BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidik yang professional mempunyai tugas utama yaitu mendidik,

mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik baik pada Satuan Pendidikan Anak Usia
Dini (PAUD) maupun Pendidikan yang lebih lanjut . Untuk
melaksanakan tugasnya secara professional seorang pendidik
PAUD harus menguasai kompetensi yang dipersyaratkan. Oleh
karena itu saya membuat laporan hasil dari Pendidikan Dan Latihan
Dasar Dalam Jaringan (DARING ) 2017 yang diselenggarakan oleh
pemerintah.

B. Dasar Hukum
1. Undang Undang Dasar Negara RI tahun 1945
2. UU No. 20 tahun 2003 Tentang system Pendidikan Nasional
3. PERPU RI Nomor 13 tahun 2015 Tentang Perubahan Kedua atas
PERPU RI Nomor 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan

C. Tujuan
1. Untuk memenuhi tugas dari mentor DARING
2. untuk mempertanggung jawabkan hasil kegiatan dalam
bentuk laporan
D. Manfaat
1. untuk menjadi acuan bagi para pendidik AUD yang lain
2. berbagi pengalaman belajar mengajar.

1
 BAB II

PELAKSANAAN

INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN KEGIATAN MANDIRI

DIKLAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK PAUD

NamaPeserta : Febri Riana Rizky

LembagaAsal : SPS DARUSSALAM
Waktu : 20/24 November 2017
Tempat Praktik Internal : SPS DARUSSALAM
Pengamat : Hj.Siti Hamidah

Catatan
No Aspek Sub Aspek Indikator Kriteria Skor Skor Hasil
Observasi
1 Kegiatan a. Perencan 1. Identitas: Hari /tanggal 1. Jika 4
Pembelaj aan /kelompok usia/ jumlah anak memenuhi
aran dan Kegiatan dlm kelompok /tema / sub 1-2
Evaluasi Pembelaj tema. komponen
aran 2. PenataanLingkungan Main: 2. Jika
(dilihat Densitas (keragaman jenis memenuhi
dari main). 3-4
RPPH 3. Pijakan Sebelum Main komponen
dan (kegiatan pembuka). 3. Jika
papan 4. Pijakan Saat Main (kegiatan memenuhi
display main inti). 5-6
kegiatan). 5. Pijakan Setelah Main komponen
(Penutup). 4. Jika
6. Alokasi Waktu: memenuhi
Penyambutan, Pijakan 7
Sebelum Main/Pembukaan, komponen

2
 Pijakan Saat Main/Kegiatan
Main/Inti, Waktu
Membereskan, Istirahat,
Pijakan Setelah
Main/Penutup.
7. Kalender pendidikan.
b. Pelaksan 1. Guru ada di sekolah 1. Jika 6
aan sebelum anak datang, memenuhi
Pembelaj untuk menyambut anak. 1-2
aran 2. Penyiapan APE: (densitas, komponen
kesesuaian dengan tema, 2. Jika
kesesuaian dengan memenuhi
tahapan perkembangan 3-4
anak, pergantian APE komponen
secara berkala, keamanan 3. Jika
APE). memenuhi
3. Penataan APE: (tertata rapi, 5-6
pengelompokkan sesuai komponen
jenis, tersedia nama/foto, 4. Jika
dapat dijangkau oleh anak, memenuhi
kenyamanan tata letak, dan 7-8
ada papan display karya komponen
anak). 5. Jika
4. Kesesuaian pelaksanaan memenuhi
kegiatan dengan 9-10
perencanaan yang tertuang komponen
di RPPH dan Kalender 6. Jika
Pendidikan. memenuhi
5. Guru melakukan dukungan 11-12
yang membangun komponen.
keaksaraan dan

3
 pengetahuan saat anak 7. Jika
main. memenuhi
6. Guru memberikan 13
dukungan untuk komponen.
meningkatkan tahap
perkembangan anak,
membantu anak sesuai
kebutuhan, meningkatkan
tahap main anak.
7. Guru berkomunikasi
dengan anak secara adil
dan seimbang.
8. Guru memberi kesempatan
main yang diberikan pada
semua anak sesuai
kebutuhan khusus masing-
masing anak.
9. Guru memberi kesempatan
bagi anak waktu yang
cukup untuk membereskan
mainan.
10. Guru memberi kesempatan
untuk minum dan buang air
kecil, mencuci tangan,
membersihkan diri, sesuai
kebutuhan anak.
11. Guru berada di sekitar anak
saat anak istirahat bermain
di halaman.
12. Guru memberikan
dukungan pengetahuan

