Juknis Program Induksi Guru Pemula

Form
PSS 01A
Lembar Observasi Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Guru Kelas / Mata Pelajaran
Nama : : Madrasah : :
Pendidikan Kabupaten/
: :
terakhir : Kota
Institusi
: Provinsi :
pendidikan :
Kelas yang Jumlah jam
: :
diajar : per minggu
Mata pelajaran
:
yang di ampu :
A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1
KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

A. Kompetensi Pedagogik
1. Mengenal karakteristik
peserta didik
2. Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran
yang mendidik
5. Pengembangan potensi
peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian & evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan
norma agama, hukum,
sosial dan kebudayaan
nasional
9. Menunjukkan pribadi
yang dewasa dan teladan
10. Etos kerja, bertanggung
jawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru
C. Kompetensi Sosial
11. Bersikap inklusif,
bertindak obyektif serta
tidak deskriminatif
12. Komunikasi dengan
sesama guru,tenaga
kependidikan,orang
tua,peserta didik dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Sekretaris
Tendik MA / MAK Kependidikan Madrasah
13. Penguasaan
materi,struktur,konsep dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan
keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Rekomendasi :
Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Pengawas Madrasah,
...................................... ......................................
NIP. NIP.

Sekretaris
Form
PSS 01B
Lembar Observasi Pembimbing Guru Bimbingan & Konseling
Pendidikan Kabupaten/K
: :
terakhir : ota
Jenis Guru : : Provinsi :
Kelas Jumlah Siswa
: :
Bimbingan : Bimbingan
Institusi Fokus
: :
Pendidikan : Observasi
A = Jika hasil observasi memperoleh skor 4 C = Jika hasil observasi memperoleh skor 2
B = Jika hasil observasi memperoleh skor 3 D = Jika hasil observasi memperoleh skor 1

1. Menguasai teori dan
praksis pendidikan
2. Mengaplikasikan
perkembangan fisiologis
dan psikologis serta
perilaku konseli
3. Menguasai esensi layanan
BK dalam jalur,jenis,dan
jenjang satuan pendidikan
4. Beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha
Esa
5. Menghargai dan
menjunjung tinggi nilai-
nilai kemanusiaan,
individualitas dan
kebebasan memilih
6. Menunjukkan integritas
dan stabilitas kepribadian
yang kuat
7. Menampilkan kinerja
berkualitas tinggi
8. Mengimplementasikan
kolaborasi internal di
tempat bekerja
9. Berperan dalm organisasi
dan kegiatan profesi BK
10. Mengimplementasi
kolaborasi antarprofesi

Sekretaris
11. Menguasai konsep dan
praksis asesmen untuk
memahami
kondisi,kebutuhan dan
masalah konseli
12. Mengguasai kerangka
teoritik dan praksis BK
13. Merancang program BK
program BK yang
komprehensif
15. Menilai proses dan hasil
kegiatan bimbingan dan
konseling
16. Memiliki kesadaran dan
komitmen terhadap etika
profesional
praksis penelitian dalam
BK
Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Pengawas Madrasah,
...................................... ......................................
NIP. NIP.

Sekretaris
Form
PSS 02
Instrumen Pemantauan PIGPM
No Aspek Hasil Monitoring Dokumen Pendukung

Persiapan
Ya Tidak Pelaksanaan Program
Apakah program induksi telah
Induksi yang tertuang
1. tertuang dalam Rencana Kerja
dalam Rencana Kerja
Madrasah?
Madrasah
Ya Tidak Alokasi dana pada
Apakah program induksi
Rencana Kegiatan dan
2. teranggarkan dalam Rencana
Anggaran Madrasah
Kegiatan dan Anggaran Madrasah?
(RKAS)
Apakah madrasah telah memiliki
dokumen program induksi dan
dokumen pendukungnya?
a. Juknis dan lampiran tentang Ya Tidak
Program Induksi Madrasah
b. Panduan Kerja Ya Tidak
c. Pedoman Produksi Induksi Ya Tidak
d. Kurikulum Tingkat Satuan Ya Tidak

Pendidikan (KTSP)
e. Kalender Pendidikan Ya Tidak
3. Ya Tidak Bukti Dokumen
f. Struktur Organisasi Madrasah
g. Pembagian Tugas Guru Ya Tidak
h. Pembagian Tugas Tenaga Ya Tidak

