105

Daftar Pustaka

Abidin, Y. 2014. Desain Sistem Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika
Aditama.

Akker, J. V. D. 1999. Principles and Methods of Development Research. Dalam Plomp, T;

Nieveen, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan Van Den Akker, J (eds). Design
Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic
Publisher.

Akanmu,I.A. 2016. Geogebra: An Effective Package for Mathematics Instruction in Nigeria.

Diakses dari http://ggijro.file.wordpress.com/2016/02/art82.pdf.

Alberta, 2004. Focus On Inquiry: A Teacher’s Guide to Implementing Inquiry-Based

Learning. Canada: Learning and Teaching Resources Branch.

Anam, K. 2015. Pembelajaran Berbasis Inkuiri Metode dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.

Ansari, B. 2016. Komunikasi Matematiak Strategi Berfikir Dan Manajemen Belajar Konsep
dan Aplikasi. Banda Aceh: Pena.

Andrawati, D., dan Hernawati, K. 2013. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Berbasis Pendekatan Penemuan Terbimbing Berbantuan Geogenra untuk
Mebelajarkan Topik Trigonometri pada Siswa Kelas X SMA. Makalah dipresentasikan
dalam Seminar Nasional Matematika. ISBN: 978-979-16353-9-4.

Arbain, N., dan Shukor, N.A. 2015. The Effect of Geogebra on Students Achievement. Johor
Baru: Elsevier ltd.

Arikunto. S. 2011. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara

Asngari, D. R. 2015. Penggunaan Geogebra dalam Pembelajaran Geometri. Seminar

Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY. ISBN: 978-602-73403-0-5.

Aufa, M., Saragih, S., dan Minarni, A. 2016. Development of Learning Devices through
Problem Based Learning Model Based on the Context of Aceh Cultural to Improve
Mathematical Communication Skills and Social Skills of SMPN 1 Muara Batu
Students. Journal of Education and Practice. ISSN 2222-1735 (Paper) ISSN 2222-
288X (Online) Vol.7, No.24

Dirman., dan Juarsih, C. 2014. Komunikasi dengan Peserta Didik: dalam rangka
Implementasi Proses Pendidikan Siswa. Jakarta: PT Rineka Cipta

Fara, U., Noer, S,H., dan Rasidin., U. 2019. Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri
Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. JPPM:
VOL. 12 NO. 2.

Hasratuddin. 2015. Mengapa Harus Belajar Matematika?. Medan: Perdana Publishing.

 106

Hendriana, H., Rohaeti, E.E., dan Sumarmo, U. 2017. Hard Skill da Soft Skill Matematik
Siswa. Bandung: PT Refika Aditama. ISBN 978-602-6322-45-6.

Herman. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Pengajaran Langsung untuk

Mengajarkan Materi Kesetimbangan Benda Tegar. Jurnal Sains dan Pendidikan
Fisika, 8(1): 1-11.

Hizmi. 2013. Peningkatan Kemampuan Komunikasi Dan Pemahaman Matematik

Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Di Sekolah Menengah Pertama.
Tesis tidak diterbitkan. Medan: Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Hodiyanto. 2017. Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika.

AdMathEdu: Vol.7 No.1. ISSN: 2088-687X 9.

Husna, Ikhsan, Siti F. 2013. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi
Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS). Volume 1 Nomor 2. ISSN: 2302-5158.

Jurotun. 2015. Meningkatkan Komunikasi Matematis Peserta Didik melalui “Disco LeMPer”
berbantuan Software Geogebra. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif. p-ISSN:
2086-2334; e-ISSN: 2442-4218.

Kawiyah, S. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Saintifik

untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Prestasi Belajar Siswa.
PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 10 – Nomor 2, Desember
2015, (201-210). Pythagoras, ISSN: 1978-4538

Kusuma, A.K., Lestari, P.H. 2018. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbantuan
Geogebra Untuk Pembelajaran Dengan Metode Penemuan Terbimbing Pada Materi
Bangun RuangSisi Datar Untuk Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 7 No.
2.

Kustiawati, D. Pembelajaran Geometri Berbantuan Software Geogebra Terhadap

Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Volume 1 Nomor 2 P-ISSN: 2502-7638; E-ISSN: 2502-8391.