4
 yang cukup saat anak
istirahat makan tentang
makanan dan minuman.
13. Guru mengingatkan anak
untuk selalu membuang
sampah pada tempatnya.
c. Evaluasip 1. Cara mengevaluasi (metode): 1. Jika 4
erkemban Observasi memenuhi
gananak 2. Aspek yang dievaluasi: 6 1
aspek perkembangan, hasil komponen
karya anak (tahap 2. Jika
menggunting, tahap memenuhi
menggambar, tahap melukis, 2
tahap menulis, tahap komponen
meronce), unjuk kerja anak 3. Jika
(mis. saat main balok, saat memenuhi
main peran, tahap perilaku 3
sosial), intensitas (ketekunan komponen
main anak), densitas 4. Jika
(keragaman pilhan main memenuhi
anak). 4
3. Cara pencatatan dan komponen.
pendokumentasian Hasi
levaluasi: checklist, anekdot,
hasilkarya.
4. Cara pelaporan: buku
penghubung (harian), laporan
perkembangan anak
(caturwulan, semester,
tahunan)

5
2 Layana a. Kesehat 1. Layanan kesehatan umum 1. Jika 4
nKeseh an 2. Layanan kesehatan gigi memenuhi
atandan 3. Pendampingan makanan 1
Gizi sehat komponen
4. PHBS (Pembiasaan Hidup 2. Jika
Bersih dan Sehat) memenuhi
2
komponen
3. Jika
memenuhi
3
komponen
4. Jika
memenuhi
4
komponen.
b. Gizi 1. Bentuk Kegiatan: Makan 1. Jik 4
Bersama terjadual, amemenuh
Melibatkan orang tua murid, i1
Masak Bersama anak. komponen
2. Komposisiseimbang 2. Jika
(karbohidrat, protein, lemak, memenuhi
vitamin dan mineral) 2
3. keragamanjenis komponen
4. penyajian menu yang 3. Jika
menarikanak. memenuhi
3
komponen
4. Jika
memenuhi

6
 4
komponen.

3. Etika Sikap dan 1. Bicara santun dan positif serta 1. Jika 3

Pendidi Perilaku bersuara pelan namun jelas. memenuhi
k 2. Ekspresi dan Bahasa tubuh 1-2
yang menyayangi dan komponen
menghargai anak. 2. Jika
3. Berinisiatif membantu anak memenuhi
yang kesulitan. 3
4. Terlibat dalam aktifitas anak. komponen
3. Jika
memenuhi
4
komponen

4. Tindak 1. Mendokumentasikan hasil 1. Jika 2

Lanjut penilaian perkembangan memenuhi
dan sebagai dasar perencanaan 1
Konsist selanjutnya. komponen.
ensi 2. Dokumen perbaikan untuk 2. Jika
pelaksanaan selanjutnya. memenuhi
3. Konsisten melaksanakan 2
kegiatan pembelajaran komponen.
selama 25 hari. 3. Jika
memenuhi

7
 3
komponen.

Kriteria Penilaian
Kriteria
Nilai > 33 SangatPaham
27,7 < Nilai 33 Paham
22,3 < Nilai 27,7 Cukup Paham
17 < Nilai 22,3 KurangPaham
Nilai 17 Tidak Paham

8
 INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN KEGIATAN MANDIRI
DIKLAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK PAUD

NamaPeserta : Febri Riana Rizky

LembagaAsal : SPS DARUSSALAM
Waktu : 20/24 November 2017
Tempat Praktik Eksternal : KOBER AL MAARIF
Pengamat : EUIS SUMIATI S.Pd,

Catatan
No Aspek Sub Aspek Indikator Kriteria Skor Skor Hasil
Observasi
1 Kegiatan a. Perencana 1. Identitas: Hari /tanggal 1. Jika 4
Pembelaj an /kelompok usia/ jumlah memenuhi
aran dan Kegiatan anak dlm kelompok 1-2
Evaluasi Pembelaja /tema / sub tema. komponen
ran 2. PenataanLingkungan 2. Jika
(dilihat Main: Densitas memenuhi
dari (keragaman jenis main). 3-4
RPPH 3. Pijakan Sebelum Main komponen
dan papan (kegiatan pembuka). 3. Jika
display 4. Pijakan Saat Main memenuhi
kegiatan). (kegiatan main inti). 5-6
5. Pijakan Setelah Main komponen
(Penutup). 4. Jika
6. Alokasi Waktu: memenuhi
Penyambutan, Pijakan 7
Sebelum komponen
Main/Pembukaan,
Pijakan Saat
Main/Kegiatan Main/Inti,

