RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN
INSTALASI PENERANGAN LISTRIK

3.3 Menentukan jumlah bahan dan biaya pada instalasi penerangan 1 fasa
4.3 Menghitung jumlah bahan dan biaya pada instalasi penerangan 1 fasa

Disusun oleh :

NAMA : QORIK HARI ANDRI, ST

NIM : 193157732801

SEKOLAH : SMKS PGRI 3 TANGGUL

PROGRAM STUDI : TEKNIK KETENAGALISTRIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS PASCA SARJANA
JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

RPP – Teknik Ketenagalistrikan

Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 1 dari 13
 Satuan Pendidikan : SMKS PGRI 3 TANGGUL
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XI TITL/1 (Ganjil)
Alokasi Waktu: 1 JP x 45 Menit
Tahun Pelajaran : 2019/2020

A. Kompetensi Inti

1. KI-3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. KI-4
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.3 Menentukan jumlah bahan dan biaya pada instalasi penerangan 1 fasa
2. KD pada KI keterampilan
4.3 Menghitung jumlah bahan dan biaya pada instalasi penerangan 1 fasa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan

3.2.1 Menjelaskan prosedur perhitungan jumlah bahan dan biaya instalasi penerangan 1 fasa
3.2.2 Menganalisis jenis bahan yang dibutuhkan pada instalasi penerangan listrik 1 fasa
3.2.3 Menganalisis jumlah kebutuhan bahan pada instalasi penerangan listrik 1 fasa
3.2.4 Merinci jumlah bahan pada instalasi penerangan listrik 1 fasa
3.2.5 Merinci biaya kebutuhan bahan pada instalasi penerangan 1 fasa

2. Indikator KD pada KI keterampilan

4.2.1 Menunjukkan komponen dan bahan dalam tabel pada instalasi penerangan listrik 1 fasa
4.2.2 Menyusun hasil perhitungan bahan dan biaya pada instalasi penerangan listrik 1 fasa
4.2.3 Membuat laporan Rencana Anggaran Belanja (RAB) pada instalasi penerangan listrik 1
fasa

D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dari IPK pengetahuan

RPP – Teknik Ketenagalistrikan

Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 2 dari 13
 Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, metode diskusi
dan ceramah, dan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran ini, diharapkan
Peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. menjelaskan prosedur perhitungan jumlah bahan dan biaya pada instalasi 1 fasa
dengan baik dan benar
2. menganalisis jenis kebutuhan bahan pada instalasi penerangan listrik 1 fasa dengan
sangat teliti
3. menganalisis jumlah kebutuhan bahan pada Instalasi penerangan listrik 1 fasa baik dan
akurat.
4. merinci jumlah bahan secara teliti dan benar.
5. merinci biaya kebutuhan bahan dengan teliti, dan benar.
Tujuan Pembelajaran dari IPK Keterampilan
Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, metode diskusi
dan ceramah, dan model pembelajaran ini, diharapkan Peserta didik terlibat aktif dalam terampil
dalam excel dan bertanggung jawab dalam menyampaikan hasil praktikum, menjawab
pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. menunjukkan komponen dan jumlah bahan dalam tabel secara baik dan benar.
2. mengerjakan hasil perhitungan bahan dan biaya secara teliti dan benar.
3. membuat hasil perhitungan bahan dan biaya secara teliti dan akurat.
4. membuat Rencana Anggaran Belanja (RAB) secara baik dan benar.

