TAHUN PELAJARAN 2019/2020

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK KEJURUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti
Alokasi Waktu : 4-24 Jam

Paket Ujian Praktik :

Paket 1 : Pekerjaan Batu, Beton dan Plambing (SKKNI Level II pada Kompetensi Keahlian Bisnis Konstruksi dan Properti )
Paket 2 : Pekerjaan Rangka Atap, Plafon, Daun Pintu dan Daun Jendela, serta Pengecatan
Paket 3 : Perencanaan Anggaran Biaya
Paket 4 : Melaksanakan pekerjaan Kusen pintu dan daun pintu
Keterangan :
Paket 1

Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
Menerapkan  Siswa dapat  Siswa dapat Memakai alat  Teliti dalam memeriksa
1 F.410100.001.01 pelindung diri (APD) APD kondisinya sesuai
Keselamatan dan menjelaskan Alat
KesehatanKerja dan pelindung diri (APD)  Siswa dapat Memakai alat dengan standar
Lingkungan  Siswa dapat pengaman kerja (APK)  Cermat dalam memilih
(K3L)Melaksanakan menyebutkan Alat  Siswa dapat Memeriksa dan APK sesuai dengan
Pekerjaan Pondasi pengaman kerja (APK) memperbaiki kesalahan kebutuhan dan jenis
Dangkal pemakaian APD danAPK pekerjaan
 Cermat dalam
mengidentifikasi
kesalahanpemakaian APD
dan APK

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-1/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan
2 F.410100.002.01 Melaksanakan  Siswa dapat
Pekerjaan Persiapan mengidentifikasi gambar
Lokasi Kerja kerja
 Siswa dapat
menjelaskan Penggunaan
alat pertukangan:
pekerjaan tanah,
pekerjaan kayu,
pekerjaan plambing, dan
pekerjaan pengukuran
 Siswa dapat
menyebutkan Pengerjaan
konstruksi kayu
 Siswa dapat
menjelaskan Pemasangan
pipa air bersih dan air
kotor
 Siswa dapat
menjelaskan Pengukuran
dan pematokan (uitzet)
[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud
Keterampilan Sikap Kerja
sesuai dengan prosedur
 Siswa dapat  Cermat dalam memeriksa
Mengidentifikasi gambar lokasi kerja sesuai dengan
kerja secara terperinci gambar situasi
 Siswa dapat  Cermat dalam
Menggunakan alat mengidentifikasi gambar
pertukangan: pekerjaan situasi secara terperinci
tanah, pekerjaan kayu,  Paham dalam
pekerjaan plambing dan memasang papan bangunan
pekerjaan pengukuran (bouwplank) sesuai dengan
 Siswa dapat Menentukan spesifikasi teknis
posisi bangunan  Cermat dalam
 Siswa dapat Membuat, mengidentifikasi kesalahan
merakit dan memasang hasil pekerjaan persiapan
komponen bangunan lokasi kerja sesuai dengan
direksi kit, gudang dan spesifikasi teknis dan gambar
loss kerja kerja
 Siswa dapat Memotong,
menyambung dan
memasang pipa
 Siswa dapat Merakit
komponen dan
memasang pompa air
manual
 Siswa dapat Memasang
papan bangunan
(bouwplank)
 Siswa dapat
Memindahkan ukuran
dari gambar ke papan
bangunan (bouwplank)
 Siswa dapat Membuat
sudut siku di lapangan
KSP-2/21
 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
 Siswa dapat Memeriksa
dan memperbaiki
kesalahan pada
pekerjaan persiapan
lokasi kerja
3 F.410100.003.01 Melaksanakan Pekerjaan  Siswa dapat  Siswa dapat  Cermat dalam
Pondasi Dangkal mengidentifikasi gambar Mengidentifikasi gambar memasang benang pada
kerja kerja secara cermat papan bangunan
 Siswa dapat  Siswa dapat (bouwplank) sesuai tanda
menjelaskan Pekerjaan Menggunakan alat ukuran galian
galian tanah lubang pertukangan: pekerjaan  Cermat dalam
pondasi tanah, pekerjaan kayu meratakan dan memadatkan
 Siswa dapat dan pekerjaan batu tanah dasar galian sesuai
menjelaskan Penggunaan  Siswa dapat Menggali dengan prosedur dan
alat pertukangan: tanah lubang pondasi spesifikasi teknis
pekerjaan tanah,  Siswa dapat Melakukan  Cermat dalam
pekerjaan kayu dan pengeringan air tanah menyiapkan alat, bahan
pekerjaan batu  Siswa dapat Memasang dan lokasi kerja sesuai
 Siswa dapat perkuatan tanah dasar dengan spesifikasi teknis
menyebutkan  Siswa dapat  Teliti dalam
Pekerjaan perbaikan Memadatkan tanah menyesuaikan hasil
tanah  Siswa dapat Memasang pekerjaan pondasi dangkal
 Siswa dapat pondasi dengan spesifikasi teknis
menjelaskan Pekerjaan  Siswa dapat Memeriksa dan gambar kerja
pondasi dangkal dan memperbaiki
 Siswa dapat kesalahan pada
menjelaskan Keselamatan pekerjaan pondasi
dan kesehatan kerja (K3) dangkal
dan Lingkungan
4 F.410100.004.01 Melaksanakan  Siswa dapat  Siswa dapat Membaca  Cermat dalam
Pekerjaaan Beton mengidentifikasi gambar gambar dan daftar stap mengidentifikasi gambar dan
kerja (barlist) daftar stap (barlist
 Siswa dapat  Siswa dapat danbarbender) tulangan
mengidentifikasi daftar Menggunakan alat beton secara terperinci