9
 Waktu Membereskan,
Istirahat, Pijakan Setelah
Main/Penutup.
7. Kalender pendidikan.

b. Pelaksana 1. Guru ada di sekolah 1. Jika 7

an sebelum anak datang, memenuhi
Pembelaja untuk menyambut anak. 1-2
ran 2. Penyiapan APE: (densitas, komponen
kesesuaian dengan tema, 2. Jika
kesesuaian dengan memenuhi
tahapan perkembangan 3-4
anak, pergantian APE komponen
secara berkala, keamanan 3. Jika
APE). memenuhi
3. Penataan APE: (tertata 5-6
rapi, pengelompokkan komponen
sesuai jenis, tersedia 4. Jika
nama/foto, dapat memenuhi
dijangkau oleh anak, 7-8
kenyamanan tata letak, komponen
dan ada papan display 5. Jika
karya anak). memenuhi
4. Kesesuaian pelaksanaan 9-10
kegiatan dengan komponen
perencanaan yang 6. Jika
tertuang di RPPH dan memenuhi
Kalender Pendidikan. 11-12
5. Guru melakukan komponen
dukungan yang .

10
 membangun keaksaraan 7. Jika
dan pengetahuan saat memenuhi
anak main. 13
6. Guru memberikan komponen
dukungan untuk .
meningkatkan tahap
perkembangan anak,
membantu anak sesuai
kebutuhan, meningkatkan
tahap main anak.
7. Guru berkomunikasi
dengan anak secara adil
dan seimbang.
8. Guru memberi
kesempatan main yang
diberikan pada semua
anak sesuai kebutuhan
khusus masing-masing
anak.
9. Guru memberi
kesempatan bagi anak
waktu yang cukup untuk
membereskan mainan.
10. Guru memberi
kesempatan untuk minum
dan buang air kecil,
mencuci tangan,
membersihkan diri, sesuai
kebutuhan anak.

11
 11. Guru berada di sekitar
anak saat anak istirahat
bermain di halaman.
12. Guru memberikan
dukungan pengetahuan
yang cukup saat anak
istirahat makan tentang
makanan dan minuman.
13. Guru mengingatkan anak
untuk selalu membuang
sampah pada tempatnya.
c. Evaluasi 1. Cara mengevaluasi 1. Jika 4
perkemban (metode): Observasi memenuhi
gan anak 2. Aspek yang dievaluasi: 6 1
aspek perkembangan, komponen
hasil karya anak (tahap 2. Jika
menggunting, tahap memenuhi
menggambar, tahap 2
melukis, tahap menulis, komponen
tahap meronce), unjuk 3. Jika
kerja anak (mis. saat main memenuhi
balok, saat main peran, 3
tahap perilaku sosial), komponen
intensitas (ketekunan main 4. Jika
anak), densitas memenuhi
(keragaman pilhan main 4
anak). komponen
3. Cara pencatatan dan .
pendokumentasian Hasi
levaluasi: checklist,
anekdot, hasilkarya.

12
 4. Cara pelaporan: buku
penghubung (harian),
laporan perkembangan
anak (caturwulan,
semester, tahunan)
2 Layana a. Kesehatan 1. Layanan kesehatan umum 1. Jika 4
nKeseh 2. Layanan kesehatan gigi memenuhi
atandan 3. Pendampingan makanan 1
Gizi sehat komponen
4. PHBS (Pembiasaan Hidup 2. Jika
Bersih dan Sehat) memenuhi
2
komponen
3. Jika
memenuhi
3
komponen
4. Jika
memenuhi
4
komponen
.
b. Gizi 1. Bentuk Kegiatan: Makan 1. Jika 4
Bersama terjadual, memenuhi
Melibatkan orang tua 1
murid, Masak Bersama komponen
anak. 2. Jika
2. Komposisi seimbang memenuhi
(karbohidrat, protein, 2
komponen

13
 lemak, vitamin dan 3. Jika
mineral) memenuhi
3. Keragaman jenis 3
4. penyajian menu yang komponen
menarik anak. 4. Jika
memenuhi
4
komponen
.
3. Etika Sikap dan 1. Bicara santun dan positif 1. Jika 4
Pendidi Perilaku serta bersuara pelan namun memenuhi
k jelas. 1-2
2. Ekspresi dan Bahasa tubuh komponen
yang menyayangi dan 2. Jika
menghargai anak. memenuhi
3. Berinisiatif membantu anak 3
yang kesulitan. komponen
4. Terlibat dalam aktifitas anak. 3. Jika
memenuhi
4
komponen