E. Materi Pembelajaran
1. Prosedur perhitungan jumlah bahan dan biaya
2. Jumlah bahan dan biaya Instalasi penerangan 1 Fasa
3. Pembuatan RAB

F. Pendekatan, Model, dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Ceramah, Diskusi, Praktek, Presentasi dan Tanya Jawab

G. Media, Alat, dan bahan

1. Media
- Power point
2. Alat
- Laptop
- LCD
- White Board
- Spidol
H. Sumber Belajar
 BSE, Instalasi Penerangan Listrik Semester 3 Kelas XI, 2014
 https://egsean.com/komponen-instalasi-penerangan diakses 29 juli 2019
 https://www.slideshare.net/simonpatabang/10-analisis-komponen diakases 19 juli 2019
 https://docplayer.info/53033749-Teknik-instalasi-listrik.html diakses 17 juli 2019

I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1: Discovery Learning
RPP – Teknik Ketenagalistrikan
Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 3 dari 13
 Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Guru Peserta didik
Pendahuluan 4 Menit
Salam dan Doa Guru mengucapkan salam Menjawab salam dari guru 1 Menit

Guru meminta ketua kelas Ketua kelas memimpin

untuk memimpin doa doa besama-sama
Presensi Guru melakukan presensi Peserta didik 1 Menit
kepada peserta didik dan memperhatikan dan
menanyakan pada ketua mengangkat tangan, ketua
kelas alasan jika ada kelas menjelaskan peserta
teman yang tidak masuk didik yang tidak hadir
kekelas
Motivasi Guru memotivasi Peserta Peserta didik 1 Menit
didik dengan memberikan memperhatikan guru saat
motivasi tentang memberikan motivasi
kemampuan yang harus
dimiliki saat perencanaan
instalasi listrik
Apersepsi Guru memberikan Peserta didik 1 Menit
mengulas pertemuan memperhatikan
sebelumnya tentang
gambar kerja instalasi
penerangan listrik

Guru memberikan
Kompetensi dasar, Tujuan
Pembelajaran, Proses
Penilaian dan Metode
Pembelajaran
Kegiatan Inti 25 Menit
Fase 1 : Pemberian Rangsangan (Stimulasi) 2 Menit
Guru sedikit memberikan Peserta didik
penjelasan mengenai memperhatikan guru
prosedur perhitungan dengan penuh konsentrasi
jumlah bahan dan biaya
pada instalasi listrik

Fase 2 : Identifikasi Masalah (Problem Statement) 5 Menit

RPP – Teknik Ketenagalistrikan

Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 4 dari 13
Guru membentuk Peserta didik
kelompok diskusi peserta mendengarkan
didik dan mengarahkan instruksi dari guru dan
peserta didik untuk segera membentuk
melakukan diskusi terkait kelompok
langkah-langkah yang
digunakan untuk Peserta didik
menghitung jumlah mendengarkan
bahan dan rincian biaya instruksi dari guru dan
pada instalasi listrik segera membentuk
kelompok

Peserta didik menetapkan

permasalahan penggunaan
terkait langkah-langkah
yang harus dilakukan
untuk menghitung jumlah
bahan d
an rincian biaya pada
instalasi penerangan
Fase 3: Pengumpulan Data (Data Collection) 5 Menit
Guru memberikan LKPD Peserta didik membentuk
kepada masing-masing kelompok diskusi
kelompok untuk di
kerjakan secara diskusi Peserta didik menjawab
tugas pada LKPD denga
Guru mengarahkan cara berdiskusi dengan
peserta didik untuk sesama kelompok
berdiskusi dan Peserta didik berdiskusi
mengumpulkan informasi dalam kelompok dan
tentang jenis dan jumlah mengumpulkan informasi
bahan pada instalasi terkait jenis dan jumlah
penerangan listrik 1 fasa bahan pada instalasi
penerangan listrik 1 fasa

Fase 4: Verifikasi (Verification) 5 Menit

RPP – Teknik Ketenagalistrikan

Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 5 dari 13
 Guru mempersilahkan Peserta didik
peserta didik untuk mempresentasikan hasil
memprsentasikan hasil LKPD, kelompok yang
LKPD ke depan kelas lain menyimak hasil
pemaparan dari salah satu
Guru mempersilahkan kelompok
peserta didik untuk
mengajukan tanggapan Peserta didik mengajukan
atas hasil LKPD dari pendapat jika terdapat
kelompok yang telah perbedaan hasil LKPD
mempresentasikan yang telah di kerjakan

