INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN KEGIATAN MANDIRI

DIKLAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

Nama : Wahyu Indah Safitri Lembaga : TKIT Sabda Alam

Waktu : 02 Desember 2019-07 Januari 2020 Pengamat : Syamsiah,S.Pd
Catatan Hasil
No Aspek Sub Aspek Indikator Kriteria Skor Skor
Observasi
1 Kegiatan a. Perencanaan 1. Identitas: Hari/tanggal/kelompok usia/jumlah anak dlm 1. Jika memenuhi 1-2
Pembelajaran Kegiatan kelompok/tema/sub tema. komponen
dan Evaluasi Pembelajaran 2. Penataan Lingkungan Main: Densitas (keragaman jenis 2. Jika memenuhi 3-4
(dilihat dari main). komponen
RPPH dan papan 3. Pijakan Sebelum Main (kegiatan pembuka). 3. Jika memenuhi 5-6
display 4. Pijakan Saat Main (kegiatan main inti). komponen
kegiatan). 5. Pijakan Setelah Main (Penutup). 4. Jika memenuhi7
6. Alokasi Waktu: Penyambutan, Pijakan Sebelum komponen
Main/Pembukaan, Pijakan Saat Main/Kegiatan Main/Inti,
Waktu Membereskan, Istirahat, Pijakan Setelah
Main/Penutup.
7. Kalender pendidikan.
b. Pelaksanaan 1. Guru ada di sekolah sebelum anak datang, untuk 1. Jika memenuhi 1-2
Pembelajaran menyambut anak. komponen
2. Penyiapan APE: (densitas, kesesuaian dengan tema, 2. Jika memenuhi 3-4
kesesuaian dengan tahapan perkembangan anak, komponen
pergantian APE secara berkala, keamanan APE). 3. Jika memenuhi 5-6
3. Penataan APE: (tertata rapi, pengelompokkan sesuai komponen
jenis, tersedia nama/foto, dapat dijangkau oleh anak, 4. Jika memenuhi 7-8
kenyamanan tata letak, dan ada papan display karya komponen
anak). 5. Jika memenuhi 9-10
4. Kesesuain pelaksanaan kegiatan dengan perencanaan komponen
yang tertuang di RPPH dan Kalender Pendidikan. 6. Jika memenuhi 11-12
5. Guru melakukan dukungan yang membangun keaksaraan komponen.
dan pengetahuan saat anak main. 7. Jika memenuhi 13
6. Guru memberikan dukungan untuk meningkatkan tahap komponen.
perkembangan anak, membantu anak sesuai kebutuhan,
meningkatkan tahap main anak.
7. Guru berkomunikasi dengan anak secara adil dseimbang.
 8. Guru memberi kesempatan main yang diberikan pada
semua anak sesuai kebutuhan khusus masing-masing
anak.
9. Guru memberi kesempatan bagi anak waktu yang cukup
untuk membereskan mainan.
10. Guru memberi kesempatan untuk minum dan buang air
kecil, mencuci tangan, membersihkan diri, sesuai
kebutuhan anak.
11. Guru berada di sekitar anak saat anak istirahat bermain di
halaman.
12. Guru memberikan dukungan pengetahuan yang cukup
saat anak istirahat makan tentang makanan dan
minuman.
13. Guru mengingatkan anak untuk selalu membuang
sampah pada tempatnya.
c. Evaluasi 1. Cara mengevaluasi (metode): Observasi 1. Jika memenuhi 1
perkembangan 2. Aspek yang dievaluasi: 6 aspek perkembangan, hasil karya komponen
anak anak (tahap menggunting, tahap menggambar, tahap 2. Jika memenuhi 2
melukis, tahap menulis, tahap meronce), unjuk kerja anak komponen
(mis. saat main balok, saat main peran, tahap perilaku 3. Jika memenuhi 3
sosial), intensitas (ketekunan main anak), densitas komponen
(keragaman pilhan main anak). 4. Jika memenuhi 4
3. Cara pencatatan dan pendokumentasian Hasil evaluasi: komponen.
checklist, anekdot, hasil karya.
4. Cara pelaporan: buku penghubung (harian), laporan
perkembangan anak (catur wulan, semester, tahunan)
2 Layanan a. Kesehatan 1. Layanan kesehatan umum 1. Jika memenuhi 1
Kesehatan 2. Layanan kesehatan gigi komponen
dan Gizi 3. Pendampingan makanan sehat 2. Jika memenuhi 2
4. PHBS (Pembiasaan Hidup Bersih dan Sehat) komponen
3. Jika memenuhi 3
komponen
4. Jika memenuhi 4
komponen.
 b. Gizi 1. Bentuk Kegiatan: Makan bersama terjadual, Melibatkan 1. Jika memenuhi 1
orang tua murid, Masak Bersama anak. komponen
2. Komposisi seimbang (karbohidrat, protein, lemak, vitamin 2. Jika memenuhi 2
dan mineral) komponen
3. keragaman jenis 3. Jika memenuhi 3
4. penyajian menu yang menarik anak. komponen
4. Jika memenuhi 4
komponen.
3. Etika a. Penampilan 1. Tidak berkuku panjang 1. Jika memenuhi 1
Pendidik 2. Tidak memakai sepatu hak tinggi komponen
3. Tidak menggunakan assesoris berlebihan 2. Jika memenuhi 2
4. Berpakaian rapid an sopan komponen
3. Jika memenuhi 3
komponen
4. Jika memenuhi 4
komponen

