SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

WWW.GURUMAJU.COM

www.gurumaju.com
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 1 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu

www.gurumaju.com
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menemuka Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i n akibat • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban tidak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak menjalanka • Tanggung (www.guruma
sekolah sebagai wujud sekolah sebagai sebagai n kewajiban Jawab ju.com)
rasa syukur kepada wujud rasa syukur anggota  Menemuka • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Esa kepada Tuhan Yang keluarga n kalimat • Peduli
Maha Esa.  Memaham yang • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i menunjukka • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban n kewajiban
sebagai anggota sebagai anggota dan hak dan hak Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai  Menceritak • Catatan
sekolah sekolah. warga an pendidik
3.2.1 Memahami sekolah pengalama tentang
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak n sikap
kewajiban dan hak sebagai anggota mendapatk peserta
sebagai anggota keluarga berkaitan an hak didik saat di
keluarga dan warga dengan pakaian  Menuliskan sekolah
sekolah dengan tepat. pengalama maupun
3.2.2 Mengidentifikasi n tentang informasi
4.2 Menyajikan hasil kewajiban dan hak kewajiban dari orang
identifikasi kewajiban sebagai anggota dan hak lain
dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan terkait
keluarga dan warga dengan pakaian makanan Penilaian Diri:
sekolah dengan tepat.  Mengidentifi • Peserta
4.2.1 Menuliskan kasi didik
pelaksanaan kewajiban mengisi
kewajiban dan hak dan hak daftar cek
sebagai anggota  Menuliskan tentang
keluarga berkaitan kewajiban sikap
dengan pakaian. dan hak peserta
4.2.2 Menceritakan atau aturan didik saat di
pengalamannya di rumah rumah, dan
tentang di sekolah
 Membuat
pelaksanaan
daftar
kewajiban dan hak Pengetahuan
kewajiban

www.gurumaju.com
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Menemuka
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan n kalimat
kalimat saran, kalimat saran, kalimat saran
masukan, dan pe- masukan, dan pe- saran  Menuliskan
 Mengung kalimat
nyelesaian masalah nyelesaian masalah
kapkan saran
(sederhana) dalam (sederhana) dalam kalimat  Membaca
teks tulis. teks tulis masukan teks
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung permasalah
ungkapan atau ungkapan atau kapkan an
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan  Memberi
masukan, dan pe- masukan, dan atau saran
nyelesaian masalah penyelesaian kalimat secara lisan
penyelesa  Menjodohk
(sederhana) sebagai masalah
ian an kalimat
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan masalah saran
menggunakan kosa tepat. (sederhan dengan
kata baku dan 4.10.1 Menyajikan a) permasalah
kalimat efektif yang ungkapan atau an
dibuat sendiri kalimat saran  Menjelaska
dengan tepat. n maksud
4.10.2 Menuliskan saran kalimat
saran
tentang kewajiban
 Menuliskan
yang seharusnya penjelasan
dilakukan dengan kalimat
tepat. saran

www.gurumaju.com
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menyebutk bentuk
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi an bentuk- istirahat
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga bentuk bentuk • Mengenal
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan istirahat kalimat saran;
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat  Menjelaska Hak bertubuh
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat n salah satu sehat;
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat  Mengident bentuk penjumlahan
bentuk dan manfaat untuk menjaga ifikasi istirahat bilangan
istirahat dan kesehatan. bentuk dan cacah; pola
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian kewajibann irama
luang untuk bentuk aktivitas waktu ya sederhana
menjaga kesehatan isitirahat untuk luang  Menceritak • Kalimat
menjaga kesehatan. untuk an saran;
4.8.2 Menceritakan salah menjaga pengalama kewajiban
satu bentuk aktivitas kesehatan n dan hak
istirahat untuk melaksanak tentang
menjaga kesehatan. an salah makanan;
satu bentuk bentuk
istirahat istirahat dan
 Mempelajar aturannya
i manfaat • Kewajiban
istirahat dan hak
 Menceritak tentang
an rumah;
pengalama kalimat saran;
n tentang penjumlahan
pentingnya bilangan
istirahat cacah
malam

