BAHAN AJAR

Bahan Ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran yang disusun sistimatis
digunakan oleh dosen dan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas, dapat dalam
bentuk cetak atau tertulis maupun non cetak: audio, visual, audio visual, multi media. Bahan
Ajar dirancang dan disusun sedemikian rupa untuk mendukung dan memungkinkan pelaksanaan
belajar secara mandiri dari mahasiswa: self instructional (swabelajar) atau pembelajar mandiri
self learner (swapembelajar). Untuk memenuhi kondisi tersebut maka Bahan Ajar dirancang
secara sistimatis dan menarik (atractiveness) untuk mencapai kompetensi (kecakapan) atau
sasaran pembelajaran yang diharapakan sesuai dengan kompleksitasnya (ranah/unsur:kognitif,
psikomotorik dan afektif pada levelnya masing-masing serta kualifikasinya).
Prosedur penyusunan Bahan Ajar diawali dengan tahap persiapan yaitu menyusun
GarisBesarPengembanganBahan Ajar yang diturunkan dan dijabarkan dari Peta Kompetensi dan
selanjutnya dariGarisBesarRencana Pembelajaran(GBRP) sesuaiPeraturanRektor Nomor
56/H4/PP/2011 tanggal 4 Januari 2011 tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi serta dari
Satuan Acara Pembelajaran. GarisBesarPengembanganBahan Ajar yang dimaksud
sepertipadatabelberikut:
GARIS BESAR BAHAN AJAR
Mata Kuliah : Pengantar perencanaan dan Evaluasi
Kode Mata Kuliah / SKS :
Semester :
Program Studi :
Mata Kuliah Prasyarat :
Dosen Penanggung Jawab : Prof.Dr.Hj.Asiah Hamzah, Dra., MA
Tim Dosen : 1.
2.
Sasaran Belajar :
Mahasiswa mampu memahami, mengembangkan dan menerapkan pengetahuan dan
keterampila dalam engkaji perencanaan dan evauasi kesehatan

Mata kuliah ini membahas dan menjelaskan tentang

Deskripsi Mata Kuliah : batasan dan prinsip perencanaan dan evaluasi dari
segi perencanaan, konseptualisasi sistem

1
 pelayananan kesehatan,masalah kesehatan,
sumberdaya kesehatan, upaya pemeliharaan
kesehatan,upaya kesehatan masyarakat,upaya
kesehatan perorangan,sistem pembiayaan
kesehatan dan status kesehatan

..............................................................................................................................................................................................................

2
 Buku Ajar Strategi/Meto
Bobot Daftar
No Sasaran Pembelajaran Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Bab Tugas/Kasus de/Media Indikator Penilaian
Penilaian Pustaka
Pembelajaran
Pertemuan Mampu menjelaskan Dasar Teori:  Sistem kesehatan  Kuliah Ketepatan 10
ke iv Teori:  Sistem kesehatan nasional nasional  Kajian menjelaskan teori:
Sistem kesehatan  Sistem kesehatan wilayah - Prinsip dalam SKN pustaka  Sistem
nasional dan system (Daerah) - Subsistem kesehatan
kesehatan wilayah  Pemikiran dasar sistem penyelenggaraan nasional
sebagai dasar kesehatan wilayah SKN  Sistem
perencanaan di  Sistem kesehatan kesehatan
tingkat wilayah (Daerah) wilayah
kabupaten/kota. - Analisis situasi  Pemikiran
kecenderungan dasar sistem
perkembangan kesehatan
- Proses persiapan wilayah
desentralisasi
kesehatan sejak
tahun 1999
- Hambatan
- Peluang
- Tantangan
- Isu strategis
 Pemikiran dasar sistem
kesehatan wilayah
 Pengertian

3
  Konsep sistem
kesehatan wilayah
 Contoh model
sistem/organisasi
kesehatan wilayah
Pertemuan Mampu menjelaskan Dasar teori: Dasar teori:  Kuliah Ketepatan 5
ke v teori:  Perencanaan sebagai proses  Perencanaan sebagai  Studi menjelaskan dasar
Proses, struktur,  Prinsip dan problematic proses: kasus teori:
fungsi dan perencanaan - Pengertian  Kerja  Analisis
sistematika  Ruang lingkup dan struktur Perencanaan kelompok proses dan
perencanaan perencanaan - Sistem kesehatan  Presentasi struktur
 Perencanaan Strategi  Prinsip dan perencanaan