Fase 5: Generalisasi (Kesimpulan) 3 Menit

Guru mempersilahkan Peserta didik
peserta didik menyimpulkan
menyimpulkan hasil pembelajaran
pemeblajaran yang menggunakan bahasa
dilakukan hari ini sendiri dengan lugas dan
santun

Guru memediasi kegiatan

presentasi peserta didik Peserta didik
jenis dan jumlah bahan mempresentasikan hasil
pada instalasi penerangan diskusi kelompok terkait
listrik 1 fasa gambar yang mereka pilih
Evaluasi : 5 Menit
Guru memberikan soal Peserta didik menegrjakan
evaluasi untuk di kerjakan evaluasi secara individu
secara individu dengan mandiri dan jujur
Penutup 5 Menit
Refleksi Guru Melakukan refleksi Peserta didik membuat 3 Menit
terhadap kegiatan yang catatan mengenai materi
sudah dilaksanakan tersebut secara mandiri
dan percaya diri
Guru memberikan umpan
balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran

Guru membantu peserta

didik untuk menarik
kesimpulan dari hasil
belajar yang telah
dilakukan

RPP – Teknik Ketenagalistrikan

Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 6 dari 13
 Tindak Lanjut Guru merencanakan Peserta didik mengamati 1 Menit
kegiatan tindak lanjut informasi guru mengenai
dalam bentuk pembelajaran pada
pembelajaran remedi, pertemuan berikutnya
program pengayaan, dengan seksama
layanan konseling
dan/atau memberikan
tugas baik tugas
individual maupun
kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik

Guru menyampaikan
rencana pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
Doa dan Salam Guru meminta ketua kelas Ketua kelas memimpin 1 Menit
untuk memimpin doa doa, Peserta didik berdoa
sebelum meninggalkan bersama-sama sebelum
kelas meninggalkan kelas

Guru mengucapkan salam Peserta didik menjawab

dengan ramah dan lembut salam guru dengan ramah
dan hormat

J. Penilaian

1. Jenis Penilaian

a. Penilaian Sikap : Observasi

b. Penilaian Pengetahuan : tes tulis
c. Penilaian Keterampilan : diskusi

2. Teknik Penilaian

No. Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap : Observe Selama Pembelajaran
a. Menerima dan memberikan (Pengamatan)
perhatian
b. Menanggapi suatu
pertanyaan atau menjawab
c. Menghargai pendapat
d. Mempertanggung
jawabkan pendapat
e. Mengembangkan pendapat
2. Pengamatan : Tes Tulis Penyelesaian tugas
a. Mampu memecahkan individu dan tugas
permasalahan dilihat dari diskusi kelompok
hasil pengerjaan tugas
individu dan tugas yang
RPP – Teknik Ketenagalistrikan
Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 7 dari 13
 diberikan secara kelompok
3. Keterangan : Diskusi Selama melakukan
a. Memperhatikan pada saat diskusi dan presentasi
mengamati suatu objek
b. Menyampaikan pendapat
c. Mengumpulkan informasi
d. Mengembangkan
argumentasi
e. Menyajikan hasil diskusi

Lembar Penilaian Sikap

Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik

No. Nama Kemampuan Nilai

S1 S2 S3 S4 S5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Nilai = Modus

Keterangan:
Modus: Nilai paling sering muncul

Kemampuan Indikator Skor

S1 Menerima dan memberikan perhatian  Sangat baik 4
terhadap penjelasan tentang perhitungan  Baik 3
jumlah bahan dan biaya Instalasi  Cukup 2
 kurang 1
penerangan 1 fasa

