RPPH

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR
(SOP)
NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

LEMBAGA XIV
UNIT TAMAN KANAK- STANDAR PROSES
KANAK
TANGGAL JULI 2018 TANGGAL ..............................................
DISAHKAN REVISI
1. Judul Transisi sebelum masuk kelas
2. Tujuan Mempersiapkan kegiatan sebelum masuk

kelas, berbaris, menunjuk anak untuk
memimpin barisan, periksa kuku, rambut,
pakaian, makanan yang dibawa, sehingga
membiasakan anak tidak lupa atas keperluan
yang harus disiapkan ke sekolah
3. Referensi Permen 58, permen 137,
Tata Tertib Sekolah
4. Pihak-pihak Guru
terkait
5. Dokumen Buku kehadiran Siswa, Jadwal piket anak,
tata tertib sekolah, catatan perkembangan
anak
6. Posedur Kerja 1. Guru membariskan anak depan kelas
atau halaman sekolah
2. Guru mengabsen anak
3. Guru menunjuk satu anak untuk
memimpin barisan sesuai jadwal piket
hari itu
4. Guru memerika anak mulai dari
kerapihan, kebersihan dan
perlengkapan yang dibawa ke sekolah
5. Guru membacakan tata tertib kelas
6. Guru menyiapkan penilaian kegiatan
awal untuk catatan perkembangan
anak
(SOP)

LEMBAGA XIV
KANAK
TANGGAL 17 JULI 2017 TANGGAL ..............................................
DISAHKAN REVISI
1. Judul Penataan lingkungan main
2. Tujuan Mempersiapkan lingkungan dan kegiatan

bermain yang bersih dan teratur dan nyaman,
sehingga anak merasa senang datang ke
sekolah
4. Pihak-pihak Guru
terkait
5. Dokumen RPPH, APE dalam, APE luar kelas, papan
pengumuman, spidol dan penghapus
6. Posedur Kerja 1. Guru merancang kegiatan yang akan

dilakukan besok dan menuangkan
kedalam RPPH
2. Guru menyiapkan media (alat peraga)
yang akan digunakan
3. Guru menata ruang kelas
4. Guru mencatat Tema dan kegiatan
bermain yang akan digunakan anak
pada papan pengumuman
(SOP)

LEMBAGA XIV
KANAK
DISAHKAN REVISI
1. Judul Penyambutan kedatangan anak
2. Tujuan Memberikankan rasa senang, nyaman dan

kekeluargaan pada saat memasuki
lingkungan sekolah
4. Pihak-pihak 1. Guru
terkait 2. Orang tua
3. Anak-anak
5. Dokumen Buku kehadiran guru, siswa, jadwal piket,
catatan perkembangan anak
6. Posedur Kerja 1. Guru berdiri di depan kelas

2. Guru piket bersiap-siap penyambut
peserta didik
3. Guru piket memposisikan tubuhnya
sejajar dengan peserta didik,disertai
dengan kontak
mata,senyum,mengucapkan
salam,menyapa nama anak
danmenanyakan kabar anak dengan
ramah(5 S)
4. Guru piket mengecek kondisi fisik dan
kesehatan peserta didik
5. Guru piket membuat catatan sesuai
dengan kondisi peserta didik dan
mengambil tindakan sesuai prosedur
6. Guru piket mempersilahkan peserta
didik untuk melepas sepatu lalu
menaruhnya di rak sepatu yang telah
disediakan
7. Guru piket mempersilahkan untuk
masuk dan meletakan tas ditempat
yang telah disediakan
(SOP)

LEMBAGA XIV
KANAK
DISAHKAN REVISI
1. Judul Privat iqro
2. Tujuan Memberikan pelayanan Privat iqro dengan

baik sehingga anak terbiasa dengan senang
membaca Al-Quran sejak Usia Dini
3. Referensi Buku Iqro
terkait 2. Anak-anak
5. Dokumen Buku iqro, kartu penilaian individu, buku
penilaian harian
6. Posedur Kerja 1. Anak dikondisikan untuk mengikuti

kegiatan Privat iqro
2. Anak mengambil buku iqro di loker
3. Anak mengikuti Privat iqro secara
bergantian
4. Guru mencatat hasil perkembangan
anak dalam membaca pada kartu
individu dan pada buku penilaian
penilaian anak
5. Anak menyimpan kembali buku iqro
6. Anak yang telah mengikuti privat iqro
dipersilahkan memilih mainan kembali
sambil menunggu kegiatan selanjutnya
(SOP)

LEMBAGA XIV
KANAK
DISAHKAN REVISI
1. Judul Bermain motorik kasar
2. Tujuan Membimbing dan memberikan stimulasi pada

motorik kasar anak dengan berbagai kegiatan
(senam dan permainan gerak tubuh yang
menyenangkan)
3. Orangtua
5. Dokumen Tepe Recorder/VCD, Kaset Senam, bola, APE
Luar (Ayunan, Jungkitan, papan titian, dsb),
catatan perkembangan anak
kegiatan motorik kasar
2. Anak mendengarkan penjelasan guru
3. Anak dan guru melakukan pemanasan
4. Anak dan guru melakukan motorik
kasar
5. Guru memberikan motivasi dan
penghargaan pada anak saat motorik
kasar berlangsung
6. Guru memberikan penilaian anak
dalam kemampuan motorik kasar anak
7. Anak dan guru melakukan kegiatan
pendinginan
8. Anak ditertibkan kembali
(SOP)

LEMBAGA XIV
KANAK
DISAHKAN REVISI
1. Judul Kegiatan sebelum main
2. Tujuan Memberikan rasa senang, nyaman dalam

proses pembelajaran disekolah dengan
prinsip bermain sambil belajar dan belajar
seraya bermain
5. Dokumen Loker, alat tulis, LKA, APE dalam, catatan
perkembangan anak
6. Posedur Kerja 1. Anak dikondisikan duduk melingkar

dikarpet
2. Anak memberikan salam, berdoa
sebelum belajar, membaca surat surat
pendek, doa sehari-hari dan Hadist
dengan bimbingan guru
3. Anak melakukan pesan berantai
4. Anak bercerita pengalaman pribadinya
dengan bergiliran dengan bimbingan
guru
5. Anak bersama-sama guru bersama
menyanyikanlagu-lagu anak
6. Appersepsi
7. Anak membaca papan pengumuman
8. Anak memperhatikan penjelasan guru
tentang kegiatan yang akan dilakukan
hari ini
9. Anak memilih kegiatan sesuai
minatnya
10. Anak melaksanakan kegiatan dengan
bimbingan guru
(SOP)

LEMBAGA XIV
KANAK
DISAHKAN REVISI
1. Judul Makan Sehat
2. Tujuan Memberikan rasa senang makan bersama,

membiasakan adab makan dan minum yang
baik dan menumbuhkan sikap saling berbagi
ketika membuka perbekalan dan makan
bersama

Tata Tertib Sekolah
3. Orang Tua
5. Dokumen Buku Catatan perkembangan anak, buku
anekdot
6. Posedur Kerja 1. Anak dikondisikan untuk

melaksanakan kegiatan
2. Anak berdoa sebelum masuk WC dan
berdoa keluar WC dengan bimbingan
guru
3. Anak mencuci tangan dengan tertib
4. Anak masuk ke ruang makan dengan
tertib
5. Anak berdoa sebelum makan dengan
bimbingan guru
6. Anak makan dan minum bersama
7. Anak berdoa setelah makan dengan
bimbingan guru
8. Anak menggosok gigi dengan
bimbingan guru
9. Anak ditertibkan kembali
(SOP)

LEMBAGA XIV
KANAK
DISAHKAN REVISI
1. Judul Proses kegiatan akhir/penutup
2. Tujuan Memberikan rasa senang, merefleksi dan

penguatan tentang kegiatan yang telah
dilakukan anak
5. Dokumen Buku catatan perkembangan anak, buku
anekdot

kegiatan akhir/penutup
2. Guru bertanya tentang kegiatan yang
telah dilaksanakan
3. Anak melakukan evaluasi dengan
menyebutkan kegiatan yang sudah
dilakukan dengan bimbingan guru
4. Guru memberikan penguatan
5. Guru memberikan pesan pada anak....
6. Anak berdoa sebelum pulang dengan
bimbingan guru
7. Anak memberikan salam
8. Anak berbaris sebelum pulang
9. Anak mencium tangan guru
(SOP)

LEMBAGA XIV
KANAK
DISAHKAN REVISI
1. Judul Proses Penjemputan
2. Tujuan Memberikan rasa aman kepada anak saat

menunggu orang tua yang menjemputnya
3. Referensi Tata Tertib Sekolah
terkait 2. Anak
3. Orang Tua
5. Dokumen -
6. Posedur Kerja 1. Anak menunggu jemputan dengan

ditunggu guru
2. Guru mengantarkan anak ketika
jemputannya datang
3. Guru memberi salam kepada
penjemputan (Orang Tua)
4. Anak pulang dengan penjemputan
dengan aman dan tertib
(SOP)

LEMBAGA XIV
KANAK
DISAHKAN REVISI
1. Judul Kegiatan selama main
2. Tujuan Memberikan rasa senang, nyaman dalam

proses pembelajaran di sekolah dengan
prinsip bermain sambil belajar dan belajar
seraya bermain

Tata Tertib Sekolah
5. Dokumen Buku kehadiran siswa, Jadwal piket anak,
tata tertib sekolah, catatan perkembangan
anak
6. Posedur Kerja 1. Guru menata posisi kegiatan yang
akan dilakukan saat itu sesuai RPPH
2. Guru menyiapkan media (Alat Peraga)
yang akan digunakan
3. Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan saat itu
4. Guru mencatat Tema dan kegiatan
bermain yang akan dlakukan anak
pada papan pengumuman
5. Guru menyiapkan instrument penilaian
untuk semua kegiatan saat itu
Kelompok : B
Semester / Minggu : 1/1
Tema / Sub Tema : Diriku/Identitas diri/Nama
Hari / Tanggal : Senin,24-07-2017
KD Yang dicapai : 1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.6, 4.6, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
TUJUAN PEMBELAJARAN:
- Berjalan lurus pada garis lurus
- Menyanyikan lagu “aku anak baru”
- Menyebutkan nama diri sendiri
- Mengenal lambang bilangan angka 1
- Mewarnai gambar orang
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :
Kumpulan lagu, lambang bilangan, gambar orang pensil warna
KEGIATAN AWAL (30 menit)
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
- Sosial Emosional : Selalu memberi dan membalas salam
- Motorik Kasar : Berjalan maju pada garis lurus
- Apersepsi, Pengumuman
KEGIATAN INTI (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang nama
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang nama
c. Mengumpulkan informasi dengan pemberian tugas :
1) Kegiatan :
menyebutkan nama diri sendiri (B)
2) Kegiatan :
Mengenal diri sendiri berdasarkan bentuk tubuh (KS)
3) Kegiatan :
Mengenal lambang bilangan angka 1 (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar orang (MH)
d. Menalar
Guru memancing pertanyaan terbuka untuk memperluas cara main anak
Anak didorong untuk mencoba untuk menyelesaikan pekerjaannya sehingga kaya akan
pengalaman
e. Mengkomunikasikan informasi
Setelah mainan dirapihkan guru mengajak anak untuk duduk melingkar dan menanyakan
pada anak kegiatan yang tadi dilakukan
Istirahat/Makan (30 menit)
- Mencuci tangan, berdoa sebelum dan sesudah makan
- Bermain
Kegiatan Akhir (30 menit)
- Cooling down menyanyikan lagu “aku anak baru” (S)
- Evaluasi, Pesan-pesan
- Doa pulang dan salam
Mengetahui, Kapandayan,24 juli 2017
Kepala TK BOUGENVILE XIV Guru Kelas
N.MUMINAH, S.Pd.AUD ENOK SRI MULYATI
NIP. 19690111 200801 2 005

Format Penilaian
Penilaian
Kompetensi Kompetensi yang

Inti dikembangkan D C B A
BB MB BSH BSB
Belum Mulai Berkembang Berkembang
Berkembang Berkembang Sesuai Sangat Baik
Harapan
Sikap Berdoa sebelum dan

Spiritual sesudah kegiatan
Sikap Sosial Selalu memberi dan

membalas salam
Pengetahuan - Mengenal nama

sendiri
- Mengenal lambang
bilangan
- Mengenal
mewarnai gambar
- Menunjukan
Keterampilan perkembangan
mengungkapkan
bahasa dengan
kosakata baru
- Nama sendiri
- Lambang bilangan
- Mewarnai
Keterangan :
BB(Belum Berkembang) :..............Anak
MB(Mulai Berkembang) :..............Anak
BSH(Berkembang Sesuai Harapan) :..............Anak
BSB(Berkembang Sangat Baik) :..............Anak
Mengetahui, Kapandayan, 24 juli 2017
NIP. 19690111 200801 2 005

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Identitas diri/Usia
Hari / Tanggal : Selasa,25 juli 2017
KD Yang dicapai : 1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.6, 4.6, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
- Menyanyikan lagu “aku punya tangan dan kaki”
- Berbicara dengan ramah dengan teratur (tidak berteriak)
- Berjalan mundur pada garis lurus
- Syair (Bila umurku bertambah)
- Menyebutkan usia
- Menyusun kepingan puzzle
- Berhitung jari tangan
- Membuat lingkaran dengan rapi
Kumpulan syair,puzzle, pensil
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : menyanyikan lagu “aku punya tangan dan kaki”
- Sosial Emosional : berbicara dengan ramah dan teratur (tidak berteriak)
- Motorik Kasar : Berjalan mundur pada garis lurus
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang usia
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang usia
1) Kegiatan :
menyebutkan usia (B)
2) Kegiatan :
Membedakan sama dan tidak sama gambar orang naik motor (KS)
3) Kegiatan :
Berhitung jari tangan (KM)
4) Kegiatan
Membuat lingkaran dengan rapi (MH)
d. Menalar
pengalaman
ISTIRAHAT/MAKAN (30 menit)
- Bermain
KEGIATAN AKHIR (30 menit)
- Cooling down syair “bila umurku bertambah” (S)
NIP.19690111 200801 2 005

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Menyanyikan lagu

Spiritual “aku punya tangan
dan kaki”
Sikap Sosial Berbicara dengan

ramah dan teratur
(tidak berteriak)
Pengetahuan - Mengenal syair

- Mengenal usia
- Mengenal menyusun
puzzle
- Mengenal jari tangan
Keterampilan - Menunjukan
Perkebangan
mengungkapkan
bahasa dengan
kosakata baru
- Menghitung
- Menyusun Puzzle
- Membuat lingkaran
Keterangan :
NIP.19690111 200801 2 005

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Identitas diri/Jenis kelamin
Hari / Tanggal : Rabu, 26-07-2017
KD Yang dicapai : 1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.6, 4.6, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
- Berbuat baik terhadap sesama
- Selalu mengucapka terimakasih jika memperoleh sesuatu
- Berjalan di atas papan titian
- Menyanyikan lagu “aku”
- Menunjuk dan mencari sebanyak banyaknya perbedaan lakilaki dan perempuan
- Menghitung teman lakilaki dan perempuan
- Menggambar anak lakilaki dan perempuan
Papan titian,kumpulan lagu anak, anak lakilaki dan perempuan, LK menghitung anak lakilaki dan
perempuan, buku gambar, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : berbuat baik terhadap sesama
- Sosial Emosional : selalu mengucapkan terimakasih jika memperoleh sesuatu
- Motorik Kasar : berjalan diatas papan titian
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang jenis kelamin
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang jenis kelamin
1) Kegiatan :
menyebutkan jenis kelamin tiap anak (B)
2) Kegiatan :
Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya perbedaan lakilaki dan perempuan (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung teman lakilaki dan perempuan (KM)
4) Kegiatan
Menggambar anak lakilaki dan perempuan (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “aku” (S)
.
NIP. 19690111 200801 2 005

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Berbuat baik terhadap

Spiritual sesama
Sikap Sosial Selalu mengucapkan

terimakasih jika
memperoleh sesuatu
Pengetahuan - Mengenal lagu “aku”

- Mengenal menunjuk
dan mencari
sebanyak banyaknya
perbedaan lakilaki
dan perempuan
- Mengenal menghitung
teman lakilaki dan
perempuan
- Mengenal
menggambar anak
laki laki dan
perempuan
Keterampilan - Menyanyikan lagu

“aku”
- Menunjuk dan
mencari sebanyak
banyaknya perbedaan
lakilaki dan
perempuan
- menghitung teman
lakilaki dan
perempuan
- Menggambar anak
lakilaki dan
perempuan
Keterangan :

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Identitas diri/Nama Orang Tua
Hari / Tanggal : Kamis,27-07-2017
KD Yang dicapai : 1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.6, 4.6, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
- Berdoa sesudah kegiatan
- Menghormati orang tua dan orang yang lebih tua
- Berjalan jinjit
- Menyanyikan lagu “satu satu”
- Menyebutkan nama orang tua
- Menunjuk gambar ayah dan ibu
- Mengenal bentuk geometri
- Menggambar bentuk wajah dari bentuk dasar lingkaran
Kumpulan lagu anak, nama orang tua, gambar ayah dan ibu, bentuk bentuk geometri
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : berdoa sesudah kegiatan
- Sosial Emosional : menghormati orang tua dan orang yang lebih tua
- Motorik Kasar : berjalan jinjit
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang nama orang tua
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang nama orang tua
1) Kegiatan :
menyebutkan nama orang tua(B)
2) Kegiatan :
Menunjukan gambar ayah dan ibu (KS)
3) Kegiatan :
Mengenal bentuk geometri (KM)
4) Kegiatan
Menggambar bentuk wajah dari bentuk dasar lingkaran (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “satu satu” (S)
NIP. 19690111 200801 2 005

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Berdoa sesudah

Spiritual kegiatan
Sikap Sosial Menghormati orang

tua dan orang yang
lebih tua
Pengetahuan - Mengenal lagu “satu

satu”
- Mengenal nama
orang tua
- Mengenal gambar
ayah dan ibu

“satu satu”
- Menyebutkan nama
orang tua
- Menunjuk gambar
ayah dan ibu
- Mengenal bentuk
geometri
- Menggambar bentuk
wajah dari bentuk
dasar lingkaran
Keterangan :
NIP. 19690111 200801 2 005

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Identitas diri/Alamat Rumah
Hari / Tanggal : Jumat, 28-07-2017
KD Yang dicapai : 1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.6, 4.6, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
- Menyanyikan lagu “islam agamaku”
- Meminta izin bila keluar rumah
- Merangkak
- Menyebutkan syair “alamat rumahku”
- Menyebutkan alamat rumah
- Maze menuju rumah
- Menyebutkan lambang bilangan 1-5
- Membentuk dengan plastisisn
Gambar kereta api, gambar bagian bagian kereta api, gunting, lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : menyanyikan lagu “islam agamaku”
- Sosial Emosional : meminta izin bila ke luar rumah
- Motorik Kasar : merangkak
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang Alamat rumah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang Alamat rumah
1) Kegiatan :
menyebutkan alamat rumah(B)
2) Kegiatan :
Maze menuju rumah (KS)
3) Kegiatan :
Menunjukan lambang bilangan 1-5 (KM)
4) Kegiatan
Membentuk dengan plastisisn (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyebutkan syair “alamat rumahku” (S)
Mengetahui, Kapandayan,28 jul[ 2017
NIP. 19690111 200801 2 005

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Menyanyikan lagu

Spiritual “islam agamaku”
Sikap Sosial Meminta izin bila

keluar rumah

“alamat rumahku”
- Mengenal alamat
rumah
- Mengenal maze
menuju rumah
- Mengenal
lambang bilangan
1-5
- Mengenal bentuk
dengan plastisisn
- Menyebutkan
Keterampilan syair “alamat
rumahku”
- Menyebutkan
alamat rumah
- Maze menuju
rumah
- Menunjuk
lambang bilangan
1-5
- Membentuk
dengan plastisisn
- merangkak
Keterangan :
...........................................
NIP 19690111 200801 2 005

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Identitas diri/Ciri Fisik
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.6, 4.6, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
- Mensyukuri ciptaan tuhan melalui ciptaanNYA
- Dapat memuji teman
- Senam mengikuti gerakan
- Menyanyikan lagu “aku anak sehat”
- Menceritakan ciri-ciri fisik masing masing anak
- Mengelompokan berdasarkan ciri ciri fisik
- Menghitung berdasarkan ciri ciri fisik misalnya yang rambutnya ikal....orang
- Meremas kertas
Ciri ciri fisik anak, kumpulan lagu anak
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : mensykuri ciptaan tuhan melalui CiptaanNYA
- Sosial Emosional : dapat memuji teman
- Motorik Kasar : senam meniru gerakan
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang Ciri Fisik
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang Ciri Fisik
1) Kegiatan :
Menceritakan ciri ciri fisik masing masing anak(B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan berdasarkan ciri fisik (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung berdasarkan ciri ciri fisik misalnya yang rambutnya ikal...orang (KM)
4) Kegiatan :
Meremas kertas (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “becak” (S)

Format Penilaian
Penilaian
Kompetensi Kompetensi
Inti yang D C B A
dikembangkan BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Mensyukuri

Ciptaan tuhan
melalui
CiptaanNYA
Sikap Sosial Dapat memuji

teman
Mengenal lagu
Pengetahuan “aku anak sehat”
- Mengenal ciri
ciri fisik masing
masing anak
- Mengenal
mengelompokan
berdasarkan ciri
ciri fisik
- Mengenal
menghitung
berdasarkan ciri
ciri fisik
- Mengenal
meremas kertas
- Menyanyikan
Keterampilan lagu “aku anak
sehat”
- Menceritakan
ciri ciri fisik
masing masing
anak
- Mengelompokan
berdasarkan ciri
ciri fisik
- Menghitung
berdasarkan ciri
ciri fisik
misalnya yang
rambutnya
ikal...orang
- Meremas kertas
Keterangan :
BSB(Berkembang Sangat Baik) :..............
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh/Kepala
Hari / Tanggal : Sabtu,29-07-2017
KD Yang dicapai : 1.1,1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.11, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7,3.15 4.15
- Menghapal doa bercermin
- Membereskan mainan sendiri
- Berjalan dengan membawa beban
- Menyanyikan lagu “dua mata saya”
- Mengucapkan bagian yang ada di kepala
- Obsevasi kepala teman
- Menunjukan dua kumpulan gambar kepala sama dan tidak sama
- Menggambar kepala
Buku kumpulan doa, bantal, buku kumpulan lagu, LK dua kumpulan gambar kepala sama dan
tidak sama, buku gambar, pensil warna, pensil penghapus
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : menghapal doa bercermin
- Sosial Emosional : membereskan mainan sendiri
- Motorik Kasar : berjalan dengan membawa beban
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang Kepala
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang Kepala
1) Kegiatan :
Mengucapkan bagian kepala (B)
2) Kegiatan :
Observasi kepala teman (KS)
3) Kegiatan :
Menunjuk dua kumpulan gambar kepala sama dan tidak sama(KM)
4) Kegiatan :
Menggambar kepala (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “dua mata saya” (S)
Mengetahui,
NIP. 19690111 200801 2005

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Menghapal doa

Spiritual bercermin
Sikap Sosial Membereskan

mainan sendiri
Pengetahuan - Mengenal lagu “dua

mata saya”
- Mengenal bagian
yang ada di kepala
- Mengenal
Observasi kepala
teman
- Mengenal
menggambar
kepala

