Aspriyani, R., & Suzana, A. (2020).

Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Persamaan

Lingkaran Berbasis Realistic Mathematics Education Berbantuan Geogebra.
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1099.
https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3123

Branch, R. (2009). Instructional Design the ADDIE Approach. USA: Springer.

Dian Novita, Darmawijoyo Darmawijoyo, & Nyimas Aisyah. (2016).

Pengembangan LKS berbasis Problem Based Learning pada Siswa kelas V SD.
Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 1–12.

Gazali, R. Y. (2016). Pembelajaran Matematika yang Bermakna. Math Didactic, 2(3), 181–
190.

Gurganus, G. (2010). Math Instruction for Students with Learning Problems | Susan Perry
Gur. https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9781315684499/math-
instruction-students-learning-problems-susan-perry-gurganus

Herawati, O. D. P., Siroj, R., & Basir, D. (2010). Pengaruh Pembelajaran Problem Posing
Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA
Negeri 6 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika Sriwijaya, 4(1), 121053.
https://doi.org/10.22342/jpm.4.1.312

Hikmah, S. N., & Saputra, V. H. (2022). Studi Pendahuluan Hubungan Korelasi Motivasi
Belajar Dan Pemahaman Matematis Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika.
Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.33365/ji-
mr.v3i1.1826

Ikasari, Dwi, and Firmansyah Firmansyah. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem
Based Learning Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Terhadap
Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Di MTs. Lab Ikip Al-Washliyah Medan.”
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi 7 (1): 55–65.
https://doi.org/10.32505/qalasadi.v7i1.5882.
Johar, R. (2012). Domain Soal PISA untuk Literasi Matematika.
https://www.semanticscholar.org/paper/Domain-Soal-PISA-untuk-Literasi-
Matematika-Johar/6df319e466cec1ff20d3263f46ada98677bc0a96

Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika Di Sekolah Kita | Kamarullah | Al

Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika. https://jurnal.ar-
raniry.ac.id/index.php/alkhawarizmi/article/view/1729

Meditamar, M. O., Gunawan, R. G., Oktafia, M., & Nurmailis, N. (2017, June 5). Pengaruh
Strategi Belajar Murder Dengan Setting Belajar Kelompok Terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp Negeri 1 Kerinci.
https://www.semanticscholar.org/paper/PENGARUH-STRATEGI-BELAJAR-
MURDER-DENGAN-SETTING-SMP-Meditamar
Gunawan/4a3a330c5430e57c196e81426976b070d16b2ae7

Murni, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Smp Melalui

Pembelajaran Metakognitif Dan Pembelajaran Metakognitif Berbasis Soft SkilL.
Jurnal Pendidikan, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.31258/jp.4.2.96-107

Nasution, L. M. (2017). Statistik Deskriptif. Hikmah, 14(1), Article 1.

Ningrum, Salamah Sulistya, Budi Halomoan Siregar, and Marajohan Panjaitan. 2023.
“Pengembangan LKPD Digital Interaktif Dengan Pendekatan Matematika Realistik
(PMR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi
Aritmatika Sosial Kelas VII.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 7 (1):
766–83. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1838.

Nisrina, N. (2020). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematik. ALFARISI: Jurnal Pendidikan MIPA, 1(3), Article 3.
https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/alfarisi/article/view/8249

Nurhasanah, Yuliani, D., Minarti, E. D., & Rohaeti, E. E. (2018). Penerapan pendekatan
matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah. JPMI, 1, 949–956.

Nurrahman, A. (2017). Pengembangan LKPD dengan Menggunakan Model Penemuan

Terbimbing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. In
Doctoral dissertation, Universitas Lampung.
Ovianti, Wida, Iwit Prihatin, and Abdillah Abdillah. 2023. “Pengembangan Media
Pembelajaran Matca Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Pada Materi
Aljabar.” Indo-MathEdu Intellectuals Journal 4 (2): 1392–99.
https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.377.

Permendikbud, 2016. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar
Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah.
https://www.regulasip.id/book/4849/read

Puspaningtyas, N. D., Dewi, P. S., & Maskar, S. (2021). Penerapan Metode Bimbingan
Kelompok Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Dan Hasil Belajar Matematika.
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), Article 4.
https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4144

Rinaldi, E., & Afriansyah, E. A. (2019). Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah

Matematis Siswa antara Problem Centered Learning dan Problem Based Learning.
NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9–18.
https://doi.org/10.25217/numerical.v3i1.326

Sholihah, D. A., & Mahmudi, A. (2015). Keefektifan experiential learning pembelajaran

matematika MTs materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika,
2(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7332

Siregar, A. M., Lubis, R., & Ardiana, N. (2023). Analisis Faktor-Faktor Rendahnya
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar
Siswa di Kelas Vii Smp Negeri 5 Padangsidimpuan. JURNAL MathEdu (Mathematic
Education Journal), 6(2), Article 2. https://doi.org/10.37081/mathedu.v6i2.5004

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Rineka Cipta.

Sumargo, B. (2020). Teknik Sampling. UNJ PRESS.

Trianto. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana Prenada Media

Group.
Ulfia, Randa Ulfia, Nuralam Syamsuddin, and Khairina. 2023. “Pengaruh Model
Pembelajaran SSCS Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Representasi
Matematis Siswa SMP/MTs.” PERISAI: Jurnal Pendidikan Dan Riset Ilmu Sains 2
(3): 301–10. https://doi.org/10.32672/perisai.v2i3.473.

Umar, Umar, Hasratuddin Hasratuddin, and Edy Surya. 2022. “Pengembangan LKPD
Berbasis Model Think Aloud Pair Problem Solving Untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Negeri 067248 Medan.”
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6 (3): 3402–16.
https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1884.

Visitasari, dkk. (2013). Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Berbentuk Soal Cerita
Aljabar Menggunakan Tahapan Analisis Newman | Mathedunesa.
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/article/view/2705

Wibowo, T. E., & Faizah, S. (2021). Pengembangan Soal Tes Untuk Mengukur Kemampuan
Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar. Alifmatika: Jurnal
Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(2), Article 2.
https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i2.145-158

Winarti, T. W. (2011). Profil Kemampuan Pemecahan Maalah Siswa kelas VIII Berdasarkan
Taksonomi Solo Di Lihat Dari Perbedaan Kemampuan Matematika dan Perbedaan
Gender [PhD Thesis]. Tesis tidak dipublikasikan. Surabaya: Perpustakaan
pascasarjana UNESA.