Kependidikan
i. Peraturan Akademik Ya Tidak
j. Tata Tertib Madrasah Ya Tidak
k. Kode Etik Madrasah Ya Tidak
l. Biaya Operasional Madrasah Ya Tidak

Apakah Kepala Madrasah menyusun Ya Tidak
4. Program Induksi
Program Induksi?
Ya Tidak Lembar Analisis
Apakah Kepala Madrasah melakukan
5. Kebutuhan yang telah
analisis kebutuhan?
diisi
Apakah Kepala Madrasah memberi Ya Tidak
6. tugas guru yang profesional untuk Surat Tugas Pembimbing
menjadi pembimbing?
Apakah Madrasah memiliki guru Ya Tidak
Keberadaan pembimbing
7. yang memenuhi kriteria sebagai
sesuai Kriteria
pembimbing?
Apakah Kepala Madrasah Ya Tidak
berkonsultasi dengan pengawas Notula daN Daftar Hadir
8.
madrasah tentang pelaksannan Rapat
program induksi

Sekretaris
Aspek Hasil Monitoring Dokumen Pendukung
No
Persiapan
Ya Tidak Bukti sosialisasi
Apakah kepala Madrasah
(notula,daftar hadir,dll) hasil
9. mensosialisasikan Program Induksi
wawancara dengan warga
kepada warga Madrasah?
Madrasah
B. Pelaksanaan
a. Pengenalan Lingkungan Madrasah
Apakah pembimbing Ya Tidak
Hasil wawancara guru
1. memperkenalkan situasi dan kondisi
pemula
Madrasah kepada guru pemula?
Apakah pembimbing melakukan Ya Tidak
pembimbingan dalam
pemula
2. penyusunanperencanaan dan
Dan lembar observasi
pelaksanaan proses pembelajaran dan
pembelajaran
tugas terkait lainnya?
Apakah guru pemula mengamati Ya Tidak
situasi dan kondisi Madarash serta
pemula
3. lingkungannya, termasuk melakukan
Dan lembar observasi
observasi di kelas sebagai bagian
pembelajaran
pengenalan situasi?
Apakah guru pemula mempelajari Ya Tidak
Buku Pediman dan Panduan Kerja
4. pemula
bagi guru pemula, data-data Madrah,
dan kode etik guru?
Apakah guru pemula mempelajari Ya Tidak Hasil wawancara guru
5. ketersediaan dan penggunaan sarana pemula
dan sumber belajar di Madrasah?
Apakah guru pemula mempelajari Ya Tidak Hasil wawancara guru
6. Kurikulum Tingkat Satuan pemula
Pendidikan?
b. Pelaksanaan Pembimbingan
Apakah pembimbingan tahap 1 Ya Tidak Lembar observasi
1.
dilaksanakan pada bulan ke-2? pembelajaran
Apakah guru pemula bersama Ya Tidak Silabus dan RPP yang
pembimbing menyusun Silabus dan dikembangkan guru pemula
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran /
2.
Pembimbingan (RPP) yang akan
digunakan pada pertemuan minggu-
minggu pertama?
Apakah guru pemula bersama Ya Tidak Lembar RPK dan PK yang
pembimbing menyusun Rencana digunakan
3. Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan untuk tahun pertama
masa induksi?
Apakah selama pembimbinagn Ya Tidak Hasil wawancara guru
4. pembimbing memberi motivasi pemula tentang Pembimbing
tentang pentingnya tugas guru?
Apakah selama pembimbingan, Ya Tidak Bukti dokumen
pembimbing memberi arahan pembimbingan
tentangperencanaan
5. pembelajaran/pembimbingan,pelaksa
naan pembelajaran/pembimbingan
dan penilaian hasil belajar/bimbingan
siswa?

Sekretaris
Aspek Hasil Monitoring Dokumen Pendukung
No
Persiapan
Apakah selama pembimbingan Ya Tidak
pembimbing memberi kesempatan
untuk melakukan observasi Lembar observasi
6.
pembelajaran di kelas dengan pembelajaran Guru lain
menggunakan lembar observasi
pembelajaran?
pembimbing melibatkan guru pemula Surat Tugas dan Bukti
7.
dalam kegiatan-kegiatan di Kegiatan
Madarash?
pembimbing memberi arahan dalam
Hasil wawancara Guru
8. menyusun rencana dan pelaksanaan
pemula
program pada kegiatan yang menjadi
tugas tambahan?
Ya Tidak Hasil wawancara dengan
Apakah pembimbing dan guru
guru pemula
9. pemual menentukan fokus elemen
Lembar observasi dan
kompetensi yang akan diobservasi?
Refleksi pembelajaran
Apakah guru pemula mengisi lembar Ya Tidak
refleksi setelah ada kesepakatan Lembar Refleksi yang telah
10.
fokus elemen kompetensi yang akan diisi
di observasi
Apakah guru pemula melakukan Ya Tidak Lembar Refleksi yang telah
11.
refleksi pada pasca observasi diisi
Ya Tidak Hasil wawancara dengan
Apakah pembimbing memberi guru pemula, Umpan balik
12. umpan balik dari hasil observasi dan yang tertulis pada lembar
refleksi Observasi Pembelajaran
Apakah pembimbing melakukan Ya Tidak Jumlah lembar observasi