S2 Menanggapi suatu pertanyaan atau  Sangat baik 4

menjawab tentang materi perhitungan  Baik 3
jumlah bahan dan biaya Instalasi  Cukup 2
 kurang 1
penerangan 1 fasa
S3 Menghargai pendapat atau tindakan  Sangat baik 4
mengenai pembelajaran tentang materi  Baik 3
perhitungan jumlah bahan dan biaya  Cukup 2
 kurang 1
Instalasi penerangan 1 fasa
S4 Mempertanggung jawabkan pendapat yang  Sangat baik 4
disampaikan tentang materi perhitungan  Baik 3
jumlah bahan dan biaya Instalasi  Cukup 2
 kurang 1
penerangan 1 fasa

RPP – Teknik Ketenagalistrikan

Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 8 dari 13
 S5 Mengembangkan pendapatnya sesuai  Sangat baik 4
dengan materi yang disampaikan  Baik 3
perhitungan jumlah bahan dan biaya  Cukup 2
 kurang 1
Instalasi penerangan 1 fasa

Rubrik

Modus Prediksi
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Lembar Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik

No. Nama Kemampuan Skor Nilai

P1 P2 P3 P4 Rata-rata
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nilai = Mean (rata-rata)

Nilai = __________x 100

Kemampuan Indikator Skor

P1 Mampu mengemukakan kembali apa yang sudah  Sangat baik 4
dipelajari tentang materi-materi menganalisis  Baik 3
jumlah bahan dan biaya Instalasi penerangan 1  Cukup 2
fasa  Kurang 1
P2 Mampu mengelola pengetahuan sesuai dengan  Sangat baik 4
kemampuan peserta didik tentang materi analisis  Baik 3
jumlah bahan dan biaya Instalasi penerangan 1  Cukup 2
fasa  Kurang 1
P3 Mampu menerapkan tentang materi menganalisis  Sangat baik 4
jumlah bahan dan biaya Instalasi penerangan 1  Baik 3
fasa  Cukup 2
 Kurang 1
P4 Mampu menganalisis kesimpulan dari hasil  Sangat baik 4
pembelajaran tentang materi menentukan jumlah  Baik 3
bahan dan biaya Instalasi penerangan 1 fasa  Cukup kurang 2
1

Rubrik
RPP – Teknik Ketenagalistrikan
Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 9 dari 13
 Modus Predikat Skor Relata Huruf
4 Sangat Baik 3,85 – 4,00 A
3,51 – 3,84 A-
3 Baik 3,18 – 3,50 B+
2,85 – 3, 17 B
2,51 – 2,84 B-
2 Cukup 2,18 – 2,50 C+
1,85 – 2,17 C
1,51 – 1,84 C-
1 Kurang 1,18 – 1,50 D+
1,00 – 1,17 D

Lembar Evaluasi

Nama :
No. absen :
Kelas :

Soal:

1) Gambar single line dan pengawatan rumah masing-masing peserta didik!

2) Verifikasi bahan yang digunakan sebagai instalasi penerangan dari rumah masing-masing!
3) Hitung hasil biaya pada pemasangan instalasi penerangan masing-masing rumah peserta didik!
Pedoman Penilaian :
No. Jawaban Skor
1. Menggambar single line dan pengawatan rumah masing-masing secara
baik, benar, dan informative. 15
Menggambar single line dan pengawatan tapi kurang informatif 8
Tidak menjawab 0
2 Mendata komponen dan bahan secara lengkap dan benar 15
Mendata komponen tetapi kurang lengkap 8
Tidak menjawab 0
3 RAB disusun dengan baik, sistematis dan mudah di pahami 20
Menyusun RAB kurang sistematis dan baik 10
Tidak menjawab 0

Nilai = Skor yang diperoleh ÷ Skor maksimal x 2

Lembar Penilaian Keterampilan

Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik

No. Nama Kemampuan Skor Nilai

K1 K2 K3 K4 K5 Rata-rata
1.
2.
3.
4.
5.

