Juknis Penyelengaraan, Pendidikan Dan Pengajaran TA 2017-2018-Min PDF

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur ii
PENGANTAR
Petunjuk Teknis Pendidikan dan Pengajaran ini disusun untuk memberikan

arahan dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan dan pengajaran pada
Program Studi Sarjana (S1) dan Magister (S2) di Jurusan Teknik Sipil dan
Arsitektur, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan (FTSP), Universitas
Trisakti, tahun akademik 2017/2018. Keseluruhan substansi hendaknya
dijadikan rujukan bagi Mahasiswa, Dosen, Tenaga Penunjang Administrasi
serta para Pimpinan di lingkungan FTSP sehingga penyelenggaraan
pendidikan dan pengajaran dapat berjalan dengan tertib dan sesuai dengan
kurikulum yang dirancang untuk rentang waktu yang ditentukan.
 Muatan substansi Petunjuk Teknis terdiri dari:
 Sejarah institusi FTSP dan masing-masing Program Studi;
 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran yang dideskripsikan secara berjenjang
dari tingkat Universitas, Fakultas, dan Program Studi;
 Struktur organisasi, pengelola dan jenjang pendidikan yang
diselenggarakan;
 Ketentuan-ketentuan yang mengatur penyelenggaraan belajar mengajar
pada tingkat Sarjana (S1) dan Magister (S2);
 Layanan, sarana dan prasarana yang menunjang pada penyelenggaraan
program pendidikan;
 Kurikulum pada masing-masing program studi.
Petunjuk Teknis tahun akademik 2017/2018 disusun lebih komprehensif dan
responsif secara optimal terhadap perkembangan peraturan
penyelenggaraan Pendidikan Tinggi secara nasional dan visi-misi
Universitas Trisakti. Turunan dari keduanya termuat dalam visi-misi
dibawahnya sesuai dengan kekhasan kurikulum program studi dan
perkembangan kebutuhan masyarakat.
Semoga bermanfaat.
Jakarta, 8 Agustus 2017

Wakil dekan I,
Ttd.
Dr.Ir. Popi Puspitasari, MT.
Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur i

DAFTAR ISI
PENGANTAR ................................................................................................ i
DAFTAR ISI .................................................................................................. ii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. SEJARAH SINGKAT FTSP ..................................................... 1
B. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN ...................................... 4
1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Universitas Trisakti .............. 4
2. Visi, Misi, dan Tujuan FTSP ................................................ 7
3. Struktur Organisasi dan Pengelola .....................................10
BAB II KETENTUAN UMUM BELAJAR MENGAJAR ..............................18
A. KETENTUAN UMUM PROGRAM SARJANA .........................18
1. Ketentuan Proses Belajar Mengajar ...................................18
2. Ketentuan Administrasi Akademik ......................................53
3. Ketentuan Biaya Pendidikan ...............................................64
B. KETENTUAN UMUM PROGRAM MAGISTER .......................66
1. Ketentuan Proses Belajar Mengajar ...................................66
2. Ketentuan Biaya Pendidikan ...............................................71
BAB III LAYANAN, SARANA DAN PRASARANA .....................................73
A. LAYANAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN ..............................73
B. PERPUSTAKAAN FTSP ........................................................74
C. LABORATORIUM ...................................................................77
D. PRASARANA RUANG ...........................................................82
BAB IV PROGRAM STUDI SARJANA TEKNIK SIPIL ................................86
A. SEJARAH SINGKAT ..............................................................86
B. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN ....................................87
C. DOSEN PENGAJAR DAN DOSEN WALI ...............................89
E. KELOMPOK BIDANG KEAHLIAN ..........................................94
F. KURIKULUM ..........................................................................95
1. Profil Lulusan ......................................................................95
2. Capaian Pembelajaran .......................................................96
3. Struktur Kurikulum ..............................................................98
ii Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

4. Ketentuan Akademik ........................................................ 100
5. Sistem Penilaian dan Evaluasi.......................................... 100
6. Metoda Pembelajaran....................................................... 101
7. Dosen Pengampu Mata Kuliah ......................................... 102
8. Silabus Mata Kuliah .......................................................... 106
BAB V PROGRAM STUDI SARJANA ARSITEKTUR.............................. 157
A. SEJARAH SINGKAT ............................................................ 157
B. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN ................................... 158
C. DOSEN PENGAJAR DAN DOSEN WALI ............................. 161
B. PERSYARATAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU ......... 164
E. KONSENTRASI STUDI ........................................................ 167
F. KURIKULUM ........................................................................ 167
1. Profil Lulusan .................................................................... 170
2. Capaian Pembelajaran ..................................................... 170
3. Struktur Kurikulum ............................................................ 172
4. Ketentuan Akademik ........................................................ 181
5. Sistem Penilaian dan Evaluasi.......................................... 185
6. Metode Pembelajaran....................................................... 187
7. Dosen Pengampu Mata Kuliah ......................................... 188
8. Silabus Mata Kuliah .......................................................... 193
BAB VI PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK SIPIL .......................... 293
A. SEJARAH SINGKAT ............................................................ 293
B. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN .................................. 293
C. DOSEN PENGAJAR DAN DOSEN WALI ............................. 295
D. PERSYARATAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU ......... 296
E. KONSENTRASI STUDI ........................................................ 296
F. KURIKULUM ........................................................................ 297
G. RUJUKAN RANCANGAN KURIKULUM ............................... 299
H. RANCANGAN KURIKULUM ................................................ 300
J. TESIS................................................................................... 306
K. PEMBERIAN GELAR ........................................................... 312
L. MASA STUDI ....................................................................... 312
M. SUMBER DAYA ................................................................... 312
Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur iii

N. ORGANISASI PELAKSANAAN ............................................313
BAB VII PROGRAM STUDI MAGISTER ARSITEKTUR............................314
A. SEJARAH SINGKAT ............................................................314
B. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN ...................................315
C. DOSEN PENGAJAR DAN DOSEN WALI .............................317
D. PERSYARATAN PENERIMAAN MAHASISWA ....................318
E. KONSENTRASI STUDI ........................................................319
F. KURIKULUM ........................................................................321
1. Profil Lulusan ....................................................................321
2. Capaian Pembelajaran .....................................................321
3. Struktur Kurikulum ............................................................323
4. Ketentuan Akademik.........................................................324
5. Sistem Penilaian dan Evaluasi ..........................................326
6. Metoda Pembelajaran.......................................................330
7. Dosen Pengampu Mata Kuliah .........................................332
8. Silabus Mata Kuliah ..........................................................335
iv Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

DAFTAR TABEL
Tabel 1. Peringkat dan Nilai Akreditasi Jurusan Teknik Sipil dan Arsitektur ..2
Tabel 2. Status Akreditasi Jurusan Teknik Sipil dan Arsitektur ......................3
Tabel 3. Pandanan Beban Belajar 1 sks terhadap Waktu Belajar ............... 28
Tabel 4. Perolehan IPS dan Jumlah Beban Studi ....................................... 29
Tabel 5. Hubungan antara Nilai dalam Huruf, Bobot dan Angka ................. 30
Tabel 6. Nilai dan Status ............................................................................. 30
Tabel 7. Pedoman Penentuan Bobot Penilaian ........................................... 31
Tabel 8. Evaluasi Keberlangsungan Pembelajaran ..................................... 41
Tabel 9. Padanan antara Nilai dengan Predikat Kelulusan ......................... 47
Tabel 10. Padanan antara Lama Studi dengan Tingkat .............................. 47
Tabel 11. Gelar LulusanProgram Sarjana ................................................... 53
Tabel 12. Jadwal Akademik : Tahun Akademik 2017/2018 ........................ 55
Tabel 13. Biaya PPHB ................................................................................ 66
Tabel 14. Penyetaraan antara Nilai Akhir Semester dalam Huruf,
Bobot dan Angka Prodi Magister................................................. 70
Tabel 15. Peralatan Laboratorium Keairan.................................................. 77
Tabel 16. Peralatan Laboratorium Transportasi .......................................... 77
Tabel 17. Peralatan Laboratorium Transportasi .......................................... 78
Tabel 18. Peralatan Laboratorium Komputer .............................................. 78
Tabel 19. Peralatan Laboratorium Struktur ................................................. 78
Tabel 20. Peralatan Laboratorium Geoteknik .............................................. 79
Tabel 21. Peralatan Laboratorium Beton..................................................... 79
Tabel 22. Peralatan KBK Perkotaan dan Permukiman ................................ 81
Tabel 23. Peralatan KBK Perancangan Arsitektur ....................................... 81
Tabel 24. Peralatan KBK Teknologi Bangunan ........................................... 81
Tabel 25. Peralatan KBK Sejarah Teori Kritik dan Arsitektur ....................... 82
Tabel 26. Prasarana FTSP ......................................................................... 82
Tabel 27. Prasarana Program Studi Sarjana Teknik Sipil ............................ 83
Tabel 28. Prasarana Program Studi Sarjana Arsitektur ............................... 84
Tabel 29. Prasarana Program Studi Magister Teknik Sipil dan Arsitektur.... 85
Tabel 30. Prasarana Auditorium FTSP ....................................................... 85
Tabel 31. Peringkat dan Nilai Akreditasi Prodi Sarjana Arsitektur ............... 86
Tabel 32. Peringkat Akreditasi Prodi Sarjana Teknik Sipil ........................... 87
Tabel 33. Dosen Tetap Prodi Sarjana Teknik Sipil ...................................... 89
Tabel 34. Nama Dosen Tidak Tetap Prodi Sarjana Teknik Sipil .................. 90
Tabel 35. Dosen Wali dan Mahasiswa Perwaliannya .................................. 90
Tabel 36. Kepala Laboratorium ................................................................... 95
Tabel 37. Sistem Penilaian Pada Program Studi Teknik Sipil .................... 100
Tabel 38. Dosen Pengampu Mata Kuliah .................................................. 102
Tabel 39. Peringkat dan Nilai Akreditasi Prodi Sarjana Arsitektur Th 1998157
Tabel 40. Peringkat dan Nilai Akreditasi Prodi Sarjana Arsitektur ............. 158
Tabel 41. Daftar Nama Dosen Tetap Jurusan Arsitektur ........................... 161
Tabel 42. Daftar Dosen Tidak Tetap Prodi Sarjana Arsitektur ................... 162
Tabel 43. Nama Dosen Wali dan Mahasiswa Bimbingannya .................... 163
Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur v

Tabel 44. Kode, Nama Mata Kuliah, dan Bobot sks ..................................180
Tabel 45. Sistem Penilaian .......................................................................185
Tabel 46. Status Penilaian ........................................................................185
Tabel 47. Komponen dan Bobot Penilaian ................................................186
Tabel 48. Dosen Pengampu Mata Kuliah ..................................................188
Tabel 49. Peringkat dan Nilai Akreditasi Prodi Magister Teknik Sipil .........293
Tabel 50. Dosen Pengajar dan Dosen Wali...............................................295
Tabel 51. Kurikulum Magister Teknik Sipil Konsentrasi Struktur................301
Tabel 52. Konsentrasi Teknologi Konstruksi dan Manajemen ...................302
Tabel 53. Konsentrasi Sumber Daya Air ...................................................302
Tabel 54. Konsentrasi Transportasi ..........................................................303
Tabel 55. Bobot unsur-unsur penilaian......................................................304
Tabel 56. Konversi Nilai Angka & Huruf ....................................................305
Tabel 57. Kriteria penilaian draft final hasil penelitian ................................310
Tabel 58. Konversi nilai angka & huruf ......................................................311
Tabel 59 Daftar Dosen Tetap dan bidang keahliannya ..............................317
Tabel 60 Daftar Asisten Dosen Tetap dan bidang keahliannya .................318
Tabel 61 Daftar Dosen Tamu dan bidang keahliannya ..............................318
Tabel 62 Daftar Dosen Wali dan Mahasiswa Bimbingannya .....................318
Tabel 63 Penyebaran Matakuliah dalam Semester ...................................323
Tabel 64 Konversi Nilai Angka dan Huruf ..................................................327
Tabel 65 Data Dosen Tetap dan bidang keahliannya ................................332
Tabel 66 Data Asisten Dosen Tetap dan bidang keahliannya ...................333
Tabel 67 Data Dosen Tamu tetap dan bidang keahliannya ......................334
vi Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Pimpinan Universitas Trisakti .................................................... 12

Gambar 2. Pimpinan dan Pejabat FTSP ..................................................... 13
Gambar 3. Pimpinan dan Pejabat Jurusan Teknik Sipil ............................... 14
Gambar 4. Pimpinan dan Pejabat Jurusan Arsitektur .................................. 15
Gambar 5. Bagan Alir Struktur Kurikulum ................................................... 99
Gambar 6. Bagan Kurikulum Prodi Sarjana Arsitektur FTSP..................... 175
Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur vii

BAB I
PENDAHULUAN
A. SEJARAH SINGKAT FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN

Keberadaan FTSP saat ini tidak terlepas dari perjalanan sejarah terkait
dengan bentuk kelembagaan fakultas dan jurusan.
1. Fakultas Teknik
Pada awal berdirinya, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan masih
dengan nama Fakultas Teknik, yang berdiri bersamaan dengan
lahirnya Universitas Trisakti yaitu pada tanggal 29 Nopember 1965,
dengan Surat Keputusan Menteri Perguruan Tinggi dan llmu
Pengetahuan (PTIP) nomor : 13/dar/1965 tahun 1965 dan memiliki 5
Departemen yaitu :
a. Departemen Sipil
b. Departemen Mesin
c. Departemen Elektro
d. Departemen Arsitektur
e. Departemen Seni Rupa (pada tahun 1969)
Jurusan Teknik Sipil dengan Status Disamakan pada tingkat Sarjana
dan Jurusan Arsitektur dengan Status Disamakan pada Tingkat
Sarjana Muda, didapatkan pada tahun 1981 sebagaimana ditetapkan
dalam Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor. : 0269/O/1981 tanggal 23 September
1982. Perkembangan berikutnya pada tahun 1982 berdasarkan SK
MENDIKBUD Nomor : 0333/O/1982 tanggal 2 Nopember 1982
Jurusan Arsitektur pada Fakultas Teknik mendapat status “DIAKUI”
pada tingkat Sarjana.
2. Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan dengan 3 Jurusan
Dengan semakin pesatnya perkembangan pengetahuan dan
teknologi, serta melihat pada rencana pembangunan Pemerintah dan
juga untuk lebih meningkatkan pendidikan kearah profesionalisme,
maka sesuai dengan Surat Keputusan MENDIKBUD Nomor :
0589/O/1983 Fakultas Teknik dikembangkan menjadi 2 (dua)
Fakultas, yaitu :
a. Fakultas Teknik Sipil & Perencanaan yang terdiri atas :
1) Jurusan Teknik Sipil,
2) Jurusan Teknik Arsitektur, dan
3) Jurusan Seni Rupa.
b. Fakultas Teknologi Industri yang terdiri atas :
1) Jurusan Teknik Elektro
2) Jurusan Teknik Mesin
3) Jurusan Teknik Perminyakan dan
Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 1

4) Jurusan Teknik Geologi.
Berdasarkan penilaian terhadap Jurusan / Program Studi untuk
jenjang S1 dilingkungan Kopertis Wilayah III ditetapkan :
a. Jurusan Teknik Sipil, Status Akreditasi “Disamakan” sesuai SK
DIRJEN DIKTI Nomor : 0558/DIKTI/Kep/1993 tanggal 11
September 1993
b. Jurusan Teknik Arsitektur, Status Akreditasi “Disamakan” sesuai
SK DIRJEN DIKTI Nomor : 0558/DIKTI/Kep/1993 tanggal 11
September 1993
c. Jurusan Desain Status Akreditasi “Disamakan” sesuai dengan SK
DIRJEN DIKTI Nomor : 0627/DIKTI/Kep/1993 tanggal 23
Nopember 1993
3. Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan dengan 2 Jurusan
Perkembangan selanjutnya sesuai dengan SK DIRJEN DIKTI nomor :
431/DIKTI/Kep/1995 tanggal 10 Oktober 1995 Jurusan Desain
Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan berkembang menjadi Fakultas
tersendiri dengan nama Fakultas Seni Rupa dan Desain, sehingga
FTSP terdiri dari :
a. Jurusan Teknik Sipil dan
b. Jurusan Arsitektur
Berdasarkan Surat BAN-PT Nomor : 181/BAN-PT/VII/2000 tanggal 21
Juli 2000 Jurusan Teknik Sipil ditetapkan untuk Uji Coba Borang dan
Portofolio yang terbaru. Pada tanggal 5 September 2000 Jurusan
Teknik Sipil dikunjungi oleh TIM Assesor dan BAN-PT.
Bahwa untuk menentukan peringkat akreditasi disamping melakukan
penilaian data dan informasi yang terdapat dalam borang juga
diperlukan adanya verifikasi ke program studi tertentu guna
menentukan tingkat akurasi data. Selanjutkan sesuai hasil penilaian
dan verifikasi sebagaimana yang terdapat dalam borang tersebut
ditetapkan peringkat dan nilai akreditasi sebagai berikut:
Tabel 1. Peringkat dan Nilai Akreditasi Jurusan Teknik Sipil dan
Arsitektur
Jurusan Peringkat Nilai SK BAN PT DEP DIK BUD RI
Teknik
A 613,7 No. 001/Ban-PT/Ak-1/VIII/ 98
Sipil
Tanggal 11 Agustus 1998
Arsitektur A 621,2
Ketentuan akreditasi tersebut berlaku selama 5 (lima) tahun, berarti
berlaku sampai dengan tahun 2003.
2 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Selanjutnya melalui penilaian dengan unsur-unsur yang lebih terinci
serta bukti-bukti yang lebih akurat berdasarkan keputusan Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Departemen Pendidikan
Nasional RI dengan skala nominal penilaian yang mengalami
perubahan ketentuan maka, status akreditasi sampai dengan pada
saat ini adalah :
Tabel 2. Status Akreditasi Jurusan Teknik Sipil dan Arsitektur
Peringk SK BAN PT
Jurusan Nilai
at DEP.DIK NAS RI Berlaku
Teknik No.012/BAN-PT/Ak-
A 365 2003-2008
Sipil 1/VII/S1/VII/03
No.019/BAN-PT/Ak-
Arsitektur A 378 2003-2008
1/VII/S1/VIII/03
Teknik No.025/BAN-PT/Ak-
A 364 2008-2013
Sipil XI/S1/X/08
No.032/BAN-PT/Ak-
XI/S1/XII/08
Teknik No.364/SK/BAN-
A 370 2014-2019
Sipil PT/Akred/S/IX/2014
No.403/SK/BAN-
PT/Akred/S/X/2014
Dilihat dari Nilai tersebut pada waktu itu Teknik Sipil berada pada
peringkat ke 11 dari 193 program studi sejenis, sedangkan Arsitektur
berada pada peringkat ke 5 dari 109 program studi sejenis di
Indonesia.
4. Program Studi Magister
a. Program Studi Magister Teknik Sipil
Untuk memenuhi kebutuhan akan tenaga lulusan Program
Magister Teknik Sipil dan Magister Arsitektur, maka Program
Pascasarjana Universitas Trisakti telah mendapatkan izin
pembentukan program tersebut, berdasarkan : Surat Keputusan
Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan
Nasional Republik Indonesia Nomor : 507/DIKTI/Kep/1993 tentang
ijin pembentukan Program Magister Teknik Sipil ( S.2 ), dengan
dua konsentrasi, yaitu : Bidang Manejemen Konstruksi dan Bidang
Struktur.
b. Program Studi Magister Arsitektur
Untuk memenuhi kebutuhan akan tenaga lulusan Program
Magister Teknik Sipil dan Magister Arsitektur, maka Program
Pascasarjana Universitas Trisakti telah mendapatkan izin
pembentukan program tersebut, yaitu berdasarkan: Surat
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen

Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor: 177/DIKTI/Kep/
2000 tentang ijin pembentukan Program Magister Arsitektur.
B. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Universitas Trisakti
a. Visi
Menjadi Universitas yang andal, berstandar Internasional dengan
tetap memperhatikan nilai-nilai lokal dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya untuk meningkatkan
kualitas hidup dan peradaban.
b. Misi
1) Meningkatkan peran serta Universitas Trisakti dalam
menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki kemampuan
intektual, bestandar internasional, dan berkarakter Trikrama
Trisakti melalui kegiatan pendidikan dan pengajaran.
2) Meningkatkan kegiatan penelitian untuk mengembangkanilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni berbasis nilai-nilai lokal guna
menjawab permasalahan nasional dan meningkatkan kualitas
hidup dan peradaban.
3) Meningkatkan peran serta Universitas Trisakti dalam mendukung
kebutuhan masyarakat dan industri melalui kegiatan pengabdian
kepada masyarakat.
4) Meningkatkan komitmen Universitas Trisakti dalam menegakkan
good university governance.
c. Tujuan
1) Mewujudkan Visi dan Misi Universitas Trisakti melalui
peningkatan pemahaman oleh pemangku kepentingan dan
menjadikannya sebagai pedoman penyelenggaraan Tridharma
Perguruan Tinggi
2) Memantapkan pelaksanaan good university governance guna
mempertahankan kejayaan Universitas Trisakti dalam
penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berstandar
Internasional.
3) Menghasilkan lulusan yang berpengetahuan, berbudi luhur,
cerdas, sehat, mandiri, kreatif, inovatif, berkarakter Trikrama
Trisakti, memiliki kepekaan sosial, mampu bekerjasama,
berkomunikasi dan mengembangkan jiwa kewirausahaan
(entrepreneuship) yang adil, arif, menghormati kemajemukan
bangsa, serta memiliki daya saing global.

4) Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi sumber daya manusia
yang berstandar internasional guna meningkatkan daya saing
bangsa.
5) Mewujudkan budaya akademik yang memacu pengembangan
diri melalui proses penyelenggaraan Tridharma Perguruan
Tinggi yang produktif, efektif dan efisien dalam ikut membangun
masyarakat adab (civil society)
6) Meningkatkan sistem pengelolaan, kuailtas dan ketersediaan
sarana prasarana, dana dan sistem informasi, untuk mendukung
terlaksananya Tridharma Perguruan Tinggi.
7) Memantapkan budaya meneliti, publikasi ilmiah, dan
menyumbangkan karya nyata yang bermanfaat kepada
masyarakat, bangsa dan negara untuk meningkatkan kualitas
hidup dan peradaban.
8) Mengembangkan kemitraan dengan lembaga pendidikan tinggi
lain, asosiasi profesi, dunia industri, pemerintah dan masyarakat
dalam dan luar negeri.
d. Sasaran
1) Visi, Misi dan Tujuan Universitas Trisakti dipahami oleh
pemangku kepentingan dan dijadikan pedoman dalam
penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi Universitas
Trisakti.
2) Tercapainya akreditasi A standar BAN PT untuk seluruh program
studi dan institusi, serta mendapat status akreditasi internasional
dengan dukungan tata kelola universitas yang partisipatif, andal,
transparan, berstandar ISO, dan diterapkannya manajemen mutu
secara berkesinambungan dan konsisten.
3) Dihasilkannya lulusan yang berkarakter Trikrama Trisakti dan
berdaya saing tinggi, baik di dalam maupun luar negeri dengan
capaian 30 % lulusan melanjutkan studi sesuai bidang ilmu; 70 %
bekerja sesuai dengan bidang ilmunya dalam jangka waktu
paling lama 12 bulan, 10 % diantaranya menciptakan lapangan
pekerjaan.
4) Tercapainya kinerja lulusan yang berkualitas dan berprestasi,
dibuktikan dengan rekomendasi dari 30 perusahaan besar baik
perusahaan di dalam maupun di luar negeri.
5) Tercapainya kuallifikasi sumber daya manusia yang bereputasi
internasional; 5% dosen mendapat penghargaan bertaraf
internasional; 5% memiliki pengalaman profesional sesuai bidang
yang bertaraf internasional; 90% dosen berpendidikan S3 yang
bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi program

studinya; rasio dosen : mahasiswa = 1:10; dan tenaga
kependidikan yang bersifat sesuai dengan bidang tugasnya.
6) Tercapainya kepuasan dosen dan non dosen melalui pemberian
kompensasi, peluang pengembangan kompetensi dan aktualisasi
diri sesuai dengan serta dikaitkannya hasil penilaian prestasi
kerja dengan pemberian penghargaan dan sanksi (bonus,
peserta pelatihan, promosi, teguran, demosi) untuk
meningkatkan motivasi kerja, budaya dan etos kerja,
keterbukaan dan kolegialitas.
7) Tercapainya proses pembelajaran yang produktif, efektif dan
efesien yang berbasis pada Student Centered Learning dan
terlaksananya program pertukaran dan kerjasama mahasiswa
antar universitas di dalam dan luar negeri.
8) Tersedianya sarana pendukung pendidikan berupa tempat
ibadah, taman, kesehatan, olahraga, kantor pos, bank, toko
buku, kantin, ruang bersama, ruang pertemuan, wisma tamu dan
asrama mahasiswa.
9) Terciptanya suasana akademik yang kondusif melalui kurikulum
yang memenuhi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia,
mendukung keragaman budaya antar bangsa, berbasis kearifan
lokal, memenuhi tuntuan kebutuhan pasar dan prasyarat ilmu
pengetahuan untuk membangun masyarakat adab.
10)Tersedia sarana sistem informasi dan e-learning yang selalu
terbaharui baik substansi maupun sarana pendukungnya.
11)Tersedianya sarana prasarana kegiatan Tridharma Perguruan
Tinggi yang meliputi ruang kelas/diskusi/seminar/pameran,
laboratorium, perpustakaan, bengkel, studio, kebon percobaan,
dan rumah sakit pendidikan yang berstandar dan/atau
bersertifikasi internasional yang dapat diakses untuk kepentingan
umum.
12)Tersedianya kecukupan dana dari sumber utama dan berbagai
sumber tambahan dari dalam Universitas termasuk badan
afiliasi, maupun luar Universitas Trisakti, guna kelangsungan dan
peningkatan mutu penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi
serta tersedianya dana sebesar 2% dari pendapatan untuk
beasiswa, dan pembangunan masyarakat di sekitar kampus.
13)Terlaksananya kerjasama di bidang Tridharma Perguruan Tinggi
dengan 20 Universitas yang termasuk 500 Universitas terbaik
dunia, dan kerjasama peneltian dengan paling sedikit 5 industri
yang berbeda yang hasilnya dipublikasikan dalam jurnal
internasional.

14)Memberikan hasil kerja nyata dan pelatihan bagi pengembangan
sumber daya regional di daerah binaan Universitas Trisakti.
15)Dihasilkannya publikasi ilmiah nasional dan internasional
sejumlah 4 karya per dosen per tahun, dan 30 penemuan yang
mendapat HKI setiap lima tahun.
2. Visi, Misi, dan Tujuan Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
a. Visi
Menjadi Fakultas yang handal, berstandar internasional dengan
tetap memperhatikan nilai-nilai lokal dalam pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya pada bidang
perencanaan, rancang bangun, dan rekayasa lingkungan binaan
untuk meningkatkan kualitas hidup dan peradaban.
b. Misi
1) Meningkatkan peran serta Fakultas Teknik Sipil Dan
Perencanaan dalam menghasilkan sumber daya manusia yaitu
lulusan yang memiliki kemampuan intelektual, profesional,
mandiri dan berjiwa wirausaha, berstandar Internasional, dan
berkarakter Trikrama Trisakti melalui kegiatan pendidikan dan
pengajaran dalam bidang perencanaan, rancang bangun dan
rekayasa lingkungan binaan.
2) Meningkatkan kegiatan penelitian untuk mengembangkan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya yang berstandar
internasional, berbasis pada kearifan lokal, dalam bidang
perencanaan, rancang bangun dan rekayasa lingkungan binaan
guna menjawab permasalahan nasional dan meningkatkan
3) Meningkatkan peran serta Fakultas Teknik Sipil dan
Perencanaan dalam menanggapi kebutuhan masyarakat dan
Industri melalui kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat.
4) Meningkatkan komitmen dan konsistensi dalam menegakkan
good governance di lingkup Fakultas Teknik Sipil dan
Perencanaan.
c. Tujuan
1) Mewujudkan Visi dan Misi Fakultas Teknik Sipil dan
Perencanaan melalui peningkatan pemahaman oleh pemangku
kepentingan dan menjadikannya sebagai pedoman
penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi.
2) Meningkatkan kegiatan penelitian untuk mengembangkan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya yang berstandar
internasional, berbasis pada kearifan lokal, dalam bidang

perencanaan, rancang bangun dan rekayasa lingkungan binaan
guna menjawab permasalahan nasional dan meningkatkan
3) Menghasilkan lulusan yang berbudi luhur, adil, arif, berkarakter
Trikrama Trisakti, cerdas, sehat, mandiri, kreatif, inovatif dan
berpengetahuan luas, mampu berkomunikasi, bekerjasama, dan
menghormati kemajemukan bangsa, berjiwa kewirausahaan, dan
berdaya saing global.
4) Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi sumber daya manusia
bangsa dalam bidang perencanaan, rancang bangun dan
rekayasa lingkungan binaan.
5) Mewujudkan budaya akademik yang memacu pengembangan
diri melalui proses penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi
yang produktif, efektif dan efesien dalam ikut membangun
masyarakat adab (civil society).
6) Meningkatkan sistem pengelolaan, kualitas dan ketersediaan
sarana prasarana, dana dan sistem informasi, untuk mendukung
terlaksananya Tridharma Perguruan Tinggi dalam lingkup
Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan.
7) Memantapkan budaya penelitian, publikasi ilmiah, dan
menyumbangkan karya nyata dalam bidang perencanaan,
rancang bangun dan rekayasa lingkungan binaan yang
bermanfaat kepada masyarakat, bangsa dan negara untuk
meningkatkan kualitas hidup dan peradaban.
8) Mengembangkan kemitraan antara Fakultas Teknik Sipil dan
Perencanaan dengan lembaga pendidikan tinggi lain, asosiasi
profesi, dunia industri, pemerintah, dan masyarakat, dalam dan
luar negeri.
d. Sasaran
1) Visi, Misi, dan Tujuan Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
dipahami oleh pemangku kepentingan dan dijadikan pedoman
dalam penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi di tingkat
Fakultas.
2) Tercapainya Akreditasi A standar BAN PT untuk seluruh
program studi di lingkup Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
serta mendapat status akreditasi internasional dengan
dukungan tata pamong yang partisipatif, andal, kredibel,
transparan, akuntabel, bertanggung jawab, adil, berstandar
internasional dan diterapkannya manajemen mutu secara
berkesinambungan dan konsisten untuk mendukung pencapaian
Visi, Misi, dan Tujuan.

3) Dihasilkannya lulusan yang berkarakter Trikrama Trisakti dan
berdaya saing tinggi, baik di dalam maupun luar negeri dengan
capaian 30% lulusan melanjutkan studi sesuai bidang ilmu, 70%
lulusan bekerja sesuai dengan bidang ilmunya dengan masa
tunggu paling lama 12 bulan dan 10% diantaranya mencipt akan
lapangan pekerjaan.
4) Tercapainya kinerja lulusan yang berkualitas dan berprestasi,
dibuktikan dengan rekomendasi dari 10 perusahaan besar dari
dalam maupun luar negeri yang bergerak dalam bidang
perencanaan, rancang bangun dan rekayasa lingkungan binaan.
5) Tercapainya kualifikasi sumber daya manusia dengan 90%
dosen berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai
dengan kompetensi program studinya; 80% dosen memiliki
jabatan akademik GB + LK; Tenaga Kependidikan yang
bersertifikat sesuai dengan bidang tugasnya; rasio dosen
mahasiswa 1:10; dan 5 % dosen mendapat penghargaan
bertaraf internasional; 5 % dosen memiliki pengalaman
profesional sesuai bidang yang bertaraf internasional.
6) Tercapainya kepuasan dosen dan tenaga kependidikan melalui
pemberian kompensasi, peluang pengembangan kompetensi
dan aktualisasi diri yang dikaitkan dengan hasil penilaian
prestasi kerja dengan pemberian penghargaan dan sanksi
(bonus, peserta pelatihan, promosi, teguran, demosi) untuk
meningkatkan motivasi kerja, budaya dan etos kerja,
keterbukaan dan kolegialitas.
7) Tercapainya proses pembelajaran yang produktif, efektif, dan
terlaksananya program pertukaran dan kerjasama mahasiswa
antar universitas di dalam dan luar negeri.
8) Tersedianya sarana pendukung pendidikan dalam lingkup
Fakultas berupa tempat ibadah, ruang PPPK, kantin, ruang
diskusi mahasiswa, ruang seminar, dan ruang pertemuan.
9) Terciptanya suasana akademik yang kondusif melalui kurikulum
yang memenuhi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia,
lokal, memenuhi tuntutan kebutuhan pasar dan prasyarat ilmu
10) Tersedianya sarana sistem informasi dan e-learning yang selalu
11) Tersedianya sarana prasarana kegiatan Tridharma yang meliputi
ruang kelas/diskusi/seminar/pameran, laboratorium, perpustaka-

an, bengkel, studio, yang berstandar dan atau bersertifikasi
internasional yang dapat diakses untuk kepentingan umum.
12) Tersedianya kecukupan dana dari sumber utama dan berbagai
sumber tambahan dari dalam Universitas termasuk badan
afiliasi, maupun dari luar Universitas Trisakti, guna kelangsungan
dan peningkatan mutu penyelenggaraan Tridharma Perguruan
Tinggi serta tersedianya dana sebesar 2% dari pendapatan
untuk beasiswa dan pembangunan masyarakat di sekitar
kampus.
13) Terlaksananya kerjasama di bidang Tridharma dengan 5
Universitas yang termasuk 500 Universitas Terbaik dunia, dan
kerjasama penelitian dengan paling sedikit 2 industri yang
berbeda yang hasilnya dipublikasikan dalam jurnal internasional.
14) Memberikan hasil kerja nyata dan pelatihan bagi pengembangan
sumber daya regional di daerah binaan Universitas Trisakti
dalam bidang perencanaan, rancang bangun dan rekayasa
lingkungan binaan.
15) Dihasilkannya publikasi ilmiah Nasional dan Internasional
sejumlah 7 karya per dosen, dan 1 penemuan yang dipatenkan
setiap lima tahun.
3. Struktur Organisasi dan Pengelola

a. Universitas :
1) Pimpinan Universitas adalah Rektor yang dibantu oleh 4 Wakil
Rektor dalam bidang Akademik (WR I), bidang Umum dan
Keuangan (WR II) , bidang Kemahasiswaan (WR III) dan bidang
Perencanaan dan Pengembangan (WR IV). Selain itu juga
terdapat 3 Lembaga yaitu Lembaga Pengabdian Kepada
Masyarakat, Lembaga Penelitian, dan Lembaga Manajemen
Kampus. Unsur yang lain adalah Biro, meliputi Biro Administrasi
Akademik, Biro Administrasi Keuangan, Biro Administrasi
Kemahasiswaan, Biro Administrasi Umum, dan Biro Sumber Daya
Manusia.
Untuk pelaksana Teknis Universitas terdiri dari UPT Pusat
Komputer, Penerbitan dan Percetakan, Otorita Kampus,
Hubungan Masyarakat, Pemagangan dan Hubungan Alumni,
Kerjasama, Kebersihan Pertanaman & Perparkiran, Perpustakaan,
Psikologi dan Konseling, Seni dan Olah Raga, Inspektorat, Multi
Media dan UPT Informasi dan pemanfaatan SDM.
2) Senat Universitas adalah badan normatif yang memberikan
arahan dan pertimbangan bagi pengembangan Universitas.Selain
itu terdapat pula lembaga Penjaminan Mutu Universitas dan

Badan Pertimbangan Karyawan serta Dewan Riset Universitas
sebagai badan Normatif yang lain.
b. Fakultas
1) Pimpinan Fakultas adalah Dekan yang dibantu oleh 4 Wakil
Dekan dari Bidang Akademik (Wakil Dekan I), Bidang Administrasi
Umum dan Keuangan (Wakil Dekan II), Bidang Kemahasiswaan
(Wakil Dekan III),dan bidang Kerjasama dan Pengembangan
(Wakil Dekan IV). Dalam pelaksanaan Teknis Administrasi
dipimpin oleh Kepala Tata Usaha yang dibantu Kepala Sub
Bagian : Administrasi Perkuliahan dan Ujian, Administrasi Sumber
Daya Manusia, Administrasi Umum dan Keuangan, dan
Administrasi Pengabdian pada Masyarakat, Kemahasiswaan, dan
Alumni.Selain itu terdapat Unit Pelaksanaan Teknis Fakultas yaitu,
bidang Komputasi dan Perpustakaan.
2) Senat Fakultas adalah badan normatif yang memberikan arah dan
pertimbangan bagi pengembangan Fakultas. Selain itu terdapat
pula Badan Pertimbangan Karyawan, Komisi Disiplin Fakultas,
Dewan Riset Fakultas, Tim PKM dan Tim Penilai Kenaikan
Pangkat Dosen. Tim Jaminan Mutu Fakultas dan Jurusan,
Kelompok Standar Mutu Bidang Ilmu dan Program Studi serta
Gugus Kendali Mutu adalah unit yang akan melaksanakan
penjaminan Mutu di FTSP. Kesemua unit tersebut beranggotakan
unsur pimpinan Fakultas atau Jurusan serta Dosen – dosen yang
mewakili Program Studi.
3) Dalam hal lembaga untuk pengembangan ilmu terkait, saat ini
FTSP sudah memiliki tiga Pusat Studi, yaitu Pusat Studi Kayu
dan Konstruksi, Pusat Studi Keairan, dan Pusat Studi Permukiman
Kampung Kota.
4) Unit Afiliasi Fakultas adalah Unsur pelaksana khusus, berstatus
Badan Otonomi Nirlaba yang Swakelola dan Swadana yang
bertugas menjalankan usaha dengan memanfaatkan sumber daya
yang bersifat interdisiplin pada Fakultas terkait. Tim Publikasi
FTSP bergerak dalam bidang informasi mahasiswa baru.
c. Jurusan dan Program Studi Teknik Sipil
1) Pimpinan Jurusan Teknik Sipil adalah Ketua Jurusan yang dibantu
oleh Sekretaris Jurusan Bidang Akademik dan Sekretaris Jurusan
bidang Kemahasiswaan. Selain itu terdapat Kepala Laboratorium
dan Kepala Kelompok Bidang Keahlian (KBK). Unsur-unsur
Laboratorium merupakan sarana dan prasarana yang menunjang
terhadap kegiatan praktikum dan pengembangan keilmuan.
Sementara Kelompok Bidang Keahlian atau Koordinator
Kelompok Matakuliah, berperan penting dalam penyelenggaraan
proses belajar mengajar.
2) Majelis Jurusan Teknik Sipil merupakan badan normatif yang
memberikan arah dan pengembangan Jurusan. Sesuai fungsi
tersebut terdapat pula Komisi Disiplin Jurusan Teknik Sipil yang
berkaitan dengan pembinaan karakter.
d. Jurusan dan Program Studi Arsitektur
1) Pimpinan Jurusan Arsitektur adalah Ketua Jurusan yang dibantu
oleh Sekretaris Jurusan Bidang Akademik dan Sekretaris Jurusan
bidang Kemahasiswaan. selain itu terdapat Kepala Laboratorium.
Unsur-unsur Laboratorium merupakan sarana dan prasarana yang
menunjang terhadap kegiatan praktikum dan pengembangan
keilmuan. Sementara Kelompok Bidang Keahlian atau Koordinator
Kelompok Matakuliah, berperan penting dalam penyelenggaraan
proses belajar mengajar.
2) Majelis Jurusan Arsitektur merupakan badan normatif yang
memberikan arah dan pengembangan Jurusan. Sesuai fungsi
tersebut terdapat pula Komisi Disiplin Jurusan Arsitektur yang
berkaitan dengan pembinaan karakter mahasiswa.
a. Pimpinan Universitas Trisakti
Gambar 1. Pimpinan Universitas Trisakti

b. Pimpinan dan Pejabat Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
Gambar 2. Pimpinan dan Pejabat FTSP

c. Pimpinan dan Pejabat Jurusan Teknik Sipil
Gambar 3. Pimpinan dan Pejabat Jurusan Teknik Sipil

d. Pimpinan dan Pejabat Jurusan Arsitektur
Gambar 4. Pimpinan dan Pejabat Jurusan Arsitektur