13. observasi lebih dari atau sama yang telah diisi
dengan enam kali?
Apakah pembimbing melakukan Ya Tidak Lembar observasi
14. observasi pembelajaran di bulan ke- pembelajaran yang telah
2-9? diisi(tanggal pelaksanaan)
Apakah pembimbing PAI menyusun Ya Tidak Lembar rencana
15.
rencana pembimbingan PAI pembimbingan PAI
Apakah pembimbing PAI Ya Tidak Lembar observasi
16. melaksanakan pembimbingan PAI pembimbingan PAI
kepada guru pemula secara berkala
Apakah pembimbing PAI Ya Tidak Lembar Laporan
melaporkan kegiatan pembimbinagn PAI
17.
pembimbingannya kepada kepala
madrasah secara berkala
Apakah pembimbing PAI menilai Ya Tidak Lembar Penilaian PAI
18.
pembimbingan PAI

Sekretaris
No Aspek Hasil Monitoring Dokumen Pendukung
Penilaian
Ya Tidak Lembar observasi
Apakah kepala madarasah
19. pembelajaran yang telah
melakukan observasi pembelajaran
diisi(tanggal pelaksanaan)
Apakah kepala Madarsah melakukan
pembelajaran yang telah
20. observasi pembelajaran lebih dari
atau sama dengan tiga kali?
Oleh kepala madrasah
Apakah pengawas madrasah pembelajaran yang telah
21.
melakukan observasi pembelajaran? diisi(tanggal pelaksanaan)
Oleh pengawas madrasah
Apakah pengawas madrasah Ya Tidak Lembar observasi
melakukan observasi pembelajaran pembelajaran yang telah
22.
lebih dari atau sama dengan dua diisi(tanggal pelaksanaan)
kali? Oleh pengawas madrasah
Apakah kepala madrasah melakukan
pembelajaran yang telah
23. observasi pembelajaran di bulan ke-
10?
Oleh kepala madrasah
Pelaporan
Apakah kepala madarash menyusun Ya Tidak
daftar Laporan Penilaian Kinerja Daftar Laporan Penilaian
1. Guru pemula dengan mendiskusikan Kinerja Guru Pemua beserta
hasil dengan pembimbing dan dokumen pendukung
pengawas madrasah?
Apakah kepala madrasah dalam Ya Tidak Daftar hadir daan notula
menentukan keputusan rapat pengambilan
2. mempertimbangkan pendapat keputusan Penilaian Kinerja
pembimbing dan pengawas Guru Pemula pada program
Madrasah? Induksi
Ya Tidak Laporan Penilaian Kinerja
Apakah Laporan Penilaian Kinerja
Guru Pemula yang telah
Guru pemula ditandatangani oleh
3. ditanda tangani oleh kepala
kepala madarsah dan pengawas
Madarash dan pengawas
Madrasah?
Madrasah
Apakah kepla madrasah mengajukan Ya Tidak Surat pengajuan penerbitan
4. penerbitan sertifikat program induksi Sertifikat Program Induksi
telah sesuai dengan ketentuan

Sekretaris
Form
PSS 03
Matrik Laporan Pelaksanaan Program Induksi Guru Pemula di Madrasah
No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan Tindak Lanjut
1 Memantauan Persiapan (Jumlah Kepala, (prosentasi Sesuai metode Kendala Presentasi tingkat Evaluasi dan Program kegiatan
Pelaksanaan Guru Pembimbing Jumlah yang yang keberhasilan pelaksanaan sesuai dengan
PIGPM dan Guru Pemula) Kepala, Guru digunakan dihadapi jumlah kamad / kesimpulan atau
Pembimbing guru rekomendasi ke
dan Guru pembimbing,guru Kemenag
Pemula) pemula)
Pengenalan
Lingkungan
Madrasah
Pelaksanaan
Pembimbingan
Penialian
Pelaporan
2 Membina Pembinaan
Kepala Kepala
Madrasah Madrasah
tentang PIGPM