Lestari, I. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Dengan Memanfaatkan Geogebra

Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika
Vol. 01 No. 01 Mei 2018 p-2620-956X, e-2620-8067.

Lestari, D., dan Jabar, A. 2018. Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Pembelajaran
Segiempat Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP.
Didactic: Jurnal Pendidikan MatematikanVolume 4 Nomor 1, halaman 1-10. p-ISSN
2442-3041; e-ISSN 2579-3977

Lestari, E.K., Yudhanegara R.M. 2018. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT

Refika Aditama. ISBN: 978-602-7948-87-7.

Muku, D. A., Fadillah, S., Haryadi, R. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis
Pendidikan Karakter Dalam Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Edukasi: Jurnal
 107

Pendidikan, Vol. 17, No. 2, Desember 2019 ISSN 1829-8702 (Print) ISSN 2407-1803
(Online) 159.

Majerek, D. 2014. Application of Geogebra for Teaching Mathematics. Advances In Science

and Technology Research Journal. Vol 8 (24): pp 51-54.

Maria, T. 2015. Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbantuan Geogebra dengan

Pendekatan Laboratorium untuk Pokok Bahasan Turunan Fungsi di Kelas XI SMA.
Educatio Vitae, Vol. 2/No. 1/2015.

Meltzer, D. 2002. The Relationship Between Mathematics Preparation and

Conceptuallearning Gains In Physics: A Possible “Hidden Variable” In Diagnostic
Pretest Scores. Am. J. Phy., 70(12) Desember 2002, P. 1260 dapat dilihat di
www.physicseducation.net

NCTM. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. Reston: NCTM Peraturan
Menteri Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan.

Ningrum, O. D., Caswita, Haenillah, E. H., 2017. Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri
untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik. Volume 5
Nomor 11 Tahun 2017. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung ISSN:
2338-1183.

Oktarina, A., Luthfiana, M. Refianti, R. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS)
Etnomatematika Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Bangun Ruang Sisi
Datar. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education Volume 2, Nomor 2. e-
ISSN : 2614-6088 p-ISSN : 2620-732X DOI:
https://doi.org/10.31539/judika.v2i2.887.

Organisation for Economic Cooperation and development (OECD). 2019. Pisa 2018 Results
Combined Executive Summaries Volume I, II & III. Tersedia [Online]
https://www.oecd.org/pisa/Combined_Executive_Summaries_PISA_2018.pdf.
Diakses pada 6 Agustus 2020.

Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Jakarta: Permendikbud.

Prabawanto, S. Turmudi. Nopiyani, D. 2016. Penerapan Pembelajaran Matematika

Realistik Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan
KomunikasiMatematis siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut,
Volume 8, Nomor 1, ISSN 2086 4280.

Rawa, R.N., Sutawidjaja, A., Sudirman. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran

Berbasis Model LEARNING CYCLE-7E Pada Materi Trigonometri Untuk
Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori,
Penelitian, dan Pengembangan Volume: 1 Nomor: 6 Bulan Juni Tahun 2016
Halaman: 1042—1055. EISSN: 2502-471X.
 108

Ritonga, M,S. 2017. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi

Matematik Siswa Smp Negeri 28 Medan Melalui Pembelajaran Inkuiri Dengan
Strategi React. AXIOM: Vol. VI, No. 1, ISSN: 2087 – 8249.

Rochana, S. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Bangun Ruang SMP

dengan Menggunakan Model Guided Inquiry. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan
Matematika Volume 11 – Nomor 2. p-ISSN: 1978-4538 | e-ISSN: 2527-421X

Rochmad. 2012. Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Jurnal Kreano:

ISSN: 2086-2334.

Rohman & Amri. 2013. Strategi dan Desain Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
Jakarta: Prestasi Pustaka.

Safitri, R. L., Oktaviani, D. N, Isnani. 2019. Validasi Lembar Kegiatan Peserta Didik
Dengan Pendekatan Inkuiri Berbantuan Geogebra. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Matematika Volume 4 Nomor 2 P-ISSN: 2502-7638; E-ISSN: 2502-8391.

Santi, D., Sugiarti, T., Indah K,A. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Matematika Realistik Pada Pokok Bahasan Lingkaran Kelas VIII SMP. Kadikma,
Vol. 6, No. 1, hal 85-94.

