RPP Informatika

RPP BERBASIS STEM
A. Identitas
1. Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH(PLUS) SALATIGA
2. Mata Pelajaran : INFORMATIKA
3. Kelas / Semester :X/1
4. Materi Pokok : Teknologi informasi dan komunikasi (aplikasi office)
5. Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
B. Kompetensi Inti (KI)

- Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
- Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi
KD 3.1 IPK KD 3.1

Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasi 3.1.1 Menentukan integrasi antar aplikasi
office (pengolah kata, angka, presentasi). 3.2.2 Menentukan aplikasi online yang akan
dipakai
KD 4.1 IPK KD 4.1

4.1 - Membuat laporan yang membutuhkan 4.3.1 Menafsirkan integrasi obyek berupa teks,
integrasi obyek berupa teks, data dalam bentuk angka, grafik. Tema mathematic (STEM)
angka maupun visualisasi chart/grafik, 4.1.2 Mempresentasikan tentang aplikasi di
gambar/foto dunia maya
- Memakai fitur aplikasi online
D. Tujuan pembelajaran
- Peserta didik mampu membuat laporan yang membutuhkan integrasi obyek dengan aplikasi
office
- Peserta didik mampu memakai fitur lanjut aplikasi office
E. Materi Pembelajaran
 Aplikasi office word
 Aplikasi office Excel
 Aplikasi office Power point
F. Pendekatan / Model/ Metode Pembelajaran

Pendekatan STEM/Project Based Learning (PBL)/Diskusi Tanya Jawab, Penyelidikan/Praktik
G. Media/ Alat dan Bahan Pembelajaran

- Komputer/HP
- Aplikasi office
H. Sumber Belajar
Internet, Buku TIK
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2JP)
No Tahap Kegiatan Karakter Estimasi

Waktu
1 Pendahuluan Guru menyampaikan salam dan
mengecek kesiapan dan
kehadiran peserta didik
Peserta didik berdoa untuk
memulai pelajaran
Peserta didik diminta
mengungkapkan apa yang
mereka pikirkan tentang
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
2 Inti a. Reflection fase 1 (10 menit)

Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok.
Guru memberikan pertanyaan
menantang yaitu peserta didik
menyebutkan macam aplikasi
office
Guru mengajukan pertanyaan
apakah yang menyebabkan
penggunaan word, excel/power
point. Materi mathematic
(STEM)
Guru menyampaikan tentang
kegiatan proyek yang akan
dilakukan peserta didik yaitu
membuat laporan dengan
integrasi antar aplikasi office
Guru membagi LKPD(lembar
kerja peserta didik)
b. Research fase 2 (50 menit)
Guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
mencari sumber-sumber yang
relevan dengan materi teknologi
informasi dan komunikasi
(aplikasi office)
Guru membimbing peserta didik
untuk menentukan dan
merancang percobaan untuk
melihat dampak integrasi antar
aplikasi
untuk menyebutkan aplikasi
office apa saja yang digunakan
c. Discovery
mendiskusikan proyek yang
akan dibuat
Guru memberikan bimbingan
kepada siswa untuk
menulisakan ide/rencana dari
setiap anggota untuk alternative
berbagai rancangan proyek
pengintegrasian beberapa
aplikasi office
Guru memberikan bimbingaan
kepada siswa untuk menentukan
rancangan proyek integrasi
aplikasi office
d. Application
Siswa membuat rancangan
tugas proyek
e. Communication
Siswa mempresentasikan hasil
karya kepada teman-temannya.
Siswa meminta dan menerima
saran an masukan dari teman-
temannya.
Siswa memperbaiki karya
berdasarkan masukan dari
teman-temannya
3 Penutup Siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran tentang tugas
projek
Guru memberikan penghargaan
kepada kelompok yang aktif
mengerjakan tugas projek
Guru menyampaikan kegiatan
yang akan dibahas pada
pertemuan berikutnya
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap: observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan: Praktik/produk/portofolio*)
*)coret yang tidak perlu
2. Bentuk Penilaian
a. Observasi: lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis: uraian dan lembar kerja
c. Unjuk Kerja : lembar penilaian presentasi
d. Protofolio : penilaian laporan
3. Instrument Penilaian (terlampir)
Mengetahui : 29 Mei 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
DIAN INDRIHARTANI, S.SOS, M.PD Muhamad Nur Aini, S.Pd.Kom

NIP. NIP.
LAMPIRAN:
1. Bahan ajar
2. Instrument penilaian
INSTRUMEN PENILAIAN
Standar NILAI
No Rumusan Kompetensi
Kompetensi P K S
Integrasi aplikasi Word dengan Excel
integrasi obyek berupa teks, data dalam bentuk
angka maupun visualisasi chart/grafik,
Mengenal lebih dalam gambar/foto
1
(pengolah kata, angka,
presentasi) Mempresentasikan tentang aplikasi di dunia maya
Jumlah
Rata-rata
Keterangan : P= Pengetahuan, K= Keterampilan, S= Sikap

