INSTRUMEN

ANALISIS KEBUTUHAN DIKLAT (AKD) UNTUK PENGAWAS PAI

PADA SEKOLAH

Nama Responden : Winarno, S.Pd.I., M.Pd.I

Pangkat/golongan : Penata Tk.I / III D
Jabatan : Pengawas PAI Tingkat RA/SD
Instansi : Kemenag Kabupaten Way Kanan
Hari/tanggal : Rabu / 13 Desember 2023

Petunjuk Pengisian
Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan tanggapan atas pernyataan yang ada pada instrumen
(terkait Kemampuan Pengawas PAI) yang sesuai dengan keadaan, pendapat dan perasaan,
bukan berdasarkan pendapat umum atau pendapat orang lain. Berilah tanda silang (X) pada
jawaban Bapak/Ibu langsung di instrumen ini, dengan pilihan jawaban sebagai berikut:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Kurang baik
1 = Tidak baik
Kerjakan seteliti mungkin dan jangan ada yang terlewatkan.

Pilihan
No Pernyataan Jawaban
4 3 2 1
1 Ketika membimbing guru pengawas menguasai konsep dan karakteristik 4
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada sekolah
2 Memberi contoh dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam 4
(PAI) pada sekolah
3 Membimbing guru menyusun silabus mata pelajaran pendidikan agama 4
Islam (PAI) pada sekolah
4 Membimbing guru dalam memilih strategi/metode/teknik pembelajaran 3
tepat guna mata pelajaran PAI pada sekolah
5 Membimbing guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4
mata pelajaran PAI pada sekolah
6 Membimbing guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) mata 4
pelajaran PAI pada sekolah
7 Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan dan 3
menggunakan media dan fasilitas pembelajaran mata pelajaran PAI pada
sekolah
8 Memotivasi guru memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran 4
PAI pada sekolah
9 Menerapkan teknik dan prinsip supervisi guna meningkatkan mutu 4
pendidikan
10 Menyusun program pengawasan berdasarkan visi, misi, tujuan, dan 3
program pendidikan di sekolah
11 Menerapkan metode kerja yang akurat dalam melaksanakan tugas pokok 3
dan fungsi pengawasan PAI pada sekolah
12 Menyusun laporan hasil pengawasan dan menindaklanjutinya 2
13 Membina guru PAI dalam pengelolaan administrasi 4
14 Membina guru PAI pada sekolah secara profesional 4
15 Merefleksikan hasil pengawasan yang telah dicapai untuk menemukan 3
kelebihan dan kekurangan tugas pokok
16 Membina guru PAI pada sekolah dalam memahami Standar Nasional 4
Pendidikan (SNP)
17 Menentukan kriteria dan indikator keberhasilan pendidikan dan 3
pembelajaran PAI pada sekolah
18 Membimbing guru PAI pada sekolah dalam menentukan aspek-aspek 3
penting dinilai dalam pembelajaran
19 Menilai kinerja guru dalam melaksanakan tugas pokok dan tanggung 4
jawabnya guna meningkatkan mutu pendidikan dan pembelajaran PAI pada
sekolah
20 Melakukan kegiatan monitoring pelaksanaan pembelajaran/ bimbingan dan 3
hasil belajar siswa serta menganalisisnya guna perbaikan mutu
pembelajaran PAI pada sekolah
21 Melakukan pembinaan terhadap guru PAI pada sekolah untuk 3
memanfaatkan hasil penilaian guna perbaikan mutu pendidikan dan
pembelajaran
22 Mengolah dan menganalisis data hasil penilaian kinerja guru PAI 4
23 Melakukan penelitian bidang kepengawasan dalam pendidikan 2
24 Menentukan masalah/topik pengawasan yang penting diteliti, baik untuk 2
keperluan tugas pengawasan maupun untuk pengembangan karier
25 Menyusun proposal penelitian dalam pendidikan baik menggunakan metode 2
kualitatif maupun kuantitatif
26 Melaksanakan penelitian pendidikan untuk memecahkan permasalahan 2
pendidikan yang bermanfaat bagi tugas pokok dan tanggung jawab
pengawas
27 Mengolah dan menganalisis hasil penelitian pendidikan baik data kualitatif 2
maupun data kuantitatif
28 Menulis karya tulis ilmiah dalam bidang pendidikan dan/atau bidang 2
pengawasan dan memanfaatkannya untuk mutu pendidikan
29 Menyususun pedoman, panduan, buku dan/atau modul yang diperlukan 2
untuk melaksanakan tugas pengawas PAI pada sekolah
30 Melakukan pembimbingan kepada guru tentang penelitian tindakan kelas 3
(PTK), mulai perencanaan hingga penyusunan laporan PTK
 INSTRUMEN
ANALISIS KEBUTUHAN DIKLAT UNTUK PENGAWAS MADRASAH

Nama Responden : Winarno, S.Pd.I., M.Pd.I

Pangkat/golongan : Penata Tk.I / III D
Jabatan : Pengawas PAI Tingkat RA/SD
Instansi : Kemenag Kabupaten Way Kanan
Hari/tanggal : Rabu / 13 Desember 2023

Jawablah pertanyaan berikut sesuai tugas dan fungsi kepengawasan!

