34

DAFTAR PUSTAKA

Aprilla, A C. 2018. Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Model

Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii K
Smp Negeri 21 Makassar. Hal 34

Astuti,P. 2021. Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VII SMPN 4

Batang Gansal dalam Menyelesaikan Masalah Matematika.
Prisma.Volume 10, No. 1.Hal 122

Astuti,P. 2021. Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VII SMPN 4

Batang Gansal dalam Menyelesaikan Masalah Matematika.
Prisma.Volume 10, No. 1.Hal 124

Barutu, A, Dkk. 2017. Penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe

Numbered Head Together (NHT) dengan media kartu soal untuk
meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Penelitian
Pembelajaran Matematika Sekolah. Vol. 1, No. 2. Hal 144

Fauziah, S R. Dkk. 2021. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

Siswa Di Era New Normal. Vol. 1, No. 1. Hal. 48
Fahrudhin, AG. Dkk. 2018. Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui
Realistic Mat hematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas.
Anargya: Jurnal Ilmiah PendidikanMatematika, Vol.1 No 1 Hal. 15
Fathurrohman. 2015. Model- model Pembelajaran Inovatif. Yogjakarta: Ar-Ruzz
Media. Hal 83
Gunawan, H. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht
(Numbered Head Together) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan
Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Alat Ukur Di Smk Piri Sleman. Hal
39
Hasanah, L. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads
Together (Nht) Menggunakan Bahan Ajar Gamifikasi Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Smp/Mts. Hal 22
Huda, M. 2016. Evaluasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Huda, M. 2016. Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta. Pustaka

belajar. Hal 203

Huda, M. 2016. Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta. Pustaka

belajar. Hal 197

Ikhwan, W K. 2015. Implementasi Standar Isi, Standar Proses, Dan Standar

Kompetensi Lulusan Sebagai Standar Mutu Pendidikan
 35

Mts Negeri Di Kabupaten Tulung agung. Journal Pedagogia Issn 2089 -

3833 Volume. 4, No. 1 hal 16

Ihsanudin, M. 2013. Penggunaan Peta Konsep Berbantuan Multimedia Untuk

Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Smp. Hal 20

Jaya I N, Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran penyuyusan angket dan tes.

Kearsipan Universitas Ganesa. Hal 9

Khair, M. 2018. Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan

Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Pada Siswa
Kelas Viii Smp Negeri 2 Barombong Kabupaten Gowa.

Kilpatrik, Et Al, Dkk. 2018. Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui

Penggunaan Media Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian
Bilangan Di Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 4,
No. 2 Hal 35.

Lestari, C K. 2015. Penerapan Metode Numbered Heads Together (Nht) Untuk

Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Terhadap
Mata Pelajaran Mulok Produktif Membuat Jajanan Tradisional Kelas X
Tphp Ii Di Smk N 1 Pandak Tahun Ajaran 2014/2015. Hal 25

Oktaviani, S. Dan Haerudin. 2021. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep

Matematis Siswa Kelas Vii Pada Materi Bentuk Aljabar. Volume 4, No.
4. Hal 877

Radiusman, 2020. Studi Literasi: Pemahaman Konsep Siswa Pada

Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Dan
Matematika. Volume 6 No. 1. Hal 3

Rini J, 2018. Problematika Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Numbered Head Together (Nht) Dan Alternatif Solusinya. e-ISSN:
2549-5070. Hal 114-116

Sari, A W S 2017. ‘Talking Stick: Hasil Belajar IPA Dan Kemampuan

Kerjasama Siswa’, Wacana Akademika, 1.2 175–84

Shoiming, A. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.

yogyakarta : Ar-Ruzz Media

Siregar, F A. 2012. Pengaruh Model Kooperatif Tipe Nht Terhadap Hasil

Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 18 Medan. Vol. 1 No. 1. Hal 35

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualittaif Dan R & D ,

 36

(Bandung : CV Alfabeta)

Sudijono Anas,2008, Pengantar Statistik Pendidikan, Raja Grafindo

Persada,Jakarta:

Sukarno. E M F Dkk. 2017. Pemahaman Operasi Bilangan Bulat Siswa

Kelas Vii Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Berbantuan Kartu
Papan Bermagnet. Vol. 2, No. 5. Hal 647-648

Zulfahrani, D. 2018. Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika

Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Make A Match Dan Tipe Numbered Heads Together
(Nht) Pada Materi Aljabar Di Kelas Vii Mts Al-Washliyah Kolam T.P
2017 / 2018. Hal 39

https://www.academia.edu/23955642/PROPOSAL_BAB_III Diakses pada

tanggal 29 mei 2022