SB Sangat Baik (Melakukan hampir seluruh aspek indikator)
B Baik (Melakukan 76- 90 % aspek indikator )
C Cukup (Melakukan 60- 75 % aspek Indikator)
K Kurang (Melakukan kurang dari 60 % aspek Indikator)
KESIMPULA
N:
RPP BERBASIS STEM
A. Identitas
4. Materi Pokok : Teknik Komputer (Transfer data)

KD 3.2 IPK KD 3.2

- Memahami integrasi antara perangkat keras, 3.4.1 Mengidentifikasi integrasi perangkat
perangkat lunak dan pengguna 3.4.1 mengidentifikasi antara perangkat keras,
- Mengenal jenis-jenis persoalan dan lunak
3.2.3 mengidentifikasi jenis persoalan yang
sering ada tentang integrasi perangkat
KD 4.2 IPK KD 4.2

Melakukan integrasi (transfer data, tethering) antara 4.3.1 menyusun integrasi transfer data
dua atau lebih perangkat yang berbeda. 4.2.2 menyusun integrasi perangkat yg berbeda
mempresentasikan transfer data/tethering. Materi
engineering (STEM)
- Peserta didik mampu mengintegrasi antar perangkat dan pengguna
- Peserta didik mampu transfer data dengan dua atau lebih perangkat
 Transfer data melalui LAN
 Transfer data melalui LAN aplikasi
 Transfer data/ tethering (lewat wifi dari hp ke perangkat lain hp/computer)


- Komputer/HP
- Kabel LAN
- Wifi Adapter
H. Sumber Belajar
Internet, Buku Teknik Komputer(Transfer data)

Waktu
memulai pelajaran
pembelajaran

beberapa kelompok.
menyebutkan macam transfer
data
apakah perbedaan transfer data
via internet, wifi dan kabel
LAN
membuat laporan tentang
integrasi antar perangkat dengan
pengguna
relevan dengan materi Teknik
Komputer (Transfer data)
melihat dampak integrasi antar
perangkat
untuk menyebutkan transfer
data melalui apa saja yang bisa
dilakukan
c. Discovery
akan dibuat
kepada siswa untuk
berbagai cara transfer data
rancangan proyek transfer data
antar perangkat dengan
pengguna
d. Application
tugas proyek
e. Communication
temannya.
teman-temannya
projek
J. Penilaian
2. Bentuk Penilaian


NIP. NIP.
LAMPIRAN:
1. Bahan ajar
INSTRUMEN PENILAIAN
Standar NILAI
Kompetensi P K S
Mengidentifikai integrasi perangkat & persoalan yang
biasa di perangkat
Menyusun integrasi transfer data / tethring

Memahami integrasi antara
1 perangkat keras, perangkat Transfer data dengan Kabel Lan
lunak dan pengguna
Transfer data via internet/aplikasi
Jumlah
Rata-rata

KESIMPULA
N:
RPP BERBASIS STEM
A. Identitas
4. Materi Pokok : JARKOM (Jaringan Komputer)

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahua.n faktual, konseptual, prosedural
KD 3.3 IPK KD 3.3

mengenal jaringan computer lebih teknis 3.4.1 menggali teknis jaringan
(komponen,mekanisme jenis) computer
secara lebih teknis (STEM)
3.3.2 Menggali jenis jaringan computer secara
detail
KD 4.3 IPK KD 4.3

4.2 - Menjelaskan komponen jaringan dan 4.3.1 Menyusun komponen jaringan
mekanisme yang terjadi dalam sebuah jaringan 4.3.2 Menyusun mekanisme dalam jaringan
- Menjelaskan jenis jaringan computer Mempresentasikan jenis jaringan komputer
- Peserta didik mampu membuat laporan tentang Jaringan Komputer
- Peserta didik mampu menjelaskan komponen Jaringan Komputer dan mekanismenya
 Komponen Jaringan Komputer
 Jenis Jaringan Komputer


- Komputer/HP
- Wifi/Kabel Lan
H. Sumber Belajar
Internet, Buku Jaringan Komputer

