MODUL PEMBELAJARAN STILeS

PEDOMAN BAGI
MAHASISWA

Disusun Untuk Bahan Pembelajaran

Matakuliah : Keperawatan Komunitas I

Semester : V (Lima)
Beban SKS : 3 Sks (2 T + 1 P)
Program Studi : Keperawatan

PENYUSUN

Rasdiyanah, S.Kep., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Kom

PEMBAHAS

Ani Auli Ilmi, S.Kep., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Kom

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) ALAUDDIN
MAKASSAR 2019

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
 KATA PENGANTAR

‫مــيحرلا نـمحرلا الله مــــسب‬

Assalamu Alaikum Wr.Wb

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Modul
STILeS ini dapat terselesaikan. Modul ini disusun sebagai pedoman bagi dosen dan mahasiswa/I dalam
mengikuti proses pembelajaran keperawatan komunitas I dengan harapan dapat memberi petunjuk dan
membantu mahasiswa/I untuk lebih aktif selama proses pembelajaran. Selain itu, diharapkan mahasiswa/I
dapat lebih termotivasi dan lebih siap menjalani proeses pembelajaran keperawatan komunitas I dengan
lebih aktif mencari materi dari berbagai referensi dan hasil penelitian terbaru.
Dalam penulisan modul STILeS ini, penulis menyadari masih banyak kekurangan sehingga penulis
mengharapkan adanya masukan untuk perbaikan modul edisi selanjutnya. Demikianlah modul ini kami
susun, semoga dapat memberikan manfaat dan dipergunakan sebagaimana mestinya.

Makassar Oktober 2019

Penulis

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
 PETA KEDUDUKAN MODUL

SASARAN BELAJAR

MODUL 6
ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS

MODUL 5
MODUL 4
PROGRAM
ISSUE DAN TREN DALAM
KESEHATAN/KEBIJAKAN
PELAYANAN KEPERAWATAN DALAM MENANGGULANGI
KOMUNITAS MASALAH KESEHATAN

PANDUAN PANDUAN
MODUL 3
DOSEN MAHASISWA
KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMUNITAS

MODUL 2
EPIDEMIOLOGI & KEPENDUDUKAN

MODUL 1
PENGANTAR KEPERAWATAN
KOMUNITAS

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang konsep - konsep dan prinsip – prinsip serta trend dan isu kesehatan
keperawatan komunitas.
Waktu Pelaksanaan 2 x 170 menit = 340 menit
Materi Pembelajaran:
No. Topik Inti Bentuk pembelajaran Dosen/Tutor

1 Pendahuluan Deskripsi Mata kuliah dan kontrak kuliah Tim

2 Pengantar Keperawtan Komunitas Diskusi, Tugas & Evaluasi Tim
3 Epidemiologi dan Kependudukan Diskusi, Tugas & Evaluasi Tim
4 Konsep Dasar Keperawatan
Diskusi, Tugas & Evaluasi Tim
Komunitas
5 Issue dan Tren Dalam Pelayanan
Diskusi, Tugas & Evaluasi Tim
Keperawatan Komunitas
6 Program Kesehatan/Kebijakan
Dalam Menanggulangi Masalah Diskusi, Tugas & Evaluasi Tim
Kesehatan Utama Di Komunitas
7 Asuhan Keperawatan
Diskusi, Tugas & Evaluasi Tim
Komunitas dalam rentang sehat-sakit
8. Praktikum Asuhan Keperawatan
Diskusi, Role play & Evaluasi Tim
Komunitas
9. Tugas kelompok Evaluasi & Diskusi Tim
10. Ujian Ujian Tengah dan Ujian Akhir Semester Tim

Pustaka :
1. Allender, J.A. & Spradley, B.W. (2015). Community health nursing : promoting and
protecting the public’s health. 8th ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
2. Anderson, E.T., & McFarlane, J. (2014). Community as partner: Theory and Practice in
nursing. 6th ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
3. Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Dochterman, J. M., & Wagner, C. (2013). Nursing
interventions classification (NIC) (6 ed.). St. Louis, MO, USA: Elsevier Mosby.
4. Edelman, C.L & Mandle C.L. (2018). Health promotion throughout the life span. St. Louis:
Mosby.
5. Ervin, Naomi E. 2002. Advanced Community Health Nursing Practice: Population-Focused
Care. Person education, Inc : New Jersey.
6. Herdman, T.H. & Kamitsuru, S. (10Eds). (2017). NANDA Internasional Nursing
Diagnoses: Definitions & Classification (2018-2020). Oxford: Wiley Blackwell
7. Nies, Mary A & McEwen, Melani. (2015). Community/Public Health Nursing (6thEd). St.
Louis, MO, USA: Elsevier Mosby.
8. Moorhead, S., Johnson, M., Maas, M. L., & Swanson, E. (2013). Nursing outcomes
classification (NOC) (5ed.). St. Louis, MO, USA: Elsevier/Mosby.
9. TIM IPKKI. (2017). Panduan Asuhan Keperawatan Individu, Keluarga, Kelompok, dan
Komunitas dengan Modifikasi NANDA, ICNP, NOC, dan NIC di Puskesmas dan
Masyarakat. Universitas Indonesia Press : Jakarta.

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
 MATRIKS STILES RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
MATA KULIAH KEPERAWATAN KOMUNITAS 1

A. Standar Kompetensi
1. Merencanakan asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit.
2. Menyusun rencana asuhan keperawatan komunitas fokus pada peningkatan kesehatan dan
pencegahan penyakit minimal pada area sekolah dan kesehatan kerja tersebut dengan
menggunakan langkah proses keperawatan komunitas dan pelaksanaannya menggunakan
pembelajaran berbasis projek Pengabdian Masyarakat.