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-3/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
stap (barlist). pertukangan: pekerjaan  Teliti mengukur dan
 Siswa dapat penulangan, pekerjaan memotong bahan
menjelaskan kayu, dan pekerjaan cetakan/acuan (bekisting)
Penggunaan alat pengecoran sesuai dengan gambar kerja
pertukangan: pekerjaan  Siswa dapat Mengukur,  Cermat dalam
penulangan, pekerjaan memotong, merakit/memasang
kayu dan pekerjaan membengkok, tulangan sesuai
pengecoran merakit/memasang spesifikasi teknis dan
 Siswa dapat tulangan gambar kerja
menyebutkan Pekerjaan  Siswa dapat Mengukur,  Cermat dalam
penulangan memotong dan mengidentifikasi
 Siswa dapat merakit/memasang kesalahan hasil
menjelaskan Pekerjaan cetakan/acuan (bekisting) pekerjaan pengecoran sesuai
cetakan/acuan (bekisting)  Siswa dapat Membuat dengan gambar kerja
dan perancah adukan beton
 Siswa dapat  Siswa dapat Menuang,
menjelaskan Pekerjaan memadatkan dan
pengecoran meratakan adukan beton
 Siswa dapat Merawat
beton
 Siswa dapat Memeriksa
hasil pekerjaan
pengecoran
5 F.410100.005.0 Melaksanakan  Siswa dapat  Siswa dapat  Cermat dalam
1 Pemasangan Bata dan mengidentifikasi Mengidentifikasi gambar menyiapkan alat,
Kusen gambar kerja  Siswa dapat bahan dan lokasi kerja
 Siswa dapat Menggunakan alat sesuai dengan
menjelaskan pertukangan: pekerjaan spesifikasi teknis
Penggunaan alat kayu dan pekerjaan  Teliti dalam
pertukangan: batu mengerjakan pasangan
pekerjaan kayu  Siswa dapat Membuat bata sesuai dengan
dan pekerjaan batu adukan spesifikasi teknis dan
 Siswa dapat  Siswa dapat Memeriksa gambar kerja
menyebutkan dan memperbaiki  Cermat dalam

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-4/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
Pemasangan bata kesalahan pada mengidentifikasi
 Siswa dapat pekerjaan pasangan bata gambar penempatan
menjelaskan dan kusen kusen secara terperinci
Pemasangan kusen  Teliti dalam
 Siswa dapat mengidentifikasi
menjelaskan K3 dan kesalahan hasil
Lingkungan pekerjaan pasangan
bata dan kusen sesuai
dengan spesifikasi
teknis dan gambar kerja

