PERANGKAT

PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN

MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN :
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
(SKI)
KELAS XII SEMESTER 1

Program Tahunan
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH NEGERI SUMENEP

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2016 - 2017

STANDAR KOMPETENSI ALOKASI

MATERI
KOMPETENSI DASAR WAKTU
1. Memahami 1.1.Menjelaskan  Sejarah dakwah
keteladanan ketentuan Islam Rasulullah pada
dakwah tentang pemerintahan periode Makkah
Rasulullah dalam (khilafah)  Sejarah dakwah
membina umat Rasulullah pada
periode Madinah
1.2.Mendeskrip sikan  Substansi dan
substansi dan strategi strategi dakwah
dakwah Rasullullah Rasullullah SAW
SAW pada periode pada periode
Mekah dan Madinah Mekah
 Substansi dan
strategi dakwah
Rasullullah SAW
pada periode
Mekah dan
Madinah
1.3.Mengidentifikasi  Hasil-hasil
hasil-hasil perjuangan
perjuangan Rasullullah SAW
Rasullullah SAW dalam dakwah
dalam dakwah Islam Islam pada
pada periode Mekah periode Mekah
dan Madinah  Hasil-hasil
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Islam pada
periode Madinah

Program Tahunan
 1.4. Mengambil ibrah  Ibrah dari
dari perjuangan perjuangan
Rasullullah SAW Rasullullah SAW
dalam dakwah Islam dalam dakwah
pada periode Mekah Islam pada
dan Madinah untuk periode Mekah
kepentingan masa untuk
kini dan yang akan kepentingan masa
datang. kini dan yang
akan datang.
 Ibrah dari
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Islam pada
periode Madinah
untuk
kepentingan masa
kini dan yang
akan datang.
Ulangan Harian ke 1
2. Memahami 2.1 Menceritakan model-  Model pemilihan
masalah model pemilihan Kholifah Abu
kepemimpinan kepemimpinan pada Bakar
umat Islam pasca masa Khulafaur  Model pemilihan
Nabi wafat Rasyidin Kholifah Umar
bin Khattab
 Model pemilihan
Kholifah Usman
bin Affan
 Model pemilihan
Kholifah Ali bin
Abi Thalib

Program Tahunan
2.2. Mendeskripsikan  Strategi
strategi kepemimpinan
kepemimpinan Khalifah Abu
Khulafaur Rasyidin Bakar
 Strategi
kepemimpinan
Khalifah Umar
bin Khattab
 Strategi
kepemimpinan
Khalifah Usman
bin Affan
 Strategi
kepemimpinan
Khalifah Ali bin
Abi Thalib
2.3. Mengambil ibrah  Ibrah dari
dari kepemimpinan kepemimpinan
Khulafaur Rasyidin Khalifah Abu
untuk kepentingan Bakar untuk
masa kini dan yang kepentingan masa
akan datang kini dan yang
akan datang
 Ibrah dari
kepemimpinan
Khalifah Umar
bin Khattab untuk
kepen-tingan
masa kini dan
yang akan datang
 Ibrah dari kepe-
mimpinan Kha-
lifah Usaman bin
Affan untuk
kepentingan masa
kini dan yang akan
datang
 Ibrah dari
kepemimpinan
Khalifah Ali bin
Abi Thalib untuk
kepentingan masa
kini dan yang
akan datang
Ulangan Harian ke 2

Program Tahunan
3. Memahami 3.1.Menjelaskan  Faktor-faktor
perkembangan perkembangan Islam masuknya Islam
Islam periode pada periode klasik di Andalusia
klasik (zaman  Proses masuknya
keemasan) pada Islam di
tahun 650 M – Andalusia
1250 M  Hasil-hasil usaha
penyebaran Islam
ke Andalusia
3.2. Mengidentifikasi  Bentuk-bentuk
peristiwa-peristiwa pemerintahan
penting dan tokoh- Bani Umayyah II
tokoh yang di Andalusia
berprestasi dalam  Kemajuan-
perkembangan Islam kemajuan yang
pada periode klasik dicapai di bidang
ilmu pendidikan
dan sains
 para filosof dan
ilmuwan terkenal
pada masa
Daulah
Muwahhidun
3.3 Mengambil ibrah dari  Ibrah dari
perkembangan Islam masuknya Islam
pada periode klasik di Andalusia
untuk kepentingan  Ibrah dari
masa kini dan yang kemajuan-
akan datang kemajuan yang
dicapai di bidang
ilmu pendidikan
dan sains
 Ibrah dari
keruntuhan
Daulah Umayyah
II di Andalusia
3.4 Meneladani tokoh-  Keteladanan para
tokoh yang filosof dan
berprestasi dalam ilmuwan pada
perkembangan Islam masa Daulah
pada periode klasik Umayyah II dan
Muwahhidun
Ulangan Harian ke 3