b. Sikap dan 1. Bicara santun dan positif serta bersuara pelan namun jelas. 1. Jika memenuhi 1 - 2
Perilaku 2. Ekspresi dan bahasa tubuh yang sesuai komponen
3. Menjalin kerjasama dengan teman sejawat 2. Jika memenuhi 3
4. Melaksanakan tugas sesuai dengan bidang tugasnya komponen
5. Senang menolong, sigap dan cepat tanggap 3. Jika memenuhi 4
6. Senang bermain dan mudah dekat dengan anak komponen
4. Jika memenuhi 5
komponen
5. Jika memenuhi 6
komponen

Penhgelolaan
Pembelajaran 1. Berlaku adil dan bijaksana pada semua anak 1. Jika memenuhi 1 – 2
2. Mengelola dan menggunakan media pembelajaran dengan komponen
baik 2. Jika memenuhi 3 – 4
3. Melakukan pendampingan pada anak dengan pendekatan komponen
saintifik 3. Jika memenuhi 5 – 6
4. Dinamis dalam bekerja dan mengelola kelas komponen
5. Mengelola waktu dengan tepat dan sesuai kebutuhan 4. Jika memenuhi 7
6. Senantiasa mengingatkan anak tentang aturan main komponen
7. Memberi dukungan yang sesuai saat dibutuhkan anak 5. Jika memenuhi 8
komponen
6. Jika memenuhi 9
komponen
 8. Memahami cara menggunakan alat permainan edukatif dan
media belajar lainnya
9. Mengelola alat main dan mendokumentasikan /
menginventarisasi dengan baik

4. Tindak 1. Menggunakan hasil penilaian perkembangan sebagai dasar 1. Jika memenuhi 1

Lanjut dan perencanaan selanjutnya. komponen.
Konsistensi 2. Melakukanperbaikan untuk pelaksanaan selanjutnya. 2. Jika memenuhi 2
3. Konsisten melaksanakan kegiatan pembelajaran selama 25 komponen.
hari. 3. Jika memenuhi 3
komponen.

JUMLAH SKOR
KRITERIA PENILAIAN

Nilai > 33 Sangat Paham

Kriteria 27,7 < Nilai < 33 Paham
22,3 < Nilai < 27,7 Cukup Paham
17 < Nilai < 22,3 Kurang Paham
Nilai

Depok, 07 Januari 2020

Kepala TKIT Sabda Alam

(Syamsiah, S.Pd)
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA
PENDIDIK PAUD

Nama : Wahyu Indah Safitri

Lembaga PAUD : TK Sekar Ananda
Alamat PAUD : Jln. Kembang No, 27 RT 02 RW 03 Kec. Beji Kota Depok
Jenis Diklat yang diikuti : Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD
Tgl Pelaksanaan Diklat : 22 – 27 November 2019
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen ini diisi oleh Kepala Lembaga PAUD
2. Bacalah setiap unsur penilaian secara seksama sebelum memberikan penilaian
3. Berikan penilaian pada setiap butir unsur penilaian kinerja dengan menyilang (X)
salah satu angka sesuai dengan petunjuk khusus

B. Petunjuk Khusus
1. 0% - 20% perilaku muncul dalam aktivitas sehari – hari
2. 21% - 40% perilaku muncul dalam aktivitas sehari – hari
3. 41% - 60% perilaku muncul dalam aktivitas sehari – hari
4. 61% - 80% perilaku muncul dalam aktivitas sehari – hari
5. 81% - 100% perilaku muncul dalam aktivitas sehari – hari

SKOR KINERJA SKOR KINERJA

SEBELUM PELATIHAN UNSUR PENIALAIAN KINERJA SETELAH PELATIHAN

Kecakapan Pedagogis
1 2 3 4 5 a. Kemampuan menyusun rencana pembelajaran 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 b. Kemampuan dalam merancang media pembelajaran 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 c. Kemampuan dalam menata lingkungan pembelajaran 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 d. Kemampuan dalam menetapkan metode pembelajaran 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 e. Kemampuan melaksanakan pembelajaran 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 f. Kemampuan melaksanakan penilaian terhadap anak 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 g. Kemampuan mengelola administrasi pembelajaran 1 2 3 4 5

