif, belajar dikatakan belum
selesai jika salah satu teman dalam kelompok belum menguasai bahan pelajaran.
C. MENUNJUKKAN RASA EMPATI TERHADAP KETIMPANGAN

Ketimpangan Sosial timbul karena ada perbedaan dalam masyarakat atau
ketidaksamaan.Faktor penyebabnya karena terbentuknya stratifikasi sosial. Dalam
masyarakat modern , ketimpangan sosial cenderung lebih tampak karena faktor
persaingan dalam kehidupan sangat besar terlihat dari berbagai aspek. Misalnya :
Perbedaan Perkeonomian, Pendidikan, Lapangan Pekerjaan dan Status Sosial.
Yang perlu dilakukan terhadap ketimpangan sosial atau empati kita terhadap
tersebut adalah dengan melakukan pemberdayaan.
Ketimpangan Sosial di Bidang Ekonomi
Adanya globalisasi menyebabkan perekonomian hanya tumbuh di
beberapa wilayah, ditambah dengan praktik ekonomi kaptalisme yang

menyebabkan si kaya menjadi semakin kaya dan si miskin menjadi semakin
miskin.Hal tersebut membawa dampak negatif karena memunculkan
ketimpangan sosial.
Ketimpangan Sosial di Bidang Politik
Dengan adanya dominasi ekonomi negara dunia ke satu terhadap negara
lainnya, menyebabkan dominasi di bidang politik.
Ketimpangan Sosial di Bidang Budaya
Globalisasi menimbulkan efek westernisasi yang berakibat mengikis
budaya lokal juga memunculkan sikap atau gaya konsumerisme.
SOAL LATIHAN
1. Jelaskan pengertian ketimpangan Sosial secara sederhana?
Pembahasan:
ketimpangan sosial adalah diartikan sebagai suatu ketidakadilan yang
dirasakan oleh masyarakat dalam status sosial,ekonomi, budaya dan
kedudukan.
2. Jelaskan Faktor Penghambat Yang Menyebabkan Ketimpangan Sosial?
Pembahasan:
a. Faktor Internal = Berasal dari dalam diri seseorang (Rendahnya
Kualitas Sumber Daya Manusia, yang ipicu dari tingkat pendidikan,
keteramilan (praktisi), ataupun kesehatan yang rendah, serta adanya
hambatan budaya (budaya kemiskinan).
b. Faktor Eksternal = Di luar diri seseorang, Birokrasi (Pemerintahan),
Peraturan Resmi (Kebijakan Pemerintah), Sehingga akses untuk
melakukan kesempatan atau peluang lebih kecil .
SOAL LATIHAN
1. Perhatikan Pernyataan Berikut ini !
1) Jarak yang ada di tengah masyarakat karena perbedaan status sosial
ekonomi budaya
2) Jarak tempat tinggal masyarakat yang disebabkan perbedaan kawasan
dengan kategori strategis dan tidak strategis
3) Perbedaan status sosial yang membuat hubungan natara masyaraat menjadi
renggang karena memounyai kegiatan yang berbeda
4) Perbedaab status sosial, ekoonomi dan budaya yang terjadi antara
masyarakat pada suatu daerah tertentu
5) Perbedaan staus sosial sehingga mengakibatkan perbedaan tingkat
kepemilikan kegemaran yang mewarnai kegaiatan mereka.
Dari pernyataan diatas tersebut yag sesuai dengan ketimpangan sosial
adalahh…

a .(1) dan (3)
b. (1) dan (4)
c. (2) dan (4)
d. (2) dan (5)
e. (3) dan (5)
2. Berikut faktor eksternal yang mengakibatkan kesenjangan sosial adalah…
a. Sumber Daya Manusia rendah
b. Ketidakmampuan secara fisik (jasmani)
c. Birokrasi yang kaku
d. Sumber Daya Alam
e. Keterbelakangan masyarakat
3. Perkembangan Indomaret, Alfamart, dan supermarket lainnya saat ini semakin
pesat. Terlihat jangkauannya sampai kota- kota kecil. Hal ini membuat
pedaganag keci tersaingi, sementara pedaganag besar lebih eksis.
Kondisi demikian dapat kita simpulkan telah terjadi perubahan yang
dipengaruhi oleh ….
a. Budaya Lama
b. Budaya baru
c. Era Globalisasi
d. Materialisme
e. Konsumerisme
4. Di antara negara berkembang sering mengalami ketergantungan kepada negara
maju. Menjadi asing di negeri sendiri dalam mengolah sumber daya alam
karena adanya kerha sama dengan negara lain. Kasus tersebut bisa terjadi
disebabkan karena…
a. Rendahnya SDM dan Terbatasnya SDM
b. Tingginya SDM
c. Besarnya angka buta huruf
d. Besarnya angka pertumbuhan
e. Tingginya angka natalitas(kelahiran)
5. Untuk menjaga eksistensi bangsa terhadap kemampuan sendiri, maka setiap
negara membuat slogan- slogan seperti “Cintailah Produk dalam negeri” Hal
ini dalam rangka membuat sebuah tujuan untuk ……
a. membatasi liberalisasi perekonomian
b. memperbanyak produk sendiri
c. menciptakan kreativitas kerja
d. mengatur peluang pasar
e. mendorong ekonomi kreatif

6. Ketimpangan Sosial yang bermuara pada pendidikan ialah bahwa justru
Pendidikan Formal lah yang merupakan awal dari proses stratifikasi sosial itu
sendiri. Pernyataan tersebut dipaparkan oleh Tokoh Sosiologi bernama …
a. August Comte
b. Soejono Soekanto
c. Karl Marx
d. Randall Collins
e. Gillin and Gillin
7. Perbedaan westernisasi dan modernisasi dapat dilihat melalui ….
a. Pengaruhnya
b. Konsep klasik
c. Manusianya
d. Alatnya
e. Komunikasinya
8. Kemiskinan penduduk terjadi karena kultur atau budaya masyarakatnya yang
sudah turun temurun yang membuat mereka menjadi miskin. Definisi tersebut
merupakan salah satu contoh ketimpangan sosial dari kemiskinan…
a. Struktural
b. Fungsional
c. Kultural
d. Regional
e. Kapital
9. Karl Marx berpendapat bahwa masyarakat akan terbagi menjadi kelas- kelas
sosial , dalam ha ini pernyataan nya merujuk pada sistem Ekonomi Kapitalis.
Hal ini berarti menunjukan ketimpagan sosial dapat terjadi di Bidang….
a. Ekonomi
b. Kelas dan Kedudukan
c. Produksi
d. Budaya
e. Politik
10. Yang menjadi akibat dari Ketimpangan Sosial adalah…
a. Tekanan Sosial
b. Definisi Sosial
c. Perilaku Sosial
d. Konteks Sosial
e. Konsep Sosial
11. Dominasi di Bidang Politik membuat Negara- Negara Maju semakin
memberikan wujud nyata untuk selalu memaparkan pengaruh Ideologi-
Ideologi yang terkadang berlawanan denga Ideologi NKRI yaitu pancasila, Hal
ini merupakan Ketimpangan Sosial di Bidang…

a. Politik
b. Ekonomi
c. Ideologi
d. Kewenangan
e. Kesepakatan
12. Pembangunan Insfrastruktur di Daerah Pesisir yang masih minim
menyebabkan kemiskinan dalam bentuk sistem yang sangat sulit untuk di akses
masyarakat.. Hal ini merupakan bentuk dari kemiskinan…
a. Struktural
b. Kultural
c. Fungsional
d. Korelasi
e. Stratifikasi
13. Perhatikan Pernyataan di bawah ini
1) Menghargai Waktu
2) Suka Menunda Pekerjaan
3) Sikap Pasrah Keadaan
4) Sikap Optimis
5) Sikap Konservatif
Pernyataan di atas yang merupakan sikap mental manusia modern adalah…
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 2 dan 4
d. 2 dan 5
e. 4 dan 5
14. Hidup di daerah Perkotaan seolah – olah menjajikan. Oleh karena itu banyak
mastarakat desa berbondong- bonding pindah ke kota. Namun , keberangkatan
ke kota tanpa dibekao keahlian ataupun keterampilan serta pedidikan yang
cukup hanya akan mengakibatkan…
a. Problema sosial di kota
b. Meningkatnya daya kreatifitas kota
c. Meningkatnya daya sdm desa
d. Bertambahnya kriminalitas
e. Peningkatan kriminalitas
15. Determinisme adalah paham yang mengatakan bahwa,,,
a. Lingkungan menentukan budaya
b. Masyarakat menentukan dinamisme
c. ingkungan mendirokang perubahan masyrakat
d. Masyarakat mempernagurhi perkembangan lingkungan
e. Lingkungan mempengaruhi perubahan masyaraka

MATERI : KEARIFAN LOKAL DAN PEMBERDAYAAN
KOMUNITAS
• Defenisi Siswa mampu Siswa Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
pemberdayaan menjelaskan mampu mengkategori membedakan memberikan
• Prinsip-prinsip dasar
pemberdayaan
komunitas
• Dasar-dasar
terbentuknya
pemberdayaan
komunitas
• Tahapan
perencanaan
program
pemberdayaan
komunitas.
A. DEFENISI PEMBERDAYAAN
Perencanaan program pemberdayaan komunitas martinez (2007) mengatakan
bahwa pembangunan (pedesaan)yang efektif bukalah semata-matakarena adanya
kesempatan bukan hasil “trial and eror” tetapi akibat perencanaan yang baik, oleh
karena itu perlu untuk seslau diingat bahwa, kegiaatan pemberdayaan masyarakat
yang efektif harus melalui perencanaan program/kegiatan yang baik.
Perencanaan adalah suatu proses pengambilan keputusan yang berdasarkan
fakta, mengenai kegiatan-kegiatan yang harus dilaksanakan demi tercapainya
tujuan yang diharapakan atau yang dikehendaki.
Adanya suatu perencanaan program/kegiatan pemberdayaan masyarakat akan
memberikan “kerangka kerja” (framework) yang dapat dijadikan acuan oleh para
fasilitator dan semua pemangku kepentingan atau stakeholders (termasuk warga
masyarakat untuk mengambil keputusan tentang kegiatan-kegiatan yang
seharusnya dilaksanaakan demi tercapainya tujuan pembangunan yang diinginkan.
B. PRINSI-PRINSIP DASAR PEMBERDAYAAN KOMUNITAS

Rubin (dalam Surmayadi, 2003:94-96) mengemukakan lima prinsip dasar
pemberdayaan komunitas.

1. Pemberdayaan komunitas memerlukan break-even dalam setiap kegiatan
yang dikelolanya, meskipun berbeda dengan organisasi bisnis, di mana
dalam pemberdayaan komunitas keuntungan yang diperoleh
didistribusikan kembali dalam bentuk program atau kegiatan
pembangunan lainnya.
2. Pemberdayaan komunitas selalu melibatkan partisipasi masyarakat baik
dalam perencanaan maupun pelaksanaan yang dilakukan.
3. Dalam pelaksanaan program pemberdayaan komunitas, kegiatan pelatihan
merupakan unsur yang tidak bisa dipisahkan dari usaha pembangunan
fisik.
4. Dalam implementasinya, usaha pemberdayaan harus dapat
memaksimalkan sumber daya, khususnya dalam hal pembiayaan.
5. Kegiatan pemberdayaan masyarakat harus dapat berfungsi sebagai
penghubung antara kepentingan pemerintah yang bersifat makro dengan
kepentingan masyarakat yang bersifat mikro
C. DASAR TERBENTUKNYA PEMBERDAYAAN KOMUNITAS.

Upaya pemberdayaan komunitas ini didasari pemahaman munculnya
ketidakberdayaan komunitas akibat masyarakat tidak memiliki kekuatan
(powerless). Jim Ife (1977:60-62) mengidentifikasi beberapa jenis kekuatan yang
dimiliki masyarakat dan dapat digunakan untuk memberdayakan mereka, yaitu:
1. Kekuatan atas pilihan pribadi
2. Kekuatan dalam menentukan kebutuhan sendiri
3. Kekuatan dalam kebebasan berekspresi
4. Kekuatan kelembagaan
5. Kekuatan sumber daya ekonomi
6. Kekuatan dalam kebebasan reproduksi
Faktor lain yang menyebabkan ketidakberdayaan komunitas di luar faktor

ketiadaan daya (powerless) adalah ketimpangan, yang meliputi ketimpangan
struktural, ketimpangan kelompok, ketimpangan personal.
Dengannya, kegiatan merancang, melaksanakan dan mengevaluasi program
pemberdayaan masyarakat akan berjalan efektif jika sebelumnya sudah dilakukan
investigasi terhadap faktor-faktor yang menjadi akar permasalahan sosial. Dalam
konteks ini, perlu diklarifikasi apakah akar penyebab ketidakberdayaan berkaitan
dengan faktor kelangkaan sumber daya (powerless) atau faktor ketimpangan, atau
kombinasi antara keduanya.
Upaya pemberdayaan masyarakat lemah dapat dilakukan dengan tiga strategi
yaitu sebagai berikut:

1. pemberdayaan perencanaan dan kebijakan yang dilaksanakan dengan
membangun atau mengubah struktur dan lembaga yang bisa memberikan
akses yang sama terhadap sumber daya, pelayanan dan kesempatan
berpartisipasi dalam kehidupan masyarakat.
2. Pemberdayaan melalui aksi-aksi sosial dan politik yang dilakukan melalui
perjuangan politik dan gerakan dalam rangka membangun kekuasaan yang
efektif.
3. Pemberdayaan melalui pendidikan dan penumbuhan kesadaran yang
dilakukan dengan proses pendidikan dalam berbagai aspek yang cukup
luas, hal ini dilakukan dalam rangka membekali pengetahuan dan
keterampilan.
D. TAHAPAN PERENCANAAN PROGRAM PEMBERDAYAAN

KOMUNITAS.
Tahapan-tahapan perencanaan program/kegiatan pemberdayaan masyarakat
dikemukakan oleh Mardikanto (2009), dapat disimpulkan sebagai berikut,
1. Pengumpulan data keadaan, merupakan kegiatan pengumpulan data dasar
(database) yang diperlukan untuk menentukan masalah, tujuan, dan cara
mencapai tujuan atau kegiatan yang direncanakan. Data yang dikumpulkan
mencakup keadaan sumber daya (sumber daya alam dan manusia),
kelembagaan (sosial dan ekonomi), sarana dan prasarana yang diperlukan
untuk pelaksanaan kegiatan; teknologi yang telah digunakan; pelaturan
atau kebijakan-kebijakan pembangunan yang sudah ditetapkan.
2. Analisis Data Keadaan,
3. Identifikasi Masalah, identifikasi masalah dapat dilakukan dengan
menganalisis kesenjangan
4. Pemilihan masalah yang akan dipecahkan, pada umumnya masalah dapat
dibedakan menjadi masalah-masalah umum dan masalah khusus. Masalah
umum adalah masalah yang melibatkan banyak pihak (sektor), dan
pemecahannya memerlukan waktu yang relatif lama. Masalah khusus
adalah masalah-masalah yang dapat dipecahkan oleh pihak-pihak (sektor)
tertentu, dan pemecahannya tidak memerlukan waktu yang lama.
5. Perumusan Tujuan-Tujuan, dalam perumusan tujuan atau penerima
manfaat perlu diperhatikan agar penerima manfaat yang hendak dicapai
haruslah “realistis”, baik ditinjau dari kemampuan sumber daya (biaya,
jumlah, dan kualitas tenaga) maupun dapat dirumuskan secara bertahap
dengan target-target yang realistis.
6. Perumusan Alternatif Pemecahan Masalah,
7. Perumusan Cara Mencapai Tujuan
8. Pengesahan Program Pemberdayaan Komunitas

9. Perumusan Rencana Evaluasi untuk Melaporkan Aksi Pemberdayaan
Komunitas, untuk mengetahui seberapa jauh kegiatan yang dilaksanakan
telah mencapai tujuan yang diinginkan, maka evaluasi dari setiap kegiatan
mutlak harus diadakan
10. Rekonsiderasi, merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
mempertimbangkan kembali rumusan perencanaan program yang ada,
baik yang dilakukan sebelum pelaksanaan maupun selama proses
pelaksanaan kegiatan. Rekonsiderasi ini, diperlukan jika ternyata
menghadapi keadaan-keadaan di luar keadaan ‘normal’, seperti bencana
alam, kenaikan harga, adanya kebijaksanaan baru.
E. MANFAAT PEMBERDAYAAN KOMUNITAS

Manfaat besar dari pemberdayaan komunitas adalah memungkinkan
perkembangan dan penggunaan bakat/atau kemampuan terpendam dalam, setiap
individu.Melalui pemberdayaan komunitas diharapkan hambatan-hambatan
tradisional dalam masyarakat dapat dihilangkan, garis demarkasi disingkirkan,
dan deskripsi pekerjaan yang menghalangi dapat dikesampingkan.Pemberdayaan
telah memberikan kontribusinya bagi kehidupan masyarakat.Masyarakat diberi
pengetahuan manajemen, mutu, teknik, keterampilan, dan metodologi yang baik
dapat memperoleh manfaat yang lebih besar dalam pekerjaan dan perbaikan
kinerjanya.
1. Strategi Pemberdayaan Komunitas

Menurut Eliot (dalam I.N. Sumaryadi, 2005:150) ada tiga strategi pendekatan
yang dipakai dalam proses pemberdayaan komunitas atau masyarakat, antara lain
sebagai berikut.
Pendekatan kesejahteraan (the walfare approach), yaitu membantu
memberikan bantuan kepada kelompok-kelompok tertentu, misalnya
mereka yang terkena musibah bencana alam.
Pendekatan pembangunan (the development approach), memusatkan
perhatian pada pembangunan untuk meningkatkan kemandirian,
kemampuan, dan keswadayaan masyarakat.
Pendekatan pemberdayaan (the empowerment approach), melihat
kemiskinan sebagai akibat proses politik dan berusaha memberdayakan
atau melatih rakyat untuk mengatasi ketidakberdayaannya.
2. Strategi Pemberdayaan Komunitas Melalui Nilai-Nilai Kearifan Lokal
Terdapat lima hal yang perlu diperhatikan dalam pemberdayaan suatu
masyarakat, yaitu:
Menghormati dan menjungjung tinggi Hak Asasi Manusia

Komitmen global terhadap pembangunan sosial masyarakat adat sesuai
dengan konvensi yang diselenggarakan oleh ILO.
Isu pelestarian lingkungan dan menghindari keterdesakan komunitas asli
dari eksploitasi sumber daya alam yang berlebihan
Meniadakan marginalisasi masyarakat asli dalam pembangunan nasional
Memperkuat nilai-nilai kearifan masyarakat setempat dengan cara
mengintegrasikannya dalam desain kebijakan dan program
penanggulangan masalah sosial.
Model pemberdayaan masyarakat berbasis kearifan lokal mengandung arti

peletakan nilai-nilai setempat (lokal) sebagai input penanggulangan masalah
sosial seperti kemiskinan. Nilai-nilai setempat (lokal) tersebut merupakan nilai-
nilai sosial yang menjadi cerminan dari masyarakat yang bersangkutan.Nilai-nilai
tersebut meliputi kegotongroyongan, kekerabatan, musyawarah untuk mufakat,
dan toleransi (tepa selira).
Pemberdayaan komunitas berbasis nilai-nilai kearifan lokal akan menciptakan
masyarakat yang berdaya, ciri-ciri masyarakat yang berdaya antara lain:
Mampu memahami diri dan potensinya dan mampu merencanakan
(mengantisipasi kondisi perubahan ke depan).
Mampu mengarahkan dirinya sendiri
Memiliki kekuatan untuk berunding
Memiliki bargaining(tawar-menawar) power yang memadai dalam
melakukan kerjasama yang saling menguntungkan
Bertanggung jawab atas tindakannya
SOAL PENDALAMAN
1. Sebutkan contoh pemberdayaan komunitas yg ada disekitar mu?
Pembahasan: PNPM, LSM, PLP, karangtaruna
2. Mengapa pemberdayaan komunitas sebaiknya harus mengacu pada
kearifan lokal?
Pembahasan: karena pemberdayaan komunitas ini memerlukan aspek-
aspek yang ada dilingkungan sekitar.
SOAL LATIHAN
1. Wisatawan mancanegara ke Indonesia tiap tahun selalu ada. Silencer daya
tarik objek wisata di Indonesia yang menarik dan biaya yang terjangkau
wisatawan asing juga senang dengan sikap ramah dari penduduk
Indonesia. Sikap ramah penduduk Indonesia adalah salah satu bentuk....
a. Keunggulan penduduk Indonesia.
b. Kearifan lokal

c. cermin tinkahlaku penduduk Indonesia
d. daya tarik Indonesia
e. warisan budaya Indonesia
2. Program PNPM Mandiri yang dijalankan oleh pemerintah merupakan
salah satu upaya pemberdayaan masyarakat untuk membangun daerahnya.
Kearifan lokal yang mendukung suksesnya program tersebut adalah
a. Sikap ramah dan sopan kepada masyarakat
b. toleransi antar warga masyarakat
c. saling menghormati
d. gotong royong
e. saling menghargai
3. Fenomena anak jalanan dan anak Bank Indonesia telah menjadi
permasalahan sosial yang sulit untuk diselesaikan. Salah satu upaya untuk
memberdayakan komunitas tersebut antara lain dengan cara.
a. Memberikan pelatihan kerja agar dapat ikut serta dalam pembangunan
nasional.
b. Memberikan penyuluhan untuk berhenti berkeliaran di jalanan.
c. Mengirimkan mereka ke luar negeri untuk menjadi tenaga kerja
informal.
d. Memberikan bantuan uang untuk biaya hidup mereka.
e. Menangkap mereka dan memasukkannya ke panti sosial.
4. Masyarakat yang tinggal di daerah dataran tinggi tandus pada umumnya
kehidupan ekonominya cenderung tidak Sejahtera upaya yang dapat dilakukan
untuk memberdayakan mereka yaitu
a. Memberikan santunan biaya hidup tiap bulan
b. memperbaiki infrastruktur daerah
c. memberikan bantuan sarana dan prasarana produksi
d. memberikan bantuan modal kerja dan pelatihan keterampilan
e. melakukan transmigrasi ke daerah lain
5. Kearifan lokal adalah semua bentuk pengetahuan keyakinan pemahaman atau
wawasan serta adat kebiasaan atau etika yang menuntut perilaku manusia
dalam kehidupan di dalam komunitas ekologi pengertian kearifan lokal
tersebut dikemukakan oleh
a. Hatu
c. Abdul syukur
d. Putu Oka Ngakan
e. Keraf
6. Suatu proses pengambilan keputusan yang berdasarkan fakta, mengenai
kegiatan-kegiatan yang harus dilaksanakan demi tercapainya tujuan yang

diharapkan atau yang dikehendaki disebut dalam konsep pemberdayaan
adalah…
a. Planning (Perencanaan)
b. Tindakan (Action)
c. Organizatoring (Penyusunan)
d. Pemberdayaan
e. Pengapliakasian
7. Dalam implementasinya, usaha pemberdayaan harus dapat memaksimalkan
sumber daya. Prinsip pemberdayaan tersebut merujuk pada hal yang khusus
yakni …
a. Pembiayaan
b. Pengolahan
c. Keahlian
d. Advokasi
e. Korelasi
8. Kepentingan pemerintah yang bersifat makro dengan kepentingan masyarakat
yang bersifat mikro harus berhubungan dengan sejalan. Hal ini termasuk
prinsip dasar pemberdayaan sebagai …
a. Partisipasi
b. Penghubung
c. Klasifikasi.
d. Perencanaan
e. Break even
4. Perhatikan pernyataan dibawah ini !
1. Kekuatan dalam kebebasan berekspresi
2. Kekuatan kelembagaan
3. Kekuatan sumber daya ekonomi
4. Kekuatan dalam kebebasan reproduksi
5. Kekuatan Biaya
Pernyataan di atas yang termasuk dasar terbentuknya komunitas menurut Jim
Ife adalah …
a. 1 – 2 – 3 – 4 d. 1 – 2 – 4 – 5
b. 1 – 2 – 3 – 5 e. 2 – 3 – 4 – 5
c. 1 – 3 – 4 – 5
5. Powerless merupakan ….
a. kelangkaan sumber daya
b. kelangkaan ekonomi
c. kelangkaan bahan
d. kelangkaan konsep
e. kelangkaan tujuan

6. Pemberdayaan yang ada di Kota Malang contoh salah satunya adalah …
a. Pembangunan Mall Dinoyo
b. Pembangunan Gedung Hotel
c. Kampung Warna-Warni Jodipan
d. Pembangunan Jalan Raya
e. Pembangunan Sekolah
7. Melalui pemberdayaan komunitas diharapkan hambatan-hambatan tradisional
dalam masyarakat dapat dihilangkan, garis demarkasi disingkirkan, dan
deskripsi pekerjaan yang menghalangi dapat dikesampingkan. Hal ini
merupakan aspek dari ….
a. Prinsip pemberdayaan
b. Definisi Pemberdayaan
c. Konsep pemberdayaan
d. Manfaat Pemberdayaan
e. Tahapan Pemberdayaan
8. The development approach , Merupakan startegi pemberdayaan komunitas
yang berpusat pada pendekatan …
a. Kesejahteraan
b. Pembangunan
c. Pemberdayaan
d. Kelangkaan
e. Blusukan
9. Melihat kemiskinan sebagai akibat proses politik dan berusaha
memberdayakan atau melatih keterampilan rakyat sehingga berguna mengatasi
ketidakberdayaannya merupakan strategi pemberdayaan komunitas menurut
Eliot dengan pendekatan…
a. Kesejahteraan
b. Pembangunan
c. Pemberdayaan
d. Kelangkaan
e. Blusukan
10. Nilai- Nilai setempat disebut dengan …
a. Kearifan Lokal
b. Kearifan Regional
c. Kearifan Global
d. Kearifan Kultural
e. Kearifan Konseptual

MATERI : LEMBAGA SOSIAL
• Hakikat Lembaga Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
Sosial menjelaskan menentukan mengkategorik membedakan memberikan
an contoh
• Bentuk-bentuk
lembaga sosial
• Faktor pendorong
dan pengahmbat
perubahan sosial
sosial
A. HAKIKAT LEMBAGA SOSIAL

1. Pengertian lembaga sosial
Berikut ini adalah beberapa pengertian lembaga sosial menurut bebberapa
ahli yaitu sebagai berikut:
Horton dan Hunt dalam Suharko, Lembaga sosial adalah suatu sistem
norma untuk mencapai suatu tujuan atau kegiatan yang oleh
masyarakat dipandang penting.
Soerjono Soekanto, Lembaga sosial adalah himpunan norma-norma
yang berkisar pada kebutuhan pokok dalam masyarakat.
Selo Soemardjan dan Soelaeman Soemardi, Lembaga sosial adalah
semua norma dari segala tingkat yang berkisar pada suatu keperluan
pokok dalam kehidupan masyarakat yang merupakan suatu kelompok.
Mayor Polak JBAF, Lembaga sosial adalah suatu kompleks atau sistem
peraturan-peraturan dan adat istiadat yang mempertahankan nilai-nilai
yang penting.
W. Hamilton, Lembaga sosial merupakan tata cara kehidupan
kelompok, yang apabila dilanggar akan dijatuhi pelbagai sanksi.
Jadi dapat kita simpulkan bahwa Lembaga adalah sistem norma atau
aturan-aturan mengenai suatu aktivitas masyarakat yang khusus, sedangkan
badan atau institut merupakan kelompok orang terorganisasi yang bertugas
melaksanakan aktivitas tersebut.

2. Ciri-ciri lembaga sosial
Gillin dan Gillin di dalam karyanya yang berjudul General Features of
Social Institution (sebagaimana dikutip Soerjono Soekanto: 1987),
menguraikan beberapa ciri umum lembaga sosial sebagai berikut.
Lembaga sosial adalah organisasi pola-pola pemikiran dan perilaku
yang terwujud melalui aktivitas-aktivitas masyarakat dan hasil-
hasilnya. Ia terdiri atas kebiasaan-kebiasaan, tata kelakukan, dan
unsur-unsur kebudayaan lain yang tergabung dalam suatu unit yang
fungsional.
Lembaga sosial juga dicirikan oleh suatu tingkat kekekalan tertentu.
Oleh karena lembaga sosial merupakan himpunan norma-norma yang
berkisar pada kebutuhan pokok, maka sudah sewajarnya apabila terus
dipelihara dan dibakukan.
Lembaga sosial memiliki satu atau beberapa tujuan tertentu. Lembaga
pendidikan sudah pasti memiliki beberapa tujuan, demikian juga
lembaga perkawinan, perbankan, agama, dan lain lain.
Terdapat alat-alat perlengkapan yang dipergunakan untuk mencapai
tujuan lembaga sosial. Misalnya, rumah untuk lembaga keluarga serta
masjid, gereja, pura, dan wihara untuk lembaga agama.
Lembaga sosial biasanya juga ditandai oleh lambang-lambang atau
simbol-simbol tertentu. Lambang-lambang tersebut secara simbolis
menggambar tujuan dan fungsi lembaga yang bersangkutan. Misalnya,
cincin kawin untuk lembaga perkawinan, bendera dan lagu
kebangsaan untuk negara, serta seragam sekolah dan badge (lencana)
untuk sekolah.
Lembaga sosial memiliki tradisi tertulis dan tidak tertulis yang
merumuskan tujuan, tata tertib, dan lain-lain. Sebagai contoh, izin
kawin dan hukum perkawinan untuk lembaga perkawinan.
Selain Gillin dan Gillin seorang ahli sosial yang bernama Conen ikut pula
mengemukakan karakteristik dari lembaga sosial (sebagaimana dikutip Arif
Rohman: 2003). Menurutnya terdapat sembilan ciri khas (karakteristik)
lembaga sosial sebagai berikut.
Setiap lembaga sosial bertujuan memenuhi kebutuhan khusus
masyarakat.
Setiap lembaga sosial mempunyai nilai pokok yang bersumber dari
anggotanya.
Dalam lembaga sosial ada pola-pola perilaku permanen menjadi
bagian tradisi kebudayaan yang ada dan ini disadari anggotanya.

Ada saling ketergantungan antarlembaga sosial di masyarakat,
perubahan lembaga sosial satu berakibat pada perubahan lembaga
sosial yang lain.
Meskipun antarlembaga sosial saling bergantung, masing-masing
lembaga sosial disusun dan diorganisasi secara sempurna di sekitar
rangkaian pola, norma, nilai, dan perilaku yang diharapkan.
Ide-ide lembaga sosial pada umumnya diterima oleh mayoritas
anggota masyarakat, terlepas dari turut tidaknya mereka berpartisipasi.
Suatu lembaga sosial mempunyai bentuk tata karma perilaku.
Setiap lembaga sosial mempunyai simbol-simbol kebudayaan tertentu.
Suatu lembaga sosial mempunyai ideologi sebagai dasar atau orientasi
kelompoknya.
3. Syarat-syarat lembaga sosial

Menurut Koentjaraningrat, aktivitas manusia atau aktivitas
kemasyarakatan untuk menjadi lembaga sosial harus memenuhi syarat syarat
tertentu. Persyaratan tersebut antara lain:
Suatu tata kelakuan yang baku, yang bisa berupa norma-norma dan adat
istiadat yang hidup dalam ingatan maupun tertulis.
Kelompok-kelompok manusia yang menjalankan aktivitas bersama dan
saling berhubungan menurut sistem norma-norma tersebut.
Suatu pusat aktivitas yang bertujuan memenuhi komplekskompleks
kebutuhan tertentu, yang disadari dan dipahami oleh kelompok-
kelompok yang bersangkutan.
Mempunyai perlengkapan dan peralatan.
Sistem aktivitas itu dibiasakan atau disadarkan kepada
kelompokkelompok yang bersangkutan dalam suatu masyarakat untuk
kurun waktu yang lama.
B. TIPE LEMBAGA SOSIAL

1. Bila dilihat dari sudut perkembangan lembaga sosial, dapat dikenal dua
macam lembaga sosial, yaitu crescive institutions dan enacted institutions.
a. Crescive Institutions
Crescive institutions merupakan lembaga sosial yang tidak sengaja
tumbuh dari adat istiadat masyarakat. Lembaga sosial ini disebut juga
lembaga sosial primer. Contoh, lembaga hak milik perkawinan, agama,
dan lain-lain.
b. Enacted Institutions
Enacted institutions merupakan lembaga sosial yang sengaja dibentuk
untuk mencapai tujuan tertentu. Contoh, lembaga utang piutang, lembaga
perdagangan, lembaga-lembaga pendidikan, dan lembaga swadaya
masyarakat

2. Dari sudut sistem nilai yang diterima oleh masyarakat, Gillin dan Gillin
menemukan dua tipe lembaga sosial antara lain:
a. Basic Institution
Basic institutions merupakan lembaga sosial yang penting untuk
memelihara dan mempertahankan tata tertib dalam masyarakat.
Contoh: keluarga, sekolah, negara, dan lain-lain.
b. Subsidiary Institution
Subsidiary institution merupakan lembaga sosial yang berkaitan
dengan hal-hal yang dianggap oleh masyarakat kurang penting.
Contoh: kegiatan rekreasi.
3. Dari sudut penerimaan masyarakat dua lembaga sosial yaitu

a. Approved atau Sanctioned Institutions
Approved atau sanctioned institutions merupakan lembaga sosial yang
diterima masyarakat. Contoh, sekolah, perusahaan dagang, dan lain-lain.
b. Unsanctioned Institutions
Unsanctioned Institutions merupakan pranata sosial yang ditolak oleh
masyarakat meskipun masyarakat tidak mampu memberantasnya.
Misalnya kelompok penjahat, kelompok pemeras, pencoleng, dan lain-lain.
4. Apabila ditinjau dari sudut penyebarannya, lembaga sosial dapat dikenal

dua macam lembaga sosial, yaitu general institutions dan restricted
institutions.
a. General Institutions
General institutions merupakan lembaga sosial yang dikenal oleh
sebagian besar masyarakat dunia. Misalnya lembaga agama.
b. Restricted Institutions
Restricted institutions merupakan lembaga sosial yang hanya dikenal
oleh masyarakat tertentu saja. Misalnya, lembaga agama Islam, Kristen,
Katolik, Hindu, Buddha, dan lain-lain.
5. Dari sudut fungsinya, Gillin dan Gillin menemukan dua tipe lembaga
sosial yang berkembang dalam masyarakat. Dua tipe tersebut antara lain:
a. Operative Institutions
Operative institutions merupakan lembaga sosial yang berfungsi
menghimpun pola-pola atau tata cara yang diperlukan untuk mencapai
tujuan dari masyarakat yang bersangkutan. Contoh lembaga industri.
b. Regulative Institutions
Regulative institutions merupakan lembaga sosial yang bertujuan
mengawasi tata kelakuan yang ada dalam masyarakat. Contoh, lembaga
hukum seperti kejaksaan, pengadilan, dan lain-lain.
C. FUNGSI LEMBAGA SOSIAL

1. Lembaga Keluarga

Keluarga adalah satuan sosial terkecil dan paling mendasar bagi
terciptanya kehidupan sosial masyarakat dan mempunyai fungsi fungsi pokok
yang meliputi pemenuhan kebutuhan biologis, emosional, pendidikan, dan
sosial budayanya. Oleh karenanya, keluarga merupakan kelompok penting
dalam proses sosialisasi anak.
Adapun fungsi lembaga keluarga yaitu:
Fungsi biologis
Fungsi ekonomi
Fungsi edukatif
Fungsi sosialisasi
Fungsi religius
Fungsi afeksi
Fungsi protektif
Fungsi rekreatif
2. Lembaga ekonomi
Lembaga ekonomi dapat dijelaskan secara sederhana sebagai lembaga
yang mengurus produksi, distribusi, dan komsumsi.
Adapun fungsi lembaga ekonomi yaitu sebagai berikut:
Pengaturan produksi barang dan jasa.
Fungsi distribusi barang dan jasa
Fungsi komsumsi barang dan jasa
3. Lembaga politik
Pranata politik diartikan sebagai suatu sistem norma yang berisi peraturan-
peraturan mengenai penyelenggaraan kekuasaan dan menyangkut tentang
siapa, kapan, dan bagaimana memperoleh kekuasaan.
Mengistruksikan norma lewat peraturan perundang-undangan.
Melaksanakan undang-undang yang telah disetujui
Menyelesaikan konflik yang terjadi
Menyelenggarakan pelayanan kepada masyarakat
Melindungi warga negara dan seluruh tumpah dara indonesia
4. Lembaga agama
Agama merupakan suatu prinsip kepercayaan kepada Tuhan atau dewa dan
sebagainya, dengan ajaran kebaktian dan kewajiban-kewajiban yang bertalian
dengan kepercayaan itu.
Fungsi lembaga agama meliputi hal-hal sebagai berikut:
sebagai dorongan untuk merumuskan identitas moral
menafsirkan tentang eksistensi manusia

meningkatkan kehidupan sosial dan mempercepat kohesi sosial
5. Fungsi lembaga pendidikan
Lembaga pendidikan merupakan penyelenggara proses pendidikan seperti
sekolah. lembaga pendidikan mengajarkan berbagai macam pengetahuan dan
keterampilan yang dapat digunakan dalam kehidupan. Namun, lembaga
pendidikan dapat pula membantu pola-pola sikap seseorang agar perilakunya
tidak menyimpang dari norma-norma yang berlaku.
Adapun beberapa fungsi lembaga pendidikan yaitu sebagai berikut
Perantara dalam proses pewarisan kebudayaan
Tempat melakukan penelitian
Menyiapkan sesorang dalam peranan sosial yang dikehendaki
Menyiapkan seseorang kapada fungsi/peranan pekerjaandimasyarakat
Membantu penyesuaian diri dan mengembangkan hubungan sosial
Menyajikan landasan penilaian dan pembahasan status

MATERI : PENELITIAN SOSIAL
• Pengertian Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
penelitian sosial menjelaskan menentukan mengkategorik membedakan memberikan
an contoh
• Persiapan menyusun
rancangan penelitian
• Penyusunan
penelitian sosial
• Penyusunan laporan
penelitian sosial
A. PENELITIAN SOSIAL
1. Pengertian penelitian sosial
Istilah lain dari penelitian adalah riset. Riset diambil dari kata research
yang berasal dari kata re (kembali) dan search (mencari), sehingga secara
etimologis istilah penelitian diartikan sebagai ”mencari kembali”, yaitu
mencari bukti-bukti baru yang dikembangkan menjadi teori untuk
memperdalam dan memperluas ilmu tertentu. Setiap ilmuwan-ilmuwan baik
eksakta maupun sosial melakukan penelitian didasari adanya rasa ingin tahu
atau curiosity. Dengan rasa ingin tahu itulah mereka melakukan penelitian
demi memperdalam dan memperluas ilmu yang digelutinya. Dengan kata
lain, penelitian, merupakan suatu upaya sistematis melalui prosedur dan
langkahlangkah tertentu untuk mencari jawaban atas suatu masalah.
2. Macam-macam penelitian sosial
Dilihat dari tujuannya, penelitian sosial dibedakan menjadi lima macam yaitu:
a. Penelitian Eksploratif (Explorative Research)
Penelitian eksploratif (explorative research) adalah jenis penelitian
yang bertujuan untuk menemukan suatu pengetahuan baru yang
sebelumnya belum ada. Misalnya, penelitian tentang etos kerja masyarakat
suku Dayak di pedalaman Kalimantan.
b. Penelitian Deskriptif
Penelitian deskriptif adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk
memberikan gambaran yang lebih detail mengenai gejala atau fenomena.
Penelitian ini bisa juga dikatakan sebagai kelanjutan dari penelitian
eksploratif. Contoh, penelitian tentang kemiskinan di suatu daerah.
c. Penelitian Eksplanatif
Penelitian eksplanatif adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk
menemukan penjelasan tentang mengapa suatu kejadian atau gejala terjadi.
Hasil akhir dari penelitian ini adalah gambaran mengenai hubungan sebab

akibat. Contoh, penelitian tentang hubungan antara interaksi keluarga
dengan kenakalan anak.
d. Penelitian Verifikatif (Verificative Research)
Penelitian verifikatif (verificative research) adalah jenis penelitian
yang bertujuan untuk menguji suatu teori atau hasil penelitian sebelumnya,
sehingga diperoleh hasil yang memperkuat atau menggugurkan teori atau
hasil penelitian sebelumnya. Misalnya, penelitian untuk menguji teori
konflik milik Ralp Dahrendorf.
e. Penelitian Pengembangan (Development Research)
Penelitian pengembangan (development research) adalah jenis
penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan, memperluas, dan
menggali lebih dalam sebuah teori yang dimiliki oleh ilmu tertentu.
Melalui penelitian-penelitian ini tercipta teknologiteknologi baru yang
akhirnya dikenal dengan R dan D (Research and Development). Namun,
apabila kita melihat dari sudut pendekatan yang digunakan, penelitian
sosial dibedakan menjadi enam macam, yaitu:
Penelitian Survei
Penelitian survei adalah penelitian yang digunakan untuk
mengambil suatu generalisasi dari suatu pengamatan terbatas menjadi
kesimpulan yang berlak umum bagi populasi. Penelitian survei dapat
juga dilakukan terhadap populasi secara keseluruhan, yang biasa
disebut dengan sensus. Contoh, sensus jumlah penduduk di suatu kota.
Penelitian Expost Facto
Penelitian expost facto adalah penelitian yang dilakukan untuk
meneliti peristiwa yang telah terjadi dan kemudian merunut ke belakang
melalui data untuk menemukan faktor-faktor yang mendahului atau
menentukan sebab-sebab yang mungkin atas peristiwa yang diteliti.
Penelitian jenis ini menggunakan logika dasar jika ”X” maka ”Y”.
Contoh, penelitian tentang interaksi dalam keluarga terhadap kenakalan
anak atau penelitian status sosial ekonomi terhadap partisipasi dalam
masyarakat.
Penelitian Eksperimen
Penelitian eksperimen adalah penelitian yang dilakukan untuk
menemukan hubungan sebab akibat antarvariabel dengan cara
melakukan kontrol langsung terhadap faktor penyebab. Dengan
demikian, penelitian ini menggunakan logika dasar yang sama dengan
penelitian expost facto yaitu jika ”X” maka ”Y”. Hanya saja dalam
penelitian eksperimen seorang peneliti bisa merancang dan merekayasa
objek yang akan diteliti. Contoh, penelitian dampak lampu terhadap
semangat kerja buruh di suatu pabrik.
Penelitian Kualitatif
Penelitian kualitatif adalah penelitian yang berusaha memahami
kejadian sosial berdasarkan pandangan-pandangan subjektif dari para
pelaku. Penelitian jenis ini menganggap masyarakat adalah kumpulan
dari individu-individu manusia sebagai subjek. Berbeda dengan
penelitian-penelitian jenis lain yang memandang manusia yang diteliti

sebagai objek. Dalam penelitian kualitatif, kelompok yang teliti
dipandang sebagai manusia yang mempunyai ekspresi, perasaan, emosi,
dan pandangan yang tidak mudah diungkap dengan angket. Oleh karena
itu, penelitian jenis ini mengandalkan teknik wawancara mendalam
(depth interview) dalam penggalian datanya. Contoh, penelitian tentang
peranan ibu dalam sebuah keluarga.
Content Analysis
Content analysis adalah penelitian yang dilakukan dengan maksud
menggali isi dan maksud pesan-pesan yang terkandung pada bahan-
bahan atau sumber tertentu, kemudian memberi makna pada pesan yang
terkandung di dalamnya untuk menggambarkan gejala sosial yang
terjadi. Sumber data dalam penelitian ini berupa benda-benda hasil
karya manusia seperti buku, nyanyian, lukisan, puisi, surat kabar,
pidato, dan lain-lain.
3. Manfaat penelitian sosial

Menurut Siti Partini (sebagaimana dikutip Arif Rohman : 2002) secara
umum penelitian sosial memiliki beberapa kegunaan sebagai berikut.
a. Penjajakan (eksploratif), yaitu berguna untuk mencari cara-cara
kemungkinan terbaik dalam memecahkan problem sosial, sehingga
sifatnya masih mencoba dan terbuka. Misalnya, penelitian sosial yang
ingin mencari cara-cara terbaik untuk menanggulangi masalah tawuran
pelajar.
b. Deskriptif, yaitu berguna untuk pengukuran yang cermat terhadap
fenomena sosial tertentu. Contoh, penelitian sosial tentang jumlah
pengangguran, manusia lanjut usia, dan tingkat pendidikan masyarakat
suatu kabupaten.
c. Eksplanatori, yaitu berguna untuk menjelaskan sebab sebab yang
melatarbelakangi suatu keadaan sosial tertentu. Misalnya, penelitian sosial
tentang pengaruh televisi terhadap kepribadian seorang anak.
d. Evaluatif, yaitu berguna untuk mengetahui seberapa jauh tercapainya
tujuan yang ditetapkan pada awal program. Misalnya, penelitian sosial
untuk mengetahui cara kerja sebuah organisasi sosial.
e. Prediktif, yaitu penelitian sosial berguna untuk meramalkan kejadian
atau fenomena sosial yang akan terjadi. Misalnya, penelitian tentang akibat
ke depan dari banjir lumpur panas Sidoarjo.
B. PERSIAPAN MENYUSUN RANCANGAN PENELITIAN

1. Pengertian dan manfaat penelitian
Rancangan penelitian adalah pokok-pokok perencanaan seluruh
penelitian yang tertuang dalam suatu kesatuan naskah secara ringkas, jelas,
dan utuh. Biasanya rancangan penelitian berisi judul penelitian, latar belakang
penelitian, masalah penelitian, tujuan penelitian, hipotesis, metodologi

penelitian, dan tinjauan kepustakaan (kesemua ini akan dibahas pada bab
berikutnya).
Adapun manfaat tersebut antara lain:

a. Rancangan penelitian memberi pegangan yang jelas kepada peneliti
dalam melakukan penelitian.
b. Rancangan penelitian menentukan batas-batas penelitian yang
berhubungan dengan tujuan penelitian.
c. Rancangan penelitian memberikan gambaran tentang apa yang harus
dilakukan dan kesulitan-kesulitan yang akan dihadapi saat penelitian.
2. Menentukan judul penelitian

Di dalam menentukan judul penelitian ada beberapa pedoman pedoman
yang perlu diperhatikan, antara lain:
a. Judul harus ditulis secara singkat, padat, dan jelas.
b. Judul harus mencerminkan spesifikasi permasalahan yang diteliti.
c. Judul harus memuat variabel-variabel utama yang dilibatkan dalam
penelitian.
d. Judul harus menyebutkan secara jelas jenis hubungan antarvariabel.
e. Judul harus mengungkapkan objek yang diteliti.
3. Merumuskan masalah penelitian

Masalah-masalah yang akan dirumuskan harus memerhatikan ketentuan-
ketentuan sebagai berikut.
a. Menggunakan kalimat pertanyaan.
b. Mengungkapkan variabel-variabel penelitian.
c. Mengungkapkan jenis hubungan antarvariabel yang ada.
d. Mengungkapkan objek penelitian
4. Menentukan subyek penelitian

Sampel adalah bagian populasi yang dipilih untuk penelitian yang
karakteristiknya dianggap mewakili seluruh populasi. Sampel digunakan
sebagai subjek penelitian, apabila peneliti bermaksud menarik kesimpulan
atas suatu populasi tetapi peneliti mengalami kesulitan jika harus meneliti
populasi secara keseluruhan.
Adapun pengambilan atau penentuan sampel disebut teknik sampling, dan

beberapa jenis sampling yaitu:
a. Random sampling
b. Stratified sumpling
c. Claster sampling
d. Purposive sampling
e. Insidental sampling
f. Snow ball sampling

5. Menentukan pendekatan dalam penelitian sosial
a. Pendekatan kualitatif
b. Pendekatan kuantitatif
C. MELALKUKAN PENYUSUNAN PENELITIAN SOSIAL

1. Penyusunan penelitian sosial
a. Latar belakang masalah
b. Rumusan masalah
c. Tujuan dan manfaat penelitian
d. Tinjauan kepustakaan
e. Hipotesis
f. Batasan konsep atau kerangka berpikit
g. Metedeologi penelitian
.2. pengumpulan data penelitian
a. Data penelitian sosial
Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan seorang peneliti agar dapat
memperoleh data yang baik dalam pelaksanaan penelitian. Hal-hal tersebut
antara lain:
Peneliti harus memahami tujuan penelitian.
Peneliti memusatkan hipotesis atau hal-hal yang perlu dipecahkan dalam
penelitian.
Peneliti harus memahami sampel yang menjadi sumber data.
Peneliti harus memahami pedoman kerja.
Peneliti harus memahami dan mendokumentasikan data.
b. Macam-macam pengumpulan data
Apabila dilihat dari sifatnya data dibedakan menjadi data kualitatif
dan data kuantitatif.
Data kualitatif, yaitu data yang tidak berbentuk angka, tetapi lebih
banyak berupa deskripsi, ungkapan atau makna-makna tertentu
yang harus diungkap peneliti. Contoh, kesejahteraan petani,
interaksi anak dalam keluarga, dan lain-lain.
Data kuantitatif, yaitu data yang berbentuk angka yang hasilnya
dapat diolah dan dianalisis dengan menggunakan teknik-teknik
statistik. Contoh, pertambahan jumlah penduduk, pendapatan
penduduk, jumlah pedagang di area tertentu, dan lain-lain.
c. Metode pengumpulan data
Dalam pengumpulan data dipengaruhi oleh beberapa hal antara lain:
Sumber data
Lokasi
Pelaksanaan
Biaya dan waktu
Kedalaman data

Adapun metode-metode pengumpulan data dalam penelitian sosial
yaitu:
Metode observasi
Metode wawancara
Metode angket
Metode dokumenter
Metode tes
d. Pengolahan data
Pengolahan data kualitatif
Reduksi data
Penyajian data
Penarikan kesimpulan
Pengolahan data kuantitatif
Editing
Coding
Tabulating
D. PENYUSUNAN LAPORAN PENELITIAN

1. Pengertian laporan penelitian
Laporan Dengan menyusun laporan penelitian, pihak lain dapat
memahami, menilai bahkan menguji kembali hasil penelitian. penelitian
adalah uraian tentang hal-hal yang berkaitan dengan proses kegiatan
penelitian. Dengan demikian, isi laporan penelitian bukan hanya berupa
langkah-langkah yang telah dilalui oleh peneliti, melainkan juga latar
belakang permasalahannya, kerangka berpikir, dukungan teori, dan lain
sebagainya yang bersifat memperkuat makna penelitian yang dilakukan.
2. Bentuk laporan penelitian
Ada beberapa bentuk laporan penelitian yaitu :
pertama tesis dan disertasi yang diajukan oleh mahasiswa tinggakat
akhir pada sebuah perguruan tinggi.
Publikasi ilmiah oleh seorang peneliti pada majalah dan jurnal ilmiah.
Laporan penelitian yang ditujukan kepada para pembuat keputusan
atau kebijakan.
Laporan untuk hasil penelitian yang ditujuakan kepada masyarakat,
biasa dibuat dalam artikel dan koran.
3. Garis besar isi laporan
a. Bagian pembukaan
Judul penelitian
Kata pengatar
Daftar isi, tabel, gambar, diagram, ilustrasi
b. Bagian isi

Pendahuluan
Tinjauan pustaka
Metedeologi penelitian
Hasil penelitian
Kesimpulan dan implikasi penelitian
c. Bagian penutup
Daftar pustaka
Lampiran
Indeks

SKL UJI SKL
Siswa dapat memahami 1. Sebagai ilmu pengetahuan, sosiologi memiliki ciri-
dan menguasai tentang ciri bersifat empiris artinya...
konsep dasar, objek, a. Ilmu pengetahuan didasarkan pada observasi
fungsi dan manfaat terhadap kenyataan yang logis
sosiologi b. Selalu berkembangilmunya sehingga teorinya
semakin relevan
c. Tidak membahas permasalahan yang baik saja
namun juga yang tidak baik
d. Pengetahuan disusun dengan teori yang ada
melalui observasi
e. Kajian dalam ilmu sosiologi tidak bersifat logis
2. Masalah kemacetan merupakan persoalan klasik

yang dihadapi kota makassar. Untuk menngatasi
permasalahan tersebut sosiologi memberikan data
sosial tentang jumlah para commuter, transportasi
umum, dan kendala sosial yang ada. Deskripsi
tersebut menggambarkan sosiologi memberikan
sumbangan untuk...
a. Pembangunan
b. Jasa konsultan
c. Penelitian sosial
d. Kebijakan nasional
e. Evaluasi sosial
3. Perhatikan beberapa kondisidalam kehidupan

masyarakat berikut!
(1) Perilaku konsumerisme banyak terjadi pada
sekelompok remaja
(2) Persaingan pemilukada di berbagai daerah
kadang memicu kerusuhan
(3) Pembunuhan sadis dilakukan oleh orang tua
terhadap anaknya
(4) Ditemukan barang-barang kuno hasil
peninggalan zaman kerajaan majapahit
(5) Antisispasi kenaikan BBM menggunakan
alternatif modal transportasi massa
objek kajian sosiologi ditunjukkan oleh nomor...

a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (4)
d. (2), (4) dan (5)
e. (3), (4) dan (5)
4. Sosiologi adalah tindakan manusia yang

berhubungan dengan orang lain. Pernyataan diatas
dikemukakan oleh...
a. Rouck dan warren

b. Gillin dan gillin
c. Max weber
d. August comte
e. Charles p. Loomis
5. Di kota-kota besar pada jam-jam tertentu terjadi

penumpukan volume kendaraan sehingga kemacetan
terjadi dimana-mana. Kondisi ini jika dibiarkan terus
menerus akan mengurangi kenyamanan pengendara.
Secara sosiologis, permasalahan tersebut dapat
diselesaikan dengan cara...
a. Memengaruhi cara berpikir kelas menengah
untuk beralih menggunakan transportasi massa
b. Memberikan pengetahuan mengenai pola-pola
interaksi sosial masyarakat dakam berkendaraan
c. Mengkaji status dan peran kita sebagai anggota
masyarakat untuk mengurangi kemacetan
d. Mengembangkan sikap peka, kritis, serta
rasional terhadap gejala-gejala sosial yang terjadi
e. Memberikan kenyamanan pada kita sebagai
anggota masyarakat yang memiliki hak dan
kewajiban
6. Perhatikan beberapa variabel sosial di bawah ini.

(1) Ikan lumba-lumba bermain dengan ira
(2) Nelayan menangkap ikan di laut untuk dijual
kepada pedagang ikan
(3) Chen bernyanyi di panggung untuk menghibur
penonoton
(4) Kris mencari daun pisang untuk membuat
lontong
Dari variabel sosial tersebut yang merupakan objek

kajian sosiologi adalah...
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (1) dan (4)
d. (2) dan (3)
e. (3) dan (4)
7. Sosiologi dapat digunakan dalam kajian yang lebih

luas yaitu meliputi perencanaan suatu program
pembangunan yang sesuai dengan kebutuhan
masyarakat serta pengawasan perilaku masyarakat
agar sesuai dengan norma dan nilai. Dari uraian
tersebut maka fungsi sosiologi adalah membantu
dalam merencanakan...
a. Penelitian dan analisis
b. Pembangunan dan analisis
c. Penelitian dan kontrol sosial

d. Pembangunan dan kontrol sosial
e. Pembangunan dan penelitian
8. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

(1) Teori sosiologi merupakan penyempurnaan dari
teori yang sudah ada
(2) Didasarkan pada observasi terhadap realitas
sosial yang tidak spekulatif
(3) Mengandalkan pada telaah subyektif untuk
menganalisa realitas sosial
(4) Hasil pengamatan disusun secara logis dalam
bentuk abtraksi
(5) Memprediksi realitas sosial yang akan terjadi di
masyarakat
Yang merupakan ciri sosiologi ditunjukkan oleh

nomor...
a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (5)
d. (2), (4) dan (5)
e. (3), (4) dan (5)
9. Salah satu masalah sosial yang terjadi di masyarakat

adalah kemiskinan, yang berakibat pada peningkatan
pengangguran dan kriminalitas. Untuk mengatasi
permasalahan tersebut dikaji berbagai faktor
penyebab terjadinya kemiskinan. Fungsi sosiologi
adalah memberikan sumbangan dalam bentuk...
a. Perencanaan
b. Jasa konsultan
c. Ketersediaan data
d. Tenaga kerja produktif
e. Kegiatan distribusi
10. Tawuran pelajar merupakan fenomena sosial dalam

masyarakat. Fungsi sosiologi dalam memecahkan
tersebut, khususnya bagi generasi muda adalah
mengajak mereka agar...
a. Tanggap, kritis dan rasional dalam menghadapi
gejolak sosial
b. Memberi pengetahuan tentang pola interaksi
sosial yang terjadi
c. Mampu mengkaji status dan peran sebagai
bagian dari masyarakat

d. Memahami nilai, norma dan keyakinan yang
dianut masyarakat lain
e. Memberikan rasa aman dan nyaman bagi
individu dalam masyarakat
11. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!

(1) Sosiologi adalah ilmu sosial
(2) Sosiologi adalah ilmu pengetahuan yang empiris
dan rasional
(3) Sosiologi adalah ilmu pengetahuan yang konkrit
(4) Sosiologi merupakan disiplin ilmu yang normatif
Pernyataan-pernyataan tersebutyang merupakan sifat

hakiki sosiologi adalah...
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (1) dan (4)
d. (2) dan (3)
e. (2) dan (4)
12. Sosiologi dapat memberikan sumbangan pemahaman

atas realitas sosial yang diperlukan pada tahap
perencanaan, pelaksanaan maupun penilaian
pembangunan suatu proyek di desa tertinggal. Hal ini
merupakan salah satu...
a. Realitas sosial
b. Peran sosiologi
c. Masalah sosiologi
d. Kegunaan sosiologi
e. Tujuan sosiologi
Siswa dapat 1. Syarat terjadinya interaksi sosial adalah sebagai

mengaplikasikan berikut, kecuali...
pengetahuan dan a. Adanya kontak sosial
pemahaman tentang b. Adanya komunikasi sosial
interaksi sosial antar c. Kontak antar individu dengan yang lain
individu, kelompok dan d. Adanya komunikator
antar kelompok dengan e. Tidak terjadi kontak sosial
konsep dasar sosiologi
2. Athif terpengaruh iklan shampoo yang
diperagakan oleh orang yang awalnya memiliki
rambut rontok, setelah memakai shampoo
tersebut rambutya menjadi kuat/tidak rontok dan
tebal. Setelah melihat tayangan iklan tersebut ia
segeramembeli dan mencoba shampoo tersebut.
Tindakan athif dipengaruhi oleh...
a. Imitasi
b. Identifikasi
c. Sugesti
d. Motivasi

e. Simpati
3. Perhatikan pernyataan dibawah ini!

(1) Setiap bulan sekali warga makassar
bergotong royong membersihkan lingkungan
(2) Partai politik X tidak menerima kekalahan
pemilu sehingga terlibat tindakan anarkis
yang menewaskan 2 orang
(3) Indonesia menjlain kerja sama dengan arab
saudi tentang pengelolaan dana haji
(4) Pencarian pesawat yang hilang menimbulkan
kepanikan pada keluarga korban
Dari pernyataan diatas yang termasuk bentuk

interaksi sosial asosiatif adalah...
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)
e. (3) dan (4)
4. Persengketaan tanah warisan keluarga yang
diselesaikan di pengadilan merupakan bentuk
akomodasi...
a. Koersi
b. Kompromi
c. Ajudikasi
d. Mediasi
e. Arbitrase
5. Seorang peserta indonesia idol datang dari

daerah ke jakarta dan berhasil lolos pasa babak
eliminasi. Sejak itu banyak remaja di daerah
tersebut mengikuti gaya berpakaian, model
rambut, bahkan cara berbicaranya. Contoh kasus
tersebut dipengaruhi oleh faktor...
a. Simpati
b. Sugesti
c. Imitasi
d. Motivasi
e. Empati
6. Setelah selesai melakukan pertandingan, kris dan

kurnia saling berjabat tangan. Hal ini
menunjukkan bahwa salah satu ciri interaksi
sosial adalah...
a. Mempuyai struktural yang tetap
b. Melibatkan minimum dua pihak
c. Mencapai keseimbangan sosial
d. Terjadi dalam dimensi waktu dan tempat
e. Terbentuk melalui tahapan yang panjang

7. Seorang siswa SMP di indonesia
menyumbangkan seluruh uang tabungan hasil
jerih payahnya dari mengumpulkan botol bekas
air mineral kepada anak-anak korban HIV/AIDS.
Tindakan siswa dalam interaksi sosial tersebut
dipengaruhi oleh faktor...
a. Imitasi
b. Identifikasi
c. Motivasi
d. Empati
e. Sugesti
8. Komandan memberi aba-aba kepada peserta dan

dipatuhisehingga terjadi interaksi sosial yang
baik. Ciri yang sangat menonjol dalam contoh
interaksi tersebut adalah...
a. Pasukan upacara yang baik
b. Tata tertib upacara bendera
c. Waktu dilaksanakan upacara
d. Komandan yang tegas
e. Terjadinya komunikasi
9. Menjelang pilkada untuk pemilihan walikota

makassar, partai-partai politik melakukan kerja
sama dengan tujuan memenangkan pilkada.
Ditinjau dari bentuk interaksi sosialnya, tujuan
kerja sama dalam memenangkan pilkada
termasuk...
a. Koalisi
b. Joint venture
c. Kooptasi
d. Bersaing
e. Koersi
10. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Vivi sedang menuliskan pengalamannya hari
ini di buku hariannya
(2) Suman berolahraga menggunakan sepeda
statis di rumahnya
(3) Suho menjabat tangan vivi sebagai ucapan
simpati atas keberhasilannya
(4) Lulu mengirimkan aplikasi pendaftaran ke
universitas di luar negeri melalui email
(5) Jonny mempresentasikan hasil penelitiannya
kepada tim juri lomba penulisan ilmiah
Pernyataan tersebut yang menunjukkan adanya

interaksi sosial adalah...
a. (1), (2) dan (3)

b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (5)
d. (2), (4) dan (5)
e. (3), (4) dan (5)
11. Kerusuhan sosial merupakan salah satu bentuk

konflik yang sering terjadi di masyarakt akhir-
akhir ini. Konflik terjadi karena ketidakpuasan
masyarakat bawah atas kondisi sosial budaya
yang berkembang di masyarakat. dilihat dari
fenomena termasuk bentuk konflik...
a. Asosiatif
b. Negara
c. Wilayah
d. Teritorial
e. Disosiatif
12. Seorang pemipin partai politik berkampanye.

Tindakan itu dilakukan untuk meyakinkan dan
memengaruhi orang banyak agar mengikuti
partainya. Faktor interaksi sosial partai politik
kepada masyarakat disebut...
a. Imitasi
b. Sugesti
c. Identifikasi
d. Empati
e. Simpati
13. Di jalan raya ada seorang nenek yang maun

menyebrang di zebra cross. Kemudian, para
pengendara kendaraan bermotor berhenti dan
memberikan kesempatan kepada nenek untuk
menyeberang jalan. Tindakan para pengendara
kendaraan yang memberikan kesempatan kepada
orang yang akan menyeberang pada tempatnya
tersebut merupakan keteraturan sosial yang
dibentuk oleh unsur...
a. Struktur sosial
b. Tertib sosial
c. Sosial order
d. Keajegan
e. Pola
14. Kondisi yang aman dari ancaman pihak luar,

dinamis, dan teratur dalam menjalani kehidupan
di mana setiap individu bertindak sesuai hak dan
kewajibannya, merupakan unsur-unsur
terwujudnya...
a. Interaksi sosial
b. Integrasi sosial

c. Keajegan sosial
d. Dinamika sosial
e. Keteraturan sosial
15. Setiap hari senin semua sekolah melaksanakan

upacara, seluruh siswanya memakai pakaian
seragam yang rapi begitu pula bapak dan ibu
gurunya. Hal ini menunjukkan salah satu unsur
pembentukan keteraturan sosial yaitu...
a. Tertib sosial
b. Sosial order
c. Keajegan
d. Struktur sosial
e. Pola
Siswa dapat memahami 1. Masyarakat memegang teguh prinsip/anggapan

dan menguasai tentang bahwa mengambil barang orang lain adalah
nilai dan norma sosial perbuatan dosa yang harus dihindari. Tindakan
masyarakat tersebut sesuai dengan nilai...
a. Agama
b. Hukum
c. Dominan
d. Material
e. Vital
2. Sejak TK, alam selalu berpamitan dan mencium

tangan kedua orang tuanya ketika akan pergi ke
sekolah. Sehingga ketika besar hal tersebut
selalu dijalankan dan menjadi kebiasaannya.
Berdasarkan tingkatannya termasuk norma...
a. Folkways
b. Mores
c. Custom
d. Law
e. Usage

(1) Membantu tetangga yang kena musibah
(2) Melayat ke tetangga yang meninggal dunia
(3) Menjenguk teman yang sedang sakit
(4) Mencari ilmu dengan bersekolah
(5) Mengerjakan pekerjaan rumah
Contoh pelaksanaan norma kesusilaan terdapat

pada nomor...
a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (5)
d. (2), (4) dan (5)
e. (3), (4) dan (5)

4. Adanya norma di dalam masyarakat diharapkan
dapat...
a. Menetapkan kekuasaan seseorang
b. Memelihara kepentingan pribadi
c. Mengatur kehidupan bermasyarakat agar
tercapai ketertiban dan keteraturan hidup
d. Mempertahankan bangsa dan negara
e. Menjalankan kewajiban pejabat
5. Dalam tradisi jawa, jika seorang wanita tengah

mengandung anak pertama usia kandungan 7
bulan, harusdiadakan upacara 7 bulan untuk
keselamatan bayi dan ibunya. Jika upacara
tersebut tidak dilakukan akan dicemooh oleh
wargasekitar karena dianggap tidak mematuhi
norma sosial. Deskripsi tersebut menunjukkan
penerapan norma...
a. Kesusilaan
b. Agama
c. Kesopanan
d. Adat istiadat
e. Hukum
6. Pak Loey membatalkan niatnya untuk membeli

mobil baru karena anaknya kuliah di salah satu
perguruan tinggi negeri yang memerlukan biaya
besar. Perilaku pak Loey sesuai contoh tersebut
mengedepankan nilai...
a. Material
b. Kebenaran
c. Kegunaan dilakukan penelitian terlebih
dahulu berdasarkan fungsi sosiologi , teknik
pengumpulan
d. Dominan
e. Kerohanian
7. Perhatikan perilaku berikut!

(1) Mematuhi peraturan lalu lintas ketika
berkendara
(2) Menunaikan ibadah dalam ajaran agama
(3) Wajib membayar pajak penghasilan
(4) Berlaku sopan terhadap orang lain
(5) Bersedia menajdi saksi di pengadilan
Contoh di atas yang terkait dengan norma hukum

adalah...
a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (5)

(2), (4) dan (5)
d. (3), (4) dan (5)
8. Apabila bertemu sahabat lama, kita selalu

berjabat tangan atau ketika kita memasuki rumah
orang lain selalu kita dahului dengan mengetuk
pintu. Berdasarkan daya ikatnya, perilaku sosial
tersebut termasuk pelaksanaan norma...
a. Cara
b. Kebiasaan
c. Tata kelakuan
d. Adat istiadat
e. Hukum
9. Semua prajurit akan menolong temannya yang
terluka di medan pertempuran, meskipun dapat
membahayakan jiwanya. Dari klasifikasi nilai
berdasarkan cirinya prajurit tersebut telah
menerapkan nilai...
a. Nilai vital
b. Nillai yang mendarah daging
c. Nilai rohani
d. Nilai pertemanan
e. Nilai kebiasaan
10. Mark adalah seorang arsitek terkemuka. Pada

saat membuat rumah, mark ahli dalam
mendesain bangunan dalam dan luar rumah
sehingga rumahnya menjadi indah dan bagus.
Tindakan mark dilandai oleh nilai...
a. Dominan
b. Vital
c. Estetika
d. Rohani
e. Moral
11. Urutan norma dengan sanksi yang paling ringan

sampai sanksi yang paling berat adalah...
a. Usage, folkways, law, custom, mores
b. Usage, folkways, mores, custom, law
c. Folkways, usage, custom, law, mores
d. Law, mores, custom, folkways, usage
e. Folkways, custom, law, mores, usage
12. Berbagai macam norma sosial yang memuat tata

tertib dan peraturan pada hakikatnya dibuat
masyarakat dengan tujuan...
a. Mencapai tujuan individu yang beraneka
ragam
b. Mencegah adanya tindakan kemiskinan
c. Membentuk kelompok yang berbeda

d. Mencegah keinginan seseorang untuk
bersenang-senang
e. Menjamin ketertiban dan keamanan
hubungan antar individu
13. Pada saat orientasi peserta didik baru, sekolah

memberikan penjelasan tentang tata tertib yang
harus dipatuhi oleh para siswa selama
menempuh pendidikan di sekolah. Oleh karena
itu, setiap siswa berusaha berperilaku sesuai tata
tertib sekolah.faktor pembentuk keteraturan
tersebut adalah...
a. Ketertiban
b. Keteraturan
c. Sosialisasi
d. Keajegan
e. Kesadaran
Siswa dapat memahami 1. Setelah lulus kuliah, kiki mendapatkan pekerjaan

dan menguasai tentang disebuah perusahaan. Sebagai pegawai baru, ia
konsep sosialisasi dan harus menyesuaikan diri dengan lingkungannya
pembentukan kepribadian yang baru. Berdasarkan contoh tersebut kiki
mengalami bentuk sosialisasi...
a. Primer
b. Sekunder
c. Otoritatif
d. Ekualitatif
e. Partisipatif
2. Tujuan sosialisasi adalah penanaman-penanaman

nilai berikut, kecuali...
a. Mengenal lingkungan masyarakat
b. Keterampilan meneglola keuangan dalam
keluarga
c. Mengenal lingungan keluarga
d. Mengetahui sistem norma
e. Mengetahui sanksi-sanksi yang diterapkan
dalam masyarakat
3. Ketika sry tinggal bersama neneknya selama satu
tahun, dia selalu diajari cara berperilaku yang
sopan. Pembentukan kepribadian itu sama
dengan yang diajarkan oleh orang tuanya
sehingga resky tumbuh menjadi remaja putri
yang sopan dan baik hati. Proses pembentukan
kepribadian resky tadi sesuai dengan...
a. Tipe sosialisasi
b. Tahap sosialisasi
c. Bentuk sosialisasi
d. Tujuan sosialisasi
e. Agen sosialisasi

4. Pengaruh televisi terhadap perkembangan anak
sangat tinggi, hal tersebut dapat dilihat dari
perilaku anak SMA yang berpakaian tidak sesuai
dengan aturan sekolah, celana pensil, rambut
punk, dan memakai anting bagi laki-laki. Agen
yang berperan dalam penanaman sosialisasi pada
anaka SMA tersebut adalah...
a. Agen keluarga
b. Agen sekolahan
c. Agen teman sebaya
d. Agen media massa
e. Lingkungan
5. Di bawah ini yang termasukagen sosialisasi,

kecuali...
a. Keluarga
b. Hukum
c. Media massa
d. Teman sebaya
e. Sekolah
6. Media yang paling berperan bagi pembentukan

sikap dan watak anak, terutama seperti
kedisiplinan, cinta tanah air, kerja sama dan
toleransi dalam hidup bermasyarakat adalah...
a. Keluarga
b. Teman bermain
c. Lingkungan kerja
d. Sekolah
e. Media massa
7. Sosialisasi berfungsi membentuk kepribadian

seorang/individu dengan baik serta dapat
mengambil peran positifbagi kemajuan
masyarakat, hal ini selaras dengan...
a. Harapan dan tujuan masyarakat
b. Perkembangan teknologi masyarakat
c. Perkembangan ilmu pengetahuan
d. Kondisi kehidupan di masyarakat
e. Perkembangan kepribadian anak
8. Kebiasaan orang padang terutama para

pemudanya adalah merantau. Untuk
menyambung hidupnya orang tersebut membuka
usaha warung makan atau berdagang di kaki
lima. Pemuda dari padang memiliki jiwa dagang
dan mandiri. Contoh tersebut menunjukkan
bahwa pembentukan kepribadian terjadi karena

ada hubungan antra sosialisasi dengan...
a. Kebudayaan
b. Lingkungan fisik
c. Pengalaman unik
d. Struktur formil
e. Warisan biologis
9. Seorang anak yang masih berusia satu tahun

telah menerima sosialisasi dari angggota
keluarga dengan cara diajak berkomunikasi,
dilatih berbicara, memberi dan menerima dengan
tangan kanan dan sebagainya. Sosialisasi seperti
itu berada pada tahap...
a. Persiapan
b. Kematangan
c. Bermain peran
d. Siap bertindak
e. Mengambil peran orang lain
10. Karena kemiskinan di kampung halamannya,

sesorang mencoba merantau ke kota. Di kota ia
bergaul dengan masyarakat sekitar, mempelajari
kebiasaan-kebiasaan orang di kota dengan tujuan
agar dapat menyesuaikan diri dengan nilai dan
norma masyarakat. Peran yang dimainkan orang
tersebut merupakan tujuan sosialisasi, yaitu...
a. Mengetahui tujuan dari perilaku merantau
b. Mengetahui keragaman kebudayaan
daerahnya
c. Memahami dan menjalankan aturan yang
berlaku
d. Mengenalkan perbedaan yang ada di
masyarakat
e. Mengetahui dengan detail lingkungan fisik
yang baru
11. Dalam sebuah permainan, sekelompok anak ada

yang berperan sebagai “pemburu” dan ada peran
yang “diburu”. Selanjutnya ada pihak yang kalah
dan ada yang menang. Dalam permainan itu
semua pihak bisa menerima
kemenangan/kekalahan secara sportif. Peran
teman bermain dalam pembentukan kepribadian
adalah...
a. Melatih peran-peran sosial di lingkungan
keluarga
b. Melatih anak agar mandiri dan berdisiplin
tinggi
c. Melatih solidaritas, empati dan sportivitas
d. Menambah wawasan pengetahuan umum

e. Mengembangkan pola berpikir sistematis
12. Teman sebaya merupakan agen sosialisasi yang

banyak pengaruhnya terhadap kepribadian
seorang anak, mengingat sebagian besar
waktunya dihabiskan bersama. Banyak nilai
yang didapatkan dari proses ini seperti belajar
menghargai kawan, kepemimpinan, kejujuran,
setia kawan dan lainnya.
Teman sebaya dalam kaitannya dengan
pembentukan kepribadian memiliki fungsi...
a. Meletakkan dasar kepribadian individu
b. Memberi perlindungan dari gangguan teman
lain
c. Menanamkan nilai dan norma’
d. Membentuk individu siap masuk sekolah
e. Membentuk manusia mandiri
Siswa dapat memahami 1. Pelanggaran nilai dan norma sosial secara

dan menguasai tentang berulang dan dilakukan dengan sengaja dalam
penyimpangan dan suatu lingkungan masyarakat disebut...
pengendalian sosial a. Antisosial
b. Tindakan nonconform
c. Antisosial grudge
d. Antikonformitas
e. Tindakan kriminal
2. Sejak usia sekolah, seorang anak sudah ikut

melaut bersama ayahnya mencari ikan. Dalam
masyarakat nelayan tradisional, membantu orang
tua lebih penting daripada pergi ke sekolah.
Akibatnya anak itu tidak memenuhi program
wajib belajar 9 tahun. Penyimpangan yang
dialamianak tersebut disebabkan oleh...
a. Proses sosialisasi tidak sempurna
b. Faktor budaya/tradisi
c. Norma yang menolak pendidikan
d. Kebiasaan mencari ikan
e. Kondisi ekonomi
3. Contoh perilaku menyimpang sebagai berikut!

(1) Pelaku geng motor diamankan polisi
(2) Pejabat melakukan tindak korupsi ditangkap
KPK
(3) Siswa yang terlibat tawuran dikeluarkan dari
sekolah
(4) Warga bantaran sungai membuang sampah
sembarangan
(5) Siswa yang datang terlambat diberi nasihat

oleh guru BK
Perilaku menyimpang sekunder ditunjukkan oleh

nomor...
a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (5)
d. (2), (4) dan (5)
e. (3), (4) dan (5)
4. Seorang ibu rumah tangga menjadi tukang ojek,

becak, dan kuli bangunan karena desakan
ekonomi. Dari jenis perilaku menyimpang
termasuk penyimpangan...
a. Negatif
b. Primer
c. Sekunder
d. Tersier
e. Positif
5. Beriku ini merupakan faktor-faktor yang

memengaruhi perilaku menyimpang, kecuali...
a. Sikap mental yang tidak sehat
b. Ketidakharmonisan dalam keluarga
c. Pelampiasan rasa kecewa
d. Dorongan kebutuhan ekonomi
e. Keinginan untuk lebih sukses
6. Masyarakat menghina atau mengejek seseorang

berperilaku menyimpang karena dikhawatirkan
menggoyahkan stabilitas kehidupan sosial.
Bentuk pengendalian sosial yang digunakan
adalah...
a. Hukuman
b. Intimidasi
c. Gosip
d. Cemoohan
e. Desas desus
7. BNN melakukan penyuluhan tentang bahaya

narkoba ke sekolah-sekolah. Contoh ini
merupakan fungsi pengendalian sosial yaitu
untuk...
a. Mengawasi peredaran narkoba di sekolah
b. Membentuk rasa takut terhadap aparat
c. Mengarahkan para siswa agar menjauhi
narkoba
d. Mengatasi siswa yang berperilaku
menyimpang
e. Mendorong peredaran narkoba di sekolah-

sekolah
8. Perhatikan perilaku sosial berikut!

(1) Yuta sering terlambat datang ke sekolah
(2) Irene meminta bunga pinjaman yang tinggi
saat temannya meminjam uang
(3) Andi sering mabuk dan memeras para
pedagang
(4) Dandi menjadi bagian jaringan narkoba
internasional
Yang merupakan perilaku sosial menyimpang

berbentuk kejahatan (crime) adalah...
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)
e. (3) dan (4)
9. Setelah orang tuanya bercerai, anak menjadi

lebih labil dan emosional sehingga tidak bisa
meneruskan sekolah. Faktor yang menyebabkan
anak berperilaku menyimpang tersebut adalah...
a. Pergantian pimpinan atau kepala sekolah
b. Perubahan tata tertib di lembaga sekolah
c. Keluarga tidak menjalankan fungsi
sosialisasi
d. Keterbatasan kemampuan ekonomi
e. Kehilangan kesempatan belajar
10. Rina yang beperingkat atas di kelas sering kali

menyontek pada saat ujian, sehingga sering
diejek dan disindir oleh teman-temannya. Rina
kemudian mengubah kebiasaannya untuk tidak
menyontek saat ujian. Sifat pengendalian sosial
tersebut adalah...
a. Persuasif
b. Preventif
c. Formal
d. Koersif
e. Represif
11. Pada akhir tahun pelajaran, sekolah

menyerahkan penghargaan kepada para siswa
yang berprestasi secara akademik maupun
nonakademik. Bentuk pengendalian sosial
tersebut menunjukkan bentuk penyimpangan...
a. Arahan
b. Stimulus

c. Imbalan
d. Hukuman
e. Pendidikan
12. Dewasa ini tingginya pelaku kejahatan yang

dilakukan pada saat usia remaja seperti
penggunaan obat terlarang dan minuman keras
cukup memprihatinkan. Perilaku tersebut
menunjukkan bentuk penyimpangan...
a. Langsung
b. Sekunder
c. Positif
d. Primer
e. Negatif
13. Seorang remaja bergaul dengan sekelompok

orang yang mempunyai kegemaran berkelahi. Ia
menyerap nilai-nilai dari kelompok tersebut
akhirnya menjadi gemar berkelahi. Faktor
penyebab remaja gemar berkelahi adalah...
a. Sosialisasi tidak sempurna
b. Perubahan sosial terlalu cepat
c. Krisis ekonomi berkepanjangan
d. Perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
e. Sosialisasi subkebudayaan menyimpang
14. Pengendalian sosial adalah pengawasan dari

sutau kelompok terhadap kelompok lain untuk
mengarahkan peran-peran individu atau
kelompok sebagai bagian dari masyarakat, agar
tercipta situasi kemasyarakatan sesuai yang
diharapkan. Hal ini menunjukkan bahwa
pengendalian sosial bertujuan untuk...
a. Menciptakan sistem hukum yang tegas dan
jelas
b. Menciptakan tata tertib di antara anggota
masyarakat
c. Mempertebal keyakinan masyarakat tentang
norma
d. Memberikan hadiaha bagi masyarakat yang
taat norma
e. Mengembangkan rasa takut dan tidak
percaya

SKL UJI SKL
Siswa 1. Jabatan kepala suatu direksi suatu perusahaan lebih
dapat dihormati di lingkungan kerja karena bertugas
memahami menentukan strategi pelaksanaan. Sementara itu, seorang
dan karyawan dinilai lebih rendah karena hanya bertugas
menguasai melaksanakan apa yang diperintahkan. Perbedaan derajat
tentang tersebut menunjukkan adanya hubungan antara...
unsur a. Wewenang dan status sosial
pokok, b. Kewenangan dan ekonomi
ciri-ciri, c. Kewajiban dan tugas kerja
dan d. Penghasilan dan keahlian
bentuk- e. Pendidikan dan ekonomi
bentuk
struktur 2. Dibawah ini yang termasuk elemen dasar struktur sosial,
sosial kecuali...
a. Peran
b. Status
c. Kelompok
d. Institution
e. Interaksi
3. Di indonesia terdapat berbagai macam suku bangsa yang

beragam serta segala bentuk tradisinya masing-masing.
Dilihat dari klasifikasi kelompok sosial yang horizontal,
masyarakat indonesia yang majemuk termasuk...
a. Stratifikasi sosial
b. Mobilitas sosial
c. Diferensiasi sosial
d. Konflik sosial
e. Status sosial
4. Proses industrialisasi masyarakat perkotaan modern

membawa dampak terhadap pola pembentukan pelapisan
sosial. Pengaruh tersebut antara lain terjadinya pelapisan
sosial yang lebih kompleks, yaitu...
a. Beragamnya pilihan status dan pekerjaan
b. Adanya perubahan tata nilai materialistis
c. Terjadinya perubahan dalam perilaku
d. Munculnya pemikiran yang demokratis
e. Meningkatnya kecenderungan gaya hidup mewah
5. Struktur sosial dalam dimensi vertikal adalah

kelompok...
a. Politik
b. Budaya
c. Agama

d. Bahasa
e. Etnik
6.
Pelapisansosialpadagambartersebutbersifatterbukakarena ….
a. Pendidikanpengusahacukuptinggi
b. Dapatmeningkatkankarir di perusahaan
c. Pengalamankerjadiperlukan di perusahaan
d. Adanyastrukturkekuasaandalamperusahaan
e. Jumlahpengusahakuat modal cukupbanyak
7. Banyak lulusan dari sekolah favorit yang memilih

fakultas kedokteran umum sebagai kelanjutan studinya.
Hal ini membuktikan bahwa profesi sebagai dokter
sangat didambakan, lebih dari profesi lainnya. Perbedaan
profesi menjadi tinggi-rendah atau berjenjang karena
berhubungan dengan...
a. Prestise atau perbedaan sosial
b. Sikap terhadap perubahan sosial
c. Gaya hidup dan sikap politis
d. Bidang pengetahuan yang dikuasai
e. Penerimaan terhadap kelompok golongan lain
8. Dalam kehidupan militer, terhadap keragaman sosial

seperti dikotomi kepangkatan prajurit dengan jenjang
sersan, letnan, kopral, dan jendral. Jika dilihat secara
nyata keragaman tersebut membentuk konfigurasi
secara...
a. Diferensiasi
b. Horizontal
c. Diagonal
d. Vertikal
e. Spiral
9. Bagi individu yang memiliki pangkat dan jabatan, dalam

kehidupan sosial akan mendapatkan pelayanan yang baik
(privilege) dan penghargaan (prestise) dari masyarakat

sekitar. Oleh karena itu banyak anggota masyarakat
mengejar pangkat dan jabatan. Hal ini menunjukkan
adanya kaitan sosial antara...
a. Kekuasaan dan penghasilan
b. Pengetahuan dan ekonomi
c. Kehormatan dan agama
d. Pribadi dan kekuasaan
e. Kekayaan dan agama

(1) Hubungan sosial diikat oleh garis keturunan yang
jelas
(2) Setiap orang mengurus dirinya tanpa bergantung
pada orang lain
(3) Kelompok yang terbentuk karena kedekatan tempat
tinggal
(4) Ikatan sosial berdasarkan jenjang kepangkatan yang
sederajat
(5) Kepentingan dan asal daerah menjadi penting dalam
proses integrasi
Yang termasuk ciri kelompok paguyuban adalah...

a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (5)
d. (2), (4) dan (5)
e. (3), (4) dan (5)
11. Ketika bekerja sebagai seorang pegawai, dio bergaul erat

dengan teman-temannya. Namun kini ia berperilaku
berbeda karena telah menjadi pejabat penting di pemkot
daerahnya. Kasus tersebut berdampak negatif bagi
hubungan pertemanan karena...
a. Perbedaan status dan peran sosial
b. Berkurangnya solidaritas sosial
c. Menimbulkan kesalahpahaman
d. Terjadinya potensi menyimpang
e. Menimbulkan perubahan sosial
12. Struktur sosial horizontal suatu masyarakat di mana

kelompok masyarakat memiliki bahasa yang sama,
kesenian yang sama dan adat istiadat yang sama. Ikatan
sosial pada deskripsi tersebut adalah...
a. Ras
b. Klan
c. Dyad

d. Klik
e. Suku bangsa
Siswa 1. Seorang pegawai mendengarkan musik cukup keras

dapat ketika sedang bekerja, tanpa memperdulikan teman atau
memahami orang-orang disekitarnya yang juga sedang bekerja dan
dan tidak menyukai suara musik yang keras. Akibatnya,
menguasai antara ia dengan teman-temannya sering terjadi konflik.
tentang Konflik demikian disebabkan oleh adanya perbedaan...
bentuk- a. Kepentingan
bentuk dan b. Kebudayaan
dampak c. Kelompok
konflik d. Kelas
sosial serta e. Rasial
proses
sosial 2. Konflik sosial dalam masyarakat sering terjadi seiring
dalam dengan perkembangan zaman. Dari dampak konflik
penyelesai sosial terdapat dampak positif dan negatif. Dampak
an konflik positif konflik sosial adalah...
a. Perpecahan
b. Korban harta benda
c. Korban jiwa
d. Rusaknya fasilitas umum
e. Meningkatkan solidaritas kelompok
3. Akomodasi merupakan cara mengendalikan konflik.

Israel memberikan penangguhan peperangan dalam
jangka waktu satu minggu kepada palestina untuk
merawat korban ledakan bom dan mortir. Penangguhan
israel terhadap palestina dalam akomodasi disebut...
a. Mediasi
b. Arbitrasi
c. Ajudikasi
d. Gencatan senjata
e. Koersi
4. Konflik yang terjad antara pihak buruh dan pengusaha

yang menyangkut penetapan upah minimum provinsi di
sana buruh merasa berhak atas upah yang layak,
sementara para pengusaha lebih berkonsentrasi kepada
keuntungan. Dampak negatif dari konflik tersebut

adalah...
a. Perubahan kepribadian dua kelompok yang berbeda
b. tercapainya konsensus baru antara buruh dan
pengusaha
c. perkembangan keuntungan perusahaan yang sulit
d. rusaknya aset perusahaan dan turunnya produktivitas
buruh
e. ketidakseimbangan sosial antara buruh dan
pengusaha
5. pemerintah melakukan penggusuran terhadap

pemukiman liar yang ada di dekat rel kereta api karena
takut terjadi kemacetan dan korban jiwa. Ilustrasi
tersebut termasuk bentuk...
a. akomodasi
b. diskriminasi
c. koersif
d. mediasi
e. asimilasi
6. acara pelantikan pejabat baru sering kali menimbulkan

sikap pro dan kontra dalam organisasi. Dampak dari
konflik tersebut adalah...
a. meningkatkan solidaritas kelompok
b. mengakibatkan kerugian harta benda
c. merusak integrasi sosial
d. mendorong perubahan sosial
e. mengubah kepribadian individu
7. konflik yang terjadi antara manajer klub sepak bola

dengan para pemain disebabkan karena sudah 6 bulan
gajinya belum dibayarkan. Kedua pihak meminta KONI
setempat untuk ikut menyelesaikan masalah tersebut.
Pihak KONI bersedia dengan syarat keputusan yang
diambil harus dipatuhi oleh pemain maupun manajer.
Penyelesaian kasus tersebut dapat dilakukan dengan
cara...
a. kompromi
b. ajudikasi
c. mediasi
d. arbitrasi
e. konsiliasi
8. keanekaragaman suku bangsa indonesia dapat

menyebabkan terjadinya konflik horizontal yang
dilatarbelakangi oleh paham primordialisme. Realitas

sosial tersebut akibat dari adanya perbedaan...
a. ekonomi
b. agama
c. pekerjaan
d. keturunan
e. budaya
9. tarik ulur dalam penangan kasus korupsi antara KPK dan

kepolisian semakin lama tidak bisa dihindari. Konflik
tersebut menyebabkan presiden terlibat untuk mengatur
kewenangan masing-masing lembaga. Langkah tepat
yang diambil presiden untuk mengatasi konflik tersebut
adalah...
a. ajudikasi
b. mediasi
c. arbitrasi
d. koersi
e. konsiliasi
10. konflik yang terjadi antara warga desa yang terkena

dampak dengan pengusaha pada luapan lumpur lapindo
di sidoarjo jawa timur masih terjadi dengan berkaitan
dengan proses ganti rugi lingkungan fisik dan sosial yang
hilang. Latar belakang munculnya perseteruan tersebut
berlangsung lama belum menemukan jalur keluar
disebabkan oleh...
a. perbedaan kepentingan antara warga dan pengusaha
b. ulah manusia yang tidak mengindahkan teknologi
c. bencana alam yang memicu terjadinya sosial konflik
d. bencana alam yang memengaruhi kondisi psikologis
e. perubahan kebudayaan dapt disebabkan oleh bencana
alam
11. sebketa tapal batas antara dua negara bertetangga

diselesaikan dengan cara melakukan dialog diplomasi
bilateral. Kedua belah pihak sepakat membuat tugu batas
wilayah di tempat yang ditetapkan bersama dengan biaya
patungan. Cara penyelesaian konflik tersebut berupa
akomodasi sosial dalam bentuk...
a. kompromi
b. konsiliasi
c. ajudikasi
d. mediasi
e. arbitrasi
12. orang tua seorang gadis tidak setuju dengan calon suami

pilihan putrinyakarena tidak sesuai keinginan orang tua.
Karena cntanya pada calon suami, gadis tersebut tetap
melangsungkan perkawinan meski tidak dihadiri kedua
orang tuanya. Konflik antara anak dengan orang tua
tersebut merembet kepada keluarga besar dan menentu.
Dampak negatif konflik tersebut bagi ikatan sosial kedua
keluarga besar adalah...
a. silaturahmi antara anak dengan orang tua menjadi
putus
b. kedua orang tua ingin anak gadisnya menggugat
cerai
c. pasangan keluarga muda itu menaruhhormat kepada
orang tua
d. hubungan kekeluargaan dua keluarga menjadi
renggang
e. cucu yang lahir nanti tidak dikenalkan dengan nenek
kakeknya
Siswa 1. pak herman seorang guru SMK di suatu kota kabupaten.

dapat Ia harus pindah tempat mengajar ke makassar karena
memahami mengikuti suaminya yang pindah tempat kerja. Pak
dan herman sekarang menjadi guru SMK di Makassar.
menguasai Dilihat dari prosesnya, mobilitas sosial yang dialami oleh
tentang pak herman adalah...
bentuk- a. vertikal secara parsial
bentuk b. horizontal intragenerasi
mobilitas c. vertikal antargenerasi
sosial, d. horizontal antargenerasi
faktor e. vertikal intragenerasi
pendorong
dan 2. pendidikan merupakan saluran mobilitas sosial yang
penghamba paling efektif, intensif dan konkrit. Oleh karena itu
t serta pendidikan juga disebut sebagai...
saluran a. social elevator
mobilitas b. social mobility
sosial c. civil society
d. mobility move
e. social dominasi
3. beberapa faktor yang memengaruhi mobilitas sosial

sebagai berikut!
(1) Belajar giat sebagai usaha untuk mencapai gelar
sarjana
(2) Perkawinan dengan pasangan yang berstatus sosial
lebih tinggi
(3) Sikap menerima apa adanya sesuai falsafah dalam

hidup
(4) Sikap malas dalam bekerja sehingga menjadi miskin
Faktor pendorong mobilitas sosial adalah...

a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)
e. (3) dan (4)
4. Penyelenggara pemerintahan di kecamatan satu nusa

mendapat penghargaan dari presiden sehubungan
dengan keberhasilannya dalam program pemberdayaan
dan pelayanan masyarakat. Hal tersebut terjadi karena
pak camat mengajak seluruh pegawainya untuk melayani
masyarakat dengan sepenuh hati dan selalu
meningkatkan profesionalitas dalam bekerja. Ilustrasi di
atas menunjukkan adanya konsekuensi positif mobilitas
sosial, yaitu...
a. Terbuka peluang bagi warga untuk mengembangkan
kepribadian
b. Timbulnya persaingan secara sehat di antara anggota
masyarakat
c. Tumbuhnya kepercayaan diri atas kemampuan
anggota masyarakat
d. Adanya peluang utnuk mengisi jabatan secara
profesional
e. Terbukanya kemungkinan untuk terjadinya
pergeseran nilai dan norma
5. Kakek dokter, nenek bidan, ayah guru, ibu staf TU, anak
petani. Contoh tersebut merupakan bentuk mobilitas
sosial...
a. Intragenerasi naik
b. Antargenerasi turun
c. Intragenerasi turun
d. Antargenerasi naik
e. Vertikal antargenerasi
6. Jeno adalah seorang guru SMA ternama, karena

keteladanan dan prestasinya dalam berorganisasi ia
diangkat menjadi ketua PGRI di kotanya. Sekarang ia
terpilih menjadi DPD mewaikili daerahnya. Saluran
mobilitas yang digunakan guru tersebut adalah...
a. Satuan militer
b. Lembaga keagamaan

c. Organisasi ekonomi
d. Organisasi profesi
e. Organisasi politik
7. Beberapa anggota partai tertentu terbukti melanggar

disiplin organisasi dikenakan sanksi pemecatan secara
tidak hormat oleh pimpinannya. Sejumlah oknum yang
dipecat tersebut mengalami bentuk mobilitas sosial...
a. Intragenerasi turun
b. Horizontal antargenerasi
c. Antargenerasi turun
d. Intragenerasi naik
e. Antargenerasi naik
8. Beberapa gejala sosial dalam masyarakat yaitu:

(1) Sikap hidup menerima apa adanya
(2) Berpindah pekerjaan ke sektor industri
(3) Melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih tinggi
(4) Sikap fanatik untuk membela agama
Yang mendorong terjadinya mobilitas sosial adalah...

a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)
e. (3) dan (4)
9. Raden bawono seorang mahasiswa yang dibesarkan di

lingkungan kraton/feodal dan memegang teguh tradisi
yang berlaku dalam keluarga. Selama di kampus dia
merasa kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan
teman-temannya yang datang dari bebragai latar
belakang sosial budaya. Dia cenderung membatasi
pergaulannya dan tidak terlibat aktif dalam organisasi
kampus. Dalam contoh kasus tersebut terdapat faktor
yang menghambat terjadinya mobilitas sosial, yaitu...
a. Pembatasan kesempatan
b. Diskriminasi kelas sosial
c. Perbedaan hak dan kewajiban
d. Pengaruh sosialisasi yang kuat
e. Latar belakang ekonomi keluarga
10. Aktivis kampus yang mempunyai prestasi baik dipilih

sebagai pengurus organisasi kemahasiswaan. Setelah
lulus sarjana, ia bekerja dan aktif di organisasi partai
politik. Pada saat pemilu legislatif ia terpilih menjadi

anggota parlemen. Saluran yang digunakan pada contoh
tersebut adalah...
a. Lembaga pendidikan dan ekonomi
b. Lembaga pendidikan dan politik
c. Lembaga pendidikan dan kekuasaan
d. Organisasi kemahasiswaan dan politik
e. Organisasi kemahasiswaan dan kekuasaan
11. Faktor-faktor pendorong mobilitas sosial:

(1) Dukungan finansial yang kurang
(2) Tingkat pendidikan masyarakat yang kurang
(3) Situasi politik yang tidak stabil
(4) Struktur sosial yang terbuka
(5) Pindah lokasi tempat tinggal
Yang termasuk faktor penghambat mobilitas sosial

adalah...
a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (5)
d. (2), (4) dan (5)
e. (3), (4) dan (5)
12. Penyelenggaraan pemerintahan di kecamatan satu nusa

mendapat penghargaan dari presiden sehubungan dengan
keberhasilannya dalam program pemberdayaan dan
pelayanan masyarakat. Hal tersebut terjadi karena pak
camat mengajak seluruh pegawainya untuk melayani
masyarakat dengan sepenuh hati dan selalu
meningkatkan profesionalitas dalam bekerja.
Ilustrasi diatas menunjukkan adanya konsekuensi positif
mobilitas sosial, yaitu...
a. Terbuka peluang bagi warga untuk mengembangkan
kepribadian
b. Timbulnya persaingan secara sehat di antara anggota
masyarakat
c. Tumbuhnya kepercayaan diri atas kemampuan
anggota masyarakat
d. Adanya peluang untuk mengisi jabatan secara
profesional
e. Terbukanya kemungkinan untuk terjadinya
pergeseran nilai dan norma
13. Pak budi memiliki restoran kecil. Setelah lulus kuliah di

jurusan boga, ia memiliki resep-resep favorit yang
disuaki pelanggan. Hal ini membuat restorannya

berkembang pesat. Saluran mobilitas soail tersebut
adalah...
a. Pelanggan
b. Pendidikan
c. Jaringan kerja
d. Organisasi profesi
e. Kepemilikan modal
Siswa 1. Sekelompok orang yang berkumpul di tempat penjual

dapat jamu atau menonton konser musik, memiliki fokus
memahami perhatian pada objek yang sama. Akan tetapi, sesama
dan mereka tidak ada interaksi intensif. Bentuk kelompok
menguasai sosial tersebut adalah...
tentang a. Kelompok primer
bentuk- b. Kerumunan
bentuk c. Publik
kelompok d. Massa
sosial serta e. Kelompok sekunder
masyarakat
multikultur 2. Di bawah ini yang termasuk kelompok patembayan
al dan adalah...
masyarakat a. Kelompok arisan ibu-ibu pejabat
majemuk b. Gotong royong masyarakat
c. Ikatan batin yang kuat
d. Rukun tetangga
e. Ikatan RW di desa maju jaya
3. Perhatikan ciri-ciri sosial berikut!

(1) Spirit untuk hidup bersama dalam perbedaan
(2) Terdapat segmentasi terhadap subkebudayaan
(3) Menerima orang lain yang memiliki ciri sosial
berbeda
(4) Integrasi sosial tercipta karena pemaksaan
(5) Toleransi terhadap perbedaan dan kesederajatan
Ciri masyarakat multikultural ditunjukkan oleh

nomor...
a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (5)
d. (2), (4) dan (5)
e. (3), (4) dan (5)
4. Di indonesia terdiri dari masyarakat yang majemuk.

Dilihat dari sistem mata pencaharian, di daerah
pegunungan banyak perkebunan teh dan stroberi, di
dekat pantai banyak para nelayan, dan di dataran sedang
banyak etani padi. Kemajemukan tersebut disebabkan
oleh faktor...
a. Ekonomi
b. Politik
c. Wilayah
d. Sosial
e. Multikultural
5. Masyarakat indonesia terdiri dari beberapa etnis yang

berbeda-beda. Melalui program transmigrasi banyak
penduduk etnis jawa yang merupakan etnis terbesar di
indonesia dipindahkan ke pulau lain yang relatif tidak
padat. Konfigurasi dari deskripsi tersebut adalah...
a. Mayoritas dominan
b. Minoritas dominan
c. Kompetisi seimbang
d. Fragmentasi sosial
e. Kelompok sosial
6. Secara sosiologis keberhaslan pemerintah menangani

berbagai pergolakan di daerah yang akan memisahkan
diri dari NKRI berdampak positif untuk memperkuat...
a. Budaya nasional
b. Ekonomi nasional
c. Anggaran nasioal
d. Kepemimpinan nasional
e. Integrasi nasional
7. Meskipun berbeda agama dan pekerjaan,masyarakat

perumahan baru mempunyai solidaritas tinggi terutama
dalam menjaga keamanan maupun keberhasilan
lingkungan. Faktor yang menyatukan masyarakat
tersebut adalah...
a. Tempat tinggal
b. Pendidikan formal
c. Taraf ekonomi
d. Bentuk rumah
e. Jumlah penduduk
8. Warga masyarakat perkotaan cenderung lebih terbuka.