Program Tahunan
 4. Memahami 4.1. Menjelaskan  Perkembangan
perkembangan perkembangan Islam Islam di bidang
Islam pada pada abad ilmu pengetahuan
periode pertengahan dan peradaban
pertengahan / pada abad
zaman pertengahan
kemunduran Tokoh-tokoh
(1250 M– yang berpengaruh
1800M) dalam
perkembangan
Islam di bidang
ilmu pengetahuan
dan peradaban
pada abad
pertengahan
4.2. Menceritakan  Sebab-sebab
sebab-sebab kemunduran
kemunduran Islam Islam pada abad
pada abad pertengahan
pertengahan Contoh-contoh
kemunduran
Islam pada abad
pertengahan
4.3. Mengambil ibrah  Ibrah atau
dari peristiwa pelajaran yang
perkembangan Islam bisa diambil dari
pada periode perkembangan
pertengahan untuk Islam di bidang
kepentingan masa ilmu pengetahuan
kini dan yang akan dan peradaban
datang pada abad
pertengahan Ibrah
atau pelajaran
yang bisa diambil
dari peristiwa
kemunduran
Islam pada abad
pertengahan
Ulangan Harian ke 4
Jumlah

Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu
selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran
efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi
waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai
aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah

Program Tahunan
17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti
satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam
per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester
dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.

Sumenep.................... 20...
Mengetahui, Guru Mapel SKI
Kepala Madrasah Aliyah

H. HAIRUDDIN, S.Pd. M. M.Pd. SAIFUDDIN, S.Pd.I.

NIP.197007041997011001 NIP.197509202006041016

Program Tahunan
 PERANGKAT
PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN

MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN :
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
(SKI)
KELAS XII SEMESTER 2

Program Tahunan
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH NEGERI SUMENEP

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2016 -2017

STANDAR KOMPETENSI ALOKASI

MATERI
KOMPETENSI DASAR WAKTU
5. Memahami 5.1.Menjelaskan  Masuknya
perkembangan perkembangan Islam imperialisme ke
Islam pada masa pada masa modern dunia Islam
modern / zaman
kebangkitan
5.2. Mengidentifikasi  Gerakan
peristiwa-peristiwa pembaharuan
(1800-sekarang)
penting dan tokoh- Wahabi
tokoh yang  Gerakan anti
berprestasi dalam imperialisme
perkembangan Islam Jamaluddin Al-
pada masa modern Afghani
 Gerakan
pembaharuan
Muhammad
Abduh
 Gerakan
pembaharuan
Muhammad
Rosyid Ridlo
 Gerakan
pembaharuan
Kamal Attaturk
 Gerakan
pembaharuan
Muhammad Iqbal
5.3. Mengambil ibrah  Ibrah dari
dari peristiwa masuknya
perkembangan Islam imperialisme ke
pada masa modern dunia Islam
 Ibrah dari
gerakan-gerakan
pembaharuan
Ulangan Harian ke 5

Program Tahunan
6. Memahami 6.1.Menjelaskan  Proses masuknya
perkembangan perkembangan Islam Islam ke
Islam di di Indonesia Indonesia
Indonesia  Pengaruh Islam
terhadap
peradaban bangsa
Indonesia
 Kerajaan-
kerajaan Islam di
Indonesia
 Peninggalan-
peninggalan
kerajaan Islam di
Indonesia
6.2.Mengidentifikasi  Ulama’-ulama’
peristiwa-peristiwa awal di Indonesia
penting dan tokoh-  Peranan ulama-
tokoh yang ulama awal dalam
berprestasi dalam penyebaran Islam
perkembangan Islam di Indonesia
di Indonesia  Nama-nama wali
songo
 Peranan wali
songo dalam
pengembangan
Islam di
Indonesia
6.3.Mengambil ibrah  Ibrah dari
dari peristiwa keberadaan Islam
perkembangan Islam di Indonesia
di Indonesia  Ibrah dari
peranan ulama-
ulama awal dalam
penyebaran Islam
di Indonesia
 Ibrah dari
peranan wali
songo dalam
pengembangan
Islam di
Indonesia

Program Tahunan
 6.4.Meneladani tokoh-  Keteladanan
tokoh yang sikap intelektual
berprestasi dalam dan semangat
perkembangan Islam keislaman para
di Indonesia ulama dan wali
songo
Ulangan Harian ke 6
7. Memahami 7.1.Menjelaskan  Islam di Asia
perkembangan perkembangan Islam Tenggara
Islam di dunia di dunia  Islam di Eropa
 Islam di Amerika
7.2.Mengidentifikasi  Organisasi Islam
peristiwa-peristiwa Internasional
penting dan tokoh-  Kerjasama antar
tokoh yang Negara Islam
berprestasi dalam
perkembangan Islam
di dunia
7.3.Mengambil ibrah  Ibrah dari Islam
dari peristiwa di Asia Tenggara
perkembangan Islam  Ibrah dari Islam
di dunia di Eropa
 Ibrah dari Islam
di Amerika
7.4.Meneladani tokoh-  Keteladanan
tokoh yang tokoh-tokoh
berprestasi dalam Islam di Asia
perkembangan Islam Tenggara, Eropa,
di dunia dan Amerika

Ulangan Harian ke 7
Jumlah

Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu
selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran
efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi
waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai
aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah
17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti
satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam
per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester
dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.
Sumenep............................ 20...

Program Tahunan
Mengetahui, Guru Mapel SKI
Kepala Madrasah Aliyah

H. HAIRUDDIN, S.Pd. M. M.Pd. SAIFUDDIN, S.Pd.I.

NIP.197007041997011001 NIP.197509202006041016

Program Tahunan
 PERANGKAT
PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN

MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN :
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
(SKI)
KELAS XII SEMESTER 2

Program Tahunan