Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
⓪ 1 2
b Guru melakukan pencatatan pada
instrumen deteksi dini tumbuh
kembang anak setiap 6 bulan.
⓪ 1 2
c Guru menyusun program
pembelajaran individual bersama
tenaga ahli sesuai dengan kebutuhan
khusus anak
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
⓪ 1 2
b Guru merancang kegiatan
pembelajaran yang mengembangkan
kemampuan memecahkan masalah,
berpikir kritis, dan membangun
gagasan baik di dalam maupun di
luar ruangan
Indikator
Tidak ada bukti
(Tidak
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Deskriptor Nomor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi)
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
⓪ 1 2
⓪ 1 2
b Guru menggunakan audio (radio,
tape rekorder) untuk
mengembangkan media
pembelajaran
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi)
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
0 1 ②
d Guru mengembangkan indikator
sesuai dengan program
pengembangan bahasa a
e Guru mengembangkan indikator
sesuai dengan program
pengembangan sosial emosional a
Indikator
Tidak ada bukti
(Tidak
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
⓪ 1 2
pembelajaran.
b Guru merespon dengan baik setiap
kritik dan masukan yang diberikan
oleh pimpinan, teman sejawat, dan ⓪ 1 2
warga sekolah lainnya.
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi)
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
1 Guru mampu bekerja sama dan a Guru terlibat aktif dalam setiap
menjaga hubungan baik dengan kegiatan sekolah
pimpinan, rekan sejawat, orang
tua, dan masyarakat untuk b Guru melakukan koordinasi dengan
pengembangan PAUD. teman sejawat terkait tugas
⓪ 1 2
3 Guru bekerja sama dengan orang a Guru melibatkan orang tua anak
tua peserta didik dan pihak dalam mengembangkan program
terkait dalam program pembelajaran
pembelajaran dan dalam
mengatasi kesulitan belajar anak b Guru melibatkan orang tua anak
usia dini. dalam mengatasi kesulitan belajar
anak
⓪ 1 2
c Guru memiliki dokumen catatan
kerjasama dengan orang tua anak
dalam pengembangan program
pembelajaran dan/atau terkait
kesulitan belajar anak
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
Indikator
terpenuhi
sebagian
Nomor
Deskriptor
Catatan
###
###
###
###
###
SEBUTAN
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
18 19 20 21 22
Rata-Rata Hasil Belajar
0
0
22
MENU
UTAMA REKAPITULASI
Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari dan Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan
3.1.- 4.1.
tuntunan orang dewasa
Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia dan Menunjukkan perilaku
3.2. - 4.2.
santun sebagai cerminan akhlak mulia
FISIK MOTORIK 2.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
3.3. - 4.3.
motorik halus dan Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.4.- 4.4. Mengetahui cara hidup sehat dan Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
KOGNITIF 2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif dan
3.5. - 4.5.
Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) dan Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda
3.6. - 4.6.
disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi,
dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) dan Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,
3.7. - 4.7.
gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi)
Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) dan
3.8. - 4.8. Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain,
3.9. - 4.9. peralatan pertukangan, dll) dan Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
BAHASA 2.14. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) dan
3.11. - 4.11. Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal)
Mengenal keaksaraan awal melalui bermain dan Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal
3.12. - 4.12.
dalam berbagai bentuk karya
SOSIAL EMOSIONAL 2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
2.6.
kedisiplinan
2.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar dan Menunjukkan reaksi emosi diri secara
3.13. - 4.13
wajar
Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri dan Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan
3.14. - 4.14
minat diri dengan cara yang tepat
SENI 2.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni dan Menunjukkan karya dan
3.15. - 4.15.
aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
JUMLAH
NILAI
SEBUTAN
REKAPITULASI PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
( kelompok usia 5 -6 th )
DONA Anak 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
BSB MB BB BSB
BSB MB MB BSB
BSB MB BSH MB
BSB MB BB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
BSB MB
124 62 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
100 50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BSB BSB
15 16 17 18 19 20 21 22
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:
• Pembelajaran/Pembimbingan Sebutan : Kurang 25%
• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Sekolah #NAME? #NAME?
Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan
tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah dihitung dengan rumus:
0.00
Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Kepala Sekolah
#REF!
#REF!
Total perolehan angka kredit sebagai guru dan tugasa tambahan sebagai Kepala Sekolah
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : Lesti Kejora, S.Pd
NI P : 0
Tempat/TanggalLahir : Pasuruan, 12 April 1980
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata:Penata Tingkat 1 III/a
TMT sebagai guru : 01 Februari 1986
Masa Kerja : 30 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : S1 PG PAUD
Tugas Tambahan : Kepala Sekolah
B. IDENTITAS LEMBAGA : Penata:Penata Tingkat 1
Nama Instansi/Sekolah : 0
Telp/Fax : 0
Kelurahan : 0
Kecamatan : 0
Kab/Kota : Pasuruan
Provinsi : Jawa Timur
Hasil
Uraian Proporsi Nilai
Penilaian
Hasil PK Kepala Sekolah Oleh Atasan (Tim PKG) 3.33 70% 2.33
Rerata kuesioner kinerja Kepala Sekolah oleh orang tua 100.00 15% 15.00
Rerata kuesioner kinerja Kepala sekolah oleh Guru 100.00 15% 15.00
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan Kurang 25%
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
Perolehan angka kredit PKKS yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini.
2.63
A. IDENTITAS
Nama : Lesti Kejora, S.Pd
NI P : 0
Tempat/TanggalLahir : Pasuruan, 12 April 1980
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata:Penata Tingkat 1
TMT sebagai guru : 01 Februari 1986
Masa Kerja : 30 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : S1 PG PAUD
Program Keahlian yang diampu : Kepala Sekolah
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : 0
Telp/Fax : 0
Kelurahan : 0
Kecamatan : 0
Kab/Kota : Pasuruan
Provinsi : Jawa Timur
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Kepala TK : Lesti Kejora, S.Pd Nama Penilai: Akh. Munif, M.Pd
1 2 3 ④
3 membiasakan bertuturkata yang baik
(meminta maaf, berterimakasih dll).
SOP, Program pembiasaaan
1 2 3 4
3 Bersikap tegas
Jumlah Skor 4
SKOR RATA‐RATA = JUMLAH SKOR : 6 = 0.67
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:
Penilai
Kepala Sekolah yang Dinilai
5 Memfasilitasi kegiatan-kegiatan
lomba sesuai dengan bakat dan minat
peserta didik
10 Mengelola keuangan
satuan/program PAUD 1 Menyusun RKAS
sesuai dengan prinsip
pengelolaan yang 2 Melaksanakan pengelolaan keuangan
akuntabel, sekolah secara transfaran dan
transparan, dan akuntabel
efisien. 1 2 3 4
3 Mengevaluasi Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah
Jumlah Skor 0
SKOR RATA‐RATA = JUMLAH SKOR : 15 = 0.00
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:
1 2 3 4
2 memiliki kreativitas tinggi yang
terlihat dari gagasan, produk,
pelayanan, usaha, model baru yang
dihasilkan dan kepala sekolah
mengambil peran dalam
merealisasikan gagasan baru di
sekolah yang dipimpinnya
Jumlah Skor 0
SKOR RATA‐RATA = JUMLAH SKOR : 7 = 0.00
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:
5 Menentukan langkah-langkah
supervise klinis
Jumlah Skor 0
SKOR RATA‐RATA = JUMLAH SKOR : 3 = 0.00
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:
3 Memprakarsai
kegiatan yang 1 Membuat program Orang Tua Asuh
mencerminkan 2 Mengadakan Home Visit bagi siswa –
kepekaan sosial. siswa yang bermasalah.
3 Mengadakan Program kunjungan ke
panti – panti.
1 2 3 4
4 Mengadakan program bakti social
dengan masyarakat dilingkungan
sekitar sekolah
5 Program bea siswa bagi siswa kurang
mampu .