Mereka sudah biasa berinteraksi dan bekerja sama
dengan orang lainyang berbeda suku, ras, dan agama.
Dampak positif dari mutual akulturasi tersebut adalah...

a. Mempercepat roses modernisasi
b. Menghilangkan perbedaan sosial
c. Mengurangi sentimen kelompok primordial
d. Memudarkan identitas kepribadian individu
e. Mendorong hoogenitas masyarakat luas
9. Bangsa indonesia merupakan masyarakat multikultural

yang memiliki keragaman sosial budaya. Sebanyak 656
suku bangsa dan 360 bahasa lokal. Faktor utama yang
melatar belakangi terjadinya kemajemukan tersebut
adalah...
a. Keadaan geografis yang berupa kepulauan
b. Letak indonesia yang strategis antara dua benua
c. Pengaruh budaya asing yang kuat di masa lalu
d. Bangsa indonesia dibangun dari berbagai macam ras
e. Nenek moyang bangsa indonesia berasal dari
berbagai daerah
10. Perhatikan sejumlah fakta empiris berikut!

(1) Sebagian penduduk indonesia hidup dengan kualitas
yang masih rendah
(2) Teknologi komunikasi dan transportasi belum merata
di seluruh indonesia
(3) Hasil kekayaan alam indonesia dapat di ekspor ke
berbagai belahan dunia
(4) Ribuan pulau di indonesia terbentang dari sabang
sampai merauke
(5) Hambatan dalam interaksi sosial antar pulau karena
bentuk negara kepulauan
Perilaku terkait dengan penyebab kemajemukan budaya

adalah...
a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (5)
d. (2), (4) dan (5)
e. (3), (4) dan (5)
11. Di bawah ini yang termasuk dari faktor-faktor

terbentuknya masyarakat multikultural, kecuali...
a. Letak geografis indonesia yang strategis
b. Bentuk indonesia yang berupa kepulauan
c. Sejarah pemerintahan sebelum indonesia merdeka
d. Sistem religi yang dianut masyarakat
e. Faktor kualitas hubungan yang sama

12. Pada sistem apartheid terdapat kelompok kecil dari
golongan putih yang mendominasi masyarakat afrika
pada saat itu. golongan putih tersebut mendominasi
seperti sistem politik, ekonomi dan sosial. Dominasi
golongan putih yang minoritas termasuk dalam jenis
masyarakat multikutural...
a. Kompetisi seimbang
b. Mayoritas dominan
c. Minoritas dominan
d. Fragmentasi
e. Kompetisi fragmentasi
TAMBAHAN UNTUK SKL KTSP KELAS XII
Siswa
dapat 1. Dalam konsep Sosiologi, perbedaan antara lembaga dengan
memahami universitas adalah ... .
dan a. lembaga adalah satu kesatuan dari beberapa universitas,
menguasai sedangkan universitas adalah unsur terkecil dari lembaga
tentang b. perbedaan antara lembaga dengan universitas terletak
Lembaga pada proses pembentukannya
sosial c. lembaga adalah suatu rangkaian proses sosial, sedangkan
universitas adalah wadah perubahan sosial.
d. lembaga adalah sistem norma mengenai aktivitas
masyarakat, sedangkan universitas merupakan suatu
kelompok terorganisir untuk menjalankan aktivitas
tersebut
e. tidak ada perbedaan antara lembaga dengan universitas
karena memiliki fungsi yang sama
2. Di bawah ini yang dapat artikan sebagai pengertian lembaga
sosial adalah ... .
a. lembaga sosial adalah cara bertindak yang mengikat
dalam masyarakat
b. lembaga sosial merupakan organisasi kemasyarakatan
yang sistematis
c. lembaga sosial adalah badan pendidikan yang bersifat
formal
d. lembaga sosial adalah norma-norma yang berlaku dalam
masyarakat
e. lembaga sosial merupakan perwujudan dari badan sosial
3. Di bawah ini adalah contoh dari lembaga sosial, kecuali ... .
a. Lembaga Penelitian
b. Pendidikan Agama
c. Pendidikan Teknologi
d. Pusat Studi Amerika

e. Universitas Cenderawasih
4. Lembaga sosial adalah sistem sosial yang tersusun secara
rapi dan bersifat permanen, memuat perilaku tertentu yang
kokoh dan terpadu dalam rangka memenuhi kebutuhan
pokok manusia dalam kehidupannya. Pengertian lembaga
sosial ini merupakan pendapat dari ... .
a. August Comte
b. Bruce J. Cohen
c. Soelaeman Soemardi
d. P.B. Horton
e. Soerjono Soekanto
5. Di bawah ini yang merupakan fungsi lembaga sosial, kecuali
... .
a. sebagai dinamisator dalam mengembangkan kehidupan
masyarakat
b. memiliki fungsi kontrol terhadap aktivitas-aktivitas
kemasyarakatan
c. sebagai stabilisator dalam kehidupan bermasyarakat
d. sebagai badan yang bergerak dalam masalah
kemanusiaan
e. sebagai norma pengikat dalam hubungan
kemasyarakatan
6. Terbentuknya lembaga sosial secara sengaja dalam upaya
mencapai tujuan tertentu dalam kehidupan masyarakat
disebut ... .
a. Enacted Institusions
b. Approved Institusions
c. Cresive Institusions
d. Basic Institusions
e. Applied Institution
7. Lembaga sosial yang terbentuk dalam masyarakat karena
adanya ikatan perkawinan merupakan ... .
a. lembaga perkawinan
b. lembaga keluarga
c. lembaga ekonomi
d. lembaga agama
e. lembaga kekerabatan
8. Dalam lembaga keluarga, perkawinan antara seorang laki-
laki dengan beberapa perempuan disebut ... .
a. poligami
b. poliandri
c. monogami
d. Group Marriage
e. eksogami
9. Sesudah melangsungkan perkawinan, dalam lembaga
keluarga mengenal adanya pola tempat tinggal. Pola-pola

tersebut adalah sebagai berikut, kecuali ... .
a. mengatur keluarga baru untuk tinggal bersama keluarga
pihak pria
b. mengatur keluarga baru untuk tinggal bersama keluarga
pihak wanita
c. mengatur keluarga baru untuk tinggal bersama nenek
dari pihak pria
d. mengatur keluarga baru untuk menetap bersama paman
dari pihak ibu
e. mengatur keluarga baru untuk memilih tinggal bersama
keluarga pria
b. maupun wanita
10. Lembaga agama memiliki beberapa fungsi bagi kehidupan
manusia, yang di antaranya adalah fungsi laten agama, yakni
... .
a. dalam agama terdapat kelas sosial berdasarkan tingkat
keyakinan
b. lembaga agama berfungsi untuk membentuk kelompok
sosial
c. ritual keagamaan melembagakan keyakinan
d. menjadikan keyakinan untuk dijadikan acuan dalam
membentuk norma perilaku
e. adanya keyakinan yang mengatur hubungan antara
manusia dengan Tuhan dan manusia dengan manusia
11. Keberadaan lembaga kependidikan dalam masyarakat sangat
diperlukan dalam rangka merespon tuntutan-tuntutan global.
Di bawah ini adalah tuntutan-tuntutan global tersebut,
kecuali ... .
a. kebutuhan ekonomi yang semakin meningkat
b. munculnya penguasa ekonomi internasional
c. kebutuhan ekonomi yang semakin meningkat
d. pertambahan penduduk yang semakin meningkat
e. adanya ancaman perang yang berpengaruh pada kegiatan
ekonomi
12. Di bawah ini yang merupakan ciri-ciri pendidikan informal
adalah ... .
a. pendidikan berlangsung dalam lembaga pemerintah
b. terdapat kepemimpinan yang jelas
c. adanya batasan lama studi
d. pendidikan berlangsung terus-menerus
e. pendidikan berlangsung dalam lingkungan masyarakat
13. Berikut ini yang merupakan ciri-ciri pendidikan non-formal,
kecuali ... .
a. pendidikan berlangsung dalam lingkungan masyarakat
b. tidak adanya pembatasan usia
c. adanya manajemen yang terpadu dan terarah

d. memiliki kurikulum formal
e. berorientasi pada profesionalitas
Siswa 1. Penelitian Sosial adalah salah satu upaya untuk mempelajari

dapat serta mengungkapkan gejala-gejala sosial secara . . . .
memahami a. deduktif d. ilimiah
dan b. induktif e. mendalam
menguasai c. transparan
tentang 2. Salah satu tugas dan fungsi penelitian-penelitian sosial
Lembaga adalah memberikan pandangan serta ramalan-ramalan
sosial ilmiah, atas kejadian-kejadian (sosial budaya) yang mungkin
akan terjadi di kemudian hari, hal tersebut berarti penelitian
sosial budaya memiliki tugas dan fungsi . . . .
a. edukatif d. prediktif
b. adaptif e. preventif
c. kuratif
3. Sebelum seorang peneliti memulai sebuah penelitian sosial,
maka langkah pertama yang harus diambilnya adalah . . . .
a. merumuskan masalah d. membatasi masalah
b. mengidentifikai masalah e. membuat hipotesa
c. menentukan masalah
4. Seorang peneliti yang masih pemula biasanya akan
cenderung memilih masalah-masalah penelitian yang
bersifat . . . .
a. unik d. umum
b. langka e. sulit
c. urgen
5. Salah satu kelemahan utama para peneliti pemula dalam
menentukan fokus (masalah) penelitiannya adalah . . . .
a. terlalu sempit d. terlalu rumit
b. terlalu luas e. terlalu mendalam
c. terlalu mudah
6. Dalam pendekatan positivistik, syarat sebuah masalah
penelitian adalah jelas, nyata, dan secara teknis dapat diteliti
serta diamati, atau dikatakan bersifat . . . .
a. empiris d. komprehensif
b. objektif e. realistis
c. fenomenis
7. Bagi seseorang yang sudah terbiasa dengan kegiatan riset,
mengetahui sebuah masalah penelitian biasanya lebih mudah
karena ia bisa menebaknya dari . . . .
a. judul penelitian dan metodologi
b. metodologi dan kerangka teori
c. kerangka teori dan latar belakang
d. latar belakang dan judul

e. simpulan
8. Latar Belakang Masalah suatu penelitian terutama akan
menguraikan hal-hal seperti berikut . . . .
a. mahalnya biaya penelitian
b. alasan pemilihan teori substantif
c. urgennya masalah untuk diteliti
d. kemenarikan jenis penelitianya
e. sulit mendapatkan masalah
9. Syarat sebuah perumusan masalah antara lain harus
memenuhi kriteria sebagai berikut. . . .
a. operasional dan menarik
b. jelas dan mudah dibaca
c. mudah dibaca dan menarik
d. spesifik dan operasional
e. pasti dan mudah dipahami
10. Fungsi penulisan laporan penelitian untuk publikasi ilmiah,
sebenarnya juga berkaitan dengan fungsi penulisan laporan
untuk....
a. pengembangan ilmu d. keperluan kebijakan
b. keperluan lembaga tertentu e. keperluan praktis
c. studi akademis
11. Salah satu contoh jenis atau bentuk penelitian yang
dilakukan oleh mahasiswa di perguruan tinggi adalah . . ..
a. jurnal ilmiah d. penelitian kebijakan
b. karya tulis e. evaluasi program
c. penelitian tesis
12. Jenis dan bentuk laporan penelitian yang ditujukan kepada
para pembuat keputusan atau kebijakan, lazim pula disebut
sebagai bentuk . . . .
a. eksklusif d. publikasi
b. eksekutif e. narasi
c. artikel
13. Bentuk laporan penelitian yang dilemparkan kepada
masyarakat awam, (atau biasanya dimuat sebagai artikel di
salah satu koran), hendaknya disusun dalam format yang
bersifat . . . .
a. ilmiah baku d. non ilmiah populer
b. ilmiah populer e. buku populer
c. non ilmiah baku

MATEMATIKA
!'% &*

6=;:909/,9 :2,<4>8,
&4=>08;0<=,8,,97490,</,9;0<>4/,6=,8,,97490,<
!,><46=
,<4=,9/,90<0>
$0<=,8,,9/,9?92=4?,/<,>
'<42:9:80><4
0:80><4
484>?92=4
&>,>4=>46,

$07?,92

&$#"" " #%'!
&

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6CB:B6=6B>@DCH:EE696IDE>@7:CIJ@:@HEDC:C96C
AD<6G>IB6

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:C<6EA>@6H>@6C @DCH:E 6A?676G 96A6B B6H6A6=
@DCI:@HIJ6AE696IDE>@7:CIJ@:@HEDC:C96CAD<6G>IB6

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C 7:GC6A6G E696 IDE>@ 7:CIJ@ :@HEDC:C 96C
AD<6G>IB6

(:B6=6B> 96C B6BEJ B:B:86=@6C B6H6A6= N6C< 7:G@6>I6C 9:C<6C 7:CIJ@
E6C<@6I7:CIJ@6@6G96C7:CIJ@AD<6G>IB6

(:B6=6B> H>;6I H>;6I E6C<@6I 96C AD<6G>IB6 H:GI6 B6BEJ B:C<J76= 7:CIJ@
E6C<@6IC:<6I>;B:C?69>E6C<@6IEDH>I>;

(6BEJB:G6H>DC6A@6CE:CN:7JI
(54&

)>A6>M N6C<B:B:CJ=> 4 x 2 3 16 x 5 696A6=]

4 x 2 3 16 x 5
x 5
x2
4 (4 )
2 3
2 x 10
x2
4 (4) 3
2 x 10
x2
3
MM
MH:=>C<<6M
%6L67

>@:I6=J> AD<M96C AD<NB6@6 AD< ]
x y 1

x y

xy 1

x 1
xy

x y
1

x y
xy

1
%>@6 AD<MB6@6 AD<
x
1
AD< log15 y

log5.3 log5 log3 2 log52log3
2 x xy 1 ?6L67
log6 log3.2 log3 log2 log3 log2
2
1
1 1 x
x
2 3

:CIJ@H:9:G=6C696G> 16 x y 696A6=]
2 x 4 y 7

M Y N Y

M N
1 3

2 x y
2 7
3
12

2 x y7
1 73

2x y
2
7 x 3 y 4 z 6

:CIJ@H:9:G=6C696G> ]
84 x 7 y 1 z 4
x10 z 10

12 y 3
z2

12 x 4 y 3
x10 y 5

12z 2
y3z 2

12x 4
x10

12 y 3 z 2

24a 7 b 2 c

:CIJ@H:9:G=6C696G> ]
6 a 2 b 3 c 6
4c 5 4bc 7

a 3b 5 a5
4b 4c 7

a 5c 5 a 3b
4b

a 3c
5 3 1

:CIJ@H:9:G=6C696G> 27 a b ! 696A6=]
3 5 a 7 b 5 !
"

3
(ab) 2

9
(ab) 2
3 2 4

:CIJ@H:9:G=6C696G> (5a b ) 696A6=]
(5a 4 b 5 ) 2

Y

Y

Y
23
(2a ) 3 (2a )

:CIJ@H:9:G=6C696G> 1
]
(16a 4 ) 3

3 4 3

:CIJ@ (2 x y ) 96E6I9>H:9:G=6C6@6CB:C?69>]
4 x 4 y 2
5 5
2 y2 14

y !
1 !
y
2x ! 2 ! 2x 5
" x "
5
2 10

2 y !
y
x ! 32x 5
"

4
2

#6H>A96G> 2a ! b : 8a 6 c 3 ]
1 ! 2
c " a
10 8

a b
2a b

c c

b

a 2c
23 2 2
1
! 23 12

:CIJ@ 1 a ! H:C>A6>9:C<6C]
a
b3 !! a b !" : 1 !!
" b "
3
1 1

b 6 ab 4
a 3b 2

a b
a 6 b 5
3
a4 3 a a

:CIJ@H:9:G=6C696G> 696A6=]
a3 a
1

a 5 a
6
a
6 5
a
6 1

a5
6
a
3
log 6

)>A6>96G> ]
log18 log 2
3 2 3 2

1
8

1
2

27
log 9 2 log 3 3
log 4

)>A6>96G> 3 3
]
log 2 log18

143

14
6

10
6

14
6

14
3

%>@6 AD<696C AD<7B6@6 AD< ]
a b 1

ab a 1
a 1 b 1

b 1 b(a 1)
a 1

a (b 1)

&&'!$%&!" "%"$%'&!" "%
&

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:B6=6B> @DCH:E E696 IDE>@ H>HI:B E:GH6B66C
96C H>HI:BE:GI>96@H6B66CA>C:6G

@DCI:@HIJ6AE696IDE>@ H>HI:B E:GH6B66C96C H>HI:BE:GI>96@H6B66CA>C:6G

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C 7:GC6A6G E696 IDE>@ H>HI:B E:GH6B66C 96C H>HI:B
E:GI>96@H6B66CA>C:6G

(:CN:A:H6>@6C B6H6A6= H:=6G> =6G> N6C< 7:G@6>I6C 9:C<6C H>HI:B E:GH6B66C
96CE:GI>96@H6B66CA>C:6G
(&

/:CIJ@6C=>BEJC6CE:CN:A:H6>6CE:GI>96@H6B66C , # , #
0 JCIJ@ # *

% 0 ,
!" # 1

$ % 1 ,
&

%# 0

%,
0 #0

%
0 # 0
$08-,3,=,9
3 , # , #
0 9>@6A>
# # ,
1 ;6@IDG@6C # , #
1
+:B7J6ICDA;JC<H>
# , ) #
#
) # ,
3 &6G:C6I6C96E:GI>96@H6B66CA:7>=7:H6G96:G6=E:CN:A:H6>6CCN66969>96:G6=
EDH>I>;
,,,

3 =>BEJC6CE:CN:A:H6>6C

$ % 0 ,
!" # 1 &

/:CIJ@6CE:CN:A:H6>6C96G>E:GI>96@H6B66C # #
1

0 !" 1,

1 !" 1,

0

1,

, 1 0
$08-,3,=,9
3 # #
1 JG6>@6C
# #
1 E>C96=GJ6H
# # 1 ;6@IDG@6C
1
+:B7J6ICDA;JC<H>
# , ) #
) ,
3 &6G:C6I6C96E:GI>96@H6B66CA:7>=7:H6G96:G6=E:CN:A:H6>6CCN66969>96:G6=
EDH>I>;
3 =>BEJC6CE:CN:A:H6>6C
0 !" 1,

6G>HJ6IJE:GH6B66CM Y N96CM Y N B6@6C>A6>N MH6B69:C<6C

7H>H96G>I>I>@EDIDC<6CI6G6NM Y 96CNM Y M 696A6=]

/>I>@EDIDC<6CI6G6E:GH6B66CMN96CNM696A6=]


?>@6M 96CMH:GI6M M696A6=67H>H 67H>H96G>E:CN:A:H6>6CH>HI:CE:GH6B66CN
M 96CNM B6@6C>A6>M M696A6=]

3x 5 5x

#>BEJC6CE:CN:A:H6>6C96G>E:GI>96@H6B66C JCIJ@M 696A6=
2 3

PM M M R

PM M M R

PM M M R

PM M M R

PM M M R

"6G>HN MB:BDIDC<E6G67DA6NM M9>MN C>A6>MN696A6=]

.6A6=H6IJI>I>@EDIDC<6CI6G6<6G>HNM9:C<6CE6G67DA6NM M 696A6=]

"6G>H N M B:BDIDC< E6G67DA6 N M M 9> I>I>@
*G9>C6A I>I>@
696A6=]

#6G<6 7J@J IJA>H 96C E:CH>A -E

.:96C<@6C JCIJ@ 7J6= 7J@J IJA>H
96CE:CH>A-E

.:A>H>==6G<6H:7J6=7J@J96CH:7J6=E:CH>A696A6=

-E

-E

-E

-E

-E

)>A6>MN6C<BB:CJ=>E:GH6B66C NM96C MN696A6=

+:CN:A:H6>6C H>HI:B E:GH6B66C M N 96C M N >6A6= M N
B6@6C>A6>M N]

#>BEJC6CE:CN:A:H6>6C96G>H>HI:BE:GH6B66CA>C:6G
2x 3 y 1 #
3x 5 y 11$%
696A6=

P R

P

P

P R

+:GH6B66C<6G>HB:A6AJ>I>I>@ 96CI:<6@AJGJH9:C<6C<6G>HMN696A6=

M Y N

M Y N

M Y N

MN

MN

!'%&
&

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6CB:B6=6B>@DCH:EE696IDE>@B6IG>@H

@DCI:@HIJ6AE696IDE>@B6IG>@H

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6C7:GC6A6GE696IDE>@B6IG>@H

(:CN:A:H6>@6CDE:G6H>B6IG>@H
(&
, ,

)>A6>MN6C<B:B:CJ=>E:GH6B66CB6IG>@H
,
,

696A6=]

$08-,3,=,9
M
M
B

>@:I6=J> E:GH6B66C B6IG>@H I 9:C<6C

,

)>A6>8]

$08-,3,=,9


,

,

+
+
+ ,
3 2# 5 1#

>@:I6=J>B6IG>@H $ $ 96CB6IG>@H7:GDG9D
%>@6
7 5% 2 3%
B6@6

18 7# 26 4#

$
$
11 5 % 2 13 %
18 7 # 26 2#

$
4 13 $
11 5% %
26 4 #

$
2 13%
3 4# 1 2#

>@:I6=J>B6IG>@H $ %>@6(B6@6>CK:GH(696A6=(
5 1% 2 7 $%
1

1 1# 4 1#

1 $
3 1
3 2 4 % 2 1 $%
2 2# 2 2 #

$
7 8$
7 8 % %
2 2#

$
7 8 %
x 2 2 x x 10#

#6H>A @6A> H:BJ6 C>A6> % H:=>C<<6 B6IG>@H $ I>96@ B:BEJCN6> >CK:GH
x2 x6 %
696A6=

d

d


k#

%>@6 7 2 $ A 1 B:GJE6@6C >CK:GH 96G> B6IG>@H 96C A 1 B:BEJCN6>
6 5 $%

9:I:GB>C6CN6C<H6B696CEDH>I>;B6@6C>A6>@H6B69:C<6C

35 34

atau 12
atau 12
3 3
34

atau 12

3
34

atau 12
3
2 3# 6 12 #

>@:I6=J> $ $ 96C A 2 xA yB
)>A6> %&

1 2% 4 10%
1

d
d
2

d

1

4 9 # 5 p 5# 10 8 #

>@:I6=J>B6IG>@H $ 1 $ $
%>@6B6IG>@H d
3 4 p % 3% 4 6 p%
C 1 B6@6C>A6>E

d

1

d

2
1

3 2# x # 2#
4 4 $ y $ $

%>@6 % % 0% B6@6MN

0)Z


a b 2# 4 b c # 10 7 #

>I:CIJ@6C $ $ $
)>A6>6789696A6=
c 4 d % 8 2 d % 4 a 1%

d
d

d
d

d
5 2# 2 1 # 1 0#
9 4$ p q $% 96C 0 1$

>@:I6=J>B6IG>@H % p %
)>A6> E Y
F
23 17

2 2
21 15

2 2
19

1 12 # 6m 4 # 1 8m# 1

>@:I6=J> B6IG>@H $ $ 1 5 $
9:C<6C B 696 A6=
4 m 1 % 1 1% %
>CK:GHB6IG>@H
%>@6 A 2 B 1 B6@6C>A6>BN6C<B:B:CJ=>696A6=

d

1

d

6
1

1 2#

>@:I6=J> B6IG>@H +
2 4# 7 10 # T
$ , $ 96C $
%>@6 B 696A6=
3 1 % 1 2 % 7 9%
B6IG>@HIG6CHEDH96CB6IG>@H + ,B6@6B6IG>@H X ( 2 x 2 ) N6C<B:B:CJ=>
E:GH6B66C
2 B T 696A6=


2 3# 1 3#

$
2 1$
3 1% %
2 3# 1 3#

$
2 1 $
1 1 % %
3 2 #

$
1 3%
2 1# 3 2#

>@:I6=J> B6IG>@H $ $ (6IG>@H 2 7:GDG9D M N6C<
3 5% 1 3%
B:B:CJ=>2696A6=

12 13# 0 7 #

$
$
11 16% 7 14%
0 7 # 5 7 #

$
4 21$
11 16% %
12 13#

$
7 14%
6x 10x # x 2# 1

>@:I6=J>B6IG>@H $ 96CB6IG>@H
%>@6 A B 9:C<6C
T
$
1 2 % 5 3%
AT IG6CHEDHB6IG>@HB6@6C>A6>M

d

d

1


%&""%'
&

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:B6=6B> @DCH:E E696 IDE>@ 76G>H6C 96C 9:G:I
6G>IB:I>@696C<:DB:IG>

@DCI:@HIJ6AE696IDE>@76G>H6C96C9:G:I6G>IB:I>@696C<:DB:IG>

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C 7:GC6A6G E696 IDE>@ 76G>H6C 96C 9:G:I 6G>IB:I>@6
96C<:DB:IG>
(&

> 6CI6G6 7>A6C<6C 96C 9> H>H>E@6C 7>A6C<6C H:=>C<<6 B:B7:CIJ@ 76G>H6C
6G>IB6I>@6
/:CIJ@6C7:96CN6

$08-,3,=,9
6
0C
@
7

>@:I6=J>9:G:I6G>IB6I>@6 ]
#>IJC<?JBA6=HJ@JE:GI6B6

$08-,3,=,9
C ,
,

>@:I6=J>9:G:I
%JBA6=HJ@JN6C<E:GI6B6 696A6=


>@:I6=J>76G>H6C6G>IB6I>@6HJ@J@: 96CHJ@J@:
.J@J@: 696A6=

>@:I6=J>76G>H6C6G>IB6I>@6
%JBA6=HJ@JE:GI6B6696A6=

>@:I6=J> 76G>H6C 7>A6C<6C
.J@J @: C 76G>H6C 7>A6C<6C >IJ

696A6=

Y C

Y C

Y C

Y C Y

Y C Y

>@:I6=J> 76G>H6C 7>A6C<6C
.J@J @: C 76G>H6C 7>A6C<6C >IJ

696A6=

Y C

Y C

Y C

Y C Y

Y C Y

.J@J@: 9:G:I6G>IB6I>@6N6C<?JBA6=CHJ@JE:GI6B6CN6.CC Y C696A6=


.:DG6C< E:I6C> B:B:I>@ 7J6= 8D@A6I H:I>6E =6G> 96C B:C86I6ICN6 I:GCN6I6 76CN6@
7J6=8D@A6IN6C< 9>E:I>@E696=6G>@: CB:B:CJ=>0C C
6CN6@CN67J6=
8D@A6IN6C<9>E:I>@H:A6B6=6G>E:GI6B6696A6=

7J6=

7J6=

7J6=

7J6=

7J6=

.:DG6C<E:B>A>@@:7JCB:B:I>@?:GJ@CN6H:I>6E=6G>96CB:C86I6I76CN6@CN6?:GJ@
N6C< 9>E:I>@
/:GCN6I6 76CN6@CN6 ?:GJ@ N6C< 9>E:I>@ E696 =6G> @: C B:B:CJ=>
GJBJH 0C C
%JBA6= ?:GJ@ N6C< N6C< I:A6= 9>E:I>@ H:A6B6 =6G> N6C<
E:GI6B6696A6=

7J6=

7J6=

7J6=

7J6=

7J6=

>@:I6=J> 76G>H6C 6G>IB6I>@6 0 96C 0
.J@J @: 76G>H6C I:GH:7JI
696A6=

6G>HJ6IJ76G>H6C6G>IB6I>@69>@:I6=J>0 96C0
0 76G>H6CI:GH:7JI
696A6=

6G> HJ6IJ 76G>H6C 6G>IB6I>@6 9>@:I6=J> HJ@J @::BE6I 696A6= 96C ?JBA6= HJ@J
@::C6B96C@:9:A6E6C696A6=
7:H6GHJ@J@:9J6EJAJ=696A6=


>@:I6=J> 76G>H6C 6G>IB6I>@6 HJ@J @:A>B6 96C HJ@J @:H:EJAJ= HJ@J
@:A>B6EJAJ=76G>H6C6G>IB6I>@6I:GH:7JI696A6=

.J@J@:H:EJAJ= 96C@:I><6HJ6IJ76G>H6C6G>IB6I>@67:GIJGJI IJGJI696A6=96C
.J@J@::C6B76G>H6CI:GH:7JI696A6=


$%&!"(%'"("&(%'
&

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:B6=6B> @DCH:E E696 IDE>@ E:GH6B66C 96C
;JC<H>@J69G6I

@DCI:@HIJ6AE696IDE>@ E:GH6B66C96C;JC<H>@J69G6I

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6C 7:GC6A6GE696IDE>@ E:GH6B66C96C;JC<H>@J69G6I
(&

!JC<H> @J69G6I N M Y @M B:BEJCN6> I>I>@ EJC86@ 9> B6@6 C>A6> @
696A6=]

$08-,3,=,9
NM Y @M 6 7 @96C8
b b 2 4ac
/>I>@EJC86@ , !
2a 4a !"
b b 2 4ac
2 96C 7
2a 4a
k
2
2
@

%>@6;JC<H> ;M M Y 6 M6B:BEJCN6>C>A6>B6@H>BJBB6@6C>A6>6]

Y

Y

6I6J Y

6I6J
$08-,3,=,9
;M M Y 6 M66 7 6 96C86

b 2 4ac
C>A6>B6@H>BJB7:G6GI> 8
4a
(a 1) 2 4.(2).2a
8
4.(2)
a 2 2a 1 16 a
8
8
6 6
6 6
6 6
6 6I6J6

.6A6=H6IJ6@6GE:GH6B66C@J69G6IM M Y 696A6=]

Y

.6A6=H6IJ6@6GE:GH6B66C@J69G6IM M Y 696A6=]

1
2

12

Y

>@:I6=J> E:GH6B66C @J69G6I M Y M B:BEJCN6> 6@6GY6@6G M 96C M
9:C<6CM M
)>A6> M M 696A6=]


@6GY6@6GE:GH6B66C@J69G6IM Y M696A6=
96C
)>A6> 1 1
α β
]
53

53

3
5
5

3
8

3
x1 x 2

@6GY6@6GE:GH6B66C@J69G6IM M Y 696A6=M 96CM
)>A6>96G> ]
x 2 x1
43

15

15
33

15
31

15
26

15
21

+:GH6B66C@J69G6IN6C<6@6GY6@6GCN6 1
3
96C696A6=]

M Y M

M M

M M Y

M Y M

M Y M Y

@6GY6@6GE:GH6B66C@J69G6I M M 696A6=
96C
+:GH6B66C@J69G6I76GJ
N6C<6@6GY6@6GCN6
Y 96C Y 696A6=]

M M

M Y M

M Y M Y

M Y M

M Y M Y

>I:CIJ@6CB96CC696A6=6@6GY6@6GE:GH6B66C@J69G6IM Y M
+:GH6B66C
@J69G6IN6C<6@6GY6@6GCN6B96CC696A6=]

M Y M

M M

M Y M

M M

M Y M

"G6;>@;JC<H>;MM M B:BDIDC<HJB7J2E696I>I>@]

96C

96C

Y96CY

Y96CY

Y96C Y

&DDG9>C6II>I>@76A>@<G6;>@;JC<H>@J69G6I
NM M Y 696A6=]

Y Y

Y

Y

Y Y

Y

+:GH6B66CHJB7JH>B:IG><G6;>@;JC<H>@J69G6INM Y M 696A6=]

M

M

M Y

M Y

M Y

+:GH666C<G6;>@;JC<H>@J69G6IN6C<<G6;>@CN6I:G<6B76G9>76L6=>C>696A6=]
Y
4
X
.3 .1 1

N M M

N M M Y

N M Y M Y

N YM M Y

N YM Y M

#>BEJC6CE:CN:A:H6>6C96G>M Y M

M -696A6=

PMQM6I6JMM -R

PMQM Y 6I6JMM -R

PMQ YMM -R

PMQ YMM -R

PMQMM -R

'%#"#!'%
&
.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6CB:B6=6B>@DCH:EE696IDE>@
E:G76C9>C<6CIG><DCDB:IG>
;JC<H>IG><DCDB:IG>96C<G6;>@CN6
6IJG6CH>CJH96C8DH>CJH

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:C<6EA>@6H>@6C @DCH:E IG><DCDB:IG> 96A6B
B6H6A6=@DCI:@HIJ6AE696IDE>@

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6C7:GC6A6GE696IDE>@
(&

>@:I6=J> H:<>I><6 9:C<6C E6C?6C< H>H>H 6 696A6= 8B 8 8B 96C 7:H6G
HJ9JI9:G6?6I
/:CIJ@6CHJ9JI

$08-,3,=,9
6 8
.>C.>C
.>C 6 .>C
8
.>C .>C

.>C

.>C
9:G6?6I

>@:I6=J>H:<>I><69:C<6CH>H>78BH>H>88B96CHJ9JI9:G6?6I
=>IJC<A6=E6C?6C<H>H>


$08-,3,=,9
6 7 8 Y 788DH
Y

8DH
Y

Y

6
8B
4

>@:I6=J>8DHM 96CMB6@6C>A6>H>CMH>CM

96 182 192 197 212

125 125 125 125 125

:CIJ@8DH:8M Y 8DHM8DIM:@J>K6A:C9:C<6C

8DHM
H>CM
H:8M
8DH:8M
I6CM

)>A6>96G>8DH 8DH

1 1 1 1 1

6
3
2
2
6
2 2 2 2 2
2 3

>@:I6=J>8DH 96C8DH8DH B6@6C>A6>I6CI6C

5 4
7 7 8 5 3

20 15 15 9 4

%>@6MHJ9JI9>@J69G6C$$96CI6CM B6@6C>A6> H>CM

3 4 3 4 3

5 5 5 5 10
3 5

>@:I6=J>I6C H>C 96CHJ9JIA6C8>E
)>A6>8DH

4 13

16 33 48 56 63

65 65 65 65 65

)>A6>96G>H>C 8DH

1 1

2 3
(2 3 )
(2 3 )
4 4
1 1

(2 3 )
(2 3 )
2 2
sin 750 sin 150

)>A6>96G>

cos1050 cos150
1

3
2
3
2
3
3
sin 4650 sin 1650

)>A6>96G>

cos1050 cos150
1 1 1

3
3
3
2
6
3 3 2

)>A6>96G>H>C 8DH

1 1 1

( 6 2 )
( 6 2)
( 6 2)
2 2 2
1 1

( 3 2)
( 3 2)
2 2
cos100 sin 700

)>A6>96G>

sin 850
1 1

( 6 2 )
6 2 )
( 6 2)
2 4
1 1

( 6 2)
( 6 2)
4 2

)>A6>H>C 8DH 8DH H>C

1 1 1 1 1

2
3
6
7
2 2 2 2 2

>@:I6=J>8DHM Y N96CH>CMH>CNB6@6C>A6>I6CMI6CN


5 4 3 3 5

3 3 5 5 3

)>A6>96G>8DH

1 1 1

( 6 2)
( 2 6)
( 2 6)
4 4 2
1 1

( 6 2)
( 6 2)
4 2

6A6BH:<>I><69>@:I6=J>I6C96CI6C B6@6C>A6>I6C

1

2
sin( A B ) sin( A B )

$9:CI>I6H96G>

cos( A B ) cos( A B )

I6C
I6C
I6C
I6C
I6C
1 1

6A6BH:<>I><69>@:I6=J>I6C 96CI6C
3 2
)>A6>I6C

Y
Y
2 π

%>@6I6CM 96C x π B6@6I:CIJ@6CC>A6>96G>H>CM

3 2
125 120 60 120 125

169 169 169 169 169
2

%>@6H>CM 8DHM B6@6C>A6>96G>H>CM

21 4 4 21 24

25 25 25 25 25

)>A6>96G>8DH H>C H6B69:C<6C

1 1 3 1 3

8 4 8 2 4
1 tan 2 x

:CIJ@>9:CI>I6H :@J>K6A:C9:C<6C

1 tan 2 x

H>CM
H>CM
8DHM
8DHM
I6CM
cos150 sin 150

)>A6>96G>

cos 750 sin 750
1 1

3
3 3

3
3
3 3
π 3

%>@6MN 96C8DHM8DHN B6@6C>A6>96G>8DHM Y N

6 4

3 3
3 3
1 3
1 3
3 3

#!'%
&
@:9J9J@6C96C?6G6@96G>I>I>@<6G>H96C7>96C<
7:H6GHJ9JI6CI6G6<6G>H96C7>96C<H:GI66CI6G69J67>96C<

.>HL6 B:B>A>@>@:B6BEJ6CB:C<6EA>@6H>@6C@DCH:E<:DB:IG>96A6BB6H6A6=
@DCI:@HIJ6AE696IDE>@
@:9J9J@6C96C?6G6@96G>I>I>@<6G>H96C7>96C<

@:9J9J@6C96C?6G6@96G>I>I>@<6G>H96C7>96C<
(&

>@:I6=J>@J7JH
!"#9:C<6CE6C?6C<GJHJ@ 8B
#>IJC<A6=?6G6@6CI6G6
/>I>@@:7>96C<
10

3
3
10

2
3
11

3
3
11

2
3
13

3
3
$08-,3,=,9
+:G=6I>@6CE:GH:<>E6C?6C<" H77
"6G>H"7:GEDIDC<6CI:<6@AJGJH9:C<6C
"6G>H -9>I>I>@/H:=>C<<6?6G6@@:
>96C< 696A6=/
- AR 2 AE 2
50 100

150
5 6 8B
'
H:<>I><6- V
-
V
-
/
V
5 2 .10 V
5 6 . AT
50 2 5 6 . AT
50 2 10
/ 3 8B
5 6 3

>@:I6=J> @J7JH
!"# 9:C<6C E6C?6C< GJHJ@ 8B
/:CIJ@6C 7:H6G HJ9JI
6CI6G6"96C7>96C<

$08-,3,=,9
.J9JI6CI6G6"9:C<6C696A6=HJ9JI"

+:G=6I>@6C<6B76G@J7JH
!"#
%6G6@I>I>@@:<6G>H 696A6=]8B

2
3
2
4
3
3

4
3
2
4
3
6

2
3
3

>@:I6=J>@J7JH
!"#9:C<6CE6C?6C<GJHJ@ 8B
%6G6@I>I>@!@:<6G>H
696A6=]8B

6

2

2

10 3

3

+:G=6I>@6C<6B76G@J7JH9>76L6=>C>
%>@6I>I>@&696A6=I>I>@EDIDC< "96C!#B6@6?6G6@&@:<6G>H"696A6=]]

6
6

2
3 2
2

3 6
2

+696@J7JH
!"#E6C?6C<GJHJ@8B
%6G6@I>I>I@ @:7>96C<"696A6=

1
3
3 8B

2
3
3 8B

4
3
3 8B

8
3
3 8B

16
3
3 8B

>@:I6=J>@J7JH
!"#9:C<6CE6C?6C<GJHJ@68B
%6G6@@:7>96C< !#
696A6=]

16 a 6 8B

1a
3
3 8B

1a
3
6 8B

2a
3
2 8B

2a
3
3 8B

&J7JH
!"#B:BEJCN6>E6C?6C<GJHJ@68B
/>I>@&E696E:GE6C?6C<6C
H:=>C<<6& 13 &
%6G6@I>I>@&@:7>96C<#!696A6=]8B

1a
4
2

3a
4
2

2a
3
3

3a
4
3

5a
4
3

&J7JH
!"#B:B>A>@>GJHJ@8B
.J9JI6CI6G6 96C7>96C<!#696A6=
)>A6>H>C

1
2
2

1
2
3

1
3
3

2
3
2

3
4
3

>@:I6=J>A>B6H7:G6IJG6C/
9:C<6CGJHJ@6A6H8B96CGJHJ@I:<6@ 3 8B
)>A6>I6<:CHJ9JI 6CI6G6GJHJ@/96C7>96C<6A6H696A6=]
1

2
4
1

2
2
2

2
3

2

2

>@:I6=J>A>B6HH:<>:BE6I7:G6IJG6C/

+6C?6C<GJHJ@6A6H8B96CGJHJ@
I:<6@ 8B
)>A6>@DH>CJHHJ9JI6CI6G6/9:C<6C7>96C<6A6H696A6=]

1
4
2

1
2

1
3
3

1
2
2

1
2
3

+696A>B6HH:<>:BE6I7:G6IJG6C/
N6C<H:BJ6GJHJ@CN6H6B6E6C?6C<
.J9JI
6CI6G6/96C7>96C<696A6=]

T

T

T

T

T

>@:I6=J>76AD@
!"#9:C<6CGJHJ@ 8B8B96C" 8B
%>@6
I>I>@+E696E:GI:C<6=6C96CI>I>@,E696 E:GI:C<6=6C"B6@6@DH>CJHHJ9JI
N6C<9>7:CIJ@DA:=+,9:C<6C6A6H696A6=]

1
2
3

3

1
3
6

2
3
6

3 2

>@:I6=J>@J7JH
/>I>@EE696E:GI:C<6=6C
"
%>@6
HJ9JI6CI6G67>96C<"9:C<6C7>96C<+B6@6C>A6>8DH
]

1 2
6
1

6
6
1

2
2
2

2
3
2

6
3

+:G=6I>@6CA>B6H7:G6IJG6C/
7:G>@JI

:H6GHJ9JI6CI6G67>96C</96C/696A6=

T

T

T

T

T

!'("& %
&

.>HL6 B:B>A>@>@:B6BEJ6CB:B6=6B>@DCH:EE696IDE>@A>B>I;JC<H>6A?676G

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6CB:C<6EA>@6H>@6C@DCH:E@6A@JAJH96A6BB6H6A6=
@DCI:@HIJ6AE696IDE>@A>B>I;JC<H>6A?676G

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6C7:GC6A6GE696IDE>@A>B>I;JC<H>6A?676G
(54&

)>A6>96G> 696A6=]
) -

$08-,3,=,9
'>B>I;JC<H>6A?676G9>6I6H96E6I9>H:A:H6>@6C9:C<6CB:B6C;66I@6CGJBJH
d d
:C<6CB:B6=6B>76=L6 % df% d9>E:GDA:=
f

%69>C>A6>96G>A>B>II:GH:7JI696A6=

)>A6>96G> 696A6=

d

d

d

$08-,3,=,9
:CIJ@JBJB96G>A>B>I;JC<H>6A?676GI:GH:7JI696A6=
(6G>@>I6J76=A>B>II:GH:7JI@:7:CIJ@JBJBCN6

:G96H6G@6C7:CIJ@N6C<I:G6@=>G9>E:GDA:=

+:CN:A:H6>6C6@=>GA>B>II:GH:7JI696A6=
d
d
%69>C>A6>96G>A>B>I;JC<H>6A?676GI:GH:7JI696A6= d

)>A6> 2
) -

,

Y

)>A6> 2
) -

I6@=>C<<6

)>A6>96G> 2
)

)>A6> 2
) -

d

d


)>A6> 2
) -

)>A6> 2
) -

d

Y
-

/:CIJ@6CC>A6>96G> 2
)

d

d

-

)>A6>96G> 2
)

d

d

d

)>A6> - , , ,
2
)

,

)>A6>96G>
, , -
, 2
)


)>A6>96G> , , ,
, 2
)

)>A6> 2
) - -

)>A6> 2
) - -


&''&'
&
E:CN6?>6C96I696A6B7:CIJ@I67:A9>6<G6B96C<G6;>@
J@JG6CE:BJH6I6CA:I6@96CE:CN:76G6C96I6

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:C<6EA>@6H>@6C @DCH:E HI6I>HI>@ 96C E:AJ6C<
96A6BB6H6A6=@DCI:@HIJ6AE696IDE>@

(&

6G>H>HL6N6C<B:C<>@JI>JA6C<6CB6I:B6I>@6H>HL6B:BE:GDA:=G6I6 G6I6
96C H>H6CN6 B:BE:GDA:= G6I6 G6I6
-6I6 G6I6 C>A6> JA6C<6C H:AJGJ= H>HL6
696A6=]

$08-,3,=,9

-6I6 G6I6C>A6>JA6C<6CH:AJGJ=H>HL6

-6I6 Y G6I6 I:H B6I:B6I>@6 H>HL6 696A6=
>A6 C>A6> B>G 9>H:GI6@6C 96A6B
E:G=>IJC<6C B6@6 C>A6> G6I6 Y G6I6 7:GI6B76= B:C?69>
)>A6> I:H B6I:B6I>@6
B>G696A6=]

$08-,3,=,9
)>A6>I:HB6I:B6I>@6B>G
M Y M

Y

)>A6>G6I6 Y G6I6JA6C<6CB6I:B6I>@6H>HL6L6C>I6H:96C<@6CH>HL6EG>6)>A6>
G6I6 @:A6H I:GH:7JI
%>@6 96A6B @:A6H I:GH:7JI 696 H>HL6 B6@6 76CN6@CN6
H>HL6L6C>I6696A6=]

DG6C<

DG6C<

DG6C<

DG6C<

DG6C<
$08-,3,=,9
(>H6A76CN6@H>HL6 L6C>I6L
76CN6@H>HL6EG>6E
B6@69>E:GDA:=E:GH6B66CLE96CLEM
9:C<6CE:CN:A:H6>6C.+'1
LEM
LEM
EM
E
76CN6@H>HL6L6C>I6L Y

>6<G6B 7:G>@JI B:GJE6@6C 96I6 E:C?J6A6C H:E:96 BDIDG H:A6B6 7JA6C 9>
- ) (*/*-
%>@6 76N6@CN6 H:E:96 BDIDG N6C< I:G?J6A E696 7JA6C %6CJ6G>
7J6=B6@676CN6@CN6H:E:96BDIDGN6C<I:G?J6AE6967JA6CEG>A696A6=

7J6=

7J6=

7J6=

7J6=

7J6=
$08-,3,=,9
E:C?J6A6CH:E:96BDIDG7JA6CEG>A
6CN6@H:E:96BDIDGN6C<I:G?J6AE6967JA6CEG>A ( (

6I6 E:C?J6A6C 7:G6H 96G> ID@D H:B76@D E696 A>B6 =6G> B>C<<J E:GI6B6 7JA6C
%6CJ6G>696A6=H:76<6>7:G>@JI
-6I6 G6I676CN6@7:G6HN6C<I:G?J6AH:I>6E=6G>E696
B>C<<JI:GH:7JI696A6=]

@L>CI6A

@L>CI6A

@L>CI6A

@L>CI6A

@L>CI6A
Dalam kwintal
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at
,A,-
-6I6 G6I6 76CN6@ 7:G6H N6C< I:G?J6A H:I>6E =6G> E696 L6@IJ H:B>C<<J I:GH:7JI
@L>CI6A

.:7:AJB B:B7:A> 9J@J >7J ):C> B:C8D76CN6 I:GA:7>= 96=JAJ
$6 B:C<6B7>A H6IJ
9J@J @:8>A H6IJ 9J@J H:96C< 96C H6IJ 9J@J 7:H6G 96G> @:G6C?6C< 9J@J B>A>@
E:C?J6A
36C<B:GJE6@6CH6BE:A696A6=]

H6IJ9J@J@:8>AN6C<9>8D76CN6

H6IJ9J@J7:H6GN6C<9>8D76CN6

@:I><6?:C>H9J@JN6C<9>8D76

H:@:G6C?6C<9J@JB>A>@E:C?J6A

H6IJ9J@JH:96C<N6C<9>8D76CN6

+:G=6I>@6CI67:A7:G>@JI
)>A6>
!G:@J:CH> +
%>@6B:6C96I69>6I6H696A6=B6@6C>A6>E


+:G=6I>@6CI67:A7:G>@JI
)>A6>
!G:@J:CH>
(:9>6C96G>96I69>6I6H696A6=

+:G=6I>@6CI67:AC>A6>JA6C<6CB6I:B6I>@6 96G>H:@:ADBED@H>HL6
)>A6>
!G:@J:CH>
6CN6@H>HL6N6C<B:C96E6IC>A6>@JG6C<96G>696A6=

H>HL6

H>HL6

H>HL6

H>HL6

H>HL6

+:G=6I>@6C96I6N6C<9>H6?>@6C96A6BI67:A;G:@J:CH>7:G>@JI
)>A6>
!G:@J:CH> C
%>@6B:6C96I6E696I67:A9>6I6HB6@6B:9>6C96I6I:GH:7JI696A6=

(D9JH96G>96I696A6BI67:A;G:@J:CH>7:G>@JI696A6=
0BJGI6=JC

!G:@J:CH>

I6=JC

I6=JC

I6=JC

I6=JC

I6=JC

>@:I6=J>96I6H:76<6>7:G>@JI
>

>>

>>>

6I69>6I6HN6C<B:B>A>@>B:6C696A6=

>>>96C>>>

>96C>>

>96C>>>

>>96C>>>

>>>

6G> =6H>A JA6C<6C =6G>6C :C> JCIJ@ 7:7:G6E6 B6I6 E:A6?6G6C I:G86I6I E:GDA:=6C
C>A6>H:76<6>7:G>@JI
6G>96I6I:GH:7JIB:9>6CCN6
696A6=]

%>@6BD9JH96G>96I6M696A6=B6@6 B:6C96I6I:GH:7JI696A6=

-6I6 G6I67:G6I7696C 6C6@696A6= @<
%>@6C9>7:G<67JC<G6I6 G6I67:G6I
7696CH:AJGJ=CN6B:C?69> @<
:G6I7696CC9>696A6=

@<

@<

@<

@<

@<

)>A6>G6I6 G6I6 H:@:ADBED@6C6@696A6=
%>@6@:96A6B@:ADBED@>IJ7:G<67JC<
6C6@9:C<6CC>A6>G6I6 G6I6B6@6G6I6 G6I6CN6B:C?69>
6CN6@6C6@96A6B
@:ADBED@H:BJA6696A6=

6C6@

6C6@

6C6@

6C6@

6C6@

6A6BH:7J6=@:A6HC>A6>G6I6 G6I6@:ADBED@EJIG6696A6=H:96C<@6CC>A6>G6I6
G6I6@:ADBED@EJIG>
%>@6C>A6>G6I6 G6I6@:A6H>IJB6@6E:G76C9>C<6C76CN6@
H>HL6EJIG696CH>HL6EJIG>696A6=

:G6I 7696C G6I6 G6I6 H>HL6 EG>6 @< H:96C<@6C< 7:G6I 7696C G6I6 G6I6
H>HL6L6C>I6@<
:G6I7696CG6I6 G6I6H:AJGJ=H>HL6696A6=

@<

@<

@<

@<

@<

+:G=6I>@6C9>6<G6B76I6C<7:G>@JI
>6<G6B 9> 6I6H B:CJC?J@@6C 76CN6@ 7J@J N6C< I:G?J6A 9> @DE:G6H> H:@DA6= 96G>
7JA6C %6CJ6G> H6BE6> (:>
%>@6 76CN6@ 7J@J N6C< I:G?J6A H:AJGJ=CN6 7J@J
76CN6@7J@JN6C<I:G?J6AE6967JA6C%6CJ6G>696A6=

7J@J

7J@J

7J@J

7J@J

7J@J

+:G=6I>@6C9>6<G6B76I6C<7:G>@JI
Banyak wisatawan ( dalam ribuan)

50
40
30
20
10
2006 2007 2008 2009 Tahun

>6<G6B 9>6I6H B:CJC?J@@6C 76CN6@CN6 L>H6I6L6C N6C< 7:G@JC?JC< @: 6A>
+:CJGJC6C76CN6@CN6L>H6I6L6CN6C<7:G@JC?JC<E696I6=JC@:I6=JC
96A6=

DG6C<

DG6C<

DG6C<

DG6C<

DG6C<

+:G=6I>@6C9>6<G6BA>C<@6G6C7:G>@JI
-*+/
#&$#&/
"

! ! /
"#)*-*+/
>6<G6BA>C<@6G6C9>6I6HB:CJC?J@@6C?:C>HE:@:G?66CDG6C<IJ6E:H:GI69>9>@9>
H6IJH:@DA6=
+:GH:CI6H:DG6C<IJ6N6C<7:GEGD;:H>-$696A6=

+:G=6I>@6C 9>6<G6BA>C<@6G6C7:G>@JI
+

>6<G6B9>6I6HB:CJC?J@@6CI:CI6C<@:<:B6G6CH>HL6I:G=696EB6I6E:A6?6G6C
%>@6?JBA6=H>HL6H:AJGJ=CN6DG6C<?JBA6=H>HL6N6C<<:B6G+:C?6H696A6=

DG6C<

DG6C<

DG6C<

DG6C<

DG6C<

+:G=6I>@6C9>6<G6BA>C<@6G6C7:G>@JI
%'+')

*"!&

,*

*"("!
%#&#,*
:H6GHJ9JIEJH6IJCIJ@96I6H:E:96N6C<9>IJC?J@@6CE6969>6<G6BA>C<@6G6C9>
6I6H696A6=

D

+:G=6I>@6C9>6<G6B<6G>H7:G>@JI
!G:@J:CH>
)>A6> (:9>6C96G>9>6<G6B<6G>H9>6I6H696A6=


/67:A7:G>@JIB:CN6?>@6C96I67:G6I7696CH:@:ADBED@H>HL6
:G6I696C !G:@J:CH>
@<
,
,
,
,
,
,
,
&J6GI>A6I6H96I696A6BI67:A I:GH:7JI696A6=]


$ ("
&
@6>96=E:C8686=6C
E:AJ6C<HJ6IJ@:?69>6C

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:C<6EA>@6H>@6C @DCH:E E:AJ6C< 96A6B B6H6A6=
@DCI:@HIJ6AE696IDE>@
@6>96=E:C8686=6C

@6>96=E:C8686=6C
(&

6G> @DI6 @: @DI6 9>A6N6C> DA:= 7JH 96C 96G> @: DA:= 7JH
.:H:DG6C<
7:G6C<@6I 96G> @DI6 @: @DI6 B:A6AJ> @:BJ9>6C @:B76A> A6<> @: ?J<6 B:A6AJ>

%>@6 H66I @:B76A> 96G> @: >6 I>96@ B6J B:C<<JC6@6C 7JH N6C< H6B6 B6@6
76CN6@ 86G6 E:G?6A6C6C DG6C< I:GH:7JI 696A6= ]

$08-,3,=,9
-JI: E:G<> 6G> @: 7JH
6G> @: 7JH
-JI: EJA6C< 6G> @: 7JH @6HJHCN6 H6B6 H:E:GI> HD6A H:7:AJBCN6
6G> @: 7JH @6HJHCN6 H6B6 H:E:GI> HD6A H:7:AJBCN6
%69> 76CN6@ 86G6CN6 696A6= M M M 86G6

6A6B @6CIDC< $ I:G96E6I @:A:G:C< B:G6= 96C @:A:G:C< EJI>= 96A6B @6CIDC< $$
I:G96E6I @:A:G:C< B:G6= 96C @:A:G:C< =>I6B
6G> H:I>6E @6CIDC< 9>6B7>A H6IJ
@:A:G:C< H:86G6 686@
+:AJ6C< I:G6B7>ACN6 @:A:G:C< EJI>= 96G> @6CIDC< $ 96C
@:A:G:C< =>I6B 96G> @6CIDC< $$ 696A6= ]

V


$08-,3,=,9
&6CIDC< $
+:AJ6C< I:G6B7>ACN6 @:A:G:C< EJI>=
&6CIDC< $$
+:AJ6C< I:G6B7>ACN6 @:A:G:C< =>I6B
%69> E:AJ6C< I:G6B7>ACN6 @:A:G:C< EJI>= 96G> @6CIDC< $ 96C @:A:G:C< =>I6B 96G>
@6CIDC< $$ 696A6= M

6A6B HJ6IJ EDEJA6H> @:AJ6G<6 9:C<6C I><6 DG6C< 6C6@ E:AJ6C< @:AJ6G<6 I:GH:7JI
B:BEJCN6> E6A>C< H:9>@>I 9J6 6C6@ A6@> Y A6@> 696A6= ]

V

W
$08-,3,=,9
B>H6A E:G:BEJ6C + A6@> A6@> '
&:BJC<@>C6C 6C6@ N6C< I:GA6=>G 96A6B HJ6IJ @:AJ6G<6 '++ +++
++' +'+
%69> E:AJ6C<CN6 696A6= + V

6G>6C<@6 96C6@6C9>7J6I7>A6C<6CG6IJH6CN6C<I:G9>G>6I6H6C<@6
7:G7:96
6CN6@7>A6C<6CN6C<96E6I9>7J6I9:C<6CHN6G6IC>A6>CN6@JG6C<96G>
696A6=

6G> ;>C6A>H ADB76 *A>BE>69: (6I:B6I>@6 6@6C 9>E>A>= E:G>C<@6I $ $$ $$$ 96C
=6G6E6C$
76CN6@86G6B:B>A>=E:G>C<@6II:GH:7JI696A6=]

/:G96E6I H>HL6 EG6BJ@6 N6C< I:G9>G> 6I6H EG>6 96C L6C>I6
@6C 9>E>A>=
H>HL6 H:76<6> E:H:GI6 ?6B7DG: N6C< I:G9>G> 6I6H EG>6 96C L6C>I6
6CN6@CN6
86G6E:B>A>=6C@: H>HL6I:GH:7JI696A6=


/><6 B6I6 J6C< AD<6B 9>A:BE6G JC9> H:76CN6@ @6A>
!G:@J:CH> =6G6E6C
BJC8JACN6E6A>C<H:9>@>I<6B76G696A6=

+696HJ6IJH:@DA6=B:C:C<6=6I6HI:G96E6I H>HL6E:G:BEJ6C96CH>HL6A6@>
A6@> N6C< B:B>A>@> EG:HI6H> 96A6B 7>96C< DA6=G6<6
6G> H:AJGJ= H>HL6 I:GH:7JI
9>E>A>= H:86G6 686@ H>HL6 E:G:BEJ6C 96C H>HL6 A6@> A6@> N6C< 6@6C 9>@>G>B
JCIJ@ B:C<>@JI> ADB76 <:G6@ ?6A6C
6CN6@CN6 86G6 E:B>A>=6C H>HL6 I:GH:7JI
696A6=

.J6IJE:G8D766CA:BE6GJC9>9J67J6=969JH:76CN6@@6A>
!G:@J:CH>=6G6E6C
BJC8JAB6I6@:9J67J6=969J7:G?JBA6=A:7>=96G>696A6=

>A6C<6C I:G9>G> 96G> 6C<@6 9>HJHJC 96G> 6C<@6Y6C<@6 96C
6CN6@
HJHJC6C7>A6C<6C9:C<6C6C<@6Y6C<@6N6C<7:GA6>C6C6C<@6Y6C<@6CN6I>96@7DA:=
7:GJA6C<696A6=]

6A6BGJ6C<IJC<<JI:G96E6II:BE6I9J9J@H:76CN6@@JGH>N6C<6@6C9>9J9J@>DA:=
E:BJ9696C E:BJ9>
6CN6@86G69J9J@7:G?6?6G6<6GB:G:@696E6I9J9J@H:A6C<Y
H:A>C<E:BJ9696CE:BJ9>96A6BH6IJ@:ADBED@696A6=]


6A6BH:7J6=@:AJ6G<6N6C<I:G9>G>96G>N6=$7J96CDG6C<6C6@CN66@6CB6@6C
7:GH6B6 9J9J@ B:C<:A>A>C<> B:?6 7JC96G
%>@6 N6= 96C $7J 9J9J@CN6 H:A6AJ
7:G96BE>C<6CB6@676CN6@86G6B:G:@69J9J@B:C<:A>A>C<>B:?67JC96GI:GH:7JI
696A6=

6G> 86ADC E:C<JGJH *.$. 6@6C 9>E>A>= @:IJ6 H:@G:I6G>H 96C 7:C96=6G6
6CN6@
86G6B:B>A>=E:C<JGJH*.$.696A6=]

86G6

86G6

86G6

86G6

86G6

.:7J6= @DI6@ 7:G>H> 7DA6 EJI>= 96C 7DA6 7>GJ
6G> 96A6B @DI6@ 9>6B7>A 7DA6
H:@6A><JH76CN6@86G6E:C<6B7>A6CH:9:B>@>6C=>C<<6H:9>@>ICN6I:G96E6I7DA6 7>GJ
696A6=]

86G6

86G6

86G6

86G6

86G6

+696H:7J6=A:B6G>E6@6>6CI:GH>BE6C76?JEJI>=96C76?J7>GJ
%>@69>6B7>A9J6
76?J H:86G6 686@ H6IJ E:GH6IJ 7:GIJGJIYIJGJI I6CE6 E:C<:B76A>6C B6@6 E:AJ6C<
I:G6B7>AE:GI6B676?JEJI>=96C@:9J676?J7>GJ696A6=]

15
8
64 15

15
3
56 4

5
14

.:7J6=@DI6@7:G>H>7DA6B:G6=7DA6EJI>=96C7DA6=>I6B
>6B7>AH:7J6=7DA6
H:86G6686@E:AJ6C<I:G6B7>A7DA6B:G6=6I6J=>I6B696A6=]

54
62

7
10

1
10

3
6

!'% &*
$<:2<,8 490,<
?92=4:8;:=4=4/,9?92=49@0<=
'?<?9,9
9>02<,7

$%#%! "%
&

.>HL6B:B>A>@> @:B6BEJ6CB:B6=6B>@DCH:EE696IDE>@EGD<G6BA>C:6G

@DCI:@HIJ6AE696IDE>@ EGD<G6BA>C:6G

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6C 7:GC6A6GE696IDE>@ EGD<G6BA>C:6G
(&

+6@ G>6 B:C<:ADA6 ?6H6 E6G@>G 9:C<6C 96:G6= E6G@>G H:AJ6H B N6C< =6CN6
B6BEJB:C6BEJC<BD7>A7:H6G96CBD7>A@:8>A
/>6EBD7>A7:H6GB:B7JIJ=@6C
B 96C BD7>A @:8>A B:B7JIJ=@6C B JCIJ@ E6G@>G
>6N6 E6G@>G H:I>6E BD7>A
7:H6G -E

?6B 96C H:I>6E BD7>A @:8>A -E

?6B
%>@6 96A6B ?6B
I:BE6IE6G@>GI:G>H>E:CJ=96CI6@696@:C96G66CN6C<E:G<>96C96I>C<E:C96E6I6C
B6@H>BJBI:BE6I?6H6E6G@>G+6@G>6H:A6B6 ?6B696A6=]
A. -E

B. -E

C. -E

D. -E

E. -E

$08-,3,=,9
(>H6A@6CMBD7>A@:8>A
NBD7>A7:H6G
B C ?87,3
'J6HE6G@:G
6N6I6BEJC<
+:C<=6H>A6C
(D9:AB6I:B6I>@6
0 ) 0
0
1
1

/>I>@EDIDC<@:9J6<6G>H


.J7I>IJH>@6CN @:MN

%69>I>I>@EDIDC<696A6=
/>I>@ I>I>@N6C<HJ96=9>96E6I9>B6HJ@@6C@:

)

)

)

)

B6M

.:DG6C< 6C6@ 9>=6GJH@6C B>CJB 9J6 ?:C>H I67A:I H:I>6E =6G>
/67A:I ?:C>H $
B:C<6C9JC< JC>I K>I6B>C 96C JC>I K>I6B>C
/:7A:I ?:C>H $$ B:C<6C9JC<
JC>IK>I6B>C96C JC>IK>I6B>C
6A6B =6G>6C6@I:GH:7JIB:B:GAJ@6CJC>I
K>I6B>C 96C JC>I K>I6B>C
%>@6 =6G<6 I67A:I $ -E
E:G 7>?> 96C I67A:I $$
-E
E:G7>?> E:C<:AJ6G6CB>C>BJBJCIJ@E:B7:A>6CI67A:IE:G=6G>696A6=]

-E

-E

-E

-E

-E

.:7J6= ID@D 76C<JC6C 6@6C B:C<>G>B H:@JG6C< @JG6C<CN6
76I6C< 7:H> 96C

H6@H:B:C
.:7J6=IGJ@@:8>A96E6IB:C<6C<@JI 76I6C<7:H>96C H6@
H:B:C 9:C<6C DC<@DH H:@6A> 6C<@JI -E

/GJ@ 7:H6G 96E6I B:C<6C<@JI
76I6C<7:H>96C H6@ H:B:C9:C<6CDC@DHH:@6A>?6A6C-E

B6@6 7:H6G 7>6N6 B>C>BJB N6C< 9>@:AJ6G@6C JCIJ@ E:C<>G>B6C I:GH:7JI
696A6=

-E

-E

-E

-E

-E


.:7J6= GDB7DC<6CL>H6I6N6C<I:G9>G>96G>DG6C<6@6CB:CN:L6@6B6G @6B6G
=DI:AJCIJ@H6IJB6A6B
&6B6GN6C<I:GH:9>69>=DI:A>IJ696A6=@6B6GJCIJ@DG6C<
96CJCIJ@DG6C<
-DB7DC<6C>IJ6@6CB:CN:L6@6B6G=DI:AH:@JG6C< @JG6C<CN6
@6B6G
:H6G H:L6 @6B6G JCIJ@ DG6C< 96C @6B6G JCIJ@ DG6C< E:G B6A6B
7:GIJGJI IJGJI 696A6= -E
96C -E

:H6G H:L6 @6B6G
B>C>B6AE:GB6A6BJCIJ@H:AJGJ=GDB7DC<6C696A6=

-E

-E

-E

-E

-E

>6I6H I6C6= H:AJ6H =:@I6G6@6C9>76C<JC9J6I>E:GJB6=N6>IJI>E:96CI>E:
/>6E JC>I GJB6= I>E: AJ6HCN6 B H:96C<@6C I>E: AJ6HCN6 B
%JBA6=
GJB6=N6C<6@6C9>76C<JCE6A>C<76CN6@ JC>I
#6G<6?J6AGJB6= I>E:696A6=
-E

96CGJB6=I>E:696A6=-E

.JE6N6E:C96E6I6C96G>
=6H>AE:C?JA6C6H:AJGJ=GJB6=B6@H>BJBB6@6=6GJH9>76C<JCGJB6=H:76CN6@]

GJB6=I>E:H6?6

GJB6=I>E:H6?6

GJB6=I>E:H6?6

GJB6=I>E:96CI>E:

GJB6=I>E:96C I>E:

'J6H 96:G6= E6G@>G
B AJ6H G6I6 G6I6 JCIJ@ BD7>A @:8>A B 96C BD7>A 7:H6G
B
6N6 I6BEJC< B6@H>BJB =6CN6 @:C96G66C 7>6N6 E6G@>G BD7>A @:8>A
-E
?6B96CBD7>A7:H6G-E
?6B
%>@696A6B H6IJ?6BI:G>H>E:CJ=
96CI>96@696@:C96G6CN6C<E:G<>96C96I>C<E:C<=6H>A6CB6@H>BJBI:BE6IE6G@>G
696A6=]

-E

-E

-E

-E

-E

/6C6= H:AJ6H
B 6@6C 9>76C<JC ID@D I>E:
0CIJ@ ID@D I>E: 9>E:GAJ@6C
I6C6=H:AJ6H B 96CI>E:9>E:GAJ@6CB
%JBA6=ID@DN6C<9>76C<JCE6A>C<
76CN6@ JC>I
&:JCIJC<6C I>6E I>E: H:7:H6G -E

96C I>6E I>E:
H:7:H6G-E

&:JCIJC<6CB6@H>BJBN6C<9>E:GDA:=96G>E:C?J6A6CID@D
I:GH:7JI696A6=]

-E

-E

-E

-E

-E


.J6IJ E:GJH6=66C B:J7:A B:B:GAJ@6C JCHJG 96C JCHJG E:G =6G>
0CIJ@
B:B7J6I 76G6C< ?:C>H $ 9>7JIJ=@6C JCHJG 96C JCHJG H:96C<@6C JCIJ@
B:B7J6I 76G6C< ?:C>H $$ 9>7JIJ=@6C JCHJG 96C JCHJG
%>@6 76G6C< ?:C>H $
9>?J6A H:=6G<6 -E
E:G JC>I 96C 76G6C< ?:C>H $$ 9>?J6A H:=6G<6 -E

E:GJC>I B6@6 6<6G E:C?J6A6CCN6 B:C86E6> B6@H>BJB 7:G6E6 76CN6@
B6H>C< B6H>C<76G6C<=6GJH9>7J6I

?:C>H$

?:C>H$$

?:C>H$96C?:C>H$$

?:C>H$96C?:C>H$$

?:C>H$96C?:C>H$$

.:7J6=E67G>@ B:C<<JC6@6C 76=6C96CJCIJ@B:BEGD9J@H>?:C>H76G6C<
N6>IJ76G6C<?:C>H $96C76G6C<?:C>H$$
.:7J6=76G6C<?:C>H$B:B:GAJ@6C @<76=6C
@<76=6C96C@<76=6C
.:96C<@6C76G6C<?:C>H$$B:B:GAJ@6C@<76=6C
@<76=6C96C @<76=6C
6=6C76@JN6C<I:GH:9>6@<76=6C@<
76=6C 96C @< 76=6C
#6G<6 76G6C< ?:C>H $ 696A6= -E
96C =6G<6
76G6C<?:C>H$$696A6=-E

+:C96E6I6CB6@H>BJBN6C<9>E:GDA:=696A6=]

-E

-E

-E

-E

-E

+:GJH6=66C I6H 96C H:E6IJ B:C96E6I E6HD@6C JCHJG + 96C JCHJG & H:I>6E
B>C<<J JCIJ@ EGD9J@H>CN6
.:I>6E I6H B:B:GAJ@6C JCHJG + 96C JCHJG & 96C
H:I>6E H:E6IJ B:B:GAJ@6C JCHJG + 96C JCHJG &
'676 JCIJ@ H:I>6E I6H 696A6=
-E
96C H:I>6E H:E6IJ 696A6= -E

@:JCIJC<6C B6@H>BJB
E:GJH6=66CN6C<9>E:GDA:=696A6=]

-E

-E

-E

-E

-E

+696H:7J6=ID@DH:DG6C<@6GN6L6I>B:CN:9>6@6C?6H6B:B7JC<@JH@69D
.:7J6=
@69D?:C>HB:B7JIJ=@6CA:B76G@:GI6HE:B7JC<@JH96C B:I:GE>I6.:7J6=
@69D?:C>HB:B7JIJ=@6CA:B76G@:GI6HE:B7JC<@JH96C B:I:GE>I6
/:GH:9>6
@:GI6H E:B7JC<@JH A:B76G 96C E>I6 B:I:G
%>@6 JE6= JCIJ@ B:B7JC<@JH
@69D ?:C>H -E
7J6= 96C @69D ?:C>H -E
7J6= B6@6 JE6=
B6@H>BJB N6C<96E6I9>I:G>B6@6GN6L6I>I:GH:7JI696A6=]

-E

-E

-E


-E

-E

.J6IJ E:H6L6IJ96G6B:BEJCN6>I:BE6I9J9J@
.:I>6EE:CJBE6C<@:A6HJI6B6
7DA:= B:B76L6 76G6C< =>C<<6 @< H:96C<@6C JCIJ@ H:I>6E E:CJBE6C< @:A6H
:@DCDB>9>E:G@:C6C@6CE6A>C<76CN6@B:B76L6@<76G6C<
6<6H>E:H6L6I>IJ
=6CN6 B6BEJ B:C6EJC<
@< 76G6C<
%>@6 =6G<6 I>@:I @:A6H JI6B6 -E

96CJCIJ@@:A6H:@DCDB>-E
E:C96E6I6CB6@H>BJBJCIJ@
H:@6A>E:C:G76C<6C696A6=]

-E

-E

-E

-E

-E

.:DG6C<E:C?6=>I B:B7J6I BD9:AE6@6>6C
(D9:AE:GI6B6B:B:GAJ@6C B@6>C
EDADH96C @6>C8DG6@
(D9:A@:9J6B:B:GAJ@6CB @6>CEDADH96CB@6>C
7:G8DG6@
>6=6CN6B:BEJCN6>B@6>CEDADH96C B@6>C7:G8DG6@
%JBA6=
B6@H>BJBE6@6>6CN6C<96E6I9>7J6I696A6=]EDIDC<

'J6H96:G6=E6G@>G
B AJ6H G6I6 G6I6JCIJ@BD7>A@:8>AB 96CBD7>A7:H6G
B
6N6 I6BEJC< B6@H>BJB =6CN6 @:C96G66C 7>6N6 E6G@>G BD7>A @:8>A
-E
?6B96CBD7>A7:H6G-E
?6B
%>@696A6BH6IJ?6BI:G>H>E:CJ=
96C I>96@ 696 @:C96G6C N6C< E:G<> 96C 96I>C< E:C<=6H>A6C B6@H>BJB I:BE6I
E6G@>G696A6=]

-E

-E

-E

-E

-E

/6C6= H:AJ6H
B 6@6C 9>76C<JC ID@D I>E:
0CIJ@ ID@D I>E: 9>E:GAJ@6C
I6C6=H:AJ6H B 96CI>E:9>E:GAJ@6CB
%JBA6=ID@DN6C<9>76C<JCE6A>C<
76CN6@ JC>I
&:JCIJC<6C I>6E I>E: H:7:H6G -E

96C I>6E I>E:
H:7:H6G -E

&:JCIJC<6C B6@H>BJB N6C< 9>E:GDA:= 96G> E:C?J6A6C
ID@DI:GH:7JI696A6=]

-E

-E

-E


-E

-E


("&#!$#&&("&"("&")%&
&

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:B6=6B> @DCH:E E696 IDE>@ ;JC<H> @DBEDH>H>
;JC<H>96C;JC<H>>CK:GH

@DCI:@HIJ6AE696IDE>@;JC<H>@DBEDH>H> ;JC<H>96C;JC<H>>CK:GH

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C 7:GC6A6G E696 IDE>@ ;JC<H> @DBEDH>H> ;JC<H> 96C
;JC<H>>CK:GH
(&

>@:I6=J>;MM Y 96C<MMB6@6;D<M]

M

M

M

M Y

M Y
$08-,3,=,9
;D<M ;<M
;M
M Y M Y

>@:I6=J>;MM Y 96C<MMB6@6<D;M]

M

M

M

M Y

M Y
$08-,3,=,9
<D;M <;M
<M Y
M Y M Y

>@:I6=J>;MM96C<M x 1 , x 4 B6@6;<M]
x4
7x 2
, x 4

x4

2 x 3 , x 4
x4
2x 2

, x 4
x4
7 x 18
, x 4

x4
7 x 22

, x 4
x4

>@:I6=J>;JC<H> ;JC<H>;- - 9>9:;>C>H>@6C 9:C<6C;MM Y
<- -9>9:;>C>H>@6C9:C<6C<M x 1 , x 2
#6H>A96G>;JC<H>; <M696A6=]
2 x
2 x 13
, x 8

x8

2 x 13
, x 2
x2

2 x 13
,x 2
x2
8 x 13
,x 2

x2

8x 7
,x 2
x2

!JC<H>;96C <696A6=E:B:I66C96G>- @:-N6C<9>GJBJH@6CDA:=;MM 96C
2x
<M , x 1
-JBJH<;M696A6=]
x 1
6x
, x 6

x6
5x 5

, x 1
x 1
6 x 10

, x 2
3x 6
6x 5
, x 2

3x 6
5x 5

, x 2
3x 6

>@:I6=J> - -9>9:;>C>H>@6C9:C<6C
;MM Y - -9>9:;>C>H>@6C9:C<6C x1
g(x) , x 2
#6H>A96G>;JC<H><D;M
2x
696A6=]
3x 5 7
,x

7 3x 3

3x 5 7
,x
7 3x 3

3x 6 7
,x
7 3x 3
3x 6 7
,x

7 3x 3

3x 4 7
,x
7 3x 3

>@:I6=J> ;JC<H> ;M x 1
, x 3 96C
x3
<MM M
)>A6>@DBEDH>H>;JC<H>
< ;]

>I:CIJ@6C<;M;<M
%>@6;MME96C<MM B6@6C>A6>E]

>@:I6=J>; - -<- -9>GJBJH@6CDA:=;MM Y 96C<MM Y
%>@6;
<M YC>A6>M]

Y

Y

6I6J Y

6I6J Y

>@:I6=J>; - -<- - 9>GJBJH@6C DA:=;MM Y 96C<MM M Y
%>@6
< ;MB6@6C>A6>MN6C<B:B:CJ=>696A6=]

Y6I6J

Y 6I6J

Y 6I6J

6I6J Y

6I6J Y

%>@6<MM96C ; <MM Y B6@6;M Y ]

M Y M

M M

M Y M

M Y M Y

M M

.J6IJE:B:I66C; - -<- -9:C<6C F ;MM M96C<MM
B6@6;M]

M M

M M

M M

M M

M M

%>@6;M x 1 96C ; <M x 1 B6@6;JC<H><696A6=<M]

M Y

M Y

M Y

M Y

M Y

!JC<H>;- -9>9:;>C>H>@6C9:C<6C;M 3x 2 1
$CK:GH96G>;M696A6=; Y M
,x
2x 1 2
]
x2 3
,x

2x 3 2

x2 3
,x
2x 3 2

x2 3
,x
3 2x 2
x2 3
,x

2x 3 2

x2 3
,x
2x 3 2

!JC<H>; - - 9>9:;>C>H>@6C H:76<6> ;M 2x 1 , x 4
$CK:GH96G>;JC<H>; 696A6=
3x 4 3
; M]
4 x 1 , x 2

3x 2 3
4 x 1 , x 2

3x 2 3

4x 1 , x 2
2 3x 3
4 x 1 , x 2

3x 2 3

4x 1 , x 2
3x 2 3

'(%(""("&
&

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:B6=6B> @DCH:E E696 IDE>@ IJGJC6C ;JC<H>
6A?676G

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:C<6EA>@6H>@6C @DCH:E @6A@JAJH 96A6B B6H6A6=
@DCI:@HIJ6AE696IDE>@IJGJC6C;JC<H>6A?676G

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6C7:GC6A6GE696IDE>@IJGJC6C;JC<H>6A?676G
(54&

%>@6 9>@:I6=J> 96C ' B:CN6I6@6C IJGJC6C E:GI6B6 B6@6
C>A6> 2

,

,

,

,

,
$08-,3,=,9

.:@6G6C<@>I686G>IJGJC6CCN6B>H6A@6C
J
B6@6
B6@6
:C<6CGJBJH9>6I6H9>E:GDA:=
, '

,

, ,

,

,
%69>
,
, ,
%6L676C

>I:CIJ@6C;JC<H> ,
!JC<H>;C6>@96A6B>CI:GK6A]

,

, ,

, ,

$08-,3,=,9

,
,
C6>@ ) '
,
,

, ,
M 6I6JM
B6@6

/JGJC6C E:GI6B6 ;JC<H> ,
, 696A6= '
)>A6> 96G>
2

/JGJC6CE:GI6B696G>;JC<H> 696A6= '
%>@6 B6@6
2

/JGJC6CE:GI6B696G> ,
696A6=]

8DHM

H>CM

8DHM

H>CM

H>CM

/JGJC6CE:GI6B696G>
, 696A6=]

, H>C ,

M
, H>C ,

M
, 8DH ,

M
,
,

M
, 8DH
,

/JGJC6CE:GI6B696G>;JC<H> , 696A6=]

, ,

, ,

, ,

, , ,

, , ,

%>@6 - B6@6 2

-

-

-

-

-

>@:I6=J>
,
/JGJC6CE:GI6B6;JC<H> 696A6= ' ]

,
,

,
,

,
,
,

,
, ,

,

, ,

/JGJC6CE:GI6B696G> -
696A6= 2

, !
-

!
-

!JC<H>
, , IJGJCE696>CI:GK6A]

,

,

,

,

!JC<H> , 6@6CIJGJCE696>CI:GK6A]

6I6J

6I6J

6I6J

!JC<H> , C6>@E696>CI:GK6A]

)>A6> B6@H>BJB ;JC<H>
, 96A6B >CI:GK6A ,
0 0
696A6=]

)>A6> B>C>BJB ;JC<H> ,
E696 >CI:GK6A 0 0
696A6=]

,

,


"'% '"'("''"'(
&

.>HL6 B:B>A>@>@:B6BEJ6CB:B6=6B>@DCH:EE696IDE>@>CI:<G6AI:CIJ96CI6@
I:CIJ

.>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:C<6EA>@6H>@6C @DCH:E @6A@JAJH 96A6B B6H6A6=
@DCI:@HIJ6AE696IDE>@>CI:<G6AI:CIJ96CI6@I:CIJ

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6C7:GC6A6GE696IDE>@>CI:<G6AI:CIJ96CI6@I:CIJ
(54&

#6H>A96G> / 2
$08-,3,=,9

,

,

,

)>A6>96G> / ,
696A6=]

$08-,3,=,9
$CI:<G6A9>6I6H696A6=>CI:<G6A 7>6H6
/>C<@6I@:HJA>I6CCN6=6CN6H66I
B:B6HJ@@6C76I6H
/ ,
3
,
'6C<@6=E:C<>CI:<G6A6CHJ96=H:A:H6>
'6C<@6=H:A6C?JICN6696A6=B:B6HJ@@6C
76I6H

(6HJ@@6C76I6H % 96C % A6C<HJC<E:GHJ@JH:E:GI>9>76L6=>C>
b d d dd
beede
d
^
^
%69>=6H>A96G>>CI:<G6AI:GH:7JI696A6=^

#6H>A96G> ∫(2 − 3) =2

−6 +9 +

−2 +3 +

−6 +9 +

−6 +9 +

+6 −9 +

#6H>A96G> ∫ =2

− +

− +

− +

− +

− +

#6H>A ∫(6 +4 ) √ + −7 696A6=]

( + − 7) +

( + − 7) +

( + − 7) +

( + − 7) +

( + − 7) +

#6H>A96G> ∫ 696A6=]
√

3 (3 − 1) − (3 − 1) +

4 (3 − 1) − (3 − 1) +

9 (3 − 1) − (3 − 1) +

4 (3 − 1) − (3 − 1) +

3 (3 − 1) − (3 − 1) +

#6H>A96G> ∫ (3 − 5) =2

− (1 + 3 )(3 − 5) +

− (1 − 3 )(3 − 5) +

− (1 + 3 )(3 − 5) +

(1 − 3 )(3 − 5) +

(1 + 3 )(3 − 5) +

#6H>A96G> ∫ √ =2

2√ −3 −5+

3√ −3 −5+

6√ −3 −5+

9√ −3 −5+

18√ −3 −5+

#6H>A96G> ∫ 2 cos 2 =2

− 2 +

− 2 +

− 2 +

2 +

2 +

#6H>A96G> ∫(3 + ) =2

2 + tan +

3 + tan +

4 + tan +

2 + +

4 + +

)>A6>96G> ∫ =2
√

−

−

−


#6H>A96G> ∫ 3( + 1)( − 6) 696A6=]

−

−

−

−

−

#6H>A ∫ 12√ − 696A6=]
√

)>A6>96G> ∫ (2 − 4 + 3) =2

)>A6>96G> ∫ ( + 2) =2


!'% &*
,-
!,><46=
,-?92,$0<>?8-?3,9/,9$07?<?3,9
,-9/?6=4!,>08,>46,
,- 4,2:9,74/,924,2:9,7%?,92 4/,924,2:9,7/,9$090<,;,99C,
,-9>02<,7'09>?

!'%&
%"&"!'%
, !49:</,9:1,6>:<

(>CDG
0CIJ@B:C86G>C>A6>@D;6@IDGI:GA:7>=96=JAJ@>I6=6GJHB:C86G>C>A6>B>CDG
96G>H:I>6E:A:B:CB6IG>@
0CIJ@B:BJ96=@6CH:A6C?JICN6B>CDG@>I67:G>
H>B7DA9:C<6C=JGJ;(96CB>CDGJCIJ@H:I>6E:A:B:CB6IG>@6@6C@>I67:G>
H>B7DA9:C<6C(>?9>B6C6>696A6=A:I6@76G>H96C?696A6=A:I6@@DADB96G>
H:I>6E:A:B:CB6IG>@
8DCID=
9>@:I6=J>B6IG>@H:76<6>7:G>@JI
B6@6B>CDG:A:B:CN6C<I:GA:I6@ E69676G>H@: @DADB@: 9>7:G>H>B7DA

9:C<6C (
0CIJ@ B:C86G> =6G<6 B>CDGCN6 96E6I @>I6 A6@J@6C 9:C<6C
B:C8DG:I 6I6J B:C<=>A6C<@6C 76G>H @: 96C @DADB @: H:=>C<<6
9>96E6I@6CB6IG>@76GJH:E:GI>7:G>@JI
?69>B>CDG:A:B:C( 696A6=
.:GJE6 9:C<6C86G69>6I6HB>CDG:A:B:C( 696A6=
0CIJ@ C>A6> ( ( ( ( ( ( 96C ( 9>96E6I@6C =6H>A
H:76<6>7:G>@JI

&D;6@IDG
.:I:A6=B:C96E6I@6C=6G<6B>CDG96G>B6H>C< B6H>C<:A:B:CB6IG>@H@>I6
96E6I B:C:CIJ@6C C>A6> 6I6J =6G<6 96G> @D;6@IDG
6G6 B:C86G>CN6 696A6=
9:C<6CB:C<6A>@6CB6H>C< B6H>C<C>A6>B>CDG9>6I6H9:C<6CI6C96I:BE6I
B6H>C< B6H>C<:A:B:C
96EJCI6C96I:BE6ICN696E6I9>A>=6IE696<6B76G
7:G>@JI
%69>7:G96H6G@6CI6C96I:BE6I9>6I6H@>I696E6IB:C86G>C>A6>@D;6@ID96G>
B6H>C< B6H>C<:A:B:CB6IG>@H
0CIJ@H:A6C?JICN6@>I66@6C7:G>@6CH>B7DA
JCIJ@ C>A6> @D;6@IDG B6H>C< B6H>C< :A:B:C 9:C<6C >? 9>B6C6 >
B:C6C96@6C76G>H96C?B:C6C96@6C@DADB
?69>JCIJ@H:I>6E:A:B:C9>6I6H
@>I696E6I@6C=6G<6@D;6@IDGCN6H:76<6>7:G>@JI
- '<,9=;:=0!,><46=
a b a c
%>@6 !! B6@6IG6CHEDH:B6IG>@H696A6=/ !!
c d" b d"

. $095?87,3,9/,9$092?<,92,9!,><46=
J6B6IG>@H96E6I9>?JBA6=@6C7>A6@:9J6B6IG>@HI:GH:7JI7:GDG9DH6B6
+:C?JBA6=6C 9>A6@J@6C9:C<6CB:C?JBA6=@6C:A:B:CY:A:B:CN6C<H:A:I6@
a b k l a b k l
%>@6 !! 96C !! B6@6 !! !
c d " m n" c d" m n !"
ak bl
!!
c m d n "
/ $0<6,74,9!,><46=/092,947,92,9%0,7
a b a b an bn
%>@6 !! B6@6CC !! !
c d" c d " cn dn !"
0 $0<6,74,9?,?,3!,><46=
+:G@6A>6C B6IG>@H 96C 96E6I 9>A6@J@6C 7>A6 ?JBA6= @DADB B6IG>@H
H6B6 9:C<6C ?JBA6= 76G>H B6IG>@H BXC X EXF ?>@6 C E 96C =6H>A
E:G@6A>6CCN6696A6=B6IG>@H7:GDG9DB XF
#6H>AE:G@6A>6CB:GJE6@6C?JBA6=E:G@6A>6C:A:B:CY:A:B:C76G>H9:C<6C
@DADB
a b k l m
%>@6 !! 96C !! B6@6
c d " n o p"
a b k l m ak bn al bo am bp
X !! X !! !!
c d " n o p " ck dn cl do cm dp "
1 !,><46=/09>4>,=
1 0
$ !!
0 1"
6A6B E:G@6A>6C 9J6 B6IG>@H I:G96E6I B6IG>@H >9:CI>I6H $ H:9:B>@>6C
H:=>C<<6$XX$
2 0>0<849,9!,><46=-0<:</:D
a b a b
%>@6 !! B6@69:I:GB>C6C96G>B6IG>@H9>CN6I6@6C:I
c d" c d
69 Y 78
.>;6IYH>;6I9:I:GB>C6CB6IG>@H7J?JGH6C<@6G

9:IS9:IS9:I

9:I9:I 9:I

9:I/9:I
1

9:IY
det( A)
3 9@0<=!,><46=
J6B6IG>@H96C9>@6I6@6CH6A>C<>CK:GH7>A6XX$9:C<6C
9:B>@>6C696A6=>CK:GHB6IG>@H6I6J696A6=>CK:GHB6IG>@H
a b
>A6B6IG>@H !! B6@6>CK:GH696A6=
c d"
1 1 d b
A 1 Adj( A ) ! 69 Y 78 g
Det ( A ) ad bc c a !"
.>;6IYH>;6I>CK:GH 96C9:I:GB>C6CB6IG>@H
XY Y XY

XY Y XY
4 !,><46=&492?7,<
#!" "$! 696A6= B6IG>@H N6C96@ B:BEJCN6> >CK:GH @6G:C6 C>A6>
9:I:GB>C6CCN6H6B69:C<6CCDA
5 $0<=,8,,9!,><46=
:CIJ@Y7:CIJ@E:GH6B66CB6IG>@HH:76<6>7:G>@JI
X2 2Y X

2 X 2XY
&

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6CB:B6=6B>@DCH:EE696IDE>@B6IG>@H

@DCI:@HIJ6AE696IDE>@B6IG>@H

.>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6C7:GC6A6GE696 IDE>@B6IG>@H

(:CN:A:H6>@6CDE:G6H>B6IG>@H

(&

>@:I6=J>E:GH6B66CB6IG>@H
)>A6>% d&

d

d

d

d

d
$08-,3,=,9
(D96AB:C<:G?6@6CHD6A9>6I6H696A6=B:C<>C<6I@:B76A>DE:G6H>E:C?JBA6=6C
96CE:G@6A>6C B6IG>@H
6G>@:H6B66CB6IG>@H9>6I6H9>E:GDA:=
&DBEDC:C@>G>6I6H
%
%
%
&DBEDC:C@6C6C6I6H
&
&
&
:C<6C9:B>@>6C
% d& X dX

d
d

>@:I6=J> E:GH6B66CB6IG>@H

9:C<6CB6IG>@H27:GDG9DX
:I:GB>C6CB6IG>@H2696A6=

$08-,3,=,9
0CIJ@B:CN:A:H6>@6CHD6A9>6I6HE6=6B>@DCH:E7:G>@JI>C>
0CIJ@96C696A6=B6IG>@H

d
9:I9:I9:I
:G96H6G@6C@DCH:E9>6I6H9>E:GDA:=
4a 8 4 12 8 4
! !

>@:I6=J>B6IG>@H 6 1 3b ! 96C 6 1 3a ! %>@6B6@6
5 3c 9 !" 5 b 9 !"

678]

Y

Y

Y


c 2 4 a 1 3

>@:I6=J>B6IG>@HYB6IG>@H !! !! !! 96C
1 0" b 5 6" 0 2"
4 b
!!
%>@6 Y B6@6C>A6>678]
2 3"

Y

Y

a 2 4 1 2 b

>@:I6=J> B6IG>@H !! !! 2!! %>@6 X Y
I
1 b " 2 b 1 " a b "
0 2
!! 9:C<6CI 696A6=IG6CHEDH:B6IG>@HB6@6C>A6>696C7B6H>C<YB6H>C<
5 4"
696A6=]

Y 96C

96C Y

Y 96C Y

96C Y

Y96C
12 4 x 2y 96 20

>@:I6=J>B6IG>@H+ !! , !! 96C- !!
%>@6+,/
0 11 " 3 4 " 66 44 "
-, IG6CHEDH:B6IG>@H,B6@6C>A6>MN]
/

2 5 5 4

>@:I6=J> B6IG>@H + !! 96C , !!
%>@6 +Y 696A6= >CK:GH B6IG>@H +
1 3" 1 1"
96C,Y 696A6=>CK:GHB6IG>@H,B6@69:I:GB>C6CB6IG>@H,Y +Y 696A6=]

Y

Y

>@:I6=J>E:GH6B66CB6IG>@H/ / 696A6=IG6CHEDH:B6IG>@H9:C<6C
a 4 2c 3b 2a 1
!! 96C !
)>A6>678]
2b 3c " a b 7 !"

x y x 1 12 x !

>@:I6=J> B6IG>@H ! 96C / 9:C<6C /
y x y !" 2y
3 !"
B:CN6I6@6CIG6CHEDH:96G>
)>A6>MN696A6=]

Y

Y

6 10 x 2

>@:I6=J> B6IG>@H x x ! 96C !
%>@6 / Y 9:C<6C /
1 2 !" 5 3 !"
IG6CHEDH:B6IG>@B6@6C>A6>M]

Y

Y

1
4

2 3 4 2 1 0

>@:I6=J> B6IG>@H !! !! 96C !!
#6H>A 96G>
1 0 " 1 2" 1 1"
X]
8 5 6 0

!!
!!
0 2" 0 2"
8 9 1 1

!!
!!
0 1" 2 2"
2 0

!!
0 2"
3 1 a 2 b

>@:I6=J> E:GH6B66C B6IG>@H 1 3 4
!! ! ! ! )>A6> 6 96C 7
2 5 " 1 2 !" 2b 3 !" 1 1 !"
696A6=]

6 7

67

67 Y

6 Y7

67 Y

5 2 2 1 1 0

>@:I6=J> E:GH6B66CB6IG>@H !! !! !!
)>A6>M Y N]
9 4 " x x y " 0 1 "
5 22

2
2

15
2

23
2

19
2
2 3 x 1 21 8

>@:I6=J>E:GH6B66C !! !! !
)>A6>MN Y O]
1 4 " x y z 2 " 23 9 !"