Waktu
memulai pelajaran
pembelajaran

beberapa kelompok.
menyebutkan macam Jaringan
Komputer
apakah yang perbedaan antar
jenis jaringan komputer
membuat sebuah jaringan
computer sederhana
relevan dengan materi Jaringan
Komputer
melihat dampak adanya jaringan
komputer
untuk menyebutkan kelebihan
dan kelemahan Jaringan
Komputer
c. Discovery
akan dibuat
kepada siswa untuk
berbagai rancangan jaringan
komputer
rancangan proyek jaringan
komputer
d. Application
tugas proyek
e. Communication
temannya.
teman-temannya
projek
J. Penilaian
2. Bentuk Penilaian


NIP. NIP.
LAMPIRAN:
1. Bahan ajar
INSTRUMEN PENILAIAN
Standar NILAI
Kompetensi P K S
Menggali dan menyusun teknis jaringan
Menyusun komponen jaringan
mengenal jaringan computer

1
lebih teknis
Mempresentasikan jenis jaringan komputer
Jumlah
Rata-rata

KESIMPULA
N:
RPP BERBASIS STEM
A. Identitas
4. Materi Pokok : Analisis Data

KD 3.4 IPK KD 3.4

3.4 Memahami bahwa data dapat dikoleksi secara 3.4.1 Mengidentifikasi koleksi data (kontinyu
kontinyu dan otomatis melalui berbagai dan otomatis)
perangkat 3.4.2 Mengidentifikasi pengumpulan data yang
3.5 Memahami aspek privasi dalam pengumpulan dapat digeneralisasi/disederhanakan
data 3.4.3 Mengidentifikasi berbagai cara visualisasi
3.6 Memahami data yang terkumpul dalam jumlah data
besar yang dapat ditransformasi,
digeneralisasi, disederhanakan
3.7 Mengenal berbagai cara visualisasi data
KD 4.4 IPK KD 4.4

4.4 Melakukan berbagai cara pengumpulan data 4.4.1 Menyusun berbagai cara
yang dijelaskan di kelas pengumpulan data
4.5 Mengambil dan mempublikasi data dengan 4.4.2 Menyusun publikasi data dengan fitur
memperhatikan aspek privasi memanfaatkan visualisasi angka
fitur visualisasi dari pengolah angka 4.4.3 Mempresentasikan proses visualisasi
4.6 Memproses data dengan fitur lanjut pemroses data berdasarkan penalaran dan prediksi
angka
4.7 Memvisualisasikan data dalam jumlah besar
serta memberikan intepretasi yang berdasarkan
penalaran dan prediksi data
- Peserta didik mampu menganalisis data
- Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai cara visualisasi data
 Analisis data input/output
 Pengumpulan data
 Visualisasi data

- Komputer/HP
- E-Book Analisis Data
H. Sumber Belajar
Internet, E-Book

Waktu
memulai pelajaran
pembelajaran

beberapa kelompok.
menyebutkan macam aplikasi
office
apakah yang menyebabkan
penggunaan word, excel/power
point
membuat laporan dengan
relevan dengan materi Analisis
data
menganalisis data input/output
untuk menganalisis data
c. Discovery
akan dibuat
kepada siswa untuk
berbagai cara visualisasi data
Guru memberikan bimbingaan
rancangan proyek Analisis data
d. Application
tugas proyek
e. Communication
temannya.
teman-temannya
projek
J. Penilaian
2. Bentuk Penilaian


NIP. NIP.
LAMPIRAN:
1. Bahan ajar
INSTRUMEN PENILAIAN
Standar NILAI
Kompetensi P K S
Mengidentifikasi koleksi data (kontinyu dan
otomatis)
Memahami bahwa data Mengidentifikasi pengumpulan data yang dapat

dapat dikoleksi secara digeneralisasi/disederhanakan
1
kontinyu dan otomatis
melalui berbagai
perangkat
Mengidentifikasi berbagai cara visualisasi data
Jumlah
Rata-rata

KESIMPULA
N:
RPP BERBASIS STEM
A. Identitas
4. Materi Pokok : Algoritma dan Pemrograman

KD 3 IPK KD 3
3.1 Mengenal notasi algoritma 3.4.1 Mengenal notasi algoritma
3.2 Mengenal struktur /templates program dalam 3.4.1 Mengenal struktur template program
bahasa yang diajarkan 3.4.1 Memahami variable value, konstanta
3.3 Memahami variable, value, konstanta, ekspresi input/output
dan instruksi input/output
3.4 Memahami mekanisme eksekusi conditional
dan loop
Memahami struktur data dasar (array sederhana)
KD 4 IPK KD 4 w
4.3 Menulis program sederhana dengan satu 4.3.1 Menuliskan program sederhana dengan
program utama yang memakai salah satu atau satu program utama
gabungan dari pengetahuan 3.8.1 sampai 3.8.5 Mengkombinasikan struktur control dan
Mengkombinasikan struktur control dan mengetahui mengetahui akibatnya
akibatnya berdasarkan dengan pengetahuan 3.8.1
sampai dengan 3.8.5
- Peserta didik mampu membuat struktur / templates program sesuai yang diajarkan
- Peserta didik mampu mengeksekusi conditional/loop
- Peserta didik mampu menulis program sederhana dan mengkombinasikan struktur control
 Program Pascal