1 2 3 4
kebutuhan warga
satuan/program
PAUD.
2 Memberdayakan masyarakat dalam
upaya membangun kesepahaman
sampai pengembangan sekolah
1 2 3 4
Total 0.67
NKKS = (Total Skor Rata-Rata/24) x 100 = 3.33
Klasifikasi Nilai Akhir = Kurang
A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah :
2
Nama Kepala
Sekolah yang dinilai
:
4 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja Kepala Sekolah dari
guru teman sejawat tentang perilaku sehari-hari, hubungan Kepala Sekolah dengan guru,
pengelolaan guru, Pengembangan budaya dan lingkungan Sekolah
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda (V) pada:
a.Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b.Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c.Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1 Perilaku Kepala 1 Kepala sekolah saya disiplin v
Sekolah
2 Kepala sekolah saya berpakaian rapi v
3 Kepala sekolah saya sopan v
4 Kepala Sekolah memperlakukan saya dan teman-teman
dengan baik
5 Kepala sekolah bersedia menerima kritik dan saran dari
saya atau teman-teman
6 Kepala sekolah saya berwibawa
7 Kepala sekolah menjadi teladan bagi saya dan teman-
teman
8 Kepala sekolah Tidak pernah merokok di sekolah.
v
2 Hubungan Kepala 1 Kepala sekolah bersikap ramah kepada saya atau teman-
Sekolah Dengan teman.
Guru
2 Kepala sekolah berbahasa santun kepada saya atau
teman-teman
3 Kepala sekolah menghargai kemampuan saya atau
teman-teman
4 Kepala sekolah memberi motivasi kepada saya atau
teman-teman
5 Kepala sekolah akrab dengan saya atau teman-teman
Sleman,……………………
Penilai (Guru)
………………………………
NIP.
KUESIONER PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK
A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah :
2 Nama Kepala Sekolah
yang dinilai :
3 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja Kepala Sekolah dari orang tua
tentang komunikasi dengan orangtua, pengelolaan sekolah, Keterpercayaan orang tua.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada
3:
a.Kolom
a. (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b.Kolom
b. (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c.Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 Komunikasi dengan 1 Kepala sekolah memberitahukan program
orang tua sekolah kepada orang tua/wali.
2 Kepala sekolah mengadakan pertemuan
dengan orang tua/wali
3 Kepala sekolah melibatkan orang tua/wali
dalam kegiatan tertentu.
4 Kepala sekolah memberitahukan kejadian
penting yang harus diketahui orang
tua/wali.
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan
Sleman,………………………..
Penilai (Orangtua)
…………………………………
Nama : Lesti Kejora, S.Pd
NIP : 0
REKAP
MENU
Tugas Tambahan : Kepala Sekolah
Penilai 1
No Komponen Pernyataan
0
1 Komunikasi 1 Kepala sekolah memberitahukan program sekolah
dengan orang tua kepada orang tua/wali.
2 Kepala sekolah mengadakan pertemuan dengan
orang tua/wali
3 Kepala sekolah melibatkan orang tua/wali dalam
kegiatan tertentu.
4 Kepala sekolah memberitahukan kejadian penting
yang harus diketahui orang tua/wali.
5 Kepala sekolah terbuka menerima kritik dan saran
dari orang tua/wali.
2 Pengelolaan 1 Kepala sekolah menyediakan fasilitas pembelajaran
Sekolah yang memadai.
2 Kepala sekolah menyelenggarakan kegiatan yang
dapat meningkatkan prestasi siswa.
3 Kepala sekolah menyelenggarakan program-
program unggulan.