Y

Y

)>A6>M MNN N6C<B:B:CJ=>E:GH6B66C
2 6 x 2
!! !! !! 696A6=]
1 3 " y " 5 "

3 2 3 1

>@:I6=J>B6IG>@H !! 96C !!
%>@6/ IG6CHEDH:B6IG>@H
0 5 " 17 0 "
96C2/B6@69:I:GB>C6CB6IG>@H2]

Y

Y

1 2 3 2

>@:I6=J> B6IG>@H !! 96C !!
%>@6 I 696A6= IG6CHEDH: 96G>
3 5" 1 4 "
B6IG>@H96C2IB6@69:I:GB>C6CB6IG>@H2]

Y

Y

("$%'(!(""$ (%("
%"&"!'%
$<49=4; ?92,'?922,7
JC<6IJC<<6AH:G>C<9><JC6@6C96A6BB6H6A6=H>BE6CE>C?6B
6A6B
B6H6A6=H>BE6C6C6@6C9>?JBE6>76G>H6C96C9:G:I6G>IB6I>@6C6>@N6>IJ
, , ,…, :C<6C > 0 96C
+ + + 2+ =
6A6BB6H6A6=E>C?6B6C6@6C9>?JBE6>76G>H6C96C9:G:I6G>IB6I>@6IJGJC
N6>IJ
, , ,…, :C<6C < 0 96C
+ + + 2+ =
0-0<,;,<?8?=<?8?=/,7,8-?92,>?922,7

(:C:CIJ@6C7:H6GHJ@J7JC<6E:GH6IJ6CL6@IJ
(>H6A@6CBD96A6L6A
:H6G7JC<6 96A6BGJE>6=
= × %

(:C:CIJ@6CBD96AH:I:A6=?6C<@6L6@IJE:G>D9:I:GI:CIJ
(D96A6L6A
.J@J7JC<6IJC<<6A %
=( + ). 6I6J = +
$<49=4;?92,!,508?6
JC<6B6?:BJ@HJ@69>H:7JI7JC<67:G7JC<6
(>H6A@6C H:7J6= BD96A H:7:H6G BD96A 6L6A 9>H>BE6C 6I6J 9>E>C?6B@6C

9:C<6C HJ@J 7JC<6 = % E:G E:G>D9: E:G=>IJC<6C C>A6> BD96A E:G 6@=>G
E:G>D9:696A6=H:76<6>7:G>@JI
:H6G7JC<6H:I:A6=CEG>D9:9>I:CIJ@6CDA:=
= −
= (1 + ) . −
(6@6 = [( + ) − ].
$0<>?8-?3,9
+:GIJB7J=6C B:GJE6@6C 9:H@G>EH> 96G> @DCH:E 76G>H6C 96C 9:G:I 6G>IB:I>@6
B6JEJC<:DB:IG>C6>@H:86G6JBJB
, , ,…, :C<6C < < <2<

.:BJ66IJG6C96A6B76G>H6C96C9:G:I6G>IB:I>@6B6JEJC<:DB:IG> 9><JC6@6C
96A6BE:B76=6H6C7:G>@JI
$07?<?3,9
+:AJGJ=6C B:GJE6@6C @:76A>@6C 96G> E:GIJB7J=6C 96C B:GJE6@6C 9:H@G>EH>
96G>@DCH:E76G>H6C96C9:G:IIJGJCN6>IJ
, , ,…, :C<6C > > >2>

'"&#

+6@ 6B>C B:BEJCN6> BD96A H:7:H6G -E

9>7JC<6@6C 9:C<6C
7JC<6IJC<<6AH:A6B6I6=JC9:C<6CHJ@J7JC<6 I6=JC
/:CIJ@6C
BD96AH:I:A6=9>7JC<6@6C

-E

-E

-E

-E

-E

.J@G> B:B>A>@> E>C?6B6C H:7:H6G -E

9>7JC<6@6C 9:C<6C
7JC<6IJC<<6AH:A6B6I6=JC7JA6C
/:GCN6I67JC<6N6C<9>E:GDA:=
-E

/:CIJ@6CHJ@J7JC<6CN6I>6EI6=JC

%

(>A6B:B>A>@>I67JC<6C9>@DE:G6H>96CH:I:A6=7JA6CJ6C<CN67:G?JBA6=
-E

&DE:G6H> B:B7:G> ?6H6 H>BE6C6C 7:GJE6 7JC<6 E:G
I6=JC
:G6E6I67JC<6C6L6AB>A69>@DE:G6H>]

-E

-E

-E

-E

-E

.:DG6C< E:C<JH6=6 B:BEJCN6> J6C< H:7:H6G -E

9>>CK:HI6H>@6C
H:A6B6 :BE6I I6=JC 9:C<6C H>HI:B 7JC<6 B6?:BJ@ H:7:H6G
/:CIJ@6CA6=7:H6GCN6J6C<I:GH:7JIH:I:A6=6@=>GI6=JC@::BE6I]

-E

-E

-E

-E

-E

.:DG6C< 6C6@ B:C<>CK:HI6H>@6C J6C< H:7:H6G -E

9:C<6C 7JC<6
B6?:BJ@ H:7:H6G E:GI6=JC
/:CIJ@6CA6= ?JBA6= >CK:HI6H>CN6 H:A6B6
I><6I6=JC]

-E

-E

-E

-E

-E


A> B:CN>BE6C J6C< H:7:H6G -E

9> HJ6IJ 76C@ 9:C<6C HNHI:B
7JC<6B6?:BJ@ E:GI6=JC
7:G6E6@6=J6C<E6@6A>H:I:A6=7JA6C]

-E

-E

-E

-E

-E

&JAIJG ?6G>C<6C E696 HJ6IJ J?> A67DG6IDG>JB B:CJC?J@@6C 76=L6 H6IJ
76@I:G> 96E6I B:B7:A6= 9>G> 96A6B L6@IJ ?6B
>@:I6=J> 76=L6 E696
6L6A @JAIJG ?6G>C<6C I:GH:7JI I:G96E6I
76@I:G>
/:CIJ@6C 76CN6@
76@I:G>H:A6B6?6B

:G96H6G@6C=6H>AH:CHJHE696I6=JC 76CN6@E:C9J9J@9>HJ6IJ@DI6
7:G76CN6@
DG6C<
6CN6@E:C9J9J@>C>H:I>6EI6=JCB:C>C<@6I
96G> 76CN6@ E:C9J9J@ I6=JC H:7:AJBCN6
+G:9>@H> 76CN6@ E:C9J9J@ E696
I6=JC]

%JBA6= E:C9J9J@ @DI6 H:I>6E I6=JC B:C<6A6B> E:C>C<@6I6C H:@>I6G
96G> 76CN6@ E:C9J9J@ I6=JC H:7:AJBCN6
:G96H6G@6C H:CHJH E:C9J9J@
E696I6=JC E:C9J9J@@DI6H:76CN6@
DG6C<
:G6E676CN6@
E:C9J9J@E696I6=JC 96CI6=JC]

(:A> B:B>C?6B J6C< H:7:H6G -E

@:E696 ?:CN 9:C<6C I>C<@6I
7JC<6 E:GI6=JC
#>IJC<7:H6GCN67JC<6H:A6B67JA6C

-E

-E

-E

-E

-E

+696 E:B:G>@H66C @:9J6 9D@I:G B:C9>6<CDH6 76=L6 B6H>= 696

76@I:G>N6C<B:C<>C;:@H>I:A>C<6H:DG6C<76A>I6
0CIJ@B:BE:G8:E6IEGDH:H

E:CN:B7J=6C 9D@I:G B:C>C<@6I@6C 9DH>H E:C>H>A>C N6C< 96E6I B:B7JCJ=
76@I:G>H:I>6E?6B
/:CIJ@6C76BN6@76@I:G>H:I:A6=?6B

.:7J6=JCHJGG69>D6@I>;H:BJA67:GJ@JG6C<G6B
.:I:A6=?6BJ@JG6C
B:C?69> <G6B
:B>@>6C EJA6 ?6B @:9J6 B:C?69> <G6B
:G6E6
E:GH:C@:C6>@6CH:I>6E?6B]

.:7J6= >C9JHIG> EG67DI N6C< 76GJ 7:GDE:G6H> I6=JC B:B7:A> B:H>C
EGD9J@H> H:=6G<6 -E

:C<6C 7:G?6A6CCN6 EGDH:H EGD9J@H>
B6@6=6G<6B:H>CB:CJGJCH:I>6EI6=JC
/:CIJ@6C=6G<6B:H>C

-E

-E

-E

-E

-E

(D96A H:7:H6G -E

9>E:G7JC<6@6C 9:C<6C 96H6G 7JC<6
B6?:BJ@H:I6=JC
#>IJC<A6=C>A6> 6@=>GBD96AH:I:A6=I6=JC]

-E

-E

-E

-E

-E

C>B:B>A>@>J6C<H:7:H6G-+

06C<I:GH:7JI>6I67JC<9>6C@
9:C<6C7JC<6IJC<<6A E:GI6=JC
:G6E6@6=7:H6G7JC<6N6C<9>96E6I
C>H:I:A6= H6IJI6=JC]

-E

-E

-E

-E

-E


"(&!'!'
%"&"!'%
$C9J@H> (6I:B6I>@6 B:GJE6@6C HJ6IJ I:@C>@ N6C< 9>@:B76C<@6C JCIJ@

B:B7J@I>@6CE:GCN6I66C
$C9J@H>(6I:B6I>@69><JC6@6CJCIJ@B:C<:8:@=6H>AEGDH:H N6C<I:G?69>H:86G6
7:GJA6C<H:HJ6>9:C<6CEDA6I:GI:CIJ
$C9J@6H>(6I:B6I>@69><JC6@6CJCIJ@B:B7J@I>@6CJC>K:GH6AHI6I:B:CIH C
.C9:C<6C )96C)696A6==>BEJC6C7>A6C<6CEDH>I>;6I6J=>BEJC6C
7>A6C<6C6HA>
.C696A6=;JC<H>EGDEDH>I>DC6A
',3,;,99/?6=4!,>08,>46,
6H>H.I:E /JC?J@@6C76=L6. 7:C6G
$C9J8I>K:.I:E HJBH>@6C.@7:C6G
@6C9>7J@I>@6C.@ .@ 7:C6G
DC8AJH>DC .C696A6=7:C6GJCIJ@H:I>6EC7>A6C<6C>CI:<:G
+DH>I>;
$08-?6>4,99/?6=4!,>08,>46,

J@I>@6C76=L6
]CVCC
JCIJ@H:I>6EC7>A6C<6C>CI:<:GEDH>I>;
$08-,3,=,9
6H>H0CIJ@C 6@6C9>E:GDA:=
V

$C9J@H>B>H6A@6CJCIJ@C@6HJBH>@6C ]@V@@
69>7
0CIJ@C@ 7:GA6@J
]@ V@ @

]@ @ @
]@@ @ @
@@ @ @ @
@ 4@ 5@ @
@ V@@ @
@ @@ @
&:H>BEJA6C ]CVCC
0CIJ@ H:I>6E7>A6C<67JA6IEDH>I>;C

J@I>@6C76=L6
]C C C
JCIJ@H:I>6E C7>A6C<6C7JA6IEDH>I>;
$08-,3,=,9
6H>H0CIJ@C 6@6C 9>E:GDA:=

$C9J@H>B>H6A@6CJCIJ@C@6HJBH>@6C ]@ Y @

69>7
0CIJ@C@ 7:GA6@J
]@ Y @
]@ @
]@ Y @ @
]@ @ @
@ & @

@ & @ &
&:H>BEJA6C ]CC C
0CIJ@H:I>6E7>A6C<6C7JA6IEDH>I>;C

J@I>@6C76=L6
C C696A6=@:A>E6I6C
JCIJ@H:I>6EC7>A6C<6C7JA6IEDH>I>;
$08-,3,=,9
6H>H0CIJ@C 6@6C9>E:GDA:=
@:A>E6I6C
$C9J@H>B>H6A@6CJCIJ@C@6HJBH>@6C@ @M
69>7
0CIJ@C@ 7:GA6@J
@ @ 696A6=@:A>E6I6C
@ @ @ @
@ @@ @
@ @@ @
$C9J@H>
M@ @
M@ @
&:H>BEJA6C C C696A6=@:A>E6I6C
0CIJ@H:I>6E7>A6C<6C7JA6IEDH>I>;C

/:CIJ@6CE:GCN6I66C JCIJ@B6H>C< B6H>C<E:GCN6I66C 7:G>@JI
6

7

' '
'
8

9
(

"JC6@6C>C9J@H>B6I:B6I>@6JCIJ@B:B7J@I>@6CGJBJH
'
JCIJ@H:BJ67>A6C<6C7JA6IC i

J@I>@6C76=L6
( + 1)( + 2)
1 .2 + 2 .3 + 3 .4 + 2 + ( + 1) =
3
JCIJ@H:BJ67>A6C<6C7JA6IEDH>I>;C

J@I>@6C76=L6
1 .2 + 2 . 2 + 3 . 2 + 2 + . 2 = 2[1 + ( − 1)2 ]
JCIJ@H:BJ67>A6C<6C7JA6IEDH>I>;C

#" "#" %(""#" "$"%$""+
%"&"!'%
?-?=
?-?= 696A6=HJ6IJ76C<JCGJ6C<N6C<9>76I6H>DA:=:C6BH>H>7:G7:CIJ@
E:GH:<>N6C<@DC<GJ:C
&J7JH6789:;<=B:BEJCN6>
H>H>@J7JH678967:;69:=78;< 89<=:;<=
GJHJ@GJHJ@6A6H67788969
GJHJ@6I6H:;;<<=:=
GJHJ@I:<6@6:7;8<9=
I>I>@HJ9JI69:C<6C<79:C<6C=89:C<6C:99:C<6C;
7J6=9>6<DC6AH>H>6896C79:<96C;=6;96C7:8=96C9<7<96C 8;
6=96C9:
7J6=9>6<DC6AGJ6C<6<96C8:7=96C9;
7J6=7>96C<9>6<DC6A67<=68<:69<;78=:79=;96C89:;
?,=$0<8?6,,9?-?= B&
0747492?-?=
B&
):7?80?-?= ?,=,7,=B>49224& B&&
,7:6
,7:6 696A6= 76C<JC GJ6C< N6C< 9>76I6H> DA:= 7>96C< 96I6G N6C< B6H>C<
B6H>C<7:G7:CIJ@E:GH:<>

6AD@ !"#9>76IH>DA:=7J6=7>96C<96I6GN6C<7:G7:CIJ@E:GH:<>N6>IJ
! "# !"#"!96C#
+6C?6C<76AD@A:76G 76AD@
I>C<<>76AD@
6AD@ !"#B:BEJCN6>
H>H>76AD@ !"#!" # !"#
GJHJ@76AD@ !"# #!" !"#
7J6=I>I>@HJ9JI !"#
7J6= 9>6<DC6A H>H> " !# ! " # # " !
9>B6C6 g!g#
7J6=9>6<DC6AGJ6C<"# !
7J6=7>96C<9>6<DC6A" 96C#!!"96C #"#96C!
?,=;0<8?6,,9-,7:6 MPEMAEMIAMIR8B
):7?80-,7:6 EMAMI8B
$<4=8,
$<4=8, 696A6=76C<JCGJ6C<N6C<9>76I6H>DA:=9J67>96C<N6C<H:?6?6G7>96C<
6A6H 96C 7>96C< 6I6H 96C DA:= 7>96C< A6>C N6C< H6A>C< 7:GEDIDC<6C B:CJGJI GJHJ@
GJHJ@H:?6?6G
094= E 094=$<4=8,
:G96H6G@6C 7:CIJ@7>96C<6A6HEG>HB696E6I9>H:7JIH:76<6>[EG>HB6H:<> C\
%>@67>96C<6A6HCN67:G7:CIJ@H:<>I><69>H:7JIEG>HB6H:<>I><6
%>@67>96C<6A6HCN67:G7:CIJ@H:<>:BE6I9>H:7JIEG>HB6H:<>:BE6I96CH:IGJHCN6
%>@6EG>HB6N6C<7>96C<6A6HCN6?6?6G6C<:C?6C<9>H:7JIEG>HB6E6G6G:A:E>E:9JB

>I>C?6J96G>GJHJ@ GJHJ@EG>HB6EG>HB696E6I9>H:7JIH:76<6>
- +G>HB6 I:<6@ 696A6= EG>HB6 N6C< GJHJ@ GJHJ@ I:<6@CN6 I:<6@ AJGJH I:G=696E
7>96C<
6A6H
- +G>HB6 B>G>C< 696A6= EG>HB6 N6C< GJHJ@ GJHJ@ I:<6@CN6 I>96@ I:<6@ AJGJH
I:G=696E
7>96C<6A6H
DCID=<6B76GH:76<6>7:G>@JI
.>;6I Y H>;6IEG>HB6I:<6@EG>HB6B>G>C<96CEG>HB6H><> C7:G6IJG6C

>96C<6A6H96C7>96C<6I6HCN6H:?6?6GH:GI67:CIJ@CN6H6B696CH:76C<JC

>96C<H>H>I:<6@ 7:G7:CIJ@?6?6G<:C?6C<

.:BJ6GJHJ@I:<6@H:?6?6G96CH6B6E6C?6C<

.:BJ67>96C<9>6<DC6ACN67:G7:CIJ@?6?6G<:C?6C<

:CN6@7>96C<9>6<DC6AE696EG>HB6H:<> C696A6=CC

6CN6@9>6<DC6AGJ6C<E696EG>HB6H:<> C696A6=CC
'J6HH:AJ7JC<EG>HB6H:<> C7:G6IJG6C@:A>A>C<7>96C<6A6HH:<> CME6C?6C<
GJHJ@I:<6@
?,=$0<8?6,,9$<4=8,7?,=-4/,92,7,=7?,==07?-?927?,=-4/,92
,7,=
KDAJB:EG>HB6KDAJB:76AD@
KDAJB:EG>HB6E6C?6C<MA:76GMI>C<<>
1DAJB:EG>HB6V ME6C?6C<MA:76GMI>C<<>
1DAJB:EG>HB6 MAJ6H6A6H76AD@MI>C<<>

):7?80$<4=8, ?,=,7,=B>49224
48,=
48,= 696A6= HJ6IJ 76C<JC GJ6C< N6C< 9>76I6H> DA:= H:7J6= H:<> C 96C
H:<>I><6 H:<>I><6N6C<B:BEJCN6>I>I>@EJC86@E:GH:@JIJ6C9> AJ6G7>96C<H:<>C
"6G>HI9>H:7JI # " 96CI>I>@/9>H7JI ## $
.:E:GI> EG>HB6 C6B6 A>B6H ?J<6 7:G96H6G@6C ?JBA6= H:<> C H>H> 6A6HCN6
E67>A6
6A6H A>B6H 7:GJE6 H:<> C 7:G6IJG6C 96C I>6E H>H> I:<6@ B:GJE6@6C H:<>I><6 H6B6
@6@>N6C<7:G6IJG6CB6@6A>B6HCN69>H:7JIA>B6HH:<>C7:G6IJG6C
!,.,88,.,8748,=
48,==08-,<,92 N6>IJA>B6HN6C<7>96C<6A6HCN67:G7:CIJ@H:<> CH:B76G6C<96C

I>I>@EJC86@CN6H:B76G6C<
48,=-0<,>?<,9 N6>IJA>B6HN6C<7>96C<6A6HCN67:G7:CIJ@H:<> C7:G6IJG6C96C

EGDN:@H>I>I>@EJC86@CN67:G>BE>I9:C<6CI>I>@EJH6I7>96C<6A6H
(9=?<?9=?<C,92/4847464748,= I>I>@HJ9JIGJHJ@96C7>96C<>H>
4<4.4<4748,=
>96C<6I6H7:GJE6H:7J6=I>I>@

>96C<76L6=7:GJE67>96C<96I6G

>96C<H>H>I:<6@7:GJE6H:<>I><6

&41,>=41,>748,=-0<,>?<,9

0CHJGN6C<9>B>A>@>696A6=I>I>@HJ9JIGJHJ@96C7>96C<H>H>

'>B6HH:<> C7:G6IJG6CB:BEJCN6>6A6H7:GJE6H:<> C7:G6IJG6C9>B6C6
H:BJ6 GJHJ@ I:<6@CN6 H6B6 E6C?6C< H:BJ6 H>H> I:<6@CN6 @DC<GJ:C H:BJ6
6EDI:B6CN6H6B6E6C?6C<6EDI:B6?6G6@I>I>@EJC86@@:I>I>@6A6H

/>C<<>A>B6H696A6=?6G6@96G>I>I>@EJC86@@:EGDN:@H>CN6E6966A6HA>B6H

/>I>@ EJC86@ A>B6H 696A6= I>I>@ I:BJ 7>96C< H>H> I:<6@CN6 N6C< 7:G7:CIJ@
H:<>I><6
?,=748,=5?87,37?,==4=4>02,67?,=,7,=
1DAJB: A>B6H 96E6I 9>I:CIJ@6C 9:C<6C B:B7:A6= H:7J6= @J7JH 7:GH>H> G B:C?69>
:C6B7J6=A>B6HN6C<@DC<GJ:C9>B6C6
/>C<<>A>B6HVGJHJ@@J7JH
G MI>C<<>A>B6H
B6@6 1DAJB:@J7JH MKDAJB:A>B6H
KDAJB:A>B6H MKDAJB:@J7JH
MG
MG MG
MG MI>C<<>
MG MI>C<<>
):7?80748,=
B7?,=,7,=B>49224
:9>:3748,=
+696<6B76G9>H6BE>C<B:CJC?J@@6CA>B6HH:<>:BE6I
N6C<B:B>A>@>
I>I>@HJ9JI 96C/
7>96C<H>H> H>H>6A6H

H>H>I:<6@////
GJHJ@6A6H
GJHJ@I:<6@ ////
+696<6B76G9>H6BE>C<B:CJC?J@@6CA>B6HH:<>A>B6
N6C<B:BEJCN6>
I>I>@HJ9JI 96C/
7>96C<H>H> 6A6H
I:<6@//// /
GJHJ@6A6H
GJHJ@I:<6@ //// /
+696<6B76G9>H6BE>C<B:CJC?J@@6CA>B6HH:<>:C6B
N6C<B:BEJCN6>
I>I>@HJ9JI !96C/
7>96C<H>H> 6A6H !
I:<6@//// / !
/!
GJHJ@6A6H !!
GJHJ@I:<6@ //// /!/
&
6 .>HL6 B:B>A@> @:B6BEJ6C B:B6=6B> @DCH:E E696 IDE>@ 7:H6G HJ9JI 6CI6G6
<6G>H96C7>96C<H:GI66CI6G69J67>96C<

7 .>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C B:C<6EA>@6H>@6C @DCH:E <:DB:IG> 96A6B B6H6A6=
@DCI:@HIJ6A E696 IDE>@ 7:H6G HJ9JI 6CI6G6 <6G>H 96C 7>96C< H:GI6 6CI6G6 9J6
7>96C<
8 .>HL6 B:B>A>@> @:B6BEJ6C 7:GC6A6G E696 IDE>@ 7:H6G HJ9JI 6CI6G6 <6G>H 96C
7>96C<H:GI66CI6G69J67>96C<
(&
#>IJC<A6=AJ6HA>B6H<6B76G9>76L6=>C>

$08-,3,=,9
>@:IG 8B
I8B
>=>I'J6HA>B6H
+:CN:A:H6>6C
'J6H6A6H H>H>MH>H> 'J6HA>B6H?JBA6=AJ6HH>H>I:<6@M AJ6HH>H>
M AJ6H6A6H
8B M 8B8B
8B 8B

8B

'J6HH:<>I><6 VM6A6HMI>C<<> %69>AJ6HH>H>A>B6H8B
VM M
8B

>@:I6=J>@J7JH
!"#B:B>A>@>E6C?6C<GJHJ@8B
%6G6@I>I>@@:9>6<DC6A
!#696A6=]

2√2 8B

2√6 8B

3√6 8B

2√7 8B

3√7 8B
$08-,3,=,9
= +
= 4 + (2√2)
= √16 + 8
= √24 = 2√6

>@:I6=J>6@J7JH
!"#9:C<6CGJHJ@ 8B
%6G6@I>I>@"@:<6G>H696A6=

6 6 cm
4 2 cm

3 6 cm
3 3 cm

4 3 cm

>@:I6=J>H:7J6=7>96C<:BE6I/
9:C<6C/8B96C//
2 5 cm
:H6GHJ9JI6CI6G67>96C</96C696A6=

0

0

0

0

0

>@:I6=J>@J7JH
/>I>@+E696E:GI:C<6=6C
"
%>@6 α 696A6=HJ9JI6CI6G67>96C< "9:C<6C7> 96C<+B6@6C>A6>8DH α

1 2

2 cm
2 cm
6 3
1 2

6 cm
6 cm
6 3
1

2 cm
2

>@:I6=J>A>B6HH:<>I><67:G6IJG6C/
E6C ?6C< GJHJ@8B96C/
6 3 cm
.J 9JI6CI6G6/96C7>96C<696A6= α B6@6I6C α

2 10
10

4 2
2 2

3 2

>@:I6=J>/
A>B6H7:G6IJG6C
+6C?6C<GJHJ@6A6H 8B96CE6C?6C<GJHJ@
I:<6@ 12 2 8B
%6G6@@:/

8B

6
8

6 2
8 6

6 6

>@:I6=J>7>96C<H:<>:BE6I7:G6IJG6C/
9:C<6CGJHJ@8B
/>I>@+E696
E:GI:C<6=6C
.J9JI6CI6G6/+9:C<6C7>96C<6A6H696A6=
α
)>A6>I6C α

1

2 2
3
2
2 1

2
3
3 3

1

>@:I6=J>A>B6HH:<>:BE6I7:G6IJG6C/

+6C?6C<GJHJ@I:<6@ 11 cm 96C
E6C?6C<GJHJ@6A6H 2 2 cm
.J9JI6CI6G67>96C</96C/696A6= α B6@68DH α


3 1

11
3
11 2
5 8

9 9
2

14
9

>@:I6=J>@J7JH
%>@6I>I>@+I>I>@I:C<6= #
B6@6?6G6@I>I>@ +@:<6G>H!

8B

20
12

18
8

14

+696@J7JH
!"# α 696A6=HJ9JI6CI6G67>96C<!96C
)>A6>H>C α

1 1

3
3
4 3
1 1

6
3
3 2
1

2
4

+G>HB6H:<>:BE6I7:G6IJG6C
!"#9:C<6CGJHJ@8B 96CI>C<<>EG>HB68B
/>I>@ EDIDC<9>6<DC6A96C696A6=/?6G6@I>I>@96C#/H6B69:C<6C

8B
12 36

41
41
41 41
24

41
2 41
41
30

41
41

"'% '"'(
%"&"!'%
01494=4
(>H6A;;JC<H>N6C<9>9:;>C>H>@6CE6964675;9>@6I6@6CI:G>CI:<G6A@6CE6964675?>@6
n b
lim f ( xi ) xi 696 H:A6C?JICN6 f ( x)dx 9>H:7JI $CI:<G6A /:CIJ $CI:<G6A
P 0 i 1 a
->:B6CC;96G>6@:796C9>9:;>C>H>@6C
b n
f ( x)dx lim f ( xi ) xi
a P 0 i 1
b
f ( x)dx B:CN6I6@6CAJ6H96:G6=N6C<I:G86@JE9>6CI6G6@JGK6N;M96CHJB7JM
a
b
96A6BH:A6C<4675?>@6 f ( x)dx 7:GI6C96C:<6I>;B6@6B:CN6I6@6CAJ6H96:G6=N6C<
a
7:G6969>76L6=HJB7JM
01494=4
a
f ( x)dx
a
b a
f ( x)dx f ( x)dx 67
a b
'0:<08,,=,<,76?7?=
/:DG:B6 6H6G &6A@JAJH B:B7:G>@6C @:BJ96=6C JCIJ@ B:C<=>IJC< $CI:<G6A /:CIJ

7:G>@JII:DG:B6I:GH:7JI
(>H6A;@DCI>CJE696467596C!H:76G6C<6CI>IJGJC6C;B6@6

b
f ( x)dx - E ,
a
b
.:A6C?JICN69>IJA>H!7 Y !6 [ F ( x)]a
$CI:<G6AI:CIJH:76<6>DE:G6IDGA>C:6GN6>IJ7:GH>;6I
(>H6A;96C<I:G>CI:<G6A@6CE696467596C@HJ6IJ@DCHI6CI6B6@6@;96C
;<I:G>CI:<G6A@6C9:C<6C
b b

kf ( x)dx @ f ( x)dx
a a
b b b

[ f ( x) g (x)]dx f ( x)dx g ( x)dx
a a a
&41,>&41,>9>02<,7'09>?

.>;6I+:C6B76=6C.:A6C<
/:DG:B6
%>@6;I:G>CI:<G6A@6CE696HJ6IJH:A6C<N6C<B:C<6C9JC<6I>I>@6796C8B6@6
c b c
f ( x)dx f ( x)dx f ( x)dx 76<6>B6C6EJCJGJI6C6796C8
a a b
$"("""'% '%'"'(
?,=,0<,34/,92%,>,
, ,0<,39>,<,?<@,/,9&?8-?
::</49,>
$0<3,>46,92,8-,</,0<,3<,>,/4-,A,3
494
6:G6=-9>76I6H>DA:=<G6;>@ <G6;>@N;MM
6M796CNAJ6HCN6-9>I:CIJ@6CDA:=

b

f ( x)dx
a
%>@6 <6B76G I:GA:I6@ 9>76L6= HJB7J 2 B6@6 >CI:<G6A 9>6I6H 7:GC>A6> C:<6I>;
@6G:C6 AJ6H 96:G6= I>96@ BJC<@>C 7>A6C<6C C:<6I>; B6@6 C>A6> >CI:<G6A I:GH:7JI
9>BJIA6@@6C
+:G=6I>@6CEJA6<6B76G96:G6=G6I67:G>@JI>C>
6:G6=-9>76I6H>DA:=<G6;>@ <G6;>@M;NN8N996CMAJ6HCN6-

d
9>I:CIJ@6CDA:=-
f ( y )dy
c
%>@6<6B76GI:GA:I6@9>H:7:A6=@>G>HJB7J3B6@6>CI:<G6A 9>6I6H7:GC>A6>C:<6I>;
@6G:C6AJ6H96:G6=I>96@BJC<@>C7>A6C<6CC:<6I>;B6@6C>A6> >CI:<G6AI:GH:7JI
9>BJIA6@@6C
0CIJ@B:C<=>IJC<AJ6H96:G6=G6I6>@JI>EDA67:G;>@>GH:76<6>7:G>@JI

"6B76G96:G6=N6C<7:GH6C<@JI6C

+DIDC<96:G6=B:C?69>?6AJG ?6AJG 96C7:G>CDBDGE696H6IJ?6AJGI:GI:CIJ

#6BE>G>AJ6H?6AJGI:GI:CIJI:GH:7JI9:C<6CAJ6HE:GH:<>E6C?6C<

%JBA6=@6CAJ6H?6AJG ?6AJGE69696:G6=I:GH:7JI

B7>AA>B>I96G>?JBA6=9>6I6H9:C<6CA:76G?6AJGB:CJ?JB6@69>E:GDA:=
>CI:<G6AI:GI:CIJ
7
6:G6=6CI6G6&JGK6
+:G=6I>@6C@JGK6 @JGK6N;M96CN<M9:C<6C<M ;ME696H:A6C< 4675
H:76<6><6B76G7:G>@JI
b
( f ( x ) g ( x )) dx

a

&>I6<JC6@6C86G6EDIDC<6EGD@H>B6H>@6C96C>CI:<G6A@6C
&
6 .>HL6 B:B>A>@>@:B6BEJ6CB:B6=6B>@DCH:EE696>CI:<G6AI:CIJ
7 .>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6CB:C<6EA>@6H>@6C@DCH:E@6A@JAJH96A6BB6H6A6=
@DCI:@HIJ6AE696IDE>@>CI:<G6AI:CIJ
8 .>HL6B:B>A>@>@:B6BEJ6C7:GC6A6GE696IDE>@>CI:<G6AI:CIJ
(&
2
2

#>IJC< (4 x 6 x )dx
1

$08-,3,=,9
2 2
2
2
2
2
2 x2 # x3 #
(4 x 6 x )dx 4 xdx 6 x dx 2 $ 6 3 $
1 1 1 $% 1 $% 1
4 1 8 1
! 6 !
2 2" 3 3"

'J6H 96:G6= N6C< 9>76I6H> DA:= @JGK6 = − 4 + 5 <6G>H = + 5 = 1 96C
= 3 696A6=]

9 H6IJ6CAJ6H

9 H6IJ6CAJ6H

10 H6IJ6CAJ6H

10 H6IJ6CAJ6H

11 H6IJ6CAJ6H
$08-,3,=,9
= +5−( − 4 + 5)
= +5− +4 −5
= − +5

1 5
=− + [
3 2
1 5 1 5
= − (3) + (3) − − (1) + (1)
3 2 3 2
45 1 5
= −9 + + −
2 3 2
40 1
= −9 + +
2 3
1
= 11 +
3
= = 11 H6IJ6CAJ6H

#6H>A ∫ ( −6 + 8 + 2) =

U

U

W

U

W

>@:I6=J> ∫ 3 + = 78 C>A6> E

"G69>:C <6G>H H>C<<JC< E696 HJ6IJ @JGK6 9>GJBJH@6C H:76<6> 9N9M 2 − 3
E67>A6@JGK6I:GH:7JIB:A6AJ>I>I>@ B6@6E:GH6B66C@JGK6CN6696A6=

NM M Y

NM M

NM Y M Y

NM Y M

NM Y M
√

?>@6E696>CI:<G6A ∫ 9M9>HJ7I>IJH>@6C √ = sin B6@6B:C<=6H>A@6C

∫

∫

2 ∫

∫

2∫

,

%>@6;M H>C MH>C M

hMh B6@6 ∫ ( ) =

−√2

−

0

√2

'J6H96:G6=N6C<9>76I6H>DA:=NH>CMMCMC96CHJB7JM696A6=

H6IJ6CAJ6H

H6IJ6CAJ6H

H6IJ6CAJ6H

H6IJ6CAJ6H

H6IJ6C AJ6H
2
1

#6H>A96G> x 2 2 !dx ]
1 x "

9
5

9
6

11
6

17
6

19
6
0

#6H>A96G> x
2
( x 3 2) 5 dx ]
1

85
3

75
3

63
18

58
18

31
18
p

>@:I6=J> 3x( x 23 )dx
)>A6>YE]

Y

Y
a
4 1

( x 2 1)dx
)>A6>6 ]
2
a

Y

Y

'J6H96:G6=N6C<9>76I6H>DA:=@JGK6 NM Y M96CNM Y 696A6=
41 8

H6I
AJ6H
H6I
'J6H
6 3
19 11

H6I
AJ6H
H6I
AJ6H
3 6
9

H6I
'J6H
2

'J6H96:G6=N6C<9>76I6H>E6G67DA6N Y M 96C<6G>HNM696A6=]

H6IJ6CAJ6H

1 H6IJ6CAJ6H
3

2 H6IJ6CAJ6H
3

H6IJ6CAJ6H

2 H6IJ6CAJ6H
3

'J6H96:G6=N6C< 9>76I6H>@JGK6N Y M N YM96C hMh696A6=]

8 H6IJ6CAJ6H
3

10
3
H6IJ6CAJ6H

14
3
H6IJ6CAJ6H

16
3
H6IJ6CAJ6H

26
3
H6IJ6CAJ6H

B INDONESIA
Teks Cerita Sejarah
Struktur Teks Cerita Sejarah

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, sejarah diartikan sebagai asal usul (keturunan) silsilah; kejadian
dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau; pengetahuan atau uraian tentang peristiwa dan
kejadian yang benar-benar terjadi dalam masa lampau; ilmu sejarah. Dalam sumber lain, dinyatakan bahwa
sejarah merupakan catatan peristiwa masa lampau.
Salah satu bagian dari teks cerita sejarah adalah rangkaian peristiwa penting sebagai suatu rekaman masa
lalu. Rangkaian peristiwa tersebut tersusun secara kronologis atau mengikuti urutan waktu. Mungkin pula
urutannya itu divariasikan dengan pola hubungan sebab akibat (kausalitas).
Selain mengandung rekaman peristiwa masa lalu, teks cerita sejarah didahului oleh pengenalan peristiwa
yang akan diceritakan Teks cerita sejarah ditutup dengan suatu akibat, kesimpulan, atau penilaian terkait dengan
rekaman peristiwa yang diuraikan sebelumnya.
Dengan demikian, struktur umum dari teks cerita sejarah dapat digambarkan sebagai berikut.
$"" " %&'*
!"$%&'* %&'*

$"('($ %&'*
Kaidah Teks Cerita Sejarah

Dalam teks cerita sejarah terdapat fitur-fitur kebahasaan yang menjadi kekhasannya. Salah satu di
antaranya adalah penggunaan kalimat yang menyatakan peristiwa pada masa lampau. Berikut contohya.
Kalimat-kalimat yang menyatakan masa lampau ditandai oleh penggunaan fungsi keterangan waktu
lampau (pada tahun 1479, pada waktu itu, selama kurang lebih 79 tahun, dan pada abad ke-17).
Selain itu, teks cerita sejarah ditandai oleh fitur-fitur kebahasaan sebagai berikut.
1) Menggunakan kata-kata yang bermakna tindakan atau perbuatan.
2) Banyak menggunakan fungsi keterangan tempat dan waktu.
3) Banyak menggunakan konjungsi temporal. Hal ini terkait dengan karakteristik teks cerita sejarah yang
disajikan berdasarkan urutan waktu.
4) Banyak menggunakan konjungsi kausalitas, seperti karena, sebab, karena itu, dan oleh karena itu.
!'
%!&
!$(
'' '%""
'"" '!$'*'(

#"("& #"("&
(& '& '!$#%

Apresiasi
Teks cerita sejarah memiliki bebagai manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Salah satunya adalah sebagai bahan
pembelajaraj. Dengan membaca teks cerita sejarah, kita dapat belajar mengenai kehebatan dan kegagalan yang
dilakukan oleh pendahuluan kita. Dengan begitu, kita dapat menjadi pribadi dang bangsa yang lebih baik lagi.
Selain itu, teks cerita sejarah juga dapat menjadi bacaan menghibur jika dikemas dengan apik. Sebuah bacaan
yang baik dapat menjadi sarana pembelajaran bagi kita untuk memiliki karakter yang mulia. Nah, kali ini kita
akan coba untuk menulis cerita sejarah. Tidak hanya itu, kita juga akan mengetahui cara menyempurnakannya.
Mari kita mulai.
Menginterpretasi Makna Teks Cerita Sejarah

Dengan membaca teks tersebut, kita pun dapat mengikuti jejak-jejak keteladanan yang diperankan oleh
para tokoh sejarahnya. Mungkin pula kita bisa belajar dari sejumlah kesalahan perilaku mereka sehingga
kesalahan-kesalahan itu tidak terulang kembali pada masa kini dan mendatang. Dengan membaca teks cerita
sejarah ataupun dengan adanya pelajaran sejarah di sekolah, kita bisa memperoleh banyak makna atau manfaat.
Lebih jelasnya, manfaat-manfaat yang dimaksud adalah sebagai perikut:
1. Belajar tentang Kesuksesan dan Kegagalan Masa Lalu
2. Memperteguh Sikap Kebangsaan
3. Memperjelas Identitas dan Kepribadian Bangsa
4. Merupakan Sumber Inspirasi
5. Menjadi Sarana Rekreatif
Menulis Teks Cerita Sejarah

Untuk menulis teks cerita sejarah, selain dengan memanfaatkan fakta-fakta masa lalu, kita pun harus
kembali memperhatikan struktur umum teks tersebut. Struktur teks cerita sejarah terdiri atas pengenalan
peristiwa yang akan diceritakan, rekaman peristiwa-peristiwa penting, dan penutup. Bagian-bagian itulah yang
menjadi kerangka umum teks sejarah yang akan kita tulis. Dengan demikian, kita harus mempersiapkan dan
mengumpulkan fakta-fakta masa lalu untuk mengisi ketiga bagiannya itu. Berikut adalah sumber-sumber yang
dapat diambil dari sekitar kita.
a. Membaca dokumen, seperti surat kabar, majalah, buku-buku, dan sejenisnya.
b. Melakukan pengamatan langsung, yakini dengan mendatangi tempat atau menyaksikan benda-benda
yang menjadi saksi bisu atau peristiwa bersejarah.
c. Melakukan wawancara dengan pelaku sejarah atau pihak yang pernah mengalami dan menjadi
bagian peristiwa tersebut.
Menyunting Teks Cerita sejarah

Penyunting termasuk proses pascapenulisan di dalam langkah-langkah penyusun teks cerita sejarah.
Sejumlah pertanyaan dapat kita ajukan memandu kita dalam kegiatan menyunting teks cerita sejarah, yakni
sebagai berikut.
1. Apakah struktur teks itu sudah lengkap: pengenalan, rekaman peristiwa, dan penutup/penyelesaian?
2. Apakah bagian-bagian teks itu sudah tersusun secara kronologis?
3. Apakah fakta-fakta yang disajikan sudah meyakinkan?
4. Apakah kaidah-kaidah bahasa yang digunakan sudah benar?
5. Apakah penggunaan ejaan/tanda baca sudah tepat?
Mengabstraksi Teks Cerita Sejarah

Mengabstraksi teks cerita sejarah berarti menuliskan teks tersebut menjadi teks baru yang lebih ringkas.
Caranya adalah dengan menentukan pokok-pokok peristiwa dari setiap bagiannya dan merangkainya dengan
menggunakan kata-kata sendiri.
Mengonversi Teks Cerita Sejarah ke dalam Cerpen

Hal yang sama dapat kita lakukan pula, yakni membuat cerpen dengan menggunakan beberapa fakta
yang ada pada sejarah tertentu, baik berkenaan dengan latar waktu, tempat, penokohan, atau peristiwanya itu
sendiri.
Namun, sesuai dengan karakteristik cerpen itu sendiri sebagai suatu karya yang imajinatif, hal-hal yang
kita ungkapkan di dalamnya tidak perlu sepenuhnya berdasarkan fakta. Dalam cerpen itu, kita juga masih dapat
melakukan pengembangan, rekayasa, dan sejumlah kreativitas lainnya sehingga cerpen yang kita buat tersebut
lebih menarik, membuat penasaran pembaca, dan lebih menghibur.
Cerita dalam sejarah aslinya mungkin datar, biasa, atau kurang menarik. Akan tetapi, ketika kita
bermaksud mengubahnya ke dalam cerpen, kita bisa memolesinya dengan cerita-cerita tambahan sesuai dengan
kreativitas ataupun kemauan kita sendiri.

Soal Latihan
Cuplikan teks di bawah ini digunakan untuk menjawab soal nomor 1 dan 2.
Cirebon merupakan daerah kekuasaan Kerajaan Sunda Pajajaran yang diperintah oleh Pangeran
Cakrabumi atau Pangeran Cakrabuana. Pada tahun 1479, Syarif Hidayatullah atau Sunan Gunung Jati
menggantikan pamannya, Pangeran Cakrabumi, memerintah Cirebon lalu mendirikan keraton yang diberi
nama Pangkuwati.
Cuplikan di atas mengenalkan . . . .
latar belakang pendirian Kesultanan Cirebon
eksistensi Kesultanan Cirebon
keadaan Kesultanan Cirebon
potensi alam Kesultanan Cirebon
perdagangan di Cirebon
Kaidah kebahasaan yang menandai cuplikan di atas adalah . . . .
adanya konjungsi temporal
menggunakan kalimat bermasa lampau dan konjungsi kausalitas
terdapat penggunaan konjungsi pertentangan
disusun dengan pola pertentangan dan kausalitas
menghadirkan latar waktu dan tempat dalam tiga kalimat sekaligus
Pada masa pemerintahannya, Sunan Gunung Jati menyebarkan agama Islam ke daerah-daerah
sekitar Keraton Pangkuwati bersama putranya Maulana Hasanuddin dan bantuan Panglima Fatahillah dari
Demak. (2) Dengan bantuan Fatahillah, Kesultanan Cirebon dapat meluaskan kekuasaannya meliputi
Jayakarta dan Pajajaran. (3) Fatahillah kemudian diangkat sebagai adipati di Jayakarta. (4) Oleh karena
kemenangan demi kemenangan berhasil diraih Fatahillah, pada akhirnya Sunan Gunung Jati menjodohkan
Fatahillah dengan Ratu Wulung Ayu. (5) Sementara itu, kedudukan Fatahillah selaku Adipati Jayakarta
kemudian diserahkan kepada Ki Bagus Angke.
Kalimat yang menggunakan keterangan waktu ditunjukkan oleh nomor . . . .
(1) d. (4)
(2) dan (3) e. (1) dan (5)
(3)
Kalimat yang menggunakan konjungsi temporal ditunjukkan oleh nomor . . . .

a- (1) d . (4)
(2) dan (3) e. (1)dan(5)
(3)
Sultan Hasanuddin wafat pada tahun 1570 dan digantikan putranya, Maulana Yusuf. Ia berhasil
mengalahkan Kerajaan Sunda yang masih menganut agama Hindu. Sejak itulah Islam berkembang di Jawa
Barat. Adapun rakyat yang tidak mengikuti ajaran Islam menyingkir ke daerah pedalaman dan mengikuti
kepercayaan asal mereka.
Berikut ini yang tidak termasuk kata kerja tindakan dalam cuplikan di atas adalah . . . .
wafat d. mengalahkan
digantikan e. mengikuti
menganut
Kalimat yang menggunakan keterangan tempat berada pada urutan . . . .

pertama d. keempat
kedua e. ketiga dan keempat
ketiga

Cuplikan di bawah ini digunakan untuk menjawab soal nomor 7 dan 8.
Rakyat Malaka tidak mampu menahan serangan Portugis karena harus menghadapi senjata modern.
Malaka jatuh ke tangan Portugis pada tahun 1511. Sultan Malaka terpaksa menyingkir ke Pulau Bintan,
tetapi perlawanan rakyat Malaka terus berkobar sekalipun sifatnya lokal.
Jenis konjungsi yang dinyatakan di dalam cuplikan di atas adalah . . . .
a. Penyebabab d. pengecualian
b. pertentangan e. pemilihan
c. penjumlahan
sebagai penutup, bagian teks tersebut berupa...
a. akibat d. kesimpulan
b. penilaian e. rekomendasi
c. komentar
9. Analisis yang tidak sesuai dengan cuplikan di atas adalah . . . .
mengandung unsur kausalitas
terdapat penggunaan konjungsi pertentangan
banyak menggunakan kata kerja aktivitas
secara umum tersusun kronologis
ada tiga kata kerja mental
10. Contoh penggunaan kata temporal pada cuplikan tersebut adalah . . .
Sultan Agung wafat pada tahun 1645.
Putranya, Amangkurat I, menggantikan kedudukannya menjadi raja Mataram
(1645-1677).
Berbeda dengan ayahnya, ia mengizinkan VOC berdagang di bandar-bandar Mataram.
Sebaliknya, Mataram juga diperbolehkan berdagang di seluruh Nusantara, kecuali di Maluku.
Namun, raja-raja Mataram berikutnya tetap menentang kekuasaan VOC di Mataram.
Soal terdiri atas tiga bagian, yaitu PERNYATAAN, SEBAB, dan ALASAN yang disusun secara
berurutan.
Pilihlah:
jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, keduanya menunjukkan SEBAB AKIBAT
jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi keduanya TIDAK menunjukkan SEBAB AKIBAT
jika pernyataan BENAR, alasan SALAH
jika pernyataan SALAH, alasan BENAR
jika pernyataan dan alasan keduanya SALAH
Sejarah adalah teks yang membahas suatu rangkaian peristiwa masa lalu.
SEBAB
Sejarah adalah pengetahuan atau uraian tentang peristiwa dan kejadian yang benar-benar terjadi dalam
masa lampau.
Selain mengandung rekaman peristiwa masa lalu, teks cerita sejarah didahului oleh pengenalan tentang
peristiwa yang akan diceritakan.
SEBAB
Teks cerita sejarah ditutup dengan suatu akibat, kesimpulan, atau penilaian terkait dengan rekaman
peristiwa yang diuraikan sebelumnya.
Teks cerita sejarah memiliki keunikan.

SEBAB
Teks cerita sejarah memiliki fitur-fitur kebahasaan yang khas.
Salah satu kekhasan fitur-fitur kebahasaan teks cerita sejarah adalah penggunaan kalimat yang menyatakan
peristiwa pada masa lampau.

SEBAB
lampau.
Membedakan teks cerita sejarah dengan teks novel dapat dilihat dari struktur dan kaidahnya.
SEBAB
Teks cerita sejarah dan teks novel memiliki banyak kesamaan, terutama keduanya bersifat faktual.
Pilihlah:
jika jawaban (1), (2), dan (3) yang benar
jika jawaban (1) dan (3) yang benar
jika jawaban (4) saja yang benar
jika semua jawaban (1), (2), (3), dan (4) benar
Berikut perbedaan antara teks cerita sejarah dan novel . . . .
naratif
berpola kronologis dan kausalitas
banyak menggunakan konjungsi temporal/waktu
faktual
Unsur-unsur yang terdapat dalam kaidah teks cerita sejarah adalah . . . .
kata-kata tindakan
kalimat masa lampau
keterangan waktu dan tempat
konjungsi kausalitas dan temporal
Bagian-bagian yang terdapat dalam struktur teks sejarah adalah . . . .
pengenalan
informatif
rekaman peristiwa
kesimpulan
Penggunaan konjungsi temporal berikut ini yang benar adalah . . .

Kerajaan yang bercorak Islam pertama di Sulawesi berdiri di daerah Makassar. Terdapat dua kerajaan
di sana, yaitu Kerajaan Gowa dan Kerajaan Tallo.
Sultan Hasanuddin wafat pada tahun 1570 dan digantikan putranya, Maulana Yusuf. Ia berhasil
mengalahkan Kerajaan Sunda yang masih menganut agama Hindu.
Oleh karena kemenangan demi kemenangan berhasil diraih Fatahillah, pada akhirnya Sunan Gunung
Jati menjodohkan Fatahillah dengan Ratu Wulung Ayu.
Mereka kemudian meminta izin untuk berdagang di Malaka, tetapi rakyat dan Sultan Mahmud Syah
menolak permintaan mereka.
Fitur-fitur kebahasaan yang terdapat pada teks cerita sejarah adalah . . . .

menggunakan kata-kata yang bermakna tindakan atau perbuatan
menggunakan fungsi keterangan tempat dan waktu
menggunakan konjungsi temporal
menggunakan konjungsi kausalitas

Teks Berita
Struktur Berita
Perhatikan cuplikan berita tentang gempa Dompu berikut ini.
Gempa berkekuatan 6,8 skala richter (SR) mengguncang Kab. Dompu, Nusa Tenggara Barat (NTB).
Ratusan rumah mengalami kerusakan dan enam warga dilaporkan meninggal.
Menurut data Depkes, untuk sementara ada enam orang meninggal, lima di Kec. Kilo Dompu, yang
merupakan lokasi terdekat dengan pusat gempa, dan satu orang di Kab. Bima. Sebagian besar rumah warga
di Desa Lasi, Kec. Kilo roboh.
Dari data sementara, 504 bangunan rusak ringan, sedang, dan berat. Dampak gempa di Dompu itu juga
merusak sejumlah sarana kesehatan. “Beberapa puskesmas mengalami kerusakan. Bahkan, Puskesmas
Perawatan Bolo roboh menimpa lima orang,” kata Kepala Pusat Pengendalian Krisis Depkes Rustam
Pakaya, di Jakarta.
Gempa yang mengguncang Dompu ini terjadi sedikitnya empat kali. Gempa pertama pukul 00.02
WITA berkekuatan 6,7 SR pada kedalaman 50 km. Disusul gempa kedua pukul 00.52 WITA berkekuatan
4,9 SR pada kedalaman 6,6 km dan berpusat di selatan Dompu.
Kalau kita identifikasi, struktur teks berita di atas terdiri atas bagian-bagian
berikut.
Kepala berita (lead), bagian ini merupakan yang paling penting dari keseluruhan bagian lainnya.
Tubuh berita (middle, key eveni), bagian ini menceritakan urutan kejadian penting tentang peristiwa
utama.
Ekor berita (end,), bagian ini berisi informasi tambahan.
Berdasarkan struktur umumnya, bagian-bagian suatu berita dapat digambarkan dalam bentuk piramida
terbalik. Bagian awal merupakan bagian pokok dan semakin ke bawah berita itu merupakan perincian-
perinciannya yang sifatnya cenderung tidak penting.
Kaidah Teks Berita

Secara umum, teks berita ditandai oleh penggunaan ragam bahasa baku karena lebih mudah dipahami oleh
banyak kalangan. Ragam bahasa nonbaku atau yang bersifat kedaerahan akan dihindari oleh media-media
nasional.
Aspek kebahasaan lainnya yang menjadi karakteristik teks berita adalah sebagai berikut.
a. Adanya penggunaan kalimat langsung sebagai varian dari kalimat tidak langsungnya. Hal itu terkait
dengan pengutipan pernyataan-pernyataan yang digunakan oleh narasumber berita.
Adanya penggunaan konjungsi bahwa yang berfungsi sebagai penerang kata yang diikutinya. Hal itu

terkait dengan pengubahan bentuk kalimat langsung menjadi kalimat langsung.
Banyaknya penggunaan kata kerja mental, seperti mengatakan, menyebutkan, menjelaskan, menanyakan,
memikirkan, mengutarakan, membantah, mengkritik, menolak, atau berkelit.
Adanya penggunaan fungsi keterangan waktu dan tempat sebagai konsekuensi dari perlunya kelengkapan
suatu berita yang mencakup unsur kapan (when) dan di mana (where).
Adanya penggunaan konjungsi yang bermakna kronologis (temporal) atau penjumlahan, seperti
kemudian, sejak, setelah, awalnya, dan akhirnya. Hal ini terkait dengan pola penyajian berita yang
umumnya mengikuti pola kronologis (urutan waktu).
Menulis Teks Berita

Kriteria yang menyatakan layak atau tidaknya sebua peristiwa untuk dijadikan bahan pemberitaan
adalah sebagai berikut.
1. Peristiwa besar, seperti gunung meletus, pemilihan presiden, sepak bola dunia, atau kecelakaan
beruntun.
2. Berkaitan dengan orang-orang terkenal, seperti, kunujungan bupati atau penangkapan pejabat oleh
KPK.
3. Peristiwa langka, seperti ditemukannya ular berkepala dua, atau seorang nenek melahirkan.
4. Peristiwa yang dekat dengan pembaca, misalnya lomba baca puisi untuk pemberitaan kalangan pelajar,
dan kenaikan harga sayur mayur untuk pemberitaan kalangan petani.
Informasi tentang peritstiwa-peristiwa tersebut sebaiknya kita peroleh langsung sebagai jurnalisnya
melalaui pengamatan ke (tempat kejadian) atau melalui wawancara dengan saksi mata. Dengan cara itulah,
informasi yang kita sampaikan bisa benar-benar:
1. Akurat, artinya benar-benar sesuai dengan kenyataan;
2. Lengkap, artinya informasi yang dapat kita sampaikan mencakup semua unsur pokok: apa, siapa, di mana,
kapan, mengapa, bagaimana;
3. Terpercaya, artinya informasi itu meyakinkan kebenarannya karena langsung diperoleh dari tempat
kejadian.
Adapun langkah-langkah penulisan berita seperti adalah sebagai berikut.
1. Menentukan topik peritiwsa, seperri ekonomi, pendidikan, kriminalitas, dan topik-topik lainnya.
2. Mendatangi sumber berita, yakni dengan mengamati langsung dan mewawancarai orang-orang yang
berhubungan dengan peristiwa tersebut.
3. Mencatat fakta-fakta dari hasil pengamatan ataupun berwawancara dengan berkerangka pada pola
ADIKSIMBA.
4. Mengembangkan catatn itu menjadi sebuah teks berita yang utuh yang disajikan mulai dari bagian yang
penting ke kurang penting. Hal ini sesuai dengan prinsip penyajian berita yang menganut pola piramida
terballik.
Sebagai langkah terkahir penyuntingan, perhatikanlah penggunaan konbjungsi, kata depan, serta
penggunaan kalimat langsung dan tak langsung sebagai penanda utama dari teks berita, baik itu ketetapan
makna maupun ejaan.
1. Apabila berita itu disusun dengan pola kronologis, kita dapat mengoptimalkan penggunaan kata kemudian,
lalu, akhirnya, dan sejenisnya.
2. Apabila berita itu disusun dengan pola kualitas, kita bisa mengoptimalkan penggunaan kata sehingga,
akibatnya, sebabnya, oleh karena itu, oleh sebab itu, dan sejenisnya.
Menyunting Teks Berita

Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut.
1. Cermati isinya, apakah informasi-informasinya sudah relevan dengan topik uatamanya ?
2. Cermati struktur penyajiannya, apakah sudah lengkap memuat semua unsur berita serta tersusun
dengan pola piramida terbalik ?
3. Cermati pula penggunaan bahasanya, apakah kalimat-kalimatnya sudah efektif dan kata-kata serta
ejaannya sudah baku ?
Mengonversi Teks Berita Menjadi Bahan Diskusi

Langkah 1 Langkah 2
Merumuskan Masalah Mengidentifikasi masalah yang
sebenanrnya
Langkah 3 Langkah 4
Mengumpulkan saran dari Bersama mengkaji cara
berbagai sudut pandang penyelesaiannya
Langkah 5 Langkah 6
Mendapatkan kesepakatan dan Menjadwalkan untuk
tanggung jawab untuk melakukan evaluasi tindak lanjt
menemukan solusi keberhasilan

Soal Latihan
Pilihlah satu jawaban yang benar.
Unsur utama berita adalah . . . .
Teks d. informasi
Gambar e. faktual
Headline
Berita bersifat aktual dan faktual, artinya . . . .

tajam dan tepercaya
selalu terdepan dalam informasi
menyajikan fakta
menginformasikan peristiwa hangat
menyajikan fakta yang hangat
Peristiwa yang tidak layak dijadikan berita contohnya . . . .

pernikahan megah selebritas
kecelakaan di perempatan jalan
anak yang jatuh dari sepeda
demonstrasi pegawai
kejuaraan balap motor
Berikut yang bukan jenis informasi berdasarkan bidang kehidupan adalah .

Resensi d. musik
Sastra e. teknologi
Olahraga
Dalam struktur berita, unsur yang merangkum adiksimba adalah . . . .

Lead d. end
Middle e. Ekor berita
key event
Bagian yang tidak begitu penting dalam struktur berita adalah . . . .

Lead d. end
Middle e. Kepala berita
key event
Berkaitan dengan unsur kapan dalam kaidahnya, teks berita menggunakan . . . .

kalimat langsung dan tidak langsung
konjungsi penjelas bahwa
banyak kata kerja mental
banyak fungsi keterangan waktu
konjungsi temporal
Berikut yang bukan persamaan teks berita dengan teks cerita sejarah adalah . . . .
Faktual d. konjungsi temporal
Kronologis e. aktual
kausal
9. Analisis yang tidak sesuai dengan cuplikan di atas adalah . . . .

a. mengandung unsur kausalitas
b. terdapat penggunaan konjungsi pertentangan
c. banyak menggunakan kata kerja aktivitas
d. secara umum tersusun kronologis
e. ada tiga kata kerja mental
10. Contoh penggunaan kata temporal pada cuplikan tersebut adalah . . .

a. Sultan Agung wafat pada tahun 1645.
b. Putranya, Amangkurat I, menggantikan kedudukannya menjadi raja Mataram
(1645-1677).
c. Berbeda dengan ayahnya, ia mengizinkan VOC berdagang di bandar-bandar Mataram.
d. Sebaliknya, Mataram juga diperbolehkan berdagang di seluruh Nusantara, kecuali di Maluku.
e. Namun, raja-raja Mataram berikutnya tetap menentang kekuasaan VOC di Mataram.
berurutan.
Pilihlah:
A. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, keduanya menunjukkan SEBAB AKIBAT
B. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi keduanya TIDAK menunjukkan SEBAB AKIBAT
C. jika pernyataan BENAR, alasan SALAH
D. jika pernyataan SALAH, alasan BENAR
E. jika pernyataan dan alasan keduanya SALAH
1. Sejarah adalah teks yang membahas suatu rangkaian peristiwa masa lalu.
SEBAB
Sejarah adalah pengetahuan atau uraian tentang peristiwa dan kejadian yang benar-benar terjadi dalam
masa lampau.
2. Selain mengandung rekaman peristiwa masa lalu, teks cerita sejarah didahului oleh pengenalan tentang
peristiwa yang akan diceritakan.
SEBAB
Teks cerita sejarah ditutup dengan suatu akibat, kesimpulan, atau penilaian terkait dengan rekaman
peristiwa yang diuraikan sebelumnya.
3. Teks cerita sejarah memiliki keunikan.

SEBAB
Teks cerita sejarah memiliki fitur-fitur kebahasaan yang khas.
4. Salah satu kekhasan fitur-fitur kebahasaan teks cerita sejarah adalah penggunaan kalimat yang menyatakan
peristiwa pada masa lampau.
SEBAB
lampau.
5. Membedakan teks cerita sejarah dengan teks novel dapat dilihat dari struktur dan kaidahnya.
SEBAB
Teks cerita sejarah dan teks novel memiliki banyak kesamaan, terutama keduanya bersifat faktual.
Pilihlah:
A. jika jawaban (1), (2), dan (3) yang benar

B. jika jawaban (1) dan (3) yang benar
C. jika jawaban (2) dan (4) yang benar
D. jika jawaban (4) saja yang benar
E. jika semua jawaban (1), (2), (3), dan (4) benar
1. Berikut perbedaan antara teks cerita sejarah dan novel . . . .

(1) Naratif
(2) berpola kronologis dan kausalitas
(3) banyak menggunakan konjungsi temporal/waktu
(4) faktual
2. Unsur-unsur yang terdapat dalam kaidah teks cerita sejarah adalah . . . .
(1) kata-kata tindakan
(2) kalimat masa lampau
(3) keterangan waktu dan tempat
(4) konjungsi kausalitas dan temporal
3. Bagian-bagian yang terdapat dalam struktur teks sejarah adalah . . . .

(1) Pengenalan
(2) Informatif
(3) rekaman peristiwa
(4) kesimpulan
4. Penggunaan konjungsi temporal berikut ini yang benar adalah . . .

(1) Kerajaan yang bercorak Islam pertama di Sulawesi berdiri di daerah Makassar. Terdapat dua kerajaan
di sana, yaitu Kerajaan Gowa dan Kerajaan Tallo.
(2) Sultan Hasanuddin wafat pada tahun 1570 dan digantikan putranya, Maulana Yusuf. Ia berhasil
mengalahkan Kerajaan Sunda yang masih menganut agama Hindu.
(3) Oleh karena kemenangan demi kemenangan berhasil diraih Fatahillah, pada akhirnya Sunan Gunung
Jati menjodohkan Fatahillah dengan Ratu Wulung Ayu.
(4) Mereka kemudian meminta izin untuk berdagang di Malaka, tetapi rakyat dan Sultan Mahmud Syah
menolak permintaan mereka.
5. Fitur-fitur kebahasaan yang terdapat pada teks cerita sejarah adalah . . . .
(1) menggunakan kata-kata yang bermakna tindakan atau perbuatan
(2) menggunakan fungsi keterangan tempat dan waktu
(3) menggunakan konjungsi temporal
(4) menggunakan konjungsi kausalitas

TEKS IKLAN
Memahami Struktur dan Kaidah Teks Iklan
Mari kita amati teks di bawah ini.

Gambar 5.1 Contoh iklan untuk menyampaikan sebuah pesan kepada masyarakat.
Dengan mudah, tentu Anda akan mengatakan bahwa kedua teks di atas berkategori iklan. Hal itu tampak
dari karakteristiknya yang sama-sama mengungkapkan pesan persuasif, yakni berupa bujukan ataupun larangan
yang disampaikan kepada banyak orang. Pada umumnya, iklan menggunakan media tertentu untuk
menyampaikan pesan-pesannya tersebut, baik itu berupa media cetak ataupun elektronik.
Di samping itu, iklan sering pula dipajang di tempat-tempat umum dengan menggunakan media papan dan
bahan-bahan lainnya. Bentuknya berupa baliho, poster, atau spanduk.
Jenis-jenis iklan tersebut memiliki kesamaan. Kehadirannya mengandung pesan berupa dorongan, bujukan,
atau larangan kepada banyak orang agar terjadi perubahan jalan pikiran {state of mind) sesuai dengan yang
diharapkannya. Perubahan yang dimaksud dapat berupa sikap, pola pikir, perilaku, kebiasaan, pola hidup, dan
sebagainya.
1. Struktur Teks Iklan
Perhatikan kembali kedua teks di atas. Tampak pada kedua teks tersebut bahwa unsur utama iklan
mencakup (a) pesan yang bersifat persuatif (argumen) dan (b) informasi (alasan). Untuk jelasnya, perhatikan
tabel dan bagan berikut
2. Kaidah Kebahasaan
Iklan dapat disajikan secara lisan dan tertulis, yakni melalui media elektronik dan media cetak. Oleh
karena itu, kaidah kebahasaannya memiliki beberapa perbedaan, yaitu sebagai berikut.
Bahasa iklan ragam lisan lebih sederhana karena disertai dengan kehadiran unsur lain yang lebih
kompleks, seperti gambar atau unsur-unsur animasi.
Bahasa iklan ragam tulis lebih lengkap karena iklan tersebut hanya mengandalkan kata-kata di samping
gambar.

Selain itu, terdapat kesamaan umum dari ragam bahasa yang digunakan kedua jenis iklan tersebut, yakni
fungsinya yang sama- sama sebagai penggugah, daya tarik, dan penyampai informasi.
a. Menggugah. Bahasa iklan harus memberikan kesadaran baru pada khalayak berkaitan dengan pesan
yang disampaikan.
b. Menarik. Bahasa iklan harus menarik. Adapun ciri bahasa yang menarik tampak dari susunannya yang unik
atau khas. Kata-kata yang dipilih puitis, yakni kata-kata yang berima dan memiliki banyak persamaan
bunyi.
Informatif. Suatu pesan atau bujukan akan efektif apabila disertai dengan kehadiran informasi yang
meyakinkan bagi khalayak. Oleh karena itu, setiap iklan perlu menyertakan informasi tentang keunggulan
produknya kepada khalayak secara menarik dan persuasif.
Menulis Teks Iklan
" !"
%$% "%!#
"## # %%!
"$# #"
"%!#
#
Berikut adalah langkah-langkah menulis teks iklan.

1. Mulailah iklan Anda dengan pernyataan yang menarik perhatian khalayak, yakni dengan berfokus pada
masalah yang mereka hadapi.
2. Menawari solusi.
3. Menunjukkan bukti.
4. Mengajukan harga.
Mengonvensi Iklah ke Dalam Bentuk Artikel

Keluasan pemahaman tentang topik yang berkenan dengan sebuah iklan sangat baik apabila kemudian
kita menuangkannya ke dalam bentuk artikel. Secara umum, artikel terdiri atas bagian-bagian pendahuluan,
pembahasan, dan penutup. Selain itu, artikel menggunakan bahasa populer, yakni ragam bahasa yang bisa
dipahami oleh masyarakat umum.

Soal Latihan

Cermati gambar berikut.
Kalimat iklan yang tepat untuk gambar tersebut adalah . . .

Gunakan kacamata GUS supaya tatapan Anda lebih tajam dan berkualitas tinggi.
Mari kita gunakan kacamata yang harganya murah, enak dipandang, dan tepat dipakainya.
Tatapan dan pandangan Anda bergantung pada kacamatanya. Kacamata GUS: bagus dan mulus
dipakainya.
Anda ingin melihat dunia luas dengan jelas? Gunakanlah kacamata “GUS”. Nyaman, berkualitas, dan
pas dengan mata Anda.
Dengan kacamata GUS, hari-hari Anda akan terlihat lebih ceria.
cermatilan iklan di bawah ini!
Anak Anda sudah menguasai pelajaran di sekolah?

Ujilah dengan latihan terukur dalam buku seri mandiri dari penerbiit
Isi iklan di atas adalah...
a. Menawarkan jasa d. Jual beli iklan

b. Menawarkan barang e. Layanan masyarakat
c. Mencari tenaga kerja

Cermatilah iklan berikut!
Iklan tersebut tergolong ke dalam jenis . . . .

iklan niaga d. iklan layanan masyarakat
iklan keluarga e. iklan jasa
iklan politik
4. Bacalah teks berikut.
Kak Deni lulusan SMK. Ia juga mengikuti kursus reparasi alat-alat elektronika. Ia telah mahir memperbaiki
radio, TV, dan lain-lain. Sekarang Kak Deni sudah mempunyai tempat usaha reparasi yang beralamat di Jalan
Sikabayan 3 Ciamis.
Iklan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah . . . .
Segala jenis televisi, bisa saya perbaiki. Ayo datang saja ke tempat saya.
Mudah dan murah Service televisi Kak Deni. Datang langsung, ya.
Melayani Service barang elektronik. Hasil sangat memuaskan.
TV Anda rusak? Segera hubungi alamat terdekat. Pasti tidak mengecewakan.
SMK Bisa!

!#!!$#

Kalimat iklan yang tidak sesuai dengan gambar di atas adalah . . .
Buah mangga bagus untuk kesehatan.
Mangga enak rasanya. Banyak vitaminnya. Manis dan segar.
Tanamlah buah mangga ini untuk keluarga Anda yang sehat.
Jaminan mutu, kualitas istimewa buat Anda yang tahu harga.
Mangga merah dengan harga murah.
!#!$#
Hal yang ditawarkan dalam iklan tersebut adalah . . . .

a. seminar jahit d. alat pertukangan
b. mesin jahit e. kursus jahit
c. jasa menjahit
!#!!$#
Bunyi iklan yang sesuai dengan gambar di atas adalah . . .

Cintailah produksi dalam negeri. Dodol enak rasanya
Dodol Asli, rasanya selalu membuat Anda nagih lagi
Bawalah dodol ini ke mana pun Anda pergi
Belajarlah kepada Garut untuk membuat dodol
Belilah dodol Betawi di toko suvenir

8. Cermati iliustrasi berikut.
nyaman - tas kita - indah - dipakainya - modelnya
Kalimat iklan yang baik dari kata-kata di atas adalah . . .

Tas kita nyaman dipakainya, indah modelnya
Nyaman tas kita dipakainya modelnya indah.
Nyaman dipakainya, indah modelnya tas kita.
Tas kita dipakainya nyaman, modelnya indah.
Tas kita indah modelnya, dipakainya nyaman.
Cermati gambar berikut!
Kalimat iklan yang yang sesuai dengan gambar di atas adalah . . . .

Sandal lucu, selucu pemakainya.
Banyak sandal lucu di sekitar kita.
Belilah sandal lucu, pasti anda jadi orang lucu.
Lucu-lucu sandalnya, murah sekali harganya.
Lucu sandalnya, lucu juga yang punyanya.
10. Cermati gambar berikut.
Kalimat iklan yang sesuai dengan gambar di atas adalah . . .

Cintailah alam kita agar kita bahagia selama-lamanya.
Alam indah permai, hidup kita menjadi damai.
Sawah membentang luas warisan leluhur kita.

Kebahagiaan kita ada pada keindahan alam Indonesia.
Rawatlah keindahan alam dengan menanam pohon.
berurutan.
Pilihlah:
jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi keduanya TIDAK menunjukkan SEBAB
AKIBAT
Proses interpretasi ataupun pemaknaan terhadap bahasa iklan sangat penting dilakukan.
SEBAB
Pesan dan informasi yang tersaji dalam iklan menggunakan kata-kata yang sangat terbatas.
Iklan yang baik bisa menampilkan suatu produk yang berbeda dengan produk lain dengan
adanya pesan yang rasional dengan mudah dicerna oleh khalayak.
SEBAB
Hal yang diperlukan khalayak sesungguhnya adalah bukti.
Iklan layanan masyarakat juga menyajikan pesan sosial yang bertujuan untuk membangkitkan
kepedulian masyarakat terhadap sejumlah masalah yang harus mereka hadapi.
SEBAB
Iklan layanan masyarakat biasanya dikeluarkan atau dibuat oleh perusahaan melalui biro iklan berdasarkan
adanya sebuah fenomena yang tengah terjadi di masyarakat.
Selain ditentukan oleh faktor audiensi, penyajian iklan juga dipengaruhi oleh isinya.
SEBAB
Pesan dalam iklan bermaksud memberikan gambaran tentang peristiwa yang akan berakibat pada suatu
keadaan positif saja.

Bahasa iklan bersifat persuasif, selalu berusaha menggugah emosi pembaca atau pendengar.
SEBAB
Bahasa iklan seringkah tidak bernalar atau tidak menggunakan bahasa Indonesia yang benar.
Pilihlah:
Unsur-unsur khusus di dalam sebuah iklan adalah . . . .

kebermanfaatan
kebahasaan
kepercayaan
kepersuasifan
Kalimat di bawah ini yang bisa digunakan menjadi iklan adalah . . .

Kelestarian hutan kita, kenyamanan kita bersama.
Pensil warna, prestasi belajarmu lebih berona.

Ganti sepatumu dengan yang baru!
Besar pasak daripada tiang.
Langkah-langkah penulisan teks iklan adalah . . .
membuat kalimat yang menarik perhatian khalayak
menawarkan solusi
menunjukkan bukti
mengajukan harga
Tujuan dibuatnya iklan layanan masyarakat adalah untuk . . . .

meramaikan fenomena yang terjadi di masyarakat
meningkatkan citra perusahaan
menghabiskan dana kementrian sosial
membangkitkan kepedulian masyarakat terhadap sejumlah masalah

Ciri-ciri dari teks iklan adalah . . . .
bersifat mengajak
kalimatnya ringkas
selalu menggunakan ilustrasi
terkait dengan ruang dan biaya

TEKS EDITORIAL
editorial atau tajuk rencana, yakni artikel pokok dalam surat kabar yang merupakan pandangan redaksi
dari media yang bersangkutan terhadap suatu peristiwa yang menjadi sorotan. Dalam tajuk rencana, biasanya
diungkapkan fakta peristiwa atau masalah aktual, penegasan pentingnya masalah, opini redaksi tentang
masalah tersebut, kritik, penilaian, dan saran atas permasalahan, dan harapan redaksi akan peran serta pembaca.
Dengan demikian, karakteristik umum dari teks editorial adalah sebagai

berikut.
Berisi fakta-fakta tentang peristiwa ataupun permasalahan aktual.

Berisi opini redaksi tentang peristiwa yang menjadi sorotan, baik berupa kritik, penilaian, harapan,
maupun saran-saran.
Terkandung sudut pandang subjektif redaksi media yang bersangkutan terhadap suatu permasalahan,
mungkin berupa sikap pro, netral, ataupun kontra.
Dengan demikian, berdasarkan isi ataupun tujuannya, editorial termasuk jenis teks argumentatif seperti
halnya eksposisi, ulasan, dan teks-teks sejenis diskusi. Di dalamnya, terkandung sejumlah argumentasi
penulisnya yang berkenaan dengan persoalan tertentu. Sebagai teks yang bersifat argumentatif, struktur umum
dari editorial dibentuk oleh bagian-bagian berikut.
Pengenalan isu sebagai pendahuluan teks.

Penyampaian argumen-argumen sebagai pembahasan.
Kesimpulan, saran, atau rekomendasi sebagai penutup.
%&'*!& '(
!"$%#"#"'%
'%('(%'&'#%
"" "&(

"+!$"
%(!" %(!" %&( &"&%"%'"
%$"
&!$( " %"+'" $"+ &"
2. Kaidah Teks Editorial

Adapun kaidah teks editorial dari segi kebahasaan memiliki karakteristik sebagai berikut.
Banyak menggunakan kata-kata populer.
Banyak menggunakan kata yang merujuk pada waktu, tempat, peristiwa, atau hal lainnya yang menjadi
fokus ulasan.
Banyak menggunakan ungkapan-ungkapan persuasif.
Banyak menggunakan pernyataan-pernyataan pertentangan.
Menggunakan kata ganti kita untuk melibatkan pembaca langsung pada topik yang dibahasnya.
Menginterprestasi Teks Editorial

Di dalam sebuah editorial, ada fakta dan pendapat, gagasan, atau lazim pula disebut opini untuk fakta-
fakta (peristiwa) yang menjadi ulasannya itu. Di dalamnya pun mungkin pula disampaikan sejumalah saran dan
harapan-harapan.

Menulis Teks Editorial
Beberapa peristiwa/masalah yang cenderung bersifat pro dan kontra, misalnya:
1. Pembubaran sekolah berstandar internasional;
2. Penambahan jam mata pelajaran;
3. Penggabungan mata pelajaran IPA dan IPS di SMA;
4. Kenaikan gaji guru hingga dua ratus persen; atau
5. Perlunya pemberian pekerjaan rumah (PR) untuk siswa.
Langkah berikutnya adalah pengumpulan fakta, teori ataupun sumber-sumber pendukung lainnya
yang bisa memperkuat ulasan. Misalnya topik “pembubaran sekolah berstandar nasional”. Fakta-fakta
pendukung yang diperlukan penulisannya, antara lain;
a. Bukti-bukti damfak negatif pendirian sekolah berstandar internasional;
b. Perundang-undangan yang bertentangan dengan pendirian sekolah berstandar internasional.
Mengonversi Teks Editorial menjadi Makalah Diskusi

Dengan demikian, hal-hal yang perlu diperhatikan ketika menentukan topik editorial ataupun
permasalahan untuk bahan diskusi adalah sebagai berikut.
1. Menarik para peserta.
2. Sesuai dengan kapasitas pengetahuan para peserta.
3. Memiliki kejelasan
4. Sesuai dengan waktu dan situasi
Uji SKL
Bacalah kutipan tajuk rencana berikut!
" (+ # *&"" ("'(%"!" "!&+%' "%("""
!$%'% ' !%$%($"&#& $# '!($("((! $% ("(+*"
'"(&' &'#%$%(",!"
&+%' ' &' " '" !" ! %(&" % && (+ " #!"" !("(
&'" %'%#&'&")( &#"&(!' """&#" &!%'&"%' !
%&" " (+!"%&%
1. Pendapat penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah ...
A. Nilai-nilai budaya lokal kian luntur bahkan menghilang di lingkungan masyarakat.

B. Budaya lokal terlihat dalam berbagai bidang sosial, politik, dan hukum di Indonesia.
C. Budayawan tangguh diperlukan sebagai katalisator dalam menghadapi perubahan zaman.
D. Kerusakan budaya lokal, lebih dominan dipicu oleh kaum tua yang tengah terhadap anak.
E. Berbagai karakter manusia adalah egoistis, individualis, krisis kreatif, dan konsumtif.
Jawaban : A
Pembahasan:
Pendapat penulis dalam tajuk rencana tersebut jelas dapat dilihat pada kalimat pertama yaitu nilai nilai lokall dewasa ini
hampir luntur bahkan menghilang.
2. Pihak yang dituju oleh penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah ....
$!%"'
(+*"
!&+%'
!

$"
*"
!&"
(%""'%&(''"+!"("($&'( "&'"&&"!("!%((&%(!(!
("'(&!(!&+%'

Soal Latihan
Pernyataan yang menunjukkan fakta adalah . . .
RSBI menciptakan kastanisasi sekolah.
Membiarkan berarti menaruh pupuk berkembangnya benih kecurigaan.
Era globalisasi menjadi batu sendi dan pemicu kebijakan RSBI.
Lima tahun sudah diselenggarakan rintisan sekolah bertaraf internasional (RSBI) jenjang dasar dan
menengah, umum, dan kejuruan.
Setiap era selalu ada eksperimen, di antaranya yang serba unggul dengan beragam nama, seperti
sekolah unggulan, pembangunan atau teladan, dan sekarang bertaraf internasional.
Cermatilah kutipan teks berikut.
Hal paling dasar pada masalah pendidikan adalah kejujuran, kemudian kreativitas yang
mengembangkan kemampuan nalar peserta didik. Hanya dengan kejujuran dan pengembangan nalar
itulah kita akan mampu membentuk manusia yang unggul, mandiri, dan mampu bersaing dengan pihak
mana pun dalam kehidupan ini. Mereka juga akan mampu menjadi filter di segala bidang demi
kemajuan negara. Namun, apabila kemudian pendidikan kita dihiasi dengan ketidakjujuran, bahkan dari
jenjang pendidikan paling rendah, sungguh hasilnya akan merugikan di masa depan.
Cuplikan editorial di atas menyoroti masalah . . . .
manusia unggul d. masa depan bangsa
kemajuan negara e. kejujuran dan kreativitas dalam pendidikan
nalar peserta didik
Kenyataan hampir 65 tahun merdeka, tetapi masih jutaan anak bersekolah di bawah cibiran
’’kandang ayam”, tentu lebih perlu prioritas daripada membangun sekolah unggulan bertaraf
internasional. Sekalian mencegah, jangan sampai ’’bertaraf internasional” menjadi sekadar ’’bertarif
internasional”!
Cuplikan di atas lebih tepat jika disebut sebagai . . . .
fakta d. saran
pendapat e. harapan
tanggapan
Kerusuhan sektarian itu menewaskan 42 orang dan menghancurkan puluhan rumah ibadah
serta lebih dari 1.200 rumah warga di tiga kawasan di Myanmar tengah. (2) Dampak psikologis juga
sangat mendalam karena mengusik rasa aman. (3) Kepercayaan masyarakat terhadap pemerintah pun
surut karena mengesankan sikap kepemimpinan yang tidak tegas. (4) Lebih-lebih karena tahun lalu
kerusuhan serupa pecah di Myanmar barat, menewaskan sekitar 180 orang dan memaksa 110.000 orang
menjadi pengungsi.
Cuplikan teks di atas ditulis dengan pola . . . .
temporal d. komparatif
kronologis e. generalisasi
kausalitas
Penggunaan kekerasan bukanlah tujuan, melainkan sekadar untuk menjamin ketertiban, keamanan,
dan penegakan hukum. Jika kekerasan dijadikan tujuan, negara akan menjadi sangat represif dan
diktator. Sebaliknya, warga masyarakat tidak boleh menggunakan kekerasan atas nama apa pun. Hukum

rimba akan terjadi jika setiap orang bebas menggunakan kekerasan untuk mengintimidasi sesama warga
masyarakat.
Cuplikan teks editorial tersebut disusun dengan dua pola, yakni . . . .

temporal dan kausalitas d. bersyarat dan temporal
kausalitas dan pertentangan e. temporal dan komparatif
pertentangan dan bersyarat
Setiap era selalu (2) ada eksperimen, diantaranya (3) yang serba unggul (4) dengan beragam nama,
seperti sekolah unggulan (5), pembangunan atau teladan, dan sekarang bertaraf internasional.
Kata atau frasa yang kurang baku pada kutipan di atas terdapat pada nomor . . . .
a. d) d. (4)
b. (2) e. (5)
c. (3)
Toh, pada akhirnya waktu yang akan menjawab, siapa tulus atau punya modus dalam
pemekaran.
Bentukan kata yang bergaris bawah dalam cuplikan teks di atas adalah . . . .
a . siapa ketulusan d. siapa bertulus-tulus
b. siapa yang tulus e. siapa dan tulus
c. siapa menuluskan
Penegasan seperti itu dianggap bukan merupakan pelanggaran, namun pembenaran.
Kalimat tersebut dapat dapat diefektifkan menjadi . . .

Penegasan seperti itu dianggap bukan merupakan pelanggaran, namun untuk pembenaran.
Penegasan seperti itu dianggap bukan merupakan pelanggaran, adalah sebagai pembenaran.
Penegasan seperti itu dianggap bukan merupakan pelanggaran daripada sebagai pembenaran
Penegasan seperti itu dianggap bukan merupakan pelanggaran, tetapi pembenaran
Penegasan seperti itu dianggap bukan merupakan pelanggaran, melainkan sebagai suatu pembenaran.
Terlepas dari kaitan sebab-akibatnya, dampak kekerasan pada dirinya luar biasa. Bukan hanya korban
langsung yang menderita, tetapi juga mencederai nilai kemanusiaan. Ironisnya lagi, kekerasan hari Minggu
lalu di Monas justru berlangsung pada peringatan kelahiran Pancasila yang mengamanatkan nilai-nilai
keluhuran.
Cuplikan tersebut menjelaskan . . . .

akibat-akibat kekerasan yang luar biasa
penderitaan yang di luar batas kemanusiaan
tragedi pada peringatan kelahiran Pancasila
kekerasan pada hari Minggu

amanat nilai-nilai keluhuran
Memang faktor ekonomi itulah yang menjadi alasan-alasan para transmigran rela meninggalkan
tanah kelahiran dan sanak saudaranya. Mereka semula adalah buruh- buruh tani dengan upah yang
sangat rendah. Di daerah barunya tersebut, mereka akan mendapat jatah dua hektare tanah per
keluarga, tempat tinggal, dan jaminan kehidupan selama enam bulan.
Cuplikan informasi itu dapat diceritakan kembali sebagai berikut . . .
Para transmigran mendapat kehidupan yang lebih baik di wilayah barunya.
Jaminan kehidupan yang lebih baik diberikan pemerintah kepada para transmigran.
Para transmigran berharap mereka bisa hidup lebih baik di tempat tinggalnya yang baru itu.
Masalah ekonomi selalu menjadi faktor pendorong bagi para untuk melakukan transmigrasi.
Faktor eknomi merupakan alasan para transmigran meninggalkan tempat tinggal dan saudara-
saudaranya.
Soal terdiri atas tiga bagian, yaitu PERNYATAAN, SEBAB, dan AT ASAN yang disusun secara
berurutan.
Pilihlah:
jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi keduanya TIDAK menunjukkan SEBAB AKIBAT
Dengan membaca editorial kita tidak hanya memperoleh informasi, kita pun akan mendapatkan kedalaman
pemahaman dan juga daya kritis yang tinggi, juga sikap-sikap yang lebih bijak ketika berhadapan dengan
persoalan-persoalan tertentu yang terjadi di tengah-tengah masyarakat.
SEBAB
Fungsi editorial adalah menyoroti peristiwa-peristiwa atau masalah aktual yang menjadi pro dan kontra
yang kemudian akan diulas ataupun dinilai secara kritis oleh redaksi media.
Mengabstraksi teks editorial dapat dilakukan dengan menentukan topik utamanya.
SEBAB
Abstraksi teks editorial berbeda dengan abstraksi teks berita yang menggunakan pokok- pokok berita.
Teks editorial sangat menarik untuk menjadi tema diskusi karena bersifat pro dan kotra.
SEBAB
Kita sering kebingungan ketika menentukan permasalahan untuk diskusi, terutama untuk masalah-masalah
yang berkaitan dengan kepentingan umum.
Topik dalam editorial harus sesuai dengan kapasitas pengetahuan pembaca.

SEBAB
Jika pembaca tidak mengerti masalah yang dibicarakan, mereka akan bosan.
Topik untuk diskusi berbeda dengan masalah dalam perbincangan biasa.

SEBAB
Topik diskusi memerlukan masalah-masalah yang perlu diselesaikan.

Pilihlah:
Unsur-unsur yang menjadi fokus utama ulasan sebuah editorial adalah . . . .

opini
gagasan
fakta-fakta
informasi
Aspek yang diperhatikan saat menyunting teks editorial adalah . . . .

struktur
isi
ejaan
kaidah
Langkah-langkah penulisan editorial adalah . . . .

pengembangan kerangka editorial
menggunakan konjungsi kausalitas dan pertentangan
pengumpulan fakta
berisi opini atau pendapat
Tujuan dari abstraksi adalah . . . .

menentukan gagasan pokok
menyingkat waktu
mempermudah pembaca mengerti isi editorial
meringkas editorial
Langkah untuk mengatasi masalah editorial dalam sebuah diskusi adalah . . . .

membicarakan penyebab timbulnya masalah
menentukan tujuan-tujuan diskusi
membicarakan kemungkinan-kemungkinan solusinya
merumuskan kesimpulan sebagai pemecahan yang terbaik

TEKS NOVEL
a. Orientasi merupakan bagian awal novel yang berfungsi sebagai pengenalan karakter tokoh (utama) yang
akan berperan dalam novel. Mungkin dikenalkan pula keadaan latar waktu dan tempat serta masalah yang
akan dihadapi tokoh utama.
Contoh:
Tapi, seketika itu Ratna sudah mengucap pula. Sudarma, adiknya, pada siapakah ia bergantung, jika
Ratna tidak ada lagi? Hanya anak yang seorang itu yang akan dapat menyenangkan hati ibu bapaknya di
kemudian hari, bila ia telah sampai tamat belajar. Bolehkah Ratna berlepas diri, sedang tiga orang darah
dagingnya mengharap-harap akan bantuannya.
(Pertemuan Jodoh, Abdoel Moeis)
Hal yang diperkenalkan di dalam cuplikan novel di atas adalah masalah yang dialami Sudarma, yakni
ketidakmandiriannya. Hidupnya yang masih bergantung pada bantuan-bantuan kakaknya, Ratna.
b. Komplikasi menceritakan masalah atau peristiwa yang tidak diharapkan terjadi oleh tokoh utama.
Contoh:
Aminudin sangat kecewa setelah mengetahui bahwa gadis itu bukanlah Mariamin. Agar ayahnya
tidak malu dan kecewa, Aminudin menerima gadis itu sebagai istrinya. Aminudin berkirim surat kepada
Mariamin bahwa ia sudah menikah dengan gadis pilihan ayahnya. Aminudin menjelaskan duduk
perkaranya. Sebelum surat itu selesai dibacanya, Mariamin sudah pingsan. Ia lalu jatuh sakit. Ayah
Aminudin merasa bersalah dan minta maaf kepada Mariamin dan ibunya. Ia berjanji akan tetap
bersahabat dengan keluarga Sutan Baringin.
Setelah satu tahun Aminudin menikah, Mariamin pun terpaksa menikah dengan seorang kerani
bernama Kasibun dari Padangsidempuan. Hidupnya sangat menyedihkan karena tabiat suaminya sangat
kasar, suka menyiksa, dan dihinggapi penyakit kotor. Akhirnya, Mariamin bercerai dengan Kasibun dan
pulang ke kampungnya. Karena terlalu banyak menanggung derita, ia meninggal dunia.
(Novel Azab dan Sengsara, Merari Siregar)
Konflik yang tergambar dalam penggalan novel tersebut adalah Aminudin menerima gadis lain sebagai
istrinya dengan perasaan kecewa, sebagai sesuatu yang tidak diharapkan oleh tokoh utama.
c. Evaluasi berisi komentar pengarang atau mungkin juga diwakilkan pada tokoh tertentu akan masalah
ataupun peristiwa yang dialami tokoh utama. Tujuannya untuk memberikan kesadaran-kesadaran tertentu
pagi pembacanya. Evaluasi juga berfungsi memperlambat cerita guna memberikan rasa penasaran kepada
pembaca untuk mengetahui cerita selanjutnya.
Contoh:
Kebanyakan perempuan yang jatuh ke dalam tangan Datuk Meringgih ini semata- mata karena
uangnya juga. Sebab lain daripada itu, tak ada yang dapat dipandang padanya. Rupanya buruk, umurnya
telah lanjut, pakaian dan rumah tangganya kotor, adat dan kelakuannya kasar dan bengis, bangsanya
rendah dan kepandaiannya pun tak ada, selain daripada kepandaian berdagang.
(Siti Nurbaya, Marah Rusli)
Evaluasi yang disampaikan pengarang di dalam cuplikan di atas berkaitan dengan sikap kebanyakan
perempuan yang mudah tergiur oleh pesona Datuk Maringgih yang kaya raya. Padahal, sosok Datuk Maringgih
memiliki karakter yang kasar. Dengan demikian, Datuk Maringgih merupakan sosok kontroversial yang pada
akhirnya dapat memunculkan sejumlah rasa penasaran bagi para pembaca untuk mengikuti cerita selanjutnya.
d. Resolusi merupakan bagian novel yang menggambarkan penyelesaian masalah utama. Bagian ini ditandai
oleh perubahan nasib yang dialami tokoh utama, yaitu berupa keberhasilan ataupun kegagalan dari
perjuangan kehidupannya.

Contoh:
Dengan hati yang remuk redam, Hanafi pulang ke kampung halamannya di Sumatera Barat. Ibunya
ingin mengembalikan Hanafi kepada Rafiah. Hanafi menolak karena tidak mungkin menjilat liur yang
sudah diludahkannya. Hanafi menyesal oleh tindakannya yang tidak mau mengindahkan nasihat orang
tuanya sehingga ia menderita dalam menjalani hidup ini. Tak lama kemudian, Hanafi mati karena
menelan empat butir sublimat.
{Salah Asuhan, Abdul Moeis)
Kutipan novel di atas dikategorikan sebagai resolusi karena di dalamnya terdapat penyelesaian akhir
atas masalah yang dialami tokoh utama, yakni berupa penyesalan karena perjalanan hidupnya yang
berakhir dengan kegagalan, bahkan ia menelan obat untuk mengakhiri hidupnya.
e. Koda merupakan bagian akhir novel yang berisikan komentar terhadap kehidupan selanjutnya dari
tokoh utama. Bagian ini bersifat manasuka; kadang-kadang ada, kadang-kadang tidak ada di dalam
novel. Pada novel-novel modern, bagian ini sering diabaikan oleh pengarangnya.
2. Kaidah Kebahasaan
Novel merupakan teks berkategori narasi seperti halnya cerpen, biografi, dan beberapa jenis cerita ulang
{recount). Oleh karena itu, novel pada umumnya disajikan dalam bentuk kronologis. Hal itu ditandai oleh
penggunaan kata keterangan waktu. Sebagai contoh, perhatikan kembali cuplikan novel Demi Masa. Kata-kata
temporal yang dimaksud adalah segera, kemudian, sekarang, berbarengan, sudah, mulai, sudah, akhir, lama, dan saat
ini.
Selain itu, novel banyak menggunakan kata kerja tindakan {action verbs). Sebagaimana yang tampak pada
cuplikan novel di atas, bahwa kata-kata yang dimaksud, antara lain membasahi, mematikan, membantu, dan
meledaknya. Kata-kata tersebut hadir sebagai rangkaian peristiwa yang membentuk alur cerita.
Oleh karena tidak bisa lepas dari penggambaran tokoh utama, novel banyak menggunakan kata kerja
yang menyatakan pikiran dan perasaan tokoh utama. Kata-kata yang dimaksud misalnya, berpikir, membatin, dan
berharap.
Novel juga mengandung banyak dialog. Hal itu dinyatakan dalam bentuk kalimat-kalimat langsung dan
kadang-kadang berseling dengan kalimat tidak langsung.
Contoh dialog dalam novel:

“Suplai tenaga tidak cukup.”
Herdis kontan berdiri, “Operator tenaga lapor status!” serunya.
“Tenaga sudah melebihi batas, Pak.”
“Tidak bisa ditambah?”
“Status tidak memungkinkan, terlalu bahaya. Kecuali ...”
“Kecuali apa?”
“Kecuali kita harus mematikan suplai tenaga untuk untuk beberapa kanal termasuk pemakaian
penerangan.”

Soal Latihan
Cermatilah kutipan novel berikut.
Maka tergambarlah pula di muka Hanafi ke masa yang sudah-sudah. Zaman hubungan cintanya yang
berhingga-hingga. Hidup bermanis-manis pun berlama-lama ia kenangnya.
{Salah Asuhan, Abdul Moeis)
Unsur fiksi yang tergambar pada cuplikan novel di atas adalah . . . .
latar d. penokohan
waktu e. Alur
Suasana

Lama benar ia menangis, tak hilang-hilang wajah Corrie dari pandangannya. (2) Cintanya
memang belum putus pada Corrie karena cinta itu ialah cinta yang mula-mula yang sudah dikandung
semasa masih berseluar pendek ke sekolah rendah. (3) Ketika itu, hilanglah segala kesenangan hati dari
Hanafi. (4) Sekiranya Corrie masih ada di Betawi, niscaya Hanafi akan keluar malam itu dari kamarnya
dan akan mencari kekasih itu ke tempatnya. (3) Dan akan meniaraplah ia di tanah, serta memeluk, dan
mencium lutut istrinya.
{Salah Asuhan, karya Abdul Muis)
Kata penunjuk waktu tidak dijumpai dalam kalimat . . . .
a. (1) d. (4)
b. (2) e- (5)
c. (3)
Cermatilah kutipan resensi berikut.
Naskah ini adalah sebuah otoanalisis kejiwaan seorang wanita Indonesia. Ceritanya sederhana
sekali, tidak ada kejadian istimewa yang mengagetkan, tetapi cara menceritakannya begitu meresap. Sri
yang ber-aku dalam cerita ini berkisah tentang kebahagiaannya dalam bercinta, harapan-harapan dan
kekhawatirannya, kesepiannya waktu kekasihnya yang pertama meninggal dunia, kemudian pengakuan-
pengakuannya dalam mengalami godaan-godaan, juga pengalaman hidupnya yang getir sesudah kawin.
Pengakuan-pengakuan Sri saat mengalami penghinaan suaminya kadang-kadang amat mengharukan
meskipun kita sebagai pembaca perlu berhati-hati karena hal itu baru pandangan sepihak yang mungkin
berat sebelah.
Hasil analisis yang muncul dari kutipan di atas adalah . . . .
keunggulan ceritav
kelemahan cerita
penolakan karya
pembenaran cerita
saran untuk pembaca
Tapi seketika itu, Ratna sudah mengucap pula. Sudarma, adiknya, pada siapakah ia bergantung, jika
Ratna tidak ada lagi? Hanya anak yang seorang itu yang akan dapat menyenangkan hati ibu bapaknya di
kemudian hari, bila ia telah sampai tamat belajar. Bolehkah Ratna berlepas diri, sedang tiga orang darah
dagingnya mengharap-harap akan bantuannya.

{Pertemuan Jodoh, Abdoel Moeis)
Dalam struktur novel, cuplikan tersebut termasuk bagian . . . .
orientasi d. resolusi
komplikasi e. koda
evaluasi
Kebanyakan perempuan yang jatuh ke dalam tangan Datuk Meringgih ini semata-mata karena
uangnya juga. Sebab lain daripada itu, tak ada yang dapat dipandang padanya. Rupanya buruk, umurnya
telah lanjut, pakaian dan rumah tangganya kotor, adat dan kelakuannya kasar dan bengis, bangsanya
rendah dan kepandaiannya pun tak ada, selain daripada kepandaian berdagang.
(Siti Nurbaya, Marah Rusli)
Cuplikan di atas berkategori sebagai evaluasi karena . . . .
berisi penyelesaian akhir atas konflik utama

berisi tanggapan pengarang terhadap konflik cerita
berisi ulasan pengarang terhadap keseluruhan masalah
berisi cerita dan alur yang membentuk kisah keseluruhan novel
berisi komentar pengarang atas masalah yang dialami tokoh utama
Di rumah Hanafi di Solok, sunyi senyap keadaannya, siang malam pintu di muka tidak terbuka,
sedang lampu yang berada di keranda muka pun tidak pernah menyala. Dari jalan raya kelihatan rumah itu
sebagai rumah tinggal, seolah-olah bukan Hanafi saja yang keluar, melainkan seisi rumahlah yang pergi
tamasya. Hanya kereta kecil berisi Syafei yang ditolak oleh Si Buyung setiap pagi dan petang di tepi jalan
menandakan bahwa kaum keluarga Hanafi masih ada di Solok.
Pertanyaan yang jawabannya ada dalam penggalan novel tersebut adalah . . .
Mengapa Hanafi tinggal di Solok?

Bagaimana watak tokoh Hanafi?
Siapakah tokoh pada novel di atas?
Mengapa rumah Hanafi sepi?
Bagaimana nasib Hanafi selanjutnya?
Dengan hati yang remuk redam Hanafi pulang ke kampung halamannya di Sumatera Barat.
(2) Ibunya ingin mengembalikan Hanafi kepada Rafiah. (3) Hanafi menolak karena tidak mungkin
menjilat liur yang sudah diludahkannya. (4) Hanafi menyesal oleh tindakannya yang tidak mau
mengindahkan nasihat orang tuanya sehingga ia menderita dalam menjalani hidup ini. (5) Tak lama
kemudian, Hanafi mati karena menelan empat butir sublimat.
Dalam struktur novel, cuplikan tersebut termasuk bagian . . . .
a. koda d. evaluasi
b. resolusi e. orientasi
c. komplikasi
Sulit sekali menemukan kekurangan pada buku ini. Semua unsur yang seharusnya dimiliki sebuah

karya fiksi terpenuhi dalam buku ini. Bagi siswa yang tidak senang membaca karya sastra, buku ini tidak
begitu menarik sebab serius dan tidak cukup menghibur.
Aspek yang tidak dinilai dalam penggalan resensi di atas adalah . . . .
kekurangan novel
keunggulan novel
novel yang tidak menarik bagi remaja
novel yang serius tidak bersifat menghibur
kebahasaan yang di dalamnya tidak ada kekurangan
Marianne Katopo juga pernah menulis cerita-cerita dongeng dalam bahasa Belanda, waktu ia masih
kecil. Tahun 60-an dia memulai menulis cerpen-cerpen untuk surat kabar dan majalah. Pada tahun 1975,
novelnya yang berjudul Raumanen mendapat hadiah harapan pada sayembara penulisan novel.
Unsur yang diungkapkan dalam penggalan resensi tersebut adalah . . . .
tentang kepengarangan
riwayat hidup pengarang
buku-buku terkenal yang ditulisnya
identitas buku
keunggulan cerita
“Koongnya” Iwan Simatupang.
Koong adalah sebuah novel yang menceritakan seorang kakek, Pak Sastro, yang kehilangan burung
perkutut kesayangannya sehingga membuat penduduk sekampung geger bahkan nyaris menimbulkan
bencana kampung itu.
Cerita ini dimulai dengan hilangnya perkutut milik Pak Sastro yang sudah sepuluh tahun
dipeliharanya. Dan dikisahkan bahwa burung tersebut tetap tak ditemukan. Hal ini membuat Pak Sastro
murung. Kemurungan Pak Sastro berpengaruh pada semua warga desa. Akhirnya, Pak Sastro pergi
meninggalkan kampung halaman itu untuk perkutut yang hilang itu, setelah terlebih dahulu
memercayakan segala harta miliknya, termasuk sawah ladangnya kepada Pak Lurah.
Amanat yang hendak disampaikan kepada pembaca, yaitu bahwa segala sesuatu tidak
menentukan diri kita sendiri. Senang atau tidak senang, bahagia atau tidak bahagia, baik atau buruk
hanya kitalah yang dapat mengerti dan kita juga yang menentukan. Harta, kekayaan, cinta dengan
pamrih, hanya akan membawa kesengsaraan atau bahkan akan membuat kita kehilangan diri.
Akhirnya, dapat dikemukakan sekali lagi di sini bahwa Koong memang sebuah pesan manusiawi
yang berisi renungan falsafi. Sebuah karya sastra literer yang jelas cukup baik.
Aspek yang terdapat di dalam cuplikan resensi tersebut adalah . . . .

a kepengarangan d. ulasan tema
. identitas novel
b. e. evaluasi kelebihan novel
c. bahasan amanat
berurutan.
Pilihlah:
jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi keduanya TIDAK menunjukkan SEBAB
AKIBAT

Novel merupakan karya fiksi yang mengisahkan kehidupan seseorang atau beberapa orang tokoh
secara lebih utuh dengan beberapa problem kehidupan yang ada di dalamnya.
SEBAB
Novel adalah satu-satunya karya sastra yang memiliki alur atau plot.
Penilaian terhadap kualitas suatu karya bertujuan menarik minat baca masyarakat agar mau membaca
karya yang dinilai itu.
SEBAB
Evaluasi terhadap suatu novel ataupun karya-karya lainnya disebut resensi.
Penilaian atas sebuah karya harus didasari oleh sikap subjektif.

SEBAB
Mengevaluasi novel berarti melihat kelebihan dan kekurangan suatu novel menurut pandangan
pribadi.
Sebuah novel bisa memiliki kesamaan tema dengan novel lainnya.

SEBAB
Kesamaan tema tersebut menunjukkan kreativitas penulis yang kurang.

Novel sering disajikan dalam bentuk kronologis.
SEBAB
Rangkaian peristiwa yang terjadi tersebut akan membentuk alur cerita
Pilihlah:
Unsur-unsur dalam sebuah novel adalah . . . .

latar
tema
penokohan
latar belakang pengarang
Penandaan kekronologisan sebuah novel adalah dengan adanya . . . .

menggunakan pernyataan ekspresif
menggunakan kata kerja tindakan
merujuk pada waktu, tempat, dan peristiwa
menggunakan kata kerja yang menyatakan pikiran dan perasaan tokoh utama
Struktur umum yang dimiliki sebuah novel adalah . . . .

orientasi
narasi
komplikasi
koda
Gaya yang sering muncul dalam sebuah narasi adalah . . . .
evaluatif
responsif
naratif

persuasif
Unsur yang membentuk teks yang bergenre naratif adalah . . . .

latar
penokohan
alur
koda

SOAL LATIHAN UJIAN NASIONAL
PAKET I
Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!
(1) Pendidikan merupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi peluang kerja seseorang. (2) Biasanya
semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang, semakin besar pula peluang untuk mendapatkan pekerjaan. (3)
Namun, ada juga yang menilai dari tingkat keahliannya. (4) Untuk mengatasi pengangguran diperlukan
pendidikan khusus. (5) Melalui pendidikan yang berbasis keahlian, seperti vokasi, diharapkan dapat menjadi
alternatif untuk mengatasi jumlah pengangguran di Indonesia.
1. Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
2. Makna vokasi pada paragraf tersebut adalah ….

A. diploma
B. sarjana
C. profesional
D. magister
E. doktoral

(1) Minuman dapat dibedakan menjadi dua jenis. (2) Minuman yang berkhasiat bagi tubuh dan minuman
penghilang rasa haus. (3) Minuman yang berkhasiat bagi tubuh dapat dibuat dari sayuran dan buah-buahan yang
diblender menjadi jus. (4) Jus banyak mengandung vitamin dan serat yang baik untuk kesehatan dan bermanfaat
bagi daya tahan tubuh. (5) Banyak orang menjual jus di pinggiran jalan.
3. Kalimat yang tidak padu adalah nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
4. Mengapa jus termasuk jenis minuman yang berkhasiat bagi tubuh?

A. Menghilangkan haus.
B. Rasanya enak dan segar.
C. Dijual di pinggir jalan.
D. Banyak yang menyukai.
E. Mengandung vitamin dan serat.
Bacalah paragraf berikut dengan cermat!

(1) Pada tahun 2013 kualitas masyarakat Indonesia semakin rendah. (2) Hal ini dilihat dari semakin
meningkatnya angka pengangguran di Indonesia. (3) Tahun 2012 angka pengangguran hanya 30% dan tahun
2013 bertambah menjadi 43%. (4) Angka kriminalitas di Indonesia juga semakin meningkat. (5) Dan yang
paling parah banyak masyarakat Indonesia yang tidak mengikuti program pemerintah wajib belajar 9 tahun.
5. Kalimat yang berisi fakta dalam paragraf tersebut adalah nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 6 s.d. 8!