 Sistematika Perencanaan problematic  Analisis

perencanaan sistematika
- Prinsip perencanaan
perencanaan
- Dilema integrasi
perencanaan dan
tindakan
 Ruang lingkup dan
struktur perencanaan
- Perencanaan
ditinjau dari waktu
- Perencanaan
ditinjau dari
lingkup kajian

4
 masalah
 Perencanaan Strategi
- Pengertian strategi
- Perumusan
strategi
- Perencanaan
program
- Perencanaan
ditinjau dari
evolusi
perkembangan
 Sistematika
Perencanaan
- Model umum
perencanaan
- Perencanaan
sebagai fungsi
manajemen dan
politik
- Perencanaan
sebagai aktivitas
manajemen
- Perencanaan
sistem
Pertemuan Mampu Dasar Teori: Dasar Teori:  Kuliah Ketepatan
VI mengidentifikasi  Metode/teknik penetuan  Metode/teknik  Studi menjelaskan dasar

5
 tentang analisis penyebab masalah penetuan kasus teori:
penyebab masalah  Metode/teknik penyelesaian penyebab  Kerja  Identifikasi
masalah masalah kelompok penyebab
- Pohon Masalah  Presentasi masalah dan
- Diagram Flow teknik
chart penyelesaian
- Fishbone masalah
diagram
- Unsur
organisasi atau
sistem
manajemen
- Perumusan
penyebab yang
dominan
 Metode/teknik
penyelesaian
masalah
- Pohon solusi
- Sistem
manajemen
Pertemuan Mampu menjelaskan Dasar teori: Dasar teori:  Kuliah 10
ke VII teori penyusunan  Identifikasi penyebab masalah  Identifikasi penyebab  Studi
rencana usulan  Analisis sumber daya masalah kasus
kegiatan organisasi  Analisis sumber daya  Kerja
 Penyusunan rencana usaha organisasi kelompok

6
 kegiatan (RUK)  Penyusunan rencana  Presentasi
 Penetapan tujuan usaha kegiatan
 Penetuan kriteria keberhasilan (RUK)
 Pemilihan RUK  Penetapan tujuan
 Penetuan kriteria
keberhasilan
 Pemilihan RUK
Pertemuan Mampu menjelaskan Dasar Teori: Dasar Teori:  Kuliah Ketepatan 5
XI teori pelaksanaan  Pendahuluan  Pendahuluan  Studi menjelaskan dasar
program  Pelaksanaan penggerakan  Pelaksanaan kasus teori:
 Koordinasi Penggerakan  Kerja  Pelaksanaan
 Supervisi - Pengertian kelompok program

 Pengawasan pengendalian di - Tujuan  Presentasi

puskesmas - Ruang Lingkup

 Anatomi penyimpanan dalam - Manfaat

wasdal  Koordinasi

 Pelaksaan pengawasan dan - Pengertian

pengendalian - Tujuan

 Form pengawasan dan - Ruang Lingkup

penilaian - Manfaat

deskriptif/pengawasan dan - Konsep

penilaian hasil kinerja Koordinasi

 Pengawasan dan penilaian - Langkah-langkah

manajemen puskesmas dalam koordinasi

-
 Pelaksanaan pengawasan dan
penilaian manajemen  Supervisi

7
 puskesmas - Pengertian
 Pengawasan dan penilaian - Tujuan
sumber daya puskesmas - Pelaksanaan
 Tindak lanjut wasdal dan Supervisi
penilaian - Pelaksanaan
dalam bimbingan
 Pengawasan
pengendalian di
puskesmas
- Pengertian
pengawasan
penilaian
- Bentuk
pengawasan dan
pengendalian
- Subjek atau aspek
pengawasan
fungsional
 Anatomi
penyimpanan dalam
wasdal
- Sumber
penyimpangan
- Faktor pendorong
penyimpangan
 Pelaksaan

8
 pengawasan dan
pengendalian
- Pengawasan
pengendalian dan
penilaian
kegiatan
- Pelaksaan wasdal
 Form pengawasan
dan penilaian
deskriptif/pengawasa
n dan penilaian hasil
kinerja
- Perbandingan
tingkat kinerja
nyata dengan
sasaran
sebenarnya
- Perbandingan
tingkat kinerja
nyata dengan
tingkat kinerja
yang diinginkan
- Perbandingan
kinerja dua
puskesmas
- Perbandingan