Sekretaris
3 Membina Guru Pembinaan Guru
Pembimbing Pembimbing
Tentang PIGPM
4 Meniali Kinerja Kinerja Kepala
Kepala Madrasah
Madrasah
5 Menilai kinerja
guru
pembimbing

Sekretaris
Form
KS 01
Check List Analisis Kebutuhan Implementasi PIGPM
Topik Cek Catatan

Apa pengalaman terdahulu yang dimiliki
guru pemula sudah teridentifikasi?
Apakah semua panduan kerja relevan?
Apakah aad guru lain yang mengampu
mata pelajaran yang sama dengan guru
pemula?
Apakah adsa pembimbing yang layak?
Apakah pembimbing perlu menjalani
trainingg tentang observasi
pembelajaran/pembimbingan?
Apakahg memungkinkan melibatkan
KKG/MGMP dan tenaga ahli untuk
mendukung PIGPM?
Apakah ada hal-hal yang patut
dipertimbangkan dalam PIGPM
Topik lainnya

Sekretaris
Form
KS 03
Jadwal Kegiatan Pelaksanaan PIGPM
Bulan / Minggu ke
Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan
No Kegiatan
ke-1 ke-2 ke-3 ke-4 ke-5 ke-6 ke-7 ke-8 ke-9 ke-10 ke-11 ke-12
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Persiapan
1.1......
1.2.......
2 Pengenalan madrasah
dan Lingkungannnya
3 Monitoring /
pembinaan
3.1 Pembimbingan
oleh pembimbing
3.2 Penilaian tahap 1
oleh pembimbing
4 Melaksanakan
penilaian Tahap 2
Guru Pemula
5 Penyusunan
Laporan
(dapat juga diisi
sesuai Rencana
Tindak)

Sekretaris
Form
KS 02
Outline (Sistematika) pedoman pelaksanaan PIGPM
KATA PENGANTAR (1)

DAFTAR ISI (2)
DAFTAR FORMAT (3)
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang (4)
B. Dasar Hukum (5)
C. Tujuan (6)
D. Sasaran (7)
E. Hasil yang Diharapkan (8)
BAB II PELAKSANAAN
A. Konsep PIGPM (9)
B. Strategi Pelaksanaan PIGPM
C. Profil Madrasah (10)
D. Tanggung Jawab Kepala Madrasah (11)
E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan (12)
F. Peran-peran pihak yang terkait (13)
G. Jadwal Kegiatan (14)
BAB III HASIL PENILAIAN KINERJA

A. Data Guru Pemula (15)
B. Deskripsi pelaksanaan pembimbingan (16)
C. Deskripsi pelaksanaan dan Hasil Penilaian Tahap (17)
D. Deskripsi pelaksanaan dan Hasil Penilaian Tahap 2 (18)
BAB IV PENUTUP (19)

LAMPIRAN

Sekretaris
Form
KS 04A
Guru Kelas / Mata Pelajaran
: :
terakhir : Kota
Institusi
: Provinsi :
pendidikan :
: :
diajar : per minggu
Mata pelajaran
:
yang di ampu :
peserta didik
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik
yang mendidik
peserta didik
norma agama, hukum,
nasional
bangga menjadi guru

Sekretaris
tidak deskriminatif
sesama guru,tenaga
kependidikan,orang
masyarakat
13. Penguasaan
mendukung mata
14. Mengembangkan
Rekomendasi :
Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Pengawas Madrasah,
...................................... ......................................
NIP. NIP.

Sekretaris
Form
KS 04B
Lembar Observasi Pembimbing Guru Bimbingan & Konseling
: :
terakhir : ota
Kelas Jumlah Siswa

: :
Institusi Fokus
: :
praksis pendidikan
2. Mengaplikasikan
perilaku konseli
Esa
5. Menghargai dan
nilai kemanusiaan,
individualitas dan
kebebasan memilih
yang kuat
7. Menanmpilkan kinerja
berkualitas tinggi
tempat bekerja

Sekretaris
memahami
masalah konseli
program BK yang
komprehensif
konseling
profesional
BK
Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Pengawas Madrasah,
...................................... ......................................
NIP. NIP.