B. Kompetensi Dasar
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan pengantar kesehatan komunitas
2. Menjelaskan epidemiologi dan kependudukan
3. Menjelaskan konsep dasar keperawatan komunitas
4. Menjelaskan isu dan kecenderungan dalam keperawatan komunitas
5. Menguraikan program/program kesehatan/kebijakan dalam menanggulangi masalah
kesehatan utama di Indonesia
6. Merencanakan asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit

C. Indikator Kompetensi
Mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian kesehatan
2. Menguraikan indikator sehat
3. Menjelaskan karakteristik dan perilaku sehat
4. Menjelaskan tentang pengertian komunitas
5. Menguraikan tentang tahapan pencegahan pada kesehatan komunitas
6. Mengintegrasikan masalah kesehatan dan perilaku sehat berdasarkan al-qur’an dan hadits
7. Menjelaskan tentang pendekatan epidemiologi dalam keperawatan komunitas
8. Menjelaskan proses alamiah penyakit
9. Menjelaskan faktor host, agen dan lingkungan dalam timbulnya suatu penyakit
10. Menjelaskan tentang kependudukan
11. Menguraikan pengertian keperawatan komunitas
12. Menguraikan sejarah perkembangan keperawatan komunitas
13. Merincikan prinsip keperawatan komunitas
14. Menjelaskan model falsafah dalam keperawatan komunitas
15. Menjelaskan teori dan model konseptual dalam keperawatan komunitas
16. Mengidentifikasi issue dan trend dalam pendidikan keperawatan komunitas
17. Mengidentifikasi issue dan trend dalam penelitian keperawatan komunitas
18. Mengidentifikasi issue dan trend dalam keprofesian terkait keperawatan komunitas
19. Mejelaskan konsep pembangunan kesehatan di Indonesia
20. Menguraikan sistem pelayanan kesehatan dan kebijakan Era Otonomi daerah
21. Merincikan pemberantasan penyakit menular, penyakit tidak menular dan penyehatan lingkunga n
pemukiman (Tuberkulosis, AIDS, ISPA, Hipertensi, Diabetes, Cancer, Stroke, dll)
22. Menguraikan Program pembinaan kesehatan komunitas (Gizi Masyarakat, Program dan Pengembangan
Kota Sehat)
23. Menjelaskan tentang Puskesmas
24. Menjelaskan tentang PERKESMAS
25. Mengidentifikasi peran perawat dalam keperawatan komunitas
26. Mengidentifikasi fungsi perawat dalam keperawatan komunitas
27. Mengindentifikasi etika perawat dalam keperawatan komunitas
28. Menjelaskan tahapan proses keperawatan komunitas (Pengkajian, Penetapan diagnosa, Perencanaan,
Implementasi dan Evaluasi)
Departemen Komunitas & Keluarga
Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
29. Melakukan simulasi proses asuhan keperawatan komunitas pada kelompok wellness
30. Melakukan simulasi proses asuhan keperawatan komunitas pada kelompok at risk
31. Melakukan simulasi proses asuhan keperawatan komunitas pada kelompok sakit (vulnerable)
32. Menguraikan standar praktik keperaatan komunitas
33. Menjelaskan program evaluasi dalam keperawatan komunitas (definisi, tujuan, manfaat, tahapan dan
metode/alat)
34. Menguraikan proses belajar mengajar di komunitas
35. Menguraikan terapi tradisional di komunitas
36. Mendemostrasikan proses belajar di komunitas
37. Mendemostrasikan cara pengkajian di keperawatan komunitas
38. Mendemostrasikan cara penetapan diagnosa keperawatan komunitas
39. Mendemostrasikan cara penetapan rencana keperawatan komunitas
40. Mendemostrasikan penetapan implementasi keperawatan komunitas
41. Mendemostrasikan proses evaluasi keperawatan komunitas
42. Mendemostrasikan proses evaluasi program di komunitas

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
Perte
Nomor
muan Materi Sub Materi Bobot Sumber
Kompetensi STILeS Unit Tugas Mahasiswa Indikator Penilaian Teknik penilaian
ke- Pembelajaran Pembelajaran Nilai Pustaka
MK
(Jam)
1,2 Deskripsi Mata 1. Deskripsi Matakuliah Memahami persiapan
Kuliah dan Kontrak 2. Proses pembelajaran sebelum kuliah tatap muka Modul
3. Evaluasi Pembelajaran - Ceramah - - -
Perkuliahan serta kewajiban laporan STILeS
hasil kuliah tatap muka.
Pengantar 1. Definisi Sehat, indikator Indikator 1. Baca Modul dan 1. Ketepatan dalam 1. Penilaian dari 1, 2 & 7

Discovery learning, Cooperative Learning,

Keperawatan sehat-sakit, karakteristik, Capaian 1-6 pustaka yang menjelaskan konsep tugas terstruktur
Komunitas faktor penentu kesehatan dan disarankan. kesehatan. (tugas baca
penyakit. 2. Pahami intruksi 2. Ketepatan dalam pustaka dan
2. Definisi komunitas, penugasan dan menjelaskan konsep penelusuran
pendekatan pencegahan menjawab soal-soal komunitas. artikel)
kesehatan (tujuan, strategi dalam modul
2. Oral test

Ceramah
dan pelayanan kesehatan 3. Lakukan penelusuran
(diskusi teori
utama). literature terkait
4. Lembar tugas mandiri dan artikel)
5. Diskusi hasil belajar 3. Test tertulis
6. Presentasi dan diskusi (LTM)

25% +
(20%
dari
3,4 Menjelaskan 1. Pedekatan Epidemiologi Indikator 1. Baca modul dan 1. Ketepatan dalam 1. Kuis dari tugas 1
pustaka yang menjelaskan 75%)
epidemiologi dan dalam perawatan kesehatan Capaian 7-10 terstruktur (tugas

Ceramah, Discovery Learning, Small

kependudukan komunitas disarankan pendekatan baca pustaka dan
2. Riwayat alamiah penyakit 2. Pahami instruksi epidemiologi dalam penelusuran
3. Faktor host, agen, dan penugasan dan keperawatan komunitas literatur artikel
lingkungan dalam Group Discussion menjawab soal-soal 2. Ketepatan dalam dan teksbook)
timbulnya suatu penyakit. dalam modul menjelaskan keterkaitan 2. Oral test
3. Lakukan penelusuran kependudukan dalam
4. Surveilance (diskusi teori
literatur yang terkait keperawatan komunitas
5. Kependudukan dalam dan jurnal)
4. Membuat makalah
keperawatan kesehatan kelompok kecil 3. Laporan makalah
komunitas 5. Diskusi hasil belajar dan ppt
6. Presentasi dan diskusi

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
5,6 Konsep Dasar 1. Menguraikan definisi Indikator 1. Baca modul dan pustaka 1. Ketepatan dalam 1. Kuis dari tugas 1,2, & 7
Keperawatan keperawatan komunitas Capaian yang disarankan menjelaskan definisi terstruktur (tugas

Ceramah, Discovery learning, Cooperative Learning, Small

Komunitas 2. Menganalisis sejarah 11-14 2. Pahami instruksi keperawatan komunitas baca pustaka dan
perkembangan penugasan dan 2. Ketepatan dalam penelusuran
keperawatan komunitas menjawab soal-soal menguraikan sejarah literatur artikel
(dunia barat & islam, di dalam modul perkembangan dan teksbook)
3. Lakukan penelusuran keperawatan komunitas Oral test
Indonesia) 2.
literatur yang terkait 3. Ketepatan dalam
3. Merincikan prinsip (diskusi teori
4. Diskusi hasil belajar merincikan prinsip