“dua mata saya”
- Mengucapkan
bagian yang ada di
kepala
- Observasi kepala
teman
- Menunjukan dua
kumpulan gambar
kepala sama dan
tidak sama
- Menggambar
kepala
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
N.MUMINAH, S.Pd.AUD ENOK SRI MULYAT

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh
Hari / Tanggal : Senin, 31-07-2017
KD Yang dicapai : 1.1,1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.11, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7,3.15 4.15
- Menghapal doa bercermin
- Tidak cengeng
- Bermain dengan simpai
- Menyanyikan lagu “kepala pundak”
- Menyebutkan bagian bagian anggota tubuh
- Mengenal bentuk tubuh kurus-gemuk, tinggi-pendek
- Menunjukan dua kumpulan benda yang banyak dan sedikit
- Menempel bentuk orang dengan bentuk geometri
Buku kumpulan doa, buku kumpulan lagu anak, anak gemuk-kurus,tinggi pendek, LK dua
kumpulan benda yang banyak dan sedikit,bentuk bentuk geometri, lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : menghapal doa bercermin
- Sosial Emosional : tidak cengeng
- Motorik Kasar : bermain dengan simpai
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang anggota tubuh
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang Kepala
5) Kegiatan :
Menyebutkan bagian bagian tubuh (B)
6) Kegiatan :
Mengenal bentuk tubuh kurus-gemuk, tinggi-pendek (KS)
7) Kegiatan :
Menunjuk dua kumpulan benda yang banyak dan sedikit (KM)
8) Kegiatan :
Menempel benda orang dengan bentuk geometri (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “kepala pundak” (S)
NIP. 19690111 200801 2 005

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Menghapal doa

Spiritual bercermin
Sikap Sosial Tidak cengeng
Pengetahuan - Mengenal lagu

“kepala pundak”
- Mengenal bagian
bagian anggota
tubuh
- Mengenal bentuk
tubuh gemuk-
kurus, tinggi-
pendek
- Mengenal
kumpulan benda
yang banyak dan
sedikit

“kepala pundak”
- Menyebutkan
bagian bagian
anggota tubuh
- Mengenal bentuk
tubuh gemuk-
kurus, tinggi-
pendek
- Menunjuk dua
kumpulan benda
yang banyak dan
sedikit
- Menempel bentuk
orang dengan
bentuk geometri
Keterangan :

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh/Tangan
Hari / Tanggal : Selasa, 01-08-2017
KD Yang dicapai : 1.1,1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.11, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7,3.15 4.15
- Meminta tolong dengan sopan
- Dapat atau suka menolong
- Menangkap bola besar
- Menyanyikan lagu “tangan kanan tangan kiri”
- Melakukan dua perintah secara sederhana misalnya mana tangan kanan, mana tangan kiri
- Komparasi tangan kanan dan tangan kiri
- Menghitung jari tangan
- Merobek kertas
Bola besar, tangan anak, kertas
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : meminta tolong dengan sopan
- Sosial Emosional : dapat atau suka menolong
- Motorik Kasar : menangkap bola besar
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang Tangan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang Tangan
1) Kegiatan :
Melakukan dua perintah secara sederhana misalnya mana tangan kanan, mana tangan
kiri (B)
2) Kegiatan :
Komparasi tangan kanan dan tangan kiri (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung jari tangan (KM)
4) Kegiatan :
Merobek kertas (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “tangan kanan tangan kiri” (S)
Mengetahui, Kapandayan, 1 agustus 2017

Format Penilaian
Penilaian
Kompetensi Kompetensi D C B A
Inti yang BB MB BSH BSB
dikembangkan Belum Mulai Berkembang Berkembang
Harapan
Sikap Spiritual Meminta tolong

dengan sopan
Sikap Sosial Dapat atau suka

menolong
Mengenal lagu
Pengetahuan “tangan kanan
tangan kiri”
- Mengenal dua
perintah secara
sederhana
- Mengenal
komparasi
tangan kanan
dan tangan kiri
- Mengenal
menghitung
- Mengenal
merobek
-Meminta tolong
Keterampilan dengan sopan
- Dapat
menolong
- Menangkap
bola besar
- Menyanyikan
lagu “tangan
kanan tangan
kiri”
- Melakukan dua
perintah secara
sederhana
- Komparasi
tangan kanan
dan tangan kiri
- Menghitung jari
tangan
- Merobek kertas
Keterangan :
Mengetahui, Kapandayan, 1 agustus 2017
NIP. 19690111 200801 2 005

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh/Kaki
Hari / Tanggal : Rabu, 02-08-2017
KD Yang dicapai : 1.1,1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.11, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7,3.15 4.15
-
-
-
-
- Bersikap ramah
- Mengendalikan emosi
- Menendang bola besar
- Menyanyikan lagu “aku punya tangan dan kaki”
- Menceritakan pengalaman/kejadian sederhana
- Memasangkan benda dengan pasangannya misal kaki dengan sepatu
- Menunjukan lambang bilangan 1-5
- Finger painting
Bola besar, buku kumpulan lagu anak, LK memasangkan benda dengan pasangannya,lambang
bilangan
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : bersikap ramah
- Sosial Emosional : mengendalikan emosi
- Motorik Kasar : menendang bola besar
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kaki
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang Kaki
1) Kegiatan :
Menceritakan pengalaman / kejadian sederhana (B)
2) Kegiatan :
Memasangkan benda dengan pasangannya misal kaki dengan sepatu (KS)
3) Kegiatan :
Menunjuk lambang bilangan 1-5 (KM)
4) Kegiatan :
Finger painting (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “aku punya tangan dan kaki” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Bersikap ramah
Sikap Sosial Mengendalikan emosi
Pengetahuan - Mengenal lagu “aku

punya tangan dan
kaki”
- Mengenal
pengalaman/kejadian
sederhana
- Mengenal
memasangkan benda
- Mengenal lambang
bilangan

“aku punya tangan
dan kaki”
- Menceritakan
pengalaman/kejadian
sederhana
- Memasangkan benda
dengan pasangannya
- Menunjukan lambang
bilangan 1-5
- Finger painting
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B TUJUAN
Semester / Minggu : 1/2 PEMBE
Tema / Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh/Fungsi anggota tubuh LAJARA
Hari / Tanggal : N:
KD Yang dicapai : 1.1,1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.11, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7,3.15 4.15 - Pr
aktek
sholat
- Mentaati aturan
- Bermain simpai
- Menyebutkan fungsi fungsi anggota tubuh
- Memasangkan gambar berdasarkan fungsi
- Meniru lambang bilangan 1-5
- Meronce dengan sedotan
Buku tuntunan sholat, LK memasangkan gambar berdasarkan fungsi, LK meniru bilangan 1-5,
sedotan, benang
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : mentaati aturan
- Sosial Emosional : mau bermain dengan teman
- Motorik Kasar : bermain simpai
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi anggota tubuh
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang fungsi anggota tubuh
1) Kegiatan :
Menyebutkan fungsi fungsi anggota tubuh (B)
2) Kegiatan :
Memasangkan gambar berdasarkan fungsi (KS)
3) Kegiatan :
Meniru bilangan 1-5 (KM)
4) Kegiatan :
Meronce dengan sedotan (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “aku adalah aku” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Praktek Sholat
Sikap Sosial Mentaati aturan
Pengetahuan - Mengenal fungsi

fungsi anggota tubuh
- Mengenal
memasangkan
gambar
- Mengenal meniru
bilangan 1-5
- Mengenal meronce
Keterampilan - Menyebutkan fungsi

fungsi anggota tubuh
- Memasangkan
gambar berdasarkan
fungsi
- Meniru bilangan 1-5
- Meronce dengan
sedotan
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B TUJUAN
Semester / Minggu : 1/2 PEMBE
Tema / Sub Tema : Diriku/Anggota Tubuh/Menjaga anggota tubuh LAJARA
Hari / Tanggal : N:
KD Yang dicapai : 1.1,1.2, 2.5, 3.1, 4.1, 3.11, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7,3.15 4.15 - M
enghafal
surat Al-Fatihah
- Mampu memilih mainan sendiri
- Senam ceria
- Menyanyikan lagu “jagalah kesehatan”
- Bercerita tentang cara memelihara kesehatan diri
- Eksperimen menggosok gigi
- Menghubung lambang bilangan dengan benda
- Mewarnai gambar orang
Buku kumpulan surat surat pendek,buku kumpulan lagu anak,VCD, salon, alat menggosok gigi, LK
menghubung lambang bilangan dengan benda, gambar orang
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : menghafal surat Al-Fatihah
- Sosial Emosional : mampu memilih mainan sendiri
- Motorik Kasar : senam ceria
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang menjaga anggota tubuh
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang menjaga anggota tubuh
1) Kegiatan :
Bercerita tentang cara memelihara kesehatan diri (B)
2) Kegiatan :
Eksperimen menggosok gigi (KS)
3) Kegiatan :
Menghubungkan lambang bilangan dengan benda (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar orang (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “jagalah kesehatan” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menghafal surat Al-

Fatihah
Sikap Sosial Mampu memilih

mainan sendiri

“jagalah kebersihan”
- Mengenal bercerita
- Mengenal
eksperimen
menggosok gigi
- Mengenal mewarnai
gambar orang

- Bercerita tentang
cara memelihara
kesehatan diri
- Eksperimen
menggosok gigi
- Menghubungkan
lambang bilangan
dengan benda
- Mewarnai gambar
orang
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Panca Indra/mata
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1, 2.7, 3.3, 4.3, 3.5, 4.5, 3.6,4.6,3.7,4.7, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15
- Menyebutkan ciptaan Allah
- Bertanggung jawab atas tugasnya
- Permainan menutup mata
- Menyanyikan lagu “dua mata saya”
- Menebalkan kata mata
- Sebab akibat mata sakit
- Menghitung jumlah mata
- Mewarnai gambar mata
Tutup mata, buku kumpulan lagu anak, LK menebalkan kata “mata”, sebab akibat sakit mata, LK
menghitung jumlah mata, gambar mata, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : menyebutkan ciptaan Allah
- Sosial Emosional : bertanggung jawab akan tugasnya
- Motorik Kasar : permainan menutup mata
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang mata
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang mata
1) Kegiatan :
Menebalkan kata “mata” (B)
2) Kegiatan :
Sebab akibat sakit mata (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung jumlah mata (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar mata (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “dua mata saya” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menyebutkan ciptaan

Allah
Sikap Sosial Bertanggung jawab

akan tugasnya
Pengetahuan - Mengenal lagu “dua

mata saya”
- Mengenal
menebalkan kata
“mata”
- Mengenal sebab
akibat mata sakit
- Mengenal
menghitung jumlah
mata
Keterampilan - Permainan menutup

mata
- Menyanyikan lagu
“dua mata saya”
- Menebalkan kata
“mata”
- Sebab akibat sakit
mata
- Menghitung jumlah
mata
- Mewarnai gambar
mata
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1, 2.7, 3.3, 4.3, 3.5, 4.5, 3.6,4.6,3.7,4.7, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15
- Menghapal doa ketika mendengar petir
- Sabar menunggu giliran
- Bermain dengan suara
- Mengucapkan syair “panca indra”
- Menebalkan kata “telinga”
- Mengenal asal mula suara
- Menghubungkan angka dengan gambar
- Menggambar daun telinga
Buku kumpulan doa, buku kumpulan syair, LK menebalkan tulisan telinga, asal mula suara, LK
menghubungkan angka dengan gambar, gambar daun telinga, pensil, penghapus,pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : menghapal doa ketika mendengar petir
- Sosial Emosional : sabar menunggu giliran
- Motorik Kasar : bermain dengan suara
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang panca indra
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang panca indra
1) Kegiatan :
Menebalkan tulisan telinga (B)
2) Kegiatan :
Mengenal asal mula suara (KS)
3) Kegiatan :
Mengenal asal mula suara (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar daun telinga (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down mengucapkan syair “panca indra” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menghapal doa ketika

mendengar petir
Sikap Sosial Sabar menunggu

giliran

“panca indra”
- Mengenal
menebalkan tulisan
telinga
- Mengenal asal mula
suara
- Mengenal
menghubungkan
bilangan dengan
gambar
- Mengenal
menggambar telinga
Keterampilan - Mengucap syair

“panca indra”
- Menebalkan tulisan
telinga
- Mengenal asal mula
suara
- Menghubungkan
angka dengan suara
- Menggambar daun
telinga
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/panca indra/hidung
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1, 2.7, 3.3, 4.3, 3.5, 4.5, 3.6,4.6,3.7,4.7, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15
- Mmembaca hadist hadist pendek
- Memusatkan perhatian
- Merayap sambil mengambil farpum
- Menyanyikan lagu “hidungmu yang indah lihatlah
- Bercakap cakap manfaat hidung
- Eksperimen mencium wangi/bau
- Menghitung jumlah gambar hidung
- Mencocok bentuk hidung
Buku kumpulan hadist hadist pendek, farpum, kumpulan lagu anak, macam macam
bau:bunga,terasi,kayu putih, minyak wangi, LK menghitung jumlah gambar hidung, gambar hidung
alat mencocok
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : membaca hadist hadist pendek
- Sosial Emosional : memusatkan perhatian
- Motorik Kasar : merayap sambil mengambil farpum
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang hidung
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang hidung
1) Kegiatan :
Bercakap cakap manfaat hidung (B)
2) Kegiatan :
Eksperimen mencium wangi/bau (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung jumlah gambar hidung (KM)
4) Kegiatan :
Mencocok bentuk hidung (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “hidungmu yang indah lihatlah” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca hadist hadist

pendek
Sikap Sosial Memusatkan perhatian

“hidungmu yang
indah lihatlah”
- Mengenal bercakap
cakap manfaat
hidung
- Mengenal
eksperimen mencium
wangi/bau
- Mengenal mencocok
bentuk hidung

“hidungmu yang
indah lihatlah”
- Bercakap cakap
manfaat hidung
- Eksperimen mencium
wangi/bau
- Menghitung jumlah
gambar hidung
- Mencocok bentuk
hidung
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/panca indra/lidah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.1, 1.2, 2.8, 2.9, 3.1, 4.1, 3.3, 4.3, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.10,
4.10, 3.11, 4.11, 3.12, 4.12, 3.14, 4.15,
- Mengulang dan menghapal asmaul husna
- Mengendalikan emosi secara wajar
- Melompat dari ketinggian 50 CM
- Menyanyikan lagu “macam macam rasa”
- Menebalkan tulisan lidah
- Mengelompokan macam macam makanan yang mempunyai rasa yang sama
- Menghubungkan lambang bilangan dengan benda
- Menjiplak gambar lidah
Asmaul husna, papan 50 CM, kumpulan lagu anak, LK menebalkan tulisan lidah, LK
mengelompokan macam macam makanan yang mempunyai rasa yang sama, LK menghubungkan
lambang bilangan dengan benda, gambar lidah
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : mengulang dan menghapal Asmaul husna
- Sosial Emosional : menghibur teman yang sedih
- Motorik Kasar : senam fantasi
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang Lidah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang lidah
1) Kegiatan :
Menebalkan tulisan lidah (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan macam macam makanan yang mempunyai rasa sama (KS)
3) Kegiatan :
Menghubungkan lambang bilangan dengan benda (KM)
4) Kegiatan :
Menjiplak gambar lidah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “bandara” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Mengulang dan

menghapal asmaul
husna

secara wajar

macam macam rasa
- Mengenal
menebalkan tulisan
lidah
- Mengenal maze
- Mengenal
menghubungkan
bilangan dengan
benda

macam macam rasa
lidah
- Mengelompokan
macam macam
makanan yang
mempunyai rasa
yang sama
- Menghubungkan
lambang bilangan
dengan benda
- Menjiplak gambar
lidah
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/panca indra
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1, 4.1, 3.2, 4.2, 3.3, 4.3, 3.11, 4.11, 2.2, 3.5, 4.5, 3.15, 4.15
- Membaca surat yasin bersama sama
- Mau memberi maaf
- Memantulkan bola besar
- Bercakap cakap tentang manfaat kulit
- Eksperimen membedakan tekstur kasar-halus, panas-dingin
- Meniru lambang bilangan
- Mencap dengan jari tangan
Buku yasin, bola besar, gambar kulit, macam macam tekstur, lambang bilangan, cat air, jari anak
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : membaca surat yasin bersama sama
- Sosial Emosional : mau memberi maaf
- Motorik Kasar : memantulkan bola besar
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kulit
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kulit
1) Kegiatan :
Bercakap cakap tentang manfaat kulit (B)
2) Kegiatan :
Eksperimen membedakan tekstur kasar-halus, panas-dingin (KS)
3) Kegiatan :
Meniru lambang bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Mencap dengan jari tangan (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “panca indra” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca surat yasin

bersama sama
Sikap Sosial Mau memberi maaf
Pengetahuan - Mengenal bercakap

cakap tentang
manfaat kulit
- Mengenal
eksperimen
membedakan tekstur
kasar-halus, panas-
dingin
- Mengenal meniru
lambang bilangan
- Mengenal mencap
dengan jari tangan
Keterampilan - Memantulkan bola

besar
- Bercakap cakap
tentang manfaat kulit
- Eksperimen
membedakan kasar-
halus, panas-dingin
- Meniru lambang
bilangan
- Mencap dengan jari
tangan
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/Panca Indra/bermain macam macam rasa
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2, 2.6, 2.4, 3.11, 4.11,3.5, 4.5, 3.15, 4.15
- Kisah para nabi
- Mentaati peraturan
- Senam anak ceria
- Menyanyikan lagu macam macam rasa
- Bercerita mengapa lidah dapat merasakan macam macam rasa
- eksperimen makan macam macam rasa
- menghitung makanan yang mempunyai rasa yang sama
- mewarnai gambar macam macam panca indra
Buku kisah para sahabat nabi, kaset senam, tape recorder, gambar lidah, macam macam
rasa:asam,manis, pahit,prdas, asiN, LK menghitung makanan yang mempunyai rasa yang sama,
gambar macam panca indra, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : kisah para nabi
- Sosial Emosional : mentaati peraturan
- Motorik Kasar : senam anak ceria
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang bermain rasa
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang bermain macam macam rasa
1) Kegiatan :
Bercerita mengapa lidah dapat merasakan macam macam rasa (B)
2) Kegiatan :
Eksperimen makan macam macam rasa (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung makanan yang mempunyai rasa yang sama (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar macam macam panca indra (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “macam macam rasa” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Kisah para nabi
Sikap Sosial Mentaati peraturan

macam macam rasa
- Mengenal
eksperimen makan
macam macam rasa
mengapa lidah dapat
merasakan macam
macam rasa
- Mengenal
menghitung
- Mengenal mewarnai

macam macam rasa
- Bercerita mengapa
lidah dapat
merasakan macam
macam rasa
- Menghirung makanan
yang mempunyai
rasa yang sama
- Mewarnai gambar
macam macam
panca indra
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/kegemaranku/warna kesukaan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1, 2.14, 3.4, 4.4,2.4,3.11,4.11,3.6,4.6, 3.5,4.5, 3.15, 4.15
- Menghapal kalimah toyibah
- Dapat memuji teman / orang lain
- Lomba memindahkan bendera sesuai warna kesukaan
- Menyanyikan lagu “balonku”
- Mengucapkan macam macam warna
- Mengelompokan warna
- Membuat grapik warna kesukaan
- Melukis dengan macam macam warna
Buku tuntunan agama, bendera warna warni, buku kumpulan lagu, kertas warna warni, LK
mengelompokan warna,grafik warna kesukaan, cat warna, kuas, kertas gambar
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : menghapal kalimah toyibah
- Sosial Emosional : dapat memuji teman / orang lain
- Motorik Kasar : lomba memindahkan bendera sesuai warna kesukaan
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang warna kesukaan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang warna kesukaan
1) Kegiatan :
Mengucapkan macam macam warna (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan warna (KS)
3) Kegiatan :
Membuat grafik warna kesukaan (KM)
4) Kegiatan :
Melukis dengan macam macam warna (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “balonku” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menghapal kalimah

toyibah
Sikap Sosial Dapat memuji teman /

orang lain

“balonku”
- Mengenal
mengucapkan
macam macam
warna
- Mengenal
mengelompokan
warna
- Mengenal membuat
grafik warna
kesukaan
- Mengenal melukis
dengan macam
macam warna
Keterampilan - Lomba memindahkan
bendera sesuai
warna kesukaan
- Menyanyikan lagu
“balonku”
- Mengucapkan
macam macam
warna
- Mengelompokan
warna
- Membuat grafik
warna kesukaan
- Melukis dengan
macam macam
warna
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1, 2.14, 3.4, 4.4,2.4,3.11,4.11,3.6,4.6, 3.5,4.5, 3.15, 4.15
- Mengulang dan menghapal doa doa pendek
- Menunjukan kebanggaan terhadap hasil karyanya
- Berjalan sambil membawa makanan kesukaan
- Syair “makanan kesukaanku”
- Menuliskan makanan kesukaan
- Menyusun makanan kesukaan dari besar ke kecil
- Membilang makanan kesukaan
- Membuat makanan kesukaan dari plastisin
Buku kumpulan doa, makanan kesukaan anak, buku kumpulan syair, LK menyusun makanan
kesukaan dari besar ke kecil, LK membilang makanan kesukaan dari plastisin
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : mengulang dan menghapal doa doa pendek
- Sosial Emosional : menunjukan kebanggaan terhadap hasil karya
- Motorik Kasar : berjalan sambil membawa makanan kesukaan
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang makanan kesukaan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang makanan kesukaan
1) Kegiatan :
Menuliskan makanan kesukaan (B)
2) Kegiatan :
Menyusun makanan kesukaan dari besar ke kecil (KS)
3) Kegiatan :
Membilang makanan kesukaan (KM)
4) Kegiatan :
Membuat makanan kesukaan dari plastisin (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “makanan kesukaan” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan

menghapal doa doa
pendek
Sikap Sosial Menunjukan

kebanggaan terhadap
hasil karyanya

“makanan
kesukaanku”
- Mengenal menuliskan
makanan kesukaan
- Mengenal menyusun
makanan kkesukaan
dari besar ke kecil
- Mengenal bilangan
- Mengenal membuat
makanan kesukaan
dari plaatisin
Keterampilan - Berjalan sambil

membawa makanan
kesukaan
- Syair “makanan
kesukaanku”
- Menuliskan makanan
kesukaan
- Menyusun makanan
dari besar ke kecil
- Membilang makanan
kesukaan
- Membuat makanan
kesukaan dari
plastisin
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/kegemaranku/minuman kesukaan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1, 2.14, 3.4, 4.4,2.4,3.11,4.11,3.6,4.6, 3.5,4.5, 3.15, 4.15
- Mengulang dan menghapal huruf hijaiyah
- Melakukan perbuatan yang baik dan benar
- Lomba mengisi air ke dalam botol
- Syair “minuman kesukaanku”
- Menebalkan tulisan susu kesukaan ku
- Bermain peran membuat minuman susu
- Menghubungkan lambang bilangan dengar gambar minuman kesukaan
- Mencap gelas minuman kesukaan
Buku iqro, botol,air, buku kumpulan syair, LK menebalkan tulisan susu kesukaanku, susu,air
hangat, gelas, LK menghubungkan lambang bilangan dengan gambar,cap
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : mengulang dan menghapal huruf hijaiyah
- Sosial Emosional : melakukan perbuatan yang baik dan benar
- Motorik Kasar : lomba mengisi air ke dalam botol
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang minuman kesukaan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang minuman kesukaan
1) Kegiatan :
Menebalkan tulisan susu kesukaanku (B)
2) Kegiatan :
Bermain peran membuat minuman susu (KS)
3) Kegiatan :
Menghubungkan lambang bilangan dengan gambar minuman kesukaan (KM)
4) Kegiatan :
Mencap gelas minuman kesukaan (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “minuman kesukaan” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan

menghapal hurup
hijaiyah
Sikap Sosial Melakukan perbuatan

yang baik dan benar

“minuman kesukaan”
- Mengenal
menebalkan tulisan
susu kesukaanku
- Mengenal bermain
peran
- Mengenal
menghubungkan
lambang bilangan
dengan gambar
- Mengenal mencap
Keterampilan - Syair “minuman

kesukaanku”
susu kesukaanku
- Bermain peran
membuat susu
menghubungkan
lambang bilangan
dengan gambar
minuman kesukaan
- Mencap gelas
minuman kesukaan
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/kegemaranku/buku cerita kesukaan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,3.13,4.13,3.4,4.4, 2.4, 3.10,4.10,2.2,3.5,4.5, 3.15, 4.15
- Menghapal dan mengulang asmaul husna
- Antusias ketika melakukan kegiatan yang diinginkan
- Melakukan permainan pisik main petak umpet
- Mengucapkan syair “buku gudang ilmu”
- Mendengarkan manfaat membaca buku
- Mengungkapkan sebab akibat anak yang tidak suka membaca buku
- Menulis lambang bilangan
- Melipat bentuk buku
Buku asmaul husna, buku kumpulan syair, cerita manfaat membaca buku, LK sebab akibat tidak
suka membaca buku, LK menulis lambang bilangan, kertas lipat
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : menghapal dan mengulang asmaul husna
- Sosial Emosional : antusias ketika melakukan kegiatan yang diinginkan
- Motorik Kasar : melakukan permainan fisik main petak umpet
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang buku cerita kesukaan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang buku cerita kesukaan
1) Kegiatan :
Mendengarkan manfaat membaca buku (B)
2) Kegiatan :
Mengungkapkan sebab akibat tidak suka membaca buku (KS)
3) Kegiatan :
Menulis lambang bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Melipat bentuk buku (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “bapak polisi” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian
Kompetensi Kompetensi yang D C B A