4. Jenjang Program Pendidikan
a.Jurusan Teknik Sipil
1) Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil
Program Studi Teknik Sipil FTSP Universitas Trisakti, saat ini
memiliki 2 jenjang Pendidikan yaitu : Program Studi Teknik Sipil
untuk Sarjana (S1) danMagister (S2). Jurusan Teknik Sipil FTSP-
USAKTI memiliki 6 (enam) Kelompok Bidang Keahlian (expertise
groups) yaitu :
a) KBK Struktur,
b) KBK Transportasi,
c) KBK Keairan,
d) KBK Geoteknik
e) KBK Manajemen Konstruksi
f) KBK Umum.
Sedangkan Laboratorium yang dimiliki oleh Jurusan Teknik Sipil
dewasa ini ada 8 (delapan) Laboratorium, yaitu :
a) Laboratorium Beton
b) Laboratorium Struktur (Mekanika Rekayasa)
c) Laboratorium Mekanika Tanah
d) Laboratorium Keairan
e) Laboratorium Transportasi
f) Laboratorium Manajemen Konstruksi
g) Laboratorium Komputer
h) Laboratorium Ukur Tanah
Disamping Laboratorium yang ada, ProgramStudi Teknik Sipil
FTSP-USAKTI dilengkapi juga dengan sebuah studio Tugas.
2) Program Studi Magister (S2) Teknik Sipil
Pada tahun 1993, Universitas Trisakti mendapat izin dari DIKTI
untuk menyelenggarakan Program Magister Teknik (S-2) melalui
SK, Dirjen DIKTI Nomor : 507/DIKTI/Kep/1993, dengan dua
konsentrasi, yaitu : Bidang Manajemen Konstruksi dan Bidang
Struktur.
Pada tahun akademik 2003/2004, Program S-2 Teknik Sipil telah
dirintis untuk secara administrasi di bawah Jurusan Teknik Sipil,
namun baru pada tahun 2005/2006 Program S-2 secara
terintegrasi masuk ke dalam pengelolaan Jurusan Teknik Sipil.
Konsentrasi Studi pada Program Magister Teknik Sipil
dikembangkan dengan 4 (empat) Konsentrasi Studi. Keempat
Konsentrasi Studi tersebut adalah:
a) Konsentrasi Struktur
b) Konsentrasi Teknologi Konstruksi dan Manajemen

c) Konsentrasi Sumber Daya Air
d) Konsentrasi Transportasi
b. Jurusan Arsitektur
Jurusan Arsitektur FTSP Universitas Trisakti saat ini memiliki 2

jenjang pendidikan yaitu : Program Studi Sarjana Arsitektur (S1) dan
Magister Arsitektur (S2).
1) Program Studi Sarjana (S1) Arsitektur
Program Studi Sarjana (S1) saat ini mempunyai 4 (empat)
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) yaitu :
a) KBK Sejarah, Teori dan Kritik Arsitektur
b) KBK Teknologi Bangunan
c) KBK Perkotaan dan Permukiman
d) KBK Perancangan Arsitektur
2) Program Studi Magister(S2) Arsitektur
Pada tahun 2000 Jurusan Arsitektur mendapat Ijin Direktur
Jenderal Pendidikan Tinggi untuk menyelenggarakan Program
Magister (S2) melalui Surat Keputusan Direktur Jenderal
Pendidikan Tinggi Nomor : 177/DIKTI/Kep/2000 dengan
konsentrasi yaitu Magister Arsitektur.
Mempertimbangkan kebutuhan pendidikan akademik lanjut bagi
lulusan Program Studi Sarjana (S1) bidang Arsitektur, maka
konsentrasi studi Program Studi Magister Arsitektur FTSP
Universitas Trisakti, saat ini terdiri dari 3 (tiga) konsentrasi yaitu:
a) Konsentrasi Studi Perancangan Arsitektur
b) Konsentrasi Studi Perancangan Arsitektur Kota
c) Konsentrasi Studi Praktek Arsitektur

BAB II
KETENTUAN UMUM BELAJAR MENGAJAR
A. KETENTUAN UMUM PROGRAM SARJANA

1. Ketentuan Proses Belajar Mengajar
Proses belajar mengajar merupakan serangkaian kegiatan yang
berkesinambungan dan saling mendukung satu dengan lainnya. SK
Mendiknas nomor 232/U/2002 mencanangkan penerapan Kurikulum
Berbasis Kompetensi pada Pendidikan Tinggi di Indonesia. Berkaitan
dengan hal tersebut, proses belajar mengajar di FTSP telah
menerapkan paradigma baru pendidikan tinggi yang berorientasi pada
mahasiswa (student centered learning). Keseluruhan proses tersebut
bermula dari adanya „input‟ atau asupan dan diakhiri dengan „output‟
atau keluaran yang merupakan hasil proses belajar mengajar yang
sesuai dengan kompetensi yang dituju dan diharapkan dari pendidikan
yang telah dijalani. Dalam melaksanakan proses belajar mengajar
tersebut, maka akan terkait hal-hal sebagai berikut :
a. Sistem Pendidikan
b. Keabsahan Sebagai Mahasiswa
c. Kurikulum
d. Proses Pembelajaran
e. Pengasuh Pembelajaran
f. Cuti Akademik
g. Beban Studi, Batas Masa Studi, Evaluasi Kelayakan, Perpanjangan
Masa Studi dan Putus Studi
h. Skripsi / Tugas Akhir
i. Etika dan Sanksi Akademik
j. Kelulusan
k. Penjaminan Mutu & Badan Pembinaan dan Pengembangan
Jaminan Mutu (BPPJM).
Berikut adalah penjelasan dari masing-masing hal tersebut di atas.
a. Sistem Pendidikan
Sistem pendidikan di lingkup FTSP mengacu pada sistem
pendidikan Universitas Trisakti yaitu Sistem Kredit Semester (SKS).
Sistem Kredit Semester adalah sistem penyelenggaraan pendidikan
yang dinyatakan dengan satuan kredit semester (sks) untuk
menentukan beban studi mahasiswa, pengalaman belajar
mahasiswa, beban kerja dosen dan beban penyelenggaraan
program. Kurikulum yang digunakan oleh semua Program Studi di
Universitas Trisakti adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi yang
mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Karakteristik proses pembelajaran bersifat interaktif, holistik,
integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan

berpusat pada mahasiswa. Mahasiswa menjadi subjek belajar atau
student center learning (SCL), dengan prinsip belajar sepanjang
hayat (life long learning) dan mengembangkan kemampuan secara
mandiri. Metode pembelajaran yang digunakan adalah
”Cooperative” and ”Collaborative Learning System” yang lebih
mengarahkan mahasiswa kepada active learning.
Dalam waktu satu semester mahasiswa belajar dengan sejumlah
beban sks yang telah direncanakan pada awal semester. Jadwal
pelaksanaan kegiatan akademik, termasuk evaluasi, berlangsung
selama 14 sampai dengan 20 minggu kuliah pada setiap
semesternya. Selama proses pendidikan, mahasiswa mengikuti
perkuliahan, praktikum, studio atau kegiatan non akademik sesuai
dengan minat dan bakatnya.
1) Satuan kredit semester (sks)
Satuan kredit semester selanjutnya disingkat sks, adalah takaran
penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh
selama satu semester, baik melalui kegiatan perkuliahan
terjadwal, praktikum, kerja lapangan dan studio ataupun kegiatan
mandiri.
2) Beban Studi
Untuk dapat mencapai gelar kesarjanaan, setiap mahasiswa
harus dapat menyelesaikan sejumlah beban yang telah
ditetapkan oleh masing-masing program studi.Beban studi
mahasiswa dalam satu semester adalah jumlah sks yang dapat
diambil oleh mahasiswa dalam semester yang bersangkutan.
a) Pada semester pertama, mahasiswa wajib mengambil seluruh
beban studi yang tersaji sebagai paket yang telah ditetapkan.
b) Besar beban studi mahasiswa yang dapat diambil pada tiap
semester berikutnya tergantung pada prestasi mahasiswa
yang bersangkutan yang dinyatakan dengan Indeks Prestasi
Semester (IPS) yang telah diperoleh pada semester
sebelumnya.
3) Indeks Prestasi
Indeks Prestasi (IP) adalah nilai prestasi rata-rata mahasiswa
pada akhir semester yang menggambarkan mutu hasil proses
belajar mengajar. Indeks Prestasi dinyatakan dalam bilangan
dengan dua angka dibelakang koma, yang dihitung dengan
menggunakan formula:
Σ (K x N)
IP = Σ K

dengan K dan N masing-masing adalah bobot sks dan nilai dari
setiap mata kuliah yang telah diselesaikan oleh mahasiswa.
a) Indeks Prestasi Semester (IPS)
Indeks Prestasi Semester (IPS)merupakan indeks prestasi
dari hasil kegiatan proses belajar-mengajar pada satu
semester. Dengan demikian, IPS dihitung dengan
menggunakan formula di atas, bahwa mata kuliah yang
diperhitungkan hanyalah mata kuliah yang diambil pada
semester tersebut
b) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) merupakan indeks prestasi
dari hasil kegiatan proses belajar-mengajar selama
mahasiswa mengikuti kegiatan proses belajar mengajar, yaitu
sejak awal menjadi mahasiswa sampai akhir atau sampai
dengan saat evaluasi. Dengan demikian, IPK dihitung dengan
menggunakan formula di atas. Dalam hal ini, nilai yang
disertakan adalah nilai terbaik dari setiap mata kuliah yang
pernah diambil.
b. Keabsahan Sebagai Mahasiswa
Untuk menjadi mahasiswa FTSP, Universitas Trisakti yang sah,
setiap mahasiswa atau calon mahasiswa FTSP Universitas Trisakti
wajib memenuhi berbagai persyaratan yang ditentukan.
1) Keabsahan sebagai Mahasiswa Baru
Untuk dapat dinyatakan sebagai mahasiswa baru FTSP,
Universitas Trisakti, semua calon harus memenuhi persyaratan
sebagai berikut:
a) Telah lulus seleksi mahasiswa baru Universitas Trisakti, yang
dinyatakan dengan Surat Keputusan Rektor/Wakil Rektor
Bidang Akademik.
b) Telah memenuhi persyaratan keuangan :
Bagi Program Sarjana telah melakukan pembayaran
Sumbangan Pengembangan (SP), Biaya Penyelenggaraan
Pendidikan (BPP POKOK) dan Sistem Kredit Semester (sks)
Bagi Program Magister telah melakukan pembayaran Biaya
pendaftaran, biaya Matrikulasi, biaya pendidikan.
c) Menyerahkan persyaratan administrasi akademik dan
keuangan yang meliputi:
Persyaratan Umum:
a) Dua lembar fotokopi ijazah yang telah dilegalisir oleh:

(1) Kepala Sekolah, bagi SMU Negeri.
(2) Kepala Sekolah dan Kepala Dinas Pendidikan Nasional
setempat, bagi SMU Swasta.
(3) Kantor Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah
Kemendikbud, bagi SMU luar negeri.
b) Satu lembar fotokopi Nilai Ujian Akhir Nasional (NUAN) yang
dilegalisir
c) Satu lembar fotokopi Akte Kelahiran/Surat Kenal Lahir
d) Surat Keterangan sehat dan bebas Narkoba dari Pusat Medis
Trisakti (PMT)
e) Satu lembar fotokopi KTP/SIM/Kartu Pelajar
f) Empat lembar pasfoto terbaru dengan latar belakang warna
biru ukuran 3x4 cm
g) Bukti - bukti pembayaran.
h) Hasil Isian Formulir Sistem Informasi Manajemen (SIM)
i) Menandatangani dan menyerahkan surat pernyataan
kesediaan untuk mentaati semua peraturan dan tata tertib
yang berlaku di Fakultas dan Universitas Trisakti.
Persyaratan Khusus:
a) Untuk calon mahasiswa Program Studi Arsitektur diperlukan
surat keterangan Tidak Buta Warnayang dinyatakan oleh
dokter Pusat Medis Trisakti atau dokter ahli mata.
b) Bagi calon mahasiswaWarga Negara Asing (WNA) yang telah
lulus Ujian Saringan Masuk wajib:
(1) Mengajukan permohonan ijin belajar kepada Rektor
melalui Dekan untuk dibuatkan surat rekomendasi ijin
belajar yang ditujukan kepada Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
(2) Memiliki Surat Ijin Belajar
(3) Memiliki KITAS (Kartu Ijin Tinggal Terbatas).
c) Memiliki Kartu Tanda Mahasiswa
2) Keabsahan Mahasiswa Pindahan.
Pada prinsipnya, FTSP Universitas Trisakti dapat menerima
mahasiswa pindahan dari berbagai universitas dengan
ketentuan bahwa mahasiswa yang bersangkutan dapat
memenuhi segala persyaratan yang ditetapkan dan berlaku di
Universitas Trisakti serta bersedia membuat pernyataan tertulis
untuk mentaati semua ketentuan yang berlaku di Universitas
Trisakti. Terdapat 2 ketentuan sehubungan dengan hal tersebut
di atas, yaitu ketentuan akademik dan ketentuan umum.
Perpindahan mahasiswa terdiri atas 4 (empat) kategori
a) Perpindahan lintas program studi di Fakultas Universitas
Trisakti
b) Perpindahan antar Fakultas dalam lingkup Universitas Trisakti
c) Perpindahan dari Universitas lain di dalam negeri
d) Perpindahan dari Universitas luar negeri.
Ketentuan Akademik untuk mahasiswa pindahan adalah sbb:

a) Masih dalam batas masa studi dan tidak putus studi / drop
out (DO)
b) Sudah menjalani kuliah minimal 2 (dua) semester dengan IPK
 2.50
c) Melampirkan surat keterangan dari Perguruan Tinggi asal
yang menjelaskan masa awal studi dan masa akhir studi,
serta Kartu Hasil Studi tiap semester
d) Jumlah sks yang diperoleh dari Perguruan Tinggi asal oleh
mahasiswa yang bersangkutan paling sedikit adalah n x 12
(dua belas) sks tanpa nilai D dan E. ( n adalah jumlah
semester yang telah ditempuh )
e) Wajib mengikuti test yang ditentukan oleh Fakultas
f) Mentaati ketentuan akademik yang berlaku dalam lingkup
Universitas Trisakti.
g) Transkrip nilai dikonversi oleh Jurusan/Program Studi dan
diajukan ke Dekan untuk dibuatkan penyetaraan. Dan Dekan
mengusulkan penyetaraan mata kuliah kepada Wakil Rektor
Bidang Akademik untuk mendapat persetujuan yang dibuat
rangkap 3 (tiga).
h) Masa studi dari Universitas/Fakultas/Program Studi asal,
diperhitungkan di dalam masa studi Fakultas/Program Studi
yang baru sesuai sks yang diterima.
i) Lama studi maksimal sama dengan beban sks dalam
kurikulum dikurangi jumlah sks yang disetarakan dibagi 12
(dalam satuan semester)
j) Jumlah sks yang diakui ditetapkan melalui proses
penyetaraan, dengan ketentuan sebagai berikut :
(1) Apabila status Akreditasi Perguruan Tinggi asalnya
adalah “SAMA” atau “LEBIH TINGGI“, maka yang dapat
diakui adalah maksimal 80% dari sks yang dibawa
dengan nilai minimal C, namun tidak melebihi 100 sks.
(2) Apabila status Akreditasi Perguruan Tinggi asalnya
adalah “LEBIH RENDAH SATU TINGKAT“, maka yang
dapat diakui adalah maksimal 70% dari sks yang dibawa
dengan nilai minimal C, namun tidak melebihi 85 sks.

Ketentuan Umum yang harus dipenuhi mahasiswa pindahan :
a) Mengajukan surat permohonan pindah kuliah Kepada Rektor
dengan tembusan Dekan Fakultas selambat-lambatnya 3 (tiga)
bulan sebelum awal semester, dengan melampirkan:
(1) Transkrip akademik yang dilegalisir
(2) Fotokopi Ijazah SMU yang dilegalisasi oleh Kepala
Sekolah bagi SMU Negeri, serta oleh Kepala Dinas
Pendidikan Nasional setempat bagi SMU Swasta.
(3) Surat keterangan pindah dan status terakhir mahasiswa
dari Perguruan Tinggi asal.
(4) Surat keterangan sehat dan bebas Narkoba dari Pusat
Medis Trisakti.
b) Mendapat Surat persetujuan dari Rektor/Wakil Rektor I dan
Dekan Fakultas yang bersangkutan
c) Mendapat surat Rektor tentang persetujuan penyetaraan
matakuliah yang diakui dan lama studi yang harus ditempuh.
d) Membayar biaya pendidikan yang besarannya sesuai dengan
ketentuan biaya pendidikan yang berlaku pada Tahun
Akademik berjalan untuk mendapatkan NPM (Nomor Pokok
Mahasiswa)
e) Memiliki Kartu Tanda Mahasiswa (KTM)
Ketentuan Pindahan Lintas Program Studi:
Pindahan mahasiswa dari lintas Program Studi dapat dilakukan
dan diatur oleh Fakultas/Program Studi sesuai dengan
ketentuan/peraturan yang berlaku
Ketentuan Pindahan dalam lingkup Universitas Trisakti:
a) Mutasi disahkan oleh Surat Keputusan Rektor/Wakil Rektor I
berdasarkan pertimbangan Dekan terkait.
b) Biaya SPP yang sudah dibayarkan akan diperhitungkan
secara proporsional berdasarkan masa studi yang telah
dicapai.
Ketentuan Pindahan dari Universitas lain:
a) Pindahan Universitas lain di dalam negeri wajib melampirkan
surat keterangan pindah dan status terakhir mahasiswa yang
bersangkutan dari Perguruan Tinggi asal.

b) Pindahan Universitas lain di luar negeri harus berasal dari
Perguruan Tinggi Luar Negeri yang sudah diakui Dirjen DIKTI
dan melampirkan ijazah dan transkrip nilai yang telah
disahkan oleh Dirjen DIKTI dan diterjemahkan ke dalam
bahasa Indonesia oleh penerjemah resmi.
3) Keabsahan mahasiswa program pertukaran / student

exchange dan program gelar ganda: Diatur dalam ketentuan
tersendiri.
4) Keabsahan Mahasiswa Lama

Keabsahan sebagai mahasiswa harus selalu diperbaharui pada
setiap semester dengan melakukan registrasi yang terdiri atas:
a) Registrasi Administrasi
Kewajiban yang harus dilakukan pada registrasi administrasi
adalah:
(1) Membayar biaya pendaftaran ulang
(2) Membayar biaya BPP Pokok.
(3) Membayar biaya Bimbingan dan Ujian Skripsi/Tugas
Akhir/Studio bagi mahasiswa yang menempuh Ujian
Tugas Akhir, Tesis dan Disertasi.
(4) Biaya lain ditentukan oleh Fakultas dengan persetujuan
Universitas , antara lain Dana Kesehatan Mahasiswa
dan dana kegiatan mahasiswa pada awal semester
gasal.
b) Registrasi Akademik
Setelah melunasi kewajiban Registrasi Administrasi,
mahasiswa mendapat tanda bukti pembayaran asli yang
dapat digunakan sebagai bukti pengambilan KRS. Proses
selanjutnya disesuaikan dengan ketentuan yang berlaku di
Prodi masing-masing.
c. Kurikulum
Kurikulum adalah rancangan seluruh kegiatan pembelajaran
mahasiswa sebagai rujukan program studi dalam merencanakan,
melaksanakan, memonitor dan mengevaluasi seluruh kegiatan
untuk mencapai tujuan program studi. Kurikulum Universitas
Trisakti disusun berdasarkan kajian mendalam tentang hakekat
keilmuan bidang studi dan kebutuhan pemangku kepentingan
terhadap bidang ilmu dan penjaminan tercapainya kompetensi
lulusan yang dicakup oleh suatu program studi dengan
memperhatikan standar mutu, dan visi, misi perguruan tinggi.

Universitas menetapkan ketentuan umum tentang kurikulum dan
pedoman yang mencakup struktur, tata urutan, kedalaman,
keluasan dan penyertaan komponen tertentu, yang menjadi acuan
badi program studi menyusun kurikulum. Setiap program Studi
mempunyai Kurikulum Operasional (KO) yang dievaluasi paling
lama setiap 2 (dua) tahun sekali.
d. Proses Pembelajaran
Setelah sah menjadi mahasiswa Universitas Trisakti, mahasiswa
akan menjalani seluruh proses pembelajaran yang telah ditetapkan
oleh program studi dalam berbagai jenis pembelajaran dengan
masing-masing ketentuan untuk setiap jenis pengajaran tersebut.
1) Jenis Pembelajaran
Berdasarkan materi, tujuan dan tuntutan kompetensi yang
terkandung dalam program pembelajaran, dibedakan atas:
a) Pembelajaran yang bersifat teori, yaitu suatu program
pembelajaran yang mengkaji (dengan memberikan) teori-
teori ilmu pengetahuan tertentu dengan tujuan membina
(memberi dan menambah) kemampuan akademik
mahasiswa. Penyampaiannya dapat dilakukan dengan
berbagai cara, seperti pemberian kuliah, ceramah, diskusi
kelompok, seminar, penugasan dan lain-lain yang dianggap
perlu. Pemberian kuliah dilakukan oleh seorang Dosen yang
membahas materi mata kuliah sesuai dengan silabus dan
atau Rencana Pembelajaran (RP) yang telah ditentukan.
Penyampaian materi matakuliah dapat dilakukan dalam dua
bahasa yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sebagai
bahasa kedua, untuk mata kuliah yang telah ditentukan.
b) Pembelajaran yang bersifat praktek, yaitu suatu program
pembelajaran simulatif yang melatih mahasiswauntuk
membuat rencana dan rancangan atau melakukan
eksperimen atau percobaan dalam bidang ilmu
pengetahuan, Desain atau teknologi tertentu. Program ini
berintikan praktikum di Laboratorium/studio/kebun
percobaan/ bengkel atau di tempat praktek lainnya.
Praktikum diberikan oleh Dosen dan/atau Asisten Dosen
dan dapat dibantu oleh Mahasiswa Asisten Dosen.
c) Pembelajaran yang bersifat Kerja Lapangan, yaitu suatu
program pembelajaran yang memberi pengalaman nyata
kepada mahasiswa dalam bidang studinya di luar kampus
untuk memperoleh pengetahuan dan kemampuan
profesional yang dituntut oleh program studi yang dipilihnya.

d) Pembelajaran yang bersifat Asistensi/Tutorial/Responsi,
yaitu kegiatan yang menunjang atau melengkapi
perkuliahan. Tugas ini membantu mahasiswa dalam
kegiatan terstruktur, atau dalam melakukan
eksperimen/percobaan di
laboratorium/studio/kebun/percobaan/bengkel atau di tempat
praktek lainnya. Pemberian asistensi/tutorial ini dilakukan
oleh Dosen Mata Kuliah yang bersangkutan dan/atau oleh
Asisten Dosen, serta dapat pula dilakukan oleh Mahasiswa
Asisten Dosen yang ditugaskan untuk hal tersebut.
e) Bimbingan Tugas Akhir, yaitu pembimbingan mahasiswa
dalam rangka memenuhi salah satu syarat penyelesaian
Pendidikan Program Sarjana, mahasiswa dibimbing untuk
dapat menghasilkan suatu karya ilmiah/rancangan/laporan
magang, antara lain berupa penulisan skripsi atau tugas
akhir.
2) Ketentuan Pelaksanaan Kuliah, Asistensi / Responsi dan
Praktikum
a) Kuliah, Asistensi/Responsi, dan Studio/Praktikum wajib
dilaksanakan tepat waktu sesuai dengan jadwal.
b) Mahasiswa diwajibkan hadir mengikuti Kuliah,
Asistensi/Responsi, dan Studio/Praktikum sesuai dengan
yang tercantum dalam Kartu Rencana Studi masing-masing.
Kehadiran mahasiswa dicatat dalam daftar hadir
mahasiswa.
c) Pada kuliah pertama, Dosen menyampaikan silabus yang
berisi antara lain :
(1) Rancangan Pembelajaran (RP)
(2) Daftar buku acuan (buku teks/referensi) yang digunakan
(3) Tata tertib Perkuliahan dan Sistem penilaian dan (serta)
pembobotan masing-masing komponen penilaian yang
digunakan
(4) Tugas-tugas lainnya
(5) Tata tertib dan peraturan yang berlaku di Universitas
Trisakti
d) Jika Dosen berhalangan, maka Dosen wajib :
(1) Memberitahukan ketidakhadirannya kepada Subbag
Perkuliahan dan Ujian Fakultas atau Sekretariat
Jurusan/Program Studi.
(2) Menggantikan kuliahnya pada kesempatan yang lain
atau diisi dengan kegiatan yang sama oleh dosen
pengganti dengan persetujuan Jurusan/Program Studi.

e) Mahasiswa wajib menunggu kehadiran dosen di kelas dalam
waktu 15 menit.
(1) Apabila sesudah 15 menit ternyata dosen belum juga
hadir tanpa pemberitahuan, maka salah seorang ketua
kelas melaporkan kepada Subbag Perkuliahan dan Ujian
Fakultas atau Sekretariat Jurusan/Program Studi.
(2) Apabila sudah ada kepastian bahwa dosen pengganti
belum (tidak) ada, mahasiswa dapat meninggalkan
ruang kuliah, setelah menandatangani daftar hadir, yang
dipantau oleh petugas.
f) Untuk membantu kelancaran perkuliahan, dipilih salah satu
mahasiswa untuk menjadi ketua kelas dan wakilnya.
3) Kehadiran Mahasiswa Dalam Perkuliahan
Mahasiswa diwajibkan hadir minimal 70 % (tujuh puluh) dari
jumlah tatap muka yang terjadwal , merupakan persyaratan
untuk dapat mengikuti Ujian Akhir Semester.
4) Kesetaraan jam perkuliahan dengan bobot sks
Sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Trisakti,
maka beban tugas untuk dosen dan mahasiswa yang harus
dipenuhi setiap sks sesuai ketentuan sebagai berikut :
a) Untuk kegiatan perkuliahan, dalam satu semester tiap satu
minggu, beban 1 sks mencakup:
(1) 1 jam kegiatan perkuliahan terjadwal
(2) 1 jam kegiatan terstruktur, yaitu kegiatan studi yang tidak
terjadwal, tetapi dalam pengendalian dosen.
(3) 1 jam kegiatan mandiri, yaitu kegiatan yang harus
dilakukan mahasiswa/dosen secara mandiri untuk
mendalami, mempersiapkan diri dalam pelaksanaan
perkuliahan, seperti membaca buku referensi/
kepustakaan.
b) Untuk kegiatan seminar atau kapita selekta, dalam satu
semester tiap satu minggu, beban 1 sks mencakup:
(1) 1 jam terjadwal memberikan penyajian di depan suatu
forum
(2) 1 jam kegiatan terstruktur
(3) 1 jam kegiatan mandiri
c) Untuk kegiatan praktikum/studio atau kegiatan sejenis, dalam
satu semester tiap satu minggu, beban 1 sks mencakup:
(1) 2 jam kegiatan praktikum atau kegiatan sejenis yang
terjadwal

d) Dalam hal kerja lapangan, dalam satu semester tiap satu
minggu, beban 1 sks mencakup:
(1) 4 jam kegiatan kerja lapangan
e) Beban 1 sks untuk KUM-ITT dalam satu semester tiap satu
minggu mencakup :
(1) 4 jam kegiatan kerja lapangan
f) Beban 1 sks untuk Penelitian/Penyusunan skripsi/tugas akhir
dan sejenisnya diukur berdasarkan kegiatan 3 jam tiap
minggu selama satu semester tergantung masing-masing
Fakultas.
Uraian diatas dapat dilihat pada tabel 3 :
Tabel 3. Pandanan Beban Belajar 1 sks terhadap Waktu Belajar

Waktu
Kegiatan Rincian Kegiatan (per minggu per
semester)
Kuliah/Responsi/Tutorial Tatap Muka 50 menit
Penugasan Terstruktur 60 menit
Mandiri 60 menit
Seminar/Bentuk Lain Tatap Muka 100 menit
Sejenis
Mandiri 70 menit
Praktikum/Praktik
Studio/Praktik
Bengkel/Praktik 170 menit
Lapangan Semua Bentuk
Kegiatan
Penelitian 170 Menit
Pengabdian Kepada 170 menit
Masyarakat
Perhitungan beban belajar dalam sistem blok, modul dan/atau
bentuk lain ditetapkan sesuai dengan kebutuhan dalam memenuhi
capaian pembelajaran.
Catatan :
* diatur oleh Program Studi masing – masing
1 (satu) jam tatap muka termasuk 10 menit untuk persiapan
pergantian kelas
Tabel di atas menjelaskan adanya beban, baik untuk dosen
maupun mahasiswa yang harus dipenuhi untuk setiap sks.
5) Pengelompokan Kompetensi
Kompetensi Matakuliah pada setiap Program Studi
dikelompokkan atas dasar:
a) Kompetensi utama :
Kemampuan untuk menampilkan unjuk kerja yang
memuaskan sesuai dengan penciri program studi
b) Kompetensi pendukung :
Kemampuan yang gayut dan dapat mendukung kompetensi
utama serta merupakan ciri khas Perguruan Tinggi yang
bersangkutan
c) Kompetensi lainnya :
Kemampuan yang ditambahkan yang dapat membantu
meningkatkan kualitas hidup dan ditetapkan berdasarkan
keadaan serta kebutuhan lingkungan Perguruan Tinggi
6) Pengelompokkan Matakuliah
a) Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)
b) Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK)
c) Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB)
d) Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB)
e) Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)
7) Pengembangan Materi pembelajaran
Agar program pendidikan pembelajaran dapat berhasil baik,
maka program pembelajaran yang bersifat perkuliahan maupun
praktek perlu dilengkapi dengan modul, paket belajar dan audio
visual yang dapat dipergunakan oleh mahasiswa, asisten dan
dosen dalam proses belajar mengajar.
Di samping itu, perlu dilakukan perbaikan yang terus menerus
(kontinyu) terhadap materi pembelajaran, sesuai dengan
kemajuan ilmu dan teknologi serta tuntutan zaman.`
8) Pedoman Pengambilan Beban Studi (sks)
Jumlah beban studi yang dapat diambil setiap semester
ditentukan oleh perolehan IPS semester sebelumnya, seperti
tercantum dalam tabel 4.
Tabel 4. Perolehan IPS dan Jumlah Beban Studi
Perolehan IPS Maks Beban Studi (sks)
≥ 3,00 24
2,50 - 2,99 22
2,00 - 2,49 20
1,50 - 1,99 18
1,00 - 1,49 16
< 1,00 14

9) Tata Nilai
Tata cara penilaian diatur dengan menggunakan tabel 5 dan
tabel 6.
Tabel 5. Hubungan antara Nilai dalam Huruf, Bobot dan

Angka
Nilai Huruf Bobot Nilai Angka
A 4,00 80,00 ≤ n ≤ 100,00
A- 3,75 77,00 ≤ n ≤ 79,99
B+ 3,50 74,00 ≤ n ≤ 76,99
B 3,00 68,00 ≤ n ≤ 73,99
B- 2,75 65,00 ≤ n ≤ 67,99
C+ 2,50 62,00 ≤ n ≤ 64,99
C 2,00 56,00 ≤ n ≤ 61,99
D 1,00 45,00 ≤ n ≤ 55,99
E 0,00 n < 45,00
Mahasiswa-mahasiswa yang karena sesuatu hal tidak

memenuhi syarat untuk diberi nilai huruf tersebut diatas, akan
diberikan nilai huruf lain dengan ketentuan seperti pada Tabel
6.
Tabel 6. Nilai dan Status
Status Nilai Keterangan Nilai Akhir
CO Complete Lengkap. Sesuai Tabel

5.
IN Incomplete Tugas belum lengkap.
MG Missing Tidak mengikuti UAS.
Grade Nilai E
NR No Record of Kehadiran kurang dari dengan
Attendance ketentuan. keterangan.
FR Fraud Melakukan
Kecurangan
Keterangan :
a. Nilai huruf dipergunakan untuk nilai akhir.
b. Nilai angka penyetaraan skala 0 - 4 dipergunakan untuk
menghitung IPS dan IPK.

c. Nilai angka penyetaraan skala 0 - 100 dipergunakan dalam
penilaian dari tiap kegiatan.
d. Nilai E berarti gagal, dan wajib diulang.
e. Bagi yang tidak ikut UTS, maka nilai komponennya adalah 0.
f. IN dapat diperbaiki dengan melengkapi tugas dalam waktu
maksimal 2 (dua) minggu, bila tidak dipenuhi nilai menjadi E.
g. Nilai MG yang memenuhi syarat ujian susulan dapat
diperbaiki dengan mengikuti ujian susulan pengganti UAS
sebelum berakhirnya semester terkait dan mengikuti jadwal
dari program studi masing-masing.
h. Nilai dengan status IN, MG, NR dan FR setara dengan bobot
0, diperhitungkan dalam IPS, mahasiswa yang bersangkutan
tidak diperkenankan mengikuti program perbaikan dan
program remedial untuk mata kuliah tersebut.
i. Nilai D dapat diulang dan dimasukkan dalam KRS.
Tabel 7. Pedoman Penentuan Bobot Penilaian
Rentang Nilai Bobot
Komponen
(Angka) (dalam %)
Tugas Terstruktur 0 – 100 ≥ 20
Ujian Tengah Semester 0 – 100 20 – 40
Ujian Akhir Semester 0 – 100 20 – 40
Jumlah Bobot 100
Keterangan :
Dalam sistem SKS, komponen penilaian harus termasuk
didalamnya tugas terstruktur. Semua nilai komponen harus
dilaporkan dan tercantum dalam rincian nilai akhir. Untuk
menunjukkan nilai akhir maka nilai akhir angka dikonversi
menjadi nilai huruf.
Batal tambah, Batal tambah dilaksanakan minggu kedua saat
kuliah berlangsung.
Batas perubahan nilai (grade remarking), Perubahan nilai
hanya untuk 1 semester berjalan. Segala bentuk perubahan
nilai, oleh karena IN, MG atau alasan lain, hanya dilayani
sampai dua minggu setelah kuliah semester berakhir.
10) Evaluasi Hasil Belajar (EHB)
Evaluasi hasil belajar dapat dilaksanakan dengan berbagai
cara ujian dan kegiatan terstruktur sesuai dengan jenis serta
tingkat kompetensi yang dituntut dalam Kurikulum Operasional
(KO).

Macam-macam Evaluasi Hasil Belajar:
1) Ujian terdiri dari:
a) Ujian Tengah Semester (UTS), adalah ujian yang
diselenggarakan pada pertengahan semester
b) Ujian Akhir Semester (UAS), adalah ujian yang
diselenggarakan pada akhir semester
c) Ujian Susulan, adalah ujian yang dilaksanakan diluar
jadwal yang telah ditetapkan, tetapi masih dalam
periode semester yang sama/berjalan.
Ujian Akhir Sarjana S1 dapat berupa :
(a) Ujian Komprehensif adalah ujian yang
diselenggarakan untuk mengukur efektifitas
pembelajran mahasiswa yang mengacu pada
standar kompetensi program studi
(b) Ujian Proposal adalah ujian yang diselenggarakan
untuk menilai kelayakan proyek studi tugas akhir
mahasiswa.
(c) Ujian Tugas Akhir adalah ujian yang
diselenggarakan untuk menilai kemampuan
mahasiswa dalam penguasaan materi terkait.
2) Evaluasi Terstruktur
Selain ujian-ujian tersebut di atas terdapat kegiatan-kegiatan
terstruktur lain yang berbentuk:
a) Penulisan karangan ilmiah
b) Pekerjaan rumah, baik tugas kecil maupun besar
c) Partisipasi aktif dalam kelas
d) Presentasi dan sebagainya
e) Kuis/tes kecil
11) Persyaratan peserta ujian :
a) Reguler
(1) Terdaftar sebagai mahasiswa yang sah pada program
studi
(2) Memenuhi jumlah kehadiran kuliah minimal 70 % (tujuh
puluh prosen) dari jumlah seluruh perkuliahan atau
jumlah tatap muka
(3) Telah terdaftar di dalam Kartu Rencana Studi (KRS)
dan mempunyai/ membawa Kartu Peserta Ujian (KPU).
(4) Mentaati tata tertib ujian
b) Ujian susulan :

(1) Mengajukan permohonan ujian susulan ke Dekan
Fakultas diketahui oleh Dosen Mata kuliah yang
bersangkutan dan Ketua Jurusan dan persetujuan
Wakil Dekan I Fakultas.
(2) Memenuhi segala persyaratan administrasi yang
ditentukan oleh Fakultas masing-masing
Keterangan :
Ujian Susulan dapat diberikan jika:
(a) Mahasiswa sakit (rawat inap)
(b) Menjalani ibadah (haji,umrah,dan yang sejenis)
(c) Menjalankan tugas Negara, Universitas dan
Fakultas / Program Studi
(d) Musibah (keluarga kandung meninggal dunia,
kecelakaan dan bencana lainnya)
12) Pelanggaran ujian :

a) Segala bentuk kecurangan akademik akan ditindak sesuai
dengan tata tertib dan ketentuan yang berlaku.
b) Praktek “perjokian” dan perbuatan curang lainnya akan
dikenakan sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.
13) Program Peningkatan Hasil Belajar (PPHB)
Program Peningkatan Hasil Belajar adalah program yang
bertujuan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa guna
lebih memahami dan menguasai materi pembelajaran yang
telah diterima sebelumnya, sehingga dapat meningkatkan nilai
mata kuliah serta Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Program ini
diselenggarakan pada rentang waktu diantara 2 (dua) semester
reguler.
Dengan persyaratan sebagai berikut:
a) PPHB yang diselenggarakan setiap semester terdapat dua
(2) bentuk, yakni PPHB untuk mata kuliah yang diambil
pada semester yang sama (REMEDIAL), dan PPHB untuk
mata kuliah yang tidak dibuka pada semester tersebut
(NON-REMEDIAL).
b) PPHB NON REMEDIAL hanya diperuntukan mahasiswa
angkatan 2011 dan sebelumnya, sedangkan untuk
mahasiswa angkatan 2012 dan setelahnya (angkatan
2012,2013, 2014 dan 2015) hanya diperbolehkan
mengambil PPHB REMEDIAL
c) Untuk PPHB REMEDIAL, jumlah SKS yang diambil bisa
sebanyak jumlah SKS pada semester Reguler dengan nilai
minimal E.

d) Untuk PPHB NON REMEDIAL, jumlah SKS termasuk dalam
hitungan maksimal 24 sks dalam satu semester termasuk
sks pada semester reguler.
e) Ketentuan Administrasi :
(1) Membayar uang sks yang besarnya sesuai dengan
ketentuan dan sebesar tahun masuk angkatan.
(2) Matakuliah yang dapat diikutkan dalam program PPHB
adalah bila pesertanya berjumlah minimal 10
mahasiswa, atau dengan pertimbangan khusus oleh
Ketua Program Studi.
(f) Ketentuan Akademik
(1) Maksimum matakuliah dan jumlah sks yang boleh
diambil setiap mahasiswa diperhitungkan dengan
semester reguler dengan batasan maksimal 24 sks
untuk semester reguler dan program PPHB.
(2) Sudah Pernah mengambil matakuliah yang
bersangkutan (bukan mata kuliah baru) dan memiliki
nilai terendah E atau D bagi matakuliah tertentu.
(3) Peserta dengan nilai matakuliah W, IN, MG, FR dan NR
tidak diperkenankan mengikuti Program PPHB
(4) Jumlah kehadiran selama perkuliahan PPHB minimal
75%.
e. Pengasuh Pembelajaran
1) Dosen Mata Kuliah
Dosen mata kuliah adalah dosen yang telah memiliki
kewenangan mengajar penuh sesuai dengan jabatan akademik
dan mendapat tugas dari Dekan untuk mengasuh suatu mata
kuliah di bidang keahliannya.
2) Asisten Dosen
Dosen yang berperan membantu tugas kelancaran dosen mata
kuliah. Usulan pengangkatan sebagai Asisten Dosen dilakukan
oleh dosen mata kuliah melalui Ketua Jurusan/Program Studi
atau Wakil Dekan I bagi Fakultas yang tidak memiliki jurusan.
Tugas Asisten Dosen meliputi:
a) Mendiskusikan kembali materi mata kuliah yang sudah
disampaikan oleh Dosen yang bersangkutan.
b) Memberikanbimbingan kepada mahasiswa dalam
menyelesaikan tugas-tugas yang ada kaitannya dengan mata
kuliah

3) Mahasiswa Asisten Dosen
Mahasiswa Asisten Dosen adalah asisten yang direkrut dari
mahasiswa dan diangkat untuk melancarkan dan
mengintensifkan proses belajar mengajar dalam lingkungan
a) Fungsi
(1) Sebagai asisten responsi mata kuliah
(2) Sebagai asisten praktikum
b) Persyaratan
(1) Mahasiswa yang telah mengumpulkan minimal 90 sks
dengan IPK minimal 2,75.
(2) Minimal mempunyai nilai B untuk mata kuliah yang
diasuh.
(3) Berkepribadian serta berkelakuan baik yang dibuktikan
melalui surat rekomendasi Dosen Wali.
(4) Pengangkatan Mahasiswa Asisten Dosen dapat
dilakukan setiap semester pada Semester Gasal atau
Genap dan dapat diusulkan kembali dengan beban
maksimal 15 jam tatap muka perminggu atau 60 jam
perbulan.
c) Prosedur Pengangkatan
(1) Data kelengkapan yang diajukan kepada Dekan berupa :
(a) Surat Permohonan Pelamar.
(b) Daftar Riwayat Hidup.
(c) Evaluasi prestasi akademik mulai semester pertama
(transkrip)
(d) Evaluasi kepribadian dan kelakuan baik 1 (satu)
tahun terakhir dari Wakil Dekan III.
(e) Pasfoto, ukuran 4 x 6 cm sebanyak 1 lembar.
(f) Rekomendasi dari Dosen Mata Kuliah yang
bersangkutan khusus untuk Asisten Mata Kuliah.
Usulan Mahasiswa Asisten Dosen diajukan kepada
Rektor melalui Wakil Rektor I sebelum kegiatan akademik
dimulai. Bagi Fakultas yang mempunyai Jurusan,
tembusannya diberikan kepada Ketua Jurusan yang
bersangkutan.
(2) Berkas lamaran di evaluasi oleh Dekan bersama dengan
para Wakil Dekan dan Ketua Jurusan yang terkait, untuk
kemudian dimintakan persetujuan Rektor apabila telah
dianggap memenuhi persyaratan.
(3) Persetujuan Rektor tentang pengangkatan Mahasiswa

Asisten Dosen diberikan kepada Dekan selambat-
lambatnya dalam waktu 2 (dua) minggu setelah tanggal
penerimaan Surat permintaan persetujuan tersebut.
(4) Pengangkatan Mahasiswa Asisten Dosen ditetapkan
dengan Surat Keputusan Dekan berdasarkan persetujuan
tertulis dari Rektor/Wakil Rektor I.
(5) Pengusulan kembali Mahasiswa Asisten Dosen tetap
melalui prosedur yang sama (harus membuat surat
permohonan), tanpa melampirkan data kelengkapan
lamaran.
d) Honorarium
Kepada mereka yang diangkat sebagai Mahasiswa Asisten
Dosen diberikan honorarium menurut ketentuan yang berlaku.
Prosedur pengajuan honorarium maksimal 1 (satu) bulan
setelah pelaksanaan kegiatan diajukan ke Biro Administrasi
Akademik untuk verifikasi dana.
4) Dosen Wali
Dosen Wali merupakan jabatan fungsional bagi dosen biasa,
sehingga selain mempunyai tugas untuk mengajar, seorang
dosen juga mempunyai tugas dan fungsi untuk membantu
mahasiswa bimbingannya dalam menghadapi berbagai
permasalahan yang dihadapi, terutama yang berkaitan dengan
proses studi mahasiswa tersebut.
a) Kategori Dosen Wali
(1) Dosen Wali Reguler Adalah Dosen Wali yang ditugasi
membimbing mahasiswa yang bersangkutan mulai dari
semester 1 atau semester tertentu yang ditugaskan
hingga berakhirnya studi yang bersangkutan.
(2) Apabila dengan pertimbangan tertentu, Ketua Program
Studi dengan seijin Dekan dapat membentuk Dosen Wali
Khusus.
(3) Dosen Wali Khusus Mahasiswa Tahun Pertama dengan
pertimbangan untuk lebih intensif mendampingi
mahasiswa Tahun Pertama dalam penyesuaian
mengikuti proses pembelajaran, dapat dibentuk Dosen
Wali Khusus yang mendampingi mahasiswa sampai
dengan semester 2.
(4) Dosen Wali Khusus Mahasiswa Batas Masa Studi (BMS)
adalah Dosen Wali yang ditugasi untuk membimbing
khusus mahasiswa yang mendekati Batas Masa Studi

(BMS) 14 Semester.
b) Kriteria Dosen Wali sesuai dengan tugasnya, Dosen Wali :

(1) Mampu menyediakan waktu terjadwal minimal 1 minggu
1 kali (jadwal konsultasi ditempelkan di pintu ruang kerja
dosen wali tersebut)
(2) Mampu memahami tujuan serta fungsi pendidikan dan
kedudukannya dalam negara dan masyarakat.
(3) Mampu Mengindentifikasi dan menganalisis faktor-faktor
pendukung dan penghambat kelancaran proses belajar di
Perguruan Tinggi untuk meningkatkan efisiensi dan
efektifitas studi.
c) Peran
Untuk membantu mahasiswa Dosen Wali mempunyai peran
antara lain adalah:
(1) Menumbuhkan disiplin mahasiswa.
(2) Memberikan pandangan dan saran-saran yang
memungkinkan mahasiswa membuat keputusan bagi
dirinya sendiri.
d) Tugas
Tugas Dosen Wali adalah:
(1) Memberikan bantuan/pengarahan kepada mahasiswa
mengenai :
(a) Cara menyusun strategi urutan pengambilan mata
kuliah.
(b) Pelaksanaan Proses Pendaftaran Ulang pada setiap
awal semester.
(c) Kebijakan studi
(d) Peraturan dan ketentuan yang berlaku dari
pemerintah, Universitas, Fakultas dan Jurusan.
(2) Memberikan pertimbangan kepada mahasiswa tentang
banyaknya sks yang patut diambil.
(3) Menyetujui mata kuliah yang direncanakan mahasiswa
sesuai ketentuan yang berlaku
(4) Mengesahkan usulan cuti akademik.
(5) Membantu memacu kelancaran studi mahasiswa
asuhannya dengan cara:
(a) Mendorong mahasiswa untuk mengikuti perkuliahan
dengan sebaik mungkin.

