DAFTAR PUSTAKA

Azizah, Rismatul, dkk. 2015. “Kesulitan Pemecahan Masalah Fisika Pada Siswa
SMA”. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA). 5(2):45.

Amini Narti. 2019 . “Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Ciri-Ciri Khusus
Kelelawar dan Cicak Melalui Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching
And Learning) Pa da Siswa Kelas VI SDN” Jurnal Education Of
Batanghari. 1(2) : 67-68.

Chen Febe.(2010). Be Creative Menjadi Pribadi Kreatif, Jakarta: PT Gramedia

Pustaka Utama.

Chityadewi Kirana. 2019. “ Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi

Operasi Hitung Penjumlahan Pecahan Dengan Pendekatan CTL (Contextual
Teaching And Learning)“. Jurnal Of Education Technology. 3(3) : 197-198

Darusman Rijal. 2014. Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP. Jurnal
Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung. 3(2): 168-169

Montolalu E.J.C. Chriestie, Yohanes A.R.Langi. 2018. Pengaruh Pelatihan Dasar

Komputer dan Teknologi Informasi bagi Guru-Guru dengan Uji-T
Berpasangan (Paired Sample T-Test). Jurnal Matematika dan aplikasi
deCartesiaN. 7(1):45

Gulo W. 2005. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Grasindo.

Hadiyanta, Nur. 2013. “Penerapan Modela Pembelajaran Contextuan Teaching

And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN”. Jurnal
Kependidikan. 43(133).

H, Tarabubun. Perbandingan Hasil Belajar Model Pembelajaran Inquiry dan

Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Pernapasan di Kelas
VIII MTS Negeri 2 Maluku Tenggara. Doctoral Dissertation, IAIN Ambon.

Sadam Husein,dkk. 2015. Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap

Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi
Suhu Dan Kalor, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi.1(3)
Karim, Abdul. 2017. “Analisis Pendekatan Pembelajaran CTL (Contextual
Teaching And Learning) di SMPN 2 Teluk Jambe Timur Karawang”. Jurnal
Formatif. 7(2): 174.

Lubis Maulana Arafat. Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan

Kewarganegaraan (ppkn) di SD?MI Peluang dan Tantangan di Era Industri
4.0, (Jakarta: Kencana, 2020)

Muhammad Hamid. 2004. Pedoman Diagnostik Potensi Peserta Didik. Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

Nurani Yuliani, dkk. 2020. Memacu Kreativitas Melalui Bermain, Pembelajaran

Anak Usia Dini, Jakarta: PT Bumi Ansara.

Nuha Azizah Ainun, dkk. 2020. “Pengaruh Kreativitas Menggunakan Mind

Mapping Berbantu Software Mindomo 3.16 Terhadap Hasil Belajar Fisika
Di SMA pada Materi Momentum dan Implus”, Jurnal Literasi Pendidikan
Fisika, 1(1) : 29

Payadnya Putu Ade. 2018 . Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika Panduan
Penelitian Eksperimen Beserta Analisis Statistik dengan SPSS Group
Penerbit CV Budi Utama. Yogyakarta.

Swadarma Doni. 2013. Penerapan Mind Mapping Dalam Kurikulum

Pembelajaran. Jakarta: PT Flek Media

Santoso Begot. 2007. Biologi Pelajaran Biologi SMA, Jakarta: Ganeca Exact.

Safri Hendra. .2015 “Mengembangkan Kreativitas Mahasiswa Berbasis

Pelatihan”. Jurnal Muamalah. V( 2) :162

Sari, Putri Iman, dkk. 2016. “Penggunaan Discovery Learning Berbantuan

Laboratorium Virtual Pada Penguasaan Konsep Fisika Siswa”. Jurnal
Pendidikan Fisika dan Teknologi. II(4).

Sarmi. 2020. “Penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping Untuk

Meningkatkan Kreativitas dan Penguasaan Materi Pelajar Ekonomi”.Jurnal
Kajian Teknologi Pendidikan. 3(1): 85.
Sumarta, I Gusti Bagus. 2017. “Pengaruh pembelajaran berbasis masalah
berbantuan mind map terhadap ketrampilan berpikir kreatif dan hasil belajar
biologi pada siswa SMK”. Jurnal ilmiah pendidikan dan pembelajaran.
1(1):75.

Sriyono Ariffianti Hamidah. 2016 . “Efektivitas mind mapping berbasis

contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar geografi
kelas x di man 2 kebumen tahun 2015”. Jurnal geografi. 4(1): 69.

Sun Peng Kheng. 2010. The Power Of Creativity, Mengubah Yang Terbatas
Menjadi Tak Terbatas. Yogyakarta: Andi.

Shofiah Aninatus. 2021. E-Modul Praktikum Fisika Elastisitas & Hukum Hooke.
OKU Timur : MD Publishing.

Saripudin Aip, dkk. 2009. Praktis Belajar Fisika Untuk Kelas X Sekolah
Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.

Sulfemi Wahyu Bagja, Yuliani Nunung. 2019 “Model Pembelajaran Contexual

Teaching and Learning (CTL) Berbantu Media Miniatur Lingkungan Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPS”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 7(2)

Swadarma Doni. 2013. Penerapan Mind Mapping Dalam Kurikulum

Pembelajaran. Jakarta: PT Flek Media.

Simatupang Halim dan Dirga Purnama. 2019. Handbook Best Practice Strategi
Belajar Mengajar. Surabaya: CV Pustaka Media Guru.

Susiloningsih Wahyu. 2016 .“ Model pembelajaran CTL (Contextual Teaching

And Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD Pada
Matakuliah Konsep IPS Dasar”. Jurnal Pedagogia. 5(2): 60

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2017.Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sudaryana Bambang, Ricky Agusiady. 2022. Metodologi Penelitian Kuantitatif.
Yogyakarta: CV Budi Utama.

Tirtawati, Ni Luh Ratna, dkk. 2014. “Pengaruh Pembelajaran Kuantum (Quantum

Learning) dan Peta Pikiran (Mind Mapping) Terhadap Keterampilan
Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA”. E-Jurnal Program
Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA.

Tikka Damaiyanti Putri, 2020. Pengaruh Kreativitas Pengusaha dan Jiwa

Kewirausahaan Terhadap Keberhasilan Usaha ( Studi Kasus pada Sentra
Industry Celengan di Kampung), Bandung : Universitas Komputer
Indonesia

Wahyono Teguh. 2016. Analisis Statistik Mudah Dengan SPSS 20 Jakarta: PT

Elex Komputindo
Wahab Andi Yustari Lestari, dkk. 2022. Metode Pembelajaran Dalam Student
Centered Learning (SCL). Jawa Barat: Yayasan Wiyata Bestari Samasta.

Zulaiha, Siti. 2016, “Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan
Implementasinya Dalam Rencana Pembelajaran IPA Mi”. Jurnal
Pendidikan Islam. 1(1):45.