Kemampuan menangani anak bermasalah/ 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 h.
berkebutuahan khusus
Kecakapan Kepribadian
1 2 3 4 5 i. Penghargaan terhadap peserta didik 1 2 3 4 5
Perilaku sesuai dengan nilai – nilai dan norma yang 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 j.
berlaku di masyarakat
1 2 3 4 5 k. Jujur 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 l. Bertanggungjawab pada tugas 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 m. Mandiri 1 2 3 4 5

Kecakapan Sosial
Kemampuan menjalin hubungan dengan teman 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 n.
sejawat
1 2 3 4 5 o. Kemampuan menjalin hubungan dengan peserta didik 1 2 3 4 5
Kemampuan menjalin hubungan dengan orangtua 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 p.
peserta didik
1 2 3 4 5 q. Kemampuan menjalin hubungan dengan masyarakat 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 r. Kemampuan dalam mengambil keputusan 1 2 3 4 5

Kemampuan memberi kesempatan kepada anak untuk 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 s.
berkreasi
1 2 3 4 5 t. Kemampuan berkomunikasi dengan orang lain 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 u. Kerapian dalam berpenampilan 1 2 3 4 5

Kecakapan Profesional
Kemampuan menentukan tema pembelajaran yang 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 v.
sesuai dengan perkembangan anak
Kemampuan menentukan kegiatan belajar berdasarkan 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 w.
materi/tema pembelajaran
Kemampuan menyusun laporan evaluasi 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 x.
perkembangan
JUMLAH SKOR

Konversi Penghitungan Nilai :

Nilai Akhir = Jumlah Skor x 100

120
Pra Diklat = …………………. x 100 Depok ,07 Januari 2020
120 Kepala TK Sekar Ananda

= ………………….

Pasca Diklat = Jumlah Skor x 100

120
= …………………. x 100 (Maimunah, S.Pd)
120
= ………………….
 JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKATDASAR BAGI PENDIDIK PAUD

NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN

1. Senin, 02 Desember 2019 Melakukan Observasi dan identifikasi

2. Selasa, 03 Desember 2019 Menyusun RPPM : Tema Tanaman

3. Rabu, 04 Desember 2019 Menyusun 10 RPPH Tema Tanaman

4. Kamis, 05 Desember 2019 Menyusun RPPM Tema Binatang

5. Jum’at, 06 Desember 2019 Menyusun 9 RPPH Tema Binatang

6. Senin, 09 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Tanaman

7. Selasa, 10 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Tanaman

8. Rabu, 11 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Tanaman

9. Kamis, 12 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Tanaman

10. Jum’at, 13 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Tanaman

11. Senin, 16 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Tanaman

12. Selasa, 17 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Tanaman

13 Rabu, 18 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Tanaman

14 Kamis, 19 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Tanaman

15 Jum’at, 20 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Tanaman

16 Senin, 23 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Binatang

17 Selasa, 24 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Binatang

18 Kamis, 26 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Binatang

19 Jumat ,27 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Binatang

20 Senin,30 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Binatang

21 Selasa,31 Desember 2019 Melakukan Pembelajaran dengan tema Binatang

22 Kamis,02 Januari 2020 Melakukan Pembelajaran dengan tema Binatang

 23 Jumat ,03 Januari 2020 Melakukan Pembelajaran dengan tema Binatang

24 Senin ,06 Januari 2020 Diskusi Umum dan Evaluasi Tugas Mandiri dan
Penyusunan Tugas Mandiri

25 Selasa,07 Januari 2020 Penyerahan Tugas Mandiri

Mengetahui, Peserta
Ketua Penyelenggara

( Ayu Nila Sari S.Pd ) ( Wahyu Indah Safitri )

 BUKTI KEHADIRAN PESERTA

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

Nama Peserta : Wahyu Indah Safitri

Lembaga : TK Sekar Ananda
Alamat : Jalan Kembang No. 27 RT 02 RW 03 Kel. Beji kec. Beji Kota Depok

