Robiansyah Setiawan (1772921017)

Proggram Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Lembar Instrumen Wawancara

Apersepsi

No. Pertanyaan Pernyataan

1. Dalam suatu proses pembelajaran seorang guru

mengenal istilah apersepsi, apa pengertian dari istilah
apersepsi?

2. Pada saat kondisi seperti apa apersepsi diberikan?

3. Apa tujuan seorang guru dalam memberikan kegiatan
apersepsi ?

4. Apa manfaatnya yang diberikan bagi guru dan siswa

dalam kegiatan apersepsi ?

5. Seperti apa saja contoh kegiatan apersepsi ?

6. Apakah Ibu/ Bapak telah melakukan kegiatan apersepsi
?

7. Apakah apersepsi harus dilakukan setiap pertemuan

kegiatan pembelajaran ?
8. Seberapa sering Ibu / Bapak melakukan kegiatan
apersepsi ?
9. Apersepsi seperti apa yang biasa Ibu/ Bapak berikan
kepada siswa ?

10. Sudahkah dirasakan kebermanfaatannya dalam

melakukan apersepsi ?

Strategi Pembelajaran

No. Pertanyaan Pernyataan

1. Apakah Ibu/ Bapak memberikan strategi di dalam

proses pembelajaran ?

2. Strategi apa yang Ibu/ Bapak gunakan dalam

penerapan proses pembelajaran ?
 3. Bagaimana cara Bapak/ Ibu dalam menentukan strategi
yang tepat untuk anak ?

4. Apa tujuan diberikannya strategi pembelajaran ?

5. Apa manfaat yang diperoleh dari strategi pembelajaran

?

6. Strategi apa yang tepat untuk anak berkebutuhan

khusus ?

Media Pembelajaran

No. Pertanyaan Pernyataan

1. Apakah Ibu/ Bapak menyertakan media pembelajaran

di dalam proses pembelajaran ?

2. Apakah setiap proses pembelajaran harus menyertakan

media pembelajaran ?

3. Media apa saja yang digunakan Ibu/ Bapak untuk anak

berkebutuhan khusus ?

4. Diantara media teknologi dan konventional, manakah

yang sering Ibu/ bapak gunakan dalam memberikan
media pembelajaran terhadap anak?

5. Manfaat apa yang dirasakan oleh Ibu/ Bapak ketika

memberikan media kepada anak pada proses
pembelajaran ?

6. Apakah Ibu/ Bapak menyiapkan Media pembelajaran

yang dapat membuat anak berperan aktif?

7. Apakah Media pemebelajaran disesuaikan dengan

kompetensi dasar?

8. Bagaimana cara menentukan media yang cocok sesuai

kebutuhan anak yang memiliki kebutuhan khusus ?
 Materi Pembelajaran

No. Pertanyaan Pernyataan

1. Apakah Ibu/ bapak telah menyiapkan materi sebelum

pembelajaran berlangsung ?
2. Apakah materi pembelajaran yang ibu/bapak susun
disesuaikan dengan KI-KD?
3. Apakah Ibu/ bapak melakukan kesesuaian materi
pembelajaran dengan kebutuhan anak?
Bagaimana cara Ibu/ bapak dalam menentukan
kesesuaian materi pembelajran dengan kebutuhan anak
?
4. Apakah Ibu/bapak menentukan materi pembelajaran
menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran ?
5. Apakah Ibu/ bapak melakukan kesesuaian materi
pembelajaran dengan kemampuan anak?
Bagaimana cara Ibu/ bapak dalam menentukan
kesesuaian materi pembelajaran berdasarkan
kemampuan anak ?
6. Apakah Ibu/ bapak melakukan penyesuaian dengan
alokasi waktu yang dibutuhkan?
7. Bagaimana cara ibu dalam menentukan kesesuaian
dengan alokasi yang dibutuhkan ?
8. Apa kendala yang dihadapi ketika menyusun materi
pembelajaran untuk anak ?
9. Apa kendala yang dihadapi ketika menyampaikan
materi kepada anak ?
10. Bagaimana cara ibu dalam menentukan capaian materi
pembelajaran yang ingin disampaikan untuk mencapai
tujuan pembelajaran ?