(b) Memberi pengarahan mengenai cara belajar yang
baik.
(c) Memberi pengarahan cara menggunakan
kepustakaan dan fasilitas belajar lainnya.
(6) Memonitor kelancaran studi mahasiswa bimbingannya.
(7) Mengevaluasi perkembangan kemajuan belajar
mahasiswa berdasarkan IP, IPK dan jumlah sks yang
telah diselesaikan mahasiswa.
(8) Mengindentifikasi dan menganalisa masalah-masalah
yang dihadapi mahasiswa untuk kemudian memberikan
bantuan pemecahannya. Bila diperlukan dosen wali dapat
meminta bantuan ke UPT Psikologi dan Konseling.
(9) Menjadi penghubung dengan dosen penanggungjawab
suatu matakuliah apabila ada masalah dalam mata
kuliah tersebut.
(10) Membuat laporan secara lisan atau tulisan kepada Ketua
Jurusan / Dekan bila ada mahasiswa bimbingannya yang
tidak aktif atau terancam putus studi.
(11) Membuat penilaian dan mengusulkan serta membantu
persoalan administrasi ke Fakultas mengenai kasus –
kasus BMS, bagi Dosen Wali Khusus mahasiswa
angkatan 14 dan seterusnya.
(12) Membina dan mengarahkan kegiatan – kegiatan
mahasiswa baru di semester 1 dan 2 yang baru
mangalami masa transisi dari pendidikan menengah ke
perguruan tinggi, khusus bagi Dosen Wali mahasiswa
baru.
e) Kelengkapan Administrasi
Dalam menjalankan tugas dan perannya tersebut, dosen wali
dilengkapi dengan buku komunikasi Dosen Wali yang berisi
antara lain :
(1) Data pribadi mahasiswa
(2) Rencana Studi dan Hasil Studi setiap semester
(3) Data perkembangan prestasi akademik mahasiswa.
f. Cuti Akademik
Cuti Akademik adalah cuti yang diberikan kepada mahasiswa
untuk tidak mengikuti kegiatan akademik selama 1 (satu) semester
tanpa berpengaruh pada perhitungan masa studinya.
Cuti dapat diberikan maksimal 2 (dua) semester berturut-turut atau
4 (empat) semester tidak berturut-turut, sebelum batas masa

studinya berakhir. Cuti Akademik dapat diberikan atas permintaan
sendiri atau karena alasan sakit/membela negara/tugas Universitas
Trisakti.
Untuk mendapatkan cuti, mahasiswa harus mengajukan
permohonan cuti kepada Dekan yang diketahui oleh Dosen Wali
dan Ketua Jurusan / Ketua Program Studi, serta orang tua / wali
mahasiswa.
1) Tata cara dan persyaratan cuti akademik:
a) Permohonan cuti diajukan kepada Dekan selambat-
lambatnya 1 (satu) bulan sebelum semester dimulai.
b) Sudah mengikuti kegiatan akademik minimal 2 (dua)
semester
c) Cuti dapat diberikan kepada mahasiswa maksimal 2 (dua)
semester berturut - turut atau 4 (empat) semester tidak
berturut – turut sebelum batas masa studinya berakhir.
d) Melakukan registrasi ulang dan membayar BPP Pokok
sebesar 50 %.
e) Cuti dapat dilaksanakan setelah Dekan menerbitkan Surat
Keputusan pemberian Cuti yang memuat :
(1) Nama Mahasiswa
(2) Nomor Pokok Mahasiswa (NPM)
(3) Alamat
(4) Fakultas / Jurusan / Program Studi
(5) Alasan Cuti Akademik
(6) Mulai dan berakhirnya Cuti Akademik
2) Persyaratan cuti Akademik karena sakit :
Apabila mahasiswa tidak dapat mengikuti proses pembelajaran
karena alasan sakit minimal selama 1 (satu) bulan atau setara
dengan 4 (empat) kali tatap muka berturut-turut yang didukung
dengan Surat Keterangan Sakit dari Dokter, maka yang
bersangkutan dapat segera mengajukan cuti akademik pada
saat itu juga yang berlaku untuk semester berjalan.
Bila sakitnya sebelum Ujian Tengah Semester (UTS)
dilaksanakan, maka BPP Pokok dan BPP sks yang telah
dibayarkan dikembalikan 50 % untuk pembayaran semester
berikutnya. Bila sakitnya pada saat atau setelah Ujian Tengah
Semester (UTS) dilaksanakan , maka pembayaran BPP Pokok
dan BPP sks yang telah dibayarkan tidak dapat dikembalikan.
3) Persyaratan cuti karena tugas Negara/membela nama baik
Universitas Trisakti :
a) Permohonan cuti diajukan dengan melampirkan surat tugas
yang ditandatangani oleh Wakil Rektor III.

b) Cuti karena tugas negara berlaku sejak diterbitkannya Surat
Keputusan Dekan Fakultas terkait.
4) Tata cara dan persyaratan aktif kembali :
a) Mengajukan permohonan aktif kembali kepada Dekan, yang
diketahui Dosen Wali dan Kajur/Ketua Program Studi ,
selambat-lambatnya 1 (satu) bulan sebelum cuti karena tugas
negara berakhir.
b) Menyelesaikan semua kewajiban administrasi akademik dan
keuangan.
c) Melakukan registrasi ulang dengan ketentuan seperti
penjelasan terdahulu
g. Beban Studi, Batas Masa Studi, Evaluasi Kelayakan,
Perpanjangan Masa Studi dan Putus Studi
1) Beban Studi dan Batas Masa Studi
Masa Studi adalah jangka waktu penyelesaian studi mahasiswa
yang dinyatakan dalam satuan semester dengan beban studi
sekurang-kurangnya 144 sks dan sebanyak-banyaknya 160 sks
serta dijadwalkan untuk 8 (delapan) semester, dapat ditempuh
dalam waktu kurang dari 8 (delapan) semester dan selama-
lamanya 14 (empat belas) semester.
2) Evaluasi Kelayakan Studi
Agar proses belajar berjalan lancar dilakukan evaluasi kelayakan
studi mahasiswa secara bertahap. Evaluasi ini bertujuan agar
mahasiswa dapat memenuhi masa belajar yang diijinkan oleh
Permenristekdikti sehingga terhindar Putus Studi.
Evaluasi didasarkan pada evaluasi pemenuhan persyaratan IPK
minimal dan evaluasi jumlah sks yang diambil.
a) Evaluasi IPK dan Nilai
Persyaratan IPK minimal setiap akhir semester genap adalah
2,00 untuk mahasiswa angkatan 2015 dan sebelumnya, 2,25
untuk mahasiswa angkatan 2016 dan seterusnya.
b) Evaluasi jumlah sks yang telah diambil.
Jumlah sks yang sudah lulus ( minimal nilai C ) pada
akhir semester genap setiap tahun akademik harus
memenuhi persyaratan perhitungan dengan rumus
berikut ini: n x 11 sks dengan IPK minimal 2.00 (
angkatan 2015 dan sebelumnya ) dan 2,25 (angkatan
2016 dan setelahnya ) ; n adalah semester yang
telah dijalankan.
Tabel 8. Evaluasi Keberlangsungan Pembelajaran
Ketentuan Angkatan Ketentuan Angkatan Tindakan jika
Semes 2015 2016 tidak memenuhi
ter (dan sebelumnya) (dan setelahnya) Kententuan *)
Jumlah sks IPK Jumlah sks IPK
1 11 2,00 11 2,25 SP 1
2 22 2,00 22 2,25 SP 2, BK
3 33 2,00 33 2,25 SP 3, BK
4 44 2,00 44 2,25 BK, DO/MD
5 55 2,00 55 2,25 SP/DO/MD
6 66 2,00 66 2,25 SP/DO/MD
7 77 2,00 77 2,25 SP/DO/MD
8 88 2,00 88 2,25 SP/DO/MD
9 99 2,00 99 2,50 SP/DO/MD
10 110 2,00 110 2,50 SP/DO/MD
11 121 2,00 121 2,50 SP/DO/MD
12 132 2,00 132 2,50 SP/DO/MD
13 143 2,00 143 2,50 SP/DO/MD
14 Sesuai 2,00 Sesuai 2,50 SP/DO/MD
Syarat Syarat
kelulusan kelulusan
Tahapan Evaluasi adalah sebagai berikut:

a) Evaluasi Semester Pertama
Pada akhir semester pertama, bila mahasiswa tidak
memperoleh Indeks Prestasi Semester (IPS) minimal 2.0
(angkatan 2015 dan sebelumnya) dan 2,25 (angkatan 2016
dan setelahnya), akan diberi „peringatan tertulis pertama‟.
b) Evaluasi Semester Kedua
Pada akhir semester kedua dan ketiga, mahasiswa minimal
wajib memperoleh 22 dan 33 sks dengan IPK minimal minimal
2.0 (angkatan 2015 dan sebelumnya) dan 2,25 (angkatan
2016 dan setelahnya). Apabila tidak mencapai ketentuan
tersebut, mahasiswa akan diberi „peringatan tertulis kedua
dan ketiga‟ dan dimintakan untuk bimbingan konseling.
c) Evaluasi Semester Keempat s/d Semester Ketiga Belas
Pada setiap akhir semester, mulai semester keempat sampai
dengan semester kedelapan, mahasiswa wajib memperoleh

minimal n x 10 sks dengan IPK minimal 2.0 (angkatan 2015
dan sebelumnya) dan 2,25 (angkatan 2016 dan setelahnya)-
n adalah semester yang telah dijalani. Dari semester
kesembilan s/d ketigabelas IPK angkatan 2016 dan
setelahnya ditetapkan minimal 2,5. Apabila tidak tercapai,
maka mahasiswa yang bersangkutan diberikan Surat
Peringatan, atau mengundurkan diri/pindah program studi /
jurusan atau dinyatakan putus studi (DO).
d) Evaluasi Akhir
Setelah mengikuti studi pada Program Studi / Jurusan,
mahasiswa diwajibkan untuk menyelesaikan seluruh beban
sks yang dipersyaratkan dengan Indeks Prestasi Kumulatif 
2.0 (angkatan 2015 dan sebelumnya) dan 2,5 (angkatan 2016
dan setelahnya). Apabila tidak memenuhi ketentuan tersebut,
maka yang bersangkutan diberikan Surat Peringatan atau
diminta mengundurkan diri atau dinyatakan putus studi (DO).
3) Pengunduran Diri dan Putus Studi
Mahasiswa yang mengundurkan diri diwajibkan mengajukan
permohonan kepada Dekan Fakultas , untuk kemudian akan
diterbitkan Surat Keputusan Rektor sesuai ketentuan yang
berlaku, dilampiri dengan transkrip akademik asli yang sah.
Putus studi diberlakukan bagi mahasiswa yang :
a) Pada semester 4 dan semester selanjutnya jika tidak
memenuhi ketentuan dan sudah diberikan peringatan
sebelumnya (Lihat Tabel 8)
b) Selama 3 (tiga) semester berturut-turut tidak melakukan
pendaftaran ulang dan atau tidak mengisi KRS tanpa cuti
akademik.
h. Skripsi/Tugas Akhir
Skripsi/Tugas Akhir adalah karya tulis ilmiah/rancangan yang
disusun oleh mahasiswa untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan pendidikan Program Studi Sarjana dengan
bobot 3 sampai dengan 8 sks. Pengaturan lebih rinci telah diatur
dalam Buku Pedoman Tugas Akhir Universitas Trisakti maupun
pada Program Studi masing-masing.
1) Persyaratan
Untuk dapat menyusun skripsi/tugas akhir mahasiswa harus
telah menempuh mata kuliah yang diwajibkan oleh Program
Studi masing-masing dengan syarat sebagai berikut:

a) Minimal nilai C dari mata kuliah yang berkaitan langsung
dengan materi skripsi / tugas akhir.
b) IPK  2.00 (2015 dan sebelumnya) 2,25 (2016 dan
setelahnya) untuk jumlah sks tertentu (Mata Kuliah
Pendukung Kompetensi) yang jumlahnya ditetapkan oleh
Program Studi masing-masing.
c) Memenuhi persyaratan lain yang ditentukan oleh Program
Studi tentang Pedoman Penyusunan Skripsi/Tugas Akhir
2) Bimbingan Skripsi / Tugas Akhir
Bimbingan skripsi/tugas akhir adalah kegiatan institusional dosen
berupa pemberian pengarahan dan petunjuk kepada seorang
mahasiswa yang memenuhi syarat dalam menyusun skripsi/tugas
akhirnya.
a) Jangka waktu bimbingan adalah 1 (satu) semester. Jika tidak
dapat selesai dalam 1 (satu) semester maka mahasiswa
mendapat nilai IN (Incomplete), dan untuk semester
berikutnya harus mengisi KRS baru.
b) Bimbingan dilaksanakan dalam bentuk tatap muka minimal 10
(sepuluh) kali dalam rentang waktu minimal 4 (empat) bulan.
c) Skripsi/tugas akhir wajib ditandatangani oleh pembimbing
utama dan pembimbing pendamping.
3) Penilaian
Kriteria penilaian skripsi/tugas akhir/Tesis adalah :
a) Mutu materi skripsi/tugas akhir/Tesis
b) Metode penulisan dan atau penelitian
c) Penguasaan materi
d) Penyajian materi skripsi/tugas akhir/Tesis
e) Skripsi/tugas akhir/Tesis mahasiswa harus asli, apabila
terbukti hasil dari plagiat dinyatakan tidak lulus dan
dikenakan sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
f) Syarat Kelulusan: nilai akhir minimal B- (S1) dan B (S2).
g) Pembimbing Skripsi/Tugas Akhir/Tesis
(1) Pembimbing utama
adalah Dosen Biasa atau Dosen Luar Biasa yang oleh
Dekan diberi tugas membimbing skripsi/tugas akhir/Tesis
dan bertanggung jawab penuh atas keseluruhan kegiatan
bimbingan skripsi/tugas akhir/Tesis yang bersangkutan.
(2) Pembimbing pendamping/ko-pembimbing adalah Dosen
Biasa atau Dosen Luar Biasa yang diberi tugas oleh
Dekan untuk mendampingi pembimbing utama dalam
semua atau sebagian kegiatan bimbingan skripsi/tugas
akhir.
(3) Setiap pembimbing utama tanpa pembimbing
pendamping, membimbing maksimal 12 mahasiswa pada
setiap semester, kecuali ada ketetapan lain dari Dekan.
i. Etika dan Sanksi Akademik
Etika Akademik adalah seperangkat aturan dan kesepakatan
tertulis yang disusun sebagai salah satu penciri atmosfer akademik
di lingkungan Universitas.
Sanksi atas pelanggaran akademik adalah sebagai berikut :
1) Mahasiswa yang tidak melakukan pendaftaran ulang sampai
dengan batas waktu yang ditentukan tidak diperkenankan
mengikuti semua kegiatan akademik.
2) Mahasiswa yang tidak mengisi KRS sampai dengan batas waktu
yang ditentukan tidak diperkenankan mengikuti semua kegiatan
akademik.
3) Mahasiswa yang dalam rentang waktu satu semester tidak
melaksanakan pelunasan biaya penyelenggaraan pendidikan
sampai dengan batas waktu yang ditentukan tidak
diperkenankan mengikuti kegiatan akademik semester
berikutnya, kecuali bagi mahasiswa yang menjalani cuti
akademik.
4) Mahasiswa yang terbukti ”menyontek” dalam pelaksanaan ujian,
praktikum dan mengerjakan tugas akademik lainnya, dikenakan
sanksi berupa status FR/Fraud, yang berarti mahasiswa yang
bersangkutan dinyatakan tidak mengikuti mata kuliah tersebut
5) Jika mahasiswa melakukan pelanggaran pada butir 1 lebih dari 1
(satu) kali selama menempuh studi, dikenakan sanksi skorsing 1
(satu) semester.
6) Mahasiswa yang menggunakan/memanfaatkan ”Joki” dalam
kegiatan ujian dan praktikum, maka kepada kedua-duanya
dikenakan sanksi diberhentikan sebagai mahasiswa. Jika joki
bukan mahasiswa Universitas Trisakti akan diproses melalui jalur
hukum.
7) Skripsi/Tugas Akhir yang terbukti merupakan hasil plagiat
dinyatakan batal dan kepada mahasiswa yang bersangkutan
dikenakan sanksi diberhentikan sebagai mahasiswa.
8) Melakukan pemalsuan dokumen akademik atau manipulasi
nilai dikenakan sanksi skorsing sesuai ketentuan yang berlaku.
Pemberian sanksi terhadap pelanggaran akademik tersebut di atas
dilaksanakan secara langsung oleh Pimpinan Fakultas.

j. Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus bila telah menyelesaikan seluruh
matakuliah sejumlah sks 144 , sesuai Buku Petunjuk Teknis
Fakultas masing-masing serta tidak bertentangan dengan Surat
Keputusan MENDIKNAS/DIKTI. Selanjutnya, Rektor dan Dekan
menerbitkan Surat Keputusan tentang Pelaksanaan Yudisium untuk
masing-masing Fakultas/Program Studi pada setiap semesternya.
Dalam hal menetapkan kelulusan perlu diperhatikan ketentuan
sebagai berikut:
1) Syarat kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus jika memenuhi persyaratan sebagai
berikut :
a) Telah menyerahkan buku Tugas Akhir / Skripsi / Tesis /
Disertasi yang telah disetujui oleh pembimbing dengan
ketentuan :
b) Nilai minimal B- untuk program pendidikan Sarjana
c) Nilai minimal B untuk program pendidikan Pascasarjana
d) Lulus semua matakuliah dengan nilai minimal C
e) Memperoleh IPK akhir sebagai berikut :
(1) Bagi Program Sarjana minimal IPK = 2,0 untuk
mahasiswa 2015 dan angkatan sebelumnya, dan minimal
IPK = 2,5 untuk mahasiswa angkatan 2016 dan
setelahnya.
(2) Bagi program Magister > 3,25
f) Nilai minimal B untuk matakuliah berikut ini :
(1) Agama
(2) Pancasila
(3) Bahasa Indonesia
g) Bebas persyaratan administrasi keuangan
h) Mempunyai nilai skor TOEFL minimal 450 (S1)
i) Memenuhi kewajiban publikasi sesuai dengan jenjang
pendidikannya.
Mengacu pada Pedoman Penyelenggaraan dan Pendidikan,

yang merujuk pada Surat Edaran Dirjen Dikti No. 152/E/T2012
tanggal 27 Januari 2012 dan Dirjen Belmawa No. 444/B/SE/2016
tanggal Desember 2016 maka kewajiban publikasi ditentukan
sebagai berikut:
1. Program Sarjana dan Diploma IV
Syarat publikasi untuk program sarjana adalah jurnal ilmiah
dalam bentuk surat penerimaan (acceptance letter) makalah
untuk publikasi; bukan surat penerimaan pendaftaran

(submission letter).
2. Program Magister
Syarat publikasi untuk program magister adalah jurnal ilmiah
nasional dalam bentuk surat penerimaan (acceptance letter)
makalah untuk publikasi; bukan surat penerimaan
pendaftaran (submission letter).
3. Program Doktor
Syarat publikasi untuk program doktor adalah jurnal
internasional atau prosiding internasional yang terindeks
basis data internasional web of science dan/atau scopus
(sesuai Petunjuk Teknis Permenristekdikti No. 20 tahun 2017
dapat dinilai sama dengan jurnal internasional.)
Materi publikasi ilmiah merupakan sebagian dari materi tugas

akhir/skripsi/tesis/disertasi yang ditulis dengan memenuhi kaidah
karya ilmiah dengan judul yang berbeda dari judul tugas
akhir/skripsi/tesis/disertasi, dan bukan merupakan
duplikasi/plagiasi karya ilmiah lain termasuk karya ilmiah sendiri
(autoplagiat). Ketentuan tentang plagiat mengacu pada
Permendiknas RI no 17 Tahun 2010 Tentang Pencegahan dan
Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi dan aturan yang
terkait dari Universitas Trisakti.
Ketentuan kewajiban publikasi berlaku sejak Tahun Akademik
2017/2018 atau Wisuda Mei 2018.
2) Hak kelulusan
Lulusan berhak memperoleh ijazah dan menggunakan gelar
akademik Sarjana dalam bidang ilmu yang dituntutnya sesuai
dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Kemeristekdikti, juga
berhak untuk memperoleh ijazah, transkrip hasil studi dan Surat
Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI).
3) Predikat Kelulusan
Predikat kelulusan mengikuti aturan sebagai berikut:
a) Tiga peringkat predikat kelulusan
(1) Dengan Pujian (Cum Laude)
(2) Sangat Memuaskan
(3) Memuaskan
b) Predikat kelulusan “dengan pujian” (cum laude) baru dapat

diberikan jika nilai kelulusan memenuhi persyaratan rentang
nilai dan masa studi tepat waktu. Jika nilai kelulusan
memenuhi rentang nilai tetapi tidak lulus tepat waktu maka
akan diberikan predikat kelulusan “sangat memuaskan”.

Tabel 9. Padanan antara Nilai dengan Predikat Kelulusan
Tingkat Nilai Kelulusan Predikat Kelulusan

Pendidikan
2,76 – 3,00 Memuaskan
Diploma,
3,01 – 3,50 Sangat Memuaskan
Sarjana
3,51 – 4,00 Dengan Pujian – Cum Laude
Magister, 3,00 – 3,49 Memuaskan
Doktor, 3,50 – 3,74 Sangat Memuaskan
Profesi, 3,75 – 4,00 Dengan Pujian – Cum Laude
Spesialis
Tabel 10. Padanan antara Lama Studi dengan Tingkat
Pendidikan untuk predikat kelulusan Cum Laude
Tingkat Pendidikan Lama Masa Studi
Diploma – 3 Maksimal 6 semester atau 3 tahun
Diploma – 4 Maksimal 8 semester atau 4 tahun
Sarjana Reguler Maksimal 8 semester atau 4 tahun
Sarjana Ekstensi Maksimal 4 semester atau 2 tahun
Magister Maksimal 4 semester atau 2 tahun
Doktor Maksimal 6 semester atau 3 tahun
Profesi Maksimal 5 semester atau 2,5 tahun
Spesialis Maksimal 5 semester atau 2,5 tahun
4) Lulusan dengan IPK terbaik.
Predikat “Lulusan Terbaik” diberikan kepada Lulusan yang
mempunyai nilai kelulusan tertinggi pada masa yudisiumnya dan
memenuhi persyaratan lain sebagai berikut:
a) Memiliki nilai kelulusan atau IPK
(1) Minimal 3,75 untuk Program Magister dan Doktor
(2) Minimal 3,51 untuk Program Sarjana
b) Lulus tepat waktu.
c) Tidak pernah mengulang sidang/tugas akhir/skripsi.
d) Tidak pernah terkena sanksi akademik maupun non
akademik.
e) Lulusan terbaik ada hanya apabila jumlah lulusan minimal
3 orang.
Bagi mahasiswa angkatan 2016 dan seterusnya penentuan
lulusan terbaik mendapat tambahan persyaratan sebagai
berikut:
a) Tidak mengulang mata kuliah.
b) Tidak pernah mengikuti program remedial.
Apabila terdapat sejumlah lulusan yang memiliki nilai
kelulusan yang sama tinggi dan memenuhi semua kriteria
yang diberikan, maka penentuan lulusan terbaik
didasarkan kepada prestasi non akademik yang dimiliki

kandidat. Penentuan predikat kelulusan dilakukan pada
sidang Yudisium.
5) Pra Yudisium
Rapat Pra Yudisium merupakan forum internal pada tingkat
Jurusan untuk mengevaluasi kesiapan mahasiswa secara
keseluruhan sebelum yang bersangkutan dibahas dalam Sidang
Yudisium yang menentukan kelulusan. Kegiatannya berupa
pengecekan terhadap pencapaian dan prestasi akademik serta
persyaratan administrasi masing-masing mahasiswa calon
lulusan sesuai ketentuan.
a) Persyaratan diikutkan dalam Rapat Pra Yudisium. Mahasiswa
yang bersangkutan dapat diikutkan dalam Rapat pra yudisium
apabila dipandang mempunyai kemungkinan dapat
memenuhi ketentuan syarat dan predikat kelulusan sesuai
ketentuan butir 1 dan 3 yang tertuang dalam SK Dekan
Fakultas tentang Yudisium. Yang bersangkutan telah
memenuhi persyaratan lain dan persyaratan administrasi
akademik meliputi:
(1) Mempunyai Nilai Toefl (untuk S1 minimal 450, dan untuk
S2 minimal 475) dan ditunjukan dalam bukti sertifikat.
(2) Telah memasukan paper Tugas Akhir ditunjukan dalam
bentuk surat bukti pengumpulan
(3) Lunas BPP pokok dan sks ditunjukan dalam bentuk slip
pembayaran.
(4) Bebas pinjaman buku perpustakaan ditunjukan dalam
surat pernyataan dari perpustakaan
(5) Mendaftarkan diri untuk diikutkan dalam Sidang Yudisium
dan Rapat Pra Yudisium
(6) Ketentuan – ketentuan lain yang ditentukan oleh Jurusan.
b) Penyelenggaraan Rapat Pra Yudisium.
(1) Jadwal Rapat Pra Yudisium
(a) Rapat Pra Yudisium diadakan sesuai dengan
kebutuhan tetapi minimum 1 (satu) kali tiap
semester terkait, disesuaikan dengan jadwal Rapat
Verifikasi Tugas Akhir dan Sidang Yudisium.
(b) Keputusan untuk mengadakan Rapat Pra Yudisium
ditetapkan oleh Ketua Jurusan.
(2) Pimpinan dan Peserta Rapat Pra Yudisium.
(a) Pimpinan Rapat adalah Ketua Jurusan dan yang
bertindak sebagai Sekretaris rapat adalah Sekretaris
Jurusan Bidang Akademik. Dalam hal Ketua Jurusan
berhalangan, maka Rapat Pra Yudisium dipimpin

oleh Sekretaris Jurusan Akademik dan sebagai
Sekretaris Rapat ditunjuk oleh Sekretaris Jurusan.
(b) Peserta Rapat Pra Yudisium adalah Wakil Dekan I,
Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan, Ka.KBK atau
Koordinator Matakuliah, Ka.Tata Usaha atau
Kasubag I, Kasuajur dan Dosen – dosen tertentu
yang diundang berdasarkan pertimbangan Ketua
Jurusan, serta Dosen Wali apabila terdapat kasus
akademik pada mahasiswa yang akan diikutkan
dalam Rapat para Yudisium.
(3) Sifat Rapat Pra Yudisium.
(a) Mengacu kepada Sk Dekan dan Sk Rektor tentang
Yudisium
(b) Rapat Pra Yudisium bersifat tertutup dan terbatas,
sehingga dengan demikian hanya diikuti oleh
Peserta Rapat yang mendapat undangan Kajur,
sesuai butir 2.b
(4) Keabsahan Rapat Pra Yudisium.
(a) Rapat Pra Yudisium dinyatakan sah, apabila dihadiri
dan diikuti oleh Kajur dan/atau, Sekjur dan
minimum 50 % dari Dosen yang diundang.
(b) Dalam hal Korum tidak tercapai, maka Rapat Pra
Yudisium ditunda paling cepat 1 (satu) jam dan
paling lambat 1 (satu) hari.
(c) Dalam hal rapat yang ditunda tersebut tidak juga
tercapai korum, maka rapat ditunda lagi dan
dilaksanakan ½ jam kemudian tanpa menggunakan
syarat korum.
c) Bahan Rapat Pra Yudisium.
Bahan yang digunakan dalam Rapat Pra Yudisium adalah
daftar nama mahasiswa yang telah dan hampir memenuhi
persyaratan kelulusan yang berlaku berikut prestasi akademik
yang paling mutakhir dan telah dicek kebenarannya oleh
Sekjur Akademik dan persyaratan di ikutkan dalam rapat Pra
Yudisium tersebut butir a.
d) Pembahasan dalam Rapat Pra Yudisium
Rapat Pra Yudisium membahas prestasi akademik
mahasiswa secara keseluruhan dan memutuskan tindak lanjut
terhadap :
(1) Mahasiswa yang dengan perbaikan, kemungkinan akan

dapat mencapai peringkat yudisium :
(a) Cum Laude (dengan pujian) dengan IPK minimal
3,51.
(b) Sangat Memuaskan dengan IPK 2,76 sampai
dengan 3,00.
(c) Memuaskan dengan IPK 2,00 – 2,75
(2) Mahasiswa yang mempunyai kemungkinan melengkapi
persyaratan akademik sesuai butir (b) ketentuan ini
sehingga dapat diikutkan dalam Yudisium.
e) Keputusan Rapat Pra Yudisium
Rapat Pra Yudisium memberikan keputusan atas hal – hal
yang berkaitan dengan materi yang dibahas dalam Rapat Pra
Yudisium seperti pada butir (d) diatas, antara lain dapat
berupa perbaikan nilai dan atau kewajiban melengkapi
persyaratan administrasi akademik.
f) Tindak lanjut Rapat Pra Yudisium.
Hasil Rapat Pra Yudisium ditindak lanjuti oleh Sekretaris
Jurusan Akademik termasuk sosialisasi kepada mahasiswa
yang disertakan dalam Rapat Pra Yudisium. Selanjutnya,
hasil rapat dan pengembangannya digunakan untuk
menyempurnakan bahan yang digunakan dalam Sidang
Yudisium.
6) Yudisium
Yudisium adalah pernyataan kelulusan mahasiswa menjadi
Sarjana yang dilakukan melalui Sidang Yudisium.
a) Persyaratan diikutkan dalam Sidang Yudisium
Mahasiswa dapat diikutsertakan dalam sidang yudisium
apabila mahasiswa telah memenuhi ketentuan Syarat dan
Predikat Kelulusan (sesuai ketentuan butir 1 dan butir 3
tersebut diatas) yang dituangkan dalam Surat Keputusan
Dekan Fakultas tentang yudisium.
b) Penyelenggaraan Sidang Yudisium
(1) Yudisium dilaksanakan melalui serangkaian proses,
diawali dengan Pra Yudisium, Verifikasi bilamana ada,
dan perlengkapan syarat administrasi oleh mahasiswa
serta pengecekan nilai dan syarat oleh Sekretaris
Jurusan Akademis dan Subag.Pendidikan dan
Pengajaran.
(2) Sidang Yudisium adalah forum yang diadakan untuk
melakukan evaluasi dan menyatakan kelulusan
mahasiswa menjadi Sarjana.

(3) Dasar penyelenggaraan Sidang adalah Surat Keputusan
Rektor dan Dekan mengenai penyelenggaraan Sidang
Yudisium.
(4) Tujuan penyelenggaraan Sidang adalah untuk
menetapkan kelulusan mahasiswa menjadi Sarjana
berikut predikat kelulusannya.
(5) Sifat Sidang adalah tertutup dan terbatas, hanya diikuti
oleh peserta sesuai yang ditentukan dan pembicaraan
dalam Sidang tidak disebarluaskan kecuali keputusan
akhir tentang kelulusan yang dimaksud serta hanya
membicarakan mengenai kelulusan mahasiswa menjadi
Sarjana.
(6) Peserta Sidang adalah Dekan, Wakil Dekan III, Ketua
Jurusan, Ketua Program Studi, Kepala Laboratorium atau
KBK, Sekretaris Jurusan Akademik, Sekretaris Jurusan
Kemahasiswaan, Kepala Tata Usaha/Kasubag Dikjar
beserta para pejabat dan dosen yang dianggap perlu dan
terkait dengan kelulusan mahasiswa yang bersangkutan.
(7) Pimpinan Sidang adalah Dekan, yang bilamana
berhalangan akan diwakili oleh Wakil Dekan I.
Sedangkan Sekretaris Sidang adalah Ketua
Jurusan/Program Studi, yang bilamana berhalangan hadir
akan diwakili oleh Sekretaris Jurusan/Program Studi
Bidang Akademik.
(8) Sidang dinyatakan sah apabila dihadiri oleh Dekan/Wakil
Dekan I, Ketua Jurusan dan Ketua Program Studi,
Sekretaris Program Studi dan 50% dari dosen yang
diundang.
c) Keputusan Sidang Yudisium
Hasil Keputusan sidang yudisium adalah:
(1) Pernyataan lulus atau tidak lulus sebagai sarjana
(2) Predikat kelulusan setiap mahasiswa
(3) Lulusan dengan IPK terbaik
(4) Menentukan 10 peringkat IPK terbaik, apabila terdapat
mahasiswa yang mempunyai IPK sama, maka kriteria
yang digunakan untuk menentukan peringkat tersebut
adalah :
(a) Tahun masuk
(b) Nilai mata kuliah pendukung kompetensi
(c) Jumlah nilai A
(d) Jumlah D Minimal
d) Prosedur Sidang Yudisium

(1) Mahasiswa wajib :
(a) mendaftarkan diri untuk diikutsertakan dalam Sidang
Yudisium dan Pra Yudisium dengan cara mengisi
formulir yang disediakan
(b) menyerahkan tanda bukti pembayaran BPP
(c) menyerahkan buku Tugas Akhir / Skripsi yang telah
diuji, disetujui dan disahkan oleh pembimbing / tim
penguji, dalam bentuk hard cover.
(d) menyerahkan surat keterangan bebas pinjaman buku
perpustakaan serta persyaratan lain yang ditentukan
oleh Jurusan /Program Studi.
(e) Telah dilakukan pengecekan penyelesaian SKPI.
(2) Program Studi akan menyelenggarakan Sidang Pra
Yudisium, guna melakukan pengecekan administrasi
serta bilamana diperlukan melakukan verifikasi terhadap
IPK mahasiswa yang mendekati lulus, mendekati nilai
sangat memuaskan, dan mendekati Cum Laude.
7) Wisuda
Wisuda adalah upacara akademik berupa sidang terbuka Senat
Universitas yang dilaksanakan dalam rangka pelantikan para
lulusan.
Ketentuan mengenai Wisuda adalah sebagai berikut :
a) Pelaksanaan Wisuda
Pelaksanaan wisuda dibawah tanggung jawab Bidang
Akademik Universitas, yang dilaksanakan pada setiap
Semester Gasal dan Semester Genap, sesuai jadwal yang
telah ditentukan.
b) Persyaratan peserta wisuda
(1) Mahasiswa telah dinyatakan lulus dalam sidang yudisium
yang dipimpin oleh Dekan Fakultas.
(2) Melakukan pendaftaran sebagai peserta Wisuda di
Fakultas masing-masing
(3) Membayar biaya wisuda.
(4) Memenuhi persyaratan administrasi lain yang ditentukan
oleh Fakultas dan Universitas, termasuk menyerahkan
foto ukuran 4 x 6 , keterangan identitas diri, orang tua
termasuk pekerjaan dan jabatannya dan asal SMU.
8) Gelar Kesarjanaan
Gelar kesarjanaan yang diberikan kepada lulusan Program
Sarjana Universitas Trisakti adalah sebagai berikut:

Tabel 11. Gelar LulusanProgram Sarjana
NO PROGRAM STUDI GELAR Singkatan

1. Teknik Sipil Sarjana Teknik ST
2. Arsitektur Sarjana Teknik S Ars
2. Ketentuan Administrasi Akademik
a. Pengertian :
1) Kartu Rencana Studi (KRS) diberikan kepada mahasiswa
peserta didik, setelah mahasiswa yang bersangkutan membayar
Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP) Pokok
2) Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP) Pokok adalah biaya
yang wajib dibayarkan oleh mahasiswa sebelum mengikuti
proses perkuliahaan pada semester berjalan
3) Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP) sks adalah biaya
yang harus dibayarkan mahasiswa sesuai dengan jumlah
satuan kredit semester (sks) dari mata kuliah yang diambil.
4) Kartu Peserta Ujian (KPU) adalah kartu yang digunakan oleh
mahasiswa untuk dapat mengikuti Ujian Tengah Semester
(UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) : didapat setelah
mahasiswa menyelesaikan Pembayaran Biaya Penyelenggaraan
Pendidikan (BPP) Pokok & sks
5) Dosen Wali Dose n wali merupakan jabatan fungsional bagi
Dosen biasa yang selain mempunyai tugas mengajar juga
berfungsi membantu mahasiswa bimbingan dalm berbagai
masalah yang dihadapi terutama permasalahan yang berkaitan
dengan masa studi mahasiswa tersebut.
b. Prosedur Pengisian KRS
Berkenaan dengan pelaksanaan pengisian Kartu Rencana Studi
(KRS) ON-LINE di FTSP Semester Genap 2016/2017, maka agar
diperhatikan alur / proses pengisian KRS sebagai berikut :
1) Sudah membayar BPP Pokok semester Ganjil 2017/2018
secara ON-LINE dan menyerahkan tanda bukti pembayaran ke
Loket Dikjar lantai 1.
2) Mahasiswa mengisi KRS ON-LINE (dengan komputer pribadi
atau jurusan), dengan didasarkan pada jadwal perkuliahan dan
batas pengambilan sks sesuai dengan Indeks Prestasi
Semester (IPS).

