Format-Penilaian-Ii-Guru-Bk Pgip
Format-Penilaian-Ii-Guru-Bk Pgip
Nama: Sekolah/madrasah:
Pendidikan terakhir : Kabupaten/Kota:
A. Jika hasil observasi memperoleh skor 4 C. Jika hasil observasi memperoleh skor 2
B. Jika hasi; observasi memperoleh skor 3 D. Jika hasil observasi memperoleh skor 1
Tugas Utama dan Indikator Kinerja A B C D Catatan Refleksi Guru Pemula
I. Perencanaan Layanan BK
B. Pelaksanaan Layanan BK
Mengetahui:
Penilai (Pengawas Sekolah/Kepala Sekolah/Pembimbing*) .............................., .......... 201...
Guru Pemula
..................................... ........................................
NIP. NIP.
*) Pilih salahsatu sesuai penilai
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan
Nama: Sekolah/madrasah:
1.Kompetensi kepribadian
1.1 Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME
1.2 ‘ Menghargai & menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas & kebebasab
memilih
1.3 Menunjukkan integritas & stabilitas kepribadian yang kuat
1.4 Menampilkan kinerja berkualitas tinggi
2 Kompetensi sosial
2.1 Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja
Rekomendasi:
Mengetahui:
Penilai (PengawasSekolah/Kepala Sekolah/Pembimbing*) .............................., .......... 201...
Guru Pemula
..................................... ........................................
NIP. NIP.
*) Pilihsalahsatusesuaipenilai
Asli untuk guru pemula Salinanuntuk Pengawas Sekolah/Madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk Dinas Pendidikan
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa RPL
Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa RPL
Setelah Pengamatan
Tanggal
Petunjuk pengisian instrumen penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran/Kelas:
1. Lakukan pengamatan pada pelaksanaan pembelajaran dan/atau pemantauan, serta
wawancara di luar pelaksanaan pembelajran.
2. Kajian/analisis berbagai dokumen dan/atau catatan pengamatan dan/atau pemantauan yang dapat
menggambarkan secara utuh untuk setiap butir penilaian
3. Tentukan/ceklist:
a. “ya”, jika terdapat bukti yang mendukung butir penilaian
b. “tidak”, jika tidak terdapat bukti yang mendukung butir penilaian
4. Hitung Nilai Kepribadian dan sosial, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Menentukan skor butir: skor 1 untuk pernyataan “ya”, dan 0 untuk pernyataan
“tidak”
b. Menghitung skor indikator penilaian dengan formula yang terdapat dalam
instrumen.
c. Menghitung Nilai dan Kategori Nilai Kepribadian dan Sosial dengan menggunakan
formula pada instrumen ini.
.................................................. ...............................................................
A. Jika hasil observasi memperoleh skor 4 C. Jika hasil observasi memperoleh skor 2
B. Jika hasi; observasi memperoleh skor 3 D. Jika hasil observasi memperoleh skor 1
Tugas Utama dan Indikator Kinerja A B C D Catatan pengamat/penilai
I. Perencanaan Layanan BK
B. Pelaksanaan Layanan BK
Guru Pemula,
.............................., .......... 201...
Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah*
.....................................
NIP. ........................................
NIP.
Form: PS/KS-02b
C. Jika hasil observasi memperoleh skor 4 C. Jika hasil observasi memperoleh skor 2
D. Jika hasi; observasi memperoleh skor 3 D. Jika hasil observasi memperoleh skor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
1. Kompetensi kepribadian
.....................................
NIP.
*) Pilih salahsatu sesuai penilai ........................................
NIP.