4. Tindak 1. Mendokumentasikan hasil 1. Jika 3

Lanjut penilaian perkembangan memenuhi
dan sebagai dasar 1
Konsist perencanaan selanjutnya. komponen
ensi 2. Dokumen perbaikan untuk 2. Jika
pelaksanaan selanjutnya. memenuhi
2
komponen

14
 3. Konsisten melaksanakan 3. Jika
kegiatan pembelajaran memenuhi
selama 25 hari. 3
komponen

Kriteria Penilaian
Kriteria
Nilai > 33 SangatPaham
27,7 < Nilai 33 Paham
22,3 < Nilai 27,7 Cukup Paham
17 < Nilai 22,3 KurangPaham
Nilai 17 Tidak Paham

15
 BAB III

KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN SETIAP HARI

JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN KEGIATAN MANDIRI

DIKLAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK PAUD
NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN
1. Sabtu,18 November 2017 Membuat RPPH

2. Minggu,19 November Membuat RPPH

2017

3. Senin/jumat,20/24 Praktek lapangan di Internal

November 2017

4. Sabtu,25 November 2017 Membuat RPPH

5. Minggu,26 november Membuat RPPH

2017

6. Senin/rabu,27/29 Praktek lapangan di eksternal

November 2017

7. Kamis,30 November 2017 Membuat APE

8. Jumat/selasa,1/5 Menyusun laporan kegiatan tugas

Desember 2017 mandiri

9.

10.

11.

Dst ........

25.

16
 Mengetahui, Penyusun/Pendidik
Pengelola

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

17
 BUKTI KEHADIRAN PESERTA
DIKLATBERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD

Kegiatan Luring : Luring 1 Persiapan / Luring 2 Evaluasi *).

Nama Mentor : ...................................................................................
Kelompok : CLASSPAUD.............................................................
Jumlah Peserta : ...................................................................................
Lokasi Pertemuan : ...................................................................................
Tanggal Pertemuan :...................................................................................
ALAMAT TANDA
NO. NAMA NOMOR HP
ASAL TANGAN
1.

2.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

dst.

25

18
 Mengetahui,
Mentor

(Reni Rismayani, S.Pd.)

*) Coret yang tidak perlu

19
 JURNAL HARIAN KEGIATAN MANDIRI PESERTA
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD

NamaPeserta : Febri Riana Rizky

Lembaga : SPS DARUSSALAM
Alamat : Kp.Cipelah, Rt/Rw 01/02 Desa Tambakbaya
Kec. Cisurupan Kab.Garut
TANGGAL
Paraf
NO. & KEGIATAN HASIL CatatanMentor
Mentor
WAKTU
1. 18 Nov 2017 Membuat 2 RPPH _
RPPH
2. 19 Nov 2017 Membuat 3 RPPH _
RPPH
3. 20/24 Nov Praktek lap Rpph _
2017 internal terealisasi
4. 25 Nov 2017 Membuat 1 RPPH _
RPPH
5. 26 Nov 2017 Membuat 1 RPPH _
RPPH
6. 27/29 Nov Praktek lap Rpph _
2017 eksternal terealisasi
7. 30 Nov 2017 Membuat APE 1 APE
8. 1/5 Nov Menyusun lap Lap _
2017 kegiatan selesai
9.
10.
11.
12.

20
 dst.
25.

Cisurupan,05 Desember 2017

Peserta

(Febri Riana Rizky)

21
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN PESERTA
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Sentra/Area/Kelp :B Tema/Sub Tema : tanaman/pisang
Hari/Tanggal : senin,20 Nov 2017 Semester/Minggu: 1/4
Tujuan : supaya anak lebih mengenal jenis tanaman buah salah
satunya adalah pisang

WAKTU KEGIATAN ALAT & BAHAN

A. Kegiatan Fisik
Baris di depan kelas sebelum
08:00/08:15 masuk kelas _
B. Pembukaan
Berdoa sebelum
belajar,mengabsen,mengumpulka
08:15/08:30 n PR _
C. Inti
Mewarnai gambar
pisang,menganyam daun
pisang,menyusun kata pisang Daun pisang,kartu
dengan kartu huruf,menghitung angka dan
jumlah pisang yg berada di huruf,puzzle
08:30/09:30 gambar,bercerita tentang pisang angka,krayon
D. Penutup
Menanyakan perasaan anak
selama pembelajaran,mengulang
kembali sekilas pengalaman main
10:00/10:30 anak,berdoa sesudah belajar
Alat Evaluasi : (Gunakan minimal 1alat evaluasi )