Group Discussion
keperawatan komunitas 5. Presentasi dan diskusi keperawatan komunitas dan jurnal)
4. Menjelaskan model 6.Membuat makalah 4. Ketepatan dalam 3. Laporan makalah
falsafah dalam dengan kelompok kecil menguraikan teori dan dan ppt
keperawatan komunitas model konseptual
5. Menjelaskan model dalam keperawatan
konseptual dalam komunitas.
keperawatan komunitas
6. Menjelaskan teori
keperawatan komunitas

7,8 Issue dan Tren 1. Mengidentifikasi issue dan Indikator 1. Baca modul dan pustaka 1. Ketepatan dalam 1. Penilaian tugas 1,2, & 7
Dalam Pelayanan trend dalam pendidikan Capaian 15-17 yang disarankan mengidentifikasi issue terstruktur (tugas

Ceramah,, learning discovery, cooperative

Keperawatan keperawatan komunitas. 2. Pahami instruksi dan trend dalam baca pustaka dan
Komunitas 2. Mengidentifikasi issue dan penugasan dan menjawab pendidikan penelusuran
trend dalam penelitian soal-soal dalam modul keperawatan komunitas artikel)
keperawatan komunitas. 3. Lakukan penelusuran 2. Ketetaparan dalam
learning. PjBL 2. Oral test
literatur yang terkait mengidentifikasi issue
3. Mengidentifikasi issue dan (diskusi teori
4. Diskusi hasil belajar dan trend dalam
trend dalam keprofesian dan jurnal)
5. Presentasi dan diskusi penelitian keperawatan
terkait keperawatan komunitas 3. Tulisan ( Resume
komunitas. 3. Ketepatan dalam pra &post kuliah)
mengidentifikasi issue 4. Kuis
dan trend dalam
keprofesian terkait
keperawatan
komunitas.

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
9,10 Program 1. Mejelaskan konsep Indikator 1. Baca modul dan pustaka 1. Ketetapatan dalam 1. Penilaian tugas 1,2 & 7
Kesehatan/Kebijaka pembangunan kesehatan di Capaian 18-23 yang disarankan menjelaskan konsep terstruktur (tugas
n Dalam Indonesia. 2. Pahami instruksi pembangunan baca pustaka dan
Menanggulangi 2. Menguraikan sistem penugasan dan kesehatan di Indonesia penelusuran
Masalah Kesehatan pelayanan kesehatan dan menjawab soal-soal 2. Ketepatan artikel)
Utama Di kebijakan Era Otonomi dalam modul menguraikan sistem 2. Oral test
3. Lakukan penelusuran pelayanan kesehatan
Komunitas daerah. (diskusi teori
literatur yang terkait dan kebijakan Era
3. Merincikan pemberantasan dan jurnal)
4. Membantuk kelompok Otonomi daerah
penyakit menular, penyakit kecil 3. Tulisan
3. Ketepatan dalam
tidak menular dan 5. Diskusi hasil belajar merincikan (Laporan berupa

Ceramah, Discovery Learning, Cooperative Learning

penyehatan lingkungan 6. Membuat gambar yang pemberantasan gambar program
pemukiman (Tuberkulosis, menjelaskan salah satu penyakit menular, kesehatan di
AIDS, ISPA, Hipertensi, program pemerintah penyakit tidak menular Indonesia.
Diabetes, Cancer, Stroke, dalam penangan masalah dan penyehatan
dll). kesehatan di Indonesia lingkungan
4. Menguraikan Program dan kedudukan perawat pemukimana
pembinaan kesehatan di program tersebut. 4. Ketepatan
komunitas (Gizi 7. Presentasi dan diskusi menguraikan program
Masyarakat, Program dan pembinaan kesehatan
Pengembangan Kota Sehat) komunitas.
5. Ketepatan menjelaskan
5. Menguraikan tentang
tentang Puskesmas
Puskesmas
6. Menjelaskan tentang
6. Menguraikan tentang PERKESMAS
PERKESMAS dan CHN.

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
11, Asuhan 1. Mengidentifikasi peran Indikator 1. Baca modul dan pustaka 1. Ketepatan 1. Penilaian tugas 1-9
12, & Keperawatan perawat dalam Capaian 24-34 yang disarankan mengidentifikasi terstruktur
13 Komunitas dalam keperawatan komunitas 2. Pahami instruksi peran, fungsi dan etika (tugas baca dan
rentang sehat-sakit 2. Mengidentifikasi fungsi penugasan dan perawat dalam penelusuran
perawat dalam menjawab soal-soal keperawatan artikel)

Ceramah, Discovery learning, Cooperative Learning, Small Group Discussion, Case Study
keperawatan komunitas dalam modul komunitas 2. Oral test
3. Mengidentifikasi etika 3. Lakukan penelusuran 2. Ketepatan dalam (diskusi teori
perawat dalam literatur yang terkait menjelaskan proses
dan jurnal)
keperawatan komunitas 4. Membantuk kelompok keperawatan
kecil komunitas 3. Tulisan (Essay,
4. Konsep at risk &
vulnaraebel 5. Diskusi hasil belajar 3. Ketepatan dalam LTM)
5. Menjelaskan tahapan 6. Lembar tugas mandiri menguraikan standar 4. Case study
proses keperawatan 7. Laporan proses asuhan praktik keperawatan 5. Presentasi
komunitas (pengkajian, keperawatan pada komunitas 6. Laporan
penetapn diagnosa, kelompok wellness, at 4. Ketepatan dalam
perencanaan, implementasi risk dan vulnerable. menjelaskan program
dan evaluasi) 8. Presentasi dan diskusi evaluasi dalam
6. Melakukan simulasi proses keperawatan
asuhan keperawatan komunitas
komunitas pada kelompok 5. Ketepatan
wellness menguraikan proses
7. Melakukan simulasi proses belajar mengajar di
asuhan keperawatan komunitas
komunitas pada kelompok 6. Ketepatan
at risk menguraikan terapi
8. Melakukan simulasi proses tradisional di
asuhan keperawatan komunitas.
komunitas pada kelompok
vulnerable
9. Menguraikan standar
praktik keperawatan
komunitas
10. Menjelaskan program
evaluasi dalam
keperawatan komunitas
(definisi, tujuan, manfaat,
tahapan dan metode/alat)
11. Menguraikan proses belajar
mengajar di komunitas
12. Menguraikan terapi