Inti dikembangkan BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menghapal dan

mengulang asmaul
husna
Sikap Sosial Antusias ketika

melakukan kegiatan
yang diinginkan
Pengetahuan - Mengenal syair “buku

gudang ilmu”
- Mengenal
Mendengarkan
manfaat membaca
buku
- Mengenal
Mengungkapkan
sebab akibat anak
yang tidak suka
membaca buku
- Mengenal Menulis
lambang bilangan
- Mengenal Melipat
bentuk buku
Keterampilan - Melakukan
permainan fisik main
petak umpet
- Mengucapkan syair
“buku gudang ilmu”
- Mendengarkan
manfaat membaca
buku
- Mengungkapkan
sebab akibat anak
yang tidak suka
membaca buku
- Menulis lambang
bilangan
- Melipat bentuk buku
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/kegemaranku/hobiku
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.4,4.4,2.4,3.11,4.11,2.2,3.5,4.5,3.15,3.15
- Praktek sholat dhuha
- Dapat melaksanakan tugas
- Bermain bola besar
- Syair “hobiku”
- Menceritakan pengalaman sederhana tentang kegiatan kesukaan
- Mencari kejanggalan pada gambar hobiku
- Mengurutkan lambang bilangan
- Mewarnai gambar hobiku
Buku tuntunan sholat, bola besar, buku kumpulan syair, pengalaman anak, LK mencari
kejanggalan pada gambar, Lkmengurutkan lambang bilangan, gambar hobiku,pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : praktek sholat dhuha
- Sosial Emosional : dapat melaksanakan tugas
- Motorik Kasar : bermain bola besar
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang hobiku
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang hobiku
1) Kegiatan :
Menceritakan pengalaman sederhana tentang kegiatan kesukaan (B)
2) Kegiatan :
Mencari kejanggalan pada gambar (KS)
3) Kegiatan :
Mengurutkan lambang bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar hobiku (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “hobiku” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Praktek sholat dhuha
Sikap Sosial Dapat melaksanakan

tugas
Pengetahuan - Mengenal Syair

“hobiku”
- Mengenal
Menceritakan
pengalaman
sederhana tentang
kesukaan
- Mengenal Mencari
kejanggalan pada
gambar hobiku
- Mengenal
Mengurutkan
lambang bilangan
- Mengenal Mewarnai
gambar hobiku
Keterampilan - Syair “hobiku”

- Menceritakan
pengalaman
sederhana tentang
kesukaan
- Mencari kejanggalan
pada gambar hobiku
- Mengurutkan
lambang bilangan
- Mewarnai gambar
hobiku
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Diriku/kegemaranku/permainan kesukaan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.4,4.4,2.4,3.11,4.11,2.2,3.5,4.5,3.15,4.15
- Doa sebelum kegiatan
- Senang bermain dengan teman
- Senam seribu
- Menyanyikan lagu “sepeda roda tiga”
- Menceritakan pengalaman bermain kesukaan
- Mengerjakan maze gambar sepeda roda tiga
- Meniru lambang bilanagan
- Membuat mainan dengan plastisin
Buku kumpulan doa, kaset senam,VCD/tafe recorder, buku kumpulan lagu, pengalaman anak,
maze, lambang bilangan, LK meniru lambang bilangan, plastisin
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : menceritakan pengalaman bermain kesukaan
- Sosial Emosional : senang bermain dengan teman
- Motorik Kasar : senam seribu
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang permainan kesukaan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang permainan kesukaan
1) Kegiatan :
Menceritakan pengalaman bermain kesukaan (B)
2) Kegiatan :
Mengerjakan maze gambar sepeda roda tiga (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Membuat mainan dengan plastisin (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “tukang pos” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Doa sebelum kegiatan
Sikap Sosial Senang bermain

dengan teman

“sepeda roda tiga”
- Mengenal
Menceritakan
pengalaman bermain
kesukaan
- Mengenal
Mengerjakan maze
gambar sepeda roda
tiga
- Mengenal Meniru
lambang bilangan
Keterampilan - Senan seribu

- Menyanyikan lagu
“sepeda roda tiga”
- Menceritakan
pengalaman bermain
kesukaan
- Mengerjakan maze
gambar sepeda roda
tiga
- Meniru lambang
bilangan
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga inti/ayah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.14,3.3.,4.3,2.4,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Berdoa untuk ayah dan ibu
- Menghormati orang tua dan yang lebih tua
- Memanjat, menggantung, berayun
- Menyanyikan lagu “satu satu aku sayang ibu”
- Bercakap cakap tentang manusia yang pertama di ciptakan allah
- Mengelompokan pakaian yang dipakai ayah
- Mengurutkan bilangan
- Menggambar ayah
Buku kumpulan doa, tangga majemuk, buku kumpulan lagu, cerita manusia pertama,LK
Mengelompokan pakaian yang dipakai ayah, LK mengurutkan bilangan, lambang bilangan, gambar
ayah, pensil,buku gambar, penghapus, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : berdoa untuk ayah
- Sosial Emosional : menghormati orang tua atau yang lebih tua
- Motorik Kasar : memanjat, bergantung, berayun
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang ayah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang ayah
1) Kegiatan :
Bercakap cakap tentang manusia pertama yang diciptakan allah (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan pakaian yang digunakan ayah (KS)
3) Kegiatan :
Mengurutkan bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar ayah(MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “satu satu aku sayang ibu” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Berkembang Berkemban Sesuai Sangat Baik
g Harapan
Sikap Spiritual Berdoa untuk ayah dan

ibu
Sikap Sosial Menghormati orang tua

atau yang lebih tua
Pengetahuan - Mengenal lagu “satu

satu aku sayang ibu”
- Mengenal Bercakap
cakap tentang
manusia pertama yang
diciptakan allah
- Mengenal
Mengelompokan
pakaian yang dipakai
ayah
- Mengenal
Mengurutkan bilangan
- Menggambar ayah
Keterampilan - Memanjat,
bergantung, berayun
- Menyanyikan lagu
“satu satu aku sayang
ibu”
- Bercakap cakap
tentang manusia
pertama yang
diciptakan allah
- Mengelompokan
pakaian yang dipakai
ayah
- Mengurutkan bilangan
- Menggambar ayah
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga inti/ibu
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.14,3.3.,4.3,2.4,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Hadist berbakti kepada ibu
- Berbicara dengan ramah dan teratur
- Bermain bowling
- Menyanyikan lagu “kasih ibu”
- Menebalkan tulisan ibuku sayang
- Mengungkapkan sebab akibat mengapa kita harus sayang ibu
- Meniru angka
- Meronce kalung untuk ibu
Buku kumpulan hadist, bola bowking, buku kumpulan lagu,LK menebalkan tulisan ibuku sayang,
LK sebab akibat mengapa kita harus sayang ibu, LK meniru angka, sedotan, benang
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai Agama dan Moral : hadist berbakti kepada ibu
- Sosial Emosional : berbicara dengan ramah dan teratur
- Motorik Kasar : bermain bowling
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang ibu
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang ibu
1) Kegiatan :
Menebalkan tulisan ibuku sayang (B)
2) Kegiatan :
Mengungkapkan sebab akibat mengapa kita harus sayang ibu (KS)
3) Kegiatan :
Meniru angka (KM)
4) Kegiatan :
Meronce kalung untuk ibu (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “kasih ibu” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Hadist berbakti kepada

ibu

ramah dan teratur
Pengetahuan - Mengenal lagu “kasih

ibu”
- Mengenal
Menebalkan tulisan
ibuku sayang
- Mengenal
Mengungkapkan
sebab akibat
mengapa kita harus
sayang ibu
- Mengenal Meniru
angka
- Mengenal Meronce
kalung untuk ibu

“kasih ibu”
ibuku sayang
- Mengungkapkan
sebab akibat
mengapa kita harus
sayang ibu
- Meniru angka
- Meronce kalung
untuk ibu
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga inti/kakak
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.14,3.3.,4.3,2.4,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Hapalan surat AN NAS
- Menolong teman
- Mengekspresikan berbagai gerakan kepala dan tangan dengan lentur
- Tepuk “keluarga”
- Meniru kembali urutan 4-5 kata “aku sayang kakak dan adik”
- Menghubungkan ganbar dengan lambang bilangan
- Kolase “topi untuk kakak”
Buku kumpulan surat surat pendek, tepuk keluarga, 4-5 urutan kata “aku sayng kakak dan adik” LK
mencari kejanggalan suatu gambar dengan lambang bilangan,gambar topi, kertas warna warni,
lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : hapalan surat AN NAS
- Sosial Emosional : menolong teman
- Motorik Kasar : mengekspresikan berbagai gerakan kepala dan tangan dengan lentur
- Apersepsi, pengumuman
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kakak
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kakak
1) Kegiatan :
Meniru kembali 4-5 urutan kata “aku sayang kakak dan adik” (B)
2) Kegiatan :
Mencari kejanggalan suatu gambar (KS)
3) Kegiatan :
Menghubungkan gambar dengan lambang bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Kolase “topi untuk kakak” (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “keluarga” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Hapalan surat AN NAS
Sikap Sosial Menolong teman
Pengetahuan - Mengenal Tepuk

“keluarga”
- Mengenal Meniru
kembali urutan 4-5
kata “aku sayang
kakak dan adik”
- Mengenal
Menghubungkan
ganbar dengan
lambang bilangan
- Mengenal Kolase
“topi untuk kakak”
Keterampilan - Tepuk “keluarga”

- Meniru kembali
urutan 4-5 kata
“aku sayang kakak
dan adik”
- Menghubungkan
ganbar dengan
lambang bilangan
- Kolase “topi untuk
kakak”
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga inti/adik
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.14,3.3.,4.3,2.4,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- mengucapkan salam berantai
- merapihkan mainan setelah digunakan
- berlari di tempat
- menyusun huruf adik lucu
- menyusun gambar mainan adik dari terkecil sampai terbesar
- membilang gambar mainan adik
- finger pinting
3.1,4.1,2.14,3.3.,4.3,2.4,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : mengucapkan salam berantai
- Sosial Emosional : merapihkan mainan setelah digunakan
- Motorik Kasar : berlari di tempat
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang adik
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang adik
1) Kegiatan :
Menyusun huruf adik lucu (B)
2) Kegiatan :
Menyusun gambar mainan adik dari terkecil sampai terbesar (KS)
3) Kegiatan :
Membilang gambar mainan adik (KM)
4) Kegiatan :
Pinger pinting (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “keluarga” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Mengucapkan salam

berantai
Sikap Sosial Merapihkan mainan

setelah digunakan
Pengetahuan - Mengenal menyusun

huruf adik lucu
- Mengenal menyusun
gambar mainan adik
dari terkecil sampai
terbesar
- Mengenal
membilang gambar
mainan adik
- Mengenal finger
pinting
Keterampilan - berlari di tempat

- menyusun huruf adik
lucu
- menyusun gambar
mainan adik dari
terkecil sampai
terbesar
- membilang gambar
mainan adik
- finger pinting
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga inti/jumlah anggota keluarga
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.14,3.3.,4.3,2.4,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- praktek wudhu
- bersikap empati terhadap teman
- menangkap kantong biji
- tepuk “KB”
- menulis keluarga
- menunjukan bayangan gambar anggota keluarga
- membilang gambar anggota keluarga
- membatik baju
Buku panduan sholat, kantong biji, tepuk KB, LK menulis keluarga, LK menunjukan bayangan
gambar anggota keluarga,gambar baju, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : praktek wudhu
- Sosial Emosional : bersikap empati terhadap teman
- Motorik Kasar :menangkap kantong biji
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang jumlah anggota keluarga
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang jumlah anggota keluarga
1) Kegiatan :
Menulis “keluarga” (B)
2) Kegiatan :
Menunjukan bayangan gambar anggota keluarga (KS)
3) Kegiatan :
Membilang gambar anggota keluarga (KM)
4) Kegiatan :
Membatik baju (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “KB” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Praktek wudhu
Sikap Sosial Bersikap empati

terhadap teman
Pengetahuan - Mengenal tepuk

“KB”
- Mengenal menulis
keluarga
- Mengenal
menunjukan
bayangan gambar
anggota keluarga
- Mengenal
membilang gambar
anggota keluarga
- Mengenal
membatik baju
Keterampilan - Menangkap
kantong biji
- Tepuk “KB”
- Menulis keluarga
- Menunjukan
bayangan gambar
anggota keluarga
- Membilang gambar
anggota keluarga
- Membatik baju
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga inti/tata tertib kelas
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.14,3.3.,4.3,2.4,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Menghapal dan membaca huruf hijaiyah
- Berkata jujur
- Senam “putri halim”
- Menyanyikan lagu “bangun tidur”
- Menceritakan pengalaman tata tertib sekolah
- Menunjukan kejanggalan suatu gambar
- Meniru pola bilangan
- Mewarnai gambar anggota keluarga
Buku iqro, kaseet senam/VCD, bukun kumpulan lagu anak, pengalaman anak, LK kejanggalan
suatu gambar, LK meniru pola bilangan, gambar anggota keluarga, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menghapalkan dan membaca huruf hijaiyah
- Sosial Emosional : berkata jujur
- Motorik Kasar : senam putri halim
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kusir
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kusir
1) Kegiatan :
Menceritakan pengalaman tata tertib sekolah (B)
2) Kegiatan :
Menunjukan kejanggalan suatu gambar (KS)
3) Kegiatan :
Meniru pola bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar anggota keluarga (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “bangun tidur” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menghapal dan

membaca huruf
hijaiyah
Sikap Sosial Berkata jujur
Pengetahuan - Mengenal
Menyanyikan lagu
“bangun tidur”
- Mengenal
Menceritakan
pengalaman tata
tertib sekolah
- Mengenal Meniru
pola bilangan
- Mengenal
Mewarnai gambar
anggota keluarga
Keterampilan - Senam “putri halim”

- Menyanyikan lagu
“bangun tidur”
- Menceritakan
pengalaman tata
tertib sekolah
- Meniru pola
bilangan
- Mewarnai gambar
anggota keluarga
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga besar/kakek
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.6,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Toleransi sesama anggota keluarga
- Disiplin melakukan agenda keluarga besar
- Melompat dengan dua kaki kedepan dan kebelakang
- Syair “kakek”
- Bercerita tentang kakek yang baik hati
- Memasangkan gambar sesuai pasangannya
- Menghitung jumlah keluarga besar
- Menggambar kakek
Buku kumpulan syair, buku cerita, LK memasangkan gambar sesuai pasangannya, LK menghitung
jumlah keluarga besar, menggambar kakek
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : toleransi sesamama anggota keluarga
- Sosial Emosional : disiplin melakukan agenda keluarga besar
- Motorik Kasar : melompat dengan dua kaki ke depan dan ke belakang
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kakek
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kakek
1) Kegiatan :
Bercerita tentang kakek yang baik hati (B)
2) Kegiatan :
Memasangkan gambar sesuai pasangan nya (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung jumlah keluarga besar (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar kakek (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “kakeku” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Berkembang Berkemban Sesuai Sangat Baik
g Harapan
Sikap Spiritual Toleransi sesama

anggota keluarga
Sikap Sosial Disiplin melakukan

agenda keluarga besar

“kakek”
- Mengenal Bercerita
tentang kakek yang
baik hati
- Mengenal
Memasangkan
gambar sesuai
pasangannya
- Mengenal
Menghitung jumlah
keluarga besar
- Mengenal
Menggambar kakek
Keterampilan - Melompat dengan

dua kaki kedepan
dan kebelakang
- Syair “kakek”
- Bercerita tentang
kakek yang baik hati
- Memasangkan
gambar sesuai
pasangannya
- Menghitung jumlah
keluarga besar
- Menggambar kakek
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga besar/nenek
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.6,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Menghormati orang yang lebih tua
- Berbicara sopan
- Meniru nenek berjalan
- Syair “nenek”
- Bercakap cakap silsilah keluarga
- Membedakan nenek dan ibu
- Mengurutkan angka
- Melipat kerudung nenek
Buku kumpulan syair, sisilah keluarga, gambar nenek dan ibu, urutan bilangan, LK mengurutkan
angka, kertas lipat, buku gambar, lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menghormati orang yang lebih tua
- Sosial Emosional : bebicara sopan
- Motorik Kasar : meniru nenek berjalan
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang nenek
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang nenek
1) Kegiatan :
Bercakap cakap silisilah keluarga (B)
2) Kegiatan :
Membedakan nenek dan ibu (KS)
3) Kegiatan :
Mengurutkan angka (KM)
4) Kegiatan :
Melipat kerudung nenek (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “nenek” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menghormati orang

yang lebih tua
Sikap Sosial Berbicara sopan

“nenek”
- Mengenal
Bercakap cakap
silsilah keluarga
- Mengenal
Membedakan
nenek dan ibu
- Mengenal
Mengurutkan
angka
- Mengenal Melipat
Keterampilan - Meniru nenek

berjalan
- Syair “nenek”
- Bercakap cakap
silsilah keluarga
- Membedakan
nenek dan ibu
- Mengurutkan
angka
- Melipat kerudung
nenek
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga besar/paman
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,3.4,4.4,3.3,4.3,2.4,3.12,4.12,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Hapalan hadist “senyum adalah sedekah”
- Membuang sampah pada tempatnya
- Berjalan mundur
- Menyanyikan lagu “paman datang”
- Bermain suku kata yang sama pa misal : pa-man, pa-di, pa-ku, pa-lu
- Mencari jejak ke rumah paman
- Memberi tanda sama dan tidak sama pada dua kumpulan gambar paman
- Mengguting dan menempel baju paman
Buku kumpulan hadist, buku kumpulan lagu anak, LK suku kata awal yang sama, LK mencari jejak,
LK memberi tanda sama dan tidak sama pada dua kumpulan,gambar baju paman,gunting,lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : hapalan hadist “senyum adalah sedekah”
- Sosial Emosional : membuang sampah pada tempatnya
- Motorik Kasar : berjalan mundur
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang paman
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang paman
1) Kegiatan :
Bermaian suku kata yang sama pa misal : pa-man pa-di (B)
2) Kegiatan :
Mencari jejak kerumah paman (KS)
3) Kegiatan :
Memberi tanda sama dan tidak sama pada kumpulan gambar paman (KM)
4) Kegiatan :
Menggunting dan menempel baju paman (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “paman datang” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Hapalan hadist “senym

adalah sedekah”
Sikap Sosial Membuang sampah pada

tempatnya
Pengetahuan - Mengenal lagu “paman

datang”
- Mengenal Bermain suku
kata yang sama pa
misal : pa-man, pa-di,
pa-ku,
- Mengenal Mencari jejak
ke rumah paman
- Mengenal Memberi
tanda sama dan tidak
sama pada dua
kumpulan
- Mengenal Mengguting
dan menempel baju
paman
Keterampilan - Berjalan mundur

- Menyanyikan lagu
“paman datang”
- Bermain suku kata yang
sama pa misal : pa-
man, pa-
- Mencari jejak ke rumah
paman
- Memberi tanda sama
dan tidak sama pada
dua kumpulan gambar
- Mengguting dan
menempel baju paman
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga besar/bibi
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.6,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Doa keselamatan
- Bermain sepak bola
- Tepuk “bibi”
- Membaca tulisan “bibi menyapu lantai”
- Menyusun tulisan “bibi menyapu lantai”
- Menebalkan angka
- Permainan warna dengan cat air
Buku kumpulan doa, bola besar, tulisan “bibi menyapu lantai”, LK menyusun “bibi menyapu lantai,
LK menebalkan angka, cat air
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : doa keselamatan
- Motorik Kasar : bermain sepak bola
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang bibi
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang bibi
1) Kegiatan :
Membaca tulisan “bibi menyapu lantai” (B)
2) Kegiatan :
Menyusun tulisan “bibi menyapu lantai” (KS)
3) Kegiatan :
Menebalkan angka (KM)
4) Kegiatan :
Permainan warna dengan cat air (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “bibi” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Doa kesalamatan