22
 Mengetahui, Penyusun / Pendidik
Pengelola / Kepala Paud
SPS DARUSSALAM

Hj.Siti Hamidah
Febri Riana Rizky

23
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN PESERTA
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Sentra/Area/Kelp :B Tema/Sub Tema : tanaman/wortel
Hari/Tanggal : selasa,21 nov 2017 Semester/Minggu: 1/4
Tujuan : supaya anak lebih mengenal jenis tanaman sayuran buahan
salah satunya adalah wortel

WAKTU KEGIATAN ALAT & BAHAN

A. Kegiatan Fisik
Baris di depan kelas sebelum
08:00/08:15 masuk kelas _
B. Pembukaan
Berdoa sebelum
belajar,mengabsen,mengumpulka
08:15/08:30 n PR _
C. Inti
Mengenalkan Bahasa wortel dengan
BahasaArab dan menulisnya di buku
kartu huruf
-Mengenalkan wortel dengan 4
-kartu
bahasa (main kartu huruf)
Bahasa/gambar
-Menghitung jumlah wortel di susun
-kartu angka
dari yang terkecil ke yang terbesar,
-gambar wortel
menyususn potongan wortel
-crayon
-Bercerita tentang wortel,
-plastisin
-Mewarnai gambar wortel
-Membuat wortel dari plastisin
08:30/09:30
D. Penutup
Menanyakan perasaan anak
selama pembelajaran,mengulang
kembali sekilas pengalaman main
10:00/10:30 anak,berdoa sesudah belajar
Alat Evaluasi : (Gunakan minimal 1alat evaluasi )

24
 Mengetahui, Penyusun / Pendidik
Pengelola / Kepala Paud
SPS DARUSSALAM

Hj.Siti Hamidah
Febri Riana Rizky

25
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN PESERTA
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Sentra/Area/Kelp :B Tema/Sub Tema : tanaman/jagung
Hari/Tanggal : rabu,22 nov 2017 Semester/Minggu: 1/4
Tujuan : supaya anak lebih mengenal jenis tanaman sayuran salah
satunya adalah jagung

WAKTU KEGIATAN ALAT & BAHAN

A. Kegiatan Fisik
Baris di depan kelas sebelum
08:00/08:15 masuk kelas _
B. Pembukaan
Berdoa sebelum
belajar,mengabsen,mengumpulka
08:15/08:30 n PR _
C. Inti
Kolase gambar jagung dari bahan Jagung
alam yaitu dari jagung kering,gambar
kering,menyusun kata jagung jagung,lem,kartu
dengan kartu huruf,menghitung angka dan
jumlah biji jagung yg berada di huruf,puzzle
08:30/09:30 gambar,bercerita tentang jagung angka,krayon
D. Penutup
Menanyakan perasaan anak
selama pembelajaran,mengulang
kembali sekilas pengalaman main
10:00/10:30 anak,berdoa sesudah belajar
Alat Evaluasi : (Gunakan minimal 1alat evaluasi

26
 Mengetahui,
Pengelola / Kepala Paud
SPS DARUSSALAM Penyusun / Pendidik

Hj.Siti Hamidah
Febri Riana Rizky

27
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN PESERTA
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Sentra/Area/Kelp :B Tema/Sub Tema : tanaman/cabai
Hari/Tanggal : kamis,23 nov 2017 Semester/Minggu: 1/4
Tujuan : supaya anak lebih mengenal jenis tanaman sayuran salah
satunya adalah cabai

WAKTU KEGIATAN ALAT & BAHAN

A. Kegiatan Fisik
Baris di depan kelas sebelum
08:00/08:15 masuk kelas _
B. Pembukaan
Berdoa sebelum
belajar,mengabsen,mengumpulka
08:15/08:30 n PR _
C. Inti kertas HVS,pola
Mewarnai gambar cabai gambar cabai,Crayon
Membentuk cabai dari playdough

08:30/09:30
D. Penutup
Menanyakan perasaan anak
selama pembelajaran,mengulang
kembali sekilas pengalaman main
10:00/10:30 anak,berdoa sesudah belajar
Alat Evaluasi : (Gunakan minimal 1alat evaluasi )

28
 Mengetahui,
Pengelola / Kepala Paud
SPS DARUSSALAM Penyusun / Pendidik

Hj.Siti Hamidah
Febri Riana Rizky

29
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN PESERTA
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Sentra/Area/Kelp :B Tema/Sub Tema : tanaman/brokoli
Hari/Tanggal : jumat,24 nov 2017 Semester/Minggu: 1/4
Tujuan : supaya anak lebih mengenal jenis tanaman sayuran salah
satunya adalah brokoli