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
 tradisional di komunitas.
13. Pendekatan budaya dalam
proses asuhan keperawatan
komunitas
14 Praktikum Asuhan 1. Proses belajar di komunitas Indikator 1. Baca modul dan pustaka Ketepatan dalam : 1. Tes tulis 1-9
Keperawatan 2. Mendemostrasikan cara Capaian 35 - 41 yang yang disaranka 1. Menguraikan proses (Penilaian dari
Komunitas pengkajian di keperawatan 2. Pahami tahapan asuhan belajar di komunitas kuis pre dan
komunitas keperawatan yang 2. Mendemostrasikan post mengikuti
3. Mendemostrasikan cara diberikan pengaplikasian asuhan praktikum)
penetapan diagnosa 3. Redemostrasi sesuai keperawatan komunitas 2. Case study
keperawatan komunitas kasus yang diberikan sesuai kasus yang
3. Oral test
4. Mendemostrasikan cara 4. Buat laporan kasus diberikan

Praktikum
4. Presentasi
penetapan rencana 3. Mendemostrasikan
keperawatan komunitas proses evaluasi program 5. Laporan
5. Mendemostrasikan cara di komuitas
penetapan implementasi
keperawatan komunitas
6. Mendemostrasikan proses
evaluasi keperawatan
komunitas
7. Proses evaluasi program di
komunitas.
15 UTS 1. Pengantar keperawatan Kompetensi . Menjawab soal tentang 1. Ketepatan dalam Tes Tertulis
komunitas dasar 1, 2, 3 kesehatan dan komunitas menjawab soal tentang
2. Epidemiologi dan . Menjawab soal-soal konsep kesehatan dan
kependudukan tentang riwat alamiyah komunitas
3. Konsep dasar keperawatan penyakit dan kedudukan 2. Ketepatan dalam
komunitas epidemiologi dalam 30%
menjawab
keperawatan komunitas dari
epidemiologi dalam
. Menjawab soal-soal 75%
keperawatan
konsep dasar
komunitas
keperawatan komunitas
3. Ketepatan dalam
menjawab konsep
dasar komunitas
16 UAS 1. Proses asuhan keperawatan Kompetensi Menjawab soal-soal tentang Ketepatan dalam 1. Tes tertulis
50%
komunitas dalam rentan dasar 6 asuhan keperawatan menjelaskan asuhan 2. Case study
sehat-sakit komunitas berdasarkan dari
keperawatan komunitas
kasus. 75%

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
 7. Rekapitulasi Penilaian (RP)

Modul Skor Bobot Perhitungan nilai

Materi Skor
ke- (Xn) Nilai (Mn)
1 Pendahuluan
2 Pengantar keperawatan komunitas
3 Epidemiologi dan kependudukan
4 Konsep dasar keperawatan komunitas rerata(a+b) =
{20% (a+b)} +
Isu dan kecenderungan dalam 20%
5 a,b,c, {c x 5%} + {20%(d) 20 + 5
keperawatan komunitas c=5%
d x 75} + 15
Program kesehatan dalam d = 20% x75
6 menanggulangi masalah kesehatan
utama di indonesia
7 Proses asuhan keperawatan komunitas
10 Praktikum Keperawatan komunitas
UTS I 40% x 75 40% x 75 30
11
UAS J 40%x 75 40% x 75 30
Total 100
Catatan:
1. Tugas mandiri = a
2. Tugas terstruktur = b
3. Kuis = c
4. Kehadiran + diskusi =d
5. Nilai tertinggi untuk tiap komponen pada Xn) adalah 100.
6. Setiap Modul terdapat 1 komponen keaktivan, tugas dan karya mandiri, kuis, dan kehadiran.
7. Setiap Modul akan menghasilkan total skor a/b/c/d/dst dihitung berdasarkan cara penghitungan nilai
8. Nilai dari setiap modul kemudian dihitung kembali sesuai bobot penilaian tiap modul
9. Nilai ujian mid dan final merupakan bagian dari bobot penilaian dalam Rekapitulasi Penilaian (RP).
10. Jumlah skor maksimal RP adalah 100.
11. Nilai akhir RP berupa huruf dengan komponen konversi(sumber pedoman edukasi UINAM):
A = 4 (90 – 100)
B = 3 (80 – 89)
C = 2 (66 – 79)
D = 1 (46 – 65)
E = 0 (0 – 45)

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
RANGKAIAN KEGIATAN PERKULIAHAN DAN PENUGASAN
MAHASISWA

A. Deskriptif Mata Kuliah dan Kontrak Pembelajaran

Uraian Kegiatan :
1. Menjelaskan uraian mata kuliah
a. Menerima pemaparan mata kuliah komunitas 1 terkait standar kompetensi, kompetensi
dasar dan indikator kompetensi yang akan dicapai selama 2 minggu.
b. Menerima pemaparan kontrak perkuliahan berupa :
1) Tata tertib selama proses pembelajaran :
- Toleransi keterlambatan setiap pertemuan 15 menit
- Proses pembelajaran di awali dengan tadarus Al-Qur’an
- Tugas dikumpulkan sesuai dengan waktu yang ditentukan
- Mahasiswa wajib melampirkan format tersebut pada saat penyetoran atau
pengiriman tugas mandiri (LTM) atau kelompok (Makalah) dan pada saat diskusi.
- Tugas mandiri dikerjakan dengan rasa tanggung jawab dan jauh dari kesan
plagiarisme. Tugas yang terbukti plagiat akan diberi nilai E.
2) Aspek penilaian :
- Kehadiran
- Keaktifan selama proses pembelajaran
- Kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas
- Penugasan (Kelompok dan Individu)
- Kuis
- UTS
- UAS
- Praktikum

2. Proses pembelajaran
a. Proses pembelajaran dilakukan selama 12 hari (26 november – 9 Desember 2019)
b. Proses pembelajaran berisi pemaparan materi, penugasan mandiri dan kelompok,
evalusi.
c. Selama proses pembelajaran komunitas I, mahasiswa wajib memperoleh materi
perkuliahan, mengumpulkan penugasan, melakukan pembelajaran mandiri, diskusi
kelompok, presentasi tugas, ujian UTS dan UAS sesuai waktu yang ditentukan.

3. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui :
a. Penugasan (LTM) individu & kelompok
b. Penugasan kelompok (Makalah dan Diskusi)
c. Observasi lapangan
d. Quiz
e. Ujian Tengah Semester (UTS)
f. Ujian Akhir Semester (UAS)

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
Perte
muan Ruang Lingkup Bentuk Batas Luaran
Topik Penugasan Sub Materi Pembelajaran Cara Pengerjaan
Ke- Penugasan Pembelajaran Waktu Penugasan
(Jam)
1.Pengantar 1. Mahasiswa mampu 1. Definisi dan konsep 1. Setiap mahasiswa membuat Discovery LTM &
Keperawatan menjelaskan definisi sehat, sehat-sakit uraian materi yang lebih learning dan PPT
Komunitas indikator sehat-sakit, 2. Karaketeristik dan dalam dari topik yang cooperative
karakteristik, Faktor perilaku sehat-sakit dibahas (Konsep sehat-sakit learning.
penentu kesehatan dan 3. Indikator sehat-sakit dan konsep komunitas serta
penyakit. 4. Faktor penentu integrasi keilmuan terkait
2. Mahasiswa mampu kesehatan dan penyakit masalah kesehatan)
menjelaskan definisi 5. Definisi dan konsep 2. Uraian tugas dibuat dalam
komunitas, pendekatan kesehatan komunitas bentuk lembar kerja
pencegahan kesehatan 6. Tahapan pencegahan mahasiswa sesuai template
(tujuan, strategi dan pada kesehatan yang diberikan.
pelayanan kesehatan komunitas (tujuan, 3. Tugas dikerjakan sesuai
utama). strategi pencegahan, waktu yang diberikan dan
dan pelayanan dikumpulkan sesuai waktu
kesehatan utama yang ditentukan.
sebagai upaya 4. Mahasiswa selanjutnya
pencegahan) dibagi menjadi 4 kelompok
7. Integrasi keilmuan untuk mendiskusikan hasil
masalah kesehatan dan kerja individu yang
perilaku sehat dilakukan.
berdasarkan al-qur’an 5. Hasil diskusi kelompok
dan hadits. dipresentasikan dan dibuat
dalam bentuk makalah.
2. Menjelaskan 1. Pedekatan Epidemiologi 1. Proses dan riwayat 1. Mahasiswa akan dibagi Discovery Makalah
epidemiologi dan dalam perawatan kesehatan alamiah penyakit menjadi 5 kelompok. Learning dan PPT
kependudukan komunitas 2. Faktor host dalam 2. Setiap kelompok akan Small Group
2. Riwayat alamiah penyakit timbulnya suatu mendapatkan satu jenih Discussion
3. Faktor host, agen, dan penyakit masalah penyakit.
lingkungan dalam 3. Faktor agen dalam 3. Setiap kelompok berdiskusi
timbulnya suatu penyakit. timbulnya suatu dan membuat makalah dari
penyakit masalah penyakit yang
4. Surveilance
4. Faktor lingkungan didapatkan.
5. Kependudukan dalam dalam timbulnya suatu 4. Makalah berisi proses dan
keperawatan kesehatan penyakit riwayat alamiah dari
komunitas penyakit yang didapatkan
serta menguraikan faktor

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
 host, agen dan lingkungan
dari masalah penyakit
tersebut.
5. Hasil diskusi dan makalah
dipresentasikan dan dikirim
melalaui situs yang telah
diberikan.
3. Konsep Dasar 1. Menguraikan definisi 1. Sejarah dan 1. Setiap mahasiswa membuat Discovery LTM
Keperawatan keperawatan komunitas perkembangan lembar tugas mandiri yang learning, Makalah
Komunitas 2. Menganalisis sejarah keperawatan komunitas berisi tentang sejarah Cooperative PPT
perkembangan keperawatan di dunia Islam, di dunia perkembangan keperawatan Learning,
komunitas (dunia barat & barat dan di Indonesia. komunitas baik di dunia Small Group
islam, di Indonesia) islam, dunia barat dan di Discussion.
Indonesia.
3. Merincikan prinsip
2. Hasil kerja LTM dikirim di
keperawatan komunitas
situs yang telah diberikan
4. Menjelaskan model dan sesuai dengan batas
falsafah dalam keperawatan waktu pengumpulan.
komunitas 3. Hasil kerja LTM selanjutnya
5. Menjelaskan model akan dipresentasikan secara
konseptual dalam acak.
keperawatan komunitas 2. Model konseptual 1. Mahasiswa dibagi atas 10
6. Menjelaskan teori keperawatan : kelompok.
keperawatan komunitas. a. Health Care System 2. Setiap kelompok akan
Model (Betty menelaah satu topik yang
Neuman) telah di tentukan.
b. The Health Belief 3. Setiap kelompok membuat
Model/Model makalah dari topik yang
Kepercayaan didapatkan
4. Selain itu, setiap kelompok
Kesehatan
menuangkan hasil diskusi ke
(Resenstock &
dalam sebuah gambar terkait
Becker) topik yang diberikan.
c. Health Promotion 5. Setiap anggota kelompok
Model (Nola J. mempresentasikan hasil
Pender) diskusi ke kelompok lain.
d. The Transtheoretical 6. Makalah dikirim melalui
Model/TTM (James situs yang telah diberikan.
Prochaska, John
Norcross dan Carlo