www.gurumaju.com
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemuka • Kewajiban
bilangan se-bagai bilangan sebagai asikan n dua dan hak
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan bilangan tentang
kali, atau hasil bagi cacah. cacah yang rumah bersih;
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi jumlahnya kalimat saran;
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang sudah penjumlahan
suatu bilangan jumlahnya sudah diketahui bilangan
dapat dinyatakan diketahui dengan  Berkreasi cacah
sebagai jumlah, benar. dengan
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua bilangan Keterampilan
atau hasil bagi dua bilangan yang cacah
bilangan cacah jumlahnya sudah Praktik/Kinerj
diketahui dengan a
benar.
4.3.2 Mempraktikkan • Membuat
pembuatan kalimat
permasalahan saran;
berkaitan dengan membuat
penjumlahan dua
bilangan cacah soal
dengan hasil yang penjumlaha
ditentukan sendiri n dua
dengan tepat.

www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentruk  Memaham  Mempelajar bilangan
dan Prakarya dan variasi pola dan variasi pola i pola i pola irama cacah;
irama dalam lagu. irama dalamsebuah irama sederhana memeragak
4.2 Menampilkan lagu. sederhana  Menyanyika an pola
pada lagu n lagu
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi irama
 Menyanyi dengan
irama melalui lagu. bentuk pola irama kan lagu pola irama sederhana
sederhana pada dengan sederhana dengan
sebuah lagu. variasi  Menyanyika tepukan
4.2.1 Menyajikan bentuk irama n lagu •
pola irama Menceritak
sederhana dengan an
bernyanyi. pengalama
4.2.2 Memeragakan pola n,
irama sederhana menuliskan
pada lagu dengan kalimat
tepat. saran,
menulis
cerita
• Berdiskusi,
membuat
cerita
tentang
penjumlaha
n,
memeragak
an pola
irama
sederhana
•
Menyampai
kan
pendapat,

www.gurumaju.com
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 2 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI SEKOLAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

www.gurumaju.com
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu

www.gurumaju.com
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menuliskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban dan hak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak  Menceritak • Tanggung (www.guruma
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai an Jawab ju.com)
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota pengalama • Santun  Lingkungan
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga n • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham memanfaat • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i kan waktu • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban luang
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai manfaat • Catatan
sekolah sekolah. warga kegiatan pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah  Melengkapi tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak tabel sikap
sebagai anggota sebagai anggota kewajiban peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan dan hak didik saat di
sekolah dengan pakaian  Memeragak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. an maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak dan hak dari orang
sebagai anggota sebagai anggota  Berdiskusi lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan tentang hak
sekolah dengan pakaian berbicara Penilaian Diri:
dengan tepat. • Peserta
 Menuliskan
4.2.1 Menuliskan didik
hasil diskusi
pelaksanaan mengisi
kewajiban dan hak daftar cek
sebagai anggota tentang
keluarga berkaitan sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan

www.gurumaju.com
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Menemuka
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan n kalimat
kalimat saran, kalimat saran, kalimat saran
masukan, dan pe- masukan, dan pe- saran  Membuat
 Mengung kalimat
nyelesaian masalah nyelesaian masalah
kapkan saran
(sederhana) dalam (sederhana) dalam kalimat  Menemuka
teks tulis. teks tulis masukan n kalimat
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung saran/peny
ungkapan atau ungkapan atau kapkan elesaian
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan masalah
masukan, dan pe- masukan, dan atau  Menuliskan
nyelesaian masalah penyelesaian kalimat ungkapan
penyelesa penyelesaia
(sederhana) sebagai masalah
ian n masalah
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan masalah  Berdiskusi
menggunakan kosa tepat. (sederhan tentang
kata baku dan 4.10.1 Menyajikan a) permasalah
kalimat efektif yang ungkapan atau an
dibuat sendiri kalimat saran  Menjawab
dengan tepat. pertanyaan
4.10.2 Menuliskan saran terkait teks
 Membuat
tentang kewajiban
daftar
yang seharusnya pengalama
dilakukan dengan n
tepat.