(1) Dampak negatif pemanasan global terus diserukan. (2) Badan kesehatan dunia (WHO) memperingatkan
tentang makin hangatnya temperatur udara. (3) Diduga hal ini dapat memicu timbulnya penyakit seperti demam
berdarah dangue dan malaria. (4) Lebih lanjut WHO melaporkan perubahan iklim menyebabkan lebih dari

150.000 kematian dan lima juta orang terserang penyakit setiap tahunnya. (5) Dengan demikian, diprediksi
frekwensinya dapat berlipat ganda pada tahun 2030.
6. Ide pokok paragraf tersebut adalah ….
A. dampak negatif pemanasan global
B. peringatan tentang hangatnya temperatur udara
C. penyebab timbulnya penyakit demam berdarah
D. perubahan iklim akibat pemanasan global
E. dampak perubahan iklim dunia
7. Tujuan penulis dalam paragraf tersebut adalah ….

A. mengajak pembaca untuk waspada terhadap pemanasan global
B. mengimbau pembaca untuk mengurangi temperatur tinggi
C. memberitahukan dampak negatif pemanasan global
D. mengharapkan pembaca untuk berhati-hati terhadap pemanasan global
E. melaporkan data penyakit yang ditimbulkan akibat pemanasan global
8. Kalimat yang menggunakan kata tidak baku adalah ….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
Bacalah kutipan biografi berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10!
Amir Hamzah lahir di Tanjung Pura, Langkat, Sumatra Timur, 28 Februari 1911. Beliau adalah sastrawan
Indonesia Angkatan Pujangga Baru. Ia lahir dalam lingkungan keluarga banqsawan Melayu dan banyak
berkecimpung dalam kegiatan sastra dan kebudayaan Melayu. Amir Hamzah bersekolah dan tinggal di Pulau
Jawa pada saat pergerakan kemerdekaan. Ia memperkaya dirinya dengan kebudayaan modern, kebudayaan
Jawa, dan kebudayaan Asia yang lain. Amir Hamzah dalam kumpulan sajak Buah Rindu (1941) yang ditulis
antara tahun 1928 dan tahun 1935 terlihat jelas perubahan perlahan saat lirik pantun dan syair Melayu menjadi
sajak yang lebih modern. Hamzah tidak hanya menjadi penyair besar pada zaman Pujangga Baru, tetapi juga
menjadi penyair yang diakui kemampuannya dalam bahasa Melayu-lndonesia hingga sekarang. Di tangannya,
bahasa Melayu mendapat penghargaan hingga zaman sekarang.
9. Hal yang dapat diteladani dari Amir Hamzah adalah ….
A. karya-karyanya digemari masyarakat
B. menjadi penyair besar pada zaman Pujangga Baru
C. mampu membuat puisi dalam bahasa Melayu-Indonesia
D. memperkaya dirinya dengan kebudayaan lain
E. mendapat berbagai penghargaan hingga sekarang
10. Mengapa Amir Hamzah menjadi penyair yang diakui kemampuannya dalam bahasa Melayu- Indonesia?
A. la berkecimpung dalam kegiatan sastra dan kebudayaan Melayu.
B. Amir Hamzah tinggal di Pulau Jawa pada saat kemerdekaan.
C. la memperkaya dirinya dengan kebudayaan modern.
D. la menjadi penyair besar pada zaman Pujangga baru.
E. la menjadikan bahasa Melayu dihargai hingga zaman sekarang.
Bacalah kutipan tajuk rencana berikut untuk menjawab soal nomor 11 dan 12!
Sous le Ciel de Paris (Di bawah langit Paris), 30 November, 150 pemimpin dunia berkumpul, termasuk Presiden
AS Barack Obama, Presiden Tiongkok Xl Jinping, Presiden Rusia Vladimir Putin, Perdana Menteri India
Narendra Modi. Mereka akan mencoba lagi kesepakatan baru yang enam tahun lalu gagal dicapai di
Kopenhagen.
Kali ini, dalam suasana lebih baik, diharapkan kesepakatan membatasi kenaikan suhu permukaan bumi paling
tinggi dua derajat dari suhu sebelum era Revolusi Industri bisa dicapai. Pada masa lalu, penghasil emisi besar
dunia tidak mau tunduk. AS berpandangan, fokus tuntutan bukan hanya negara maju. Melainkan juga negara
berkembang. Tidak fair jika AS ha-rus mengganti semua alat produksi menjadi ramah lingkungan dengan biaya
mahal, yang akan membuat lndustrinya bakal tidak kompetitif.
Sebaliknya, argumen negara berkembang, kami baru memulai industri, mengapa dipaksa dan ditekan. Mestinya
Anda yang harus lebih banyak berkorban karena sudah membakar bahan bakar fosil yang menghasilkan gas
rumah kaca sejak dua setengah abad silam.

Semoga Konferensi Para Pihak (COP) ke- 21 di Paris bisa melangkah maju dengan banyaknya elemen
masyarakat dunia yang berunjuk rasa, mulai dari Seoul hingga Rio de Janeiro.
11. Opini penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah ….
A. diharapkan ketercapaian kesepakatan membatasi kenaikan suhu permukaan bumi
B. sebanyak 150 pemimpin dunia hendaknya berkumpul di Paris pada tanggal 30 November
C. pemimpin dunia mencoba mencapai kesepakatan yang pernah gagal
D. tidak fair jika AS mengganti alat produksi menjadi ramah lingkungan
E. negara COP diharapkan melangkah maju sehubungan banyaknya unjuk rasa
12. Pihak yang dituju oleh penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah ….
A. negara-negara maju
B. negara-negara COP
C. negara berkembang
D. Amerika Serikat
E. masyarakat dunia
Cermatilah teks berikut!

Teks 1
Kehadiran Komet Ikeya-Seki yang dapat dilihat secara mata telanjang dan penampakannya berlangsung berhari-
hari membuat beredar isu kala itu bahwa akan terjadi mala petaka besar. Isu itu kian membuat ngeri ketika
orang-orang menyaksikan secara jelas ekor Komet Ikeya- Seki yang tampak begitu besar dan seolah akan
membelah angkasa.
Teks 2
Gerhana bulan muncul apabila bulan sedang beroposisi dengan matahari. Karena kemiringan bidang orbit bulan
terhadap bidang ekliptika sebesar 5°, tidak setiap oposisi bulan dengan matahari akan mengakibatkan terjadinya
gerhana bulan. Perpotongan bidang orbit bulan dengan bidang ekliptika akan memunculkan 2 titik potong yang
disebut node, yaitu titik tempat bulan memotong bidang ekliptika. Gerhana bulan ini akan terjadi saat bulan
berposisi pada node tersebut. Bulan membutuhkan waktu 29,53 hari untuk bergerak dari satu titik oposisi ke
oposisi lainnya. Seharusnya, jika terjadi gerhana bulan akan diikuti dengan gerhana matahari dan kedua node
tersebut terletak pada garis yang menghubungkan antara matahari dengan bumi.
13. Persamaan kedua teks tersebut adalah ….
A. membahas peristiwa malapetaka di bumi akibat komet
B. menjelaskan gejala alam yang muncul di malam hari
C. menguraikan perpindahan bintang atau planet di alam
D. memperkirakan timbulnya bencana akibat perubahan alam
E. membicarakan gejala alam yang terjadi di ruang angkasa
Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 14 s.d. 16!
(1) "Ehm... ehm... saya mendalami kaligrafi, Tad... ehm dan perlu ke Ponorogo untuk tambah alat..." Kalimat
yang sudah aku bayangkan tadi berantakan di bawah sorot mata Ustad Torik yang bikin ngilu.
(2) "Kamu ngomong apa? Bicara yang jelas, lihat mata saya!” potongnya. Matanya yang dalam mencorong
tajam.
(3) Aku mengangkat muka, walau ngeri, aku coba pandang mukanya, hanya sampai bagian jenggot. Matanya
terlalu tajam. Dengan susah payah aku coba kembali susun kalimat di kepala.
(4) "Ustad, saya mau beli kalam kaligrafi di kota karena di sini tidak ada ..." "Tidak mungkin. Saya juga
kaligrafer, semua alat tersedia di sini," katanya memotong cepat.
(5) "Tapi... tapi... kalam yang ada hanya untuk kaligrafi biasa. Saya ingin mencoba kaligrafi khouf yang penuh
garis-garis dan hiasan daun, Tad. Lebih dibutuhkan spidol tebal tipis dan penggaris dibandingkan kalam biasa,"
belaku.
14. Watak ustad yang tegas diungkapkan melalui ….

A. dialog tokoh
B. tanggapan tokoh lain
C. keadaan sekitar tokoh
D. pikiran tokoh
E. uraian langsung pengarang
15. Pernyataan yang membuktikan latar suasana yang menegangkan terdapat dalam kalimat ….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)

C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (5) dan (1)
16. Konflik dalam kutipan tersebut adalah ….

A. Ustad Torik melarang rencana tokoh aku pergi ke Ponorogo
B. Ustad Torik merasa disaingi muridnya dalam menulis kaligrafi
C. Ustad Torik merasa tidak senang terhadap tabiat tokoh aku
D. Ustad Torik merasa digurui muridnya
E. Si tokoh aku merasa ketakutan karena hobinya diketahui ustad
Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 17 s.d. 19!
(1) "Bung, tolong matikan rokoknya, bus ini akan tambah pengap dengan asap rokok Bung!"
(2) "Iya, tolong matikan rokoknya," kata penumpang lain.
(3) Akan tetapi, pemuda itu tenang-tenang saja.
(4) "Bung, tidak dengar, ya?"
(5) Pemuda itu menatap tajam.
(6) "Peduli apa, Pak. Tak ada larangan mero-kok dalam bus ini. Apa harus minta permisi dulu untuk merokok,"
katanya ketus.
. (Asap-Asap Rokok, Hidayat M.)

17. Pernyataan yang mengungkapkan pemuda perokok berwatak sangat egois. Hal itu dapat dibuktikan pada
kalimat ….
A. (1), (3), dan (5)
B. (1), (4), dan (6)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (6)
E. (3), (5), dan (6)
18. Nilai sosial yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah ….

A. tidak peduli dengan kepentingan orang lain
B. tetap merokok di dalam bus
C. marah kepada pemuda perokok
D. merasa tidak berdosa
E. menjawab pertanyaan dengan ketus
19. Amanat yang terkandung dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….

A. jangan mengganggu orang lain
B. cari bus yang bebas untuk merokok
C. jangan bersikap acuh tak acuh
D. jangan berkata ketus kepada orang lain
E. hormatilah kepentingan orang lain di tempat umum
20. Bacalah kutipan berikut!

Pembeli : “Ikan ini terlalu mahal dan tidak baik kualitasnya. Tampaknya ikan ini diberi formalin. (Nyonya
mencium ikan yang akan dibeli)
Penjual : “Oh tidak, Nya. Ini baru dibeli dari nelayan. Ini asli tidak ber formalin. Hanya diberi es agar tetap
segar.”
Pembeli : “Tapi, saya tahu benar dari bau yang tercium. Saya mau ikan yang baik. Apakah ada pilihan?”
Penjual : “Baiklah Nyonya, akan saya ambilkan ikan yang masih segar.”
Hal utama yang disepakati dalam kutipan tersebut adalah ….
A. harga ikan
B. jenis ikan
C. berat ikan
D. kualitas ikan
E. kuantitas ikan

21. Bacalah kutipan cepen berikut!
Teks 1
Ada banyak Banun di perkampungan lerengan bukit yang sejak dulu tanahnya subur hingga tersohor sebagai
daerah penghasil padi kwalitet nomor satu itu. Pertama, Banun dukun patah tulang yang dangau usangnya kerap
didatangi laki-laki pekerja keras bila pinggang atau pangkal lengannya terkilir akibat terlampai bergairah
mengayun cangkul. Disebut-sebut, kemampuan turun-temurun Banun ini tak hanya ampuh mengobati patah
tulang.
(Banun, Damhuru Muhammad)
Teks 2
Begitulah pentingnya Makaji. Tanpa campur tangannya, kenduri terasa hambar, sehambar gulai kambing dan
gulai rebung karena bumbu-bumbu tak diracik oleh tangan dingin lelaki itu. Makaji tidak pernah keberatan
membantu keluarga mana saja yang hendak menggelar pesta. Makaji tak pilih kasih. meski ia satu -satunya juru
masak yang masih tersisa di Lareh Panjang.
(Juru Masa, Damhuri Muhammad)
Persamaan unsur intrinsik kedua cerpen tersebut adalah ….

A. menceritakan seseorang yang menjadi bahan pembicaraan di lingkungannya
B. banyak tokoh sebagai orang seperti Banun dan juru masak
C. pekerjaan kedua tokoh cerita sangat berat
D. hasil pekerjaan tokoh cerita sangat mengagumkan
E. latar kedua cerita berada di keluarga berada
22. Bacalah dua pantun berikut!

Pantun 1
Orang naik menjerat rusa
Rusa digulai diberi sambal
Orang baik ingat usia
Usia dipakai mencari bekal
Pantun 2
Daun terap di atas dulang
Anak udang mati di tuba
Dalam kitab ada terlarang
Yang haram jangan dicoba
Perbedaan isi pantun tersebut adalah ….
A. Pantun 1: berpesan agar kita membawa bekal Pantun 2: berpesan agar tidak melakukan hal yang haram
B. Pantun 1: hidup hendaknya digunakan untuk mencari bekal ke akhirat Pantun 2: kita tidak boleh
melakukan hal yang terlarang
C. Pantun 1: menjerat rusa dapat diguna-kan sebagai bekal Pantun 2: kita dapat mencari udang di dulang
D. Pantun 1: daging rusa enak dimakan jika diberi sambal Pantun 2: kitab terlarang tidak boleh dibaca
E. Pantun 1: gulai rusa sangat baik untuk orang lanjut usia Pantun 2: hal yang haram tidak boleh dicoba-
coba
23. Cermatilah teks gurindam berikut!

Keaiban orang jangan dibuka
Keaiban sendiri hendaklah sangka
Maksud gurindam tersebut adalah ….
A. tidak baik membicarakan kesalahan orang lain di hadapan umum
B. tidak baik membuka kesalahan diri sendiri dan usahakan memperbaikinya
C. lebih baik mengoreksi diri sendiri daripada membicarakan kejelekan orang
D. hindarkan sifat ingin mengetahui kekurangan orang lain
E. kejelekan diri sendiri tidak pantas dibicarakan dengan orang lain
24. Cermatilah kutipan berikut!

Tiap-tiap pemuda yang bersekolah di Betawi datang bertamasya di Danau Singkarak atau ke Sawahlunto dan
singgah ke Solok, belum pernah mereka melampaui sebuah rumah kecil yang amat bersih rupanya. Rumah itu
dibeli oleh ibu Hanafi dan di sanalah ia tinggal bersama Rapiah karena perlu menyekolahkan Syafei. Rapiah
tidak suka bercerai lagi dengan mertuanya yang sudah dipandangnya sebagai ibu kandungnya, sedangkan ibu
Hanafi pun berkata hendak menurutkan orang kedua itu ke mana perginya.
Rapiah tetap menolak hendak dipersuamikan. la berkata tak sampai hati akan memberi ayah tiri kepada Syafei.
Ibu Hanafi memerlukan benar menyembelih ayam, tiap-tiap kedatangan anak-anak sekolah dari Betawi.
Pemuda-pemuda itu senang sekali datang berkunjung ke rumah orang yang peramah dan bijaksana itu.

(Salah Asuhan, Abdul Muis)
Hal dalam kutipan yang terkait dengan kehidupan bermasyarakat sekarang adalah ….
A. Jika bertamasya ke Danau Singkarak atau Sawahlunto singgah ke rumah sanak saudara di sana.
B. Hendaklah kita mengunjungi keluarga kita yang ada di daerah.
C. Suatu keluarga menyiapkan hidangan yang baik untuk menjamu tamu.
D. Ibu mertua dan anak menantu perempuan selalu bersama dalam melakukan sesuatu.
E. Tidak menikah lagi sesudah suami meninggal demi masa depan anak yang dicintai.
25. Bacalah teks berikut!

Cara Membuat Botol Kaca
1) Botol kaca dibuat dari pasir, batu gamping, dan abu.
2) Ketiga bahan tersebut dicampur secara proposional, kadang-kadang pecahan kaca ditambahkan.
3) Kemudian campuran itu dipanaskan dalam tungku pada suhu yang sangat tinggi.
4) Lalu adonan kaca diproduksi.
5) Setelah itu, campuran adonan dibentuk menjadi botol dengan cetakan.
6) Selanjutnya, untuk memperkuat kaca botol -botol tersebut, panaskan lagi lalu didin-ginkan.
7) Gunakan botol tersebut sesuai dengan keperluannya.
Kalimat imperatif (perintah) terdapat pada ….

A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (6) dan (7)
26. Bacalah kalimat berikut!

Kalimat pendapat: Kopi mampu membantu menjaga kesehatan gigi dan mulut.
Kalimat argumentasi:
1) Kopi memiliki kandungan senyawa bersifat antibakteri.
2) Kopi mampu membunuh bakteri yang ada dalam mulut.
3) Kopi memiliki cita rasa yang nikmat.
4) Kopi dapat mencegah gigi berlubang.
5) Kopi mengandung zat trignelline.
Kalimat argumentasi yang mendukung pendapat tersebut adalah ….

A. (1) dan (3)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
E. (3) dan (5)

Perubahan tata guna lahan mengakibatkan terjadinya erosi sehingga sedimentasi masuk ke sungai. Bila hujan
lebat berturut-turut, airnya mengalir ke sungai. Daya tampung sungai tidak memadai. Air pun kembali ke darat,
meluap menggenangi daratan, dan terjadilah banjir.
Pernyataan sebab-akibat yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ….
A. Daya tampung air di sungai tidak memadai mengakibatkan air meluap ke darat.
B. Tata guna lahan yang tidak teratur, mengakibatkan aliran air tersumbat.
C. Hujan berturut-turut menyebabkan air tergenang atau melimpah ruah di darat.
D. Air sungai tidak lancar akan berakibat tertumpuknya sarnpah dan benda.
E. Saluran air di lahan perumahan tidak tertata baik sehingga sering tersumbat.

Berdasarkan penyebab terjadinya, gempa bumi dapat digolongkan menjadi dua, yaitu gempa tektonik dan
gempa vulkanik. Gempa tektonik terjadi karena lapisan kerak bumi menjadi genting atau lunak sehingga
mengalami pergerakan. Teori “Tektonik Plate” berisi penjelasan bahwa bumi kita ml terdiri atas beberapa
lapisan batuan. Sebagian besar daerah lapisan kerak ini akan hanyut dan mengapung di lapisan, seperti halnya
salju. Lapisan ini bergerak sangat perlahan sehingga terpecah-pecah dan bertabrakan satu dengan yang lainnya.
Itulah sebabnya, mengapa gempa bumi terjadi.
Makna vulkanik pada teks tersebut adalah ….

A. getaran yang sangat kuat akibat goncangan
B. tumpahan lahar panas dan gunung yang meletus
C. pertanda akan terjadinya letusan yang dahsyat
D. magma yang mencapai permukaan bumi
E. selalu mengeluarkan gas, abu, dan lahar
29. Perhatikan urutan kalimat berikut!

1) Kupas bawang bombai dan iris tipis-tipis!
2) Haluskan semua bumbu!
3) Campurkan semua bahan dengan bumbu yang sudah dihaluskan!
4) Masukkan bahan tersebut ke dalam cetakan!
5) Hidangan siap disajikan.
6) Panaskan dalam oven dengan temperatur 80 °C selama 20 menit!
7) Siapkan peralatan dan bahan-bahan yang diperlukan!
Urutan kalimat tersebut yang tepat agar menjadi paragraf eksposisi yang padu adalah ….
A. (7), (2), (1), (3), (4), (6), dan (5)
B. (7), (2), (1), (4), (3), (6), dan (5)
C. (7), (1), (2), (3), (4), (6), dan (5)
D. (7), (1), (2), (4), (3), (6), dan (5)
E. (7), (1), (2), (3), (6), (4), dan (5)
30. Bacalah kalimat-kalimat berikut!

1) Tempat wisata itu sangat indah dan ramai.
2) Sesampai di rumah bibi, kami istirahat sebentar sebelum kami diajak bibi ke tempat wisata.
3) Aku diajak ayahku ke rumah bibi dan berjalan-jalan di Batu, Malang.
4) Kami berangkat setelah salat maghrib karena tempat wisata dibuka mulai pukul 16.00-24.00 WIB.
5) Liburan sekolah semester ganjil telah tiba.
6) Sesampainya di sana, aku segera menuju tempat permainan.
7) Aku mencoba permainan sepeda udara dan permainan-permainan lain yang tidak kalah menariknya.
8) Tidak terasa hari sudah malam, sekitar pukul 22.00 WIB. Kami pulang esok harinya karena aku harus
sekolah.
Urutan kalimat yang tepat untuk membentuk paragraf yang padu adalah ….
A. (2), (1), (4), (6), (7), (8), (5), dan (3)
B. (2), (6), (7), (8), (1), (3), (5), dan (4)
C. (5), (3), (2), (4), (1), (6), (7), dan (8)
D. (5), (3), (6), (2), (7), (4), (8), dan (1)
E. (8), (5), (3), (2), (1), (4), (6), dan (7)
31. Cermati paragraf berikut!

Dengan semangat baru aku, Lina, dan Sari bersepakat lari pagi di hari Minggu. Kami akan bertemu di alun-alun
kota. Lalu kami bertemu, kami pun langsung lari pagi mengelilingi lapangan. Oleh karena itu, kami merasa
lapar. Jadi, kami pun makan bubur ayam.
Perbaikan kata yang bercetak miring pada paragraf tersebut adalah ….
A. akhirnya, tak lama kemudian, sehingga
B. setelah, beberapa lama kemudian, akhirnya
C. tak lama kemudian, akhirnya, kemudian
D. tak lama kemudian, lalu, setelah
E. akhirnya, lalu, tak lama kemudian
32. Bacalah kalimat berikut!

Krisis minyak bumi, disebut juga krisis energi, saat ini menambah parah inflasi.
Kalimat argumentasi yang tepat untuk mendukung pendapat tersebut adalah ….
A. Itulah yang menyebabkan harga barang kebutuhan pokok naik.
B. Keparahan inflasi diikuti kenaikan ongkos transportasi.
C. Dalam waktu singkat, harga pasti naik berlipat ganda.
D. Di samping ongkos, produksi pun naik karena memakai minyak.
E. Pengamat ekonomi pun ikut panik memikirkan hal tersebut.

33. Bacalah paragraf berikut ini!
Bila tidak ada kesempatan untuk … dalam kegiatan teater, melatih artikulasi bisa dilakukan dengan cara
merekam sendiri suara secara berulang. Bacalah sebaris … secara berulang, rekam, lalu dengarkan. Biar saja
disangka orang tidak waras yang penting hasilnya mempunyai …
Kata yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….
A. aktif, teks, kwalitas
B. aktif, teks, kualitas
C. aktip, teks, kualitas
D. aktivis, tek, kuwaliteit
E. aktifitas, teks, kuwalitas

Sebagai seorang ..., Pak Rahman harus dapat bersikap bijaksana kepada seluruh karyawan. la harus dapat ….
dengan baik segala keputusan. Semuanya harus dipikirkan secara baik agar dapat menguntungkan semua pihak.
Hal ini dapat memengaruhi …. perusahaan.
Kata serapan untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….
A. manajer, memanajemeni, produktivitas
B. manajer, memanajemen, produksi
C. manager, memanagemen, produsen
D. manager, memanagemen, produk
E. manajer, memenejemen, produktif

Sepanjang tahun 2011, bank-bank nasional mampu menikmati kenaikan laba cukup besar. Jika, bank-bank asing
yang beroperasi di Indonesia malah bernasib beda. Sejumlah bank harus rela memperoleh laba pada tahun 2011
lebih kecil dibandingkan tahun 2010. Mengutip laporan keuangan publikasi bank di situs Bank Indonesia (BI),
tiga perusahaan mencatat penurunan laba. Laba Cathy Bank menurun sehingga melambatnya bisnis perusahaan
pasca sanksi BI di divisi konsumen. Pendapatan pun turun, setidaknya beban usaha meningkat.
Kata penghubung untuk mengganti kata yang bercetak miring pada paragraf tersebut adalah ...
A. namun, bahwa, karena
B. bahkan, agar, sementara
C. namun, karena, walaupun
D. karena, walaupun, padahal
E. namun, karena, sementara

Reformasi … rakyat Indonesia untuk … pelaksanaan demokrasi. Hal tersebut dikarenakan … tahun lalu
mempraktikkan demokrasi semu.
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….
A. tuntutan, koreksisasi, pemerintahan
B. dituntutkan, terkoreksi, pemerintah
C. penentuan, pengkoreksi, diperintah
D. penuntut, pengoreksian, perintah
E. menuntut, mengoreksi, pemerintah
37. Bacalah paragraf berikut!

Setibanya di puncak tangga, dia berhenti dulu. Setelah hilang rasa penat, ia melanjutkan perjalanannya dengan
mengayunkan langkahnya ... Tiba-tiba dia terusik dengan teriakan seorang anak yang ... ibunya. Dia mencoba
mencari dari mana arah teriakan itu. Ternyata berasal dari rumah paling ujung di rumah susun tersebut. Dengan
spontan ia berlari menuju ke arah tersebut dan dia …. pintu rumah itu agar segera dibuka. Ternyata anak itu
ditinggal seorang diri oleh ibunya.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….
A. Perlahan-lahan, memanggil-manggil, mengetuk-ngetuk
B. perlahan-lahan, panggil-memanggil, ketuk -ketuk
C. lahan-perlahan, dipanggil-panggil, diketuk -ketuk
D. lahan-perlahan, panggil-panggilan, ketuk -ketukan
E. perlahan-perlahan, manggil-memanggil, terketuk-ketuk

Saudara-saudara yang berbahagia,
Telah diungkapkan sebelumnya bahwa memanjakan anak dengan memberikan ponsel pintar atau tercanggih
untuk anak yang masih di usia sekolah dasar, bukanlah sebuah tindakan yang bijaksana. Anak-anak ini belum
memerlukan benda tersebut. Diperlukan suatu tindakan yang bijaksana untuk mengatasi fenomena ini yang
kerap terjadi di masyarakat maju/perkotaan.
Isi tersebut bermakna sama dengan peribahasa ….
A. seperti kera diberi bunga
B. seperti anak ayam kehilangan induk
C. bagai cacing kepanasan
D. karena nila setitik, rusak susu sebelangga
E. seperti aur dengan tebing
39. Cermati ilustrasi berikut!

Bapak Wakil Gubernur dan hadirin yang saya hormati!
Para TKI yang akan kita berangkatkan ini merupakan duta-duta perekonomian kita. Mereka adalah … bagi
keluarganya. Oleh karena itu, Para TKI harus kita lindungi dengan cara menjamin keselamatan dan
kesejahteraan mereka melalui program "satu pintu".
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi kutipan pidato tersebut adalah ….
A. duta bangsa
B. banting tulang
C. tulang punggung
D. bunga bangsa
E. perpanjangan tangan

40. Cermati kalimat-kalimat berikut!
1) Bagi siswa-siswi peserta lomba debat diminta berkumpul di aula.
2) Bagi siswa-siswi peserta pelatihan perpustakaan diharap segera daftar ulang.
Alasan kedua kalimat tersebut salah karena menggunakan ….
A. kata pelatihan dan perpustakaan
B. kata depan bagi pada awal kalimat
C. kata siswa-siswi untuk menunjuk jamak
D. kalimat pasif untuk mengumumkan
E. kata peserta setelah subjek
41. Cermati paragraf dekripsi berikut!

Kali kecil di depan rumah temanku terlihat sangat kotor. Warna airnya hitam pekat dan berminyak. Di pinggir
kali, tampak pula tumpukan sampah yang umumnya berupa kantong plastik dan botol plastik bekas. Kotoran-
kotoran itu terlihat menghambat lajunya air mengalir atau membuat air tergenang. ….
Kalimat deskripsi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….
A. Dari genangan air itu, tercium bau busuk yang menyengat hidung.
B. Ini kesalahan warga setempat yang membuang sampah sembarangan.
C. Kalau dibiarkan tentunya banjir akan melanda wilayah itu di musim hujan.
D. Di sinilah perlunya pengadaan petugas kebersihan yang senantiasa bertugas.
E. Dalam hal ini, bila terjadi banjir, tidak ada yang dapat disalahkan.

Pusat perbelanjaan akan diserbu oleh masyarakat di hari-hari menjelang Lebaran. Semua ingin tampil agak
menarik dan cantik di hari Lebaran. Mereka rela meluangkan waktu, tenaga, serta uang untuk mendapatkan
busana dan perlengkapan lain yang lebih diinginkannya.
Frasa yang tepat untuk mengganti frasa bercetak miring adalah ….
A. supaya menarik, paling diinginkannya
B. amat menarik, akan diinginkannya
C. tetap menarik, diinginkan sekali
D. lebih menarik, sangat diinginkannya
E. sangat menarik, sudah diinginkannya
43. Cermatilah paragraf berikut!

Pencemaran lingkungan tampaknya semakin parah di negeri ini. Berbagai kasus pencemaran mencuat di
beberapa wilayah. Penderitaan manusia dan kerugian materil pun mulai disadari sebagai akibat terkontaminasi
alam lingkungan oleh racun dan limbah.
Istilah yang tepat untuk memperbaiki kata cetak miring adalah ….
A. material, terkontaminasi
B. materiel, terkontaminasasi
C. materil, dikontaminasi
D. materi, terkontaminasi
E. materialis, terkontamidasi

Untuk mempercepat laju kereta kuda, dapat dipasang tongkat dan tali berisi sayuran di depan hidung kuda
sehingga ada upaya kuda untuk menggapai sayuran itu. Terjadilah aksi yang luar biasa. Aksi itu disebabkan
adanya rangsangan. Rangsangan itu dapat diberikan kepada siapa saja. ….
Kalimat simpulan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….
A. Penghargaan perlu diberikan untuk memotivasi seseorang dalam mencapai hal yang diinginkan.
B. Maka dari itu, seekor kuda mampu dimotivasi dengan rangsangan makanan sehingga kuda mau
bertindak.
C. Ternyata, semua tindakan harus dimulai dengan adanya penghargaan atau apresiasi.
D. Maka dari itu, penghargaan berbentuk motivasi bukan sekadar untuk manusia saja, hewan juga perlu
diperhatikan.
E. Penghargaan perlu ditata sedemikian rupa, sehingga tercipta hubungan yang harmonis antara
kenyataan dan keinginan.

Buku cerdas memilih sayuran yang bergizi dan menyehatkan menjelaskan bahwa secara umum sayuran disebut
sebagai makanan sehat. Namun hal ini tidak berlaku bagi semua individu. Bagi orang yang sehat, makan
sayuran apapun tidak menimbulkan masalah.
Penulisan judul buku yang tepat adalah ….
A. Cerdas Memilih Sayuran Yang Bergizi Dan Menyehatkan
B. Cerdas Memilih Sayuran Yang Bergizi dan menyehatkan
C. Cerdas Memilih Sayuran Yang Bergizi dan Menyehatkan
D. Cerdas Memilih Sayuran yang Bergizi dan Menyehatkan
E. Cerdas memilih Sayuran yang Bergizi dan Menyehatkan
46. Bacalah pantun berikut!

Satu bulan tiga puluh hari
Setahun ada dua belas bulan
Jangan biarkan hati menjadi iri
….
Larik yang tepat untuk melengkapi isi pantun tersebut adalah ….
A. Tatkala orang berlimpah rizki
B. Selama orang masih punya hati
C. Sebelum bapak ibu mengabulkan janji
D. Jika teman mendapat keberhasilan
E. Manakala pulang sekolah kehujanan
47. Cermati kutipan berikut!

"Enak jadi Dona, ya?" kata Sifa sambil menatap Dona.
"Mengapa?" Fifi yang ada di samping Dona langsung menyahut.
"Dia cantik dan pintar," kata Sifa.
"Kamu juga cantik dan kamu juga bisa pintar kalau mau," kata Fifi.
“….”
"Dengan rajin belajar kamu bisa seperti Dona, kata Fifi meyakinkan menepuk bahunya.”
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan tersebut adalah
A. "Bagaimana caranya?" tanya Sifa
B. "Mungkinkah itu?" tanya Sifa
C. "Ah, kamu menyindir, ya!” tanya Sifa
D. "Ampun, aku menyerah saja," tanya Sifa
E. "Dona sulit disaingi," tanya Sifa.
48. Bacalah kutipan cerpen berikut!

"Salahkah menurut pendapatmu, kalau kami menyembah Tuhan di dunia?" tanya Haji Saleh.
"Tidak kesalahan engkau, karena engkau terlalu mementingkan dirimu sendiri. Kau takut masuk neraka. Karena
itu taat sembahyang. Tapi engkau melupakan kehidupan kaummu sendiri, melupakan kehidupan anak istrimu
sendiri sehingga mereka kocar-kacir selamanya. lnilah kesalahanmu yang terbesar, terlalu egois. Padahal engkau
di dunia ini berkaum, bersaudara semuanya.”
(Robohnya Surau Kami, A.A. Navis)
Kalimat resensi (penilaian) yang menyatakan keunggulan dalam kutipan tersebut adalah ….
A. Banyak kalimat tanya yang tidak memerlukan jawaban digunakan sebagai sindiran untuk menjauhkan
lawan bicara.
B. Penerapan nilai-nilai religius, tanggung jawab moral, dan kepedulian diungkapkan dengan jelas.
C. Karakter Haji Saleh yang kontradiktif dikemas dalam cerita yang memikat.
D. Tema cerita tidak terlalu menarik tetapi dapat menggugah hati pembacanya karena menggunakan
bahasa yang lugas.
E. Amanat yang disampaikan kepada pembaca tidak penting untuk dikaji dalam kehidupan masa kini.

“Halo, Nurul!?” sapa temanku. “Halo juga. Bagaimana kabarmu?” jawabku.
“Kabarku baik. Kamu?” “Aku baik juga.” “Nurul, di SMA 4 akan diadakan lomba baca geguritan,” kata
temanku.
“Kalau ada lomba memangnya ada apa?” jawabku singkat.
Kalimat kritik yang sesuai dengan kutipan cerpen tersebut adalah ….
A. Cerpen-cerpen yang dikembangkan dengan model monolog seperti ini tidak berhasil dalam
mengembangkan tahapan konflik.
B. Dialog pada cerpen ini terlalu bertele-tele sehingga pengembangan dialog dalam cerita akan
kehilangan fungsinya.
C. Penulis gagal memanfaatkan monolog dalam cerpen menjadi alat yang efektif untuk mengembangkan
cerita.
D. Monolog pada cerpen ini tampak lebih hidup daripada sekadar dideskripsikan.
E. Tidak semua dialog menjadikan sebuah cerita lebih hidup, bergantung pada penyampaian.
50. Bacalah kutipan novel berikut!

Ah, sebenarnya dia kagum pada laki-laki itu. Agaknya mesti beginilah makna dari setiap jiwa yang besar.
Manusia besar, yang bakal tak pernah dicetak namanya dalam buku-buku pelajaran dan dikuliahkan oleh
mahaguru-mahaguru. Sebab dia tak pernah menulis artikel dalam majalah, apalagi dalam surat kabar. Manusia
besar ini, filosof ini, akan berlaku dari dunia tanpa apa-apa, selain sejumput kesan-kesan tak beraturan pada
sejumput orang lain tentang dia. Hanya itu.
(Ziarah, Iwan Simatupang)
Kalimat tanggapan (esai) yang sesuai dengan kutipan novel tersebut adalah ….
A. Sebenarnya orang akan menilai kebesaran jiwa seorang melalui nama dan karya-karya yang
dihasilkan.
B. Laki-laki yang berjiwa besar itu telah meninggal dan namanya dicetak dalam buku-buku pelajaran.
C. Orang berjiwa besar telah menulis ide, gagasan, dan segala yang dipikirkan dalam buku-buku
pelajaran.
D. Orang besar yang banyak dikagumi orang dalam cerita ini tidak banyak meninggalkan warisan
kepada anak cucunya.
E. Sesungguhnya kebesaran jiwa seseoranglah yang menumbuhkan kekaguman pada orang lain meski
orang itu tidak meninggalkan sesuatu kepada kita.

PAKET II
( 1 ) Kepala bidang Peringatan Dini Cuaca Ekstrem Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika (BMKG)
menyatakan bahwa banjir di Jakarta pada 2014 ini pada hakekatnya bukan karena faktor alam, melainkan intensitas
curah hujan. (2) Menurut beliau, pada tahun 2013, distribusi hujan lebih banyak di Jakarta. (3) Sementara hujan di
daerah penyangga lebih kecil. (4) Pada tahun 2014, distribusi hujan diperkirakan tidak merata di seluruh Jakarta,
tetapi hanya di Jakarta Barat, Timur, dan Selatan. (5) Titik pantauan menunjukkan adanya penurunan curah hujan di
daerah Tanjung Priok, Kemayoran, dan Lebak Bulus.
Bacalah paragraf berikut untuk soal nomor 1 s.d. 3!
1. Ide pokok paragraf tersebut adalah ....
A. curah hujan di Jakarta pada 2014
B. penyebab banjir di Jakarta pada 2014
C. distribusi curah hujan tahun 2014
D. hujan di kota Jakarta yang teijadi pada 2014
E. banjir akibat hujan tahun 2014
2. Tujuan penulis pada paragraf tersebut adalah ...
A. Mengingatkan dampak curah hujan yang turun di Jakarta pada 2014.
B. Menjelaskan penyebab banjir yang teijadi di Jakarta pada 2014.
C. Mengajak seluruh masyarakat untuk mewaspadai bencana banjir.
D. Menginformasikan kepada masyarakat daerah yang terkena banjir.
E. Mengimbau masyarakat untuk tidak beraktivitas selama banjir.
3. Kalimat yang menggunakan kata tidak baku adalah nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
4. Bacalah kutipan berikut!
Anak : ’’Hari ini Ibu masak apa? Sambal goreng hati, ya?”
Ibu : ”Iya, tapi kamu harus makan sayur kangkung juga.”
Anak : ”Yah. Kemarin aku pesan ayam atau daging, kan?”
Ibu : ’’Ibu suruh kamu makan sayur itu supaya kamu sehat.”
Anak : ’Tapi, aku tidak suka sayur kangkung, Bu.”
Ibu : ”Ya, sudah. Hari ini kamu boleh tidak makan sayur kangkung.”
Anak : ’’Baik Bu, Ibu mengerti dengan apa yang kumau.”
Ibu : ’Tapi, jangan terlalu senang dulu.”
Anak : ’’Maksudnya?”
Ibu : ’’Hari ini, kamu tidak makan sayur kangkung, tapi besok dan seterusnya harus mau makan sayuran,
termasuk kangkung.”
Anak : ”Baik, Bu. Aku berjanji.”
Hal utama yang disepakati dalam teks tersebut adalah ....
A. perangsang nafsu makan
B. masakan kesukaan
C. kesulitan mencari menu
D. makan sayur kangkung
E. kesepakatan menu makanan
Bacalah kutipan berikut untuk menjawab soal nomor 5 s.d. 7!
(1) Air mata malah deras meleleh di pipi Myma. (2) ”Aku bukan batu karang yang teguh, Mak. Aku akan
mengecewakan Emak, Abah, terutama Kang Win.” (3) Ibunya memeluk Myma. ’’Jangan mengaku apa yang tidak
patut kamu katakan. Kira-kira Emak mulai memahami.” (4) Aku cuma berani bilang, ”Aku batu karang yang rapuh.
(5) Gelombang pasang dengan gampang menerpa dan menyapa aku ke tepian. (6) Boleh jadi sebentar lagi aku malah
akan tertepikan dan lenyap sejarahku. (7) ’Tidak Myma,” kata ibunya dengan lembut. ’’Kalau gambaran yang kamu
sebutkan itu memang betul, mungkin saja Emak kecewa. (8) Tapi Emak tahu, kamu memang bukan batu karang,
kenapa harus menyamakan diri dengan batu karang?”
5. Pernyataan yang menggambarkan Emak berwatak sabar dan lembut terletak pada kalimat....
A. (2) dan (4)

B. (3) dan (5)
C. (3) dan (6)
D. (3) dan (7)
E. (7) dan (8)
6. Nilai moral yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah ...
A. Ketakutan Myma yang mengecewakan perasaan orang tua.
B. Ketakutan Myma yang mengecewakan hati Kang Win.
C. Keteguhan hati Myma dengan pendiriannya.
D. Kelembutan Emak dalam menghadapi keraguan Myma.
E. Nasihat seorang Emak terhadap permasalahan anaknya.
7. Amanat yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah ...
A. Sebagai seorang anak jangan pernah menyakiti hati orang tua.
B. Sebagai manusia jangan selalu menyalahkan orang lain.
C. Hadapi persoalan hidup dengan kuat, sekuat batu karang.
D. Jangan pemah membantah nasihat orang tua terhadap dirimu.
E. Jangan melupakan kebaikan yang sudah diberikan oleh orang tua.
Teks 1 Teks 2
Seperti bunga kaca piring, muka dan kulitnya ’’Kalau Mak menerima pinangan Rustam tentu
kemerah-merahan dan kalau tertawa celung pipinya. julukan buruk itu tak pemah ada,” sesal Rimahsuatu
0, dia pemah jadi saingan kuat Zainab yang egoistis. hari.
Bedanya dengan Zaenab, mata Umi teduh seperti laut ’’Masa itu kenapa Mak mengatakan bahwa aku sudah
dan kalau memandang terasa sekali merampas dada. punya calon suami, padahal belum bukan?”
Rambutnya hitam mengombak sama hitam dengan ’’Bukankah calon menantu Mak calon insinyur?”
rambut Fatimah, anak Haji Ma’ruf itu. ”Tak usah kau ungkit-ungkit lagi cerita lama,
(UmiKulsum, Jamil Suherman) mungkin Rustam bukan jodohmu,” sela Banun.
Persamaan dalam pendeskripsian watak tokoh, yaitu melalui
A. jalan pikiran tokoh tingkah laku tokoh

B. dialog antartokoh lingkungan sekitar tokoh
C. tingkah laku tokoh penggambaran langsung pengarang
D. penggambaran langsung pengarang dialog antartokoh
E. lingkungan sekitar tokoh jalan pikiran tokoh

(1) Sampai sekarang minyak bumi masih menjadi sumber energi utama untuk berbagai keperluan kehidupan
manusia. (2) Pemakaian sumber minyak bumi yang sangat besar untuk berbagai keperluan tersebut telah menguras
sumber-sumber minyak bumi dunia. (3) Oleh karena itu, persediaan minyak bumi dunia semakin lama semakin
berkurang. (4) Bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif, dalam waktu yang tidak
lama lagi dunia akan mengalami krisis energi. (5) Hal ini akan berdampak terhadap naiknya harga BBM di
Indonesia.
9. Kalimat tidak padu dalam paragraf tersebut terdapat pada nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
10. Mengapa persediaan minyak bumi dunia semakin berkurang?
A. Tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber alternatif.
B. Minyak bumi merupakan satu-satunya sumber energi utama.
C. Minyak bumi merupakan energi terbarukan untuk berbagai keperluan manusia.
D. Minyak bumi digunakan di berbagai industri dan transportasi.
E. Pemakaian sumber minyak bumi sangat besar.
(1) Peran seni termasuk penting karena dapat membantu karakter bangsa Indonesia yang selama ini dikenal
penuh toleransi ^dan menghormati pluralisme. (2) Melalui latihan teater orang diajarkan untuk mengenal karakter
orang lain atau memahami orang lain dari tokoh-tokoh yang ditampilkan. (3) Hal ini juga disampaikan oleh Jose
Rizal Manua, seniman teater, sekaligus pendiri teater anak-anak bernama Teater Tanah Air, Sabtu (4/6) di Jakarta.
(4) Pemahaman terhadap orang lain ini terbentuk karena dalam teater seseorang diajarkan untuk mengenal tidak
hanya psikologi manusia, tetapi juga latar belakang sosial seseorang. (5) Karakter seseorang juga dapat terbentuk
dari latar belakang budaya seseorang.
Kalimat yang berisi fakta adalah nomor ....
A. (1) C. (3) E. (5)
B. (2) D. (4)
jawaban : C
Pembahasan :
Sebuah kalimat dapat dikatakan kalimat fakta jika berisi mengenai peristiwa yang benar benar terjadi dan dapat
dibuktikan kebenarannya, memuat waktu dan tempat, memiliki narasumber yang dapat dipercaya. Dalam teks diatas
kalimat 3 dapat dikatakan kalimat fakta karena pertayaannya disampaikan oleh tokoh atau narasumber.
12. Bacalah gurindam berikut ini!

Apabila terpelihara mata Sedikit cita-cita
Pesan yang terdapat dalam gurindam tersebut adalah ...
A. Waspada setiap kejadian di sekitar kita.
B. Terlalu banyak yang dilihat bisa mengaburkan tujuan.
C. Mata hendaklah digunakan untuk hal yang baik-baik saja.
D. Harus fokus dalam mencapai cita-cita sehingga tercapai.
E. Gunakan pikiran dan pandangan untuk mencapai cita-cita.
13. Bacalah kutipan biografi berikut!
Eduard DouwesDekker (2 Maret 1820-19 Februari 1887) lebih dikenal dengan nama pena Multatuli, adalah
penulis Belanda yang terkenal dengan novel satirenya Max Havelaar (1860), yang berisi kritik atas perlakuan buruk
para penjajah Belanda terhadap orang-orang Indonesia. Multatuli telah mengilhami bukan hanya karya sastra di
Indonesia, misalnya kelompok Angkatan Pujangga Baru, melainkan juga telah mengubah semangat kebangsaan di
Indonesia. Semangat kebangsaan ini bukan saja pemberontakan terhadap sistem kolonial dan eksploitasi ekonomi
Hindia-Belanda (misal tanam paksa), melainkan juga kepada adat, kekuasaan, dan feodalisme yang tidak ada
habisnya mengisap rakyat jelata. Multatuli dalam Max Havelaar dapat dikatakan telah mempersonifikasikan dirinya
sebagai Max yang idealis.
Hal yang dapat diteladani dari Eduard DouwesDekker adalah ...
A. Keberaniannya dalam berjuang melawan penjajah.
B. Semangatnya yang mengilhami bangsa Indonesia.
C. Keberaniannya mempersonifikasikan dirinya sebagai Max Havelaar.
D. Terkenalnya Eduard DouwesDekker sebagai Multatuli.
E. Kritikan Eduard DouwesDekker yang terkenal terhadap kolonialisme.
14. Bacalah kutipan biografi berikut!
Abdul Muis lahir di Bukittinggi, 3 Juli 1883. Pendidikan ELS, Stovia di Jakarta, tidak sampai selesai ia jalani.
Istrinya Sumarsih, seorang wartawati Pres AgenscapHindie Timur. Sementara itu, ia bekeija di harian Preanger
Bode, surat kabar Belanda terbitan Bandung. Tugasnya mengoreksi karangan-karangan yang akan dimasukkan ke
percetakan sehingga ia membaca karangan-karangan Belanda, yang berisi penghinaan terhadap bangsa Indonesia.
Perasaannya terhina, tetapi protes terhadap atasannya tidak ditanggapi. Hal tersebut mendorongnya menulis
karangan yang menangkis penghinaan penulis-penulis Belanda tersebut mengirim artikel-artikelnya. Ia kirim ke
harian ”De Express” berbahasa Belanda yang dipimpin DouwesDekker.
Mengapa Abdul Muis menulis karangan dan mengirimkannya ke harian ”De Express”?
A. Abdul Muis dan istrinya sama-sama berprofesi sebagai wartawan Belanda.
B. Untuk menangkis penghinaan penulis-penulis Belanda terhadap bangsa Indonesia.
C. Artikel-artikel dalam harian ”De Express” harus ditulis dalam bahasa Belanda.
D. Abdul Muis merasa terhina, tetapi dia harus tabah menghadapinya.
E. Abdul Muis bekerja di harian ”De Express” secara paksa

15. Bacalah kutipan teks laporan hasil observasi berikut!
Teks 1 Teks 2
Limbah air dapat dibagi menjadi limbah pertanian,
limbah rumah tangga, dan limbah industri. Limbah
pertanian dapat mengandung polutan insektisida atau
pupuk organik. Insektisida dapat mematikan biota
sungai. Jika biota sungai tidak mati kemudian dimakan Berdasarkan bentuknya, sampah dapat dibedakan
hewan atau manusia, orang yang memakannya akan menjadi sampah padat, cair, dan alam. Sampah padat
keracunan. Limbah rumah tangga yang cair juga adalah sampah yang berwujud padat. Sampah ini
merupakan sumber pencemaran air. Sementara itu, dapat berupa sampah dapur, kebun, plastik, metal, dll.
limbah industri disebabkan oleh adanya sebagian Sampah cair adalah bahan cairan yang telah
industri yang membuang limbahnya ke air. digunakan dan tidak diperlukan lagi seperti limbah.
Limbah ini adalah sampah cair yang dihasilkan dari
aktivitas industri. Sampah alam merupakan sampah
yang diproduksi oleh alam dan diuraikan melalui
prosedur daur ulang alami. Contoh dari sampah alam
adalah daun kering.

Perbedaan isi kutipan teks laporan hasil observasi tersebut adalah ....
Aspek yang dilaporkan pada teks 1 Aspek yang dilaporkan pada teks 2
A. pengertian limbah pengertian sampah
B. jenis limbah air jenis sampah
C. akibat limbah air akibat sampah
D. limbah pertanian limbah air
E. pencemaran air pencemaran sampah
Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 16 s.d. 18!
(1) Terbaring dengan mata terpejam, napas tertahan, SinderSakri ditunggui Arum, yang tak mau
meninggalkannya, hingga kesadaran dan kekuatan tubuh lelaki tua itu pulih. (2) Arum memberinya makan, meladeni
minum, dan menanggapi pembicaraannya yang meracau. (3) Ia tak mau meninggalkan lelaki tua itu. (4) Istri
SinderSakri memandangi suaminya dari kejauhan. (5) Tak mau bicara. (6) Cuma matanya yang masih mengejek. (7)
Mata yang cemburu. (8) Mata yang tak pernah mengenali napas dan nadi suaminya. (9) Mata yang tak putus
menebat jaring kecurigaan.
{Sakri Terangkat ke Langit, Hadi Soesanto)
16. Watak istri SinderSakri yang cemburu dan curiga tersebut diungkapkan melalui....
A. penggambaran lingkungan
B. pikiran tokoh
C. dialog antartokoh
D. tanggapan tokoh lain
E. perilaku tokoh
17. Pernyataan yang membuktikan latar suasana yang menegangkan terdapat dalam kalimat....
A. (1). (2) dan (3) C. (3), (4) dan (5) E. (5), (7) dan (9)
B. (2), (8) dan (9) D. (4), (6) dan (7)
18. Konflik dalam kutipan tersebut adalah ...
A. Sinder Sakri terbaring sakit dan tak berdaya.
B. Kecemburuan dan kecurigaan istri Sinder Sakri.
C. Ketidakberdayaan dan kekecewaan istri Sinder Sakri.
D. Arum yang tak mau meninggalkan Sinder Sakri.
E. Sinder Sakri dikecewakan dan merasa dikhianati.
Orang banyak pergi ke kali
Ke Cubadak jalan ke Panti
Meninggalkan baik jadi berani
Seperti badan tak akan mati
Burung gelatik burung terkukur
Ketiga dengan burung elang
Adik cantik berbudi luhur
Membuat hamba mabuk kepayang
Perbedaan jenis pantun tersebut adalah ....
Pantun 1 Pantun 2
A orang tua anak muda
B. Duka gembira
C. Nasihat jenaka
D. teka-teki nasihat
E. anak-anak gembira
Bacalah kutipan tajuk rencana berikut untuk menjawab soal nomor 20 dan 21!
Nilai-nilai budaya lokal dewasa ini kian luntur, bahkan menghilang di masyarakat. Kecenderungan ini hampir
terlihat dalam berbagai perikehidupan, baik sosial, politik, maupun hukum. Diperlukan budayawan tangguh sebagai
katalisator perubahaan zaman.

Masyarakat kita saat ini tengah mengalami kerusakan dari sisi budaya. Yang lebih dominan muncul saat ini
adalah karakter egoistis, individualis, konsumtif, kehilangan nasionalisme, kritis, dan kreatif dalam berseni. Nilai-
nilai budaya makin bergeser.
20. Pendapat penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah ...
A. Nilai-nilai budaya lokal kian luntur bahkan menghilang di lingkungan masyarakat.
B. Budaya lokal terlihat dalam berbagai bidang sosial, politik, dan hukum di Indonesia.
C. Budayawan tangguh diperlukan sebagai katalisator dalam menghadapi perubahan zaman.
D. Kerusakan budaya lokal, lebih dominan dipicu oleh kaum tua yang tengah terhadap anak.
E. Berbagai karakter manusia adalah egoistis, individualis, krisis kreatif, dan konsumtif.
21. Pihak yang dituju oleh penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah ....
A. pemerintah C. masyarakat E. pedagang
B. budayawan D. Remaja
(1) Kebutuhan tidur sangat bervariasi pada setiap orang karena kebutuhan tidur dipengaruhi oleh tingkat
aktivitas, umur, kondisi fisik, dan psikologis. (2) Anak-anak memiliki kebutuhan tidur yang lebih banyak daripada
orang dewasa. (3) Hal ini karena anak-anak masih dalam masa pertumbuhan dan membutuhkan banyak energi untuk
terus tumbuh. (4) Namun, secara umum kebutuhan tidur orang dewasa berkisar antara tujuh sampai sembilan jam
setiap hari. (5) Hal ini terungkap dalam seminar kesehatan di Pekanbaru yang dihadiri oleh ratusan pendengar.
21. Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor ....
A. (5) C. (3) E. (1)
B. (4) D. (2)
22. Makna psikologis dalam paragraf tersebut adalah ....

A. bersifat kejiwaan C. pertumbuhan jiwa E. perkembangan jiwa
B. keadaan jiwa D. ilmu jiwa
24. Cermatilah kutipan berikut!

Tiap-tiap pemuda yang bersekolah di Betawi datang bertamasya di Danau Singkarak atau ke Sawahlunto dan
singgah ke Solok, belum pernah mereka melampaui sebuah rumah kecil yang amat bersih rupanya. Rumah itu dibeli
oleh ibu Hanafi dan di sanalah ia tinggal bersama Rapiah karena perlu menyekolahkan Syafei. Rapiah tidak suka
bercerai lagi dengan mertuanya yang sudah dipandangnya sebagai ibu kandungnya, sedangkan ibu Hanafi pun
berkata hendak menurutkan orang kedua itu ke mana perginya.
Rapiah tetap menolak hendak dipersuamikan. Ia berkata tak sampai hati akan memberi ayah tiri kepada Syafei.
Ibu Hanafi memerlukan benar menyembelih ayam, tiap-tiap kedatangan anak- anak sekolah dari Betawi.
Pemuda-pemuda itu senang sekali datang berkunjung ke rumah orang yang peramah dan bijaksana itu.
{Salah Asuhan, Abdul Muis)
Hal dalam kutipan yang terkait dengan kehidupan bermasyarakat sekarang adalah ...
A. Jika bertamasya ke Danau Singkarak atau Sawahlunto singgah ke rumah sanak saudara di sana.
B. Hendaklah kita mengunjungi keluarga kita yang ada di daerah.
C. Suatu keluarga menyiapkan hidangan yang baik untuk menjamu tamu.
D. Ibu mertua dan anak menantu perempuan selalu bersama dalam melakukan sesuatu.
E. Tidak menikah lagi sesudah suami meninggal demi masa depan anak yang dicintai.

Strategi Belajar
(1) Dia mengoreksi kesalahan sebelum menyerahkan tugas tersebut.
(2) Garis bawahi bagian-bagian penting dalam setiap paragraf.
(3) Belajarlah dengan sungguh-sungguh untuk memperoleh hasil terbaik.
(4) Ketika akan ulangan kumpulkan informasi dari catatan atau dari buku-buku.
(5) Dia membuat rangkuman setiap mata pelajaran yang sudah diajarkan oleh guru.
(6) Asingkan diri dari sesuatu yang mengganggu jika sedang belajar.
(7) Jika nilai buruk, kurangi kegiatan bersenang-senang bersama teman.

(8) Tanyakan kepada gurumu hal-hal yang belum jelas.
Kalimat deklaratif (berita/pernyataan) teks tersebut adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (5)
C. (3) dan (6)
D. (4) dan (7)
E. (5) dan (8)

26. Urutan kalimat yang tepat untuk membentuk paragraf yang padu adalah ....
A. (1), (3), (4),(2), (6), dan (5)
B. (1), (4), (3),(2), (6), dan (5)
C. (3), (2), (4),(1), (6), dan (5)
D. (3), (2), (4),(6), (1), dan (5)
E. (3), (4), (1),(2), (6), dan (5)
Cermatilah kalimat-kalimat berikut!

(1) Lipatlah kertas saring dua kali dan bentuklah seperti kerucut corong!
(2) Sebelum melakukan penyaringan, aduklah terlebih dahulu cairan yang akan disaring!
(3) Berikut ini adalah cara menggunakan corong untuk penyaringan!
(4) Masukkanlah kertas saring ke dalam corong dan basahilah dengan air agar kertas saring melekat pada
corong!
(5) Gunakanlah pipa kaca untuk mengalirkan cairan ke dalam corong!
(6) Jangan mengaduk cairan yang ada dalam corong. Biarkan cairan turun dengan sendirinya!
(7) Hal ini untuk menghindari kebocoran pada kertas saring.
27. Urutan kalimat yang tepat untuk membentuk paragraf yang padu adalah ....
A. (2), (1), (3), (4), (5), (7), dan (6)
B. (2), (3), (1), (4), (5), (6), dan (7)
C. (3), (1), (4), (2), (5), (6), dan (7)
D. (3), (1), (7), (4), (2), (5), dan (6)
E. (3), (2), (1), (4), (5), (6), dan (7)
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 30 dan 31!

Genangan hingga setinggi 6 meter pada permukiman menyebabkan warga harus dievakuasi karena
rumah/tempat tinggal mereka rusak. Areal pertanian dan perkebunan juga rusak akibat genangan lumpur. Lebih
dari 30 pabrik yang tergenang terpaksa menghentikan aktivitas produksi dan merumahkan ribuan tenaga keija
karena terkena dampak lumpur ini. Genangan juga menyebabkan kerusakan lingkungan wilayah seperti sarana
peribadatan, sarana pendidikan, infrastruktur (jaringan listrik dan telepon). Ruas jalan tol Surabaya - Gempol
yang ditutup hingga waktu yang tidak ditentukan mengakibatkan kemacetan di jalur-jalur alternatif, yaitu
melalui Sidoarjo-Mojosari- Porong dan jalur Waru - tol - Porong dan terhambatnya ruas jalan tol Malang-
Surabaya yang berakibat pula terhadap aktivitas produksi di kawasan Ngoro (Mojokerto) dan Pasuruan yang
selama ini merupakan salah satu kawasan industri utama di Jawa Timur.
30. Pernyataan sebab akibat yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ...
A. Air setinggi enam meter menggenangi permukiman warga dan areal pertanian.
B. Lebih dari tiga puluh pabrik tergenang membuat aktivitas produksi meningkat.
C. Genangan lumpur membuat areal pertanian dan perkebunan rusak.
D. Kerusakan lingkungan mengakibatkan kemacetan di ruas tol Surabaya-Gempol.
E. Aktivitas salah satu kawasan industri utama di Jawa Timur terpaksa dihentikan.
31. Makna dievakuasi pada teks tersebut adalah ....

A. disingkirkan
B. ditemukan
C. diangkat

D. diamankan
E. dipinggirkan

Para ahli di Amerika Serikat memperingatkan NASA bahwa jumlah sampah angkasa di orbit bumi telah
mencapai tahap yang membahayakan.
Kalimat argumentasi yang tepat untuk mendukung pendapat tersebut adalah ...
A. Bukan hal yang terlalu mengejutkan memang karena cepat atau lambat keadaan seperti ini akan terjadi.
B. Jika sampah angkasa sangat mengkhawatirkan, mengapa masih ada saja negara yang mengirim
satelitnya ke angkasa.
C. Negara-negara yang mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan meluncurkan satelitnya
perlu waspada.
D. Para ahli semestinya tidak hanya memperingatkan NASA akan bahaya sampah angkasa tersebut.
E. Banyak satelit buatan yang telah habis masa pakainya, tetapi tidak kembali ke bumi.
33. Cermati kalimat paragraph berikut!

Fungsi ponsel makin lama makin banyak. Tidak hanya untuk comunicasi dan hiburan. Ponsel juga semakin
populer sebagai pendukung transaction pembangunan.
Kata yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak miring adalah ....
A. komunikasi, transaxi
B. komunikasi, transaksi
C. komunitas, transaksional
D. komunikator, transaktion
E. komunikasi, transactional
34. Bacalah paragraf berikut ini!

Sebagai peneliti muda, Ayik merupakan ... KIR di sekolah. Di sekolah ekstrakurikuler KIR merupakan
kegiatan yang dapat mengarah kecerdasan. Oleh sebab itu, dalam seleksi penerimaan dilakukan tes ... Hal
ini dilakukan untuk mengurangi ... tidak berjalan dan berkembangnya program KIR di sekolah.
Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....
A. keanggotaan, khususnya, berisiko
B. anggota, khusus, risiko
C. keanggotaan, kekhususan, risiko
D. beranggota, dikhususkan, berisiko
E. anggota, khususnya, risiko

Sepanjang tahun 2011, bank-bank nasional mampu menikmati kenaikan laba cukupbesar. Jika, bank-bank
asing yang beroperasi di Indonesia malah bernasib beda. Sejumlah bank harus rela memperoleh laba pada tahun
2011 lebih kecil dibandingkan tahun 2010.
Mengutip laporan keuangan publikasi bank di situs Bank Indonesia (BI), tiga perusahaan mencatat
penurunan laba. Laba Cathy Bank menurun sehingga melambatnya bisnis perusahaan pascasanksi BI di divisi
konsumen. Pendapatan pun turun, setidaknya beban usaha meningkat.
Kata penghubung untuk mengganti kata yang bercetak miring pada paragraf tersebut adalah....
A. namun, bahwa, karena
B. bahkan, agar, sementara
C. namun, karena, walaupun
D. karena, walaupun, padahal
E. namun, karena, sementara

Indonesia sulit melepaskan masalah dari korupsi yang berkepanjangan. Saat ini korupsi terkesan
memasuki .... kehidupan bangsa. Era reformasi yang diharapkan menuju Indonesia lebih baik, ternyata tidak
sesuai dengan apa yang .... Pemberantasan korupsi di negeri ini bagaikan.... yang tidak akan pernah terwujud.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....
A. parah-parahnya, dicita-citakan, angan-angan
B. sendi-sendi, dicita-citakan, angan-angan
C. parah-parah, dicita-cita, angan-angan
D. sendi-sendi, cita-cita, angan-diangankan
E. sendi-sendi, bercita-cita, diangan-angankan

Penulis yang baik harus teliti dalam menyusun kalimat. Ia tidak boleh ... target demi honor yang akan
didapat. Ia harus ... pembaca dalam setiap karyanya. Oleh sebab itu, karyanya harus ... kualitas.
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf eksposisi tersebut adalah....
A. pengejaran, kesenangan, diutamakan
B. dikejar, penyenangan, utamakan
C. pengejar, tersenangkan, terutama
D. terkejar, disenangkan, utamanya
E. mengejar, menyenangkan, mengutamakan
38. Bacalah kutipan pidato berikut!

Bapak dan Ibu guru serta rekan-rekan yang saya cintai,
Berikut saya kutip pengalaman seorang pengusaha yang sukses. Ketika beliau menjadi mahasiswa,
beliau pernah memenangkan lomba presentasi. Pada waktu itu beliau memilih seorang tokoh yang merupakan
salah satu ... pemimpin bangsa waktu itu karena prestasinya yang cemerlang dan membanggakan negara. Beliau
memenangkan perlombaan dan mendapatkan plakat yang ditandatangani Menteri Pendidikan waktu itu.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraph berikut adalah…
A. anak baju
B. anak rambut
C. anak emas
D. anak panah
E. anak pingitan

Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....
Hadirin yang berbahagia,
Jasa para pahlawan sudah seharusnya kita kenang untuk dapat dijadikan sebagai contoh dan teladan
bagi kita dalam mengisi kemerdekaan ini. Salah satu yang pantas kita teladani adalah pahlawan wanita dari
Aceh, yakni Cut Nyak Dien. Sebagai panglima dan pejuang, Cut Nyak Dien menghadapi lawan yang
persenjataannya modem. Wanita pejuang ini sangat berani karena dia menyerahkan hidup dan matinya di tangan
Allah. Memang dia terkenal sangat tegas dan berani dalam menghadapi musuh.
Isi teks tersebut bermakna sama dengan peribahasa ...
A. Perang bermalaikat sabung beijuara.
B. Bagai makan buah simalakama.
C. Menepuk air di dulang, terpercik muka sendiri.
D. Main api terbakar, main pisau luka.
E. Karena hati mati, karena mata buta.

1) Bagi siswa-siswi peserta lomba debat diminta berkumpul di aula.
2) Bagi siswa-siswi peserta pelatihan perpustakaan diharap segera daftar ulang.

Alasan kedua kalimat tersebut salah karena menggunakan ...
A. kata pelatihan dan perpustakaan
B. kata depan bagi pada awal kalimat
C. kata siswa-siswi untuk menunjukan jamak
D. kalimat pasif untuk mengumumkan
E. kata peserta setelah subjek
41. Cermati paragraf deskripsi berikut!

Kali kecil di depan rumah temanku terlihat sangat kotor. Warna airnya hitam pekat dan berminyak. Di
pinggir kali, tampak pula tumpukan sampah yang umumnya berupa kantong plastik dan botol plastik bekas.
Kotoran-kotoran itu terlihat menghambat lajunya air mengalir atau membuat air tergenang....
Kalimat deskripsi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
A. Dari genangan air itu, tercium bau busuk yang menyengat hidung.
B. Ini kesalahan warga setempat yang membuang sampah sembarangan.
C. Kalau dibiarkan tentunya banjir akan melanda wilayah itu di musim hujan.
D. Di sinilah perlunya pengadaan petugas kebersihan yang senantiasa bertugas.
E. Dalam hal ini, bila terjadi banjir, tidak ada yang dapat disalahkan.

Pusat perbelanjaan akan diserbu oleh masyarakat di hari-hari menjelang Lebaran. Semua ingin tampil
agak menarik dan cantik di hari Lebaran. Mereka rela meluangkan waktu, tenaga, serta uang untuk
mendapatkan busana dan perlengkapan lain yang lebih diinginkannya.
Frasa yang tepat untuk mengganti frasa bercetak miring adalah ....
A. supaya menarik, paling diinginkannya
B. amat menarik, akan diinginkannya
C. tetap menarik, diinginkan sekali
D. lebih menarik, sangat diinginkannya
E. sangat menarik, sudah diinginkannya.
43. Cermatilah kutipan cerita berikut!

Pada saat itu Pak Ruslan juga sedang berjuang mati-matian. Dengan susah payah, ia berhasil menjebol
selembar papan geladak perahu yang telah terbalik dan dengan selembar papan tersebut dia bermaksud mencari
anaknya.
"Kardi, Rukmini. Syukurlah kalian masih hidup. Papan ini hanya cukup untuk kalian berdua.
Pakailah!” Pak Ruslan membiarkan papan itu pada mereka.
”Pak Ruslan bagaimana?”
"Jangan pikirkan diriku yang sudah tua begini. Kalian masih punya harapan hidup yang panjang. Selamatkan
anakku!”
(Badai Laut Biru, Ahmadun Y. Herfanda)
Kalimat tanggapan (esai) yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah ...
A. Tokoh Pak Ruslan merupakan tokoh heroik yang menyelamatkan anaknya dari terjangan badai di
laut.
B. Cerpen Badai Laut Biru menceritakan Pak Ruslan yang tetap semangat mengawaki perahu
meskipun sudah berumur tua.
C. Tokoh Kardi dan Rukmini sangat dicintai oleh ayahnya sehingga itu mereka diselamatkan.
D. Cerpen ini menceritakan badai yang meneijang perahu tua yang dikemudikan Pak Ruslan.
E. Cerpen Badai Laut Biru, melalui tokoh Pak Ruslan, terasa banyak pesan nilai moral dan sosial di
dalamnya.

Tanah liat tanah yang mati
Dibuat orang bahan mainan
…
Karena itu jangan abaikan
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ....
A. Ditata memanjang agar rapi
B. Hidup sehat perlu diupayakan
C. Dibentuk dirupa dengan hati
D. Badan yang kuat yang diperlukan
E. Sehat tubuh sangatlah berarti
45. Bacalah paragraf berikut

Dalam ”Dian yang tak kunjung padam” (1932), Sutan Takdir Alisjahbana yang "menggagalkan”
percintaan Yasin-Molek, ternyata mempunyai maksud lain. Yasin yang ditinggal mati sang kekasih lantaran
sakit, akhirnya memutuskan untuk menyepi di dekat Danau Ranau, di lereng Gunung Seminung.
Penulisan judul buku yang tepat adalah ...
A. Dian Yang tak Kunjung Padam
B. Dian yang Tak Kunjung Padam
C. Dian yang tak Kunjung Padam
D. Dian Yang Tak Kunjung Padam
E. Dian yang tak kunjung Padam

Tahukah Anda bahwa kafein yang terdapat dalam minuman kopi ternyata bersifat larut dalam darah
sehingga bisa mengalir ke otak dan akhirnya mampu memengaruhi pikiran serta menimbulkan kecanduan
orang-orang yang mengonsumsinya? Minuman yang berkafein ini dapat menyebabkan pengerasan pada dinding
arteri.
Kalimat simpulan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
A. Jadi, kecanduan minuman kopi dikhawatirkan merusak kinerja jantung.
B. Jadi, kafein merupakan zat yang mampu memengaruhi otak.
C. Maka, minuman kopi secara berkala tidak berbahaya.
D. Jadi, membahayakan atau tidak, kopi merupakan minuman pergaulan.
E. Memang, kafein dalam minuman bersifat larut.
47. Bacalah kutipan drama berikut!

Yulia : Aku ingin lulus ujian tahun ini.
Annisa : Aku ingin tidak sekedar lulus, tapi juga hasilnya memuaskan!
Yulia : ....
Annisa : Caranya? Ya, tentu saja belajar dengan giat, berdoa kepada Tuhan dan minta restu kepada kedua
orang tua.
Kalimat untuk melengkapi dialog drama tersebut adalah ...
A. Aku juga ingin demikian, tapi masa bodohlah.
B. Aku juga ingin demikian, tapi tidak usah dipikirkan.
C. Tapi aku sudah belajar dengan giat.
D. Aku juga ingin seperti itu, tapi bagaimana caranya.
E. Aku juga ingin seperti itu, tapi biarlah
48. Bacalah penggalan resensi dengan cermat!

Buku Gambang Jakarta karya Firman Muntaco adalah buku kumpulan cerpen. Cerpen-cerpen Firman
sungguh merupakan potret zamannya. Kisah-kisah dalam buku ini menggambarkan kondisi sosial masyarakat
Betawi pada masa itu. Bagaimana rumah tangga orang Betawi, bagaimana pandangan mereka terhadap tradisi,

dan bagaimana mereka menghadapi zaman.
Gaya penceritaan Firman memang khas Betawi. Sebagai bentuk ungkapan pertanggungjawaban putra
Betawi, cerpennya pun ditulis dalam bahasa Betawi. Firman percaya bahasa Betawi yang paling tepat untuk
menyatakan pikiran, kejiwaan, dan perasaan tokoh-tokohnya. Dibalut dengan selera humor yang kuat,
kelincahan cerita yang memikat, dan kesinisan yang kadang mengundang senyum, cerpen-ceipen dalam
’’Gambang Jakarta” menjadi memukau.
Kalimat resensi (penilaian) yang menyatakan kelemahan buku tersebut adalah ...
A. Buku Gambang Jakarta hanya memotret kondisi sosial masyarakat Betawi pada masa tertentu dan
tidak memiliki pandangan orang Betawi secara umum.
B. Firman memakai gaya penceritaan yang khas tetapi kelincahannya dalam bercerita membuat
karyanya menjadi memukau.
C. Pembaca yang tidak memahami bahasa Betawi sulit memaknai ceritanya karena banyak kosa kata
yang sudah tidak digunakan saat ini.
D. Kumpulan cerpen Gambang Jakarta mampu mengangkat kehidupan dan tradisi masyarakat Betawi
dalam menghadapi tantangan zaman.
E. Kumpulan cerpen karya Firman penuh dengan humor, bahkan menimbukan kesinisan yang
mengundang senyum pembaca.
Perhatikan puisi berikut ini!
CINTAKU JAUH DI PULAU

Cintaku jauh di pulau
Gadis manis, sekarang iseng sendiri
Perahu melancar, bulan memancar
Di leher kukalungkan ole-ole buat si pacar,
angin membantu, laut tenang tapi terasa
aku tidak kan sampai padanya
Di air yang tenang, di angin mendayu
di perasaan penghabisan segala melaju
Ajal bertahta, sambil berkata:
’’Tujukan perahu ke pangkuanku saja”
Amboi! jalan sudah bertahun kutempuh
perahu yang bersama kan merapuh
mengapa ajal memanggil dulu sebelum berpeluk dengan cintaku!?
manisku jauh di pulau
kalau kumati dia mati iseng sendiri
(Chairil Anwar)
Kalimat kritik yang sesuai untuk puisi tersebut adalah ....
A. Puisi Cintaku Jauh di Pulau sangat istimewa karena memuat kalimat tanya dan kalimat seru yang
jarang digunakan penyair lain.
B. Puisi-puisi yang dibuat Chairil Anwar menggunakan kata-kata yang sederhana sehingga kurang
menunjukkan keindahan.
C. Diksi yang digunakan sangat sulit diartikan karena puisi Cintaku Jauh di Pulau banyak berupa
kiasan yang bermakna ganda.
D. Chairil Anwar merupakan penyair yang terkenal sehingga karya-karyanya patut mendapat pujian.
E. Puisi Cintaku Jauh di Pulau mengandung makna yang mendalam jika kita tahu maksud puisi
tersebut.

Nadine Zamira, mengatakan bahwa keinginan masyarakat untuk memanfaatkan taman kota sudah ada
sejak dulu. Masalah justru muncul dari ketidaktahuan masyarakat tentang cara mengaksis taman kota. ’’Banyak
yang tidak mengetahui cara minta ijinnya. Kalau masuk begitu saja, pasti bermasalah. Akhirnya, tercipta gapp
antara masyarakat dan taman,” ujar perempuan cantik kelahiran 1984 itu.

Kata yang tepat untuk mengganti kata yang bercetak miring adalah ....
A. terakses, diizinkan, digap
B. beraksis, perizinan, menggep
C. mengakses, izin, gap
D. diaksess, berijin, mengegep
E. mengaksess, mengakses, menggep

PAKET III

… Pengolahan air limbah, pada umumnya, dilakukan dengan metode biologi. Metode ini paling …
dibandingkan dengan metode kimia dan fisika. Proses pengolahan limbah dengan metode biologi dilakukan
dengan cara memanfaatkan mikroorganisme sebagai katalis untuk menguraikan material yang terkandung
dalam air limbah. Mikroorganisme, selain menguraikan dan menghilangkan kandungan material, juga
menjadikan mate-rial yang terurai tadi sebagai tempat berkembang biak. Metode pengolahan lumpur …
(activitied sludge) merupakan proses pengolahan air limbah yang memanfaatkan proses mikroorganisme
tersebut.
Penulisan kata serapan yang tepat untuk mengisi paragraf yang rumpang tersebut…
A. tecknologi, effective, active
B. technologie, effective, active
C. teknologi, effectif, aktif
D. teknologi, effectif, aktif
E. teknologi, effectiv, aktiv
2. Bacalah paragraf deskripsi berikut dengan saksama!

(1) Dalam pertunjukan tari, penari harus melewati enam tahap rintangan seperti halnya seorang raja. (2)
Pertama adalah menginjak beling kaca. (3) Ratusan lusin piring baru dipecah bersama - sama menjadi
beling, lalu dibagi menjadi lima titik untuk dikelilingi dan diinjak - injak penari. (4) Sesudah itu penari
berjalan di atas telur tanpa memecahkan telur yang diinjaknya. (5) Mungkin mereka setangguh raja, karena
tak setetes pun darah mengalir dari kaki mereka.
Kalimat yang tepat untuk memperbaiki kalimat yang bercetak miring adalah…
A. kemudian penari meniti di atas dua bilah pedang tajam dan berjalan melintasi deretan paku tajam dan
bambu runcing.
B. tidak semua penari memiliki kemampuan melintasi rintangan - rintangan di atas pentas di depan umum.
C. ada keunikan dari “Niti naik mahligai”, yaitu tariannya selalu diiringi nyanyian yang liriknya memiliki
makna khusus
D. mereka kemudian bermeditasi dengan bunga - bunga dan rempah - rempah di tengah - tengah
E. meniti mahligai adalah tradisi yang hampir punah yang telah lebih dari sepuluh tahun tidak
dilaksanakan kaum raja di Kerinci Sumbar.
3. Cermatilah paragraf deskripsi berikut!

Jangan terkecoh membeli ikan. Kadang-kandang kita kecewa membeli ikan. Disangka … ternyata sudah
busuk. Caranya supaya tidak terkecoh? Ikan yang segar dagingnya … kalau dipegang. Sisiknya atau
kulitnya masih mengilap. Insangnya berdarah merah segar. Matanya masih bening. Kalau sudah tidak
sesuai dengan ciri-ciri berarti ikan itu…
Frasa adjektiva (kata sifat) yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang paragraf tersebbut adalah…
A. sangat baru, sudah lembek, sudah busuk
B. masih baru, masih keras, sangat busuk
C. lebih baru, masih keras, sangat busuk
D. masih baru, masih keras, sudah busuk
E. sangat baru, masih lunak, sudah busuk
4. Bacalah paragraf analogis berikut dengan saksama!

Seorang anak yang baru lahir masih suci. Baik buruknya anak tersebut bergantung pada bagaimana cara
orang tua mendidiknya, pengaruh orang-orang terdekat dan lingkungannya. Kertas putih yang belum diberi
goresan apa pada kertas itu bergantung kepada orang yang menggoreskannya. Jika orang itu pandai
melukis, kertas itu menjadi lukisan yang bagus. Demikian dengan seorang anak…
Simpulan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah…
A. kita bebas memengaruhi anak dan menggoreskan apa saja pada kertas putih sesuai keinginan anak dan
kita.
B. jika orang tua membimbing anak tersebut dengan baik, akan menjadi baik pula seperti melukis lukisan
yang indah.
C. anak akan memiliki karakter yang berbeda-beda seperti kertas digambar dengan gambar yang berbeda-
beda sesuai dengan keinginan si penggambar.
D. mendidik anak harus menggunakan pedoman agama karena anak masih suci dan tidak tercemar
perbuatan dosa.
E. anak kecil mudah dipengaruhi oleh orang dewasa dan lingkungannya karena tergantung kepada kuat
lemahnya pengaruh

5. Cermatilah kalimat-kalimat berikut!
1) Di tengah kemungkaran baru itu jumlah kaum tertindas (mustadl’afin) baru terus meningkat dan
kualitas ketertindasannya pun bertambah.
2) Kita sekarang berada di bawah tekanan kemungkaran-kemungkaran baru.
3) Bahkan, kemungkaran itu bisa hadir dalam negara.
4) Kemungkaran itu bisa hadir dalam pribadi kita, dalam keluarga, dan dalam masyarakat.
5) Lebih dari itu, kemungkaran bisa hadir atas nama negara.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah…
A. (2), (4), (3), (5), dan (1)
B. (4), (1), (3), (2), dan (5)
C. (4), (1), (3), (5), dan (2)
D. (4), (1), (5), (2), dan (3)
E. (5), (2), (3), (4), dan (1)

Kepergian Ali Sadikin, Sophan Sophian, dan S, K. Trimurti pada saat kita memasuki seabad kebangkitan
nasional seakan membawa pesan bahwa untuk kembali bangkit, negeri ini kembali membutuhkan pelopor dan
pejuang yang memiliki integritas moral, me-megang teguh pronsip, memiliki keberanian melawan
ketidakadilan, tidak korupsi, memiliki rasa cinta terhadap tanah air, dan mengutamakan perhatiannya terhadap
perbaikan nasib rakyat kecil. Kepergian ketiga tokoh tersebut, seolah mengingatkan bahwa dewasa ini sifat-sifat
itulah yang hilang dari kalangan elite bangsa kita. Karena itu, alih-alih kita bangkit dalam kehidupan dunia
global yang semakin kompetitif sekarang ini, malah sebaliknya limbung mendekati ambruk. Kendati dari kita
tetap menaruh harap semoga para elit bangsa kita menyadari hal ini dan kembali menyulut api kebangkitan
nasional sebelum padam. Caranya, mari tegakkan prinsip-prinsip yang dikemukakan tersebut.
Simpulan kutipan opini tersebut yang tepat adalah…
A. Kepergian ketiga tokoh membawa pesan untuk bangkit kembali bangsa kita.
B. Negeri ini kembali membutuhkan pelopor pejuang yang memiliki integritas
C. Tokoh tersebut memiliki integritas moral, teguh prinsip, berani, dan peduli rakyat kecil
D. Negeri ini memerlukan tokoh yang memiliki moralitas tinggi untuk bangkit kembali
E. Kebangkitan nasional dicapai dengan menegakkan disipiln yang dimiliki pejuang
Kutipan novel berikut untuk soal nomor 7 s.d. 9. Bacalah dengan cermat!
(1) Haji Junaedi memperlihatkan surat yang masih dipegangnya itu kepada isterinya. (2) Nyai Salamah terkejut,
ternganga mulutnya dan pucat warna mukanya, (3) “Engkau suka bermenantukan materi itu?” tanya suaminya
dengan tenang. (4) “Bermenantukan orang tua, yang berbini dan beranak itu? Dengan anakku bermadu, lebih
baik tiada berlaki selama-lamanya. (5) Tidak, Akang, saya tidak mengharapkan pangkat, harta, hanya
kesenangan anak saya. (6) Rupanya ia suka kepada Siapa gerangan orang muda itu? Den Kosim, ya, benar!
Bagaimana rundingan dengan juragan Patih, Akang?”. (7) “Belum ada keputusannya.” (8) “Lebih baik hal itu
Akang segerakan, ulang rundingan dengan Juragan Patih. Katakan bahwa kita sudah siap.”
Katak Hendak Jadi Lembu, Nur Sutan Iskandar
7. Sudut pandang yang digunakan dalam peng-galan novel tersebut adalah…
A. orang pertama pelaku utama
B. orang pertama pelaku sampingan
C. orang ketiga serbatahu
D. orang ketiga peklaku utama
E. orang ketiga pelaku sampingan.
8. Watak Nyonya Salamah tidak materialistis terdapat dalam kalimat nomor…

A. (2)
B. (3)
C. (4)
D. (5)
E. (6)
9. Pendeskripsian watak Nyonya Salamah di-ungkapkan melalui…

A. secara langsung
B. dialog antartokoh
C. pikiran-pikiran tokoh
D. tanggapan tokoh lain
E. keadaan lingkungan tokoh

Sekolah-sekolah masih membutuhkan sum-bangan supaya menyediakan sarana dan prasarana yang layak bagi
murid-muridnya. Syukur-syukur tidak hanya sekadar layak, tetapi juga yang terbaik. Sumbangan tersebut
bersifat tidak mengikat, baik jumlah maupun waktu. Jadi, harus dibedakan dari pungutan yang jelas-jelas telah
dilarang. Sumber sum-bangan itu bisa dari orang tua atau wali murid, bisa pula dari kalangan luar sekolah,
misalnya swasta. Ada pula beberapa sekolah, khususnya swasta yang merintis kerja sama dengan yayasan atau
sekolah di luar negeri. Langkah seperti itu dapat ditiru oleh sekolah negeri. Dengan demikian, kerja sama
sekolah swasta dengan yayasan dapat ditiru oleh se-kolah-sekolah negeri.
10. Opini penulis yang sesuai dengan isi kutipan tajuk rencana tersebut adalah…
A. Orang tua murid harus menyumbang sekolah untuk sarana dan prasarana
B. Sekolah dapat meminta sumbangan orang tua murid untuk saran dan prasarana
C. Kalangan luar sekolah jelas-jelas dilarang dimintai sumbangan sekolah.
D. Beberapa sekolah merintis kerja sama dengan yayasan atau sekolah luar negeri
E. Kerja sama sekolah swasta dengan yayasan dapat ditiru oleh sekolah negeri.
11. Bacalah kutipan paragraf berikut!

(1) Aktivitas Gunung Slamet setinggi 3.432 meter di atas permukaan laut di perbatasan Kabupaten
Banyumas dan Pemalang Jawa Tengah kembali meningkat setelah beberapa waktu lalu mereda. (2) Selain
peningkatan Jumlah gempa, juga terjadi letusan asap ber-warna hitam kecoklatan dengan ketinggian
mencapai 1.000 meter. (3) Letusan asap men-imbulkan hujan abu di wilayah sekitar gunung (4) Hal ini
tidka berpengaruh terha-dap tumbuhan dan hewan di kawasan Gunung Slamet (5) Udara di sekitar kota
Banyumas sejak seminggu terakhir terasa panas.
Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor ....
A. (5)
B. (4)
C. (3)
D. (2)
E. (1)

1) Rasa pedas, misalnya mempunyai khasiat dan kegunaan tersendiri.
2) Lima macam cita rasa tanaman obat, yaitu pedas, manis, asam, pahit, dan asin.
3) Rasa pahit untuk menghilangkan panas dan lembab, serta rasa asin sifatnya me-lunakkan dan sebagai
pencahar.
4) Cita rasa digunakan untuk tujuan ter-tentu
5) Rasa manis sifatnya menguatkan (tonik) dan menyejukkan.
6) Rasa asam bersifat pengelat dan mengawetkan.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf adalah ....
A. (1), (2), (4), (5), (6), dan (3)
B. (2), (1), (5), (6), (3), dan (4)
C. (2), (4), (6), (3), (5), dan (1)
D. (2), (4), (1), (3), (5), dan (3)
E. (4), (1), (2), (5), (6), dan (3)
13. Cermtailah penggunaan kata yang bercetak miring dalam kalimat karya ilmiah berikut!
“Volume lalu lintas telekomunikasi menjelang dan pada saat hari raya Idul Fitri melambung tinggi.”
Perbaikan yang paling tepat untuk ungkapan melambung tinggi dalam kalimat tersebut yaitu ....
A. bertambah banyak
B. meningkat tajam
C. naik pesat
D. meningkat drastis
E. penuh sesak

Guru sebagai ujung tombak .... pendidikan di sekolah, diharapkan mampu .... suasana belajar yang kondusif
dan peka terhadap masalah yang timbul pada lingkungan .... Para guru dituntut memberikan optimalisasi
kinerjanya untuk mencetak generasi penerus berkualitas.
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....
A. hasilkan, diciptakan, ajaran
B. penghasilan, ciptakan, belajar
C. menghasilkan, ciptakan, belajar

D. keberhasilan, menciptakan, pelajaran
E. keberhasilan, menciptakan, pembelajaran

Topik Paragraf : Kepedulian Sosial
Kalimat penjelas :
1) Sebagian rakyat kita masih berada di tingkat prasejahtera.
2) Di Indonesia perindustrian masih belum seimbang dengan angkatan kerja.
3) Di satu sisi banyak di antara kita yang hidup berkecukupan bahkan serbamewah.
4) Kekayaan kita perlu kita syukuri dengan cara berbagi dengan sesama.
5) Pemerintah mempunyai kewajiban menangani kemiskinan tersebut.
Kalimat penjelas yang sesuai dengan topik tersebut adalah ....
A. (1), (3), dan (4)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
16. Cermatilah kalimat berikut!

Beribu puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Yang Maha kuasa, yang atas berkat rahmat-Nya yang
telah melimpahkan kepada penulis, penulis dapat menyelesaikan pembuatan karya tulis ini tepat pada waktu
yang ditentukan, meskipun banyak aral melintang.
Perbaikan kalimat yang tepat adalah ....
A. Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa karena rahmat-Nya, penulis
dapat menyelesaikan karya tulis ini pada waktunya.
B. Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan YME karena telah melimpahkan rahmat bagi
penulis dalam menyelesaikan karya tulis ini.
C. Senantiasa syukur penulis panjatkan kepada Allah karena rahmat-Nya telah membuat penulis dapat
menyelesaikan tugas ini.
D. Penulis panjatkan puji dan syukur kepada Allah swt. Yang telah melimpahkan rahmat dan karunia–Nya
bagi penulis dalam menyelesaikan tugas ini.
E. Pertama-tama penulis memanjatkan puji dan sykur kepada Tuhan YME atas karunia yang
dilimpahkan–Nya bagi penulis.
17. Cermatilah puisi berikut!

PENERIMAAN
Kalau kau mau kuterima kau kembali
dengan sepenuh hati
Aku masih tetap sendiri
Kutahu kau bukan yang dulu lagi
.............
Jangan tunduk.
Tentang aku dengan berani.
Kalau kau mau kuterima kau kembali
Untukku sendiri tapi
sedang dengan cermin aku enggan berbagi
Chairil Anwar
Larik bermajas perumpanaan (simile) yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ....
A. Tetapi rinduku tiada obatnya
B. Walaupun pahit akan kutelan lagi
C. Bak kembang sari sudah terbagi
D. Namun cintaku belum terbagi
E. Cintamu padaku sangat tulus

18. Cermatilah gurindam berikut!
Jika kena penyakit kikir
Sanak saudara lari menyingkir
Maksud isi gurindam tersebut adalah…
A. Keluarga orang yang berpenyakit kikir akan dikucilkan oleh tetangganya.
B. Orang yang berpenyakit kikir harus meningalkan keluarganya.
C. Orang yang bersifat kikir akan dijauhi oleh sanak saudara dan kerabatnya.
D. Bila bertemu orang yang berpenyakit kikir segeralah lari menghindar
E. Jangan berteman dengan orang berketurunan sangat kikir.

Jasa-jasa ekologi yang terdapat di kawasan Ekosistem Leuser mencakup menyediakan air bersih,
pengendalian erosi … banjir, pengaturan iklim lokal, penyerapan karbon, perikanan air tawar, … keindahan
alam pendukung industri pariwisata. Jasa-jasa ini hanya dapat tersedia … Kawasan Ekosistem Leuser dijaga
dan dipelihara fungsinya sebagai suatu kesatuan interaksi yang utuh.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang pada paragraf tersebut adalah…
A. Atau, tetapi, sebab
B. Yaitu, bahkan, bahwa
C. Serta, yakni, dan
D. Dan, serta, jika
E. Karena, misalnya, apabila
20. (1) Aktivitas Gunung Slamet setinggi 3.432 meter di atas permukaan laut di perbatasan Kabupaten
peningkatan Jumlah gempa, juga terjadi letusan asap ber-warna hitam kecoklatan dengan ketinggian
mencapai 1.000 meter. (3) Letusan asap men-imbulkan hujan abu di wilayah sekitar gunung (4) Hal ini
tidka berpengaruh terha-dap tumbuhan dan hewan di kawasan Gunung Slamet (5) Udara di sekitar kota
Banyumas sejak seminggu terakhir terasa panas.Seseorang akan bahagia hidupnya bila patuh dan berbakti
kepada orang tua.
Kalimat penjelas yang tidak mendukung kalimat utama adalah...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
21. Cermatilah teks berikut!

(1) Indonesia adalah penghasil utama minyak sawit mentah (CPO) dengan produksi 19,2 juta ton pada
2008. (2) CPO kini menguasai 27 persen pangsa pasar minyak nabati dunia, mengalahkan minyak kedelai
dan kanola. (3) Harga CPO pun kini kian menarik sehingga mendorong pengusaha terus ekspansi. (4)
Diperkirakan 2,8 juta hektar lahan gambut masuk konsensi kelapa sawit. (5) Menurut Isal, lahan dengan
ketebalan gambut kurang dari tiga meter dapat ditanami kelapa sawit selama dikelola taat asas. (6)
Pemerintah akan menerbitkan berbagai regulasi untuk itu.
Kalimat fakta dalam teks tersebut terdapat pada nomor…
A. (2) dan (3)
B. (1) dan (2)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (5) dan (6)

22. Cermatilah penulisan judul karangan berikut!
Analisis karangan siswa sd kelas V di kecamatan Tanureja dalam menggunakan kata penghubung dan kata
depan di kecamatan Tanureja
Penulisan judul karangan ilmiah tersebut yang sesuai dengan EYD adalah…
A. Analisis Karangan Siswa SD Kelas V di Kecamatan Tanureja dalam Menggunakan Kata Penghubung
dan Kata Depan
B. Analisis Karangan Siswa S.D. Kelas V di Kecamatan Tanureja Dalam Menggunakan Kata Penghubung
dan Kata Depan
C. Analisis Karangan siswa SD Kelas 5 di Kecamatan Tanureja Dalam Menggunakan Kata Penghubung
dan Kata Depan
D. Analisis karangan Siswa SD Kelas V di kecamatan Tanureja dalam Menggunakan Kata Penghubung
dan Kata Depan
E. Analisis Karangan Siswa SD Kelas V Di kecamatan Tanureja Dalam Menggunakan Kata Penghubung
dan Kata Depan
23. Jasa-jasa ekologi yang terdapat di kawasan Ekosistem Leuser mencakup menyediakan air bersih,
pengendalian erosi sehingga banjir, pengaturan iklim lokal, penyerapan karbon, perikanan air tawar, bahwa
keindahan alam pendukung industri pariwisata. Jasa-jasa ini hanya dapat tersedia maupun Kawasan
Ekosistem Leuser dijaga dan dipelihara fungsinya sebagai suatu kesatuan interaksi yang utuh.
Kata penghubung yang tepat untuk memperbaiki kata penghubung yang bercetak miring pada paragraf
tersebut adalah…
A. Atau, tetapi, sebab
B. Yaitu, bahkan, bahwa
C. Serta, yakni, dan
D. Dan, serta, jika
E. Karena, misalnya, apabila
24. Bacalah dengan cermat!
(1) Peran seni teater termasuk penting karena dapat membantu karakter bangsa Indonesia yang selama ini
dikenal penuh toleransi dan menghormati pluralism. (2) Melalui latihan teater, orang diajarkan untuk
mengenal karakter orang lain, memahami orang lain dari tokoh-tokoh yang ditampilkan. (3) Hal ini juga
disampaikan oleh Jose Rizal Manua, seniman teater, sekaligus pendiri teater anak-anak bernama Teater
Tanah Air, Sabtu (4/6) di Jakarta. (4) Pemahaman terhadap orang lain ini terbentuk karena dalam teater
seseorang diajarkan untuk mengenal tidak hanya fisikologi manusia, tetapi juga latar belakang sosial
seseorang. (5) Karakter seseorang juga dapat terbentuk dari latar belakang budaya seseorang.
Ide pokok paragraf tersebut adalah…
A. Manfaat peran seni teater
B. Pangajaran dalam teater
C. Pengenalan karakter orang
D. Runtuhnya karakter bangsa
E. Terbentuknya karakternya seseorang
25. Selain berfungsi sebagai tanaman hias, lidah buaya juga memiliki berbagai manfaat yang berguna, baik
untuk kesehatan maupun kecantikan. Sudah berabad-abad lamanya lidah buaya digunakan sebagai bahan
untuk merawat kecantikan pada putri raja. Sedangkan sebagai obat, bermanfaat untuk memperlambat
tumbuhnya virus HIV, memperbaiki sistem pencernaan, membunuh kuman, dan menghilangkan rasa sakit.
Tujuan penulis artikel ini untuk memberitahukan kepada pembaca bahwa…
A. Tanaman hias lidah buaya sangat bermanfaat bagi penanamnya
B. Orang dapat mengandalkan lidah buaya untuk menyembuhkan penyakit
C. Tanaman hias lidah buaya bermanfaat untuk mengobati berbagai penyakit
D. Lebih baik menanam lidah buaya karena dapat digunakan sebagai obat
E. Tanaman hias yang paling berkhasiat adalah tanaman lidah buaya
26. PT Digital Multimedia adalah perusahaan elektronik yang sukses. Untuk menjadi karyawan di PT Digital
Multimedia, persyaratan utamanya adalah sarjana. Akan tetapi, tidak cukup sarjana saja. Calon karyawan
harus memiliki Indeks Prestasi yang bagus, minimal 2,75. Calon karyawan juga harus menguasai salah satu
bahasa asing, Inggris atau Mandarin. Jika persyaratan sudah terpenuhi, mereka harus lulus serangkaian tes
yang diadakan oleh PT Digital Multimedia.
Kalimat simpulan dari paragraf tersebut adalah…
A. Dengan demikian, PT Digital Multimedia adalah perusahaan yang terkenal.
B. Memang, tidak mudah untuk dapat diterima menjadi karyawan di PT Digital Multimedia.
C. Jadi, PT Digital Multimedia pasti banyak diminati para pencari kerja.
D. Oleh karena itu, PT Digital Multimedia menjadi incaran sarjana dengan Indeks Prestasi Tinggi.
E. Oleh karena itu, PT Digital Multimedia pasti sangat mengutamakan mutu.

27. (1) Amat wajar jika masyarakat medambakan agar polisi memiliki kesaktian luar biasa, tetapi diakui juga
memiliki kelemahan yang dinilai manusiawi. (2) Selain tegas dalam menegakkan hukum juga bisa
bersinergi dengan masyarakat dalam mencegah kejahatan. (3) Terlebih ganas marka antara polisi dan
masyarakat adalah dua komunitas yang tidak mungkin dipisahkan karena polisi lahir dari masyarakat dan
untuk masyarakat. (5) Institusi kepolisian sendiri sangatlah penting artinya bagi sebuah Negara sebagai
bagian dalam menata masayarakatnya.
Kalimat yang menggunakan istilah tidak tepat pada paragraf tersebut adalah kalimat nomor…
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
28. “Duta besar RI telah resmi dipanggil dari Riyadh untuk berkonsultasi dengan Kementerian Luar Negeri”,
kata Menteri Luar Negeri. Ini protes atas sistem peradilan di Arab Saudi yang kerap menghukum warga
Indonesia tanpa pemberitahuan seperti kepada seorang pembantu perempuan asal Indonesia yang
dinyatakan bersalah di pengadilan karena menghilangkan nyawa majikannya. “Arab Saudi melaksanakan
hukuman tersebut tanpa terlebih dahulu memberitahu perwakilan Indonesia dan ini bukan pertama kalinya”,
kata menteri. Hal ini sangat ironis karena sebelumnya ada seseorang yang dihukum pancung di sebuah
forum internasional di Jenewa, Swiss, pemerintah mengatakan kalau mengutamakan buruh dan tenaga kerja
migrant dan Indonesia Negara pertama di Asia yang meratafikasi delapan konversi perlindungan buruh
internasional. Rasanya tidak berlebihan bila public marah karena gagal mencegah pemabncungan seorang
buruh perempuan yang dalam pidato Bapak di Jenewa dielu-elukan sebagai panggung perekonomian
Negara.
Kesimpulan opini tajuk tersebut adalah…
A. Akhir pekan lalu dilakukan hukuman pemancungan kepada seorang pembantu perempuan asal
Indonesia yang terbukti bersalah di pengadilan.
B. Pemerintahan gagal melindungi tenaga kerja Indonesia di luar negeri walaupun dia sudah
menyampaikan tekadnya untuk memberi perlindungan.
C. Duta besar telah resmi ditarik dari Riyadh untuk berkonsultasi dengan kementrian Luar Negeri karena
gagal melindungi TKI.
D. Hukum pancung yang dijatuhkan terhadap terhukum di Arab Saudi dilaksanakan tanpa terlebih daahulu
memberitahukan perwakilan Indonesia di kedutaan RI.
E. Sebelum hukum pancung dilaksanakan, khalayak membicarakan tentang perlindungan buruh di sebuah
forum internasional di Jenewa, Swiss.
29. Opini permasalahan dalam tajuk tersebut ditujukan kepada…

A. Pemerintah Indonesia
B. Bangsa Indonesia
C. Pemerintah arab Saudi
D. Keluarga korban
E. Menteri dalam negeri
30. Bacalah dengan seksama!

