MATA PELAJARAN
INSTALASI PENERANGAN LISTRIK
3.3 Menentukan jumlah bahan dan biaya pada instalasi penerangan 1 fasa
4.3 Menghitung jumlah bahan dan biaya pada instalasi penerangan 1 fasa
Disusun oleh :
A. Kompetensi Inti
1. KI-3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. KI-4
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.3 Menentukan jumlah bahan dan biaya pada instalasi penerangan 1 fasa
2. KD pada KI keterampilan
4.3 Menghitung jumlah bahan dan biaya pada instalasi penerangan 1 fasa
D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dari IPK pengetahuan
Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, metode diskusi
dan ceramah, dan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran ini, diharapkan
Peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
Halaman 2 dari 13
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. menjelaskan prosedur perhitungan jumlah bahan dan biaya pada instalasi 1 fasa
dengan baik dan benar
2. menganalisis jenis kebutuhan bahan pada instalasi penerangan listrik 1 fasa dengan
sangat teliti
3. menganalisis jumlah kebutuhan bahan pada Instalasi penerangan listrik 1 fasa baik dan
akurat.
4. merinci jumlah bahan secara teliti dan benar.
5. merinci biaya kebutuhan bahan dengan teliti, dan benar.
Tujuan Pembelajaran dari IPK Keterampilan
Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, metode diskusi
dan ceramah, dan model pembelajaran ini, diharapkan Peserta didik terlibat aktif dalam terampil
dalam excel dan bertanggung jawab dalam menyampaikan hasil praktikum, menjawab
pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. menunjukkan komponen dan jumlah bahan dalam tabel secara baik dan benar.
2. mengerjakan hasil perhitungan bahan dan biaya secara teliti dan benar.
3. membuat hasil perhitungan bahan dan biaya secara teliti dan akurat.
4. membuat Rencana Anggaran Belanja (RAB) secara baik dan benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Prosedur perhitungan jumlah bahan dan biaya
2. Jumlah bahan dan biaya Instalasi penerangan 1 Fasa
3. Pembuatan RAB
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Ceramah, Diskusi, Praktek, Presentasi dan Tanya Jawab
1. Media
- Power point
2. Alat
- Laptop
- LCD
- White Board
- Spidol
H. Sumber Belajar
BSE, Instalasi Penerangan Listrik Semester 3 Kelas XI, 2014
https://egsean.com/komponen-instalasi-penerangan diakses 29 juli 2019
https://www.slideshare.net/simonpatabang/10-analisis-komponen diakases 19 juli 2019
https://docplayer.info/53033749-Teknik-instalasi-listrik.html diakses 17 juli 2019
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1: Discovery Learning
Halaman 3 dari 13
Pendahuluan 15 Menit
Salam dan Doa Guru mengucapkan salam Menjawab salam dari guru 1 Menit
Guru memberikan
Kompetensi dasar, Tujuan
Pembelajaran, Proses
Penilaian dan Metode
Pembelajaran
Kegiatan Inti 25 Menit
Fase 1 : Pemberian Rangsangan (Stimulasi) 2 Menit
Guru sedikit memberikan Peserta didik
penjelasan mengenai memperhatikan guru
prosedur perhitungan dengan penuh konsentrasi
jumlah bahan pada
instalasi listrik
Halaman 4 dari 13
Guru membentuk Peserta didik
kelompok diskusi peserta mendengarkan
didik dan mengarahkan instruksi dari guru dan
peserta didik untuk segera membentuk
melakukan diskusi terkait kelompok
langkah-langkah yang
digunakan untuk Peserta didik
menghitung jumlah mendengarkan
bahan pada instalasi instruksi dari guru dan
listrik segera membentuk
kelompok
Halaman 5 dari 13
Fase 5: Generalisasi (Kesimpulan) 3 Menit
Guru mempersilahkan Peserta didik
peserta didik menyimpulkan
menyimpulkan hasil pembelajaran
pembelajaran yang menggunakan bahasa
dilakukan hari ini sendiri dengan lugas dan
santun
Guru menyampaikan
rencana pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
Halaman 6 dari 13
Doa dan Salam Guru meminta ketua kelas Ketua kelas memimpin 1 Menit
untuk memimpin doa doa, Peserta didik berdoa
sebelum meninggalkan bersama-sama sebelum
kelas meninggalkan kelas
J. Penilaian
1. Jenis Penilaian
2. Teknik Penilaian
Keterangan:
Modus: Nilai paling sering muncul
Rubrik
Modus Prediksi
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Lembar Penilaian Pengetahuan
Halaman 8 dari 13
P1 P2 P3 P4 Rata-rata
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nilai = Mean (rata-rata)
Rubrik
Lembar Evaluasi
Nama :
No. absen :
Kelas :
Soal:
Halaman 9 dari 13
1) Gambar single line dan pengawatan rumah masing-masing peserta didik!
2) Verifikasi bahan yang digunakan sebagai instalasi penerangan dari rumah masing-masing!
3) Hitung hasil biaya pada pemasangan instalasi penerangan masing-masing rumah peserta didik!
Pedoman Penilaian :
No. Jawaban Skor
1. Menggambar single line dan pengawatan rumah masing-masing secara
baik, benar, dan informative. 15
Menggambar single line dan pengawatan tapi kurang informatif 8
Tidak menjawab 0
2 Mendata komponen dan bahan secara lengkap dan benar 15
Mendata komponen tetapi kurang lengkap 8
Tidak menjawab 0
3 RAB disusun dengan baik, sistematis dan mudah di pahami 20
Menyusun RAB kurang sistematis dan baik 10
Tidak menjawab 0
Halaman 10 dari 13
K4 Mampu mengembangkan argumentasi atau pendapat dan Sangat 4
kesimpulan dari beberapa jenis sumber yang berbeda baik 3
Baik 2
Cukup 1
kurang
K5 Mampu menyajikan hasil diskusi dan praktikum dalam Sangat 4
bentuk tulisan, maupun praktik tentang perhitungan jumlah baik 3
bahan dan biaya instalasi listrik 1 fasa Baik 2
Cukup 1
kurang
Rubrik
Halaman 11 dari 13
K. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai atau melampaui ketuntasan
belajar
Halaman 12 dari 13
Pembelajaran remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai Ketuntasan
Belajar Minimal yaitu sebesar 77. Remedial dapat diberikan.
Mengetahui Tanggul,
Kepala SMKN 1 Singosari Guru Mata pelajaran
Halaman 13 dari 13