MENU Kemudian carilah catatan anda yang mendukung pendukung pada masing-masing indikator
UTAMA BACK NEX
masing-masing Indikator tersebut yang sesuai (sebagai pertimbangan penilaian)
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
⓪ 1 2
b Guru melakukan pencatatan pada
instrumen deteksi dini tumbuh
kembang anak setiap 6 bulan.
0 1 ②
c Guru menyusun program
pembelajaran individual bersama
tenaga ahli sesuai dengan b
kebutuhan khusus anak
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
0 1 ②
b Guru merancang kegiatan
pembelajaran yang
mengembangkan kemampuan
memecahkan masalah, berpikir
kritis, dan membangun gagasan baik b
di dalam maupun di luar ruangan
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
0 ① 2
c Guru memberikan kesempatan
kepada anak usia dini untuk 0 ① 2
mengumpulkan informasi melalui c
kegiatan pembelajarannya.
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
0 ① 2
b Guru menggunakan audio (radio,
tape rekorder) untuk
mengembangkan media
pembelajaran
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
NIP.- NIP.
DIAN NASICHA LIA AMRI ARIFIA, S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 14:
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua,
dan masyarakat
CATATAN FAKTA Skor
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
1 Guru mampu bekerja sama dan a Guru terlibat aktif dalam setiap
menjaga hubungan baik dengan kegiatan sekolah
pimpinan, rekan sejawat, orang
tua, dan masyarakat untuk b Guru melakukan koordinasi dengan
pengembangan PAUD. teman sejawat terkait tugas b 0 ① 2
3 Guru bekerja sama dengan orang a Guru melibatkan orang tua anak
tua peserta didik dan pihak dalam mengembangkan program
terkait dalam program pembelajaran a
pembelajaran dan dalam
mengatasi kesulitan belajar anak b Guru melibatkan orang tua anak
usia dini. dalam mengatasi kesulitan belajar
anak b
0 1 ②
c Guru memiliki dokumen catatan
kerjasama dengan orang tua anak
dalam pengembangan program
pembelajaran dan/atau terkait a
kesulitan belajar anak
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
terpenuhi
Nomor
sebagian
Deskriptor
Catatan
###
###
###
###
###
SEBUTAN BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
Rata-Rata Hasil Belajar
0
BSB BSB BSB
85.48 85.48 85.48 0 0
106 106 106 0 0
MB MB MB
MB MB MB
BSH BSH BSH
BSH BSH BSH
MB MB MB
MB MB MB
BSB BSB BSB
BSH BSH BSH
BSB BSB BSB
BSH BSH BSH
BSH BSH BSH
BSB BSB BSB
BSB BSB BSB
BSB BSB BSB
BSB BSB BSB Rata
BSH BSH BSH
BSH BSH BSH
BSB BSB BSB
BSB BSB BSB
BSB BSB BSB
BSB BSB BSB
BSB BSB BSB
BSB BSB BSB
BSB BSB BSB
BSB BSB BSB
BSH BSH BSH
BSB BSB BSB
BSH BSH BSH
BSB BSB BSB
BSH BSH BSH
BSB BSB BSB
18 19 20 21 22
16 17 18 19 20
BSB BSB BSB BSB BSB
0
0
22
20
MENU
UTAMA
2.13.
3.1.- 4.1.
3.2. - 4.2.
3.3. - 4.3.
3.4.- 4.4.
KOGNITIF 2.2.
2.3.
3.5. - 4.5.
3.6. - 4.6.
3.7. - 4.7.
3.8. - 4.8.
3.9. - 4.9.
BAHASA 2.14.
3.10. - 4.10.
3.11. - 4.11.
3.12. - 4.12.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
2.11.
2.12.
3.13. - 4.13
3.14. - 4.14
SENI 2.4.
3.15. - 4.15.