Pria kelahiran Medan, 26 Juli 1922, ini seorang penyair legendaries Indonesia yang karya-
karyanya hidup dalam batin (digemari) sepanjang zaman. Salah satu bukti keabadian karyanya, pada Jumat
8 Juni 2007, Chairil Anwar, yang meninggal di Jakarta, 28 April 1949, masih dianugerahi penghargaan
Dewan Kesenian Bekasi (DKB) Award 2007 untuk kategori seniman sastra.
Chairil Anwar memang penyair besar yang menginspirasi dan mengapresiasi upaya manusia
meraih kemerdekaan, termasuk perjuangan bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari penjajahan. Hal
ini, antara lain tercemin dari sajaknya bertajuk: Karawang-Bekasi, yang disadurnya dari sajak The Young
Dead Soldiers, karya Archibald MacLeish (1948). Dia juga menulis sajak Persetujuan dengan Bung Karno,
yang mereflesikan dukungannya pada Bung Karno untuk mempetahankan Proklamasi 17 Agustus 1945.
Sajaknya yang bejudul Aku dan Diponegoro banyak diapresiasi orang sebagai sajak perjuangan. Kata Aku
binatang jalang dalam sajak Aku, diapresiasi sebagai dorongan kata hati rakyat Indonesia untuk bebas
merdeka.
Hal yang menarik pada diri tokoh Chairil Anwar adalah…
A. Karya-karyanya digemari masyarakat sepanjang zaman.
B. Mendapat penghargaan meski Chairil sudah lama meninggal.
C. Karyanya menginspirasi rakyat Indonesia untuk meraih kemerdekaan.
D. Menulis sajak untuk mereflesikan dukungan pada Presiden RI.
E. Banyak menyadur dan menerjemahkan karya-karya bahasa asing.

31. Mengapa Chairil Anwar meninggal masih memperoleh penghargaan DKB Award 2007?
A. Karena ia adalah penyair legendaris Indonesia yang karya-karyanya hidup sepanjang zaman.
B. Karena penghargaan itu untuk membuktikan keabadian karya-karyanya.
C. Karena ia telah menginspirasi pada pejuang kemerdekaan melalui sajak Karawang-Bekasi.
D. Karena ia menulis sajak untuk mereflesikan dukungan kepada Bung Karno.
E. Karena sajaknya yang berjudul Aku dan Diponegoro diapresiasi sebagai sajak perjuangan.
32. (1) Radikal bebas, beberapa jenis virus, bahan kimia dalam makanan, dan radiasi dapat menyebabkan
kerusakan pada DNA. (2) Padahal, DNA adalah bagian penting dari sel tubuh karena berfungsi mengatur
kinerja sel sehingga dapat berfungsi dengan normal. (3) Jika DNA suatu sel rusak, sel tersebut dapat terus
tumbuh dan besar kemungkinan sel tersebut akan mengarah pada sel kanker suatu hari nanti. (4) Namun,
beberapa bahan fitokimia (bahan-bahan kimia yang diproduksi oleh tumbuh-tumbuhan) mampu
menghambat proses kerusakan DNA. (5) Zat tersebut dapat menetralkan zat karsinogenetik tersebut dari
dalam tubuh, contohnya isothlocyhates yang terdapat di dalam sayuran dapat mengurangi kerusakan yang di
akibatkan oleh bahan karsinogen.
Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor…
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
33. Penulisan judul yang sesuai dengan EYD adalah…

A. Keterlambatan Dalam Perbaikan Jalan
B. Perbaikan infrastruktur sebelum lebaran
C. Pengaruh Pemudik dalam penyiapan jalan
D. Pemudik Perbaikan Jalan Dan Kemacetan
E. Ketepatan Waktu dala Perbaikan Jalan Menjelang Lebaran
34. (1) Aktivitas Gunung Slamet setinggi 3.432 meter di atas permukaan laut di perbatasan Kabupaten
peningkatan Jumlah gempa, juga terjadi letusan asap berwarna hitam kecoklatan dengan ketinggian
mencapai 1.000 meter. (3) Letusan asap menimbulkan hujan abu di wilayah sekitar gunung (4) Hal ini tidka
berpengaruh terhadap tumbuhan dan hewan di kawasan Gunung Slamet (5) Udara di sekitar kota Banyumas
sejak seminggu terakhir terasa panas.
Ide pokok paragraf tersebut adalah peningkatan ....
A. aktivitas Gunung Slamet
B. jumlah gempa
C. letusan gunung berapi
D. suhu udara pegunungan
E. wilayah hujan abu

Sebagai pasukan Antiteroris, anggauta gegana harus memiliki berbagai kemampuan. Oleh karena itu, pada
saat penerimaan dilakukan berbagai seleksi. Mereka harus menjalani tes husus, seperti tes: intelektual,
phsykotes, dan tes kesehatan. Hal itu akan mengurangi resiko kecelakaan pada saat bekerja.
Penulisan kata baku yang tepat sesuai EYD untuk perbaikan kata yang bercetak miring dalam paragraf
tersebut adalah ....
A. anggauta, khusus, resiko
B. anggota, khusus, risiko
C. angota, khusus, resiko
D. anggauta, khusus, resiko
E. anggota, husus, risiko
36. Cermati paragraf berikut.

Penggunaan pestisida dan pupuk kimia tidak menyuburkan tanaman dan tidak membrantas hama. Pestisida
justru dapat mencemari lingkungan dan menjadikan tanah … sehingga pengolahan dengan biaya … oleh
sebab itu, hindarilah penggunaan …
Frasa yang sesuai untuk mengisi bagian rumpang paragraf tersebut adalah ...
A. Amat keras, lebih tinggi, dengan berlebihan

B. Keras, benar, sangat tinggi, secara berlebihan
C. Sungguh keras, sangat tinggi, berlebihan sekali
D. Lebih keras, sangat tinggi, secara berlebihan
E. Sangat keras, tinggi sekali, dengan berlebihan

Kesuksesan orang tidak datang begitu saja … seseorang akan maju bila dirinya mau bekerja keras. Hal ini
akan terlihat dari … yang dilalukanya. Di samping itu, dia berani melaku-kan …
Kata baku yang tepat melengkapi paragraf tersebut adalah ...
A. Karir, aktipitas, inopasi-inopasi
B. Karir, aktifitas, inovasi-inovasi
C. Karier, aktipitas, inovasi-inovasi
D. Karier, aktipitas, inopasi-inopasi
E. Karier, aktivitas, inovasi-inovasi

Hari Kebangkitan Nasional tahun ini, 20 Mei 2013 genap berumur 105 tahun. Karena itu, peringatan Hari
kebangkitan Nasional tahunini mempunyai arti … khusus. Kebang-kitan Naasional di mulai sejak Budi
Utomo berdiri tanggal 20 Mei 1908. Sejak itu, negeri kita memasuki babak baru. Dikatakan sebagai babak
baru karena itu pejuang mulai meng-gunakan cara-cara organisasi modern. Perjuangan itu merupakan …
dari perjuangan sebelumnya yang gagah berani, walaupun belum … karena perjuangan masih bersifat
kedaerahan.
Kata yang berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
A. Berjuang, lanjutkan, menghasilkan
B. Pejuang, kelanjutan, berhasil
C. Memperjuangkan, pelanjutan, menghasilkan
D. Diperjuangkan, berkelanjutan, hasil
E. Perjuangan , kelanjutan ,berhasil

Kita harus berhati-hati menjaga sebuah asuransi. Kalau perusahaan asuransi tidak bisa menempati janjinya
akan menjadi prosedur buruk bagi perusahaanya sendiri. Sementara, petugas asuransi yang dikonfrontasi
melalui telepon tidak menjawab, bahkan dihubungi via pesan singkat tidak membalas. Hal itu membuat
masyrakat semakin antisipasi terhadap perusahaan asuransi.
Istilah yang tepat untuk memperbaiki paragraf tersebut adalah ...
A. Citra, dikonfirmasi, aktivasi
B. Prestasi, dihubungi, aktivatif
C. Presiden, dihubungi , antipati
D. Presiden, dikonfirmasi, antipasti
E. Citra, dihubungi, antipati
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 36 dan 37.

Pendidikan merupakan modal yang sangat penting dalam membangun bangsa. Tidak saja untuk mencapai
kesejahteraan rakyat, tetapi juga dalam membangun jati diri bangsa. Insan-insan terdidiklah yang akan berperan
besar membangun bangsa dalam mencapai kesajahteraan dan keadilan di era globalisasiyang tidak bisa dihindari.
Kegagalan dalam pendidikan akan membuat bangsa lemah. Sistem dan mutu pendidikan Indonesia masih harus
diperbaiki. Pembenahan harus harus dilakukan mulai dari huli sampai hilir. Kebijakan-kebijakan pendidikan yang
belum mendekat pada tercapainya fungsi dan tujuan pendidikan nasional, harus di tinjau kembali. Kurikulum
pendidikan dasar dan menengah masih terlalu padat sehingga tidak memberikan ruang-ruang yang memadai bagi
peserta didik untuk memahami dan mendalami suatu meteri dari berbagai aspek, dengan memanfaatkan berbagai
metode dan media pembelajaran.
36. Ide pokok paragraf tersebut adalah ...
A. Peranan pendidikan terhadap pemban-gunan bangsa
B. Kegagalan dalam pendidikan di tanah air kita
C. Kurikulum pendidikan yang terlalu padat
D. Kualitas pendidikan yang belum me-madai
E. Model-model pembelajaran yang masih mini

37. Apa modal yang sangat penting dalam membangun bangsa?
A. Keamanan dan ketentraman rakyat dengan mensejahterahkan kehidupan.
B. Mengganti kurikulum dengan mengasah keterampilan anak bangsa.
C. Pendidikan yang membangun jati diri bangsa dan insan yang terdidik.
D. Media pendidikan harus baervariasiagar tercapai tujuan pembelajaran.
E. Metode pembelajaran yang harus ditetukan dan disesuaikan dengan tuntutan.
Bacalah teks berikut untuk menjawabsoal nomor 38 s.d. 39

(1) Transplantasi ginjal tidak mudah untuk dilakukan. (2) Selain faktor biaya, donor yang cocok juga tidak mudah
untuk ditemukan. (3) Sementara itu, cuci darah juga akn membebani, baik secara material maupun psikis. (4) Biaya
transplantasi ginjal sebesar lima puluh juta rupiah. (5) Pasien diharuskan menyadiakan menyediakan uang minimal
sebesar biaya tersebut.
38. Kalimat untama paragraf tersebut adalah ...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
39. Kalimat fakta dalam paragraf tersebut adalah …

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
40. Arti istilah transplantasi dalam paragraf terse-but adalah ...

A. Penyambungan
B. Pencangkokan
C. Pemotongan
D. Perbaikan
E. Penggantian
41. Cermati teks berikut.

(1) Hampir setiap orang pernah mengalami sakit kepala. (2) Bahkan, sebagian orang sering mennganggap
sepele terhadap penyakit ini. (3) Banyak penyabab yang membuat seorang yang menderita sakit. (4) Jika anda
mengalami sakit kepala berkelanjutan, segeralah memeriksakan diri ke dokter atau orang yang ahli untuk
megobati penyakit tersebut. (5) Keterlambatan seseorang dalam menangani keluhan sakit kepala akan berakibat
fatal terhadap dirinya dikemudian hari.
Kalimat tidak padu dalam paragraf tersebut terdapat pada nomor ...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
Paragraf berikut untuk menjawab soal no-mor 42 dan 43. Bacalah dengan sek-sama.
Objek wisata alam di Bantul membuat pengunjungnya berdecak kagum. Demikianlah pula dengan wisata alam
buatan dan tempat-tempat bersejarah di Kabupaten Bantul memiliki daya tarik bagi wisatawan. Pemandangan alam
dan perbukitan yang menawan dengan bentangan pantai selatan yang berselimut mitos kecantikan Gusti Kanjeng
Ratu Kidul adalah pesona tersendiri yang membuat wisatwan selalu berduyun-duyun datang ke wilayah selatan
Bantul. Wisata alam pantai selatan masih menjadi tujuan kunjungan wisatawan di daerah itu.
42. Kalimat simpulan dalam paragraf tersebut adalah ...
Kalimat wisata bersejarah di Bantul menarik wisatawan.
Wisata banyak berkunjung ke tempat bersejarah di Bantul.
Bantul memiliki mitos kecantikan Gusti Kanjeng Ratu Kidul.
Kabupaten Bantul memiliki objek wisata alam yang menarik.
Wisatawan banyak datang ke pantai selatan untuk berwisata.

43. Tujuan penulis dalam paragraf tersebut adalah ...
Menghimbau agar masyrakat melestarikan berbagai objek wisata di Bantul.
Menginformasikan banyaknya objek wisata yang di kunjungi wisatawan mancanegara.
Memberitahukan bahwa di Kabupaten Bantul banyak objek wisata yang menarik.
Memastikan bahwa wisatawan yang ada di Kabupaten Bantul sangat banyak.
Memperlihatkan keindahan pantai selatan yang di sukai banyak masyarakat.
Cermati paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 44 dan 45.
(1) Tentu saja masyarakat keberatan dengan dicalonkanya seorang figure yang selama ini tidak memberikan
keteladanan. (2) Posisi kepemimpinan di tengah kehidupan sosial adalah hal yang mulia dan sangat penting. (3)
Seorang pemimpin adalah lambang dari rakyat. (4) Pemimpin yang baik untuk rakyat yang baik. (5) Pemimpin
pulalah yang akan membawabanyak kebaikan kepada rakyatnya. (6) Bagaimana mungkin posisi yang akan sangat
tinggi ini diberikan kepada seorang yang jelek jejak perjalanan hidupnya . (7) Tentu akan hancurlah masyarakat
tersebut. (8) Sedang untuk memimpin diri dirinya sendiri saja ia tidak bisa, apalagi akan memimpin orang banyak.
(9) Seharusnya, partai yang mencalonkan pemimpin itu harus kembali memeriksa niat baik mereka dalam berpolitik.
(10) Sepertinya mereka hanya menjadikan politik sebagai sebuah target pencapaian yang bisa di peroleh dengan
segala cara.
44. Opini redaksi dalam tajuk rencana tersebut terdapat nomor …
A. (1) dan (2) C. (5) dan (6) E. (9) dan (10)
B. (3) dan (4) D. (7) dan (8)
45. Pihak yang dituju oleh redaksi dalam tajuk tersebut adalah ...
A. Pemerintah pusat C. Pemimpin E. Masyarakat pemilih
B. Pengurus parpol D. Rakyat
Cermatilah paragraf untuk soal 46 dan 47.

Rosihan Anwar dikenal sebagai seorang waratawan. Sepanjang hidupnya di samping dia seorang penulis, pendidik,
seniman, ia juga seorang sejarawan. Sosoknya sebagai simbol kebebasan berpikir Rezim Orde Baru dan lama
menyimpan love-hate terhdapnya karena dia selalu mengikuti insting jurnalistiknya menyuarakan isi hatinya,
mengungkapkan kebenaran dan ketidkadilan. Tidak satu pun yang dapat mengunci kebebasan berpikir sekalipun
sering mendapat kecaman dan dianggap arogan. Akan tetapi, dia sebetulnya mempunyai karisma dan selalu
konsisten dalam bersikap.
46. Keteladanan Rosihan Anwar dalam kutipan tersebut adalah ...
A. Berani mengungkapkan kebenaran dan ketidakadilan dan tulisanya.
B. Selalu konsisten dan tidak mengikuti perkembangan zaman.
C. Tidak menolak dikatakan oleh orang sebagai orang arogan.
D. Selalu mengembangkan karisma yang ada pada dirinya kepada oranglain.
E. Menyimpan love hate terhadap pemerintah Orde Baru dan Orde Lama.
47. Masalah yang di hadapi tokoh Rosihan Anwar adalah ...

A. Sering mendapat kecaman dalam menyuarakan kebenaran dan ketidakadilan.
B. Hanya dapat memusatkan perhatianya terhadap jurnalistikan.
C. Selalu mengikuti insting jurnalistikanya dalam bertindak atau bersikap.
D. Tidak disebut arogan dan juga dikatakan pemilik karisma yang menarik.
E. Idenya selalu mendapat tantangan dari pemerintahan yang berkuasa.
Kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 48 dan 49. Bacalah dengan seksama.
“Ternyata benar dugaanku,” kata Arifin, yang sebelumnya secara khusus meminta agar Chaerul segera datang ke
Jakarta. “ Seperti pernah aku bilang, menjelang terkena stroke Papa sering bicara masalah piutang, dan ternyata
setelah tiga bulan tak sadar pun, Papa siuman lagi hanya un-tuk mengatakan yang sama. Jelas ini sesuatu per-tanda
bahwa papa akan merasa tenang hanya setelah urusan piutang di selesaikan.
Chaerul merasa keringat dingin membasahi seluruh badannya. “ bang Amri kemarin mengembalikan tiga buah
lukisan papa yang se-lama ini di pajang dirumahnya. Mbak Rosa mengembalikan dua almari antik kesayangan Papa.
Vina transfer dua puluh juta buat membayar utangnya waktu dia perlu membiayai operasi usus buntu anaknya.
Tinggal Bang Chaerull yang menutup biaya rumah sakit.”
(Utang-Piutang Menjelang Ajal, jujur Prananto)
48. Keterkaitan watak tokoh Papa dalam kutipan dengan kehidupan sehari-hari adalah
A. Orang akan merasa senang tenang jika semua urusan dunia selesai.
B. Menjenguk orang sakit panas dapat memberi semangat kesembuhan.
C. Orang yang berutang harus segera membayar utangya.
D. Memberi bantuan dana kepada si sakit dan keluarganya.
E. Rela mengorbankan harta serta untuk membantu orang lain.

49. Konflik dalam keluarga yang muncul dalam kutipan cerpen tersebut adalah …
A. Kebingungan Chaerul memenuhi utang ayahnya.
B. Anak-anak tokoh Papa memiliki banyak utang.
C. Keinginan tokoh papa untuk bertemu Amri.
D. Chaerul belum melunasi utangnya.
E. Chaerul merasa bersalah karena tokoh Papa sakit.
50. Cermatilah paragraf berikut.

Jawa dan Madura yang luasnya 6,7% dari luas Indonesia dihuni oleh 60% penduduk Indo-nesia. Kepadatan
penduduk di Jawa kurang lebih 900 orang perkilo meter persegi. Di wilayah Semarang mencapai 1.832 orang
perkilo meter persegi. Kepadatan penduduk ini sangat luar biasa bedanya dengan wilayah Indonesia lainya.
Dipapua, kepadatanya hanya $ orang per kilo meter persegi. Bahkan, di kabupaten Merauke luasnya hampir
sam dengan Pulau jawa, penduduknya hanya 270.000 orang, kepadatanya hanya 2 orang perkilometer persegi ...
Kalimat yang tepat untuk melengkapi para-graf generalisasi tersebut adalah ...
A. Jadi, penduduk pulau Jawalebih banyak daripada Sumatra
B. Jadi , penduduk Pulau jawa perlu dipindahkan ke papua
C. Jadi, penyabaran penduduk Indonesia tidak merata.
D. Jadi, pemerintah harus melaksanakan program transmigrasi
E. Jadi, Pulau Jawa adalah daerah yang makmur penduduknya

PAKET IV
1. Cermati teks berita berikut ini!

Teks 1
Sejumlah pegawai negeri sipil (PNS) di Kota Tegal, Jawa Tengah, menolak hukuman disiplin yang
dijatuhkan oleh Wali Kota Tegal kepada mereka. Para PNS tersebut terdiri atas 10 pejabat eselon II dan 5
pejabat eselon III. Menurut mereka, proses penberian sanksi tersebut cacat hukum dan terkesan
dipaksakan. Hukuman yang dijatuhkan tersebut terkait dengan demonstrasi penolakan kepemimpinan
Wali Kota Tegal Siti Masitha Soeparno. Demonstrasi tersebut dilakukan oleh sejumlah PNS yang
tergabung dalam Dewan Pengurus Korps Pegawai Republik Indonesia (KORPRI) Kota Tegal, Rabu
(20/5/2014). Semua PNS tersebut telah mendapatkan surat pemanggilan pemeriksaan atas dugaan
pelanggaran kedisiplinan sebanyak dua kali, Selasa. Namun, mereka secara bersama-sama menolak
undangan tersebut.
Teks 2
Ratusan Pegawai Negeri Sipil (PNS) di Kota Tegal, Jawa Tengah, yang tergabung dalam Korps Pegawai
Republik Indonesia, berunjuk rasa menolak kepemimpinan Wali Kota Tegal Siti Masitha Soeparno, Rabu
(20/5/2014). Demonstrasi yang bertepatan dengan Hari Kebangkitan Nasional tersebut dilakukan bersama
dengan mahasiswa dan sejumlah elemen masyarakat, seperti pedagang kaki lima. Mereka menilai, wali
kota telah menjalankan kepemimpinan secara arogan dan mengutamakan kepentingan pribadi.
Koordinator aksi juga menyebutkan bahwa wali kota telah melanggar sumpah serta janji sebagai wali
kota. Maka, mereka mendesak DPRD Kota Tegal, aparat penegak hukum, Gubernur Jawa Tengah, serta
Menteri Dalam Negeri segera bersikap dengan memproses pemberhentian Wali Kota Tegal.
Perbedaan penekanan isi pada kedua berita tersebutsehubungan dengan PNS adalah ....
Teks 1 Teks 2
A. berdemostrasi karena dihukum oleh wali kota memprotes wali kota karena diberikan hukuman.
B. memprotes wali kota karena diberikan berdemonstrasi karena diberi hukuman oleh wali kota
hukuman
C. memprotes wali kota karena telah memberi didemonstrasi oleh wali kota karena memprotes
hukuman
D. diberi hukuman karena wali kota arogan memprotes wali kota karena menghukum pedagang
E. diberi hukuman karena mendemonstrasi wali berdemonstrasi untuk memprotes wali kota.
kota
2. Cermatilah kedua kutipan cerpen berikut!

Teks 1 Teks 2
Hiu kaget dengan serangan Arwana yang Kuda yang terluka cukup parah itu dengan susah
jumlahnya cukup banyak. Awalnya memang jumlah payah menyampaikan keadaan genting yang dialami
Arwana banyak, tapi apalah jadinya jika seseorang kota perbatasan yang membatasi wilayah mereka
biasa melawan pembunuh berdarah dingin. Jumlah dengan bangsa manusia. Maha Raja hanya bisa
arwana pun berkurang drastis, mereka terancam terduduk lemas begitu mengetahui bahwa kota
kekalahan sekaligus terancam kepunahan. Untuk penting itu telah jatuh ke tangan musuh, ditambah
menghentikan keganasan Hiu, Dewata tak punya lagi dengan kabar telah tewasnya Jenderal Serigala
pilihan lain selain membuat Arwana menjadi tak yang memimpin bala tentara di sana.
terkalahkan.
Kesamaan tema cerita kedua kutipan cerpen tersebut adalah ....

A. penaklukan kekuasaan raja
B. pemberontak wilayah kerajaan
C. penyerangan kekuasaan raja
D. pembinasa kekuasaan raja
E. pertahanan diri raja

Mengerikan membayangkan bahwa lahan dan ekosistem yang begitu luas bisa dengan sekejap mata
menjadi kering kerontang digantikan oleh “lahan” baru bernama bangunan, kawasan industri, perkantoran,
bahkan kebun sawit sekalipun. Tetapi percaya atau tidak, itulah yang terjadi di berbagai wilayah negara
kita. Kita mungkin bisa menyebutnya sebagai konvensi. Tetapi konvensi yang satu ini menyebabkan
kerugian yang amat sangat. Kawasan yang sangat kaya akan ekosistem dan plasma nuftah, yaitu hutan
lindung, mangrove, hutan hujan, dan kawasan khusus lainnya akan kehilangan regenerasi alamiahnya.
Selain itu, potensi genetika yang ada di dalamnya juga hilang dalam sekejap. Yang paling menyedhkan
Komentar yang tepat untuk isi paragraf tersebut adalah...

A. Penebangan hutan oleh oknum yang tidak bertanggung jawab
B. Bencana yang terjadi akibat penebangan hutan dimana-mana
C. Kekeringan di berbagai wilayah akibat penebangan hutan
D. Kekayaan ekosistem dan plasma nuftah mulai berkurang
E. Konversi lahan dan ekosistem yang sangat merugikan
Sejak itu, jumlahnya bertambah dua kali lipat setiap 25 tahun.
(1) Setelah tahun 1680, Inggris tidak lagi menjadi sumber terbesar imigrasi.
(2) Banyak pula orang yang terpaksa meninggalkan kampung halamannya untuk menghindari
kemiskinan.
(3) Pada tahun 1690, populasi penduduk Amerika telah berkembang menjadi seperempat juta orang.
(4) Ribuan pengungsi berbondong-bondong meninggalkan daratan Eropa untuk melarikan diri dari
bencana perang.
Perbaikan urutan yang tepat untuk menjadi paragraf cerita sejarah yang baik adalah ….
A. (1), (2), (3), (4), dan (5)
B. (2), (5), (4), (1), dan(3)
C. (2), (3), (5), (4), dan(1)
D. (4), (1), (2), (5), dan (3)
E. (4), (2), (3), (4), dan(1)
5. Cermatilah paragraf berikut dengan saksama!
Survey Badan Pusat Stastistik di Indonesia pada tahun 2013 menunjukkan, orang Indonesia paling gemar
menonton telivisi, yakni sekitar 91,68 persen,” kata Hamid. Sebelumnya, pada 12–13 November 2015,
diselenggarakan pelatihan bagi 68 guru dari 33 propinsi mengenai buku pengenalan terhadap jasa
keuangan itu. Para peserta pelatihan juga berlatih menggunakan permainan Sikapiuangmu, sebagai
penerapan melalui permainan pengenalan produk dan jasa keuangan. Diharapkan, siswa dapat bermain
sambil balajar.
Kata yang tepat untuk memperbaiki kata yang tidak baku dalam paragraf tersebut adalah….
A. survai, televisi, propinsi
B. survei, televisi, provinsi
C. survei, telipisi, propinsi
D. survey, telivisi, provinsi
E. survay, televisi, propinsi
6. Cermatilah paragraf berikut dengan saksama!
Mengonsumsi buah dan sayur lebih dari lima porsi setiap harinya terbukti berguna menjaga
kesehatan. Srudi terbaru menyebutkan sayur dapat mencegah kematian akibat penyakit jantung, stroke, dan
kanker.
Penelitian yang dilakukan tim ilmuwan dari University College London (UCL) di London, Inggris ini
merekomendasikan untuk mengonsumsi hanya lima porsi buah dan sayuran setiap hari ternyata tidaklah
cukup. Paling tidak, kita musti melahap tujuh porsi buah dan sayuran segar setiap harinya, terutama
produk sayuran-sayuran. Studi yang dilansir laman The Guardian juga menyarankan untuk menyantap
buah kalengan, berseberangan dengan mereka yang meyakini bahwa kebiasaan tersebut termasuk sehat.

Tujuan isi artikel tersebut memberitahu kepada pembaca bahwa . . . .
A. Menyarankan untuk mengonsumsi buah dalam kesehatan minimal lima
B. Mengonsumsi buah dan sayur setiap harinya penting menjaga kesehatan
C. Buah dan sayur minimal lima porsi setiap hari dikonsumsi
D. Menyarankan untuk makan buah dan sayuran setiap hari selesai makan
E. Buah dan sayur dapat memperlambat kematian seseorang
7. Cermati isi paragraf berikut!

(1) Saya sekarang setiap hari menyempatkan membaca buku, terutama membaca buku sastra. (2) Manfaat
yang dihasilkan dari sebuah proses membaca karya sastra dapat dirasakan langsung oleh penikmat sastra. (3)
Menurut saya sebuah karya sastra mempunya andil besar dalam menyebarkan manfaat bagi diri lewat
keindahannya. (4) Bukan sebaliknya, menyebarkan keindahan yang melenakan dan tidak membawa gerak
perubahan karena sastra lahir dari kejernihan jiwa, dan perasaan seseorang. (5) Oleh sebab itu, manfaat
tersebut dapat dirasakan antara lain: melembutkan perasan dan hati, memberi kesadaran akan kebenaran hidup,
kegembiran dan pengobat
menjadikan manusia kegelisahan
berbudaya hati,
dan peka memberikan penghayatan mendalam, dan yang paling penting lagi
lingkungan.
Kalimat fakta dalam paragraf tersebut, terdapat pada nomor ….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)

(1) Sedangkan komitmen secara emosional melibatkan upaya untuk ”menyukai” apa yang kita pelajari
karena Tanpa rasa ”senang” akan sulit bertahan dalam belajar, terutama jika kita menghadapi bagian-
bagian yang sulit untuk dicerna.
(2) Jika ingin belajar dengan sukses, prinsip utamanya adalah komitmen, yaitu: komitmen secara fisik,
mental, dan emosional.
(3) Komitmen secara mental juga diperlukan, yaitu dengan memproses informasi yang didapatkan bukan
sekedar mendengar informasi selintas, dari kuping kiri ke kuping kanan, atau membaca selintas tanpa
menyimak.
(4) Seorang pembelajar perlu secara fisik memberikan komitmennya dalam belajar, misalnya dengan
menyediakan waktu khusus untuk belajar, terlibat secara fisik dalam mencari bahan-bahan yang harus
dipelajari, ataupun mencatat hal-hal penting yang ditemui dalam belajar.
(5) Komitmen secara mental ini, dapat dilakukan misalnya dengan mengaitkan informasi yang baru
diterima, dengan pengalaman kita, dan mencari cara ataupun kesempatan untuk menerapkan informasi
baru ini untuk meningkatkan kualitas pekerjaan, kegiatan, dan kehidupan kita.
Urutan kalimat tersebut yang tepat untuk dijadikan paragraf padu adalah ….
A. (1). (4), (2), (5), dan (1)
B. (2). (4), (3), (5), dan (1)
C. (3). (4), (5), (1), dan (2)
D. (4). (3), (1), (5), dan (2)
E. (5). (2), (1), (4), dan (3)
9. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Tahun 2005, Maret, posisi Tugu Khatulistiwa dikoreksi kembali oleh tim dari BPPT yang berkerja sama
dengan Pemerintah Kota Pontianak secara satelit. Ternyata, terdapat perbedaan ±117 m dari posisi yang
asli ke arah selatan Khatulistiwa. Perbedaan itu terjadi karena faktor akurasi alat dan cara yang digunakan
pada waktu dulu dan sekarang. Menurut ahli geologi, bumi itu mengalami pergeseran secara alami
sebanyak ± 1 mm, apalagi kalau terjadi gempa akan semakin besar pergeserannya.

Arti istilah akurasi sesuai dengan isi teks tersebut adalah ....
A. kebenaran
B. kekuatan
C. kesalahan
D. kedudukan
E. ketepatan
(1) Mungkin belum banyak orang tahu bahwa Jember adalah salah satu nama kabupaten di Provinsi Jawa
Timur. (2) Namun, banyak yang tidak asing ketika mendengar Jember Fashion Carnaval (JFC) yang
menjadi karnaval terbaik dan terheboh keempat di dunia. (3) Sebuah proses kreasi yang dikerjakan dengan
serius pada saatnya akan membawa hasil yang sangat luar biasa, seperti yang diperjuangkan Dynand Fariz
sejak 2001 bersama rekan-rekannya. (4) JFC awalnya hanya dipandang sebelah mata, kini mampu menarik
perhatian dunia. (5) Bahkan, para talen JFC tersebut sering diundang dalam kegiatan resmi berbagai negara
sehingga nama Jember menjadi salah satu daerah yang diperhitungkan dalam industri kreativitaswisata
karnaval.
Pada paragraf tersebut terdapat kesalahan penggunaan kata serapan. Penggunaan kata serapan yang salah
terdapat pada kalimat nomor ....
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan |(5)
E. (4) dan (5)
Dia mengatakan ketika kita harus menanamkan rasa kecintaan terhadap tanah air juga menghargai
berbagai jenis kebudayaan daerah masing-masing. Apabila hal ini tidak dilakukan, mereka tidak akan
pernah tertarik apalagi mencintai jenis kebudayaan milik negaranya sendiri.
Perbaikan kata penghubung (konjungsia) yang tercetak miring pada paragraf tersebut adalah....
A. bahkan, tetapi, agar
B. jika,namun, agar
C. bahkan, karena, untuk
D. bahwa, juga, serta
E. bahwa, dan, untuk

Musim penghujan akan tiba, di sana-sini sudah terlihat beberapa kali, mulai dibersihkan ada juga
yang belum masih banyak sampah yang berada di dalam kali. Padahal pada saat hujan bisa saja terjadi
banjir. Contoh luapan Kali Krukut kembali menggenangi pemukiman warga di Kampung Pulo, Pondok
Labu. Tidak hanya di Kampung Pulo, luapan kali yang sama juga terlihat menggenangi pemukiman
warga di Kelurahan Petogogan, Cipulir Ciledug. Oleh sebab itu mari kita kita hindari banjir yang selalu
menghadang kita. Tinggi air masih sekitar setengah meter. Luapan Kali Pesanggrahan pun tampak
menggenangi pemukiman warga. Ketinggian air sekitar 60 sentimeter. Luapan kali tersebut menggenangi
rumah-rumah warga.
Kalimat yang tepat untuk memperbaiki paragraf tersebut adalah....

A. Kendaraan pribadi, bus, dan angkot macet tidak bergerak sama sekali.
B. Puluhan motor dan mobil warga tampak dipindahkan ke lokasi yang lebih tinggi.
C. Hujan deras semalam hingga pagi mengguyur kota-kota besar di Indonesia.
D. Penduduk yang berada di bantaran kali dihimbau meninggalkan tempat.
E. Pohon-pohon di pinggir jalan banyak yang tumbang menutupi jalan.

(1) Raflesia Arnoldi merupakan tumbuhan yang terkenal walaupun tumbuhan spesies ini keberadaannya
sangat langka. (2) Ia memiliki bunga yang berukuran sangat besar, bahkan merupakan bunga terbesar di
dunia.(3) Habitat tumbuhan ini di jaringan tumbuhan merambat. (4) Raflesia Arnoldi tidak memiliki daun
sehingga tidak mampu berfotosintesa. (5) Tumbuhan ini endemic di Pulau Sumatra, terutama bagian
selatan (Bengkulu, Jambi, dan Sumatra Selatan).Kalimat yang menggunakan kata serapan yang salah
terdapat pada nomor ... .
Kalimat yang menggunakan kata serapan yang tidak baku terdapat pada nomor ... .
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (3) dan (4)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (5)
14. Cermati paragraph berikut!

Andrea Hirata, penulis buku Laskar Pelangi, dilahirkan di sebuah desa cukup terpelosok di pulau Belitung.
Tinggal di sebuah desa dengan segala keterbatasan memang cukup mempengaruhi pribadi Andrea sedari
kecil. Setelah menyelesaikan pendidikan di kampung halamannya, Andrea lantas memberanikan diri untuk
merantau ke Jakarta selepas lulus SMA. Kala itu, keinginannya untuk menggapai cita-cita dan melanjutkan
ke bangku kuliah menjadi dorongan terbesar untuk hijrah ke Jakarta. Andrea lantas memulai kehidupan
barunya di Bogor sebagai penyortir surat di kantor pos Bogor. Atas dasar usaha kerasnya dalam menggapai
cita-cita, Andrea berhasil melanjutkan pendidikannya di Fakultas Ekonomi, Universitas Indonesia.
Merasakan bangku kuliah merupakan salah satu cita-citanya sejak ia berangkat dari Belitung.
Keteladanan tokoh dalam kutipan tersebut adalah …

A. Andrea dilahirkan di sebuah desa yang cukup terpelosok.
B. Sejak kecil Andrea Hirata sudah merantau ke Jakarta.
C. Karya Andrea sangat terkenal dan banyak sudah difilmkan.
D. Kerja keras dan optimis meraih pendidikan yang lebih tinggi.
E. Andrea bangga karena berhasil melanjutkan kuliah di Jakarta.
15. Cermati teks drama berikut ini!

Ayah dan Tuti duduk di ruang tamu sambil menyaksikan berita TV tentang terjadinya gempa.
(1) Ayah : “Waduh, kasihan juga ya, Ayah “, penduduk yang kena gempa itu.
(2) Tuti : “Gempa itu apasih, yah?” (sambil menatap).
(3) Ayah : Gempa itu, ya, gempa bumi, nak. Bumi bergetar dan berguncang seperti digoyang-
goyang gitu.
(4) Tuti : Memangnya kenapa, kok bumi berguncang, ayah? (penasaran).
(5) Ayah : Ada dua penyebabnya, Nak. Pertama, adanya pergeseran beberapa lapisan lempeng
bumi sehingga menimbulkan guncangan atau getaran di permukaan bumi. Ini yang
disebut gempa tektonik. Kedua, adanya gunung api yang meletus sehingga
menimbulkan goncangan juga. Ini yang disebut gempa vulkanik.
(6) Tuti : Oh, aku ngerti, ayah. Jadi, gempa bumi disebabkan oleh pergeseran lempeng bumi
dan oleh letusan gunung api.
(7) Ayah : Anak Ayah pintar.
Penggunaan kata sapaan yang salah terdapat pada nomor . . .
A. (1), (2), (4), dan (6)
B. (2), (3), (5), dan (6)
C. (2), (3), (4), dan (5)
D. (2), (3), (6), dan (7)
E. (3), (5), (2), dan (7)

16. Cermati paragraf teks berita berikut!
(1)Hamas telah menerbitkan buku teks pelajaran baru yang berisi materi perlawanan terhadap Israel.
(2)Buku itu bergambar masjid Al-Aqsa di Yerusalem dan Gua Para Leluhur di Hebron dua situs lokasi
bentrokan antara umat Islam dan Yahudi.(3) Isinyatentang politik dan sejarah Palestina secara tegas dan
tidak mengakui negara Israel. (4)Hamas, dalam buku ini disejajarkan dengan pahlawan nasional Yasser
Arafat.(5) Sejarah mutakhir juga dicantumkan dalam buku tersebut, seperti serangan militer Israel ke jalur
Gaza pada musim dingin 2008-2009 dan November 2012.
Ide pokok paragraf tersebut adalah….
A. terbitnya buku teks pelajaran barupelajaran baru
B. gambar sampul buku tekspelajaran baru
C. pengakuan Negara Israel terhadap buku
D. kesejajaran pendiri hamas dengan Yaeser
E. pencantuman sejarah mutakhir dalam buku
17. Bacalah kutipan teks berita berikut dengan cermat!
(1) Sejumlah fasilitas di Hutan Kota Srengseng Kembangan, Jakarta Barat, rusak akibat proyek
normalisasi Kali Pesanggrahan. (2) Ratusan pohon ditebang, danau di dalam hutan mendangkal, dan ada
lahan di pinggir kali yang diklaim warga. (3) Temuan ini disampaikan Dinas Kelautan, Pertanian, dan
Ketahanan Pangan (KPKP) DKI Jakarta saat rapat koordinasi di Hutan Kota Sreseng. (4) Sekretaris Lurah
Srengseng, perwakilan dari Kecamatan Kembangan, Sudin KPKP Jakarta Barat hadir dalam rapat
koordinasi itu. (5) Sementara perwakilan dari Kementerian Pekerjaan Umum, yang melaksanakan proyek
normalisasi, tidak hadir meski diundang.
Kalimat utama kutipan teks berita tersebut adalah nomor ....
A. (1) C. (3) E. (5)
B. (2) D. (4)
18. Bacalah kutipan teks berita berikut dengan saksama!
Kuala Lumpur – Badan Penerbangan dan Antariksa Amerika Serikat (NASA) bergabung dalam
operasi pencarian pesawat Malaysia Airlines MH370 yang hilang Sabtu (8/3)Sementara, area pencarian
pesawat yang memuat 239 penumpang itu, Jumat (14/3), diperluas ke Samudera Hindia. Juru bicara
NASA Allard Beutel mengatakan Antariksa Amerika tersebut akan mengkaji strategi yang akan
dilakukan untuk diterapkan pada proses pencarian dengan melibatkan 25.000 sukarelawan secara online.
Salah satunya adalah mencari pesawat dengan temuan gambar dari satelit dan kamera yang ada di stasiun
luar angkasa internasional, yang dapat mengidentifikasi objek yang lebih besar dari 30 meter.
Simpulan paragraf kutipan teks berita tersebut adalah ....
A. Salah satunya adalah mencari pesawat dengan temuan gambar dari satelit dan kamera yang ada di stasiun
luar angkasa internasional.
B. NASA bergabung dalam operasi pencarian pesawat Malaysia Airlines MH370 yang hilang dengan strategi
melibatkan 25.000 sukarelawan secara oline.
C. Juru bicara NASA Allard Beutel mengatakan Antariksa Amerika tersebut akan mengkaji strategi yang akan
dilakukan untuk diterapkan pada proses pencarian orang hilang.
D. Sementara, area pencarian pesawat yang memuat 239 penumpang itu, Jumat (14/3), diperluas ke Samudera
Hindia.
E. Temuan gambar dari satelit dan kamera yang ada di stasiun luar angkasa internasional, dapat
mengidentifikasi objek yang lebih besar dari 30 meter.
Sungai Bengawan Solo saat ini airnya berwarna cokelat. Sampah plastik dan sampah rumah
tangga lainnya bertebaran di badan sungai. Di pinggir sungai tersebut berdiri pula industri yang
menggelontorkan limbah ke sungai. ….
Paragraf deskripsi tersebut dapat dilengkapi dengan kalimat ….
A. Di beberapa titik, bau menyengat pun tercium.
B. Penduduk di bantaran sungai sering membuang sampah ke sungai itu.
C. Air sungai itu pun digunakan untuk mencuci dan mandi.
D. Pembuangan limbah ke sungai itu dapat mengancam lingkungan.
E. Kondisi ini tentu saja sangat memprihatinkan kita.

20. Cermati pantun berikut!
Di sini kosong di sana kosong,
tak ada batang tembakau.
Bukan saya berkata bohong,
….
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ....
A. Semua teman memuji engkau
B. Mari kita bersenda gurau.
C. Sama-sama menjadi risau
D. Setiap saat ada yang pantau
E. Rajin-rajin menyebut engkau
21. Bacalah kutipan resensi berikut ini dengan cermat!

Judul : My Idiot Brother
Penulis : Agnes Davonar
Penerbit : Inandra Published , Jakarta
Tebal : 267 halaman
Novel tersebut menceritakan tentang seorang anak yang bernama Angel yang mempunyai kakak
bernama Hendra. Umurnya lebih tua 5 tahun dari Angel. Tetapi kakak laki-laki Angel berbeda,
karena kakaknya mempunyai penyakit down sindrom atau lebih dikenal dengan penyakit idiot.
Angel merasa malu mempunya. i kakak seperti Hendra karena dia berbeda di kelas, pasti
teman temannya selalu mengejeknya. Ayah Angel bekerja di pertambangan, jadi hanya pulang
setahun sekali. Tetapi jika pulang, ayahnya lebih banyak menghabiskan waktunya bersama Hendra.
Kasih sayang kepada Angel hanyasebatas mengasih uang dan mencium keningnya. Baginya ia tak
perlu iri yang penting mendapatkan uang saku, sebab dia tahu ibunya tidak akan memberi uang
jika tidak menemani Hendra bermain.
Novel yang berjudul My Idiot Brother karya Agnes Davonar ini mempunyai cerita yang
menarik. Di samping itu cover bukunya juga menarik membuat orang tergiur untuk membacanya.
Tetapi di dalam novel tersebut ada sedikit kata-kata yang kurang sopan menurut kebudayaan kita.
Kalimat yang menyatakan keunggulan pada resensinovelMy Idiot Brothertersebut adalah...

A. menceritakan kedua saudara yang berbeda sifat
B. Angel dan Hendra dua tokoh yang bersifat mulia
C. mempunya cerita dan penampilan yang menarik
D. mempunya konflik yang indah
E. menggunakan teknik penokohan yang kompleks
22. Bacalah paragraf berikut ini dengan cermat!

Siapa yang tidak ingin bekerja? Orang tua membiayai anaknya sekolah sampai tingkat tinggi,
bahkan kalau mampu , hingga bertitel profesor doktor. Tujuannya agar dapat bekerja dan mencari
nafkah, akan tetapi jika si anak sekolahnya gagal, orang tua pasti marah dan kecewa. Bukankah
orang tua rela membiayai pendidikan agar anaknya hidup bahagia?
Hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah . . ..
A. Orang tua pasti marah dan kecewa jika anaknya gagal.
B. Setiap orang tua pasti ingin anaknya bersekolah dan bertitel.
C. Orang tua rela membiayai pendidikan anaknya agar mencapai gelar yang tinggi.
D. Salah satu upaya untuk mencapai kebahagiaan adalah dengan bersekolah dan bekerja.
E. Para orang tua menginginkan anak mereka tidak gagal hingga bergelar profesor doktor.

23. Bacalah teks tersebut dengan saksama!
Mengerikan membayangkan bahwa lahan dan ekosistem yang begitu luas bisa dengan sekejap mata
menjadi kering kerontang digantikan oleh “lahan” baru bernama bangunan, kawasan industri,
perkantoran, bahkan kebun sawit sekalipun. Tetapi percaya atau tidak, itulah yang terjadi di berbagai
wilayah negara kita. Kita mungkin bisa menyebutnya sebagai konvensi. Akan tetapi konvensi yang satu
ini menyebabkan kerugian yang amat sangat. Kawasan yang sangat kaya akan ekosistem dan plasma
nuftah, yaitu hutan lindung, mangrove, hutan hujan, dan kawasan khusus lainnya akan kehilangan
regenerasi alamiahnya. Selain itu, potensi genetika yang ada di dalamnya juga hilang dalam sekejap.
Yang paling menyedhkan adalah bahwa hutan yang ada di dalamnya justru dijadikan sumber uang untuk
memperkaya diri sendiri atau sekelompok orang.
Komentar yang tepat untuk isi paragraf tersebut adalah...
A. Penebangan hutan oleh oknum yang tidak bertanggung jawab.
B. Bencana yang terjadi akibat penebangan hutan dimana-mana.
C. Kekeringan di berbagai wilayah akibat penebangan hutan.
D. Kekayaan ekosistem dan plasma nuftah mulai berkurang.
E. Konversi lahan dan ekosistem yang sangat merugikan.
24. Cermati kalimat berikut!
(5) Sejak itu, jumlahnya bertambah dua kali lipat setiap 25 tahun.
kemiskinan.
(8) Pada tahun 1690, populasi penduduk Amerika telah berkembang menjadi seperempat juta orang.
(9) Ribuan pengungsi berbondong-bondong meninggalkan daratan Eropa untuk melarikan diri dari
bencana perang.
Perbaikan urutan yang tepat untuk menjadi paragraf cerita sejarah yang baik adalah ….
A. (1), (2), (3), (4), dan (5) C. (2), (5), (4), (1), dan (3) E. (2), (5), (3), (4), dan (1)
B. (4), (1), (2), (5), dan (3) D. (2), (3), (5), (4), dan (1)
(1) Kebudayaan Indonesia adalah seluruh kebudayaan lokal yang berasal dari beraneka suku di
Indonesia, seluruh kebudayaan lokal yang telah ada sebelum dijadikan kebudayaan nasional
Indonesia pada tahun 1945. (2) Banyak sekali orang ingin mempelajarinya, mengeksplorasi, dan
mengapresiasikan kebudayaan Indonesia ini sejak dahulu sampai sekarang, terutama ilmuwan atau
mahasiswa untuk keperluan materi perkuliahannya. (3) Pada dasarnya kebudayaan itu terbentuk dan
dipengaruhi oleh kebudayaan besar lainnya, seperti kebudayaan Tionghoa, kebudayaan India,
kebudayaan Arab. (4) Kebudayaan India terutama masuk dan penyebaran agama Hindu dah Budha
di Nusantara jauh sebelum Indonesia terbentuk dan kerajaan-kerajaan yang bernapaskan agama
Hindu dan Budha sempat mendominasi Nusantara pada abad ke 5 Masehi ditandai dengan berdirnya
kerajaan tertua di Nusantara, Kutai, sampai pada penghujung abad ke 15 Masehi. (5) Kebudayaan
Tionghoa masuk dan mempengaruhi kebudayaaan Indonesia kerena interaksi perdagangan yang
inisiatif antara pedagang-pedagang Tionghoa dan Nusantara (Sriwijaya). (6) Selain itu, banyak pula
yang masuk bersama perantau-perantau Tionghoa yang datang dari daerah selatan Tiongkok dan
menetap di Nusantara lalu mereka menetap dan menikahi penduduk lokal menghasilkan perpaduan
kebudayaan Tionghoa dan lokal yang unik. Semisal kebudayaan Jawa, Betawi, dan sebagainya.
Kalimat utama paragraf tersebut adalah ….

A. (1) C. (3) E. (5)
B. (2) D. (4)
-
Gunung Sindoro, Sumbing, Merapi, Merbabu, dan Dieng. Gunung Dieng di Kabupaten Banjarnegara
merupakan penghasil sayuran kentang yang menduduki urutan pertama dan menjadi objek wisata pada
urutan kedua di Jawa Tengah. Gunung Merapi merupakan daerah penghasil salak pondoh dan peternakan
sapi perah. Gunung Sindoro yang berada di Kabupaten Temanggung merupakan daerah penghasil
tembakau dan kopi. ...
Kalimat simpulan yang tepat paragraf tersebutadalah ...
A. Gunung berapi di Jawa Tengah memiliki potensi yang besar dalam bidang ekonomi.
B. Sebagian besar gunung berapi di Jawa Tengah berpotensi besar di bidang ekonomi.
C. Gunung-gunung berapi tersebut memiliki lahan yang sangat indah dan subur.
D. Hanya ada dua gunung berapi yang tidak mengasilkan, yaitu Gunung Sumbing dan Merbabu.
E. Dalam sejarah, Gunung Merapi merupakan gunung berapi yang paling sering meletus
27. Cermati kutipan teks Tajuk Rencana berikut!

Pembagunan Ekonomi Rakyat
Terseok di awal pemerintahan, Joko Widodo-Jusuf Kalla perlahan bangkit dalam tingkat persepsi dan
kepuasan publik menurut survei Litbang Kompas 25 Juni -7 Juli 2015.
Di bidang ekonomi, kemajuan terlihat pada program ekonomi kerakyatan, meski pemerintah terlihat
keteteran dalam pengendalian harga kebutuhan pokok, pengendalian nilai tukar rupiah, dan penyediaan
lapangan kerja, kemajuan dalam program ekonomi rakyat terlihat, antara lain, dalam pembenahan pasar
tradisional, pembangunan antarwilayah, swasembada pangan, serta pemberdayaan petani dan nelayan
(Kompas, 29/7).
Dengan bertumpuknya pekerjaan rumah tak selesai yang dihadapi Jokowi-Kalla di awal pemerintahan,
memang tak realistis berharap bisa memuaskan semua pihak dan berharap semua persoalan warisan
pemerintahan sebelumnya terselesaikan pada tahun pertama pemerintahan.Terlepas dari lemahnya kinerja
di sejumlah bidang, seperti hukum dan pemberantasan korupsi, secara umum kita melihat pemerintah
sudah on track dan menunjukkan perbaikan konsisten di sejumlah bidang lain. Khususnya ekonomi
rakyat, insfrastruktur, dan penciptaan iklim usaha, di mana Jokowi mampu membuktikan diri sebagai
pemimpin yang getting thinfs done, mampu membuka bott leneck yang gagal diatasi pemerintah
sebelumnya.
Keberhasilan Jokowi-Kalla di bidang ekonomi salah satunya akan diukur bukan hanya dari kemampuan
mewujudkan pertumbuhan yang menopang sustainabilitas perekonomina secara keseluruhan dalam jangka
panjang, melainkan juga pembangunan yang bisa dirasakan manfaatnya oleh rakyat banyak, khususnya
rakyat bawah.Pertumbuhan yang mampu menyediakan lapangan kerja berkuailitas seluas-luasnya bagi
rakyat serta meningkatnya pendapatan per kapita, kesejahteraan, dan partisipasi masyarakat dalam
pembangunan memungkinkan bertumbuhnya pemain-pemain baru ekonomi, khususnya usaha kecil
menengah, serta menekan ketimpangan. Di sinilah pentingnya bukan hanya terobosan kebijakan dan
insentif, melainkan juga keberpihankan. Tanpa itu, dengan struktur demografi dan pendidikan yang ada,
akan sulit bagi SDM kita bertahan dan bersaing di era persaingan terbuka.
Sumber: Kompas, Kamis 30 Juli 2015
Informasi yang dituju penulis tajuk rencana di atas adalah

A. Terseok-sesoknya pemerintahan Jokowi-Jusuf Kalla di bidang ekonomi
B. Pemerintah keteteran dalam pengendalian harga kebutuhan pokok dan pengendalian nilai tukar rupiah
C. Pembangunan ekonomi rakyat yang mampu menyediakan lapangan kerja berkualitas seluas-luasnya bagi
rakyat
D. Lemahnya kinerja bidang hukum dan pemberantasan korupsi pemerintahan Jokowi-Jusuf
E. Bertumpuknya pekerjaan rumah pemerintahan Jokowi-Jusuf Kalla tidak selesai
28. Cermati penggalan dalam dialog berikut!

”Aku bosan di rumah,” tiba-tiba aku merasa gembira dapat mengatakannya kepada orang lain
”Kau tidak mempunyai pekerjaan di rumah?”
”Ada kebun. Tapi entahlah, sejak ayah meninggal —Dan aku tidak melanjutkannya. Aku melihat ke
luar, seperti hendak menghindari suatu dinding yang melapis di depan mataku”.
”Mengapa kau tak mencoba datang ke latihan kepanduan dengan aku sekali-sekali. Kukira kau akan
menyukainya.”
Aku tidak menjawab. Kini aku ingat, namanya Kardiah.
Novel Pada Sebuah Kapal karya, Nh. Dini
Latar suasana pada penggalan novel Nh. Dini yang berjudul Pada Sebuah Kapal adalah...

C. sedih E. menyukai
A. bosan
B. gembira D. menghindari
29. Perhatikan penggalan novel berikut!
Sret… sret…, bungkus aku robek dengan terburu-buru. Di dalam bungkus ini ada sebuah kardus. Begitu
kardus aku buka, aroma harum makanan khas Minang langsung meruap. Jakunku naik turun. Bau yang
aku sangat akrab dan sering aku kangeni. Satu plastik besar rendang padang berwarna hitam kecokelatan
aku angkat Bongkol-bongkol daging yang menghitam bercampur dengan kentang-kentang seukuran
kelereng bercampur dengan serbuk rendang yang telah mengering. Ini dia rendang kapau asli. Dengan
tidak sabar, aku benamkan telunjuk ke dalam plastik itu dan menjilatnya. Hmmmmm….. amboi, rasa
yang menerbangkan aku kembali ke masa kecilku di Maninjau setiap kali Amak memasak rendang buat
kami sekeluarga. Teman sekamarku berteriak girang, dan mereka segera merubung dengan piring kosong
terulur ke arahku. Satu potong rendang buat satu orang.
Dikutip dari novel Negeri 5 Menara karya A. FuadiWatak tokoh aku penggalan novel di atas adalah ….
A. periang C. penderma E. lincah
B. pelit D. sabar
30. Cermati penggalan novel berikut!
Seperti biasa, Ustad Salman ingin berbeda. Menjelang foto bersama besok, dia mengumpulkan kami.
“Menurut saya, untuk bisa maju dan berprestasi, kita tidak boleh biasa-biasa saja. Harus mencari yang lebih
baik dan berbeda. Setuju?”
“Setuju…” Kami mengangguk-angguk, sudah biasa mendengar bagian ini. “Karena itu, kita akan bikin
spanduk kelas kita dalam bahasa lain, yang belum pernah ada di PM, yaitu bahasa Perancis!”
Dikutip dari novel Negeri 5 Menara karya A. Fuadi
Amanat yang terdapat pada penggalan novel tersebut adalah ….

A. Untuk maju dan berprestasi harus tampil beda
B. Untuk maju dan berprestasi harus kreatif dan inovatif
C. Orang yang maju pasti berprestasi dalam bidangnya
D. Menggunakan bahasa asing menunjukkan prestasi
E. Orang yang biasa-biasa saja tidak akan berprestasi
31. Cermati penggalan novel berikut!
(1)Jangan takut.(2) Saya datang bukan karena pelanggaran.(3) Hanya untuk meminta maafkan atas
tackling kemarin,” katanya. (4) Menyodorkan telapak tangan.(5) Ragu-ragu aku sambut uluran tangannya.
(6)Dia mengayun genggamannya dua kali sambil tersenyum tipis. (7)Sebelum aku sempat berkomentar,
dia telah menghilang di balik pintu. (8)Walau sangar, dia ternyata sportif.
Dikutip dari novel Negeri 5 Menara karya A. Fuadi
Nilai moral pada penggalan novel di atas terdapat pada kalimat….

A. (2) dan (3) C. (5) dan (6) E. (3) dan (8)
B. (3) dan (4) D. (4) dan (8)
32. Perhatikan kutipan teks berikut!
”Rumah kamu jauh, Sar....biar aku antar” kata Fauzan ketika kami baru saja belajar bersama di
rumah Fella.
”Enggak usah kak, aku biasa naik angkot..” ujarku.
”Jangan, langit sudah mendung mungkin sebentar lagi hujan turun.” Jawab Fauzan.
Memang saat itu langit terlihat mendung dan desiran angin terasa dingin menyentuh kulit.
”Sebentar, aku ambil motor dulu di rumah. Kamu di sini dulu yaa...” tukasnya sambil berlari menuju
rumahnya.
CerpenAkhir Penantian, karya Inong
Watak Fauzan dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….
A. Ramah, baik, perhatian, dan bertanggung jawab
B. Teguh, tabah, ramah, cerewet, dan peduli
C. Bahagia, senang, ceria, peduli, dan teguh
D. Periang, pemalu,pemalas, dan cerewet
E. Teguh, kuat, baik, peduli, dan menyenangkan
33. Perhatikan teks berikut!
Gila!” teriaknya sambil meludah ke lantai. “Orang cuma cari nafkah sudah dinobatkan jadi pahlawan. Itu
yang namanya keblinger. Ya salah kamu sendiri! Gua tidak kepingin jadi pahlawan kok dipahlawan-
pahlawankan. Gua tidak pingin jadi panutan kok disubyo-subyo. Gua manusia biasa seperti kalian juga
yang pingin lari ke sana ke mari, bisa malas-malasan, bisa menuntut, menyalahkan orang lain, bahkan
berkhianat dan bikin kesalahan seperti orang lain. Seperti kalian semua! Persis seperti kalian, gua juga
ingin memaki-maki tukang tempe lain yang tidak setia menjaga gawangnya sebagai tukang tempe! Tidak!
kalian urus perasaan kalian sendiri. Gua sih sekarang mau melewatkan sisa usia tua dengan melihat-lihat
dunia! Siapa tahu bisa bikin novel atau sinetron! Terserah bagaimana yang muda-muda!” (Dikutip dari
cerpen Tempe, karya Putu Wijaya)
Kebiasaan orang Indonesia yang diangkat dalam teks cerpen tersebutadalah... .

A. suka bermalas-malasan
B. suka mengurusi perasaan orang lain.
C. menuntut orang lain untuk mengikuti keinginan kita.
D. hidup sesuka hatinya tanpa memikirkan perasaan orang lain.
E. suka menyalahkan orang lain jika tidak sesuai dengan keinginannya.

Sebentar lagi panas terik, Mbah," kata seorang kuli bangunan yang mengaduk pasir dan semen, "ini
sedang ketigo (=musim kemarau). Kalau yang nyangkut tidak diambil,sebentar lagi kering.
"Biar nanti saya bantu mengambilya, Mbah, " kata kuli yang lain.Mbah Jum mendengar komentar
itu, tetapi tidak peduli. Dia terus menengadah. Terus mengait dan ranting berdaun waru terus berjatuhan.
Di sana, di dekat, tersangkut di pagar seng, lalu ada yang menimpa dirinya. Masih terus saja Mbah Jum
menengadah. Untukmendapatkan uang, paling sedikit Rp3.000,00 timbunan ranting harus menggunung
setinggi lututnya. Selembar daun dihargai tiga puluh rupiah. Meskipun di bawah lipatan pakaian di kardus
dia masih menyimpan beberapa ribu rupiah sisa upah membantu dapur kondangan lalu, tetapi dia ingin
membeli kain bercorak parang yang sudah lama dia idamkan.
Daun-Daun Waru di Samirono, Nh. Dini
Nilai sosial yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah....

A. Seorang yang sudah berusia lanjut tetap berusaha.
B. Menyuruh orang lain mengerjakan pekerjaan kita.
C. Menghargai hasil kerja orang lain tanpa melihat usia.
D. Mengumpulkan daun waru untuk memenuhi kebutuhan.
E. Mencari penghasilan dengan bekerja sendiri.
35. Kata ulang yang bercetak miring memiliki kesamaan dengan kata hubung di bawah ini adalah …
A. Makan-memakan
B. Turun-menurun
C. Pulang-pergi
D. Pancing-memancing
E. Bakar-bakaran

Wisatawan yang ingin belanjaan oleh-oleh di lokasi wisata Gunung Tangkuban Perahu sebagai kenang-
kenangan untuk dibawa pulang, di sana banyak pedagang kaki lima yang berjual aneka macam permainan
anak-anak, seperti boneka, topi, kerajinan dari batu, pernak-pernik, alat musik angklung, batu, serbuk
belerang (obat alternatif penyakit kulit), tanaman bonsai, dan baju bermotifkan gunung dengan naik kuda.
Di situ juga terdapat bersewaan kuda tunggangan yang dapat mengantarkan pengunjung mendaki gunung.
Pengganti kata berimbuhan yang tercetak miring dalam paragraf tersebut adalah....
A. belanjakan, jualan, penyewa
B. berbelanja, menjual, penyewaan
C. membelanjakan, menjualkan, menyewakan
D. belanjakan, menjual, menyewakan
E. berbelanja, menjualkan, menyewakan

37. Cermati teks berikut!
Syaiful adalah seorang perantau di Taiwan. Ia tamatan SMA dan pandai menyesuaikan diri sehingga
majikannya menyenanginya. Pulang ke kampung ia membawa tabungan yang cukup banyak. Selain
tinggal bersama orangtuanya, ia kerap kali mengunjungi saudara-saudaranya. Ternyata saudara-
saudaranya ada yang kurang beruntung hidupnya. Ia mengatakan bahwa ia tidak bisa...melihat merekaa
seperti itu. “Saya akan memberdayakan mereka” tekad Syaiful.
Ungkapan yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang paragraf di atas adalah...
A. lepas tangan C. bertangan dingin E. mengulurkan tangan
B. meninjau jarak D. berpanjang tangan
38. Ce rmati dialog berikut!
Iwan: Saya rasa masalah ini perlu kita bicarakan sekarang juga sekarang juga.
Uli : Iya. Kita tidak boleh berdiam diri saja. Masalah ini terjadi karena kita.
Iwan: Benar juga. Ada baiknya kita bicara sebenarnya. Kalau kita tidak bicara Iman yang
akan terus disalahkan.
Uli : Kita tidak boleh...
Iwan: Kita harus berterus terang dan bertanggung jawab atas apa yang telah kita lakukan.
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam dialog tersebut adalah....
A. Mencari jejak dalam air.
B. Ada udang dibalik batu.
C. Lempar batu sembunyi tangan.
D. Menahan jerat di tempat genting.
E. Kura-kura hendak memanjat kayu.
Komite Nasional Keselamatan Transportasi (KNKT)akan menyampaikan hasil investigasi atas
ajtuhnya pesawat Air Asia QZ 8501 di perairan Selat Karimata dekat Pangkalan Bun, Kalimantan Tengah
pada Desember 2014 silam, pada hari ini, Selasa, 1 / 12 / 2015. Di kantor KNKT, Jakarta. Hasil
investigasi ini akan menguak sejumlah pertanyaan terkait penyebab kecelakaan pesawat yang bertolak
dari Surabaya menuju Singapura itu. Investigasi kecelakaan pesawat ini didasarkan pada analisis perekam
data penerbangan atau flight data recorder (FDR) dan perekam suara kokpit atau cockpit voice recorder
(VDR) yang ditemukan Serda Rajab Suharno, salah satu personel Badan SAR Nasional (Basarnas) pada
12 Januari 2015 lalu. Analisis data itu memang membutuhkan waktu sekitar 12 bulan. Informasi
mengenai hilangnya kontak QZ 8501 terjadi pada 28 Desember 2014. Pesawat jenis Airbus 320 itu
mengangkut 155 orang yang terdiri dari 138 penumpang dewasa, 16 anak-anak, 1 balita, 4 kru kabin dan
2 pilot serta copilot.
Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ….
A. Apakah sebabnya pesawat Air Asia QZ 8501 jatauh?
B. Mengapa penyebab kecelakaan baru dapat diketahui setelah 12 bulan?
C. Bagaimana Air Asia QZ 8501 jatuh?
D. Apakah yang akan disampaikan oleh KNKT?
E. Berapa jumlah penumpang yang menjadi korban kecelakaan pesawat Air Asia QZ 8501 ?

Jangan terkecoh membeli ikan. Kadang-kadang kita kecewa membeli ikan. Disangka … ternyata sudah
busuk. Berikut ini adalah cara memperhatikan ikan agar kita tidak terkecoh. Ikan yang segar dagingnya …
kalau dipegang. Sisiknya atau kulitnya masih mengilap. Insangnya berdarah merah segar. Matanya masih
bening. Kalau sudah tidak sesuai dengan ciri-ciri tersebut berarti ikan itu …
Frasa adjektiva yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang adalah ….

A. Sangat baru, sudah lembek, sudah busuk
B. Masih baru, masih keras, sangat busuk
C. Lebih baru, masih keras, sangat busuk
D. Masih baru, masih keras, sudah busuk
E. Sangat baru, masih lunak, sudah busuk

41. Cermati kutipan teks negosiasi berikut dengan saksama!
(2) Pimpinan Perusahaan : Selamat siang. Oh, tidak. Mari silakan masuk.
(3) Karyawan Percetakan : Perkenalkan nama saya, Hendro. Karyawan percetakan buku yang ditugaskan
oleh pimpinan ke kantor Bapak.
(4) Pimpinan Perusahaan : Baik. Ada yang bisa saya bantu?
(5) Karyawan Percetakan : Begini, Pak. Kantor kami sedang promosi percetakan menjelang akhir tahun
dengan memberikan diskon 50 % untuk perncetakan kalender tahun
2016. Kami mencetak kalender yang memuat foto karyawan dan
kegiatannya dalm satu perusahaan. Hasilnya sangat bagus. Sudah banyak
perusahaan yang memesan. Kalau Bapak berminat, kita akan atur
waktunya untuk pemotretan.
(6) Pimpinan Perusahaan : Sepertinya menarik juga ya. Saya akan bicarakan terlebih dahulu dengan
managemen perusahaan. Besok akan saya kabari. Silakan disimpan
brosurnya untuk saya perlihatkan pada saat rapat managemen.
Kalimat imperatif (perintah) dalam kutipan teks negosiasi tersebut terdapat pada tuturan nomor....
A. (1) dan (2) C. (2) dan (4) E. (3) dan (5)
B. (2) dan (3) D. (2) dan (6)
42. Cermati pendapat dalam dialog berikut!
Wartawan : Apakah Anda setuju dengan adanya Ujian Nasional tahun ini ?
Siswa : Sangat setuju.
Wartawan : Apa alasan Anda sehingga menyatakan setuju dengan UN?
Siswa : Tentunya kami setuju karena dengan adanya Ujian Nasional kami akan terpacu untuk
lebih giat belajar, apalagi saat ini hasil UN bisa dipakai untuk masuk perguruan tinggi
negeri.
Wartawan : Hanya itu alasannya? Bukankah UN itu menakutkan bagi siswa?
Siswa : Sebenarnya UN bagi kami bukan merupakan hal yang perlu ditakutkan, selama kami
belajar dengan tekun, dan mengikuti setiap pelajaran dengan baik.
Wartawan : Kalau begitu cukup maksimal ya usaha sekolah untuk kelulusan Anda
Siswa : ....
Kalimat yang mendukung pendapat siswa tersebut adalah....
A. Belum cukup karena kami hanya belajar mata pelajaran yang diberikan oleh guru di kelas.
B. Belum cukup karena masih ada waktu untuk belajar lebih giat lagi walaupun UN semakin dekat.
C. Sudah cukup karena selain mengikuti pembelajaran, kami juga giat mengikuti PM dan bimbel.
D. Sudah cukup karena orang tua membantu memberikan motivasi kepada kami untuk lebih giat belajar.
E. Sudah cukup karena sudah mendapatkan nilai yang bagus dalam beberapa kali ulangan dan tugas.
43. Cermati urutan cerita berikut ini dengan saksama!

(1) Sebelum kembali ke Jakarta, kami menemui sesepuh dan pemerintah di kota itu.
(2) Dalam perjalanan kami melihat pemandangan yang sangat indah
(3) Kami berangkat menggunakan beberapa mobil bus yang disewa oleh perusahaan.
(4) Beberapa waktu yang lalu kami berkunjung ke salah satu kota yang terkenal di Indonesia.
(5) Di sana kami mengunjungi beberapa tempat wisata yang sering dibicarakan orang karena
keindahannya.
Agar menjadi narasi yang baik, urutan yang tepat adalah...

A. (1), (2), (3), (4), dan (5) C. (3), (4), (5), (2), dan (1) E. (5), (4), (3), (2), dan (1)
B. (2), (3), (4), (5), dan (1) D. (4), (3), (2), (5), dan (1)

(1) Masalah menjadi lebih besar. (2) Hubungan persaudaraan antara mereka yang cukup dekat tak
lagi mereka acuhkan. (3) Antara Dino dan DIDI makin masuk dalam persaingan tak sehat. (4) Mereka tak
saling sapa seperti biasa. (5) Diro dan Dodi masih terhitung saudara. (6)Ayah Diro adalah dari kakeknya
ibu Didi.
Kalimat-kalimat tersebut dapat dijadikan paragraf narasi yang padu dengan urutan...

A. (1), (2), (3), (4), (5), dan (6) C. (1), (3), (2), (4), (5), dan (6) E. (3), (4), (5), (6), (2), dan (1)
B. (1), (3), (4), (2), (5), dan (6) D. (1), (3), (4), (2), (6), dan (5)
45. Cermati kutipan gurindam berikut!
Mengupat dan memuji hendaklah pikir
Di situ banyak orang yang tergelincir
Isi gurindam tersebut adalah.... .
A. Mencela dan memuji seseorang merupakan perbuatan yang dapat menjerumuskan diri kita.
B. Berpikirlah sebelum memuji dan mencela orang lain agar terhindar dari kesalahpahaman.
C. Mencela dan memuji merupakan dua perbuatan yang tidak dapat dipisahkan, dua sifat yang saling
berhubungan.
D. Tindakan mencela dan memuji selalu mengakibatkan penyesalan diri sendiri di kemudian hari.
E. Baik celaan maupun pujian tidak perlu kita pikirkan secara berlebihan karena tidak bermanfaat.
46. Cermati gurindam berikut!
Siapa menggemari silang sengketa
Kelaknya pasti berduka cita
Maksud isi gurindam tersebut adalah Orang yang …

A. gemar bersengketa akan saling berduka cita
B. senang bersengketa tanda ia sedang berduka cita
C. berduka cita pasti akan selalu mencari masalah
D. senang bersteru tidak akan merasa bahagia
E. sedang berduka cita tidak akan mencari seteru
47. Bacalah dan cermati teks editorial berikut!

Problem utama dari tidak berkembangnya pariwisata di Indonesia adalah ceteknya kesadaran akan potensi
yang kita miliki. Pemerintah pusat ataupun daerah masih lebih senang mendapatkan uang dengan cara
mengeksploitasi sumber daya alam. Mereka lebih suka membabat hutan untuk mengambil kayunya,
menggali buminya untuk mengeduk mineral di dalamnya, atau menggantikan pepohonan hutan dengan
kelapa sawit. Pariwisata dianggap tidak terlalu menguntungkan, terutama untuk pejabat yang korup. Tidak
ada resor atau pengelola wisata yang bisa membayar setoran ke pejabat korup sebesar yang disetor pejabat
hutan atau pemilik tambang.
Kalimat opini pada teks editorial tersebut adalah

A. Mereka lebih suka membabat hutan untuk mengambil kayunya, menggali buminya untuk mengeduk
mineral di dalamnya, atau menggantikan pepohonan hutan dengan kelapa sawit.
B. Tidak ada resor atau pengelola wisata yang bisa membayar setoran ke pejabat korup sebesar yang disetor
pejabat hutan atau pemilik tambang.
C. Problem utama dari tidak berkembangnya pariwisata di Indonesia adalah ceteknya kesadaran akan
potensi yang kita miliki
D. Pemerintah pusat ataupun daerah masih lebih senang mendapatkan uang dengan cara mengeksploitasi
sumber daya alam.
E. Pariwisata dianggap tidak terlalu menguntungkan—terutama untuk pejabat yang korup.

Takdir memang selalu punya cara yang tak terduga agar selalu tampak mengejutkan. Tanpa firasat
apa-apa, orang miskin itu mendadak mati. Anakanaknya hanya bengong memandangi mayatnya yang
terbujur menyedihkan di ranjang. Sementara istrinya terus menangis, bukan karena sedih, tapi karena
bingung mesti beli kain kafan, nisan, sampai harus bayar lunas kuburan. Seharian perempuan itu pontang-
panting cari utangan, tetapi tetap saja uangnya tak cukup buat biaya pemakaman.
”Bagaimana, mau dikubur tidak?” Para pelayat yang sudah lama menunggu mulai menggerutu.
Karena merasa hanya bikin susah dan merepotkan, maka orang miskin itu pun memutuskan untuk hidup
kembali.

Konflik yang terdapat pada kutipan cerpen tersebut adalah ….
A. Takdir memang selalu puny acara yang tak terduga.
B. Tanpa firasat , orang miskin itu mendadak mati
C. Orang miskin itu memutuskan hidup kembali
D. Uangnya tak cukup untuk biaya pemahaman
E. Perempuan itu pontang-panting cari utangan
49. Bacalah kutipan drama berikut dengan saksama!

Teirisitas : Sekarang hujatlah Creon! Hujatlah pula saya, yang akan berkata: Paduka akan binasa
dan derita paduka di atas bumi tak ada tandingannya!
Oidipus : Cukup! Apakah ini bisa ditanggung lagi? Enyahlah kau! Terkutuklah! Pergi dari
istana saya!
Teirisitas : Aku pun tak akan datang, kalau tadi tak diminta!
Oidipus : Kalau tahu akan begini jadinya kau mengacau dan mengigau,takkan kupanggil kau
ke kekeistana!
Konflik dalam kutipan drama tersebut adalah….

A. hujatan Teirisitas terhadap Creon
B. kemarahan Oidipus kepada Teirisitas
C. kemarahan Oidipus kepada Creon
D. kemarahan Teirisitas kepada Oidipus
E. hujatan Oidipus kepada Teirisitas dan Creon

(1) Sejak itu, jumlahnya bertambah dua kali lipat setiap 25 tahun.
kemiskinan.
(4) Pada tahun 1690, populasi penduduk Amerika telah berkembang menjadi seperempat juta
orang.
(5) Ribuan pengungsi berbondong-bondong meninggalkan daratan Eropa untuk melarikan diri
dari bencana perang.
Urutan yang tepat untuk menjadi paragraf yang baik adalah ….

A. (1), (5), (4), (2), dan (3)
B. (2), (3), (5), (4), dan (1)
C. (3), (5), (2), (4), dan (1)
D. (4), (1), (2), (5), dan (3)
E. (5), (2), (3), (4), dan (5)

PAKET V
Bacalah teks berikut

Pendidikan merupakan modal yang sangat penting dalam membangun bangsa. Tidak saja untuk mencapai
kesejahteraan rakyat, tetapi juga dalam membangun jati diri bangsa. Insan-insan terdidiklah yang akan berperan
besar memban-gun bangsa dalam mencapai kesajahteraan dan keadilan di era globalisasiyang tidak bisa dihindari.
Kegagalan dalam pendidikan akan membuat bangsa lemah. Sistem dan mutu pendidikan Indonesia masih harus
diperbaiki. Pembenahan harus harus dilakukan mulai dari huli sampai hilir. Kebijakan-kebijakan pendidikan yang
belum mendekat pada tercapainya fungsi dan tujuan pendidikan nasional, harus di tinjau kembali. Kurikulum
pendidikan dasar dan menengah masih terlalu padat sehingga tidak memberikan ruang-ruang yang memadai bagi
peserta didik untuk memahami dan mendalami suatu meteri dari berbagai aspek, dengan memanfaatkan berbagai
metode dan media pembelajaran.
1. Ide pokok paragraf tersebut adalah ...
A. Peranan pendidikan terhadap pembangunan bangsa
B. Kegagalan dalam pendidikan di tanah air kita
C. Kurikulum pendidikan yang terlalu padat
D. Kualitas pendidikan yang belum memadai
E. Model-model pembelajaran yang masih mini
2. Cermati teks berikut.

(1) Hampir setiap orang pernah men-galami sakit kepala. (2) Bahkan, sebagian orang sering menganggap sepele
terhadap penyakit ini. (3) Banyak penyabab yang membuat seorang yang menderita sakit. (4) Jika anda mengalami
sakit kepala berkelanju-tan, segeralah memeriksakan diri ke dokter atau orang yang ahli untuk megobati pen-yakit
tersebut. (5) Keterlambatan seseorang dalam menangani keluhan sakit kepala akan berakibat fatal terhadap dirinya
dikemudian hari.
Kalimat tidak padu dalam paragraf tersebut terdapat pada nomor ...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
3. Bacalah teks berikut dengan saksama !.

Seketika itu pula, seluruh warga Desa Kasongan berhamburan menuju Gunung Sempu, menyusul datangnya dua
pemuda berboncengan motor sambil berteriak air … air … tsunami. Sampai siang hari, bahkan sore,
khususnya para ibu, anak, dan orang tua masih berada di Gunung Sempu. Beberapa orang laki – laki/pemuda
ada yang turun mengurus korban yang sakit bahkan meninggal. Malam hari pun mereka tidak berani tidur di
sekitar rumah. Mereka tidur di lapangan Sembungan. Semua ketakutan dengan adanya isu akan segera ada gempa
yang lebih dahsyat lagi
…..
Penggalan teks di atas termasuk jenis laporan ….
A. kegiatan
B. peristiwa
C. perjalanan
D. penemuan
E. hasil pengamatan
4. Bacalah petunjuk penggunaan modul yang diacak berikut ini dengan cermat !
1) Mintalah penjelaan kepada fasilitatormu
2) apabila ada materi ajar yang sulit Anda pahami
3) Kerjakan latihan dan tes formatif yang terdapat di dalam modul
4) Laporkan kemajuan belajarmu kepada fasilitator sebelum melanjutkan ke modul berikutnya
5) Bacalah semua perintah yang terdapat di dalam modul Anda
6) Pelajarilah seluruh kompetensi atau subkompetensi yang terdapat di dalam modul
Urutan petunjuk penggunaan modul yang tepat adalah nomor ….

A. (4) – (5) – (1) –(2) – (3)
B. (4) – (5) – (2) – (1) – (3)
C. (4) – (2) – (1) – (5) – (4)
D. (5) – (2) – (1) – (3) – (4)
E. (5) – (1) – (2) – (3) – (4)

Menentukan tanggapan logis dan tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf.
5. Banyak guru yang kurang yakin kalau materi yang disampaikan kepada siswa dapat dikuasai dengan baik atau
tidak. Hal ini terbukti dengan adanya pendalaman materi menjelang ujian nasional. Bahkan tidak jarang sekolah
yang menggunakan jasa lembaga kursus profesional seperti SCI. Sebenarnya kalau guru mengajar dengan benar dan
peserta didik bersifat aktif, pendalaman materi tidak perlu dilaksanakan.
Tanggapan logis terhadap isi paragraf di atas adalah ...
A. Lembaga kursus memang memanfaatkan kelemahan guru dalam mengajar.
B. Dengan adanya pendalaman materi, kesejahteraan guru lebih meningkat.
C. Guru sebenarnya tidak berkempentingan untuk mengadakan pendalaman materi.
D. Pendalaman materi adalah kebutuhan siswa bukanlah kebutuhan guru atau sekolah.
E. Pendalaman materi dapat memperkaya penguasaan materi pelajaran sehingga siswa lebih siap
menghadapi ujian nasional.
6. Peristiwa pembantaian petani di Mesuji Lampung dimulai saat adanya perluasan lahan oleh perusahaan PT Silva
Inhutani sejak tahun 2003. Perusahaan yang berdiri tahun 1997 itu terus menggambil lahan warga untuk ditanami
kelapa sawit dan karet. Dalam penggusuran lahan ini, dilaporkan terdapat 30 korban tewas dibantai serta ratusan
warga terluka dan masih trauma. Kejadian ini berlangsung sejak tahun 2009 sampai 2011 sekarang ini.
Tanggapan positif terhadap isi teks di atas adalah ...
A. Sudah sewajarnya jika warga Mesuji berusaha mengambil lahan yang telah ditanami kepala sawit.
B. Tiga puluh korban yang dibantai hendaknya dikuburkan secara massal di dekat PT Silva Inhutani sebagai
bentuk protes warga Mesuji.
C. Polisi sebaiknya langsung melakukan investigasi kepada PT Silva Inhutani dan mengadili pihak terkait.
D. Pemerintah hendaknya dengan bijak menangani kasus Mesuji dan menyelesaikan masalah ini sesai
ketentuan hukum yang berlaku.
E. Pihak yang jelas-jelas melakukan pelanggaran HAM sebaiknya langsung dijebloskan ke dalam penjara.
7. Bahasa Indonesia mempunyai azas atau aturan yang baku dalam pengguanaanya. Akan tetapi, dalam prakteknya
sering terjadi penyimpangan dari aturan yang baku tersebut. Kata-kata yang menyimpang disebut kata nonbaku.
Salah satu penyebabnya adalah faktor lingkungan. Faktor ini mengakibabkan daerah yang satu berdialek berbeda
dengan dialek di daerah yang lain.
Kata yang tidak baku pada paragraf di atas adalah ....
A. praktek dan faktor
B. faktor dan nonbaku
C. praktek dan nonbaku
D. azas dan praktek
E. azas dan nonbaku
8. (1) Musim hujan datang. (2) Peternak ikan di karamba jaring apung akan merugi karena banyak ikan yang mati.
(3) Matinya ikan ini karena peristiwa perbedaan suhu yang tajam di permukaan dan dasar karamba. (4) Akibatnya
kadar oksigen perairan turun yang membuat bahan organik naik ke permukaan. (5) Cara mengatasinya adalah
dengan memasang aerator di karamba agar kadar oksigen tetap dapat dipertahankan.
Kalimat yang menggunakan kata berantonim pada paragraf tersebut ditandai dengan nomor ...
A. A.(1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (5)
9. (1) Tertangkapnya Nunun Nurbaeti diharapkan bisa menjadi titik terang kasus suap pemilihan Deputi Gubernur
Senior (DGS) Bank Indonesia.
(2)KPK didesak untuk mengungkap peran aktor lainnya yang terlibat dalam kasus tersebut.
(3) Miranda S. Goeltom misalnya, selaku pihak yang dimenangkan dalam kasus tersebut.
(4) Dari Nunun banyak mendapatkan titik terang karena Nunun merupakan saksi kunci untuk yang lainnya.
(5) Selain itu yang terpenting KPK saat ini adalah mempercepat proses hukum Nunun karena ini menjadi happy
ending bagi kepemimpinan yang baru saja berakhir.
Kata yang berkonotasi negatif terdapat pada kalimat nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (5)

10. Beberapa upaya untuk melestarikan Laguna Segara Anakan Cilacap agar terselamatkan dari ancaman
kepunahan telah direncanakan dan dilaksanakan oleh pemerintah.
Kata berimbuhan yang tepat untuk menyebut proses yang menjadi inti dalam pernyataan tersebut adalah ....
Pengupayaan. .
Pelestarian.
Penyelamatan.
Perencanaan
Pelaksanaan.
11. (1) Kata-katanya sangat pedas.

(2) Perpustakaan adalah gudang ilmu.
(3) Bapak dan Ibu adalah orang yang mengukir jiwa ragaku.
(4) Suaranya merdu bagai buluh perindu.
(5) Sedap sekali pemandangan di depan jendela kamarmu ini!
Kata yang mengalami perubahan makna sinestesia terdapat pada kalimat nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (1) dan (5)
D. (2) dan (4)
E. (4) dan (5)
12. Kalau Tak Untung merupakan novel pertama yang ditulis oleh wanita novelis Indonesia. Meskipun secara
tematik novel yang diterbitkan tahun 1933 ini tidak jauh berbeda dari novel-novel yang ditulis novelis pria, namun
novel ini menarik karena kehalusan pengucapannya. Dengan mengeksploitasi segi-segi kejiwaan dan perasaan
pelakunya, Selasih mampu menarik perasaan pembaca lewat bahasa yang melankolis dan melodramatis.
Kalimat Tanya yang jawabannya terdapat dalam paragraf tersebut adalah …
A. Apakah judul novel pertama yang dibuat oleh wanita novelis Indonesia?
B. Mengapa novel Kalau Tak Untung karya Selasih laku keras di pasaran?
C. Mengapa Selasih menggunakan bahasa yang melankolis dan melodramatis?
D. Termasuk angkatan berapakah Selasih dalam periodesasi sastra Indonesia?
E. Apakah judul novel pertama yang ditulis oleh novelis pria seangkatan Selasih?
13. Bacalah teks berikut

(1) Transplantasi ginjal tidak mudah untuk dilakukan. (2) Selain faktor biaya, donor yang cocok juga tidak mudah
untuk ditemukan. (3) Sementara itu, cuci darah juga akan membebani, baik secara material maupun psikis. (4) Biaya
transplantasi ginjal sebesar lima puluh juta rupiah. (5) Pasien diharuskan menyediakan menyediakan uang minimal
sebesar biaya tersebut.
Kalimat fakta dalam paragraf tersebut adalah …
(A) (1)
(B) (2)
(C) (3)
(D) (4)
(E) (5)
14. Kesepakatan damai itu dipandang tidak adil karena mengikat diri kedua belah pihak.
Makna ungkapan mengikat diri pada kalimat di atas adalah ....
A. mengundurkan diri
B. lari dari tanggung jawab
C. berusaha mengelak
D. tidak memberi kebebasan
E. bergantung pada yang lain
15. Satu minggu Tono berkenalan dengan Tini, wanita yang kini hendak dinikahinya. Akan tetapi, takdir harus
memisahkan keduanya. Tini meninggal dunia akibat tertimpa pohon saat hujan lebat. Padahal mereka baru belajar
mengenal satu dengan yang lainnya. Boleh diibaratkan cintanya seperti embun diujung rambut.
Makna peribahasa seperti embun diujung rambut adalah ....
A. cintanya belum mendalam
B. cintanya tak diragukan
C. kasih sayangnya begitu mendalam
D. cintanya seperti cinta monyet
E. cintanya baru menggebu-gebu

16. Jemu aku dengan bicaramu.
Kemakmuran, keadilan, kebahagiaan
Sudah sepuluh tahun engkau bicara
Aku masih tak punya celana
Budak kurus pengangkut sampah
Tema penggalan puisi di atas adalah ….
A. keadilan
B. kejemuan
C. kritik sosial
D. kemelaratan
E. kemakmuran
17. Cermatilah puisiberikut!

Cukuplah sudah air mata ini menetes
Tak ingin lagi aku di sampingmu
Sungguh aku ingin menutup pintu hatiku
Melupakanmu semampu aku
Aku merasa jatuh
...
Perlahan kucoba menepi
Walaupun terasa tak berdaya lagi
Larik majas untuk melengkapi puisi tersebut adalah
A. Tenggelam di samudra luas tak bertepi
B. Di tepi jalan raya yang sangat ramai
C. Duduk termenung sendiri di sore hari
D. Ketakutan yang tiba-tiba menghilang
E. Banyak orang yang merasa kasihan kepadaku
18. Bacalah kutipan naskah drama berikut

Aku sendiri tidak mampu merumuskan, apakah aku kalah atau menang sebagaimana istriku juga tidak menimbulkan
kesan bahwa dia menang atau kalah dalam peperangan yang disulut dalam rumah tangganya, rumah tanggaku,
rumah tangga kami. Aku pasrah dan Kepasrahanku memang tindak lanjut dari permintaanku terhadap takdir.
Biarpun tidak mutlak demikian, akan tetapi aku belum menemukan jalan kecuali pasrah. Aku pasrah menerima
keadaan, biarpun aku belum ingin berhenti menghadang dan menantang nasib.
(Aku, Keluargaku, Tetanggaku, Darman Murni)
Amanat yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah …
A. Seorang suami harus bersikap tegas kepada istri dan keluarganya
B. Segala persoalan dalam rumah tangga hendaknya dirundingkan oleh suami istri
C. Jangan membawa persoalan-persoalan rumah tangga kepada orang lain
D. Kebahagiaan dalam rumah tangga tidak datang tanpa perjuangan
E. Keterbukaan dalam rumah tangga adalah kunci meraih kebahagiaan
19. Bacalah penggalan cerpen berikut ini !

….
Ruang toko yang memamerkan barang-barang plastik itu sebetulnya luas. Tapi tumpukan barang-barang
dagangan, yang nampaknya kurang diatur, menerbitkan kesan sumpek. Berpuluh- puluh ember plastik
warna-warni ditata seenaknya. Bermacam-macam modelnya, ada yang besar, ada yang kecil. Sungguh, ini
seperti bukan toko, tapi gudang. Debunya jangan ditanya
…
(Ranjang Bayi, N. Riantiamo)
Latar penggalan cerpen di atas adalah ….
A. Toko perabotan yang memproduksi barang –barang plastik
B. Toko perabotan yang berfungsi juga sebagai gudang
C. Toko perabotan yang ruangannya sempit sehingga sumpek
D. Toko perabotan yang menyediakan berbagaikeperluan mandi
E. Toko perabotan yang semrawut dan kotor.

20. Atas dasar semua bukti yang ada dan pengakuan Noura, akhirnya mau tidak mau Dewan Hakim memutuskan
diriku tidak bersalah dan bebas dari dakwaan apa pun. Takbir dan hamdalah bergemuruh di ruang pengadilan itu
dilantunkan oleh semua orang yang membela dan bersimpati padaku. Seketika aku sujud syukur kepada Allah Swt.
Aisha memelukku dengan tangis bahagia tiada terkira.
Ayat Ayat Cita karya Habiburrahman El Shirazy
Jenis tahapan alur penggalan novel tersebut adalah ....
A. pengenalan situasi cerita
B. pengungkapan peristiwa
C. menuju terjadinya konflik
D. puncak konflik (klimaks)
E. penyelesaian (ending)
21. Bacalah penggalan novel berikut ini !
Mereka orang – orang wajar seperti sebagian
terbesar orang di kampung. Mereka baik dalam pergaulan, pergi sembahyang ke mesjid, duduk mengobrol di
kedai kopi seperti orang lain, mereka ikut bekerja bersama – sama ketika ada orang membangun rumah,
memperbaiki jalan – jalan, bandar ataupun penyelenggarakan perhelatan.
( Harimau! Harimau! Karya Mochtar Lubis)
Unsur ekstrinsik penggalan novel tersebut adalah nilai ….
A. Sosial
B. Ideologi
C. Ekonomi
D. Estetika
E. pendidikan
22.Perhatikan dialog berikut!
Parjo : “Saya mau berhenti dari tempat kerja ini!” (sambil mengepalkan tangan penuh kemarahan)
Rahmat : “Ada apa Jo,mbok yang sabar! Kenapa?”(berkata rendah)
Parjo : “Apa yang aku lakukan kok selalu salah” (suaranya meninggi)
Rahmat : “Jo, kau kan sudah hafal dengan sifatnya” (meredakan)
Parjo : “…”
Rahmat : “Ya, itulah yang selalu dilakukan pada kita, tidak menghargai hasil kerja orang lain.”
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang dialog tersebut adalah …
A. Ingin rasanya aku memukul wajahnya yang selalu tampak menjengkelkan.
B. Dia memang selalu memandang orang lain dengan sebelah mata.
C. Sebetulnya ia orang yang rendah diri karena ia tidak berpendidikan tinggi.
D. Dia selalu berhati-hati kalau memperbaiki mobilnya di bengkel.
E. Maksudmu, kita harus mengalah terus dan mengakui keunggulannya?
23. Gisela : Yang pasti kita jangan bekerja kelompok di rumah Ikal, rumah dia kan kecil dan kumuh,lagi pula aku
nggak boleh sama orang tuaku jika bermain ke tempat kumuh seperti itu.
Joe : Iya betul sekali itu, pasti rumah Ikal itu bau banget dan sempit sekali, pokoknya aku tidak akan mau kerja
kelompok jika di rumah Ikal!
Lucy : Teman-teman, kalian jangan ngomong seperti itu, belum tentu apa yang kalian ucapkan itu benar, lagian
tujuan kita itu untuk belajar bukan bermain!
Ikal : Sudahlah tidak apa-apa, perkataan mereka itu benar kok, kalau kita belajar di tempat yang tidak nyaman
kan juga memengaruhi tugas kita juga .
Joe : Bagaimana kalau di rumah Lucy saja!
Watak Ikal pada penggalan naskah drama di atas adalah ….
A. Iri hati
B. rendah hati
C. besar hati
D. tinggi hati
24. Cermatilah kalimat yang dirumpangkan berikut ini!
Bahasanya sangat … sehingga pesan yang disampaikannya dapat diterima dengan baik.
Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat yang dirumpangkan tersebut adalah ....
A. komunikatif
B. komunikator
C. komunikasi
D. komunikan
E. komunike

Winarso mendapat musibah, Sebagian temannya ... Atas kejadian yang dialami Winarso. Mereka enggan untuk
menjadi saksi dalam persidangan. Banyak alasan mengapa mereka tidak mau menjadi saksi, di antaranya mereka
tidak mau terlibat lebih jauh dalam perkara itu. Akhirnya , Winarso dikucilkan masyrakat kampung Sidoreja.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut ...
A. Bermata hijau
B. Bermata biru
C. Memata-matai
D. Bermata dua
E. Menutup mata
26. Pikiran Utama : Perbedaan sampah organik dan anorganik

Pikiran Penjalas: (1) Pengertian sampah organik
(2) Contoh sampah organik
(3) Pengertian sampah anorganik
(4) Contoh sampah anorganik
(5) Kerajinan dari sampah anorganik
Pikiran penjelas yang tidak sesuai dengan pikiran utama ditandai dengan nomor ...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
27. (1)Bagi beberapa daerah-daerah baru sektor pertambangan membawa angin segar. (2) Di tengah sulitnya
membuka lapangan pekerjaan, sektor ini bisa menjadi jawabannya. (3) Jika muncul kesan bahwa kegiatan tambang
lebih sering merusak lingkungan, pandangan ini tidak seluruhnya benar. (4) Karena secara teknis dampak daripada
kerusakan bisa diminimalkan. (5) Apalagi selama ini sektor pertambangan terbukti memberikan sumbangan cukup
signifikan terhadap perekonomian.
Kalimat tidak efektif dalam paragraf di atas ditandai dengan nomor ....
A. (1), (2)
B. (1), (3)
C. (1), (4)
D. (2), (4)
E. (2), (5)
28. (1) Sampah adalah sisa-sisa benda atau barang yang telah digunakan manusia. (2) Sampah dibagi menjadi
dua bentuk, yakni sampah organik dan anorganik. (3) Sampah organik adalah sampah yang terbentuk dari zat-zat
organik dan dapat diuraikan, misalnya sampah daun atau kertas. (4) Sedangkan sampah anorganik adalah sampah
yang berasal dari benda-benda yang tidak dapat diuraikan, misalnya kaleng dan plastik. (5) Pengolahan limbah
sampah organik relatif lebih mudah daripada sampah anorganik, karena cukup dibuat kompos atau dibakar dan
abunya dijadikan pupuk.
Kalimat yang menyatakan hubungan perbandingan pada paragraf di atas ditandai dengan nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
29. (1) tidak adanya kegiatan reboisasi

(2) hujan terus-menerus
(3) tanah longsor
(4) penebangan pohon
Urutan topik karangan di atas secara induktif ditandai dengan nomor ....
A. (1), (4), (3), dan (2)
B. (2), (3), (4), dan (1)
C. (3), (2), (1), dan (4)
D. (4), (1), (2), dan (3)
E. (4), (2), (3), dan (1)

30. Bagi sebagian keluarga, barangkali proses pendidikan karakter yang sistematis sangat sulit dilaksanakan,
terutama bagi sebagian orang tua yang terjebak pada rutinitas yang padat. Karena itu, seyogyanya pendidikan
karakter juga perlu diberikan saat anak-anak masuk dalam lingkungan sekolah. Misalnya sejak play group dan
taman kanak-kanak. […] Karena guru adalah ujung tombak di kelas yang berhadapan langsung dengan peserta
didik.
Kalimat penjelas yang tepat untuk melengkapi paragraf yang rumpang di atas adalah …
A. Di sinilah peran guru dipertaruhkan.
B. Guru memang wajib “digugu dan ditiru.”
C. Perilaku anak mudah dibentuk sejak usia dini.
D. Pendidikan karakter mudah diterapkan di taman kanak-kanak.
E. Anak-anak usia dini akan menjadikan guru sebagi figur panutan.
31. Ada keistimewaan kurikulum 2006, yaitu guru diberi wadah untuk mengembangkan dan menentukan sendiri
kompetensi setiap mata pelajaran kepada siswa. Keberhasilan pengembangan anak didik ditentukan bagaimana
kemampuan guru dalam menggerakkan potensi kognitif, efektif, dan psikomotorik anak didiknya. Ketiga ranah
itulah yang dapat membangun anak didik dalam berbagai aspek. Namun, Ujian Negara (UN) sebagai penentu
batas akhir harus dilewati. Untuk ukuran ini, anak didik dikatakan berhasil bila lolos UN, benarkah? Padahal,
UN hanya menekan aspek kognitif. UN tidak dapat menilai ranah minang penting lainnya, yang hanya diketahui
oleh sang guru.
Simpulan dari paragraf di atas adalah …

A. Keberhasilan anak didik tidak cukup bila hanya ditentukan melalui UN karena aspek afektif dan
psikomotorik yang terekam oleh guru pun harus dipertimbangkan.
B. Keistimewaan dari kurikulum 2006 adalah menekankan pada kompetensi setiap mata pelajaran.
C. Adanya kebebasan guru dalam mengembangkan potensi anak didik.
D. UN sebagai tembok besar yang harus dilalui semua siswa sebagai tolak standar kelulusan siswa.
E. UN hanya menguji pada aspek kognitif saja.
32. Karena tingkat kemanisan sama dengan gula asli dan kecilnya kandungan kalori, kini pemanis buatan banyak
digunakan untuk menurunkan berat badan.
Kalimat tersebut merupakan peluasan dari kalimat …
A. Tingkat kemanisan gula asli sama dengan gula buatan.
B. Penurunan berat badan dipengaruhi oleh pemanis buatan.
C. Pemanis buatan banyak digunakan.
D. Pemanis buatan menurunkan berat badan.
E. Pemanis buatan rendah kalori.
33. Kehadiran koleksi busana perancang Paris selalu dinanti-nantikan para pecinta mode dari seluruh penjuru dunia.
Selain karena koleksinya dianggap lebih layak tampil dibandingkan Negara lain, koleksi busana Paris
merupakan tolak ukur perkembangan mode dunia. Karena itu, kita tidak heran jika para Buyers, kritikus mode,
hingga budayawan selalu menunggu apa yang akan terjadi di jantung kota mode ini. Namun, apa yang terjadi
pada peragaan busana pada bulan Oktober tahun yang lalu, rasanya jauh dari apa yang diharapkan orang. Pusat
mode yang seharusnya kaya ide dan selain glamor itu kali ini dinilai kurang greget.
Gagasan pokok paragraf di atas adalah …
A. Koleksi busana Paris lebih bagus daripada koleksi busana Negara lain.
B. Koleksi busana Paris mengalami kemerosotan.
C. Koleksi busana Paris merupakan tolak ukur perkembangan mode.
D. Kehadiran koleksi busana Paris ditunggu banyak orang.
E. Kehadiran koleksi busana Paris mendapat kritik dari banyak orang.
34. Sebuah panel beranggotakan 15 pakar influenza dari Komite Darurat Organisasi Kesehatan Dunia menetapkan
bahwa terlalu dini untuk mengatakan pandemic virus H1N1 melewati puncaknya. setelah berdiskusi, panel
melaporkan kepada Direktur Jenderal WHO, Margaret Chan, bahwa virus H1N1 tidak beredar luas di berbagai
belahan dunia. Akan tetapi, ditemukan transmisi baru di Afrika Barat dan belum dapat diprediksi cara virus
tersebut akan menyebar ketika belahan bumi selatan memasuki musim dingin. " Berdasarkan bukti-bukti yang
dipresentasikan, Direktur Jenderal memutuskan bawha tidak tepat untuk membuat perubahan apapun dalam fase
pandemic saat ini, "Ujar Keiji Fukuda, ahli influenza WHO.
Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan isi teks di atas adalah …
A. Pakar influenza masih belum jelas bagaimana virus H1N1 akan menyebar ketika musim dingin di belahan
bumi selatan

B. Keiji Fukuda memutuskan bawha tidak tepat untuk membuat perubahan apapun dalam fase pandemic saat
ini.
C. Ketika virus H1N1 tidak beredar secara luas di berbagai belahan dunia, ada transmisi baru di Afrika Barat.
D. Komite Darurat Organisasi Kesehatan Dunia belum dapat memutuskan berlalunya puncak masa pandemic
virus H1N1.
E. Dirjen WHO menetapkan bahwa tidak tepat untuk membuat berbagai perubahan pada saat situasi pandemic
virus H1N1.
35. Setelah merenungkan beberapa hari, Lukas dapat menggungkapkan ide-idenya yang cemerlang sehingga dapat
menyusun karya yang orisinil.
Pola kalimat di atas sama dengan pola kalimat
A. Wawasan Nusantara bertujuan mewujudkan kesejahteraan bangsa Indonesia.
B. Setelah diperiksa secara menyeluruh diputuskan bahwa kaki tangan pasien itu harus diamputasi.
C. Untuk merangsang kedatangan wisman ke Indonesia, pemerintah Indonesia melakukan strategi.
D. Sesudah menyiapkan makan malam, Hawa, gadis kecil itu menceritakan isi hatinya yang menyedihkan
sambil menghapus air matanya yang menetes.
E. Kemarin Lina bercerita tentang adiknya yang rajin.
36. Kami akan membuatkan mereka alat yang peraga sederhana.

