toh

n Standar Operasional Prosedur

o TK Pembina (SOP)
C
Nama
Lembaga
Kode Dok. SOP /pros-4

Unit TAMAN KANAK-KANAK Standar Proses

Tgl 17 Oktober 2014 Tgl revisi ...............
disahkan
1 Judul ISTIRAHAT
2 Memberikan rasa senang, aman, nyaman dan
Tujuan kekeluargaan pada saat istirahat
3 Referensi Instruksi Kepala TK
4 Pihak-pihak Guru piket, Kepala PAUD, Guru Kelas, Peserta
Terkait Didik
 toh
n Lanjutan.
Co
5 Dokumen catatan perkembangan anak
1. GK memberikan aturan main sebelum anak-anak
beristirahat
6 2. GK mengawasi anak-anak saat berrmain
3. Anak-anak mengikuti aturan main
Prosedur 4. GK mencatat perkembangan anak selama
Kerja beristirahat/bermain
5. Mainan yg sudah digunakan ditempatkan pada
tempat semula
6. 5 menit sesudah bermain anak sudah siap di dalam
ruangan untuk menerima kegiatan selanjutnya
 toh
n Standar Operasional Prosedur
o TK Pembina (SOP)
C
Nama
Lembaga
Kode Dok. SOP /pros-5

Unit TAMAN KANAK-KANAK Standar Proses

Tgl 17 Oktober 2014 Tgl revisi ...............
disahkan
1 Judul Makan
2 Membiasakan makan tepat pada waktunya
Mendisiplinkan anak berdoa sebelum dan
Tujuan sesudah makan
Pembiasaan cucitangan sebelum makan
3 Referensi lembaga terkait
4 Pihak-pihak Guru , Kepala PAUD, Guru Kelas, Peserta Didik
Terkait
 toh
n Lanjutan.
Co
5 Dokumen catatan perkembangan anak
1. Guru mengarahkan anak cuci tangan
2. Guru mengarahkan anak mengambil bekal masing-
6 masing
3. Guru mengarahkan anak duduk yang rapi
4. Guru menjelaskan cara makan yang baik dan benar
Prosedur 5. Berdoa bersama sebelum makan yang dipimpin
oleh salah seorang anak
Kerja 6. Makan bersama
7. Berdoa bersama sesudah makan yang dipimpin
oleh salah seorang anak
8. Guru mengarahkan anak merapikan peralatan
makan sendiri dan membuang sampah pada
tempatnya
 toh
n Standar Operasional Prosedur
o TK Pembina (SOP)
C
Nama
Lembaga
Kode Dok. SOP /pros-9

Unit TAMAN KANAK-KANAK Standar Proses

Tgl 17 Oktober 2014 Tgl revisi ...............
disahkan
1 Membaca Buku (Guru membacakan buku
Judul cerita)
2 Menanamkan gemar membaca kepada anak
melalui buku atau cerita bergambar
Tujuan Mengenalkan Keaksaraan
Menanamkan nilai karakter
3 Permen Diknas 58/2009
Referensi
Instruksi Yayasan / lembaga
4 Pihak-pihak Kepala PAUD, Guru Kelas, Peserta Didik
Terkait
 toh
n Lanjutan.
Co
5 Buku cerita, buku seri, majalah anak, kartu kata, kartu
Dokumen gambar dan catatan perkembangan anak, dll bahan
bacaan
1. Guru menyediakan media bacaan
2. Guru mempersilahkan anak mengambil posisi yang
6 rapi
3. Guru memberikan stimulasi tentang bacaan
(menyebutkan judul bacaan, memperlihatkan
ga,mbar, Tanya-jawab seputar gambar, dll)
Prosedur 4. Guru membacakan buku atau bacaan yg disajikan
Kerja (dengan intonasi dan mimik yang sesuai jika
bacaannnya berbentuk cerita)
5. Guru meminta salah seorang anak untuk
menceritakan/mengkomunikasikan kembali cerita
yang sudah didengar
6. Guru memotivasi anak agar gemar membaca
7. Guru mengarahkan anak merapikan buku bacaan