JUMLAH
NILAI
SEBUTAN
REKAPITULASI PENIL
(k
KEMAMPUAN DASAR
2
Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari dan Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan
tuntunan orang dewasa
Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia dan Menunjukkan perilaku
santun sebagai cerminan akhlak mulia
Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
motorik halus dan Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
Mengetahui cara hidup sehat dan Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif dan
Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) dan Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi,
dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) dan Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,
gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi)
Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) dan
Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll) dan Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) dan
Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal)
Mengenal keaksaraan awal melalui bermain dan Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal
dalam berbagai bentuk karya
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar dan Menunjukkan reaksi emosi diri secara
wajar
Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri dan Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan
minat diri dengan cara yang tepat
Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni dan Menunjukkan karya dan
aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
JUMLAH
NILAI
SEBUTAN
REKAPITULASI PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
( kelompok usia 5 -6 th )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 4 5 6 7 8 9 10 11
BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
MB MB MB MB MB MB MB MB MB
MB MB MB MB MB MB MB MB MB
MB MB MB MB MB MB MB MB MB
MB MB MB MB MB MB MB MB MB
MB MB MB MB MB MB MB MB MB
MB MB MB MB MB MB MB MB MB
MB MB MB MB MB MB MB MB MB
MB MB MB MB MB MB MB MB MB
lajar 76.932
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT
HASIL PENILAIAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI
Nama : DIAN NASICHA
NI P : -
Tempat/TanggalLahir : TEGAL, 1 Februari 2001
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
TMT sebagai guru : 04-07-2022
Masa Kerja : 1 Tahun 5 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : SMA
Tugas Tambahan : 0
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : TK DARUL FARROH
Telp/Fax : 085225442440
Kelurahan : HARJOSARI KIDUL
Kecamatan : Adiwerna
Kab/Kota : Kab. TEGAL
Provinsi : JAWA TENGAH
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:
• Pembelajaran/Pembimbingan Sebutan : Baik 100%
• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Sekolah Sebutan : Baik 100%
Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan
tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah dihitung dengan rumus:
0.00
Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Kepala Sekolah
0.00
0.00
Total perolehan angka kredit sebagai guru dan tugasa tambahan sebagai Kepala Sekolah
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : DIAN NASICHA
NI P : -
Tempat/TanggalLahir : TEGAL, 1 Februari 2001
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
TMT sebagai guru : 04-07-2022
Masa Kerja : 1 Tahun 5 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : SMA
Tugas Tambahan : 0
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : TK DARUL FARROH
Telp/Fax : 085225442440
Kelurahan : HARJOSARI KIDUL
Kecamatan : Adiwerna
Kab/Kota : Kab. TEGAL
Provinsi : JAWA TENGAH
Hasil
Uraian Proporsi Nilai
Penilaian
Hasil PK Kepala Sekolah Oleh Atasan (Tim PKG) 80.67 70% 56.47
Rerata kuesioner kinerja Kepala Sekolah oleh orang tua 89.71 15% 13.46
Rerata kuesioner kinerja Kepala sekolah oleh Guru 88.89 15% 13.33
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan Baik dan 100%
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
A. IDENTITAS
Nama : DIAN NASICHA
NI P : -
Tempat/TanggalLahir : TEGAL, 1 Februari 2001
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
TMT sebagai guru : 04-07-2022
Masa Kerja : 1 Tahun 5 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : SMA
Program Keahlian yang diampu : 0
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : TK DARUL FARROH
Telp/Fax : 085225442440
Kelurahan : HARJOSARI KIDUL
Kecamatan : Adiwerna
Kab/Kota : Kab. TEGAL
Provinsi : JAWA TENGAH
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru : DIAN NASICHA Nama Penilai: LIA AMRI ARIFIA, S.Pd
1 2 ③ 4
3 Bersikap tegas ya
ya
4 memiliki prestasi kerja
Jumlah Skor 19
SKOR RATA‐RATA = JUMLAH SKOR : 6 = 3.17
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:
Penilai
Kepala Sekolah yang Dinilai
5 Memfasilitasi kegiatan-kegiatan
lomba sesuai dengan bakat dan
minat peserta didik
10 Mengelola keuangan ya
satuan/program 1 Menyusun RKAS
PAUD sesuai dengan
prinsip pengelolaan 2 Melaksanakan pengelolaan keuangan ya
yang akuntabel, sekolah secara transfaran dan
transparan, dan akuntabel 1 2 ③ 4
efisien.
3 Mengevaluasi Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah
15 Melakukan ya
monitoring, evaluasi,
dan pelaporan Menganalisis kinerja sekolah melalui
pelaksanaan program 1 evaluasi diri sekolah
kegiatan sekolah
dengan prosedur
yang tepat, serta 1 2 3 ④
merencanakan tindak ya
lanjutnya
Melaksanakan tindak lanjut hasil
2 monitoring dan evaluasi sekolah
Jumlah Skor 49
SKOR RATA‐RATA = JUMLAH SKOR : 15 = 3.06
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:
1 ② 3 4
2 memiliki kreativitas tinggi yang terlihat YA
dari gagasan, produk, pelayanan, usaha,
model baru yang dihasilkan dan kepala
sekolah mengambil peran dalam
merealisasikan gagasan baru di sekolah
yang dipimpinnya
Jumlah Skor 22
SKOR RATA‐RATA = JUMLAH SKOR : 7 = 3.14
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:
3 Memecahkan masalah ya
pengembangan pembelajaran
supervisi akademik
5 Menentukan langkah-langkah ya
supervise klinis
Jumlah Skor 10
SKOR RATA‐RATA = JUMLAH SKOR : 3 = 3.33
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:
Adiwerna, Oktober 2023
Kepala Sekolah yang Dinilai
Penilai
3 Memprakarsai ya
1 Membuat program Orang Tua Asuh
kegiatan yang
mencerminkan 2 Mengadakan Home Visit bagi siswa – ya
kepekaan sosial. siswa yang bermasalah.
