Aminah, & Kurniawati, A. (2018).

Analisis Kesulitan Siswa Dalam

Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Topik Pecahan Ditinjau Dari
Gender. Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika, 2(2), 118-125. DOI:
https://journal.ummat.ac.id/index.php/jtam/article/view/713

Ginanjar, A. Y. (2019). Pentingnya Penguasaan Konsep Matematika Dalam

Pemecahan Masalah Matematika di SD. Jurnal Pendidikan Universitas
Garut, 121-129. DOI:
https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/822

Hakim, M. A., & Hendriana, B. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam

Menyelesaikan Soal Matematika pada Pembelajaran Daring. JPMI –
Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5 (4), 1041-1048. DOI:
https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/10843/3384

Husain, M. J. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal

Ulangan Akhir Semester Matematika di Kelas XI MAN Biau Tahun
Pelajaran 2020/2021. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Tadulako. Palu. Tidak Dipublikasikan.

Imamuddin, M., & Isnaniah. (2017). Kemampuan Spasial Mahasiswa Laki-laki

dan Perempuan Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri. Humanisma
Journal of Gender Studies. DOI:
https://ejournal.uinbukittinggi.ac.id/index.php/psga/article/view/1061/0

Insani, I. N., & Rosyana, T. (2023). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VIII
Dalam Menyelesaikan Soal Materi Persamaan Garis Lurus. JPMI – Jurnal
Pembelajaran Matematika Inovatif, 6 (2), 523-530. DOI:
https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/11304/4160

Khotimah, K., Yuwono, I., & Rahardjo, S. (2016). Penerapan Pembelajaran

Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Trigonometri pada Siswa Kelas
X. Jurnal Pendidikan, 1(11), 2158-2162. DOI:
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8010
Mu'minah, K. I. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal
Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Pokok
Bahasan Aritmatika Sosial Kelas VII SMP. Skripsi, Program Studi
Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta.
Diakses dari https://eprints.ums.ac.id/65317/ [20 Februari 2024]

Nur’aeni, U. (2020). Maskulinitas dan Feminitas dalam Al’Qur’an (Implikasi

Sosial Atas Karakter Negatif). NUKHBATUL ’ULUM: Jurnal Bidang
Kajian Islam, 6(2), 310-328. DOI:
https://journal.stiba.ac.id/index.php/nukhbah/article/view/270

Nurdiyanto, T., Hartono, Y., & Indaryanti (2020). Pengembangan LKPD Materi
Trigonometri Berbasis Generative Learning di Kelas X. Jurnal Pendidikan
Matematika, 14(1), 51-66.
https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/6798

Ramli, & Prabawanto, S. (2020). Kesalahan dan Learning Obstacle Siswa dalam
Menyelesaikan Permasalahan Matematis berdasarkan Pemahaman Konsep
Matematis. Journal for Research Mathematich Learning, 3(3), 233–246.
DOI: https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/juring/article/view/9999

Rismawati, M. (2016). Mengembangkan Peran Matematika Sebagai Alat Berpikir

Ilmiah Melalui Pembelajaran Lesson Study. Jurnal Vox Education. 7(2),
203- 215.
https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/77

Septiyan, I., Anriani, N., & Hendrayana, A. (2020). Perbandingan Model

Discovery Learning dan Blended Learning terhadap Pencapaian
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Medives, 4(2),
359–374. DOI: https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1019

Subroto, T., & Sholihah, W. (2018). Analisis Hambatan Belajar pada Materi
Trigonometri dalam Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Indomath:
Indonesian Mathematics Education, 1(2), 109-120.
DOI: https://doi.org/10.30738/indomath.v1i2.2624

Suendang, T. (2017). Pengaruh Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau Dari

Perspektif Gender Melalui Pendekatan Open-Ended Di SMP Patra Mandiri
1 Palembang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika Universitas
Islam Negeri Raden Fatah. Palembang. Diakses dari
http://eprints.radenfatah.ac.id/1027/ [22 Februari 2024]

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulistyaningsih, A., & Rakhmawati, E. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Menurut

Kastolan Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Skripsi, Seminar
Matematika dan Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta.
Yogyakarta. Diakses dari
https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/edumat/article/download/10361/8
137 [20 Februari 2024]

Ubaidah, N. (2015). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa Melalui

Pembelajaran Auditory Intelectual Repetition Berbantuan Buku Siswa
pada Materi Persamaan Trigonometri. Fibonacci Jurnal Pendidikan
Matematika dan Matematika, 3(1), 11-22. DOI:
https://jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc/article/view/1725

Usqo, U., Roza, Y., & Maimunah. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan
Watson's Error Category dan Perbedaan Gender. Jurnal Cendekia: Jurnal
Pendidikan Matematika, 6(1), 505-518.

Utari, D. E. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Watson’s Error

Category Dalam Menyelesaikan Soal Model Pisa Ditinjau Dari Gaya
Kognitif Field Dependent - Field Independent. Skripsi, Prodi Pendidikan
Matematika Universitas Islam Negeri Sunan Ampel. Surabaya. Diakses
dari http://digilib.uinsa.ac.id/33430/2/Endah%20Dwi
%20Utari_D74215089.pdf [19 Februari 2024]