4 Kepala sekolah menyelenggarakan program
sekolah yang sesuai dengan kondisi masa Pandemi
Covid -19
Jumlah Skor 34
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 34
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 100.00
Sebutan Sangat Baik
REKAPITULASI KUESIONER KINERJA KEPALA SEKOLAH O
ORANGTUA PESERTA DIDIK
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6
1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
34 34 34 0 0 0
34 34 34 34 34 34
100.00 100.00 100.00 0.00 0.00 0.00
Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Buruk Buruk Buruk
LA SEKOLAH OLEH
IK
Penilai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
0 0 0 0 Hasil
34 34 34 34 Akhir
0.00 0.00 0.00 0.00 100.00
Buruk Buruk Buruk Buruk Sangat Baik
Nama KS : Lesti Kejora, S.Pd
NIP : 0 REKAPITULASI KUESIONER KINERJA KEPALA SEK
Tugas : Kepala Sekolah
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6 Penilai 7
No Komponen Pernyataan
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1
1 Perilaku 1 Kepala sekolah saya disiplin v
Kepala 2 Kepala sekolah saya berpakaian rapi v
Sekolah
3 Kepala sekolah saya sopan v
4 Kepala Sekolah memperlakukan saya dan teman-teman
dengan baik v
5 Kepala sekolah bersedia menerima kritik dan saran dari saya
atau teman-teman v
6 Kepala sekolah saya berwibawa v
7 Kepala sekolah menjadi teladan bagi saya dan teman-teman
v
8 Kepala sekolah tidak merokok di sekolah. v
2 Hubungan 1 Kepala sekolah bersikap ramah kepada saya atau teman-
Kepala teman. v
Sekolah
dengan 2 Kepala sekolah berbahasa santun kepada saya atau teman-
teman v
Guru
3 Kepala sekolah menghargai kemampuan saya atau teman-
teman v
4 Kepala sekolah memberi motivasi kepada saya atau teman-
teman v
5 Kepala sekolah akrab dengan saya atau teman-teman v
6 Kepala sekolah mudah dihubungi oleh saya atau teman-
teman pada saat diperlukan. v
3 Pelaksanaa 1 Kepala sekolah melakukan dan/atau menugaskan guru untuk
n Supervisi mensupervisi pembelajaran guru lainnya v
Pembelajar
an 2 Kepala sekolah menindaklanjuti hasil supervisi pembelajaran
dengan memberikan pembinaan melalui kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). v
3 Kepala sekolah menindaklanjuti hasil supervisi pembelajaran
melalalui pemberian penghargaan misalnya dijadikan guru v
pendamping.
Jumlah Skor 54 0 0 0 0 0 0
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 54 54 54 54 54 54 54
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Sebutan Sangat Baik Buruk Buruk Buruk Buruk Buruk Buruk
A SEKOLAH OLEH GURU
lai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10
2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
0 0 0 0 Hasil
4 54 54 54 Akhir
00 0.00 0.00 0.00 100.00
ruk Buruk Buruk Buruk Sangat Baik
Nama Guru : Lesti Kejora, S.Pd
MENU
UTAMA
NIP : 0
REKAPITU
Tugas Tambahan : Kepala Sekolah
NEXT
Penilai 1
No Komponen Pernyataan
0 1
1 Komunikasi 1 Guru menginformasikan program belajar peserta
didik
2 Guru menginformasikan hasil belajar peserta didik.
v
3 Guru menginformasikan kesulitan belajar peserta
didik
4 Guru menginformasikan kemajuan belajar peserta
didik
Jumlah Skor 16
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 18
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.89
Sebutan Baik
REKAPITULASI KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU OLEH OR
TUA PESERTA DIDIK
Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6 Penilai 7
2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0
v v v v v
v v v v
v v v v v
v v v v
v v v v
v v v v v
v v v v
v v v
v v
16 18 10 7 11 0 0
18 18 18 18 18 18 18
88.89 100.00 55.56 38.89 61.11 0.00 0.00
Baik Sangat Baik Kurang Buruk Cukup Buruk Buruk
URU OLEH ORANG
Penilai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10
1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
0 0 0 0 Hasil
18 18 18 18 Akhir
0.00 0.00 0.00 0.00 68.89
Buruk Buruk Buruk Buruk Cukup
Nama Guru : Lesti Kejora, S.Pd
MENU
UTAMA NIP : 0
REKAPITU
Tugas Tambahan : Kepala Sekolah
NEXT Penilai 1
No Komponen Pernyataan
0 1
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah.