Sekretaris
Form
KS 05A
Guru Pelajaran/ Kelas
IDENTITAS
: :
terakhir : Kota
Institusi
: Provinsi :
pendidikan :
: :
diajar : per minggu
Mata pelajaran
:
yang di ampu :
HASIL PENILAIAN
Penilaian
Nilai
KOMPETENSI Tahap 1 Tahap 2
Akhir
KM PM
1 2 3 4 5 6 (rerata) (rerata)
peserta didik
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik
yang mendidik
peserta didik
norma agama, hukum,
nasional

Sekretaris
bangga menjadi guru
tidak deskriminatif
sesama guru,tenaga
kependidikan,orang
masyarakat
13. Penguasaan
mendukung mata
14. Mengembangkan
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan

Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilaian Kinerja Guru Pemula pada pembimbingan
(Penilaian Tahap 1), bahwa (Nama Guru), memperoleh Nilai Kinerja Amat
Baik*,Baik*,Cukup**,Sedang**,Kurang**.
................,...........,201
Pembimbing, Pengawas Madrasah, Kepala Madrasah,
...................................... ...................................... ......................................

Sekretaris
Form
KS 05B
Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembimbingan
Guru Bimbingan & Konseling
IDENTITAS
: :
terakhir : Kota
Institusi
: Provinsi :
pendidikan :
: :
diajar : per minggu
Mata pelajaran
:
yang di ampu :
HASIL PENILAIAN
Penilaian
Nilai
KOMPETENSI Tahap 1 Tahap 2
Akhir
KM PM
1 2 3 4 5 6 (rerata) (rerata)
praksis pendidikan
2. Mengaplikasikan
perilaku konseli
Esa
5. Menghargai dan
nilai kemanusiaan,
individualitas dan
kebebasan memilih
yang kuat
berkualitas tinggi

Sekretaris
tempat bekerja
memahami
masalah konseli
program BK yang
komprehensif
konseling
profesional
BK
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru BK Pemula pada Pembimbingan

Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilaian Kinerja Guru BK Pemula pada pembimbingan
(Penilaian Tahap 1), bahwa (Nama Guru), memperoleh Nilai Kinerja Amat
Baik*,Baik*,Cukup**,Sedang**,Kurang**.
................,...........,201
Pembimbing, Pengawas Madrasah, Kepala Madrasah,
...................................... ...................................... ......................................

Sekretaris
Form
KS 06A
Laporan Hasil Penilaian Kinerja
Guru Kelas / Mata Pelajaran pada PIGPM
: :
terakhir : Kota
Institusi
: Provinsi :
pendidikan :
: :
diajar : per minggu
Mata pelajaran
:
yang di ampu :
peserta didik
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik
yang mendidik
peserta didik
norma agama, hukum,
nasional
bangga menjadi guru

Sekretaris

tidak deskriminatif
sesama guru,tenaga
kependidikan,orang
masyarakat
13. Penguasaan
mendukung mata
14. Mengembangkan
Rekomendasi :
Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Pengawas Madrasah,
...................................... ......................................
NIP. NIP.

Sekretaris
Form
PSS 06B
Laporan Hasil Penilaian Kinerja
Guru Bimbingan & Konseling pada PIGPM
: :
terakhir : ota
Kelas Jumlah Siswa
: :
Institusi Fokus
: :

praksis pendidikan
2. Mengaplikasikan
perilaku konseli
Esa
5. Menghargai dan
nilai kemanusiaan,
individualitas dan
kebebasan memilih
yang kuat
berkualitas tinggi

Sekretaris
tempat bekerja
E. Kompetensi Profesional
memahami
masalah konseli
program BK yang
komprehensif
konseling
profesional
BK
Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Pengawas Madrasah,
...................................... ......................................
NIP. NIP.

Sekretaris
Form
KS 07
Laporan keberhasilan guru pemula dalam PIGPM
Nama : ................................. Kabupaten/Kota : ..........................
Jenis Guru : ................................. Provinsi : ...........................
No Hasil Analisis
Komponenn Penentu Keberhasilan
Ya Tidak
1 Nilai Pendidikan Agama Islam minimal Baik
2 Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (3)
3 Nilai Kinerh=ja Konversi 100 minimal Baik (76)
Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula sebagaimana tercantum di
atas, maka (Nama Guru) dinyatakan Berhasil dalam PIGPM dan direkomendasikan untuk
diterbitkan Sertifikat PIGPM oleh Kepala Kantor Kementerian Agama
Kabupaten/Kota/Provinsi sesuai kewenangannnya.
Mengetahui, ...........................,..........,201....
Pengawas Madrasah Kepala Madrasah,
...................................... ......................................
NIP................................. NIP.......................................