6 F.410100.008.0 Melaksanakan  Siswa dapat  Siswa dapat  Cermat dalam

1 Pekerjaan Plester dan menyebutkan Menggunakan alat
Acian Penggunaan alat pertukanganpekerjaan
pertukangan batu
pekerjaan batu
 Siswa dapat Membuat
 Siswa dapat jalur kepala plesteran
menjelaskan  Siswa dapat Memelester
Pekerjaan plesteran bidang antara jalur
 Siswa dapat kepala plesteran
menjelaskan  Siswa dapat Mengaci
Pekerjaan acian bidang permukaan
plesteran
 Siswa dapat Memeriksa
dan memperbaiki
kesalahan pekerjaan
plesteran dan acian
menyiapkan alat,
bahan dan lokasi kerja
sesuai dengan
spesifikasi teknis
 Teliti dalam membuat
jalur kepala plesteran
sesuai dengan metode
kerja
 Paham dalam mengaci
permukaan plesteran
sesuai dengan metode
kerja
 Cermat dalam
mengidentifikasi
kesalahan hasil
pekerjaan plesteran dan
acian sesuai dengan
gambar kerja

7 F.410100.009.0 Melaksanakan  Siswa dapat  Siswa dapat  Cermat dalam

1 Pekerjaan Plambing mengidentifikasi Mengidentifikasi gambar mengidentifikasi gambar
gambar kerja kerja instalasi pipa air bersih

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-5/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
 Siswa dapat  Siswa dapat Menggunakan secara terperinci
menjelaskan alat pertukangan  Cermat dalam
Penggunaan alat pekerjaan mengidentifikasi gambar
pertukangan plambing, instalasi pipa air kotor
pekerjaan pekerjaan tanah, secara terperinci
plambing, pekerjaan pekerjaan batu  Teliti dalam memasang
batu, pekerjaan kayu  Siswa dapat alat-alat saniter dan
 Siswa dapat Memasang/instalasi aksesoris sesuai dengan
menjelaskan pipa air bersih metode kerja dan gambar
Pekerjaan instalasi air  Siswa dapat kerja
bersih Memasang/instalasi  Cermat dalam
 Siswa dapat air kotor mengidentifikasi
menjelaskan  Siswa dapat Memasang  kesalahan hasil pekerjaan
Pekerjaan instalasi air closet, urinal, wastafel, plambing sesuai dengan
kotor kitchen sink, kran spesifikasi teknis
 Siswa dapat danshower
menjelaskan  Siswa dapat Menggali
Pekerjaan tanah
pemasangan alat-alat  Siswa dapat Memasang
saniter dan aksesoris bata
 Siswa dapat  Siswa dapat Memelester
menjelaskan pasangan bata
Pekerjaan septictank  Siswa dapat Membuat
peresapan
 Siswa dapat Memeriksa
dan memperbaiki
kesalahan pada
pekerjaan plambing

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-6/21

Paket 2

Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
1 F.410100.001.01 Menerapkan Keselamatan dan  Siswa dapat  Siswa dapat  Teliti dalam
Kesehatan Kerja dan Lingkungan menjelaskan Alat Memakai alat memeriksa APD
(K3-L) pelindung diri (APD) pelindung diri (APD) kondisinya sesuai
 Siswa dapat  Siswa dapat dengan standar
menyebutkan Alat Memakai alat  Cermat dalam
pengaman kerja pengaman kerja memilih APK
(APK) (APK) sesuai dengan
 Siswa dapat kebutuhan dan
Memeriksa dan jenis pekerjaan
memperbaiki  Cermat dalam
kesalahan pemakaian mengidentifikasi
APD danAPK kesalahanpemaka
ian APD dan APK
sesuai dengan
prosedur

