Tugas Mandiri

TARMAN ( A25 )

LK-03. Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH

TAHUN 2019

2019
Nama Kepala Sekolah : TARMAN, S.Pd
Unit Kerja : SMA TERPADU BANDUNG IBUN
Prov./Kab/Kota : Jawa Barat/ Bandung
Waktu Pelaksanaan : 18 September 2019

Judul Program PengembanganSekolah

Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran ( RPP ) melalui Work Shop di SMA TERPADU BANDUNG IBUN

A. Latar Belakang

Sehubungan dengan kebutuhan administrasi guru di SMA Terpadu Bandung

Ibun maka setiap guru diwajibkan mengumpulkan administrsi pembelajaran
ternyata diminta untuk mengumpulkan administrasi pembelajaran menjadi cofy
faste dari internet dan sekolah lain dalam cara pembuatan RPP
Maka berkait dengan permasalahan tersebut diatas berimbas pada pelaksanaan
proses KBM di kelas yang sering tidak mengikuti ketentuan yang ada dalam
RPP.

Menurut permendikbud no 22 tahun 2016 tentang standar proses

Prinsip Penyusunan RPP
Dalam menyusun RPP hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip
sebagai berikut:
a. Perbedaan individual peserta didik antara lain kemampuan awal,
tingkat intelektual, bakat, potensi, minat, motivasi belajar,
kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus,
kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau
lingkungan peserta didik.
b. Partisipasi aktif peserta didik.
c. Berpusat pada peserta didik untuk mendorong semangat belajar,
motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan
kemandirian.
d. Pengembangan budaya membaca dan menulis yang dirancang
untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam
bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan.
e. Pemberian umpan balik dan tindak lanjut RPP memuat rancangan
program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan
 remedi.
f. Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi
pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indicator pencapaian
kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan
pengalaman belajar.
g. Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas
mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.
h. Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi,
sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.

Kenyataan yang terjadi di sekolah kami dalam pembuatan RPP guru masih
mengcopy paste RPP dari sekolah lain dan dalam proses pembelajaran guru
masih melaksanakan pembelajaran yang tercentral pada guru/ menggunakan
metode ceramah

Dengan kondisi yang demikian maka hasil belajar yang belum mencapai KKM
baik dalam penilaian harian, akhir semester maupun hasil dalam UNBK yang
masih terbilang rendah.

Dengan kondisi yang demikian maka kami perlu adanya pengembangan

sekolah yang Mampu meningkatkan hasil belajar yang melampaui KKM dan
mampu diserap oleh sekolah-sekolah negeri sehingga bisa meningkatkan nilai
jual sekolah

B. Tujuan

Meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun RPP .

C. Indikator Keberhasilan

1. Menyusun urutan / sistematika penyusunan RPP

2. Mengurutkan Kompetensi Inti/ KI dan Kompetensi Dasar/ KD dalam
RPP
3. Menyusun kalimat tujuan pembelajaran dalam RPP
4. Menentukan materi ajar yang sesuai dengan KI dan KD
5. Menentukan pendekatan, model,dan metoda pembelajaran yang
sesuai
6. Media, alat dan sumber pelajaran yang sesuai
7. Menerapkan materi pembelajaran sesuai alokasi waktu
8. Menentukan teknik , bentuk instrument, menyusun contoh instrument,
dan membuat rubrik penilaian
D. Hasil Yang Diharapkan

1. Guru memahami konsep sistimatika penyusunan RPP

2. Guru mampu mengurutkan KI dan KD dalam RPP
3. Guru mampu menyusun kalimat tujuaj pembelajaran
4. Guru mampu menentukan materi ajar
5. Guru mampu menerapkan pendekatan, model,dan metoda
pembelajaran
6. Guru mampu media, alat dan sumber pelajaran
7. Guru mampu menerapkan materi pembelajaran sesuai alokasi waktu
8. Guru mampu menerapkan teknik pmbelajaran, menyusun instrument,
dan menerapkan rubric penilaian

E. Sumber Daya yang Diperlukan

1. Sumberdaya manusia, semua manusia ( SDM )

guru, nara sumber, tenaga administrasi, dan Operator,
2. Sumber daya non manusia
Laptop, LCD projector, Printer , Kertas HPS , papan tulis, dll

F. Langkah Langkah Kegiatan

1. Persiapan

 Membentuk TIM panitia acara yang di SK kan oleh kepala sekolah

 Penyusunan rapat panitia
 Menyusun matrik jadwal rencana kegiatan
 Menyusun proposal kegiatan
 Membuat undangan
 Mengundang nara sumber
 Menyiapkan daftar hadirPelaksanaan kegiatan

2. Pelaksanaan

Kegiatan Work Shop Penyusunan RPP secara mandiri akan

dilaksanakan pada :
Hari/ tanggal : Kamis 29 Agustus 2019
Tempat : SMA Terpadu Bandung Ibun
Kegiatan : Workshop Penyusunan RPP secara mandiri
 3. Monitoring dan Evaluasi
1. Melakukan pengawasan
2. Identifikasi masalah
3. Mencari solusi dengan nara sumber jika terdapat kendala

4. Refleksi
Apabila Bapak dan Ibu Guru menyusun RPP dengan pendekatan siswa aktif
akan berhasil , demikian juga sebaliknya

5. Tindak Lanjut
Guru – guru dapat menyusun RPP mandiri dan kepala sekolah melakukan
supervisi pembelajaran

G. Penutup

Demikian rencana pengembangan sekolah yang diadakan di lingkup SMA

Terpadu Bandung Ibun, Bandung, mengenai penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) secara mandiri oleh guru-guru di SMA
Terpadu Bandung Ibun.

Bandung, 18 September 2019

Kepala Sekolah

Tarman, S.Pd