Sekretaris
Form
KS 08
Sistematika Laporan PIGPM
Laporan hasil pelaksanaan program induksi yang disusun oleh kepala Madrasah meliputi :
1. Data Madrasah dan waktu pelaksanaan program induksi;
a. Identitas Madrasah
Nama Madrasah : ..................................................................
NIS : ..................................................................
Status Madrasah : ..................................................................
Alamat Madrasah : ...................................................................

Kecamatan : ...................................................................
Kabupaten/Kota : ...................................................................
Provinsi : ...................................................................
Nama Kepala Madrasah : ...................................................................
b. Waktu Pelaksanaan Program Induksi

No Tahap kegiatan Waktu Pelaksanaan
1 Persiapan
2 Perencanaan
3 Pembimbingan
Penilaian
4 a. Penilaian Tahap 1
b. Penilaian Tahap 2
5 pelaporan
2. Data Guru pemula peserta program induksi

Nama Guru : .......................................................................
NIP : ......................................................................
Tempat/Tgl Lhir : ......................................................................

Pendidikan Terakhir : ......................................................................
Program/Jurusan : ......................................................................
Perguruan Tinggi : ......................................................................
Status Pegawai : ......................................................................
Golongan : ......................................................................
Guru Bidang Studi : ......................................................................

Sekretaris
3. Deskripsi pelaksanaan pembimbingan oleh pembimbing:

Mendeskripsikan proses pembimbingan oleh pembimbing yang secara reguler
dilakukan dari bulan ke-2 sampai bulan ke-9 minimal sebanyak 6 kali.
a. Tahap Persiapan Pembimbingan
Mendeskripsikan kegiatan yang dilakukan guru pembimbing pada tahap persiapan
dilengkapi dengan dokumen-dokumen yang digunakan pada tahap
persiapan,meliputi:
1) Silabus
2) RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
3) Program Tahunan
4) Program Semester
5) Pelaksanaan proses pembelajaran
6) Penilaian hasil pembelajaran
7) Pengawasan proses pembelajaran
b. Tahap Proses Observasi Pembelajaran
Mendeskripsikan proses observasi pembelajaran yang dilakukan seminggu sekali
selama 9 bulan. Proses observasi yang digambarkan meliputi: kegiatan pra
observasi,kegiatan observasi dan kegiatan pasca observasi
4. Deskripsi pelaksanaan pembimbingan oleh kepala Madrasah dan pemgawas
a. Tahap Persiapan Pembimbingan
Deskripsikan kegiatan yang dilakukan kepala Madrasah pada tahap persiapan
dilengkapi dokumen-dokumen yang digunakan pada tahap persiapan,meliputi:
1) Silabus
2) RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
3) Program Tahunan
4) Program Semesteran
5) Pelaksanaan proses pembelajaran
6) Penilaian hasil pembelajaran
7) Pengawasan proses pembelajaran

Sekretaris
b. Tahap Proses Observasi Pembelajaran
Deskripsikan proses observasi pembelajaran yang meliputi: kegiatan pra
observasi,kegiatan observasi dan kegiatan pasca observasi. Deskripsi yang
diberikan dilengkapi dengan:
 Dokumen Lembar Observasi Pembelajaran Kepala Madrasah pada kegiatan
pra observasi.
 Dokumen Lembar Observasi Pembelajaran Kepala Madrasah yang digunaan
guru pemula sebelum kegiatan pra observasi
 Catatan dan rekomendasi kepala Madrasah pasca Observasi
 Persetujuan kepala madrasah dan guru pemula yang dibuktikan dengan
pertandatangan persetujuan kedua belah pihak
5. Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula yang menyatakan kategori Nilai Kinerja Guru
Pemula (Amat Baik, Baik, Cukup, Sedang dan Kurang), ditandatangani oleh kepala
Madrasah dan pengawas Madrasah;
Menyusun drafty laporan penialian kinerja guru pemula dengan menggunakan format
Penilaian Kinerja.

Sekretaris
Form
PB-1 01
Rencana Tindak Pembimbingan
Hasil yang Penanggung

No Kegiatan Tujuan Sasaran Waktu Tempat
diharapkan Jawab Kegiatan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Sekretaris
Form
PB-1 0
2
Jadwal Kegiatan Pembimbingan Guru Pemula
Pada Madrasah : .......................................................................