“bibi”
- Mengenal
Membaca tulisan
“bibi menyapu
lantai”
- Mengenal
Menyusun tulisan
“bibi menyapu
lantai”
- Mengenal
Menebalkan angka
- Mengenal
Permainan warna
dengan cat air
Keterampilan - Bermain sepak

bola
- Tepuk “bibi”
- Membaca tulisan
“bibi menyapu
lantai”
- Menyusun tulisan
“bibi menyapu
lantai”
- Menebalkan angka
- Permainan warna
dengan cat air
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga besar/sepupu
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,3.4,4.4,3.3,4.3,2.4,3.12,4.12,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Praktek sholat dhuha
- Berbuat baik terhadap makhluk ciptaan tuhan
- Meniru gerakan gerakan sholat
- Tepuk “sepupu”
- Meniru kembali urutan 4-5 kata “sepupuku ada di kota bandung”
- Menunjukan kejanggalan suatu gambar
- Menyusun urutan bilangan
- Kolase tas sepupu
Buku panduan sholat, tepuk sepupu, 4-5 urutan kata “sepupuku ada di kota bandung”, LK
menunjukan kejanggalan suatu gambar, urutan bilangan, gambar tas sepupu, kertas warna, lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : praktek sholat dhuha
- Sosial Emosional : berbuat baik terhadap ciptaan tuhan
- Motorik Kasar : meniru gerakan gerakan sholat
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang sepupu
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang sepupu
1) Kegiatan :
Meniru kembali 4-5 urutan kata “sepupuku ada di kota bandung” (B)
2) Kegiatan :
Menunjukan suatu kejanggalan pada gambar (KS)
3) Kegiatan :
Menyusun urutan bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Kolase tas sepupu (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “sepupu” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Praktek sholat dhuha
Sikap Sosial Berbuat baik terhadap

makhluk hidup ciptaan
tuhan

“sepupu”
- Mengenal Meniru
kembali urutan 4-5
kata “sepupuku
ada di kota
bandung”
- Mengenal
Menunjukan
kejanggalan suatu
gambar
- Mengenal
Menyusun urutan
bilangan
- Menegnal Kolase
Keterampilan - Meniru gerakan

gerakan sholat
- Tepuk “sepupu”
- Meniru kembali
urutan 4-5 kata
“sepupuku ada di
kota bandung”
- Menunjukan
kejanggalan suatu
gambar
- Menyusun urutan
bilangan
- Kolase tas sepupu
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/keluarga besar/kebiasaan keluarga
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,3.4,4.4,3.3,4.3,2.4,3.12,4.12,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Hapalan surat Al Falq
- Mentaati aturan / tata tertib
- Senam ria anak indonesia
- Syair “keluargaku”
- Bercakap cakap perbedaan keluarga inti dan besar
- Mengelompokan keluarga inti dan besar
- Menyebutkan waktu waktu yang biasa di lakukan di rumah
- Mencocok gambar keluarga besar
Buku kumpulan surat pendek, kaset/VCD, salon, gambar keluarg inti dan besar, LK
Mengelompokan keluarga inti dan besar, gambar keluarga besar, alat mencocok
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : hapalan surat Al Falq
- Sosial Emosional : mentaati aturan / tata tertib
- Motorik Kasar : senam ria “anak indonesia”
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kebiasaan keluarga
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kebiasaan keluarga
1) Kegiatan :
Bercakap cakap perbedaankeluarga inti dan besar (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan keluarga inti dan besar (KS)
3) Kegiatan :
Menyebutkan waktu waktu yang biasa di lakukan di rumah (KM)
4) Kegiatan :
Mencocok gambar keluarga besar (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “keluargaku” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Hapalan surat Al Falq
Sikap Sosial Mentaati aturan / tata

tertib

“keluargaku”
- Mengenal
Bercakap cakap
perbedaan
keluarga inti dan
besar
- Mengenal
Mengelompokan
keluarga inti dan
besar
- Mengenal
Mencocok gambar
keluarga besar
Keterampilan - Senam ria anak

indonesia
- Syair “keluargaku”
- Bercakap cakap
perbedaan
keluarga inti dan
besar
- Mengelompokan
keluarga inti dan
besar
- Mencocok gambar
keluarga besar
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/rumah/guna rumah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.4,4.3,4.4,3.7,4.7,3.11,4.11,3.15,4.15
- Berdoa keluar rumah
- Mengikuti aturan permainan
- Bermain petak umpet
- Menyanyikan lagu “inilah rumah kami”
- Bercerita tentang guna rumah
- Menyusun huruf guna rumah
- Menyusun gambar rumah dari terbesar hingga terkecil
- Menggambar rumah
Buku kumpulan doa, buku kumpulan lagu anak, cerita tentang guna rumah, LK menyusun huruf
guna rumah, LK menyusun gambar rumah dari terbesar sampai terkecil,buku gambar, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : berdoa keluar rumah
- Sosial Emosional : mengikuti aturan permainan
- Motorik Kasar : bermain petak umpet
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang guna rumah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang guna rumah
1) Kegiatan :
Bercerita tentang guna rumah (B)
2) Kegiatan :
Menyusun huruf guna rumah (KS)
3) Kegiatan :
Menyusun gambar rumah dari terbesar sampai terkecil (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar rumah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “inilah rumah kami” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Berdoa keluar rumah
Sikap Sosial Mentaati aturan main

“inilah rumah kami”
tentang guna
rumah
- Mengenal
Menyusun huruf
guna rumah
- Mengena
Menyusun gambar
rumah dari terbesar
hingga terkecil
- Mengenal
Menggambar
rumah
Keterampilan - Bermain petak

umpet
- Menyanyikan lagu
- Bercerita tentang
guna rumah
- Menyusun huruf
guna rumah
- Menyusun gambar
rumah dari terbesar
hingga terkecil
- Menggambar ruma
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/rumah/macam rumah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.4,4.3,4.4,3.7,4.7,3.11,4.11,3.15,4.15
- Adab ketika masuk rumah
- selalu memberi dan membalas salam
- lomba memindahkan balok
- syair “rumahku”
- bercerita tentang bahan bahan pembuat rumah
- mengelompokan bahan bahan pembuat rumah
- membuat urutan bilangan
- melipat bentuk rumah
Balok,buku kumpulan syair, gambar rumah, cerita bahan bahan pembuat rumah, LK
mengelompokan bahan bahan pembuat rumah, LK membuat urutan bilangan, kertas lipat,
lem,buku untuk melipat
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : adab ketika masuk rumah
- Sosial Emosional : selalu memberi dan membalas salam
- Motorik Kasar : lomba memindahkan balok
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang manfaat air
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang manfaat air
1) Kegiatan :
Bercerita bahan bahan pembuat rumah (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan bahan bahan pembuat rumah (KS)
3) Kegiatan :
Membuat urutan bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Melipat bentuk kertas (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down Syair “rumahku” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Adab masuk rumah
Sikap Sosial Selalu memberi dan

membalas salam

“rumahku”
tentang bahan
bahan pembuat
rumah
- Mengenal
mengelompokan
bahan bahan
pembuat rumah
- Mengenal
membuat urutan
bilangan
- Mengenal melipat
bentuk rumah
Keterampilan - lomba
memindahkan
balok
- syair “rumahku”
- bercerita tentang
bahan bahan
pembuat rumah
- mengelompokan
bahan bahan
pembuat rumah
- membuat urutan
bilangan
- melipat bentuk
rumah
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/rumah/jenis rumah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,3.4,4.4,2.4,3.3,4.3,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Adab berkunjung ke rumah teman
- Memelihara kebersihan lingkungan rumah
- Meloncat dari ketinggian 50 CM
- Tepuk “rumah”
- Menyebutkan jenis jenis rumah “rumah sakit” “rumah makan”
- Membedakan antara rumah sakit dengan rumah
- Melengkapi bilangan
- Mencocok gambar rumah
Adab berkunjung, papan titian 50 cm, tepuk rumah, gambar jenis rumah, LK memnbedakan antara
rumah sakit dan rumah ibadah, gambar rumah, alat mencocok
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : adab berkunjung ke rumah teman
- Sosial Emosional : memelihara kebersihan lingkungan rumah
- Motorik Kasar : melompat dari ketinggian 50 cm
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang jenis rumah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang jenis rumah
1) Kegiatan :
Menyebutkan jenis jenis rumah “rumah sakit” “rumah makan” (B)
2) Kegiatan :
Membedakan antara rumah sakit dengan rumah (KS)
3) Kegiatan :
Melengkapi bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Mencocok gambar rumah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “rumah” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Adab berkunjung ke

rumah teman
Sikap Sosial Memelihara kebersihan

lingkungan rumah

“rumah”
- Mengenal
Menyebutkan jenis
jenis rumah “rumah
sakit” “rumah
makan”
- Mengenal
Membedakan
antara rumah sakit
dengan rumah
- Mengenal
Mencocok gambar
rumah
Keterampilan - Meloncat dari

ketinggian 50 CM
- Tepuk “rumah”
- Menyebutkan jenis
jenis rumah “rumah
sakit” “rumah
makan”
- Membedakan
antara rumah sakit
dengan rumah
- Mencocok gambar
rumah
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/rumah/bagian bagian rumah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,3.4,4.4,2.4,3.3,4.3,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Menghapal dan membaca huruf hijaiyah
- Merawat kebersihan rumah (menguras bak air)
- Berjalan jongkok
- Tepuk “rumah”
- Menghubungkan tulisan dengan gambar bagian rumah jendela,pintu,atap,dinding
- Mengelompokan lambang bilangan
- Membentuk rumah dari batang korek api
Buku iqro, tepuk “rumah” ,LK menghubungkan tulisan dengan gambar bagian rumah, LK
mengelompokan bagian rumah, LK mengurutkan lambang bilangan,gambar rumah, korek api, lem,
buku menempel
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menghapal dan membaca huruf hijaiyah
- Sosial Emosional : merawat kebersihan rumah
- Motorik Kasar : berjalan jongkok
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang bagian rumah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang bagian rumah
1) Kegiatan :
Menghubungkan tulisan dengan gambar bagian rumah (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokkan gambar bagian rumah (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Membentuk rumah dari batang korek api (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “rumah” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Menghafal dan membaca

Spiritual huruf hijaiyah
Sikap Sosial Merawat kebersihan

rumah
Menghubungkan
tulisan dengan gambar
bagian rumah
jendela,pintu,atap
- Mengenal
Mengelompokan
lambang bilangan
- Mengenal
Mengurutkan lambang
bilangan
- Mengenal Membentuk
rumah dari batang
korek api
Keterampilan - Berjalan jongkok

- Tepuk “rumah”
- Menghubungkan
tulisan dengan gambar
bagian rumah
jendela,pintu,atap,dind
ing
- Mengelompokan
lambang bilangan
- Mengurutkan lambang
bilangan
- Membentuk rumah
dari batang korek api
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/rumah/ruangan ruangan di dalam rumah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,3.4,4.4,2.4,3.3,4.3,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Praktek sholat
- Berkata jujur
- Syair “rumahku”
- Menyusun kata “kamar tidur”
- Menyebutkan barang barang yang ada di tiap ruangan
- Lotto kartu angka
- Mewarnai gambar rumah
Buku tuntunan sholat, buku kumpulan syair, LK menyusun kata “kamar tidur” ,menyebutkan barang
yang ada di tiap ruangan, lotto kartu angka, gambar rumah
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : praktek sholat
- Sosial Emosional : berkata jujur
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang ruangan di dalam rumah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang ruangan ruangan di dalam rumah
1) Kegiatan :
Menyusun kata “kamar tidur” (B)
2) Kegiatan :
Menyebutkan barang barang yang ada di dalam ruangan (KS)
3) Kegiatan :
Lotto kartu angka (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar rumah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “rumahku” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Praktek sholat
Sikap Sosial Berkata jujur

“rumahku”
- Mengenal
Menyusun kata
“kamar tidur”
- Mengenal
Menyebutkan
barang barang
yang ada di tiap
ruangan
- Mengenal Lotto
kartu angka
- Mengenal
Mewarnai gambar
rumah

gerakan sholat
- Syair “rumahku”
- Menyusun kata
“kamar tidur”
- Menyebutkan
barang barang
yang ada di tiap
ruangan
- Lotto kartu angka
- Mewarnai gambar
rumah
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/rumah/lingkungan rumah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,3.4,4.4,2.4,3.3,4.3,3.11,4.11,3.7,4.7,3.5,4.5,3.15,4.15
- Hadist rumah
- Berbicara dengan bahasa yang santun
- Senam “putri halim”
- Menyanyikan lagu “inilah rumah kami”
- Menyebutkan dan menebalkan tulisan lingkungan rumah
- Mencari kejanggalan suatu gambar
- Pinger painting gambar lingkungan rumah
Buku kumpulan hadist, kaset senam/VCD, salon aktif, LK menebalkan tulisan lingkungan rumah,
LK kejanggalan suatu gambar, LK mengurutkan lambang bilangan, cat air, jari anak
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : hadist rumah
- Sosial Emosional : berbicara dengan bahasa yang santun
- Motorik Kasar : senam “putri halim”
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang lingkungan rumah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang lingkungan rumah
1) Kegiatan :
Menyebutkan dan menebalkan tulisan lingkungan rumah (B)
2) Kegiatan :
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Pinger painting gambar lingkungan rumah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “inilah rumah kami” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Hadist rumah

bahasa yang santun

- Mengenal
Menyebutkan dan
menebalkan tulisan
lingkungan rumah
- Mengenal Mencari
kejanggalan
- Mengenal
Mengurutkan
lambang bilangan
- Mengenal Pinger
painting gambar
Keterampilan - Senam “putri halim”

- Menyanyikan lagu
- Menyebutkan dan
menebalkan tulisan
lingkungan rumah
- Mencari
kejanggalan suatu
gambar
- Mengurutkan
lambang bilangan
- Pinger painting
gambar lingkungan
rumah
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/sekolah/kegunaan sekolah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.9,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.8,4.8,3.5,4.5,3.15,4.15
- Doa berangkat sekolah
- Ke sekolah tepat waktu
- Berjalan jinjit
- Menyanyikan lagu “taman kanak kanak”
- Bercakap cakap guna sekolah
- Sebab akibat jika tidak sekolah
- Menyusun lambang bilangan
- Menggambar sekolah
Buku kumpulan doa,buku kumpulan lagu anak,gambar sekolah, LK sebab akibat jika tidak
sekolah,LK menyusun lambang bilangan, lambang bilangan, buku gambar, pensil
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : doa berangkat sekolah
- Sosial Emosional : ke sekolah tepat waktu
- Motorik Kasar : berjalan jinjit
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang guna sekolah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kegunaan sekolah
1) Kegiatan :
Bercakap cakap guna sekolah (B)
2) Kegiatan :
Sebab akibat jika tidak sekolah (KS)
3) Kegiatan :
Menyusun lambang bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar sekolah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “taman kanak kanak” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Doa berangkat sekolah
Sikap Sosial Ke sekolah tepat waktu
Menyanyikan lagu
“taman kanak
kanak”
- Mengenal
Bercakap cakap
guna sekolah
- Mengenal Sebab
akibat jika tidak
sekolah
- Mengenal
Menyusun lambang
bilangan
- Mengenal
Menggambar
sekolah
Keterampilan - Berjalan jinjit

- Menyanyikan lagu
“taman kanak
kanak”
- Bercakap cakap
guna sekolah
- Sebab akibat jika
tidak sekolah
- Menyusun lambang
bilangan
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/sekolah/bagian bagian gedung sekolah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.9,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.8,4.8,3.5,4.5,3.15,4.15
- Membaca hadist “mencari ilmu”
- Memantulkan bola
- Menyanyikan lagu “di sekolah banyak kawan”
- Menebalkan kata ruang belajar
- Mengklasifikasi bagian gedung sekolah
- Menunjuk lambang bilangan
- Menggunting dan menempel gambar pintu dan jendela sekolah
Buku kumpulan hadist, bola besar, buku kumpulan lagu anak, LK menebalkan kata ruang belajar,
LK mengklasifikasi bagian gedung sekolah,lambang bilangan
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca hadist “mencari ilmu”
- Motorik Kasar : memantulkan bola
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang bagian gedung sekolah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang bagian gedung sekolah
1) Kegiatan :
Menebalkan kata ruang belajar (B)
2) Kegiatan :
Mengklasifikasikan bagian bagian gedung sekolah (KS)
3) Kegiatan :
Menunjuk lambang bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Menggunting dan menempel gambar pintu dan jendela sekolah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “disekolah banyak kawan” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca hadist

“mencari ilmu”
Sikap Sosial Senang bermain

dengan teman
Menyanyikan lagu
“di sekolah banyak
kawan”
- Mengenal
Menebalkan kata
ruang belajar
- Mengenal
Mengklasifikasi
bagian gedung
sekolah
- Mengenal
Menggunting dan
menempel gambar
pintu dan jendela
Keterampilan - Memantulkan bola

- Menyanyikan lagu
“di sekolah banyak
kawan”
- Menebalkan kata
ruang belajar
- Mengklasifikasi
bagian gedung
sekolah
- Menggunting dan
menempel gambar
pintu dan jendela
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/sekolah/personil sekolah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.9,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.8,4.8,3.5,4.5,3.15,4.15
- Adab menghormati guru
- Menghormati guru, orang tua dan yang lebih tua
- Lari estafet
- Menyanyikan lagu “ibu guru kami”
- Gambar seri ibu guru yang baik hati
- Maze ibu guru pergi ke sekolah
- Menghubungkan lambang bilangan dengan kata
- Mencocok tas ibu guru
Buku kumpulan lagu anak, gambar seri, maze, LK menghubungkan lambang bilangan dengan
kata, gambar tas guru, alat mencocok
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : adab menghormati guru
- Sosial Emosional : menghormati guru, orang tua dan yang lebih tua
- Motorik Kasar : lari estafet
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang personil sekolah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang personil sekolah
1) Kegiatan :
Gambar seri ibu guru yang baik hati (B)
2) Kegiatan :
Maze ibu guru pergi ke sekolah (KS)
3) Kegiatan :
Menghubungkan lambang bilangan dengan kata(KM)
4) Kegiatan :
Mencocok tas ibu guru (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “ibu guru kami” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Adab menghormati

guru
Sikap Sosial Menghormati guru,

orang tua dan yang
lebih tua
Pengetahuan - Mengenal lagu “ibu

guru kami”
- Mengenal Gambar
seri ibu guru yang
baik hati
- Mengenal Maze ibu
guru pergi ke
sekolah
- Mengenal
menghubungkan
lambang bilangan
- Mengenal
Mencocok tas ibu
guru
Keterampilan - Lari estafet

- Menyanyikan lagu
“ibu guru kami”
- Gambar seri ibu
guru yang baik hati
- Maze ibu guru
pergi ke sekolah
- Menghubungkan
lambang bilangan
dengan kata
- Mencocok tas ibu
guru
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.9,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.8,4.8,3.5,4.5,3.15,4.15
- Hapalan surat al ikhlas
- Mau menolong teman
- Meloncat dari ketinggian 50 cm
- Menyanyikan lagu “upami ka sakola”
- Bermain kartu alat alat sekolah misal : meja,kursi dll
- Mengelompokan peralatan peralatan sekolah
- Bermain menimbang alat alat sekolah
- Menggambar alat alat sekolah
Bukun kumpulan surat pendek, papan titian 50 cm, buku kumpulan lagu anak, kartu kata, LK
mengelompokan peralatan peralatan sekolah, kiloan, alat alat sekolah, menggambar alat sekolah,
buku gambar, pensil, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : hapalan surat an ikhlas
- Sosial Emosional : mau menlong teman
- Motorik Kasar : meloncat dari ketinggian 50 cm
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang alat alat di sekolah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang alat alat di sekolah
1) Kegiatan :
Brmain kartu alat alat sekolah misal : meja kursi dll (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan peralatan peralatan sekolah(KS)
3) Kegiatan :
Bermain menimbang alat alat sekolah (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar alat sekolah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “arah mata angin” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Hapalan surat An

ikhlas
Sikap Sosial mau menolong teman

“upami ka sakola”
- Mengenal Bermain
kartu alat alat
sekolah misal :
meja,kursi dll
- Mengenal
Mengelompokan
peralatan peralatan
sekolah
- Mengenal Bermain
menimbang alat
alat sekolah
Keterampilan - Meloncat dari

ketinggian 50 cm
- Menyanyikan lagu
“upami ka sakola”
- Bermain kartu alat
alat sekolah misal :
meja,kursi dll
- Mengelompokan
peralatan peralatan
sekolah
- Bermain
menimbang alat
alat sekolah
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Lingkungan/sekolah/tata tertib sekolah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.9,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.8,4.8,3.5,4.5,3.15,4.15
- Membaca yasin bersama anak, guru dan orang tua
- Menirukan gerakan guru
- Syair “tata tertib kelas”
- menyusun kata tata tertib kelas
- dramatisasi sekolah sekolahan dengan tata tertibnya
- memberi tanda lebih banyak dan sedikit pada dua kumpulan benda
- menghias bingkai tata tertib
Buku yasin, buku kumpulan syair, kartu huruf, LK menyusun kata tata tertib kelas, dramatisasi
sekolah sekolahan, LK memberi tanda lebih banyak dan sedikit, bingkai tata tertib kelas, kertas
lipat, lem, gunting
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca yasin bersama anak, guru dan orang tua
- Sosial Emosional : mau menolong teman
- Motorik Kasar : menirukan gerakan guru
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang tata tertib sekolah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang tata tertib sekolah
1) Kegiatan :
Menyusun kata tata tertib kelas (B)
2) Kegiatan :
Dramatisasi sekolah sekolahan dengan tata tertibnya (KS)
3) Kegiatan :
Memberi tanda lebih banyak dan sedikit pada dua kumpulan benda (KM)
4) Kegiatan :
Menghias bingkai tata tertib (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “tata tertib kelas” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca yasin

bersama anak, guru
dan orang tua
Sikap Sosial Mau menolong teman

“tata tertib kelas”
- Mengenal
dramatisasi
sekolah sekolahan
dengan tata
tertibnya
- Mengenal memberi
tanda lebih banyak
dan sedikit pada
dua kumpulan
- Mengenal
menghias bingkai
Keterampilan - Menirukan gerakan

guru
- Syair “tata tertib
kelas
- dramatisasi
sekolah sekolahan
dengan tata
tertibnya
- memberi tanda
lebih banyak dan
sedikit pada dua
kumpulan benda
- menghias bingkai
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.9,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.8,4.8,3.5,4.5,3.15,4.15
- Membaca buku iqro
- Mau bekerja keras
- Senam putri halim
- Menyanyikan lagu “di sekolah aku banyak kawan”
- Menceritakan kembali cerita yang pernah di dengar (pengalaman sekolah di TK)
- Memasangkan gambar alat sekolah dengan pasangannya misal : buku-pensil
- Meniru bilangan
- Menata ruang kelas
Buku iqro,kaset senam/VCD,salon,buku kumpulan lagu,pengalaman anak,LK memasangkan
gambar alat sekolah dengan pasanganya,LK meniru bilangan
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca iqro
- Sosial Emosional : mau bekerja keras
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kegunaan sekolah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kegunaan sekolah
1) Kegiatan :
Menceritakan kembali cerita yang pernah di dengar (B)
2) Kegiatan :
Memasangkan gambar alat sekolah dengan pasangannya (KS)
3) Kegiatan :
Meniru bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Menata ruang kelas (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “di sekolah aku banyak kawan” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca buku iqro
Sikap Sosial Mau bekerja keras
Pengetahuan - Mengenal lagu “di

sekolah aku
banyak kawan”
- Mengenal
Menceritakan
kembali cerita yang
pernah di dengar
- Mengenal
Memasangkan
gambar alat
sekolah dengan
pasangannya
- Mengenal Meniru
bilangan