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
 DiClemente)
e. Precede-Proceed
Model ( Green dan
Kreuter)
f. Transcultural
Nursing (Leininger)
3. Teori keperawatan
komunitas :
a. Helvie”s Energy
Theory (Helvie)
b. Community as
partner (Anderson &
MC Farland)
c. General system teory
(Bertalanffy)
d. Sosial learning
theory (Miller &
Dollard)
4. Issue dan Tren Dalam 1. Mengidentifikasi issue dan 1. Issue dan trend dalam 1. Setiap mahasiswa akan dibagi Learning Laporan
Pelayanan trend dalam pendidikan pendidikan keperawatan ke dalam 6 kelompok. discovery, analisis jurnal
Keperawatan keperawatan komunitas. komunitas. 2. Setiap kelompok akan Cooperative dan PPT
Komunitas 2. Mengidentifikasi issue dan 2. Issue dan trend dalam diberikan jurnal untuk learning, PjBL
trend dalam penelitian penelitian keperawatan ditelaah.
keperawatan komunitas. komunitas. 3. Hasil telaah jurnal dituliskan
ke dalam laporan yang telah
3. Mengidentifikasi issue dan 3. Issue dan trend dalam
sediakan.
trend dalam keprofesian keprofesian terkait
4. Hasil diskusi jurnal juga
terkait keperawatan keperawatan komunitas. disajikan ke dalam bentuk
komunitas. PPT dan dipresentasikan
5. Program 1. Mejelaskan konsep 1. Menguraikan program 1. Setiap mahasiswa dibagi ke Discovery Makalah dan
Kesehatan/Kebijakan pembangunan kesehatan pemerintah dalam dalam 8 kelompok. Learning, PPT
Dalam di Indonesia. pemberantasan masalah 2. Setiap kelompok akan Cooperative
Menanggulangi 2. Menguraikan sistem kesehatan : membahas satu kasus. Learning.
Masalah Kesehatan pelayanan kesehatan dan a. Penyakit menular 3. Setiap kasus akan dibahas
Utama Di Komunitas kebijakan Era Otonomi (TB dan AIDS) terikait program kerja
b. Penyakit tidak pemerintah dalam menangani
daerah.
menular (Hipertensi, kasus serta kedudukan, peran
3. Merincikan
Diabetes, Cancer puskesmas dan PERKESMAS
pemberantasan penyakit dan Stroke) dalam menangani masalah
menular, penyakit tidak c. Penyehatan tersebut.
Departemen Komunitas & Keluarga
Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
 menular dan penyehatan lingkungan dan 4. Hasil diskusi kelompok di
lingkungan pemukiman pemukiman dan tuangkan dalam sebuah
(Tuberkulosis, AIDS, pengembangan kota makalah dan dipresentasikan.
ISPA, Hipertensi, sehat 5. Makalah dikirim ke situs yang
Diabetes, Cancer, Stroke, d. Program pembinaan telah disediakan.
dll). kesehatan gizi
masyarakat.
4. Menguraikan Program
2. Menguraikan peran dan
pembinaan kesehatan
kedudukan Puskesmas
komunitas (Gizi 3. Menguraikan tentang
Masyarakat, Program dan peran dan kedudukan
Pengembangan Kota PERKESMAS/CHN
Sehat)
5. Menguraikan tentang
Puskesmas
6. Menguraikan tentang
PERKESMAS dan CHN.
6. Asuhan Keperawatan 1. Mengidentifikasi peran 1. Merancang proses 1. Setiap mahasiswa akan dibagi Discovery Makalah dan
Komunitas dalam perawat dalam asuhan keperawatan menjadi 4 kelompok. learning, PPT
rentang sehat-sakit keperawatan komunitas komunitas. 2. Setiap mahasiswa didalam Cooperative
2. Mengidentifikasi fungsi 2. Simulasi proses asuhan kelompok membagi tugas Learning,
perawat dalam keperawatan komunitas untuk membuat rancangan Small Group
keperawatan komunitas pada kelompok proses pengkajian Discussion,
3. Mengidentifikasi etika wellness. keperawatan komunitas dalam
Case Study.
perawat dalam 3. Simulasi proses asuhan bentuk pendoman pengkajian,
keperawatan komunitas keperawatan komunitas diangnosa keperawatan,
4. Konsep at risk dan pada kelompok at risk. perencanaan keperawatan,
vulnaraeble 4. Simulasi proses asuhan implemetasi dan evausi.
5. Menjelaskan tahapan keperawatan komunitas 3. Setiap kelompok melakukan
proses keperawatan pada kelompok kunjungan lapangan di Desa
komunitas (pengkajian, vulnerable. Binaaan dan melakukan
penetapn diagnosa, 5. Identifikasi peran, observasi dan wawancara
perencanaan, fungsi dan etika perawat singkat di masyarakat.
implementasi dan dalam keperawatan 4. Setiap kelompok akan
evaluasi). komunitas merancang proses asuhan
6. Melakukan simulasi 6. Pendekatan budaya keperawatan sesuai topik yang
proses asuhan dalam proses asuhan didapatkan (wellness, at risk,
keperawatan komunitas keperawatan komunitas vulnerable (PM), vulnerable
pada kelompok wellness. 7. Menguraikan terapi (PTM).
7. Melakukan simulasi tradisional dalam 5. Setiap kelompok selanjutnya
Departemen Komunitas & Keluarga
Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
 proses asuhan keperawatan komunitas mengindentifikasi peran,
keperawatan komunitas fungsi dan etika perawat
pada kelompok at risk komunitas dalam menangani
8. Melakukan simulasi masalah tersebut.
proses asuhan 6. Setiap kelompok juga
keperawatan komunitas menganalisis pendekatan
pada kelompok vulnerable budaya dalam pelaksanaan
9. Menguraikan standar proses asuhan keperawatan
praktik keperawatan komunitas di wilayah binaan.
komunitas 7. Setiap kelompok juga
10. Menjelaskan program menganalisis terapi tradisional
evaluasi dalam yang dapat dilakukan oleh
keperawatan komunitas masyarakat di wilayah desa
(definisi, tujuan, manfaat, Binaaan sesuai dengan
tahapan dan metode/alat). masalah yang ditemukan.
11. Menguraikan proses 8. Hasil diskusi kelompok di
belajar mengajar di tuangkan dalam sebuah
komunitas. makalah dan dipresentasikan.
12. Menguraikan terapi 9. Makalah dikirim ke situs yang
tradisional di komunitas. telah disediakan.
13. Pendekatan budaya dalam
proses asuhan
keperawatan komunitas.

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
URAIAN PENUGASAN

Tugas 1
Topik :
1. Menjelaskan definisi sehat-sakit, indikator sehat-sakit, karakteristik, perilaku sehat.
2. Menjelaskan definisi komunitas, pendekatan pencegahan kesehatan (tujuan, strategi dan
pelayanan kesehatan utama).
Tujuan :
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kesehatan dalam keperawatan komunitas
Metode Pembelajaran :
Discovery learning dan cooperative learning.
1. Belajar mandiri
2. Membuat LTM
3. Fokus Group
4. PPT
Tahapan Kegiatan :
Kegiatan 1 (Tugas Mandiri)
1. Setiap Mahasiswa membuat lembar tugas mandiri tentang konsep sehat-sakit, konsep
komunitas dan integrasi keilmuan terkait masalah kesehatan dan perilaku sehat berdasarkan Al-
Qur’an dan Hadits).
2. Tugas dituangkan ke dalam lembaran LTM dan dikumpulkan sesuai waktu yang telah
ditentukan melalui email rasdiyanah.ners@uin-alauddin.ac.id

Tugas 2
Topik :
1. Menjelaskan riwayat alamiah penyakit
2. Menjelaskan faktor host, agen, dan lingkungan dalam timbulnya suatu penyakit.
Tujuan :
Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi penyakit terkait riwayat alamiah penyakit dan
faktor host, agen dan lingkungan dari suatu penyakit.
Metode Pembelajaran :
Discovery Learning dan Small Group Discussion
1. Fokus Group
2. Membuat Makalah
3. PPT
Tahapan Kegiatan Kelompok :
1. Kelas dibagi menjadi 5 kelompok.
2. Setiap kelompok membahas : Kelompok 1 : Hipertensi
a. Proses dan riwayat alamiah penyakit Kelompok 2 : Stroke
b. Faktor host dalam timbulnya suatu penyakit Kelompok 3 : DHF
c. Faktor agen dalam timbulnya suatu penyakit Kelompok 4 : Diare
d. Faktor lingkungan dalam timbulnya suatu penyakit Kelompok 5 : TB Paru
3. Tugas dituangkan ke dalam Makalah dan PPT

