DAFTAR PUSTAKA

Ahdar Djamaluddin, Wardana. 2019. Belajar dan Pembelajaran. (Sulawesi Selatan :

CV Kaffah Learning Center)

Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. (Jakarta:
Prenada Media Group).

Anis Farida Jamil , Mayang Dintarini. 2021. Students' Activity in Online Learning
Application Using LAPS-Heuristic Model in Geometry Material.
Mathematics Education Journals. Diakses pada 16 Januari 2022.
https://eprints.umm.ac.id/73910/3/Jamil%20Dintarini-activity%20LAPS-
Heuristic%20geometry.pdf.

Aris Shoimin. 2014. 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013.

Yogyakarta : AR-RUZZ MEDIA

Aris shoimin. 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, (Ar- Ruzz
Media: Yogyakarta).

Asih, et al. 2017. Penerapan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan

Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Teori,
Penelitian Dan Pengembangan, Vol. 2 No. 4

Azwardi, G., & Sugiarni, R. 2019. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah

Matematis Melalui Model Pembelajaran LAPS-Heuristik. Pi: Mathematics
Education Journal.

Danny Ajar Baskoro, Budi Eko Soetjipto, Ludiwishnu Wardana. 2018. The Effect of
Logan Avenue Problem Solving - Heuristic Model on the Students’Critical
Thinking Skills. Journal of Education and Practice. Diakses pada 9 Januari
2022.
https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=The+Effect+of
+Logan+Avenue+Problem+Solving++Heuristic+Model+on+the+Students%E
2%80%99Critical+Thinking+Skills++&btnG=

Dea Mulia Ningsih, Husaini, Kusnafizal. 2020. Pengembangan Kemampuan Berfikir

Kritis Melalui Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS)
Heuristik Pada Pembelajaran IPS Sejarah di SMP Negeri 1 Bandar
Kabupaten Bener Meriah, JIM, Vol.5 no. 1 (2020), hlm. 32 Diakses pada 9
Januari 2022. http://www.jim.unsyiah.ac.id/sejarah/article/view/15080/6709
Desi Anggrianto, Madziatul Churiyah, Mohammad Arief. 2016. Improving Critical
Thinking Skills Using Learning Model Logan Avenue Problem Solving
(LAPS)-Heuristic. Journal of Education and Practice. Diakses pada 6 Januari
2022.

Dwi Ayu Ningsih, Hella Jusra, Ayu Faradillah, Fitri Alyani, and Fery Firmansah.
2020. LAPS-Heuristik Learning Model Toward Students’ Mathematical
Creative Thinking Ability. Advances in Social Science, Education and
Humanities Research. Diakses pada 4 Januari 2022.
https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=LAPS-
Heuristik+Learning+Model+Toward+Students%E2%80%99+Mathematical+
Creative+Thinking+Ability&btnG=

Fenny Dyah Rahmawati 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Conceptual

Understanding Procedures (Cups) Terhadap Hasil Belahar Pemahaman
Konsep Dan Pemahaman Prosedur Matematika Kelas VII MTs Al Huda
bandung TulungTahun Ajaran. (Tulungagung: Perpustakaan UIN Satu Tulung
Agung). hlm 52.

H.R. Fatmasari,S. B. Waluya dan Sugianto Sugianto. (2020). Pengaruh Model

Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik pada
pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Self-
Efficacy Siswa: Prosiding Seminar

Himmi. 2017. Korelasi Self Efficacy Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis

Mahasiswa Semester Pendek Mata Kuliah Trigonometri UNRIKA TA
2016/2017, PYTHAGORAS, Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika,
Vol. 6 No. 2 . hlm. 143-150.
https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/pmej/article/view/3335
https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/914/136.
https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Improving+Crit
ical+Thinking+Skills+Using+Learning+Model+Logan+Avenue+Problem+Sol
ving+%28LAPS%29-Heuristic+&btnG=

Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan pembelajaran Matematika.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

I Gusti Made Adiarta, et al. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran LAPS-Hueristic

Terhadap Hasil Belajar TIK Ditinjau dari Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 1 Payangan, E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan
Ganesha. Vol. 4 No. 1.
Imaludin Agus. 2019. Efektivitas guided discovery menggunakan pendekatan
kontekstual ditinjau dari kemampuan berpikir kritis, prestasi, dan self-
efficacy. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. Diakses pada 16 Januari 2022.
https://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/14517/13403

Isrok’atun dan Rosmala, Amelia. 2019. Model-Model Pembelajaran Matematika.

Jakarta: PT Bumi aksara.

Jatisunda, 2017. Hubungan Self-Efficacy Siswa SMP Dengan Kemampuan

Pemecahan Masalah Matematis. Vol. 1 No. 2. hlm.24-30.

Juhrani, Suyitno, and Khumaedi 2017. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis

Berdasarkan Self-Efficacy Siswa Pada Model Pembelajaran Mea, Unnes
Journal of Mathematics Education Research, Vol. 6 No. 2.