3) Mencetak KRS yang sudah di isi secara ON-LINE (rangkap 4),
kemudian Konsultasi dengan Dosen Wali (DW) di Jurusan
dengan membawa lembar print out KRS ON-LINE
4) Apabila Dosen Wali MENYETUJUI maka Dosen Wali langsung
memberikan tanda tangan pada form tersebut.
5) Apabila Dosen Wali TIDAK MENYETUJUI maka mahasiswa
harus melakukan revisi dengan mengulang proses pengisian
KRS ON-LINE sampai mendapat persetujuan Dosen Wali.
6) Mahasiswa mengambil lembar 1 sebagai arsip dan
meninggalkan Form yang lain (2 lembar) di Dosen Wali yang
selanjutnya akan diambil oleh Kasuajur.
7) Dosen Wali mengambil 1 lembar print out KRS ON-LINE untuk
arsip.
8) Petugas Jurusan akan mengumpulkan semua berkas KRS ON-
LINE dari semua Dosen Wali dan menyerahkan ke petugas
Komputasi Fakultas pada hari terakhir yang dijadwalkan.
9) Petugas Komputasi Fakultas akan merekap dan mengecek
kesesuaian antara beban matakuliah yang sudah disetujui
Dosen Wali dengan Indek Prestasi Semester (IPS). Apabila
ada kelebihan beban, matakuliah yang diproses sesuai dengan
Indek Prestasi Semester (IPS) yang bersangkutan
10) Proses pengisian dan penandatanganan KRS dilakukan
hanya pada waktu dan tanggal yang tertera diatas.
11) Melakukan Perubahan dan Pengaduan bilamana ada
matakuliah yang diganti atau yang tidak sesuai dengan Rekap
KRS, tanggal 11 s/d 13 September 2017.
12) Untuk nomor 11, Perubahan hanya dapat dilakukan setelah
ada persetujuan dari Dosen Wali dan diketahui Ketua
Jurusan/Sekretaris Jurusan Akademik.
13) Apabila dikemudian hari terdapat perbedaan matakuliah yang
diambil antara yang tertera pada sistem on-line dan lembar
KRS yang sudah ditandatangani oleh Dosen Wali, maka
ditetapkan bahwa yang valid adalah data yang tertera pada
lembar KRS yang sudah ditandatangani oleh Dosen Wali.
c. Jadwal Pengisian KRS dan Penyelesaian Administrasi

Semester Ganjil & Genap Tahun 2017/2018 Program Studi
Sarjana.

Pelaksanaan Pendaftaran ulang dan Penyelesaian Administrasi
Semester Ganjil & Genap Tahun Akademik 2017/2018 sebagai
berikut :
Tabel 12. Jadwal Akademik : Semester Ganjil - Tahun Akademik
2017/2018
NO PERIHAL W AKTU TEMPAT PERSYARATAN KET
Registrasi dan 1 s/d 18 Lunas BPP Pokok & BPP Jam
1. Pembayaran BPP Agustus BNI SKS semester 08.30 – 15.00
Pokok 2017 1946 sebelumnya
(on-line) Usakti (genap 2016/017) &
menyerahkan bukti lunas
ke loket lt.1 Fakultas
Jam
2. Pengisian KRS 21,22,23 Membawa print out 09.00-12.00
& konsultasi Agustus KRS ON-LINE, Beban studi
Dosen Wali Jur. 2017 Jurusan memperhatikan Juknis Maksimal
- T. Sipil masing- dan peraturan - berdasarkan IPS
masing peraturan Jurusan yang Semester Genap
- Arsitektur berlaku 2016/2017
(on-line)
3. Proses batal tambah 11 s/d 13 Jurusan -Telah mengisi KRS Jam

/ Pengaduan KRS September masing- -Terlebih dahulu di 08.30 – 15.00
(on-line) 2017 masing syahkan Dosen Wali
Jurusan masing-
masing
- Sesuai
4. Proses Belajar 28 Agustus Jurusan Nama mahasiswa jadwal
Mengajar Semester 2017 masing- terdaftar dalam daftar - Untuk
Ganjil 2017/2018 s/d masing hadir kuliah melengkapi
8Desember jumlah tatap
2017 muka, dapat
ditam bahkan
perkuliahan hari
Sabtu, jadwal
ditentukan oleh
jurusan
5 Pengisian KRS 18,19,20 Jurusan Lunas BPP Pokok - Jadwal detail
PPHB September masing- semester Ganjil diihat Jurusan
2017 masing 2017/2018 masing -masing
menyerahkan bukti
lunas ke loket lt.1
Fakultas
6 Ujian Tengah Jurusan Mempunyai KPU - Jadwal detail
Semester (UTS) 16 s/d 21 Masing- dengan Foto diri (cetak dilihat Jurusan
Okt 2017 Masing KPU online) masing -masing

7 Ujian Akhir TS: 9 s/d 19 Jurusan Mempunyai KPU - Menunjuk
Semester (UAS) Des 2017 Masing- dengan Foto diri (cetak Kalender
Masing KPU online) Akademik
Ars: 11 - 22 Mengikuti kuliah > 70 % FTSP Tahun
Des 2017 tatap Muka Akademik
2017/2018
8. Pembayaran 18 Sept Lunas BPP Pokok Jam

(on-line) & s/d BNI 1946 Semester Ganjil 2017/018 08.30-15.00
Penyerahan Bukti 13 Oktober Usakti & menyerahkan bukti
lunas: 2017 lunas ke loket lt.1
BPP sks Fakultas
&
Bimbingan Tugas
Akhir
9. KPU (mahasiswa 9 s/d 13 Jurusan Telah menyelesaikan Jam

cetak KPU sendiri Oktober masing- administrasi keuangan & 08.30-15.00
(on-line) 2017 masing menyerahkan bukti
& Loket lunas ke loket lt.1
Dikjar fakultas.
Lt.1
10 Pengisian KRS 8,9,10 Jurusan Lunas BPP Pokok - sks Jam
Remedial Januari 2018 masing- Semester Ganjil 2017/018 08.30-15.00
masing & menyerahkan bukti
lunas ke loket lt.1
Fakultas
11. Pembayaran PPHB 8 s/d 17 Bank Lunas BPP Pokok & sks Jam
(on-line) Jan 2018 Syari Semester Ganjil 2017/018 08.30-15.00
ah & menyerahkan bukti
Mandiri lunas ke loket lt.1
Usakti Fakultas
(Kampus
A)
12. Pelaksanaan PPHB Jurusan - Mempunyai KPU Memperhati -
15 Januari Masing- PPHB dengan Foto kan Kalender
s/d masing diri Akademik FTSP
9 Februari (cetak KPU online) Tahun Akademik
2018 - Jadwal kuliah di 2017 / 2018
jurusan masing-
masing
13. KUM - ITT 14 - 27 Lemdimas -- Lunas BPP Pokok Diselenggarakan

Agustus Gd.M lt.11 Semester Ganjil 2017/018 pada
2017 & menyerahkan bukti Sem.Genap
(tentatif) lunas ke loket lt.1 2017/2018
Fakultas

Semester Genap - Tahun Akademik 2017/2018
NO PERIHAL W AKTU TEMPAT PERSYARATAN KET
Registrasi dan 2 s/d 25 Lunas BPP Pokok & BPP Jam

1. Pembayaran BPP Februari BNI SKS semester 08.30 - 15.00
Pokok 2018 1946 sebelumya
(on-line) Usakti (ganjil 2017/018) &
menyerahkan bukti lunas
ke loket lt.1 Fakultas
Jam
2. Pengisian KRS 23 & 24 Membawa Form KRS, 09.00-12.00
& konsultasi feb 2018 memperhatikan Juknis Beban studi
Dosen Wali Jur. Jurusan dan peraturan - Maksimal
- T. Sipil masing- peraturan Jurusan yang berdasarkan IPS
masing berlaku Semester Ganjil
- Arsitektur 2017/2018
(on-line)
3. Pengaduan KRS 09 s/d 20 Jurusan -Telah mengisi KRS Jam

(on-line) Maret 2018 masing- -Terlebih dahulu di 08.30 – 15.00
masing syahkan Sekjur
Akademik Jurusan
masing-masing
- Sesuai
4. Proses Belajar 2 Maret s/d Jurusan Nama mahasiswa jadwal
Mengajar Semester 26 Juni masing- terdaftar dalam daftar - Untuk
Genap 2017/2018 2018 masing hadir kuliah melengkapi
jumlah tatap
muka, dapat
ditam bahkan
perkuliahan hari
Sabtu, jadwal
ditentukan oleh
jurusan
Ujian Tengah Jurusan Mempunyai KPU - Jadwal detail

Semester (UTS) 20 s/d 24 Masing- dengan Foto diri diihat Jurusan
April 2018 Masing masing -masing
Ujian Akhir Jurusan Mempunyai KPU - Menunjuk
Semester (UAS) 15 s/d 26 Masing- dengan Foto diri Kalender
Juni 2018 Masing Mengikuti kuliah > 70 % Akademik
tatap Muka FTSP Tahun
Akademik
2017/2018
5. Pembayaran Lunas BPP Pokok Jam
(on-line) & BNI 1946 Semester Genap 08.30-15.00
Penyerahan Bukti Usakti 2017/018 &
lunas: 9 Maret menyerahkan bukti lunas
BPP sks s/d ke loket lt.1 Fakultas
& 8 Apr 2018
Bimbingan Tugas
Akhir

6. Pengesahan 8 s/d 12 Jurusan Telah menyelesaikan Jam
KPU April 2018 Masing- administrasi keuangan & 08.30-15.00
(on-line) Masing menyerahkan bukti
lunas ke loket lt.1
fakultas.
7. Pembayaran PPHB 1 s/d 27 Bank Lunas BPP sks Jam
(on-line) Juni 2018 Syariah Semester Genap 08.30-15.00
Mandiri 2017/018 &
Usakti menyerahkan bukti lunas
(Kampus ke loket lt.1 Fakultas
A)
8. Pelaksanaan PPHB Jurusan - Mempunyai KPU Memperhati -
4 s/d Masing- PPHB dengan Foto kan Kalender
29 Juli 2018 masing diri Akademik FTSP
- Jadwal kuliah di Tahun Akademik
jurusan masing- 2017 / 2018 di
masing umumkan kelas
hari sabtu
9. KUM - ITT 3 s/d 16 BNI 1946 Bayar Bpp sks KUMITT Diselenggarak
Agus 2018 USAKTI an universitas
Catatan
1) Tata Usaha FTSP Universitas Trisakti tidak akan melayani
mahasiswa yang tidak menyelesaikan kegiatan sesuai jadwal
yang sudah ditentukan dari butir 1 s/d 13.
2) Konsultasi dengan Dosen Wali dilakukan di Jurusan masing-
masing.
3) Demi kelancaran dan ketertiban administrasi, serta sebagai
sarana pendukung kegiatan akademik mahasiswa agar
memperhatikan petunjuk pengisian Form KRS dan batasan -
batasan waktu dan ketentuan yang ada. Kesalahan serta
keterlambatan pengisian KRS dan formulir-formulir lainnya
menjadi tanggung jawab mahasiswa.
d. Peraturan Tata Tertib Pelaksanaan Ujian Bagi Jurusan-
Jurusan Dalam Lingkup Fakultas Teknik Sipil Dan
Perencanaan Universitas Trisakti
1) Persyaratan Peserta Ujian
Peserta Ujian adalah mahasiswa Fakultas Teknik Sipil dan
Perencanaan Universitas Trisakti yang telah memenuhi
persyaratan akademik dan administrasi yang bersangkutan
dan memiliki kartu peserta ujian (KPU).
2) Kewajiban Peserta Ujian.
a) Hadir selambat-lambatnya 15 menit sebelum ujian dimulai.
Peserta yang terlambat kurang dari 30 menit karena suatu
alasan yang dapat dipertimbangkan, diijinkan mengikuti
ujian tanpa penambahan waktu ujian. Peserta yang
terlambat lebih dari 30 menit tidak diperkenankan mengikuti
ujian.

b) Tidak dibenarkan masuk ruang ujian sebelum diijinkan oleh
pengawas.
c) Duduk sesuai dengan tempat duduk yang telah ditentukan
(khusus untuk jurusan Teknik Sipil).
d) Membawa sendiri alat perlengkapan ujian.
e) Wajib membawa Kartu Peserta Ujian (KPU) lengkap
dengan foto diri dan menunjukkannya kepada pengawas.
Bila tidak membawa Kartu Peserta Ujian tidak
diperkenankan mengikuti ujian
f) Wajib mengisi dan menanda tangani daftar hadir.
g) Mencantumkan nama dan nomor induk serta tanda tangan
mata ujian yang ditempuh pada kertas ujian.
h) Setelah ujian selesai menyerahkan pekerjaan ujian kepada
pengawas. Bila pekerjaan selesai sebelum waktunya, soal
ujian tidak diijinkan dibawa keluar ruang dan tidak
diperkenankan meninggalkan ruang sebelum waktu ujian
berjalan 30 menit.
3) Larangan bagi Peserta Ujian.
a) Menggunakan kertas ujian selain yang disediakan oleh
pengawas.
b) Membawa catatan/diktat selain yang ditentukan oleh
penguji.
c) Meninggalkan ruang ujian : sebelum 30 menit tanpa izin
pengawas.
d) Tidak dibenarkan pinjam/ meminjam alat.
e) Menanyakan soal yang kurang jelas selain kepada
penguji/pengawas.
f) Mengerjakan soal ujian sebelum pengawas menyata-kan
ujian dimulai.
g) Menyontek/ bekerjasama dengan peserta ujian lain.
h) Mengerjakan pekerjaan ujian atas nama orang lain.
i) Saling berbicara/berbisik/memberi isyarat.
j) Melakukan hal-hal yang dianggap menggangu ketertiban
dan kelancaran ujian seperti merokok dan membawa alat -
alat radio Casset.
k) Meneruskan pekerjaan ujian setelah ujian dinyatakan
selesai.
l) Memakai Sandal
m) Memakai Kalkulator program.
n) Mengaktifkan Hand Phone.
4) Sanksi bagi peserta ujian yang tidak mematuhi tata tertib
ujian.

a) Peserta yang tidak mematuhi tata tertib ujian dapat
dikenakan sanksi sesuai dengan berat ringannya
pelanggaran yang dilakukan.
b) Penindakan sanksi didasarkan atas berita acara khusus
yang ditanda tangani oleh sekurang-kurangnya 2 (dua)
orang pengawas serta dilampiri pekerjaan ujian mahasiswa
yang bersangkutan, Sebagai buktinya.
c) Berita Acara Khusus tersebut dibuat bila pengawas telah
memberikan peringatan atau teguran sedikitnya dua kali
namun tidak diindahkan oleh peserta ujian yang
bersangkutan.
d) Peserta ujian yang melakukan pelanggaran atau tidak
mematuhi tata tertib akan dipanggil dan keputusan sanksi
diberikan oleh Pimpinan Fakultas.Sanksi yang dikenakan
berupa :
(1) Pembatalan ujian mata kuliah yang ditempuh pada
saat pelanggaran
(2) Tidak diperkenankan mengikuti ujian yang tersisa
(3) Pembatalan ujian yang pernah diikuti pada masa ujian
tersebut.
(4) Tidak diperkenankan aktif pada semester berikutnya.
(5) Dikeluarkan dari program pendidikan Fakultas Teknik
Sipil dan Perencanaan.
(6) Lain-lain menurut kebijaksanaan Pimpinan Fakultas.
5) Peraturan dan tata tertib ujian dapat diberlakukan pada
penyelenggaraan ujian lain, seperti ujian tengah semester
ujian akhir semester, dan PPHB (Program Peningkatan Hasil
Belajar).
e. Ketentuan dan Pelaksanaan Ujian Susulan Pengganti.
1) Pengertian
Ujian susulan pengganti adalah salah satu bentuk evaluasi
belajar mengajar mahasiswa yang dilaksanakan oleh dosen tidak
pada jadwal yang telah ditentukan oleh Jurusan namun masih
dalam semester yang bersangkutan, oleh karena situasi khusus
yang dihadapi oleh mahasiswa.
2) Tujuan
a) Untuk mengurani jumlah status nilai MG (Missing Grade)

b) Untuk membantu mengatasi masalah ketidakhadiran
mahasiswa pada waktu UTS atau UAS, disebabkan hal – hal
diluar kehendak yang bersangkutan.
3) Peserta Ujian Susulan.
Peserta ujian susulan pegganti adalah mereka yang berhalangan
mengikuti Ujian Akhir Semester atau Tengah Semester, karena
alasan :
a) Sakit
b) Musibah karena keluarga kandung meninggal atau
mengalami kecelakaan.
c) Mempunyai rencana kegiatan penting yaitu melaksanakan
ibadah haji, dan menjalankan tugas Negara/Universitas /
Fakultas / Program Studi. Kesemuanya didasari dengan bukti,
seperti Surat Dokter atau surat – surat lainnya.
4) Persyaratan
a) Peserta ujian susulan pengganti harus terdaftar sebagai
mahasiswa yang sah pada program studi, pada semester
berjalan
b) Memenuhi jumlah kehadiran minimal 70 % dari jumlah tatap
muka terselenggara
c) Memiliki KPU dan matakuliah yang bersangkutan terdaftar
dalam Kartu yang bersangkutan.
5) Prosedur
a) Mahasiswa mengambil formulir Ujian Susulan Pengganti di
loket Dikjar lantai 1 gedung C, serta mengisinya dan meminta
rekomendasi dari dosen matakuliah bersangkutan dan Ketua
Jurusan.
b) Dosen matakuliah berhak tidak memberikan rekomendasi
sekiranya mahasiswa yang bersangkutan bermasalah dan
atau tidak memenuhi persyaratan mengikuti ujian.
c) Kabag TU/Subag Dikjar memberikan paraf setelah memeriksa
KRS/KPU yang bersangkutan.
d) Mahasiswa mengambil form di loket Dikjar atau Subag Dikjar
memanggil mahasiswa tersebut setelah didapat persetujuan .
e) Mahasiswa yang bersangkutan membayar biaya sks ujian
susulan ke Kasir FTSP
Kasir FTSP mengeluarkan tanda terima pembayaran (2
exp).Tanda terima pembayaran dikirim ke Sub Dikjar untuk
dikirim ke Ketua Jurusan ( 1 exp) beserta form persetujuan
(butir 1)

f) Ketua Jurusan mengeluarkan Surat Perintah kepada Dosen
(dengan melampirkan 1 tanda terima serta ketentuan ini)
g) Dosen melaksanakan tugas segera setelah menerima
instruksi Kajur
h) Nilai Dosen dimasukkan ke Jurusan (Sekjur atau Kasuajur)
dengan melampirkan form tanda terima.
i) Sekjur atau Kasuajur menerima nilai dari dosen dan
menandatangani tanda terima serta menyerahkan nilai
tersebut ke Fakultas setelah diparaf oleh Sekjur Akademik.
j) Dosen menyerahkan tanda terima nilai ujian ke TU /
Keuangan
k) Mengingat waktu yang terbatas, maka hasil ujian susulan
belum tentu dapat di ikut sertakan dalam perhitungan IPK
semester berjalan, sekalipun dapat diakui sebagai dasar
pengambilan sks/matakuliah PPHB atau perkuliahan
semester reguler berikutnya.
l) Pelanggaran terhadap prosedur akan berakibat nilai tidak
dapat keluar.
6) Biaya
Biaya yang diperlukan untuk operasional ujian susulan adalah
sebagai berikut,
- Bobot kredit 1 sks = Rp. 150.000,-
- Bobot kredit 2 – 3 sks = Rp. 250.000,-
Biaya dibayarkan ke kasir FTSP setelah persetujuan dari Wakil
Dekan I.
Guna Penghematan pengeluaran biaya, disarankan agar
mahasiswa selalu mengikuti jadwal ujian yang telah ditetapkan,
sehingga Ujian Susulan hanya diikuti oleh yang benar – benar
membutuhkan.
f. Ketentuan dan Pelaksanaan Program Peningkatan Hasil

Belajar (PPHB)
Sebagaimana ketentuan dalam Pedoman Pendidikan Program
Sarjana dan Peraturan Kemahasiswaan Universitas
Trisakti,Program Peningkatan Hasil Belajar adalah program yang
bertujuan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa guna
lebih memahami dan menguasai materi pembelajaran yang telah
diterima sebelumnya, sehingga dapat meningkatkan nilai mata

kuliah serta Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Program ini
diselenggarakan pada rentang waktu diantara 2 (dua) semester
reguler.
Dengan persyaratan sebagai berikut :
1) Peserta PPHB adalah mahasiswa FTSP yang pernah
mengikuti mata kuliah yang akan ditempuh dalam program
tersebut, yaitu memiliki minimum nilai E atau D untuk matakuliah
tertentu sesuai ketentuan Jurusan.
2) Jumlah sks dan mata kuliah yang dapat diambil
diperhitungkan dengan semester reguler dengan perhitungan
dalam satu semester dapat diambil maksimum 24 sks.
3) Wajib mendaftarkan diri pada Jurusan masing-masing
dengan menyerahkan pas foto terbaru ukuran 2 x 3 cm.
4) Sudah melunasi BPP Pokok & sks Semester berjalan dan
Administrasi keuangan lainnya.
5) Pengumuman jadwal dan mata kuliah yang akan
diselenggarakan serta informasi lain yang lebih rinci dapat
dilihat di Jurusan masing-masing.
6) Bahwa tidak ada lagi pembatasan nilai maksimal yang dicapai
dalam PPHB.
Penjelasan lebih lanjut adalah sebagai berikut :
a) PPHB yang diselenggarakan setiap semester terdapat dua (2)
bentuk, yakni PPHB untuk mata kuliah yang diambil pada
semester yang sama (REMEDIAL), dan PPHB untuk mata kuliah
yang dibuka pada semester tersebut (NON-REMEDIAL).
b) PPHB NON REMEDIAL hanya diperuntukan mahasiswa
angkatan 2011 dan sebelumnya, sedangkan untuk mahasiswa
angkatan 2012 dan setelahnya (angkatan
2012,2013,2014,2015,2016 dan 2017) hanya diperbolehkan
mengambil PPHB REMEDIAL
c) Untuk PPHB REMEDIAL, jumlah SKS yang diambil bisa
sebanyak jumlah SKS pada semester Reguler dengan nilai
minimal E.
d) Untuk PPHB NON REMEDIAL, jumlah SKS termasuk dalam
hitungan maksimal 24 sks dalam satu semester termasuk sks
pada semester reguler.
e) Simulasi : Pengisian KRS Semester Genap 2016/2017
(1) IPS semester sebelumnya : 2,7ambil SKS regular:18 sks
PPHB Remedial : maksimal 18 sks
PPHB Non remedial : maksimal 6 sks (24 – 18)
Total sks : 24
(2) IPS semester sebelumnya : 3,1ambil SKS regular:24 sks

PPHB Remedial : maksimal 24 sks
PPHB Non remedial : maksimal 0 sks (24 – 24)
Total sks : 24
f) Mahasiswa berkonsultasi dengan Dosen Wali untuk
merencanakan dari awal mata kuliah dan jumlah sks yang akan
diambil, baik di semester regular maupun PPHB nya.
3. Ketentuan Biaya Pendidikan

Untuk menempuh pendidikan di Universitas Trisakti, setiap mahasiswa
dikenakan biaya pendidikan. Biaya pendidikan yang dikenakan kepada
mahasiswa dibedakan berdasarkan kewarganegaraan, yaitu warga
negara Indonesia dan warga negara asing.
a. Biaya bagi Mahasiswa Warga Negara Indonesia
Mahasiswa warga negara Indonesia yang masuk ke Universitas
Trisakti, akan dikenakan biaya pendidikan yang terdiri atas:
1) Sumbangan Pengembangan Pendidikan (SPP) dikenakan satu
kali, yaitu pada saat yang bersangkutan tercatat sebagai
mahasiswa Universitas Trisakti.
2) Biaya Praktikum dibayarkan 1 (satu) kali selama menjadi
mahasiswa Universitas Trisakti untuk pelaksanaan seluruh
kegiatan praktikum yang akan ditempuh mahasiswa. Dibayarkan
pada saat yang bersangkutan tercatat sebagai mahasiswa
3) Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP) yang terdiri atas:
a) BPP Pokok
Dibayarkan setiap awal semester, dalam jumlah yang tetap
b) BPP Tambahan
Dibayarkan setiap awal semester, dalam jumlah yang
bervariasi menurut jumlah sks yang akan diambil.
Besaran BPP Pokok dan BPP Tambahan per sks untuk setiap
mahasiswa berlaku sama selama 10 (sepuluh) semester
terhitung sejak terdaftar menjadi mahasiswa. Ketentuan
besaran BPP-Pokok dan BPP-Tambahan bagi mahasiswa
yang telah memasuki semester ke - 11 (sebelas) akan
disesuaikan dengan ketentuan besaran BPP-Pokok dan
BPP-Tambahan yang berlaku bagi mahasiswa angkatan
terbaru.
4) Biaya Program Remedial, Biaya Program Remedial dibayar saat
mahasiswa mendaftar untuk mengikuti Program Remedial.
Besaran biaya pembayaran sesuai dengan jumlah sks yang
diambil. Besaran harga sks yang dikenakan adalah sama

dengan biaya BPP-sks yang dibayarkan secara reguler oleh
mahasiswa tersebut.
5) Biaya Program Semester Pendek, dibayar saat mahasiswa
mendaftar untuk mengikuti PSP, dalam jumlah biaya yang
sesuai dengan jumlah sks yang akan diambil. Ketentuan
Besaran uang sks berlaku sama dengan biaya BPP Tambahan
(sks) yang dibayarkan secara reguler oleh mahasiswa tersebut.
6) Biaya lain-lain meliputi:
a) Dana Kegiatan Mahasiswa (dibayarkan setiap tahun)
b) Dana Kesehatan Mahasiswa (dibayarkan setiap semester)
c) Uang jaket (dibayarkan satu kali pada saat masuk di
Universitas Trisakti)
d) Biaya Pembuatan Kartu Tanda Mahasiswa (dibayarkan satu
kali pada saat masuk di Universitas Trisakti)
e) Biaya lainnya yang ditentukan oleh SK Rektor.
f) Biaya lain termasuk : Kerja Praktek dan Kuliah lapangan yang
ditentukan oleh Program Studi masing – masing
b. Biaya bagi Mahasiswa Warga Negara Asing
Biaya pendidikan bagi mahasiswa berkewarganegaraan asing
dikenakan ketentuan sesuai dengan Surat Keputusan Rektor
c. Biaya bagi Mahasiswa Tidak Aktif
Mahasiswa yang tidak aktif tanpa ijin cuti akademik atau terkena
skorsing, wajib membayar BPP Pokok sama dengan mahasiswa
aktif. Sedangkan bagi mahasiswa yang tidak aktif dengan ijin cuti
akademik sebelum masa Ujian Tengah Semester ( UTS ) , diberi
keringanan BPP Pokok sebesar 50%.
d. Biaya bagi Mahasiswa Perpanjangan Masa Tugas Akhir
Bagi mahasiswa yang telah menyelesaikan seluruh beban
akademik selain Tugas Akhir dan diperkirakan dapat
menyelesaikan Tugas Akhirnya dalam waktu tidak lebih dari 3 (tiga)
bulan, akan diberi keringanan pembayaran BPP Pokok sebanyak
50%, namun tetap dikenakan biaya BPP Tambahan senilai dengan
beban sks Tugas Akhir. Apabila dalam masa perpanjangan 3 (tiga)
bulan tersebut belum dapat menyelesaikan Tugas Akhirnya, maka
kepada mahasiswa tersebut diberlakukan ketentuan sebagaimana
biasa.
e. Biaya bagi Mahasiswa Ujian Susulan Pengganti
Biaya yang diperlukan untuk operasional ujian sama dengan uraian
butir e.6.
f. Biaya bagi mahasiswa peserta Program Peningkatan Hasil
Belajar (PPHB)

Didasarkan surat Wakil Rektor II No.109/L.02/Usakti/WR II/V/2002,
biaya PPHB Jurusan Teknik Sipil dan Arsitektur dapat dilihat
sebagai berikut :
Tabel 13. Biaya PPHB
ANGKATAN / TAHUN AKADEMIK
2016 / 2015 / 2014 / 2013 / 2012 / 2011 / 2010 / 2009 /
no Jurus 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010
an
Per.sks Per.sks Per.sks Per.sks Per.sks Per.sks Per.sks Per.sks
Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp.
T.Sipi
1 l 300.000 300.000 300.000 270.000 250.000 225.000 210.000 200.000
Arsite
2 ktur 300.000 300.000 300.000 270.000 250.000 225.000 210.000 200.000
catatan
Biaya per-sks PPHB sama dengan biaya per-sks Reguler
berdasarkan angkatannya. Biaya dibayarkan ke Bank Syari‟ah
Mandiri Capem.Trisakti, dengan terlebih dahulu mengambil slip
pembayaran PPHB di Gedung C.Lantai 1 (Loket Dikjar FTSP)
g. Biaya Wisuda
Biaya Wisuda dibayar saat mahasiswa yang telah dinyatakan lulus
sidang yudisium dan akan melaksanakan wisuda melakukan
pendaftaran sebagai peserta wisuda. Besaran biaya wisuda
ditetapkan setiap semester dengan Surat Keputusan Rektor
B. KETENTUAN UMUM PROGRAM MAGISTER

1. Ketentuan Proses Belajar Mengajar
a. Pra-Semester (Matrikulasi)
Program matrikulasi dirancang untuk membantu calon mahasiswa
agar lebih siap secara akademik mengikuti perkuliahan reguler. Perlu
tidaknya seorang calon mahasiswa mengikuti program matrikulasi,
serta jumlah mata kuliah yang harus diambil pada program
matrikulasi ini sangat ditentukan oleh stasus mahasiswa berdasarkan
hasil seleksi ujian masuk dan wawancara yaitu :
1) Full standing
Calon mahasiswa yang masuk ke dalam kelompok ini dinyatakan
bebas dari program matrikulasi dengan kata lain diterima
langsung sebagai mahasiswa.
2) Provisional standing

Calon mahasiswa yang masuk dalam kelompok ini diwajibkan
mengikuti program matrikulasi yang berlangsung selama 12 kali
pertemuan tatap muka untuk setiap mata kuliah.
Mata kuliah yang disediakan pada program matrikulasi diatur oleh
masing-masing program studi. Ujian matrikulasi dilakukan pada
pertemuan tatap muka ke-12.
Batas nilai kelulusan (Passing Grade) untuk setiap mata kuliah
adalah  C ( 65). Apabila nilai tersebut tidak terpenuhi maka
calon mahasiswa yang bersangkutan dinyatakan tidak lulus, dan
tidak dapat mengikuti perkuliahan reguler pada Program Studi
Magister Teknik Sipil Universitas Trisakti.
b. Perkuliahan Reguler
Penyelenggaraan proses belajar mengajar di Program Studi
Magister FTSP menggunakan sistem kredit semester (sks) dengan
acuan sebagai berikut :
1) Sistem Kredit
Sistem kredit adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan
dengan menggunakan satuan kredit semester (sks) untuk
menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja tenaga
pengajar dan beban penyelenggaraan program.
2) Semester
Semester adalah suatu satuan waktu terkecil untuk menyatakan
lamanya suatu program pendidikan dalam suatu jenjang
pendidikan. Satu semester setara dengan 14-16 kali tatap muka.
c. Kalender Akademik
1) Tahun akademik perkuliahan dibagi dalam 2 (dua) semester
yaitu:
a) Semester Ganjil dimulai bulan September sampai dengan
bulan Februari
b) Semester Genap dimulai bulan Maret sampai dengan bulan
Agustus.
2) Setiap semester rata-rata 18 minggu yang terdiri atas 14 (empat
belas) minggu tatap muka, 2 (dua) minggu Ujian Pre-Final dan 2
(dua) minggu Ujian Final.
3) Perkuliahan dilaksanakan 3 (tiga) hari dalam seminggu dengan
pengaturan sebagai berikut :
Untuk mata kuliah 3 sks :
a) sesi-1 pukul 16.30-19.00 (termasuk istirahat)
b) sesi-2 pukul 19.15-21.45,
Untuk mata kuliah 2 sks :

a) sesi-1 pukul 16.30-18.10
b) sesi-2 pukul 19.15-20.55
d. Beban dan Lama Studi
a) Beban studi pendidikan Magister minimal 36 sks.
b) Ditempuh selama 4 (empat) semester, dengan masa studi
maksimal 8 (delapan) semester di luar cuti akademik.
c) Mahasiswa yang belum dapat menyelesaikan studinya hingga
habis masa studi akan dinyatakan putus studi (drop-out).
e. Pengelompokan Mata Kuliah
Untuk mencapai tujuan pendidikan pada program studi Magister,
disusun pengelompokan mata kuliah sebagai berikut:
1) Mata Kuliah Dasar (MKD) : adalah mata kuliah yang
memberikan dasar pengetahuan bagi setiap peserta agar
menjadi seorang penggagas, pemikir dan peneliti.
2) Mata Kuliah Inti (MKI) : adalah mata kuliah yang memberikan
pengetahuan inti bagi setiap peserta agar mampu memecahkan
permasalahan dan dapat menjadi pengembang ilmu pada setiap
disiplin keilmuan.
3) Mata kuliah Konsentrasi (MKK) : adalah mata kuliah yang
memberikan pengetahuan bagi setiap peserta, agar mampu
memecahkan permasalahan dan dapat menjadi pengembang
ilmu sesuai dengan minat ilmu yang didalami termasuk
pendalaman kajian tesis.
f. Kehadiran Mahasiswa Dalam Perkuliahan
1) Mahasiswa diwajibkan hadir minimal 75 % dari total perkuliahan
(tatap muka).
2) Sekretariat Pengelola Program Studi Magister (bagian
Akademik) akan menghitung jumlah kehadiran tiap mahasiswa
sebagai persyaratan untuk dapat mengikuti Ujian Final / Ujian
Akhir Semester.
g. Ujian Semester dan Persyaratan Ujian
1) Ujian diadakan secara terjadwal dua kali dalam satu semester
dan disebut: Ujian Pre-Final dan Ujian Final / Akhir Semester
2) Tidak diadakan ujian susulan atau ujian perbaikan di luar ujian
yang ditentukan di atas.
3) Mahasiswa peserta ujian adalah mahasiswa yang terdaftar
sebagai mahasiswa aktif pada semester yang bersangkutan,
dan dengan syarat kehadiran kuliah minimal 75%.
4) Sebelum mengikuti Ujian Pre-Final, mahasiswa sudah harus
melunasi kewajiban keuangan.

5) Setiap mengikuti Ujian, Mahasiswa diwajibkan membawa Kartu
Peserta Ujian (KPU) yang dilengkapi foto.
6) Mahasiswa yang tidak membawa Kartu Peserta Ujian (KPU),
TIDAK DIIZINKAN mengikuti ujian.
h. Indeks Prestasi (IP)
1) Indeks Prestasi (IP) adalah nilai kredit rata-rata yang
merupakan satuan nilai akhir yang menggambarkan mutu
proses belajar mengajar tiap semester, atau secara singkat
dapat diartikan: besaran/angka yang menyatakan prestasi
(keberhasilan proses belajar mengajar) mahasiswa pada satu
semester
2) Indeks Prestasi (IP) adalah jumlah angka kualitas dibagi
dengan jumlah kredit pada satu semester, dan dinyatakan
dalam bilangan dengan dua angka dibelakang koma, dengan
rumus:
( KxN )
IP 
K
 K = Jumlah sks (satuan kredit semester) dari mata kuliah
yang diambil seorang mahasiswa dalam semester yang
bersangkutan
N = Nilai bobot masing-masing matakuliah
K = Bobot sks tiap mata kuliah yang diambil
3) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah jumlah angka kualitas
kumulatif, dibagi jumlah angka kredit kumulatif, sejak semester
pertama sampai evaluasi terakhir dilakukan, dengan rumus:
( KxN ) KUM
IP 
 K KUM
 K KUM = Jumlah sks keseluruhan matakuliah yang
diambil seorang mahasiswa dengan nilai
terbaik mulai semester pertama sampai pada
evaluasi terakhir
N = Nilai bobot masing-masing matakuliah terbaik
yang diambil sejak semester pertama sampai
semester pada evaluasi terakhir
i. Evaluasi Hasil Studi
Evaluasi proses pembelajaran dikonversikan ke dalam nilai angka
dan huruf. Konversi nilai evaluasi adalah sebagai berikut:

Tabel 14. Penyetaraan antara Nilai Akhir Semester dalam Huruf, Bobot
dan Angka Prodi Magister

A 4,00 80,00 ≤ n ≤ 100,00
A- 3,75 77,00 ≤ n ≤ 79,99
B+ 3,50 74,00 ≤ n ≤ 76,99
B 3,00 68,00 ≤ n ≤ 73,99
B- 2,75 65,00 ≤ n ≤ 67,99
C+ 2,50 62,00 ≤ n ≤ 64,99
C 2,00 56,00 ≤ n ≤ 61,99
D 1,00 45,00 ≤ n ≤ 55,99
E 0,00 n < 45,00
P Lulus (Pass)
S Memuaskan (Satisfactory)
IN Belum lengkap (Incomplete)
R Nilai yang ditunda (Deffered Grade)
NC Tidak ada sks (No Credit)
NR Nilai belum diterima oleh Sekretariat (Not
Received)
Catatan:
1. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) minimum untuk dapat mengikuti Ujian
Akhir Tesis adalah 3,00.
2. Jumlah mata kuliah dengan nilai C+ dan C diperkenankan maksimum
hanya 2 (dua) buah. Nilai C- dan di bawahnya harus diperbaiki
melalui perkuliahan, ujian pre-final dan ujian final. Perbaikan
nilai C+ dan C, cukup dilakukan melalui ujian final saja. Untuk
perbaikan nilai tersebut, mahasiswa yang bersangkutan harus
mendaftar ke bagian Akademik.
3. Perbaikan nilai ujian hanya diperbolehkan untuk nilai di bawah B,
dengan nilai maksimal setelah perbaikan adalah B.
4. Khusus untuk nilai B- hanya dapat diperbaiki menjadi maksimal B,
pada SATU semester berikutnya melalui paper / tugas tambahan
dengan menghubungi dosen mata kuliah yang bersangkutan. Jika
sampai batas waktu yang telah ditentukan tersebut mahasiswa
yang bersangkutan tidak memperbaikinya, maka nilai B- tersebut
dianggap sebagai nilai akhir.
5. Nilai Incomplete (IN) adalah nilai yang tidak memenuhi persyaratan
(belum lengkap). Nilai Incomplete dapat disebabkan karena :

 Tidak ada salah satu nilai ujian baik pre-final atau final. Untuk
memperbaikinya mahasiswa HARUS mengikuti perkuliahan dan
ujian pada semester reguler.
 Tidak memasukkan tugas yang diberikan oleh dosen seperti
makalah, take home exam, analisis kasus, dll. Untuk
memperbaikinya mahasiswa HARUS menghubungi dosen yang
bersangkutan.
2. Ketentuan Biaya Pendidikan

a. Mahasiswa aktif, rincian biaya pendidikan terdiri :
1) Biaya formulir pendaftaran Rp.300.000,-
2) Biaya matrikulasi @ Rp.700.0000,- / per matakuliah
3) Biaya pendaftaran ulang Rp.100.000,- / per semester
4) Biaya pendidikan Rp.11.000.000,-/ per semester (selama
empat semester).
5) Apabila mahasiswa tidak bisa menyelesaikan pendidikan
selama empat semester, maka semester ke lima dan
seterusnya biaya pendidikan adalah :
a) Biaya Pendidikan = Rp.5.000.000/semester
b) Biaya Pendaftaran Ulang = Rp. 100.000/semester
c) Mahasiswa tidak aktif membayar biaya pendidikan sebesar
50 % dari biaya semester berjalan
d) Mahasiswa cuti akademik, wajib membayar biaya
pendidikan sebesar 20 % dari biaya pendidikan semester
berjalan.
b. Ujian Susulan :
1) Pengertian
Ujian susulan pengganti adalah salah satu bentuk evaluasi
belajar mengajar mahasiswa yang dilaksanakan oleh dosen
tidak pada jadwal yang telah ditentukan oleh Jurusan namun
masih dalam semester yang bersangkutan.
2) Peserta Ujian Susulan
Peserta ujian susulan pengganti adalah mereka yang
berhalangan mengikuti Ujian Pre-Final dan Ujian Final, karena
alasan :
Sakit / musibah karena keluarga kandung meninggal atau
mengalami kecelakaan.
Mempunyai rencana kegiatan penting yaitu melaksanakan
ibadah haji, dan menjalankan tugas Negara/Universitas /
Fakultas / Program Studi.
3) Persyaratan

Peserta ujian susulan pengganti harus terdaftar sebagai
mahasiswa yang sah pada program studi, pada semester
berjalan, serta memiliki KPU.
Memenuhi jumlah kehadiran minimal 75 % dari jumlah tatap
muka terselenggara.
4) Prosedur
Mahasiswa mengambil formulir Ujian Susulan Pengganti di
loket Dikjar lantai 1 gedung C, serta mengisinya dan meminta
rekomendasi dari dosen matakuliah bersangkutan dan Ketua
Program Studi.
Dosen matakuliah berhak tidak memberikan rekomendasi.
Mahasiswa yang bersangkutan membayar biaya ujian susulan
ke Kasir FTSP, kasir mengeluarkan tanda terima pembayaran
(2 exp)
5) Biaya
Biaya yang diperlukan untuk operasional ujian susulan adalah:
1 (satu) matakuliah Rp. 350.000.