2 F.410100.002.01 Melaksanakan Pekerjaan Persiapan

Lokasi Keri a  Cermat dalam
 Siswa dapat  Siswa dapat memeriksa lokasi
mengidentifikasi Mengidentifikasi kerja sesuai
gambar kerja gambar kerja secara dengan gambar
 Siswa dapat terperinci situasi
menjelaskan  Siswa dapat  Cermat dalam
Penggunaan alat Menggunakan alat mengidentifikasi
pertukangan: pertukangan: gambar situasi
pekerjaan tanah, pekerjaan tanah, secara terperinci
pekerjaan kayu, pekerjaan kayu,  Paham dalam
pekerjaan plambing, pekerjaan plambing memasang
dan pekerjaan dan pekerjaan papan bangunan
pengukuran pengukuran (bouwplank)
 Siswa dapat  Siswa dapat sesuai dengan
[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-7/21
 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
menjelaskan Menentukan posisi spesifikasi teknis
Pengerjaan bangunan  Cermat dalam
konstruksi kayu mengidentifikasi
 Siswa dapat Membuat, kesalahan hasil
 Siswa dapat merakit dan pekerjaan persiapan
menjelaskan memasang lokasi kerja sesuai
Pemasangan pipa air komponen bangunan dengan spesifikasi
bersih dan air kotor direksi kit, gudang teknis dan gambar
 Siswa dapat dan loss kerja kerja
menjelaskan  Siswa dapat
Pengukuran dan Memotong,
pematokan (uitzet) menyambung dan
 Siswa dapat memasang pipa
menyebutkan  Siswa dapat Merakit
Keselamatan dan komponen dan
kesehatan kerja (K3) memasang pompa air
dan lingkungan manual
 Siswa dapat  Siswa dapat
menjelaskan Memasang papan
pekerjaan persiapan bangunan
lokasi kerja sesuai (bouwplank)
dengan spesifikasi  Siswa dapat
teknis dan gambar Memindahkan
kerja ukuran dari gambar
ke papan bangunan
(bouwplank)

 Siswa dapat Membuat

sudut siku di lapangan
 Siswa dapat
Memeriksa dan
memperbaiki
kesalahan pada
pekerjaan persiapan

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-8/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
lokasi kerja

3 F.410100.006.01 Melaksanakan Pekerjaan Kuda-kuda

 Siswa dapat  Siswa dapat  Cermat dalam
mengidentifikasi Mengidentifikasi mengidentifikasi
gambar kerja gambar kerja gambar
 Siswa dapat  Siswa dapat sambungan balok
menjelaskan Menggunakan alat secara terperinci
Penggunaan alat pekerjaan kayu  Paham dan teliti
pekerjaan kayu dalam merakit
 Siswa dapat Membuat komponen kuda-
 Siswa dapat sambungan balok kuda sesuai
Pekerjaan konstruksi  Siswa dapat dengan spesifikasi
kayu Membentuk teknis dan gambar
 Siswa dapat komponen, merakit kerja
menjelaskan dan memasang kuda-  Teliti dalam
Penerapan K3 dan kuda menyesuaikan
Lingkungan  Siswa dapat hasil pekerjaan
Memeriksa dan kuda-kuda
memperbaiki dengan gambar
kesalahan pada kerja
pekerjaan kuda-kuda
dan kanopi

4 F.410100.007.0 Melaksanakan Pemasangan Rangka

1 dan Penutup Atap  Siswa dapat  Siswa dapat  Teliti dalam
mengidentifikasi Mengidentifikasi menyiapkan alat,
gambar kerja gambar kerja bahan dan lokasi
 Siswa dapat kerja sesuai
menjelaskan  Siswa dapat dengan spesifikasi
Penggunaan alat Menggunakan alat teknis
pertukangan pertukangan  Teliti dalam

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-9/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
pekerjaan kayu, pekerjaan kayu mengukur jarak
pekerjaan batu dan pekerjaan batu reng sesuai
 Siswa dapat  Siswa dapat dengan spesifikasi
menjelaskan Memeriksa dan teknis
Pekerjaan konstruksi memperbaiki  Cermat dalam
kayu kesalahan memasang list
 Siswa dapat pemasangan rangka plank sesuai
menjelaskan dan penutup atap dengan spesifikasi
Pekerjaan penutup teknis dan gambar
atap kerja
 Siswa dapat  Cermat dalam
menjelaskan menyesuaikan
Pekerjaan talang hasil
pemasangan
rangka dan
penutup atap
dengan gambar
kerja