Kamid , Jefri Marzal , Syaiful , Yellu Remalisa , Rina Kusuma Dewi. 2021. The
Effect of The LAPS-Heuristic Learning Model on Students' Problem Solving
Abilities. Journal of Educational Science and Technology. Diakses tanggal 16
Januari 2022. http://103.76.50.195/JEST/article/view/14670.

Laela Vina Hari , Luvy Sylviana Zanthy , Heris Hendriana. Pengaruh Self Efficacy
Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMP. Jurnal
Pembelajaran Matematika Inovatif. Diakses pada 10 Januari 2022.

Mastur. 2017. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pelaksanaan Pembelajaran

di SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. 4(1), 50. https://doi.org/
10.21831/ jitp.v4i1.10131

Miftahul Huda. 2014. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran, Yogyakarta:

Pustaka Pelajar. hlm. 58.

Muhammad Rahman dan Sofan Amri. 2013. Strategi & Desain Pengembangan
System Pembelajaran. Prestasi Pustakarya: Jakarta. hlm. 197.

Muiz, Didin Abdul. 2013. Heuristic dalam pemecahan masalah matematika dan
pembelajarannya disekolah dasar. Jurnal online elektronika pendidikan. Vol 1
no 1. Hal 1-10

Mujib Mujib, Mardiyah Mardiyah. 2017. Kemampuan Berpikir Kritis Matematis

Berdasarkan Kecerdasan Multiple Intelligences, Al-Jabar, Jurnal Pendidikan
matematika, Vol. 8 No. 2. hlm. 189-196.
Ngalimun. 2016. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja pressindo.
hlm 177.

Nirmalasari Yulianti. 2019. Kemampuan Pemahaman Konsep matematika Siswa

Dengan Pendekatan Pembelajaran Realistik, Jurnal Pendidikan Matematika
Raflesia, Vol 4 No. 1 . hlm. 61.
Nova Auliyatul Faizah. 2017. Efektifitas Model Pembelajaran Logan Avenue
Problem Solving (LAPS-HEURISTIK) Terhadap Peningkatan Prestasi
Peserta Didik Pada Mata Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di MTs DARUS
SALAM Jetak Wedung Demak tahun Pelajaran 2016/2017 (STUDI
EKSPERIMEN), PhD Thesis, STAIN KUDUS.

Oktaviana Nirmala Purba dan Syahriani Sirait. 2017. Peningkatan Kemampuan

Pemecahan Masalah Dengan Model Laps-Heuristic Di SMA Shafiyyatul
Amaliyah. jurnal matematics paedagogic, 2(1), 31. Pascasarjana. Diakses pada
20 Desember 2021.
https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/358.

Purba, et al. 2017. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Model

LAPS-HEURISTIC di SMA Shafiyyatul Amaliyah. Jurnal Mathamatic
Paedagogic, Vol. 2 No. 1. hlm 105.

Ridha, Rasyid. 2017. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan

Penelaran Matematika Dengan LAPS-Heuristik dan Pendekatan Open-Ended,
MATHLINE Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika Prodi
Pendidikan Matematika Universitas Wiralodra Indramayu Vol. 2 No. 1. hal
92.

Riduwan, Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian.( Bandung: Alfabeta,

2012), hlm. 97.

Riska Rahmawati, Rubhan Masykur, and Abi Fadila. 2018. “Pengaruh Strategi
Pembelajaran HeuristicVee Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta
Didik" Desimal: Jurnal Matematika, 1(3), hlm. 259
Selatan : CV Kaffah Learning Center).

Siswono, T. Y. E. 2016. Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Sebagai Fokus

Pembelajaran Matematika, Prosiding Seminar Nasional Matematika dan
pendidikan Matematika FPMIPA, Universitas PGRI Semarang.
Sobry Sutikno. 2014. Metode & Model-Model Pembelajaran. Holistica: Lombok.
hlm. 57.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Syofian Siregar. 2015. Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta :

Bumi Aksara. hlm. 199.

Thobroni, M. 2015. Belajar dan Pembelajaran Teori dan Praktik. Yogyakarta : Ar-
ruzz Media.
Winda Yuliana, Widodo Winarso. 2019. Penilaian Self Efficacy dan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan perspektif Gender, jurnal
Matematika dan pembelajaran, Vol. 7 No. 1. hlm. 42-49.

Witna Susanti (dkk). 2016. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah

Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran LAPS-Heuristik dikelas X
SMAN 2 Batang Anai”. Jurnal GANTANG Pendidikan Matematika FKIP
Vol. 1 no. 2. hal 40-41.

Zamroni dan Mahfudz. 2017. Pandun Teknis Pembelajaran Yang Mengembangkan

Critical Thingking. Jakarta: Depdiknas.

Zhien Amelia. 2016. Implementasi Model Pembelajaran LAPS(Logan Avenue

Problem Solving)-heuristik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa sekolah menengah pertama (SMP), PhD Thesis, FKIP
UNPAS.