WAKTU KEGIATAN ALAT & BAHAN

A. Kegiatan Fisik
Baris di depan kelas sebelum
08:00/08:15 masuk kelas _
B. Pembukaan
Berdoa sebelum
belajar,mengabsen,mengumpulka
08:15/08:30 n PR _
C. Inti Kertas HVS,Crayon,
Mewarnai Gambar Brokoli Pola gambar
Membentuk brokoli dari playdough Brokoli,plastisin

08:30/09:30
D. Penutup
Menanyakan perasaan anak
selama pembelajaran,mengulang
kembali sekilas pengalaman main
10:00/10:30 anak,berdoa sesudah belajar
Alat Evaluasi : (Gunakan minimal 1alat evaluasi )

30
 Mengetahui,
Pengelola / Kepala Paud
SPS DARUSSALAM Penyusun / Pendidik

Hj.Siti Hamidah
Febri Riana Rizky

31
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN PESERTA
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Sentra/Area/Kelp :B Tema/Sub Tema : tanaman/jeruk
Hari/Tanggal : senin,27 nov 2017 Semester/Minggu: 1/4
Tujuan : supaya anak lebih mengenal jenis tanaman buah salah
satunya adalah jeruk

WAKTU KEGIATAN ALAT & BAHAN

A. Kegiatan Fisik
Baris di depan kelas sebelum
08:00/08:15 masuk kelas _
B. Pembukaan
Berdoa sebelum
belajar,mengabsen,mengumpulka
08:15/08:30 n PR _
C. Inti
Mewarnai gambar Jeruk kertas HVS, pola
gambar
Membentuk jeruk dari playdough jeruk,playdough,peng
Membuat sarang Laba-laba dari garis
kulit jeruk
08:30/09:30
D. Penutup
Menanyakan perasaan anak
selama pembelajaran,mengulang
kembali sekilas pengalaman main
10:00/10:30 anak,berdoa sesudah belajar
Alat Evaluasi : (Gunakan minimal 1alat evaluasi )

32
 Mengetahui,
Pengelola / Kepala Paud
SPS DARUSSALAM Penyusun / Pendidik

Hj.Siti Hamidah
Febri Riana Rizky

33
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN PESERTA
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Sentra/Area/Kelp :B Tema/Sub Tema : tanaman/jambu
Hari/Tanggal : selasa,28 nov 2017 Semester/Minggu: 1/4
Tujuan : supaya anak lebih mengenal jenis tanaman buah salah
satunya adalah jambu

WAKTU KEGIATAN ALAT & BAHAN

A. Kegiatan Fisik
Baris di depan kelas sebelum
08:00/08:15 masuk kelas _
B. Pembukaan
Berdoa sebelum
belajar,mengabsen,mengumpulka
08:15/08:30 n PR _
C. Inti kertas HVS, pola
Mewarnai gambar jambu gambar jambu
Membentuk jambu dari playdough ,playdough
08:30/09:30
D. Penutup
Menanyakan perasaan anak
selama pembelajaran,mengulang
kembali sekilas pengalaman main
10:00/10:30 anak,berdoa sesudah belajar
Alat Evaluasi : (Gunakan minimal 1alat evaluasi )

34
 Mengetahui,
Pengelola / Kepala Paud
SPS DARUSSALAM Penyusun / Pendidik

Hj.Siti Hamidah
Febri Riana Rizky

35
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN PESERTA
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Sentra/Area/Kelp :B Tema/Sub Tema : tanaman/apel
Hari/Tanggal : Rabu,29 Nov 2017 Semester/Minggu: 1/4
Tujuan : supaya anak lebih mengenal jenis tanaman buah salah
satunya adalah apel

WAKTU KEGIATAN ALAT & BAHAN

A. Kegiatan Fisik
Baris di depan kelas sebelum
08:00/08:15 masuk kelas _
B. Pembukaan
Berdoa sebelum
belajar,mengabsen,mengumpulka
08:15/08:30 n PR _
C. Inti
kertas HVS, pola
Mewarnai gambar apel gambar
Membentuk apel dari playdough apel,playdough

08:30/09:30
D. Penutup
Menanyakan perasaan anak
selama pembelajaran,mengulang
kembali sekilas pengalaman main
10:00/10:30 anak,berdoa sesudah belajar
Alat Evaluasi : (Gunakan minimal 1alat evaluasi )