www.gurumaju.com
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menuliskan kaki dalam
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi jenis-jenis tari
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga bentuk gerakan • Kewajiban
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan kaki dan hak di
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat sekolah,
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat kalimat saran,
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat  Mengident kegiatan di
bentuk dan manfaat untuk menjaga ifikasi waktu luang
istirahat dan kesehatan. bentuk • Selisih
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian bilangan
luang untuk bentuk aktivitas waktu cacah,
menjaga kesehatan isitirahat untuk luang kalimat saran,
menjaga kesehatan. untuk gerak kaki
4.8.2 Menceritakan salah menjaga dalam tarian
satu bentuk aktivitas kesehatan • Kalimat
istirahat untuk saran,
menjaga kesehatan. kewajiban

www.gurumaju.com
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemuka dan hak di
bilangan se-bagai bilangan sebagai asikan n dua sekolah,
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan bilangan mengisi
kali, atau hasil bagi cacah. cacah yang waktu luang
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi selisihnya • Kalimat
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang sudah saran,
suatu bilangan jumlahnya sudah diketahui kewajiban
dapat dinyatakan diketahui dengan  Pengurang dan hak di
sebagai jumlah, benar. an bilangan sekolah,
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua cacah selisih
atau hasil bagi dua bilangan yang  Berkreasi bilangan
bilangan cacah jumlahnya sudah dengan cacah
diketahui dengan bilangan • Kewajiban
benar. cacah lewat dan hak di
4.3.2 Mempraktikkan penguranga sekolah,
pembuatan n selisih
permasalahan bilangan
berkaitan dengan cacah,
penjumlahan dua kalimat saran
bilangan cacah
dengan hasil yang Keterampilan
ditentukan sendiri
dengan tepat.

www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.3 Mengetahui 3.3.1 Memahami  Memaham  Mengenal
dan Prakarya dinamika gerak tari dinamika gerak tari. i pola gerakan Praktik/Kinerj
4.3 Memeragakan 3.3.2 Mengidentifikasi irama kaki dalam a
dinamika gerak tari gerakan kaki dalam sederhana tari
pada lagu  Berlatih • Membaca
suatu tari.
 Menyanyi menari nyaring,
4.2.1 Menyajikan kan lagu gerakan berkreasi
dinamika gerak tari. dengan kaki dengan
4.2.2 Memeragakan variasi  Berlatih bilangan,
gerakan kaki irama menari
menari
menjadi gerak tari dengan
gerakan • Bercerita,
yang dinamis dan
kaki menulis
energik dengan
kalimat
semangat.
saran,
•
Pengurang
an dengan
blangan
cacah,
menari
dengan
gerak kaki
•
Menyampai
kan saran
secara
lisan,
berdiskusi,
bercerita
• Membaca,
menulis
kalimat

www.gurumaju.com
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.gurumaju.com
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu

www.gurumaju.com
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Mengenal Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban dan hak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak bertetangga • Tanggung (www.guruma
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai  Menceritak Jawab ju.com)
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota an • Santun  Lingkungan
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga pengalama • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham n bermain • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban tetangga
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai kewajiban • Catatan
sekolah sekolah. warga dan hak pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah  Menceritak tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak an sikap
sebagai anggota sebagai anggota pengalama peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan n didik saat di
sekolah dengan pakaian melaksanak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. an maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak dan hak dari orang
sebagai anggota sebagai anggota  Menemuka lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan n kewajiban
sekolah dengan pakaian dalam teks Penilaian Diri:
dengan tepat.  Menuliskan • Peserta
4.2.1 Menuliskan kewajiban didik
pelaksanaan bertetangga mengisi
kewajiban dan hak dan daftar cek
sebagai anggota maksudnya tentang
keluarga berkaitan sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan

www.gurumaju.com
Bahasa 3.10.1 Memahami  Mengung  Membaca perkalian,
Indonesia ungkapan atau kapkan teks bentuk
kalimat saran, kalimat percakapan geometris
saran  Mengidentifi dan warna
masukan, dan pe-
 Mengung kasi kalimat dasar
nyelesaian masalah • Kalimat
kapkan saran
(sederhana) dalam saran, cara
kalimat  Menuliskan
teks tulis masukan dan memilih
3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung menyebutk makanan
3.10 Mencermati ungkapan atau kapkan an kalimat sehat,
ungkapan atau kalimat saran, ungkapan saran kewajiban
kalimat saran, atau  Memberi dan hak
masukan, dan
kalimat saran dan • Kalimat
masukan, dan pe- penyelesaian
penyelesa masukan saran,
nyelesaian masalah masalah perkalian,
ian  Menuliskan
(sederhana) dalam (sederhana) dengan masalah bentuk karya
masalah
teks tulis. tepat. (sederhan dan dekoratif, dan
4.10 Memeragakan 4.10.1 Menyajikan a) penyelesaia warna dasar
ungkapan atau ungkapan atau nnya • Mengenal
kalimat saran,  Mendiskusi masalah,
kalimat saran
kan kewajiban
masukan, dan pe- dengan tepat.
masalah di dan hak,
nyelesaian masalah 4.10.2 Menuliskan saran makanan
(sederhana) sebagai lingkungan
tentang kewajiban sehat
tempat
bentuk ungkapan diri yang seharusnya • Mengenal
tinggal
menggunakan kosa dilakukan dengan kewajiban,
 Menceritak
kata baku dan tepat. perkalian
an
kalimat efektif yang • Kewajiban,
pengalama
penyelesaian
dibuat sendiri n berkaitan
masalah,
dengan
perkalian
hewan
peliharaan
Keterampilan
 Menjawab
pertanyaan
Praktik/Kinerj
pada teks
a
 Menyampai

www.gurumaju.com
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengo  Menyelesai • Membaca
bilangan se-bagai bilangan sebagai perasi kan teks,
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan kan masalah membuat
kali, atau hasil bagi cacah. bilang yang karya
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi an berkaitan
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang dekoratif,
cacah dengan
suatu bilangan jumlahnya sudah perkalian membaca
dapat dinyatakan diketahui dengan  Membuat teks,
sebagai jumlah, benar. masalah menulis
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua berkaitan saran,
atau hasil bagi dua bilangan yang dengan membuat
bilangan cacah jumlahnya sudah perkalian permasalah
diketahui dengan
benar. an
4.3.2 Mempraktikkan matematika
pembuatan , membuat
permasalahan karya
berkaitan dengan dekoratif
penjumlahan dua • Memberi
bilangan cacah
masukan,
dengan hasil yang
ditentukan sendiri bercerita
dengan tepat.

www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur-  Memaham  Mengenal • Memberi
dan Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa i pola bentuk dan saran,
dalam karya dalam karya irama warna membuat
dekoratif dekoratif. sederhana dasar permasalah
pada lagu  Membuat
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi an
 Menyanyi dan
dekoratif bidang dan warna kan lagu menghias matematika
sebagai unsur dengan bentuk dan , membuat
karya dekoratif variasi mewarnai karya
dengan tepat. irama  Mengenal dekoratif
4.1.1 Mempraktikkan bentuk • Berdiskusi,
pembuatan karya geometris menulis
dekoratif. dan warna hasil
dasar
4.1.2 Memeragakan diskusi,
penggunaan bidang bercerita
dan warna dasar • Bercerita,
dalam pembuatan membuat
karya dekoratif. permaslaha
n
matematika
•
Menyampai
kan
pendapat,
membuat
permasalah
an
matematika

Mengetahui …………………, ...............

www.gurumaju.com
 Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu

www.gurumaju.com
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i tentang • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban kewajiban • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak dan hak • Tanggung (www.guruma
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai  Menuliskan Jawab ju.com)
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota kewajiban • Santun  Lingkungan
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga dan hak • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham berkaitan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban jalan umum
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai hak • Catatan
sekolah sekolah. warga berkaitan pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah dengan tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak agama sikap
sebagai anggota sebagai anggota  Menceritak peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan an didik saat di
sekolah dengan pakaian pengalama sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. n berteman maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi meskipun informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak berbeda dari orang
sebagai anggota sebagai anggota agama lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan  Bercerita
sekolah dengan pakaian pengalama Penilaian Diri:
dengan tepat. n berbuat • Peserta
4.2.1 Menuliskan baik untuk didik
pelaksanaan negara mengisi
kewajiban dan hak  Menuliskan daftar cek
sebagai anggota kewajiban tentang
keluarga berkaitan dan hak sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan

