Instrumen Informasi untuk Menilai Bentuk Huruf

No. Jenis Kesalahan Salah Benar

1. a seperti o
2. a seperti u
3. a seperti ci
4. b seperti li
5. d seperti cl
6. e seperti (tidak ada lubang)
7. h seperti li
8. i seperti e (tanpa titik)
9. m seperti w
10. n seperti v
11. o seperti a
12. r seperti i
13. r seperti n
14. t seperti l
15. t seperti garis di atasnya

Sumber: DD Hammilla dikutip oleh Lovit (1989:233) dalam Mulyono,A. (2003:234)

 DAFTAR CEK UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN MENULIS EKSPRESIF
(dikembangkan oleh Poteet (Lovit, 1989:225 dalam Mulyono.A, 2003:235)

Nama Siswa : .................................................................

Kelasa : .................................................................
Nama Guru : ...............................................................

No. ASPEK YANG DINILAI ST T C R Keterangan

I Keindahan Tulisan
A. Jarak pada halaman
B. Jarak antar kalimat
C. Jarak tiap kata
D. Jarak tiap huruf
E. Kemiringan huruf
F. Bentuk huruf
G. Tekanan pada kertas
H. Cara memegang pensil

II. Ejaan (.....% salah eja)

A. Salah menyebutkan
B. Penyisipan huruf
C. Penghilangan huruf
D. Penggantian huruf
E. Mengeja huruf
F. Kebingungan arah
G. Kontrol vokal
H. Orientasi huruf
I. Urutan
J. Dan lain-lain

III. Tata Bahasa

A. Huruf Kapital
1. Kata benda, nama diri
2. Kata Sifat yang tepat
3. Kata pertama tiap kalimat
4. Kata pertama tiap syair
5. Kata pertama tiap kutipan
6. Gelar kebangsawanan
7. Gelar pribadi
8. Personifikasi
9. Salam pembuka surat
10.Salam penutup surat
11.Dan lain-lain

B. Pemberian tanda baca

1. Titik
2. Koma
3. Tanda kutip
4. Tanda tanya
5. Tanda Seru
 6. Tanda titik dua
7. Tanda penghubung
8. Tanda kurung
9. Tanda kurung kurawal
10.Dan sebagainya

C. Sintaksis
1. Bagian-bagian percakapan
2. Persetujuan
3. Kasus
4. Acua Kata ganti
5. Urutan/letak kata-kata
6. Paralelisme
7. Singkatan/jumlah
8. Paragraf

IV. Ideasi
A. Jenis Tulisan
1. Cerita
2. Sajak
3. Surat
4. Laporan
5. Ulasan

B. Substansi
1. Menyebutkan
2. Mendeskripsikan
3. Alur Certa
4. Pokok persolan

C. Produktivitas
1. Jumlah kata yang ditulis
2. Jumlah yang dapat diterima
3. Terlalu sedikit

D. Pemahaman
1. Mudah dimengerti
2. Sukar dimengerti
3. Tidak dapat mengerti
a. Perseverasi kata-kata
b. Tidak logis
c. Perseverasi ide-ide
d. Disorganisasi

E. Realitas
1. Persepsinya tentang stimulus dan tugas
tepat.
2. Persepsinya tentang stimulus dan tugad
tidak tepat.

F. Gaya
 1. Kalimat
a. Kelengkapan
1) Kalimat lengkap
2) Kalimat tidak lengkap
3) Kalimat terpenggal-penggal

b. Struktur
1) Sederhana
2) Campuran
3) Kompleks
4) Campuran/kompleks

c. Tipe
1) Deklaratif
2) Interogratif
3) Imperatif
4) Kalimat seru

d. Nada
1) Akrab
2) Bersahabat
3) Interpersonal

2. Pilihan Kata
a. Formalitas
1) Formal
2) Informal
3) Bahasa sehari-hari

b. Kompleksitas
1) sederhana
2) multisilabel
3) singkat

c. Keteruraian
1) Samar-samar
2) Uraiannya hidup
3) Menggambarkan percakapan

d. Ketepatan
1) Kata-kata tidak pasti
2) Berlebihan/mengulang-ulang
3) penghilangan

Keterangan:
ST = anak sangat terampil
T = anak cukup terampil
C = anak dapat melakukan jika diberi contoh
R = anak membutuhkan remediasi. (pelayanan khusus)