Jumlah Skor 24
Total 16.13
NKKS = (Total Skor Rata-Rata/24) x 100 = 80.67
Klasifikasi Nilai Akhir = Baik
Jumlah Skor 27
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 34
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 79.41
Sebutan Baik
REKAPITULASI KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU OLEH
TUA PESERTA DIDIK
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6
1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
27 34 0 0 0 0
34 34 34 34 34 34
79.41 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Baik Sangat Baik Buruk Buruk Buruk Buruk
A GURU OLEH ORANG
Penilai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
0 0 0 0 Hasil
34 34 34 34 Akhir
0.00 0.00 0.00 0.00 89.71
Buruk Buruk Buruk Buruk Baik
Nama :
MENU
UTAMA NIP :
DIAN NASICHA
-
REKAPITU
Tugas Tambahan : 0
NEXT Penilai 1
No Komponen Pernyataan
0
1 Perilaku Kepala 1 Kepala sekolah saya disiplin
Sekolah 2 Kepala sekolah saya berpakaian rapi dan/atau
sopan
3 Kepala sekolah saya menjadi Pembina dan/atau
mengikuti upacara bendera
4 Kepala Sekolah memperlakukan saya dan teman-
teman dengan baik
5 Kepala sekolah bersedia menerima kritik dan saran
dari saya atau teman-teman
6 Kepala sekolah saya berwibawa
7 Kepala sekolah menjadi teladan bagi saya dan
teman-teman
8 Kepala sekolah tidak merokok di sekolah.
2 Hubungan Kepala 1 Kepala sekolah bersikap ramah kepada saya atau
Sekolah dengan teman-teman.
Guru
2 Kepala sekolah berbahasa santun kepada saya
atau teman-teman
3 Kepala sekolah menghargai kemampuan saya atau
teman-teman
4 Kepala sekolah memberi motivasi kepada saya
atau teman-teman
5 Kepala sekolah akrab dengan saya atau teman-
teman
6 Kepala sekolah mudah dihubungi oleh saya atau
teman-teman pada saat diperlukan.
3 Pelaksanaan 1 Kepala sekolah melakukan dan/atau menugaskan
Supervisi guru untuk mensupervisi pembelajaran guru
Pembelajaran lainnya
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
47 49 0 0 0 0
54 54 54 54 54 54
87.04 90.74 0.00 0.00 0.00 0.00
Baik Baik Buruk Buruk Buruk Buruk
GURU OLEH
Jumlah Skor 16
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 18
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.89
Sebutan Baik
REKAPITULASI KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU OLEH OR
TUA PESERTA DIDIK
Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6 Penilai 7
2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0
v v v v v
v v v v
v v v v v
v v v v
v v v v
v v v v v
v v v v
v v v
v v
16 18 10 7 11 0 0
18 18 18 18 18 18 18
88.89 100.00 55.56 38.89 61.11 0.00 0.00
Baik Sangat Baik Kurang Buruk Cukup Buruk Buruk
URU OLEH ORANG
Penilai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10
1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
0 0 0 0 Hasil
18 18 18 18 Akhir
0.00 0.00 0.00 0.00 68.89
Buruk Buruk Buruk Buruk Cukup
Nama Guru : DIAN NASICHA
MENU
UTAMA NIP : -
REKAPITU
Tugas Tambahan : 0
NEXT
Penilai 1
No Komponen Pernyataan
0 1
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah.