NO. Tanggal MATERI NARASUMBER PARAF PANITIA

1. Jumat,22 Kebijakan GTK KaBid PAUD
November 2019 PAUD DIKMAS DIKMAS, DR.Tatik
Wijayanti,M.Pd

2. Perkembangan Mufarihah,S.Ag
Anak Usia Dini

3. Konsep Dasar Yuvita Rahmi,SH

PAUD

4. Sabtu,23 Pengenalan ABK Oktina

November 2019 Burlianty,M.Si.Psi

5. Minggu,24 Perencanaan Ros Gestasia,SPd

November 2019 Pembelajaran &
Penilaian
Perkembangan
Anak

6. Etika dan Karakter DEvoi

Pendidik Sulaeman,M.Pd

7. Senin,25 Kesehatan Dan Dinas Kesehatan

November 2019 Gizi AUD
8. Komunikasi Suryani ,M.Pd
Dalam
Pengasuhan

9. Selasa,26 Cara Belajar Iswardi Idris,S.Pd.I

November 2019 Belajar Anak Usia
Dini

10 Rabu,27 Praktek Ros Gestasia,S.Pd

November 2019 Pembelajaran
Dengan teman
Sejawat

11 Post Test Panitia

12 Pembekalan Tim Monitoring

Tugas Mandiri

Mengetahui,
Ketua Pelaksana

( Ayu Nila Sari S.Pd)

 JURNAL HARIAN KEGIATAN MANDIRI PESERTA
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

Nama Peserta : Wahyu Indah Safitri

Lembaga : TK Sekar Ananda
Alamat : Jalan Kembang No. 27 RT 02 RW 03 Kel. Beji Kota Depok

N TANGGAL & Catatan Paraf

KEGIATAN HASIL
O. WAKTU Mentor Mentor
1. Senin,02 Observasi & Kondisi dan
Desember Identifikasi pembelajaran
2019 sekolah
2. Selasa,03 Penyusunan RPPM 2 RPPM
Desember 1 Tema :
2019 Tanaman
3. Rabu,04 Penyusunan RPPH 10 RPPH
Desember Tema Tanaman
2019
4. Kamis, 05 Penyusunan RPPM 2 RPPM
Desember 1 Tema :
2019 Binatang

5. Jumat, 06 Penyusunan RPPH 9 RPPH

Desember Tema Binatang
2019
6. Senin,09 Melakukan Kegiatan
Desember Pembelajaran dng Tema Mewarnai
2019 Tanaman tanaman bunga
Sub tema: mawar
Tanaman Hias/bunga
7. Selasa,10 Melakukan Kegiatan
Desember Pembelajaran dng Tema Mencocok
2019 Tanaman gambar bunga
Sub tema: sepatu
TanamanHias/bunga
sepatu
8. Rabu,11 Melakukan Kegiatan
Desember Pembelajaran dng Tema Mengamati
2019 Tanaman tanaman bayam
Sub tema:
Ba
yam
9.

Kamis, 12 Melakukan Kegiatan Mejelaskan

Desember Pembelajaran dng Tema manfaat wortel
Tanaman
2019
Sub tema:
wortel

10.

Jum’at, 13 Melakukan Kegiatan Mengamati dan

Desember Pembelajaran dng Tema mewarnai
Tanaman
2019 tanaman
Sub tema:
kangkung
Kangkung

11.
Senin,16 Melakukan Kegiatan Menjelaskan
Desember Pembelajaran dng Tema manfaat kacang
2019 Tanaman panjang
Sub tema:
Kacang panjang
12.
Selasa,17 Melakukan Kegiatan Mengamati
Desember Pembelajaran dng Tema tanaman kencur
2019 Tanaman
Sub tema:
kencur

13.
Rabu,18 Melakukan Kegiatan Mngupas jeruk
Desember Pembelajaran dng Tema dan membuat jus
2019 Tanaman jeruk
Sub tema:
T.Jeruk

14.
Kamis,19 Melakukan Kegiatan Melihat pohon
Desember Pembelajaran dng Tema rambutan dan
2019 Tanaman memakan buah
Sub tema:
rambuatan
Rambutan
15.
Jum’at,20 Melakukan Kegiatan Mengenalkan
Desember Pembelajaran dng Tema bawang merah
2019 Tanaman dan bawang
Sub tema:
putih
Umbi/bawang

16.
Senin,23 Melakukan Kegiatan Menjiplak
Desember Pembelajaran dng Tema gambar ayam
2019 Binatang
Sub tema:
Hewan berKaki 2/ayam

17.
Selasa,24 Melakukan Kegiatan Mewarnai
Desember Pembelajaran dng Tema gambar burung
2019 Binatang
Sub tema:
Burung

18.
Kamis,26 Melakukan Kegiatan
Desember Pembelajaran dng Tema Membuat bebek
2019 Binatang dari origami
Sub tema:
Bebek

19.
Jumat,27 Melakukan Kegiatan Menjiplak
Desember Pembelajaran dng Tema gambar kelinci
2019 Binatang dan kolase
Sub tema:
Kaki 4/kelinci

20.
Senin,30 Melakukan Kegiatan
Desember Pembelajaran dng Tema Mengamati
2019 Binatang gambar sapi
Sub tema:
Kaki 4/sapi
21.
Senin,12 Melakukan Kegiatan Mengenalkan
Febuari 2018 Pembelajaran dng Tema ular sebagai
Binatang salah satu
Sub tema:
hewan melata
Hewanmelata/ular

