Metode Tali Busur (SPL)

A1. Tujuan disampaikan cukup baik dan dapat dimengerti

A2. Gambar disampaikan cukup jelas, hanya saja tidak ada penjelasan bahwa kita
harus menentukan dulu titik awalnya
A3. Penulisan langkah cukup jelas dan dijelaskan cukup baik dan dapat
dimengerti oleh penonton
A4. Tabel dan rumus dapat dimengerti, tetapi tidak dijelaskan a dan b didapatkan
darimana
A5. Tidak ada flowchart
A6. Kalimat contoh soal kurang lengkap
A7. Penyelesaian cukup jelas dan cukup efektif untuk dapat dimengerti
A8. Tabel penyelesaian dicantumkan dan sedikit dijelaskan
A9. Kesimpulan dicantumkan dan dapat dimengerti
A10. Penyampaian cukup baik dan dapat dimengerti, saran : lebih percaya diri
lagi pada saat menyampaikan materi

Metode Simpson 3/8 (AGG)

A1. Tujuan cukup baik disampaikan, hanya saja kurang tepat saat membaca
11
∫1 𝑥 3 𝑑𝑥
A2. Gambar grafik tidak dijelaskan, tetapi lebih menjelaskan rumus yang akan
dipakai dan pada ∑ 𝐿 rumus yang ditulis pada slide tersebut kurang tepat karena
berbeda dengan luas diatasnya dan juga berbeda dari langkah-langkah karena
akan membuat bingung penonton
A3. Penulisan dan penjelasan langkah cukup jelas, hanya saja perlu ditambahkan
bahwa kita harus menentukan a, a, dan n
A4. Tabel dan rumus dapat dimengerti, hanya saja presenter hanya membaca
ulang materi dan tidak memberikan keterangan lain yang mungkin dibutuhkan
bagi seseorang yang baru belajar
A5. Tidak ada flowchart
A6. Kalimat contoh soal sudah lengkap, tetapi membuat penonton bingung
karena seharusnya pada soal ditulis mengerjakan soal tersebut menggunakan
metode simpson3/8 bukan metode trapesium
A7. Penyelesaian kurang jelas dan kurang efektif
A8. Tabel penyelesaian dicantumkan tetapi kurang jelas penyampaiannya
A9. Kesimpulan dicantumkan dan dapat dimengerti, tetapi pada kesimpulan
nomor 3 pada awal disebutkan partisi tetapi pada akhir iterasi jadi membuat
penonton sedikit bingung
A10. Penyampaian cukup baik, hanya saja presenter terlalu fokus pada tulisan
yang ada pada setiap slidenya. Saran : lebih percaya diri lagi pada saat
menyampaikan materi dan dapat lebih memperjelas materi yang akan
disampaikan

Metode Posisi Palsu (AFR)

A1. Tujuan cukup baik dan dapat dimengerti

A2. Gambar grafik disampaikan cukup jelas, tetapi tidak memberi keterangan
bahwa kita harus mempunyai titik awal terlebih dahulu
A3. Urutan langkah sesuai dengan materi yang ada, penyampaian cukup jelas
A4. Tabel dan rumus dapat dimengerti dan penjelasan diberikan cukup baik
sehingga dapat dimengerti
A5. Tidak ada flowchart
A6. Kalimat soal kurang lengkap
A7. Penyelesaian contoh soal cukup jelas dan cukup efektif untuk dapat
dimengerti
A8. Tabel penyelesaian dicantumkan dan sedikit dibahas oleh presenter
A9. Kesimpulan dapat dimengerti
A10. Penyampaian cukup baik dan sedikit mudah dipahami. Saran : lebih percaya
diri lagi pada saat menyampaikan materi

Metode Trapesium (YLS)

A1. Tujuan cukup baik disampaikan

A2. Lebih menjelaskan rumus yang ada bukan pada gambar garafiknya
A3. Penulisan urutan langkah cukup sesuai dengan materi hanya kurang untuk
menentukan titik awal a&b dan n, penyampaiannya cukup baik
A4. Tabel dan rumus dapat dimengerti, hanya saja saat menjelaskan kurang jelas
A5. Tidak ada flowchart
A6. Kalimat contoh soal lengkap
A7. Penyelesaian kurang jelas tetapi cukup efektif karena tidak dijelaskan bahwa
yang ditulis pada ppt hanya 3 partisi awal saja dan juga tidak menjelaskan rumus
L dan Galatnya tetapi hanya membaca hasilnya saja
A8. Tabel penyelesaian dicantumkan tetapi kurang jelas saat menyampaikannya
A9. Kesimpulan dapat dimengerti, hanya saja pada kesimpulan nomor 3 untuk
pengintegralan numerik ini kita menggunakan partisi bukan iterasi
A10. Penyampaiaan cukup dimengerti tetapi sedikit sulit untuk memahami. Saran
: lebih percaya diri lagi pada saat menyampaikan materi dan pertegas lagi saat
membaca meteri agar dapat mudah dimengerti