Evaluasi Pembelajaran

No. Pertanyaan Pernyataan

1. Apakah Ibu/ bapak mmenyertakan kegiatan evaluasi

pembelajaran pada dokumen RPP ?
2. Apa saja yang ibu/ bapak lakukan dalam mengevaluasi
suatu pembelajaran ?
3. Aspek apa saja yang ibu/ bapak lakukan dalam
mengevaluasi anak ?
4. Bagaimana cara melakukan evaluasi pembelaran
terhadap anak?
5. Bagaimana cara mengevaluasi kemampuan anak?
6. Apakah ibu/ bapak membuat instrument dalam
 mengevaluasi anak ?
7. Apakah ibu/ bapak melakukan evaluasi dalam setiap
pembelajaran ?
8. Siapa saja yang terlibat dalam mengevaluasi?
9. Hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam melakukan
evaluasi ?
10. Apa manfaat dalam melakukan evaluasi ?

Portofolio

No. Pertanyaan Pernyataan

1. Apakah Ibu/ Bapak menyertakan penilaian anak

melalui portofolio ?

2. Apa saja langkah yang perlu dilakukan dalam

melakukan penilaian melalui portofolio ?

3. Bentuk portofolio seperti apa yang Ibu/ Bapak gunakan

dalam melakukan penilaian portofolio?

4. Aspek apa saja yang Ibu/ Bapak ukur dalam portofolio

?

5. Bagaimana cara menilai anak melalui portofolio ?

6. Apakah penilaian melalui portofolio membantu Ibu/

Bapak dalam menilai anak ?

7. Apakah Ibu/ bapak membuat format portofolio sendiri

atau format sudah dibuatkan oleh pemerintah ?

8. Kesulitan atau kendala apa yang dihadapi dalam

melakukan penilaian melalui portofolio.

9. Manfaat apa yang Ibu/ Bapak rasakan dalam

melakukan penilaian portofolio ?

10. Apa saja kriteria penilaian yang Ibu/ Bapak buat dalam
penilaian portofolio?
 Lembar Instrumen Observasi
A. Identitas Partisipan
Nama Guru : …………………………………………………………………
Satuan Pendidikan : …………………………………………………………………
Mata Pelajaran : …………………………………………………………………
Kelas / Semester : …………………………………………………………………
Pokok Bahasan : …………………………………………………………………
Sub Pokok Bahasan : …………………………………………………………………
Hari / Tanggal Observasi : …………………………………………………………………
Jam pelajaran ke : …………………………………………………………………

B. Berilah tanda (v) pada kolom skor yang sesuai dengan indikator di bawah ini !

Apersepsi
Kondisi Keterangan
No. Indikator
Ya Tidak
1. Guru telah mencantumkan kegiatan apersepsi di dalam
dokumen RPP/ PPI
2. Guru telah memberikan apersepsi sesuai yang telah
direncanakan pada RPP/ PPI
3. Guru memberikan apersepsi di awal proses
pembelajaran
4. Guru memberikan apersepsi disesuaikan dengan
kondisi/ fenomena/ materi yang disampaikan
5. Guru memberikan motivasi kepada anak melalui
apersepsi
6. Guru memberikan apersepsi yang mudah dimengerti
anak
7. Guru memlibatkan semua anak dalam memberikan
apersepsi
8. Anak menunjukkan sikap/ atensi positif setelah
diberikan apersepsi oleh guru
9. Anak lebih berperan aktif setelah diberikan apersepsi
oleh guru
Strategi Pembelajaran
Kondisi Keterangan
No. Indikator
Ya Tidak
1. Guru telah menyusun strategi di dalam dokumen
RPP/PPI
2. Guru menyiapkan berbagai alternatif strategi yang
akan diterapakan pada proses pembelajaran sesuai
yang dituliskan pada dokumen RPP/ PPI
3. Guru telah memberikan strategi yang sesuai dengan
kebutuhan anak didalam proses pembelajaran
4. Strategi yang digunakan guru dapat menciptakan
lingkungan yang kondusif, aktif dan menyenangkan
5. Strategi yang diberika oleh guru dapat membuat anak
merasa tenang, nyaman, dan tidak membosankan

