SILABUS FISIKA SMA/MA

Sekolah/Sat.Pendidikan : SMA N 1 Lembah Melintang

Kelas/Semester : X /2 (DUA)
Materi Pokok : Usaha dan Energi
Alokasi Waktu : 9 JP (3 kali pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. RINCIAN KOMPONEN PEMBELAJARAN

 Kompetensi Materi Pokok/ Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Waktu belajar
(JP)
3.9 Menganalisis A. USAHA DAN ENERGI Mengamati. 1. Tugas :  Widodo,
konsep energi,  Memahami dan menjawab Tugas JawabanTugas Pen- 9 JP
1. Energi kinetik dan energi dkk.2009
usaha (kerja), Pendahuluan dari wacana“ Usa-ha dahuluan dalam
potensial (gravitasi dan pegas) dan Energi” sebelum pembe-lajaran ben-tuk esai . Fisika
hubungan usaha
(kerja) dan  Pengertian energi di kelas 2. Obvservasi : SMA
perubahan energi,  Energi kinetik  Mengamati, dan mempersepsi a. Sikap spritual & Kelas XI.
hukum kekekalan  Energi Kinetik pada fenomena Fisika yang ditemui dalam sosial Jakarta:
energi, serta Benda Bergerak kehidupan sehari-hari, dan kegiatan b. Ketrampilan
penerapannya di laboratorium. (unjuk kinerja)
Erlangga.
 Energi Potensial
dalam peristiwa  Mengobservasi demontrasi feno- menggunakan  Saripudin
 Energi Potensial Pegas
sehari-hari mena fisika, dan daftar cek atau dkk.
 Energi Potensial
4.9  Memperhatikan presentasi pe- rating scale(format 2009.
Mengajukan Gravitasi
nanaman konsep oleh guru obser-vasi
gagasan 2. Konsep usaha (kerja) dalam Fisika
Menanya 3 Portofolio :
penyelesaian Fisika  Siswa menanyakan hal-hal yang Rekaman jurnal SMA/MA
masalah gerak 2.
 Pengertian Usaha belum dipahami dari hasil obser-vasi hasil kegiatan
dalam kehidupan
sehari-hari dengan  Usaha oleh Gaya Konstan dan penjelasan guru pembelajaran Jakarta:
 Uasaha oleh Gaya yang  Guru mengajukan pertanyaan 4. Proyek : perencana- Erlangga.
menerapkan
masalah, agar siswa berlatih me- an, pelaksanaan
metode ilmiah, tidak Konstan  Buku
konsep energi, nyusun hipotesis. dan pelaporan
usaha (kerja), dan Mencoba kegiatan siswa
3. Hubungan usaha (kerja) dan  Siswa mencari informasi/mela-kukan penyelidikan. tentang
hukum kekekalan energi kinetik penyelidikan/mengum-pulkan data, 5. Tes : Hasil ter UH-1
energi usaha
 Usaha yang terjadi karena atau dalam bentuk esai
dan
Perubahan Energi Kinetik  Siswa berdiskusi secara kelom-pok dan uraian
untuk menguji hipotesis yang telah energi.
4. Hubungan usaha (kerja)
dengan energi Potensial diajukan.  PPT
Menalar media
 Usaha yang terjadi karena  Siswa mengolah dan mengin-
Perubahan Energi presenta
terpretasi data yang diperoleh
Potensial  Siswa mendiskusikan hasil pe- si
5. Hukum kekekalan energi ngumpulan informasi/penyeli-dikan  Lingkung
mekanik yang telah dilakukan dalam an
kelompok sekitar
 Bunyi Hukum Kekekalan
 Siswa menyimpulkan hasil ke-giatan
Energi mencari informasi/penye-lidikan
 Hukum Kekekalan Mengkomunikasikan,
Energi Mekanik pada  Siswa secara mandiri /kelompok
Gerak mempresentasikan hasil kegiatan
pembelajaran .
 Siswa ber argumentasi dalam diskusi
kelas