Alamat : ............................................................................................
Bulan / Minggu ke
Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan
No Kegiatan
ke-1 ke-2 ke-3 ke-4 ke-5 ke-6 ke-7 ke-8 ke-9
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Persiapan
Pembimbingan
2 Pengenalan lingkungan madrasah kepada
guru pemula
3 Pelaksanaan pembimbingan
3.1 Pembimbingan penyusunan
perencanaan pembelajaran (silabus dan
RPP)
3.2 Observasi guru pemula dalam
pembelajaran (penilaian Tahap 1)
3.3 observasi guru pemula di luar
pembelajaran (penilaian Tahap 1)
3.4 penilaian kepribadian dan sosial
4 Evaluasi

Sekretaris
5 Pelaporan dan program tindak lanjut:
5.1 laporan berkala (bulanan)
5.2 laporan akhir bimbingan
.......................

Sekretaris
Form
PB-1 03
Checklist Tugas Pembimbing dalam PIGPM
Kenyataan
No Aktivitas yang dilakukan
Ya Tidak
1 Apakah saya sudah melakukan penyambutan terhadap guru
pemula?
2 Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru lain atau
staf di Madrasah?
3 Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan pembimbing
atau staf yang akan membantunya pada awal-awal tugasnya?
4 Apakah guru pemula sudah saya kenalkan terhadap lingkungan
Madrasah?
5 Apakah saya sudah mengajak guru pemula mengunjungi ruang
kelas, perpustakaan, laboratorium,ruang tata usaha, dan sarana
pendukung lainnya di Madrasah?
6 Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan budaya di
Madrasah?
7 Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan kebiasaaan di
Madrasah untuk saling menyapa bila bertemu dengan rekan?
8 Apakah syaa sudah mengajak guru pemula untuk melakukan
pertemuan setiap pagi sebelum pelajaran dimulai?
9 Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk memecahkan
masalah,kendala,dan kesulitan-kesulitan yang ditemukan?
10 Apakah saya sudah mengajak guru pemula melakukan refleksi
sebelum meninggalkan Madrasah?
11 Apakah saya sudah mengenalkan struktur organisasi Madrasah
kepada guru pemula?
12 Apakah saya sudah mengenalkan kurikulum madrasah kepada
guru pemula?
13 Apakah saya sudah mengenalkan visi,misi dan tujuan Madrasah
kepada guru pemula?
14 Apakah saya sudah mengenalkan tentang prinsip-prinsip
pembelajaran dan penilaian sesuai tuntutan KTSP?
15 Apakah saya sudah memberikan daftar absensi sisa yang akan
diajarnya?
16 Apakah saya sudah memberikan buku nilai siswa yang akan
diajarnya?
17 Apakah saya sudah memberikan jadwal pelajaran yang berlaku
tahun pelajaran berjalan?
18 Apakah saya sudah memberikan format-format administrasi yang
akan digunakan kelak ketika guru pemula melaksanakan tugas?
19 Apakah saya sudah mengingatkan guru pemula untuk
menyiapkan perangkat pembelajaran? (silabus,RPP, instrumen
penilaian,LKS,media pembelajaran)
20 Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk mengikuti
kegiatan di MGMP?
21 Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula untuk
bersikap positif,kontruktif dan kooperatif?
22 Apakah saya sudah menyarankan kepada guru pemula untuk
mengungkapkan hal-hal yang diharapkan?
23 Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula agar siap
untuk mendengarkan dengan baik ketika mengikuti

Sekretaris
Pertemuan sebelum diberi kesempatan untuk menyampaikan
gagasan?
24 Apakah saya sudah menjelaskan kepada gru pemula untuk
bersikap mendukung kebijakan madrasah yang sudah disepakati
bersama?
25 Apakah saya sudah menanyakan,apakah guru pemula sudah
merasa aman dan nyaman bertugas di Madrasah ini?

Sekretaris
Form
PB-1 04
Priotitas Pembimbingan Guru Pemula
Madrasah : ........................................................................................................
Nama Guru Pemula : .........................................................................................................
Mata pelajaran/Kelas/Jml peserta didik yang dibimbing* : ..........................................
No Prioritas Pembimbingan Rencana Pengembangan
(1) (2) (3)
*Diisi mata pelajaran bagi guru mata pelajaran, diisi kelas bagi guru kelas, dan diisi jumlah
peserta bimbingan bagi Guru BK/Konselor.

