ULASAN HASIL WAWANCARA

RUMUSAN PERTANYAAN JAWABAN

A. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran IPA
1. Apa acuan kurikulum yang Bapak/Ibu
K13 edisi revisi 2016 untuk kelas XI dan
gunakan dalam pembelajaran IPA? XII dan IK untuk kelas X.
Tahun ajaran ini baru 2022 ini, hanya
berlaku dikelas sepuluh, 2022. Didatangkan
Bagaimana latar belakang IKM di SMA
pembicara dari luar, didatangkan workshop.
Negeri 1 Praya? Kapan mulai diterapkan? Didanai mandiri.
2. Apa saja perencanaan dan persiapan yang
Diadakan workshop dengan mendatangkan
dilakukan kepala sekolah/sekolah untuk ahli kurikulum dari luar.
pelaksanaan IKM ini? Melengkapi sarana dan prasarana
khususnya dalam bidang tekhnologi untuk
menunjang pelaksanaan IKM
3. Apakah Bapak/Ibu menyiapkan silabus Beda, penilaian beda. ATP,sedikit berbasis
proyek.
dan bahan ajar sebelum melaksanakan
pembelajaran? Jika ya,
kapan Kelengkaan administrasi bisa diambil dari
guru sekolah penggerak
disiapkannya dan perlu waktu berapa
lama? Jika tidak, mengapa?

4. Bagaimanakah cara Bapak/Ibu dalam Sudah ada dalam RPP

mendeskripsikan kompetensi/tujuan
pembelajaran?
 5. Bagaimanakah cara Bapak/Ibu dalam Dari buku yang sudah disiapkan oleh
pemerintah, buku kimia hijau.
memilih/menentukan materi? dan
mengorganisasikan materi tersebut?

6. Bagaimanakah cara Bapak/Ibu dalam Untuk proyeknya tidak berkaitan dengan

kimia, bagaimana lebih mengasah
mengalokasikan waktu?
karaktersiswa.

Istilah panen karya, tema :panen sampah

Hidup berkelanjutan, kewirausahaan, dll.

3jam , 1jam proyek

B. Bagaimanakah implementasi pembelajaran IPA

1. Bagaimana interaksi awal yang Bapak/Ibu .
guru ketika memulai pembelajaran IPA di
dalam kelas.

2. Apakah ketersediaan sarana dan prasarana Sudah ada, teknologi

di sekolah sudah menunjang pelaksanaan
IKM?

3. Apakah ada perbedaan yang signifikan P5, pembila

dalam proses pembelajaran pada IKM
dengan kurikulum sebelumnya?

4. Bagaimana kegiatan P5 dilaksanakan pada Kelas X : ada tema.

pembelajaran IPA khususnya kimia pada PKWU :
pelaksanaan IKM? Model blok untuk kegiatan P5 . full
sebulan untuk kegiatan P5
 Diberikan tontonan, beriskusi , presentasi,
panen raya, poster mozaik puisi pantun
lagu
5. Metode apa saja yang sering Bapak/Ibu Sama aja, tergantung pembelajaran
gunakan dalam mengimplementasi
Inquiry, tapi tidak sesuai dengan dilapanagn
pembelajaran IPA di kelas? Model
Sumber
pembelajarannya?
4. Apakah isi dari RPP kadang tidak sesuai Kadang tidak sesuai,
dengan proses pembelajaran?
Tidak ada penjurusan di kelas X

5. Buku apakah yang digunakan oleh peserta

didik? Dan buku yang digunakan oleh
guru?

6. Bagaimana terkait sarana dalam

pembelajaran praktikum IPA, media/alat
peraga apa saja yang digunakan dalam
kegiatan praktikum? Apakah penggunaan
laboratorium disekolah sudah sesuai
dengan fungsi dan perannya?
7. Adakah petunjuk praktikum yang
Bapak/Ibu siapkan sebelum melaksanakan
kegiatan laboratorium? Jika ada, kapan
disiapkannya dan perlu waktu berapa
lama? Jika tidak, mengapa? (LKS, Modul,
dsb)

8. Bagaimanakah kegiatan praktikum

dilakukan, individual/kelompok, berapa
orang siswa?

9. Bagaimanakah cara Bapak/Ibu dalam Ada wag

berinteraksi secara komunikatif dengan
siswa dalam proses pembelajaran IPA Wali kelas dengan
baik ketika di kelas atau praktikum?

10. Di akhir pembelajaran, apakah Bapak/Ibu

Refleksi pembelajaran di akhir kguatan
menyimpulkan pembelajaran? Jika ya,
 bagaimana caranya? Jika tidak, alasan?

11. Bagaimanakah cara Bapak/Ibu dalam

memberikan informasi materi yang akan
dipelajari berikutnya ?

12. Menurut ibu, apakah penerapan IKM ini

sudah dapat setidaknya menunjang
keberhasilan tujuan Pendidikan Nasional?

C. Bagaimanakah pelaksanaan evaluasi pembelajaran IPA

1. Bagaimanakah Ibu/Bapak melakukan
evaluasi (asesmen) pembelajaran?

2. Apakah evaluasi yang Bapak/Ibu

berikan sesuai dengan kurikulum atau
penilaian dibuat oleh guru?
3. Dalam penyusunan pembuatan soal untuk
evaluasi pembelajaran IPA.
Bagaimanakah cara Bapak/Ibu dalam
memilih soal berdasarkan tingkat
kesukaran? Tingkat pembeda?
4. Ketika mengkoreksi hasil evaluasi,
bagaimanakah cara Bapak/Ibu dalam
memeriksa jawaban? Mengolah hasil
penilaian? Mengklasifikasikan hasil
penilaian? Dan menganalisis hasil
penilaian?
 5. Setelah evaluasi selesai, tindak lanjut apa
saja yang Bapak lakukan terkait hasil
evaluasi yang diperoleh peserta didik?

D. Faktor pendukung dan penghambat dalam membuat rencana, implementasi dan

evaluasi pembelajaran IPA
1. Apakah ada dukungan baik sarana,
prasarana, atau pelatihan skill dalam
mengimplementasikan kurikulum
pembelajaran IPA (fasilitas buku, lab,
lcd proyektor, dll)
2. Adakah hambatan yang dihadapi oleh
Bapak/Ibu tentang kurikulum yang
digunakan? Jika ada, apakah itu?
3. Hambatan apakah yang dihadapi oleh
Bapak/Ibu terkait bahan ajar yang
digunakan pada pembelajaran IPA? (buku,
dsb)
4. Hambatan apakah yang dihadapi oleh
Bapak/Ibu tentang keterbatasan alat
peraga dalam pembelajaran IPA?

5. Apa saja kendala-kendala yang Bapak

rasakan baik dalam perencanan
 pembelajaran, implementasi dan evaluasi
pembelajaran yang telah dilakukan?
6. Kendala apakah yang dihadapi Ibu/Bapak Kelas X praktikum, praktikum kimia, modul
dalam melaksanakan kegiatan
laboratorium/proyek?

7. Menurut ibu, apa kelebihan/keunggulan Keungggulan : hal yang ingin dicapai, ada
dan kelemahan dari IKM ini? proyek untuk memicu siswa untuk melatih
anak mnyampaikan pndapet

Kekurangan : bagi sekolah yang belum

siap, ikm akan keteetr di P5.