Bentuk pasif yang benar kalimat ini adalah …
A. Alat peraga sederhana akan dibuatkan oleh kami untuk mereka.
B. Alat peraga sederhana akan dibuatkan kami untuk mereka.
C. Kami akan buatkan alat peraga sederhana untuk mereka.
D. Mereka akan kami buatkan alat peraga sederhana.
E. Mereka kami akan buatkan alat peraga sederhana.
37. Belanja bagi sebagian orang bukan lagi sekadar kebutuhan. Ada yang bilang belanja juga merupakan hoby.
Padahal, dia sebenarnya impuls yang dalam beberapa hal sebetulnya harus dijinakkan.
Kalimat diatas akan menjadi baku jika beberapa kata diperbaiki sebagai berikut, kecuali …
A. Mengganti kata sekadar dengan sekedar.
B. Mengganti kata bilang dengan berkata bahwa.
C. Mengganti kata hoby dengan mengganti hobi.
D. Menghilangkan kata sebenarnya.
E. Mengganti kata dijinakkan dengan dibenah.
38. (1) Kehidupan pers di Indonesia terlalu lama dibelenggu. (2) Namun dalam era kebebasan pers saat ini mulai
membuka dan melepas ikatan belenggu tersebut. (3) Ini merupakan saat yang baik bagi insan pers untuk tumbuh
dan berkembang di tengah terbangunnya demokratisasi dan hak asasi manusia. (4) Namun, pers juga jangan
sampai sewenang-wenang, tetapi tetap harus memegang etika jurnalistik dan bekerja secara professional,
terutama menyangkut akurasi data. (5) Pers haruslah tetap memegang teguh etika jurnalistik profesionalisme.
Dalam paragraf diatas, terdapat kalimat yang perlu diperbaiki, yakni …
A. Kalimat 1 (D) Kalimat 4
B. Kalimat 2 (E) Kalimat 5
C. Kalimat 3
39. Bila dibandingkan dengan film berkekuatan efek special yang digarap Emmerich lainnya, The Day After
Tomorrow mengangkat gagasan dasar yang lebih menyentuh amukan alam karena perilaku tak ramah manusia.
Sayangnya, logika cerita kurang terbangun secara memadai karena tidak disertai penjelaskan tentang percepatan
kerusakan alam yang berlangsung sangat ekstrem. Walaupun demikian, film tersebut paling tidak sudah
memulai adanya gebrakan terhadap kecerobohan manusia.
Berdasarkan teknik penulisannya, bentuk teks diatas adalah …
A. Artikel
B. Iklan
C. Pengumuman
D. Reportase
E. Resensi

40. (1) Lima tahun kedepan jumlah kambing di Kabupaten Sleman, Yogyakarta, ditargetkan sama dengan jumlah
penduduknya. (2) diharapkan paling sedikit jumlah kambing mencapai 600.000 ekor. (3) Peningkatan populasi
kambing tersebut diharapkan mampu meningkatkan kesejahteraan masyarakat. (4) Jumlah masyarakat miskin di
Kabupaten Sleman akhir-akhir ini meningkat tajam. (5) Untuk memperkenalkan program kambingisasi ini,
Pemda akan memelopori 20.000 ekor pembelian kambing yang akan diserahkan kepada kelompok masyarakat
untuk dikembangkan.
Kalimat sumbang dalam paragraf di atas yakni …
A. Kalimat 1
B. Kalimat 2
C. Kalimat 3
D. Kalimat 4
E. Kalimat 5
41. Penulisan kata gabung yang tidak tepat terdapat pada kalimat …
A. Doktrin itu disebarluaskan melalui masyarakat bawah.
B. Upah buruh dilipatgandakan oleh pemimpin perusahaan.
C. Naskah pertanggungjawaban presiden dibacakan oleh seorang mentri.
D. Yang bertandatangan di bawah ini adalah Bapak Alwi.
E. Banyak barang tiruan dijualbelikan oleh pedagang besar.
42. Ketika ayah datang, bukunya masih berserakan di lantai.

Makna imbuhan ber-an pada kata berserakan sama dengan makna ber-an dalam kalimat …
A. Kegiatan gelar seni yang akan datang diselenggarakan bersamaan dengan kegiatan bulan puasa.
B. Karena sama-sama kurang memperhatikan rambu lalu lintas, kedua mobil tersebut bertabrakan.
C. Karena sudah lama tidak turun hujan, taman kota banyak yang gersang karena daun dan bunga berguguran.
D. Walaupun berpenghasilan tinggi, ia tetap saja berpenampilan seperti orang yang tidak punya.
E. Kedua kelompok itu tidak pernah mau saling mengerti. Oleh karena itu mereka terus bermusuhan.
43. Setiap orang tua selalu menginginkan anaknya menjadi orang yang berguna bagi masyarakatnya.
Kata yang bercetak miring dalam kalimat berikut ini merupakan bentuk idiom yang sejenis dengan kata orang
tua dalam kalimat di atas, kecuali …
A. Anak yang keras kepala tidak disukai teman-temannya.
B. Dia selalu dijadikan kambing hitam dalam setiap persoalan di kantornya.
C. Uang panas tidak membawa berkah.
D. Dia menjadi tangan kanan direktur diperusahaan tempatnya bekerja.
E. Rumah sakit Cijantung memiliki peralatan yang modern.
44. Semua masalah penting telah dibahas dalam majelis itu.

Beberapa masalah yang dikemukakan Pak Zakaria tidak dibahas dalam majelis itu.
Simpulan dari kedua pernyataan itu adalah …
A. Semua masalah yang dikemukakan Pak Zakaria tidak penting.
B. Beberapa masalah yang penting dikemukakan oleh Pak Zakaria, tetapi tidak dibahas.
C. Semua masalah yang dikemukakan dalam majelis itu tidak dikemukakan oleh Pak Zakaria.
D. Beberapa masalah yang dikemukakan Pak Zakaria tidak penting.
E. Majelis itu tidak membahas semua yang dikemukakan oleh Pak Zakaria.
45. Dalam kenyataan berbahasa Indonesia, keberterimaan kaidah baku oleh masyarakat yang menghadapi suatu
problem. Pedoman yang telah dibakukan tidak sepenuhnya dianut atau tidak begitu saja diterima oleh para
penutur bahasa Indonesia. Banyak pemakaian bahasa Indonesia oleh masyarakat menyimpang dari kaidah baku
yang telah disepakati. Penyimpangan kaidah baku ini disebabkan oleh gengsi dan anggapan negatif terhadap
bahasa Indonesia. Hal yang demikian ini menjadikan beban tugas pengajaran bahasa Indonesia menjadi semakin
berat.
Jawaban pernyataan berikut ini dapat ditemukan dalam kutipan di atas, kecuali …
A. Apakah yang menjadi kendala keberterimaan kaidah baku bahasa Indonesia oleh masyarakat pemakai
bahasa Indonesia?
B. Bagaimana problem yang dihadapi kaidah baku bahasa Indonesia dalam praktik berbahasa Indonesia?
C. Mengapa guru bahasa Indonesia memiliki tugas yang semakin berat dalam pengajaran bahasa Indonesia?
D. Apakah yang dimaksud dengan gengsi dan anggapan negatif terhadap bahasa Indonesia?
E. Bagaimana keberterimaan kaidah baku bahasa Indonesia dalam kenyataan berbahasa Indonesia

46. Bacalah kedua teks berikut!
Teks 1
Obat telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan darikehidupan manusia masa kini. Bahkan, karena
begitu akrabnya, orang jsutru semakin tergantung pada obat, semakin biasa menggunakan obat. Penggunaan
obat-obatan kini justru terlihat sebagai gaya hidup modern. Mereka perlu tampil seksi, bukan sehat, perlu
obat kuat, bukan hidup harmonis, dan lain-lain. Dan faktanya zat-zat yang terkandung dalam obat dan
efeknya bagi tubuh kita sering tidak kita perhatikan karena menganggap obat itu menyembuhkan tanpa
memperhatikan apa yang sebenarnya terkandung dalam obat tersebut. Dalam pemilihan obat, harus
diperhatikan adanya kandungan bahan-bahan kimia yang justru menimbulkan dampak buruk terhadap tubuh
kita.
Teks 2
Pada umumnya, orang memandang obat sebagai sesuatu yang ajaib dapat menyembuhkan segala penyakit
dengan cepat tanpa efek samping. Semua obat adalah racun, kecuali diminum sesuai dengan dosis yang
diizinkan. Hal itu menyadarkan kita bahwa dengan mengkonsumsi obat, kita harus memperhatikan dosis yang
tepat untuk kesembuhan yang diharapkan. Masyarakat menaruh harapan besar akan obat, namun hal tersebut
tidak sebanding dengan pengetahuan masyarakat akan obat. Informasi tentang pentingnya obat, penggunaan,
dan bahayanya yang sangat penting bagi masyarakat.
Kedua teks di atas menjelaskan tentang …

A. Kebutuhan manusia akan obat. C. Anggapan masyarakat akan obat. E. Harapan manusia akan obat.
B. Cara konsumsi obat. D. Pengetahuan masyarakat akan obat.
47. Deretan gunung dalam kelompok Pegunungan Jayawijaya di Warnena dengan hutan menghijau di sekitarnya
memang memunculkan pemandangan amat cantik.
Kalimat di atas merupakan perluasan dari kalimat inti
A. Deretan gunung memunculkan pemandangan amat cantik.
B. Deretan gunung menghijau amat cantik.
C. Hutan menghijau memunculkan pemandangan.
D. Deretan gunung dalam kelompok Jayawijaya amat cantik.
E. Pegunungan Jayawijaya menghijau memunculkan pemandangan.
48. Makna reduplikasi pada kata mobil-mobilan dalam kalimat Ketika kecil, kami sering membuat mobil- mobilan
dari kulit jeruk bali, terdapat pula pada kalimat
A. Mereka memiliki kebun buah-buahan yang sangat luas.
B. Suara tembak-tembakan terus terdengar selama sepuluh menit.
C. Cincin ini kuberikan sebagai kenang-kenangan untukmu.
D. Kami terkejut melihat orang-orangan di depan pintu rumah mereka.
E. Kalian harus menguasai tari-tarian dengan sempurna.
49. Berawal dari dua ekor, kini jalak bali milik Soehana bertambah banyak. Berhubung untuk memilikinya harus
ada izin dari Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA), Soehana pun rela ... birokrasi untuk memperoleh
izin ... sekaligus izin ... lebih dari setahun ia mengurus izin itu. Hasilnya pun adalah kedua izin yang disertai
dengan sertifikat sehingga bagi para pehobi yang ingin mengikuti jejaknya bisa memperoleh indukan yang sah
dari Soehana. Hingga kini sudah ada seratus sepuluh jalak bali didaftarkan di BKSDA.
Kata baku untuk mengisi bagian-bagian yang rumpang dalam paragraf tersebut adalah
A. melobi, pemelihara, pembiakan.
B. menembus, kepemilikan, penangkaran.
C. menempuh, pemeliharaan, pengembangbiakan.
D. meminta izin, penangkaran, pengembangan.
E. menerobos, pemilik, pembudidayaan.
50. Berbagai upaya untuk melestarikan Laguna Segara Anakan Cilacap agar terselamatkan dari ancaman
kepunahan telah direncanakan dan dilaksanakan oleh pemerintah.
Kata berimbuhan yang tepat untuk menyebut proses yang menjadi inti dalam pernyataan tersebut adalah
A. pengupayaan. D perencanaan.
B. pelestarian. E pelaksanaan.
C. penyelamat

PAKET VI
Pilihlah jawaban yang benar !
Bacalah dengan cermat teks berikut untuk soal no. 1 dan 2!
Berkenaan dengan perkembangan teknologi informasi di Indonesia, berbagai perkembangan yang

telah terjadi di bidang teknologi informasi dalam beberapa tahun terakhir. Perkembangan itu
hendaknya ditanggapi bukan dengan sikap cemas. Perkembangan tersebut justru harus dilihat dari sisi
positif sembari menyiasati berbagai kemungkinan untuk ikut memetik keuntungan dari perkembangan
teknologi informasi yang berlangsung cepat dibandingkan perkembangan masyarakat. Perkembangan
ini pasti akan mengubah banyak hal dalam masyarakat, mulai dari gaya hidup, kecenderungan mental,
hingga ke pandangan hidup.
1. Ide pokok paragraf tersebut adalah ....
A. perkembangan teknologi informasi

B. berbagai perkembangan yang terjadi
C. perkembangan ditanggapi dengan cemas
D. menyiasati berbagai kemungkinan
E. gaya dan pandangan hidup masyrakat.
2. Hal yang berupa fakta dalam paragraf adalah ...

A. Pandangan hidup masyarakat Indonesia menjadi positif sejak perkembangan teknologi informasi.
B. Keuntungan masyarakat Indonesia dalam perkembangan teknologi informasi yang berlangsung
cepat.
C. Perkembangan teknologi itu banyak ditanggapi dengan sikap cemas oleh masyarakat.
D. Berbagai perkembangan yang telah terjadi di bidang teknologi informasi dalam beberapa tahun
terakhir.
E. Keuntungan dari perkembangan teknologi informasi telah dirasakan oleh masyarakat Indonesia.
Batik merupakan salah satu warisan kebudayaan Indonesia yang telah menjadi kebanggaan
bangsa. Batik sudah mempunyai tempat tersendiri di hati masyarakat Indonesia. Batik seakan
mampu menyampaikan rasa kebudayaan bangsa. Keberadaan batik selama ini telah menjadi
primadona di kalangan pecinta mode, bahkan di kantor pemerintah batik dijadikan baju resmi
untuk kedinasan.
Ide pokok paragraf tersebut adalah ....

A. kebanggaan bangsa Indonesia
B. lambang kebudayaan Indonesia
C. batik warisan kebudayaan Indonesia
D. batik primadona bangsa Indonesia
E. baju batik untuk baju dinas
Bu Nova Linda yang sedang mengikuti pelatihan yang duduk di bangku barisan kiri itu
mengantuk karena semalam dia menunggui anaknya dirawat di rumah sakit.
Inti kalimat tersebut adalah …

A. Bu Nova Linda menunggui anaknya yang sakit.
B. Bu Nova Linda menunggui anaknya.
C. Anak bu Nova Linda sakit.
D. Anak bu Nova Linda di rumah sakit.

E. Bu Nova Linda mengantuk.
(1) Salah satu faktor penghambat jumlah pemakai internet di komunitas sekolah dan
kampus adalah infrastruktur (perangkat dan jaringan) dan tarif yang dirasakan masih cukup
tinggi. (2) Dana untuk pengadaan infrastruktur dan berlangganan terkadang tidak dapat
ditanggulangi sekolah, termasuk orangtua murid, sehingga perlu ada insentif khusus dari Telkom.
(3) Program insentif khusus akses komunitas sekolah diberi nama TelkomNet Sekolah. (4)
Internet sebagai media penyebaran informasi global dirasakan manfaatnya sejak pertengahan
dasawarsa 90-an. (5) Ragam yang sejalan dengan program sosialisasi penggunaan internet ini
memberikan diskon sebesar 40 persen dari pemakaian normal akses TelkomNet Instant.
Kalimat penjelas yang tidak padu pada paragraf tersebut terdapat pada nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
6. Cermati kedua teks berikut!
Teks 1
Banjir kembali melanda Pantura Jawa Timur. Hal itu disebabkan meluapnya Bengawan Solo
akibat tanggul di desa Tegalsari, Kecamatan Widang, Tuban, jebol. Peristiwa itu juga merenggut
dua korban jiwa. Itulah yang disampaikan Camat Widang, Dwijono.
Teks 2
Minggu dini hari tanggul di desa Tegalsari, Kecamatan Widang, Tuban, jebol. Akibat peristiwa
itu dua orang meninggal dan pantura Jawa Timur banjir. Sejauh ini telah diusahakan
penanggulannya, tetapi belum berhasil. Pihak kepolisian setempat mengimbau agar pengguna jalan
pantura berhati-hati.
Perbedaan penyajian kedua teks berita tersebut adalah ....

A. teks 1: apa, bagaimana, mengapa, siapa ; teks 2: apa, kapan bagaimana, siapa
B. teks 1: di mana, mengapa, bagaimana, siapa ; teks 2: apa, bagaimana, kapan, siapa
C. teks 1: di mana, mengapa, siapa, bagaimana ; teks 2: kapan, bagaimana, apa, siapa
D. teks 1: apa, mengapa, bagaimana, siapa ; teks 2: kapan, apa, bagaimana, siapa
E. teks 1: bagaimana , apa , di mana; teks 2: bagaimana, di mana, apa
Kita harus waspada terhadap berbagai pengaruh perkembangan teknologi informasi. Bukan tidak
mungkin kita terperangkap dalam perubahan-perubahan tersebut, alias menjadi budak teknologi.
Segala sesuatu dalam hidup kemudian diperhamba oleh teknologi, bahkan dapat mengurangi
interaksi dan sosialisasi dengan individu-individu lain. Dalam teknologi internet dan radio digital,
misalnya pada kenyataan telah melahirkan sebuah komunitas baru yang virtual (maya alias nyata).
Pasti ada perubahan perilaku pada mereka yang menjadi pencandu internet. Mereka saling
berkomunikasi di sebuah dunia lain, mungkin tanpa pernah mengenal atau bertatap langsung dengan
Bagaimana
rekannyacara berkomunikasi
di dunia tersebut. yang dilakukan oleh antarpara pencandu internet?”
A. Berkomunikasi jarak jauh, tidak pernah mengenal satu sama lainnya, hanya sekedar bertelepon-
teleponan antara mereka.
B. Cara mereka saling berkomunikasi mungkin tanpa pernah mengenal atau bertatapan langsung
dengan rekannya di dunia tersebut.
C. Saling berkomunikasi mungkin di dunia lain, mungkin pula bertatapan langsung antar sesama
mereka di dunia tersebut.

D. Mereka saling berkomunikasi di sebuah dunia lain, tanpa pernah mengenal atau bertatap langsung
E. Mungkin saling berkomunikasi di sebuah dunia lain, pernah mengenal atau bertatapan langsung
8. Cermati teks berikut!
Robot manual yang dikonteskan di Universitas Indonesia oleh team1) pameran. Robot ini
dikendalikan remote control mainan. Hanya belum ada koneksi wireless. Dia dapat mengangkut
muatan setinggi 30 cm dan memindahkannya benda 2,4 meter. Meski hanya berupa rangka
alumunium, cara kerja robot ini dengan sistim2) ambil, angkat, bawa, dan masukkan. Robot otomatis
lain yang dikonteskan juga adalah robot bermesin lebih kecil daripada robot manual. Geraknya
dikendalikan oleh sensor-sensor. Robot ini tidak dikendalikan dengan menggunakan sensor garis.
Mereka mengonteskan3) robot hasil ciptaan mereka sendiri dengan menerapkan ketrampilan4) yang
mereka peroleh di bangku perkuliahan sekalipun dengan kualitas5) sederhana.
Kata tidak baku dalam paragraf tersebut adalah nomor ....

A. (1), (2), dan (4)
B. (1), (2), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (5)
E. (2), (4), dan (5)
9. Cermati penulisan judul pada paragraf berikut!
Saya terinspirasi menanam pepohonan di lingkungan rumah saya setelah saya membaca buku. Buku
itu berjudul perlunya penghijauan di lingkungan tempat tinggal. Saya rasa Anda juga perlu
membaca buku tersebut karena banyak pengetahuan pelestarian lingkungan di dalamnya.
Penulisan judul buku tersebut yang tepat adalah ...

A. Perlunya Penghijauan Di lingkungan Tempat Tinggal
B. Perlunya Penghijauan di Lingkungan Tempat Tinggal
C. Perlunya penghijauan di LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL
D. PERLUNYA PENGHIJAUAN di lingkungan tempat tinggal
E. ”Perlunya penghijauan di lingkungan tempat tinggal”
(1) Seorang peneliti yang harus mengamati kehidupan kaum gelandangan di kota tidak mungkin
mempunyai waktu dan biaya yang cukup untuk mendatangi seluruh gelandangan yang ada di kota
itu. (2) Ia hanya dapat meneliti beberapa ratus orang di beberapa tempat. (3) Bahkan, seorang
peneliti yang harus meneliti suatu dasar yang terdiri atas misalnya tiga ribu penduduk kalau ia
hendak melaksanakan penelitiannya itu secara mendalam, tidak mungkin dapat mengamati,
mewawancarai, dan mengetes ketiga ribu orang itu. (4) Sudah baik kalau dia dapat meneliti tiga
ratus orang saja di antaranya. (5) Dengan demikian, dalam suatu penelitian lapangan tidak mungkin
peneliti dapat mengamati atau mengobservasi dengan jumlah yang sangat banyak objek yang
diteliti.
Simpulan paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor ….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)

Cermati isi tajuk rencana berikut untuk menjawab soal no. 11 dan 12 !
Kita terenyak, kaget campur prihatin, membaca berita di harian ini kemarin tentang
hilangnya benda koleksi Museum Nasional. Menurut berita yang kita baca, empat benda terbuat
dari emas koleksi Museum Nasional, Jakarta, hilang dicuri. Benda bersejarah itu peninggalan
Kerajaan Mataram Kuno, mulai dari abad ke-10 hingga abad ke-11 Masehi. Peristiwa itu
memprihatinkan karena bukan kali ini saja museum di negeri ini kehilangan benda-benda
koleksinya yang pasti sangat berharga. Pada tahun 2007, diberitakan benda-benda koleksi Museum
Radya Pustaka, Solo, hilang.
Belakangan diketahui, hilangnya benda koleksi itu melibatkan orang dalam. Pada tahun
2010, Museum Sonobudoyo, Yogyakarta, dibobol maling. Tentu kita tidak ingin terburu-buru
mengatakan bahwa hilangnya benda-benda di Museum Nasional juga melibatkan orang dalam.
Terlalu dini mengatakan hal itu. Namun, fakta menceritakan kepada kita bahwa alat pengaman—
kamera pemantau (CCTV) di ruang tempat benda-benda yang hilang itu—mati. Apakah matinya
CCTV itu kebetulan semata atau karena sebab lain. Diperlukan penyelidikan lebih jauh. Apalah
artinya penambahan tenaga pengaman kalau CCTV yang seharusnya bisa sepanjang waktu
mengawasi benda-benda koleksi tak berfungsi. Harus kita akui bahwa di dalam hal ini—perawatan
dan pengamanan—kita lemah. Ini tidak hanya di museum, tetapi juga di tempat-tempat dan bidang-
bidang lain.
11. Opini penulis atau editorial yang sesuai dengan kutipan tajuk rencana tersebut adalah …
A. Hilangnya koleksi benda berharga di museum di Indonesia akibat kelalaian petugas yang tidak
memperhatikan kondisi sekeliling museum dan tidak mengecek kelayakan CCTV di sekitarnya.
B. Aparat keamanan diduga sangat lalai dalam penjagaan benda koleksi yang ada di beberapa museum
padahal harganya sangat sehingga kelalaiannya membawa kerugian besar.
C. Banyak sekali orang menduga bahwa kelalaian petugas keamanan yang menimbulkan kerugian di
beberapa museum di Indonesia, tetapi terlalu dini mengatakan hal itu kepada mereka.
D. Peristiwa hilangnya benda koleksi berharga di beberapa museum sungguh memprihatinkan, apalagi
sudah berkali-kali, selalu dugaan kepada orang dalam, dan CCTV tidak berfungsi.
E. Matinya CCTV itu ternyata kebetulan semata karena sebab lain juga dapat menyebabkan hilangnya
beberapa benda berharga di setiap museum yang menderita kehilangan koleksi.
12. Pihak yang dituju oleh penulis/editorial dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah ….
A. aparat keamanan di sekitarnya
B. para pengunjung museum
C. tenaga pengaman CCTV
D. petugas keamanan museum
E. pencuri koleksi museum
Cermati kutipan biografi! Berikut untuk menjawab soal no. 13 dan 14 !
(1) Mochtar Lubis sangat memikirkan nasib seluruh karyawannya. (2) Ia turut
mencarikan pekerjaan para karyawannya setelah surat kabar "Indonesia Raya" yang dipimpinnya
dibredel. (3) Tentang nasib agen-agen dan seluruh lopernya, ia berkeyakinan akan tetap baik karena
masih ada koran-koran yang terbit. (4) "Saya tidak mau menandatangani surat pernyataan yang
disodorkan pemerintah," kata Mochtar Lubis, "karena malu kepada teman-teman saya pejuang
kemerdekaan."
(5) Ia menguraikan, teman-temannya berjuang memerdekakan Indonesia dengan
mengorbankan jiwa dan raganya dan banyak di antara temannya yang gugur dalam perjuangan itu.
(7) "Teman-teman saya rela mengorbankan nyawanya untuk kemerdekaan Indonesia dan apakah
saya tidak mau mengorbankan koran saya untuk memperjuangkan kemerdekaan yang serupa, yaitu
kemerdekaan pers?" ujarnya.
13. Keteladanan Mochtar Lubis yang diungkapkan dalam teks adalah ...
A. Membantu perekonomian karyawannya dan membantu mencarikan pekerjaan para karyawannya
setelah surat kabar "Indonesia Raya" yang dipimpinnya dibredel karena memperjuangkan
kemerdekaan pers.

B. Perekonomian karyawannya disejahterakan, dibuka lapangan kerja untuk karyawannya setelah surat
kabar "Indonesia Raya" yang dipimpinnya dibredel karena memperjuangkan kemerdekaan pers.
C. Sangat kasihan terhadap karyawannya dan membantu membuka lapangan pekerjaan untuk
karyawannya setelah surat kabar "Indonesia Raya" yang dipimpinnya dibredel karena
memperjuangkan kemerdekaan pers.
D. Perekonomian karyawannya dibantunya, diberikan pekerjaan para karyawannya setelah surat kabar
"Indonesia Raya" yang dipimpinnya dibredel karena memperjuangkan kemerdekaan pers.
E. Sangat memikirkan nasib karyawannya dan membantu mencarikan pekerjaan para karyawannya
setelah surat kabar "Indonesia Raya" yang dipimpinnya dibredel karena memperjuangkan
kemerdekaan pers.
14. Hal apa yang dipaparkan dalam paragraf tersebut?

A. Perjuangan Muhktar Lubis terhadap kebebasan pers dan nasib karyawannya.
B. Kemalangan nasip pers Indonesia, Mukhtar Lubis, dan karyawannya.
C. Keberanian pahlwan pers Indonesia, Mukhtar Lubis, dan karyawannya.
D. Perjuanga Mukhtar Lubis dan temannya dalam merebut kemerdekaan.
E. Rasa malu Mukhtar Lubis terhadap pejuang kemerdekaan Indonesia.
Cermati teks berikut untuk menjawab soal 15 dan 16!
(1) Guru : ”Selamat siang, Pak!”

(2) Kepala Sekolah : ”Selamat siang, Bu. Silakan duduk! Ada yang perlu saya
bantu?”
(3) Guru : ”Saya perwakilan dari SMA Pembangunan, berencana akan
mengadakan studi banding ke sekolah ini.”
(4) Kepala Sekolah : ”Tentang apa?”
(5) Guru : ”Ekstrakurikuler di sekolah ini, Pak.”
(6) Kepala Sekolah : ”Kapan kira-kira pelaksanaannya?”
(7) Guru :”Pertengahan Desember ini, Pak.”
(8) Kepala Sekolah : ”Baik, kami tunggu pada 16 Desember ya, Bu.”
(9) Guru : ”Terima kasih, Pak.”
15. Hal yang disepakati pada dialog tersebut adalah ….

A. permohonan berkunjung
B. pembelajaran ekstrakurikuler
C. izin studi banding
D. mencontoh ekstrakurikuler
E. waktu studi banding
16. Kalimat interogatif (tanya) dalam kutipan, terdapat pada kalimat bernomor ….
A. (1), (2), dan (4)
B. (2), (4), dan (6)
C. (3), (4), dan (7)
D. (4), (5), dan (6)
E. (5), (7), dan (8)
Berbagai masalah datang menghampirinya sejak dia menjabat menjadi direktur sebuah perusahaan
baru. Akan tetapi, dia menghadapi masalah tersebut dengan … . Diajaknya beberapa orang stafnya
untuk duduk bersama mengatasi masalah tersebut. Akhirnya, sedikit demi sedikit, masalah
tersebut dapat diatasinya.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….

A. kepala angin
B. ringan kepala

C. kepala dingin
D. tergadai kepala
E. berkepala dua
(1) Manusia tidak terlepas dari penggunaan teks, baik lisan maupun tulis dalam kehidupan. (2)
Jenis-jenis teks diproduksi dalam konteks sosial yang melatarbelakangi kegiatan-kegiatan yang
dilakukan oleh manusia, baik konteks situasi maupun konteks budaya, atau multimodal seperti
gambar. (3) Orang selalu menggunakan jenis teks yang sesuai dengan tujuan kegiatan yang
dilakukannya. (4) Sebagai contoh, orang menerapkan teks prosedur untuk menjalankan mesin
cuci, untuk mengurus SIM, KTP, paspor, atau surat-surat penting yang lain untuk berobat di
rumah sakit, dan untuk menjalani kegiatan lain yang membutuhkan langkah-langkah tertentu. (5)
Orang menggunakan teks deskripsi untuk memperkenalkan diri kepada orang lain.
Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor ….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
19. Cermati isi paragraf berikut!
Tradisi membaca bagi bangsa Indonesia sesungguhnya memiliki legitimasi historis, sekaligus
teologis. Para tokoh pendiri Republik ini adalah sosok-sosok yang memiliki kegandrungan luar
biasa terhadap buku. Soekarno, Sjahrir, Soepomo, Agus Salim, dan tokoh lainnya adalah tokoh-
tokoh yang kutu buku. Mereka besar bukan sekadar sejarah pergerakan politiknya, tetapi mereka
juga dikenal karena kualitas intelektualnya yang dibangun melalui membaca buku.
Kalimat simpulan yang tepat sesuai isi paragraf tersebut adalah ...
A. Sayangnya, kita tidak mungkin mengikuti jejak mereka yang gemar membaca, seperti para
tokoh pendiri Republik Indonesia.
B. Sayangnya, tradisi membaca tidak terwarisi dari pemimpin-pemimpin berikutnya, seperti para
tokoh pendiri Republik Indonesia.
C. Pemimpin-pemimpin sekarang lebih suka berpolitik daripada membaca yang dilakukan oleh
para tokoh pendiri republik.
D. Saat ini, sangat jarang kita menemukan pemimpin yang gemar membaca, seperti para tokoh
pendiri republik.
E. Melalui membaca buku dapat membangun kualitas intelektual seseorang, seperti para tokoh
pendiri Republik Indonesia.
Cermati kutipan teks berikut untuk menjawab soal 20 dan 21!
Dampak positif globalisasi ekonomi dari aspek permodalan, dari sisi ketersediaan akses dana
akan semakin mudah memperoleh investasi dari luar negeri. Investasi secara langsung seperti
pembangunan pabrik akan turut membuka lowongan kerja. Hanya dampak positif ini akan
berbalik 180 derajat ketika pemerintah tidak mampu mengelola aliran dana asing, akan terjadi
justru penumpukan dana asing yang lebih menguntungkan pemilik modal dan rawan
menimbulkan krisis ekonomi karena runtuhnya nilai mata uang Rupiah. Belum lagi ancaman dari
semakin bebas dan mudahnya mata uang menjadi ajang spekulan. Bayangkan saja jika sebuah
investasi besar dengan melibatkan tenaga kerja lokal yang besar tiba-tiba ditarik karena dianggap
kurang prospek. Sudah barang tentu hal ini bisa memengaruhi kestabilan ekonomi.
20. Tujuan penulis menyajikan tulisan sesuai isi paragraf tersebut adalah …

A. Mengimbau pemerintah agar mampu mengelola aliran dana asing supaya penumpukan dana tidak
merugikan perekonomian kita.
B. Memberikan penjelasan bahwa dampak positif globalisasi ekonomi berbalik 180 derajat karena
pemerintah mampu mengelola aliran dana,.
C. Mengiformasikan penumpukan dana asing yang lebih menguntungkan pemilik modall, tetapi
rawan terhadap krisis ekonomi.
D. Menjelaskan dampak positif dan negatif globalisasi ekonomi dari aspek permodalan dan
ketersediaan akses dana.
E. Menggambarkan sebuah investasi besar dengan melibatkan tenaga kerja lokal yang besar tiba-tiba
ditarik karena dianggap kurang prospek.
21. Perbaikan yang tepat untuk istilah bercetak miring adalah ….

A. spekulasi
B. menspekulan
C. berspekulasi
D. pengspekulanan
E. terspekulasi
(1) Minggu-minggu ini orangtua mungkin disibukkan dengan berbagai urusan yang berkaitan
dengan kelanjutan pendidikan. (2) Sebagian bisa saja susah ketika menghadapi kenyataan biaya
pendidikan ternyata tinggi, bisa juga ada yang terkejut karena anaknya tidak lolos akibat nilai ujian
nasional tidak memenuhi standar. (3) Hal terakhir inilah yang barangkali cukup banyak dijumpai di
masyarakat. (4) Penerimaan siswa yang semata-mata didasarkan atas nilai ujian nasional, banyak
yang disesalkan sekarang. (5) Kontroversi tentang ujian nasional itu sudah berlangsung sejak lama
dan dipandang tidak fair untuk merekrut anak didik baru. (6) Akan tetapi, inilah yang terjadi di
Indoneisa sekarang.
Kata inilah dalam kalimat (6) mengacu kepada….

A. penerimaan siswa yang semata-mata didasarkan atas nilai ujian nasional
B. orang tua bingung menghadapi kenyataan biaya pendidikan ternyata tinggi
C. ujian nasional dipandang tidak fair untuk merekrut anak didik baru
D. orang tua disibukkan dengan berbagai urusan yang berkaitan pendidikan
E. orang tua bingung karena anaknya tidak lolos akibat nilai ujian nasional
23. Cermati urutan kalimat berikut!
(1) yang
Urutan Terutama kaum dijadikan
tepat untuk ibu karena menurutnya
pragraf kelakuan
yang baik negatif pelaku dalam film dikhawatirkan
adalah ....
akan diikuti oleh anak-anak.
A. (1), (3), (4), (2), dan (5)
B. (2)
(2), Masyarakat
(4), (5), (1), Indonesia
dan (3) menanggapi ada salah satu film anak-anak bukan sebagai role model
yang baik untuk anak-anak.
C. (3), (2), (4), (5), dan (1)
(3) Jadi, para ibu keberatan terhadap film yang laris manis yang diminati anak-anak itu.
D. (4), (5), (2), (1), dan (3)
(4) Menurut mereka, film anak-anak tersebut adalah pembawa virus.
E. (5), (1), (4), (3), dan (2)
(5) Berbagai protes pun muncul.
24. Cermati kalimat dalam paragaf deskripsi berikut!
Sebuah taman bunga tidak begitu luas menghiasi pekarangan rumah sederhana itu. Taman
itu berumput halus sangat hijau seakan permadani terbentang. Di dalam taman terlihat beberapa
jenis bunga dengan berbagai warna tubuh berkelompok sesuai jenisnya. Bunganya ada yang
berwarna merah tua, ungu, putih bersih, dan oranye. ...

Kalimat deskripsi yang tepat untuk melanjutkan paragraf tersebut adalah ...
A. Menyirami bunga-bunga itu sangat mudah dilakukan karena tidak begitu tinggi.
B. Bunga-bunga itu diberi pupuk secara teratur sehingga tumbuh dengan subur.
C. Bunga itu dirawat dengan baik oleh pemilik taman itu sehingga terlihat indah.
D. Taman itu dijadikan contoh sehingga banyak yang datang berkunjung ke sana.
E. Batang bunga-bunga itu tidak begitu tinggi dan terlihat dari berbagai arah.
25. Cermati pernyataan berikut!
Dilihat dari kacamata pembangunan ekonomi, peningkatan kualitas angkatan kerja akan memberi
nilai tambah pada pertumbuhan ekonomi.
Kalimat argumen/pendapat yang logis yang mendukung pendapat tersebut adalah …

(1) Melalui angkatan kerja yang berpendidikan tinggi dapat manciptakan kegiatan-kegiatan ekonomi
yang variatif.
(2) Orang tua banyak memaksakan kehendaknya kepada anaknya sesuai dengan keinginan orang tua
tersebut.
(3) Generasi muda akan berusaha mengembangkan dirinya sesuai dengan kebutuhan dirinya.
(4) Asumsinya dengan wawasan yang lebih luas yang diperoleh dari sekolah, seseorang tidak terpaku
pada pilihan bidang-bidang kerja tradisional, seperti pertanian dan perikanan.
(5) Banyak hal yang terjadi di zaman modern ini yang harus diwaspadai oleh generasi muda.
Argumentasi argumen/pendapat yang logis yang mendukung pendapat tersebut adalah kalimat nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
Menerapan disiplin dengan baik membuat siswa hidup teratur. Karena dengan disiplin, siswa datang
tepat waktu sehingga tidak menganggu proses belajar. Dengan berdisiplin, siswa akan terlatih untuk
selalu memanfaatkan waktu sebaik mungkin. Disiplin tidak hanya menjadi perkataan semata, tetapi
juga dapat menjadi acuan bagi siswa dalam proses pembelajaran....
Kalimat yang tepat yang berupa akibat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
A. Siswa menaati disiplin sekolah sangat membantu terhadap kelancaran proses belajar mengajar.
B. Betapa pentingnya disiplin bagi sebuah sekolah untuk menjalankan segala aktivitas dengan baik.
C. Semua siswa dan guru harus tahu akan manfaat mematuhi disiplin atau peraturan yang berlaku.
D. Sosialisasi peraturan sekolah harus dilakukan terhadap warga sekolah agar tata tertib berjalan baik.
E. Membuat peraturan sekolah sangatlah mudah, tetapi sulit melaksanakan peraturan tersebut
Tata istilah yang disertai beberapa buku penjelasan terbitan Pusat Pembinaan dan Pengembangan
Bahasa, sering tidak ditaati. Ejaan tehnik, sistim, kordinasi, dan frekwensi masih banyak menghiasi
halaman media cetak. Tidaklah mengherankan lagi bila pada suatu tulisan ditemukan ejaan merubah
yang seharusnya penulisannya yang benar tidaklah demikian.
Kata baku yang tepat untuk memperbaiki kata yang tercetak miring dalam paragraf tersebut adalah ....
A. teknik, sistiem, kordinir, frekuwensi, dan merobah
B. teknik, sistem, koordinasi, frekuensi, dan mengubah
C. teknik, sistem, koordinir, frekuwensi, dan merobah
D. teknik, sistem, koordinasi, frekuwensi, dan merobah
E. teknik, sistem, koordinasi, frekuensi, dan merobah

Bajunya berkembang bunga latulip. Warna dasar baju ... . Potongan baju terkesan ... karena pajang
baju setengah betis. Lengan baju ... seperti terompet.
Frasa adjektival yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam paragraf tersebut adalah ... .
A. merah delima, bagus sekali, sedikit kuncup
B. cukup merah, cukup bagus, cukup kuncup
C. merah muda, sangat klsik, agak mekar
D. hampir merah, begitu bagus, tidak kuncup
E. menyerupai merah, sangat klsik, sedikit kuncup
Di langit lepas aku melihat burung terbang bebas, seolah sedang mengantarkan sore merangkul senja,
merelakan warna biru langit perlahan beralih menjadi lembayung jingga keemasan. Burung itu
terbang … . Tampaknya burung itu ingin … menikmati sore yang indah. Mereka terbang … seakan
berirama. Sungguh pemandangan yang sangat elok untuk dinikmati. Tiba- tiba rentetan tanya
menghampiriku. Hendak ke mana burung-burung itu, ke sarangnya, dan di mana sarangnya?
Entahlah.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….

A. berbondong-bondong, senang-senangan, meliuk-liuk
B. bondong-berbondong, bersenang-senang, meliuk-liukan
C. berbondongan-bondongan, senang-senangan, meliuk-liukan
D. berbondong-bondong, bersenang-senang, meliuk-liuk
E. bondong-berbondong, menyenag-nyenangkan, liuk-meliuk
Guru harus memiliki keahlian tertentu dan distandarkan secara kode keprofesian. ... ia tidak
mempunyai keahlian menjadi guru, tidak dapat disebut sebagai guru. ..., tidak semua orang bisa
menjadi guru. Namun, pada kenyataannya banyak ditemukan kenyataan ... pilihan profesi guru
adalah pilihan terakhir. Profesi ini dirasa kurang bonafide, dekat dengan status sosial menengah ke
bawah, bergaji kecil, tidak sejahtera, ... hidup dibawah garis kemiskinan. Bahkan ada guru yang
diambil dengan asal comot. Yang penting ada yang mengajar.
Konjungsiyang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam paragraf tersebut adalah ....
A. bahwa, akan tetapi, jika, atau
B. bila, akan tetapi, namun, tetapi
C. bahwa, oleh karena itu, tetapi, dan
D. bahkan, walaupun, bahwa, dan
E. bila, oleh karena itu, bahwa, dan
Menjadi profesional, berarti menjadi ahli dalam bidangnya. Seorang ahli, tentunya berkualitas dalam
... pekerjaannya. Akan tetapi tidak semua Ahli dapat menjadi berkualitas. Seseorang menjadi
berkualitas bukan hanya ... ahli, tetapi juga ... integritas dan personaliti.
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam paragraf tersebut adalah ....
A. melakukan, menyoalkan, disangkutkan
B. perlakuan, penyoalan, tersangkut
C. melaksanakan, persoalan, menyangkut
D. dilaksanakan, dipersoalkan, disangkutkan

E. melaksanakan, penyoalan, diangkutkan

Dari segi definisi, dapat dijelaskan bahwa …adalah seorang sarjana psikologi yang telah menempuh
studi program akademik (sarjana) dan melanjutkan pada program profesi psikolog. Lantas apa yang
menjadi perhatian atau fokus utama dari seorang psikolog? Psikologi sendiri merupakan suatu ilmu
mengenai perilaku manusia.
Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....

A. psikolog
B. psikologi
C. psikiater
D. psikiatri
E. psikologis
Suatu hari, Erna bertemu dengan Marni. Seperti biasa Erna menegur Marni. Akan tetapi, lagi-lagi
Erna menegurnya dengan kata-kata mengejek. Mengejek Marni karena Marni memakai baju merah.
Menurutnya, Marni tidak pantas karena warna kulit Marni hitam. ”Si Hitam, baju merah tidak ada
patas-pantasnya, ngaca oi...” Tertawanya berderai-derai.
Mendengar kata-kata dan ketawa, serta-merta Marni menghampiri Erna, diayunkan tangannya ke
wajah Erna, ”Plak..., plak, ..., plak.” Marni pun tersungkur ke tanah dengan sudur bibir kirinya pecah
dan satu giginya copot. “”Biar tau rasa, dan biar dia menutup mulut yang sering menyakitkan itu.”
Marni sedikit pun tidak menoleh lagi dan membiarka Erna merintih kesakitan, kata peribahasa ...
.
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...

A. Kalau takut dilamun ombak, jangan berumah di tepi pantai.
B. Mulutmu harimaumu yang akan menerkam kepalamu.
C. Bagai kerakap tumbuh di batu, hidup segan, mati tak mau.
D. Main api terbakar, main air basah, main pisau terluka.
E. Keluar dari mulut harimau, masuk ke mulut buaya.
34. Cermati kutipan drama berikut!
(1) Marni : (mengucapa pelan) ”Sinta, aku harap kamu tidak mengatakan semua ini
kepada siapa pun juga, bahkan kepada ayahku.”
(2) Sinta : (sambil mengis) ”Tapi, ayahmu harus tahu semua ini,Mar.”
(3) Marni : (memohon) ”Please Sin, berjanjilah padaku. Kali ini saja.”
(4) Sinta : (wajah semakin cemas) ”Kan, kondisi sakitmu parah, Mar, kangker, kasihan
beliau, pasti sedih bila tidak diberi tahu.”
(5) Marni : ...
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog (5) adalah ...

A. (marah) ”Ya, kamu ini kok keras kepala, ya Mar. Masih bisa kamu mempermainkan orang tua kamu.”
B. (suara pelan) ”Terserah kamulah, itu urusan kamu, kalau kamu tidak mau, akau juga tidak pedulilah.”
C. (menagis) ”Ayah sudah biasa melihat keadaan aku seperti ini, beliau tidak perlu dikasi tahu lagi.”
D. (menggerutu) ”Kamu kok repot-repot amat mau mengasi tahu segalanya kepada ayahku?”
E. (berurai air mata) Aku tidak sanggup melihat ayah sedih, beliau sangat menyayangi aku,Sin.

Cermati kutipan novel berikut untuk menjawab soal no. 35 dan 36!
Tamat sekolah rendah, berpindahlah ia ke HBS (Hoogere Burgerschool), yang dijalaninya

sampai tiga tahun. Sebab ibunya berasa sudah tua dan lama pula merindukan anaknya, maka
sekolah Hanafi diputuskan saja di situ dan dengan pertolongan sahabat-sahabat ayahnya karena
sangat pula ibunya meminta, dapatlah ia menjadi klerk (pegawai rendah) di kantor Assisten
Residen Solok. Tidak pun lama antaranya sampailah ia diangkat menjadi komis (juru tulis).
Sungguhpun ibunya orang kampung dan selamanya tinggal diam di kampung saja, tapi sebab
kasih kepada anak, ditinggalkannyalah rumah gedang di Koto Anau, dan tinggallah ia bersama-
sama dengan Hanafi di kota Solok.
Salah Asuhan, Abdul Muis
35. Latar tempat dalam kutipan novel tersebut adalah ....

A. di Hoogere Burgerschool
B. di kantor Assisten Residen Solok
C. rumah gedang
D. di kota Solok
E. di Koto Anau
36. Ringkasan kutipan novel Salah Asuhan tersebut adalah ...
A. Hanafi sangat manja kepada ibunya sekalipun ibunya sudah tua.
B. Ibu Hanafi seorang yang sangat mencintai kampungnya halamannya.
C. Orang tua dan anak saling menyayangi sehingga tidak bisa tinggal berjauhan.
D. Ibu Hanafi sangat sayang kepada Hanafi dan mengikuti segala kehendaknya.
E. Ibu Hanafi rela meninggalkan kampungnya demi sayangnya kepada Hanafi.
37. Cermati kutipan berikut.
”Kita sekarang kaya,” kata Gender memandang puas pada perhiasan-perhiasan di

depannya. “Lebih dari seratus ribu ringgit terkumpul di sini. Sepuluh kali lagi kita akan
melakukan perampokan, masing-masing sudah bisa menyamai kehidupan para bupati.”
”Betul. Tetapi bukan itu tujuan kita menjadi perampok,” jawab Joko Geger. “Kehidupan
kita masing-masing akan terpenuhi secukupnya. Kalau kalian ingin kesejahteraan, itu
akan kalian dapatkan. Tetapi kalau kalian ingin kemewahan, kalian salah alamat
bergabung dengan kami.”
Gender memandang Joko Geger. Wajahnya mencerminkan ketidakmengertian.
”Kita menjadi perampok bukan karena kita memuja pencurian dan kekerasan,” lanjut
Joko Geger tenang. “Seperempat dari hasil kita sampai sekarang ini akan kita
persembahkan kepada Sunan Giri Parepen. Seperempat lagi akan kita bagi-bagikan
kepada pesantren lain yang mendukung beliau. Sedang setengah dari sisanya akan
menjadi biaya perjuangan kita.”
”Ya, itu sesuai dengan tujuan kita.”
Watak tokoh Joko Geger dalam kutipan tersebut adalah ….

A. ramah
B. dermawan
C. tegas
D. egois
E. jujur

Kemudian dia berkata bahwa setiap hari ayah mereka bekerja mulai jam delapan
pagi sampai jam setengah enam sore. "Pantas mereka tidak terawat," katanya. Selanjutnya
dia mengecam ibu mereka sebagai "tidak bertanggung jawab dan tidak
berperikemanusiaan. Kalau saya mempunyai anak, saya akan merawat anak saya baik-
baik," sambungnya Nadanya menunjukkan bahwa dia jengkel karena tidak mempunyai
anak.
Olenka oleh Budi Darma
Pendeskripsian watak tokoh Ibu sebagai seorang yang tidak bertanggung jawab dalam kutipan adalah ....
A. secara langsung
C. tanggapan tokoh lain
D. pikiran tokoh sendiri
E. keadaan lingkungan tokoh
39. Cermari kutipan cerpen berikut!
Siang itu Utari, ketua OSIS dan pengurus OSIS SMA Harapan sudah berada di ruang
rapat. Mereka akan membicarakan persiapan Pentas Seni yang akan dlaksanakan di SMA
Harapan. Dalam arahannya, Utari menyampaikan bahwa dalam Pentas Seni sekolah akan
ditampilkan tari dari berbagai daerah supaya tari daerah dikenal dan dilestarikan oleh
siswa. Niat itu sempat ditolak oleh Rina, salah seorang anggota OSIS.
”Kita bukan manusia zaman dulu yang harus disuguhkan tari daerah yang
kampungan. Lebih baik kita tampilkan Moderen Dance,” kata Rina.
Sanggahan Rina sempat membuat rapat agak gaduh. Namun, peserta rapat akhirnya
sepakat untuk menampilkan tari daerah dan Moderen Dance dengan alasan agar tari daerah
dikenal dan dilestarika di kalangan pelajar.
Amanat tesirat dalam kutipan cerpen tersebut adalah …

A. Tari daerah perlu dilestarikan di kalangan siswa.
B. Perbedaan pendapat tidak perlu terjadi dalam rapat.
C. Tari daerah lebih penting daripada modern dance.
D. Perlu kesepakatan dalam rapat apa pun.
E. Segala kegiatan direncanakan dengan musyawarah.
40. Cermati kutipan novel berikut!
Amiru kagum akan rasa sayang, kesabaran, dan ketelatenan ayahnya merawat ibunya. Oleh
karena itu, dia, sebagai anak tertua, juga selalu rajin merawat ibunya. Jika keadaan
mencemaskan, Amiru berbaring di samping ibunya, diciumnya tangan ibunya sambil berdoa
agar ibunya lekas sembuh. Sementara ayahnya terus berusaha mencari penyembuhan untuk
ibunya.
Andrea Hirata, Ayah, Yogyakarta, Bentang Pustaka, 2015
Nilai moral yang terdapat dalam kutipan novel tersebut adalah ….

A. mencari kesembuhan dengan berbagai cara
B. merawat ibu dengan kasih sayang
C. seseorang berdoa agar diberi kesembuhan
D. bertanggung jawab kepada orang tuanya
E. tidak meninggalkan ibunya seorang diri

41. Cermati kedua kutipan berikut!
Kutipan 1
Di sudut lain, Dandung dan Rio juga menebar senyum. Keduanya sahabat
Ganbir sedarai SMP. Seperti Gambir, usia mereka juga 27 tahun. Rio, mantan atlet
renang yang sarat prestasi. Jangkung, bahu lebar , dan dada bidang. Ia pengantong
enam medali emas SEA Games dan PON. Saat prestasinya di puncak, ia malah
secara resmi mengumumkan pengunduran dirinya.
Pintu Terlarang, Sekar Ayu Asmara
Kutipan 2
Meski Noni selalu tampak lebih dewasa dan teratur ketimbang Kugy yang
serampangan, sesungguhnya Kugy memiliki keteguhan yang tidak dimiliki Noni.
Sejak kecil, Kugy tahu apa yang dimau, dan untuk hal yang ia suka, Kugy seolah-
olah bertransformasi menjadi sosok yang sama sekali berbeda
Perahu Kertas, Dewi Lestari
Perbedaan karateristik kedua kutipan novel tersebut adalah ….

A. Kutipan 1 menggunakan alur maju
Kutipan 2 menggunakan alur mundur
B. Kutipan 1 mengangkat tema olahraga
Kutipan 2 mengangkat tema keluarga
C. Kutipan 1 menggambarkan fisik tokoh
Kutipan 2 menggambarkan psikis tokoh
D. Kutipan 1 menggunakan sudut pandang orang pertama
Kutipan 2 menggunakan sudut pandang orang ketiga
E. Kutipan 1 menggambarkan latar sosial masyarakat metropolis
Kutipan 2 menggambarkan latar sosial masyarakat kosmopolitan
Rani putus asa. Dia sering melamun saat temannya istirahat. Dia berpikir bahwa tidak
akan bisa melanjutkan sekolah setelah tamat SMA. Saat dia melamun, tiba-tiba dihampiri
Dina. Dina mengambil posisi duduk di samping Rani, lalu menepuk pundak Rani dan
berkata, ”Ada apa Ran, kok murung? Tidak baik menyendiri. Ayo kita gabung bersama
teman kita!” Rani menggelengkan kepalanya dan bersuara pelan, ”Tidak, ah. Kamu sana
gabung, ayo” Mendorong Rani menyuruh meninggalkannya. Dia melanjutkan
lamunannya, dia membayangkan ibu dan adiknya yang sangat memerlukan dia.
Saya harus bisa sekolah, saya tidak boleh putus asa. Ibu dan adik saya tidak boleh
menderita. Saya akan bekerja di toko kue setelah tamat SMA dan menabungkan sebagian
gaji atau upah yang saya peroleh agar tahun depan saya bisa kuliah. Ya, ibu dan adik
Rina, menjadi api yang membuat dia bangkit sehingga dia tidak larut dalam lamunan dan
keputusasaan.
(Cerpen Rani)
Makna kata lambang (simbol) api pada kalimat terakhir kutipan tersebut adalah....
A. semangat
B. kemarahan
C. harapan
D. sanggup
E. mampu

Cermati kutipan novel berikut untuk menjawab soal no. 43 dan 44!
(1) Yang sangat menyedihkan hati ibunya, ialah karena bagi Hanafi segala orang yang
tidak pandai berbahasa Belanda, tidaklah masuk bilangan. (2) Segala hal ikhwal yang
berhubungan dengan orang Melayu, dicatat dan dicemoohkannya, sampai kepada adat
lembaga orang Melayu dan agama tidak mendapat perindahan serambut juga. (3) Adat
lembaga disebutkan ‘kuno’, agama ‘takhyul’. (4) Tidak heran, kalau ia hidup tersisih
benar dari pergaulan orang Melayu. (5) Hanyalah kepada ibunya ada melekat hatinya.
”Bila tak ada ibuku, niscaya sudah lamalah kutinggalkan.”
(6) Demikian juga ibunya, hanya suka menahan sakit senangnya di rumah Hanafi
karena kasih kepada anak yang hanya seorang itu saja.
Salah Asuhan, Abdul Muis
43. Konflik pada diri Ibu Hanafi sesuai isi kutipan adalah ....
A. rasa tidak berdaya bertindak terhadap Hanafi
B. kemarahan yang memuncak melihat kelakuan Hanafi
C. menahan rasa kesal terhadap ketidak berdayaan dirinya
D. kesedihan yang sangat dalam melihat tingkah Hanafi
E. ketidaktenteraman hatinya tinggal di rumahnya
44. Kalimat berupa majas pada kutipan novel Salah Asuhan oleh Abdul Muis
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (5) dan (6)
45. Cermati kutipan berikut ini!
"Maap Pak."
Subianto tambah bingung, ia mengangkat tangan dan mengusap kepala Moksa. Anak itu
menangis kembali.
"Terima kasih, Bapak masih percaya kepada Moksa. Tidak ada yang lebih berharga dari
kepercayaan Bapak untuk Moksa. Moksa akan berusaha baik lagi, Pak. Moksa pergi
sekarang, Pak, ada banyak PR. Moksa tidak mau ketinggalan lagi. Jangan katakan sama
Ibu, ya Pak!"
Subianto mengangguk, lalu membarut kepala Moksa. Kemudian mencium kening anak
yang tampan, tetapi badung itu. Moksa menangis lagi. Ia memeluk bapaknya erat-erat,
kemudian cepat-cepat hendak pergi ketika terdengar suara pintu terbuka. Namun, ibunya
keburu masuk.
Istri Subianto masuk karena mendengar suara tangis, terkejut karena tiba-tiba anak itu
memeluk
Perbuatan yang terdapat dalam kutipan yang juga ditemukan dalam kehidupan nyata adalah ....
A. seorang ibu yang tidak rela ditinggal anaknya
B. seorang anak meminta maaf kepada orang tuanya
C. seorang ayah yang tidak mempercayai anaknya
D. seorang ayah yang kecewa karena anaknya nakal
E. seorang ibu yang memanjakan anaknya berlebihan
46. Cermati isi sebait Gurindam Dua Belas berikut!
Mengumpat dan memuji bendaklah pikir,

disitulah banyak orang yang tergelincir.

Maksud isi gurindam tersebut adalah ... .
A. Pikirkanlah baik-baik bila memuji seseorang, kadangkala ada yang tidak suka dengan pujian.
B. Hati-hatilah jika baru berkenalan dengan seseorang dan jangan menyinggung perasaannya.
C. Ingatkanlah jika teman Anda melakukan sesuatu kesalahan, tegurlag dengan kata-kata yang baik.
D. Seseorang mampu menilai kita dari cara bicara dan pujian kita terhadap orang yang dimaksud.
E. Tata krama berbicara hendaklah melihat siapa yang berbicara, apa yang dibicarakan, dan kepada
siapa.
47. Cermati pantun berikut!
Bunga melati di dalam taman

Disiram gadis setiap hari
Kalau Anda mencari teman
….
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ….

A. Itu sangat sukar dicari
B. Mari bersama kita menari
C. Tak suka yang menyendiri
D. Seperti anak muda zaman kini
E. Utamakan yang baik hati
”Man, aku berhutang budi kepada ibumu,” katanya suatu kali. ”Ia amat banyak
membantuku untuk dapat melanjutkan sekolah. Bahkan ia pulalah yang
menganjurkanku untuk pindah saja ke sekolah yang lain ketika aku gagal di SMA.
Tetapi ini tidak mudah, Man. Kalau aku bersekolah di tempat lain, artinya bukan di P,
tentulah aku harus berpisah dengan orang kepada siapa aku berhutang budi.” Ini tidak
mungkin, Nak. Hutang emas bisa dibayar, hutang budi dibawa mati. Bukankah
demikian? Aku bersedia bersekolah di tempat lain asal terlebih dahulu aku
menyuntingnya,” ia melanjutkan secara jujur.
Bako, Darman Moenir
Kalimat resensi yang menyatakan kelemahan karya sastra sesuai kutipan tersebut adalah …
A. Cerita yang disampaikan mudah diterka kelanjutannya.
B. Apa yang disampaikan sesuatu yang tidak masuk akal.
C. Tidak ada pelajaran yang dapat dipetik dalam kutipan.
D. Peristiwa pada paragraf tidak terfukus kepada suatu masalah.
E. Peribahasa yang digunakan tidak tepat atau rancu.
49. Cermati kutipan cerpen berikut.
Perhelatan bisa kacau tanpa kehadiran lelaki itu. Gulai kambing akan terasa hambar
lantaran racikan bumbu tidak meresap ke dalam daging. Kuah gulai kentang dan gulai
rebung bakal encer karena keliru menakar jumlah kelapa parut hingga setiap menu
masakan kekurangan santan. Akibatnya, berseraklah fitnah dan cela yang mesti
ditanggung tuan rumah. Bukan karena kenduri kurang meriah, tidak pula karena
pelaminan tempat bersandingnya pasangan pengantin tak sedap dipandang mata, tetapi
karena macam-macam hidangan yang tersuguh tak menggugah selera. Nasi banyak gulai
melimpah, tetapi helat tak bikin kenyang. Ini celakanya bila Makaji, juru masak handal
itu tidak dilibatkan.
Juru Masak oleh Damhuri Muhammad

Kalimat kritik berdasarkan kutipan sastra tersebut adalah ….
A. Kelompok kata ”berseraklah fitnah” dalam terlalu berlebihan.
B. Kalimat yang digunakan sangat lugas dan tidak ada bahasa kiasan.
C. Ditemukan kata kedaerahan yang menyulitkan pemahamannya perhelatan.
D. Ditemukan kata tidak baku, antara lain: mesti,bikin, tak (kebebasan pengarang)
E. Pelaminan tempat bersandingnya pasangan menggambarkan sesuatu yang biasa.
”Seseorang yang mencintaimu karena fisik, maka suatu hari ia juga akan pergi
karena alasan fisik tersebut. Seseorang yang menyukaimu karena materi, maka suatu
hari ia juga akan pergi karena materi. Tetapi seseorang yang mencintaimu karena hati,
maka ia tidak akan pernah pergi! Karena hati tidak pernah mengajarkan tentang
ukuran relatif lebih baik atau lebih buruk.” (hlm. 26)
”Orang-orang yang jatuh cinta terkadang terbelenggu oleh ilusi yang diciptakan
oleh hatinya sendiri. Ia tak kuasa lagi membedakan mana yang benar-benar nyata,
mana yang hasil kreasi hatinya yang sedang memendam rindu. Kejadian-kejadian kecil,
cukup sudah untuk membuatnya senang. Merasa seolah-olah itu kabar baik. Padahal,
saat ia tahu itu hanya bualan perasaannya, maka saat itulah hatinya akan hancur
berkeping-keping. Patah hati! Menuduh seseorang itu mempermainkan dirinya. Lah,
siapa yang mempermainkan siapa, coba?” (hlm. 28) Kemudian, terdapat kisah tentang
seorang istri yang rela berkorban demi kesembuhan suaminya, walaupun pada akhirnya
sang suami berpaling pada wanita lain, di cerpen Kupu-Kupu Monarch. Ada pula kisah
mengenai seorang pemuda dan gadis yang diam-diam saling mencintai, tetapi mereka
tidak berani mengutarakan perasaannya masing-masing, di cerpen Antara Kau dan Aku.
Dan masih banyak kisah lain
dikutip dari: kumpulan cerpen Berjuta RasanyaolehTere Liye
Kalimat esai berdasarkan kutipan tesebut adalah … .

A. Tema cerita adalah sesuatu yang baru dan tergolong langka sehingga sangat menarik
keingintahuan si pembaca untuk membacanya secara lengkap sampai dengan cerpen terakhir.
B. Pengarang cerpen Berjuta Rasanya seorang sastrawan yang baru muncul dalam dunia kesastraan
sehinggan membuat keingintahuan orang untuk membaca karyanya semakin besar.
C. Membaca kumpulan cerpen ini rasanya seperti mendengarkan ‘curahan hati seseorang’ sehingga
menimbulkan kesan di hati saya bahwa pernah merasakan hal yang sama dengan perasaan tokoh.
D. Tidak dapat dimungkiri lagi bahwa cerpen Berjuta Rasanya ini tentu terkategori cerpen-cerpen
yang kocak, lucu, yang dapat menghibur semua pembacanya yang sedang sedih.
E. Sudut pandang yang digunakan oleh pengarang adalah sudut pandang orang pertama yang
membuat cerita menjadi menarik dan pembacanya seolah-olah menjadi tokoh dalam cerita

PAKET VII
1. Cermati kalimat berikut dengan saksama!
(1) Rambutnya panjang dan hitam.

(2) Andi membersihkan kali.
(3) Ayah sedang membaca koran.
(4) Undangan diberikan kepada warga Bendungan Hilir
(5) Pak RT memberikan surat undangan
Kalimat yang menggunakan frase bertingkat adalah . . . .

A. ( 1 ) dan ( 2 )
B. ( 2 ) dan ( 3 )
C. ( 2 ) dan ( 4 )
D. ( 3 ) dan ( 4 )
E. ( 3 ) dan ( 5 )
Cermati kutipan hikayat berikut untuk menjawab soal nomor 2 s.d. 4 !
Maka pada suatu hari Hang Tuah duduk bersama-sama dengan sahabatnya
keempat. Maka Hang Tuah “Hai saudaraku keempat, kita ini berlima bersaudara, dapatlah
kita melayarkan sebuah perahu lading, boleh kita pergi merantau barang ke mana pun
mencari makan?”
Maka kata Hang Jebat dan Hang Kesturi, “Mengapatah maka tiada boleh kita
kelima melayarkan sebuah perahu ?”
Maka sahut Hang Tuah, “Baiklah jika demikian, maka bapak beta ada sebuah
landing lengkap dengan layarnya. Kita turun dengan beras bekal, sepuluh gantang seorang”
Hikayat Hang Tuah
2. Isi kutipan hikayat tersebut adalah ..

A. Hang Jebat dan Hang Kesturi menolak diajak peri merantau dengan menggunakan sebuah perahu.
B. Hang Tuah mengajak empat sahabatnya berlayar menggunakan perahu apa adanya.
C. Hang Tuah dan empat sahabatnya sepakat pergi merantau dengan menggunakan perahu layer.
D. Hang Jebat dan Hang Kesturi melarang Hang Tuah pergi merantau Karena tidak ada bekal.
E. Hang Tuah menyetujui keinginan Hang Jebat dan Hang Kesturi menggunakan perahu tanpa layer.
3. Peristiwa yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dalam kutipan tersebut adalah ..
A. Mengajak berlayar untuk mencari makan
B. Berdiskusi sebelum mengambil keputusan
C. Menggunakan perahu layer untuk bepergian
D. Berlayar bersama empat orang sahabat
E. Pergi merantau menggunakan perahu
4. Karakteristik sastra Melayu Klasik yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah …
A. Pusat cerita di sekitar istana raja
B. Cerita kemustahilan atau keajaiban
C. Banyak menggunakan kata hubung “maka”
D. Menceritakan dewa-dewa
E. Bercerita tentang alam

Cermati penggalan drama berikut !
Mak Base : “Bagaimana Mamak tidak diam, bagaimana hati mamak tidakkan berat.
Dari kecil engkau kubesarkan, hidup dalam pangkuanku. Rasanya hidup
mamak pun tak dapat diceraikan dalam hidupmu. Perlu kau tahu, Din.
Padang bukanlah seperti Mengkasar. Ayahmu yang dari Padang, bukan
ibumu, maka kau akan dianggap sebagai orang asing dan sulit diterima
dengan baik di sana.”
Zainudin : “Mak, aku ini laki-laki, tak perlu kau khawatirkan aku tentang hal itu.”
Mak Base : “ kalau memang bulat tekadmu, terimalah uang ini. Ini adalah peninggalan
ayahmu, hasil jerih payahnya untuk menghidupimu. Gunakan hal ini
sebaik-baiknya, Din.”
Zainudin : “Ah Mak Base, apa yang kau bicarakan? Ini untuk kau saja, kau lebih
membutuhkan uang ini Mak.”
Mak Base : “Tidak, Din, ini hak mu. Bawalah semuanya.”
Zainudin : “Baiklah, Mak, terima kasih selama ini Mamak telah bersusah payah
menjagaku. Sekarang saatnya aku pergi ke tanah asalku, Minangkabau.”
Mak Base : “Jaga dirimu baik-baik Din, Mak selalu berdo’a untuk keselamatanmu.”
Zainudin : “Selamat tinggal, Mak.”
(Tenggelamnya Kapal van der Wijk)
5. Watak Zainudin dalam penggalan drama tersebut adalah …

A. manja
B. angkuh
C. mandiri
D. keras kepala
E. bijaksana
6. Konflik yang tampak pada penggalan drama tersebut adalah …
A. Mak Base memberi uang kepada Zainudin untuk merantau.
B. Zainudin meninggalkan Mak Base untuk ke Minangkabau.
C. Mak Base merima uang yang seharusnya hak Zainudin.
D. Mak Base berat melepas Zainudin yang diasuhnya sejak kecil.
E. Pesan Mak Base kepada Zainudin untuk menggunakan uang sebaik-baiknya.
Cermati penggalan cerita berikut untuk menjawab soal no. 7 s.d. 9 !
(1) Sore hari, di warung dekat gedung pertunjukan yang biasa menjadi tempat
berkumpul para aktor dan seniman itu, Muhsin menunggu Cella. (2) Tetapi pada detik-
detik yang telah dijanjikan, perempuan yang ditunggu belum juga menampak dari balik
pintu. (3) Mushin merasa gelisah, selera makan dan senyumnya menjadi lenyap. (4)
Ingin bangkit dari tempat duduk dan meninggalkan perempuan itu sendirian. (5)
Kesangsian dan kebimbangan menumpuk di kerut dahi untuk menolak permintaan maaf
dan memberi hukuman kepadanya.
(Burung Pipit dari Timur; Taufiq el-Hakiem)
7. Watak tokoh ” Muhsin” dalam penggalan cerita tersebut adalah ….

A. pendiam
B. sabar
C. pendendam
D. pemaaf
E. mudah putus asa
8. Pendeskripsian watak tokoh ” Muhsin” yang digunakan pengarang dalam penggalan tersebut melalui …
A. lingkungan tokoh
B. perilaku tokoh
C. ucapan tokoh
D. pikiran tokoh
E. fisik tokoh

9. Pembuktian latar suasana ragu pada penggalan cerita tersebut adalah …
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
10. Bacalah dengan cermat teks berikut !
Membaca itu cakrawala dunia. Tidak mungkin mencapai intelektualitas yang baik tanpa
rajin membaca. Namun, di Indonesia minat baca masyarakat masih rendah. Badan Pusat
Statistik (BPS) pada tahun 2012 menjelaskan bahwa sebanyak 91,68 persen penduduk
berusia 10 tahun ke atas lebih menyukai nonton televise, dan hanya sekitar 17,66 prosen
yang suka membaca surat kabar, buku, atau majalah. Konsumsi surat kabar di Indonesia
dengan pembacanya mempunyai rasio 1 dibanding 45 orang (1:45). Jika dibandingkan
dengan negara tetangga seperti Filipina, tingkat perbandingan sudah mencapai 1:30 idealnya
satu surat kabar dibaca oleh sepuluh orang atau dengan rasio 1:10.
Kata baku yang tepat untuk memperbaiki yang tercetak miring dalam paragraf tersebut
adalah …
A. ditonton, persen, disukai
B. menonton, persen, menyukai
C. tontonan, persentase, menyukai
D. penonton, prosentase, menyukai
E. menonton, prosentase, disukai
11. Bacalah kalimat majemuk berikut dengan cermat!
Gunung Merapi sedang aktif sehingga udara panas sekali dan pohon-pohon di sekitarnya
hangus karena tersembur awan panas.
Klausa verbal dalam kalimat majemuk tersebut adalah …

A. Udara di sekitarnya panas sekali
B. Gunung merapi sedang aktif
C. Pohon-pohon di sekitarnya hangus
D. Awan panas menyembur
E. Gunung Merapi menyemburkan awan.
Aku akan membeli baju baru untuk menghadiri pesta ulang tahun temanku agar aku
menarik di hadapan teman-temanku.
Klausa atasan dalam kalimat majemuk tersebut adalah …
A. Aku akan membeli baju baru.
B. Aku akan menghadiri pesta.
C. Temanku ingin menarik.
D. Temanku menghadiri pesta.
E. Temanku membeli baju.

13. Bacalah kalimat-kalimat berikut dengan cermat!
(1)Setiap orang pasti mengharapkan kesuksesan dalam bekerja.

(2)Perkembangan teknologi komunikasi saat ini telah memengaruhi gaya hidup
seseorang.
(3)Ayahnya seorang Direktur Utama Telkom.
(4)Para pengunjung pameran pada umumnya memilih sepatu produk UKM.
(5)Cristiano Ronaldo bintang Real Madrid asuhan pelatih Jose Mourinho.
Kalimat nominal terdapat pada kalimat nomor …

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (5)
14. Cermati teks gurindam berikut !
Dengan bapak jangan durhaka

Supaya Allah tidak murka
Isi yang terkandung dalam bait gurindam adalah …

A. Anak yang tidak menghormati bapak dan ibu tidaklah baik.
B. Orang yang durhaka kepada orang tua akan berdosa besar.
C. Orang yang membangkang tidak akan mendapatkan siksaan.
D. Anak yang tidak menuruti nasihat orang tua akan rugi.
E. Allah tidak murka kepada orang yang taat beribadah.
Cermati kutipan berikut untuk menjawab soal nomor 15 dan 16 !
Teks 1
Berdasarkan jabatannya, sebagian besar tenaga kerja asing (TKA) yang bekerja di
Indonesia berprofesi sebagai Profesional (35%), Teknisi (24%) dan Manajer (18%).
Tingginya pekerja TKA professional di Indonesia mulai terjadi sejak awal tahun 2007.
Sedangkan, pada periode sebelum tahun 2007, jabatan TKA di Indonesia lebih didominasi
oleh konsultan. Hal ini mengindikasikan terjadinya pergeseran jabatan pada pola rekrumen
TKA dari jabatan konsultan ke jabatan professional. Menurut dugaan, pergeseran ini terjadi
karena pada awalnya perusahaan lebih banyak menggunakan TKA sebagai konsultan
manajemen, financial, SDM hingga konsultan teknologi.
Teks 2
Sejak masa Orde Baru hingga saat ini, kebijakan Pemerintah terhadap masuknya tenaga
kerja asing (TKA) ke Indonesia pada dasarnya tetap konsisten yaitu bersifat selektif
terhadap jabatan-jabatan tertentu yang memang belum memungkinkan diisi oleh tenaga-
tenaga kerja dari Indonesia. Dia samping itu, untuk penempatan TKA tersebut perusahaan
harus mendapatkan izin terlebih dulu dari Menteri. Ini semua dilandasi oleh semangat
sebagaimana diamanatkan dalam UU No. 3/1958 yaitu “… menjamin bagian yang layak
dari kesempatan kerja di Indonesia bagi warga Indonesia …”
15. Persamaan ide/topik dari kedua teks artiket tersebut adalah …

A. tenaga kerja asing
B. profesi tenaga asing

C. masa Orde Baru
D. manajemen TKA
E. jaminan TKA
16. Perbedaan aspek pembahasan dari kedua teks artikel tersebut adalah …
Teks 1 Teks 2
Menjelaskan masuknya tenaga kerja asing ke
A. Indonesia Pergeseran jabatan tenaga kerja asing
Menjelaskan kebijakan pemerintah terhadap
B. tenaga kerja asing Menjelaskan tentang jabatan tenaga kerja
Mengungkapkan kebijakan pemerintah Menjelaskan kebijakan pemerintah terhadap
C. terhadap tenaga kerja Indonesia tenaga kerja asing
Menjelaskan kebijakan pemerintah terhadap Mengungkapkan kebijakan pemerintah
D tenaga kerja asing terhadap tenaga kerja Indonesia
Menjelaskan kebijakan pemerintah terhadap
E. Menjelaskan tentang jabatan tenaga kerja tenaga kerja asing
Gunung Merapi sedang aktif sehingga udara panas sekali dan pohon-pohon di
sekitarnya hangus karena tersembur awan panas.
Klausa verbal dalam kalimat majemuk tersebut adalah …
A. Udara di sekitarnya panas sekali
B. Gunung merapi sedang aktif
C. Pohon-pohon di sekitarnya hangus
D. Awan panas menyembur
E. Gunung Merapi menyemburkan awan.
18. Bacalah paragraf berikut dengan cermat!
(1) Pagi-pagi hujan mengguyur Jakarta. (2) Saluran air banyak yang tidak lancer. (3)
Jalan-jalan tergenang air. (4) Banyak mobil yang mogok. (5) Akhirnya, arus lalu lintas di
mana-mana macet.
Kalimat berpola K-S-P-O dalam paragraf tersebut adalah nomor …

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
19. Bacalah kalimat berikut dengan cermat!
Masa tuanya dihabiskan untuk memperdalam ilmu agama.
Pola kalimat yang sejenis dengan kalimat tersaji adalah …

A. Rambut dipotong agar tampak cantik.
B. Tasnya digantung di kamar depan.
C. Buku yang dibawanya terjatuh.
D. Sepatu itu dibelinya untuk adiknya.
E. Gajinya habis untuk membayar utang.

(1)Bank Indonesia (BI) akan mewajibkan bank asing di Indonesia untuk berbadan hokum
perseroan terbatas (PT). (2) Ketentuan ini sama dengan aturan pembukaan cabang bank
asing yang diterapkan di sejumlah negara. (3) Peraturan ini dibuat untuk menghindari
dampak sistemik yang mungkin disebabkan oleh kegagalan bisnis bank asing tersebut. (4)
Bank Indonesia akan melakukan sosialisasi kepada bank-bank asing jika peraturannya
sudah matang. (5) BI akan memberikan masa transisi untuk menerapkan peraturan
tersebut, jangan sampai membuat perbankan menjadi lesu.
Kata bermakna konotasi terdapat dalam kalimat nomor …

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
(1)Kami agak cemas ketika akan menaiki perahu menuju Pulau Onrust. (2) Namun,
kecemasan itu segera sirna setelah awak perahu dapat mengendalikan perahunya dengan
terampil. (3) Saya dan Agus saling memandang sebelum melangkahkan kaki ke atas
perahu. (4) Akhirnya, kami bisa selamat berlayar menuju pulau yang menyimpan banyak
sejarah. (5) Kami bersyukur karena Tuhan telah melindungi kami.
Kata yang mengalami perluasan makna terdapat dalam kalimat nomor …

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
(1)Berhati-hatilah jika Anda membeli perhiasan. (2) Saat ini banyak perhiasan yang
terbuat dari emas tiruan. (3) Luarnya emas, tetapi dalamnya kuningan. (4) Warnanya
sama-sama kuning mengkilat. (5) Banyak orang yang tidak dapat membedakan antara
kuningan dan emas sehingga banyak yang tertipu.
Kalimat yang menggunakan kata umum dalam paragraf tersebut adalah nomor …
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
23. Bacalah kalimat berikut dengan cermat!

Sebelum mengikuti olimpiade fisika para peserta mengikuti pelatihan menjawab soal-soal
secara cepat di sekolah masing-masing.
Makna gramatikal kata pelatihan dalam kalimat tersebut adalah …

A. alat
B. proses
C. hal

D. tempat
E. hasil
(1) Kaki kiri ibu harus diurut karena keseleo ketika menginjakkan kaki di tanah yang licin.
(2) Ia hanya bisa membaca beberapa halaman buku cerita sambil menunggu temannya di
halaman sekolah.
(3) Pada masa pembangunan ini banyak massa yang tidak percaya terhadap pemerintah.
(4) Pemerintah tidak boleh sangsi untuk memberikan sanksi terhadap perusahaan yang tidak
membayar pajak.
(5) Generasi muda harus memiliki mental yang kuat agar tidak mental dalam menghadapi
berbagai tantangan zaman.
Kalimat yang menggunakan kata berhomofon adalah …

A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (5) dan (1)
(1)Saya terus berdoa semoga luka di kaki segera sembuh.

Kami senang tinggal di kaki Gunung Ciremai karena udaranya sejuk.
(2)Apakah Bapak masih menyimpan dokumen kegiatan kita?
Kehadiran Bapak dalam acara nanti sangat kami tunggu!
(3)Petugas kebersihan bekerja keras membersihkan sampah setelah perayaan tahun
baru kemarin.
Ia berusaha membersihkan diri dari tuduhan atas perbuatan yang tidak terpuji.
(4)Kakak tidak bisa menulis karena tangannya sakit.
Ibu menutupi tangannya yang luka dengan perban.
(5)Mereka pergi ke Gramedia untuk membeli buku sebagai sumber belajar.
Adik sedang merapikan buku yang masih terpakai.
Kalimat yang menggunakan kata berpolisemi adalah nomor …

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (5)
(1) Jamsostek mencium peluang investasi perumahan pekerja di kawasan industry. (2)
Jamsostek yang mengelola dana pekerja sudah membangun enak blok rumah susun sewa
dari rencana 20 blok berkapasitas 4.000 penghuni. (3) Hal ini diperlukan karena sebagian
besar pekerja masih bermukim di luar kawasan. (4) Mereka membutuhkan permukiman di
dekat lokasi kerja untuk mengirit biaya transportasi. (5) Pemerintah daerah yang memiliki
kawasan industri perlu menyediakan lahan dengan perizinan lengkap untuk membangun
perumahan pekerja.

Kalimat bermakna sinestesia terdapat pada kalimat nomor …
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
(1)Dalam laga yang berlangsung di Stadion San Savador, Kolombia harus bersusah payah
untuk menundukkan Kosta Rika. (2) Kolombia bahkan terbantu oleh kartu merah pemain
Kosta Rika pada menit ke-27. (3) Meski demikian, Kolombia hanya mampu mencetak satu
gol selama pertandingan lewat Kaki Adrian Ramos. (4) Gol pada akhir babak pertama
tersebut menjadi satu-satunya skor yang tercipta sepanjang pertandingan. (5) Walau
menang di Grup A, tim ini mendapat banyak kritik
Kalimat yang menggunakan kata bermakna ameliorasi terdapat pada nomor …

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
28. Cermati puisi berikut!
hidup hanya menunda kekalahan

tambah terasing dari cinta sekolah …
dan tahu, ada yang tetap tidak terucapkan
sebelum pada akhirnya kita …
Chairil Anwar
Kata berima yang tepat untuk melengkapi larik puisi tersebut adalah …
A. desa, bersama
B. rakyat. terpikat
C. negeri, berjanji
D. Belanda, tak ada
E. rendah, menyerah
29. Cermati penggalan cerita berikut!
Beberapa tahun lalu, pesta perkawinan Gentasari dengan Rustamadji yang digelar
dengan menyembelih tiga belas ekor kambing dan berlangsung selama tiga hari, tak
berjalan mulus, bahkan hampir saja batal. Keluarga mempelai pria merasa dibohongi
oleh keluara mempelai wanita yang semula sudah berjanji bahwa semua urusan masak-
masakan selama kenduri berlangsung akan dipercayakan pada Makaji, juru masak
nomor satu di Lareh Panjang ini. Tapi, di hari pertama perhelatan, ketika rombongan
keluarga mempelai pria tiba, Gulai Kambing, Gulai Nangka, Gulai Kentang, Gulai
Rebung dan aneka hidangan yang tersaji ternyata bukan masakan Makaji. Mana
mungkin keluarha calon besan itu bisa dibohongi? Lidah mereka sudah sangat terbiasa
dengan masakan Makaji.
“Kalau besok Gulai Nangka masih sehambar hari ini, kenduri tak susah
dilanjutkan!” ancam Sutan Basabatuah, penghulu tinggi dari keluarga Rustamadji…
“Percuma bikin helat besar-besaran bila menu yang terhidang hanya bikin malu.”
(Juru Masak, Damhuri Muhammad)

Kalimat untuk melengkapi penggalan cerita yang menyatakan latar suasana kesal tersebut adalah …
A. “Apa susahnya mendatangkan Makaji?”
B. “Mengapa masakan Makaji tidak enak?”
C. “Tidak perlu lagi memesan masakan Makaji!”
D. “Rugi kami kalau perhelatan seperti ini?”
E. “Siapa yang masak untuk perhelatan ini?”
30. Cermati penggalan cerita berikut!
Besoknya, … di rumah keluarga Lupus. Tika mendapat kamar yang dulu yang pernah
ditempati pembantu. Lantaran sekarang keluarga Lupus tidak menggunakan jasa
pembantu lagi, ya ujung-ujungnya kamar itu diserahterimakan ke Tika deh.
(Lupus, Cintanya Terbang Bersama Bajaj)
Kalimat yang menyatakan peristiwa untuk melengkapi penggalan tersebut adalah …

A. Tika kelihatan rajin dan pandai mengambil hati.
B. Tika merapikan seluruh ruangan.
C. Tika tidak ke sekolah karena masih harus membereskan kamar sementaranya
D. Tika membuka pintu kamar dengan hati-hati dan berjinjit.
E. Tika mengganguk, kemudian ia menyanyi.
31. Cermati penggalan cerpen berikut!

Kubuka pesan yang masuk dari 808. Aku tau! Kali ini ku kuatkan hatiku. Aku akan
menghubunginya lagi. Tak peduli siapa pun yang menjawab. Baiklah!
1 detik …
2 detik …
3 detik …
Maaf. Sisa pulsa dalam kartu prabayar anda, tidak mencukupi untuk melakukan
panggilan ini. Sisa pulsa yang anda memiliki adalah senilai 25 rupiah.
Tutt. Tutt. Terputus. Operator sialan. Sudah ku bilang kan, ini bukan sepenuhnya salah
Ikbarku. Aku juga turut andil. Kami sama-sama tak punya pulsa. kami adalah anak
manusia aneh yang saling mengirimi pesan CM (Call Me). Mumpung ada CM gratis,
begitu andalan kami. Jadi, jangan anggap ini cerita tentang seorang lelaki yang
berselingkuh di belakang gadisnya dan kemudian ketahuan. Cerita pasaran seperti itu akan
berujung dengan bahagia. Sudah tertebak! Inilah cerita kami, pasangan aneh!
(Awkward Couple, Luh Ayu Ratnawati)
Kalimat yang bercetak miring pada penggalan tersebut tidak padu. Perbaikan kalimat yang sesuai dengan
penggalan tersebut adalah …
A. Memang kami adalah pasangan aneh yang cari gratisan.
B. Dan jadilah kami sepasang anak manusia aneh yang saling mengirimi pesan CM (Call Me).
C. Aku selalu tak peduli untuk menelfon, meskipun tidak punya pulsa.
D. Kami seharusnya mengecek pulsa sebelum berkomunikasi lewat HP.
E. Hampir saja aku menelfon Ikbar dengan sisa pulsa 25 rupiah.
32. Cermati rangkaian cerita berikut!
(1) Bi Inah lalu menanyakan keberadaan Diana pada pembantu yang lain yang bekerja di
rumah tersebut.
(2) Dalam kepanikan, Bi Inah teringat akan Steve lalu menghubunginya.
(3) Tapi tak seorang pun yang melihatnya.
(4) Sementara itu, Bi Inah yang hendak membangunkan Diana malah mendapati ranjang
kosong yang belum dibereskan.
(5) Steven langsung mencari Diana.
(6) Bagai disambar petir di siang bolong saat steve menerima berita tersebut.

Rangkaian peristiwa yang runtun agar menjadi sebuah cerita adalah …
A. (4), (1), (2), (5), (6), (3)
B. (4), (3), (6), (1), (2), (5)
C. (4), (1), (2), (6), (3), (5)
D. (4), (1), (3), (2), (6), (5)
E. (4), (2), (1), (6), (3), (5)
33. Cermati penggalan drama berikut!
Amanda : Ka, bagaimana kita sekarang?

Adrian : Maksudmu?
Amanda : Yaa..sekarang kita harus bagaimana setelah kakek meninggal?
Adrian : Ya sudah..lebih baik kita doakan saja agar kakek tenang di alam sana.
Amanda : Iya..aku tau. Tapi bagaimana hidup kita setelah tidak ada kakek?
Adrian :…
Amanda : Iya sih..tapi kan kakek itu orangtua kita satu-satunya..
Adrian : Iya, kakak tau..
Amanda : Dulu, saat masih ada kakek, kakek yang selalu mengajari kita tentang
banyak hal. Sekarang..kakek sudah tidak ada..Bagaimana kita..huhuhu
(sambil menangis)
Adrian : Kamu jangan nyerah..kita harus ikhlas menerima kalau kakek sudah
dipanggil Tuhan..
Dialog yang menggambarkan sifat tokoh yang bertanggung jawab untuk melengkapi teks drama
tersebut adalah …
A. Kan masih ada kakak disini. Kakak akan menjaga kamu.
B. Yah, besok kita akan bekerja dengan semangat baru.
C. Kita berdoa saja semoga kita bisa.
D. Kita akan meninggalkan rumah ini, Amanda.
E. Mengapa kita harus mengalami ini?
Molly : Assalamu’alaikum, Jehan. Oh Jehan. …!

Jehan : Wa’alaikumsalam. Ayo masuk
Molly : …
Tara : Iya, ayo !
Kemudian mereka pergi menuju ke mobil. Selanjutnya, mereka memulai perjalanan mereka
ke kampong seberang. 2 jam kemudian mereka tiba di sana.
Jehan : Hoaaamm. … Perjalanan yang melelahkan!
Tara : Iya nih. Eh Mol, mendingan kamu tunjukkan aja langsung tempat yang
dimaksud itu.
Sania : Iya Mol. Daripada kita mati penasaran.
Molly : Iya-iya. Nah, itu tempat yang kumaksud. (sambil menunjuka ke sebuah rumah
tua)
Jehan : Apa? Rumah tua itu?
Dialog yang tepat yang menggambarkan latar untuk melengkapai teks tersebut adalah …
A. Kalian mau sarapan apa? Biar disiapkan Bibi.
B. Eh, udah pada ngumpul ya? Bagus deh! Ayo kita berangkat sekarang.
C. Kalian sudah membawa bahan-bahan untuk diolah?
D. O,ya. Tunggu sebentar ya. Aku menyelesaikan pekerjaanku dulu.
E. Kita jadi kan berangkat besok pagi?

35. Cermati puisi berikut!
MALAM DI PEGUNUNGAN
Chairil Anwar
Aku berpikir: Bulan inikah yang membikin dingin,
Jadi pucat rumah dan kaku pepohonan?
Sekali ini aku terlalu sangat dapat jawab kepingin :
Eh, ada bocah cilik main kerajaan dengan bayangan!
Kalimat kritik yang tepat untuk isi puisi tersebut adalah …

A. Sebagai manusia yang berpikir dan bertanya akan mendapatkan jawaban yang diinginkan.
B. Anak-anak kerapkali melakukan hal-hal aneh karena rasa ingin tahunya.
C. Potret manusia dengan segala rasa ingin tahunya dan diwujudkan dalam pertanyaan. Hal itu
menyadarkan kita bahwa tidak semua pertanyaan dapat dijawab.
D. Gambaran yang sangat biasa sebagai manusi yang berakal dan berbudi.
E. Sungguh sebuah sentuhan yang mengigit dan patut menjadi bahan pemikiran kita semua agar
berhati-hati dalam mengamati alam.
“Aldo, ada apa dengan kamu? Kenapa mendadak mau membatalkan konser promo
albummu?” selidik Nero.
“Aku lagi nggak mood konser!” jawabnya cuek.
“Apa?” Do, aku mohon kamu jangan membatalkan konsernya. Dulu kamu janji akan
menuruti jadwal yang telah ku buat kan?
“Masa bodoh!” jawabnya cuek lalu pergi.
Nero menggaruk-garuk kepalanya. Nggak ta, mau pakai cara apa lagi buat membujuk
Aldo yang super keras kepala itu.
Kalimat esai yang sesuai untuk kutipan cerita tersebut adalah …

A. Sikap keras kepala membuat orang lain mengalami kesulitan.
B. Menepati janji bukan hal yang mudah meskipun dengan orang terdekat dengan kita.
C. Memenuhi keinginan pribadi kadang-kadang diperlukan.
D. Bernegosiasi dengan orang keras kepala harus dengan sikap yang tegas.
E. Kepergian seseorang yang telah member kenangan seindah sekuntum bunga.
37. Cermati penggalan berikut!
Selain untuk belajar dan membantu pekerjaan orang tuaku di rumah, masa-masa SMP-ku
juga aku memanfaatkan untuk membantu Mbah Das. Sebenarnya Mbah Das melarangku
untuk ikut-ikutan berkeringat di pabrik krupuk miliknya. Beliau sering menyuruhku
pulang untuk belajar ketika memergoki aku berkeringat mengangkat jemuran krupuk
pada sore hari, atau ketika memergoki aku berkeringat di depan penggorengan berasa
dengan delapan pegawainya. “Lin, kamu pulang dulu. Belajar! PR-mu kan banyak?
Pekerjaan di sini sudah ada yang menyelesaikan. Janganlah kamu mengganggu orang
bekerja, “begitu sering kali Mbah Das melarangku.
Ubahan menjadi teks drama sesuai penggalan cerpen tersebut adalah …

A. Mbah Das : Pulanglah Lin, belajar!
Lin : Belajar nanti malam saja, Mbah.
Mbah Das : PR-mu kan banyak.
Lin : Saya ingin membantu Mbah.

Mbah Das : Di sini pegawainya sudah banyak. Semua bekerja. Kamu malah
menggangui
Lin : Pokoknya saya membantu Mbah.
B. Tanya : Pulanglah Lin, belajar!

Jawab : Belajar nanti malam saja, Mbah.
Tanya : PR-mu kan banyak.
Jawab : Saya ingin membantu Mbah.
Tanya : Di sini pegawainya sudah banyak. Semua bekerja. Kamu malah menggangui
Jawab : Pokoknya saya membantu Mbah.
C. Siang itu di perusahaan krupuk Mbah Das, para pegawai sibuk menggoreng krupuk. Lin dan
Mbah Das ada di antara pegawai-pegawai itu. Sesekali Lin ikut-ikutan sibuk menggoreng.
Keringat membasahi tubuhnya, sesekali ia menyaka wajahnya yang berkeringat dengan punggung
tangan.
Mbah Das : (mendekat) “Pulanglah, Lin Belajar!”
Lin : (tersenyum) “Ini masih siang Mbah, belajar bisa nanti malam.”
Mbah Das : “PR-mu kan banyak.” (mengambil alat penggorengan dari tangan Lin)
“Ini ada yang mengurus. Janganlah kamu menganggu orang bekerja.”
Lin : (bertahan dengan kuat) “Mbah …” (tidak menghiraukan ucapan Mbah
Das)
D. Siang itu di perusahaan krupuk Mbah Das, para pegawai sibuk menggoreng krupuk. Lin dan Mbah
Das ada di antara pegawai-pegawai itu. Sesekali Lin ikut-ikutan sibuk menggoreng.
Mbah Das : “Pulanglah, Lin Belajar!”
Lin : “Ini masih siang Mbah, belajar bisa nanti malam.”
Mbah Das : “PR-mu kan banyak. Ini ada yang mengurus. Janganlah kamu menganggu
orang bekerja.”
Lin : “Mbah …”
E. Mbah Das : (mendekat) “Pulanglah, Lin Belajar!”
Lin : (tersenyum) “Ini masih siang Mbah, belajar bisa nanti malam.”
Mbah Das : “PR-mu kan banyak.” (mengambil alat penggorengan dari tangan Lin)
“Ini ada yang mengurus. Janganlah kamu menganggu orang bekerja.”
Lin : (bertahan dengan kuat) “Mbah …” (tidak menghiraukan ucapan Mbah
Das)
38. Cermati penggalan berikut!
Suatu pagi (subuh) aku mendengar ibuku batuk-batuk dan aku pun terjaga dari tidurku.
Jeni : (mengambil air) penyakit ibu kambuh lagi? Ini, minum dulu ibu.
Ibu Hapsah mengidap penyakit batuk akut, gagal ginjal dan cacat akibat suatu
kecelakaan.
Ibu Hapsah : iya nak, tenggorokan ibu sangat sakit dan serak. Dan obat itu juga sudah
habis.
Jeni pun diam dan pergi ke kamarnya. Perasaan sedih, melihat ibunya sakit-sakitan dan
ditambah lagi obat, isi celengannya pun juga habis. Ingin rasanya Jeni membawa ibunya
ke rumah sakit, namun apa daya keadaan ekonomi tidak memungkinkan.
Jeni : (dengan mata berkaca-kaca) Ya Allah, kemana aku harus pergi
mencari uang buat beli obat ibu dan (…)
Matahari pun memancarkan sinarnya, Jeni hendak pamit dan pergi ke rumah Pak Samir,
dengan harapan mungkin barang kali di sana dia mendapatkan pekerjaan.
Jeni : ibu, aku mau keluar sebentar dulu.
Ibu Hapsah : Iya nak, hati-hati dan cepat pulang
Kalimat yag menggunakan ungkapan yang tepat untuk melengkapi teks berikut adalah …
A. Seliter beras
B. Buah tangan
C. Minuman segar

D. Air mineral
E. Sesuap nasi
39. Bacalah penggalan berikut dengan seksama!

Hary : Aku suka sekali pada Nita
Triyanto : Apa yang kau sukai dari dia?
Hary : Dia itu (…)
Triyanto : memang sih, semua teman-teman suka pada dia. Selain itu, dia cantik
sekali, pintar, tetapi dia tetap mengaku tidak banyak tahu, ilmunya
tidak seberapa, katanya.
Pribahasa yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut adalah …

A. Air yang tenang jangan disangka tidak berbahaya.
B. Karena emas mengemas, karena padi menjadi.
C. Memikul di bahu, menjungjung di kepala.
D. Seperti ilmu padi, kian berisi kian merunduk.
E. Hati bagai pelepah, jantung bagai jantung pisang.
40. Bacalah penggalan cerita berikut!
Tiba-tiba jantungku gemetar karena sadar akan tujuan pembicaraan bahwa dia sebagai
orang dewasa tidak bisa ditipu atau dibohongi. Pastilah sekarang bagiku dia sungguh-
sungguh mencurigai aku bahwa akulah yang mencuri cincin itu.
Mutiara di Tengah Sawah, Gerson Poyk
Kalimat yang berisi konflik pada tokoh orang dewasa yang sesuai penggalan tersebut adalah
…
A. Dia dicurigai mencuri cincin
B. Dia tidak bisa ditipu dan dibohongi
C. Aku membohongi dia
D. Aku dicurigai oleh orang dewasa
E. Aku dituduh mencuri cincin
41. Cermati penggalan dialog berikut!
Jeni : Alhamdulillah Ya Allah.. dengan uang ini saya bisa membeli

obat dan sedikit beras di warung untuk di bawa pulang.
Sampai di rumah
Jeni : Assalamu’alaikum.. ibu, Jeni pulang.
Ibu Hapsah : Wa’alaikumussalam. Jeni habis dari mana?
Jeni : Dari rumah pak Samir. Jeni bantu pak Samir beri makan sapi-
Sapinya dan jeni diberi uang terus uangnya jeni beli obat dan
beras. Ini beras sama sisa kembaliannya.
Ibu Hapsah : Terimaha kasih, Nak. Kamu memang anak yang baik (…)
Jeni : Ibu, ternyata Pak Samir itu dermawan ya. Tadi jeni di kasih
uang Rp50.000,- padahal jeni hanya bantu beri makan sapi-
sapinya saja.
Petunjuk laku yang sesuai untuk melengkapi penggalan drama tersebut adalah …
A. Dengan gembira
B. Sambil tersenyum gembira
C. Dengan ceria
D. Sambil menahan sakit
E. Dengan perasaan haru

42. Cermati kalimat – kalaimt berikut!
Topik : Kantin Sekolah

Kalimat penjelas
1. Jenis makanan yang dijual sudah bervariasi dan memenuhi kebutuhan gizi.
2. Penataan ruang sudah rapi dan sirkulasi udara sehat.
3. Terdapat majalah dinding di dekat kantin sekolah.
4. Kadang-kadang digunakan untuk berkumpul dan diskusi.
5. Perkembangan sekolah seiring dengan perkembangan kantin.
Kalimat penjelas yang tidak sesuai dengan topik tersebut adalah kalimat nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (5)
43. Cermati kalimat – kalaimt berikut!
Tema karya tulis: Upaya meningkatkan apresiasi generasi muda terhadap kesenian
tradisional
Kalimat latar belakang yang sesuai dengan tema tersebut adalah.....