9
 kinerja nyata
dengan sumber
daya
 Pengawasan dan
penilaian manajemen
puskesmas
- Pengertian
pengawasan dan
penilaian
manajemen
 Pelaksanaan
pengawasan dan
penilaian manajemen
puskesmas
- Pengertian
Pelaksanaan
pengawasan dan
penilaian
manajemen
puskesmas
- Ruang lingkup
pengawasan dan
penilaian
- Pelaksanaan
pengawasan dan
penilaiansumber

10
 daya tenaga
 Pengawasan dan
penilaian sumber
daya puskesmas
- Pengertian
- Ruang lingkup
Pengawasan
dan penilaian
sumber daya
puskesmas
- Penilaian
Keadaan
lingkungan fisik
dan sosial
budaya
 Tindak lanjut wasdal
dan penilaian
Pertemuan Mampu menjelaskan Dasar teori probling solving Dasar teori probling  Kuliah Ketepatan 10
XII teori: Problem cycle: solving cycle:  Studi menjelaskan dasar
solving cycle  Analisis situasi  Analisis situasi kasus teori:
 Identifikasi masalah - Tujuan analisis  Kerja  Problem
 Prioritas masalah situasi kelompok solving
 Tujuan - Kerangka konsep  Presentasi
 Alternatif penyelesaian - Cara analisis

masalah - Analisis situasi

 Pengambilan keputusan kesehatan

11
 - Analisis status
kesehatan
- Analisis
kependudukan
- Analisis
pelayanan
kesehatan
- Analisis perilaku
kesehatan
- Analisis
lingkungan
 Identifikasi masalah
 Prioritas masalah
- Penentuan
prioritas masalah
- Scoring
Technique
- Cara Bryant
- Cara
Ekonometrik
- Metode Hanlon
- Menetapkan
kriteria I
besarnya masalah
- Menentukan
kriteria II

12
 kegawatan
masalah
- Menentukan
kriteria III
kemudahan
penanggulenetap
kan pembobotan
 Tujuan
 Alternatif
penyelesaian
masalah
- Penyusunan POA
- Monitoring dan
evaluasi
 Pengambilan
keputusan





13
 Buku Ajar Indikator Bobot Daftar
No Sasaran Pembelajaran Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas / Kasus Starategi / Metode / Media Pembelajaran
Bab Penilaian Penilaian Pustaka
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Pertemuan
Ke 1

Pertemuan
Ke n

14
I. SISTEMATIKA PENULISAN
1. Pendahuluan
a) Cakupan/GarisBesar Materi Dari Pokok Bahasan terkait
b) Sasaran Pembelajaran
c) Perilaku Awal
d) Manfaat Pokok Bahasan
e) Urutan Pembahasan
f) Petunjuk Belajar
2. Penyajian:
a) UraianMateridisajikansecaranaratif diikuti aktifitas yang mengaktifkan
mahasiswa di kelas yaitu meliputi:
- Pemaparanmaterioleh dosen sebagai fasilitator
sesuaidenganGarisBesarPengembanganBahan Ajar.
- Pembahasan berupa uraian singkat kegiatan yang menggambarkan
pelaksanaan kegiatan yang mengaktifkan mahasiswa di dalam kelas di
bawah pengamatan dan kontrol fasilitator, dapat secara interaktif melalui
kegiatan tanya jawab, brain storming, diskusi kelompok, tutorial)
- LingkupPengembanganmateri bahasan dalam bentuk uraian singkat tentang
penelitian. Kegiatan ini diharapkan dosen terkait dapat memaparkan secara
singkat penelitian terkait materi bahasan yang telah, sedang, akan
dilaksanakan oleh dosen, laboratorium, program studi terkait dalam
pengembangan materi bahasan apabila tersedia informasinya.
b) Lingkup Penghiliran/penerapandari materi bahasan juga dapat dalam bentuk
uraian singkat tentang aplikasinya atau prospeknya di masyarakat secara nyata
apabila tersedia.
c) Latihan
d) Tugas Mandiri dapat juga diberikan untuk mengarahkan mahasiswa aktif
menambah materi terkait.
3. PenutupRangkuman
a) TesFormatif
b) UmpanBalik
4. DaftarPustaka
- BukuTeks
- Buku Ajar

15
- Jurnal/Publikasi
- Dll yang terkait, dapat cetak dan non cetak: audio visual, multimedia.

16