sehari-hari v
v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
51 52 0 0 0 0 0
58 58 58 58 58 58 58
87.93 89.66 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Baik Baik Buruk Buruk Buruk Buruk Buruk
RU OLEH
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : Lesti Kejora, S.Pd
NI P : 0
Tempat/TanggalLahir : Pasuruan, 12 April 1980
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata:Penata Tingkat 1
TMT sebagai guru : 01 Februari 1986
Masa Kerja : 30 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : S1 PG PAUD
Program Keahlian yang diampu : Kepala Sekolah
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : 0
Telp/Fax : 0
Kelurahan : 0
Kecamatan : 0
Kab/Kota : Pasuruan
Provinsi : Jawa Timur
A. IDENTITAS
Nama : Lesti Kejora, S.Pd
NI P : 0
Tempat/TanggalLahir : Pasuruan, 12 April 1980
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata:Penata Tingkat 1
TMT sebagai guru : 01 Februari 1986
Masa Kerja : 30 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : S1 PG PAUD
Program Keahlian yang diampu : Kepala Sekolah
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : 0
Telp/Fax : 0
Kelurahan : 0
Kecamatan : 0
Kab/Kota : Pasuruan
Provinsi : Jawa Timur
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru : Lesti Kejora, S.Pd Nama Penilai: Akh. Munif, M.Pd
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : Lesti Kejora, S.Pd
NI P : 0
Tempat/TanggalLahir : Pasuruan, 12 April 1980
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata:Penata Tingkat 1
TMT sebagai guru : 01 Februari 1986
Masa Kerja : 30 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : S1 PG PAUD
Tugas Tambahan : Kepala Sekolah
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : 0
Telp/Fax : 0
Kelurahan : 0
Kecamatan : 0
Kab/Kota : Pasuruan
Provinsi : Jawa Timur
Hasil
Uraian Proporsi Nilai
Penilaian
Hasil PK Guru Oleh Atasan (Tim PKG) 15.00 70% 10.50
Rerata kuesioner kinerja oleh Guru (Teman Sejawat) 88.79 15% 13.32
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan Kurang dan 25%
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
Responden
Instrumen Suplemen
No Jenjang / Guru Teman
PKG Peserta didik Orang tua DUDI
Sejawat
1 Guru Kelas SD (Kls I – III) - 3 - 10*
SD (Kls IV-VI) 5 3 - 10*
2 Guru Mata Pelajaran SD, SMP, SMA, SMK 10 3 - 10*
3 Guru SMK (C2) &(C3) SMK 10 3 1 10*
4 BK/Konselor SMP, SMA, SMK 10 3 - 10*
5 Guru TIK SMP, SMA, SMK 10 3 - 10*
6 Guru PAUD TK - 10 1
3 (khusus tuna
TKLB, daksa, rungu,
7 Guru PK SDLB,SMPLB,SMLB netra mulai kelas
2 3*
tinggi)
TK - 3 org/kelas
Sekurang-
SD (IV-VI) 18 3 org/kelas kurangnya
8 Kepala Sekolah
SMP dan SMA 15 5 org/kelas 27% dr jml
guru
SMK 15 5 org/kelas 1
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Membuka Aplikasi
Microsofft telah mengembangkan aplikasi microsoft office excel dari berbagai generasi dari
Microsoft office 97-2003 hingga generasi terbarunya saat ini. Sehingga dimungkinkan banyak
pengguna yang berbeda-beda. Pada umumnya microsoft office yang lebih tua tidak dapat dapat
membuka microsoft office generasi yang lebih muda. Oleh Karena itu, aplikasi penilaian kinerja
pengawas sekolah disimpan dengan menggunakan microsoft office yang tertua yakni microsoft
office 97-2003 agar dapat dibuka oleh semua pengguna. Jika pada saat membuka aplikasi penilian
kinerja pengawas sekolah tidak dapat diisi, maka dibagian atas akan muncul peringatan seperti
pada gambar 1 di bawah ini. Untuk menjalankan aplikasi ini silahkan klik tombol “Enable
Editing”.