A. Kesenian tradisional harus diperkenalkan kepada generasi muda agar mereka tertarik
B. Kahir-akhir ini sudah banyak generasi muda yang kurang mengenal kesenian tradisional
C. Kondisi masyarakat yang beragam tentu mempengaruhi terciptanya kesenian tradisional
D. Kesenian tradisional dipelajari oleh generasi muda dalam rangka melestarikannya
E. Generasi muda sudah mengenal kesenian tradisional salah satu kebudayaan Indonesia
44. Cermati penggalan teks berikut!
Masyarakat setiap hari membutuhkan air bersih.Air bersih yang digunakan oleh
masyarakat kota sebagian besar disediakan oleh PDAM. Air itu berasal dari air sungai.
Namun, air sungai sudah banyak tercemar oleh bahan-bahan kimia yang digunakan
masyarakat. Hal ini diperparah dengan kebiasaan masyarakat membuang
sampah/kotoran disungai.
Rumusan masalah yang sesuai dengan latar belakang di atas adalah…..

A. Bagaimana bisa terjadi masyarakat membuang sampah di sungai
B. Mengapa masyarakat banyak menggunakan bahan-bahan kimia
C. Siapa yang bertanggung jawab atas tercemarnya air sungai?
D. Berapa biaya yang dibutuhkan untuk membuat air bersih dari air sungai
E. Apa saja yang dilakukan agar air sungai layak untuk diminum
Bacalah dengan cermat teks kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 45 – 49 !
Cerpen 1 Cerpen 2
Bulan demi bulan berlalu, tahun demi tahun Aku tertegun mendengarnya. Namun aku tidak
lewat. Sisa-sisa tenaga yang kumiliki semakin berdaya. Hanya aku berpikir, kalau aku sudah tua
menipis. Tangan dan kakiku tak lagi cekatan dan serenta Bu Inah ini, apakah akan mengalami
digunakan bekerja sebagai juru canang, hal yang sama? Aku juga tidak memiliki mata
pekerjaanku selama 20 tahun terakhir. Aku lebih pencarian yang bisa diandalkan. Dengan
sering sakit daripada cukup sehat untuk bekerja. mengelus punggungnya yang telah mulai
Sementara Bli Gede mulai kehilangan ketajaman bungkuk, aku mencoba membuatnya tersenyum
sebagai makelar tanah. Makin hari, makin dan menghiburnya. “Ya Bu Inah, Tuhan tentu

menipis penghasilan yang ia peroleh. Tabungan tidak akan membiarkan umatnya yang selalu
yang tadinya kami simpan untuk hari tua, pelan berdoa meminta perlindungan kepada-Nya.
namun pasti mulai kami kuras untuk biaya hidup Sudahlah Bu, selama Ibu kurang sehat, aku akan
sehari-hari. Belum lagi bila salah satu dari kami mengurus bebek Ibu, member makan,
jatuh sakit, bobol sudah simpanan hari tua kami menghalaunya ke sawah, dan membukakan
itu. kadangnya bila bebek-bebek pulang. Nanti
telurnya kujual ke pasar untuk memenuhi
“Senja di Pelupuk Mata”, cerpen Ni Komang kebutuhan sehari-hari dan membeli obat Bu Inah,
Ariani ya.” Aku pun memeluknya dengan penuh rasa
iba.
Cerpen “Menanti Usia Senja”, oleh Nita Ali,
Bekasi
45. Persamaan isi yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah mengungkapkan …
A. Sepasang suami istri yang penuh penderitaan karena kemiskinannya.
B. Seorang tua yang memiliki semangat hidup tanpa merasa lelah.
C. Kehidupan seseorang yang sudah renta dan kesusahan hidupnya.
D. Seseorang yang merasa kasihan terhadap orang tua yang renta.
E. Kehidupan seseorang yang selalu penuh penderitaan.
46. Pendeskripsian watak aku pada teks cerpen 1 oleh pengarang adalah melalui …
A. secara langsung oleh pengarang
C. pikiran-pikiran tokoh
D. tanggapan took lain
E. lingkungan di sekitar tokoh
47. Konflik yang dihadapi tokoh pada kedua kutipan tersebut adalah …
A. kesulitan dalam hal ekonomi di hari tua
B. tidak adanya tempat perminjaman uang
C. keinaginan dan kecemasan yang berlebihan
D. kehabisan uang simpanannya di hari tua
E. pengurasan tabungan yang tersimpan.
48. Bukti gambaran suasana risau pada diri tokoh yang sesuai dengan isi kutipan cerpen 1 tersebut terdapat
pada pernyataan kalimat …
A. Bulan demi bulan berlalu, tahun demi tahun lewat dan tanpa kusadari kini aku sudah sangat renta
tak berdaya.
B. Aku sekarang kehilangan pekerjaan, aku sangat sulit untuk mencari pekerjaan yang sesuai dengan
kondisiku.
C. Aku sekarang lebih sering sakit, tidak bisa bekerja dengan baik, dan uang tabungan sudah menipis
pula.
D. Tangan dan kakiku tidak lagi cekatan bekerja berat seperti waktu aku masih muda, bahkan tidak
berdaya lagi.
E. Aku sudah kehilangan pekerjaanku sebagai seorang makelar tanah yang jago, uang tabunganku
sudah habiskan pula.
49. Amanat yang terkandung dalam kedua kutipan cerpen tersebut adalah …
A. hiduplah secara sederhana agar tidak kekurangan
B. janganlah berputus asa dalam menghadapi hidup
C. menabunglah selalu untuk persiapan masa tua
D. hiduplah tolong-menolong
E. hendaknya hidup saling pengertian
50. Cermati kalimat pada paragraf berikut!
Dampak tontonan di media internet dapat diminimalisir dengan adanya bantuan

dari lingkungan dan orang-orang sekitar. Hal tersebut membantu menyadarkan para
pecandu media sosial tersebut dengan menawarkan kegiatan lain yang lebih menarik
daripada hiburan yang ditawarkan oleh komputer. Selain itu, pengguna akan lebih aktif,
kreatif, dan peka terhadap lingkungan sosialnya.

Perbaikan kalimat tersebut dengan alasan yang tepat adalah . . .
A. Kata tontonan seharusnya diganti menonton karena menyatakan atau bermakna melakukan
aktivitas.
B. Kata depan di seharusnya diganti melalui karena media social merujuk pada benda yang
digunakan.
C. Penggunaan kata orang-orang seharusnya diganti masyarakat karena maknanya menyatakan
jamak atau banyak.
D. Kata daripada seharusnya diganti dari karena maknanya bukan menyatakan perbandingan, tetapi
pernyatakan asal.
E. Kata diminimalisir seharusnya diganti diminimalisasi karena akhiran ir tidak baku dan akhiran
yang baku adalah isasi.

B INGGRIS
01
*$))
&$(*$*$))
3AJOAO =@=H=D >AJPQG G=P= GANF= @=H=I >=D=O= (JCCNEO QJPQG IAJQJFQGG=J S=GPQ
OAG=N=JCI=O=@AL=J=P=QI=O=H=HQ PANF=@EJU=OQ=PQLAN>Q=P=J=P=QLANEOPES=
,=?=I I=?=I3AJOAO
)8<?;4 &A4B4=C *4=B4B

3AJOAO EJE @ECQJ=G=J QJPQG IAJU=P=G=J OAOQ=PQ U=JC >ANOEB=P PAP=L GA>E=O==J =P=Q
GA>AJ=N=J U=JC D=GEGE *=NAJ= OANEJC IAJU=JCGQP GAF=@E=J @ES=GPQ H=I=LQ OAG=N=JC @=J
=G=J @=P=JC 3AJOAO EJE L=HEJC OA@EGEP IAILQJU=E GAPAN=JC=J S=GPQ PANPAJPQ
*=HEI=P G=HEI=P >=D=O= EJCCNEO QIQIJU= D=NQO IAILQJU=E OQ>FA?PO @=J LNA@E?=PAL
G=NAJ= EPQ OAIQ= 3AJOAO =G=J @ELKNIQH=OE OALANPE EPQ
1QIQO
)D1942C E4A1 B 4B 8'4$#.
)D1942C C> 14 #08= E4A1 01/+0#.
"KJPKD
ODA NA=@O = >KKG
PDAU >QU OKIA BKK@O EJ PDA I=NGAP
ODA EO >A=QPEBQH
PDAU =NA D=J@OKIA
&A4B4=C >=C8=D>DB *4=B4

3AJOAO EJE @ECQJ=G=J QJPQG IAJU=P=G=J OQ=PQ PEJ@=G=J U=JC >AJ=N >AJ=N OA@=JC @EH=GQG=J
O==P EJE *=HEI=P G=HEI=P @=H=I 3AJOAO EJE HA>ED OANEJC @EL=G=E @=NE L=@= LNAOAJP 3AJOAO
1QIQO
)D1942C C> 14 8B 0< 0A4 E4A1 8=6
"KJPKD
2DA EO ?KKGEJC EJ PDA GEP?DAJ
2DA EO JKP ?KKGEJC EJ PDA GEP?DAJ
EO ODA ?KKGEJC EJ PDA GEP?DAJ
&A4B4=C &4A542C *4=B4

1QIQO
)D1942C 70E4 ?0BC ?0AC828?;4 ,
3AJOA EJE @ECQJ=G=J QJPQG

1
] /AJC=H=I=J
] /ANQ>=D=J
] 2EPQ=OE 7=JC >ANGAH=JFQP=J
P=Q QJPQG IAJQJFQG=J OQ=PQ LANEOPES= U=JC OAHAO=E L=@= S=GPQ U=JC OEJCG=P >=NQ OAHAO=E
/AND=PEG=J ?KJPKD ?KJPKD G=HEI=PJU= >ANEGQP EJE
PDAU D=RA IAP IA
PDAU D=RA JKP IAP IA
D=RA PDAU IAP IA
&A4B4=C &4A542C >=C8=D>DB *4=B4

1QIQO
)D1942C 70E4 70B 144= E4A1 8=6
*EP= IAJCCQJ=G=J 3AJOA EJE QJPQG IAJFAH=OG=J

] 2=PQ GAF=@E=JGACE=P=J U=JC >=NQ O=F= >ANH=JCOQJC
] 2=PQ LAN>Q=P=J U=JC >ANH=JCOQJC DEJCC= OAG=N=JC L=@= O==P >E?=N= I=OED PANF=@E
/AND=PEG=J ?KJPKD G=HEI=P >ANEGQP

3DAU D=RA >AAJ LH=UEJC BKKP>=HH
3DAU D=RA JKP >AAJ LH=UEJC BKKP>=HH
D=RA PDAU >AAJ LH=UEJC BKKP>=HH
)8<?;4 &0BC *4=B4

*=L=J GEP= IAI=G=E 2EILHA /=OP 3AJOA
*EP= IAI=G=E 3AJOA EJE QJPQG IAI>E?=N=G=J PAJP=JC O=PQ LAN>Q=P=J U=JC PANF=@E @E I=O=
H=IL=Q
1QIQO *=HEI=P /KOEPEB

)D1942C !0C0 !4A90 4=CD: :4 I ,
1QIQO *=HEI=P -AC=PEB
)D1942C 383 =>C !0C0 !4A90 4=CD: :4 I
1QIQO *=HEI=P 3=JU=
83 BD1942C !0C0 !4A90 4=CD: :4 I
/AND=PEG=J ?KJPKD G=HEI=P >ANEGQP

3DAU SANA OPQ@AJP H=OP UA=N
PDAU SANA JKP OPQ@AJP H=OP UA=N
SANA PDAU OPQ@AJP H=OP UA=N
2
&0BC >=C8=D>DB *4=B4
3AJOA EJE IAJCC=I>=NG=J OQ=PQ PEJ@=G=J =P=Q GAF=@E=J L=@= S=GPQ PANPAJPQ @E I=O=
H=IL=Q
1QIQO
)D1942C F0B F4A4 ,4A1 8=6
"KJPKD
6A SANA FKGEJC
6A SANA JKP FKGEJC
6ANA SA FKGEJC
&0BC &4A542C *4=B4

3AJOA EJE IAJCAGOLNAOEG=J PEJ@=G=J @E I=O= H=HQ OA>AHQI PEJ@=G=J H=EJ PANF=@E J=IQJ
GAF=@E=JJU= @E I=O= H=IL=Q
1QIQO
)D1942C 703 !0C0 !4A90 4=CD: :4 I ,
"KJPKD
( D=@ HEOPAJ PDA N=@EK SDAJ UKQ ?KIA DANA
7KQ D=@ SNEPPAJ H=PPAN SDAJ ( ?=HH UKQ
&0BC &4A542C >=C8=D>DB *4=B4

3AJOA EJE O=I= LAI=G=E=JJU= @AJC=J /=OP /ANBA?P 3AJOA J=IQJ IAJCAGOLNAOEG=J
PEJ@=G=J PEJ@=G=J U=JC HA>ED H=I= @E I=O= H=IL=Q OA>AHQI PEJ@=G=J H=EJ PANF=@E
1QIQO
)D1942C 703 144= !0C0 !4A90 8=6
/AND=PEG=J
2DA D=@ >AAJ DAHLEJC IA SDAJ PDAU SAJP PK O?KKH
@E= PAH=D OA@=JC IAI>=JPQ O=U= GAPEG= IANAG= PAH=D LANCE GA OAGKH=D
7KQ D=@ >AAJ >QUEJC OKIA BNQEPO SDAJ ODA ?=IA PK UKQN DKIA
)8<?;4 DCDA4 *4=B4

&4=66D=00=
= 3E@=G @= 1AJ?=J= 2A>AHQIJU= =P=Q ,AJU=P=G=J LAN>Q=P=JGAF=@E=J U=JC =G=J
@EH=GQG=J L=@= S=GPQ U=JC =G=J @=P=JC
1QIQO
)D1942C -"" )"" !0C0 !4A90 4=CD:
?KJPKD
'KH@ KJ (XHH CAP = LAJ
2DA SEHH ?=HH UKQ H=PAN

PDAU SEHH ?KIA PK UKQN DKIA
> /NA@EGOE
"KJPKD
] (P SEHH N=EJ PKIKNNKS

*APEG= LNA@EG=P OQ=PQ G=HEI=P >QG=J G=P= GANF= I=G= CQJ=G=J >A QJPQG IAJCC=JPEG=J G=P=
GANF= PANOA>QP
"KJPKD
] (XHH >A EJ +KJ@KJ PKIKNNKS
"=P=P=J
*APEG= GEP= IAILQJU=E NAJ?=J= =P=Q GAEJCEJ=J QJPQG IAH=GQG=J OQ=PQ GACE=P=J @E I=O=
U=JC =G=J @=P=JC I=G= CQJ=G=J >A CKEJC PK =P=Q /NAOAJP "KJPEJQKQO 3AJOA QJPQG
IAJCC=JPEG=J SEHHOD=HH
DCDA4 >=C8=D>DB *4=B4

3AJOA EJE IAJCC=I>=NG=J OQ=PQ PEJ@=G=J U=JC =G=J PANF=@E @E S=GPQ PANPAJPQ @E I=O= U=JC
=G=J @=P=JC
1QIQO
)D1942C -"" ,4A1 8=6
"KJPKD
'A SEHH >A PA=?DEJC IA =P AECDP PKIKNNKS
,N N@E SEHH >A =OGEJC UKQ =>KQP PDA AT=I
! DCDA4 &4A542C *4=B4

3AJOA EJE GEP= L=G=E QJPQG IAJCC=I>=NG=J OQ=PQ GACE=P=J U=JC =G=J PANF=@E @E I=O= U=JC
=G=J @=P=JC OA>AHQI GACE=P=J H=EJ PANF=@E
1QIQO
)D1942C -"" , !0C0 !4A90 4=CD: :4
"KJPKD
7KQ SEHH D=RA S=P?DA@ SDAJ DA ?=HHO UKQ
DASEHHD=RA=NNERA@>UPDAAJ@KBPDEOIKJPD
UKQSEHHD=RAP=GAJ>=PD=PLI
" DCDA4 &4A542C >=C8=D>DB *4=B4

*EP= IAJCCQJ=G=J 3AJOA EJE QJPQG IAI>E?=N=G=J PAJP=JC OQ=PQ PEJ@=G=JGACE=P=J U=JC
L=JF=JC OA>AHQI >A>AN=L= O==P @E I=O= U=JC =G=J @=P=JC
1QIQO
)D1942C -"" , $ ,4A1 8=6
"KJPKD
'A SEHH D=RA >AAJ PN=RAHEJC BKN DKQNO

'ASEHHD=RA>AAJSKNGEJCBKNDKQNO=P=IPKIKNNKS
# &0BC DCDA4 *4=B4

4JPQG IAJU=P=G=J OQ=PQ LAN>Q=P=JLANEOPES= U=JC =G=J PANF=@E @ES=GPQ H=IL=Q
1QIQO
)D1942C -%+" !0C0 !4A90 4=CD:
"KJPKD
UKQSKQH@=PPAJ@IUSA@@EJCL=NPUEB(EJREPA@UKQ
7KQSKQH@?KIAPKUKQNL=NPUUAOPAN@=USD=PARAND=LLAJA@
$ &0BC DCDA4 >=C8=D>DB *4=B4

4JPQG IAJU=P=G=J OQ=PQ LAN>Q=P=J U=JC OA@=JC PANF=@E @E S=GPQ H=IL=Q
1QIQO
)D1942C -%+" ,4A1 8=6
"KJPKD
6A SKQH@ >A D=REJC @EJJAN =P DKIA UAOPAN@=U
7KQSKQH@>AS=HGEJC=HKJAEB(SANAJKPOE?G
'ASKQH@>ASKNGEJC=PPDEO?KIL=JUBKNUA=NO
% &0BC DCDA4 &4A542C *4=B4

QJPQG IAJU=P=G=J OQ=PQ LN>Q=P=J =P=Q LANEOPES= U=JC =G=J OA@=JC PANF=@E @E S=GPQ H=IL=Q
1QIQO
)D1942C -%+" , !0C0 !4A90 4=CD: :4
"KJPKD
ODA SKQH@ D=RA >A BEJEODA@ PK OPQ@EA@ EB DA D=@ JKP >AAJ H=VU
3DEODKQOASKQH@D=RA>AAJL=EJPA@EB=HHSKNGANOD=@?=IAUAOPAN@=U
(PSKQH@JKPD=RA>AAJBEJEODA@>UPDAAJ@KBH=OPIKJPD
& &0BC DCDA4 &4A542C >=C8=D>DB *4=B4

4JPQG IAJU=P=G=J OQ=PQ LAN>Q=P=JLANEOPES= U=JC =G=J OA@=JC PANF=@E @E S=GPQ H=IL=Q
1QIQO
)D1942C -%+" , $ ,4A1 8=6
"KJPKD
6A SKQH@ D=RA >AAJ S=EPEJC HKJC
7KQSKQH@D=RA>AAJOHAALEJC

&!*
"DKKOAPDA>AOP=JOSAN >6D=P@KAOODA@K
(<<<<<<<<<>=?GPKIUDKIAPKSJ ?2DA EO=PA=?DANEJ=LNEI=NUO?DKKH
PDNAAUA=NO=CK @6DANA@KAOODAHERAO
=CKJA A'ANDQO>=J@OJ=IAEO1=U
>CKAO
?SAJP 6DE?DOAJPAJ?AEO?KNNA?P
@CK =#KAOODAD=O=JU?DEH@NAJ
ACKEJC >2DAEOAECDPUA=NOKH@
?2DA=JCNU=PDANDQO>=J@
,UIKPDAN<<<<<<IA=PBNKIPDA @#KJYP>ABKNCAPPKBAA@PDA@KC
>QP?DANKJ?A=SAAG A7AOPAN@=UODAI=GAODAN>NKPDAN?NU
=EO>QUEJC
>D=O>KQCDP (SEHHCN=@Q=PABNKIDECDO?DKKH
?>QUO <<<<<<<<<<<
@SEHHD=RA>KQCDP =JATPUA=N
A>QU >H=OPSAAG
?UAOPAN@=U
<<<<<<ODAI=GA=HKPKBBNEAJ@O=PPDA @PSK@=UO=CK
L=NPUH=OPJECDP APDA@=U>ABKNAUAOPAN@=U
=#KAO
>#E@ 2DAJARAN<<<<<<DAHHKPKIA
?S=O =O=UO
@#K >O=U
A(O ?EOO=U
@EOO=UO
7AOPAN@=UDASAJPPKPDAAHA?PNKJE? AEOO=UEJC
OPKNA
06D=P<<<<<<<DA >QU ,U OEOPAN?=JJKPKLAJPDA@KKN
'A>KQCDP=?KILQPAN >A?=QOA<<<<<<<<<
=@E@ =ODAEO?HA=JEJCPDA>=PDNKKI
>@KAO >ODA?HA=JOPDA>=PDNKKI
?@K ?ODASEHH?HA=JPDA>=PDNKKI
@EO @ODAD=O?HA=JA@PDA>=PDNKKI
AS=O APDA>=PDNKKIEO>AEJC?HA=JA@>UDAN
(<<<<<<<<<<<<<PK=?KJ?ANP 6DE?DOAJPAJ?AOEO=?KJPEJQKQO
PKIKNNKS PAJOA
=S=OCKEJC =#KJYPLH=USEPDBENA
>=ICKEJC >6A=NANA=@EJC=HAPPAN
?SEHHPKCK ?(@NKRAIU?=NEJPKPDAC=N=CA
@CK @'AHEGAOS=P?DEJC35EJPDAARAJEJC
ASAJP A6D=PEOPDAJ=IAKBPD=PLE?PQNA
6DE?DOAJPAJ?AEOEJ?KNNA?P 'A<<<<<<<<<$JCHEOD
=,UOEOPANEORANU?HARAN =?=JOLA=GO

>@KAOJYPOLA=G
?OLA=G ,UL=NAJPOHERAEJPDA+KJ@KJOK(^^
@@KAOOLA=GO PK+KJ@KJI=JUPEIAO
AOLA=GEJC ==IBHUEJC
>BHAS
6D=P<<<<<<<DA<<<<<<<<< ?D=RABHKSJ
=@KAOD=O @%HEAO
>@KAOD=RA A=IBHAS
?@KD=O
@@KD=RA !UPDAAJ@KBJATPIKJPDIU
A@E@D=O CN=J@IKPDAN^ÊJPDAO=IADKQOABKN
IKNAPD=JUA=NO
(<<<<<<<<=JAS?=NH=OPIKJPD =SEHH>AHEREJC
=>KQCDP >SEHHD=RAHERA@
>D=RA>KQCDP ?SEHHHERA
?>QUA@ @SEHHD=RA>AAJHEREJC
@@KJYP>QU ASEHH>AHERA@
A=I>QUEJC
$=?DKBPDAL=NPE?EL=JPOKBOAIEJ=N
2DA<<<<<<<<<<<=HS=UO CERAJ=>KKG=J@=>NEAB?=OA
<<<<<<<<<<<DAN@E?PEKJ=NU =DA EO
=JKP>NEJC >EO
>@KAOJYP>NEJCO ?=NA
?JKP>NEJCO @PDAU=NA
@@KAOJKP>NEJC AS=OC=RA
AOKJKP>NEJCO
-AEPDANPDAI=J=CANOJKNPDASKNGANO
3DAA=NPD^^^^=NKQJ@PDAOQJ H=PA
=,KRA =?KIA
>,KRA@ >?KIEJC
?,KRAO ??KIAO
@6=OIKREJC @PK?KIA
ASANAIKREJC AD=RA?=IA
,U,KPDAN^^BKNUA=NO=J@ODA -AEPDANKB!=J@QJCYO
JARANARAJ?KQCDO6D=P=HQ?GU6KI=J CKRANJKN ?=J@E@=PAO KJ
=OIKGA@ @A>=PA ATDE>EPEKJ
>D=OOIKGA@ =SANA
?EOOIKGEJC >=I
@OIKGAO ?EO
@=NA
.EH^KJS=PAN AS=O
=BHK=P
>EOBHK=PEJC .JAKBBKNPUOPQ@AJPOEJPDEO?H=OO
?BHK=PO ?DKKOAJ=OPDA?D=ENI=JKBPDA?H=OO
@%HK=PEJC =EO
ABHK=PA@ >SANA

?=NA =D=OPK
@>A >D=RAPK
AS=O ?D=REJC
@EO D=REJCPK
,KOPKBPDACKRANJIAJPKBBE?E=HO ASANAD=REJC
PQNJEJPDAEN L=LANO >ABKNAPDA@QA@=PA
=D=OPK
>D=RAPK
?D=REJC
@EO D=REJCPK
ASANAD=REJC

)$+"(&"+("
*=P=>AJ@=U=JC@=L=P@EDEPQJC
*=P=>AJ@=U=JC@=L=P@EDEPQJC@E>A@=G=JIAJF=@E@Q=>=CE=JU=EPQ
!EH=JC=JO=PQPQJCC=H@EOA>QPOEJCQH=N
!EH=JC=JU=JCHA>ED@=NEO=PQF=I=G @EOA>QPLHQN=H
/=@=QIQIJU=G=P=>AJ@=@=H=I>AJPQGPQJCC=HOEJCQH=N FEG=IAJF=@EF=I=GLHQN=H
@AJC=JIAJ=I>=DG=JO=P=QAOL=@=G=P=>AJ@=PQJCC=H
"KJPKD
2EJCQH=N/HQN=H
!KKG !KKGO
#KC #KCO
"=P "=PO
/AND=PEG=J
?018;0:0C014=30C4AB41DC14A0:78A0=7DAD5BB7G2730=><0:03814;0:0=6:0C0
14=308CD38C0<1077DAD54B
"KJPKD
2EJCQH=N/HQN=H
!NQOD !NQODAO
!KT !KTAO
!N=J?D !N=J?DAO
&H=OO &H=OOAO
,=JCK I=JCKAO
3KI=PK 3KI=PKAO
?018;0:0C014=308CD14A0:78A0=7DAD5>H0=6 38307D;D8>;477DAD5<0C8<0:014=CD:
?;DA0;=H038C0<1077DAD54B
"KJPKD
2EJCQH=N/HQN=H
!QBB=HK !QBB=HKAO
-ACNK -ACNKAO
'ANK 'ANKAO
/AND=PEG=JLAJCA?Q=HE=J
2EJCQH=N/HQN=H
1=@EK 1=@EKO
/DKPK /DKPKO
/E=JK /E=JKO
?018;0:0C014=308CD 14A0:78A0=7DAD5H38307D;D8>;477DAD5<0C8:>=B>=0=<0:0H
38AD107<4=90388:4<D380=10AD38C0<1074B
"KJPKD
2EJCQH=N/HQN=H
"EPU "EPEAO
"KIL=JU "KIL=JEAO

"KQJPNU "KQJPNEAO
#EPU #EPEAO
+=@U +=@EAO
?018;0:0C014=308CD14A0:78A07DAD5 HH0=638307D;D8>;477DAD5783D?<0:0
90<0:=H070=H038C0<1077DAD5BB09030=HC830:14AD107
"KJPKD
2EJCQH=N/HQN=H
!KU !KUO
#=U #=UO
*AU *AUO
?018;0:0C014=308CD14A0:78A0=7DAD5530=54<0:014=CD:90<0:=H07DAD5530=54
38AD107<4=9038E4B
"KJPKD
2EJCQH=N/HQN=H
*JEBA *JERAO
+EBA +ERAO
6EBA 6ERAO
+A=B +A=RAO
"HEBB "HEBBO
1KKB 1KKBO
2P=BB 2P=BBO
301414A0?0:0C014=30H0=6<4<?D=H0814=CD:B0<00=C0A0B8=6D;0A30=?;DA0;=H0
"KJPKD
2EJCQH=N/HQN=H
#AAN #AAN
%EOD %EOD
1Q>>EOD 1Q>>EOD
309D601414A0?0:0C014=30H0=670=H0<4=60;0<8?4AD1070=7DAD5=H0B09030;0<
14=CD:90<0:=H0?4=642D0;80=
"KJPKD
2EJCQH=N/HQN=H
&KKOA &AAOA
%KKP %AAP
,KQOA ,E?A
"DEH@ "DEH@NAJ
,=J ,AJ
3KKPD 3AAPD
6KI=J 6KIAJ

&)),,%
/AJCANPE=J/=OOERA5KE?A
&0BB8E4 E>824 =@=H=D OQ=PQ >AJPQG G=HEI=P @EI=J= OQ>FAG G=HEI=P IAJANEI= =GOE
>QG=JIAH=GQG=J=GOE3E@=GOALANPE=?PERARKE?AU=JCBKGQOPAND=@=LLED=GU=JCIAH=GQG=J
=GOE@KANKB=?PEKJ >AJPQGEJEHA>ED>ANBKGQOGAL=@=LED=G=P=QK>FAGU=JCIAJANEI=D=OEH
@=NEOQ=PQ=GOEPANOA>QPNA?AERANKB=?PEKJ
/=OOERA RKE?A =@=H=D OQ=PQ >AJPQG G=HEI=P @EI=J= OQ>FAG G=HEI=P IAJANEI= =GOE
>QG=JIAH=GQG=J=GOE3E@=GOALANPE=?PERARKE?AU=JCBKGQOPAND=@=LLED=GU=JCIAH=GQG=J
=GOE@KANKB=?PEKJ >AJPQGEJEHA>ED>ANBKGQOGAL=@=LED=G=P=QK>FAGU=JCIAJANEI=D=OEH
@=NEOQ=PQ=GOEPANOA>QPNA?AERANKB=?PEKJ
,U L=NAJPO LH=JPOKIABHKSANO
?PERA /AH=GQ=GOE
2KIA BHKSANO =NALH=JPA@>UIUL=NAJPO
/=OOERA /AJANEI==GOE
(D<DB&0BB8E4,>824
4JPQGIAI>AJPQGG=HEI=PL=OEBNQIQOOA@AND=J=>ANEGQP>E=O=JU=@ECQJ=G=JPAP=LEPAP=L
D=NQO@EOAOQ=EG=J@AJC=JPAJOAG=HEI=P
2Q>FA?PPK>A=IEO=NA L=OPL=NPE?ELHALL

3AJOA 1QIQO/=OOERA5KE?A "KJPKD/=OOERA5KE?A
2EILHA/NAOAJP =IEO=NALL EO?NA=PA@
/NAOAJP"KJPEJQKQO =IEO=NA>AEJCLL EO>AEJC?NA=PA@
2EILHA/=OP S=OSANALL S=O?NA=PA@
/=OP"KJPEJQKQO S=OSANA>AEJCLL S=O>AEJC?NA=PA@
/NAOAJP/ANBA?P D=OD=RA>AAJLL D=O>AAJ?NA=PA@
/=OP/ANBA?P D=@>AAJLL D=@>AAJ?NA=PA@
2EILHA%QPQNA SEHH>ALL SEHH>A?NA=PA@
%QPQNA"KJPEJQKQO =IEO=NACKEJCPK>ALL EOCKEJCPK>A?NA=PA@
%QPQNA/ANBA?P SEHHD=RA>AAJLL SEHHD=RA>AAJ?NA=PA@
>=C>7&0BB8E4,>824
/AJCCQJ==JL=OOERARKE?AL=@=>A>AN=L=PAJOAO=G=J>AN>A@=PAP=LEPAP=LIAIEHEGENQIQO
U=JCO=I=!ANEGQPEJE?KJPKD L=OOERARKE?A@=H=IPAJOAO

*,,% &)),,%
2EILHA/NAOAJP 'A (#%$ =J=NPE?HA J=NPE?HA $(#% >UDEI

2DA $ PDA@KC 3DA@KC $ >UDAN
2EILHA/=OP 'A (#!% =J=NPE?HA J=NPE?HA ($(#% >UDEI

2DA PDA@KC 3DA@KC ($ >UDAN
2EILHA%QPQNA 'A ((#% =J=NPE?HA J=NPE?HA ((#% >UDEI

2DA ( PDA@KC 3DA@KC ( >UDAN
/NAOAJP/ANBA?P 'A $(#% =J=NPE?HA J=NPE?HA $ (#% >UDEI

2DA $ PDA@KC 3DA@KC $ >UDAN
)+ +$*,
&4=64AC80=)D19D=2C8E4
&& %' =@=H=DG=P=GANF=U=JC@ECQJ=G=JQJPQGIAI>=U=JCG=J=GE>=P@=NEOAOQ=PQ

U=JC PE@=G =@= =P=Q PE@=G PANF=@E U=JC @=L=P
>ANQL= 9+5* D=N=L=J 4'37+4'/'065 GA>QPQD=J @=J 57))'56+10O=N=J P=Q@AJC=JG=P=
H=EJI=GJ=G=HEI=P 57$,70%6+8' EJEOAH=HQ>ANH=S=J=J@AJC=JGAJU=P==J=P=QB=GP=
*=P= G=P= U=JC @ECQJ=G=J @=H=I $&& %' =@=H=D J($-IAJCEJCEJG=J

IAJCD=N=LG=J J$ $ %!&- OAKH=D KH=D J(!& #%#- HA>ED OQG= J
! *- OA=J@=EJU=FEG=O=F=
D=6B8)D19D=2C8E4
5 +( #5 6*17)* @ECQJ=G=J QJPQG IAJU=P=G=J GA=@==J U=JC PE@=G >AJ=N

GAJU=P==J=P=QB=GP=JU=
!+5* 917.& 4#6*'4 &#0 +( 10.; @ECQJ=G=J QJPQG IAJU=P=G=J OQ=PQ D=N=L=J
=P=QGAEJCEJ=J
(D<DB&4=66D=00=)D19D=2C8E4
DCDA4)D19D=2C8E4

7674'7$,70%6+8' @ECQJ=G=JOA>=C=EG=HEI=PLAJC=J@=E=JU=JCIAJC=?QL=@=I=O=U=JC
=G=J@=P=JCF=@EB=GP=JU=FQC=@=H=I>AJPQG +/2.'7674''05'
6EOD 2Q>FA?P F8B7 2Q>FA?P "KQH@6KQH@,4A1
"KJPKD
($ ;17917.&%1/'616*'2#46;610+)*6
NPEJU=2=U=>AND=N=LG=IQ=G=J@=P=JCGALAOP=J=JPEI=H=I
%=GP=JU= ' ( !% %1/'616*'2#46;610+)*6
**$
6=H=QLQJ F=N=JC @ECQJ=G=J PAP=LE 7674' 7$,70%6+8' PANG=@=JC I=OED OANEJC GEP= FQIL=E
F=@E HA>ED >=EG GEP= IAJCAJ=HEJU= FQC= 2A>=C=E C=JPEJU= >EO= IAJCCQJ=G=J 4'5'06
7$,70%6+8'
&A4B4=C)D19D=2C8E4
4'5'06 7$,70%6+8' @ECQJ=G=J OA>=C=E G=HEI=P LAJC=J@=E=J U=JC IAJC=?Q L=@= I=O=
OAG=N=JCF=@EB=GP=JU=FQC=@=H=I>AJPQG+/2.'4'5'06'05'
6EOD 2Q>FA?P F8B7 2Q>FA?P ,4A1 F4A4

O EB O 2Q>FA?P ,4A10B85 2Q>FA?P ,4A1 F4A4
PDKQCD
6KQH@N=PDAN 2Q>FA?P F>D;3A0C74A 2Q>FA?P ,4A1 F4A4
(BKJHU 5>=;H 2Q>FA?P ,4A1
**$
/=@= >AJPQG 4'5'06 7$,70%6+8' G=P= GANF= U=JC @ECQJ=G=J =@=H=D >AJPQG GA

@=JFEG=D=NQOIAJCCQJ=G=J 61$'D=NQOIAJCCQJ=G=J ,(#- QJPQGOAIQ=FAJEO 7$,'%6
"KJPKD
($ ;17 '$% /'
NPEJU=2=U=>AND=N=LG=IQIAJCQJFQJCEO=U=
%=GP=JU= "17 ! +%'$% /'
*')+4.&4'55'5 $ +6 (# 57//'4019

NPEJU=/ANAILQ=JEPQ>ANL=G=E=JOAKH=D KH=DOAG=N=JCIQOEIL=J=O
%=GP=JU= +6 $ !% 57//'4019
*'..; (!&#%# *' %! 6*'6476*

NPEJU=2DAHHUHA>EDOQG=@E=IAJC=P=G=JU=JCOA>AJ=NJU=
%=GP=JU= ' !$ +%% 6*'6476*
! * 5*' (

NPEJU=2A=J@=EJU=@E=P=Q
%=GP=JU=2*' !$ +% !(

&0BC)D19D=2C8E4
#567$,70%6+8' @ECQJ=G=JOA>=C=EG=HEI=PLAJC=J@=E=JU=JCIAJC=?QL=@=I=O=H=IL=Q
F=@EB=GP=JU=FQC= @=H=I>AJPQG +/2.'#56'05'
6EOD 2Q>FA?P F8B743 2Q>FA?P 03,4A1 144=

OEB OPDKQCD 2Q>FA?P ,4A10B85 03 ,4A1 144=
6KQH@N=PDAN 2Q>FA?P F>D;3A0C74A 2Q>FA?P 03,4A1 144=
(BKJHU 5>=;H 2Q>FA?P 03,4A1 144=
"KJPKD
*' ($ 6*#6 5*' /14'6+/'.#560+)*6
NPEJU=#E=>AND=N=L>=DS=@E=LQJU=S=GPQHA>EDGAI=NEJI=H=I
%=GP=JU= *' +%' /14'6+/'.#560+)*6
'(( !!$%!& *' $ #)*156

NPEJU=)ABBPANHED=POAKH=D KH=D@E=PAH=DIAHED=PD=JPQ
%=GP=JU= ' +%$ #)*156
(!&#%# *' *'4'

NPEJU=2=U=HA>EDOQG= @E=OQ@=D>AN=@=@EOEJE
%=GP=JU= ' ($ !% *'4'
! * #%*'. !% #6*1/'.#560+)*6

NPEJU=2A=J@=EJU=1=?DAHOQ@=DPE@=G=@=@ENQI=DGAI=NEJI=H=I
%=GP=JU= #%*'. ($ #6*1/'.#560+)*6

&!*
"DKKOAPDA>AOP=JOSAN AD=OLQJEODA@O=@EOPE?=HHU
.QN >KKGOAHRAO<<<<<>UPDA?=NLAJPAN
SDAJUKQ?=IA 3DAJATPUA=NCN=II=NAT=IEJ=PEKJ
=(O>AEJCNAL=ENA@ <<<<<
>6=O>AEJCNAL=ENA@ =SKQH@>AL=OOA@LANBA?PHU
?D=@>AAJNAL=ENA@ >ODKQH@>AL=OOA@LANBA?PHU
@=NANAL=ENA@ ?OD=HHL=OOA@LANBA?PHU
ASANANAL=ENA@ @?KQH@L=OOA@LANBA?PHU
AIECDPL=OOA@LANBA?PHU
3DA?KILNAOOKN<<<<<>UPD=PCQU
='=O>AAJOKH@ .JAKBPDAPA=?DANON=JCPDA>NA=G>AHH
>'=O>AAJ>AEJCOKH@ PK=JJKQJ?APDAOPQ@AJPPD=PEPEO>NA=G
?D=RA>AAJOKH@ PEIAOKPDAAT=IEJ=PEKJ^^JATPPEIA
@D=@>AAJOKH@ =EO?=J?AHHA@
AD=OOAHH >S=O?=J?AHHA@
?SEHH?=J?AHA@
2DA?=JYP>A<<<<<>UPDEOCQJ @SEHH>A?=J?AHHA@
=BKN?A ASANA?=J?AHHA@
>%KN?A@
?S=OBKN?A@ ,UD=EN^^^>U IUIKIUAOPAN@=U
@SANABKN?A@ =SANA?QP
ABKN?EJC >D=O>AAJ?QP
?D=@>AAJ?QP
(@E@JYPNA?KCJEVASDAJPDANKKI @SEHH>A?QP
<<<<< AS=O?QP
=6=O>AEJCL=EJPA@
>(O>AEJCL=EJPA@ Z6DU=NAUKQL=HA[
?SANAL=EJPA@ Z=OQOQ=H(^^BKNPDA@KNI NAJP>UPDA
@D=OL=EJPA@ H=J@H=@U[
AD=RAL=EJPA@ ==I@QJJEJC
>=I@QJJA@
3DAQJEMQA@KHH<<<<<>U,N2QGENI=J ?@QJ
H=OPSAAG @=IPK>A@QJJA@
=S=O=HNA=@U>KQCDP A=IPK@QJ
>=HNA=@U(O>KQCDP
?'=O=HNA=@U>KQCDP 3DALNKLKO=H<<<<@EO?QOOA@SDAJ(
@D=@>AAJ=HNA=@U>KQCDP ?=HHA@PDAKBBE?APDEOIKNJEJC
AD=RA=HNA=@U>KQCDP S=O>AEJC
!!AAJ
'AEOJKS<<<<<>UPDADA=@I=OPAN "!AEJC
JKS #'=RA>AAJ
=!AEJCLQJEODA@O=@EOPE?=HHU $D=O
>!AAJLQJEODA@O=@EOPE?=HHU
?S=OLQJEODA@O=@EOPE?=HHU !H=?GNA@=J@ARAJ>NECDPLEJG
@D=@>AAJLQJEODA@O=@EOPE?=HHU @E=IKJ@O<<<<<

.??=OEKJ=HUPKBEJ@ ?ODA@ABEJEPAHUGJASDKSPKOKHRAPDA
!.?=OEKJ=HHU%KQJ@ LNK>HAI
"'=RA.?=OEKJ=HHU>AAJBKQJ@ @ODAODKQH@GJKSDKSPKOKHRAPDA
#'=RA.?=OEKJ=HHU%KQJ@ LNK>HAI
$'=O.?=OEKJ=HHU%KQJ@ AODAODKQH@ GJASDKSPKOKHRAPDA
LNK>HAI
,=JU>KKGO<<<<<>QPKJAKBPDA>AOP
EOZDKSPKSEJBNEAJ@O=J@EJBHQAJ?A (=IOKNNU(?=JJKPCKPKPDA=ENLKNPPK
LAKLHA[>U@=HA?=NJEACEA OAAUKQNIKPDANKBB(SEOD(<<<<<PKSKNG
D=RASNEPPAJ=>KQPOQ??AOO KRANPEIAPKJECDP
!6NEPPAJ=>KQPOQ??AOO =SKQH@JYPD=RA
"'=RA>AAJSNEPPAJ=>KQPOQ??AOO >D=RAJYPD=@
# >KQPOQ??AOOBQH ?@KJYPD=RA
$'=OSNEPPAJ=>KQPOQ??AOO @SKJYPD=RA
A?=JYPD=RA
<<<<<<SANABENOPREASA@PDNKQCD
PAHAO?KLA>UC=HEHAK !AEJC=JKQPCKEJCLANOKJ
)QLEPAND=OBKQNIKKJO J@NAS<<<<<DEOPEIASEPDBNEAJ@OKJ
!)QLEPANYOBKQNIKKJO O=PQN@=UJECDPOPD=JOP=U=PDKIA
")QLEPANOQNNKQJ@A@>UBKQNIKKJO =IECDP>AOLAJ@EJC
#2QNNKQJ@A@>UBKQNIKKJOFQLEPAN >SKQH@N=PDANOLAJ@
$)QLEPAND=@BKQNIKKJO ??KQH@D=RAOLAJP
@KQCDPPKD=RAOLAJP
(=ILH=JJEJCPKCKPK=L=NPUPKJECDP AODKQH@D=RAPK
>QPEPYON=EJEJCRANUD=N@JKS(SEOD<<<<<
=EPOPKLO [SDU@KJYPUKQ=OGUKQNOEOPANPK?KIA
>EPSEHHOPKL =HKJCSEPDQOPKPDAIKREA[
?EPSKQH@OPKL Z(@E@ >QPODA<<<<<OP=U=PDKIA[
@EPD=OOPKLLA@ =QOA@PK
AEPD=RAOPKLLA@ >?KQH@
?IECDP
1QOP?=J@APANEKN=PA=OPAAHLELAPK @SKQH@N=PDAN
OQ?D=JATPAJPPD=PEPSEHHOJ=L AI=U>A
A=OEHU<<<<EPSANAPSEC
=EB [3EP==NAUKQCKEJCPKOAAPDA@AJPEOP
>QJHAOO PDEO=BPANJKKJ[
?=OPDKQCD Z(SEOD(@E@JYP=RAPK[
@=HPDKQCD SAI=U?KJ?HQ@APD=P<<<<PKPDA@AJPEOP
ASDAJ =ODA@KAOJYPD=RAPKCK
>ODAJAA@OPKCK
2DASAJPPKPDA>H=?G>K=N@ =OEBODA ?ODAEOSEHHEJCPKCK
GJASDKSPKOKHRAPDALNK>HAI 3DAEP=HE? @ODAD=OCKJA
SKN@OIA=J<<<< AODAD=@CKJA
=ODA=?PQ=HHU?=JYPOKHRAPDALNK>HAI
>ODAKQCDPPKGJKSDKSPKOKHRAPDA [UKQ@E@JYPHEGAPDADKNNKNBEHIUKQO=S
LNK>HAI UAOPAN@=U@E@UKQ[
ZUKQYNANECDP(NA=HHUSEOD<<<[

=(@E@JKPOAAEP
>(SKQH@JYPOAAEP ,UOEOPAN=?PA@=OEBODASANAPDA
?(D=@JKPOAAJEP =?PNAAOO3DEOOAJPAJ?AIA=JO<<<<
@(D=RAJKPOAAJEP =ODAEO=J=?PNAAO
A(?=JYPOAAEP >ODAS=O=J=?PNAAO
?ODAEOJKP==?PNAAO
3DAL=OPBAS UA=NOEJPDAH=OP@A?=@A @ODAS=OJKP=J=?PNAOO
PDAN=PAKB?NEIAD=O>AAJDECDP@QAPK AODAEO==?PNAOO
PDAEJ?NA=OAEJPDAN=PAKBQJAILHKUIAJP
3K@=ULAKLHASEODPDAHK?=H (B(^=@K?PKN(SKQH@JARAN@E=CJKOA
CKRANJIAJP<<<<<BENOPLNEKNEPUPKPDA DA=NPB=EHQNA>UOUILPKIO=HKJA
OKHQPEKJKBPDEOLNK>HAI = S=O
=CERAO > SANA
>SKQH@CERA ? D=@
?D=@CERAJ @ D=RA>AAJ
@SEHHCERA AD=@>AAJ
AD=RAPK

(*$$(*)&
&4=64AC80=
#ENA?POLAA?D=@=H=DOQ=PQG=HEI=PU=JC@EQ?=LG=JOA?=N=H=JCOQJCKHADLAI>E?=N=U=JC
@=H=ILAJQHEO=JJU=@EOANP=E@AJC=JP=J@==LDKOPNKB@E=S=H@=J=GDENG=HEI=PJU=
OA>=C=EI=J=PAGO@E=HKC=P=QLAN?=G=L=J"KJPKD
J@E >EH=JC GAL=@= O=U= Z-#/7 #&#.#* 14#0) ;#0) 5#0)#6 #-7 %+06#+[
J@E O=UO PK IAZ;17 #4' 6*' 10' .18' 8'4; /7%*[
2A@=JCG=J(J@ENA?POLAA?D=@=H=DOQ=PQG=HEI=PU=JCIAJCC=I>=NG=J LANG=P==JKN=JCH=EJ
=P=Q@ENEJU=OAJ@ENEOA?=N=PE@=GH=JCOQJCPE@=GLANOEOOALANPEU=JC@EG=P=G=JL=@=O==P
@EQ?=LG=J 2ALANPEFEG=GEP=IANQ>=D?KJPKDG=HEI=P@E=P=OI=G=EJ@ENA?POLAA?DJU=
IAJF=@E
J@E >EH=JC GAL=@= O=U= >=DS= O=U= =@=H=D KN=JC U=JC O=JC=P E= ?EJP=E
J@E O=UO PK IA PD=P ( =I PDA KJA DA HKRA OK IQ?D
!=EG G=HEI=P @ENA?P I=QLQJ EJ@ENA?P OLAA?D PAN@ENE @=NE @Q= QJOQN U=GJE +0&7-
-#.+/#6 @=J #0#- -#.+/#6 (J@QG G=HEI=P EJPNK@Q?A LDN=OA =@=H=D OALANPE U=JC >ANS=NJ=
IAN=DOA@=JCG=J=J=GG=HEI=PNALKNPA@SKN@O =@=H=DU=JC>ANS=NJ=>ENQ
PQN=J /ANQ>=D=J #ENA?P (J@ENA?P 2LAA?D

2EOS= OANEJC G=HE @E>EJCQJCG=J @AJC=J LANQ>=D=J G=HEI=P @=NE @ENA?P OLAA?D GA EJ@ENA?P
OLAA?D @=H=ID=H LANQ>=D=J PAJOAO OQ>FAGK>FAG OANP=PAIL=P @=J S=GPQ !ANEGQP =PQN=J
LANQ>=D=JJU=
*4=B4B
/ANQ>=D=J PAJOAO @E >=S=D EJE PANF=@E FEG= =3D: :0;8<0C=H0 14AD?0 14=CD: &0BC C4=B4
OA@=JC FEG= EJ@QG G=HEI=PJU= @=H=I >AJPQG LNAOAJP PAJOA OALANPE ?KJPKD @E =P=O I=G= PE@=G
=@= LANQ>=D=J
-K #(1$"3 (-#(1$"3
2EILHA/NAOAJP 2EILHAL=OP
/NAOAJP"KJPEJQKQO /=OP"KJPEJQKQO
/NAOAJP/ANBA?P /=OP/ANBA?P
/NAOAJP/ANBA?P"KJPEJKQO /=OP/ANBA?P"KJPEJKQO
2EILHA/=OP /=OP/ANBA?P
/=OP?KJPEJQKQO /=OP?KJPEJQKQO

/=OPLANBA?P /=OPLANBA?P
/=OPLANBA?P?KJPEJQKQO /=OPLANBA?P?KJPEJQKQO
2EILHA%QPQNA /=OP%QPQNA
%QPQNA"KJPEJQKQO /=OPBQPQNA?KJPEJQKQO
%QPQNA/ANBA?P /=OP%QPQNA/ANBA?P
%QPQNA/ANBA?P"KJPEJQKQO /=OP%QPQNA/ANBA?P"KJPEJQKQO
&(+$,(%*#!*($$-!*+ /$&("+&(*!$
8A42C =38A42C
-KS _ 3DAJ
3K@=U _ 3D=P@=U
3KJECDP _ 3D=PJECDP
3DEOSAAG _ 3D=PSAAG
7AOPAN@=U _ 3DA@=U>ABKNA
3DA@=U>ABKNAUAOPAN@=U _ 3SK@=UO>ABKNA
+=OPJECDP _ 3DAJECDP>ABKNA
+=OPSAAGUA=N _ 3DALNAREKQOSAAGUA=N
UA=N=CK _ UA=N>ABKNA3DALNAREKQOUA=N
3DNAAUA=NO=CK _ 3DNAAUA=NO>ABKNA
3KIKNNKS _ 3DAJATP@=U3DABKHHKSEJC@=U
3DA@=U=BPANPKIKNNKS _ (JPSK@=UYOPEIA3DABKHHKSEJC@=U
-ATPSAAGUA=N _ 3DABKHHKSEJCSAAGUA=N
.J2QJ@=U _ .J2QJ@=U
'ANA _ 3DANA
3DEO>KKG _ 3DA>KKG
3DEO _ 3D=P
3DAOA _ 3DKOA
.RANPDANA _ .RANPDANA

AP?
&(+$&(+$+."()!*$*+/$(+)&(*!$
"=J _ "KQH@
,=U _ ,ECDP
,ECDP _ ,ECDP
,QOP _ 6KQH@D=RAPKGACE=P=JU=JC=G=J@=P=JC D=@PKGAD=NQO=JU=JC>E=O=

AP?
>=C>7
3DAI=JO=E@Z(IQOPIAJ@PDAS=HHJATPSAAG[
3DAI=JO=E@PD=PDASKQH@D=RAPKIAJ@PDAS=HHPDABKHHKSEJCSAAG
/NE=EPQIAJC=P=G=J>=DS=@E=D=NQOIAILAN>=EGE@EJ@EJCIEJCCQ>ANEGQPJU=
3DACENHO=E@[(IQOPS=ODIUD=J@O>ABKNAA=PEJC[
3DACENHO=E@PD=PODAD=@PKS=ODDAND=J@O>ABKNAA=PEJC

&=@EO EPQ>ANG=P=>=DS=@E=D=NQOIAJ?Q?EP=JC=JJU=OA>AHQII=G=J
AP?
8A42C0=3=38A42C)?4427030 <020<
)C0C4<4=C&4A=H0C00=H0=6<4=66D=0:0=JC70CK
'AO=E@ZSASEHHCKPK2EJC=LKNAPKIKNNKS[
'AO=E@PD=PPDAUSKQH@CKPK2EJC=LKNAPDAJATP@=U
!K>O=E@[(YI=QJERANOEPUOPQ@AJP[
!K>O=E@PD=PDAS=O=QJERANOEPUOPQ@AJP
><<0=3&4A8=C07<4=0<107:0=:0C0JC>KB410608?4=67D1D=6:0;8<0C<4;0?>A:0=
34=60=H0=638;0?>A:0=J=>CC>K30;0<?4A8=C07=460C85
'APKH@IAZS=EPBKNIA[
'A PKH@IAPKS=EPBKNDEI
2DAPKH@IAZ@KJYP?DA=P=JUIKNA[
2DAPKH@IAJKPPK?DA=P=JUIKNA
'D4BC8>=&4AC0=H00=98:0:0;8<0C30A894=8BJH4B>A=>@D4BC8>=K<0:014=CD:
;0?>A0==H0<4=66D=0:0=850C0DF74C74A
(J==OGA@IAZ#KUKQNA=HHUHKRAIA[
(J==OGA@IAEBSDAPDAN(NA=HHUHKRA@DAN
,ETA@PULA
"KJPKD
JPKJ=OGA@IAZSD=PYOD=LLAJEJCPKUKQ7KQHKKGOKL=HA[
JPKJ=OGA@IASD=PS=OD=LLAJEJCPKIA=O(HKKGA@OKL=HA
"=P=P=J/=OP3AJOAG=@=JC G=@=JCPE@=G>ANQ>=D@=H=ILAN?=G=L=J

)%"
'AO=UO3DAUSEHHDQNPUKQ
'AO=E@PKIAPD=PPDAUSEHHDQNPIA
! 'AO=E@PKIAPD=PDASKQH@>ADQNPIA
" 'AO=E@PKIAPD=PPDAUSKQH@DQNPIA
# 'AO=E@PKIAPD=PPDAUSKQH@DQNPUKQ
,UB=PDANO=E@PKIA7KQ IQOPSKNGD=N@
,UB=PDANO=E@PKIAPD=P(IQOPSKNGD=N@
! ,UB=PDANO=E@PKIAPD=PUKQIQOPSKNGD=N@
" ,UB=PDANO=E@PKIAPD=PUKQD=RAPKSKNGD=N@
# ,UB=PDANO=E@PKIAPD=P(D=@PKSKNGD=N@
2DAO=E@,UL=NAJPO=NACKEJCPK*=N=?DE
2DAO=E@PD=PIUL=NAJPOSANACKEJCPK*=N=?DE
! 2DAO=E@PD=PIUL=NAJPOCKJAPK*=N=?DE
" 2DAO=E@PD=PDANL=NAJPOSANACKEJCPK*=N=?DE
# 2DAO=E@PD=PDANL=NAJPO=NACKEJCPK*=N=?DE
,KPDANO=E@6DANA=NAUKQCKEJC
,KPDANO=E@IASDANA(=ICKEJC
! ,KPDANO=E@PKIASDANA=NAUKQCKEJC
" ,KPDAN=OGA@SDANA(S=OCKEJC
# ,KPDAN=OGA@IASDANA(=ICKEJC
#E@UKQ?KIABNKI(J@E=O=E@2=N=PK>KU
2=N==OGA@PDA>KUEBDAD=@?KIABNKI(J@E=
! 2=N==OGA@PDA>KUEBDA?KIABNKI(J@E=
" 2=N==OGA@PDA>KU EBDA?=IABNKI(J@E=
# 2=N=O=E@PDA>KU@E@DA?KIABNKI(J@E=
7KQO=E@7KQD=RA>NKQCDP>KKGOBKNIA
7KQO=E@PD=PUKQ>NKQCDP>KKGOBKNIA
! 7KQO=E@PD=PUKQD=@>NKQCDP>KKGOBKNIA
" 7KQO=E@PD=PUKQD=RA>NKQCDP>KKGOBKNIA
# 7KQO=E@PD=PUKQD=RA>AAJ>NKQCDP>KKGOBKNIAAN !
,UQJ?HAO=E@PKIA'KSEOUKQNOPQ@EAOCKEJCKJJKS

,UQJ?HA=OGA@IADKSS=OIUOPQ@EAOCKEJCPDAJ
! ,UQJ?HA=OGA@IADKSEOUKQNOPQ@EAOCKEJCKJJKS
" ,UQJ?HA=OGA@IADKSIUOPQ@EAOS=OCKEJCKJPDAJ
# ,U QJ?HA=OGA@IADKSIUOPQ@EAOCKEJCKJPDAJ JOSAN "
7KQO=E@'AS=OPDANA
7KQO=E@PD=PDAD=@>AAJDANA
! 7KQO=E@PDADAS=OPDANA
" 7KQO=E@PD=PDAD=@PDANA
# 7KQO=E@PD=PDAEOPDANA
,KPDANO=E@6DANA=NAUKQCKEJC
,KPDANO=E@IASDANA (=ICKEJC
! ,KPDANO=E@PKIASDANA=NAUKQCKEJC
" ,KPDAN=OGA@SDANA(S=OCKEJC
# ,KPDAN=OGA@IASDANA(=ICKEJCSAN "
2DAO=E@PKDEI6DANA=NAUKQHEREJC
2DAO=E@PKDEISDANADAHERA@
! 2DA=OGA@DEISDANADAS=OHEREJC
" 2DA=OGA@IASDANA(=IHEREJC
# 2DA=OGA@DEISDANADAS=OHERA@
: @K?PKNSEHHO=U JQNOASEHHHKKG=BPANPD=PL=PEAJPO
@K?PKNSEHHO=UPD=P=JQNOASEHHHKKG=BPANPDAL=PEAJPO
! @K?PKNSEHHO=UPD=P=JQNOASKQH@HKKG=BPANPDAL=PEAJP
" @K?PKNSKQH@O=UPD=P= JQNOASEHHHKKG=BPANPDAL=PEAJPO
# @K?PKNSEHHO=UPD=P=JQNOASKQH@>AHKKG=BPANPDAL=PEAJPSAN
2DAO=E@PKIA'AIKOPHUECJKNAOIA
ODAO=E@PKIAPD=PDAIKOPHUECJKNAODAN
! 2DAO=E@PKIAPD=PDAIKOPHUECJKNA@IA
" 2DAO=E@PKIAPD=PDAIKOPHUECJKNA@DAN
# 2DAO=E@PKIAPD=PDAEOIKOPHUECJKNA@IA
HE=OGA@PDAI NAUKQLH=UEJCSEPDIA
HE=OGA@PDAIPDAUSANALH=UEJCSEPDDEI
! HE=OGA@PDAI=NAPDAULH=UEJCSEPDDEI

" HE=OGA@PDAIEBPDAUSANALH=UEJCSEPDDEI
# HE=OGA@PDAIPDAULH=UA@SEPDDEI"
,UUKQJCANOEOPANO=UO(@KJKPPAHH=HEA
,UUKQJCANOEOPANO=UOPD=PODA@KJKPPAHH=HEA
! ,UUKQJCANOEOPANO=UOPD=PODA@KAOJKPPAHH=HEA
" ,UUKQJCANOEOPANO=UOPD=PODAEOJKPPAHH=HEA
# ,UUKQJCANOEOPANO=UO PD=P(@KJKPPAHH=HEA
#AJPEOPO=E@(D=RAOAAJI=JUL=PEAJPOPK@=U
3DA@AJPEOPO=E@PD=PDAD=RAOAAJI=JUL=PEAJPOPK@=U
! 3DA@AJPEOPO=E@PD=PDAD=@OAAJI=JUL=PEAJPOPD=P@=U
" 3DA@AJPEOPO=E@PD=PDAD=OOAAJI=JUL=PEAJPOPD=P@=U
# 3DA @AJPEOPO=E@(D=@OAAJI=JUL=PEAJPOPD=P@=U
3DAUO=E@3DAUD=RANAPQNJA@>KKGO
3DAUO=E@PD=PPDAUD=RANAPQNJA@PDA>KKG
! 3DAUO=E@PD=PPDAUNAPQNJA@PDA>KKGO
" 3DAUO=E@PD=PPDAUD=@NAPQNJPDA>KKGO
# 3DAUO=E@PD=PPDAUD=@NAPQNJA@PDA>KKGO#
2DA=OGA@DEI6D=P@E@UKQO=U
2DA=OGA@DEISD=PDAO=E@
! 2DA=OGA@DEISD=PDAD=@O=E@
" 2DA=OGA@DEISD=PDAO=U
# 2DA=OGA@DEISD=P@E@UKQO=U
'AO=E@ NAUKQ@KEJCUKQNFK>
'A=OGA@IAPD=P(=I@KEJCIUFK>
! 'A=OGA@IAPD=P (S=O@KEJCIUFK>
" 'AO=E@PKIA=I(@KEJCIUFK>
# 'A=OGA@IASDAPDAN(S=O@KEJCIUFK>
(O=E@7KQI=UJAA@DAHL
(O=E@PKDANPD=PODAI=UJAA@DAHL
! (O=E@PKDANPD=PODAJAA@A@DAHL
" (O=E@PKDANPD=PODAIECDPJAA@DAHL
# (O=E@PKDANPD=PUKQIECDPJAA@DAHL

,UIKPDANO=UOPKIA7KQ=NAJKPD=N@SKNGEJC
,UIKPDANO=UOPKIAPD=P(=IJKPD=N@SKNGEJC
! ,UIKPDANO=UOPKIAPD=P(S=OJKPD=N@SKNGEJC
" ,UIKPDANO=UOPKIAPD=PUKQ=NAJKPD=N@SKNGEJC
# ,UIKPDANO=UOPKIAPD=PUKQSANAJKPD=N@SKNGEJC
,UIKPDANO=UOPKIA7KQ=NAJKPD=N@SKNGEJC
,UIKPDANO=UOPKIAPD=P(=IJKPD=N@SKNGEJC
! ,UIKPDANO=UOPKIAPD=P(S=OJKPD=N@SKNGEJC
" ,UIKPDANO=UOPKIAPD=PUKQ=NAJKPD=N@SKNGEJC
# ,UIKPDANO=UOPKIAPD=P UKQSANAJKPD=N@SKNGEJC
2DAO=E@6EHHUKQDAHLIA
2DA=OGA@IA(SKQH@DAHLDAN
! 2DAO=E@PKIASKQH@(DAHLA@DAN
" 2DA=OGA@IASDAPDAN(SKQH@DAHLDAN
# 2DA=OGA@IASDAPDAN(SEHHDAHLDAN
'AO=E@6A=NA@KEJCKQNDKIAP=OGJKS
'A O=E@PD=PPDAU=NA@KEJCPDAENDKIAP=OGPDAJ
! 'AO=E@PD=PPDAU@KJAPDAENDKIAP=OGPDAJ
" 'AO=E@PD=PPDAUSANA@KEJCPDAENDKIAP=OGPDAJ
# 'AO=E@PD=PPDAUSANA@KJAPDAENDKIAP=OGJKS
2PQ@AJPOO=E@6A=NAP=GEJCKQN?H=OO
3DAOPQ@AJPOO=E@ PD=PPDAUSANAP=GEJCPDAEN?H=OO
! 3DAOPQ@AJPOO=E@PD=PPDAU=NAP=GEJCPDAEN?H=OO
" 3DAUOPQ@AJPOO=E@PD=PPDAUD=RAP=GAJPDAEN?H=OO
# 3DAOPQ@AJPOO=E@PD=PSAPKKGKQN?H=OO
(IN=JO=E@(I=U?KIAPKUKQ
(IN=JO=E@PD=PDAI=U?KIAPKIA
! (IN=JO=E@PD=PDAIECDP>A?KIAPKIA
" (IN=JO=E@PD=PDAIECDP?KIAPKIA
# (IN=JO=E@PD=P(IECDP?KIAPKUKQ

JOSAN ,
#%")
&464AC80=#>30;DG8;80AH,4A1
#>30; DG8;80AH E4A1 =@=H=DG=P=U=JC@EPAIL=PG=JOA>AHQI <08= E4A1 G=P=GANF=QP=I=
QJPQGIAIK@EBEG=OEI=GJ=@=NEG=P=GANF= QP=I=PANOA>QP
%QJCOEJU= QJPQG IAJCAGOLNAOEG=J 9+..+0)0'55 GAI=Q=J

=P=Q #$+.+6; GAI=ILQ=J 0'%'55+6; GA>QPQD=J @=J 2155+$+.+6; GAIQJCGEJ=J
414A0?0D=6B830=>=C>7!0;8<0C#>30;DG8;80AH,4A1
D=6B8 >=C>7!0;8<0C#>30;DG8;80AH,4A1
0=
7KQ 20= >QU=JUPDEJCSEPD UKQNIKJAU>QPUKQ 20= JKP>QU

HKRA
#0 @ECQJ=G=JQJPQG *=IQ@=L=PIAI>AHE=L=LQJ@AJC=JQ=JCIQP=LEG=IQ
IAJU=P=G=J #$+.+6;GAI=ILQ=J PE@=G@=L=PIAI>AHE?EJP=
1&#. 8'4$ EJE@=L=P@ECQJ=G=J 0= (>KNNKSUKQN?=NBKNKJAJECDP

QJPQGIAIEJP=EVEJLANIEOOEKJ !EO=G=DO=U=IAIEJF=IIK>EHIQOAH=I=O=PQI=H=I
>D;3
17.& @ECQJ=G=JQJPQG
IAJU=P=G=J #$+.+6;GAI=ILQ=J 7KQ 2>D;3 NQJB=OPANPD=JIAPSKUA=NO=CK
@EI=O=H=HQL=OP *=IQ@=L=P>ANH=NEHA>ED?AL=P@=NEO=U=@Q=P=DQJH=HQ
1&#. 8'4$ EJE@=L=P@ECQJ=G=J

QJPQGIAIEJP=EVEJLANIEOOEKJ
QJPQGIAH=GQG=JOAOQ=PQ@EI=O=H=HQ >D;3 (QOAUKQN?KILQPANPKLNEJP=J@O?=J
L=OP =P=QI=O=@AL=JBQPQNA !KHADG=DO=U=IAI=G=EGKILQPANIQQJPQG 24+06 @=J 5%#0
#0H
'A <0H SKNGKQP=J@?KJOQIADA=HPDUBKK@ARANU@=U

#; QJPQG #E=IQJCGEJ>ANH=PED@=JIAJCKJOQIOEI=G=J=JOAD=P
IAJU=P=G=J 2155+$+.+6;GAIQJCGEJ=J OAPE=LD=NE
@EI=O=OAG=N=JCLNAOAJP @=JI=O=
@AL=JBQPQNA 7KQ <0H BKNCAPPDAAI>=N=OOEJCEJ?E@AJPPKIKNNKS

*=IQIQJCGEJIAHQL=G=JEJOE@AJIAI=HQG=JEPQ>AOKG
1&#. 8'4$ EJEQJPQGIAIEJP=EVEJ

LANIEOOEKJ U=JCHA>EDBKNI=H #0H (CKDKIAJKS
@=NEL=@= /1&#. 8'4$ 20= !KHADG=DO=U=LQH=JCOAG=N=JC
#867C
7KQ <867C BKNCAPPDAAI>=N=OOEJC=??E@AJP

PKIKNNKS9;
2=I=OALANPE /#; /1&#. 8'4$ EJE@ECQJ=G=JQJPQG
IAJU=P=G=J 2155+$+.+6; GAIQJCGEJ=J @EI=O= 3DA@K?PKN <867C D=RA S=NJA@ UKQJKPPKA=P
OAG=N=JCLNAOAJP @=JI=O=@AL=JBQPQNA 9; NA@IA=P9;
+)*6 @=L=P@EP=I>=DG=J ?A8<0AH 0DG8;80AH #EG=P=G=JOAPAH=D@EGAP=DQEB=GP=3DA@K?PKN
E4A1 70E4 QJPQGIAJU=P=G=J 241$#$+.+6;@EI=O=H=HQ D=OJKPS=NJA@W#KGPAN>AHQIIAH=N=JC
L=OP 1&#. 8'4$ EJE@ECQJ=G=JQJPQG
IAJU=P=G=J *;216*'6+%#. 5+67#6+10 U=JCPAN>QGPE 3DA@K?PKN <0H D=RA S=NJA@UKQJKPPKA=P
PE@=GPANF=@E9;H=EJD=HJU=@AJC=J /#; U=JC>AHQI NA@IA=P9;
PAN>QGPE9; %=GP=JU=>AHQI@EGAP=DQE
+)*6 IANQL=G=J>AJPQG 2#56 @=NE /#; @EI=J=

@ECQJ=G=JQJPQGIAIEJP=EVEJLANIEOOEKJ U=JC (B(D=RA?HA=JA@PDANKKI <867C (LH=USEPD
HA>EDBKNI=H@=NEL=@= /1&#. 8'4$ 2>D;3 IUBNEAJ@
#E>=J@EJC /#; +)*6 HA>EDPAJP=PEBPE@=GL=OPE )EG=O=U=OQ@=DIAI>ANOEDG=JNQ=JC=J
GAF=@E=JJU= >KHADG=DO=U=I=EJ@AJC=JPAI=J
-8;;
( F8;; DAHLUKQEBUKQDAHLUKQNOAHBBENOP
2=U==G=JIAI>=JPQIQFEG=G=IQ
!+.. QJPQG IAI>=JPQ@ENEIQOAJ@ENE@QHQ
IAJU=P=G=J 9+..+0)0'55 GAI=Q=J !+..+0)0'55 @=L=P
@EQJCG=LG=J@=H=I 2>=38C8>=0; B4=C4=24 CH?4 -8;; UKQI=NNUIA
I=QLQJ +08+6#6+10QJ@=JC=J=F=G=J ,=QG=DG=IQIAJEG=D @AJC=JO=U=
(Y;; CERAUKQ=CH=OOKBS=PAN
2=U==G=JIAI>ANEIQOACAH=O=EN
1&#. 8'4$ EJEQJPQGIAI>Q=PGALQPQO=JOA?=N= (PDEJG(YHH?D=JCA IU=LLA=N=J?A

OLKJP=JP=JL=NAJ?=J=B8<?;4 5DCDA4 C4=B4 2=U=LEGENO=U==G=JIANQ>=DLAJ=ILEH=J
3DAO=J@OPKNI F8;; ?KIAPKJECDP

!+.. QJPQGIAI>Q=PLNA@EGOE !=@=EL=OEN=G=J@=P=JCJ=JPEI=H=I
->D;3

2=I=OALANPE 9+.. /1&#. 8'4$ EJE@=L=P@ECQJ=G=J
QJPQGIAJU=P=G=J 9+..+0)0'55GAI=Q=J J=IQJ ->D;3 UKQHEGAPKOAAIU?N=BP
HA>ED 21.+6' OKL=J ,=QG=DG=IQIAHED=PGAN=FEJ=JP=JC=JGQ
1&#. 8'4$ EJE IAJU=P=G=J 5'05' 1( 'A F>D;3 >ABNAAPKJECDP

241$#$+.+6;GAIQJCGEJ=J #E==G=JGKOKJCJ=JPEI=H=I
!17.& @EL=@QG=J@AJC=J #7:+.+#4; 70E4 QJPQG (BUKQD=@NAIAI>ANA@PKEJREPAIA

IAI>AJPQG 2>=38C8>=0; B4=C4=24 CH?4 ( F>D;3D=RA =PPAJ@A@UKQNL=NPU
!17.& @EOEJEQJPQGIAJU=P=G=JPEJ@=G=JU=JC )EG=G=IQEJC=PIAJCQJ@=JCO=U=O=U=
EJCEJ@EH=GQG=J@EI=O=H=HQ IAJCD=@ENELAOP=IQ
)70;;
6A B70;; KRAN?KIAEPOKIA@=U9;
*EP==G=JIAJC=P=OEJU=OQ=PQD=NEJ=JPE
*#.. 9!NEPEOD$JCHEOD;9; @ECQJ=G=JQJPQG )70;; SAL=U=?=HHDEI9;

IAJU=P=G=J 5+/2.' (7674' OALANPED=HJU= 9+..J=IQJ '=NQOG=DGEP=IAJFAJCQGJU=
D=JU=@ECQJ=G=JL=@= (+456 2'4510KN=JC
LANP=I= @=J F4 *#.. 942$JCHEOD;9;F=N=JC )70;; (CERAUKQOKIA=@RE?A9;
@ECQJ=G=JOAH=EJQJPQG 21.+6' 37'56+10QJPQG (+456 '=NQOG=DO=U=IAI>ANEIQ>A>AN=L=
2'4510 J=OAD=P
1&#. 8'4$ EJE QJPQG

IAJU=P=G=J 1$.+)#6+10GAS=FE>=J L=@= (14/#.
5+67#6+10 U=JC@=L=P>ANQL= .')#. &1%7/'06 I=QLQJ 3DA'QI=J1AOKQN?AI=J=CAN B70;; NALKNP
L=@=O==P /''6+0)/=@=OEPQ=OEEJE PDAAILHKUAALANBKNI=J?A
>=EG 5'%10& I=QLQJ 6*+4& 2'4510 @=L=P@ECQJ=G=J '1I=J=CAND=NQOIAH=LKNG=JLANBKNI=JOE
@AJC=J /1&#. 8'4$ EJE G=NU=S=J
)7>D;3
7KQ B7>D;3 OAAPDA@K?PKN

*=IQD=NQOGA@KGPAN
*17.& QJPQGIAI>ANE 57))'56+10 O=N=J 6A B7>D;3 IAAPIKNAKBPAJ

=P=Q #&8+%' J=OAD=P *EP=D=NQO>ANPAIQHA>EDOANEJC
#DBC
756 @EL=@QG=J@AJC=J 016 QJPQG 7KQ <DBCJYPCERAQL

IAJU=P=G=J 241*+$+6+10 H=N=JC=J *=IQPE@=G>KHADIAJUAN=D
1&#. 8'4$ EJE 6A <DBC CKPK>A@JKS

IAJCAGOLNAOEG=J 1$.+)#6+10GAS=FE>=J *EP=D=NQOPE@QNOAG=N=JC

=P=Q 0'%'55+6; GA>QPQD=J
%D67CC>
( >D67C C> SA=NDECDMQ=HEPUNQJJEJCODKAO

2=U=D=NQOIAJCCQJ=G=JOAL=PQH=NE
>ANGQ=HEP=OPEJCCE
6A >D67C C> OAHA?PPDA>AOP?=J@E@=PABKNPDA

FK>
7)*6 61 @ECQJ=G=JQJPQGIAJU=P=G=J=L=U=JC *EP=D=NQOIAIEHEDG=J@E@=PPAN>=EGQJPQG
>AJ=N=P=QPAL=P LAGANF==JPO>

)%" >JAA@JKP
3DALKHE?AKBBE?ANS=NJA@PDA?NKS@ ??=JJKP
PD=PDA^^^^^^KN@ANODKKPEJCEBPDAU @ODKQH@JKP
?NA=PA@PNKQ>HA
=?KQH@ $RAJEBDAD=@?KIA=HEPPHAA=NHEANDA
>SKQH@ ^^^^^^^D=RACKP=OA=PEJPDABNKJP
?IECDP NKS
@ODKQH@ =ODKQH@JKP
>IECDPJKP
/=OOAJCANO^^^^^^JKPOIKGAEJOE@A ?SKQH@JKP
PDA>QO @?=JJKP
=SEHH
>ODKQH@ 7KQNCH=OOEOAILPU^(CAPUKQOKIA
?IQOP IKNABNAODS=PAN
#?=J
OD=HH
^^^^^^(D=RA=SKN@SEPDUKQ !SEHH
=SEHH "?=J
>OD=HH #ODKQH@
??=J
@IECDP 6A^HEGAPKREOEPPD=PJASOPKNAOKIA
@=U
/=NAJPO^^^^^^JKP=??KIL=JU
OD=HH
PDAEN?DEH@NAJPKPDAO?DKKH
!SEHH
=IQOP
"?=J
> ?=J
#SKQH@
?SKQH@
@SEHH
7KQ=NAOE?G>QPUKQ@KJYP?KIA
3DANAS=O=PEIASDAJ(^^^^^ÔP=U DKOLEP=HPKOAA=@K?PKN
QLH=PA>QPPDAOA@=UO(CKPK>A@A=NHU 7KQ^REOEPDEIOKKJ
=QOA@PK
>KQCDPPK SKQH@
?ODKQH@ !?KQH@
@?=J "ODKQH@
#SEHH
3DA/NEJ?EL=HO=E@PD=P?=J@E@=PAO
SEPDKQPD=HHPE?GAPO^^^^^^JKP>A
LANIEPPA@EJOE@APDAAT=IEJ=PEKJD=HH Z(NA=HHU@KJYPGJKSSDU3KJU@E@JYP
=?KQH@ ?KIAPKPDAIAAPEJC[
>SKQH@ Z3DANAÔKIAPDEJCSNKJCSEPDDEI
?ODKQH@
IECDP>A
@IQOP
!?KQH@>A
"SEHH>A
7KQ^^^^^^^PAHHIA(GJKS
#ODKQH@
ARANUPDEJC
=IQOPJKP

Z1EJEEOKH@AJKQCD2DA^GJKS +KKG=PPDEOOPNAAPEPEORANUIQ@@U
>APPANPD=JPDAKPDANO=>KQPEP EP<<<<D=RAN=EJA@DA=REHUH=OPJECDP
SEHH SEHH
!?KQH@ !6KQH@
"IQOP ""KQH@
#?=J #,QOP
3DAU^^^ÔPQ@UD=N@>A?=QOAJATP 3DA ?DEH@ =PA QL =HH PDA IA=H SA D=@
LNEHPDAUSEHHP=GAPDAAT=IEJ=PEKJ OANRA@'A<<<<RANUDQJCNU
6EHH SEHHD=RA>AAJ
!2DKQH@ !"KQH@D=RA>AAJ
""=J ",QOPD=RA>AAJ
#,QOP #6KQH@D=RA>AAJ
7KQ^^^^^LANIEPPKUKQNIKPDANEB HBNA@ REOEPA@ OKIA ?KQJPNEAO EJ OE=

UKQCKPKO?DKKH $QNKLA=J@ IANE?='A>KQCDPHQTQNEKQO
PDEJCOBKNDEOSEBA=J@?DEH@NAJDA<<<<<=
,QOP HKPKBIKJAU
!,=U
",QOPJYP ?KQH@D=RA
#6KQH@ !SKQH@D=RA
"KQCDPD=RA
#IQOPD=RAD=@
2DA^^^^^^^"KIADANA
PKIKNNKS ,KI=J@ @=@ FQOP HABPBKNPDA =ENLKNP
PSAJPUIEJQPAO=CKOKPDAU<<<PDANA UAP
6EHH
!"=J ?=JYPD=RACKPPAJ
",QOP !ODKQH@JYPD=RACKPPAJ
#,=U "D=@>APPAND=RACKPPAJ
#?KQH@D=RACKPPAJ
'A^^^^^ÔLA=G$JCHEODSAHHEBDA
7KQ <<<< PDNKS HEPPAN BNKI UKQN
PKKG$JCHEOD?KQNOA
RADE?HA >A?=QOA EP ?=J LKOA = NEOG PK PDA
6EHH AJRENKJIAJP
!"=J 6EHHJKP
""KQH@ !,=UJKP
#,=UJKP "2DKQH@JKP
7KQOAAIPK>AD=REJCPNKQ>HA #,ECDPJKP
PDANA^^^^^^^(DAHLUKQ
6KQH@ 3DAI=JOP=J@EJCKRANPDANA=OGA@IA
!6EHH SDAPDAN DA<<<<PDA BHKSANO BNKI IU
",ECDP C=N@AJ
#2DKQH@ "KQH@P=GA

!2D=HHP=GA !,ECDP
"KQCDPPKP=GA "2D=HH
#2DKQH@ #"KQH@
<<<<< UKQ LHA=OA ?DA?G IU L=LAN BKN

CN=II=NANNKNO
,=U

JOSAN ,
/AJCANPE=J -=NN=PERA 3ATP

2A>AHQIIAI>=D=OPAJP=JCPQFQ=J@=J?ENE ?ENEJ=NN=PERAPATP@=J?KJPKDJU=
I=NEGEP=L=D=IE@QHQ=L=EPQLAJCANPE=JJ=NN=PERAPATP)EG=IANQFQGL=@=SEGELA@E=
I=G=U=JC@EI=GOQ@@AJC=JJ=NN=PERAPATP=@=H=DZ= 0#44#6+8' 14 5614; +5 #0;
4'2146 1( %100'%6'& '8'065 24'5'06'& +0 # 5'37'0%' 1( 94+66'0 14 521-'0 914&5
#0& 14 +0 # 5'37'0%' 1( /18+0) 2+%674'5< P=QFEG=@EPANFAI=DG=JI=G=U=JC
@EI=GOQ@@AJC=J-=NN=PERAPATP=@=H=DFAJEOCAJNAU=JCN=JCG=E=JLANEOPES==P=Q
?ANEP=JU=@=NES=GPQGAS=GPQ@=J@EF=>=NG=J@AJC=JQNQP=J=S=HPAJC=D@=J=GDEN
)=@ED=NQOGNKJKHKCEOI=GOQ@JU=GNKJKHKCEOEPQ@E?ANEP=G=JOA?=N=NQJPQP@=JPE@=G
>KHADHKJ?=P HKJ?=P
! 3QFQ=J -=NN=PERA 3ATP
3QFQ=J@=O=N@=NEPATPJ=N=OE=@=H=DQJPQGIAJCDE>QN@=JIAJ=NEGIEJ=P
LAI>=?=@AJC=JIAJU=FEG=J?ANEP==P=QLANEOPES=U=JCIAIEHEGEI=O=H=DU=JC
IAJEI>QHG=JGKJBHEG@=JL=@==GDEN?ANEP==@=NAOKHQOEJU==P=Q=GDENU=JC>=D=CE=
=P=Q>=DG=JIAJUA@EDG=J2A>AJ=NJU=PAGOJ=NN=PERAPE@=GD=JU=PAN>=P=OL=@=
?ANEP=U=JC>AN>=QIEOPEOBEGOEHACAJ@=@KJCAJC=P=QLQJB=>AHO=F=P=LE?ANEP=H=EJ
U=JC>AN>AJPQGLAPQ=H=JC=JIEOPANE@=JOAIQ=>AJPQG?ANEP=(JPEJU=J=NN=PERAPATP
=@=H=DPAJP=JC?ANEP=3=LE@=H=ILAH=F=N=J@EOAGKH=DPAGOU=JC>ANCAJNAJ=N=PEB
>E=O=JU=D=JU=@ECQJ=G=JQJPQGIAJQJFQGG=J?ANEP=BEGOEOALANPE@KJCAJC=P=QLQJ
HACAJ@=O=F=
)EG=@EHED=P@=NEFAJEOJU=I=G=J=NN=PERAPATPU=JCOANEJC@EI=GOQ@G=JKHAD
>=L=GE>QCQNQ=@=H=DPANI=OQGG=PACKNE-=N=OE2QCAOPEBU=EPQPAGOU=JCPQFQ=JJU=
=C=NLAI>=?=IAJ@=L=PG=JDEGI=D@=NEOA>Q=D?ANEP=
" 2PNQGPQN 4IQI
.NEAJP=OEOAP=@AC=J@=JIAILANGAJ=HG=JL=N=LAOANP=
*KILHEG=OEGNEOEOGKJBHEG=P=QI=O=H=DIQJ?QH
1AOKHQOEGNEOEO=P=QI=O=H=DPANOA>QPPAN=P=OEQJPQGHA>ED>=EG=P=QHA>ED
>QNQG
1A .NEAJP=OE.LOEKJ=HPE@=GD=NQO
# "ENE ?ENE 1A@=GOE -=NN=PERA 3ATP
)EG=G=IQIAJ@=L=PPQC=OQJPQGIAI>Q=POA>Q=DPQHEO=J@AJC=JCAJNAJ=NN=PERA
PATPI=G=?ENE ?ENE@E>=S=DEJE>EO=@EF=@EG=JLA@KI=J

• %KGQOL=@=O=PQPKGKD=P=QLAH=GQ@=J>E=O=JU=EJ@ERE@Q=HOADEJCC=>E=O=JU=
IAJCCQJ=G=JG=P=C=JPEOALANPEZ(SAODADA[
• /=HEJCOANEJCIAJCCQJ=G=JL=OPPAJOA>=EGEPQOEILHAL=OPPAJOAL=OP
?KJPEJQKQOI=QLQJ>AJPQGL=OPPAJOAH=EJJU=
• 3ANG=@=JCIAJCCQJ=G=J@E=HKCQJPQGIAJC=F=GLAI>=?=>ANEI=FEJ=OE
OADEJCC=?ANEP=JU=PANHED=PHA>EDFAH=O@=JJU=P=
• *=NAJ=>ANQNQP=JGNKJKHKCEO I=G=>E=O=JU=FQC=IAJCCQJ=G=JG=P=
O=I>QJC?KJFQJ?PEKJ =C=N?ANEP=PANHED=PNQJPQP=P=QQNQP
$ "KJPKD -=NN=PERA 3ATP @=J /AJFAH=O=JJU=
>=C>7 8=34A4;;0
.J?AQLKJ=PEIAPDANAS=O=>A=QPEBQHUKQJCCENHJ=IA@"EJ@ANAHH='AHERA@SEPD
DEO OPAL IKPDAN =J@ PSK OEOPANO 3DAU SANA =NNKC=JP =J@ >=@ PAILANA@ 3DAU PNA=PA@
"EJ@ANAHH= RANU >=@HU 'AN OPAL IKPDAN I=@A "EJ@ANAHH= @K PDA D=N@AOP FK> EJ PDA DKQOA
OQ?D=OO?NQ>>EJCPDABHKKN?HA=JEJCPDALKP=J@L=J=J@LNAL=NEJCBKK@BKNPDAB=IEHU'AN
OPALOEOPANOKJPDAKPDAND=J@@E@JKPSKNGKJPDADKQOA3DAENIKPDANC=RAPDAII=JU
LNAPPU@NAOOAOPKSA=N
.JA @=U = GEJC EJREPA@ =HH CENHO EJ DEO GEJC@KI PK =PPAJ@ = >=HH EJ DEO L=H=?A 3DAU
SANA AT?EPA@ =>KQP PDEO =J@ OLAJP OK IQ?D PEIA ?DKKOEJC PDA @NAOOAO PDAU SKQH@ SA=N
"EJ@ANAHH=?KQH@JKPOPKL?NUEJC=BPANPDAUHABP
Z6DU=NAUKQ?NUEJC"EJ@ANAHH=[PDARKE?A=OGA@
2DAHKKGA@QL=J@O=S=B=ENUOP=J@EJC>AOE@ADAN3DAJ"EJ@ANAHH=PKH@DANSDUODA
S=O ?NUEJC 6AHHPDA B=ENU O=E@ ZUKQYRA>AAJ OQ?D = ?DAANBQH D=N@SKNGEJC QJ?KILH=EJEJC
CENHPD=P(SEHHOAAPD=PUKQCKPKPDA>=HH[3DAB=ENUPQNJA@=LQILGEJEJPK=?K=?D=J@IE?A
EJPK=OIKKPDPSK?K=?DI=J=J@BKKPI=JPDAJP=LLA@"EJ@ANAHH=YO@NAOOSEPDDANS=J@
=J@EP>A?=IA=>A=QPEBQH>=HHCKSJ
3DAJDAC=RADAN=L=ENKBLNAPPUCH=OOODKAO-KS"EJ@ANAHH=ODAO=E@ZUKQD=RAPK

HA=RA PDA >=HH >ABKNA IE@JECDP[ 3DAJ DA @NKRA =S=U = SKJ@ANBQH ?K=?D "EJ@ANAHH= D=@ =
I=NRAHKQO PEIA AEPDAN 2DA @=J?A@ =C=EJ =J@ =C=EJ SEPD PDA LNEJ?A 2Q@@AJHU PDA ?HK?G
>AC=JPKOPNEGAPSAHRAODAN=JPKS=N@PDA@KKN=OB=OP=ODA?KQH@@K(JDANDQNNUKJAKB
DANCH=OOODKAOHABP>ADEJ@
BAS@=UOH=PANPDALNEJ?A@A?H=NA@PD=PDASKQH@I=NNUPDACENHSDKOABAAPBEPPA@
PDACH=OOODKA"EJ@ANAHH=YOOPALOEOPANOPNEA@KJEP>QPEPS=OPKKOI=HHBKNPDAIJKI=PPAN
DKSD=N@PDAUOMQAAVA@PDAENPKAOEJPKEP(JPDAAJ@PDAGEJCYOL=CAHAP"EJ@ANAHH=PNUPDA
ODKA2DAOPNAP?DA@DEOHACO=J@OHELLA@PDAODKAKJPDAL=CA(PBEPPA@LANBA?PHU%EJ=HHUODA

S=O QODANA@ EJPK = I=CJEBE?AJPL=H=?A =J@DAECDP 3DALNEJ?A SANA CH=@ PK OAADAN =C=EJ
3DAUI=NNEA@=J@HERA@D=LLEHUARAN=BPAN
&4=64AC80=2>=38C8>=0;B4=C4=24B
>=38C8>=0; B4=C4=24 :0;8<0C ?4=60=3080= =@=H=D G=HEI=P U=JC IAJC=J@=EG=J OQ=PQ
GAEJCEJ=JD=N=L=J NAJ?=J= @=J (=EJ H=EJ U=JCI=OED >EO=PANF=@E 9LKOOE>HA OAOQ=PQ U=JC
P=GPANLAJQDE=JC=J =JC=JQJNA=H @=JP=GPAN SQFQ@EILKOOE>HA
>=C>7
• (B(SKNGD=N@(SEHHD=RA=HKP KBIKJAU)EG==GQ>AGANF=GAN=O=GQ=G=JIAIEHEGE

>=JU=GQ=JC
• (B(OPQ@U$JCHEOD(SEHHCAPCKK@O?KNAEJ3.$%+)EG==GQ>AH=F=N>=D=O=(JCCNEO=GQ
=G=JIAJ@=L=PG=JJEH=EU=JC>=CQO@=H=IPAO3.$%+
• (B(D=@=HKPKBIKJAU(SKQH@>QU=JATLAJOERA ?=N)EG==GQIAIEHEGE>=JU=GQ=JC
=GQ=G=JIAJE>AHEIK>EHU=JCI=D=H
• (B E SANA UKQ ( SKQH@ SKNG EJ PD=P BKNAECJ ?KIL=JU )EG= =GQ F=@E G=IQ =GQ =G=J
>AGANF=@ELANQO=D==J=OEJCEPQ
• (B ( D=@ CKPDECD O?KNA EJ PDAJ=PEKJ=H AT=IEJ=PEKJ ( SKQH@D=RA OPQ@AE@ EJ = OP=PA
QJERANOEPUFEG==GQIAJ@=L=PG=JJEH=EU=JC>=CQO@EQFE=JJ=OEKJ=H=GQ=G=J>AH=F=N
@EOA>Q=DLANCQNQ=JPEJCCEJACANE
• 6ASKQH@D=RACKPPDAPE?GAPEBSAD=@?KIAA=NHEAN*EP==G=JIAJ@=L=PG=JPEGAP
FEG=GEP=@=P=JCHA>ED=S=H
0C0C0=
• 3AN@=L=P@Q=>=CE=J@E@=H=IOPNQGPQNG=HEI=PLAJC=@=E=JU=EPQI@QG*=HEI=P
I=EJ?H=QOA @=J=J=GG=HEI=P@=H=I>AJPQGEB?H=QOA
"KJPKD
(914-*#4&
9+..*#8'#.161(/10';
(B?H=QOA I=EJ?H=QOA
• 2PNQGPQN=P=QLKOEOEEJ@QG @=J=J=GG=HEI=PL=@=G=HEI=PLAJC=J@=E=J@=L=P@EQ>=D
Q>=D
"KJPKD
• (B(D=@CKPDECDO?KNAEJPDAJ=PEKJ=HAT=IEJ=PEKJSKQH@D=RAAJPANA@OP=PA
QJERANOEPU
• SKQH@D=RAAJPANA@OP=PAQJERANOEPU(B(D=@CKPDECDO?KNAEJPDAJ=PEKJ=H
AT=IEJ=PEKJ
0C0C0=

*APEG=LKOEOEEJ@QGG=HEI=P>AN=@=@E@AL=JI=G=PE@=GLANHQ=@=JU=LAIEO=D>ANQL=P=J@=
GKI= @E=JP=N=EJ@QG@=J=J=GG=HEI=P
*APEG= LKOEOE =J=G G=HEI=P 85 2;0DB4 >AN=@= @E @AL=J I=G= @ECQJ=G=J LAIEO=D >ANQL=
P=J@=GKI=
!$)%%$*%$")$*$)
!0;8<0C?4=60=3080=2>=38C8>=0;B4=C4=24C4A1068<4=9038C860H08CD
!0;8<0C?4=60=3080=C8?4CH?4
&>;0:0;8<0C?4=60=3080=C8?4
(57$,'%6 " #$ % $7$,'%69+.. " #$ %% $
#6#7
(57$'%6$'24'5'06 %' !& 7$,'%69+..$' %' 0170
"KJPKD
(567&;*#4&9+..2#556*'(+0#.':#/+0#6+10,+-##-7$'.#,#4&'0)#0570))7*570))7*
#-7#-#0.7.75&#.#/7,+#0#-*+4
*APAN=JC=J
*=HEI=P LAJC=J@=E=J ?KJ@EPEKJ=H OAJPA?A PELA @ECQJ=G=JQJPQG IAJCQJCG=LG=J =P=Q

IAJC=J@=EG=JOAOQ=PQU=JC>AHQIPANF=@EL=@=S=GPQOAG=N=JC@=JIAIEHEGEGAIQJCGEJ=J
QJPQG PANF=@E @=H=I S=GPQ @AG=P *=HEI=P OAI=?=I EJE IAJFAH=OG=J QJPQG IAJU=P=G=J
OQ=PQLKH=OA>=>@=J=GE>=P
!0;8<0C?4=60=3080=C8?4CH?4
&>;0:0;8<0C?4=60=3080=C8?4
$&%$""$%% $ &%(!&"$%&%&#% $
%&
$&%(# %' !& &% (!& %' !&
"KJPKD
• 1KJUSKQH@>QU=JAS?=NEBDACKPPDAFK>EJBKNAECJ?KIL=JU1KJU=G=JIAI>AHE
IK>EH>=NQFEG=E=IAJ@=L=PG=JLAGANF==J@ELANQO=D==J=OEJC

• (B(L=OOA@PDA?KIL=JUAJPN=J?APAOP(SKQH@PNA=PUKQ=LH=PAKBOPA=GFEG==GQ
HQHQO@=H=IPAOI=OQGLANQO=D==J=GQ=G=JIAJPN=GPENIQOALENEJC>EOPEG
• (B(SANAUKQ(SKQH@=LLHUBKNPD=PO?DKH=NODELFEG==GQF=@EG=IQ=GQ=G=J

IAH=I=NQJPQG>A=OEOS=EPQ
!4C4A0=60=
• *=HEI=PLAJC=J@=E=J?KJ@EPEKJ=HOAJPAJ?A PELAIANQL=G=JG=HEI=PU=JC
@ECQJ=G=JQJPQGIAJCQJCG=LG=JOAOQ=PQU=JCPE@=GIQJCGEJPANF=@E=P=QU=JC
>ANPAJP=JC=J@AJC=JGAJU=P==JL=@=S=GPQOAG=N=JC*=HEI=P@AJC=JPELAEJE
>E=O=JU=@ECQJ=G=JQJPQGIAJU=P=G=JOQ=PQGD=U=H=J
• %=GP=B=GP=U=JC @EQJCG=LG=JKHADG=HEI=PLAJC=J@=E=JPELA=@=H=D>=DS=O==P
EJE=L=U=JC@E=J@=EG=JEPQPE@=GPANF=@E
"KJPKD
>=3>C8>=0;)4=C4=24
(B(D=@HKJCDKHE@=U(SKQH@REOEPUKQNDKIAFEG==GQHE>QNL=JF=JC=GQ=G=J

IAJCQJFQJCENQI=DIQ
0:C0 02C
(D=RAJKPHKJCDKHE@=U GQPE@=GHE>QNL=JF=JC
>=38C8>=0;)4=C4=24
(B(SANAUKQ(SKQH@CKPKPD=PL=NPU*=H=Q=GQF=@EG=IQ=GQ=G=JLANCEGA

LAOP=EPQ
02C
(=IJKPUKQ GQ>QG=JG=IQ
0C0C0= SANA @ECQJ=G=J >=EG KHAD OQ>FAG PQJCC=H I=QLQJ F=I=G -=IQJ =@= G=H=JU=
>AJPQGS=O@ECQJ=G=JL=@=OQ>FAG(DAODAEP GAPEG=@ECQJ=G=JL=@=LAN?=G=L=JPE@=G
BKNI=H
,EO=HJU=(B( ($ UKQ(SKQH@=??ALPDEOEJREP=PEKJ
!0;8<0C?4=60=3080=C8?4 CH?4
&>;0:0;8<0C?4=60=3080=C8?4
$&% "$%"#%$$&% (!&' "$%"#%
%&

$&% %' !& $&%(!&' %' !&
"KJPKD
• (B(D=@D=@AJKQCDPEIA(SKQH@D=RA?KIAPKUKQNSA@@EJCL=NPU*=H=QO=F==GQ
LQJU=S=GPQU=JC?QGQL=GQ=G=J@=P=JCGALAOP=LANJEG=D=JIQ
• (BHD=@SKNGA@D=N@(SKQH@D=RACKPPDALNKIKPEKJBKN I=J=CANLKOEPEKJ*=H=Q

O=F==GQ>AGANF=GAN=O=GQ=G=JIAJ@=L=PG=JLNKIKOEQJPQGF=>=P=JI=J=FAN
• (B(D=@JYPCKJAPKPDAIKQJP=EJ(SKQH@JYPD=RAD=@=J=??E@AJP*=H=QO=F==GQ
PE@=GLANCEGACQJQJC=GQPE@=G=G=JIAJC=H=IEGA?AH=G==J
!4C4A0=60=
• *=HEI=P LAJC=J@=E=J ?KJ@EPEKJ=H OAJPAJ?A PELA =@=H=D G=HEI=P U=JC

IAJC=J@=EG=JOAOQ=PQU=JCOQ@=DPANF=@E@=JPE@=GPANF=@E@EI=O=H=HQ3ELAG=HEI=P
EJE>E=O=JU=@ECQJ=G=JQJPQGIAJU=P=G=JOQ=PQLAJUAO=H=J
• %=GP= U=JC @EQJCG=LG=J @=H=I G=HEI=P LAJC=J@=E=J EJE =@=H=D >=DS= =L= U=JC
@E=J@=EG=JPE@=GLANJ=DPANF=@E@EI=O=H=HQ
>=C>7
>=38C8>=0;B4=C4=24
(B(D=@OPQ@EA@$JCHEODSAHH(SKQH@D=RACKPCKK@O?KNAEJ3.$("G=H=Q=GQ
>AH=F=N>=D=O=(JCCNEO@AJC=J>=EG=GQ=G=JIAJ@=L=PG=JJEH=EU=JC>=EG@E3.$("
02C
(@E@JKPOPQ@U3DANABKNA(D=@>=@O?KNAEJ3.$(" GQPE@=G>AH=F=N,=G=

@=NEEPQ=GQIAJ@=L=PG=JJEH=EU=JC>QNQG@E3.$("
• *=HEI=P LAJC=J@=E=J "KJ@EPEKJ=H 2AJPAJ?A FQC= @=L=P IAJCCQJ=G=J >AJPQG

LNKCNAOOERA=P=Q?KJPEJQKQOFEG=IAI=JCIAJAN=JCG=JLNKOAOU=JCOA@=JCPANF=@E
>=C>7
>=38C8>=0;)4=C4=24
(B(SANASKNGEJCEJ$JCH=J@(SKQH@>AHEREJCPKCAPDANSEPDIUB=IEHUFEG=
=GQ>AGANF=@E(JCCNEO=GQ=G=J@=L=PPEJCC=H>ANO=I=@AJC=JGAHQ=NC=GQ
02C