www.gurumaju.com
Bahasa 3.10.1 Memahami  Mengung  Mengidentifi pemecahann
Indonesia ungkapan atau kapkan kasi ya,
kalimat saran, kalimat masalah pembagian
saran pada teks • Mengenal
masukan, dan pe-
 Mengung  Menuliskan masalah dan
nyelesaian masalah pemecahann
kapkan kalimat
(sederhana) dalam kalimat masalah ya, kewajiban
teks tulis masukan dan cara dan hak,
3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung mengatasin jajanan sehat
3.10 Mencermati ungkapan atau kapkan ya • Mengenal
ungkapan atau kalimat saran, ungkapan  Mengamati masalah,
kalimat saran, atau dan mengenal
masukan, dan
masukan, dan pe- kalimat bertanya saran
penyelesaian pemecahan
nyelesaian masalah penyelesa jawab
masalah masalah,
ian tentang
(sederhana) dalam (sederhana) dengan pembagian,
masalah gambar
teks tulis. tepat. (sederhan  Menyampai teknik melipat
4.10 Memeragakan 4.10.1 Menyajikan a) kan • Kewajiban
ungkapan atau ungkapan atau pendapat dan hak
kalimat saran, tentang berkaitan
kalimat saran
masukan, dan pe- gambar dengan jalan
dengan tepat. umum,
nyelesaian masalah 4.10.2 Menuliskan saran berkaitan
dengan masalah dan
(sederhana) sebagai tentang kewajiban saran
saran
bentuk ungkapan diri yang seharusnya berkaitan
 Menuliskan
menggunakan kosa dilakukan dengan kalimat dengan jalan
kata baku dan tepat. saran dan umum,
kalimat efektif yang menjelaska makanan
n sehat
dibuat sendiri
maksudnya • Menulis
 Menemuka kewajiban,
n masalah, bercerita,
menjelaska membuat
n cara permasalaha
penyelesaia n matematika
nnya, dan • Mengenal

www.gurumaju.com
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengopera  Memahami pembagian,
bilangan se-bagai bilangan sebagai sikan masalah cara
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan pembagian menyelesaika
kali, atau hasil bagi cacah. cacah  Membuat n masalah
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi masalah
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang pembagian Keterampilan
suatu bilangan jumlahnya sudah
dapat dinyatakan diketahui dengan Praktik/Kinerj
sebagai jumlah, benar. a
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua
atau hasil bagi dua bilangan yang • Membaca
bilangan cacah jumlahnya sudah teks,
diketahui dengan berdiskusi,
benar. menulis
4.3.2 Mempraktikkan
pembuatan saran dan
permasalahan membuat
berkaitan dengan karya
penjumlahan dua dengan
bilangan cacah teknik
dengan hasil yang melipat
ditentukan sendiri
dengan tepat.

www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami macam-  Memaham  Berkarya • Menulis
dan Prakarya potong, lipat, dan macam tehnik lipat i pola dengan hasil
sambung. kain. irama teknik diskusi,
4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi sederhana melipat wawancara,
pada lagu  Mengidentifi
dengan teknik teknik lipat dalam bercerita
 Menyanyi kasi cara
potong, lipat, dan sebuah karya kan lagu membuat • Menuliskan
sambung dengan tepat. dengan karya saran,
4.4.1 Menyebutkan variasi dengan membuat
macam- macam irama teknik masalah
tehnik melipat kain. melipat pembagian,
4.4.2 Mempraktikkan  Berkreasi membuat
pembuatan karya dengan topi dengan
teknik
denga tehnik lipat. . teknik
melipat
melipat
•
Menyampai
kan saran,
menyampai
kan saran
dan
bercerita
• Menulis
kewajiban,
bercerita,
membuat
permasalah
an
matematika
• Bercerita,
membuat
permasalah
an

www.gurumaju.com
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.gurumaju.com