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
Tugas 3
Topik :
1. Menganalisis sejarah perkembangan keperawatan komunitas (dunia barat & islam, di
Indonesia)
2. Menjelaskan model konseptual dalam keperawatan komunitas
3. Menjelaskan teori keperawatan komunitas
Tujuan :
Mahasiswa mampu menguraikan konsep dasar keperawatan komunitas
Metode Pembelajaran :
Discovery learning, Cooperative Learning, dan Small Group Discussion.
1. Belajar mandiri
2. Membuat LTM
3. Small Group
4. Membuat Makalah
5. PPT
Tahapan Kegiatan :
Kegiatan 1 (Tugas Mandiri) :
1. Setiap mahasiswa dibagi atas kelompok kecil (3 orang) membuat lembar tugas mandiri tentang
sejarah dan perkembangan keperawatan komunitas baik di dunia islam, di dunia barat dan di
Indonesia.
2. Tugas dituangkan ke dalam lembaran tugas mandiri (LTM) sesuai format yang telah diberikan
dan dikumpulkan sesuai waktu yang ditentukan.
Kegiatan 2. (Tugas Kelompok) :
3. Kelas dibagi menjadi 11 kelompok
4. Setiap kelompok membahas :
Model konseptual keperawatan :
a. Kelompok 1 : Health Care System Model (Betty Neuman)
& Kulbok).
c. Kelompok 2 : The Health Belief Model/Model Kepercayaan Kesehatan (Resenstock &
Becker)
d. Kelompok 3 : Health Promotion Model (Nola J. Pender)
e. Kelompok 4 : The Transtheoretical Model/TTM (James Prochaska, John Norcross dan
Carlo DiClemente)
f. Kelompok 5 : Precede-Proceed Model ( Green dan Kreuter)
g. Kelompok 6 : Transcultural Nursing (Leininger)
Teori keperawatan komunitas :
a. Kelompok 7 : Helvie”s Energy Theory (Helvie)
b. Kelompok 8 : Community as partner (Anderson & MC Farland)
c. Kelompok 9 : General system teory (Bertalanffy)
d. Kelompok 10 : Sosial learning theory (Miller & Dollard)
5. Tugas dituangkan dalam bentuk makalah dan PPT untuk dipresentasikan.

Tugas 4
Topik :
1. Mengidentifikasi issue dan trend dalam keprofesian terkait keperawatan komunitas.
2. Mengidentifikasi issue dan trend dalam pendidikan keperawatan komunitas.
3. Mengidentifikasi issue dan trend dalam penelitian keperawatan komunitas.
Departemen Komunitas & Keluarga
Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
Tujuan :
Mahasiswa mampu menjelaskan issue dan trend dalam keperawatan komunitas
Metode Pembelajaran :
Learning discovery, Cooperative learning, PjBL Fokus Group
1. Makalah berisi analisis jurnal
2. PPT
Tahapan Kegiatan Kelompok :
1. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok.
2. Setiap kelompok membahas akan menganalisis jurnal.
a. Issue dan trend dalam keprofesian terkait keperawatan komunitas.
Kelompok 1 : Nama jurnal
Kelompok 2 : Nama Jurnal
b. Issue dan trend dalam pendidikan keperawatan komunitas.
Kelompok 1 : Nama jurnal
Kelompok 2 : Nama Jurnal
c. Issue dan trend dalam penelitian keperawatan komunitas.
Kelompok 1 : Nama jurnal
Kelompok 2 : Nama Jurnal
3. Tugas dituangkan ke dalam bentuk analisa jurnal dan PPT

Tugas 5
Topik :
1. Merincikan pemberantasan penyakit menular, penyakit tidak menular dan penyehatan
lingkungan pemukiman (Tuberkulosis, AIDS, ISPA, Hipertensi, Diabetes, Cancer, Stroke, dll).
2. Menguraikan Program pembinaan kesehatan komunitas (Gizi Masyarakat, Program dan
Pengembangan Kota Sehat)
3. Menguraikan tentang Puskesmas
4. Menguraikan tentang PERKESMAS dan CHN.
Tujuan :
Mahasiswa mampu menguraikan program kesehatan/kebijakan dalam menanggulangi masalah
kesehatan utama di komunitas.
Metode Pembelajaran :
Discovery Learning, Cooperative Learning.
1. Fokus Group
2. Flip Chart
3. Project Proposal

Tahapan Kegiatan Kelompok :

1. Kelas dibagi menjadi 8 kelompok.
2. Setiap kelompok membahas :
a. Menguraikan program pemerintah dalam pemberantasan Kelompok 1 : Tuberkulosis
masalah kesehatan Kelompok 2 : HIV/AIDS
b. Menguraikan peran dan kedudukan Puskesmas Kelompok 3 : Hipertensi
c. Menguraikan tentang peran dan kedudukan Kelompok 4 : Stroke
PERKESMAS/CHN Kelpmpok 5 : Diabetes
Kelompok 6 : Bullying
Departemen Komunitas & Keluarga
Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
 Kelompok7: Campak & Rubella
3. Tugas dituangkan ke dalam Gambar (Flip Chart) dan Proposal Kelompok 8 : Stunting
(Tugas dikerjakan dengan kreatif dan minimal biaya).

Tugas 6
Topik :
Merancang asuhan keperawatan komunitas dalam rentan sehat-sakit
Tujuan :
Mahasiswa mampu merancang asuhan keperawatan komunitas dalam rentan sehat-sakit.
Metode Pembelajaran :
Discovery learning, Cooperative Learning, Small Group Discussion, Case Study.
1. Fokus Group
2. Laporan Proses Asuhan Keperawata Komunitas
3. PPT
Tahapan Kegiatan Kelompok :
Kegiatan 1
1. Mahasiswa dibagi menjadi 8 kelompok
2. Setiap kelompok akan mendapatkan kasus
3. Mahasiswa merancang proses asuhan keperawatan komunitas mulai dari :
Tugas Case Study 1 :
a. Pedoman pengkajian CAP (pedoman wawancara, winshield survey, dan data sekunder)
b. Analisa data
c. Skoring masalah komunitas
d. Diagnosa keperawatan
Tugas Case Study 2 :
e. Perencanaan keperawatan
f. Implementasi dan evaluasi
4. Tugas dituangkan ke dalam makalah dan PPT

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
FORMAT LEMBAR TUGAS MANDIRI (LTM)

(Hal. 1)
-----Sampul-----

Logo dan Nama kampus

Nama Tugas
Topik ................
disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Keperawatan Komunitas 1
Dosen Pengampu : .........................................

