DAFTAR PUSTAKA

Astutik & Kurniawan. 2015. Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan

Soal Cerita Aritmatika Sosial. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI
Sidoarjo. (Online), 3 (1): 98, (http://Lppm.Stkippgri-
Sidoarjo.Ac.Id/Files/Analisis-Kesalahan-Siswa-Dalam-Menyelesaikan-
Soal-Cerita-Aritmatika-Sosial.pdf), diakses 25 Januari 2018.
As’ari, A. R. 2016. Buku Siswa Matematika SMP/MTs Kelas VII Semester II.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Adinawan & Sugijono. 2007. Matematika Untuk SMP Kelas VII Semester I.
Jakarta: Erlangga.
Allan. L. White. 2005. Active Mathematics In Classroom Finding Out Why
Children Make Mistakes – And Then Doing Something To Help Them.
Square One University of Western Sydeny. (Online), 15 (4): 17,
(http://citeseerx.ist.psu.edu.pdf), diakses 21 April 2018.
Aziszah, Nurul. 2015. Analisis Miskonsepsi Siswa Kleas XI Bangunan 2A Dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pokok Bahasan Permutasi dan Kombinasi
di SMK Negeri 3 jayapura Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. tidak
dipublikasikan. Universitas Cenderawasih Jayapura.
Agustina, I. K. 2015. Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII Dalam Menyelesaikan
Soal Matematika Bentuk Uraian Berdasarkan Taksonomi Solo. Skripsi.
Semarang: Universitas Negeri Semarang. (Online),
(http://lib.unnes.ac.id/22324/1/4101411054%2Ds.pdf), diakses 19 Juli 2018
Chusna, F. A. 2016. Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Pada
Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pangenrejo Kecamatan Purworejo, Kabupaten
Purworejo. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. (Online),
(http://eprints.uny.ac.id/429371/1/Frida%20Amri%20Chusna.pdf), diakses
11 Februari 2018.
Dharma, Suarjana, dan Suartama. 2016. Analisis Kemampuan Menyelesaikan
Soal Cerita Pada Siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2015/2016 Di SD Negeri
1 Banjar Bali. Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. (Online), 4
(1),
(http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/7193/49
19), diakses 16 April 2018.
Demak, Armarida E. K. 2014. Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa
Kelas VII C Semester II Sub Pokok Bahasan Segitiga di SMP YPK Kotaraja
Jayapura Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. tidak dipublikasikan.
Universitas Cenderawasih Jayapura.

89
 90

Dewi, Suarjana, dan Sumantri. 2014. Penerapan Model Polya Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar dalam Memecahkan Soal Cerita Matematika
Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha.
(Online), 2 (1),
(http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/2057/179
4), diakses 12 Januari 2018.
Farida, Nurul. 2015. Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VIII Dalam
Menyelesaikan Masalah Soal Cerita Matematika. Jurnal Pendidikan
Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro. (Online), 4 (2): 42-52,
(http://ojs.fkipummetro.ac.id/index.php/matematika/article/download/306/2
65.pdf), diakses pada 2 April 2018.
Fathonah dan Magfiroh. 2014. Pengaruh Kecerdasan Linguistik Terhadap
Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Siswa Kelas VII
SMP Negeri 19 Surabaya. Makalah disajikan pada Seminar Nasional
Pendidikan Matematika 2014, Surabaya, 10 Mei 2014.
Hasratuddin. 2014. Pembelajaran Matematika sekarang dan yang akan datang
Berbasis Karakter. Jurnal Didaktik Matematika. (Online), 1 (2): 30,
(http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/DM/article/download/2075/2029), diakses
13 Januari 2018.
Hadiyanto & Susanto. 2016. Identifikasi Kesalahan Siswa Kelas VII dalam
Menyelesaikan Soal Geometri. (Online),
(http://www.researchgate.net/profile/Hery_Susanto4?publication/31304001
2_identifikasi_Kesalahan_Siswa_Kelas_VII_dalam_Menyelesaikan_Soal_
Geometri/links/588e8d83aca272fa50e09bc6/Identifikasi_Kesalahan-Siswa-
Kelas-VII-dalam-Menyelesaikan-Soal-Geometri.pdf), diakses 9 Februari
2018.
Hartini. 2008. Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita Pada
Kompetensi Dasar Menemukan Sifat Dan Menghitung Besaran-Besaran
Segi Empat Siswa Kelas Vii Semester II Smp It Nur Hidayah Surakarta
Tahun Pelajaran 2006/2007. Tesis (Online),
(http://eprints.uns.ac.id/9590/1/72070707200901451.pdf), diakses 6 April
2018.
Heruman. 2008. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Hidayanto, Erry. 2013. Proses Berpikir Aritmatika dan Berpikir Aljabar Siswa
Dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Makalah disajikan pada Seminar
Nasional Matematika Untuk Kemandirian Bangsa, Malang, 20 April 2013.
(Online), (http://www.researchgate.net.pdf).
Moleong, Lexy J. 2012. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
 91