5 F.410100.010.01 Melaksanakan Pemasanqan Plafon

 Siswa dapat  Cermat dalam
mengidentifikasi  Siswa dapat mengidentifikasi
gambar kerja Mengidentifikasi gambar plafon
 Siswa dapat gambar kerja secara terperinci
menjelaskan  Siswa dapat  Cermat dalam
Penggunaan alat Menggunakan alat memasang plafon
pertukangan pertukangan pekerjaan sesuai dengan
pekerjaan kayu kayu spesifikasi teknis
 Siswa dapat  Siswa dapat dan gambar kerja
menjelaskan Memeriksa dan  Teliti dalam
Pekerjaan plafon memperbaiki memperbaiki
kesalahan pada kesalahan hasil
pekerjaan plafon pemasangan
plafon sesuai

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-10/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
dengan gambar
kerja

6 F.410100.011.01 Melaksanakan Pemasangan Daun

Pintu dan Daun Jendela  Siswa dapat  Siswa dapat  Cermat dalam
mengidentifikasi mengidentifikasi memasang kunci
gambar kerja gambar kerja dan selot sesuai
 Siswa dapat  Siswa dapat dengan spesifikasi
menjelaskan menggunakan alat teknis dan gambar
Penggunaan alat pertukangan pekerjaan kerja
pertukangan kayu  Tanggungjawab
pekerjaan kayu  Siswa dapat dalam
 Siswa dapat memeriksa dan menyiapkan alat,
menjelaskan memperbaiki bahan dan lokasi
Pemasangan daun kesalahan kerja sesuai
pintu dan jendela pemasangan daun dengan spesifikasi
pintu dan jendela teknis
 Cermat dalam
mengidentifikasi
kesalahan hasil
pemasangan daun
pintu dan jendela
sesuai dengan
gambar kerja

7 F.410100.012.01 Melaksanakan Pengecatan

 Siswa dapat  Siswa dapat  Cermat dalam
menjelaskan menggunakan alat menyiapkan alat,
Penggunaan alat pertukangan bahan dan lokasi
pertukangan pengecatan kerja sesuai
pekerjaan cat  Siswa dapat mengecat dengan spesifikasi
 Siswa dapat permukaan bidang teknis
menjelaskan tembok  Teliti dalam
Pekerjaan cat mengecat

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-11/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
 Siswa dapat mengecat permukaan
permukaan bidang bidang kayu
kayu sesuai dengan
 Siswa dapat memplitur spesifikasi teknis
permukaan bidang  Cermat dalam
kayu mengidentifikasi
 Siswa dapat kesalahan hasil
memeriksa dan pengecatan sesuai
memperbaiki dengan spesifikasi
kesalahan pada teknis
pekerjaan cat
pengecatan dan
pekerjaan finishing
kayu

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-12/21

Paket 3
Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
1 Melaksanakan Perundangan-  Siswa dapat  Siswa dapat  Perundangan-
undanganbdan/atau ketentuan memahami berkoordinasi/berkom undangan
1SPL.QS01.001.00 Usaha J asa Konstruksi (U UJ K), Pengetahuan kode unikasi dan sikap dan/atau
Sistim Manajemen Keselamatan etik profesi, tentang kerja yang profesional ketentuan
Kerja Kesehatan dan lingkungan SMK3L dan dengan tim kerja peraturan-
(SMK3L) dan Kode Etik Profesi Pengetahuan tentang dan pihak-pihak peraturan yang
Quantit Survevor KUH terkait. menyangkut
Perdata.  Siswa dapat Usaha Jasa
 Siswa dapat menerapkan prinsip- Konstruksi
menyebutkan UU prinsip UUJK, (UUJK), SMK3L
Nomor 18 tahun SMK3L, Kode Etik dan Kode Etik
1999 tentang Jasa Profes, SOP dan Profesi
Konstruksi, Undang- peraturan-peraturan dikompilasi.
undang Nomor 5 lainnya yang relevan  Butir
tahun 1999 tentang dan terkait secara perundangan-
Persaingan Usaha, konsisten dan undangan
Undang-undang mandiri dalam satuan dan/atau
Nomor 30 tahun kerja perorangan peraturanperatura
1999 dan/atau n yang relevan
tentang Arbitrase. tim/kelompok/manaje dipilih.
 Siswa dapat men  Buku panduan
menjelaskan Kerja pada setiap kerja berdasarkan
Peraturan tahapan kerja. perundanganunda
Pemerintah Nomor  Siswa dapat ngan dan/atau
29 tahun 2000 mengkondisikan tim peraturan-
tentang Pedoman kerja agar selalu peraturan UUJK,
pelaksanaan UU tercipta harmonisasi  SMK3L dan Kode
Nomor 18 tahun dan etos kerja. Etik Profesi yang
1999. Peraturan relevan dibuat.
Pemerintah Nomor  UUJK, SMK3L
30 tahun 2000 dan Kode Etik