36
 Mengetahui,
Pengelola / Kepala Paud
SPS DARUSSALAM Penyusun / Pendidik

Hj.Siti Hamidah
Febri Riana Rizky

37
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : NURAFNI SITI KHOIRIYYAH
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

38
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : AISYAH NURFADHLILLAH
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

39
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : ASEP MUHAMMAD RIDWAN
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

40
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : FAHRIZI ASSAHID
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

41
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : ILHAM MUHAMMAD
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

42
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : KANZA ESTI WAHYUNI
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

43
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : M.DIKRI BAETURROHMAN
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

44
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : MUHAMMAD FADLI SYUKUR
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

45
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama :MUHAMMAD IRFAN
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

46
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : MUHAMMAD NIZAR
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

47
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : MUHAMMAD YASIR ABDILLAH
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

48
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : PANISA SITI NURAENI
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

49
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : PUTRI ALIKA ZAFIRAH NOVIANTI
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

50
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : EKY MUHAMMAD AL-FARISI
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

51
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : ZAHRA TUSIFA
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

52
 Checklist Penilaian Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun

Nama : ELIA NURMAHBUBAH
Pencapaian
Berkem
Aspek Berkemb
Belum Mulai bang
No. Perkemban KD/ Indikator ang
Berkem Berkem Sesuai
gan Sangat
bang bang Harapa
Baik
n
Nilai Agama
1.1 1.2 2.13 3.1 4.1
1 dan Moral
3.2 4.2

2. Fisik Motorik 2.1 3.3 4.3 3.4 4.4

Kognitif
2.2 2.3 3.5 4.5 3.6 4.6
3
3.7 4.7 3.8 4.8 3.9 4.9

Bahasa 2.14 3.10 4.10 3.11

4.
4.11 3.12 4.12
Sosial
2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
5. emosional
2.10 2.11 2.12 4.14

Seni
6. 2.4 3.15 4.15

Mengetahui, Pendidik/Pengasuh
Kepala Sekolah SPS
Darussalam

Hj. Siti Hamidah Febri Riana Rizky

53
 CATATAN ANEKDOT
Hari, Tanggal : Senin, 20 november 2017

Nama anak : Putri Alika Zafirah Novianti Kelompok: B

KD/Indikator
Waktu Tempat/Lokasi Peristiwa
yang muncul
Senin, 20 Halaman sekolah Setelah guru 3.3-4.3. Terampil
november guru menggunakan
2017 mengijinkan tangan kanan dan
semua anak kiri dalam berbagai
bekerja, Putri aktifitas
mengambil
kertas hvs yang 3.6-4.6. Mengenal
sudah berpola, warna.
ia mengambil
warna merah,
kuning, dan biru.
Lalu monyobek
kertas itu
dengan kedua
tangannya
menjadi bagian
bagian kecil, ia
mengambil lem
dan
menempelkan
serpihan kertas
itu ke kertas hvs
yang sudah
berpola.

54
Jumat, 25 Halaman sekolah 2.1.Makan/minum
november Putri duduk makanan bergizi
2017 berdampingan
dengan Kanza 2.10.Mengucapkan
yang membawa terima kasih
segelas jus
sayur dengan
tiga buah cery
diatasnya, Putri
mengambil
sebuah plastic
kecil lalu
menyodorkan ke
Kanza, Kanza
menuang jus
sayur itu
kegelas Putri.

Mengetahui
Kepala sekolah Pendidik
SPS Darussalam

Hj Siti Hamidah Febri Riana Rizky

55
 Hasil Karya

Hasil karya anak Hasil KD/Indikator

Pengamatan

Semua anak
mampu
mengikuti

Anak tidak
semua
mampu
mengikuti

Mengetahui
Kepala sekolah Pendidik
SPS Darussalam

Hj Siti Hamidah Febri Riana Rizky

56
 FORMAT LAPORAN PELAKSANAAN LAYANAN KESEHATAN
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASARDARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Nama Lembaga: SPS DARUSSALAM
Jenis Layanan : layanan keshatan anak Kelompok Usia : 5/6 tahun
Aspek yang dilaporkan Dokumen pendukung
Pelaksana
( contoh ) (foto)

01 des 2017
Program Kesehatan Umum
Mengukur BB
TB LK anak

22 nov 2017

Program sikat
Pemeriksaan Kesehatan
gigi Bersama
Gigi
dan
pemeriksaan
gigi oleh
pendidik

22 nov 2017

Pendampingan makanan Program

sehat makan
Bersama
dengan tema 4

57
 sehat 5
sempurna

22 nov 2017

Pembiasan
mencuci
Prilaku hidup bersih dan
tangan
Sehat ( PHBS )
sebelum dan
sesudah
makan