BAB III
LAYANAN, SARANA DAN PRASARANA
A. LAYANAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN

1. Loket Pendidikan dan Pengajaran (Dikjar) FTSP di lantai 1
melayani mahasiswa dalam hal:
a. Registrasi mahasiswa baru .
Prosedur administrasi yang wajib dijalani oleh calon mahasiwa baru
yang telah lulus ujian saringan masuk, dengan melengkapi
persyaratan administrasi akademik dan melunasi adminitrasi
keuangan.
Kegiatannya meliputi :
1) Penjelasan tentang tata cara pendaftaran ulang
2) Pencetakan Surat Pemberitahuan Pembayaran
3) Memberikan dan menerima kembali berkas - berkas registrasi
4) Pengaduan masalah mahasiswa baru
b. Pembayaran ; adalah layanan bagi mahasiswa dalam proses
keuangan termasuk dalam hal :
1) Sumbangan Pengembangan Pendidkan (SPP)
2) Pendaftaran ulang
3) Dana Kegiatan Mahasiswa
4) Dana Kesehatan Mahasiswa
5) Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP Pokok)
6) Biaya Penyelenggaraan Pendidikan tambahan (BPP sks)
7) Ujian verifikasi
8) Ujian susulan
c. Surat – surat keterangan :
1) Surat Keterangan mahasiswa aktif
2) Surat Keterangan Lulus Sarjana (S1)
3) Surat Keterangan Lulus Tugas Akhir (TA)
4) Surat – surat keterangan lain
5) Surat Keputusan Dekan untuk Cuti dan Aktif kuliah
6) Surat pengunduran diri sebagai mahasiswa
7) Surat rekomendasi untuk pendidikan lanjutan dan pekerjaan.
2. Loket Dikjar juga menyediakan layanan Khusus, meliputi :
a. Pengaduan tentang Kartu Rencana Studi (KRS)
b. Pengaduan tentang Kartu Hasil Studi (KHS)
c. Pengambilan Kartu Peserta Ujian (KPU)
d. Pengambilan Rekapitulasi Kartu Rencana Studi (Rekap KRS)
3. Loket Dikjar menyediakan formulir – formulir :
a. Cuti Akademik
b. Permohonan Transkrip Nilai

c. Dispensasi pembayaran
b. Surat Keterangan Lulus
c. Surat keterangan Masih aktif sebagai mahasiswa
d. Pengunduran diri/pindah ke perguruan tinggi lain.
B. PERPUSTAKAAN FTSP
1. Lokasi Perpustakaan
Perpustakaan FTSP terletak di gedung C lantai 1
2. Keanggotaan
Seluruh Civitas Akademika FTSP (Dosen, Mahasiswa dan tenaga
administrasi) otomatis menjadi anggota perpustakaan FTSP. Anggota
perpustakaan FTSP ada 2 kriteria, yaitu :
b. Anggota Aktif : yaitu yang memiliki Kartu Anggota
c. Anggota Pasif : yaitu yang tidak memiliki Kartu Anggota
Bagi mahasiswa, untuk mengaktifkan keanggotaan harus
memperlihatkan KTM, dan slip pembayaran pada semester yang
sedang berlangsung serta KPU. Keanggotaan berlaku selama 1
semester. Untuk memperpanjang keanggotaan dilakukan dengan cara
mengaktifkannya setiap 6 bulan sekali. Perpustakaan tidak membuat
kartu anggota sendiri, karena KTM sekaligus sebagai kartu
perpustakaan.
3. Waktu Pelayanan
Waktu pelayanan perpustakaan sebagai berikut :
Senin s/d kamis pukul 08.30 - 15.00
Jumat pukul 08.30 - 11.30
13.00 - 15.00
Untuk Program Studi Pascasarjana diberikan tambahan waktu buka
sore hari yaitu :
Senin s/d Jum‟at Pukul 16.00 – 21.00
4. Tata Tertib Pengguna Ruangan

a. Demi keamanan koleksi perpustakaan, maka setiap pengunjung
wajib meletakkan tas, jaket, map, buku pada loker yang telah
disediakan.
b. Pengunjung wajib mengisi daftar pengunjung yang telah
disediakan.

c. Para pengunjung wajib ikut menjaga ketenangan, ketertiban, dan
memelihara kebersihan dalam ruangan
d. Pengunjung tidak diperbolehkan makan, minum & merokok di
dalam perpustakaan
5. Tata Tertib Peminjaman
a. Setiap anggota perpustakaan diperolehkan meminjam bahan
pustaka untuk dibawa pulang ke rumah dengan ketentuan sebagai
berikut :
1) Memperlihatkan KTM.
2) Peminjam bertanggung jawab atas bahan bacaan yang
dipinjamnya dan tidak diperkenankan untuk dipinjamkan kepada
orang lain.
3) Untuk mahasiswa dapat meminjam maksimal 2 judul buku
sekaligus.
4) Untuk karyawan (dosen, tenaga administrasi) maksimal 4 judul
buku.
b. Waktu peminjaman :
1) Untuk mahasiswa diberikan waktu selama 1 minggu. Apabila
dalam jangka waktu tersebut, buku yang dipinjam belum selesai
digunakan, maka dapat diperpanjang masa pinjamnya maksimal
2 kali, selama buku tersebut tidak ada yang membutuhkannya.
2) Untuk karyawan (dosen, tenaga administrasi) yang telah
menjadi anggota, diberikan waktu selama 2 minggu. Apabila
dalam jangka waktu tersebut, buku yang dipinjam belum selesai
digunakan, maka dapat diperpanjang masa pinjamnya maksimal
2 kali, selama buku tersebut tidak ada yang membutuhkannya.
c. Buku-buku Khusus
Buku - buku referensi (kamus, ensiklopedi, handbook, laporan
penelitian atlas, peraturan/undang-undang, standar) tidak dapat
dipinjam untuk dibawa pulang, hanya boleh dibaca ditempat atau
difotokopi.
Skripsi/tugas akhir serta majalah/jurnal juga tidak boleh dipinjam
untuk dibawa pulang, hanya boleh dibaca di tempat atau difotokopi.
d. Pengunjung Luar
Pengunjung dari luar Usakti yaitu pengguna luar Usakti yang
datang ke perpustakaan, dapat dilayani, dengan syarat :
1) Membawa surat dari instansi yang terkait/kartu identitas yang
berlaku
2) Mengisi formulir permohonan kunjungan yang disediakan oleh
perpustakaan.

3) Dikenakan biaya administrasi setiap kali kunjungan, yang
berlaku di seluruh perpustakaan yang berada di lingkungan
Universitas Trisakti
4) Bagi pengunjung luar Usakti fasilitas yang diberikan adalah
seluruh fasilitas yang ada di perpustakaan, kecuali peminjaman
koleksi.
e. Surat Bebas Pinjaman
Bagi mahasiswa yang akan tugas akhir dan atau akan diumumkan
nilai tugas akhirnya dan atau akan diwisuda, diwajibkan untuk
meminta Surat Bebas Pinjam dari perpustakaan fakultas. Surat
tersebut diparaf dan distempel Perpustakaan Fakultas kemudian
disyahkan dan diberi nomor Perpustakaan Universitas.
f. Selain perpustakaan Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
mahasiswa juga dapat menggunakan Fasilitas Perpustakaan
Universitas.
6. Sanksi – Sanksi
a. Denda dikenakan kepada peminjam buku yang terlambat
mengembalikannya yaitu untuk : @ Buku Rp 500,-/hari
1) Jika terlambat lebih dari 1 bulan, maka disamping denda, yang
bersangkutan tidak diperbolehkan meminjam buku selama 1
bulan.
2) Jika melakukan kesalahan yang sama seperti pada point 1
sebanyak 2 kali, yang bersangkutan tidak diperbolehkan
meminjam buku selama 3 bulan.
3) Jika kesalahan yang sama dilakukan sebanyak 3 kali, maka
keanggotaannya akan dihentikan selama 1 (satu) semester.
b. Jika buku yang dipinjam hilang atau rusak berat maka wajib
mengganti dengan judul buku yang sama atau dengan uang
seharga buku yang bersangkutan pada saat itu.
c. Jika menghilangkan kunci locker maka yang bersangkutan wajib
mengganti uang sebesar Rp 20.000,-
d. Mahasiswa yang tidak membuat Surat Bebas Pinjam pada waktu
yang telah di tentukan, maka tidak akan diikut sertakan dalam
sidang yudisium dan ijazah asli tidak diberikan.

C. LABORATORIUM
1. Jurusan Teknik Sipil
Laboratorium yang berada di Jurusan Teknik Sipil adalah sebagai
berikut :
a. Laboratorium Keairan
Tabel 15. Peralatan Laboratorium Keairan
No. Nama Alat Jumlah
1. Current Meter 3 Bh
2. Pompa Air 3 Bh
3. Alat Peraga Saluran Terbuka 1 Bh
4. Alat Peraga Tangki dengan Luban kecil pada 1 bh
bejana
5. Alat Peraga saluran terbuka 1 bh
6. Oven Heraues 1 bh
7. Timbangan 1 bh
8. Alat ukur Curah Hujan Automatic 1 bh
9. Alat ukur muka air automatic 1 bh
10. Alat ukur Ambang Lebar 1 bh
11. Alat ukur Ambang Tajam Segitiga 1 bh
12. Alat ukur pintu Romijin 1 bh
b. Laboratorium Transportasi
Tabel 16. Peralatan Laboratorium Transportasi
1 Marshall Test 1 Set
2 Water Bath 2 Bh
3 Oven 2 Bh
4. Timbangn Kapasitas 20 kg 1 bh
5. Timbangan Kapasitas 2 kg 1 bh
6. Picnometer 500 cc 4 bh
7. Picnometer 100 cc 2 bh
8. Analisa Ayakan 1 set
9. Penetrasi Aspal 1 bh
10. Ductilitas 1 bh
11. Titik lembek 1 bh
12. Titik nyala 1 bh
13. Los Angeles Abration 1 bh
14. CBR test 1 bh
15. Centrifuge Extactor 1 bh
16 Sieve Shaker Electric 1 bh

c. Laboratorium Ukur Tanah
Tabel 17. Peralatan Laboratorium Transportasi
1. Teodolit 6 bh
2. Level 5 Bh
3. Stereoskop 4 Bh
4. Planimeter 7 bh
5. Distomat 1 bh
6. Tripot 6 bh
7. Rambu Ukur 4 bh
8. Jalon 14 set
9. Meteran 4 bh
10. Kompas 1 bh
11. Prisma 2 bh
12. Peta 10 bh
13. Foto udara 8 bh
d. Laboratorium Komputer
Tabel 18. Peralatan Laboratorium Komputer
No. Komputer/Spesifikasi Jumlah
1. PIV 2,40 GH,z (RAM512) 5 unit
4. PIII – x86 family 6 model 8 stepping 10 12 unit
(RAM64)
5. P-III 1 unit
6. P-II 2 unit
e. Laboratorium Struktur
Tabel 19. Peralatan Laboratorium Struktur
1. Supension Bridge 1 bh
2. Three Hinged Parabolic Arches 1 Bh
3. Two Hinged Parabolic Arches 1 Bh
4. Two Semicirculat Arches 1 bh
5. Elastic Beam 1 bh
6. Deflection of frames 1 bh
7. Bending moment 1 bh
8. Shear Force 1 bh

9. Equilibrium of Force 1 bh
10. Unsimetrical of Protal Frame 1 bh
f. Laboratorium Geoteknik
Tabel 20. Peralatan Laboratorium Geoteknik
1. Oven Listrik 2 bh
2. Triaxial test app 3 Bh
3. Direct Shear test app 1 Bh
4. Unconfin Compr. test app 2 bh
5. Timbang listrik 3 bh
6. Timbangan analitis 1 bh
7. Timbangan 20 kg 1 bh
10. Dessicator 3 bh
11. Proctor test app 1 bh
12. Atterberg limit set app 2 Bh
13. Hydrometer app 2 Bh
14. Hydrimeter glass 12 bh
15. Permeability test app 2 bh
16. Consolidation test app 8 bh
17. CBR test app 1 bh
18. Kompor Gas 1 bh
19. Compressor 1 bh
20. Termometer 1 bh
21. Sondir 2.5 ton 1 bh
22. Sieves/ayakan 20 Bh
23. Sieve shaker 1 Bh
24. Pycnometer 50 cc 10 bh
g. Laboratorium Beton
Tabel 21. Peralatan Laboratorium Beton
1. Sieve Set 4 set
2. Pycnometer Top & Jar 6 Bh
3. Silinder Capper 5 set
4. Laboratory Warming P 2 set
5. Slump Test set 1 bh
6. Pat mold 3 bh
7. Cylinder Mold 15x30 26 bh
8. Cylinder Mold 10x20 20 bh
9. Cube Mold 15x15x15 46 bh
10. Beam Mold 15x15x60 2 bh

11. Cube Mold 5x5x5 5 bh
12. Jenna Glass 3 Bh
13. Gelas takar 500 cc 3 Bh
14. Gelas takar 250 cc 2 bh
15. Vicat Apparatus 2 bh
16. Flexural test 1 bh
17. Oven 2 bh
18. ASTM Huidity Cabinet 1 bh
19. Single Proving Ring 2 bh
20. Havard Trip Balance 2 kg 2 bh
21. Heavy Duty Solution balance 20 kg 1 bh
22. Balance 100 kg 1 bh
23. Balance 25 kg 1 Bh
24. Balance 20 kg 1 Bh
25. Anak Timbangan 1 set
26. Anak Timbangan 2 kg 3 bh
29. Precision Air Entrainment Meter 1 bh
30. Multi Position Strain Gauge 1 bh
31. Cement Briqutte Test 2 bh
32. Le Chatelier Flask 3 bh
33. Mortar Mixer 5 quart 1 bh
34. Gilmore Apparatus 1 bh
35. Acme Labaoratory Penetrometer 2 bh
36. Mortar Penetrometer 1 bh
37. Dunagan Test set 1 set
38. Concerte Thermometer 1 bh
39. Pocket Penetrometer 1 bh
40. Spedd Desicater 1 bh
41. Color Standart Chart 1 bh
42. Sand Equivalent Value 1 bh
43. Laboratory Vibrator 1 bh
44, Core Drill Electeric 1 bh
45. Los Angeles Abrasion Machine 1 bh
46. Abrasion Charges set 1 set
47. Flow Table & Flow Caliper 1 set
48. Compressing Test Machine 7 bh
49. Concrete Mixer 300 kg 1 bh
50. Universal Testing Machine Manual 1 bh
51. Universal Testing Machine Digital 1 bh
52. Spliting Tensile Strength Baring Bar 1 bh
53. Mortal and Pestles 1 set
54. Makita Cutting Machine 1 bh
55. Soil Hydrometers 1 bh
56. Concrete Cyilincer Compressor meter 1 bh
57. Laboratory Compressor M 1 bh
58. Inclinometer 1 set
59. VW Embedment Strain Gauges 1 set
60 El Tiltmeter 1 set

61. Concrete Cover 1 set
62. Ultrasonic Pulse Velocity Tester 1 bh
63. Oxygen concrete Permeameter I bh
64. Rockwell Hard Tester 1 bh
65. Hammer test 7 bh
66. Anvil Calibration 1 bh
2. Jurusan Arsitektur
Jurusan Arsitektur terdiri dari empat Kelompok Bidang Keahlian (KBK)
yang masing-masing memiliki peralatan sebagai berikut:
a. KBK Perkotaan dan Permukiman
Tabel 22. Peralatan KBK Perkotaan dan Permukiman
1. Komputer 2 bh
2. Gambar Peta 6 Bh
3. Netbook 1 bh
b. KBK Perancangan Arsitektur
Tabel 23. Peralatan KBK Perancangan Arsitektur
1. Komputer 43 bh
2. LCD Projektor 1 Bh
3. Scanner 1 bh
4. CD Writer 1 bh
5. Printer 2 bh
6. Netbook 1 bh
c. KBK Teknologi Bangunan
Tabel 24. Peralatan KBK Teknologi Bangunan
1. Komputer Simulasi Fluida/CFD 4 bh
2. Thermo Hygro Manual 6 bh
3. Lux Meter 3 Bh
4. Lux Meter DX 100 1 bh
5. Anemometer AVM 03 2 bh
6. Decibel meter NA 24 1 bh
7. Miniterm H I 8751 1 bh
8. Thermo Hygro 1 bh
9. Lux, Temp. Anemo 4 bh
10. Distance Meter 2 bh
11. Humadity Logger 1 bh
12. Lux Logger 1 bh
13. Communicator 1 bh
14. Kompas 7 bh
15 Perangkat /Setting Tenaga Surya 1 bh

16 Multi gas detector 1 bh
17 CO2 meter 1 bh
18 Alat Ukur 4 in 1 (Suhu, Kelembaban, Kec. 4 bh
Angin, Kebisingan)
19 Netbook 1 bh
20 Komputer 3 bh
21 Printer 1 bh
d. KBK Sejarah & Teori Kritik Arsitektur
Tabel 25. Peralatan KBK Sejarah Teori Kritik dan Arsitektur
1. Komputer 2 bh
2. Printer 1 Bh
3. Voice Recorder 1 bh
4. Netbook 1 bh
D. PRASARANA RUANG
1. Fakultas
Berada di Lantai 1, Gedung C “Hafidin Royan & Elang Mulia
Lesmana” yang terdiri atas :
Tabel 26. Prasarana FTSP
No. No./ No.Tlp/
Ruang Luas (m2) Ket.
Urut Kode Ext.
Loby dan koridor
1 - 329.855 Lantai I
dalam
2 R.Rapat - 82.40 -
3 R.Kerja Dekan - 27.04 8201
4 R Sekretaris Dekan - 11.40 8206 Lantai I
5 R.Kerja Wadek I - 22,00 8202
6 R.Kerja Wadek II - 22,00 8203
7 R.Kerja Wadek III - 16,50 8206
8 R.Kerja Wadek IV - 18,70 8204
9 R.Komputasi - 36,88 8208
10 R. Server - 7.28 -
R. Kasubag
11 - 21.23 8207
Dimaslum
12 R.Musholla - 25,86 -
13 R. Kasir - 11,20 8208
14 R. Administrasi - 99.12 8205
15 R. Kabag TU - 5.00 -
R UPT
16 - 13.44 8208
Perpustakaan
17 R. BAPIL - 28.60 8208

18 R. Bagian Umum - 23.40 8205
19 R. Server Internet - 6.00 -
20 Toilet Pria - 22.35
21 Toilet Wanita - 18.63 8205
22 Janitor - 2.80 -
2. Program Studi Sarjana Teknik Sipil
Berada di Lantai Basement, Dasar, 3, 4 & 5, Gedung C “Hafidin
Royan & Elang Mulia Lesmana” yang terdiri atas :
Tabel 27. Prasarana Program Studi Sarjana Teknik Sipil
No.
No./ No.Tlp/
Uru Ruang Luas (m2) Ket.
Kode Ext.
t
1 R.Praktikum Beton - 688 8221 Lt. Bsm
2 R.Lobby Lt. Dasar CD.02 510 8221 Lt. Dsr
3 R.Lab.Struktur C.3.01 118 8209 Lt. III
R.Lab.Geoteknik C.3.02 356 8222
R.Lab.Manajemen
C.3.03 140 8231
Konstruksi
R.Lab.Komputasi &
C.3.05 177 8232
Statistik
R.Lab.Keairan C.3.06 116 8223
R.Lab.Transportasi C.3.07 106 8225
R.Lab.Ukur Tanah C.3.08 105 8224
R.Pusat Studi Kayu
& Gempa
C.3.09 40 -
R.Pusat Studi
Keairan
4 R.Himp Mhs Sipil C.4.03 60 - Lt. IV
R.Studio Tugas C.4.05 150 8229
R.Adm.perkuliahan C.4.07 94 8230
R.Baca C.4.08.1 94 -
R.Kuliah C.4.08.2 60 -
R.Kuliah C.4.09 94 -
Kantin C4 60 -
5 R.Kuliah C.5.01 40 - Lt. V
R.Sekretariat Jurnal C.5.01.1 40 -
R.Sekretariat Alumni C.5.01.2 40 -

R.Admistrasi (TU) C.5.05 78 8219
R.Rapat Besar C.5.06 132 -
R.Repro C.5.07.1 30 8218
R.Ketua Jurusan C.5.07.3 40 8217
R.Sekjur Akademik C.5.07.4 20 8218
R.Dosen C.5.09 294 8126
R.Kuliah C.5.09 A 94 -
R.Kasuajur C.5.10 30 8219
R.Adm.Perkuliahan
C.5.11 40 -
& R.Tunggu Dosen
R.Minat & Bakat C.5.12 30 -
3. Program Studi Sarjana Arsitektur

Berada di Lantai 6, 7, 8, & 9, Gedung C “Hafidin Royan & Elang
Mulia Lesmana” yang terdiri atas :
Tabel 28. Prasarana Program Studi Sarjana Arsitektur
No. Luas No.Tlp/
Ruang No./Kode Ket.
Urut (m2) Ext.
1 R.Kuliah C.601 102 - Lt. VI
R.Kuliah C.602 47 -
R.Kuliah C.603 47 -
R.Kuliah C.604 47 -
R.Kuliah C.605 47
R.Kuliah C.606 47 -
R.Studio Gambar C.607 102 -
R.Studio Gambar C.608 151,7 -
R.Studio Gambar C.609 221,7 -
R. Bengkel/Maket 52,9
2 R.Lab.Teknologi Lt. VII
C.701 102 -
Bangunan
R.Kuliah C.702 93,60 -
R.Kuliah C.703 93,60 -
R. Tugas Akhir C.704 93,60 -
R. Tugas Akhir C.705 102 -
R.Kuliah C.706 156 -
R.Kuliah C.707 221 -
R. Administrasi
36 8228
Tugas Akhir

R. Tunggu DLB 36
3 R.Dosen 484,8 8216 Lt.VIII
R.Adm.Perkuliahan 84,67 8215
R.Rapat 153 -
R. Pra Tugas Akhir 188,92 8216
R.Kajur 25,40 8213

R.Sekjur 17,46 8214
R. Database 17,46 -
4 R.Lab.Komputer 72,54 - Lt. IX
4. Program Studi Magister Teknik Sipil dan Arsitektur
Berada di Lantai 9, Gedung C “Hafidin Royan & Elang Mulia
Tabel 29. Prasarana Program Studi Magister Teknik Sipil dan
Arsitektur
No. Luas
Ruang No./Kode No.Tlp/Ext. Ket.
Urut (m2)
1 R.Kuliah C.92.1 26 - Lantai IX
R. Adm. R.Adm 52,9 8227
R.Kuliah C.901 102 - FKG
R.Kuliah C.902 93.6 - FKG
5. Ruang Auditorium Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan

Berada di Lantai IX, Gedung C “Hafidin Royan & Elang Mulia
Tabel 30. Prasarana Auditorium FTSP
No. Luas No.Tlp/Ex

Ruang No./Kode Ket.
Urut (m2) t.
1 R.Auditorium - 187 - Lt. IX

BAB IV
PROGRAM STUDI SARJANA TEKNIK SIPIL
A. SEJARAH SINGKAT
Departemen Teknik Sipil merupakan salah satu dari 5 (lima) departemen
di Fakultas Teknik yang berdiri bersamaan dengan lahirnya Universitas
Trisakti yaitu pada tanggal 29 Nopember 1965, dengan Surat Keputusan
Menteri Perguruan Tinggi dan llmu Pengetahuan (PTIP) Nomor :
13/dar/1965 tahun 1965. Jurusan Teknik Sipil mendapatkan status
“DISAMAKAN” pada Tingkat Sarjana Muda pada tahun 1981 yang
ditetapkan dalam Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor : 0269/O/1981 tanggal 23 September 1981.
Dengan semakin pesatnya perkembangan pengetahuan dan teknologi,
serta melihat pada rencana pembangunan pemerintah dan untuk lebih
meningkatkan pendidikan ke arah profesionalisme, maka sesuai dengan
Surat Keputusan MENDIKBUD Nomor : 0589/O/1983 Jurusan Teknik
Sipil menjadi salah satu dari 3 (tiga) Jurusan yang ada di Fakultas Teknik
Sipil dan Perencanaan (FTSP).
Berdasarkan penilaian Kopertis Wilayah III, Jurusan / Program Studi
Sarjana Teknik Sipil, mendapatkan status Akreditasi “DISAMAKAN”
berdasarkan SK DIRJEN DIKTI Nomor : 0558/DIKTI/Kep/ 1993 tanggal
11 September 1993
Pada tahun 1998 dilakukan penilaian dengan borang dan portofolio yang
terbaru. Sesuai hasil penilaian dan verifikasi sebagaimana yang terdapat
dalam borang tersebut ditetapkan peringkat dan nilai akreditasi Program
Studi Sarjana Teknik Sipil adalah sebagai berikut :
Tabel 31. Peringkat dan Nilai Akreditasi Prodi Sarjana Arsitektur

Tahun 1998
Jurusan Peringkat SK BAN PT DEP DIK BUD RI

No. 001/Ban-PT/Ak-1/VIII/ 98
Teknik Sipil A
Ketentuan akreditasi tersebut berlaku selama 5 (lima) tahun, yang

berlaku sampai dengan tahun 2003. Selanjutnya melalui penilaian
dengan unsur-unsur yang lebih terinci serta bukti-bukti yang lebih akurat
berdasarkan keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi
Departemen
Pendidikan Nasional RI dengan skala nominal penilaian yang mengalami
perubahan ketentuan maka status akreditasi Program Studi Sarjana
Arsitektur sampai dengan saat ini adalah:

Tabel 32. Peringkat Akreditasi Prodi Sarjana Teknik Sipil
Tahun Peringkat SK BAN PT DEP.DIK NAS RI
2003 A No.012/BAN-PT/Ak-1/VII/S1/VIII/03
2008 A No.025/BAN-PT/Ak-XI/S1/XII/08
2014 A No. 364/SK/BAN-PT/Akred/S/IX/ 2014
B. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN

1. Visi
Menjadi program studi yang mempunyai reputasi nasional dan
internasional dalam pengembangan dan penerapan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni dalam bidang perencanaan dan perancangan serta
pengelolaan bangunan sipil guna mewujudkan lingkungan binaan
dengan mengacu pada kearifan lokal untuk meningkatkan kualitas
lingkungan hidup.
2. Misi
Memajukan dan mengembangkan sumber daya manusia
berpengetahuan dan berkemampuan dalam menerapkan perencanaan
dan perancangan serta pengelolaan lingkungan binaan yang
berkelanjutan serta mengacu kepada kearifan lokal, mandiri dan
berjiwa kewirausahaan yang mampu meningkatkan kualitas
lingkungan hidup dan teknologi.
3. Tujuan
a. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang produktif, efektif dan
efisien dengan memberikan yang optimal dan merata serta
menciptakan iklim dan budaya akademik yang kondusif.
b. Membentuk dan menghasilkan lulusan yang mampu berfikir secara
ilmiah, bersikap, berkarakter kepemimpinan, mandiri dan berjiwa
wirausaha serta unggul dalam bidang ilmu pengetahuan dan
teknologi bidang teknik sipil.
c. Mampu merencanakan, merancang dan mengelola konstruksi
bangunan teknik sipil yang berwawasan lingkungan.
4. Sasaran
Sasaran Program Studi Sarjana Teknik Sipil ialah :
a. Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi Sarjana Teknik Sipil dipahami
oleh pemangku kepentingan dan dijadikan arahan penyelenggaraan
Tridharma Perguruan Tinggi.
b. Dipertahankannya Akreditasi A standar BAN PT untuk Program
Studi Sarjana Teknik Sipil serta mendapat status akreditasi

internasional dengan dukungan tata pamong yang partisipatif,
andal, kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, adil,
berstandar internasional dan diterapkannya manajemen mutu
secara berkesinambungan dan konsisten untuk mendukung
pencapaian Visi, Misi, dan Tujuan.
c. Dihasilkannya lulusan yang berkarakter Trikrama Universitas
Trisakti dan berdaya saing tinggi, baik di dalam maupun luar negeri
dengan capaian 30% lulusan melanjutkan studi sesuai bidang ilmu,
70% bekerja sesuai dengan bidang ilmunya dalam jangka waktu
paling lama 6 bulan dan 10% diantaranya menciptakan lapangan
pekerjaan
d. Tercapainya kinerja lulusan yang berkualitas dan berprestasi,
perusahaan di dalam negeri maupun di luar negeri yang bergerak
lingkungan.
e. Tercapainya kualifikasi sumber daya manusia yang 90% dosen
berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan
kompetensi Program Studinya ; 80% dosen jabatan akademik GB +
LK; Tenaga Kependidikan yang bersertifikat sesuai dengan bidang
tugasnya; rasio dosen mahasiswa 1:10; dan 5 % dosen mendapat
penghargaan bertaraf internasional; 5 % dosen memiliki
pengalaman profesional sesuai bidang yang bertaraf internasional.
f. Tercapainya proses pembelajaran yang produktif, efektif, dan
terlaksananya program pertukaran dan kerjasama mahasiswa antar
universitas di dalam dan luar negeri.
g. Tersedianya sarana prasarana kegiatan Tridharma untuk
mendukung suasana akademik yang kondusif, meliputi ruang
kelas/diskusi/ seminar/pameran, laboratorium, perpustakaan,
bengkel, studio, yang berstandar dan/atau bersertifikasi
h. Terciptanya suasana akademik yang kondusif melalui kurikulum
yang memenuhi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI),
lokal, memenuhi tuntutan kebutuhan pasar dan prasayarat ilmu
i. Tersedianya sarana sistem informasi dan e-learning yang selalu
j. Tersedianya sarana pendukung pendidikan berupa tempat ibadah,
ruang PPPK, kantin, ruang kegiatan mahasiswa, dan ruang
pertemuan/rapat.

k. Terlaksananya penerapan kerjasama di bidang Tridharma pada
Program Studi Sarjana Teknik Sipil dengan 5 (lima) perguruan
tinggi yang termasuk 500 perguruan tinggi terbaik dunia, dan
kerjasama penelitian paling sedikit dengan 3 (tiga) Industri
Konstruksi yang berbeda yang hasilnya dipublikasikan dalam Jurnal
Internasional.
l. Memberikan hasil kerja nyata dan pelatihan bagi pengembangan
sumber daya regional termasuk di daerah binaan Universitas
Trisakti dalam bidang perencanaan, rancang bangun dan rekayasa
lingkungan.
m. Dihasilkannya publikasi ilmiah nasional dan internasional sejumlah
7 (tujuh) karya per dosen dan 1 (satu) penemuan yang dipatenkan
setiap lima tahun.
C. DOSEN PENGAJAR DAN DOSEN WALI

1. Dosen Tetap
Dosen Tetap merupakan dosen yang diangkat dan ditempatkan di
Universitas oleh Rektor dengan berpedoman pada Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (Statuta Universitas Trisakti 2015).
Tabel 33. Dosen Tetap Prodi Sarjana Teknik Sipil

Jabatan
No. NAMA NIDN/NIDK/NUP
Akademik
1 Dr. Ir. Jane Sekarsari, MM Lektor Kepala 0320084601
2 Dr. Ir. Indah Sulistyawati, MT Lektor Kepala 0327085602
3 Dr. Ir. Trihono Kadri, MS Lektor Kepala 0329086002
4 Dr. Ir. Bambang Endro Yuwono, MS Lektor 0306116102
5 Dr. Ir. Hendro Yassin, M.Sc Lektor
6 Dr. Ir. Teddy .W. Sudinda, M.Eng Lektor 0302126102
7 Ir. Hadi Rusjanto, SP1 Lektor Kepala 0323015001
8 Ir. Sugeng Wijanto, M.Sc, Ph.D Asisten Ahli 0304056102
9 Ir. Fenanni Arpan, MS Lektor Kepala 0308125201
10 Ir. Sih Andayani, Dipl.HE Lektor Kepala 0323076303
11 Ir. Supriyono, MS Lektor 0302095202
12 Ir. FX. Trisbiantara, M.Sc Lektor 0314015401
13 Dra. Julia Damayanti, MS Lektor Kepala 0317075903
14 Ir. Heru Pambudi, MS Lektor 0315095602
15 Ir. Suradjin Sutjipto, MS Lektor 0314015902

Jabatan
Akademik
16 Ir. Grace Kurniawati, M.Eng Lektor 0328045603
17 Ir. Indrawati Sumeru, MM Lektor 0305126002
18 Ir. Dewi Rintawati, MT Lektor 0308066103
19 Ruwaida Zayadi, ST, MT Lektor 0323015902
20 Ir. Susianti Winoto, MT Lektor 0314035402
21 Drs. Dwi Prasetyo T.K.W, MM Lektor 0309015502
22 Darmawan Pontan, ST, MT Lektor 0306126701
23 Ir. Herry Isnaeni, MS Asisten Ahli 0303035801
24 Liana Herlina, ST, MT Asisten Ahli 0306128001
25 Ade Okvianti Irlan, ST, M.Eng Asisten Ahli 0326058701
26 Christy Anandha Putri, ST, MT Asisten Ahli 0316098804
27 Christina Sari, S.Pd, MT Asisten Ahli Dalam proses
28 Dina Paramitha A. H, ST, MT Asisten Ahli Dalam proses
29 Raflis, ST, MT Asisten Ahli Dalam proses
2. Dosen Tidak Tetap

Universitas dapat mengangkat Dosen Tidak Tetap sesuai kebutuhan
setiap program studi dengan mengacu pada Rencana Strategis
Fakultas dan Universitas (Statuta Universitas Trisakti – 2015).
Tabel 34. Nama Dosen Tidak Tetap Prodi Sarjana Teknik Sipil
Jabatan
Akademik
1 Prof. Dr. Ir. Budi Hartanto .S, M.Sc Guru Besar 0017074902
2 Prof. Dr. Ir. Da Silva, M.Sc Guru Besar 0007043601
3. Dosen Wali Mahasiswa

Dosen Wali Mahasiswa adalah dosen tetap yang diangkat oleh
pimpinan fakultas menjadi wali bagi sejumlah mahasiswa, bertugas
mendampingi, membimbing dan membantu mahasiswa yang
menghadapi kesulitan dalam masalah akademik maupun non
akademik sampai dengan selesainya masa studi yang bersangkutan
(Buku Pedoman Pendidikan dan Peraturan Kemahasiswaan
Universitas Trisakti 2006).
Tabel 35. Dosen Wali dan Mahasiswa Perwaliannya
NO NAMA NIK ANGKATAN
1 Dra. Julia Damayanti, MS 1203 2012 & 2017
2 Ir. Supriyono, MS 1286 2012

NO NAMA NIK ANGKATAN
3 Drs. Dwi Prasetyo T.K.W, MM 1401 2012 & 2016
4 Ir. Heru Pambudi, MS 1194 2013
5 Ir. Fennani Arpan, MS 1492 2013
6 Ir. Dewi Rintawati, MT 1891 2012 & 2013
7 Ir. Jan Agustina, MT 1194 2013
8 Ir. Herry Isnaeni Kurniawan, MSc 1371 2013
9 Dr. Ir. Indah Sulistyawati, MT 1423 2014
10 Ir. Jan Agustina, MT 1194 2014
11 Ir. Indrawati Sumeru, MM 1295 2014
12 Ir. Darmawan Pontan, MT 2235 2014
13 Ir. Sih Andajani, Dipl.HE 2350 2011 & 2014
14 Ir. Hadi Rusjanto, SP1 0585 2015
15 Ir. Grace Kurniawati, M.Eng 1101 2011 & 2015
16 Ir. Suradjin Sutjipto, MS 1297 2015
17 Ir. FX. Trisbiantara, M.Sc 2204 2015
18 Ir. Susianti Winoto, MT 2642 2015
19 Drs. Dwi Prasetyo T.K.W, MM 1401 2016
20 Liana Herlina, ST, MT 3038 2011 & 2016
21 Ade Okvianti Irlan, ST, M.Eng 3355 2016
22 Christy Anandha Putri, ST, MT 3357 2016
23 Christina Sari, SPd, MT 3450 2017
24 Dina Paramitha A.H, ST, MT 3451 2017
Dalam
25 Raflis, ST, MT 2017
proses
D. PERSYARATAN PENERIMAAN MAHASISWA

Penerimaan mahasiswa baru di Program Studi Sarjana Teknik Sipil,
Universitas Trisakti dapat melalui 3 (tiga) jalur, yaitu :
1. Jalur Program Seleksi Siswa Berpotensi (PSSB)
Jalur ini merupakan salah satu cara untuk menjaring dan menyaring
calon mahasiswa baru Program Studi Sarjana Teknik Sipil Universitas
Trisakti melalui seleksi rapor, tanpa melalui ujian saringan masuk
reguler.
Persyaratan Peserta PSSB
a. Persyaratan Umum :
1) Warga Negara Indonesia, berbadan sehat dan bebas narkoba.
2) Mempunyai minat yang serius, bakat serta motivasi yang tinggi
untuk menyelesaikan studi di Prodi Sarjana Arsitektur
b. Persyaratan Akademik:
1) Tidak penah tinggal kelas selama SMA.
2) Mempunyai prestasi dan potensi akademik yang baik, yaitu
sejak duduk di kelas 1 (satu) sampai semester terakhir (saat
mengajukan lamaran PSSB)

3) SMA jurusan IPA dengan nilai pelajaran Matematika, Fisika
dan Bahasa Inggris minimal 8.00.
4) Duduk di kelas 3 (tiga) SMA jurusan IPA pada tahun ajaran
saat ini (tidak berlaku untuk siswa SMA lulusan tahun-tahun
sebelumnya).
2. Jalur Ujian Saringan Masuk (USM)

calon mahasiswa baru Program Studi Sarjana Teknik Sipil Universitas
Trisakti melalui ujian saringan masuk reguler.
Persyaratan Peserta USM
1) Warga Negara Indonesia, berbadan sehat dan bebas narkoba.
2) Lulusan SMA dengan jurusan IPA, dibuktikan dengan Ijasah
atau Surat Keterangan Lulus dari sekolah.
3) Lulusan SMA 3 tahun terakhir.
3. Jalur Pindahan
Pada prinsipnya, Program Studi Sarjana Teknik Sipil dapat menerima
mahasiswa pindahan dari berbagai universitas dengan ketentuan
bahwa mahasiswa yang bersangkutan dapat memenuhi segala
persyaratan yang ditetapkan dan bersedia membuat pernyataan
tertulis untuk mentaati semua ketentuan yang berlaku di Program
Studi Sarjana Teknik Sipil, Universitas Trisakti.
Perpindahan mahasiswa terdiri atas 4 (empat) katagori
a. Perpindahan lintas program studi di FTSP Universitas Trisakti
b. Perpindahan antar Fakultas dalam lingkup Universitas Trisakti
c. Perpindahan dari perguruan tinggi di dalam negeri
d. Perpindahan dari perguruan tinggi di luar negeri
Ada 2 (dua) ketentuan sehubungan dengan hal tersebut di atas, yaitu

ketentuan akademik dan ketentuan umum.
a. Ketentuan Akademik
1) Masih dalam batas masa studi dan tidak putus studi/ drop out
(DO)
2) Sudah menjalani kuliah minimal 2 (dua) semester dengan IPK
 2.50
3) Melampirkan surat keterangan dari Perguruan Tinggi asal yang
menjelaskan masa awal studi dan masa akhir studi, serta Kartu
Hasil Studi tiap semester
4) Jumlah sks yang diperoleh dari Perguruan Tinggi asal oleh
(dua belas) sks tanpa nilai D dan E. (n adalah jumlah semester
yang telah ditempuh).
5) Wajib mengikuti test yang ditentukan oleh Fakultas

6) Mentaati ketentuan akademik yang berlaku dalam lingkup
7) Transkrip nilai dikonversi oleh Jurusan/Program Studi dan
rangkap 3 (tiga).
8) Masa studi dari Universitas/Fakultas/Program Studi asal,
9) Lama studi maksimal sama dengan beban sks dalam kurikulum
dikurangi jumlah sks yang disetarakan dibagi 12 (dalam satuan
semester).
semester).
b. Ketentuan Umum
1) Mengajukan surat permohonan pindah kuliah Kepada Rektor
dengan tembusan Dekan Fakultas selambat-lambatnya 3 (tiga)
(a) Transkrip akademik yang dilegalisir
(b) Fotokopi Ijazah SMU yang dilegalisasi oleh Kepala
(c) Surat keterangan pindah dan status terakhir mahasiswa
(d) Surat keterangan sehat dan bebas Narkoba dari Pusat
Medis Trisakti.
2) Mendapat Surat persetujuan dari Rektor/Wakil Rektor I dan
Dekan Fakultas yang bersangkutan
3) Mendapat surat Rektor tentang persetujuan penyetaraan
4) Membayar biaya pendidikan yang besarannya sesuai dengan
Mahasiswa)
5) Memiliki Kartu Tanda Mahasiswa (KTM)
6) Pindahan mahasiswa dari lintas Program Studi dapat dilakukan
ketentuan/peraturan yang berlaku
7) Pindahan dalam lingkup Universitas Trisakti
(a) Mutasi disahkan oleh Surat Keputusan Rektor/Wakil
Rektor I berdasarkan pertimbangan Dekan terkait.

