DAFTAR PUSTAKA

Yang sudah di print out:

A.R, Murniati. 2008. Manajemen Stratejik: Peran Kepala Sekolah dalam Pemberdayaan.
Bandung: Citapustaka Media Perintis.

Hasratuddin. 2018. Mengapa Harus Belajar Matematika?. Medan: Edira.

Nurani, D, Rohayati, A, Hasanah, A. 2017. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Penalaran

Induktif Siswa Sekolah Menengah Pertama Antara Yang Mendapatan Pembelajaran
Model Problem Based Learning Dan Model Somatic, Auditory, Visual And Intelectual.
Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia. Vol. 1, No. 1, ISSN: 2477-8443.

Nisa, S., Zulkardi., Susanti, E. 2019. Kemampuan Penalaran Statistis Siswa Pada Materi
Penyajian Data Histogram Melalui Pembelajaran PMRI. Jurnal Pendidikan Matematika.
Vol. 13, No. 1, ISSN: 1978-0044.

Sofyana, U. M., Kusuma, A. B. 2018. Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis

Siswa Menggunakan Pembelajaran Generative Pada Kelas VII SMP Muhammadiyah
Kaliwiro. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika. Vol. 2, No. 2, ISSN: 2656-
5544.

Sumartini, T. S. 2015. Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui

Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 5, No. 1, ISSN:
2086-4299.

Hasanah, U. 2019. Efektivitas Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan

Penalaran Geoetris Siswa Kelas VIII. AXIOM. Vol. 8, No. 1. ISSN: 2087-8249.

Wulansari, T., dkk. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi
Statistika Terhadap Kemampuan Penalaran Statistika Siswa. AKSIOMA: Jurnal
Matematika dan Pendidikan Matematika. Vol. 10, No. 1, ISSN: 2569-7646.

Inayah, Nurul. 2016. Pengaruh Kemampuan Penalaran Matematis dan Gaya Kognitif Terhadap
Kemampuan Komunikasi Dan Koneksi Pada Materi Statistika Siswa SMA. Journal of
EST. Vol. 2, No. 2, ISSN: 2460-1497.
Bab II

Syah, M. 2015. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Gasong, D. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Hakim, T. 2005. Belajar secara Efektif. Jakarta: Pustaka Pembangunan Swadaya Nusantara.

Tim Pengembang Ilmu Pendidikan. 2017. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Imperial
Bhakti Utama

Rahmat, S. 2019. Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Scopindo.

Sanjaya, W, Budimanjaya, A. 2017. Paradigma Baru Mengajar. Jakarta: Kencana.

Shadiq, F. 2014. Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Mahendra, E, Caswita, Bharata, H. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis
Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika.
Desimal: Jurnal Matematika. Vol. 2, No. 2, ISSN: 2613-9081.

Ario, M. 2016. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMK Setelah Mengikuti
Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Ilmiah Edu Research. Vol. 5, No. 2.

Handayani, S, Mandasari, N. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis

Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika.
Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 1, No. 2, ISSN: 2614-6088.

Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:

Kencana.

Lefudin. 2017. Belajar dan Pembelajaran Dilengkapi dengan Model Pembelajaran, Strategi
Pembelajaran, Pendekaran Pembelajaran dan Metode Pembelajaran. Yogyakarta:
Deepublish.

Rusman. 2017. Belajar & Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:
Kencana.

Lismaya, L. 2019. Berpikir Kritis & PBL (Problem Based Learning). Surabaya: Media Sahabat
Cendekia.

Silvia, M, Effendi,A, Wahyuni, A. 2019. Contextual Teaching and Learning pada Materi
Bilangan Bulat: sebuah pengembangan perangkat pembelajaran. Aksiomatik. Vol. 7, No.
2, ISSN: 2338-5340
Astuti, M, dkk. 2019. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kolaboratif pada Mata Pelajaran
Matematika Topik Kubus dan Balok. Jurnal Ilmu Sekolah Dasar. Vol. 3, No. 3, ISSN:
2579-3276.

Umbaryati. 2016. Pentingnya LKPD pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika.

PRISMA. Vol.1, No. 1, ISSN: 2613-9189.

Arikunto, S. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Husamah, dkk.2018 . Belajar dan Pembelajaran. Malang: UMM Press.

Rochmad. 2012. Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Jurnal

Kreano. Vol. 3, No.1, ISSN: 2086-2334.

Anwar, N, dkk. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Open-Ended

Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP. Jurnal
Didaktik Matematika. Vol.2355-4185, ISSN: 2355-4185.

Pribadi, A. 2016. Desain Dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis

Kompetensi:Implementasi Model ADDIE. Jakarta: Kencana.

Mentari, A, dkk. 2014. Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi:
Implementasi Model ADDIE. Jakarta: Kencana.

Trisiana, A, Wartoyo. 2016. Desain Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan Melalui ADDIE Model Untuk Meningkatkan Karakter Mahasiswa Di
Universitas Slamet Riyadi Surakarta. Jurnal PKn Progresif. Vol.11, No. 1, ISSN: 1907-
5332.

Rustiani, dkk. 2018. Pengembangan Buku Ajar Dan Lembar Kerja Berbasis Masalah Untuk
Peserta Didik Kelas X SMA. Prosiding Seminar Nasional. Vol.4, No.1, ISSN: 2443-
1109.

Jayanti, K, dkk. 2019. Efektifitas Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Pendekatan Problem Based
Learning Pada Materi Perbandingan Untuk Siswa SMP. Journal On Education. Vol. 1,
No. 2, ISSN: 2654-5497.

Shahida Baig & Anjum Halai. 2006. Learning Mathematical Rules With Reasoning. Eurasia
Journal of Mathematics, Science and Technology Education. Vol.2, No.2, ISSN: 1305-
8223