RPP – Teknik Ketenagalistrikan

Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 10 dari 13
Nilai = Max
Keterangan:
Max : Nilai Maksimal yang didapat oleh Peserta didik

Kemampuan Indikator Skor

K1 Mampu memperhatikan pada saat mengamati suatu objek  Sangat 4
tentang cermat, baik, teliti dan akurat. baik 3
 Baik 2
 Cukup 1
 kurang
K2 Mampu menanyakan atau menyampaikan pendapat tentang  Sangat 4
perhitungan jumlah bahan dan biaya instalasi listrik 1 fasa baik 3
 Baik 2
 Cukup 1
 kurang
K3 Mampu mengumpulkan informasi atau data dengan kualitas  Sangat 4
sumber yang tepat tentang perhitungan jumlah bahan dan baik 3
biaya instalasi listrik 1 fasa  Baik 2
 Cukup 1
 kurang
K4 Mampu mengembangkan argumentasi atau pendapat dan  Sangat 4
kesimpulan dari beberapa jenis sumber yang berbeda baik 3
 Baik 2
 Cukup 1
 kurang
K5 Mampu menyajikan hasil diskusi dan praktikum dalam  Sangat 4
bentuk tulisan, maupun praktik tentang perhitungan jumlah baik 3
bahan dan biaya instalasi listrik 1 fasa  Baik 2
 Cukup 1
 kurang
Rubrik

Modus Predikat Skor Relata Huruf

4 Sangat Baik 3,85 – 4,00 A
3,51 – 3,84 A-
3 Baik 3,18 – 3,50 B+
2,85 – 3, 17 B
2,51 – 2,84 B-
2 Cukup 2,18 – 2,50 C+
1,85 – 2,17 C
1,51 – 1,84 C-
1 Kurang 1,18 – 1,50 D+
1,00 – 1,17 D

RPP – Teknik Ketenagalistrikan

Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 11 dari 13
K. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian

LEMBAR PENILAIAN PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Kelas/ Semester : XI / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Menentukan/Menghitung Jumlah Bahan dan Biaya Instalasi
Penerangan Listrik 1 Fasa
KKM : 75
Jadwal Pengayaan :

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPTENSI

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menentukan jumlah bahan dan biaya
instalasi penerangan 1 fasa
4.3 Menghitung Jumlah bahan dan biaya
instalasi penerangan listrik 1 fasa
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.3.1 Menjelaskan prosedur perhitungan
jumlah bahan dan biaya instalasi penerangan 1
fasa
3.3.2 Menganalisis jenis bahan yang
dibutuhkan pada instalasi penerangan listrik 1
fasa
3.3.3 Menganalisis jumla kebutuhan bahan
pada instalasi penerangan listrik 1 fasa
3.3.4 Merinci jumlah bahan pada instalasi
penerangan listrik 1 fasa
3.3.5 Merinci biaya kebutuhan bahan pada
instalasi penerangan 1 fasa
4.3.1 Mengumpulkan data komponen dan
bahan dalam tabel pada instalasi penerangan
listrik 1 fasa
4.3.2 Menyusun hasil perhitungan bahan dan
biaya pada instalasi penerangan listrik 1 fasa
4.3.3 Membuat laporan Rencana Anggaran
Belanja (RAB) pada instalasi penerangan
listrik 1 fasa

Nama Rencana Program Hasil

No Tanggal
No Peserta Keterangan
KIKD Pelaksanaan Sebelum Sesudah
Didik Remidial Pengayaan

 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai atau melampaui ketuntasan
belajar
 Pembelajaran remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai Ketuntasan
Mengetahui
Belajar Minimal yaitu sebesar 77. Remedial dapat diberikan.Tanggul,
Kepala SMKS PGRI 3 Tanggul Guru Mata pelajaran

RPP – Teknik Ketenagalistrikan

Qorik Hari Andri, ST ©2019
JOJON SURJONO, S.Pd, M.Pd QORIK HARI ANDRI Halaman 12 dari 13

NIP. NIP
RPP – Teknik Ketenagalistrikan
Qorik Hari Andri, ST ©2019
Halaman 13 dari 13