“di sekolah aku
banyak kawan”
- Menceritakan
kembali cerita yang
pernah di dengar
- Memasangkan
gambar alat
sekolah dengan
pasangannya
- Meniru bilangan
- Menata ruang
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/makanan dan minuman/macam macam makanan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.13,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.4,4.4,3.5,4.5,3.15,4.15
- Doa sebelum makan
- Mengucapkan terimakasih bila ada yang memberi makan
- Lomba makan kerupuk
- Menyanyikan lagu “sebelum kita makan dik”
- Bercakap cakap macam macam makanan
- Membedakan makanan sehat dan tidak sehat
- Menghitung makanan sehat
- Membuat makanan dari plastisin
Buku kumpulan doa, kerupuk, buku kumpulan lagu anak, macam macam makanan kesukaan, LK
membedakan makanan sehat dan tidak sehat, LK menghitung makanan sehat, plastisin
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : doa sebelum makan
- Sosial Emosional : mengucapkan terimakasih bila ada yang memberi makanan
- Motorik Kasar : lomba makan kerupuk
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang macam makanan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang macam macam makanan
1) Kegiatan :
Bercakap cakap macam macam makanan (B)
2) Kegiatan :
Membedakan makanan sehat dan tidak sehat (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung makanan sehat (KM)
4) Kegiatan :
Memuat makanan dari plastisin (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “sebelum kita makan dik” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Doa sebelum makan
Sikap Sosial Mengucapkan

terimakasih bila ada
yang memberi makan

“sebelum kita
makan dik”
- Mengenal
Bercakap cakap
macam macam
makanan
- Mengenal
Membedakan
makanan sehat
dan tidak sehat
- Mengenal
Menghitung
makanan sehat
Keterampilan - Lomba makan

kerupuk
- Menyanyikan lagu
“sebelum kita
makan dik”
- Bercakap cakap
macam macam
makanan
- Membedakan
makanan sehat
dan tidak sehat
- Menghitung
makanan sehat
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/makanan dan minuman/macam macam minuman
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.13,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.4,4.4,3.5,4.5,3.15,4.15
- Doa sesudah makan
- Mau berbagi dengan teman
- Lomba memindahkan botol susu
- Tepuk “coca cola”
- Menghubungkan kata dengan macam macam minuman
- Membedakan macam macam rasa minuman
- Menghubungkan lambang bilangan dengan gambar
- Kolase gelas susu
Buku kumpulan doa,botol susu, buku kumpulan tepuk, LK menghubungkan kata dengan macam
minuman,aneka rasa minuman, LK Menghubungkan lambang bilangan dengan gambar, gambar
gelas susu, kertas warna, lem, buku menempel
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : doa sesudah makan
- Sosial Emosional : mau berbagi dengan teman
- Motorik Kasar : lomba memindahkan botol susu
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang macam minuman
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang macam macam minuman
1) Kegiatan :
Menghubungkan kata dengan macam macam minuman (B)
2) Kegiatan :
Membedakan macam macam rasa minuman (KS)
3) Kegiatan :
Menghubungkan lambang bilangan dengar gambar (KM)
4) Kegiatan :
Kolase gelas susu (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “coca cola” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Doa sesudah makan
Sikap Sosial Mau berbagi dengan

teman

“coca cola”
- Mengenal
Menghubungkan
kata dengan
macam macam
minuman
- Mengenal
Membedakan
macam macam
rasa minuman
- Mengenal Kolase
gelas susu
Keterampilan - Lomba
memindahkan botol
susu
- Tepuk “coca cola”
- Menghubungkan
kata dengan
macam macam
minuman
- Membedakan
macam macam
rasa minuman
- Kolase gelas susu
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/makanan dan minuman/manfaat makanan dan minuman
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.13,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.4,4.4,3.5,4.5,3.15,4.15
- Adab makan dan minum
- Menjaga kebersihan makanan
- Berjalan terus sambil membawa snack
- Menyanyikan lagu “4 sehat 5 sempurna”
- Menyebutkan manfaat makanan untuk tubuh
- Mengelompokan makanan termasuk 4 sehat 5 sempurna
- Mengurutkan makanan sehat dari yang terbesar ke yang sedikit
- Menjiplak gambar roti
Snack, buku kumpulan lagu anak, gambar makanan 4 sehat 5 sempurna, LK mengelompokan
makanan, LK mengurutkan makanan sehat,gambar roti,pensil
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : adab makan dan minum
- Sosial Emosional : menjaga kebersihan makanan
- Motorik Kasar : berjalan terus sambil membawa snack
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang manfaat makanan dan
minuman
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang manfaat makanan dan minuman
1) Kegiatan :
Menyebutkan manfaat makanan untuk tubuh (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan makanan termasuk 4 sehat 5 sempurna (KS)
3) Kegiatan :
Mengurutkan makanan sehat dari yang terbanyak ke yang sedikit (KM)
4) Kegiatan :
Menjiplak gambar roti (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “4 sehat 5 sempurna” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Adab makan dan minum
Sikap Sosial Menjaga kebersihan

makanan
Pengetahuan - Mengenal lagu “4

sehat 5 sempurna”
- Mengenal
Menyebutkan
manfaat makanan
untuk tubuh
- Mengenal
Mengelompokan
makanan termasuk
4 sehat 5 sempurna
- Mengenal Menjiplak
gambar roti
Keterampilan - Berjalan terus

sambil membawa
snack
- Menyanyikan lagu
“4 sehat 5
sempurna”
- Menyebutkan
manfaat makanan
untuk tubuh
- Mengelompokan
makanan termasuk
4 sehat 5 sempurna
- Menjiplak gambar
roti
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/makanan dan minuman/asal mula makanan dan minuman
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.13,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.4,4.4,3.5,4.5,3.15,4.15
- Menghormati makanan dan minuman
- Tidak menghambur-hamburkan makanan dan minuman
- Berdiri dengan satu kaki menjaga keseimbangan
- Menyanyikan lagu “cuci tangan sebelum makan”
- Menceritakan asal mula nasi
- Melengkapi urutan bilangan
- Mencocok gambar nasi di bakul
Adab terhadap makanan dan minuman,kumpulan lagu anak,cerita asal mula nasi,gambar seri,LK
Melengkapi urutan bilangan,gambar bakul nasi,alat mencocok
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menghormati makanan dan minuman
- Sosial Emosional : tidak menghambur hamburkan makanan
- Motorik Kasar : berdiri dengan satu kaki menjaga keseimbangan
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang asal mula makanan dan
minuman
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang asal mula dan minuman
1) Kegiatan :
Menceritakan asal mula nasi (B)
2) Kegiatan :
Menyusun gambar seri asal mula nasi (KS)
3) Kegiatan :
Melengkapi urutan bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Mencocok gambar nasi di bakul (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “cuci tangan sebelum makan” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menghormati makanan

dan minuman
Sikap Sosial Tidak menghambur-

hamburkan makanan
dan minuman

“cuci tangan
sebelum makan”
- Mengenal
Menceritakan asal
mula nasi
- Mengenal
Melengkapi urutan
bilangan
- Mengenal
Mencocok gambar
nasi di bakul
Keterampilan - Berdiri dengan satu

kaki menjaga
keseimbangan
- Menyanyikan lagu
“cuci tangan
sebelum makan”
- Menceritakan asal
mula nasi
- Melengkapi urutan
bilangan
- Mencocok gambar
nasi di bakul
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/makanan dan minuman/eksperimen minuman
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.13,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.4,4.4,3.5,4.5,3.15,4.15
- Bersikap sopan saat bicara
- Meminta izin apabila meminta makanan
- Berjalan jig jag
- Tepuk “jus”
- Meniru tulisan jus alpukat
- Eksperimen membuat jus alpukat
- Menurutkan lambang bilangan
- Menata jus alpukat
Buah alpukat, buku kumpulan tepuk, tulisan jus alpukat, LK menirukan tulisan jus alpukat, lambang
bilangan,LK Mengurutkan lambang bilangan,gelas,sedotan,buah
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : bersikap sopan saat bicara
- Sosial Emosional : meminta izin apabila meminta makanan
- Motorik Kasar : berjalan jig jag
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang eksperimen minuman
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang eksperimen minuman
1) Kegiatan :
Menirukan tulisan jus alpukat (B)
2) Kegiatan :
Eksperimen membuat jus alpukat (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Menata jus alpukat (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “jus” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Bersikap sopan saat

bicara
Sikap Sosial Meminta izin apabila

meminta makanan

“jus”
- Mengenal Meniru
tulisan jus alpukat
- Mengenal
Eksperimen
membuat jus
alpukat
- Mengenal
Menurutkan
lambang bilangan
- Mengenal Menata
jus alpukat
Keterampilan - Berjalan jig jag

- Tepuk “jus”
- Meniru tulisan jus
alpukat
- Eksperimen
membuat jus
alpukat
- Menurutkan
lambang bilangan
- Menata jus alpukat
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/makanan dan minuman/eksperimen makanan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.13,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.4,4.4,3.5,4.5,3.15,4.15
- Mengucapkan rukun iman
- Mau memaafkan kesalahan orang lain
- Senam ria anak indosesia
- Tepuk “tahu tempe”
- Menceritakan kembali cerita yang pernah di dengar
- Eksperimen : membuat tempe dan tahu goreng
- Memotong tempe dan tahu
Rukun iman, kaset senam/VCD, tape recorder,pengalaman anak, tempe dan tahu, minyak goreng,
kompor
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : mengucapkan rukun iman
- Sosial Emosional : mau memaafkan kesalahan orang lain
- Motorik Kasar : senam ria anak indonesia
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang eksperimen makanan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang eksperimen makanan
1) Kegiatan :
2) Kegiatan :
Eksperimen membuat tempe dan tahu goreng (KS)
3) Kegiatan :
Membilang tahu dan tempe goreng (KM)
4) Kegiatan :
Memotong tempe dan tahu (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “tempe dan tahu” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Mengucapkan rukun

iman
Sikap Sosial Mau memaafkan

kesalahan orang lain

“tahu tempe”
- Mengenal
Menceritakan
kembali cerita yang
pernah di dengar
- Mengenal
Eksperimen :
membuat tempe
dan tahu goreng
- Mengenal
Memotong tempe
dan tahu

indosesia
- Tepuk “tahu tempe”
- Menceritakan
kembali cerita yang
pernah di dengar
- Eksperimen :
membuat tempe
dan tahu goreng
- Memotong tempe
dan tahu
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/pakaian/pakaian sekolah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Menyebutkan doa memakai baju
- Membiasakan menjaga dan merawat barang milik sendiri
- Lomba memasang kancing baju
- Menyanyikan lagu “lihat seragam kami”
- Pesan berantai “baju seragam TK warna putih biru”
- Memasang gambar sesuai dengan pasangannya
- Menghitung jumlah gambar pakaian sekolah
- Melipat baju
Buku kumpulan doa, baju anak, pesan berantai “baju seragam TK warna putih biru”, LK
memasangkan gambar sesuai pasangan nya,LK menghitung jumlah gambar, kertas lipat, lem,
buku memenpel
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menyebutkan doa memakai baju
- Sosial Emosional : membiasakan menjaga dan merawat barang milik sendiri
- Motorik Kasar : lomba memasang kancing baju
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang pakaian sekolah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang pakaian sekolah
1) Kegiatan :
Pesan berantai “baju seragam TK warna putih biru” (B)
2) Kegiatan :
Memasangkan gambar sesuai pasangan nya (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung jumlah gambar pakaian sekolah (KM)
4) Kegiatan :
Melipat baju (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “lihat seragam kami” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menyebutkan doa

memakai baju
Sikap Sosial Membiasakan menjaga

dan merawat barang
milik sendiri

“lihat seragam
kami”
- Mengenal Pesan
berantai “baju
seragam TK warna
putih biru”
- Mengenal
Memasang gambar
- Mengenal
Menghitung jumlah
gambar pakaian
sekolah
- Mengenal Melipat
baju
Keterampilan - Lomba memasang

kancing baju
- Menyanyikan lagu
“lihat seragam
kami”
- Pesan berantai
“baju seragam TK
warna putih biru”
- Menghitung jumlah
gambar pakaian
sekolah
- Melipat baju
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/pakaian/pakaian bermain
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Doa membuka pakaian
- Tata tertib dalam berpakaian
- Memutar dan mengayunkan tangan
- Syair “baju baru”
- Mengikuti perintah yang di sampaikan
- Membedakan pakaian sekolah dan pakaian bermain
- Mengukur panjang pakaian main dengan penggaris
- Menggambar baju laki laki dan perempuan
Buku doa doa, buku kumpulan syair, perintah guru, pakaian sekolah dan pakaian bermain, LK
mengukur panjang pakaian main denagn penggaris, buku gambar, pensil
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : doa membuka pakaian
- Sosial Emosional : tata tertib dalam berpakaian
- Motorik Kasar :
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang pakaian bermain
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang pakaian bermain
1) Kegiatan :
Mengikuti perintah yang di sampaikan (B)
2) Kegiatan :
Membedakan pakaian sekolah dengan pakaian bermain (KS)
3) Kegiatan :
Mengukur pakaian bermain dengan penggaris (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar baju laki laki dan perempuan (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “baju baru” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Doa membuka pakaian
Sikap Sosial Tata tertib dalam

berpakaian

“baju baru”
- Mengenal
Mengikuti perintah
yang di sampaikan
- Mengenal
Membedakan
pakaian sekolah
dan pakaian
bermain
- Mengenal
Menggambar baju
laki laki dan
perempuan
- Memutar dan
Keterampilan mengayunkan
tangan
- Syair “baju baru”
- Mengikuti perintah
yang di sampaikan
- Membedakan
pakaian sekolah
dan pakaian
bermain
- Menggambar baju
laki laki dan
perempuan
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/pakaian/pakaian tidur
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Menyebutkan nama nama tempat ibadah
- Dapat mengerjakan tugas sendiri
- Bermain loncat tali
- Tepuk “baju”
- Bercerita manfaat tidur pakai baju tidur
- Asal mula pakaian:kapas-benang-kain-pakaian
- Mengurutkan besar ke kecil baju tidur
- Mencocok baju tidur
Nama nama tempat ibadah,lati,buku cerita,baju,LK mengurutkan besar ke kecil baju, gambar baju,
alat mencocok
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menyebutkan nama nama tempat ibadah
- Sosial Emosional : dapat mengerjakan tugas mandiri
- Motorik Kasar : bermain loncat tali
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang pakaian tidur
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang pakaian tidur
1) Kegiatan :
Bercerita manfaat tidur pakai baju tidur (B)
2) Kegiatan :
Asal mula pakaian : kapas-benang-kain-pakaian (KS)
3) Kegiatan :
Mengurutkan besar ke kecil baju (KM)
4) Kegiatan :
Mencocok baju tidur (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “baju” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menyebutkan nama

nama tempat ibadah
Sikap Sosial Dapat mengerjakan

tugas mandiri

“baju”
manfaat tidur pakai
baju tidur
- Mengenal Asal
mula
pakaian:kapas-
benang-kain-
pakaian
- Mengenal
Mengurutkan besar
ke kecil baju tidur
- Mengenal
Mencocok baju
Keterampilan - Bermain loncat tali

- Tepuk “baju”
- Bercerita manfaat
tidur pakai baju
tidur
- Asal mula
pakaian:kapas-
benang-kain-
pakaian
- Mengurutkan besar
ke kecil baju tidur
- Mencocok baju
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/pakaian/pakaian pesta
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Menyebutkan waktu waktu beribadah
- Mampu menunjukan perbuatan benar dan salah dalam memilih pakaian
- Berdiri dengan satu kaki untuk keseimbangan
- Menyanyikan lagu “baju baru”
- Menulis baju pesta
- Bermain peran pergi ke pesta ulang tahun
- Menghitung gambar baju pesta
- Menghias gambar baju pesta
Gambar waktu waktu beribadah, gambar pakaian, buku kumpulan lagu anak, kata baju pesta, LK
menghitung gambar baju pesta, gambar baju pesta, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menyebutkan waktu waktu beribadah
- Sosial Emosional : mampu menunjukan perbuatan benar dan salah dalam memilih
- Motorik Kasar : berdiri dengan satu kaki untuk keseimbangan
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang pakaian pesta
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang pakaian pesta
1) Kegiatan :
Menulis baju pesta (B)
2) Kegiatan :
Bermain peran pergi ke pesta ulang tahun (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung gambar baju pesta (KM)
4) Kegiatan :
Menghias baju pesta (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “baju baru” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menyebutkan waktu

waktu beribadah
Sikap Sosial Mampu menunjukan

perbuatan benar dan
salah dalam memilih
pakaian

“baju baru”
- Mengenal Menulis
baju pesta
- Mengenal Bermain
peran pergi ke
pesta ulang tahun
- Mengenal
Menghitung
gambar baju pesta
- Mengenal
Menghias gambar
baju pesta
Keterampilan - Berdiri dengan satu

kaki untuk
keseimbangan
- Menyanyikan lagu
“baju baru”
- Menulis baju pesta
- Bermain peran
pergi ke pesta
ulang tahun
- Menghitung
gambar baju pesta
- Menghias gambar
baju pesta
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/pakaian/pakaian muslim
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Memiliki toleransi terhadap sesama
- Bertanggung jawab atas tugas yang di berikan
- Peraganan model busana muslim
- Menyusun huruf “baju musim”
- Memasangkan waktu dengan pakaiannya
- Mencap gambar baju muslim
Buku kumpulan lagu anak, baju muslim anak, LK menysun huruf “baju muslim”,LK memasangkan
waktu dengan pakaiannya, LK mengurutkan bilangan,gambar baju muslim, cap dengan pelepah
pisang
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : memiliki toleransi terhadap sesama
- Sosial Emosional : bertanggung jawab atas tugas yang diberikan
- Motorik Kasar : peragaan model busana muslim
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang pakaian muslim
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang pakaian muslim
1) Kegiatan :
Menyusun huruf “baju muslim” (B)
2) Kegiatan :
Memasangkan waktu dengan pakaiannya (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Mencap gambar baju muslim (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Memiliki Toleransi

terhadap sesama

atas tugas yang
diberikan

“baju baru”
- Mengenal
Menyusun huruf
“baju musim”
- Mengenal
Memasangkan
waktu dengan
pakaiannya
- Mengenal
Mengurutkan
lambang bilangan
- Mengenal Mencap
gambar baju
Keterampilan - Peraganan model

busana muslim
- Menyanyikan lagu
“baju baru”
- Menyusun huruf
“baju musim”
- Memasangkan
waktu dengan
pakaiannya
- Mengurutkan
lambang bilangan
- Mencap gambar
baju muslim
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/pakaian/pakaian olahraga
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Menghapal ayat kursi
- Sabar menunggu giliran
- Bermain boling
- Menghubungkan gambar dengan tulisan macam macam pakaian
- Mengelompokan gambar macam macam pakaian olahraga
- Mengenal konsep sama dan tidak sama pada kumpulan gambar pakaian olahraga
- Mewarnai gambar pakaian olahraga
B
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menghapal ayat kursi
- Sosial Emosional : sabar menunggu giliran
- Motorik Kasar : bermain boling
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang pakaian olahraga
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang pakaian olahraga
1) Kegiatan :
Menghubungkan gambar dengan tulisan macam macam pakaian olahraga(B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan gamabar macam macam pakaian olahraga (KS)
3) Kegiatan :
Mengenal konsep sama dan tidak pada kumpulan gambar pakaian (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar pakaian olahraga (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Belum Mulai Berkemba Berkemba
Berkembang Berkembang ng ng
Sesuai Sangat
Harapan Baik
Sikap Spiritual Menghapal ayat kursi
Sikap Sosial Sabar menunggu giliran
Menghubungkan
gambar dengan tulisan
macam macam
pakaian
- Mengenal
Mengelompokan
gambar macam
macam pakaian
olahraga
- Mengenal konsep
sama dan tidak sama
pada kumpulan
gambar pakaian
olahraga
Keterampilan - Bermain boling

- Menghubungkan
macam macam
pakaian
- Mengelompokan
gambar macam
macam pakaian
olahraga
- Mengenal konsep
sama dan tidak sama
pada kumpulan
gambar pakaian
olahraga
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/kebersihan,kesehatan dan keamanan/kebersihan diri
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,2.10,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.9,4.9,3.15,4.15
- Doa bercermin
- Dapat memelihara diri sendiri
- Menyisir rambut sendiri
- Menyanyikan lagu “bangun tidur ku terus mandi”
- Bercakap cakap menjaga kebersihan diri
- Membedakan tubuh yang bersih dan kotor
- Menulis lambang bilangan
- Mewarnai gambar anak yang sedang membersihkan kuku
Buku kumpulan doa, sisir,buku kumpulan lagu,LK membedakan tubuh yang bersih dan kotor,LK
Menulis lambang bilangan, gambar anak sedang membersihkan kuku,pensil
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : doa bercermin
- Sosial Emosional : dapat memelihara diri sendiri
- Motorik Kasar : menyisir rambut sendiri
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kebersihan diri
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kebersihan diri
1) Kegiatan :
Bercakap cakap menjaga kebersihan diri (B)
2) Kegiatan :
Membedakan tubuh yang bersih dan kotor (KS)
3) Kegiatan :
Menulis lambang bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar anak sedang membersihkan kuku (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “bangun tidur ku terus mandi” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Doa bercermin
Sikap Sosial Dapat memelihara diri

sendiri

“bangun tidur ku terus
mandi”
- Mengenal Bercakap
cakap menjaga
kebersihan diri
- Mengenal
Membedakan tubuh
yang bersih dan kotor
- Mengenal Mewarnai
gambar anak yang
sedang
membersihkan kuku
- Menyisir rambut
Keterampilan sendiri
- Menyanyikan lagu
“bangun tidur ku terus
mandi”
- Bercakap cakap
menjaga kebersihan
diri
- Membedakan tubuh
yang bersih dan kotor
- Mewarnai gambar
anak yang sedang
membersihkan kuku
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/kebersihan,kesehatan dan keamanan/alat kebersihan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,2.10,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.9,4.9,3.15,4.15
- Hadist menjaga kebersihan
- Membuang sampah pada tempatnya
- Lomba memindahkan pasta gigi
- Menyanyikan lagu “jagalah kebersihan”
- Menghubungkan gambar dengan tulisan alat kebersihan
- Dramatisasi menggosok gigi
- Menjumlahkan gambar alat alat kebersihan diri
- Mencocok gambar sikat gigi
Buku kumpulan hadist,tempat sampah,sikat,pasta gigi,buku kumpulan lagu,LK menghubungkan
gambar dengan tulisan,LK menjumlahkan gambar alat kebersihan diri,gambar sikat gigi,alat
mencocok
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : hadist menjaga kebersihan
- Sosial Emosional : membuang sampah pada tempatnya
- Motorik Kasar : lomba memindahkan pasta gigi
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang alat kebersihan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang alat kebersihan
1) Kegiatan :
Menghubungkan gambang dengan tulisan alat kebersihan (B)
2) Kegiatan :
Dramatisasi menggosok gigi (KS)
3) Kegiatan :
Menjumlahkan gambar alat alat kebersihan diri (KM)
4) Kegiatan :
Mencocok gambar sikat gigi (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “jagalah kebersihan” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Belum Mulai Berkembang Berkemba
Berkembang Berkembang Sesuai ng
Harapan Sangat
Baik
Sikap Spiritual Hadist menjaga

kebersihan
Sikap Sosial Membuang sampah pada

tempatnya

- Mengenal
Menghubungkan
alat kebersihan
- Mengenal Dramatisasi
menggosok gigi
- Mengenal
Menjumlahkan gambar
alat alat kebersihan diri
- Mengenal Mencocok
gambar sikat gigi
- Lomba memindahkan
Keterampilan pasta gigi
- Menyanyikan lagu
- Menghubungkan
alat kebersihan
- Dramatisasi
menggosok gigi
- Menjumlahkan gambar
alat alat kebersihan diri
- Mencocok gambar
sikat gigi
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/k3/kebersihan lingkungan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,2.10,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.9,4.9,3.15,4.15
- Kisah sahabat nabi
- Memelihara lingkungan
- Lomba membuang sampah pada tong sampah
- Menyanyikan lagu “jangan membuang sampah”
- Meniru tulisan jagalah kebersihan
- Menunjuk dan mencari sebanyak banyak alat untuk membersihkan lingkungan
- Menghubungkan gambar dengan lambang bilangan
- Melipat keranjang sampah
Buku kisah para sahabat nabi,tong sampah,buku kumpulan lagu,LK meniru tulisan jagalah
kebersihan,LK menunjuk dan mencari alat kebersihan,LK menghubungkan gambar dengan
lambang bilangan,kertas lipat
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : kisah sahabat nabi
- Sosial Emosional : memelihara lingkungan
- Motorik Kasar : lomba membuang sampah pada tong sampah
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kebersihan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kebersihan lingkungan
1) Kegiatan :
Meniru tulisan jagalah kebersihan (B)
2) Kegiatan :
Menunjuk dan mencari alat kebersihan (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Melipat keranjang sampah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Kisah sahabat nabi
Sikap Sosial Memelihara lingkungan

