3 4 1 1
3 4 1 1
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muatan : Matematika
Indikator
NO
Kompetensi
3.3 Menyatakan suatu bilangan se-bagai 3.3.1 Mengetahui suatu bilangan
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi sebagai jumlah bilangan cacah.
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi dua bilangan
yang jumlahnya sudah diketahui
dengan benar.
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat 4.3.1 Menentukan dua bilangan yang
dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil jumlahnya sudah diketahui dengan
kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah benar.
4.3.2 Mempraktikkan pembuatan
permasalahan berkaitan dengan
penjumlahan dua bilangan cacah
dengan hasil yang ditentukan
sendiri dengan tepat.
Muatan: SBdP
Indikator
NO
Kompetensi
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama 3.2.1 Memahami bentruk dan variasi
dalam lagu. pola irama dalamsebuah lagu.
3.2.2 Mengidentifikasi bentuk pola irama
sederhana pada sebuah lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama 4.2.1 Menyajikan bentuk pola irama
www.gurumaju.com
melalui lagu. sederhana dengan bernyanyi.
4.2.2 Memeragakan pola irama
sederhana pada lagu dengan
tepat.
C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menunjukkan ungkapan atau kalimat saran, masukan,
dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat
2. Dengan mengamati teks tulis tentang hak, siswa dapat menuliskan saran tentang kewajiban
yang seharusnya dilakukan dengan tepat.
3. Dengan mengamati cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan yang jumlahnya sudah
diketahui dengan benar.
4. Dengan mencontoh cerita yang ada, siswa dapat membuat permasalahan berkaitan
dengan penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil yang ditentukan sendiri dengan
tepat.
5. Dengan mengamati guru bernyanyi, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama
sederhana dalam lagu dengan tepat.
6. Setelah mengidentifikasi pola irama sederhana, siswa dapat memeragakan pola irama
sederhana dalam lagu dengan tepukan dengan percaya diri.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan
memiliki pemahaman akan karunia Tuhan yang telah menganugerahi orang tua yang
memiliki sikap sayang, peduli, dan bertanggung jawab.
D. MATERI
1. Teks bacaan tentang ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana).
2. Cerita tentang dua bilangna yangjumlahnya sudah diketahui.
3. Pola irama dalam lagu.
4.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil
salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
6. Guru memberi kesempatan kepada siswa
menyampaikan apa yang telah mereka pelajari
sebelumnya.
7. Siswa mengamati gambar yang terdapat pada halaman
pembuka subtema. Minta mereka memberikan pendapat
www.gurumaju.com
mengenai gambar tersebut dengan cara bertanya jawab
dengan teman di sebelahnya.
8. Minta siswa menyampaikan pendapat teman di
sebelahnya dari hasil tanya jawab.
9. Siswa membaca teks pada halaman pembuka subtema
dengan nyaring dan menyimpulkan apa yang akan
mereka pelajari minggu ini.
10. Guru menyampaikan bahwa mereka akan membahas
tentang kewajiban dan hak, memberi saran,
penjumlahan, istirahat untuk kesehatan, dan menyanyi
dengan pola irama sederhana dengan tepukan.
Kegiatan Ayo Mengamati 140
Inti menit
www.gurumaju.com
Siswa mengamati gambar yang ada dan berlatih membuat
pertanyaan terkait gambar.(Creativity and Innovation)
Ayo Membaca
Kegiatan dilanjutkan dengan memberi kesempatan kepada
siswa untuk membaca teks.
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Penilaian Pengetahuan
Menuliskan saran tentang kewajiban (latihan pada buku siswa)
Sudahkah kamu menjalankan kewajiban? (latihan pada buku siswa)
Menyelesaikan masalah penjumlahan yang hasilnya sudah diketahui (latihan pada buku
siswa)
2. Penilaian Keterampilan
Rubrik menulis saran
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penulisan Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosakata tiga dua kriteria memenuhi
baku, kalimat kriteria kriteria
efektif, kata
tertulisdengan
benar,
menggunakan
tanda baca,
tulisan jelas
dan mudah
terbaca
2 Isi Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
lima saran empat saran tiga saran dua saran
yang sesuai yang sesuai yang sesuai yang sesuai
dengan dengan dengan dengan
pernyataan pernyataan pernyataan pernyataan,
atau kurang
www.gurumaju.com
4 3 2 1
1 Penguasaan Siswa hafal Memenuhi Memenuhi Siswa
lagu semua dua satu kriteria belum mau
syair, kriteria menyanyi
melafalkan
syair dengan
tepat, irama
tepat
2 Penampilan Mimik wajah Memenuhi Memenuhi Memenuhi
sesuai tiga dua satu kriteria
dengan kriteria kriteria
isi lagu,
percaya
diri,
bersemangat,
suara
terdengar
seluruh kelas
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
www.gurumaju.com