22.
Selasa,13 Melakukan Kegiatan Menggambar
Febuari 2018 Pembelajaran dng Tema ikan
Binatang
Sub tema:
Hidup di air/ikan

23.
Rabu,14 Melakukan Kegiatan Mengamati
Febuari 2018 Pembelajaran dng Tema hewan kura-kura
Binatang kecil
Sub tema:
Hidup di air/kura-kura

24.
Kamis,15 Melakukan Kegiatan Mengenalkan
Febuari 2018 Pembelajaran dng Tema ikan hiu sebagai
Binatang salahsatu hewan
Sub tema:
yang hidup di
Hidup di laut
laut
25. -Diskusi Umum ,
Senin, 19 Evaluasi dan
Februari 2018 penyusunan
Tugas Mandiri
26. Jumat, 20 Penyerahan Tugas
Febuari 2018 Mandiri

Depok, 07 Januari 2019

Peserta

( Wahyu Indah Safitri )

 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN ( RPPM )
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

Semester/Minggu : ......................... Tema/Sub Tema : .........................

Hari/Tanggal : ......................... Sentra / Area : .........................

KOMPETENSI
MATERI RENCANA KEGIATAN
DASAR

Mengetahui, Penyusun/Pendidik
Pengelola/Kepala Paud

....................................... ...................................

* Susun 4 RPPM
* Tentukan dengan menggunakan 2 Tema yang dipilih
* Format tidak baku, tetapi memenuhi komponen minimal RPPM
 Lampiran 7

RANCANGAN KEGIATAN HARIAN PESERTA

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

Sentra/Area/Kelp : ......................... Tema/Sub Tema : .........................

Hari/Tanggal : ......................... Semester/Minggu : .........................

KOMPETENSI MATERI ALAT & KEGIATAN RENCANA

DASAR BAHAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
B. Pembukaan

C. Inti

D. Penutup

Mengetahui, Pendidik
Pengelola/Kepala Paud

....................................... ...................................

 SUSUN SELURUH RPPH

 * Format tidak baku, tetapi memenuhi komponen minimal RPPH
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 Tahun

Nama :
Pencapaian
Aspek Berkembang
No. KD/Indikator Belum Mulai Berkembang
Perkembangan Sesuai
Berkembang Berkembang Sangat Baik
Harapan

1.1; 3.1
Nilai Agama dan
Mempercayai adanya V
1 Moral
Tuhan melalui
ciptaanNya

3.3; 4.3
Menggunakan anggota V
2. Fisik Motorik tubuh untuk
pengembangan
motoric kasar dan halus

Kognitif 3.8; 4.8

3 Mengenal lingkungan V
hewan

3.12; 4.12
Bahasa V
4. Mengenal keaksaraan
melaui hasil karya

2.7; 3.6
-Memiliki perilaku
Sosial emosional V
5. /sikap sabar
-Mengenal benda
disekitar
3.15; 4.15
Seni
Mengenal berbagai V
6.
karya seni dengan
berbagai media

Mengetahui
Kepala TKIT Sabda Alam Pendidik

( Syamsiah, S.Pd ) ( Wahyu Indah Safitri )

 CATATAN ANEKDOT

Hari, Tanggal :
Nama anak : Kelompok: B

KD/Indikator yang
Waktu Tempat/Lokasi Peristiwa
muncul

Pk. 09.15 Di dalam kelas menangis pada 2.5

saat pekerjaannya Diharapkan anak
dikatakan ‘jelek” memiliki rasa
oleh temannya, percaya diri dan
akhirnya Kinan memecahkan
meneruskan masalah serta
pekerjaannya berperilaku kreatif
menempel gambar
kelinci dengan
menggunakan
kapas dibantu oleh
bu guru

Mengetahui
Kepala PAUD PELITA QOLBU Pendidik

( Sutarmi, S.Pd ) ( Wahyu Indah Safitri )

 Penilaian Hasil Karya

Nama :
Kelompok :B
Hari, Tanggal :
Nama Lembaga : PAUD AL QURAN PELITA QOLBU

Hasil karya anak Hasil Pengamatan KD/Indikator

Hasil karya Kinan 3.15

mewarnai gambar Anak belajar
kelinci dng mengenal emosi diri
menggunakan dan orang lain
dilakukan dengan
telaten,walau
awalnya sempat
ngambek setelah
diganggu temannya.