- Komputer/HP
- Program Pascal
H. Sumber Belajar
Internet, E-Book

Waktu
memulai pelajaran
pembelajaran

beberapa kelompok.
menyebutkan macam program
komputer
bagaimana struktur program
membuat program
relevan dengan materi
Algoritma dan Pemrograman
merancang program
untuk menyebutkan program
yang dibuat
c. Discovery
akan dibuat
kepada siswa untuk
berbagai rancangan program
rancangan proyek program
d. Application
tugas proyek
e. Communication
temannya.
teman-temannya
projek
J. Penilaian
2. Bentuk Penilaian


NIP. NIP.
LAMPIRAN:
1. Bahan ajar
INSTRUMEN PENILAIAN
Standar NILAI
Kompetensi P K S
Mengenal notasi algoritma
Mengenal struktur template program
Menuliskan program sederhana dengan satu

program utama
Mengenal struktur
/templates program
1 dalam bahasa yang
diajarkan
Menuliskan program sederhana dengan satu program utama
Jumlah
Rata-rata

KESIMPULA
N:

RPP Informatika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Informatika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP BERBASIS STEM

B. Kompetensi Inti (KI)

C. Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi

KD 3.1 IPK KD 3.1

KD 4.1 IPK KD 4.1

F. Pendekatan / Model/ Metode Pembelajaran

G. Media/ Alat dan Bahan Pembelajaran

No Tahap Kegiatan Karakter Estimasi

2 Inti a. Reflection fase 1 (10 menit)

Mengetahui : 29 Mei 2019

DIAN INDRIHARTANI, S.SOS, M.PD Muhamad Nur Aini, S.Pd.Kom

Keterangan : P= Pengetahuan, K= Keterampilan, S= Sikap

B. Kompetensi Inti (KI)

C. Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi

KD 3.2 IPK KD 3.2

KD 4.2 IPK KD 4.2

F. Pendekatan / Model/ Metode Pembelajaran

G. Media/ Alat dan Bahan Pembelajaran

No Tahap Kegiatan Karakter Estimasi

2 Inti a. Reflection fase 1 (10 menit)

Mengetahui : 29 Mei 2019

DIAN INDRIHARTANI, S.SOS, M.PD Muhamad Nur Aini, S.Pd.Kom

Menyusun integrasi transfer data / tethring

Transfer data via internet/aplikasi

Keterangan : P= Pengetahuan, K= Keterampilan, S= Sikap

B. Kompetensi Inti (KI)

C. Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi

KD 3.3 IPK KD 3.3

KD 4.3 IPK KD 4.3

F. Pendekatan / Model/ Metode Pembelajaran

G. Media/ Alat dan Bahan Pembelajaran

No Tahap Kegiatan Karakter Estimasi

2 Inti a. Reflection fase 1 (10 menit)

Mengetahui : 29 Mei 2019

DIAN INDRIHARTANI, S.SOS, M.PD Muhamad Nur Aini, S.Pd.Kom

Menyusun komponen jaringan

mengenal jaringan computer

Keterangan : P= Pengetahuan, K= Keterampilan, S= Sikap

B. Kompetensi Inti (KI)

C. Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi

KD 3.4 IPK KD 3.4

KD 4.4 IPK KD 4.4

F. Pendekatan / Model/ Metode Pembelajaran

No Tahap Kegiatan Karakter Estimasi

2 Inti a. Reflection fase 1 (10 menit)

Mengetahui : 29 Mei 2019

DIAN INDRIHARTANI, S.SOS, M.PD Muhamad Nur Aini, S.Pd.Kom

Memahami bahwa data Mengidentifikasi pengumpulan data yang dapat

Keterangan : P= Pengetahuan, K= Keterampilan, S= Sikap

B. Kompetensi Inti (KI)

C. Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi

F. Pendekatan / Model/ Metode Pembelajaran

G. Media/ Alat dan Bahan Pembelajaran

No Tahap Kegiatan Karakter Estimasi

2 Inti a. Reflection fase 1 (10 menit)

Mengetahui : 29 Mei 2019

DIAN INDRIHARTANI, S.SOS, M.PD Muhamad Nur Aini, S.Pd.Kom

Mengenal struktur template program

Menuliskan program sederhana dengan satu

Menuliskan program sederhana dengan satu program utama

Keterangan : P= Pengetahuan, K= Keterampilan, S= Sikap

Anda mungkin juga menyukai