“jangan membuang
sampah”
- Mengenal Menunjuk
dan mencari alat
membersihkan
lingkungan
- Mengenal
Menghubungkan
gambar dengan
lambang bilangan
- Mengenal Melipat
keranjang sampah
Keterampilan - Lomba membuang

sampah pada tong
sampah
- Menyanyikan lagu
“jangan membuang
sampah”
- Menunjuk dan
mencari alat
membersihkan
lingkungan
- Menghubungkan
gambar dengan
lambang bilangan
- Melipat keranjang
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/k3/alat alat kebersihan lingkungan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,2.10,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.9,4.9,3.15,4.15
- Mengetahui perbuatan yang benar dan salah
- Membersihkan alat makan setelah di gunakan
- Senam mengikuti gerakan
- Menyanyikan lagu “jagalah kebersihan”
- Bercakap cakap macam macam alat kebersihan
- Dramatisasi membersihkan lingkungan
- Membuat urutan bilangan dengan gambar alat kebersihan
- Menggunting dan menempel gambar tong sampah
Buku kumpulan lagu anak,alat alat kebersihan,LK membuat urutan bilangan dengan gambar,alat
alat kebersihan,gambar tong sampah, gunting,lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : mengetahui perbuatan yang benar dan salah
- Sosial Emosional : membersihkan alat makan setelah digunakan
- Motorik Kasar : senam mengikuti gerakan
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang alat kebersihan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang alat kebersihan
1) Kegiatan :
Bercakap cakap macam macam alat kebersihan (B)
2) Kegiatan :
Dramatisasi membersihkan lingkungan (KS)
3) Kegiatan :
Membuat urutan bilangan dengan gambar alat kebersihan (KM)
4) Kegiatan :
Menggunting dan menempel gambar tong sampah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Sesuai Sangat
Harapan Baik
Sikap Spiritual Mengetahui perbuatan

yang benar dan salah
Sikap Sosial Membersihkan peralatan

makan setelah digunakan

- Mengenal Bercakap
cakap macam macam
alat kebersihan
- Mengenal Dramatisasi
membersihkan
lingkungan
- Mengenal Membuat
urutan bilangan
dengan gambar alat
kebersihan
- Senam mengikuti
Keterampilan gerakan
- Menyanyikan lagu
- Bercakap cakap
macam macam alat
kebersihan
- Dramatisasi
membersihkan
lingkungan
- Membuat urutan
bilangan dengan
gambar alat
kebersihan
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/kebersihan,kesehatan dan keamanan/keamanan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,2.10,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.9,4.9,3.15,4.15
- Praktek sholat
- Senang menolong
- Syair “siskamling”
- Tanya jawab tentang siskamling
- Mencari gambar alat alat yang biasa di pakai siskamling
- Menghitung gambar alat alat siskamling
- Kolase gambar kentongan
Buku panduan sholat,buku kumpulan syair,gambar pos ronda,LK Mencari gambar alat alat
siskamling,LK menghitung gambar alat alat siskamling,gambar kentongan,lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Sosial Emosional : senang menolong
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang keamanan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang keamanan
1) Kegiatan :
Tanya jawab tentang siskamling (B)
2) Kegiatan :
Mencari gambar alat alat yang biasa di pakai siskamling (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung gambar alat siskamling (KM)
4) Kegiatan :
Kolase gambar kentongan (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “komputer” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Sosial Senang menolong

“siskamling”
- Mengenal Tanya
jawab tentang
siskamling
- Mengenal Mencari
gambar alat alat
yang biasa di pakai
siskamling
- Mengenal
Menghitung
gambar alat alat
siskamling
- Mengenal Kolase
gambar kentongan

gerakan sholat
- Syair “siskamling”
- Tanya jawab
tentang siskamling
- Mencari gambar
alat alat yang biasa
di pakai siskamling
- Menghitung
gambar alat alat
siskamling
- Kolase gambar
kentongan
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku/kebersihan,kesehatan dan keamanan/keamanan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,2.10,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.9,4.9,3.15,4.15
- Asmaul husna
- Bertanggung jawab
- Senam putri halim
- Bermain tepuk siskamling
- Bermain kartu kata siskamling
- Bermain peran siskamling
- Meniru bilangan
- Finger painting
Asmaul husna,kaset senam/VCD,buku kumpulan tepuk,kartu kata,peran,LK meniru bilangan,cat
air,jari anak
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : asmaul husna
- Sosial Emosional : bertanggung jawab
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang keamanan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang keamanan
1) Kegiatan :
Bermain kartu kata siskamling (B)
2) Kegiatan :
Bermain peran siskamling (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “siskamling” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Asmaul husna
Pengetahuan - Mengenal Bermain

tepuk siskamling
- Mengenal bermain
kartu kata
siskamling
- Mengenal Bermain
peran siskamling
- Mengenal Meniru
bilangan
- Mengenal Finger
painting
Keterampilan - Senam putri halim

- Bermain tepuk
siskamling
- Bermain kartu kata
siskamling
- Bermain peran
siskamling
- Meniru bilangan
- Finger painting
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang peliharaan dan ternak/ayam
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.1,2.6,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.7,4.7,3.15,4.15
- Mensyukuri ciptaan tuhan melalui ciptaannya
- Dapat melaksanakan tugas
- Permainan ayam dan musang
- Menyanyikan lagu “aku punya ayam”
- Bercakap cakap macam binatang peliharaan
- Menunjuk dan mencari sebanyak banyaknya binatang ayam menurut
warna,bentuk,ukuran,dan ciri ciri tertentu
- Membilang gambar ayam
- Mewarnai gambar ayam
Buku kumpulan lagu,gambar ayam,LK menunjukan dan mencari ayam,LK membilang gambar
ayam,pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : mensyukuri ciptaan tuhan melalui ciptaan nya
- Sosial Emosional : dapat melaksanakan tugas
- Motorik Kasar : permainan ayam dan musang
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang ayam
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang ayam
1) Kegiatan :
Bercakap cakap macam macam binatang peliharaan (B)
2) Kegiatan :
Menunjuk dan mencari sebanyak banyaknya binatang ayam (KS)
3) Kegiatan :
Membilang gambar ayam (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar ayam (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “aku punya ayam” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Belum Mulai Berkemban Berkembang
Berkembang Berkemba g Sangat Baik
ng Sesuai
Harapan
Sikap Spiritual Mensyukuri ciptaan

melalui ciptaannya
Sikap Sosial Dapat melaksanakan

tugas
Pengetahuan - Mengenal lagu “aku

punya ayam”
- Mengenal Bercakap
cakap macam
binatang peliharaan
- Mengenal Menunjuk
dan mencari
sebanyak banyaknya
binatang ayam
- Mengenal Membilang
gambar ayam
- Mengenal Mewarnai
gambar ayam
- Permainan ayam dan
Keterampilan musang
- Menyanyikan lagu
“aku punya ayam”
- Bercakap cakap
macam binatang
peliharaan
- Menunjuk dan
mencari sebanyak
banyaknya binatang
ayam
- Membilang gambar
- Mewarnai gambar
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang periharaan dan ternak/burung
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.1,2.6,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.7,4.7,3.15,4.15
- Memelihara lingkungan
- Bertanggung jawab
- Bermain burung mencari sangkar
- Menyanyikan lagu “burung kutilang”
- Menghubungkan gambar dengan tulisan macam macam burung
- Menunjukan kejanggalan pada gambar burung
- Melengkapi urutan bilangan
- Melipat bentuk burung
Burung,permainan burung mencari sangkar,buku kumpulan lagu anak,LK menghubungkan gambar
dengan tulisan,LK Menunjukan kejanggalan pada gambar burung,LK melengkapi urutan
bilangan,urutan bilangan,kertas lipat,lem,buku menempel
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : memelihara lingkungan
- Motorik Kasar : bermain burung mencari sangkar
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang burung
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang burung
1) Kegiatan :
Menghubungkan gambar dengan tulisan macam macam burung (B)
2) Kegiatan :
Menunjukan kejanggalan pada gambar burung (KS)
3) Kegiatan :
Melengkapi urutan bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Melipat bentuk burung (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “burung kutilang” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Sesuai Sangat
Harapan Baik
Sikap Spiritual Memelihara lingkungan

“burung kutilang”
- Mengenal
Menghubungkan
burung
- Mengenal Menunjukan
kejanggalan pada
gambar burung
- Mengenal Melengkapi
urutan bilangan
- Mengenal Melipat
bentuk burung
- Bermain burung
Keterampilan mencari sangkar
- Menyanyikan lagu
“burung kutilang”
- Menghubungkan
burung
- Menunjukan
kejanggalan pada
gambar burung
- Melengkapi urutan
bilangan
- Melipat bentuk burung
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang periharaan dan ternak/kucing
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.1,2.6,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.7,4.7,3.15,4.15
- Memberi makan binatang peliharaan
- Memelihara milik sendiri
- Berjalan merangkak seperti kucing
- Menyanyikan lagu “kucingku belang”
- Meniru tulisan kucingku belang
- Mengelompokan makanan kucing
- Menghitung jumlah gambar kucing
- Menggambar kucing
Bambar kucing,buku kumpulan lagu anak,LK meniru tulisan kucingku belang,LK mengelompokan
makanan kucing,LK Menghitung jumlah gambar kucing,buku gambar,
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : memberi makan binatang peliharaan
- Sosial Emosional : memelihara milik sendiri
- Motorik Kasar : berjalan merangkak seperti kucing
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kucing
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kucing
1) Kegiatan :
Meniru tulisan kucingku belang (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan makanan kucing (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung jumlah gambar kucing (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar kucing (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “kucingku belang” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Memberi makan

binatang peliharaan
Sikap Sosial Memelihara milik

sendiri

“kucingku belang”
- Mengenal Meniru
tulisan kucingku
belang
- Mengenal
Mengelompokan
makanan kucing
- Mengenal
Menghitung jumlah
gambar kucing
- Mengenal
Menggambar
kucing
- Berjalan
Keterampilan merangkak seperti
kucing
- Menyanyikan lagu
“kucingku belang”
- Meniru tulisan
kucingku belang
- Mengelompokan
makanan kucing
- Menghitung jumlah
gambar kucing
- Menggambar
kucing
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang periharaan dan ternak/ikan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.1,2.6,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.7,4.7,3.15,4.15
- Berbuat baik terhadap makhluk ciptaan tuhan
- Mengendalikan emosi secara wajar
- Senam fantasi berjalan seperti ikan
- Bercerita tentang macam macam iikan dan tempat hidup ikan
- Mengenal perbedaan ikan dengan binatang yang lain
- Mencap gambar ikan dengan pelepah pisang
Ikan,gambar macam macam ikan,LK mengenal perbedaan ikan dan binatang lain,LK meniru
lambang bilangan,bilangan,pelepah pisang,cat air gambar ikan
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : berbuat baik terhadap makhluk ciptaan tuhan
- Sosial Emosional : mengendalikan emosi secara wajar
- Motorik Kasar : senam fantasi berjalan seperti ikan
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang ikan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang ikan
1) Kegiatan :
Bercerita tentang macam macam ikan dan tempat hidup ikan(B)
2) Kegiatan :
Mengenal perbedaan ikan dan binatng lain(KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Mencap gambar ikan dengan pelepah pisang (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “ikan mas” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Berbuat baik terhadap

makhluk ciptaan tuhan

secara wajar
Pengetahuan - Mengenal Bercerita

tentang macam
macam iikan dan
tempat hidup ikan
- Mengenal
perbedaan ikan
dengan binatang
yang lain
- Mengenal Meniru
lambang bilangan
- Mengenal Mencap
gambar ikan
- Senam fantasi
Keterampilan berjalan seperti
ikan
- Bercerita tentang
macam macam
iikan dan tempat
hidup ikan
- Mengenal
perbedaan ikan
dengan binatang
yang lain
- Meniru lambang
bilangan
- Mencap gambar
ikan
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang periharaan dan ternak/kambing
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.1,2.6,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.7,4.7,3.15,4.15
- Praktek sholat
- Melaksanakan tugas sampai selesai
- Melakukan gerakan gerakan sholat
- Tepuk “kambing”
- Bercerita manfaat kambing untuk manusia
- Mengelompokan gambar olahan yang terbuat dari kambing
- Bermain bilangan sama dan tidak sama dengan gambar kambing
- Kolase gambar kambing dengan kapas
Buku tuntunan sholat,buku kumpulan tepuk,cerita manfaat kambing,LK mengelompokan gambar
olahan yang terbuat dari kambing,LK bilangan sama dan tidak sama,kapas,lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Sosial Emosional : melaksanakan tugas sampai selesai
- Motorik Kasar : melakukan gerakan gerakan sholat
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kambing
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kambing
1) Kegiatan :
Bercerita manfaat kambing untuk manusia (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan gambar olahan dari kambing (KS)
3) Kegiatan :
Bermain bilangan sama dan tidak sama dgn gambar kambing (KM)
4) Kegiatan :
Kolase gambar kambing dengan kapas (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “kambing” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Sosial Melaksanakan tugas

sampai selesai

“kambing”
manfaat kambing
untuk manusia
- Mengenal
Mengelompokan
gambar olahan dari
kambing
- Mengenal Kolase
gambar kambing
dengan kapas
Keterampilan - Melakukan gerakan

gerakan sholat
- Tepuk “kambing”
- Bercerita manfaat
kambing untuk
manusia
- Mengelompokan
gambar olahan
yang terbuat dari
kambin
- Kolase gambar
kambing dengan
kapas
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang periharaan dan ternak/sapi
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.1,2.6,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.7,4.7,3.15,4.15
- Menyebutkan kalimat toyibah
- Mentaati tata tertib sekolah
- Tepuk “sapi”
- Menyusun huruf sapi perah
- Maze mencari jejak pergi ke kandang sapi
- Memasangkan lambang bilangan dengan gambar sapi
- Finger painting
Kaset senam ria anak indonesia,buku kumpulan lagu anak,LK menyusun huruf sapi perah,LK
maze mencari jejak,LK memasangkan lambang bilangan,cat air,jari anak
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menyebutkan kalimat toyibah
- Sosial Emosional : mentaati tata tertib sekolah
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang sapi
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang sapi
1) Kegiatan :
Menyusun huruf sapi perah (B)
2) Kegiatan :
Maze mencari jejak pergi ke kandang sapi (KS)
3) Kegiatan :
Memasangkan lambang bilangan dengan gambar sapi (KM)
4) Kegiatan :
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “sapi” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menyebutkan kalimat

toyibah
Sikap Sosial Mentaati tata tertib

sekolah

“sapi”
- Mengenal
Menyusun huruf
sapi perah
- Mengenal Maze
mencari jejak pergi
ke kandang sapi
- Mengenal
Memasangkan
lambang bilangan
dengan gambar
sapi
- Mengenal Finger
painting
- Senam ria anak
Keterampilan indonesia
- Tepuk “sapi”
- Menyusun huruf
sapi perah
- Maze mencari jejak
pergi ke kandang
sapi
- Memasangkan
lambang bilangan
dengan gambar
sapi
- Finger painting
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang serangga/kupu-kupu
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.5,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Mensyukuri nikmat allah
- Mau mengemukakan pendapat secara sederhana
- Gerak dan lagu kupu kupu yang lucu
- Menyanyikan lagu “kupu kupu yang lucu”
- Menyebutkan manfaat kupu-kupu
- Observasi metamorvosi kupu-kupu
- Menjumlahkan gambar kupu kupu
- Menggambar kupu kupu
Gambar kupu-kupu,buku kumpulan lagu anak,cerita manfaat kupu-kupu,gambar metamorvose
kupu-kupu,LK menjumlahkan gambar kupu-kupu,buku gambar,pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : mensyukuri nikmat allah
- Sosial Emosional : mau mengemukakan pendapat secara sederhana
- Motorik Kasar : gerak dan lagu kupu-kupu yang lucu
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kupu-kupu
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kupu-kupu
1) Kegiatan :
Menyebutkan manfaat kupu-kupu (B)
2) Kegiatan :
Observasi metamorvosi kupu-kupu (KS)
3) Kegiatan :
Menjumlahkan gambar kupu-kupu (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar kupu-kupu (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “kupu kupu yang lucu” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Mensyukuri nikmat allah

Spiritual
Sikap Sosial Mau mengemukakan

pendapat secara sederhana
Pengetahuan - Mengenal lagu “kupu

kupu yang lucu”
- Mengenal Menyebutkan
manfaat kupu-kupu
- Mengenal Observasi
metamorvosi kupu-kupu
- Mengenal
Menjumlahkan gambar
kupu kupu
- MengenalMenggambar
kupu kupu
Keterampilan - Gerak dan lagu kupu

kupu yang lucu
- Menyanyikan lagu “kupu
kupu yang lucu”
- Menyebutkan manfaat
kupu-kupu
- Observasi metamorvosi
kupu-kupu
kupu kupu
- Menggambar kupu kupu
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang serangga/semut
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.5,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Hapalan hadist kasih sayang
- Menyanyi teman
- Meniru gerakan semut
- Menyanyikan lagu “semut semut kecil”
- Menebalkan tulisan “semut merah”
- Menghubungkan gambar serangga dengan bayangan nya
- Menjumlahkan gambar serangga
- Menjiplak gambar semut
Gambar semut,buku kumpulan lagu anak,LK menebalkan tulisan semut merah,LK
menghubungkan gambar serangga dgn bayangannya,LK menjumlahkan gambar semut
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : hapalan hadist kasih sayang
- Sosial Emosional : menyanyi teman
- Motorik Kasar : meniru gerakan semut
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang semut
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang semut
1) Kegiatan :
Menebalkan tulisan semut merah (B)
2) Kegiatan :
Menghubungkan gambar semut dengan bayangannya (KS)
3) Kegiatan :
Menjumlahkan gambar serangga (KM)
4) Kegiatan :
Menjiplak gambar semut (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “semut semut kecil” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Hapalan hadist kasih

sayang
Sikap Sosial Menyanyi teman
Pengetahuan - Mengenal Meniru

gerakan semut
- Mengenal
Menyanyikan lagu
“semut semut kecil”
- Mengenal
Menebalkan tulisan
“semut merah”
- Mengenal
Menjumlahkan
gambar serangga
- Mengenal
Menjiplak gambar
semut
- Meniru gerakan
Keterampilan semut
- Menyanyikan lagu
“semut semut kecil”
“semut merah
- Menjumlahkan
gambar serangga
- Menjiplak gambar
semut
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang serangga/lebah
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.6,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Cerita kisah para nabi
- Bertanggung jawab
- Lomba memakan madu
- Syair “lebah”
- Meniru tulisan lebah madu
- Asal mula madu dan manfaatnya
- Mengurutkan gambar lebah dari tinggi ke rendah
- Mewarnai gambar lebah
Gambar lebah,buku kisah para sahabat nabi, madu,buku kumpulan syair,LK meniru tulisan
lebah,asal mula lebah,LK mengurutkan gambar,gambar lebah, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : cerita kisah para nabi
- Motorik Kasar : lomba memakan madu
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang lebah
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang lebah
1) Kegiatan :
Meniru tulisan madu (B)
2) Kegiatan :
Asal mula madu dan manfaatnya (KS)
3) Kegiatan :
Mengurutkan gambar lebah dari tinggi ke rendah (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar lebah (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down meniru tulisan “lebah madu” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Cerita kisah para nabi

“lebah”
- Mengenal Meniru
tulisan lebah madu
- Mengenal Asal
mula madu dan
manfaatnya
- Mengenal
Mengurutkan
gambar lebah dari
tinggi ke rendah
- Mengenal
Mewarnai gambar
lebah
- Lomba memakan
Keterampilan madu
- Syair “lebah”
- Meniru tulisan
lebah madu
- Asal mula madu
dan manfaatnya
- Mengurutkan
gambar lebah dari
tinggi ke rendah
- Mewarnai gambar
lebah
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang serangga/lalat
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.14,3.4,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Berbicara dengan sopan
- Berjalan maju pada garis lurus
- Dapat memuji teman dan orang lain
- Syair “awas lalat”
- Menyusun tulisan “lalat jorok”
- Mengungkapkan sebab akibat makanan yang dihinggapi lalat
- Memasangkan lambang bilangan dengan gambar
- Mencocok gambar lalat
Gambar lalat,buku kumpulan syair,LK menyusun tulisan lalat jorok,sebab akibat makanan yang
dihinggapi lalat,LK memasangkan lambang bilangan dengan gambar,
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : berbicara dengan sopan
- Sosial Emosional : dapat memuji teman dan orang lain
- Motorik Kasar : berjalan lurus pada garis lurus
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang lalat
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang lalat
1) Kegiatan :
Menyusun tulisan “lalat jorok”(B)
2) Kegiatan :
Mengungkapkan sebab akibat makanan yang di hinggapi lalat (KS)
3) Kegiatan :
Memasangkan lambang bilangan dengan gambar (KM)
4) Kegiatan :
Mencocok gambar lalat (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyusun tulisan “lalat jorok” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

Inti Dikembangkan D C B A
BB MB BSH BSB
Belum Mulai Berkemba Berkembang
Berkembang Berkembang ng Sangat Baik
Sesuai
Harapan
Sikap Spiritual Berbicara dengan sopan
Sikap Sosial Mau memuji teman dan

orang lain

“awas lalat”
- Mengenal Menyusun
tulisan “lalat jorok”
- Mengenal
Mengungkapkan
sebab akibat
makanan yang
dihinggapi lalat
- Mengenal
Memasangkan
lambang bilangan
dengan gambar
- Mengenal Mencocok
gambar
Keterampilan - Syair “awas lalat”