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-13/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
tentang Profesi dipahami.
Pedoman
pelaksanaan UU
Nomor 18 tahun
1999.
 Siswa dapat
menyebutkan
Keputusan Presiden
Nomor 80 tahun
2003 Tentang
Pengadaan Barang
dan
Jasa pemerintah dan
perubahannya.

2 SPL.QS02.002.00 Mengerjakan Rencana Anggaran (Cosf  Siswa dapat  Siswa dapat  Outline
Plan) Berdasarkan menjelaskan berkoordinasi/berkom spesifikasi
Gambar Desain Tahap Skematik dan Pemahaman metode unikasi dan sikap dibuat.
Tahap Pengembangan dan Desain dan teknik kerja yang profesional  Standar
{ Design Deve/opment) pengumpulan dan dengan tim kerja dan kualitas dari
pengolahan data. pihak-pihak terkait Outline
 Siswa dapat  Siswa dapat spesifikasi,
menjelaskan mengidentifikasi dilengkapi.
Pemahaman atas spesifikasi umum  Standar kualitas
harga berbagai yang terkait dengan dari Outline
bahan bangunan, skema proyek yang spesifikasi,
teknologi konstruksi akan dibuat. didiskusikan
dan  Siswa dapat dengan Pemberi
pengaruhnya kepada mengidentifikasi Tugas dan tim
biaya pembangunan. untuk Perencana.
 Siswa dapat merekam/mencatat  Metode estimasi
menjelaskan informasi-informasi pada setiap
Pemahaman tentang penting, isu-isu tahapan
berbagai model dan strategis dan kendala- perencanaan

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-14/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
teknologi desain kendala yang dapat ditentukan.
konstruksi. menghambat  Estimasi biaya
 Siswa dapat pembangunan yang pada setiap
menjelaskan terjadi dilapangan. tahapan
Pemahaman dalam  Siswa dapat perencanaan
mengidentifikasi dan berkomunikasi dan disiapkan.
menerapkan metode sikap kerja yang  Cost Plan yang
procurement profesional dengan dapat disetujui
agar memperoleh pihakpihak lain yang oleh Pemberi
opsi yang paling terkait dengan Tugas, dibuat dan
optimum untuk pengumpulan dan disiapkan.
diusulkan. pengolahan data.  Cost Target dari
 Siswa dapat masing-masing
menggunakan metode elemen pekerjaan
statistik yang tepat disiapkan.
dalam mengolah
data.

3 SPL.QS02.003.00 Melaksanakan Rencana Anggaran  Siswa dapat  Siswa dapat  Metode

Final ( Owner Estimate). menyebutkan berkoordinasi/berkom perhitungan luas
Pemahaman metode unikasi dan sikap dan/atau satuan
dan teknik kerja yang profesional unit lain
pengumpulan dan dengan tim kerja dan ditentukan.
pengolahan data. pihak-pihak terkait  Luasan
 Siswa dapat  Siswa dapat bangunan
menyebutkan mengidentifikasi dan/atau satuan
Pemahaman atas spesifikasi umum unit lain dari
harga berbagai yang terkait dengan gambar-gambar
bahan bangunan, skema proyek yang konsep yang
teknologi konstruksi akan dibuat. tersedia dihitung.
dan  Siswa dapat  Luasan
pengaruhnya kepada mengidentifikasi bangunan
biaya pembangunan. untuk dan/atau satuan
 Siswa dapat merekam/mencatat unit lain dari