Miyanto, Astuti, dan Suparno. 2016. Buku PR Matematika Kelas VII Semester II.
Klaten: PT Intan Pariwara
Nafi’an, M. I. 2011. Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita
Ditinjau dari Gender di Sekolah Dasar. Makalah disajikan pada Seminar
Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Yogyakarta, 3 Desember
2011. (Online), (http://eprints.uny.ac.id/7413/1/p-53.pdf).
Porwanto & Suroto. 2014. Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan
Masalah Matematika Bentuk Soal Cerita Pada Pokok Bahasan Peluang
SMA Tribhakti Tanggulangin Kelas XII IPS. Jurnal Pendidikan
Matematika STKIP PGRI Sidoarjo.
Raharjo dan Waluyati. 2011. Pembelajaran Soal Cerita Operasi Hitung
Campuran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional
BPSDMPPMP PPPPTK.
Raharjo, Ekawati, dan Rudianto. 2009. Pembelajaran Soal Cerita di SD. Jakarta:
Depdiknas Dirjen PMPTK PPPPTK.
Rahmania & Rahmawati. 2016. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan
Soal Cerita Persamaan Linier Satu variabel. Jurnal Matematika dan
Pendidikan Matematika. (Online), 1 (2): 170-172,
(http://www.journal.unipdu.ac.id/index.php/jmpm/article/download/639/548
), diakses 8 Februari 2018.
Rokhimah, S. 2015. Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Materi Aritmatika Sosial Kelas VII Berdasarkan Prosedur
Newman. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang. (Online),
(http://lib.unnes.ac.id/21563/1/4101411135-S.pdf), diakses 10 Februari
2018.
Setyono & Sutarni. 2013. Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika Dalam
Bentuk Cerita Pokok Bahasan Aritmatika Sosial. Seminar Nasional
Pendidikan Matematika. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
(Online), (http://publikasiilmiah.ums.ac.id.pdf), diakses 13 April 2018.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, R&D. Bandung:
Alfabeta.
Shadiq, Fadjar. 2008. Empat Objek Langsung Matematika Menurut Gagne.
(Online),(http://fadjarp3g.files.wordpress.com/2008/12/download_08_gagne
_median_1.pdf), diakses 11 Februari 2018.
Syafarina, Nur Wahida. 2016. Identifikasi Kesalahan Jawaban Siswa Dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel (SPLDV) Di Kelas VII-A SMP Nurul Huda Jayapura Tahun
Ajaran 2015/2016. Skripsi. tidak dipublikasikan. Universitas Cenderawasih
Jayapura.
 92

Setiyawati, Indra. 2011. Identifikasi Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita

Materi Pelajaran Segitiga dan Segi Empat Siswa Kelas VII SMP N 5 Depok
Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 2010/2011 . Skripsi. Yogyakarta:
Universitas Negeri Yogyakarta. (Online),
(http://eprints.uny.ac.id/1892/1/Skripsi_Indra_Setiyawati.pdf ) diakses 20
Juli 2018.
Sukino & Simangunsong, W. 2007. Matematika untuk SMP Kelas VII. Jakarta: PT
Gelora Aksara Pratama.
Vilianti, Pratama, dan Mampouw. 2018. Description of The Ability of Social
Arithedical Stories by Study Problems by Students VIII SMP Reviewed
from The Poly Stage. International Journal of Active Learning (Online), 3
(1): 24, (http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ijal), diakses 7 Maret 2018.
Wardhani, Sri. 2010. Implikasi Karakteristik Matematika dalam Pencapaian
Tujuan Mata Pelajaran Matematika di SMP/MTs. (Online),
(http://mgmpmatsatapmalang.files.wordpress.com/2011/11/karakteristik-
mat-smp.pdf), diakses 13 Januari 2018.
Wijayanti. 2015. Identifikasi Kesalahan Jawaban Siswa dalam Menyelesaikan
Soal Matematika Pada Pokok Bahasan Trignometri di Kelas X Semester 2
SMA Pembangunan V Yapis Waena Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. tidak
dipublikasikan. Universitas Cenderawasih Jayapura.
Yuhasriati. 2012. Pendekatan Realistik dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal
Peluang. (Online), 1 (1): 81, (http://www.jurnal.unsyiah.ac.id), diakses 13
Januari 2018.