Media Pembelajaran
Kondisi Keterangan
No. Indikator
Ya Tidak
1. Guru telah menyusun media di dalam dokumen
RPP/PPI
2. Guru telah menyiapkan beberapa alternatif media
pembelajaran untuk anak di dalam dokumen RPP/ PPI
3. Guru menyiapkan media yang ramah terhadap anak
4. Media yang digunakan oleh guru memberikan peran
positif terhadap perkembangan anak
5. Media yang diberikan sesuai dengan kebutuhan anak

Materi pembelajaran

Kondisi Keterangan
No. Indikator
Ya Tidak
1. Guru telah melakukan kesesuaian materi dengan KI-
KD
2. Guru telah melakukan kesesuaian materi dengan
kebutuhan anak
3. Guru telah melakukan kesesuaian materi terhadap
kemampuan anak
4. Guru telah melakukan kesesuaian materi terhadap
karakteristik anak
5. Guru telah melalukan kebenaran pada substansi isi
materi
 6. Materi yang diberikan disesuaikan dengan aspek nilai
– nilai yang dibutuhkan anak
7. Kejelasan informasi yang disampaikan oleh guru
mudah dipahami anak
8. Materi yang disampaikan menggunakan bahasa yang
jelas secara intonasi dan keterarah wajahan
9. Guru menyusun materi disesuaikan dengan tujuan
pembelajaran
10. Guru memberikan materi pengetahuan

Evaluasi Pembelajaran

Kondisi Keterangan
No. Indikator
Ya Tidak
1. Guru menyiapkan intrumen evaluasi pembelajaran
anak
2. Guru melakukan evaluasi di akhir pembelajaran
3. Guru melakukan evaluasi disetiap pertemuan
pembelajaran
4. Guru memantau perkembangan anak dalam setiap
proses pembelajaran
5. Guru memantau perkembangan anak dalam setiap
6. Guru mengevaluasi tujuan pembelajaran
7. Guru mengevaluasi materi bahan ajar
8. Guru mengevaluasi pendekatan/ strategi dalam proses
pembelajaran
9. Guru melakukan evaluasi mengenai kesesuaian alokasi
waktu
10 Guru mengevaluasi media pembelajaran yang perlu
disesuaikan dengan karakteristik anak
11 Guru melakukan evaluasi terhadap kemampuan social
anak
12. Guru melakukan identifikasi kesulitan yang dihadapi
anak dalam proses pembelajaran

Portofolio

Kondisi Keterangan
No. Indikator
Ya Tidak
1. Guru menilai anak melalui portofolio berdasarkan hasil
proyek, penyelidikan, atau praktik siswa, yang
disajikan secara tertulis atau dengan penjelasan tertulis.

2. Guru menilai anak melalui portofolio berupa Gambar

 atau laporan hasil pengamatan siswa, dalam rangka
melaksanakan tugas untuk mata pelajaran yang
bersangkutan

3. Guru menganalisis situasi yang relevan dengan mata

pelajaran

4. Guru mendokumentasikan secara tertulis mengenai

kemampuan anak dalam mendeskripsikan dan
membuat diagram dalam pemecahan suatu masalah.

5. Guru mendokumentasikan hasil penyelesaian soal-soal

yang telah diberikan pada anak di dalam kelas

6. Guru mendokumentasikan hasil tugas pekerjaan rumah

7. Guru mendokumentasikan hasil laporan kinerja secara

berkelompok

8. Hasil kerja anak diperoleh dengan menggunakan alat

rekam video, alat rekam audio, computer, lembar
kerja, surat, dan buku latihan.

9. Hasil karya anak

10. Foto – foto kegiatan anak

11. Dokumentasi prestasi anak

12. Rekapitulasi absensi anak

13. Catatan prilaku anak

14. Aspek yang digunakan mencakup ketiga aspek yaitu

Afektif, Kognitif dan Prikomotor

15. Penilaian portofolio yang dibuat guru berdasarkan

acuan yang dibuat pemerintah

16. Guru merasa terkendala dengan penilaian portofolio

17. Guru merasakan kebermanfaatan penilaian portofolio

18. Guru menyimpan berbagai hasil kenerja anak sebagai

dokumen penilaian portofolio