Mengetahui
Kepala PAUD PELITA QOLBU Pendidik

( Sutarmi, S.Pd ) ( Wahyu Indah

Safitri )
 FORMAT LAPORAN PELAKSANAAN LAYANAN KESEHATAN
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD
Nama Lembaga: PAUD TAAM AL IKHLAS
Jenis Layanan : SPS Kelompok Usia : 5-6 tahun

Aspek yang dilaporkan

Pelaksana Dokumen pendukung

Program Kesehatan
Umum

Pemeriksaan Kesehatan
Gigi
 Pendampingan
makanan sehat

Prilaku hidup bersih

dan Sehat ( PHBS )

Mengetahui
Pengelola/Kepala Pendidik

( Sutarmi, S.Pd ) ( Wahyu Indah

Safitri )
 FORMAT LAPORAN PELAKSANAAN PEMENUHAN GIZI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

Nama Lembaga: PAUD TAAM AL IKHLAS

Jenis Layanan : SPS Kelompok Usia : 5-6 tahun

Peran
Aspek yang Dilaporkan Dokumen Pendukung
Pendidik/Pengasuh

Memberikan contoh
Pelaksanaan Program pada anak agar
Makan Bersama berdo’a sebelum
( Ragam Menu, makan, melayani anak
Penyajian )
mengambil
makanan,dan
mendampgi anak pada
saat makan berama

Mengetahui
Pengelola/Kepala Pendidik

( Sutarmi, S.Pd ) ( Wahyu Indah

Safitri )
 LAPORAN PELAKSANAAN
LAYANAN PENGASUHAN DAN PERAWATAN
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASARPENDIDIK PAUD
Nama Lembaga: PAUD TAAM AL IKHLAS

Jenis Layanan : SPS Kelompok Usia : 5-6 tahun

Peran
Aspek yang Dilaporkan Dokumen Pendukung
Pendidik/Pengasuh

Mencontohkan cara
mencuci tangan yang
Pogram pengasuhan dan
perawatan kebersihan baik dan benar
( membantu anak cuci
tangan, memandikan,
sikat gigi, toilet training)

- Program Pelaksanaan Menyiapkan alat,

Pengukuran Berat Badan
dan Tinggi Badan/
mengecek kartu KMS
memanggil anak satu
persatu kemudian
menimbang dan
mengukur berat badan
anak

Mengetahui
Kepala PAUD PELITA QOLBU Pendidik
 ( Sutarmi, S.Pd) ( Wahyu Indah
Safitri)

SPESIFIKASI PEMBUATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF

Kegiatan Mandiri: Pembuatan Alat Permainan Edukatif

Buatlah seperangkat Alat Permainan Edukatif yang mendukung pembelajaran di

layanan berdasarkan kreativitas sendiri dari bahan-bahan lokal yang ada di sekitar.
Tuliskan dalam format sebagai berikut:

Nama APE: _______________

Alat dan Bahan Cara Membuat Cara Menggunakan Aspek Perkembangan

Foto APE dan anak yang sedang menggunakannya.
 LAPORAN TUGAS MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

TAHUN 2019

WAHYU INDAH SAFITRI

NOMOR INDUK : 2019140 _BKPAKSI_KSI_DEPOK

ANGKATAN : EMPAT-2019

NAMA TRANING PROVIDER: Yayasan Tunas Muda IKKT

ALAMAT PROVIDER : TK Tunas Muda IKKT

JL.Taman Tunas Muda IX No.1 KOMP.KEMHAN/MABES

TNI Kelapa Dua Depok

KOTA : DEPOK

PROVINSI : JAWA BARAT KODE POS 16426

PELAKSANAAN DIKLAT : 22 s/d 27 November 2019

KEGIATAN MANDIRI

TANGGAL PELAKSANAAN : 02 Desember 2019 – 07 Januari 2019

TEMPAT PELAKSANAAN : PAUD AL QURAN PELITA QOLBU

ALAMAT PELAKSANAAN : Jln. Setu Pedongkelan Kp. Areman RT 001/005 tugu

Kec.Cimanggis Kota Depok 16411

 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR..................................................................................... i
DAFTAR ISI .......................................................................................... ii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………… iii
BAB. I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1. Latar Belakang …………………………………………..1
2. Dasar Hukum …………………………………………….1
3. Tujuan ………………………………………………........ 2
4. Manfaat …………………………………………………...3
5. Waktu dan tempat pelaksanaan ………………………. 4

BAB II KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN……………………………………5

1. Uraian Kegiatan ………………………………………….5
2. Hasil yang diperoleh ………………………………..…...9

BAB III PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN……………………………......11

1. Permasalahan ……………………………..................... 11
2. Pemecahan ……………………………………….............11

BAB IV PENUTUP
1. Kesimpulan ………………………………....................... 12
2. Saran …………………………………………..…..............13

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 SURAT PENGANTAR TUGAS MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

Depok, 16 Desember 2019

Nomor. : 015/DIKSAR.BAPEM?/IKKT/IX/2019
Sifat : Penting.
Lampiran :-
Perihal : Surat Pengantar Pelaksanaan
Tugas Mandiri

