Nama Kelompok / Kelas : 2 ( Dua ) / A

Nama Anggota Kelompok :

1. Bapak Ayi Rudiana
2. Bapak Oni Luthfi Afian
3. Bapak Asep Sahprudin
4. Bapak Asep Rochmat
5. Bapak Saefurrohman

LK 1. Menyempurnakan Buku I KTSP

Petunjuk pengisian LK:
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
2. Lakukanlah telaah dan usulan perbaikan untuk penyempurnaan contoh buku 1
KTSP yang telah disiapkan
3. Tuliskanlah hasil telaah pada format LK 1
*diisi dengan: √ bila isi Buku sesuai dengan konsep dan kebijakan KTSP secara substansi.
x bila isi Buku tidak sesuai dengan konsep dan kebijakan KTSP secara
substansi.
- bila isi Buku tidak ada dalam Buku 1 KTSP.
** diisi dengan: √ bila isi Buku memuat kecakapan abad 21 (PPK, literasi, dan kompetensi
(4C dan HOTS)) baik secara eksplisit maupun implisit.
x bila isi Buku tidak memuat kecakapan abad 21 (PPK, literasi, dan
kompetensi (4C dan HOTS)) baik secara eksplisit maupun implisit.
- bila isi Buku tidak ada dalam Buku 1 KTSP.
***diisi dengan: √ bila isi Buku dapat diterapkan di sekolah karena sesuai dengan
kemampuan dan kondisi sekolah.
x bila isi Buku tidak dapat diterapkan di sekolah karena kurang sesuai
dengan kemampuan dan kondisi sekolah
- bila isi Buku tidak ada dalam Buku 1 KTSP.
****diisi dengan: usulan perbaikan berdasarkan kesenjangan antara konsep dengan muatan
kecakapan abad 21 (PPK, Literasi, dan kompetensi (4C dan HOTS)) dan
keterlaksanaan.
Format 1. Hasil Analisis dan Usulan Perbaikan untuk penyempurnaan Buku I KTSP
Keterlaksa
Kesesua muatan Kecakapan Abad 21** naan dan
ian Kesesuaia
Isi Buku I KTSP Kompeten Usulan Perbaikan****
dengan n dengan
konsep* PPK Literasi si (4C dan Kondisi
HOTS) Sekolah***
BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Perlu dipersiapakan peserta didik yang memiliki kompetensi abad 21 seperti 4C dan
V V - - V
HOTS

B. Tujuan
Pengembangan V
KTSP

C. Prinsip
pengembangan V
KTSP

BAB II
TUJUAN
PENDIDIKAN

A. Tujuan
Pendidikan Dasar/ V
Menengah

B. Visi Sekolah V V - - - Perlu ditambahkan kecakapan kompetensi 4C

C. Misi Sekolah V V V V V

D. Tujuan Sekolah
V V V V V

BAB III
STRUKTUR DAN
MUATAN
KURIKULUM
 Keterlaksa
Kesesua muatan Kecakapan Abad 21** naan dan
ian Kesesuaia
Isi Buku I KTSP Kompeten Usulan Perbaikan****
dengan n dengan
konsep* PPK Literasi si (4C dan Kondisi
HOTS) Sekolah***
A. Struktur
Kurikulum V

B. Muatan
Kurikulum

1. Mata Pelajaran V

Alokasi waktu untuk muatan lokal sedikit perlu ditambah dan minta anak kurang
2. Muatan Lokal V V V V V
( Kegiatan Rabu Nyunda sudah termasuk kegiatan literasi Mulok )
3. Pengembangan
Diri dalam bentuk V V V V V
ekstrakurikuler
4. Bimbingan
Konseling dan
V V V V V
Layanan
Kekhususan
5. Pengaturan Beban
V
Belajar

6. Pendidikan
V V V V V
Kecakapan Hidup

7. Pendidikan
Tidak ditemukan, harapannya dapat dimunculkan pendidikan berbasis keunggulan lokal
Berbasis
- - (V) - - dan global
Keunggulan Lokal
( penggunaan bahasa sunda yg baik di sekolah )
dan global
BAB IV
KALENDER Ketentuan jadwal pelaksanaan tidak lengkap berupa tanggal pelaksanaan kegiatan
V
PENDIDIKAN hanya tercantum bulan pelaksanaan

Rubrik Penilaian:
Rentang
Rubrik
Nilai
apabila peserta mampu menelaah 11-14 komponen
86-100
buku I KTSP dan membuat usulan perbaikannya
apabila peserta mampu menelaah 8-10 komponen
76-85.99
buku I KTSP dan membuat usulan perbaikannya
apabila peserta mampu menelaah 5-7 komponen
66-75.99
buku I KTSP dan membuat usulan perbaikannya
apabila peserta mampu menelaah 0-4 komponen
0-65.99
buku I KTSP dan membuat usulan perbaikannya