Saragih, D. I., Minarni, A., & Mukhtar. (2018). Differences Between Student’s Mathematical
Problem Solving Ability and Learning Motivation Taught By Using Geogebra-
Assisted Cooperative and Contextual Learning Model. Advances in Social Sciences
Research. Advances in Social Sciences Research Journal – Vol.5, No.10 (256-265).
DoI:10.14738/assrj.510.5264.

Sefalianti, B. 2014. Penerapan pendekatan Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan

Komunikasi Dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Keguruan Vol. 1
No. 2, Artikel 2. ISSN: 2356-3915.

Sembiring, B. 2020. Penerapan Software Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan

Komunikasi Matematis Dan Keaktifan Siswa Kelas VIII SMP. Cartesius: Jurnal
Pendidikan Matematika p-ISSN 2623-2251 Juni 2020 Vol. 3, No. 1.

Sitorus, H.E. 2019. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik

Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMP Negeri 6
Medan. Jurnal Inspiratif, Vol. 5, No. 1 April 2019. p-ISSN : 2442-8876, e-ISSN :
2528-0457

Subanindro. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Trigonometri Berorientasikan

Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik Siswa SMA. Kontribusi
Pendidikan Matematika dan Matematika dalam Membangun Kareakter Guru dan
Siswa. ISBN: 978-979-16353-8-7.

Sugiyono. 2010. Metode Peneltiian Kualitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suhermi dan Armis. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis

Problem Based Learning untuk Siswa Kelas VII Semester 1 SMP/MTs Materi
 109

Bilangan dan Himpunan. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam Maret 2017, Vol.5, No.1, hal.25-42. ISSN (P): 2527-3744; ISSN
(E):2541-6499.

Supriadi. 2019. Pengaruh Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Kemampuan

Berpikir Kritis Matematik Mahasiswa. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan 17 (01)
(2019) 1-12. DOI 10.17509/pdgia.v17i1.13527 e.ISSN 2579-7700 p.ISSN 1693-
5276

Supriyati, D.N, Andini,D, Mulyani, N, Wijaya, T.T. 2018. Meningkatkan Kemampuan

Komunikasi Matematis Dan Self Confidence Siswa Menggunakan Pendekatan PBL
Berbantuan Geogebra. Jurnal Derivat Volume 5 No. 1 Juli 2018 (ISSN: 2407 - 3792)
Halaman 82 – 93.

Susanto, J. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Lesson Study dengan

Kooperatif Tipe Numbered Head Together untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil
Belajar IPA di SD. Journal of Primary Education: Volum 1. No. 2. ISSN 2252-
6404.

Tanjung, H.S., Nababan, S.A. 2018. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika

Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sma Se-Kuala Nagan Raya Aceh. GENTA
MULIA ISSN: 2301-6671 Volume IX No. 2, Juli 2018 Page: 56-70 56.

Tiffany, F; Surya, E; Panjaitan, A; Syahputra, E. 2017. Analysis Mathematical

Communication Skills Student At The Grade IX Junior High School. Vol-3 Issue-2
2017 Ijariie-Issn (O)-2395-4396.

Thiagarajan, S. Semmel, DS. Semmel, M. 1974. Instructional Development for Training

Teachers of Exceptional Children. A Sourse Book. Indiana: Indiana University.

Tohir, M. 2019. Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015.
https://www.researchgate.net/publication/337717927_Hasil_PISA_Indonesia_Tahun
_2018_Turun_Dibanding_Tahun_2015. Diakses pada 19 Agustus 2020. Tersedia
[Online] DOI: 10.17605/OSF.IO/8Q9VY.

Thobroni, M. 2015. Belajar & Pembelajaran Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Trianto, M.Pd. (2019). Mendisain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana Prenada

Media Group: Jakarta.

Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional pasal 5 ayat 1. Jakarta: Undang-Undang Republik Indonesia.

Yamasari, Y. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT yang

Berkualitas. Seminar Nasional Pascasarjana X – ITS. ISBN No. 979-545-0270-1.

Yuliani, K dan Saragih, S. 2015. The Development of Learning Devices Based Guided
Discovery Model to Improve Understanding Concept and Critical Thinking
 110

Mathematically Ability of Students at Islamic Junior High School of Medan. Journal

of Education and Practice. Vol.6, No.24. ISSN 2222-1735.