Daftar Pustaka

Abas asyafah .2019 menimbang model pembelajaran, jurnal of Islamic of education vol 6 no
1 hal 19-23.

Abdurrahman, Mulyono. 2018. Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

ali ismun. 2021. pembelajaran cooperative learning dalam pelajaran pendidikan agama islam
jurnal mubtadiin vol 7 no 1.

Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.

Agus Suprijono. (2015). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Anggraini, D. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division

(STAD) Melalui Media Pembelajaran Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar IPS Pada Peserta Didik Kelas 2 SD. Jurnal
Pendidikan Berkarakter, vol 1 nomer 1, hal324-333.

Amri. Sofan (2013). Pengembangan & Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013.
Jakarta: PT. Prestasi Pustakakarya.

Arifin, Zainal.2016. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Bakhtiar, D. (2016). Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Stm (Sains,Teknologi,
Dan Masyarakat) Pada Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas
Jember vol 4 nomer 5.

Ela titi sumarni dan marsudin,2020 model cooperative learning tipe STAD pada motivasi
belajar di sekolah dasar, jurnal Pendidikan tambusai vol 4 nomer 2 hal 1309-1319
padang.

Hamdayama, Jumanta. (2016). Metodologi Pengajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Dari

https://serupa.id/model-pembelajaran-kooperatif-cooperative-learning/

Hazmiwati,2018 penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD untuk

meningkatkan hasil belajar IPA kelas II sekolah dasar, jurnal primary vol 7 nomer 1 hal
178-184 Dumai Riau.
Huda, M. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis
danParadigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ibadullah Malawi & Ani Kadarwati, Pembelajaran Tematik (Konsep Dan Aplikasi)
(Magetan: CV. AE Grafika, 2017).

I made suardiana,2021 penerapan mode cooperative learning tipe STAD untuk meningkatkan
hasil belajar matematika, Journal of Education Action Research Volume 5, Number 3,
pp. 381-386.

Isjoni (2013). Cooperative Learning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok. pengaruh model

pembelajran cooperative tipe student teams achiviement division terhadap minat belajar
jurnal Pendidikan menejemen perkantoran. vol 2 no 2 hal 139-148.

I Putu Ari Sudana, I Gede Astra Wesnawa, (2017). Penerapan model pembelajaran
cooperative tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar IPA Jurnal Ilmiah Sekolah
Dasar. Vol.1(1) pp. 1-8.

I Ketut Sudarsa,2018 pengaruh model pembelajaran cooperative terhadap peneningkatan

mutu hasil belajar siswa, jurnal penjaminan mutu Volume 4 Nomor 1 Denpasar.

Iskandar, dadang. Narsim. (2015). Penelitian Tindakan Kelas dan Publikasinya. Cilacap:
Ihya Media.

Ni kadek suartini,2019 penerapan model pembelajaran STAD untuk meningkatkan hasil

belajar IPA siswa kelas V SD Negri 2 Seraya Barat, jurnal ilmu Pendidikan vol 2
nomer 1 hal 31-41 seraya barat.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.

Slavin, Robert E. 2015. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.

S lahir, MH Ma’ruf, M tho’in, 2017 peningkatan prestasi belajar melalui mmodel

pembelajaran yang tepat pada sekolah dasar sampai perguruan tinggi, jurnal edunomika
vol 1 no 1.

Wirda,Yendri, Ikhya Ulumudin, Ferdi Widiputera, Nur Listiawati, and Sisca Fujianita.
2020.faktor factor determina hasil belajar siswa. Jakarta: kementrian pendidikan dan
kebudayaan.
Zakky. 2018. Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli dan Secara Umum. Dari:
https://www.zonareferensi.com/pengertianstrategi-pembelajaran/

Zuriatun Hasanah, Ahmad Shofiyul Himami.2021 jombang model pembelajran cooperative

dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa jurnal studi kemahasiswaan Vol 1 no 1.