DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………. 1

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………………………. 2

BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………………………………………………………… 3

BAB III METODE PENELITIAN …………………………………………………………….... 4

BAB IV HASIL PENELITIAN ...……………………………………………………………….. 4

BAB V KESIMPULAN ………………………………………………………………………… 5

BAB VI PENDAPAT …………………………………………………………………………… 6

1
 BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Materi Kalkukus I merupakan materi yang sangat esensial karena merupakan materi
persyarat bagi beberapa mata kuliah selanjutnya seperti mata kuliah Kalkulus II, Analisis
vector, Persamaan Differensial, dan Statistika Matematika. Hal ini berarti bahwa
keberhasilan mahasiswa pada perkuliahan Kalkulus I akan sangat berpengaruh terhadap
prestasinya pada perkuliahan selanjutnya.
Rendahnya motivasi mahasiswa dapat dilihat dari hasil refleksi perkuliahan Kalkulus I
pada tahun 2013 dimana sebagian besar mahasiswa enggan untuk berlatih soal-soal dirumah.
Hal ini diduga karena selama perkuliahan mahasiswa seringkali menemukan perhitungan
matematis yang rumit sehingga setelah selesai perkuliahan, mereka enggan melakukan
pengulangan materi ataupun berlatih mengerjakan soal yang ada pada buku ajar. Mereka
hanya berlatih saat diberikan tugas saja. Dan mereka pun tidak mampu untuk mengecek
apakah jawaban yang mereka benar atau tidak karena buku terkadang tidak menyediakan
kunci jawaban.

2. Rumusan masalah
 Bagaimana cara memotivasi mahasiswa dalam meningakatan prestasi belajar Kalkulus I
melalui pemanfaatan program aplikasi Matematika?
 Apa itu program Maple?
 Bagaimana keunggulan Maple sebagai program pemanfaatan dalam meningkatkan prestasi
belajar?
 Apa saja fasilitas yang disediakan oleh Maple?
 Bagaimana respon mahasiswa terhadap aplikasi Maple?

3. Tujuan Riset
 Untuk mengetahui cara memotivasi mahasiswa dalam meningkatkan prestasi belajar
Kalkulus I.

2
 Untuk mengetahui keunggulan Maple sebagai program pemanfaatan dalam meningkatan
prestasi belajar.
 Untuk mengetahui jenis-jenis program Maple.
 Untuk mengatahui fasilitas yang diberikan oleh Maple.
 Untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap aplikasi Maple.

BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Maple adalah suatu program Sistm Komputer Aljabar yang dapat dioperasikan untuk
melakukan perhitungan matematis melelui ekspresi symbol. Dengan adanya Maple dapat
membantu mahasiswa dalam meningkatan prestasi belajar dengan membantu dalam
menyeselaikan soal-soal Kalkulus sebagaimana menurut mahasiswa Kalkulus adalah mata kuliah
yang sangat rumit. Maple sendiri memiliki beberapa keunggulan yaitu: 1. Maple ialah program
yang interaktif yang memungkinkan komputasi Matematika dengan melibatkan symbol-simbol, 2.
Maple memuat paket-paket Matematika yang siap pakai dalam jumlah yang cukup banyak
sehuingga Maple unggulan dalam pengerjaan Matematika, 3. Maple sebagai Bahasa pemograman
sehingga pengguna dapat mengimplementasikan algoritms Matematika baru
Sebagai perangkat lunak Sistem Komputer Alajabar, Maple menyediakan beberapa
fasilitas khusus dalam bidang Kalkulus yang dapat dimanfaatkan antara lain yaitu dapat mencari
penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan, menggambar fungsi eksponen, fungsi trigonometri,
dan fungsi logaritma. Maple dapat menentukan nilai ekstrim, uji kekontinuan fungsi, menentukan
limit dan turunan suatu fungsi, fasilitas animasi dan lain-lainnya.
Menurut Ariawan tahun 2004 telah memanfaatkan Maple dalam pembelajaran Kalkulus I.
hasil yang diperoleh adalah penggunaan program Maple pada perkuliahan Kalkulus dapat
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar. Tanggapan mahasiswa terhadap pemanfaatan Maple
pun berada pada kategori positif.

3
 BAB III
METODE PENELITIAN
Subjek penelitian : seluruh mahasiswa semester I jurusan Pendidikan Matematika tahun ajaran
2014/2015. Tempat penelitian di Universitas Mahasaraswati Denpasar pada tahun 2015.
Prosedur kerja : Melakukan penelitian dengan tindakan kelas yang berlangsun dalam 3
siklus. Untuk masing-masing siklus mencakup 4 tahapan yaitu perencanaan tindakan,
observasi/evaluasi dan refleksi. Data yang dikumpulkan dalam penelitian meliputi tes prestasi
belajar, motivasi belajar, dan tanggapan mahasiswa tehadap Maple.
Indikator penelitian: 1. Indikator keberhasilan peningkatan prestasi belajar bila persentase
mahasiswa lulus dengan nilai A dan B≥ 70%
2. Indikator keberhasilan eningkatan motivasi belajar mahasiswa
yaitu motivasi belajar mahasiswa berada pada kategori tinggi.

BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
 Data hasil prestasi belajar Matematika
Adapun data prestasi selama 3 siklus yaitu:
Siklus Jumlah Nilai Rata-Rata Nilai Persentase dengan
Nilai A atau B
I 1176 69,2 52,9%
II 1218 71,6 64,7%
III 1264 74,4 70,6%
Berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat bahwa pada siklus I prestasi belajar
mahasiswa belum memenuhi kriteria indicator penelitian. Pada siklus II prestasi belajar
mahasiswa belum juga memenuhi kriteria indicator penelitian. Pada siklus III prestasi belajar
mahasiswa memenuhi kriteria indicator penelitian. Penyabab ketidakberhasilan prestasi
mahasiswa pada siklus I dan II diduga karena program Maple merupakan sesuatu yang sangat
baru bagi mahasiswa sehingga mahasiswa belum terbiasa dengan program Maple. Kemudian
kurangnya sarana dalam pembelajaran pada mahasiswa seperti laptop. Laptop merupakan sarana
dalam membantu terjalannya program Maple itu sendiri. Jika sebagian mahasiswa tidak memiliki
laptop, maka mahasiswa tersebut tidak akan mengetahui program Maple itu pula.

4
 Data hasil motivasi belajar Matematika
Rata-rata skor motivasi belajar Matematika pada refleksi awal adalah 74,1 yang secara
kualitatif tergolong kategori “rendah”. Pada siklus III skor rata-rata motivasi belajar
mahasiswa sebesar 111,1 dimana secara kualitatif tergolong kategori “tinggi”.
Berdasarkan data penelitian tersebut dapat dilihat bahwa motivasi belajar mahasiswa
pada siklus III sudaah memenuhi kriteria indicator penelitian. Pembelajaran dengan praktek
membuat mahasiswa tidak merasa jenuh dan dengan adanya aplikasi Maple ini malah
membuat motivasi belajar mahasiswa semakin tinggi.
 Data hasil respon mahasiswa terhadap pembelajaran.
Rata-rata skor respons mahasiswa dalah sebesar 65,88 yang secara kualitatif tergolong
kategori “positif”.
Berdasarkan data penilitian tersebut dapat dilihat bahwa respons mahasisa terhadap
Maple sangat baik. Hal ini berarti mahasiswa menerima tindakan yang diberikan. Hasil
penelitisn ini pula sejalan dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Ariawan (2004). Hsil
yang diperolehnya adalah penggunaan program Maple pada perkuliahan Kalkulus dapat
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar.
Secara umum tindakan pada penelitian ini telah mampu mengatasi permasalahan
penelitian. Prestasi serta motivasi belajar mahasiswa mengalami peningkatan dan telah
mencapai indicator yang telah ditetapkan. Dan mahasiswa pun secara positif merespon
aplikasi Maple.
BAB V
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa:
1. Prestasi belajar matematika mahasiswa meningkat. Hal ini dilihat dari rata-rata nilai prestasi
belajar matematika.
2. Motivasi belajar matematika mengalami peningkatan.
3. Respon mahasiswa terhadap tindakan yang dilaksanakan tergolong “positif”.

5
 BAB VI
PENDAPAT
 Kesesuaian metode dan instrument yang digunakan dalam masalah/tujuan.
Menurut saya metode dan instrument yang digunakan sangat sesuai. Karena instrumen yang
dipakai dalam memecahakan masalah dan tujuan penelitian sesuai dan dapat berjalan dengan
baik. Dalam pembelajaran mahasiswa tidak hanya membutuhkan buku namun mahasiswa
juga membutuhkan sarana yang dapat menunjang jalannya materi yang diberikan dan dapat
mengaplikasikannya.
 Kesesuaian hasil penelitian dan kesimpulan dengan masalah/tujuan penelitian.
Menurut saya hasil penelitian dan kesimpulan dari masalah/tujuan penelitian sangat sesuai.
Karena hasil penelitian didapatkan penulis menjabarkan kesimpulan dari masalah/tujuan
penelitian yang dilakukannya. Dan kesimpulan yang dipaparkannya pun masih sesuai dengan
masalah/tujuan penelitian.
 Menurut saya pada hasil dan kajian pustaka pada jurnal, masalah dan tujuan penelitian ini
sudah memenuhi dan menjawab semua permasalahan dan tujuan penelitian sehingga
penelitian jurnal ini bisa dikatakan berjalan dengan baik
 Menurut saya pada jurnal ini memiliki kelemahan yaitu kurang jelasnya masalah dan tujuan
penelitian ini. Tetapi dengan kajian pustaka yang ada pada jurnal dapat saya buat masalah
dan tujuan dari penelitian jurnal ini. Dan pada akhrnya masalah dan tujuan yang saya buat
sesuai dan sejalan dengan hasil dan pembahasan penelitian ini.
 Sebenarnya saya memiliki ide dalam memecahkan masalah yang sama pada jurnal ini.
Namaun ide saya sama dengan jurnal ini yaitu dengan menciptakan sebuah aplikasi yang
dapat membantu mahasiswa. Tetapi mungkin perbedaan ide saya hanyalah pada sebuah
aplikasinya . jika jurnal memakai aplikasi Maple mungkin saya memakai aplikasi yang lebih
kreatif dari Maple.