UJI REFERENSI

Nama : M. Khusna Khaba’ib

Nim : 11160170000066
Judul Skripsi : Pengembangan Bahan Ajar Melalui Pendekatan Rigorous Mathematical
Thinking pada Materi Pola Bilangan
Paraf
No Judul Referensi Halaman
Pembimbing 2
BAB 1
1. Al-Qur’an dan terjemahannya 1
Binti Maunah, Landasan Pendidikan Matematika,
2. 1
(Yogyakarta: Teras, 2009), hal. 3
Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi
3. 1
Standar Proses Pendidikan, hal. 102
Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan
4. Republik Indonesia No 58 Tahun 2014 tentang 2
Kurikulum 2013 SMP/MTs, hal. 323
Jeaniver Yuliane Kharisma, Aslim Asman,
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis
Masalah Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan
5. 2
Masalah Matematis dan Prestasi Belajar
Matematika, Indonesian Journal of Mathematics
Education, 2018, hal. 53
Yani Ramadani, Kajian Pemahaman Matematika
Melalui Etika Pemodelan Matematika,(Jurnal
6. 2
Pendidikan Matematika, Vol XXII, No. 1, 2006) , hal.
2
PISA (Programme for International Student
7. 2
Assessment), PISA 2018
Mohammad Tohir, Hasil PISA Indonesia Tahun
8. 2018 Turun Dibanding Tahun 2015, Universitas 2
Ibrahimy, Situbondo, 2019
Zulkardi, dkk, Pengembangan Soal Matematika
Model PISA Konten Bilangan untuk Mengetahui
9. 3
Kemampuan Literasi Matematika Siswa, Jurnal
Elemen vol.2, 2016, hal. 16
10. https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id 3
TIMSS (Trends in International Mathematics and
11. 4
Science Study), TIMSS 2015
Nurul Husna, Nurhayati, Pengembangan
Pembelajaran Scientific Berbasis Multirepresentasi
12. 4
untuk Menunjang Pembelajaran Matematika Dalam
Kurikulum 2013, JPMI vol. 3 no. 2, 2018
 Ilham Rizkianto, Rusgianto Heri Santosa, Analisis
13. Buku Matematika Siswa SMP Kurikulum 2013, 4
Pendidikan Matematika UNY, Yogyakarta, 2017
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional no. 16 Tahun
2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik Guru
14. 4
perihal Juknis Pengembangan Bahan Ajar SMA, h.
25
Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan
15. 5
Republik Indonesia No 22 Tahun 2016
Izza Eka Ningrum, Suparman, Analisis Kebutuhan
Bahan Ajar Matematika Berpendekatan Kontekstual,
16. 5
Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia,
Universitas Ahmad Dahlan, hal. 698
Mohammad Tohir, Keterampilan Berpikir Kreatif
Siswa dalam Menyelesaikan Soal Olimpiade
17. Matematika Berdasarkan Level Metakognisi, Jurnal 5
Pendidikan dan Pembelajaran Matematika,
Universitas Ibrahimy, Situbondo, 2019, hal. 2
Siti Munirah, “Pendekatan Rigorous Mathematical
thinking (RMT) untuk Meningkatkan Kemampuan
18. Pemecahan Masalah Matematis dan Motivasi 5
Belajar Siswa SMA”, Skripsi Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung, 2014, h. 7, tidak dipublikasikan.
Edy, Suprapto, Pengembangan Lembar Kerja Siswa
(LKS) Berbasis Rigorous Mathematical Thinking
19. 6
(RMT) pada Materi Aritmetika Sosial di Kelas VII
SMP, Universitas PGRI Madiun, 2018
Frena Fardillah, dkk, Kemampuan Literasi Statistis
Mahasiswa Melalui Pendekatan Rigorous
20. 6
Mathematical Thinking (RMT).( Jurnal Pendidikan
Matematika, Vol. 01 No.02, 2018) hal. 130
Wahyu Aunur Rahman Hakim dan Mega Teguh
Budiarto, Pengembangan Perangkat Pembelajaran
21. Rigorous Mathematical Thinking (RMT) Materi 6 dan 24
Jajargenjang pada Siswa Kelas Vii-A di SMP Negeri
37 Surabaya, Jurnal FMIPA, (UNESA: 2016)
Anggita Lih Syaputri, Harina Fitriyani, Pendekatan
Rigorous Mathematical Thinking Untuk
22. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah 7 dan 23
Matematika Siswa, Jurnal Vol 2, No. 2, Agustus
2019, hal. 73
Saleh Haji, Yumiati, dan Zamzaili, Analisis Kesulitan
Siswa dalam Menyesaikan Soal-Soal PISA
23. (Programme for International Student Assessment) 7
di SMP Kota Bengkulu, Jurnal Pendidikan
Matematika Raflesia Vol. 03, 2018, hal. 177
 BAB 2
Proceedings International Conference on Guidance
24. and Counseling 2017 (ICGC’17), ( Islamic State 10
Institute of Pontianak: 2017), hal. 367
25. Kamus Besar Bahasa Indonesia(KBBI) 10 dan 11
M. Ali Hamzah dan Muhlisrarini, Perencanaan dan
26. Strategi Pembelajaran Matematika, (PT. 11
RajaGrafindo Persada, Jakarta: 2014), hal. 18
UU Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
27. 11
Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Hal. 2
Ismail dkk, Kapita Selekta Pembelajaran
28. Matematika, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2000), 11
cet. 1, hal. 1.3
Akbar Sutawidjaya dan Jarnawi Afgani D, Konsep
29. Dasar Pembelajaran Matematika, 2013, 12
(http://repository.ut.ac.id/)
Sungkono, Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan
30. Ajar Modul dalam Proses Pembelajaran, (Jurnal 12
UNY: 2009), https://journal.uny.ac.id
Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran
Mengembangkan Standar Kompetensi Guru,
31. 12
(Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2009) cetakan
keenam, hal. 173
Effendi Tri Bahtiar, Penulisan Bahan Ajar, Institut
32. 12 dan 13
Pertanian Bogor, 2015 hal. 2
Ida Malati Sadjati, Pengembangan Bahan Ajar.
33. In:Hakikat Bahan Ajar, Universitas Terbuka, 14 dan 17
Jakarta, hal. 1.6 (http://repository.ut.ac.id/4157/)
Iif Khoiru Ahmad dkk., Strategi Pembelajaran
14, 15 dan
34. Sekolah Terpadu, (PT. Prestasi Pustakaraya:
16
Jakarta, 2011), cetakan pertama, hal. 210
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian
Pendidikan, (PT. Remaja Rosdakarya: Bandung,
35. 18
2013), cetakan kesembilan, hal. 164