- Menyusun tulisan
“lalat jorok”
- Mengungkapkan
sebab akibat
makanan yang
dihinggapi lalat
- Memasangkan
lambang bilangan
dengan gambar
- Mencocok gambar
lalat
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang serangga/laba-laba
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.7,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Membaca yasin bersama anak,guru dan orang tua
- Mendengarkan dan memperhatikan saat orang lain berbicara
- Meniru gerakan laba-laba
- Tepuk “laba-laba”
- Bermain kartu huruf laba-laba
- Menyusun puzzle gambar laba-laba
- Membuat laba-laba dari plastisin
Gambar laba-laba,buku kumpulan tepuk,kartu huruf,puzzle,lambang bilangan,LK meniru lambang
bilangan,plastisin
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca yasin bersama anak, guru dan orangtua
- Sosial Emosional : mendengakan dan memperhatikan saat oranglain bicara
- Motorik Kasar : meniru gerakan laba-laba
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang laba-laba
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang laba-laba
1) Kegiatan :
Bermain kartu huruf laba-laba (B)
2) Kegiatan :
Menyusun puzzle gambar laba-laba (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Membuat laba-laba dengan plastisin (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “laba-laba” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca yasin

bersama anak,guru
dan orang tua
Sikap Sosial Mendengarkan dan

memperhatikan saat
orang lain bicara

“laba-laba”
- Mengenal Bermain
kartu huruf laba-
laba
- Mengenal
Menyusun puzzle
gambar laba-laba
- Mengenal Meniru
lambang bilangan
- Mengenal
Membuat laba-laba
dari plastisin

laba-laba
- Tepuk “laba-laba”
- Bermain kartu
huruf laba-laba
- Menyusun puzzle
gambar laba-laba
- Meniru lambang
bilangan
- Membuat laba-laba
dari plastisin
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang serangga/nyamuk
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Asmaul husna
- Membantu merapihkan mainan
- Menyanyikan lagu “ada nyamuk dirumahku”
- Bercerita bahaya nyamuk,tempat hidup nyamuk
- Asal mula penyakit demam berdarah
- Menghitung jumlah gambar nyamuk
- Merapihkan ruang kelas agar tidak ada nyamuk
Asmaul husna,alat mainan,kaset senam/VCD,salon,buku kumpulan lagu,cerita bahaya
nyamuk,asal mula penyakit demam berdarah,LK menghitung jumlah gambar nyamuk,ruang kelas
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : asmaul husna
- Sosial Emosional : membantu merapihkan mainan
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang nyamuk
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang nyamuk
1) Kegiatan :
Bercerita bahaya nyamuk,tempat hidup nyamuk (B)
2) Kegiatan :
Asal mula penyakit demam berdarah (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung jumlah gambar nyamuk (KM)
4) Kegiatan :
Merapihkan ruang kelas agar tidak ada nyamuk (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “ada nyamuk dirumahku” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan Sangat
Baik
Sikap Spiritual Asmaul husna
Sikap Sosial Membatu merapihkan

mainan
Pengetahuan - Mengenal lagu “ada

nyamuk dirumahku”
bahaya nyamuk,tempat
hidup nyamuk
- Mengenal Asal mula
penyakit demam
berdarah
- Mengenal Menghitung
jumlah gambar nyamuk
- Mengenal Merapihkan
ruang kelas agar tidak
ada nyamuk
Keterampilan - Menyanyikan lagu “ada

nyamuk dirumahku”
- Bercerita bahaya
nyamuk,tempat hidup
nyamuk
- Asal mula penyakit
demam berdarah
- Menghitung jumlah
gambar nyamuk
- Merapihkan ruang kelas
agar tidak ada nyamuk
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang buas/harimau
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.11,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Menyebutkan ciptaan tuhan
- Menghindari binatang buas
- Menirukan berjalan dan suara harimau
- Tepuk “harimau”
- Bercakap cakap tentang macam macam binatang buas
- Menunjukan kejanggalan gambar harimau
- Mengenal penambahan gambar harimau
- Mewarnai gambar harimau
Gambar binatang buas,jalan harimau,buku kumpulan tepuk,bercakap cakap tentang macam
macam harimau,LK menunjukan kejanggalan gambar,LK mengenal penambahan gambar
harimau,gambar harimau, pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menyebutkan ciptaan allah
- Sosial Emosional : menghindari binatang buas
- Motorik Kasar : menirukan jalan dan suara harimau
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang harimau
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang harimau
1) Kegiatan :
Bercakap cakap tentang macam macam bintang buas (B)
2) Kegiatan :
Menunjukan kejanggalan suatu gambar harimau (KS)
3) Kegiatan :
Mengenal penambahan gambar harimau(KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar harimau (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “harimau” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menyebutkan ciptaan

allah
Sikap Sosial Menghindari binatang

buas

“harimau”
- Mengenal
Bercakap cakap
tentang macam
macam binatang
buas
- Mengenal
penambahan
gambar harimau
- Mengenal
Mewarnai gambar
harimau
- Menirukan berjalan
Keterampilan dan suara harimau
- Tepuk “harimau”
- Bercakap cakap
tentang macam
macam binatang
buas
- Mengenal
penambahan
gambar harimau
- Mewarnai gambar
harimau
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang buas/ular
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,2.11,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Melakukan perbuatan baik dan buruk terhadap binatang
- Dapat menjaga diri sendiri
- Melakukan gerakan gerakan ular
- Menyanyikan lagu “suara suara binatang”
- Menebalkan tulisan ular cobra
- Membedakan binatang buas dan binatang jinak
- Membilang jumlah gambar ular
- Menjiplak gambar ular
Gambar ular,gerakan gerakan ular,buku kumpulan lagu,LK menebalkan tulisan ular cobra,LK
membedakan binatang buas dan jinak,LK membilang jumlah ular,gambar ular
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : melakukan perbuatan baik dan buruk terhadap binatang
- Sosial Emosional : dapat menjaga diri sendiri
- Motorik Kasar : melakukan gerakan gerakan ular
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang ular
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang ular
1) Kegiatan :
Menebalkan tulisan ular cobra (B)
2) Kegiatan :
Membedakan binatang buas dan binatang jinak (KS)
3) Kegiatan :
Membilang jumlah gambar ular (KM)
4) Kegiatan :
Menjiplak gambar ular (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “suara suara binatang” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Melakukan perbutan

baik dan buruk
terhadap binatang
Sikap Sosial Dapat menjaga diri

sendiri

“suara suara
binatang”
- Mengenal
Menebalkan tulisan
ular cobra
- Mengenal
Membedakan
binatang buas dan
binatang jinak
- Mengenal
Membilang jumlah
gambar ular
- Mengenal
Menjiplak gambar
- Melakukan gerakan
Keterampilan gerakan ular
- Menyanyikan lagu
“suara suara
binatang”
ular cobra
- Membedakan
binatang buas dan
binatang jinak
- Membilang jumlah
gambar ular
- Menjiplak gambar
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang buas/singa
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.10,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Doa dalam keadaan bahaya
- Dapat bekerjasama dengan teman
- Senam fantasi pergi kebun binatang
- Menyanyikan lagu “suara suara binatang”
- Meniru tulisan singa si raja hutan
- Membedakan ekspresi wajah
- Mengecap bulu kepala singa dengan garfu
Bambar singa,fantasi pergi ke kebun binatang,buku kumpulan lagu, LK menirukan tulisan singa si
raja hutan,LK membedakan ekspresi wajah,LK mengurutkan lambang bilangan,garfu, cat air,
gambar kepala singa
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : doa dalam keadaan bahaya
- Sosial Emosional : dapat bekerjasama dengan teman
- Motorik Kasar : senam fantasi pergi kebun binatang
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang singa
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang singa
1) Kegiatan :
Meniru tulisan singa si raja hutan (B)
2) Kegiatan :
Membedakan ekaspresi wajah (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Mengecap bulu kepala singa dengan garfu (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “suara suara binatang” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Doa ketika dalam

keadaan bahaya
Sikap Sosial Dapat bekerjasama

dengan teman

“suara suara
binatang”
- Mengenal Meniru
tulisan singa si raja
hutan
- Mengenal
Membedakan
ekspresi wajah
- Mengenal
Mengecap bulu
kepala singa
dengan garfu
- Senam fantasi
Keterampilan pergi kebun
binatang
- Menyanyikan lagu
“suara suara
binatang”
- Meniru tulisan
singa si raja hutan
- Membedakan
ekspresi wajah
- Mengecap bulu
kepala singa
dengan garfu
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang buas/buaya
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.14,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Membaca Al Kautsar
- Merayap seperti buaya
- Tepuk “buaya”
- Bercakap cakap tempat hidup dan makanan buaya
- Mengelompokan hewan berdasarkan tempat hidupnya
- Menghubungkan jumlah gambar dengan lambang bilangan
- Menggambar buaya
Gambar buaya,buku kumpulan tepuk,bercakap cakap tempat hidup buaya,LK mengelompokan
hewan berdasarkan tempat hidupnya,LK menghubungkan jumlah gambar dengan lambang
bilangan buku gambar pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca Al kautsar
- Sosial Emosional : berbicara dengan sopan
- Motorik Kasar : merayap seperti buaya
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang buaya
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang buaya
1) Kegiatan :
Bercakap cakap tempat hidup buaya dan makanan buaya (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan hewan berdasarkan tempat hidupnya (KS)
3) Kegiatan :
Menghubungkan jumlah gambar dengan lambang bilangan (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar buaya (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “buaya” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca Al Kautsar
Sikap Sosial Berbicara dengan sopan

“buaya”
- Mengenal Bercakap
cakap tempat hidup dan
makanan buaya
- Mengenal
Mengelompokan hewan
berdasarkan tempat
hidupnya
- Mengenal
Menghubungkan jumlah
gambar dengan
lambang bilangan
- Mengenal Menggambar
buaya
- Merayap seperti buaya
Keterampilan - Tepuk “buaya”
- Bercakap cakap tempat
hidup dan makanan
buaya
- Mengelompokan hewan
berdasarkan tempat
hidupnya
- Menghubungkan jumlah
gambar dengan
lambang bilangan
- Menggambar buaya
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang buas/beruang
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Membaca Iqro
- Selalu mengucapkan terimakasih jika memperoleh sesuatu
- Senam putri halim
- Tepuk “beruang”
- Menghubungkan gambar dengan tulisan macam macam binatang buas
- Mengelompokan binatang berdasarkan makanan nya
- Membilang gambar binatang buas
- Mewarnai gambar beruang
Buku iqro,VCD,salon,buku kumpulan tepuk,LK mengelompokan binatang berdasarkan
makanannya,LK membilang gambar binatang buas,pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca iqro
- Sosial Emosional : selalu mengucapkan terimakasih jika memperoleh sesuatu
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang beruang
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang beruang
1) Kegiatan :
Menghubungkan gambar dengan tulisan macam binatang buas(B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan binatang berdasarkan makanannya(KS)
3) Kegiatan :
Membilang gambar binatang buas (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar beruang (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “beruang” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca iqro
Sikap Sosial Selalu mengucapkan

terimakasih jika
memperoleh sesuatu
Pengetahuan - Tepuk “beruang”

- Mengenal
Menghubungkan
gambar dengan
tulisan macam
binatang buas
- Mengenal
Mengelompokan
binatang
berdasarkan
makanan nya
- Mengenal
Mewarnai gambar
beruang
- Senam putri halim
Keterampilan - Tepuk “beruang”
- Menghubungkan
gambar dengan
tulisan macam
macam binatang
buas
- Mengelompokan
binatang
berdasarkan
makanan nya
- Mewarnai gambar
beruang
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Binatang/binatang buas/ikan hiu
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.14,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Hapalan surat Al Ashr
- Bersikap percaya diri
- Tepuk “ikan hiu”
- Mencari jejak hiu memangsa buruannya
- Membuat ikan hiu dengan plastisin
Buku surat surat pendek,VCD,salon,cerita tempat hidup dan makanan hiu,maze,LK meniru
lambang bilangan,plastisin
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : hapalan surat Al Ashr
- Sosial Emosional : bersikap percaya diri
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang ikan hiu
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang ikan hiu
1) Kegiatan :
Menceritakan kembali cerita yang pernah di dengar(B)
2) Kegiatan :
Mencari jejak hiu memangsa buruannya(KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Membuat ikan hiu dari plastisin (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “ikan hiu” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Hapalan surat Al Ashr
Sikap Sosial Bersikap percaya diri
Pengetahuan - mengenalTepuk
“ikan hiu”
- Menceritakan
kembali cerita yang
pernah di dengar
- Mengenal Mencari
jejak hiu
memangsa
buruannya
- Mengenal Meniru
lambang bilangan
- Mengenal
Membuat ikan hiu
dengan plastisin

indonesia
- Tepuk “ikan hiu”
- Menceritakan
kembali cerita yang
pernah di dengar
- Mencari jejak hiu
memangsa
buruannya
- Meniru lambang
bilangan
- Membuat ikan hiu
dengan plastisin
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman sayuran/bayam
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.2,4.2,2.14,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Menyanyikan lagu islam agamaku
- Menyapa teman dan orang lain
- Lomba memindahkan bayam
- Menyanyikan lagu “emang sayur”
- Mencari kata yang berawal huruf B
- Mencari jejak ibu membeli bayam ke pasar
- Membuat urutan bilangan
- Kolase daun bayam dari sobekan kertas
Buku kumpulan lagu anak,bayam,kata yang berawal huruf B, LK mencari jejak ibu membeli bayam
ke pasar,LK membuat bilangan,gambar daun bayam,kertas warna,lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menyanyikan lagu islam agamaku
- Sosial Emosional : menyapa teman dan orang lain
- Motorik Kasar : lomba memindahkan bayam
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang bayam
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang bayam
1) Kegiatan :
Mencari kata yang berawalan huruf B (B)
2) Kegiatan :
Mencari jejak ibu membeli bayam ke pasar (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Kolase daun bayam dari sobekan kertas (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “emang sayur” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Menyanyikan lagu islam

Spiritual agamaku
Sikap Sosial Menyapa teman dan

orang lain
Menyanyikan lagu
“emang sayur”
- Mengenal Mencari
kata yang berawal
huruf B
- Mengenal Mencari
jejak ibu membeli
bayam ke pasar
- MengenalMembuat
urutan bilangan
- Kolase daun bayam
dari sobekan kertas
- Lomba
Keterampilan memindahkan
bayam
- Menyanyikan lagu
“emang sayur”
- Mencari kata yang
berawal huruf B
- Mencari jejak ibu
membeli bayam ke
pasar
- Membuat urutan
bilangan
- Kolase daun bayam
dari sobekan kertas
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman sayuran/wortel
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.11,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Doa sebelum wudhu
- Bermain melempar dan menangkap wortel
- Menyanyikan tukang sayur
- Menyusun huruf wortel
- Mengelompokan sayuran berdasarkan warna
- Menjumlahkan gambar wortel
- Mencap dengan menggunakan wortel
Buku kumpulan doa,wortel,LK menyusun huruf wortel,LK mengelompokan sayuran berdasarkan
warna,LK menjumlahkan gambar wortel,cat air,buku gambar
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : doa sebelum wudhu
- Sosial Emosional : mau menolong teman
- Motorik Kasar : bermain melempar dan menangkap wortel
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang wortel
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang wortel
1) Kegiatan :
Menyusun huruf wortel (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan sayuran berdasarkan warna (KS)
3) Kegiatan :
Menjumlahkan gambar wortel (KM)
4) Kegiatan :
Mencap dengan menggunakan wortel (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “tukang sayur” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Doa sebelum wudhu
Sikap Sosial Mau menolong teman
Pengetahuan - mengenal tukang

sayur
- mengenal
Menyusun huruf
wortel
- mengenal
Mengelompokan
sayuran
berdasarkan warna
- mengenal
Menjumlahkan
gambar wortel
- Mencap dengan
menggunakan
wortel
- Bermain melempar
Keterampilan dan menangkap
wortel
- Menyanyikan
tukang sayur
- Menyusun huruf
wortel
- Mengelompokan
sayuran
berdasarkan warna
- Mencap dengan
menggunakan
wortel
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman sayuran/kangkung
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,3.13,4.14,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Menghapalkan hadist kebersihan
- Mau memohon dan memberi maaf
- Berlomba berjalan cepat dengan membawa kangkung
- Syair “kangkung”
- Menirukan tulisan kangkung
- Membedakan kangkung dengan bayam
- Membilang gambar kangkung
- Menggambar kangkung
Buku kumpulan hadist,kangkung,buku kumpulan syair,LK meniru tulisan kangkung, kangkungdan
bayam,LK membilang gambar kangkung,buku gambar,pensil,pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : menghapalkan hadist kebersihan
- Sosial Emosional : mau memohon dan memberi maaf
- Motorik Kasar : berlomba berjalan cepat dengan membawa kangkung
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kangkung
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kangkung
1) Kegiatan :
Menirukan tulisan kangkung (B)
2) Kegiatan :
Membedakan kangkung dan bayam (KS)
3) Kegiatan :
Membilang gambar kangkung (KM)
4) Kegiatan :
Menggambar kangkung (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “kangkung” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Menghapalkan hadist

kebersihan
Sikap Sosial Mau memohon dan

memberi maaf

“kangkung”
- Mengenal
Menirukan tulisan
kangkung
- Mengenal
Membedakan
kangkung dengan
bayam
- Mengenal
Membilang gambar
kangkung
- Mengenal
Menggambar
kangkung
- Berlomba berjalan
Keterampilan cepat dengan
membawa kangkun
- Syair “kangkung”
- Menirukan tulisan
kangkung
- Membedakan
kangkung dengan
bayam
- Membilang gambar
kangkung
- Menggambar
kangkung
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman sayuran/tomat
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,3.13,4.13,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Membaca ayat kursi
- Suka menolong
- Berjalan sambil membawa tomat di atas kepala
- Syair “buah tomat”
- Menyusun tulisan “buah tomat”
- Menyusun gambar buah tomat dari terbesar ke terkecil
- Membuat urutan bilangan dengan benda
- Membuat tomat dari plastisin
Ayat kursi,tomat,buku kumpulan syair, LK menyusun tulisan buah tomat,LK menyusun gambar
tomat,LK membuat urutan bilangan, plastisin
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca ayat kursi
- Sosial Emosional : suka menolong
- Motorik Kasar : berjalan sambil membawa tomat di atas kepala
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang tomat
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang tomat
1) Kegiatan :
Menyusun buah tomat (B)
2) Kegiatan :
Menyusun gambar buah tomat dari terbesar ke terkecil (KS)
3) Kegiatan :
Membuat urutan bilangan dengan benda (KM)
4) Kegiatan :
Membuat tomat dari plastisin (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “buah tomat” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca ayat kursi
Sikap Sosial Suka menolong

“buah tomat”
- Mengenal
Menyusun tulisan
“buah tomat”
- mengenalMenyusun
gambar buah tomat
dari terbesar ke
terkecil
- mengenal Membuat
urutan bilangan
dengan benda
- mengenal Membuat
tomat dari plastisin
- Berjalan sambil
Keterampilan membawa tomat di
atas kepala
- Syair “buah tomat”
- Menyusun tulisan
“buah tomat”
- Menyusun gambar
buah tomat dari
terbesar ke terkecil
- Membuat urutan
bilangan dengan
benda
- Membuat tomat dari
plastisin
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman sayuran/mentimun
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,3.13,4.13,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Membaca yasin bersama anak,guru dan orang tua
- Menyanyikan lagu “lihat kebunku”
- Menghubungkan gambar dengan tulisan macam sayur
- Memperkirakan urutan bilangan dengan ABC-ABC..
- Menghitung jumlah mentimun
- Menggunting dan menempel gambar mentimun
Yasin,buku kumpulan lagu anak,LK menghubungkan gambar dengan tulisan,LK memperkirakan
urutan gambar dengan pola,LK menghitung jumlah mentimun,gambar mentimun,gunting,lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca yasin bersama anak,guru dan orangtua
- Sosial Emosional : berbicara dengan sopan
- Motorik Kasar : berjalan mundur pada garis lurus
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang mentimun
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang mentimun
1) Kegiatan :
Menghubungkan gambar dengan tulisan macam sayuran (B)
2) Kegiatan :
Memperkirakan urutan bilangan dengan pola ABC-ABC.. (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung jumlah mentimun (KM)
4) Kegiatan :
Menggunting dan menempel gambar mentimun (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “lihat kebunku” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan Sangat
Baik
Sikap Spiritual Membaca yasin bersama

anak,guru dan orang tua
Sikap Sosial Berbicara dengan sopan
Pengetahuan - Mengenal lagu “lihat

kebunku”
- Mengenal
Menghubungkan
gambar dengan
tulisan macam sayur
- MengenalMemperkira
kan urutan bilangan
dengan ABC-ABC..
- Menghitung jumlah
mentimun
- Menggunting dan
menempel gambar
mentimun
- Berjalan mundur
Keterampilan pada garis lurus
- Menyanyikan lagu
“lihat kebunku”
- Menghubungkan
gambar dengan
tulisan macam sayur
- Memperkirakan
urutan bilangan
dengan ABC-ABC..
- Menghitung jumlah
mentimun
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman sayuran/kacang panjang
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,3.13,4.13,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Membaca doa sesudah wudhu
- Bersikap jujur
- Senam putri halim
- Syair “sayuran”
- Mencari kejanggalan suatu gambar
- Meniru bilangan
- Menganyam kacang panjang
Buku kumpulan doa,VCD,salon,buku kumpulan syair,cerita anak,LK Mencari kejanggalan suatu
gambar,LK meniru lambang bilangan,kacang panjang
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca doa sesudah wudhu
- Sosial Emosional : bersikap jujur
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang kacang panjang
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang kacang panjang
1) Kegiatan :
2) Kegiatan :
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Mengayam kacang panjang (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “sayuran” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca doa sesudah

wudhu
Sikap Sosial Bersikap jujur

“sayuran”
- Mengenal
Menceritakan
kembali cerita yang
pernah di dengar
- Mengenal Mencari
kejanggalan suatu
gambar
- Mengenal Meniru
bilangan
- Mengenal
Menganyam
kacang panjang
- Senam putri halim
Keterampilan - Syair “sayuran”
- Menceritakan
kembali cerita yang
pernah di dengar
- Mencari
kejanggalan suatu
gambar
- Meniru bilangan
- Menganyam
kacang panjang
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman buah buahan/pisang
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,3.4,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Membaca kalimah talbiah
- Memelihara kebersihan lingkungan
- Bermain berlari sambil melompat tanpa jatuh
- Menyanyikan lagu “pepaya buah pisang jambu”
- Bercakap cakap macam macam buah buahan
- Mengurutkan gambar cara menanam pisang
- Membilang gambar pisang
- Mewarnai gambar tanaman pisang
Kalimah talbiah,buku kumpulan lagu anak,macam macam buah buahan,LK mengurutkan gambar
cara menanam pisang,LK membilang gambar pisang,gambar pisang,pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca kalimah talbiah
- Sosial Emosional : memelihara kebersihan lingkungan
- Motorik Kasar : bermain berlari sambil lompat tanpa jatuh
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang pisang
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang pisang
1) Kegiatan :
Bercakap cakap macam macam buah buahan (B)
2) Kegiatan :
Mengurutkan gambar cara menanam pisang (KS)
3) Kegiatan :
Membilang gambar pisang (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar tanaman pisang (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “pepaya buah pisang jambu” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca kalimah