( =I JKP SKNGEJC EJ $JCH=J@ ( =I JKP HEREJC PKCAPDAN SEPD IU B=IEHU GQ
PE@=G>AGANF=@E(JCCNEO GQPE@=GPEJCC=H>ANO=I=@AJC=JGAHQ=NC=GQ
>=38C8>=0;)4=C4=24
(B EP SANA JKP N=EJEJC NECDP JKS ( SKQH@ CK PK PDA IQOE? ?KJ?ANP G=H=Q
OAG=N=JCPE@=GDQF=J=GQ=G=JLANCEGAGKJOANIQOEG
02C
(P EO N=EJEJC NECDP JKS OK ( SEHH JKP CK PDA IQOE? ?KJ?ANP 2AG=N=JC OA@=JC
DQF=JF=@E=GQPE@=G=G=JLANCEGAGKJOANIQOEG
>=38C8>=0;B4=C4=24
(B(D=@>AAJSKNGEJCEJ$JCH=J@H=OPUA=N(SKQH@D=RA>AAJHEREJC PKCAPDAN
SEPD IU B=IEHU *=H=Q =GQ >AGANF= @E (JCCNEO P=DQJ GAI=NEJ =GQ L=OPE PEJCC=H
>ANO=I=@AJC=JGAHQ=NC=GQ
02C
( S=O JKP SKNGEJC EJ $JCH=J@ ( S=O JKP HEREJC PKCAPDAN SEPD IU B=IEHU =GQ
PE@=G>AGANF=@E(JCCNEO GQPE@=GPEJCC=H>ANO=I=@AJC=J GAHQ=NC=GQ
>=38C8>=0;B4=C4=24
(BEPD=OJKP>AAJN=EJEJC(SKQH@D=RACKJAPKPDAIQOE??KJ?ANPG=H=QPE@=G
DQF=J=GQL=OPELANCEGAGKJOANIQOEG
02C
(P S=O N=EJEJC UAOPAN@=U OK @E@ JKP CK PK PDA IQOE? ?KJ?ANP *AI=NEJ
DQF=JF=@E=GQPE@=G LANCEGAGKJOANIQOEG
• "KJ@EPEKJ=H OAJPAJ?A G=HEI=P LAJC=J@=E=J @=L=P IAJCQJCG=LG=J GAF=@E=J =P=Q

LAJC=J@=E=J U=JC PANF=@E L=@= S=GPQ U=JC >AN>A@= ,EO=HJU= &$
%IAJCQJCG=LG=J GAF=@E=J L=@= S=GPQ H=IL=Q "$% OA@=JCG=J EJ@QG
G=HEI=PIAJCQJCG=LG=JGAF=@E=JU=JCOAG=N=JC "#$ %
>=C>7
>=38C8>=0;B4=C4=24
(B(D=@LNAL=NA@OKIABKK@OOARAN=HDKQNO=CK(SKQH@JKP>ADQJCNUNECDP
JKS )EG= =GQ IAILANOE=LG=J I=G=J=J >A>AN=L= F=I U=JC H=HQ =GQ PE@=G =G=J
H=L=NOAG=N=JC
02C

( @E@ JKP LNAL=NA OKIA BKK@O OARAN=H DKQNO =CK OK =I DQJCNU NECDP JKS
GQ PE@=G IAILANOE=LG=J I=G=J=J >A>AN=L= F=I U=JC H=HQ F=@E =GQ H=L=N
OAG=N=JC
• )EG=PAN@=L=PLAJCCQJ==J (# "$%"#%@=J $!& PANG=@=JCPAN@=L=P

LAJCDEH=JC=J
>=C>7
6ANA(UKQ(SKQH@=PPAJ@PDAOP=PAQJERANOEPUAJPN=J?APAOP
6ANA(UKQEB(SANAUKQ
• 3AN@=L=PLKH=OQ=PQG=HEI=PU=JCIAJCEJ@EG=OEG=JOQ=PQG=HEI=PLAJC=J@=E=J
?KJ@EPEKJ=HOAJPAJ?A
>=C>7
(SKQH@D=RA?KIAPKUKQNL=NPU>QP(D=@PKCKPKIUOEOPANYOSA@@EJCL=NPU*=H=Q=GQ
PE@=GD=NQOLANCEGALAOP=LANJEG=D=JG=G=GGQ=GQL=OPE=G=J@=P=JCGALAOP=IQ
)%
+KJCHKJC=CKSDAJPDACK@O=J@CK@@AOOAOQOA@PKIEJCHAEJPDA=BB=ENOKBIKNP=HO
PDANAS=O=OI=HHGEJC@KIKJPDAOHKLAKB,KQJP6=U=JCEJ6AOP)=R=3DA*EJCJ=IA@
2=JC /N=>Q S=O = SEOA I=J 'A D=@ =J KJHU @=QCDPAN ?=HHA@ /NEJ?AOO 3AF= -ENI=H= SDK
S=OB=IKQOBKNDAN>A=QPU>QPODAS=OJKPI=NNEA@.JA@=U2=JC/N=>QI=@AQLDEOIEJ@
PKOAPPHAPDAI=PPAN>U=ODKSKBOPNAJCPD
BPAN PD=P /NEJ?A KB !H=I>=JC=J J=IA@ 1=@AJ !AC=S=J D=@ SKJ PDA ?KILAPEPEKJ
4JBKNPQJ=PAHUPDASE?GA@B=ENU/NEJ?AOO2AC=N=BAHHEJHKRASEPD1=@AJ!AC=S=J=J@QOA@
I=CE?LKSANPKNAJ@ANDEIQJ?KJO?EKQO=J@DABKNCKPDEOSA@@EJC 6DAJ2=JC/N=>QS=O
OA=N?DEJC1=@AJ!AC=S=JO=SDEI=J@OKKJNA=HEVA@PD=PDAD=@>AAJAJ?D=JPA@>UPDA
SE?GA@ B=ENU 3DAB=ENU ?KQH@ JKP=??ALP PDEO OKODA GEHHA@ 1=@AJ !AC=S=J 6DAJ /NEJ?AOO
3AF=-ENI=H=DA=N@PDEOODAS=ORANUO=@2K=JE?AB=ENUPKKGDANPKPDA*=DU=JC=J

6DE?DKJAKBPDABKHHKSEJCOP=PAIAJPOEOB=HOA=>KQP2=JC/N=>Q
2=JC/N=>QS=O=B=PDANKBDEOKJHU@=QCDPAN
! 2=JC/N=>QS=O=GEJCKB=GEJC@KIEJ6AOP)=R=
" 2=JC/N=>QS=O P=GAJPK*=DU=JC=J>U=SE?GA@B=ENU
# 2=JC/N=>QS=O=SEOAI=J
$ 2=JC/N=>Q@E@JYPD=RA=OKJ
6DUPDASE?GA@B=ENU@E@QOA@DANI=CE?PKI=GA1=@AJ!AC=S=JQJ?KJO?EKQO
2DA@E@JYPHEGA1=@AJ!AC=S=J
! 2DA@E@JYPS=JP1=@AJ/N=>QI=NNUPDALNEJ?AOO
" 2DAS=JPA@3AF=-ENI=H=PKBKNCAP=>KQPDANSA@@EJC
# 2DA@E@JYPS=JPPDALNEJ?AKB!H=I>=JC=JI=NNUPDALNEJ?AOO
$ 2DA@E@JYPS=JPPDALNEJ?AKB!H=I>=JC=JBAAHHKRASEPDDAN
6D=P@KUKQPDEJGSEHHD=LLAJEBCK@OKNCK@@AOOAO?=JJKPIEJCHAEJPDA=BB=ENOKB
LAKLHAEJPDAA=NPD=PPD=PPEIA
/NEJ?AOO2AC=N=SEHHD=RAI=NNEA@SEPD1=@AJ!AC=S=J
! 2=JC/N=>QSEHHJKPDKH@OPNAJCPD?KILAPEPEKJ
" 1=@AJ!AC=S=JSEHHJKP@EA
# 3AF=-ENI=H=SEHHOP=UEJPDA*=DU=JC=J
$ 6E?GA@%=ENUSEHHJKPP=GA1=@AJ!AC=S=JYOHEBA
2K=JE?AB=ENUPKKGDANPKPDA*=DU=JC=J#4#)4#2* 3DASKN@DANEJPDAOAJPAJ?A
NABANOPK^
3DASE?GA@B=ENU
! 3DAJE?AB=ENU
" /NEJ?AOO-ENI=H=
# /NEJ?A3AF=
$ 3DALNEJ?AKB!H=I>=JC=J
3DAOEIEH=NEPU>APSAAJB=ENU=J@DQI=J=??KN@EJCPKPDAPATP
3DALH=?APDAUHERA
! 3DAFA=HKQOUPD=PPDAULKOOAO
" 3DAS=UPDAU@KJYPBAAH=HKRA
# 3DAOPNAJCPDPDAUD=RA

$ 3DAENHEBAPD=PEOEIIKNP=H
)%
HKJCPEIA =CKPDANAHERA@KJPDAEOH=J@KB!=HE=CE=JP HEGA?NA=PQNAJ=IA@*>K(SK
3DALAKLHAKB!=HEQOA@PKO=UPD=P*>K(SKS=OARANUPDEJC=@AOPNKUAN=OSAHH=O=?NA=PKN
'A S=O O=PEOBEA@ SEPDPDA IA=H>QP PDEO IA=JP BKN PDA !=HEJAOA LAKLHAAJKQCD BKK@ BKN =
PDKQO=J@IAJ
#EBBE?QHPEAO =NKOA SDAJ BKN PDA BENOP PEIA PDA >=NJO SANA =HIKOP AILPU =J@ PDA JAS
D=NRAOPS=OOPEHH=HKJCS=UKBB3DEOI=@A*>K(SKSEH@SEPDCNA=P=JCAN(JDEODQJCANDA
@AOPNKUA@=HHPDADKQOAO=J@ARAJ=HHPDAPAILHAO(PI=@APDA!=HEJAOAPQNJPKN=CA
2K PDAU ?=IA PKCAPDAN PK LH=J OPALO PK KLLKOA PDEO LKSANBQH CE=JP >U QOEJC DEO
OPQLE@EPU3DAU=OGA@*>K(SKPK>QEH@PDAI=RANU@AALSAHH=J@NA>QEH@=HHPDADKQOAO=J@
PAILHAODAD=@@AOPNKUA@ BPANPDAUBA@*>K (SKDA>AC=JPK@EC=@AALDKHA
.JA@=UDAD=@A=PAJPKKIQ?DDABAHH=OHAALEJPDADKHA3DAKH@AOPI=JEJPDAREHH=CA
C=RA=OECJ=J@PDAREHH=CANO>AC=JPKPDNKSPDAHEIAOPKJAPDAUD=@?KHHA?PA@>ABKNAEJPK
PDADKHA3DAHEIAOPKJAI=@APDAS=PANEJOE@APDADKHA>KEHEJC*>K(SKS=O>QNEA@=HERA
3DAJPDAS=PANEJPDASAHHNKOADECDAN=J@DECDANQJPEH=PH=OPEPKRANBHKSA@=J@BKNIA@+=GA
!=PQN3DAIKQJ@KBA=NPD@QCBNKIPDASAHH>U*>K(SKEOGJKSJ=O,KQJP!=PQN
6DE?DPDABKHHKSEJCB=?PEOPNQA=>KQP*>K(SK
*A>K(SK=PA=HEPPHA=IKQJPKBIA=P
! *A>K(SKEO=@AOPNKUANPD=P?=JJKPI=GA=JUPDEJC
" *A>K(SKS=O=JCNU>A?=QOADEOBKK@S=OOPKHAJ>U!=HEJAOALAKLHA
# *A>K(SK@AOPNKUA@=HHPDADKQOA>QPJKPPDAPAILHA
$ *A>KA=PBKK@S=OAMQ=HBKNBKK@KBPDKQO=J@LAKLHA
6DU@E@*>K(SKBAAH=JCNUPKPDA!=HEJAOALAKLHA
!A?=QOA!=HEJAOALAKLHA=PADEOIA=H
! !A?=QOA!=HEJAOALAKLHAPKKGDEOBKK@OKDEO>=NJOS=OAILPU
" !A?=QOA!=HEJAOALAKLHA@E@JYPCERADEIBKK@
# !A?=QOA!=HEJAOALAKLHASANAEJDQJCAN
$ !A?=QOA!=HEJAOALAKLHAPQNJA@PKN=CA
??KN@EJCPKPDAOPKNUEB*>K(S=EOJARANATEOPA@EJ!=HEEOH=J@SD=P@KUKQPDEJG
SEHHD=LLAJ

3DANASEHH>AJK!=HEEOH=J@
! !=HE/AKLHASEHHJARAN>A=JCNU
" HH!=HELAKLHASEHHHERAEJ=LNKOLANKQOS=U
# 6A=NAJKP=>HAOAAPDA>A=QPUKB+=GA!=PQN
$ ,KQJP!=PQNSEHHJKP>A=O=?NA@LH=?AJKS
2KPDAU?=IAPKCAPDANPKLH=JOPALOPKKLLKOAPDEOLKSANBQH CE=JP^^#4#)4#2*
3DA=JPKJUIKBPDASKN@ZKLLKOAZEO^
2QLLKNP
! #ABA=P
" 3QNJ C=EJOP
# !A=P
$ "D=JCA
6D=PEOIKQJP>=PQN
H=GA>QEH@>U*>K(S=
! SAHH@QC>U*>KES=
" 3DAIKQJP=EJ>QEH@>U*>K(S=
# IKQJ@KBA=NPD@QCBNKIPDASAHH>U*>KES=
$ DKIA>QEH@>U!=HEJAOALAKLHAPK*>K(S=
*' 1$$+6 EO = BEHI OANEAO ?KJOEOPEJC KB PDNAA ALE? B=JP=OU =@RAJPQNA BEHIO @ENA?PA@
>U /APAN)=?GOKJ3DAU=NA>=OA@KJPDAJKRAH *'1$$+6 >U )113KHGEAJSEPDH=NCA
LKNPEKJOKBPDAPNEHKCUEJOLENA@>UPDA=LLAJ@E?AOPK *''67401(6*'+0)SDE?DATL=J@
KJPDAOPKNUPKH@EJ *'1$$+6=OSAHH=OJASI=PANE=H=J@?D=N=?PANOSNEPPAJAOLA?E=HHUBKN
PDA BEHIO 3DA BEHIO =NA OQ>PEPHA@ 0 0':2'%6'& 1740'; *' '51.#6+10 1(
/#7) =J@ *'#66.'1(6*'+8' 4/+'5
3DAO?NAAJLH=US=OSNEPPAJ>U %N=J6=HOD /DEHELL=!KUAJO)=?GOKJ=J@ &QEHHANIK
@AH 3KNK SDK S=O KNECEJ=HHU ?DKOAJ PK @ENA?P >ABKNA DEO @AL=NPQNA BNKI PDA LNKFA?P 3DA
BEHIOP=GALH=?AEJPDABE?PEKJ=HSKNH@KB,E@@HA A=NPD OETPUUA=NO>ABKNAPDA>ACEJJEJCKB *'
14& 1( 6*' +0)5 =J@ BKHHKS DK>>EP !EH>K !=CCEJO ,=NPEJ %NAAI=J SDK EO ?KJREJ?A@ >U
PDA SEV=N@ &=J@=HB PDA &NAU (=J ,?*AHHAJ PK =??KIL=JU PDENPAAJ @S=NRAO HA@ >U 3DKNEJ
.=GAJODEAH@ 1E?D=N@ NIEP=CA KJ = MQAOP PK NA?H=EI PDA +KJAHU ,KQJP=EJ BNKI
PDA @N=CKJ 2I=QC!AJA@E?P "QI>AN>=P?D 3DA BEHIO =HOK ATL=J@ QLKJ ?ANP=EJ AHAIAJPO

BNKIPDAJKRAH=J@KPDANOKQN?AI=PANE=HOQ?D=O&=J@=HBOEJRAOPEC=PEKJ =P #KH&QH@QN=J@
PDALQNOQEPKB VKC =J@ !KHCSDKOAAGRAJCA=J?A=C=EJOP3DKNEJ=J@DEO =J?AOPKNO
3DA BENOP BEHI EJ PDA OANEAO LNAIEANA@ =P PDA $I>=OOU 3DA=PNA EJ 6AHHEJCPKJ -AS
8A=H=J@ KJ -KRAI>AN .JA DQJ@NA@ PDKQO=J@ LAKLHA HEJA@ PDA NA@ ?=NLAP
KJ "KQNPAJ=U /H=?A=J@ PDAAJPENA ARAJP S=O >NK=@?=OP HERAKJPAHAREOEKJ EJ-AS 8A=H=J@
=J@ OPNA=IA@ KRAN PDA (JPANJAP 3DA OA?KJ@ BEHI KB PDA OANEAO LNAIEANA@ =P PDA#KH>U
3DA=PNA EJ +KO JCAHAO "=HEBKNJE= KJ #A?AI>AN 3DA PDEN@ =J@ BEJ=H BEHI LNAIEANA@
=P +AE?AOPAN2MQ=NA EJ+KJ@KJKJ#A?AI>AN
3DA'K>>EPEO=IKREASDE?DEO>=OA@KJ=>KKGSDKOA=QPDKNEO^
)=?GOKJ
! 3KHGEAJ
" /APAN3KHGEAJ
# )11)=?GOKJ
$ VKC=J@!KHC
3DAU=NA>=OA@KJPDA^#4#)4#2*
3DASKN@ZPDAU[EJPDAOAJPAJ?ANABANOPK^
3DA'K>>EP>KKGO
! 3DA'K>>EP=?PKNO
" @RAJPQNAOANEAOBEHIO
# 3DA'K>>EPBEHIOANEAO
$ 3DA>AJABEPKBPDEOBEHI
3DABEHIOP=GALH=?AEJPDABE?PEKJ=HSKNH@^#4#)4#2*3DA=JPKJUIKB
ZBE?PEKJ=H[ EO^
%=>NE?=PA@
! %E?PERA
" 3NQA
# (I=CEJA@
$ #AOECJA@
(B *'14&1(*'+0) P=GAOLH=?AKJSDAJSEHHLNK>=>HU *'1$$+6 BEHIP=GAO
LH=?A

!

"
#
$
6D=P@E@PDA6EV=N@S=JP!EH>KPK@KEJPDAIKREA
3KFKEJPDA@S=NRAOYFKQNJAU
! 3KP=GA?=NAKBPDA@S=NRAO
" 3K=??KIL=JUDEIPKIAAPOI=QC
# 3K=??KIL=JU@S=NRAO=J@OIQCPKPDAHKJAHUIKQJP=EJ
$ 3K ??KIL=JUOI=QC PKIAAP@S=NRAO
(403C74C4GC0=30=BF4A@D4BC8>=BC>

6DAJ(FQOPD=JCKQPEJ=I=HHKJA@=U(O=S=RANU>A=QPEBQH>=C(HKRAPDEO>=C=P
PDABENOPOECDP
3DEOS=OPDABENOPPEIA(RAOLAJPIQ?DIKJAUKJ=>=C=J@(@KJPNACNAPEP
3DA>=CEO SKJ@ANBQH(PEOI=@AKBPDEJ>QPOPNKJCHA=PDAN3DASAECDPEOHECDP=J@PDA
OEVAGAALOEPBNKICAPPEJCOPQBBA@SEPDFQJG(PD=O=HKJCODKQH@ANOPN=LPD=P(HEGA
>A?=QOAEPGAALOPDA>=CD=J@O BNAA(POJAQPN=H?KHKNEOBQJ=J@OLKNPU3DA@AOECJEO
OEILHA=J@SAHH I=@A
3DA>=CEORANUBQJ?PEKJ=H(PEOPDALANBA?POEVAPK?=NNU=?AHHLDKJA=LK?GAPOEVA@
S=HHAP=OI=HH>KKG=L=?GKBCQI=J@LAJO(P=HOKBEPOSAHHEJPKIUH=LPKL
>=?GL=?GBKN>EGA?KIIQPEJCPKO?DKKH3DEO>=C=HOKD=OIKNALK?GAPOEJOE@AOKIU
OI=HHEPAIO@KJP=HHB=HHPKPDA>KPPKI(JKRAN=HH(NA=HHUO=PEOBUSEPD>=C
6DANA@KAOPDASNEPANQOQ=HHULQPDANOI=HHEPAIO
(JDANLK?GAPO
! (JDANH=LPKL>=?GL=?G
" (JDANLK?GAPOEVAS=HHAP
# (JPDALK?GAPOKBDANHA=PDAN>=C
6D=PI=GAOPDAOI=HHEPAIOKBPDASNEPANJKPB=HHEJC@KSJEJPDA>=C
3DAO=PEOBUEJC>=C
!'ANH=LPKL>=?GL=?G
" LK?GAP OEVA@S=HHAP
#3DALK?GAPOEJOE@APDA>=C
Z(RAOLAJPIQ?DIKJAUKJ=>=C=J@(@KJPNACNAP EP[3DAQJ@ANHEJA@SKN@
NABANO
PK^PDA>=C
D=REJC
!OAAEJC

">QUEJC
#HKREJC
6D=PEOPDAI=EJE@A=KBPDAH=OPL=N=CN=LD
3DASNEPAND=O=JAS>=C
!3DA>=CEORANUBQJ?PEKJ=H
"3DA>=CD=OI=JULK?GAPO
#3DASNEPANEOO=PEOBEA@SEPDPDA>=C
6D=PEOPDALQNLKOAKBPDAPATP
3KNAPAHHPDAL=OPARAJP
!3KAJPANP=EJPDANA=@ANO
"3K@AO?NE>APDASNEPAN\OJAS>=C
#3KCERAEJOPNQ?PEKJDKSPK>QU=>=C
2DASKQH@CERAUKQPDAIKJAUEBODA^^^^^^^^D=RA EP
= '=@
> '=RA
? '=O
@ '=RA>AAJ
A '=@>AAJ
'=@IUIKPDAN=NNERA@=PPDAO=HAA=NHUODA^^^^^^BEJ@ =>APPAN@NAOO
= '=RABKQJ@
> 6KQH@D=RABKQJ@
? '=RABEJ@
@ 6KQH@D=RABEJ@
A '=OBKQJ@
(B UKQ D=RA AJKQCD PEIA LHA=OA^^^^^^^?HA=J UKQN NKKI >ABKNA UKQ CK PK
O?DKKH
= '=RA?HA=J
> 6KQH@D=RA?HA=J
? '=RA?HA=JA@
@ '=O?HA=JA@
A ?HA=J
3DAU?KQH@CKBKN=@NERAEBPK@=U^^^^^^^>A 2QJ@=U
= 6=O
> 6ANA
? '=O
@ '=RA
A @E@
(BODA^^^^^^^@A?E@A A=NHEANODA?KQH@D=RAHABPKJPDAIKNJEJCBHECDP
= '=RA@A?E@A@
> '=@@A?E@A@
? '=O@A?E@A@
@ '=RA>AAJ@A?E@A@
A '=O>AAJ@A?E@A@

JOSAN ,
&4=64AC80= 4B2CA8?C8E4 *4GC

,AJQNQP 6EGELA@E= U=JC @EI=GOQ@ @AJC=J #AO?NELPERA PATP =@=H=D Z5#67
-#'&#* 72#;# 2'0)1.#*#0 &#6# /'0,#&+ 5'57#67 ;#0) &#2#6 &+76#4#-#0 5'%#4# ,'.#5
&#0 6'2#6 &'0)#0 67,7#0 #)#4 &#2#6 &+/'0)'46+ 1.'* 14#0) ;#0) 6+&#- .#0)570)
/'0)#.#/+0;# 5'0&+4+< )=@E U=JC @EI=GOQ@ @AJC=J @AO?NELPERA PATP =@=H=D OA>Q=D
PQHEO=J =P=Q PAGO U=JC IAJCC=I>=NG=J OEB=P OEB=P U=JC IAHAG=P L=@= OAOQ=PQ >=EG
EPQI=JQOE=DAS=JPQI>QD=J=P=QLQJ>AJ@=I=PEOALANPENQI=DIK>EH@=JH=EJ
OA>=C=EJU=
*D9D0= 4B2A8?C8E4 *4GC
#EHED=P @=NE LAJCANPE=JJU= @E =P=O I=G= OA>AJ=NJU= GEP= OQ@=D >EO=
IAI=D=IE =L= EPQ PQFQ=J @AO?NELPERA PATP 3QFQ=JJU= PE@=G H=EJ =@=H=D QJPQG
IAJCC=I>=NG=J OAC=H= OAOQ=PQ >=EG EPQ I=JQOE= DAS=J PQI>QD=J =P=Q >AJ@=
I=PE @AJC=J OEB=P U=JC IAHAG=P L=@=JU= OALANPE QGQN=J FAJEO S=NJ= @=J
OA>=C=EJU= OADEJCC=LAI>=?==P=QNA=@AN@=L=PIAJCAP=DQEOALANPE=L=OAOQ=PQEPQ
@=NEC=I>=N=JU=JCGEP=O=IL=EG=JIAOGELQJE=>AHQILANJ=DIAHED=PJU=
)CAD:CDA *4GC 4=4A82 )CAD2CDA4
#AO?NELPERAPATPIAILQJU=E=PQN=JPANOAJ@ENE@=H=ILAJQHEO=JJU=PANI=OQG
@=H=IOPNQGPQN=P=QOQOQJ=JU=JCD=NQO@EPQHEOOA?=N=QNQP)EG=G=IQ@EIEJP=QJPQG
IAI>Q=P@AO?NELPERAPATPI=G=L=OPEG=JOQOQJ=JJU==@=H=DOA>=C=E>ANEGQP
34=C85820C8>=!=CE=JEJE W L=@=L=N=CN=BLANP=I= W PQFQ=JJU==@=H=DQJPQG

IAJCE@AJPEBEG=OEOAOQ=PQ U=JCEJCEJ@E@AOGNELOEG=J=P=Q@EC=I>=NG=J
/AJFAH=O=JIQ@=DJU=EJ@AJPEBE?=PEKJ>ANBQJCOEQJPQGIAILANGAJ=HG=J
GAL=@=LAI>=?=PAJP=JCK>FAG=P=QOAOQ=PQU=JC=G=JGEP=C=I>=NG=J
OA>AHQIGEP=>ANEP=DQPAJP=JCOEB=P OEB=PJU=3QFQ=JJU==C=NF=JC=JO=IL=E
LAI>=?=O=H=DKN=JC*EP=I=QIAJCC=I>=NG=JIK>EHIEO=HJU=P=LE
LAI>=?=IAJCEN=JU=IKPKN
"KJPKDG=IQ@EIEJP=QJPQGIAJCC=I>=NG=JIK>EH>=NQIQI=G=EOE
E@AJPEBE?=PEKJ JU==@=H=D U=DGQ>=NQO=F=IAI>AHEG=JIK>EH>=NQ,K>EHEJE
OA>AJ=NJU=OQ@=DH=I==GQ E@=I E@=IG=JP=LE>=NQOAG=N=JC=U=DGQ
IAI>AHEG=JJU=!AN=NPEU=JC=G=J@EC=I>=NG=J=@=H=DIK>EHGQ>QG=J
IK>EHKN=JCH=EJ
4B2A8?C8>=!=CE=JEJE W L=@=L=N=CN=BGA@Q=@=JOAPANQOJU= W >ANEOEPAJP=JC
OEB=P OEB=PU=JCIAHAG=PL=@=OAOQ=PQU=JCOQ@=DG=IQGAJ=HG=JL=@=
LAI>=?=L=@=L=N=CN=BLANP=I=

,EO=HIAH=JFQPG=JPAJP=JCIK>EH@E=P=O ,K>EH>=NQGQEJEIANQL=G=JIK>EH
OLKNPGAHQ=N=JPAN>=NQ@=NE3KUKP=)QIH=D>=JCGQJU=D=JU=@Q=O=PQQJPQG
OKLEN@=JO=PQJU=QJPQGLAJQIL=JC>ACEPQFQC=@AJC=JLEJPQJU=,K>EHEJE
>EO=IAHAO=PDEJCC=GA?AL=P=JGIF=ID=ILENO=I=@AJC=JGA?AL=P=J
LAO=S=P>ANFAJEO%KGAN
8A88A8 4B2A8?C8E4 *4GC
"ENE ?ENEEJELAJPEJCQJPQGG=IQLAND=PEG=J=C=NGAPEG=IAJQHEO@AO?NELPERA
PATPPE@=GO=H=D)=@EL=OPEG=JG=IQIAJCCQJ=G=J?ENE ?ENE>ANEGQPEJEGAPEG==G=J
IAJQHEOIAJCCQJ=G=JCAJNA@AO?NELPERAPATP
,AJCCQJ=G=J 2EILHA /NAOAJP 3AJOA*AJ=L=IAJCCQJ=G=JOEILHALNAOAJP

PAJOAD=HEJEG=NAJ=GEP==G=JIAJCC=I>=NG=JOA>Q=DB=GP==P=QGA>AJ=N=J
U=JCIAHAG=PL=@=OAOQ=PQ =P=QKN=JC#=JO=H=DO=PQBQJCOE@=NEOEILHALNAOAJP
=@=H=DQJPQGIAJCC=I>=NG=JOA>Q=DB=GP==P=QGA>AJ=N=J?KJPKDB=GP=
I=P=D=NEEPQL=J=O .HADG=NAJ=EPQG=IQD=NQOOAH=HQIAJCCQJ=G=JG=P=GANF=
>AJPQGLANP=I=RAN>
,EO=HG=IQ=G=JIAJCC=I>=NG=JOEB=P OEB=PIK>EH>=NQG=IQ3DA?KHKNKBIU
?=N EO >H=?GEP ?=J NQJQLPKGIDKQN
*=NAJ=BQJCOEJU==@=H=DQJPQGIAJCC=I>=NG=JOAOQ=PQ@AJC=JIAJFAH=OG=J
OEB=P OEB=PJU=I=G=@=H=I@AO?NELPERAPATP=G=J>=JU=G@EFQIL=E G=P=
OEB=P =@FA?PERA OALANPED=J@OKIA>A=QPEBQHP=HHOI=HH>EC=P=QFEG=G=P=OEB=P
PANOA>QP>AN=O=H@=NEG=P=GANF=I=G=G=IQ=G=JIAJ@=L=PEP=I>=D=J RA EJC
JP@E>AH=G=JCJU=
"KJPKD
"NA=PAIAI>Q=P ?NA=PERAKN=JC ;#0) LEJP=NIAI>Q=POAOQ=PQ
(JPANAOPIAJ=NEG EJPANAOPEJCOAOQ=PQ ;#0) IAJ=NEG
#=H=I@AO?NELPERAPATPGEP=FQC==G=JOANEJCIAJFQIL=ENAH=PEJCRAN>G=P=GANF=
LAJCDQ>QJC U=EPQEOOALANPEL=@=?ENEJKIKN (O@=H=I>=D=O=(J@KJAOE=
OANEJC@E=NPEG=J@AJC=JZ=@=H=D[*=NAJ=PQFQ=J=P=QBQJCOE@AO?NELPERAPATP
=@=H=DQJPQGIAJCC=I>=NG=JI=G=L=OPEGEP==G=JOANEJCIAJFQIL=EG=P=
=@=H=DEO 'EOJ=IAEO J@UJ=I=JU==@=H=D J@U DEODAECDPEO?I
PEJCCEJU==@=H=D?I

>=C>7 4B2A8?C8E4 *4GC 30= &4=94;0B0==H0
>A>1D3DA *4<?;4
!KNK>Q@QNEO'EJ@Q W !Q@DEOPPAILHA(PS=O>QEH@EJPDAJEJAPD?AJPQNUQJ@AN2=EHAJ@N=
@UJ=OPUKB=J?EAJP,=P=N=IGEJC@KI!KNK>Q@QNEOHK?=PA@EJ,=CAH=JC"AJPN=H)=R=
(J@KJAOE=
!KNK>Q@QNEOSAHH GJKSJ=HHKRANPDASKNH@(PO?KJOPNQ?PEKJEOEJBHQAJ?A@>UPDA&QLP=
=N?DEPA?PQNAKB(J@E=3DAPAILHAEO?KJOPNQ?PA@KJ=DEHHIDECD=J@?KJOEOPKBAECDPOPAL
HEGAOPKJAPANN=?A3DABENOPBERAPANN=?A=NAOMQ=NA=J@OQNNKQJ@A@>US=HHO=@KNJA@SEPD
!Q@EOPO?QHLPQNAEJ>=O NAHEAB3DAQLLANPDNAA=NA ?EN?QH=N$=?DKBPDAIEOSEPD=?EN?HAKB
>AHHOD=LA OPQL=3DAAJPENA=@EBE?AEO?NKSJA@>U=H=NCAOPQL==PPDA?AJPNA=PPDA?AJPNAKB
PDAPKL?EN?HA3DAS=UPKPDAOQIIEPATPAJ@OPDNKQCDOKIAGIKBL=OO=CA=J@
OP=NS=UO3DA@AOECJKB>KNK>Q@QNSDE?DOUI>KHEVAOPDAOPNQ?PQNAKBQJERANOAEJBHQAJ?AO
PAILHAO=P JCGKN"=I>K@E=
&4=64AC80=8B2DBB8>=*4GC
/=@=>=CE=JEJEGEP==G=JIAI>=D=OPAJP=JCLAJCANPE=J#EO?QOOEKJ3ATP L=
U=JC @EI=GOQ@ #EO?QOOEKJ 3ATP 7=JC @EI=GOQ@ @AJC=J #EO?QOOEKJ 3ATP =@=H=D
OQ=PQ 67.+5#0 ;#0) /'0;#,+-#0 57#67 /#5#.#* ;#0) 241$'.#/#6+- /'0)#0&70)
70574241&#0-1064#/ANI=O=H=D=JPANOA>QP=G=J@E>E?=N=G=J@=NEOQ@QPL=J@=JC
U=JC>AN>A@=@=H=ID=HEJEPAN@=L=PLED=GLNK@=JGKJPN=U=EPQOA>Q=DPQHEO=JU=JC
IAI=L=NG=J @EOGQNOQO =P=Q LAN@A>=P=J OA>Q=D I=O=H=D U=JC @E@EOGQOEG=J @=NE
OQ@QPL=J@=JCU=JC>AN>A@=3QHEO=J=P=QPAGO@EO?QOOEKJEJE>E=O=JU=GEP=@=L=PE@E
@=H=IPQHEO=J (+.5#(#65',#4#*&#0515+#.
*D9D0=8B2DBB8>=*4GC
3QFQ=J GKIQJEG=PEB @=NE #EO?QOOEKJ 3ATP EPQ OAJ@ENE =@=H=D
QJPQG /'0)'6'0)#*-#0 57#67 /#5#.#*=P=Q EOQ U=JC @EPEJF=Q L=HEJC PE@=G @=NE @Q=
OQ@QP L=J@=JC OA>AHQI O=IL=E L=@= OQ=PQ -'5+/27.#0=P=Q NAGKIAJ@=OE @AJC=J
?=N=I IAJU=FEG=J OA>Q=D EOQ =P=Q EJBKNI=OE @AJC=J IAI=L=NG=J >A>AN=L=
LAJ@=L=P L=N= L=G=N U=JC @E>E@=JCJU= @=J >E=O=JU= LAJ@=L=P U=JC @EL=L=NG=J
PANOA>QP>ANPAJP=JC=J241&#0-1064#
"ENE "ENE#EO?QOOEKJ3ATP
,AJCCQJ=G=JOEILAHLNAOAJPPAJOA
,AJCCQJ=G=JIK@=HEPAOOALANPE /7565*17.&917.&/#;'6%
,AJCCQJ=G=J=@@EPERA?KJPN=OPERA@=J?=OQ=H?KJJA?PEKJ,AJCCQJ=G=J
G=P= G=P=U=JCIAI>=J@EJCG=JG=P=O=I>QJCU=JC>ANH=S=J=J
OALANPE 5+/+.+#4;*19'8'4(746*'/14'106*'16*'4*#0&/14'18'4+0
#&&+6+10$760'8'46*'.'55$76+016*'45+&' @=JGKJOAGQAJOEJU=OA>=>

=GE>=P IEO=HJU= 516*'0'6%
%KGQOL=@=LAOANP=I=JQOE=@=JJKJ I=JQOE=CAJANEG
,AJCCQJ=G=J>=D=O=@EOGQOE %%14&+0)12+0+10
,AJCCQJ=G=JG=P= G=P=>ANBEGENOALANPE (''.*12'$'.+'8'
&AJANE?2PNQ?PQNA#EO?QOOEKJ3ATP
#=H=IOPNQGPQNGA>=D=O==J@EO?QOOEKJPATPU=JCPANHED=P@=NEE@ALKGKG@E
OAPE=LL=N=CN=B@=H=I@EO?QOOEKJPATP!AENGQP=@=H=DOPNQGPQNGA>=D=O=J@=NE
@EO?QOOEKJPATPU=EPQ
• 557'
(OOQAPANHAP=G@EL=N=CN=BLANP=I=U=JC>ANEOELAJAIL=P=JI=O=H=D=P=QEOQ
U=JC=G=J@E@EOGQOEG=J=P=QLAI=L=N=JPAJP=JCEOQU=JC=G=J@E>=D=O=P=Q
@E@EOGQOEG=J@=H=IPQHEO=JPANOA>QP
• 722146+0)1+065 4)7/'061414 )#+056
#=H=I >=CE=J EJE LAJQHEO IAJCD=@ENG=J LAJ@=L=P U=JC IAJ@QGQJC EOQ #E

OAPE=L L=N=CN=B 2QLLKNPEJC /KEJP PAN@ENE @=NE @Q= GKILKJAJ @E=JP=N=JU=
=@=H=DE@ALKGKGL=N=CN=B@=JAH=>KN=OE=P=QQN=E=J@=NEE@ALKGKGL=N=CN=B
PANOA>QP/AJQHEOIAJFAH=OG=J>A>AN=L=L=J@=JC=JPAND=@=LEOQU=JCOA@=JC
@E>=D=O =P=Q @E@EOGQOEG=J @AJC=J IAJC=I>EH LAJ@=L=P L=N= =DHE =P=Q FQC=
P=JL= IAJUA>QPG=J OE=L= U=JC >ANLAJ@=L=P PAP=LE LAJ@=L=P EPQ IAI=JC
OQ@=D QIQI @EGAP=DQE /AJQHEO >E=O=JU= =G=J IAI=L=NG=J LAJ@=L=P U=JC
LNK =NCQIAJP BKN >=NQ @EOQOQH @AJC=J LAJ@=L=P U=JC GKJPN= =NCQIAJP
=C=EJOP L=@=L=N=CN=B>ANEGQPJU=
• 1064#56+0) 1+065.#$14#6+10
#=H=I>=CE=J EJE LAJQHEO IAJCD=@ENG=J LAJ@=L=P U=JC IAJAJP=JC EOQ=P=Q

LANI=O=H=D=J2ALANPE@=H=IL=N=CN=B2LLKNPEJ/KEJP"KJPN=OPEJC/KEJPOFQC=
IAJCD=@ENG=J @Q= GKILKJAJ LAI>AJPQG U=EPQ E@A LKGKG L=N=CN=B @=J
AH=>KN=OE =P=Q QN=E=J @=NE E@A LKGKG L=N=CN=B PANOA>QP 2A>AHQI IAJC=I>EH
OEG=L @AJC=J IAJAJPQG=J LAJ@=L=P I=J= U=JC HA>ED @ELEHED KHAD LAJQHEO
=P=Q >=DG=J IAIEHEGE LAJ@=L=P OAJ@ENE LAJQHEO D=NQO PANHA>ED @=DQHQ
IAI>ANEG=JAH=>KN=OEPAJP=JC>A>AN=L=LAJ@=L=PU=JCPAH=D@EL=L=NG=J
&AJANE? OPNQ?PQNA @EO?QOOEKJ PATP U=JC PAN=GDEN =@=H=D GAOEILQH=J =P=Q

NAGKIAJ@=OELAJQHEOPAND=@=LEOQU=JCOA@=JC@E@EOGQOEG=J@AJC=JD=N=L=J
LAI>=?=@=L=PIAJCEGQPE@=JOAPQFQ@AJC=JLAJ@=L=PLAJQHEO#=H=I>=CE=J
EJELAJQHEOIAJCD=@ENG=JGAOEILQH=J=P=Q>EO=FQC=NAGKIAJ@=OEG=J@=NEEOQ
=P=QLANI=O=H=D=JU=JCPAH=D@E@EOGQOEG=J@E=P=O

"KJPKD#EO?QOOEKJ3ATP
'.'8+5+10
3AHAREOEKJ >A?KIAO L=NP KB KQN HEBA $RANU@=U SA S=P?D PAHAREOEKJ 6A QOQ=HHU S=P?D
PAHAREOEKJ=BPANSKNGEJCCAPPEJCPKCAPDANSEPDKQNB=IEHUARAJSDAJSA=NASKNGEJC
O PDA L=NP KB KQN HEBA PAHAREOEKJ D=O >=@ =J@ CKK@ ABBA?PO /AKLHA D=RA @EBBANAJP KLEJEKJ
=>KQPPDAJAC=PERA=J@LKOEPERAEIL=?POKBS=P?DEJC35
3DA>=@ABBA?POIKOPLAKLHAO=U=NA35I=GAOQOH=?GKBIKRAIAJP6AOP=UBKN=HKJCPEIA
EJKQN35(PYOJKPDA=HPDUHEBA3DAU=HOKO=UPD=P35EJBHQAJ?AKQN@=EHUHEBA2KIAPEIAOSA
@KJYPNA=HEVAPD=PSA>A?KIAIKNA?KJOQIEJC=BPANS=P?DEJCR=NEKQO=@O2KIA35ODKSO
EJBHQAJ?A PDA S=U ?DEH@NAJ =?P 3DA NQ@AJAOO =J@ REKHAJ?A ?KIA PK KQN DKQOA SEPDKQP
LANIEOOEKJPDNKQCDPAHAREOEKJ
!QPPDAKPDANLAKLHAO=UPD=PPAHAREOEKJD=O=CKK@EIL=?P6A?=JCAPIQ?DEJBKNI=PEKJ
BNKI 35 6DAJ PDANA EO OKIAPDEJC D=LLAJA@ EJ =JKPDAN ?EPU SA GJKS @ENA?PHU B=OPHU
PDNKQCDPDAJASOKJ3535=HOKI=GAOQONAH=T BPANSKNGEJC=HH@=USA?KIADKIA=J@
PQNJKJ35PKS=P?DBQJJU=J@?KIA@URE@AKO
6A?=J?KJ?HQ@APD=P35D=O=CKK@=J@>=@ABBA?POPKKQNHEBA.QNP=OGEODKSPK?DKKOA
PDACKK@PDEJCO=J@PNUPKP=GA=S=UPDA>=@KJA
&4=64AC80= G?;0=0C8>= *4GC

2A>AHQIIQH=EIAI>=D=OPAJP=JCCAJANE?OPNQ?PQNA@=J?ENE ?ENEATLH=J=PEKJ
PATP @=J ?KJPKDJU= O=U= =G=J IQH=E @QHQ @AJC=J @ABEJEOE @=NE ATLH=J=PEKJ PATP
@=H=I >=D=O= (JCCNEO @=J >=D=O= (J@KJAOE= Z:2.#0#6+10 +5 # 6':6 9*+%* 6'..5
241%'55'5 4'.#6+0) 61 (14/+0) 1( 0#674#. 51%+#. 5%+'06+(+% #0& %7.674#.
2*'01/'0#< $TLH=J=PEKJ=@=H=DOA>Q=DPAGOU=JC>ANEOEPAJP=JCLNKOAO LNKOAOU=JC
>ANDQ>QJC=J @AJC=J BAJKIAJ= BAJKIAJ= =H=I OKOE=H EHIQ LAJCAP=DQ=J >Q@=U=
@=JH=EJJU=
*D9D0= G?;0=0C8>= *4GC
1 ':2.#+0 6*' 241%'55'5 +081.8'& +0 6*' (14/#6+10 14 914-+0) 1( 0#674#. 14
51%+1%7.674#. 2*'01/'0#
3QFQ=J GKIQJEG=PEB@=NEATLH=J=PEKJPATP =@=H=DQJPQG IAJAN=JCG=JLNKOAO LNKOAO
U=JCPANF=@E@=H=ILAI>AJPQG=JOAOQ=PQU=JCPANG=EP@AJC=JBAJKIAJ= BAJKIAJ=
=H=I OKOE=H EHIQ LAJCAP=DQ=J >Q@=U= @=J H=EJJU= U=JC >ANPQFQ=J IAJFAH=OG=J
>=C=EI=J==P=QIAJC=L=D=HPANOA>QP>EO=PANF=@E
4=4A82 )CAD2CDA4 G?;0=0C8>= *4GC
4=4A0; BC0C4<4=C
PAJP=JCLAJFAH=O=JQIQIPAJP=JCBAJKIAJ=U=JC=G=J@E>=D=O>EO=
>ANQL=LAJCAJ=H=JBAJKIAJ=PANOA>QP=P=QLAJFAH=O=JJU=
)@D4=243 >5 4G?;0=0C8>=
>ANEOEPAJP=JCLAJFAH=O=JLNKOAOIAJC=L=BAJKIAJ=PANOA>QP>EO=PANF=@E
=P=QPAN?ELP= OMQAJ?A@KBATLH=J=PEKJ>ANQL=F=S=>=J@=NELANP=JU==J

XSDUY @=JXDKSYLAJQHEOGAPEG=IAI>Q=POA>Q=D$TLH=J=PEKJPATP#=H=I
OMQAJ?A@KBATLH=J=PEKJ>EO=PAN@ENEHA>ED@=NEO=PQL=N=CN=L
;>B8=6
2A>AJ=NJU=?HKOEJCEPQPE@=GPAN?=JPQI@=H=ICAJANE?OPNQ?PQNA@=NE
$TLH=J=PEKJPATPPAP=LEGA>=JU=G=JKN=JC>AN=JCC=L=J >=DS=L=N=CN=L
PAN=GDEN@=NEOA>Q=D$TLH=J=PEKJPATP=@=H=D?HKOEJCL=@=D=HEPQ
IANQL=G=J>=CE=J@=NEOMQAJ?A@KBATLH=JP=EKJU=JC>ANEOEPAJP=JC
H=JCG=D=GDENU=JC@EFAH=OG=JL=@=>=CE=JOMQAJ?A@KBATLH=J=PEKJ
8A828A8 G?;0=0C8>= *4GC
2A>Q=D$TLH=J=PEKJPATP>E=O=JU=>AN=O=H@=NELANP=JU==JLAJQHEOPANG=EP
XSDUY@=JXDKSYPAND=@=LOQ=PQBAJKIAJ=U=JC=@=
*=NAJ=U=JC@E=JCG=P=@=H=DBAJKIAJ=I=G=BKGQOI=PANEJU=>QG=JL=@=
>AJ@=JU==P=QKN=JCJU=IAH=EJG=JL=@=GAF=@E=J=P=QLANEOPES=U=JC
PANF=@E L=@=KN=JC=P=Q>AJ@=PANOA>QP
,AJCCQJ=G=J2EILHA/NAOAJPPAJOA
>=C>7 G?;0=0C8>= *4GC
>F 0AC7@D0:4B 0??4=

$=NPDMQ=GA EO KJA KB PDA IKOP @AOPNKUEJC J=PQN=H @EO=OPANO 4JHQ?GEHU EP KBPAJ
D=LLAJOEJOARAN=HNACEKJO1A?AJPHU=DKNNE>HAA=NPDMQ=GAD=OOD=GAJ6AOP2QI=PN=
(P D=O >NKQCDP CNA=P @=I=CAO 6DU @E@ EP K??QN #K UKQ GJKS DKS =J A=NPDMQ=GA
D=LLAJO
$=NPDMQ=GAO=NAQOQ=HHU?=QOA@SDAJNK?GQJ@ANCNKQJ@OQ@@AJHU>NA=GO=HKJC=
B=QHP 3DEO OQ@@AJ NAHA=OA KB AJANCU ?=QOAO PDA OAEOIE? S=RAO (P I=GA PDA CNKQJ@
OD=GA 6DAJ PSK >HK?GO KB NK?G KN PSK LH=PAO =NA NQ>>EJC =C=EJOP A=?D KPDAN PDAU
OPE?G = HEPPHA 3DAU @KJYP FQOP OHE@A OIKKPDHU 3DA NK?GO =NA OPEHH LQODEJC =C=EJOP A=?D
KPDAN>QPJKPIKREJC BPAN=SDEHAPDANK?GO>NA=G>A?=QOAKB=HH PDALNAOOQNAPD=PYO
>QEHPQL6DAJPDANK?GO>NA=GPDAA=NPDMQ=GAK??QNO

#QNEJCPDAA=NPDMQ=GA=J@=BPANS=N@PDALH=PAOKN>HK?GOKBNK?GOP=NPIKREJC
=J@ PDAU ?KJPEJQA PK IKRA QJPEH PDAU CAP OPQ?G =C=EJ 3DA OLKP QJ@ANCNKQJ@ SDANA
PDANK?G>NA=GOEO ?=HHA@PDABK?QOKBPDAA=NPDMQ=GA3DALH=?ANECDP=>KRAPDABK?QO
EO?=HHA@PDAALE?AJPANKBPDAA=NPDMQ=GA
*4GC
.J6A@JAO@=UIUOPQ@AJPO=J@(SAJPPK7KCU=G=NP=6AOP=UA@=P#ENC=D=UQ'KPAHSDE?D
EOJKPB=NBNKI,=HEK>KNK
.J 3DQNO@=U SA REOEPA@ PDA PAILHAO EJ /N=I>=J=J 3DANA =NA PDNAA >EC PAILHAO PDA
!N=DI=J= 2UES= =J@ 6EOJQ PAILHAO 3DAU =NA NA=HHU =I=VEJC 6A REOEPA@ KJHU !N=DI=J=
=J@2UES=PAILHAO>A?=QOA6EOJQPAILHAEO>AEJCNAJKR=PA@
.J %NE@=U IKNJEJC SA SAJP PK 7KCU= *N=PKJ 6A OLAJP =>KQP PSK DKQNO PDANA 6A SANA
HQ?GU>A?=QOASASANAHA@>U=OI=NP=J@BNEAJ@HUCQE@A3DAJSA?KJPEJQA@KQNFKQNJAUPK
!KNK>Q@QN 6A =NNERA@ PDANA =P BKQN LI P LI SA DA=N@ PDA =JJKQJ?AIAJP PD=P
!KNK>Q@QNC=PASKQH@>A?HKOA@
(JPDAARAJEJCSAHABPBKN)=G=NP=>USEO=P=>QO
3DAPATP=>KRAI=EJHU@EO?QOOAO=>KQP^^
=PDASNEPANYOPNELPK7KCU=G=NP=
>PDASNEPANYOBENOPREOEPPK/N=I>=J=J
?PDASNEPANYOEILNAOOEKJ=>KQPPDACQE@A
@PDASNEPANYOATLANEAJ?A=P7KCU=*N=PKJ
APDASNEPANYOEILNAOOEKJ=>KQP!KNK>Q@QN
3DAPATPEOSNEPPAJEJPDABKNIKB==J^^^
=NA?KQJP
>J=NN=PERA
?NALKNP
@=JA?@KPA
AOLKKB
3DALQNLKOAKBPDAPATPEOPK^^^
=PAHHL=OPARAJPO
>AJPANP=EJNA=@ANO
?@AO?NE>APDAOIQCCHANO
@NALKNP=JARAJPPKPDALKHE?A
AEJBKNINA=@ANO=>KQPARAJPOKBPDA@=U
6D=P=NAPDA>ECPAILHAOEJ/N=I>=J=J
==JCGKNS=POUES==J@OQ@N=PAILHAO
>L=NE=>N=DI=J==J@PAILHAO
?>N=DI=J=OUES==J@SEOJQPAILHAO

@SEOJQOUES==J@>KNK>Q@QNPAILHAO
A>KNK>Q@QNOUES==J@>N=DI=J=PAILHAO
6DAJ@E@PDAUCKDKIA
=.J2=PQN@=UIKNJEJC
>.J%NE@=UARAJEJC
?.J3DQNO@=UARAJEJC
@.J%NE@=U=BPANJKKJ
A.J2=PQN@=UARAJEJC
6DU@E@PDAUKJHUREOEP!N=DI=J==J@2UES=PAILHAO
=>A?=QOAPDANAS=OJKSEOJQPAILHA
>>A?=QOASEOJQPAILHAS=O=I=VEJC
?>A?=QOASEOJQPAILHAS=OPKKOI=HH
@>A?=QOASEOJQPAILHAS=O>AEJCNAL=ENA@
A>A?=QOASEOJQPAILHAS=O>AEJC@AOPNKUA@
*4GC
3DALKHE?APDKQCDPPD=PPSK>QNCH=NOOP=NPA@PDANK>>ANU=P/=PPEIQN=OPNAAPKJ2QJ@=U
=BPANJKKJ3DA>QNCH=NO>NKGAEJPKPDAOPQ@AJPOYNKKISDEHAPDAUSANACKEJCPK=BKKP>=HH
C=IA 3DAU JARAN PDKQCDP PD=P SDEHA PDAU SANA =S=U >QNCH=NO SKQH@ >NA=G EJPK PDAEN
>K=N@EJCDKQOA
3DA?KIIQJE?=PERALQNLKOAKBPDEOPATPEO^^^
=PKNAPAHHARAJPOBKNPDALQNLKOAKBEJBKNIEJC
>PKLNAOAJPLANOLA?PERALKEJPO=>KQP=JEOOQA
?PK@AO?NE>APDAS=UPDAU=NA
@PK=?GJKSHA@CANA=@ANO=>KQPEJBKNI=PERAARAJPO
APKOD=NA=J=IQOEJCEJ?E@AJP
3DAPATPEOEJBKNIKB==J^^^
=@AO?NELPEKJ
>NALKNP
?=JA?@KPA
@NA?KQJP
AJASOEPAI
6DANA@E@PDANK>>ANUP=GALH=?A
==P/=PPEIQN=OPNAAP
>=P&=F=DI=@=OPNAAP
?=P/=PPEIQN=OPNAAP
@=P2EOEJC=I=JC=N=F=OPNAAP
A=P2EOEJC=I=JC=N=F=OPNAAP
6DAJ@E@PDANK>>ANUD=LLAJ
=2QJ@=UIKNJEJC
>2QJ@=U=BPANJKKJ
?2=PQN@=UIKNJEJC

@2=PQN@=U=BPANJKKJ
A,KJ@=UARAJEJC
3DAHATE?KCN=II=PE?=HBA=PQNAO=NAIKOPHUSNEPPAJEJ^^^
=L=OOERARKE?A
>@ENA?POLAA?D
?NALKNPA@OLAA?D
@OEILHAL=OPPAJOA
AOEILHALNAOAJPPAJOA
3ATP
!EK@EAOAH EO = ?HA=J >QNJEJC OQ>OPEPQPA BKN LAPNKHAQI >=OA@ @EAOAH

BQAH!EK@EAOAHEOI=@AKBRACAP=>HAKEH
3K I=GA KN I=JQB=?PQNA !EK@EAOAH UKQ IQOP BENOP OP=NP SEPD N=S
I=PANE=HO 3DA N=S I=PANE=HO JAA@A@ EJ PDA LNK@Q?PEKJ KB !EK@EAOAH =NA =
OI=HH=IKQJPKBIAPD=JKH=J@=NA=@UOQLLHUKBRACAP=>HALNK@Q?P.JAKB
PDAIKOP?KIIKJRACAP=>HAOQOA@EJPDALNK@Q?PEKJKB!EK@EAOAHEO?KNJ
=HPDKQCD @ALAJ@EJC KJ PDA CAKCN=LDE? HK?=PEKJ KB PDA I=JQB=?PQNEJC
B=?EHEPUI=JUKPDANLH=JPO=NAQOA@=OSAHHN=LAOAA@OKU>A=JOBH=TOAA@
AP? 3DABENOPOPALEOPKQOAPDAN=SRACAP=>HALNK@Q?PPKI=GARACAP=>HA
KEH5ACAP=>HAKEH>UEPOAHBSEHHJKP>ASD=PUKQJAA@PKLKSAN=?=NBNKI
DANAEPD=OPK>ALNK?AOOA@EJPK!EK@EAOAH
3DALNK?AOOBKN?KJRANPEJCRACAP=>HAKEHEJPK!EK@EAOAHEOOKIAPEIAO
?=HHA@AOPANEJPAN?D=JCA3K?KILHAPAPDEOLNK?AOOPDARACAP=>HAKEHD=OPK
>A ?KI>EJA@ SEPD = OI=HHAN =IKQJP KB IAPD=JKH =J@ PDAJ LQP EJ PDA
LNAOAJ?AKB=OI=HHMQ=JPEPUKB=J=HG=HEJA?=P=HUOPBKNAT=ILHAPK
OK@EQI DU@NKTE@A 5ACAP=>HA KEH EO I=@A QL KB OK ?=HHA@ PNECHU?ANE@AO
SDE?DEO=?KILKQJ@KBPDAPNER=HAJP=H?KDKHCHU?ANEJSEPDPDNAAB=PPU=?E@O
3DACK=HKBAOPANEJPAN?D=JCAEOPKOAL=N=PAPDACHU?ANEJIKHA?QHABNKIPDA
PDNAA B=PPU =?E@O =J@ NALH=?A EP SEPD PDNAA IAPD=JKH IKHA?QHAO 3DEO
LNK?AOOPDAJUEAH@ONKQCDHU!EK@EAOAH=J@KB=CHU?ANEJ>ULNK@Q?P
3DA CHU?ANEJ >ULNK@Q?P ?=J >A QOA@ EJ = JQI>AN KB KPDAN ?DAIE?=H
LNK?AOOAOBKN@EBBANAJPEJ@QOPNEAO
6D=PEOPDAPATP=>KQP
3DA LNK?AOOKBI=GEJC!EK@EAOAH
! 3DAQOAKBPDA!EK@EAOAH
" 3DA=@R=JP=CAKBQOEJCPDA!EK@EAOAH
# 3DA>AJABEPKBLNK@Q?EJCPDA!EK@EAOAH
$ 3DA@ARAHKLIAJPKBPDA!EK@EAOAHLNK@Q?P
6D=P=NAEJPAN?D=JCA@EJPDALNK?AOOKBAOPAN EJPAN?D=JCA
3DAPDNAAB=PPU=?E@OSEPDPDACHU?ANEJIKHA?QHAO
! 3DACHU?ANEJIKHA?QHASEPDPDNAAIAPD=JKHIKHA?QHAO

" ,APD=JKHSEPDPDAPDNAAB=PPU=?E@O
# 5ACAP=>HAKEHSEPDIAPD=JKH
$ ,APD=JKH=J@=HG=HEJA?=P=HUOP
??KN@EJCPKPDAPATPKJAKBPDA=@R=JP=CAOEJQOEJC>EK@EAOAHEO^

EPEO?DA=L
! EPKJHUQOAORACAP=>HAKEH
" EPQOAONALH=?A=>HAI=PANE=HO
# EP?=J>A@KJAEJOI=HHEJ@QOPNU
$ EPCERAOHAOOLKHHQPEKJPD=JLAPNKHAQI
Z3DALNK?AOOBKN ?KJRANPEJC RACAP=>HAKEH^[/=N=CN=LD

3DAQJ@ANHEJASKN@EO?HKOAOPEJIA=JEJCPK^
/NK@Q?EJC
! 2AL=N=PEJC
" PP=?DEJC
# /NK?AOOEJC
$ "D=JCEJC
*745>;;>F8=6C4GC8B5>A@D4BC8>=BC>
'QI=J>K@UEOI=@AQLKB?KQJPHAOOIEHHEKJOKB?AHHO%KK@EOJAA@A@PK>QEHPQLJAS
?AHHO=J@NALH=?APDASKNJKQP?AHHO'KSARANPDABKK@PD=PSAP=GAIQOP>A?D=JCA@EJPK
OQ>OP=J?AOPD=P?=J>A?=NNEA@EJPDA>HKK@PKPDALH=?AOSDANAPDAU=NAJAA@A@3DEO
LNK?AOOEO?=HHA@@ECAOPEKJ
3DABENOP@ECAOPERALNK?AOOP=GAOLH=?AEJPDAIKQPD3DABKK@SAA=PEO>NKGAJQLEJPKOI=HH
LEA?AO>UPDA=?PEKJKBPAAPDIETA@SEPDO=HER==FQE?AOA?NAPA@>UCH=J@OEJPDAIKQPD
2=HER=?KJP=EJO@ECAOPERAFQE?ASDE?DIKEOPAJPDABKK@OKEP?=J>AOS=HHKSA@A=OEHU
%NKIPDAIKQPDBKK@L=OOAOPDNKQCDPDAAOKLD=CQOPDABKK@L=OO=CA EJPKPDAOPKI=?D

'ANAPDABKK@EOIETA@SEPDPDAFQE?AOOA?NAPA@>UPDA?AHHOEJPDAOPKI=?DBKNOARAN=H
DKQNO3DAJPDABKK@AJPANOPDA OI=HHEJPAOPEJA HHPDAPEIAPDAIQO?QH=NS=HHOKBPDA
EJPAOPEJA=NAOMQAAVEJCIETEJC=J@IKREJCPDABKK@KJS=N@O
(J=BASDKQNOPDABKK@?D=JCAOEJPK=?E@O3DAOA=NAOKKJ=>OKN>A@>UPDAREHHE
IE?NKO?KLE?>N=J?DLNKFA?PEKJOBNKIPDAEJPAOPEJAS=HHO =J@L=OOA@EJPKPDA>HKK@OPNA=I
6D=PEOPDAPATP=>KQP
3DA@ECAOPERAOUOPAI
!3DA@ECAOPERAFQE?A
"3DAIAPDK@KBPDA@ECAOPERAOUOPAI
#3DALNK?AOOKBEJPAOPEJASKNG
$3DABKK@OQ>OP=J?AO
'KS?=JSAOS=HHKSPDABKK@A=OEHU
3DABKK@?D=JCAOEJPK=?E@O=>OKN>A@>UPDAREHHE
!3DABKK@IQOP>A@ECAOPA@BENOPPDNKQCDPDALNK?AOO
"3DABKK@EO@ENA?PHUOS=HHKSA@PDNKQCDAOKLD=CQOEJPKPDAOPKI=?D

#3DABKK@EOIETA@SEPDPDAFQE?AOOA?NAPA@>UPDA?AHHOEJPDAOPKI=?D
$3DABKK@ SAP=GAIQOP>A?D=JCA@EJPKOQ>OP=J?AO?=NNEA@EJPDA>HKK@PKPDALH=?AO
%NKIPDAPATP=>KRASAEILHUPD=P^
=CKK@LNK?AOOKB@ECAOPERAOUOPAISEHHDAHLKQN>K@U>A?KIEJCDA=HPDEAN
!JKKJA?KJ?ANJA@SEPDPDALNK?AOOKB@ECAOPERAOUOPAIBKNPDAENDA=HPD
"PDA@ECAOPERAOUOPAIEOJAA@A@EBSA=NAA=PEJCPDABKK@EJOP=JPHU
#ARANU>K@UIQOP?KJ@Q?PPDALNK?AOOAOKB@ECAOPERAOUOPAISAHH
$PDA>APPANSA@ECAOPPDABKK@SAA=PPDADA=HPDEANSASEHH>A
Z'QI=J>K@UEO I=@AQL KB?KQJPHAOOIEHHEKJOKB?AHHO[/=N=CN=LD

3DAQJ@ANHEJA@LDN=OAIA=JO^
LNK@Q?A@
!I=J=CA@
"=NN=JCA@
#?KILHAPA@
$?KJOPNQ?PA@
3DACKRANJIAJPD=OFQOPLQ>HEODA@=NALKNPSDE?DOQCCAOPPD=PPAHAREOEKJEOL=NPHU
NAOLKJOE>HABKNPDAOANEKQOEJ?NA=OAEJ?NEIAKRANPDAH=OPPAJUA=NO3DAATLKOQNAKB
REKHAJ?AKNLKNJKCN=LDUD=NIBQHHUABBA?POKJ?DEH@NAJ
,=JULAKLHASDK=NA=HERAPK@=UGJKSSD=PEPEOHEGAPKHERAEJ=SKNH@SEPDKQPPAHAREOEKJ
3AHAREOEKJ=OSAGJKSEOKJHU=>KQPBKNPUUA=NOKH@7APEP EOOKIQ?D=L=NPKBKQNHERAOPD=P
EPOAAIO=OEBEPD=@=HS=UOATEOPA@
2KIALAKLHAPDEJGPD=PPDAUA=NO>ABKNAPDAEJRAJPEKJKBPAHAREOEKJSANA=>APPANPEIA3DAU
?H=EIPD=PB=IEHEAOP=HGA@IKNA=J@@E@IKNAPDEJCOPKCAPDAN,KNA>KKGOSANANA=@
/AKLHAQOA@PDAENEI=CEJ=PEKJOIKNABQHHU/AKLHACKPIKNAKQP@KKNATAN?EOAO
!QPKPDANO@EO=CNAA3DAU?H=EIPD=PPAHAREOEKJEO=LKSANBQHA@Q?=PEKJ=HPKKH(PEJBKNIOQO
KBSD=PEOCKEJCKJEJPDASKNH@BNKI=B=IEJAEJ BNE?=PK=HK?=HLKHEPE?O=J@B=ODEKJ(P
DAHLOQOQJ@ANOP=J@DKSLAKLHAHERASKNG=J@OPNQCCHA
(J-ASPKJ,EJKS=CKRANJIAJPKBBE?E=H?=HHA@LNEIA PEIAO?DA@QHAOZ=R=OP

S=OPAH=J@[3AHAREOEKJEO?NA@EPA@SEPD>AEJC=CNA=PPA=?DAN>QPEPEO=HOK>H=IA@BKNPDA
LKKNNA=@EJC=J@SNEPEJC OGEHHOKBKQNLKLQH=PEKJ3AHAREOEKJCAPOLN=EOA@BKNDAHLEJCQO
QJ@ANOP=J@PDALAKLHAKBPDASKNH@!QPEPD=O>AAJ=??QOA@KBDAHLEJCPK@AOPNKUB=IEHU
HEBA3AHAREOEKJGAALOQOEJBKNIA@=>KQPPDALKHEPE?=HEOOQAOKBPDA@=U
$TLANPOSEHHLNK>=>HU?KJPEJQAPK=NCQA=>KQPPAHAREOEKJYOR=HQA!QPARANUKJA=CNAAOPD=PEP
EOKJAKBPDAIKOPOECJEBE?=JPEJRAJPEKJOKBPDAPSAJPEAPD?AJPQNU
3DASNEPANS=JPOPKPAHH^
=PDA@ARAHKLIAJPKBPAHAREOEKJ
>PDA=@R=JP=CAOKBPAHAREOEKJLNKCN=I
? DKSPAHAREOEKJ@AOPNKUOLAKLHAYOHEBA

@DKSPAHAREOEKJEILNKRAOLAKLHAYOGJKSHA@CA
APDAEJBHQAJ?AKBPAHAREOEKJKJLAKLHAYO@=EHUHEBA
,=JULAKLHA?H=EIPD=PPAHAREOEKJEO=LKSANBQHA@Q?=PEKJ=HPKKH%NKIPDEOOP=PAIAJP
SAGJKSPD=PPDAU^SEPD PDAATEOPAJ?AKBPAHAREOEKJ
=HKRA
>=CNAA
?LNABAN
@O=PEOBU
A?DKKOA
6DE?DKBPDABKHHKSEJCEOCKK@BKN?DEH@NAJEJS=P?DEJC35
=3DA?DEH@NAJODKQH@S=P?DPDAREKHAJ?AKJ35
>"DEH@NAJI=US=P?D35SDAJARANPDAUHEGA
?3DANAODKQH@JYP>A CKRANJIAJP?AJOKNODELKB35LNKCN=I
@"DEH@NAJODKQH@OLAJ@=HHPDAENPEIAPKS=P?D35LNKCN=I
A"DEH@NAJODKQH@>A=??KIL=JEA@>UPDAENL=NAJPOEJS=P?DEJC35
Z^SD=PEOCKEJCKJEJPDASKNH@BNKI B=IEJA J BNE?=^[/=N=CN=LD

3DAQJ@ANHEJA@ SKN@IA=JOH=?GKB^
=BKK@
>S=PAN
?JQPNEAJP
@A@Q?=PEKJ
A$JPANP=EJIAJP
,=JU LAKLHA O=U PD=P AT=IEJ=PEKJO ODKQH@ >A =>KHEODA@ >A?=QOA PDAU =NA JKP PDA >AOP
IA=OQNA KB OPQ@AJPYO ?=L=>EHEPEAO 3DAOA LAKLHA >AHEARA PD=P OPQ@AJPO ?=J OPQ@U KJ PDAEN
KSJ=J@@K>APPANSEPDKQPPDAJ=CCEJCSKNNU=J@LNAOOQNAATANPA@>UAT=IEJ=PEKJO
7APPDANA=NALANOQ=OERANA=OKJOPKODKSPD=PAT=IEJ=PEKJOODKQH@JKP>A=>KHEODA@(PEO
EJOQBBE?EAJP PD=P PA=?DANO =OOECJ DKIASKNG =J@ ?KNNA?P EP !A?=QOA PDEO EO JKP @KJA QJ@AN
OQLANREOEKJ PDAU ?=JJKP >A OQNA PD=P EP EO NA=HHU PDA SKNG KB PDA OPQ@AJPO PDAIOAHRAO
,KNAKRAN DKIASKNG EO JKP = PAOP KB OPQ@AJPYO =>EHEPU 'KIASKNG EO = IAPDK@ KB IANAHU
GAALEJCDEIK??QLEA@
-KS=@=UO EJ PDA DQJP BKN FK>O OPQ@AJPO JAA@ PK LNK@Q?A OKIA ARE@AJ?A KB PDAEN
?=L=>EHEPEAO/NKOLA?PERAAILHKUANOHEGAPKOAA?KLEAOKBAT=IEJ=PEKJNAOQHPO3DEOEOPDAKJHU
S=U = OPQ@AJPYO MQ=HEBE?=PEKJO ?=J >A FQ@CA@ 3DEO =PPEPQ@A CNA=PHU AJ?KQN=CAO PDA QOA KB
AT=IEJ=PEKJOOEJ?AEPEO?KJOE@ANA@EPJA?AOO=NUBKNPDAIPKIA=OQNAPDAEN?=L=>EHEPEAO
6DU@KOKIALAKLHA@EO=CNAAPK=>KHEODPDAAT=IEJ=PEKJ
$T=INAOQHPEOPDAKJHULNKKBKBOPQ@AJPYO?=L=>EHEPEAO
!-K>K@UPNQOPOPDAOPQ@AJPOJKS=@=UO
"(PEO=NACQH=PEKJEJPDA?KQJPNU
#(PEO =CKK@IA=OQNAIAJP
$(PEOBKNPDAO=GAKBABBE?EAJ?U

6D=PEOPDAI=EJE@A=KBL=N=CN=LD
3DAAT=IEJ=PEKJOPEHHGAALOCKEJCKJ
!3DAPA=?DANOYNKHAOOQLANREOAPDAOPQ@AJPO
"3DADKIASKNGEOEILKNP=JPBKNOPQ@AJPO
#3DADKIASKNGEOQOABQHJAOOBKNOPQ@AJPO
$3DAPA=?DANO=NAEJOQBBE?EAJPEJO?DKKH

,
G?A4BB8>=%5=CA>3D2C8>=
$TLNAOOEEJE@ECQJ=G=JQJPQGIAJU=P=G=JLANG=J=H=JGAL=@=KN=JC>=NQ
"KJPKD
• +APIAEJPNK@Q?AIUOAHBIU J=IAEOUKJ=I=UN=D=UQEVEJG=J=GQIAJCAJ=HG=

@ENEGQOAJ@ENEJ=I=GQ=@=H=DUKJ=I=UN=D=UQ
• =HHKSIAEJPNK@Q?AIUIKIPKUKQEVEJG=J=GQIAJCAJ=HG=JE>QGQL=@=IQ
• (Y@HEGAPKEJPNK@Q?AIUOAHB=GQ=G=JIAJCAJ=HG=J@ENEGQL=@=IQ
G?A4BB8>=%5A44C8=6
$TLNAOOEKJKBCNAAPEJC@ECQJ=G=JQJPQGIAJU=L=KN=JC
"KJPKD
• 'AHHK#KJ=DKSEOUKQNHEBAD=HK@KJ=>=C=EI==DE@QLIQ

• &KK@>UAIEGASASEHHIAAPOKKJOAH=I=PPEJCC=HIEGAG=IE=G=J>ANPAIQOACAN=
• (=IRANUD=LLUPKIAAPUKQJKS=GQO=JC=P >=D=CE=QJPQG>ANPAIQ@AJC=JIQ
OAG=N=JC
G?A4BB8>=%5A0C8CD34
$TLNAOOEKJKBCN=PEPQ@AIANQL=G=JATLNAOEU=JC@ECQJ=G=JQJPQGIAJQJFQG=J
LAJCD=NC==J
"KJPKD
• "KJCN=PQH=PEKJBKNUKQNCN=@Q=PEKJOAH=I=P=P=OGAHQHQO=JIQ
• '=LLU>ENPD@=U#KJ=OAH=I=PQH=JCP=DQJ@KJ=
• '=RA=JE?A@=UDKJAUOAH=I=P>ANOAJ=JCOAJ=JCO=U=JC
G?A4BB8>=%5?>;>6H
$TLNAOOEKJ=LKHKCU@ECQJ=G=QJPQGIAJQJFQG=JATLNAOEI==B
"KJPKD
• (=IOKNNUBKNIU=PPEPQ@A=GQIEJP=I==B=P=OPEJCG=DGQ

• LHA=OABKNCERAIAPKHKJCI==BG=J=GQ
• (DKLAODABKNCERAIA=GQ>AND=N=L@E=IAI==BG=J=GQ
G?A4BB8>=18;8CH0=38B018;8CH
#ECQJ=G=JQJPQGIAJCAGOLNAOEG=JI=ILQ@=JGAPE@=GI=ILQ=J
"KJPKD
• 7AO(?=J?KIAPKUKQNDKQOAU==GQ@=L=P@=P=JCGANQI=DIQ

• -K(?=JJKPIKRADANAPE@=G=GQPE@=G@=L=PLEJ@=DGAOEJE
• 7AO(?=U==GQ>EO=
G?A4BB8>=%54AC08=CH0=3+=24AC08=CH
#ECQJ=G=JQJPQGIAJU=P=G=JL=OPE@=JGAPE@=GL=OPE=J
"KJPKD
• (=IOQNA(?=J@KPD=P=GQU=GEJ=GQ@=L=PIAH=GQG=JJU=
• (@KQ>PUKQ=GQN=CQL=@=IQ
• ODA@KAOJYPGJKS=>KQPPD=POPKNU@E=PE@=GP=QPAJP=JC?ANEP=EPQ
G?A4BB8>=%56A44<4=C0=8B06A44<4=C
$TLNAOOEU=JC@ECQJ=G=JQJPQGIAJU=P=G=JLANOAPQFQ=J@=JPE@=GOAPQFQ
"KJPKD
• (@KJYPPDEJGOK=GQPE@=G>ANBEGEN>ACEPQ
• 7KQ=NANECDPG=IQ>AJ=N
• (=>OKHQPAHU=CNAA=>KQPUKQNNA=OKJ=GQ>AJ=N >AJ=NOAPQFQ@AJC=J=H=O=JIQ
G?A4BB8>=%5"8:40=38B;8:4
#ECQJ=G=JQJPQGIAJU=P=G=JATLNAOEOQG=@=JPE@=GOQG=PAND=@=LOQ=PQD=H
"KJPKD
• (+EGAPDEOOKJC=GQOQG=H=CQEJE

• ODA@KAOJYPHEGAPDEOBKK@@E=PE@=GOQG=I=G=J=JEJE
• PDAUHEGAIAIANAG=IAJUQG=EGQ
G?A4BB8>=%5%?8=8>=
$TLNAOOEKJKBKLEJEKJ@ECQJ=G=JQJPQGIAJU=P=G=JLAJ@=L=P
"KJPKD
• (PDEJGODAEO>A=QPEBQH=GQLEGEN@E=?=JPEG
• HAPYOP=HG=>KQPPDEOOPKNU=UKGEP=>E?=N=PAJP=JC?ANEP=EJE
• LHA=OACERAIAOQCCAOPEKJPKHKJC>ANEG=J=GQO=N=J

G?A4BB8>=%5B:8=6=3%554A8=6
$TLNAOOEQJPQG>ANP=JU==P=QIAJ=S=NG=JOAOQ=PQD=H
"KJPKD
• ,=U(>KNNKSUKQND=J@LDKJA>KHADG=J=GQIAIEJF=ID=LAIQ
• SEHHUKQ?=HHIAI=QG=DG=IQIAJAHALKJGQ
• -KOIKGEJCEJPDEONKKIF=JC=JIANKGKG@ENQ=JC=JEJE
G?A4BB8>=%5-0A=8=6
#ECQJ=G=JQJPQGIAJU=P=G=JLANEJC=P=J@=H=I>=D=O=EJCCNEO
"KJPKD
• !A?=NABQHSEPDPDEO=JEI=HD=PE D=PE@AJC=J>EJ=P=JCEJE
• S=P?DKQP=S=O
G?A4BB8>=%5&A454A4=24
#ECQJ=G=JQJPQGIAJU=P=G=JOQG=@=JPE@=GOQG=@=H=I>=D=O=EJCCNEO
"KJPKD
• (HEGAPDKOIQOE?>APPANPD=JPD=PIQOG=GQOQG=IQOEGEJE@E>=J@EJCG=JIQOEGEPQ

• (LNABAN@NEJGEJC=?QLKB?KBBAAPK=?QLKBPA==GQHA>EDOQG=IEJQIOA?=JCGENGKLE
@=NEL=@=OA?=JCGENPAD
2. +4)(2*+4-
*745>;;>F8=6C4GC8B5>A@D4BC8>=BC>
.JPDKB.?PK>ANPDANASEHH>A=O?DKKHPNELPK/=JC=J@=N=J!A=?D
#AL=NPQNA=I
/NKCN=IO OSEIIEJC C=IAORKHHAU>=HH=J@HQJ?DEJPDA2A=5EAS1AOP=QN=JP
BPANJKKJS=HG=HKJCPDA>A=?DPK3DA&NAAJ"=JUKJ=J@S=P?DPDA>K=PBAOPER=H
%AA 1L
"D=ENLANOKJ
2A=JQ/N=>Q
6D=PEOPDA=JJKQJ?AIAJP=>KQP
>K=PBAOPER=H
! 3DA2A=/=JC=J@=N=J!A=?D
" 3DA/=JC=J@=N=J!A=?D
# O?DA@QHAKB=O?DKKHPNEL
$ 3DA&NAAJ"=JUKJ=P/=JC=J@=N=J!A=?D
ZO?DKKH PNEL PK/=JC=J@=N=J!A=?D[
3DAQJ@ANHEJA@SKN@EO?HKOAOPEJIA=JEJCPK
=@RAJPQNA
! DEGA
" PKQN
# ATLA@EPEKJ
$ ?NQO=@A
%NKIPDAPATPSA?=J?KJ?HQ@APD=P
3DA>K=PBAOPER=HEODAH@=PO?DKKH
! HHLAKLHASDKHERA@=NKQJ@PDAO?DKKH=NAEJREPA@PKFKEJPDAPNEL
" 2PQ@AJPOSDKSEHHFKEJPDAPNELODKQH@CKSEPDDEODANL=NAJPO
# 2PQ@AJPOIQOPD=J@KRAN=HAPPAN KBLANIEOOEKJBNKIDEOL=NAJPOPKPDA?D=ENLANOKJ
$ &NAAJ"=JUKJEOJA=N/=JC=J@=N=J!A=?D
*745>;;>F8=6C4GC8B5>A@D4BC8>=BC>0=3
+#0#5105#;'41/#)'#610%'46
+.-#.- 6=REJCPDAEN=NIOEJPDA=EN=J@@=J?EJCSEPDB=JO=P+KJ@KJO6AI>HAU
2P=@EQILNEJ?AO 6EHHE=I =J@ '=NNU ?AHA>N=PA@ PDA HEBA KBPDAEN IKPDAN /NEJ?AOO #E=J= KJ
SD=PSKQH@D=RA>AAJDANPD>ENPD@=U2QJ@=U=P=?KJ?ANPPDAUKNC=JEVA@

6EHHE=I NK?GA@ DEODELO =O "=J=@E=JLKL OP=N -AHHU %QNP=@K >AHPA@KQP DAN OKJC ,=J
$=PAN PKPDAAI>=NN=OOIAJPKBUKQJCAN>NKPDAN'=NNUSDKODKKGDEODA=@=J@H=QCDA@
'=NNU O=E@ PDAU =OGA@ $HPKJ )KDJ PK LH=U "=J@HA EJ PDA 6EJ@ PDA OKJC DA O=JC =P
#E=J=OBQJAN=HEJ6AOPIEJOPAN >>AU.NECEJ=HHU=>KQP,=NEHUJ,KJNKAEPOHUNE?OSANA
NASKNGA@EJPNE>QPAPK#E=J==J@EP>A?=IA=SKNH@SE@A-KDEPPD=PO=IAUA=N
6D=PEOPDAL=OO=CA=>KQP
+KJ@KJYO6AI>AU2P=@EQI
! /NEJ?A'=NNU=J@6EHHE=I
" "=J@HAEJPDA6EJ@
# $HPKJ)KDJ=J@-AHHU%QNP=@K
$ PNE>QPAPKPDAH=PA/NEJ?AOO#E=J=
6DE?DKBPDABKHHKSEJCOP=PAIAJPOEO314$
'=NNUNK?GA@DEODELO
! /NEJ?A6EHHE=I=J@'=NNU?KIIAIKN=PA@PDAENIKPDANYO>ENPD@=U
" -AHHUBQNP=@KO=JC"=J@HAEJPDA6EJ@
# 6EHHE=IO=JCZ,=J$=PAN[
$ $HPKJ)KDJLH=UA@=CQEP=N
*745>;;>F8=6C4GC8B5>A@D4BC8>=BC>0=3
$HEV=>APD!H=?GSAHHS=O>KNJEJ$JCH=J@EJ=J@AIECN=PA@PK-AS7KNG"EPUSDAJ
ODAS=OPAJUA=NOKH@.JA@=UOODA@A?E@A@PD=PODAS=JPA@PK>A?KIA=@K?PKN3D=PS=O
JA=NHUEILKOOE>HABKN=SKI=JEJPDAIE@@HAKBPDAJEJAPAAJPD?AJPQNU BPANSNEPEJCI=JU
HAPPANO OAAGEJC =@IEOOEKJ PK IA@E?=H O?DKKHO ODA S=O BEJ=HHU =??ALPA@ >U = @K?PKN EJ
/DEH=@AHLE=2K@APANIEJA@S=OODAPD=PODAP=QCDPO?DKKH=J@C=RAIQOE?HAOOKJOPKA=NJ
IKJAUBKNDANPQEPEKJ
(J=BPANCN=@Q=PEKJBNKIIA@E?=HO?DKKHODA@A?E@A@PKBQNPDANDANA@Q?=PEKJEJ
/=NEO 2DA S=JPA@ PK >A = OQNCAKJ >QP = OANEKQO AUA EJBA?PEKJ BKN?A@ DAN PK =>=J@KJ PDA
E@A=
4LKJ NAPQNJEJC PK PDA 4JEPA@ 2P=PAO ODA BKQJ@ EP @EBBE?QHP PK OP=NP DAN KSJ LN=?PE?A
>A?=QOA ODA S=O = SKIAJ !U $HEV=>APD =J@ DAN OEOPAN =HOK = @K?PKN =HKJC SEPD
=JKPDANBAI=HA@K?PKNI=J=CAPKKLAJ=JASDKOLEP=HPDABENOPBKNSKIAJ=J@?DEH@NAJ
!AOE@AO>AEJCPDABENOPBAI=HALDUOE?E=JEJPDA4JEPA@2P=PAO=J@BKQJ@EJCDANKSJDKOLEP=H
ODA=HOKAOP=>HEODA@PDABENOPIA@E?=HO?DKKHBKNSKI=J
6D=PEOPDAI=EJE@A=KBPDAPATP
$HEV=>APD !H=?GSAHH KRAN?KIA OANEKQO K>OP=?HAOPK >A?KIAPDA BENOP SKI=J @K?PKN
EJPDA4JEPA@2P=PAO
! $HEV=>APD!H=?GSAHHD=@PK=>=J@KJDANLH=JOPK>A?KIA=@K?PKN>A?=QOAKB=JAUA
EJBA?PEKJ
" $HEV=>APD!H=?GSAHHARAJP=QCDPIQOE?PKL=UBKNDANIA@E?=HOPQ@EAO
# $HEV=>APD!H=?GSAHHBKQJ@A@PDABENOPIA@E?=HO?DKKHBKNSKI=J
$ $HEV=>APD!H=?GSAHHBKQJ@A@=IA@E?=HO?DKKHBKNLKKNLAKLHA
Z!AOE@AO >AEJC PDA BENOP BAI=HA LDUOE?E=J EJ PDA 4JEPA@ 2P=PAO =J@ BKQJ@EJC DAN KSJ
DKOLEP=H/=N=CN=LD
3DAQJ@ANHEJA@SKN@EO?HKOAOPEJIA=JEJCPK

HK?=PEJC
! HKKGEJCBKN
" AOP=>HEODEJC
# >QUEJC
$ @EO?KRANEJC
*745>;;>F8=6C4GC8B5>A@D4BC8>=BC>0=3
3DANASANAPSK>ECIKQJP=EJOEJ2KQPDA=OP2QH=SAOEJ=IA@,=P= EN,KQJP=EJSDE?D
S=O CQ=N@A@ >U = B=P I=J =J@ *KIKJOKLA ,KQJP=EJ SDE?D S=O CQ=N@A@ >U = >A=QPEBQH
SKI=J
.JA@=U,=P= EN,KQJP=EJOQBBANA@=HKJC@NKQCDP3DAB=PI=JD=@PK@KOKIAPDEJC
3DAB=PI=JDA=N@PD=P N=EJBAHH@KSJNACQH=NHUEJ*=IKJOKLA,KQJP=EJ'ALH=JJA@PKCK
PK*=IKJOKLA,KQJP=EJ BPANPD=PDASAJPPKPDA>A=QPEBQHSKI=J
,=P= EN,KQJP=EJEO@NUJKS6AJAA@HKPOKBS=PAN(LH=JPKI=GA=PQJJAHPKS=PAN
PDA,=P= EN,KQJP=EJ#KUKQ=CNAA SEPDPD=P=OGA@PDAB=PI=J
3DA >A=QPEBQH SKI=J S=O QLOAP =J@ O=E@ Z( D=RA PK O=RA PDA S=PAN EJ ?=OA KB PDA HKJC
@NKQCDP[
BPAN=OGEJCOKI=JUPEIAO=J@OPEHH>AEJCNABQOA@PDAB=PI=JSAJP>=?GPK,=P= EN
,KQJP=EJ 'A S=O ATPNAIAHU =JCNU 'A S=JPA@ PK @AOPNKU *=IKJOKLA ,KQJP=EJ SEPD DEO
?=JJKJ 'A PD=J =EIA@ PDA ?=JJKJ PKS=N@ PDA *=IKIOKLA ,KQJP=EJ!=JC
4JBKNPQJ=PAHUDAIEOOA@PDAP=NCAP
!AEJC=PP=?GA@PDA>A=QPEBQHCENHS=O=JCNU2DA=HOKQOA@DAN?=JJKJPK=PP=?G,=P=
EN,KQJP=EJ2DADEP PDAP=NCAP2DAGALPKJODKKPEJCPDA,=P= EN,KQJP=EJQJPEHPDAPKL
KB,=P= EN,KQJP=EJS=O@AOPNKUA@
%EJ=HHU PDA PKL L=NP KB ,=P= EN ,KQJP=EJ >A?=IA BH=P (P HKKGA@ (GA =J =TA PD=P HKOP
OKIAKBEPOL=NP2EJ?APDAJLAKLHAJ=IA@,=P= EN,KQJP=EJ=O2=>=,LHKHQHQ,KQJP=EJ
2=>=IA=JOEJ?KILHAPA=J@,LKHQHQIA=JO=J=TA
6D=PEOPDAPATP=>KQP
3DAKNECEJKBN=EJI=GEJC@=J?A
! 3DAKNECEJKB,=P= EN,KQJP=EJ
" 3DAHACAJ@KB2=>=,LKHQHQ,KQJP=EJKNECEJ
# 3DAOPKNUKB=>A=QPEBQHCQ=N@E=JKB*=IKJOKLA,LQJP=EJ
$ 3DA?=JJKJS=N>APSAAJ,=P= EN,KQJP=EJ=J@*=IKJOKLA,KQP=EJ
6DE?DSKN@BEPO@AO?NE>EJCPDACQ=N@E=JKB,=P= EN,KQJP=EJ
#APANIEJA@
! 2LKEHA@
" 2DNAS@
# (JPAHHECAJP
$ ,AN?EBQH
*745>;;>F8=6C4GC8B5>A@D4BC8>=BC>
C>
?HA=J=J@BNAOD?EPUSEHH OQNAHUI=GAPDAEJD=>EP=JPODA=HPDU$RANUIKNJEJCAOLA?E=HHUEJ
@NU OA=OKJ =HH NK=@O IQOP >A S=PANA@ SEPD ?HA=J S=PAN =J@ OSALP >U PDA SKNGANO KB PDA
NACEKJ=HCKRANJIAJPQJ@ANPDA,=FKNYOEJOPNQ?PEKJ

3K GAAL PDA LAKLHA BNKI DA=RU LKHHQPEKJ ?=QOA@ >U ?=NO PNQ?GO =J@ IKPKN?U?HAO AJKQCD
PNAAO IQOP >A LH=JPA@ =HKJC =HH NK=@O $RANU >QEH@EJC KN DKQOA EJ PDA ?EPU IQOP >A
OQNNKQJ@A@ODKNP=J@OI=HHPNAAOSDE?D>A=N?KHKNBQHBHKSAN
!=@=J@EILNKLAND=>EPOSDE?D?=QOA@EO=@R=JP=CAO>=@OIAHH=J@@=JCANKQO@EOA=OAOPK
LAKLHAOQ?D=OOIKGEJC=J@PDNKSEJCNQ>>EOD=JUSDANAODKQH@>AOPKLLA@=PKJ?A
3DAI=FKNKBA=?D?EPUSEHHD=RAPKPDEJGKRANPDAS=UDKSPKA@Q?=PALAKLHAOKPD=PPDAU
NA=HEVAKJDKSEILKNP=JP?HA=JHEJAOO=J@DA=HPD=NABKNPDAENKSJO=GA!QEH@EJCIKNALQ>HE?
H=R=PKNEAO=PARANU>QOULH=?AEORANU>=@HUJAA@A@
(PSEHH>ASEOAEBPDA,=FKN@A?E@AO=?ANP=EJ=IKQJPKBBEJAPK>AL=E@>UPDKOASDK@EOK>AU
PDACKRANJIAJPNACQH=PEKJKJ?HA=JHEJAOOI=PPAN I=JSDKQNEJ=PAJKP=PH=R=PKNUOIKGA
JKP =P OIKGEJC NKKI KN PDNKS NQ>>EOD =P PDA NK=@O ODKQH@ >A BEJA@ BKN EJOP=J?A !AOE@AO
@ENPUEJCPDAAJRENKJIAJPSEPD?EC=NAPPAOY>QPPOOIKGEJCSEHH=HOK?=QOALKHHQPEKJ=J@HQJCO
@EOA=OAPKKPDANLAKLHA
2K>=@D=>EPO=J@EILKHEPA=PPEPQ@AODKQH@>AEIIA@E=PAHUOPKLLA@KPDANSEOAPDA?EPUSEHH
>A@ENPUQJDA=HPDU>=@HULKHHQPA@=J@SEHHJARAN=PPN=?PBKNAECJKN@KIAOPE?PKQNEOP=OSAHH
3DASNEPANOQCCAOPOPD=P?EPUEJD=>EP=JPOPKLNKPA?PLAKLHABNKIPDALKHHQPEKJ?=QOA@
>U?=NO
LH=JPPNAOO
! OPKLOIKGEJC
" QNEJ=PA=PPDAH=R=PKNU
# PDNKSNQ>>EOD=PPDANK=@
$ OIKGA=PPDAOIKGEJCNKKI
6D=PEOPDA@EBBANAJ?A>APSAAJL=N=CN=LDOPSK=J@BKQN
!KPDL=N=CN=LDOP=HG=>KQPPDA?KJ@EPEKJKB=?EPU
! !KPDL=N=CN=LDOPAHHDKSPKLNKPA?PLAKLHABNKILKHHQPEKJ
" (PEOJA?AOO=NUPKBEJALAKLHASDK>NA=GPDACKRANJIAJPNACQH=PEKJO
# 3DAE@A=OP=PA@EJL=N=CN=LDPSK
$ /=N=CN=LD PSK P=HGO =>KQP LNKPA?PEJC LAKLHA BNKI LKHHQPEKJ =J@ L=N=CN=LD BKQN
P=HGO=>KQPSD=PPDA?EPUI=UKNODKQH@@K
6DE?DKBPDABKHHKSEJCOP=PAIAJPODAHLO?HA=JPDA=ENBNKI@QOP
2IKGEJCKJHUEJ=OIKGEJC=NA=
! 3DNKSEJCNQ>>EOD=JUSDANA
" 4NEJ=PA=POKIAKJAYOBAJ?A
# /H=JPEJCPNAAO=HKJCPDANK=@OE@AO
$ 6=PANEJCNK=@OAOLA?E=HHUEJ@NUOA=OKJ
*745>;;>F8=6C4GC8B5>A@D4BC8>=BC> 0=3
"KLLANLKPO?=J>A NAQOA@=BPAN?HA=JEJCQLKH@>=GA@ KJCNEIA"KLLANEOKJAKBPDABERA
I=PANE=HOSDE?DEONAQO=>HA=J@O=BAPK?HA=J(JPDEO=NPE?HAUKQSEHHHA=NJDKSPK?HA=JEP
%ENOPHU EB UKQN ?KLLAN L=JO =NA HEJA SEPD OP=EJHAOO OPAAH QOA PDA @ENA?PEKJO BKN ?HA=JEJC
OP=EJHAOOBKNPDAEJPANEKNKBPDAL=JO
2A?KJ@HU ?HA=J PDA KQPOE@A KB PDA L=J SEPD = CKK@ LNK@Q?P "EPNQO NAIKRAO P=?GU CNA=OA
BNKIOQNB=?AO

BPANNAIKREJCPDAP=?GUCNA=OABNKIPDA L=JOQOA=L=OPAI=@AKB@EODOK=LIETA@SEPD
O?KQNEJCLKS@ANPK?HA=JKBBD=N@@ALKOEPO,ETPDAL=OPAOIA=NKJPDAL=JHAPEP@NU=J@
NQ>EPSEPD=?HKPDQJPEHPDAOP=EJO=NACKJA
%EJ=HHU QOA = ?KLLAN ?HA=JAN OQ?D =O PDA L=OPA PULA 3DA L=OPA PULA QOQ=HHU HA=RAO =
LNKPA?PERABEHIKJPDAOQNB=?A=BPAN?HA=JEJC
Z"EPNQONAIKRAO P=?GU CNA=OABNKIOQNB=?AO[OPAL
3DAQJ@ANHEJA@SKN@EOOEIEH=NEJIA=JEJCPK
@ENPU
! ?DA=L
" OPE?GU
# @QOPU
$ NQCCA@
6DE?DKBPDABKHHKSEJCOP=PAIAJPOEO-.3314$=??KN@EJC PKPDAPATP
"EPNQOEOCKK@BKN?HA=JEJCPDACNA=OA
! (PEOOQCCAOPA@PKQOAL=OPA PULA?KLLAN?HA=JAN
" 6AODKQH@NQ>PDAL=JSEPD?HKPDSDEHAEPD=O>AAJ@NEA@
# &NA=OA ?QPPEJC?HA=JOANEOBKN?HA=JEJCPDAKQPANL=NPKBPDAL=J
$ 3DAIETPQNAKB@EODOK=L=J@ O?KQNEJCLKS@AN?=JNAIKRAPDAP=?GUCNA=OA
NN=JCAPDA BKHHKSEJCOAJPAJ?AOEJPK=CKK@L=N=CN=LD
(PI=GAO(J@KJAOE=NE?DEJ?QOPKIDKQOAO
(J@KJAOE=D=OI=JUAPDJE?CNKQLO
$RANULNKREJ?AD=OEPOKSJ?QOPKIDKQOAO
3DANA=NAOKI=JU?QOPKIDKQOAO
6AOP *=HEI=JP=JD=O!AJP=JC
%KNAT=ILHA"AJPN=H)=R=D=O)KCHK
"AJPN=H2QH=SAOED=O3KN=F==J@PDANA=NAOPEHHI=JUKPDANO
3DA>AOP=NN=JCAIAJPEO
WWWWWW
! W W W W W W
" W W W W W W
# W W W W W W
$ W W W W W W

SKXCJDBSKSK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKXCJDBSKSK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA PENGANTAR

Harapan kami sebenarnya adalah kesiapan siswa/i dalam menghadapi UN nanti,

Makassar, 30 Juli 2017

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) ii

Ekonomi ............................................................................................................. 1-62

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) iii

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 1

2 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 3

4 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 5

6 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Apabila tahun 2009 sebagai tahun dasar, dengan metode indeks

Berdasarkan data di atas maka laju inflasi pada bulan Januari

Laju pertumbuhan ekonomi tahun 2009 sebesar ....

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 7

SKL: Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan

8 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 9

10 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan…

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 11

12 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 13

14 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 15

16 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 17

Jenis Akun Penambahan Pengurangan Saldo Normal

18 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 19

20 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 21

22 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

a. Pengidentifikaasian transaksi keuangan sesuai dengan bukt transaksi keuangan.

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 23

24 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 25

26 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 27

d. Memindahkan akun prive ke akun modal

3. Menutup Buku Besar sebelum Dimasukkan ke Neraca Saldo setelah Penutupan

Nama akun: Kas

Nama akun: Piutang dagang

Nama akun: Persediaan barang dagang

Nama akun: Perlengkapan

28 Handbook Reguler SMA IPS (Soshum)

Nama akun: Peralatan

Tanggal Keterangan Ref Debit (Rp) Kredit (Rp) Saldo(Rp)

Nama akun: Utang usaha

Tanggal Keterangan Ref Debit (Rp) Kredit (Rp) Saldo(Rp)

Nama akun: Modal

Ref Debit (Rp)

Neraca Saldo setelah Penutupan

No Nama Akun Debet Kredit

Handbook Reguler SMA IPS (Soshum) 29

1. Fungsi neraca lajur adalah

No Nama akun Neraca saldo Laba/rugi Neraca

No Nama akun Neraca saldo Penyesuaian Laba/rugi Neraca

No Nama Neraca Penyesuaian N.S Setelah Laba/rugi Neraca

No Nama Neraca Penyesuaian N.S. Laba/rug Perubaha Neraca

3. Langkah-langkah penyusunan neraca lajur

#;0;'4 +3(;':'4 +:'

-)!!/0'.'(, ,!/2#!(0) %'!/$0%.'(*2

*9H5 69FG?5@5 8=:CHC7CDMD9F?97=@A5?5G?5@5D9H5=HIA9B>58=

585G96I5<D9H5>5F5??CH5 +7A 9B;5B?9H9BHI5B P ?A 5D56=@5 *

*9F<5H=?5BD9H5?CBHIF69F=?IH '9@=<5H D9H5 8=5H5G

9B;5B8=?9H5<I=CBHCIF #BH9FJ5@AA5?5<=HIB;69F5D5G?5@5BM5G?5@5BM5

'1:58 +4;1;4-4;9:8// 454+9/'

$=?5 GI5HI C6M9?:CHCD585:CHCI85F5A9A=@=?=7=F=69F?9@C??9@C?H9?GHIF<5@IG89B;5B69BHI?

*585G96I5<:CHCI85F5>5F5?8=I?IF85F=?98I5H=H=? T 7A '5?5 >5F5?G969B5FBM58=

-96I5<D9G5K5HH9F65B;89B;5B?9H=B;;=5B A9H9F %9H=B;;=5BC6>9? A9H9F8=5H5G