TUGAS TUTORIAL III

Kode/ Nama Matakuliah : PDGK 4205/ Pembelajaran Terpadu DI SD

Nama Pengembang : Dian Ramahwati, M.Pd.
Masa Tutorial : 2020.2
Skor Maksimal : 100
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep penilaian dalam pembelajaran terpadu di sekolah
dasar.
2. Mahasiswa dapat merancang bentuk alat penilaian pembelajaran terpadu Di SD
Pokok Bahasan :
Penilaian dalam pembelajaran terpadu

Tugas
Untuk menilai proses pembelajaran terpadu, akan banyak digunakan bentuk instrument yang
bersifat non tes. Bentuk alternatif dengan teknis non tes meliputi catatan sekolah, cuplikan
kerja,portofolio, wawancara, observasi, jurnal, rubric, dan catatan anecdote serta digunakan juga
penilaian berskala.
1. Berdasarkan rancangan pembelajaran terpadu (RPP pembelajaran terpadu) yang telah
Bapak/Ibu buat. Rancanglah instrument atau alat penilaiannya dengan menggunakan
bentuk non tes. Pilih dan tetapkan bentuk penilaian non tes yang akan digunakan sesuai
dengan tujuan dan kompetensi dasar yang telah ditetapkan! (panduan dapat dilihat BMP
hal 5.10 s/d 5.17)
Jawab :
Observasi adalah suatu aktivitas pengamatan terhadap sebuah objek secara langsung dan
mendetail guna untuk menemukan informasi mengenai objek tersebut.
Pada umumnya, metode dalam melakukan kegiatan observasi haruslah tersistematis serta
dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Selain itu, objek yang diamati dalam
kegiatan observasi haruslah nyata dan diamati secara langsung.
Instrumen yang digunakan dalam observasi berupa lembar observasi atau jurnal.Lembar
observasi atau jurnaltersebut berisi kolom catatan perilakuyang diisi oleh guru mata
pelajaran, wali kelas, dan guru BKberdasarkan pengamatan dari perilaku siswa yang
muncul secara alami selama satu semester. Perilaku siswa yang dicatat di dalam jurnal pada
dasarnya adalah perilaku yang sangat baik dan/atau kurang baik yang berkaitan dengan
indikator dari sikap spiritual dan sikap sosial. Setiap catatan memuat deskripsi perilaku
yang dilengkapi dengan waktu dan tempat teramatinya perilaku tersebut.Catatan tersebut
disusun berdasarkan waktu kejadian.
2. Buatlah beragam format yang dapat digunakan dalam penilaian pembelajaran terpadu
dalam RPP terpadu yang telah Bapak/Ibu buat. Format ini Anda buat sesuai dengan jenis
penilaian bentuk non tes yang juga sebelumnya sudah Anda tetapkan sesuai dengan
kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran!(panduan dapat dilihat di BMP hal 5.27 s/d
5.43)
Jawab

1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan :

Aspek yang
No. Tanggal Catatan Guru
diamati
1 Percaya diri
2 Disiplin
3 Bekerja sama

. Penilaian Pengetahuan (Evaluasi)

No soal Skor
1 7
2 7
Jumlah 14

1. Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia
Sangat Perlu
Baik Cukup
Aspek Baik Bimbingan
(3) (2)
(4) (1)
Merinci Seluruh Sebagian Sebagian Belum dapat
ungkapan, ajakan,
ungkapan Besar kecil mengucapkan
perintah,
penolakan yang dapat ungkapan ungkapan ungkapan
terdapat dalam diucapkan dapat dapat dengan lancar
teks cerita atau
lagu yang dengan lancar diucapkan diucapkan
menggambarkan dengan lancar dengan lancar
sikap hidup rukun

Menirukan Seluruh Sebagian Sebagian Belum dapat

ungkapan, Ungkapan besar kecil Mengungkapka
ajakan, ajakan Ungkapan Ungkapan n kapan ajakan
perintah, perintah ajakan ajakan perintah
penolakan disampaikan perintah perintah disampaikan
dalam cerita dengan disampaikan disampaikan dengan benar
atau lagu benar dengan dengan
anak-anak benar benar
dengan
bahasa yang
santun