A MENU UTAMA
Menu utama aplikasi penilaian kinerja kepala sekolah adalah halaman yang
memuat semua tombol untuk membuka semua halaman yang ada di
aplikasi. Untuk membuka halaman yang ada di aplikasi silahkan klik pada
kota yang sesuai.
B Halaman dalam Aplikasi
1 Petunjuk Penggunaan
Halaman ini berisi petunjuk penggunaan aplikasi PKKS
2 Sampul
Halaman ini memuat sampul laporan PKKS
3 Identitas
Sebelum melakukan PKKS, penilai wajib mengisi identitas Kepala sekolah
yang dinilai, identitas penilai dan identitas lembaga. Ketentuan pengisian
identitas ada pada setiap sel di atas
4 Rekap Ketidakhadiran
Data kehadiran yang perlu diinput dalam aplikasi adalah:
a. Waktu datang terlambat dalam satu bulan (dihitung dalam menit)
b. Waktu pulang lebih cepat dalam satu bulan (dihitung dalam menit)
c. Jumlah tidak hadir tanpa keterangan (dihitung setiap bulan)
d. Satu hari dihitung 6,25 jam /375 menit (sesuai pp 53 tahun 2010)
e. Jumlah maksimum tidak hadir tanpa keterangan 46 hari (sangsi
diberhentikan ASN)
f. Persentase tidak hadir dihitung dengan cara = (Jumlah tidak hadit/46) x
100%
g. Persentase kehadiran = 100% - persentase ketidak hadiran
5 Lembar Persetujuan
Halaman ini secara otomatis terisi dan tinggal di print jika identitas sudah
diisi lengkap. Lembar persetujuan ini ditanda tangani oleh Penilai dan guru
yang dinilai
6 Ketentuan Responden
Halaman ini memuat penilai dan jumlah responden yang akan digunakan
dalam PKKS sesuai jenjang masing-masing
7 Isi Intrumen PKKS
Kuesioner ini digunakan oleh guru untuk menilai kinerja guru yang dinilai.
Jumlah guru yang ditugaskan untuk menilai sesuai ketentuan
responden.Lembar ini tidak diisi pada aplikasi tapi diprint dan diisi secara
manual.
10 Kuesioner Penilaian Kinerja Kepala Sekolah Oleh Orang Tua
Kuesioner ini diisprint lalu diisi secara manual. Kuesioner ini digunakan
oleh orangtua peserta didik untuk menilai guru yang akan dinilai. Jumlah
orangtua peserta didik yang ditugaskan untuk menilai sesuai ketentuan
responden.
11 Isi Rekap hasil kuesioner oleh guru
Halaman ini diisi dengan hasil kuesioner semua responden guru dengan
memasukkan skor penilaian setiap pernyataan dan menghitung otomatis
rerata penilaian dari semua guru
12 Rekap hasil kuesioner Orang tua
Halaman diisi dengan hasil kuesioner semua responden orangtua peserta
didik dengan memasukkan skor penilaian setiap pernyataan dan
menghitung otomatis rerata penilaian dari semua orangtua peserta didik
13 Format Hitung Angka Kredit Kepala Sekolah
Berisi nilai PKKS, Kuesioner, Kehadiran dan Nilai Angka Kredit secara
otomatis sudah terisi dengan aplikasi
ELUM
INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
TAMAN KANAK-KANAK
SUMATIF
D
SAMPUL
A
kkks
PETUNJUK
kuesioner guru
N
kuesioner ortu
isi rekap guru
isi rekap ortu
K
anka kredit
E
P
A
L
A
L
A
T IDENTITAS KEHADIRAN
K
REKAP
KUESIONER
KUESIONER
OLEH GURU
OLEH GURU
REKAP
REKAP
KUESIONER KUESIONER
OLEH ORTU OLEH ORANG
TUA
ANGKAT
KREDIT
N REKAP KEPALA
PPKKS SEKOLAH