1. Apakah saudara pernah mengikuti diklat pengawas?

Jawab : Sudah

2. Diklat apa yang pernah saudara ikuti? Kapan? Dimana? Berapa jam diklat?
Jawab :
1. Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PPKB ) GPAI SMA/SMK, 12
– 14 September 2019 di Pakon Hotel Prime Tangerang-Banten Tahun 2019, 30
JP
2. Diklat Penguatan Kompetensi Pengawas Angkatan IV, tgl 13 – 18 Januari 2020 di
Bandar Lampung 83 JP
3. Diklat Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, 13- 15 Oktober 2021
di Ijen Suites Hotel Kota Malang Jatim, 20 JP
4. TOT Pelatih PPKB GPAI, 8 – 15 Desember 2021 di Bandung, 42 JP
5. Diklat Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran PAI SMP Penggerak, 6 – 8
September 2022, di Palembang, 32 JP
6. Pelatihan Kurikulum Merdeka pada Madrasah Angkatan I, tanggal 26 Oktober –
6 November 2023, di Si-Pintar Kemenag ( MOOC ), 60 JP
7. Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Pengawas Madrasah Angkatan
XV, tanggal 6 – 9 November 2023, di Palembang, 40 JP

3. Diklat apa yang saudara perlukan sekarang?

Jawab :
1. Penyusunan Program Kepengawasan dan Tindak Lanjut
2. Menyusun pedoman, panduan, buku dan/atau modul yang diperlukan
untuk melaksanakan tugas pengawas PAI pada sekolah
3. Penelitian Bidang Pengawasan dalam Pendidikan
4. Penyusunan Program Pendampingan Bagi GPAI pengerak
5. Publikasi Karya Ilmiah
 4. Apa yang saudara pahami tentang prinsip-prinsip supervisi? Apakah saudara sudah
menerapkan prinsip-prinsip supervisi secara tepat?
Jawab :
Prinsip Supervisi :
1. Praktis, artinya mudah dikerjakan sesuai kondisi sekolah.
2. Sistematis, artinya dikembangkan sesuai perencanaan program supervisi
yang matang dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
3. Objektif, artinya masukan sesuai dengan aspek-aspek instrumen
Prinsip Supervisi sudah diterapkan dan insya alloh sudah tepat

5. Apa yang membedakan supervisi akademik dengan supervisi manajerial? Jelaskan!

Jawab :
Supervisi manajerial dilakukan untuk seluruh kegiatan teknis administrasi
sekolah/madrasah, sedangkan supervisi akademik lebih diarahkan pada
peningkatan kualitas pembelajaran.

6. Apakah setiap aktivitas supervisi perlu dukungan instrumen? Apakah saudara sendiri
yang menyusun instrumen supervisi tersebut? Jelaskan!
Jawab :
Setiap Aktivitas dalam Supervisi bukan saja perlu instrumen, namun wajib
menggunakan Instrumen, beberapa Instrumen Menyusun Sendiri, selebihnya
Mencari literasi di Media Internet, sebagian juga instrumen dari hasil Rumusan
POKJAWASNAS

7. Aktivitas apa saja yang saudara amati ketika melakukan observasi kelas? Jelaskan!
Jawab :
1. Perangkat Pembelajaran
- Kurikulum
- Silabus
- RPP Guru
2. Proses Pembelajaran
- Membuka pelajaran Guru membuka pelajaran
- Penyajian materi
- Metode pembelajaran
- Penggunaan bahasa
- Penggunaan waktu
- Cara memotivasi siswa
- Teknik bertanya
- Teknik penguasaan kelas
- Penggunaan media
- Bentuk dan cara evaluasi
- Menutup pelajaran
 3. Perilaku Siswa
- Perilaku siswa di dalam kelas
- Perilaku siswa di luar kelas

8. Meskipun pengawas tidak berkewajiban membuat PTK, perlukah pengawas memahami

penyusunan PTK? Jelaskan alasannya?
Jawab :
Sangat Perlu, Karena agar Pengawas dapat memahami alur dan prosedur penyusunan
PTK, sehingga saat melakukan Pembimbingan terhadap Guru maka akan lebih mudah

9. Apa bedanya karya penelitian dengan best practice?

Jawab :
Pada penelitian atau PTK dibuat karena untuk menyelesaikan masalah, yang
biasanya diposisinya di bawah standar, sedangkan best practice merupakan praktik
yang di atas standar yang telah ada

10. Berapa jenis publikasi ilmiah yang dapat saudara buat guna mendukung pengembangan
profesi? Jelaskan!
Jawab;
Baru 1 jenis yaitu laporan hasil penelitian