Kepada :
Yth. Kepala PAUD AL QURAN PELITA QOLBU
di
tempat

Dikirim dengan hormat berkas surat keterangan bahwa peserta telah mengikuti
kegiatan tatap muka dalam diklat berjenjang tingkat dasar selama 48 jam pelajaran.
Peserta diklat segera akan melaksanakan Kegiatan Tugas Mandiri di Lembaga yang
Bapak/Ibu Pimpin, atas nama :

Nama : Wahyu Indah Safitri

Lembaga PAUD : PAUD Al-Quran Al Ubudiyah
Alamat : Jln.Garuda Gg Silan Kp.Rumbut RT 002/01 PGs
Kec. Cimanggis Kota Depok

Demikian surat pengantar disampaikan untuk mendapatkan penyelesaian lebih

lanjut.

Ketua Provider Ketua Panitia

Ayu Nila Sari, S.Pd Saanih, S.Pd

 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN TUGAS MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

Disusun oleh:

WAHYU INDAH SAFITRI

Diajukan sebagai persyaratan kelulusan

Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

Depok, 07 Januari 2020

Ketua Pelaksana Disetujui Pendamping

( Saanih,S.Pd.) ( Syamsiah,S.Pd )

Mengetahui,
Kepala PAUD AL QURAN PELITA QOLBU

( Sutarmi,S.Pd )
 INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN KEGIATAN MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR

NILAI NILAI
NO ASPEK PENILAIAN INDIKATOR TERTINGGI YANG
DICAPAI

1. Kejelasan Judul
A.SAMPUL LAPORAN 2. Kejelasan identitas pembuat laporan 5
3. Kejelasan Lokasi Kegiatan Mandiri
B.PENGANTAR 5
C.DAFTAR ISI 5

4. Latarbelakang
D.PENDAHULUAN 5. Tujuan
15
6. Manfaat
7. Waktu dan tempat pelaksanaan

E.KEGIATAN- 8. Uraian Kegiatan

KEGIATAN
YANG 9. Hasil yang diperoleh 30
DILAKSANAKAN
SETIAP HARI

F.PERMASALAHAN 10. Permasalahan 10

DAN PEMECAHAN
11. Pemecahan
G.PENUTUP 12. Kesimpulan
(SIMPULAN DAN 13. Saran 10
SARAN)
H. LAMPIRAN
14. Jadual Kegiatan
15. Rancangan 20
16. Instrumen Evaluasi
17. Layanan Kesehatan Gizi
18. Foto Kegiatan
19. Video Internal dan Eksternal

TOTAL NILAI TERTINGGI 100

Depok, 07 Januari 2020
Mentor

( Dewi.S.Pdi )
 KETENTUAN PENULISAN LAPORAN TUGAS MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

1. Kertas untuk Laporan

Kertas yang dipergunakan untuk laporan adalah kertas HVS dengan ukuran A4 , berat
70 gram dan berwarna putih

2. Kertas untuk Sampul

Kertas yang dipergunakan untuk sampul adalah kertas buffalo warna putih. Kertas
untuk sampul memiliki ukuran yang sama dengan kertas laporan

3. Aturan Pengetikan Laporan

Aturan pengetikan laporan untuk setiap halaman mengikuti ketentuan berikut.:
 Huruf :Arial,ukuran 12
 Spasi :1,5
 Margin :margin kiri 4 cm, margin kanan 3 cm, margin atas4 cm, margin bawah 3 cm

4. Penulisan Halaman
 Halaman dengan judul BAB, di tengah bagian bawah
 Halaman lain, di kanan bagian bawah

5. Pengumpulan Laporan senanyak 3 rangkap ( Untuk Provider, BKPAKSI, Arsip Sendiri )

 SURAT KETERANGAN TELAH MENGIKUTI DIKLAT DASAR
Nomor : 025/S.Ket/diksar/KSI/BKPAKSI/I/2018

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Ayu NIla Sari, S.Pd

Jabatan : Ketua Provider YAYASAN TUNAS MUDA IKKT

Alamat : TK.Tunas Muda IX IKKT Jl.Tunas Muda No.1 Kompleek

KEMHAN/MABES TNI KelapA DUA Cimanggis Depok

Menyatakan bahwa :

Nama : Wahyu Indah Safitri

Lembaga PAUD : PAUD AL-QURAN AL UBUDIYAH

Alamat : Jln.Garuda Gg Silan Kp.Rumbut RT 002/001 PGS

Kec.Cimanggis Kota Depok

Pada saat dikeluarkan surat keterangan ini, yang bersangkutan adalah benar telah
mengikuti Diklat Berjenjang Tingkat Dasar yang berlangsung dari tanggal 22 s/d 27
November 2019 di Kota Gd Diklat BKPAKSI Depok. Surat keterangan ini
dipergunakan sebagai bukti kelengkapan bahwa yang bersangkutan telah
menyelesaikan kegiatan tatap muka pada Diklat Tatap Muka Diklat Berjenjang
Tingkat Dasar.