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-15/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
menyebutkan informasi-informasi gambar-gambar
Pemahaman tentang penting, isu-isu konsep yang
berbagai model dan strategis dan kendala- tersedia dianalisa.
teknologi desain kendala yang dapat  Elemen atau
konstruksi. menghambat item pekerjaan
 Siswa dapat pembangunan yang dalam estimasi
menjelaskan terjadi dilapangan. dievaluasi .
Pemahaman dalam  Siswa dapat  Pengembangan
mengidentifikasi dan berkomunikasi dan desain yang
menerapkan metode sikap kerja yang dilakukan oleh
procurement profesional dengan para
agar memperoleh pihakpihak lain yang Perencana
opsi yang paling terkait dengan diperiksa.
optimum untuk pengumpulan dan  Biaya dari cost
diusulkan. pengolahan data. plan dioptimasi,
 Siswa dapat apabila desain
menggunakan metode berubah melebihi
statistik yang tepat target biaya.
dalam mengolah
data.

4 SPL.QS02.004.00 Menghitung Billsof  Siswa dapat  Siswa dapat  Metode

Quantities (BQ) berdasarkan SMM menjelaskan berkoordinasi/berkom perhitungan luas
(Standard Methodof Pemahaman metode unikasi dan sikap dan/atau satuan
Measurement) dan teknik kerja yang profesional unit lain
pengumpulan dan dengan tim kerja dan ditentukan.
pengolahan data. pihak-pihak terkait  Luasan
 Siswa dapat  Siswa dapat bangunan
menjelaskan mengidentifikasi dan/atau satuan
Pemahaman atas spesifikasi umum unit lain dari
harga berbagai yang terkait dengan gambar-gambar
bahan bangunan, skema proyek yang konsep yang
teknologi konstruksi akan dibuat. tersedia dihitung.
dan  Siswa dapat  Luasan

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-16/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
pengaruhnya kepada mengidentifikasi bangunan
biaya pembangunan. untuk dan/atau satuan
 Siswa dapat merekam/mencatat unit lain dari
menjelaskan informasi-informasi gambar-gambar
Pemahaman tentang penting, isu-isu konsep yang
berbagai model dan strategis dan kendala- tersedia dianalisa.
teknologi desain kendala yang dapat  Elemen atau
konstruksi. menghambat item pekerjaan
 Siswa dapat pembangunan yang dalam estimasi
menjelaskan terjadi dilapangan. dievaluasi .
Pemahaman dalam  Siswa dapat  Pengembangan
mengidentifikasi dan berkomunikasi dan desain yang
menerapkan metode sikap kerja yang dilakukan oleh
procurement profesional dengan para
agar memperoleh pihakpihak lain yang Perencana
opsi yang paling terkait dengan diperiksa.
optimum untuk pengumpulan dan  Biaya dari cost
diusulkan. pengolahan data. plan dioptimasi,
 Siswa dapat apabila desain
menggunakan metode berubah melebihi
statistik yang tepat target biaya.
dalam mengolah
data.