talbiah
Sikap Sosial Memelihara kebersihan

lingkungan

“pepaya buah
pisang jambu”
- Mengenal
Bercakap cakap
macam macam
buah buahan
- Mengenal
Mengurutkan
gambar cara
menanam pisang
- Mengenal
Mewarnai gambar
tanaman pisang
- Bermain berlari
Keterampilan sambil melompat
tanpa jatuh
- Menyanyikan lagu
“pepaya buah
pisang jambu”
- Bercakap cakap
macam macam
buah buahan
- Mengurutkan
gambar cara
menanam pisang
- Mewarnai gambar
tanaman pisang
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman buah buahan/jeruk
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,3.13,4.13,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Membaca surat Al Maun
- Bermain dengan simpai
- Syair “buah jeruk”
- Memberikan informasi macam macam buah jeruk
- Membedakan macam macam jeruk menurut bentuk dan tekstur
- Menjumlahkan gambar jeruk
- Membuat jeruk dengan plastisin
Buku surat surat pendek,simpai,macam macam jeruk,membedakan bentuk jeruk,LK Menjumlahkan
gambar jeruk,plastisin
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca surat Al maun
- Motorik Kasar : bermain dengan simpai
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang jeruk
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang jeruk
1) Kegiatan :
Memberikan informasi macam macam jeruk (B)
2) Kegiatan :
Membedakan macam macam jeruk(KS)
3) Kegiatan :
Menjumlahkan gambar jeruk (KM)
4) Kegiatan :
Membuat jeruk dengan plastisin (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “buah jeruk” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Belum Mulai Berkemba Berkembang
Berkembang Berkembang ng Sangat Baik
Sesuai
Harapan
Sikap Spiritual Membaca surat Al maun
Sikap Sosial Senang bermain dengan

teman
Pengetahuan - Mengenal Syair “buah

jeruk”
- Mengenal Memberikan
informasi macam
macam buah jeruk
- MengenalMembedaka
n macam macam jeruk
menurut bentuk dan
tekstur
- MengenalMenjumlahk
an gambar jeruk
- Mengenal Membuat
jeruk dengan plastisin
- Bermain dengan
Keterampilan simpai
- Syair “buah jeruk”
- Memberikan informasi
macam macam buah
jeruk
- Membedakan macam
macam jeruk menurut
bentuk dan tekstur
jeruk
- Membuat jeruk dengan
plastisin
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman buah buahan/pepaya
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.9,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Membaca innalillahi wainnalillahi rojiun ketika mendapat musibah
- Suka menolong
- Berjalan zig zag
- Meniru tulisan buah pepaya
- Menghubungkan gambar lambang bilangan
- Mengurutkan tanaman pepaya dari besar ke kecil
- Kolase buah pepaya dengan kertas warna
Buah pepaya,LK meniru tulisan buah pepaya,LK menghubungkan gambar lambang bilangan,LK
mengurutkan tanaman pepaya,gambar buah pepaya,kertas warna,lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca innalillahi wainnalillahi rojiun ketika mendapat musibah
- Sosial Emosional : suka menolong
- Motorik Kasar : berjalan zig zag
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang pepaya
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang pepaya
1) Kegiatan :
Meniru tulisan pepaya (B)
2) Kegiatan :
Menghubungkan gambar lambang bilangan (KS)
3) Kegiatan :
Mengurutkan tanaman pepaya dari besar ke kecil (KM)
4) Kegiatan :
Kolase buah pepaya dengan kertas warna (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “pepaya buah pisang jambu” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual innalillahi wainnalillahi

rojiun ketika mendapat
musibah
Sikap Sosial Suka menolong
Pengetahuan - Mengenal Meniru

tulisan buah
pepaya
- Mengenal
Menghubungkan
gambar lambang
bilangan
- Mengenal
Mengurutkan
tanaman pepaya
dari besar ke kecil
- Mengenal Kolase
buah pepaya
dengan kertas
warna
- Berjalan zig zag
Keterampilan - Meniru tulisan buah
pepaya
- Menghubungkan
gambar lambang
bilangan
- Mengurutkan
tanaman pepaya
dari besar ke kecil
- Kolase buah
pepaya dengan
kertas warna
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman buah buahan/jambu
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.1,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Membaca kalimah toyibah
- Berbuat baik terhadap sesama makhluk hidup
- Berjalan mengikuti garis lurus
- Menyusun tulisan “jambu merah”
- Menyusun puzzle gambar buah jambu
- Membuat urutan bilangan dengan jambu
- Mewarnai gambar jambu
Kalimah toyibah,LK Menyusun tulisan jambu merah,LK Membuat urutan bilangan dengan
jambu,pensil warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca kalimah toyibah
- Sosial Emosional : berbuat baik terhadap sesama makhluk hidup
- Motorik Kasar : berjalan mengikuti garis lurus
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang jambu
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang jambu
1) Kegiatan :
Menyusun tulisan jambu merah (B)
2) Kegiatan :
Menyusun puzzle gambar buah jambu (KS)
3) Kegiatan :
Membuat urutan bilangan dengan jambu (KM)
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar jambu (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “pohon jambu” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca kalimah

toyibah
Sikap Sosial Berbuat baik terhadap

sesama makhluk hidup
Pengetahuan - Mengenal Menyusun

tulisan “jambu merah”
- Mengenal Menyusun
puzzle gambar buah
jambu
- Mengenal Membuat
urutan bilangan
dengan jambu
- Mengenal Mewarnai
gambar jambu
- Berjalan mengikuti
Keterampilan garis lurus
- Menyusun tulisan
“jambu merah”
- Menyusun puzzle
gambar buah jambu
- Membuat urutan
bilangan dengan
jambu
- Mewarnai gambar
jambu
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman buah buahan/apel
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.1,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Praktek sholat
- Menunjukan perbuatan yang benar dan salah
- Melakukan gerakan gerakan sholat
- Tepuk “apel”
- Menghubungkan gambar buah buahan dengan kata
- Membedakan buah apel dan salak
- Menghitung jumlah gambar apel
- Mencap gambar buah apel
Buku tuntunan sholat,buah apel,LK menghubungkan gambar buah buahan dgn kata, membedakan
buah apel dan salak, LK menghitung jumlah gambar apel,gambar apel
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Sosial Emosional : menunjukan perbuatan yang benar dan salah
- Motorik Kasar : melakukan gerakan gerakan sholat
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang apel
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang apel
1) Kegiatan :
Menghubungkan gambar buah buahan dengan kata (B)
2) Kegiatan :
Membedakan buah apel dan salak (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung jumlah gambar apel (KM)
4) Kegiatan :
Mencap gambar buah apel (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “apel” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Sosial Menunjukan perbuatan

yang benar dan salah

“apel”
- Mengenal
Menghubungkan
gambar buah
buahan dengan
kata
- Mengenal
Membedakan buah
apel dan salak
- Mengenal
Menghitung jumlah
gambar apel
- Mengenal Mencap
gambar buah apel
- Melakukan gerakan
Keterampilan gerakan sholat
- Tepuk “apel”
- Menghubungkan
gambar buah
buahan dengan
kata
- Membedakan buah
apel dan salak
- Menghitung jumlah
gambar apel
- Mencap gambar
buah apel
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman buah buahan/rambutan
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.1,3.3,4.4,2.4,3.11,4.11,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Membaca asmaul husna
- Bersikap mau menolong orang
- Syair “buah buahan”
- Membedakan buah rambutan dan durian
- Meniru bilangan
- Melukis dengan jari
Asmaul husna,VCD,salon,buku kumpulan syair, LK membedakan buah rambutan dan durian,LK
meniru bilangan,cat air,jari anak,buku gambar
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca asmaul husna
- Sosial Emosional : bersikap mau menolong orang
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang rambutan
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang rambutan
1) Kegiatan :
2) Kegiatan :
Membedakan buah rambutan dan durian (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Melukis dengan jari (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “buah buahan” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Harapan
Sikap Spiritual Membaca asmaul husna
Sikap Sosial Bersikap mau menolong

orang
- Mengenal Syair
Pengetahuan “buah buahan”
- Mengenal
Menceritakan
kembali cerita yang
pernah di dengar
- Mengenal
Mebedakan buah
rambutan dan
durian
- Mengenal Meniru
bilangan
- Mengenal Melukis
dengan jari
- Senam ria anak

Keterampilan indonesia
- Syair “buah buahan”
- Menceritakan
kembali cerita yang
pernah di dengar
- Mebedakan buah
rambutan dan
durian
- Meniru bilangan
- Melukis dengan jari
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman bunga/mawar-melati
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 1.2,2.1,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Mensykuri ciptaan tuhan melalui ciptaannya
- Menyebutkan perbuatan yang baik dan buruk
- Lari di tempat
- Menyanyikan lagu “lihat kebunku”
- Bercakap cakap macam macam bunga dan bagianya
- Memasangkan gambar pohon dan bunganya
- Membilang gambar bunga mawar dan melati
- Menjiplak gambar bunga mawar
Bunga mawar dan melati,buku kumpulan lagu anak,macam dan bagian bunga,LK memasangkan
gambar pohon dan bunganya,LK membilang gambar mawar dan melati,
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : mensyukuri ciptaan tuhan melalui ciptaannya
- Sosial Emosional : menyebukan perbuatan baik dan buruk
- Motorik Kasar : lari di tempat
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang mawar-melati
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang mawar-melati
1) Kegiatan :
Bercakap cakap macam dan bagian bunga(B)
2) Kegiatan :
Memasangkan gambar pohon dan bunganya (KS)
3) Kegiatan :
Membilang gambar bunga dan melati (KM)
4) Kegiatan :
Menjiplak gambar bunga mawar (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down menyanyikan lagu “lihat kebunku” (S)
...........................................
Mengetahui,

Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
Berkembang Berkemba Sesuai Sangat Baik
ng Harapan
Sikap Spiritual Mensykuri ciptaan tuhan

melalui ciptaan nya
Sikap Sosial Menyebutkan perbuatan

baik dan buruk
Pengetahuan - Mengenal lagu “lihat

kebunku”
- Mengenal Bercakap
cakap macam macam
bungan dan bagianya
- Mengenal
Memasangkan gambar
pohon dan bunganya
- Mengenal Membilang
gambar bunga mawar
dan melati
- Mengenal Menjiplak
gambar bunga mawar
- Lari di tempat
Keterampilan - Menyanyikan lagu “lihat
kebunku”
- Bercakap cakap macam
macam bungan dan
bagianya
- Memasangkan gambar
pohon dan bunganya
- Membilang gambar
bunga mawar dan
melati
- Menjiplak gambar
bunga mawar
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman bunga/matahari
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.6,3.3,4.3,2.4,3.11,4.11,3.9,4.9,3.5,4.5,3.15,4.15
- Mengucapkan doa sebelum dan sesudah wudhu
- Lomba menyusun balok
- Syair “bungaku”
- Memberikan informasi tentang bentuk, bagian,fungsi bunga matahari
- Memberikan tanda lebih besar dan lebih kecil pada gambar bunga
- Menjumlahkan gambar bunga matahari
- Mencocok bentuk bunga matahari
Gambar bunga matahari,balok,buku kumpulan syair,LK memberi tanda lebih besar dan lebih kecil
pada gambar bunga,LK menjumlahkan gambar bunga matahari,alat mencocok,lem, buku menepel
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : mengucapkan doa sebelum dan sesudah wudhu
- Motorik Kasar : lomba menyusun balok
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang bunga matahari
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang bunga matahari
1) Kegiatan :
Memberikan informasi tentang bentuk,bagian,fungsi bunga matahari (B)
2) Kegiatan :
Memberikan tanda lebih besar dan lebih kecil pada gambar bunga (KS)
3) Kegiatan :
Menjumlahkan gambar bunga matahari (KM)
4) Kegiatan :
Mencocok bentuk bunga matahari (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “bungaku” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
ng Harapan
Sikap Spiritual Mengucapkan doa sebelum

dan sesudah wudhu

“bungaku”
- Mengenal Memberikan
informasi tentang
bentuk, bagian,fungsi
bunga matahari
- Memberikan tanda lebih
besar dan lebih kecil
pada gambar bunga
- MengenalMenjumlahkan
gambar bunga matahari
- Mengenal Mencocok
bentuk bunga matahari
- Lomba menyusun balok
Keterampilan - Syair “bungaku”
- Memberikan informasi
tentang bentuk,
bagian,fungsi bunga
matahari
- Memberikan tanda lebih
besar dan lebih kecil
pada gambar bunga
bunga matahari
- Mencocok bentuk bunga
matahari
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman bunga/bunga anggrek
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,3.14,4.14,3.4,4.4,2.4.3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Kisah para sahabat nabi
- Gerak dan lagu
- Tepuk bunga anggrek
- Meniru tulisan bunga anggrek
- Mencari kejanggalan bunga anggrek
- Menghubungkan gambar dengan lambang bilangan
- Mewarnai gambar bunga angrek
Buku kisah para nabi,buku kumpulan tepuk,LK meniru tulisan bunga anggrek,LK mencari
kejanggalan,LK menghubungkan gambar dengan lambang bilangan,gambar bunga anggrek, pensil
warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : kisah para sahabat nabi
- Motorik Kasar : gerak dan lagu
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang bunga anggrek
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang bunga anggrek
1) Kegiatan :
Meniru tulisan bunga anggrek (B)
2) Kegiatan :
Mencari kejanggalan bunga anggrek (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Mewarnai gambar bunga anggrek (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down tepuk “bunga anggrek” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
ng Harapan
Sikap Spiritual Kisah para sahabat nabi
Sikap Sosial Senang bermain dengan

teman
Pengetahuan - Mengenal Tepuk bunga

anggrek
- Mengenal Meniru tulisan
bunga anggrek
- Mengenal Mencari
kejanggalan bunga
anggrek
- Mengenal
Menghubungkan
gambar dengan
lambang bilangan
- Mengenal Mewarnai
gambar bunga angrek
Keterampilan - Gerak dan lagu

- Tepuk bunga anggrek
- Meniru tulisan bunga
anggrek
- Mencari kejanggalan
bunga anggrek
- Menghubungkan
gambar dengan
lambang bilangan
- Mewarnai gambar
bunga angrek
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman bunga/bunga kaktus
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.1,4.3,4.4,2.4.3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Hadist sholat
- Dapat memuji teman dan orang lain
- Berjalan maju,mundur,berjinjit,berputar
- Menyusun tulisan “bunga kaktus”
- Menunjuk perbedaan bunga kaktus dengan bunga lainnya
- Membuat urutan bilangan
- Menggambar bunga kaktus
Buku kumpulan hadist,buku kumpulan syair,LK menyusun tulisan bunga kaktus,menunjuk
perbedaan bunga kaktus dan bunga lainnya,LK membuat urutan bilangan,buku gambar, pensil
warna
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : hadist sholat
- Sosial Emosional : dapat memuji teman dan orang lain
- Motorik Kasar : berjalan maju, mundur, berjinjit, berputar
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang bunga kaktus
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang bunga kaktus
1) Kegiatan :
Menyusun tulisan bunga kaktus (B)
2) Kegiatan :
Menunjuk perbedaan bunga kaktus dengan bunga lainnya (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Menggambar bunga kaktus (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “bungaku” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
ng Harapan
Sikap Spiritual Hadist sholat
Sikap Sosial Dapat memuji teman dan

orang lain

“bungaku”
- Mengenal Menyusun
tulisan “bunga kaktus”
- Mengenal Menunjuk
perbedaan bunga
kaktus dengan bunga
lainnya
- Mengenal Membuat
urutan bilangan
- Mengenal Menggambar
bunga kaktus
- Berjalan
Keterampilan maju,mundur,berjinjit,
berputar
- Menyusun tulisan
“bunga kaktus”
- Menunjuk perbedaan
bunga kaktus dengan
bunga lainnya
- Membuat urutan
bilangan
- Menggambar bunga
kaktus
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman bunga/bunga teratai
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,2.8,4.4,2.4.3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Membaca yasin bersama anak,guru dan orangtua
- Dapat mengurus diri sendiri
- Syair “bunga teratai”
- Menghubungkan gambar macam macam bunga dengan tulisan
- Memasangkan gambar dengan pasangannya
- Menghitung jumlah bunga teratai
- Menggunting dan menempel bunga teratai
Yasin,buku kumpulan syair,LK menghubungkan gambar dengan tulisan,LK memasangkan gambar
dengan pasangannya,menghitung jumlah bunga teratai,gambar bunga teratai,gunting,lem
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : membaca yasin bersama anak,guru dan orang tua
- Sosial Emosional : dapat mengurus diri sendiri
- Motorik Kasar : berjalan mundur pada garis lurus
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang bunga teratai
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang bunga teratai
1) Kegiatan :
Menghubungkan gambar macam macam bunga dengan tulisan nya (B)
2) Kegiatan :
Memasangkan gambar dengan pasangannya (KS)
3) Kegiatan :
Menghitung jumlah bunga teratai (KM)
4) Kegiatan :
Menggunting dan menempel bunga teratai (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “bunga teratai” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
ng Harapan
Sikap Spiritual Membaca yasin bersama

anak, guru dan orangtua
Sikap Sosial Dapat mengurus diri sendiri
Pengetahuan - Mengenal Syair “bunga

teratai”
- Mengenal
Menghubungkan
gambar macam macam
bunga dengan tulisan
- Mengenal
Memasangkan gambar
dengan pasangannya
- Mengenal Menghitung
jumlah bunga teratai
- Mengenal Menggunting
dan menempel bunga
teratai
- Berjalan mundur pada
Keterampilan garis lurus
- Syair “bunga teratai”
- Menghubungkan
gambar macam macam
bunga dengan tulisan
- Memasangkan gambar
dengan pasangannya
- Menghitung jumlah
bunga teratai
- Menggunting dan
menempel bunga teratai
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,
Kelompok : B
Tema / Sub Tema : Tanaman/tanaman bunga/bunga kamboja
Hari / Tanggal :
KD Yang dicapai : 3.1,4.1,3.13,4.4,2.4.3.11,4.11,2.3,3.5,4.5,3.8,4.8,3.15,4.15
- Mengucapkan kalimah toyibah
- Melakukan perbuatan perbuatan baik
- Senam putri halim
- Syair “bunga kamboja”
- Bermain kartu huruf bunga kamboja
- Mengelompokan bunga berdasarkan teksturnya
- Meniru bilangan
- Mencetak bunga kamboja
Kalimah toyibah,VCD, salon,buku kumpulan syair, kartu huruf, LK mengelompokan bunga,LK
meniru bilangan,cetakan bunga kamboja
- Salam dan Berdoa
- Absensi
- Nilai agama dan moral : mengucapkan kalimah toyibah
- Sosial Emosional : melakukan perbuatan perbuatan baik
a. Mengamati
Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru tentang bunga kamboja
b. Menanya
Anak melakukan tanya jawab tentang bunga kamboja
1) Kegiatan :
Bermain kartu huruf bunga kamboja (B)
2) Kegiatan :
Mengelompokan bunga berdasarkan teksturnya (KS)
3) Kegiatan :
4) Kegiatan :
Mencetak bunga kamboja (MH)
d. Menalar
pengalaman
- Bermain
- Cooling down syair “bunga kamboja” (S)
...........................................
Mengetahui,
Format Penilaian
Penilaian

BB MB BSH BSB
ng Harapan
Sikap Spiritual Mengucapkan kalimah

toyibah
Sikap Sosial Melakukan perbuatan

perbuatan baik
Pengetahuan - Mengenal Syair “bunga

kamboja”
- Mengenal Bermain kartu
huruf bunga kamboja
- Mengelompokan bunga
berdasarkan teksturnya
- Mengenal Meniru
bilangan
- Mengenal Mencetak
bunga kamboja
Keterampilan - Senam putri halim

- Syair “bunga kamboja”
- Bermain kartu huruf
bunga kamboja
- Mengelompokan bunga
berdasarkan teksturnya
- Meniru bilangan
- Mencetak bunga
kamboja
Keterangan :
...........................................
Mengetahui,

RPPH

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR

NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

2. Tujuan Mempersiapkan kegiatan sebelum masuk

NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

2. Tujuan Mempersiapkan lingkungan dan kegiatan

3. Referensi Permen 58, permen 137,

6. Posedur Kerja 1. Guru merancang kegiatan yang akan

NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

2. Tujuan Memberikankan rasa senang, nyaman dan

3. Referensi Permen 58, permen 137,

6. Posedur Kerja 1. Guru berdiri di depan kelas

NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

2. Tujuan Memberikan pelayanan Privat iqro dengan

3. Referensi Buku Iqro

6. Posedur Kerja 1. Anak dikondisikan untuk mengikuti

NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

2. Tujuan Membimbing dan memberikan stimulasi pada

3. Referensi Permen 58, permen 137,

NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

2. Tujuan Memberikan rasa senang, nyaman dalam

6. Posedur Kerja 1. Anak dikondisikan duduk melingkar

NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

2. Tujuan Memberikan rasa senang makan bersama,

3. Referensi Permen 58, permen 137,

6. Posedur Kerja 1. Anak dikondisikan untuk

NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

2. Tujuan Memberikan rasa senang, merefleksi dan

3. Referensi Permen 58, permen 137,

6. Posedur Kerja 1. Anak dikondisikan untuk mengikuti

NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

2. Tujuan Memberikan rasa aman kepada anak saat

3. Referensi Tata Tertib Sekolah

6. Posedur Kerja 1. Anak menunggu jemputan dengan

NAMA TK BOUGENVILE KEDE DOK. SOP/PROS 01

2. Tujuan Memberikan rasa senang, nyaman dalam

3. Referensi Permen 58, permen 137,

Mengetahui, Kapandayan,24 juli 2017

Kepala TK BOUGENVILE XIV Guru Kelas

N.MUMINAH, S.Pd.AUD ENOK SRI MULYATI

NIP. 19690111 200801 2 005

Kompetensi Kompetensi yang

Sikap Berdoa sebelum dan

Sikap Sosial Selalu memberi dan

Pengetahuan - Mengenal nama

Mengetahui, Kapandayan, 24 juli 2017

Kepala TK BOUGENVILE XIV Guru Kelas

N.MUMINAH, S.Pd.AUD ENOK SRI MULYATI

NIP. 19690111 200801 2 005

Mengetahui, Kapandayan, 25 juli 2017

Kepala TK BOUGENVILE XIV Guru Kelas

N.MUMINAH, S.Pd.AUD ENOK SRI MULYATI

NIP.19690111 200801 2 005

Kompetensi Kompetensi yang

Sikap Menyanyikan lagu

Sikap Sosial Berbicara dengan

Pengetahuan - Mengenal syair

Mengetahui, Kapandayan,25 juli 2017

Kepala TK BOUGENVILE XIV Guru Kelas

N.MUMINAH, S.Pd.AUD ENOK SRI MULYATI

NIP.19690111 200801 2 005

Kepala TK BOUGENVILE XIV Guru Kelas

N.MUMINAH, S.Pd.AUD ENOK SRI MULYATI

NIP. 19690111 200801 2 005

Kompetensi Kompetensi yang