Oleh :
Nama mahasiswa dan NIM

Program Studi Keperawatan

Fakultas Kedokeran dan Ilmu Kesehatan
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
2019

(Hal. 2)
----Lembar Tugas Mandiri----
(Topik.....................................................)

Uraian terkait Isi

A. .....................
B. .....................
C. .....................
Dst...

Daftar Referensi

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
FORMAT MAKALAH

(Hal. 1)
-----Sampul-----

Logo dan Nama kampus

Nama Tugas
Topik ................
disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Keperawatan Komunitas 1
Dosen Pengampu : ......................................

Oleh :
Nama mahasiswa dan NIM

Program Studi Keperawatan

Fakultas Kedokeran dan Ilmu Kesehatan
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
2019

(Hal. 2 dan seterusnya)

(Topik.....................................................)
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I Pendahuluna
Latar belakang
Tujuan
BAB II Konsep
Pemaparan terkait topik berdasarkan teori dan hasil riset
BAB III Penutup
Kesimpulan dan Saran
Daftar Pustaka

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
INSTRUMEN EVALUASI

1. Form Penilaian Lembar Tugas Mandiri (LTM) - Individu

Nama Mahasiswa :
NIM :
Kelas/Semester :
Topik :

No. Aspek Penilaian Bobot Nilai Nilai

1. Isi dari LTM
a. Menjawab pertanya/masalah
b. Masalah dibahas dengan dalam
50
c. Penggunaan teori yang tepat dan jelas
d. Terkait antar topik dan pembahasan
e. Tidak plagiarisme
2. Alur Penulisan
a. Mudah dipahami
20
b. Saling terkait antara paragraf
c. Saling terkait antar tema
3. Format penulisa
a. Memperhatikan kaidah penulisan dan EYD
10
b. Penulisan menggunakan format APA
c. Kerapihan penulisan
4. Penggunaan refensi
a. Referensi jelas (teksbook/buku wajib maksimal 10
tahun terakhir dan jurnal maksimal 5 tahun terakhir)
10
b. Jumlah referensi yang digunakan
c. Penggunaan referensi lain seperti berita online, data
statistik, sumber harus tepat dan jelas.
5. Waktu pengumpulan
10
Sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan
Total Nilai 100

Catatan :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.

Tanggal Dikumpulkan :
Dosen Pengampu :

Tanda Tangan : ............................................

Departemen Komunitas & Keluarga
Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
2. Form Penilaian Lembar Tugas Mandiri (LTM) - Kelompok

Kelas/Semester :
Topik :

No. Aspek Penilaian Bobot Nilai Nilai

1. Isi dari LTM
f. Menjawab pertanya/masalah
g. Masalah dibahas dengan dalam
50
h. Penggunaan teori yang tepat dan jelas
i. Terkait antar topik dan pembahasan
j. Tidak plagiarisme
2. Alur Penulisan
d. Mudah dipahami
20
e. Saling terkait antara paragraf
f. Saling terkait antar tema
3. Format penulisa
d. Memperhatikan kaidah penulisan dan EYD
10
e. Penulisan menggunakan format APA
f. Kerapihan penulisan
4. Penggunaan refensi
d. Referensi jelas (teksbook/buku wajib maksimal 10
tahun terakhir dan jurnal maksimal 5 tahun terakhir)
10
e. Jumlah referensi yang digunakan
f. Penggunaan referensi lain seperti berita online, data
statistik, sumber harus tepat dan jelas.
5. Waktu pengumpulan
10
Sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan
Total Nilai 100

Catatan :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tanggal Dikumpulkan : Nama Anggota Kelompok :

Dosen Pengampu :

Tanda Tangan : ............................................

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
3. Form Penilaian Makalah

Topik :

No. Aspek Penilaian Bobot Nilai Nilai

1. Isi dari Makalah
a. Judul dan pengantar makalah jelas dan tepat
b. Menjawab pertanya/masalah
c. Masalah dibahas dengan dalam 50
d. Penggunaan teori yang tepat dan jelas
e. Terkait antar topik dan pembahasan
f. Tidak plagiarisme
2. Alur Penulisan
a. Mudah dipahami
20
b. Saling terkait antara paragraf
c. Saling terkait antar tema
3. Format penulisa
a. Memperhatikan kaidah penulisan dan EYD
10
b. Penulisan menggunakan format APA
c. Kerapihan penulisan
4. Penggunaan refensi
a. Referensi jelas (teksbook/buku wajib maksimal 10
tahun terakhir dan jurnal maksimal 5 tahun terakhir)
10
b. Jumlah referensi yang digunakan
c. Penggunaan referensi lain seperti berita online, data
statistik, sumber harus tepat dan jelas.
5. Waktu pengumpulan
10
Sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan
Total Nilai 100

Catatan :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tanggal Dikumpulkan : Nama Anggota Kelompok

Dosen Pengampu : 1. ..............................................
2. .............................................
3. ............................................
Tanda Tangan :............................................ 4. ............................................
5. .............................................
6. .............................................. ..
7. .............................................
8. ................................................
9. .................................................
10. .............................................

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar
4. Form Penilaian Presentasi

Topik Presentasi :

No Penilaian Bobot Nilai Nilai

1. Kulaitas tampilan dari PPT 10
2. Penyaji memperkenalkan diri dan
10
mengemukakan tujuan presentasi dengan jelas
3. Penyaji menjelaskan isi atau konsep dari
15
masalah dengan jelas dan tepat
4. Penyaji menyimpulkan isi atau konsep setelah
15
presentasi
5. Penyaji mampu mengelola waktu presentasi
10
dan diskusi dengan tepat
6. Penyaji menggunakan media dan metode
10
presentasi dan diskusi dengan tepat
7. Penyaji mampu memaparkan masalah dengan tepat 15
8. Penyaji mampu menghidupkan suasana diskusi
15
yang kondusif dan aktif
Total Nilai 100

Catatan :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Tanggal Presentasi : Nama Anggota Kelompok

Dosen Pengampu : 1. ............................................
2. ............................................
3. ............................................
Tanda Tangan :............................................ 4. ............................................
5. .............................................
6. .............................................
7. .............................................
8. .............................................
9. .............................................
10. ............................................ .

Departemen Komunitas & Keluarga

Prodi S1 Keperawatan, FKIK UIN Alauddin Makassar