Sekretaris
Form
PB-1 05A
Lembar observasi Guru Pemula Kelas / Mata Pelajaran
Tahap 1
: :
terakhir : Kota
Institusi
: Provinsi :
pendidikan :
: :
diajar : per minggu
Mata pelajaran
:
yang di ampu :

peserta didik
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik
yang mendidik
peserta didik
norma agama, hukum,
nasional
bangga menjadi guru
tidak deskriminatif
sesama guru,tenaga
kependidikan,orang
masyarakat

Sekretaris
13. Penguasaan
mendukung mata
14. Mengembangkan
Rekomendasi :
...........................,..........,201....
Guru Pemula, Guru Pembimbing 1
......................................
......................................
 Asli untuk guru pemula  Salinan untuk pengawas Madrasah

 Salinan untuk Kepala Madrasah  Salinan untuk Kantor Kementerian Agama

Sekretaris
Form
PB-1 05B
Lembar Observasi Pembimbing Guru Pemula Bimbingan & Konseling
Tahap 1
: :
terakhir : ota
Kelas Jumlah Siswa
: :
Institusi Fokus
: :

praksis pendidikan
2. Mengaplikasikan
perilaku konseli
Esa
5. Menghargai dan
nilai kemanusiaan,
individualitas dan
kebebasan memilih
yang kuat
berkualitas tinggi
tempat bekerja

Sekretaris
memahami
masalah konseli
program BK yang
komprehensif
konseling
profesional
BK
...........................,..........,201....
Guru Pemula, Pengawas Pembimbing 1
......................................
......................................
 Asli untuk guru pemula  Salinan untuk pengawas Madrasah

 Salinan untuk Kepala Madrasah  Salinan untuk Kantor Kementerian Agama

Sekretaris
Form
PB-1 06A
Laporan Hasil Pembimbingan Guru Pemula Kelas / Mata Pelajaran
IDENTITAS
Pendidikan terakhir : : Kabupaten/Kota :
Institusi pendidikan : : Provinsi :
Kelas yang diajar : : Jumlah jam per minggu :
Mata pelajaran yang di ampu : :
A – Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1
HASIL PENELITIAN
Hasil pembimbingan/Penilaian
Pembimbingan pada observasi ke
KOMPETENSI
Ke-1 Ke-2 Ke-3 Ke-4 Ke-5 Ke-6 dst Catatan Pembimbingan/Penilaian
Tgl..... Tgl..... Tgl..... Tgl..... Tgl..... Tgl.....
1. Mengenal karakteristik peserta didik
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik

Sekretaris
5. Pengembangan potensi peserta didik
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
10. Etos kerja, bertanggung jawab yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif serta tidak
deskriminatif
12. Komunikasi dengan sesama guru,tenaga
kependidikan,orang tua,peserta didik dan masyarakat
13. Penguasaan materi,struktur,konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang
reflektif
Mengetahui, ...........................,..........,201....
Kepala Madrasah Pembimbing,
...................................... ......................................
NIP. NIP.

Sekretaris

Juknis Program Induksi Guru Pemula

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Juknis Program Induksi Guru Pemula

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Form

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

No Aspek Hasil Monitoring Dokumen Pendukung

c. Pedoman Produksi Induksi Ya Tidak

d. Kurikulum Tingkat Satuan Ya Tidak

g. Pembagian Tugas Guru Ya Tidak

h. Pembagian Tugas Tenaga Ya Tidak

j. Tata Tertib Madrasah Ya Tidak

k. Kode Etik Madrasah Ya Tidak

l. Biaya Operasional Madrasah Ya Tidak

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Apakah pembimbing melakukan Ya Tidak Jumlah lembar observasi

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Topik Cek Catatan

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

KATA PENGANTAR (1)

BAB III HASIL PENILAIAN KINERJA

BAB IV PENUTUP (19)

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Jenis Guru : : Provinsi :

Kelas Jumlah Siswa

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan

...................................... ...................................... ......................................

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru BK Pemula pada Pembimbingan

...................................... ...................................... ......................................

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

11. Bersikap inklusif,

Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Guru Pemula, ...........................,..........,201....

Kasubdit Bina Guru dan Direktur Guru dan Tenaga

Nama : ................................. Kabupaten/Kota : ..........................

Jenis Guru : ................................. Provinsi : ...........................