Mengetahui
Pengelola/Kepala Pendidik

Hj.Siti Hamidah Febri Riana Rizky

58
 FORMAT LAPORAN PELAKSANAAN PEMENUHAN GIZI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD

Nama Lembaga: SPS DARUSSALAM

Jenis Layanan : program makan bersama Kelompok Usia : 5/6 tahun

Peran Dokumen Pendukung

Aspek yang Dilaporkan
Pendidik/Pengasuh (Foto)
Pelaksanaan Program Menilai jenis makanan
Makan Bersama yang orang tua
( Ragam Menu, berikan kepada
Penyajian ) anak,menilai cara
makan anak

Mengetahui
Pengelola/Kepala Pendidik

Hj.Siti Hamidah Febri Riana Rizky

59
 LAPORAN PELAKSANAAN
LAYANAN PENGASUHAN DAN PERAWATAN
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Nama Lembaga: SPS DARUSSALAM

Jenis Layanan : pengasuhan dan perawatan Kelompok Usia : 5/6

tahun
Peran Dokumen
Aspek yang Dilaporkan
Pendidik/Pengasuh Pendukung (Foto)

Membimbing anak
supaya bisa
mengerjakan nya
dengan benar

- Pogram pengasuhan dan

perawatan kebersihan
( membantu anak cuci
tangan, memandikan, sikat
gigi, toilet training)

60
 Membantu anak
mengukur
- Program Pelaksanaan pertumbuhan nya
Pengukuran Berat Badan di setiap bulan
dan Tinggi Badan/
mengecek kartu KMS

Mengetahui
Pengelola/Kepala Pendidik

Hj.Siti Hamidah Febri Riana Rizky

61
 Spesifikasi Pembuatan Alat Permainan Edukatif
Kegiatan Mandiri : Pembuatan Alat Permainan Edukatif
Buatlah seperangkat Alat Permainan Edukatif yang mendukung
pembelajaran di layanan berdasarkan kreativitas sendiri dari bahan-bahan
lokal yang ada di sekitar.Tuliskan dalam format sebagai berikut:

Nama APE : Bunga Huruf Vokal

Alat dan Bahan Cara Membuat Cara Menggunakan Aspek Perkembangan

Aqua bekas (teh 1. Siapkan Anak bisa Kognitif dan bahasa

gelas) semua alat mengenali huruf
dan bahan vocal secara cepat
Gunting/cutter
2. Gunting
Benang wol bagian sisi
secara
Spidol/cemi
vertikal satu
persatu
aqua bekas
sebanyak
lima buah
3. Balikkan
permukaan
aqua (luar
jadi dalam,
dalam jadi
luar)
4. Beri huruf
vocal pada
setiap
tengah

62
 tengah
bunga

Foto APE dan anak yang sedang menggunakannya.

63
 SURAT PENGANTAR KEGIATAN MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK
PAUD
Cisurupan, 19 November 2017

Nomor : 05/39/SPS-PAUD-DRSLM/11/2017
Sifat : Penting.
Lampiran :-
Perihal : Surat Pengantar Pelaksanaan
Kegiatan Mandiri
Kepada :
Yth.Kepala PAUD KOBER AL MAARIF

Dikirim dengan hormat berkas surat keterangan bahwa peserta telah

mengikuti kegiatan tatap muka dalam diklat berjenjang tingkat dasar
selama 48 jam pelajaran. Peserta diklat segera akan melaksanakan
Kegiatan Mandiri di Lembaga yang Bapak/Ibu Pimpin, atas nama :

Nama ( Peserta ) : FEBRI RIANA RIZKY

Lembaga PAUD : SPS DARUSSALAM
Alamat : Kp.cipelahRt/Rw 01/02 Desa tambakbaya
Kec Cisurupan Kab Garut

Demikian surat pengantar disampaikan untuk mendapatkan

penyelesaian lebih lanjut.

Mentor Pengelola

Reni Rismayani S.Pd Hj. Siti Hamidah

64
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN KEGIATAN MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR DARING BAGI PENDIDIK

PAUD

Disusun oleh:

Febri Riana Rizky

Diajukansebagai persyaratan Ketuntasan

Diklat Dasar Dalam Jaringan

Garut, 29 November 2017

Mentor Disetujui Pengampu

(Reni Rismayani, S.Pd.) (Sri Wahyuningsih, M.Pd)

Nip : 197002201997022001

Mengetahui :
Kepala PAUD SPS DARUSSALAM

Hj. Siti Hamidah

65