Demikian agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Depok,07 Januari 2020

Ketua Provider Ketua Panitia

Ayu Nila Sari, S.Pd Saanih, S.Pd.I

 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Keterangan Telah Mengikuti Diklat Dasar

Lampiran 2 : Surat Pengantar Tugas Mandiri

Lampiran 3 : Penilaian Laporan Kegiatan Mandiri (Penilai Mentor)

Lampiran 4 : Instrumen Observasi Pelaksanaan Kegiatan Mandiri (Penilai)

Lampiran 5 : Instrumen Penilaian Kinerja

Lampiran 6 : Bukti Kehadiran Peserta

Lampiran 7 : Jadwal Kegiatan Mandiri

Lampiran 8 : Jurnal Harian Kegiatan Mandiri

Lampiran 9 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan ( RPPM )

Lampiran 10 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH )

Lampiran 11 : Penilaian Checklist

Lampiran 12 : Penilaian Catatan Anekdot

Lampiran 13 : Penilaian Hasil Karya

Lampiran 14 : Laporan Pelaksanaan Layanan Kesehatan

Lampiran 15 : Laporan Pelaksanaan Pemenuhan Gizi

Lampiran 16 : Laporan Pelaksanaan Layanan Pengasuhan dan Perawatan

Lampiran 17 : Spesifikasi Pembuatan Alat Permainan Edukatif

Lampiran 18 : Foto Kegiatan

ii
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 Tahun

Nama :
Pencapaian
Aspek Berkembang
No. KD/Indikator Belum Mulai Berkembang
Perkembangan Sesuai
Berkembang Berkembang Sangat Baik
Harapan
1.1 ; 3.1
Mempercayai adanya Tuhan
Nilai Agama dan
melalui ciptaanNya V
1 Moral

3.3; 4.3
Menggunakan anggota
tubuh untuk pengembangan V
2. Fisik Motorik
motorikkasar dan halus

3.8; 4.8
Mengenal lingkungan
Kognitif
hewan V
3

3.12; 4.12
Mengenal keaksaraan
melalui berbagai hasil karya V
Bahasa
4. anak

2.7; 3.6
-Memiliki perilaki yang
Sosial emosional mencerminkan sikap sabar V
5.
-Mengenal benda di sekitar

3.15; 4.15
Seni Mengenal berbagai karya
6. seni dengan menggunakan V
berbagai media

Mengetahui
Kepala PAUD PELITA QOLBU Pendidik
 ( Sutarmi, S.Pd) ( Wahyu Indah
Safitri)

CATATAN ANEKDOT

Hari, Tanggal : Kamis, Desember 2019

Nama anak : Kelompok: 5 - 6 tahun

KD/Indikator yang
Waktu Tempat/Lokasi Peristiwa
muncul
Pada saat Fathan 3.15
Pk. 09.15 Ruang Kelas sedang menjiplak Diharapkan anak
gambar kelinci, dapat
mengendalikan
tangannya
emosi diri secara
tersenggol oleh wajar
Adit, seketika itu
juga Fathan
memukul Adit

Mengetahui
Kepala PAUD PELITA QOLBU Pendidik

( Sutarmi, S.Pd) ( Wahyu Indah

Safitri )
 Penilaian Hasil Karya
Nama :
Kelompok : usia 5 -6 tahun
Hari, Tanggal :
Nama Lembaga : PAUD AL QURAN PELITA QOLBU

Hasil karya anak Hasil Pengamatan KD/Indikator

Fathan dapat 2.5 ;3.5 ;4.5

mengerjakan tugas
yang diberikan Anak mempunyai
tanpa bantuan guru. rasa percaya diri
Menjiplak gambar dan memecahkan
kelinci dan masalah sendiri
menempel gambar secara kreatif
kelinci dengan
menggunakan
kapas

Mengetahui

Kepala PAUD AL QURAN PELITA QOLBU Pendidik

 ( Wahyu Indah Safitri, S.Pd ) (
Wahyu Indah Safitri )
KEGIATAN LAIN DI PAUD AL QURAN PELITA
QOLBU

Senam Bersama Wisuda Santri

Lomba Seni Kegiatan Belajar di kelas

LAMPIRAN
Anak ABK
Anak ABK
 MEDIA PEMBELAJARAN/APE
TEMA : TANAMAN

SUB TEMA : Jenis Pohon ( Tidak Berkayu )

SUB – SUB TEMA : Tanaman Pisang

Alat : Pelepah pisang,Tinta,Lidi,Pisau/karter

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
HASIL KARYA SISWA
KEGIATAN
1.Membuat Mainan Dari Pelepah Pisang