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-17/21

Paket 4
Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
1 F.410100.001.01 Menerapkan Keselamatan dan  Siswa dapat  Siswa dapat
Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3- menjelaskan alat menerapkan memakai
L) pelindung diri (APD) alat pelindung diri  Teliti dalam
 Siswa dapat (APD) memeriksa APD
menyebutkan Alat kondisinya sesuai
pengaman kerja (APK  Siswa dapat dengan standar
menerapkan memakai  Cermat dalam
- menyebutkan alat pengaman kerja memilih APK
- menjelaskan - menerapkan metode (APK) sesuai dengan
- mengidentifikasi - menerapkan  Siswa dapat kebutuhan dan
- menunjukkan - pengoperasian menerapkan jenis pekerjaan
- menghafal - mengurutkan memeriksa dan  Cermat dalam
- mengenali - mengklasifikasi memperbaiki mengidentifikasi
- menamai - menentukan kesalahan pemakaian kesalahan
- merinci - mengukur APD pemakaian APD
- menghitung - memilih dan APK
- menerangkan - menghitung sesuai dengan
- mendeskripsikan prosedur
- memberi contoh
- mengelompokkan
2 F.410100.002.01 Melaksanakan Pekerjaan Persiapan
Lokasi Keri a  Cermat dalam
 Siswa dapat  Siswa dapat memeriksa lokasi
mengidentifikasi mengidentifikasi kerja sesuai
gambar kerja gambar kerja secara dengan gambar
 Siswa dapat terperinci situasi
menerangkan  Siswa dapat  Cermat dalam
Penggunaan alat menggunakan alat mengidentifikasi
pertukangan: pertukangan: gambar situasi
pekerjaan tanah, pekerjaan tanah, secara terperinci
pekerjaan kayu, pekerjaan kayu,  Paham dalam

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-18/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
pekerjaan plambing, pekerjaan plambing memasang
dan pekerjaan dan pekerjaan papan bangunan
pengukuran pengukuran (bouwplank)
 Siswa dapat  Siswa dapat sesuai dengan
menjelaskan menentukan posisi spesifikasi teknis
Pengerjaan bangunan  Cermat dalam
konstruksi kayu mengidentifikasi
 Siswa dapat membuat, kesalahan hasil
 Siswa dapat merakit dan pekerjaan persiapan
menjelaskan memasang lokasi kerja sesuai
Pemasangan pipa air komponen bangunan dengan spesifikasi
bersih dan air kotor direksi kit, gudang teknis dan gambar
 Siswa dapat dan loss kerja kerja
menyebutkan  Siswa dapat
Pengukuran dan memotong,
pematokan (uitzet) menyambung dan
 Siswa dapat memasang pipa
menjelaskan  Siswa dapat merakit
Keselamatan dan komponen dan
kesehatan kerja (K3) memasang pompa air
dan lingkungan manual
 Siswa dapat  Siswa dapat
menjelaskan memasang papan
pekerjaan persiapan bangunan
lokasi kerja sesuai (bouwplank)
dengan spesifikasi  Siswa dapat
teknis dan gambar memindahkan
kerja ukuran dari gambar
ke papan bangunan
(bouwplank)

 Siswa dapat membuat

sudut siku di lapangan
 Siswa dapat

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-19/21

 Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kode Unit Judul Unit
Pengetahuan Keterampilan Sikap Kerja
memeriksa dan
memperbaiki
kesalahan pada
pekerjaan persiapan
lokasi kerja

3 F.410100.011.01 Melaksanakan Pemasangan Daun  Siswa dapat  Cermat dalam

Pintu dan Daun Jendela menjelaskan  Siswa dapat menyiapkan alat,
Identifikasi gambar mengidentifikasi bahan dan lokasi
kerja gambar kerja sesuai
 Siswa dapat  Siswa dapat dengan spesifikasi
menyebutkan menggunakan alat teknis
Penggunaan alat pertukangan:  Teliti dalam
pertukangan: pekerjaan kayu mengerjakan
pekerjaan kayu dan pekerjaan batu pasangan bata
dan pekerjaan batu  Siswa dapat Membuat sesuai dengan
 Siswa dapat adukan spesifikasi teknis
menjelaskan  Siswa dapat memeriksa dan gambar kerja
Pemasangan bata dan memperbaiki  Cermat dalam
 Siswa dapat kesalahan pada mengidentifikasi
menjelaskan pekerjaan pasangan bata gambar
Pemasangan kusen dan kusen penempatan
 Siswa dapat kusen secara
mnjelaskan K3 dan terperinci
Lingkungan  Teliti dalam
mengidentifikasi
kesalahan hasil
pekerjaan pasangan
bata dan kusen sesuai
dengan spesifikasi
teknis dan gambar
kerja

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-20/21

[Kode]-19/20 Hak Cipta pada Kemdikbud KSP-21/21