Endang Widi Winarni, Teori dan Praktik Penelitian

Kuantitatif Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas
18, 19, dan
36. Research and Development (R&D), PT. Cahaya
39
Prima Sentosa: Jakarta, 2018, cetakan pertama, hal.
248
Endang Mulyati Ningsih, Metode Penelitian Terapan
37. Bidang Pendidikan, (CV. Alfabeta: Bandung, 2012), 18 dan 38
hal. 161
Kamus Bahasa Inggris Indonesia
38. 21
(http://www.kamuskbbi.id/)
39. James T Kinard, Creating Rigorous Mathematical 22
 Thinking: A Dynamic that Drives Mathematics and
Science Conceptual Development, 2015, hal. 2
Enggar Tri Aulia, Harina Fitriyani, Implementasi
Pendekatan Rigorous Mathematical Thinking (RMT)
40. Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan 22
Masalah Siswa, Journal of Mathematics Science and
Education. 2019, Vol. 1, hal. 32
Hastina Fazriani dan Mega Nur Prabawati,
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis
Siswa SMA Melalui Pendekatan Rigorous
41. 23 dan 24
Mathematical Thinking (RMT), Prosiding Seminar
Nasional & Call For Papers, (Universitas Siliwangi:
2019), hal. 226
I.G.A. Lokita Purnamika Utami, Teori
Konstruktivisme dan Teori Sosiokultural: Aplikasi
42. 23
dalam Pengajaran Bahasa Inggris, Jurnal
Universitas Negeri Malang Vol 1, 2016, hal. 5
C. Asrri Budiningsih, Pengembangan Teori Belajar
43. dan Pembelajaran Menuju Revolusi-Sosiokultural 23
Vygotsky, (UNY Yogyakarta, 2003), hal. 42
Wisnu Sri Hertinjung, Partini, Wiwin Dinar Pratisti,
Keterampilan Sosial Anak Pra Sekolah Ditinjau dari
Interaksi Guru-Siswa Model Mediated Learning
44. 24
Experience, Jurnal Penelitian Humaniora
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Vol. 9, No. 2,
2008, hal. 180
James T. Kinard, Method and Apparatus for
45. Creating Rigorous Mathematical Thinking, United 24
States Patent Application Publication, 2007, hal. 3
Erdhin Lies Tyanto dan Janet Trineke Manoy,
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika
Berbasis Adobe Flash Profesional CS 6 dengan
46. 25
Memperhatikan Fungsi Kognitif Rigorous
Mathematical Thinking pada Materi Melukis
Segitiga, 2016, h. 3, www.ejournal.unesa.ac.id.
47. Amy Arimbi, Materi Pola Bilangan, 2018. 30
Qori Diyah Ayu Pebrianingrum, dkk.,
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis
48. Rigorous Mathematical Thinking (RMT) pada Materi 33
Aritmetika Sosial di Kelas VII SMP, (Universitas
PGRI Madiun: Madiun, 2018)
49. Hanief Abdul Rahman dan Pradnyo Wijayanti 34
dengan judul, “Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Rigorous Mathematical Thinking (RMT) pada Materi
Kesebangunan” Jurnal Ilmiah Pendidikan
 Matematika Vol. 1 no. 7, 2018
BAB 3
I Made Tegeh dan I Made Kirna, Pengembangan
Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan
50. 38
ADDIE Model, (Universitas Pendidikan Ganesha:
Bali), hal. 13
Sri Haryati, Research and Development (R&D)
Sebagai Salah Satu Model Penelitian dalam Bidang
Pendidikan, (Universitas Tidar Magelang:
51. 38
Magelang, 2013), hal. 13
http://jurnal.utm.ac.id/index.php/MID/article/view/1
3
Nunuk Suryani, dkk., Media Pembelajaran Inovatif
52. dan Pengembangan, (Bandung: PT. Remaja 39
Rosdakarya, 2018), cet. 1, hal. 126
Ridwan dan Akdon, Rumus dan Data dalam Analisis
43, 46, dan
53. Statistika, (Bandung; Alfabeta, 2015), cetakan ke-6,
47
hal. 16

Yang mengesahkan
Dosen Pembimbing 2

Dr. Lia Kurniawati, M. Pd.

NIP 197605212008012008