sehari-hari v
v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
51 52 0 0 0 0 0
58 58 58 58 58 58 58
87.93 89.66 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Baik Baik Buruk Buruk Buruk Buruk Buruk
RU OLEH
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : DIAN NASICHA
NI P : -
Tempat/TanggalLahir : TEGAL, 1 Februari 2001
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
TMT sebagai guru : 04-07-2022
Masa Kerja : 1 Tahun 5 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : SMA
Program Keahlian yang diampu : 0
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : TK DARUL FARROH
Telp/Fax : 085225442440
Kelurahan : HARJOSARI KIDUL
Kecamatan : Adiwerna
Kab/Kota : Kab. TEGAL
Provinsi : JAWA TENGAH
No KOMPETENSI NILAI
A. Pedagogik
1
Mengorganisasikan aspek perkembangan sesuai dengan karakteristik anak usia dini 3
2 Menganalisis teori bermain sesuai aspek dan tahapan perkembangan, kebutuhan, potensi, 3
bakat, dan minat anak usia dini
3 Menganalisis teori bermain sesuai aspek dan tahapan perkembangan, kebutuhan, potensi, 3
bakat, dan minat anak usia dini
4 Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik 3
5 Guru memanfaatkan media dan sumber belajar yang sesuai dengan pendekatan bermain 3
untuk meningkatkan motivasi belajar anak usia dini.
6 Mengembangkan potensi anak usia dini untuk pengaktualisasian diri 2
7 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun 4
8 Menyelenggarakan dan membuat laporan penilaian, evaluasi proses dan hasil belajar anak 4
usia dini.
B. Kepribadian
9 Bertindak sesuai dengan norma, agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional
4
Indonesia
10 Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi anak usia
4
dini dan masyarakat.
No KOMPETENSI NILAI
11 Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa percaya diri, dan bangga
3
menjadi guru
C. Profesional
12
Mengembangkan materi, struktur, dan konsep bidang keilmuan yang mendukung serta 4
sejalan dengan kebutuhan dan tahapan perkembangan anak usia dini
13 Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan
4
reflektif
D. Sosial
14 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga
4
kependidikan, orang tua, dan masyarakat
15 Beradaptasi dalam keanekaragaman sosial budaya bangsa Indonesia 4
JUMLAH 52
Nilai maksimum = Jumlah kompetensi x 4 60
Nilai Skala 100 87
Sebutan Baik
A. IDENTITAS
Nama : DIAN NASICHA
NI P : -
Tempat/TanggalLahir : TEGAL, 1 Februari 2001
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
TMT sebagai guru : 04-07-2022
Masa Kerja : 1 Tahun 5 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : SMA
Program Keahlian yang diampu : 0
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : TK DARUL FARROH
Telp/Fax : 085225442440
Kelurahan : HARJOSARI KIDUL
Kecamatan : Adiwerna
Kab/Kota : Kab. TEGAL
Provinsi : JAWA TENGAH
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru : DIAN NASICHA Nama Penilai: LIA AMRI ARIFIA, S.Pd
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : DIAN NASICHA
NI P : -
Tempat/TanggalLahir : TEGAL, 1 Februari 2001
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
TMT sebagai guru : 04-07-2022
Masa Kerja : 1 Tahun 5 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
PendidikanTerakhir/Spesialisasi : SMA
Tugas Tambahan : 0
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : TK DARUL FARROH
Telp/Fax : 085225442440
Kelurahan : HARJOSARI KIDUL
Kecamatan : Adiwerna
Kab/Kota : Kab. TEGAL
Provinsi : JAWA TENGAH
Hasil
Uraian Proporsi Nilai
Penilaian
Hasil PK Guru Oleh Atasan (Tim PKG) 86.67 70% 60.67
Rerata kuesioner kinerja oleh Guru (Teman Sejawat) 88.79 15% 13.32
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan Baik dan 100%
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
No CATATAN (A)
1 Guru menyiapak seperangakat pembelajaran baik program tahunan program semester, program
2 Dalam mengatur kelas memberi kesempatan pada peserta didik.
3 Guru mampu menguasai anak didik sasat belajar
4 Guru mampu menjelaskan tema dan sub tema pada anak didik
5 Guru melaksanakan kegiatan inti dengan baik
6 Dalam proses pembelajaran guru selalu bersikap adil pada semua peserta didik
7 Guru memulai dan mengakhiri kegiatan tepat pada waktunya
8 Guru memberikan kegiatan pada peserta didik sesuai dengan rencana kegiatan
9 Guru pada saat pembelajaran menggunakan alat peraga sesuai dengan tema yang di berikan
10 Guru sudah menguasai karakteristik peserta didik.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
No CATATAN (B)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
No CATATAN (B)
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
No CATATAN (B)
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
No CATATAN (C)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Dokumen/Bahan yang
No TANGGAL
diamati CATATAN (D)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Kepala Sekolah TK
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
esioner kinerja Kepala Sekolah oleh orang tua
esioner kinerja Kepala Sekolah oleh Guru
ilaian Kinerja Kepala Sekolah
rsetujuan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
dit Tugas Tambahan Sebagai Kepala Sekolah
dit Guru dan Tugas Tambahan