(b) Biaya SPP yang sudah dibayarkan akan diperhitungkan
dicapai.
8) Pindahan dari Perguruan Tinngi lain di dalam negeri harus
berasal dari perguruan tinggi dengan status akreditasi yang
sama dan wajib melampirkan surat keterangan pindah dan
status terakhir mahasiswa yang bersangkutan dari Perguruan
Tinggi asal.
9) Pindahan dari Perguruan Tinggi lain di luar negeri harus
berasal dari Perguruan Tinggi Luar Negeri yang sudah diakui
Dirjen DIKTI dan Melampirkan ijazah dan transkrip nilai yang
telah disahkan oleh Dirjen DIKTI dan diterjemahkan ke dalam
bahasa Indonesia oleh penerjemah resmi.
E. KELOMPOK BIDANG KEAHLIAN
Dalam proses pembelajaran pada Program Studi Teknik Sipil, mata
kuliah yang diberikan dikelompokkan menjadi 6 (enam) Kelompok Bidang
Keahlian (KBK), yaitu:
1. Kelompok Bidang Keahlian (KBK) Struktur
Meliputi mata kuliah dengan pemahaman mendasar mengenai
keseimbangan gaya, material, serta pembahasan mengenai
perhitungan bangunan di atas permukaan tanah.
2. Kelompok Bidang Keahlian (KBK) Transportasi
Meliputi mata kuliah yang membahas mengenai moda transportasi
serta bentuk perkerasan jalan yang digunakan dalam permasalahan
sehari-hari.
3. Kelompok Bidang Keahlian (KBK) Keairan
Meliputi mata kuliah yang memberikan penjelasan mengenai debit
aliran serta perhitungan desain bangunan air.
4. Kelompok Bidang Keahlian (KBK) Manajemen Konstruksi
Meliputi mata kuliah yang memberikan gambaran umum pelaksanaan
pekerjaan di lapangan dan proses pengaturan waktu kerja.
5. Kelompok Bidang Keahlian (KBK) Geoteknik
Meliputi mata kuliah dengan pembahasan tentang material tanah, baik
mekanika maupun perhitungan desain bangunan di bawah permukaan
tanah.
6. Kelompok Bidang Keahlian (KBK) Umum
Meliputi mata kuliah dengan penjelasan konsep dasar perhitungan dan
mekanika seperti matematika dan fisika.
Untuk menunjang materi yang disampaikan dalam setiap mata kuliah,
maka dilakukan kegiatan praktikum sebagai bentuk pelaksanaan teori
secara nyata dalam laboratorium yang diberikan dalam bentuk modul

yang secara terjadwal akan dipraktekkan oleh mahasiswa secara
berkelompok. Masing-masing KBK memiliki laboratorium dengan seorang
Kepala Laboratorium (KaLab), masing-masing KaLab dapat dilihat pada
Tabel 36.
Tabel 36. Kepala Laboratorium
No. Laboratorium Nama
1 Struktur Hj. Dr. Ir. Indah Sulistyowati, MT
2 Transportasi Ir. Supriyono, MS
3 Keairan Ir. Sih Andayani, Dipl. HE
4 Manajemen Konstruksi Ir. Susianti Winoto, MT
5 Geoteknik Dr. Ir. Hendro Yassin, MSc
6 Ilmu Ukur Tanah Ir. Heru Pambudi, MS
F. KURIKULUM
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan program studi, menurut
Kepmen Ristek Dikti Nomor 44 Tahun 2015. Kurikulum yang digunakan
saat ini mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
yang dituangkan dalam Kurikulum Operasional Program Studi Sarjana
Teknik Sipil tahun 2015 yang disahkan pada tanggal 17 Agustus 2015
dengan Surat Keputusan Rektor Nomor:
201.ww/Ak.1.01/Usakti/R/VIII/2015. Berdasarkan kurikulum program studi
dapat merencanakan profil lulusan yang mempunyai kompetensi yang
mumpuni untuk dapat bersaing dalam dunia kerja nantinya.
1. Profil Lulusan
Program Studi Teknik Sipil Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
Universitas Trisakti diselenggarakan guna menghasilkan profil lulusan
Sarjana Teknik yang menjunjung tinggi etika dan moralitas di dalam
perannya sebagai:
a. Praktisi, yang siap bekarya secara profesional baik sebagai
konsultan maupun kontraktor yang bekerja secara individu maupun
dalam tim kerja, baik pada tingkat lokal, nasional, maupun
internasional dengan selalu mengutamakan nilai-nilai kemanusiaan,
demokrasi, dan keadilan.
b. Akademisi, yang siap bekarya secara profesional dalam bidang
akademik di bidang teknik sipil, baik dalam jalur pendidikan,
pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, baik di
lingkungan pendidikan formal maupun non formal dengan selalu
mengutamakan pengembangan ilmu bagi diri sendiri dan
masyarakat di sekitarnya.
c. Pembuat Kebijakan, yang siap berkarya secara profesional dalam
lingkup pemerintahan dan/atau swasta yang berkaitan dengan
pembuatan peraturan, dengan selalu mengutamakan kearifan lokal

dalam merumuskan dan memecahkan masalah yang terjadi di
masyarakat.
2. Capaian Pembelajaran
Mengacu pada Kurikulum Operasional Program Studi Sarjana
Teknik Sipil tahun 2015, standar kompetensi lulusan dinyatakan
dalam capaian pembelajaran (CP) antara lain sebagai berikut:
a. CP Penguasaan Pengetahuan
1) Menguasai konsep teoritis sains-rekayasa (engineering
sciences), dan perancangan prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), dan perancangan rekayasa yang
diperlukan untuk analisis dan rekayasa geoteknik, rekayasa
transportasi, serta analisis dan perancangan pembangunan
(konstruksi) prasarana (insfrastruktur) seperti jalan, jembatan,
gedung, dan bangunan air.
2) Menguasai konsep sains alam dan prinsip dalam
mengaplikasikan matematika rekayasa pada bidang rekayasa
geoteknik, rekayasa transportasi, serta perancangan dan
pembangunan (konstruksi) prasarana (infrastruktur) seperti
jalan, jembatan, gedung, dan bangunan air.
3) Menguasai prinsip dan teknik rekayasa geoteknik, rekayasa
transportasi, serta perancangan dan pembangunan
(konstruksi) prasarana (infrastruktur) seperti jalan, jembatan,
4) Menguasai prinsip-prinsip peraturan, norma, standar,
pedoman, dan manual rekayasa geoteknik, rekayasa
transportasi, serta perancangan dan pembangunan
(konstruksi) prasarana (infrastruktur) seperti jalan, jembatan,
5) Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial,
ekologi, serta umum.
6) Mengetahui pengetahuan tentang teknik komunikasi dan
perkembangan teknologi terbaru dan terkini.
b. CP Keterampilan Umum
1) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang
keahliannya.
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terstruktur.
3) Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahlian
berdasarkan kaidah, tatacara, dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, dan desain.

4) Menyusun deskriptif saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggah
dalam laman perguruan tinggi.
5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya.
6) Mampu memeliharadan mengembangkan jaringan
pembimbing, kolega, sejawat baik dalam maupun di luar
lembaga.
c. CP Keterampilan Khusus
1) Mampu menerapkan prinsip-prinsip matematika dan sain
alam, serta prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah
kompleks pada bidang rekayasa geoteknik, transportasi, dan
perancangan serta pembangunan prasarana seperti jalan,
2) Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada bidang
rekayasa geoteknik, rekayasa transportasi, dan perancangan
serta pembangunan konstruksi prasarana (infrastruktur)
seperti jalan, jembatan, gedung, dan bangunan melalui
proses penyelidikan, analisis interpretasi data dan informasi
berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa.
3) Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi,
formulasi, dan analisis masalah rekayasa pada bidang
rekayasa geoteknik, transportasi, dan perancangan serta
pembangunan sarana (infrastruktur) seperti jalan, jembatan,
4) Mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah rekayasa
pada bidang rekayasa geoteknik, rekayasa transportasi, dan
perancangan serta pembangunan prasarana (insfrastruktur)
seperti jalan, jembatan, gedung, dan bangunan dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan,
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.
5) Mempu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat
perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi
informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan
aktivitas rekayasa geoteknik, transportasi, dan perancangan
serta pembangunan prasarana (infrastruktur) seoerti jalan,
jembatan, gedung, dan bangunan air.
d. CP Sikap
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila.
4) Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada negara dan bangsa.
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain.
6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
kepada masyarakat dan lingkungan.
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara.
8) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
3. Struktur Kurikulum
Kurikulum Program Studi Sarjana Teknik Sipil dirancang dengan
Sistem Kredit Semester. Jumlah total beban studi adalah 144
(seratus empat puluh empat) satuan kredit semester (sks). Jumlah
beban sks tersebut diprogramkan untuk 8 (delapan) semester, dan
pada setiap semesternya diprogramkan 18 (delapan belas) sks.
Waktu maksimal belajar adalah 14 (empat belas) semester. Di luar
waktu maksimal belajar itu mahasiswa diberikan kesempatan untuk
mengambil cuti akademik maksimal selama 2 (dua) semester.

Semester Jumlah
3 sks PMT301 2 sks PUS201 3 sks PAS301 2 sks PUT201 2 sks IFI201 2 sks PUD201 2 sks PPK201 2 sks PBB201
18
I Sistem Struktur
Ilmu Sosial Budaya Pemrograman sks
Matematika 1 Bangunan Teknik Ananlisis Struktur 1 Ilmu Ukur Tanah Fisika Bahan Bangunan
Konstruksi Komputer
Sipil
4 sks PMB402 2 sks PMT202 3 sks PAS302 3 sks PST302 2 sks PUM201 2 sks PTT201 2 sks PUI201 2 sks UPA200
20
II Dasar-dasar
Menggambar Statistik dan Teknik Penulisan Pendidikan sks
Matematika 2 Ananlisis Struktur 2 Teknologi Bahan Rekayasa
Bangunan Probabilitas dan Presentasi Pancasila
Transportasi
3 sks PMT303 2 sks PSJ201 4 sks PGT401 4 sks PAF401 2 sks PTL201 3 sks PMB303 2 sks PSB201
20
III
Mekanika Fluida Rekayasa Lalu Struktur Beton sks
Matematika 3 Struktur Baja 1 Mekanika Tanah Mekanika Bahan
dan Hidrolika Lintas Bertulang 1
2 sks PUM206 3 sks PAS304 4 sks PSB404 3 sks PSJ304 3 sks PGP304 2 sks PAH204 3 sks PMK301
20
IV
Matriks dan
Analisis Struktur 3
Struktur Beton
Struktur Baja 2 Desain Pondasi 1 Hidrologi
Manajemen Proyek sks
Metode Numerik Bertulang 2 dan Konstruksi
3 sks PST305 2 sks PGP205 3 sks PMK302 2 sks PMP251 2 sks PSG201 2 sks PSB203 2 sks PTP205 2 sks PAP 205 2 sks PTJ205
20
V Manajemen Metode
Analisis Struktur Struktur Beton sks
Desain Pondasi 2 Pembiayaan Proyek Pelaksanaan Rekayasa Gempa Pelabuhan Drainase Geometrik Jalan
Matrik dan Konstruksi
Prategang
Konstruksi
2 sks PMK206 3 sks PAB306 2 sks PTU201 2 sks PSK201 2 sks PAD201 2 sks PTR201 2 sks PAR201 3 sks PTJ306 2 sks PUB262
20
VI Teknik Prerencanaan
Perancangan Bandar Rekayasa Sumber Perencanaan Jalan Metodologi sks
dan Pengendalian Rekayasa Irigasi Struktur Kayu Ilmu Lingkungan Perkerasan Jalan
Udara Daya Air Kereta Api Penelitian
Proyek Konstruksi
2 sks PTJ207 4 sks PAT407 2 sks UAG201 2 sks UKD202 2 sks UKT200
20
VII
Kewirausahaan Perancangan Kewarganegaraan sks
Pendidikan Agama Mata Kuliah Pilihan
Teknik Sipil Bangunan Sipil dan Kadeham
2 sks PUK201 4 sks PUT401

6
VIII
sks
Kerja Praktek Tugas Akhir
Keterangan
Mata Kuliah Wajib Mata Kuliah Pilihan
Gambar 5. Bagan Alir Struktur Kurikulum

4. Ketentuan Akademik
Seorang mahasiswa dinyatakan lulus sebagai Sarjana Teknik Sipil,
apabila telah memenuhi syarat akademik dan syarat administrasi
sebagai berikut:
a. Syarat Akademik
1) Telah berhasil mengumpulkan kredit sebanyak 144 sks.
2) Didalam 144 sks tersebut memenuhi kriteria antara lain:
(a) Perolehan IPK ≥ 2,00 (berlaku untuk angkatan 2015 dan
angkatan sebelumnya).
(b) Perolehan IPK ≥ 2,5 (berlaku untuk angkatan 2016 dan
angkatan sesudahnya).
(c) Lulus semua mata kuliah dengan minimal nilai C, kecuali
nilai mata kuliah Agama, Pancasila dan Bahasa
Indonesia minimal B.
(d) Telah menempuh Ujian Tugas Akhir dengan nilai minimal
B-
b. Syarat Adminsitrasi
1) Telah disidangkan dalam sidang yudisium.
2) Telah melunasi persyaratan administrasi dan keuangan.
3) Telah mengembalikan buku perpustakaan (Fakultas dan
Universitas).
4) Telah menyerahkan Buku Laporan Tugas Akhir (soft copy
dan hard copy).
5) Telah menyerahkan hasil tes TOEFL dengan nilai  450
6) Memenuhi kewajiban publikasi karya ilmiah
5. Sistem Penilaian dan Evaluasi
Dalam proses penialian kemampuan peserta didik pada suatu mata
kuliah diukur berdasarkan nilai akhir yang diperoleh dengan
komponen sebagai berikut:
Tabel 37. Sistem Penilaian Pada Program Studi Teknik Sipil
Komponen Bobot (%)
Tugas  20
Ujian Tengah Semester 20 - 40
Ujian Akhir Semester 20 - 40
Sementara evaluasi hasil belajar dilakukan dengan beberapa

kegiatan antara lain ujian maupun kegiatan akademik terstruktur
yang disesuaikan dengan tingkat kompetensi. Beberapa evaluasi
hasil belajar yang dilakukan antara lain:
a. Ujian
1) Ujian Tengah Semester
2) Ujian Akhir Semester
b. Kegiatan akademik terstruktur

1) Penulisan karya ilmiah
2) Tugas kecil maupun besar
3) Partisipasi aktif dalam kelas
4) Presentasi
5) Kuis
6. Metoda Pembelajaran
Proses pembelajaran wajib menggunakan metode pembelajaran
yang efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk
mencapai kemampuan tertentu yang ditetapkan dalam mata kuliah
dalam rangka pencapaian capaian pembelajaran lulusan.
Pengelompokan bentuk dan metode pembelajaran mata kuliah di
Program Studi Sarjana Teknik Sipil terdiri dari :
a. Kuliah, Responsi, Tutorial
Pada kuliah, responsi, maupun tutorial 1(satu) sks terdiri dari :
1) Kegiatan tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu per
semester
2) Kegiatan penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit per
minggu per semester
3) Kegiatan mandiri 60 (enam puluh ) menit per minggu per
semester.
b. Praktikum
Pada praktikum 1 (satu) sks terdiri dari 170 (seratus tujuh puluh)
menit per minggu per semester.

7. Dosen Pengampu Mata Kuliah
Semester 1
Tabel 38. Dosen Pengampu Mata Kuliah
Kegiatan
No Kode Mata Kuliah sks Nama Dosen
K A T P Semester 2
Drs. Dwi Prasetyo, TKW. (*) Kegiatan
1 PMT301 Matematika 1 3 v v No Kode Mata Kuliah sks Nama Dosen
Dra. Julia Damayanti, MS K A T P
Dr. Ir. Bambang Endro Y., MS. (*) Ir. Susianti Winoto, MT (*)
Ir. Suradjin Sutjipto, MS 1 PMB402 Menggambar Bangunan 4 v v v Ir. Darmawan Pontan, MT
Sistem Struktur Bangunan
2 PUS201 2 v v Dr. Ir. Trihono Kadri, MS Ir. Heru Pambudi, MS
Teknik Sipil
F. Trisbiantara, MSc 2 PMT202 Matematika 2 2 v v Drs. Dwi Prasetyo, TKW (*)
Ir. Indrawati Sumeru, MM Dr. Ir. Indah Sulistyowati, MT (*)

3 PAS302 Analisis Struktur 2 3 v v
Dr. Ir. Indah Sulistyowati, MT. (*) Liana Herlina, ST, MT
3 PAS301 Analisis Struktur 1 3 v v
Liana Herlina, ST, MT Ir. Indrawati Sumeru, MM (*)
4 PUT201 Ilmu Ukur Tanah 2 v v v v Ir. Heru Pambudi, MS. (*) 4 PST302 Teknologi Bahan 3 v v Ir. Herry Isnaeni, MSc
5 IFI201 Fisika 2 v v Prof. Dr. Ir. Da Silva, MSc (*) Liana Herlina, ST, MT
Dr. Ir. Hj.Indah Sulistyowati, MT. (*) Dra. Julia Damayanti, MS (*)
6 PUD201 Ilmu Sosial Budaya Konstruksi 2 v v 5 PUM201 Statistik & Probabilitas 2 v v
Ir. Jan Agustina, MT Dr. Ir. Bambang Endro Y, MS
Ir. Fennani Arpan, MS. (*) F. Trisbiantara, MSc (*)

Dasar-dasar Rekayasa
7 PPK201 Pemograman Komputer 2 v v v 6 PTT201 2 v v Prof. Dr. Ir. Budi Hartanto S, MSc
Ir. Darmawan Pontan,SE, MT. Transportasi
Christina Sari, Spd. MT
Dina P.A. Hidayat,ST, MT
Ir. Darmawan Pontan,SE, MT. (*) Teknik Penulisan dan
7 PUI201 2 v v Dr. Ir. Bambang Endro Y., MS (*)
Presentasi
Ir. Herry Isnaeni, MS
8 UPA200 Pendidikan Pancasila 2 v v Dikelola Universitas
8 PBB201 Bahan Bangunan 2 v v Liana Herlina, ST, MT
Jumlah 20 sks
Ir. Susianti Winoto, MT
Ir. Indrawati Sumeru, MM
Jumlah 18 sks
Kegiatan: K = Kuliah, A = Asistensi, T = Tugas, P = Praktikum

(*) Dosen Penanggung jawab mata kuliah

Semester 3 Semester 4
Kegiatan Kegiatan
No Kode Mata Kuliah sks Nama Dosen No Kode Mata Kuliah sks Nama Dosen
K A T P K A T P
1 PMT303 Matematika 3 3 v v Dra. Julia Damayanti, MS (*) Drs. Dwi Prasetyo.MM

1 PUM206 Matriks dan Metode Numerik 2 v v
Ir. Hadi Rusjanto, Sp.1 (*) Dra. Julia Damayanti, MS (*)
2 PSJ201 Struktur Baja 1 2 v v v Ir. Grace Kurniawati, M Eng. (*)

Ir. Grace Kurniawati, M.Eng 2 PAS304 Analisis Struktur 3 3 v v
Ade Okvianti Irlan, ST,M.Eng
Ade Okvianti Irlan, ST,M.Eng
Ir. Suradjin Sutjipto, MS. (*)
Aksan Kawanda, ST, MT (*) 3 PSB404 Struktur Beton Bertulang 2 4 v v
Dr. Ir. Sugeng Wiyanto,MS
3 PGT401 Mekanika Tanah 4 v v v v Ir. Herry Isnaeni, MS
Ir. Hadi Rusjanto, Sp.1. (*)
Christy Anandha Putri, ST, MT
4 PSJ304 Struktur Baja 2 3 v v v Ir. Grace Kurniawati, M.Eng
Dr. Ir. Trihono Kadri, MS (*)
Ade Okvianti Irlan, ST, M.Eng
4 PAF401 Mekanika Fluida dan Hidrolika 4 v v v Ir. Sih Andayani, Dipl. HE
Dr. Hendro Yassin, MSc (*)
Ir. Fennani Arpan, MS
5 PGP304 Desain Pondasi 1 3 v v Christy Anandha Putri, ST, MT
F. Trisbiantara,MSc. (*)
Aksan Kawanda, ST, MT
5 PTL201 Rekayasa Lalu Lintas 2 v v Prof. Dr. Ir. Budi Hartanto, S, MSc
Dr. Ir. Teddy W. Sudinda (*)
Christina Sari, Spd.MT 6 PAH204 Hidrologi 2 v v Ir. Sih Andayani, Dipl. HE
Ir. Grace Kurniawati, M Eng. (*) Ir. Fennani Arpan, MS
6 PMB303 Mekanika Bahan 3 v v
Ade Okvianti Irlan, ST,M.Eng Dr. Ir. Jane Sekarsari, MM. (*)
Ir. Suradjin Sutjipto, MS. (*) Manajemen Proyek dan
7 PMK301 3 v v Ir. Indrawati Sumeru, MM
7 PSB201 Struktur Beton Bertulang 1 2 v v v Konstruksi
Dr. Ir. Sugeng Wiyanto, MSc Ir. Darmawan Pontan, SE,MT
Jumlah 20 sks Jumlah 20 sks

Semester 5 Semester 6
Kegiatan Kegiatan
K A T P K A T P
Ir. Indrawati Sumeru, MM. (*) Teknik Perencanaan dan Dr. Ir. Bambang Endro Y. , MS. (*)
1 PST305 Analisis Struktur Matrik 3 v v
Ir. Hadi Rusjanto, Sp.1. 1 PMK 206 Pengendalian Proyek 2 v v
Konstruksi Ir. Susianti Winoto, MT
Dr. Ir. Hendro Yassin, MSc.(*)
Ir. Sih Andayani, Dipl. HE (*)
2 PGP205 Desain Pondasi 2 2 v v Christy Anandha Putri, ST,MT 2 PAB 306 Rekayasa Irigasi 3 v v
Dina P.A. Hidayat, ST, MT
Aksan Kawanda, ST,MT
3 PTU 201 Perancangan Bandar Udara 2 v v Ir. Dewi Rintawati, MT (*)
Ir. Susianti Winoto, MT.(*)
Dr. Ir. Indah Sulistyowati,MT (*)
Dr. Jane Sekarsari, MM
Manajemen Pembiayaan 4 PSK 201 Struktur Kayu 2 v v v Ir. Jan Agustina, MT
3 PMK302 3 v v Ir. Jan Agustina, MT
Proyek dan Konstruksi
Ir. Darmawan Pontan, MT Liana Herlina, ST, MT
Raflis, ST, MT Dr. Ir. Trihono Kadri, MS (*)

5 PAD201 Rekayasa Sumber Daya Air 2 v v
Ir. Jan Agustina, MT (*) Ir. Fennani Arpan, MS
4 PMP251 Metode Pelaksanaan Konstruksi 2 v v Ir. Darmawan Pontan, SE, MT
6 PTR201 Perencanaan Jalan Kereta Api 2 v v Dr. Ir. Indah Sulistyowati,MT (*)
Raflis, ST, MT
Dr. Ir. Sugeng Wijanto, M Eng. (*) 7 PAR201 Ilmu Lingkungan 2 v v Ir. Fennani Arpan, MT (*)
5 PSG201 Rekayasa Gempa 2 v v
Ir. Suradjin Sutjipto, MS Ir. Supriyono, MS (*)
Ir. Hadi Rusjanto, Sp.1. (*)
6 PSB203 Struktur Beton Prategang 2 v v 8 PTJ306 Perkerasan Jalan 3 v v F. Trisbiantara, MSc.
Dr. Ir. Hendro Yasin, M Sc
Christina Sari, SPd. MT
7 PTP205 Pelabuhan 2 v v Ir. Dewi Rintawati, MT (*)
Dr. Ir. Trihono Kadri, MS (*)
Ir. Sih Andayani, Dipl. HE (*) 9 PUB262 Metodologi Penelitian 2 v v
8 PAP205 Drainase 2 v v Dr. Ir. Bambang EY, MS
Dina P.A. Hidayat, ST, MT
Jumlah 20 sks
Ir. Supriyono, MS (*)
9 PTJ205 Geometrik Jalan 2 v v v F. Trisbiantara, MSc.
Christina Sari, SPd. MT
Jumlah 20 sks

Semester 7 Mata Kuliah Pilihan
Kegiatan Kegiatan
K A T P
K A T P
1 PTJ207 Kewirausahaan Teknik Sipil 2 v v Drs. Dwi Prasetyo, TKW. (*) Kuliah Usaha Mandiri Ilmu
1 UKT200 2 v v Dikelola Universitas
Teknologi Terapan
Ir. Suradjin Sutjipto, MS (*)
2 PSB203 Perancangan Jembatan Baja 2 v v Ir. Hadi Rusjanto, SP 1 (*)
2 PAT407 Perancangan Bangunan Sipil 4 v v v Ir. Supriyono, MS
3 PAT201 Air Tanah 2 v v Dr. Ir. Teddy W Sudinda, M.Eng (*)
Ir. Sih Andayani, Dipl. HE
Aplikasi Komputer Bidang Dr. Ir. Trihono Kadri,MS (*)
3 UAG201 Pendidikan Agama 2 v v Dikelola Universitas 4 PAK201 2 v v
Keairan Ir. Fennani Arpan, MS
Kewarganegaraan dan
4 UKD202 2 v v Dikelola Universitas Aplikasi Komputer Bidang Aksan Kawanda, ST, MT (*)
Kadeham 5 PGK204 2 v v
Geoteknik Christy Anandha Putri, ST, MT
5 UKT200 Mata Kuliah Pilihan 10 v v Ir. Darmawan Pontan, SE, MT (*)
Aplikasi Komputer Bidang
6 PGK 207 2 v v
Jumlah 20 sks Manajemen Konstruksi Dr. Ir. Jane Sekarsari, MM
Apliksi Komputer Bidang

Semester 8 7 PGS207 2 v v Liana Herlina, ST, MT (*)
Struktur
Kegiatan
No Kode Mata Kuliah SKS Nama Dosen Dr. Ir. Jane Sekarsari, MM (*)
K A T P Sistem Informasi Proyek &
8 PMS201 2 v v Ir. Darmawan Pontan, SE,MT
Konstruksi
Ir. Indrawati Sumeru, MM Raflis, ST, MT
1 PUK201 Kerja Praktek 2 v v
(Koordinator Kerja Praktek)
9 PKP207 Kapita Selekta 2 v v Ir. Dewi Rintawati, MT (*)
Ir. Susianto Winoto, MT Penelitian Operasional Proyek
2 PUT401 Tugas Akhir 4 v v 10 PMP202 2 v v Ir. Dewi Rintawati, MT ( * )
(Koordinator Tugas Akhir) Konstruksi
Jumlah 6 SKS Aspek Hukum dalam Proyek

11 PMH 201 2 v v Ir. Darmawan Pontan, SE, MT (*)
Konstruksi
F. Trisbiantara, M Sc. (*)

12 PUP201 Teknologi Perencanaan 2 v v
Ir. Darmawan Pontan, MT
Perencanaan dan Pembiayaan

13 PTE201 2 v v F. Trisbiantara, M Sc. (*)
Infrastruktur Jalan

8. Silabus Mata Kuliah
MATEMATIKA 1
KODE : PMT301
BOBOT : 3 sks
SEMESTER :1
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa mampu memahami dan mengerti serta terampil bagaimana
membuat grafik fungsi, menentukan harga fungsi, menghitung limit dan
menentukan kekontinuan limit fungsi, menentukan diferensial fungsi eksplisit
dan implisit, menyelesaikan penerapan aplikasi diferensial (jari-jari dan pusat
kelengkungan, masalah optimasi). Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip
dasar matematika 1 untuk menyederhanakan permasalahan yang ditemui
dilapangan. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
tugas secara mandiri.
BAHAN KAJIAN
a. Prinsip-prinsip matematika dan sais alam
b. Prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah
c. Matematika rekayasa pada bidang rekayasa serta perancangan
pembangunan prasarana
METODE PEMBELAJARAN
Kuliah, latihan, dan diskusi.
RUJUKAN
a. Purcell, E.J., Dale, V. (2003). Kalkulus jilid 1. Edisi 8. Erlangga.
b. Soemartojo, N. (1985). Kalkulus Dasar. Lembaga Penerbit Fakultas
Ekonomi. Universitas Indonesia.
SISTEM STRUKTUR BANGUNAN TEKNIK SIPIL
KODE : PUS201
BOBOT : 2 sks
SEMESTER :1
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
DESKRIPSI PEMBELAJARAN
Mata kuliah ini berisikan tentang sistem yang terdapat pada suatu bangunan
dalam menciptakan suatu keseimbangan agar bangunan dapat berdiri,
antara lain berisi: pengenalan interchange (sebidang, tak sebidang), jalur

lalu lintas kawasan permukiman, pengenalan elemen bangunan gedung
(fondasi, rangka bangunan, lantai, atap, tangga, sanitasi) dan jembatan
(bangunan atas & bawah), bangunan sungai, beban keairan, sifat umum
hujan, intensitas hujan, permasalahan dewatering (pengeringan) pada
pelaksanaan bangunan, aliran sungai (aliran saluran terbuka, tampang
saluran persegi, trapesium,lingkaran), perancangan sederhana beban aliran,
perancangan sederhana dimensi tampang saluran pada utilitas drainase
kawasan, aspek lingkungan dalam struktur bangunan.
Mahasiswa mampu memahami pengertian bangunan teknik sipil, baik yang
bersifat bangunan keairan, bangunan transportasi, bangunan gedung, serta
perancangan sederhana aspek teknik sipil pada kawasan permukiman.
Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
yang sesuai dengan bidang keahliannya. Mahsiswa mampu menemukan
sumber masalah melalui proses penyelelidikan serta analisis data.
Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas bidang
keahliannya.
BAHAN KAJIAN
Implementasi ilmu pengetahuan, teknologi berdasarkan kaidah, tata cara,
dan etika ilmiah.
METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran berbasis masalah/Problem Based Learning(PBL)
RUJUKAN
Sutarman, E., (2013). Konsep dan Aplikasi Pengantar Teknik Sipil. Andi.
ANALISIS STRUKTUR 1
KODE : PAS301
BOBOT : 3 sks
SEMESTER :1
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang pemahaman arti, konsep, dan ketentuan
yang harus dipenuhi dalam mekanika rekayasa, gaya, momen kopel, aksi
reaksi, resultante, kesetimbangan statis, dinamis, stabil dan tidak stabil,
pemahaman hukum ketimbangan gaya, prinsip statika, penguraian dan
penyusunan gaya, poligon batang/gambar kutub, cara analitis dan grafis,
pemahaman dan perhitungan struktur rangka batang, statis tertentu dan
statis tak tentu, luar dan dalam, cara analitis dan grafis, yaitu kesetimbangan
titik, culman, ritter, cremona, pemahaman dan perhitungan struktur balok
statis tertentu, reaksi secara analitis dan grafis, gaya-gaya dalam momen,

lintang dan normal termasuk balok gerber; pemahaman dan perhitungan
struktur portal statis tertentu, reaksi secara analitis dan grafis, gaya-gaya
dalam momen, lintang dan normal.
Mahasiswa mampu memahami pengertian asumsi di dalam mekanika
rekayasa, menghitung gaya-gaya dalam momen, lintang dan geser pada
struktur statis tertentu balok, portal, gerber, maun rangka batang secara
analitis maupun grafis. Mahasiswa mampu menguasai konsep untuk
diterapkan pada analiasa yang lebih lanjut. Mahasiswa mampu menerapkan
pemikiran logis dalam penyelesaian masalah yang lebih kompleks.
Mahasiswa mampu menerapkan prinsip mekanika rekayasa pada
permasalahan yang lebih rumit. Mahasiswa menunjukkan sikap
bertanggungjawab terhadap penyelesaian tugas yang diberikan.
BAHAN KAJIAN
a. Sumber masalah rekayasa pada bidang rekayasa
b. Analisis interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
Kuliah, tugas, dan latihan
RUJUKAN
a. Shedd, T.C., Vawter, J (1959). Thoery of Simple Structure, 2nd Edition.
John Wiley & Sons, New York.
b. Timoshenko, S.P., Young, D.H. (1965). Theory of Structures, 2nd Edition.
McGraw Hill.
c. Wirjomartono, S. (1969). Mekanika Teknik Konstruksi Statis Tertentu.
Jajasan Penerbit FIP – IKIP. Jogyakarta.
ILMU UKUR TANAH
KODE : PUT201
BOBOT : 2 sks
SEMESTER :1
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang pemahaman mengenai konsep ilmu ukur
tanah, peralatan ukur tanah, sistem koordinat, perhitungan azimuth,
pemetaan situasi, pemetaan situasi, pemetaan topografi, pengukuran pada
peta, perhitungan luas dan volume galian dan timbunan, serta pelaksanaan
survey lapangan.

Mahasiswa mampu mengerti konsep sistem koordinat serta perhitungannya,
sehingga mampu menghitung pekerjaan galian dan timbunan berdasarkan
elevasi dari pengukuran lapangan. Mahasiswa mampu menguasai prinsip
untuk melakukan aplikasi dilapangan. Mahasiswa mampu menunjukkan
kinerja mandiri, bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa mampu menerapkan
prinsip ilmu ukur tanah untuk menyelesikan pekerjaan dilapangan.
Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab terhadap tugas
yang diberikan.
BAHAN KAJIAN
a. Teoritis sains-rekayasa (engineering sciences)
b. Prinsip-prinsip rekayasa engineering (engineering principles)
c. Analisis dan rekayasa
d. Analisis dan perancangan pembangunan prasarana dan infrastruktur
METODE PEMBELAJARAN
Kuliah dan praktikum.
RUJUKAN
a. Benton, A.R., Taetz, P.J. (1991). Elements of Plane Surveying. McGraw-
Hill.
b. Wolf, P.R., Brinker, R.C. (1994). Elementary Surveying, 6th Edition.
International Textbook Company.
c. Roberts, J. (1995). Construction Surveying, Layout, and Dimension
Control. Delmar.
FISIKA
KODE : IFI201
BOBOT : 2 sks
SEMESTER :1
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan gelombang, bunyi (akustik), cahaya (iluminasi
dalam gedung), panas (heat transfer), energi impuls, dan momentum, gaya
sentrifugal dan sentripetal.
Agar mahasiswa memahami tentang hukum-hukum dasar mekanika dan
gelombang mekanika sehingga dapat menerapkannya dalam persoalan-
persoalan sederhana di bidang rekayasa sipil. Mahasiswa menunjukkan
sikap bertanggungjawab ataspekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri. Mahasiswa menguasain konsep sains dalam pengaplikasian pada
masalah bidang rekayasa. Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa mampu menerapkan ilmu sains alam

serta prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah kompleks bidang
rekayasa.
BAHAN KAJIAN
Konsep sains alam
METODE PEMBELAJARAN
Kuliah, latihan, tugas, dan diskusi.
RUJUKAN
a. Halliday, D., Resnick, R. & Walker, J., (2004). Fundamentals of Physics,
7 th Edition. John Wiley & Son.
b. Tippler, P.A., (1991). Physics for Scientists and Engineers, Worth
Publisher.
ILMU BUDAYA DASAR
KODE : PUD 201

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :1
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Ilmu budaya dasar merupakan ilmu yang mempelajari hasil budi daya
manusia, baik menyangkut nilai-nila/ norma-norma, pola kehidiupan sosial
masyarakat, maupun wujud fisik hasil karya masyarakat. Melalui
pengetahuan ini, dapat mengenal dan memahami kearifan lokal (budaya
Indonesia), serta dapat mengembangkan menjadi dasar pembangunan bagi
peningkatan kualitas lingkungan hidup dan kesejahteraan masyarakat
dengan bagaimana memanfaatkan kearifan lokal menjadi penggerak
pembangunan melalui aspek-aspek pranata, etika, dan manajemen
pembangunan.
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian nilai-nilai kearifan lokal dan
budaya sehingga mampu menjelaskan dan menggambarkan wujud fisik pola
permukiman, bentuk bangunan, struktur konstruksi, detail-detail dan lain-lain
dari permukiman tradisional. Mahasiswa mampu menerapkan ilmu
pengetahuan dengan menerapkan nilai humaniora. Mahasiswa mampu
menghargai keanekaragaman budaya yang ada di Indonesia.
BAHAN KAJIAN
Mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran berbasis masalah/Problem Based Learning (PBL).
RUJUKAN
a. Arya Ronald , Dr. Ir. (2005). Bambu Dalam Desain Arsitektur. Workshop
Teknnologi Struktur Bambu.Yogyakarta.
b. (1994). Konstruksi atap bangunan tradisional Indonesia. Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan Universitas Indonesia Depok.”
c. (1993). Arsitektur Tradisional Tanah Toraja. Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan. Jakarta.
d. Morisco, Arya Ronald , Dr. Ir. (1999). Rekayasa Bambu. Nafiri Offset.
Yogyakarta.
e. Suwandoyo Sidiq. (1996). Pemanfaat Kayu Untuk Bangunan Rumah.
Workshop on Timber Engeneering Low Cost Hausing. Bandung.
f. Suwarno Wirjomartono, Ir (1968). Konstruksi Kayu Jilid I. Yayasan
Penerbitan FIP – IKKIP. Yogyakarta.
g. Sumalyo, Yulianto. (2001). Struktur Dalam Arsitektur Rumah Adat Tanah
Toraja. Makalah Dalam Rapat Penyusuna Pedoman Pemugaran Dan
Konversi Bangunan. Jakarta.
h. Syafwandi. (1993). Arsitektur Tradisional Tanah Toraja. Proyek Penelitian
Pengkajian Dan Pembinaan Nilai-Nilai Budaya.
i. Sigit Wijaksono. (2000). Pemanfaatan Bambu sebagai Bahan Bangunan.
laporan Teknis Berkala Binus
PEMROGRAMAN KOMPUTER
KODE : PPK201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :1
PRASYARAT :-
KO-SYARAT : Matematika 1
Mata kuliah ini berisi materi bahasa pemrograman Visual Basic 6 (VB6),
dasar-dasar pemrograman, bagan alir pembuatan suatu program,
pembuatan suatu model perhitungan teknik sipil secara sederhana.
Mahahiswa mengenal salah satu bahasa pemrograman dan mampu
membuat suatu program sederhana yang dapat digunakan untuk
perhitungan dalam teknik sipil. Mahasiswa menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Mahasiswa mengetahui perkembangan teknologi terbaru dan terkini.
Mahasiswa menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi teknologi sesuai dengan
bidang keahliannya. Mahasiswa mampu memanfaatkan perangkat
perencanaan yang digunakan untuk menyelesaikan permasalahan yang
kompleks.

BAHAN KAJIAN
Teknik komunikasi dan teknologi terbaru dan terkini
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Kusrianto Adi.(2010). Mengaplikasikan Formula dan Fungsi Exel 2007
untuk Menyelesaikan Pekerjaan Sehari-hari. PT Elex Media Komputindo
Kompas Gramedia. Jakarta.
b. Kusrianto Adi. (xxx).Shortcut-Shortcut Unggulan MS Office Word,Exel
dan PowerPoint 2007. PT Elex Media Komputindo Kompas Gramedia.
Jakarta.
BAHAN BANGUNAN
KODE : PBB201
BOBOT : 2 sks
SEMESTER :1
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang klasifikasi batuan alam untuk konstruksi,
pengenalan terhadap pasir, kerikil, koral dan batu pecah, batu bata, batako,
interblok/ pavingblock, jenis-jenis semen proses pembuatan baja untuk
konstruksi, jenis-jenis dan sifat-sifat dan sifat-sifat besi maupun baja, korosi
dan pencegahannya, sifat-sifat mekanik, fisik dan kimia dari pada kayu
sebagai bahan bangunan, cara-cara dan kegunaan dari pada pengeringan
dan pengawetan kayu, pemanfaatan sisa kayu dan berbagai jenis produk
dari kayu bernilai rendah, jenis-jenis dan proses pembuatan plastik, sifat-
sifat dan pemakaiannya untuk proyek konstruksi, berbagai jenis penutup
atap dan penutup lantai, serta kaca yang dipakai untuk proyek konstruksi.
proyek-proyek bahan bangunan terbaru seperti beton ringan untuk dinding,
gypsum, glassblock, marmer granit dan lain-lain.
Mahasiswa mampu memahami pengetahuan tentang asal-usul, proses,
sifat-sifat,dan peraturan yang harus dipenuhi bahan bangunan, sehingga
mahasiswa dapat mengetahui penggunaan bahan bangunan dalam
perencanaan maupun pelaksanaan kontruksi. Mahasiswa mampu
menguasai prinsip untuk melakukan aplikasi dilapangan. Mahasiswa mampu
menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa mampu
menerapkan prinsip ilmu ukur tanah untuk menyelesikan pekerjaan
dilapangan. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab
terhadap tugas yang diberikan.

BAHAN KAJIAN
Prinsip dan rekayasa teknik (termasuk peraturan, norma, standar, pedoman,
dan manual).
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Krdiyono Tjokrodimulyo, ME. (1992). Bahan Bangunan. Universitas Gajah
Mada. Yogyakarta.
b. Marlan, Sugijamto.(1975). Logam Sebagai Bahan Bangunan. Lembaga
Penyelidikan Masalah Bangunan. Bandung.
c. Moh. Anas Aly, (2001). Mengenal Teknik Konstruksi Interblok. Yayasan
Pengembang Teknologi dan Manajemen. Jakarta.
d. R. Sagel, P. Kole dan Gideon Kusuma. (1993). Pedoman Pengerjaan
Beton Berdasarkan SKSNI T-15-1991-03. Erlangga. Jakarta.
e. S.M. Ritonga. (1969). Bahan Bangunan. Lembaga Penyelidikan Masalah
Bangunan. Bandung.
MENGGAMBAR BANGUNAN SIPIL
KODE : PMB402
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :2
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisi tentang pengenalan tentang teknik menggambar
dalambangunan teknik sipil, proyeksi, elemen-elemen bangunan gedung
bertingkat rendah seperti fondasi, dinding, pintu/ jendela, lantai, langit-langit,
tangga, plat lantai dan rencana atap.
Mahasiswa selain mengenal elemen-elemen bangunan teknik Sipil, mampu
membaca gambar,dan bisa mengoperasikan program
AutoCAD.Mengaplikasikan AutoCAD dalam gambar-gambar denah, tampak,
potongan rencana fondasi, rencana atap, sampai pada detail dari komponen
bangunan. Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terstruktur. Mahasiswa mampu memilih perangkat perancangan. Mahasiswa
mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab berhadap tugas yang
diberikan.
BAHAN KAJIAN
Implementasi ilmu pengetahuan, teknologi berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dan deskriptif sainfik hasil kajian.

METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Roy, C., Roger, G. (2007). Building Construction Handbook. Printedand
Bound in Great Britain.
b. Frick, H. (1993). Ilmu Konstruksi Bangunan 1 & 2. Kanisius. Yogyakarta.
c. Benny, P. (1996). Konstruksi Bangunan Gedung bertingkat rendah.
Universitas Atmajaya. Yogyakarta.
d. Mikael, S., SmitDev Community. (2011). Mastering AutoCAD. PT. Alex
Media Komputindo. Jakarta.
e. Mikael, S. (2010), 123 Langkah Cepat Menguasai AUTOCAD 2D. Smitr
Dev.Com & Andi. Jakarta.
MATEMATIKA 2
KODE : PMT202
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :2
PRASYARAT : Matematika 1
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang integral tak tentu meliputi konsep integral,
substitusi trigonometri, integral parsial, integral fungsi rasional, serta integral
tertentu yang meliputi luas bidang datar, volume, panjang busur, luas
permukaan bidang putar, momen, titik berat dan momen inersia.
Mahasiswa mampu memahami dan menyelesaikan integral tertentu, serta
mampu menghitung luas bidang datar, volume benda putar, panjang busur,
luas permukaan benda putar, momen, titik pusat massa dan momen inersia.
Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terstruktur.
Mahsiswa mampu menerapkan prinsip matematika untuk menyederhanakan
permasalahan yang ditemukan dilapngan.
BAHAN KAJIAN
a. Prinsip-prinsip matematika dan sais alam.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Purcell, E.J., Dale, V. (2003). Kalkulus jilid 1. Edisi 8. Erlangga.
b. Soemartojo, N. (1985). Kalkulus Dasar. Lembaga Penerbit Fakultas
Ekonomi. Universitas Indonesia.

c. Ayres,F., Mendelson, E. (2002). Kalkulus. Erlangga. Jakarta.
ANALISIS STRUKTUR 2
KODE : PAS302
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :2
PRASYARAT : Analisis Struktur 1
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang pemahaman dan perhitungan garis
pengaruh dari balok statis tertentu, balok gerber,portal, dan rangka batang
baik gaya lintang, gaya normal, maupun momen akibat beban terpusat dan
merata, pemahaman dan perhitungan titik berat, garis berat penampang,
momen inersia, momen inersia produk baik untuk penampang utuh maupun
berlubang.
Mahasiswa mampu memahami pengertian dan perhitungan garis pengaruh
balok, portal statis tertentu, balok gerber, dan rangka batang, dan dapat
menentukan properti penanampang. Mahasiswa menunjukkan sikap
Mahasiswa menguasai konsep teoritis sains-rekayasa (engineering
sciences) dan perancangan prinsip-prinsip rekayasa (engineering
principles). Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan sesuai dengan bidang keahliannya. Mahasiswa mampu
menemukan sumber masalah rekayasa struktur, rekayasa geoteknik,
maupun bidang rekayasa lainnya.
BAHAN KAJIAN
Sumber masalah rekayasa pada bidang rekayasa dan analisis interpretasi
data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
Kuliah, latihan, dan tugas.
RUJUKAN
a. Timoshenko, S.P., Young, D.H. (1965). Theory of Structures, 2ndEdition.
McGraw Hill.
b. Wirjomartono, S. (1969). Mekanika Teknik Konstruksi Statis Tertentu.
Jajasan Penerbit FIP – IKIP. Jogyakarta.
c. Timoshenko, S (1983). Strength of Materials. Dover Publications. New
York.

TEKNOLOGI BAHAN
KODE : PST302
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :2
PRASYARAT : Bahan Bangunan
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang pengenalan teknologi beton, materi-materi
pembentukan beton, peraturan-peraturan/standar beton, rancangan campur
beton, pengajaran beton, mencampur, mengangkut, menuang memadatkan,
merawat, penguji kuat tekan dan lentur beton, evaluasi kuat tekan dan lentur
beton, perawatan dan perbaikan struktur beton, baja tulang sifat jenis,
material pembentuk, penguji tarik dan lengkung dingin pada baja tulangan,
evaluasi pengujian baja tulang.
Mahasiswa mampu memahami aspek material beton maupun baja,
mahasiswa mengetahui komposisi pembuatan material beton, baik material
alami maupun bahan tambahan untuk meningkatkan kekuatan beton itu
sendiri, mampu mendesain campuran beton, mampu mengetahui proses
pengujian tarik dari material baja. Mahasiswa menguasain konsep sains
dalam pengaplikasian pada masalah bidang rekayasa. Mahasiswa mampu
menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa mampu
menerapkan ilmu sains alam serta prinsip rekayasa untuk menyelesaikan
masalah kompleks bidang rekayasa.
BAHAN KAJIAN
Teknik komunikasi dan teknologi terbaru dan terkini.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Peraturan Beton Bertulang Indonesia 1971
b. Nevile, A.M., (1985) Properties Concrete, Fourth Edition, Longman
Scientific and Technical, London.
c. Nevile, A.M., Brooks, J.J., (1987) Concrete Technology, Longman
Scientific and Technical, London.
d. Patton, W.J., (1976). Contraction Materials, Englewood Cliff New Jerse.
STATISTIK DAN PROBABILITAS
KODE : PUM201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :2

PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentangperanan teori probabilitas dalam bidang
rekayasa, konsep-konsep dasar probabilitas (peristiwa dan probabilitas,
elemen teori himpunan, matematika ilmu probabilitas), model analitik dari
fenomena acak (variabel acak, distribusi probabilitas yang penting, variabel
acak ganda), fungsi variabel acak (distribusi probabilitas yang diturunkan,
momen dari fungsi variabel acak), penaksiran parameter dari data
pengamatan, penentuan model distribusi secara empirik (kertas probabilitas,
pengujian keabsahan dari distribusi yang diasumsikan; analisis regresi dan
korelasi; pendekatan bayes, elemen-elemen dari jaminan dan penerimaan
mutu sampling.
Mahasiswa mampu untuk mengaplikasikan konsep-konsep statistik dan
probabilitas dalam perencanaan dan perancangan rekayasa. Mahasiswa
mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab ataspekeerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri. Mahasiswa menguasai prinsip dalam
mengaplikasikan matematika rekayasa dalam permasalahan yang lebih
kompleks. Mahasiswa menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan ilmu pengetahuan. Mahasiswa
mampu menerapkan prinsip-prinsip matematika untuk bidang rekayasa
struktur, geoteknik, maupun bidang rekayasa lainnya.
BAHAN KAJIAN
METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran Berbasis Masalah/Problem Based Learning(PBL)
RUJUKAN
a. Ang, A H-S & Tang W.H. (1987). Konsep-konsep Probabilitas dalam
Perencanaan dan Perancangan Rekayasa.
b. Benjamin, JR & Cornell C.A.(1970). Prabability, Statistic and Decission
for Civil Engineers Mc. Graw Hill, Inc. New York.
c. Walpole, R.E & Myers R.H. (1986). Ilmu Peluang dan Statitika untuk
Insinyur dan Ilmuwan. Penerbit ITB. Bandung.
DASAR-DASAR REKAYASA TRANSPORTASI
KODE : PTT201
BOBOT : 2 SKS

SEMESTER :2
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang sejarah perkembangan transportasi,
teknologi transportasi, prasarana dan sarana transportasi, moda transportasi
darat (jalan raya, jalan rel), moda transportasi air, moda transportasi udara,
moda transportasi menerus, faktor-faktor dalam operasi transportasi,
perencanaan transportasi, dan sistem transportasi nasional.
Mahasiswa mampu memahami sistem dan sistem transportasi, hubungan
tata guna lahan dan transportasi, aksebilitas, hubungan intensitas tata guna
lahan aksebilitas dan mobilitas, sistem aktifitas, sistem pelayanan, sistem
pergerakan dan kelembagaan, model sederhana hubungan demand dan
suplai, konsep angkutan barang. Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa mampu menerapkan ilmu
sains alam serta prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah kompleks
bidang rekayasa.
BAHAN KAJIAN
d. Analisis dan perancangan pembangunan prasarana dan infrastruktur, dan
prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. AASHTO. (1994). A Policy on Geometric Design of Highways and Street,
American Association of State Highway and Transportation Officials.
Washington D.C.
b. Basuki Heru. (1985). Merancang dan Merencanakan Lapangan Terbang,
Penerbit Alumni. Bandung.
c. Departemen Perhubungan. (1994). Sistem Transportasi Nasional. draft 6.
Dep. Hub. Jakarta.
d. Departemen Perhubungan.(1995). Sistem Transportasi Nasional-
Jaringan Transportasi Nasional. draft 2. Dep. Hub. Jakarta.
TEKNIK PENULISAN DAN PRESENTASI
KODE : PUI201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :2
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentangpengertian minat, topik, pertanyaan dan
permasalahan, definisi permasalahan,model umum problem-solving, ilmu
pengetahuan dan penelitian, metode ilmiah, studi kepustakaan, perumusan
masalah, laporan ilmiah dan jenis-jenis laporan ilmiah, komunikasi tertulis,
hak, kewajiban dan tanggungjawab penulis, pemantapan bekal menulis,
kemudahan perangkat kebahasan, penguasaan kata, kalimat, paragraf dan
gaya. Pengarahan sarana pendukung yaitu seluk beluk tabel, liku-liku
ilustrasi, tata cara pengacuan, etika pengutipan, pendokumentasian sumber
rujukan, perencanaan naskah ilmiah, anatomi karya ilmiah judul dan judul
pelari, baris kepemilikan, abstrak dan ringkasan, kata kunci, pendahuluan
karya ilmiah, metodologi, penyajian data atau hasil, pembahasan
(kesimpulan), persantunan, pustaka acuan dan bibliografi. Teknik presentasi
yaitu pengertian presentasi, kurva perhatian, penyampaian pesan
menggunakan gambar, sasaran presentasi, slide, persiapan presentasi,
faktor-faktor dalam presentasi.
Mahasiswa mampu untuk mengaplikasikan teknik penulisan untuk penulisan
naskah dalam jurnal dan teknik presentasi untuk tugas akhir maupun
seminar. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri. Mahasiswa mengetahui pengetahuan
tentang komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini.
Mahasiswa mampu menyusun deskriptif saintifik hasil kajian tersebut dalam
bentuk laporan tugas akhir. Mahasiswa mampu melakukan riset yang
mencakup identifikasi, formulasi, dan analisis masalah rekayasa pada
bidang rekayasa geoteknik, transportasi, dan perancangan serta
pembangunan sarana dan prasarana.
BAHAN KAJIAN
Deskriptif sainfik hasil kajian.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Burns, R.B. (2000). Introduction to Research Methods, Long
b. Khotari, C.R. (1998). Research Methodology, Wishwa Prakashan, New
Delhi
c. Rifai, M.A. (2005), Pegangan Gaya Penulisan,Penyuntingan dan
Penerbitan, GadjahMada University Press
d. Sastrowijoto, S. (2005), The Ethics of Writing Manuscripts, Workshop:
International Scientific Writing , LEMLIT UGM
e. Suhendro, B. (2005), How to Write Scientific/Technical Paper for
International Journal Publication, Workshop :International Scientific
Writing, LEMLIT UGM

f. Tontowi, A.D. (2005),International Journal, WorkshopInternational
Scientific Writing, LEMLIT UGM
g. VanGundy, A.B. (1988). Techniques of Structured Problem Solving, Van
Nostrand Reinhold Company Inc., New York.
PENDIDIKAN PANCASILA
KODE : UPA200
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :2
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisi tentang pengertian Pancasila secara Yuridis
Konstitusional, azas dan obyek pembahasan, Pancasila dalam konteks
perjuangan Bangsa Indonesia, Pancasila sebagai sistem filsafat,
mendeskripsikan jati diri bangsa an aspek kajian ontology, epistemology,
dan aksiologi. Sebagai dasar etika, implementasi dalam berbangsa dan
bernegara. Konsistensi das sollen dan das sein. Pancasila sebagai ideologi
sertadalam konteks ketatanegaraan.
Mahasiswa mampu mewujudkan nilai-nilai dasar Pancasila secara
konsisten, serta kesadaran berbangsa dan bernegara dalam menerapkan
ilmu pengetahuan yang dimilikinya. Mahasiswa berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. Mahasiswa menguasai prinsip
dan isu terkini dalam masalah ekonomi, sosial, ekologi secara umum.
Mahasiswa mampu mengkaji implikasi pengembangan ilmu pengetahuan,
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahlian berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah. Mahasiswa
mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terstruktur.
BAHAN KAJIAN
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Sikap religius
c. Prinsip dan isu terkini dalam ekonomi, sosial, dan ekologi
d. Nilai kemanusiaan berdasarkan agama, moral, dan etika.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Dikti, (2006). Materi Kursus Dosen Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi.
b. Kaelan, (2004). Pendidikan Pancasila. Paradigma, Yogyakarta.
c. Kaelan, (2006). Filsafat Pancasila. Yogyakarta.
d. Sutrisno, S., (2006). Filsafat Pancasila dan Ideologi Pancasila. Andi.
Yogyakarta.
e. Soekarno, (2006). Filsafat Pancasila. Media Pressindo. Yogyakarta.
f. Soekarno, (2006). Pancasila Sebagai Dasar Negara.
g. Undang-Undang Dasar Tahun 1945
MATEMATIKA 3
KODE : PMT303
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :3
PRASYARAT : Matematika 1 dan Matematika 2
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang fungsi dua variabel atau lebih serta turunan
parsialnya, integral lipat dua dan transformasi dalam koordinat polar; integral
lipat tiga dan transformasi dalam koordinat tabung dan bola, penerapan
integral lipat dalam mencari massa, titik berat dan momen inersia, matriks,
invers matriks, perkalian matriks, persamaan simultan linier (cramer, gauss),
eigen problem.
Mahasiswa mengerti konsep fungsi dua variabel atau integral lipat dua dan
transformasi dalam koordinat polar, integral lipat tiga dalam koordinat tabung
dan bola, matriks, invers matriks, persamaan simultan linier, eigen problem
dan mengaplikasikannya dalam mata kuliah di jurusan teknik sipil.
Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri. Mahasiswa menguasai prinsip dalam
mengaplikasikan matematika rekayasa dalam permasalahan teknik sipil
yang lebih kompleks. Mahasiswa mampu menunjkkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip
matematika dalam menyelesaikan permasalahan dalam rekayasa struktur,
geotenknik, dan bidang rekayasa lainnya.
BAHAN KAJIAN
a. Prinsip-prinsip matematika dan sais ala
METODE PEMBELAJARAN

RUJUKAN
a. Kreyszig, Erwin. (2010). Advanced Engineering Mathematics, 8th Edition,
John Wiley and Sons.
b. Purcell, E.J. (1989) (terjemahan T.N. Susila, dkk). Kalkulus dan Geometri
Analitik Jilid 2, Jakarta: Erlangga.
STRUKTUR BAJA I
KODE : PSJ201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :3
PRASYARAT : Analisis Struktur 1 dan 2
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang jenis, tipe profil, sifat fisik dan mekanis baja,
konsep kekuatan ultimit, kekuatan nominal, ASD dan LRFD, pembebanan,
struktur tarik, sambungan baut maupun sambungan las.
Mahasiswa mampu memahami keunggulan dan kelemahan struktur baja,
mampu melakukan perencanaan dan perhitungan struktur dengan konsep
ASD dan LRFD baik komponen tekan maupun tarik, serta mampu
menghitung kapasitas sambungan menggunakan baut dan metode
pengelasan. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Mahasiswa menguasai
konsep teoritis sains-rekayasa (engineering scinces) dan perancangan
prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles). Mahasiswa menerapkan
pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan. Mahasiswa mampu menemukan
sumber masalah, melakukan analisis interpretasi data dan informasi
berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa.
BAHAN KAJIAN
d. Analisis dan perancangan pembangunan prasarana dan infrastruktur,
prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. ASCE/SEI 7-10. Minimum Design Loads For Buildings and Other
Structures.
b. Aghayere, A.O., Vigil, J., (2009). Structural Steel Design ; A Practice-
Oriented Approach, Pearson.
c. Salmon, C.G., Johnson, J.E., (1995). Steel Structures Design and
Behavior Emphasizing Load and Resistance Factor Design, Fourth
Edition, HarperCollins, New York.
MEKANIKA TANAH
KODE : PGT401
BOBOT : 4 SKS
SEMESTER :3
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan pengertian tanah dan proses pembentukannya,
sifat-sifat dasar dan klasifikasi tanah, aliran air dalam tanah, penentuan
kepadatan tanah dan nilai California Bearing Ratio (CBR), perhitungan besar
dan waktu penurunan tanah, serta menghitung kekuatan geser tanah.
Praktikum yang diberikan adalah pengujian specific gravitty (Gs), index test,
analisa ukuran butir, atterberg limit, kompaksi dan CBR, konsolidasi,
unconfined compression test (UCT), serta triaksial UU, CU, maupun CD.
Mahasiswa mampu mengetahui konsep terbentuknya tanah, teori mekanika
tanah, dapat membedakan tanah organik maupun anorganik, mampu
melakukan klasifikasi tanah, melakukan perhitungan penurunan tanah, serta
kekuatan geser tanah sehingga dapat menerapkannya untuk menangani
pernasalahan pada struktur bawah tanah. Serta memiliki kemampuan
menggunakan alat laboratorium dan berpengalaman memperoleh data
laboratorium yang digunakan untuk perhitungan struktur bawah tanah.
keahliannya secara mandiri. Mahasiswa menguasai prinsip dan teknik
rekayasa geoteknik. Mahasiswa mampu mengambil keputusan secaratepat
dalam konteks penyelesaian masalah. Mahasiswa mampu merumuskan
alternatif solusi untuk masalah rekayasa geoteknik.
BAHAN KAJIAN
d. Analisis dan perancangan pembangunan prasarana dan infrastruktur,
prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah.
METODE PEMBELAJARAN

RUJUKAN
a. Das, B.M., (2007). Fundamentals of Geotechnical Engineering, Third
Edition, Madrid, Spain.
b. Holtz, R.D., Kovacs, W.D., (1981). An Introduction to Geotechnical
Engineering, Prentice-Hall International, Inc, London.
c. Lambe, T.W., Whitman, R.V., (1969). Soil Mechanics, John Wiley and
Sons, Inc, United States of America.
MEKANIKA FLUIDA DAN HIDROLIKA
KODE : PAF401
BOBOT : 4 SKS
SEMESTER :3
PASYARAT : Fisika
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan prinsip-prinsip dan rumus-rumus yang berlaku pada
cairan yang diam dan bergerak, aliran tertutup dan terbuka serta
penerapannya di bidang Teknik Sipil.
Mahasiswa mengenali prinsip-prinsip dan rumus-rumus yang berlaku pada
cairan yang diam dan bergerak, aliran tertutup dan terbuka serta dapat
mengaplikasikan di bidang Teknik Sipil. Mahasiswa menunjukkan sikap
Mahasiswa menguasai konsep teoritis sains-rekayasa (engineering scinces)
dan perancangan prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles).
dalam konteks pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai
dengan bidang keahliannya. Mahasiswamampu menemukan sumber
masalah rekayasa pada bidang hidroteknik.
BAHAN KAJIAN
e. Prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Chow Ven Te. (1985). Hidrolika Saluran Terbuka (Terjemahan).
Erlangga, Indonesia.
b. Triamodjo Bambang. (1996). Hidraulika I. Beta Offset, UGM. Yogyakarta.
REKAYASA LALU LINTAS
KODE : PTL201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :3
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang sifat pemakai jalan, sifat kendaraan, dan
sifat variasi lalulintas, definisi dan hubungan antara kecepatan, arus dan
kepadatan lalulintas, kapasitas dan tingkat pelayanan jalan, perencanaan
pemasangan lampu lilulintas, teori antrian lalulintas, perencanaan daerah
weaving, perencanaan daerah junction; sistem bebas hambatan
Mahasiswa mengerti memberikan pengertian tentang sifat pemakai jalan,
sifat kendaraan, dan sifat variasi lalulintas, kecepatan, arus dan kepadatan
lalulintas tingkat pelayanan jalan, kapasitas jalan, perencanaan lampu
lalulintas, teori antrian lalulintas weaving, ramp junction, dan sistem bebas
hambatan. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
prinsip dan teknik rekayasa transportasi. Mahasiswa mampu mengambil
keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah. Mahasiswa
mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah rekayasa transportasi.
BAHAN KAJIAN
e. Prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Bina Marga. (1979). Manual Kapasitas Jalan Indonesia. Jakarta
b. (1990). Highway Capacity Manual. Transportation Research Board.
Washington DC
MEKANIKA BAHAN
KODE : PMB 303

BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :3

KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang pemahaman tentang konsep dasar
mekanika bahan, kesetimbangan gaya internal dan eksternal, perilaku
struktur serta teegangan-regangan yang terjadi mada material beton
maupun baja akibat gaya luar, pemahaman dan perhitungan tegangan ijin,
tegangan maksimum pada suatu penampang balok akibat beban sentris
maupun eksentris, perhitungan balok akibat tegangan lentur, perhitungan
lendutan maksimum pada balok dengan metode balok konjugasi, unit load,
dan persamaan diferensial.
Mahasiswa mampu memahami konsep dan melakukan perhitungan
tegangan dan regangan yang terjadi pada suatu penampang balok baik
material baja maupun beton, mampu melakukan perhitungan untuk desain
penampang balok akibat beban dan gaya yang bekerja, serta mampu
menghitung defleksi pada balok akibat beban luar yang diberikan.
keahliannya secara mandiri. Mahasiswa menguasai konsep teoritis sains-
rekayasa (engineering scinces) dan perancangan prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles). Mahasiswa menerapkan pemikiran logis, kritis,
ilmu pengetahuan. Mahasiswa mampu menemukan sumber masalah,
melakukan analisis interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-
prinsip rekayasa.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Hibbeler, R.C., (2011). Mechanics of Material, eighth edition. Prentice
Hall.
b. Gere, J.M., (2009). Mechanics of Materials, seventh edition. Cengage
Learning.
STRUKTUR BETON BERTULANG I
KODE : PSB201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :3
KO-SYARAT :
Mata kuliah ini berisikan tentangpemahaman dan perhitungan struktur
dengan menggunakan material beton yang didesain menggunakan konsep
kekuatan batas pada balok, kolom, mapun pelat dengan penulangan tunggal
akibat kombinasi beban mati dan hidup yang bekerja diatasnya.
Mahasiswa mampu memahami konsep struktur beton bertulang secara
umum melalui elemen-elemen struktur baik karakteristik maupun kekuatan
beton, serta mampu melakukan perhitungan untuk merancang penulangan
balok, kolom, dan pelat berdasarkan kekuatan batas. Mahasiswa
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri. Mahasiswa menguasai konsep teoritis sains-rekayasa
(engineering scinces) dan perancangan prinsip-prinsip rekayasa
prinsip rekayasa.
BAHAN KAJIAN
a. Prinsip-prinsip matematika dan sains alam
b. Prinsip rekayasa untuk meyelesaikan masalah
c. Sumber masalah rekayasa pada bidang rekayasa
d. Analisis interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. MacGregor, J.G, Wight, J.K (2004) Reinforced Concrete – Mechanics and
Design 4th Edition, Prentice Hall.
b. SNI 2847:2013 – Persyaratan Beton Struktural untuk Bangunan Gedung.
ANALISIS STRUKTUR 3
KODE : PAS304
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :4
PRASYARAT : Analisis Struktur 1 dan 2, Mekanika Bahan
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang pemahaman dan perhitungan mengenai
struktur statis tak tentu, baik balok, portal, maupun rangka batang,
pemahaman dan perhitungan deformasi balok, portal diam, dan portal

bergoyang akibat beban luat dengan menggunakan metode Clapeyron dan
metode putara sudut (slope deflection), pemahaman dan perhitungan
defleksi dan momen primer dari balok menerus, portal diam, dan portal
bergoyang dnegan menggunkan metode Cross.
Mahasiswa mampu memahami, menghitung, dan menggambarkan nilai-nilai
gaya dalam padastrukturstatis tak tentu, baik balok, portal diam, portal
bergoyang, dan rangka batang, serta mampu menentukan defleksi yang
terjadi pada struktur-struktur tersebut akibat beban luar. Mahasiswa
prinsip rekayasa.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Wang, C.K., (1969). Statically Indeterminate Structures. Mc Graw Hill
Kogakusha Ltd.
b. Hibbeler, R.C., (2011). Structural Analysis. Pearson Education.
STRUKTUR BETON BERTULANG II
KODE : PSB404
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :4
PRASYARAT : Struktur Beton Bertulang 1
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang struktur pelat beton bertulang, konsep
perancangan pelat 1 arah dan 2 arah, konsep pembebanan dan penulangan
pelat, kapasitas lentur balok, serta prosedur perancangan dinding geser.

Mahasiswa mampu menghitung dan merancang pelat 1 arah maupun 2 arah
dengan metode koefisien momen geser maupun dengan metode
perancangan lansung akibat kombinasi beban pelat. Serta mampu
merancang penulangan geser tahan gempa pada join pertemuan balok
dengan kolom dalam sebuah studi kasus. Mahasiswa menunjukkan sikap
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan.
Mahasiswa mampu menemukan sumber masalah, melakukan analisis
interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. ICCSAFE (2012). IBC Structural/Seismic Design Manual Volume 3 :
Examples for Concrete Buildings.
b. MacGregor, J.G, Wight, J.K (2004) Reinforced Concrete – Mechanics and
Design 4th Edition, Prentice Hall.
c. PCA Notes on ACI 318-11 Building Code
d. SNI 2847:2013 – Persyaratan Beton Struktural untuk Bangunan Gedung.
e. SNI 1726:2012 Tata Cara Perencanaan Ketahanan Gempa untuk
Struktur Bangunan Gedung dan Non Gedung
STRUKTUR BAJA II
KODE : PSJ 304

BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :4
PRASYARAT : Struktur Baja 1
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisi tentang perencanaan struktur baja dengan
menggunakan konsep LRFD, yang mencakup balok lentur 2 arah, perilaku
balok dalam memikul beban torsi, perilaku tegangan dan regangan material,

serta kombinasi beban aksial tekan-momen lentur pada struktur balok
kolom.
Mahasiswa mampu melakukan perencanaan dan perhitungan struktur baja
secara lengkap dengan perhitungan balok lentur dengan kombinasi beban ,
serta melakukan perencanaan struktur balok kolom baik material baja
maupun material komposit. Mahasiswa menunjukkan sikap
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan.
Mahasiswa mampu menemukan sumber masalah, melakukan analisis
interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. ASCE/SEI 7-10. Minimum Design Loads For Buildings and Other
Structures.
b. Aghayere, A.O., Vigil, J., (2009). Structural Steel Design ; A Practice-
Oriented Approach, Pearson.
c. Salmon, C.G., Johnson, J.E., (1995). Steel Structures Design and
Behavior Emphasizing Load and Resistance Factor Design, Fourth
Edition, HarperCollins, New York.
DISAIN PONDASI 1
KODE : PGP304
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :4
PRASYARAT : Mekanika Tanah
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan pengujian tanah insitu, proses pengambilan tanah,
perhitungan tekanan tanah lateral, perhitungan daya dukung dan
perencanaan pondasi dangkal, analisis stabilitas dinding penahan tanah,
stabilitas lereng, serta perhitungan penurunan tanah akibat pondasi blok.

Mahasiswa mampu memahami jenis dan tujuan pengujian tanah insitu,
mampu melakukan analisis terhadap daya dukung dan keamanan pondasi
dangkal, stabilitas dinding penahan tanah dan lereng, serta mampu
melakukan analisis penurunan akibat pondasi blok. Mahasiswa
secara mandiri. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles). Mahasiswa mampu
mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
pada bidang keahliannya. Mahasiswa mampu merumuskan alternatif solusi
untuk masalah pada bidang rekayasa geoteknik.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Bowles, J.E., (1997). Foundation Analysis and Design, 5th Edition,
McGraw-Hill.
b. Coduto, D.P., (2001). Foundation design Principles and Practices, 2nd
Edition, Prentice Hall.
c. Huntington, W.C., (1957). Earth Pressures andRetaining Walls, John
Wiley & Sons, New York.
HIDROLOGI
KODE : PAH201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :4
PRASYARAT : Statistika dan Probabilitas
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang siklus hidrologi berikut komponen-
komponennya seperti DAS, aliran sungai, curah hujan, penguapan, dan
infiltrasi, serta cara pengumpulan dan pengolahan data debit sungai dan
curah hujan serta kendala-kendalanya, perhitungan aliran rencana untuk
perencanaan air minum, PLTA, irigasi dan debit banjir rencana dengan
berbagai metoda sesuai dengan pengamatan data aliran sungainya
panjang, sedikit, atau tidak ada.

Mahasiswa mampu mengolah data aliran sungai dan hujan, serta
melakukan perhitungan hidrologi dengan berbagai metoda sesuai dengan
ketersediaan data sungai dan data curah hujan untuk perencanaan dimensi
bangunan-bangunan air. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Mahasiswa
(engineering principles). Mahasiswa mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian masalah pada bidang keahliannya.
Mahasiswa mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah pada
bidang rekayasa hidroteknik.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. C.D. Soemarto (1995). Hidrologi Teknik. Edisi kedua Erlangga, Jakarta.
b. Sriharto , B.R. (1995). Hidrologi Terapan, Edisi ke-3 KMTS UGM,
Yogyakarta.
c. E.M. Wilson (1993). Hidrologi Teknik. Edisi ke 4 (terjemahan) ITB
Bandung.
MANAJEMEN PROYEK DAN KONSTRUKSI (MP & K)
KODE : PMK301
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :4
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Matakuliah ini berisikan tentang pengertian dan konsep manajemen, proyek
konstruksi, sumber daya proyek konstruksi, manajemen proyek konsruksi
dan keberhasilan proyek konstruksi dengan indikator-indikator
keberhasilannya yaitu biaya, mutu dan waktu, serta manajemen kontrak.
Mahasiswa mampu memahami pengertian, konsep dan fungsi manajemen.
Pelaksanaan fungsi tersebut dan keberhasilan suatu proyek dalam
manajemen agar mahasiswa dapat memahami tentang proyek konstruksi,
daur hidup proyek kontruksi, pelaku-pelakunya, serta faktor-faktor kunci
keberhasilannya. Mahasiswa mengenal perangkat dan metode yang
digunakan bagi pengelolaan proyek konstruksi termasuk sistem informasi
manajemen. Mahasiswa menguasai prinsip dan teknik konsep dan prinsip
manajemen guna aplikasi proyek dan konstruksi. Mahasiswa mampu
menemukan sumber masalah manajemen rekayasa proyek konstruksi baik
gedung, dan bangunan lainnya. Mahasiswa menunjukkan sikap
bertanggungjawab ataspekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
BAHAN KAJIAN
a. Prinsip dan rekayasa teknik (termasuk peraturan, norma, standar,
pedoman, dan manual).
b. Prinsip dan isu terkini dalam ekonomi, sosial, dan ekologi.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Undang-Undang No 18 Tahun 1999 tentang Jasa Konstruksi.
b. Henderson, C. (2008). ProjectManagement for Construction,
Fundamental Concepts for Owner, Engineers, Architects, & Builders.
Carnegi Melon University, Pittsburgh.
c. Logawa, G. (2007). Bunga Rampai Manajemen Proyek Konstruksi.
UniversitasTrisakti, Jakarta.
d. Sekarsari, J.T. (2014). Sistem Informasi Manajemen Teori dan Konsep
Aplikasi pada Sektor Konstruksi, Jakarta.
e. Wibowo, Agung, Kartono., (2008). Manajemen Konstruksi.
UNISSULAdan UNDIP, Semarang.
MATRIKS DAN METODE NUMERIK
KODE : PUM206
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :4
PRASYARAT : Matematika 1 dan 2
KO-SYARAT :-
Materi pada mata kuliah ini berisi mengenai persamaan diferensial parsial
orde 2 dan orde 3 baik homomen maupun non homogen, pengertian
matriks, jenis matriks, penjumlahan dan perkalian matriks, transpose
matriks, determinan dan invers matriks menggunakan metode adjoint,
sistem persamaan linier dengan menggunakan metode Cramer, adjoint, dan
eliminasi Gauss, nilai eigen, vektor eigen, konsep numerik, definisi galat,
galat pembulatan, galat pemotongan, perambatan galat, galat numerik total,
persamaan numerik non linier dengan metode Regula Falsi & Bisection,

Iterasi, Secant, Newton-Raphson, konsep interpolasi, diferensial numerik,
dan integrasi numerik.
Mahasiswa mampu memahami dan menghitung persamaan diferensial,
operasi matriks, nilai dan vektor eigen, persamaan numerik, interpolasi, dan
integrasi numerik yang nantinya dapat diaplikasikan pada bidang rekayasa
teknik sipil. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Menguasai konsep
matematika rekayasa dalam aplikasi pada bidang teknik sipil yang lebih
kompleks. Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terstruktur. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip matematika
untuk menyelesaikan masalah pada berbagai bidang rekayasa.
BAHAN KAJIAN
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Chapra, S. C., Canale, R.P., (2010). Numerical Methods for Engineers,
Sixth Edition. McGraw-Hill.
b. Tobias, M.J. (2011). Matrices in Engineering Problems. Morgan &
Claypool.
ANALISIS STRUKTUR MATRIKS
KODE : PST 305

BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :5
PRASYARAT : Analisis Struktur 1, 2, dan 3
KO-SYARAT :
Matakuliah ini berisikan tentang pemahaman dan perhitungan hubungan
gaya luar, tegangan, regangan, perobahan bentuk dan pembentukan matrix
fleksibilitas; pemahaman dan perhitungan hubungan perubahan bentuk,
regangan, tegangan, gaya luar dan pembentukan matrik kekakuan.
Mahasiswa mampu memahami perhitungan balok portal statis tak tentu
dengan metode matrik tingkat 2, metode matrik fleksibilitas dan matrix
kekakuan (fleksibility method dan stiffness method). Mahasiswa mampu

untuk masalah pada bidang rekayasa hidroteknik.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Ghali A.M Neville. (xxx). Structural Analysis A Unified Classical And
Matrix Approach. Chapman and Hall.
b. J.M.Gere & Weaver. (xxx). Analysis of Framed Structures. Van Nos trand
Company Inc.
c. M.Daniel Vanderbilt. (xxx). Matrix Structural Analysis. Quantum Publisher
Inc.
DISAIN PONDASI 2
KODE : PGP205
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :5
PRASYARAT : Mekanika Tanah, Disain Pondasi 1
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan pengenalan dan perancangan fondasi dangkal,
fondasi dalam, perhitungan daya dukung fondasi, analisa hasil uji
pembebanan fondasi tiang dan daya dukung kelompok tiang, serta
perancangan,analisa turap dan teknik penjangkaran.
Mahasiswa mampu memahami jenis fondasi dan melakukan perancangan
fondasi dangkal, fondasi dalam,dan turap. Serta mampu menganalisa hasil
uji pembebanan fondasi tiang, daya dukung kelompok tiang dan tiang
tunggal dengan beban lateral. Mahasiswa menunjukkan sikap
bidang rekayasa geoteknik.

BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Bowles, J.E., (1997). Foundation Analysis and Design, 5th Edition,
McGraw-Hill.
b. Coduto, D.P., (2001). Foundation design Principles and Practices, 2nd
Edition, Prentice Hall.
MANAJEMEN PEMBIAYAAN PROYEK DAN KONSTRUKSI
KODE : PMK302
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :5
PRASYARAT : Manajemen Proyek dan Konstruksi
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisi tentang dasar-dasar ekonomi teknik, investasi, analisis
ekonomi, teknik evaluasi (benefit cost ratio, analisis titik impas, analisis
kepekaan), Rencana Anggaran Biaya proyek konstruksi, proses lelang dan
kontrak proyek konstruksi.
Mahasiswa dapat mengenal prinsip-prinsip dasar ekonomi teknik dan
kaitannya dalam proyek konstruksi, mampu melakukan suatu analisis
ekonomi sederhana terhadap beberapa alternatif investasi dan memahami
tentang proses pengadaan jasa kontraktor/ pelaksana (proses leleang dan
kontrak proyek), mampu menyusun rencana anggaran biaya proyek
konstruksi oleh masing-masing pihak penyedia jasa konstruksi. Mahasiswa
mengenal perangkat dan metode yang digunakan bagi pengelolaan proyek
konstruksi termasuk sistem informasi manajemen. Mahasiswa menguasai
prinsip dan teknik konsep dan prinsip manajemen guna aplikasi proyek dan
konstruksi. Mahasiswa mampu menemukan sumber masalah manajemen
rekayasa proyek konstruksi baik gedung, dan bangunan lainnya. Mahasiswa
menunjukkan sikap bertanggungjawab ataspekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.
BAHAN KAJIAN
Keputusan secaratepat dalam konteks penyelesaian masalah

METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Marsudi Joyowiyono, FX., (1993), Ekonomi Teknik 1 dan 2. Badan
Penerbit Pekerjaan Umum, Jakarta.
b. Newnan, Donald G., (1990). Engineering Economic Analysis. Binarupa
Aksara.
c. Blank, Leland T., (1989). Engineering Economy. Mc.Graw Hill.
d. B.N. Dutta, Prof. BECE.,B.Sc.(Hons.), A.M.I.E. (Ind. ). Estimating and
Costing in Civil Engineering. USB Pulishers‟ Distributor Ltd. New Delhi.
e. HM, Agung W, H.Kartono W., ( 2008). Rencana Anggaran Biaya.
METODE PELAKSANAAN KONSTRUKSI
KODE : PMP251
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :5
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang proyek konstruksi dengan alat-alat
beratnya, transportasi material dan armada pada proyek pemindahan tanah
mekanis, penggunaan multiple activity chart (MAC), perputaran perancah
untuk pekerjaan yang bersifat repetitive pada proyek konstruksi, perhitungan
bekisting (formwork), perhitungan bekisting pelat, balok, kolom dan dinding
(cara konfensional), bekisting paten (patent formwork), bekisting permanen
(permanent formwork).
Mahasiswa mampu menghitung waktu perputaran dan produksi rata-rata
serta biaya yang diperlukan untuk alat berat di proyek konstruksi, mampu
membuat MAC dari pengecoran, mampu mendesain perputaran mampu
menghitung banyaknya bahan yang diperlukan untuk membuat bekisting
konvensional, mengetahui cara bekerjanya bekisting paten dan bekisting
permanen, mampu mengklasifikasikan metoda- metoda pelaksanaan
konstruksi yang umum dan khusus. Mahasiswa mengenal perangkat dan
metode yang digunakan bagi pengelolaan proyek konstruksi termasuk
sistem informasi manajemen. Mahasiswa menguasai prinsip dan teknik
konsep dan prinsip manajemen guna aplikasi proyek dan konstruksi.
Mahasiswa mampu menemukan sumber masalah manajemen rekayasa
proyek konstruksi baik gedung, dan bangunan lainnya. Mahasiswa
menunjukkan sikap bertanggungjawab ataspekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.

BAHAN KAJIAN
a. Prinsip dan rekayasa teknik (termasuk peraturan, norma, standar,
pedoman, dan manual).
b. Prinsip dan isu terkini dalam ekonomi, sosial, dan ekologi.
METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran Berbasis Masalah/Problem Based Learning (PBL)
RUJUKAN
a. F. Wigbout Ing., (1992). Buku pedoman tentang bekisting (kotak cetak).
Penerbit Erlangga. Jakarta.
b. Roy Chudley. (1999). Advanced Construction Technology, third edition.
c. Gunawan Logawa. (2007). Bunga Rampai Manajemen Proyek
Konstruksi. Penerbit Universitas Trisakti. Jakarta.
REKAYASA GEMPA
KODE : PSG201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :5
PRASYARAT : Analisis Struktur 1, 2, dan 3
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang seismologi(terjadinya gempa, pergeseran,
energi gempa), dasar-dasar struktur dinamis, teori vibrasi, persamaan gerak
tanah akibat gempa, response spectra, analisis sistem MDOF dengan
metode shear building, peta gempa Indonesia, perhitungan geser dasar,
geser tingkat, momen guling akibat gaya lateral tingkat dengan metode
statis ekivalen
Mahasiswa mampu memahami tentang, seismologi, teori vibrasi dan struktur
dinamis serta pembuatan response spectra, memahami peraturan gempa
dan peta gempa Indonesia, dapat melakukan analisis sistem MDOF dengan
metode shear bulding, melakukan perhitungan geser geser dasar (base
shear), geser tingkat, dan momen guling akibat gaya lateral tingkat dengan
metode statis ekivalen. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab
bidang rekayasa struktur.

BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. SNI 1726:2012. Tata Cara Perencanaan Ketahanan Gempa untuk
Bangunan Gedung
b. Wakabayashi, Minoru., (1985). Design of Earthquake-resistant Buildings
c. V. Berg, Glen., (1989).Elements of Structural Dynamics, Prentice Hall
d. A Primer, Anil K. Chopra, EERI .,(1981). Dynamic of Structures
e. Mario Paz, Chapman & Hall.,(1994). International Handbook of
Earthquake Engineering - Codes, Programs and Examples.
STRUKTUR BETON PRATEGANG
KODE : PSB203
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :5
PRASYARAT : Struktur Beton Bertulang 1 dan 2
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan pengenalan mengenai material beton prategang,
perhitungan perencanaan dan analisis komponen struktur prategang akibat
beban lentur dan beban geser, perhitungan perencanaan balok menerus
beton prategang, perhitungan perencanaan dan analisis beton pracetak
sederhana.
Mahasiswa mengenal konsep beton prategang, memiliki pemahaman dan
mampu melakukan perhitungan perencanaan struktur beton prategang
akibat beban-beban yang bekerja diatasnya. Mahasiswa menunjukkan sikap
bidang rekayasa struktur.

BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. American Concrete Institute (2011): Builing Code Requirements for
Structural Concrete (ACI 318-2011)
b. Lin, T.Y., Burns, N.H.,(1981): Design of Prestressed Concrete Structures,
third edition. John Wiley & Sons, New York.
c. PCI Design Handbook (2004). Precast and Prestressed Concrete, sixth
edition.
PELABUHAN
KODE : PTP 205

BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :5
PRASYARAT : Dasar-dasar Rekayasa Transportasi, Analisis Struktur 3
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang definisi dan konsep perencanaan
pelabuhan, jenis dan ukuran serta volume lalu lintas kapal, pembuatan
layout pelabuhan beserta fasilitasnya, rencana induk pelabuhan,
perencanaan fender dan analisa pengaruh tambat kapal terhadap struktur
pelabuhan, serta pengoperasian pelabuhan
Mahasiswa diharapkan mampu memahami definisi pelabuhan, jenis dan
volume lalu lintas kapal serta dapat merencanakan layout pelabuhan secara
menyeluruh lengkap dengan fasilitasnya (seperti: dermaga,fender, kolam
pelabuhan, pemecah gelombang, dsb), selain itu mahasiswa diharapkan
dapat memahami sistem pengoperasian pelabuhan (meliputi: penggunaan
peralatan peti kemas, pertumbuhan angkutan barang secara global,
pengembangan kawasan hinterland, dan jaringan pelayaran nasional).
Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri. Mahasiswa mengusai teknik rekayasa
hidroteknik, untuk menganalisis permasalahan infrastruktur. Mahasiswa
mampu mengambil keputusan secaratepatdalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya. Mahasiswa mampu merumuskan alternatif
solusi untuk masalah rekayasa pada bidang hidroteknik.

BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. A.D,Quinn.,(1972). Design and Construction of Port and Marine Structure,
Mc Grow Hill, New York.
b. UNCTAD,(1983). A Handbook for Planners in Development Countries,
United Nation, New York.
c. OCDI, (1991). Technical Standard For Port and Harbour Facilities.
d. Sinker P.T,Gregory. , (2004). Port Engineering, Planning, Construction,
Maintenance and Security.
e. Suwandi,Saputro., (2005). Perancangan Teknis Dermaga.
f. Direktorat Pelabuhan dan Pengerukan, DITJEN HUBLA. (2005).
Pedoman Teknis Pemilihan dan Penetapan Lokasi Pelabuhan di
Indonesia. Jakarta.
g. Direktorat Pelabuhan dan Pengerukan, DITJEN HUBLA. (2006).
PedomanTeknis Rencana Induk Pelabuhan. Jakarta.
DRAINASE
KODE : PAP 205

BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :5
PRASYARAT : Mekanika Fluida dan Hidrolika, Hidrologi
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang definisi-definisi umum terkait sistem
drainase, hubungan drainase dengan perkembangan wilayah dan
pertumbuhan penduduk, drainase berwawasan lingkungan (ecodrain),
tahapan perencanaan drainase (rencana induk, studi kelayakan dan detail
desain), analisa hidrologi dan hidrolika terkait perencanaan drainase,
perencanaan bangunan resapan dan polder serta manajemen drainase
perkotaan
Mahasiswa mampu memahami definisi umum terkait sistem drainase
perkotaan, tahapan perencanaan drainase, dan manajemen drainase
perkotaan serta mampu merencanakan jaringan drainase perkotaan yang
berwawasan lingkungan. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap

Mahasiswa mengusai teknik rekayasa hidroteknik, untuk menganalisis
permasalahan infrastruktur. Mahasiswa mampu mengambil keputusan
secaratepatdalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya.
Mahasiswa mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah rekayasa
pada bidang hidroteknik.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Suripin., (2004). Sistem Drainase Perkotaan Yang Berkelanjutan. Andi,
Yogyakarta.
b. Hindarko., (2000). Drainase Perkotaan. Edisi kedua, ES-HA.
c. SNI (1990). Tata Cara Perencanaan Umum Drainase Perkotaan.
Departemen Pekerjaan Umum. Jakarta.
d. SNI (1990). Tata Cara Perencanaan Teknik Sumur Resapan Air Hujan
Untuk Lahan Pekarangan. Departemen Pekerjaan Umum. Jakarta
e. SIN (1990). Spesifikasi Sumur Resapan Air Hujan Untuk Lahan
Pekarangan. Departemen Pekerjaan Umum. Jakarta.
f. SNI (1994). Tata Cara Perencanaan Drainase Permukaan Jalan. Dewan
Standarisasi Nasional. Jakarta.
g. Soekrasno., (2008). Drainase Perkotaan (Diktat Kuliah). Jakarta.
GEOMETRIK JALAN
KODE : PTJ205
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :5
PRASYARAT : Dasar-dasar Rekayasa Transportasi
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang dasar-dasar perancangan bentuk,
kemanan, dan kenyamanan geometri jalan, peran dan peluang kerja dalam
pembangunan dan pemeliharaan, parameter perencanaan geometri jalan,
parameter perencanaan alinyemen horizontal, dan perencanaan alinyemen
vertikal.

Mahasiswa memahami konsep perencanaan geometrik jalan, mampu
menjabarkan parameter-paramenter yang diperlukan dalam perencanaan,
mampu merencanakan suatu geometri jalan berdasarkan data aktual
lapangan beserta perencanaan alinyemen vertikal maupun horizontal.
Mahasiswa menguasai prinsip dan teknik rekayasa transportasi. Mahasiswa
mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa
mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah rekayasa pada bidang
transportasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan,
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Sukirman, S., (1999). Dasar-dasar Perencanaan Geometri Jalan. Nova,
Bandung.
b. (1997). Tata Cara Perencanaan Geometri Jalan Antar Kota. Departemen
Pekerjaan Umum, Jakarta.
TEKNIK PERENCANAAN DAN PENGENDALIAN PROYEK

KONSTRUKSI
KODE : PMK 206

BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :6
PRASYARAT : Manajemen Proyek dan Konstruksi, Manajemen
Pembiayaan Proyek dan Konstruksi
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang pengertian, fungsi, dan faktor yang
mempengaruhi suatu proyek konstruksi, pemahaman estimasi waktu untuk
mengendalikan proyek, memahami konsep durasi kritis pada proyek
konstruksi.
Mahsiswa mampu mengetahui tahapan pekerjaan dalam setiap
pelaksanaan proyek konstruksi, mampu menentukan durasi pekerjaan
dalam setiap tahap pelaksanaan, mampu menentukan waktu kritis dari suatu

proyek konstruksi. Mahsiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab
menguasai prinsip-prinsip peraturan, pedoman dalam pembangunan
konstruksi. Mahasiswa mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya. Mahasiswa mampu
melakukan riset melalui identifikasi dan analisis dari bidang rekayasa
manjemen konstruksi yang ditemui.
BAHAN KAJIAN
Pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Mubarak, S., (2010). Construction Project Scheduling and Control. John
Wiley & Sons.
b. Patrick, C., (2003). Construction Project Planning and Scheduling.
Prentice Hall.
c. Lewis, J.P., (2010). Project Planning, Scheduling and Control. The
University of Iowa.
REKAYASA IRIGASI
KODE : PAB306
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER :6
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang sejarah irigasi dan perkembangannya,
usaha pemerintah terkait irigasi, tahapan perencanaan dan pembangunan
daerah irigasi (tata letak, tata nama,elevasi muka air, kebutuhan air irigasi,
bangunan terkait irigasi, perencanaan bendung), permasalahan terkait
irigasi dan kondisi lapangan
Mahasiswa mampu memahami teknis dasar-dasar irigasi, sistim irigasi di
Indonesia, tahapan perencanaan daerah irigasi, sistem bendung,
perencanaan saluran utama maupun pembagian petak tersier, serta
pengelolaan dan pemeliharaan,mampu melihat permasalahan irigasi secara
langsung dari kondisi lapangan. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap
Mahasiswa menguasai prinsip dan teknik rekayasa bangunan air.

Mahasiswa mampu menemukan sumber masalah rekayasa melalui proses
penyelidikan, analisis interpretasi data, dan prinsip-prinsip rekayasa.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Departemen Pekerjaan Umum., (1986). Standar Perencanaan Irigasi KP-
01. Jakarta.
b. Departemen Pekerjaan Umum., (1986). Standar Perencanaan Irigasi KP-
02. Jakarta
c. Departemen Pekerjaan Umum., (1986). Standar Perencanaan Irigasi KP-
03. Jakarta
d. Departemen Pekerjaan Umum., (1986). Standar Perencanaan Irigasi KP-
04. Jakarta
e. Sih Andayani. Diktat Kuliah Irigasi dan Bangunan Air Jilid I.
PERANCANGAN BANDAR UDARA
KODE : PTU201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :6
PRASYARAT : Dasar-dasar Rekayasa Transportasi
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang dasar,karakteristik, unsur perencanaan
bandar udara, sistem jaringan penerbangan, klasifikasi dan perencanaan
runway, konsep dan operasional terminal, tahapan perencanaan Bandar
Udara, perencanaan struktur perkerasan dan kapasitas runway, apron dan
taxiway,pemeliharaan dan pengelolaan fasilitas Bandar Udara
Mahasiswa mampu memahami tentang dasar-dasar dan karakteristik bandar
udara, perencanaan sistem bandar udara atau landas pacu, perencanaan
perletakan dan kapasitas serta struktur perkerasan landas pacu,
perencanaan konsep serta operasional bangunan terminal penumpang,
peralatan bantu navigasi penerbangan serta jaringan penerbangan,
operasional serta pengelolaan dan perawatan fasilitas bandar udara.
Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri. Mahasiswa mengetahui perkembangan

teknologi terbaru dan terkini. Mahasiswa mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya.
Mahasiswa mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah rekayasa
transportasi.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Horronjeff ,Robert., (1994). Planning and Design of Airport.
b. Ashford, Norman Paul H. Wright., (1979). Airport Engineering.
c. ICAO Annex 14, Aerodrome., (1999). International Standard and
Recommended Practices.
d. Neufvill, Richard de Amadeo Odoni., (2003). Airport System Palnning,
Design and Management.Mc Graw Hill
STRUKTUR KAYU
KODE : PSK201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :6
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang sifat fisis kayu, kekuatan lentur, tarik, geser
dan tekan, desain dan perhitungan balok kayu yang menahan beban lentur,
perencanaan kayu sebagai komponen struktur tarik dan tekan, desain dan
perhitungan sambungan pada kayu (alat sambung paku dan alat sambung
baut).
Mahasiswa mampu memahami sifat fisis, kekuatan lentur, tarik, geser dan
tekan kayu, mampu melakukan perhitungan balok kayu yang
menahanbeban lentur serta balok kayu sebagai komponen struktur tarik dan
tekan. Selain itu, mahasiswa mampu mendesain jenis sambungan pada
kayu (dengan alat sambung paku dan baut). Mahasiswa mampu
secara mandiri. . Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles). Mahasiswa mampu
untuk masalah pada bidang rekayasa struktur.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran Berbasis Masalah/Problem Based Learning (PBL
RUJUKAN
a. Awaludin,Ali., (2005). Dasar- dasar Perencanaan Sambungan Kayu
(mengacu pada SNI-5, 2002). Biro penerbit KMTS FT UGM, Yogyakarta
b. Breyer DE, Fridley KJ, Cobeen KE, Pollock DG.,( 2007). Design of Wood
Structures ASD/LRFD. McGrawHill
c. Suryoatmono, B., (2009). Soal-jawab Struktur Kayu LRFD. Fakultas
Teknik Jurusan Teknik Sipil Universitas Katolik Parahyangan.
d. SNI (Standar Nasional Indonesia).,( 2002). Tata cara perencanaan
konstruksi kayu Indonesia. Badan Standar nasional BSN
e. P.E ,Robert J Hoyle jr., (1973). Wood Technology in the design of
Structures. third edition. Mountain Press Publishing Company.
f. Felix Yap, Ir. (1964). Konstruksi kayu. Penerbit Dhiwantara. Bandung.
g. Anonim.,( 2005). National Design Specification (NDS) for Wood
Construction ASD/LRFD. American Forest & Paper Association, Inc
REKAYASA SUMBER DAYA AIR
KODE : PAD201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :6
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan metoda untuk mengenali dan memahami
permasalahan sumberdaya air secara komprehensif dan melakukan
perancangan sumber daya air dalam sistem yang terpadu dan
berkesinambungan.
Mahasiswa mampu mengenali dan memahami permasalahan sumberdaya
air secara komprehensif, dan diharapkan mampu melakukan perancangan
sumberdaya air dalam sistem yang terpadu dan berkesinambungan.

keahliannya secara mandiri. Mahasiswa menguasai prinsip dan teknik
rekayasa hidroteknik.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Franzini., Linsey. Water ResourcesEngineering
b. Sosrodarsono, S. Perbaikan dan Pengaturan Sungai
c. Kuifer, E. Water Resources Project Economics
d. Undang-undang Lingkungan No.23 Tahun 1997
PERENCANAAN JALAN KERETA API
KODE : PTR 206

BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :6
KO-SYARAT :
Mata kuliah ini berisikan tentang definisi umum terkait kereta api (peta
rencana KA di Indonesia, klasifikasi, jenis lokomotif),standar jalan, sistem
pembebanan, geometri dan penampang melintang rel,ruang bebas dan
ruang bangun jalan kereta api,kapasitas lalu lintas, perencanaan detail rel
(struktur jalan rel, struktur penambat, bantalan, wesel dan sisem drainase
jalan rel).
Mahasiswa memahami tentang definisi umum terkait kereta api (peta
rencana KA di Indonesia, klasifikasi, jenis lokomotif),standar jalan, sistem
pembebanan, geometri dan penampang melintang rel,ruang bebas dan
ruang bangun jalan kereta api,kapasitas lalu lintas, serta mampu
merencanakan detail rel (struktur jalan rel, struktur penambat, bantalan,
wesel dan sisem drainase jalan rel). Mahasiswa menunjukkan sikap
Maasiswa memiliki pengetahuan tentang perkembangan teknologi terbaru
dan terkini. Mahasiswamampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terstruktur. Mahasiswa mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah

rekayasatransportasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
keselamatan publik, sosial dan lingkungan.
BAHAN KAJIAN
rekayasa
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Anonim.,(1986). Perencanaan Konstruksi Jalan Rel (Peraturan Dinas
No.10) Perusahaan Jawatan Kereta Api.
b. Anonim., (2006). Standar Teknis Perkeretaapian Indonesia. Departemen
Perhubungan. Direktorat Jendral Perkeretaapian.
c. Anonim.,(2007). Undang–Undang Republik Indonesia No.23 Tahun 2007
tentang Perkeretaapian Departemen Perhubungan. Direktorat Jenderal
Perkeretaapian.
ILMU LINGKUNGAN
KODE : PAR201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :6
PRASYARAT : Hidrologi
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan tentang definisi dan persyaratan air baku dan air
minum, serta sistem distribusinya,sumber air, sistem pengolahan air (air
minum, air limbah industri, air limbah domestik), penyebab dan
penanggulangan banjir, pembangunan berkelanjutan, analisa dampak
lingkungan RKL dan RPL.
Mahasiswa mampu memahami kriteria air, sistem distribusi dan
pengolahannya, memahami penyebab dan penanggulan banjir serta konsep
pembangunan berkelanjutan, memahami dampak-dampak pembangunan
terhadap lingkungan. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab
ataspekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Mahasiswa menguasai
prinsip dan isu terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum.
Mahasiswa mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi,
dan analisis masalah.

BAHAN KAJIAN
Implementasi ilmu pengetahuan, teknologi berdasarkan kaidah, tatacara dan
etika ilmiah.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. UU RI No. 4/1982 tentang Ketentuan-Ketentuan Pokok Pengelolaan
Lingkungan Hidup
b. PP RI No. 27/1999 tentang Analisis Mengenai Dampak Lingkungan
c. Salim Emil, Prof.,(1996). Pembangunan Berwawasan Lingkungan
Hidup.LP3ES.Jakarta
d. Salim Emil, Prof., (1995). Lingkungan Hidup dan Pembangunan. Mutiara
Sumber Widya. Jakarta
e. Suratmo, Gunawan., (1992). Analisis Dampak Lingkungan. Gajah Mada
University Press. Yogyakarta.
PERKERASAN JALAN
KODE : PTJ306
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :6
PRASYARAT : Mekanika Tanah
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan pengetahuan dan konsep untuk merencanakan
bentuk dan kekuatan perkerasan jalan, pengetahuan mengenai struktur
perkerasan lentur dan struktur perkerasan kaku.
Mahasiswa mampu memahami konsep dan mampu menghitung suatu disain
perkerasan jalan baik menggunakan perkerasan kaku maupun perkerasan
lentur. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
prinsip dan teknik rekayasa transportasi. Mahasiswa mampu menunjukkan
kinerja mandiri, bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa mampu merumuskan
alternatif solusi untuk masalah rekayasa pada bidang rekayasa transportasi.
BAHAN KAJIAN
Riset yang mencakup identifikasi, formulasi, dan analisis masalah rekayasa
pada bidang rekayasa.
METODE PEMBELAJARAN

RUJUKAN
a. Sudarsono, D.U., (1992). Berbagai Macam Metode Perhitungan Tebal
Lapisan-lapisan Konstruksi Perkerasan Jalan yang Lentur (Flexible) Pada
Jalan Raya & Jalan Kerja. Yayasan Badan Penerbit PU, Jakarta.
b. Standar Nasional Indonesia, SNI 1732-1989-F., (1987). Tata Cara
Perencanaan Tebal Perkerasan Lentur Jalan Raya dengan Analisa
Komponen. Dewan Standarisasi Nasional-DSN, Jakarta.
c. Suryawan, A., (2005). Perkerasan Jalan Beton Semen Portland (Rigid
Pavement). Beta, Jogjakarta.
METODOLOGI PENELITIAN
KODE : PUB262
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :6
PRASYARAT : Teknik Penulisan dan Presentasi
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisikan mengenai pemahaman penlitian, jenis-jenis
penelitian, teknik mempersempit topik permasalahan, review penelitian, studi
pustaka, serta metodologi dalam penelitian.
Mahasiswa mampu memahami konsep penelitian dengan segala tahapan
yang disyaratkan, sehingga menghasilkan suatu tulisan yang tidak hanya
baik tetapi juga bermutu. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab
ataspekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Mahasiswa
mengetahui pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan
teknologi terbaru dan terkini.
BAHAN KAJIAN
Deskriptif sainfik hasil kajian.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Burn, R.B., (2000). Introduction to Research Method, Long
b. Suhendro, B., (2000). Howto Write Scientific/Technical Paper for
International Journal Publication. Workshop International Scientific
Writing, LEMLIT UGM.
KEWIRAUSAHAAN TEKNIK SIPIL
KODE : PTJ207
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :7

PRASYARAT :
KO-SYARAT :
Mata kuliah ini berisi tentang filosofi kewirausahaan, jiwa kepemimpinan
dalam mengelola usaha mandiri, pemahaman tentang sikap mental
wirausahawan, pemahaman untuk menjadi seorang wirausahawan di bidang
teknik sipil.
Mahasiswa memperoleh pemahaman tentang konsep wirausaha, dan
mampu untuk melihat peluang-peluang insdustri yang dapat dibuka dalam
bidang teknik sipil. Mahasiswa mampu menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Mahasiswa menguasai prinsip
dan isu terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum. Mahasiswa
mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa
mampu memilih sumberdaya yang tepat bagi penyelesaian permasalahan
yang ada.
BAHAN KAJIAN
a. Kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
b. Kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
c. Kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
d. Sikap bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiri.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Anwar, M.H.M., (2014). Pengantar Kewirausahaan Teori dan Aplikasi.
Kencana.
b. Basrowi., (2014). Kewirausahaan untuk Perguruan Tinggi. Ghalia
Indonesia.
c. Salman, L. (2014). Kewirausahaan Teori, Praktik, dan Kasus-kasus, Edisi
2. Salemba.
PERANCANGAN BANGUNAN SIPIL
KODE : PAT 407

BOBOT : 4 SKS
SEMESTER :7
PRASYARAT : Drainase, Struktur Beton Bertulang 1 dan 2, Geometrik
Jalan, dan Perkerasan Jalan
KO-SYARAT :-
Matakuliah ini berisikan berbagai kegiatan akademik yang memfasilitasi
mahasiswa untuk mampu merancang berbagai bangunan teknik sipil pada

suatu kawasan secara terpadu dengan bimbingan tim dosen baik dari dosen
struktur, transportasi, air, manajemen konstruksi maupun geoteknik.
Mahasiswa mampu merancang bangunan teknik sipil sesuai peraturan yang
berlaku pada suatu kawasan secara terpadu dengan bimbingan tim dosen
baik bangunan struktur, geoteknik, air dan transportasi serta mampu
merancang persiapan pelaksanaan dan anggaran biaya serta spesifikasinya
berbentuk dokumen tender. Mahasiswa menunjukkan sikap
Mahasiswa mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah pada bidang keahliannya. Mahasiswa mampu
merumuskan alternatif solusi untuk masalah pada bidang rekayasa struktur,
rekayasa geoteknik, rekayasa sumber daya air, rekayasa transportasi,
maupun rekayasa manajemen konstruksi.
BAHAN KAJIAN
rekayasa dalam bidang struktur, transportasi, dan air
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Kumpulan Peraturan-Peraturan Bangunan Umum Indonesia dan Luar
Negeri
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KODE : UAG201
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :7
PRASYARAT :-
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisi tentang hubungan antara manusia dengan agama,
kedudukan manusia di dunia, pengertian agama Islam, dasar-dasar aqidah
Islam, serta pemahaman mengenai ahklak sebagai manusia.
Mahasiswa memperoleh pemahaman tentang agama Islam dengan baik.
Mahasiswa bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius. Mahasiswa mampu melaksanakan tugas yang
diberikan dengan baik dan jujur. Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terstruktur. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-
prinsip agama dalam penyelesaian permasalahan yang lebih kompleks
dalam bidang rekayasa teknik sipil.
BAHAN KAJIAN
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Nilai kemanusiaan berdasarkan agama, moral, dan etika.
c. Mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
d. Keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Al-Quran dan terjemahannya dan tafsir
KEWARGANEGARAAN DAN KADEHAM
KODE :UKD202
BOBOT :2 SKS
SEMESTER :7
PRASYARAT : Pancasila
KO-SYARAT :-
Mata kuliah ini berisi tentang pengertian pengertian, tujuan, dasar yuridis
dan pemahaman Pendidikan Kewarganegaraan dan Kadeham. Hakekat
kadeham, civil society, wawasan kebangsaan, demokrasi konstitusional,
implementasi deokrasi, hak asasi manusia, gross violotion of human right
secara yuridis, identitas nasional, pengaruh globalisasi, sistem konstitusi,
reformasi konstitusi, hak dan kewajiban warga negara, bela negara,
geopolitik, dan geostrategi.
Mahasiswa mampu menjadi seorang profesional maupun ilmuwan yang
memiliki rasa kebangsaan dan cintatanah air, demokrasi yang berkeadaban,
memahami konsep hak asasi manusia, serta mempunyai kesadaran
berbangsa dan bernegara, serta bertanggungjawab dan bermoral dalam
menerapkan ilmu yang dimilikinya. Mahasiswa berperan sebagai warga
negara yang bangga dan cintatanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa. Mahasiswa menguasai prinsip
dan isu terkini dalam ekonomi, sosial, dan ekologi secara umum. Mahasiswa
mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terstruktur.
BAHAN KAJIAN
a. Nilai kemanusiaan berdasarkan agama, moral, dan etika.
b. Kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
c. Kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
d. Kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
e. Sikap bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiri.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Kaelan, (2004). Pendidikan Kewarganegaraan. Paradigma, Yogyakarta.
b. Prayitno, (2009). Kadeham. UniversitasTrisakti, Jakarta.
c. Undang-undang No. 12 Tahun 2006 tentang Hak dan Kewajiban Warga
Negara
d. Undang-undang No. 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia
e. Undang-undang No. 26 Tahun 2000 tentang Pengadilan Hak Asasi
Manusia
f. Undang-undang Dasar Tahun 1945 hasil amandemen
KERJA PRAKTIK
KODE : PUK281
BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :8
PRASYARAT : telah menempuh 84 sks
KO-SYARAT :
Kerja Praktik (KP) adalah kerja nyata yang dilakukan mahasiswa di sebuah
proyek konstruksi. Proyek dapat berupa bangunan gedung, jembatan, jalan
raya, dan bangunan air.
Mahasiswa mampu menyusun deskriptif sainfik hasil kajian pengamatan
dilapangan dalam suatu pekerjaan konstruksi dalam bentuk laporan kerja
praktik. Mahasiswa mampu mengambil keputusan secaratepatdalam
konteks penyelesaian masalah yang ditemui dilapangan. Mahasiswa mampu
memelihara dan mengembangkan jaringan dengan pembimbing, kolega,
maupun rekan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaga.
BAHAN KAJIAN
a. Deskriptif sainfik hasil kajian.
b. Keputusan secara tepatdalam konteks penyelesaian masalah.
c. Memelihara dan mengembangkan jaringan sejawat.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Buku Petunjuk Penyusunan Kerja Praktik, Teknik Sipil Universitas
Trisakti.

TUGAS AKHIR
KODE : PUT408
BOBOT : 4 SKS
SEMESTER :8
PRASYARAT : menempuh 128 SKS dengan IPK ≥ 2, tanpa nilai D dan
E
Tugas akhir merupakan karya tulis ilmiah yang merupakan hasil studi atau
penelitian yang membahas suatu masalah dalam bidang ilmiah tertentu
dengan menggunakan kaidah-kaidah yang berlaku, yang ditulis dan disusun
oleh mahasiswa di bawah arahan pembimbingnya.
Mahasiswa mampu menyusun deskriptif sainfik hasil kajian analisis dalam
bidang konsentrasi rekayasa tertentu yang diminati dalam bentuk laporan
tugas akhir. Mahasiswa mampu mengambil keputusan secaratepatdalam
konteks penyelesaian masalah yang ditemui dilapangan. Mahasiswa mampu
memelihara dan mengembangkan jaringan dengan pembimbing, kolega,
maupun rekan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaga.
BAHAN KAJIAN
a. Deskriptif sainfik hasil kajian.
b. Keputusan secara tepatdalam konteks penyelesaian masalah.
c. Memeliharadan mengembangkan jaringan sejawat.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Buku Petunjuk Penyusunan Tugas Akhir, Teknik Sipil Universitas Trisakti.

BAB V
PROGRAM STUDI SARJANA ARSITEKTUR
A. SEJARAH SINGKAT
Departemen Arsitektur merupakan salah satu dari 5 (lima) departemen di
Fakultas Teknik yang berdiri bersamaan dengan lahirnya Universitas
Menteri Perguruan Tinggi dan llmu Pengetahuan (PTIP) nomor :
13/dar/1965 tahun 1965.
Jurusan Arsitektur mendapatkan status “DISAMAKAN” pada Tingkat
Sarjana Muda pada tahun 1981 yang ditetapkan dalam Surat Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor. :
0269/O/1981 tanggal 23 September 1981. Perkembangan berikutnya
pada tahun 1982 berdasarkan SK MENDIKBUD Nomor : 0333/O/1982
tanggal 2 November 1982 Jurusan Arsitektur mendapat status “DIAKUI”
pada tingkat Sarjana.
Arsitektur menjadi salah satu dari 3 (Tiga) Jurusan yang ada di Fakultas
Teknik Sipil dan Perencanaan (FTSP).
Berdasarkan penilaian Kopertis Wilayah III, Jurusan / Program Studi
Sarjana Arsitektur, mendapatkan status Akreditasi “DISAMAKAN”
berdasarkan SK DIRJEN DIKTI Nomor : 0558/DIKTI/Kep/ 1993 tanggal
11 September 1993
Pada tahun 1998 dilakukan penilaian dengan Borang dan Portofolio yang
terbaru. Sesuai hasil penilaian dan verifikasi sebagaimana yang terdapat
dalam borang tersebut ditetapkan peringkat dan nilai akreditasi Program
Studi Sarjana Arsitektur adalah sebagai berikut :
Tabel 39. Peringkat dan Nilai Akreditasi Prodi Sarjana Arsitektur Tahun
1998
Jurusan Peringkat Nilai SK BAN PT DEP DIK BUD RI

No. 001/Ban-PT/Ak-1/VIII/ 98
Arsitektur A 621,2
Ketentuan akreditasi tersebut berlaku selama 5 (lima) tahun, yang

berlaku sampai dengan tahun 2003.
Selanjutnya melalui penilaian dengan unsur-unsur yang lebih terinci serta
bukti-bukti yang lebih akurat berdasarkan keputusan Badan Akreditasi
Nasional Perguruan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional RI dengan
skala nominal penilaian yang mengalami perubahan ketentuan maka

status akreditasi Program Studi Sarjana Arsitektur sampai dengan saat
ini adalah :
Tabel 40. Peringkat dan Nilai Akreditasi Prodi Sarjana Arsitektur
Tahun Peringkat Nilai SK BAN PT DEP.DIK NAS RI
2003 A 378 No.019/BAN-PT/Ak-1/VII/S1/VIII/03

2008 A 376 No.032/BAN-PT/Ak-XI/S1/XII/08
2014 A 373 No. 403/SK/BAN-PT/Akred/S/X/ 2014

1. Visi
Menjadi Program Studi Sarjana (S1) Arsitektur yang andal, berstandar
internasional dengan tetap memperhatikan nilai-nilai lokal dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya di
bidang perencanaan dan perancangan Arsitektur untuk meningkatkan
2. Misi
a. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan dan pengajaran untuk
menghasilkan lulusan sarjana arsitektur (S1) yang memiliki
kemampuan intelektual dan profesional berstandar internasional,
mandiri, dan berjiwa wirausaha dalam bidang perencanaan dan
perancangan Arsitektur, berkarakter Trikrama Universitas Trisakti .
b. Meningkatkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya yang berstandar internasional, berpedoman pada
kearifan lokal, dalam bidang perencanaan dan perancangan
Arsitektur.
c. Meningkatkan peran serta Program Studi Sarjana (S1) Arsitektur
dalam menanggapi kebutuhan masyarakat dan industri dalam
bidang arsitektur melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
d. Meningkatkan komitmen dan konsistensi dalam menegakkan good
governance di lingkup Program Studi Sarjana (S1) Arsitektur.
3. Tujuan
a. Mewujudkan Visi dan Misi Program Studi Sarjana (S1) Arsitektur
melalui peningkatan pemahaman oleh pemangku kepentingan dan
menjadikannya sebagai arahan penerapan penyelenggaraan
Tridharma Perguruan Tinggi.
b. Memantapkan pelaksanaan good governance dalam lingkup
Program Studi Sarjana (S1) Arsitektur guna mempertahankan
keberlanjutan institusi dan keilmuan dalam bidang perencanaan
dan perancangan Arsitektur.

c. Menghasilkan lulusan Sarjana Arsitektur (S1) yang berbudi luhur,
berpengetahuan luas, cerdas, mandiri, inovatif, berjiwa wirausaha,
mampu berkomunikasi dan bekerja sama serta menghormati
kemajemukan bangsa yang memiliki semangat Kampus Pejuang
Reformasi.
d. Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi sumber daya manusia
bangsa dalam bidang perencanaan dan perancangan arsitektur.
e. Mewujudkan budaya akademik yang memacu pengembangan diri
melalui proses pembelajaran yang produktif, efektif dan efIsien
dalam bidang perencanaan dan perancangan arsitektur serta ikut
membangun masyarakat adab (civil society).
f. Memantapkan budaya penelitian, publikasi ilmiah berstandar
nasional maupun internasional, dan menyumbangkan karya nyata
dalam bidang perencanaan dan perancangan arsitektur yang
bermanfaat kepada masyarakat, bangsa dan negara untuk
g. Memantapkan kemitraan antara Program Studi Sarjana (S1)
Arsitektur dengan lembaga pendidikan tinggi lain, asosiasi profesi,
dunia industri, pemerintah, dan masyarakat, dalam dan luar negeri
yang terkait dengan bidang arsitektur.
4. Sasaran
a. Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi Sarjana (S1) Arsitektur
dipahami oleh pemangku kepentingan dan dijadikan arahan
penerapan dalam penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi di
lingkup Program Studi Sarjana (S1) Arsitektur.
b. Dipertahankannya Akreditasi A standar Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi (BAN PT) dan tercapainya status akreditasi
internasional dengan dukungan tata pamong yang partisipatif,
andal, kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, adil,
serta diterapkannya manajemen mutu secara berkesinambungan
dan konsisten untuk mendukung pencapaian Visi, Misi, dan Tujuan.
c. Dihasilkannya lulusan Sarjana Arsitektur (S1) yang berkarakter
Trikrama Universitas Trisakti dan berdaya saing tinggi, baik di
dalam maupun luar negeri dengan capaian 30% lulusan
melanjutkan studi sesuai bidang ilmu Arsitektur, 70% lulusan
bekerja sesuai dengan bidang ilmu Arsitektur dan diversifikasinya
dengan masa tunggu rata-rata 6 (enam) bulan, dan 10%
diantaranya menciptakan lapangan pekerjaan.
d. Tercapainya kinerja lulusan Sarjana Arsitektur (S1) yang berkualitas
dan berprestasi, dibuktikan dengan rekomendasi dari 10
perusahaan besar baik perusahaan di dalam negeri maupun di luar
negeri yang bergerak dalam bidang Arsitektur dan diversifikasinya.

e. Tercapainya kualifikasi sumber daya manusia, 90% dosen
berpendidikan S3 dengan bidang keahlian sesuai kompetensi
program studinya; 80% dosen memiliki jabatan akademik Guru
Besar (GB) dan/atau Lektor Kepala (LK); Tenaga Kependidikan
yang bersertifikat sesuai dengan bidang tugasnya; rasio dosen
mahasiswa 1:10; 5 % dosen mendapat penghargaan bertaraf
internasional; dan 5% dosen memiliki pengalaman profesional
sesuai bidang yang bertaraf internasional.
f. Tercapainya proses pembelajaran yang produktif, efektif, dan
terlaksananya program pertukaran dan kerjasama mahasiswa antar
universitas di dalam dan luar negeri.
g. Tersedianya sarana pendukung pendidikan berupa tempat ibadah,
ruang PPPK, kantin, ruang diskusi mahasiswa, ruang himpunan
mahasiswa, ruang koperasi mahasiswa, ruang alumni, dan ruang
pertemuan.
lokal, memenuhi tuntutan kebutuhan pasar dan sesuai dengan ilmu
pengetahuan bidang Arsitektur untuk membangun masyarakat
adab.
i. Tersedianya sarana sistem informasi dan e-learning yang selalu
j. Tersedianya sarana prasarana kegiatan Tridharma yang meliputi
ruang kerja pimpinan dan dosen, ruang kerja majelis Jurusan,
ruang pelayanan administrasi akademik, ruang arsip akademik,
ruang kelas/diskusi/ seminar/pameran/audio visual, laboratorium,
perpusta-kaan, bengkel, studio, studio tugas akhir yang berstandar
k. Terlaksananya kerjasama di bidang Tridharma dengan Program
Studi Sarjana (S1) Arsitektur dari 5 (lima) perguruan tinggi yang
termasuk 500 (lima ratus) perguruan tinggi terbaik dunia, dan
kerjasama penelitian sekurang kurangnya dengan 2 (dua) industri
berbeda yang hasilnya dipublikasikan dalam jurnal internasional.
Trisakti dalam bidang Arsitektur dan diversifikasinya.
m. Dihasilkannya publikasi ilmiah nasional dan internasional sejumlah
7 (tujuh) karya per dosen, dan 1 (satu) Hak Atas Kekayaan
Intelektual per dosen setiap 5 (lima) tahun.

1. Dosen Tetap
Dosen Tetap adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan di
Universitas oleh Rektor dengan berpedoman pada Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (Statuta Universitas Trisakti 2015).
Tabel 41. Daftar Nama Dosen Tetap Jurusan Arsitektur

Jabatan
No. NAMA NIDN/NIK
Akademik
Prof. Dr-Ing.Ir. Dedes Nur Gandarum,
1 IVd/GB 0330096103/1406
MSA
2 Prof. Dr. Ir. Agus Budi Purnomo, MSc. IVd/GB 0309085701/1120
Dr-Ing. Ir. I.G.Oka Sindhu Pribadi, MSc,
3 IIId/L 0316076702/2773
MM
4 Dr. Ir. Ady Rizalsyah Thahir, MA IVa/LK 0312115103/0615
5 Dr. Ir. Agus Saladin, MA IVb/LK 0328056201/1651
6 Dr. Ir. Hardi Utomo, MS IIIc/L 0316065201/1136
7 Dr. Dra. Agustin R. Lakawa, MS IVa/LK 0004086302/2325
8 Dr. Ir. Dermawati D. Santoso, MTA IVa/LK 0308125101/0611
9 Dr. Ir. M. Bambang Susetyarto, MT IIId/L 0309116202/1826
10 Dr. M.I. Ririk Winandari, ST.MT IVb/LK 0305027101/2194
11 Dr. Ir. Popi Puspitasari, MT IVa/LK 0301126502/1930
12 Dr. Ir. A. Hadi Prabowo, MT IVa/LK 0307056203/1931
13 Dr. Ir. Etty Retnowati Kridarso, MT IIId/L 0313055904/2198
14 Dr. Ir. Nurhikmah Budi Hartanti, MT IVa/LK 0314036703/1932
15 Ir. Dani Dwiyandana, MT IIIb/ASA 0328066202/2485
16 Ir. Dwi Rosnarti, MT IIIc/L 0313035902/2193
17 Ir. Endang Marlina, MT IIIc/L 0322035102/1215
18 Ir. Endhi Ibuhindar Purnomo, MT. IIIb/ASA 0320025901/1281
19 Ir. Enny Supriati Sardiyarso, MS IVa/LK 0316015202/0610
20 Ir. Inavonna, MT IVa/LK 0319116501/1979
21 Ir. Indartoyo, MSA IVc/LK 0328115402/1519
22 Ir. Julindiani Iskandar, MT IIIc/L 0327076801/2196
23 Ir. Khotijah Lahji, MT IIId/L 0322126202/1827
24 Ir. Laksmi Utami, MS IIIc/L 0015035101/0616
25 Ir. Lili Kusumawati M, MT IVa/LK 0313105601/2007
26 Ir. Lucia Helly Purwaningsih, MT IVa/LK 0309066801/1980
27 Ir. Mohammad Ali Topan, MSP IIIc/L 0309075301/1447

Jabatan
No. NAMA NIDN/NIK
Akademik
28 Ir. Mohammad Ischak, MT IVa/LK 0321116702/1983
29 Ir. Nuzuliar Rahmah, MT IIIc/L 0328045602/2199
30 Ir. Ratih Budiarti, MT IVa/LK 0314125403/2195
31 Ir. Rita Walaretina, MSA IIIc/L 0309075903/1460
32 Ir. Sri Handjajanti, MT IIIc/L 0312125602/2197
33 Ir. Sri Tundono, MT IIId/L 0303016701/1981
34 Ir. Tulus Widiarso, MT IVb/LK 0324086401/1929
35 Ir. Jimmy Siswanto Juwana, MSAE IVc/LK -/0588
36 Ir. Djoko Santoso, MTA IVa/LK -/0608
37 Ir. Susilo Bharata, MSA IIIb/ASA -/1284
38 Sri Novianthi Pratiwi, SPd, MT IIIb/ASA 0329119002/3356
39 Ristya Arinta Safitri, ST, MSc IIIb/ASA -/3358
40 Punto Wijayanto, ST, MT IIIb/ASA -/3359
41 Arief Fadhilah, ST, MT IIIb/ASA -/3449

Dr. Retna Ayu Puspatarini, ST, IIIb/ASA -/3452
42
MT
43 Ardila Jefri Karista, ST, MT IIIb/ASA -/3453
44 Rizki Fitria Madina, ST, MT IIIb/ASA -/3454
2. Dosen Tidak Tetap

Universitas dapat mengangkat Dosen Tidak Tetap sesuai kebutuhan
setiap program studi dengan mengacu pada Rencana Strategis
Fakultas dan Universitas. (Statuta Universitas Trisakti – 2015).
Tabel 42. Daftar Dosen Tidak Tetap Prodi Sarjana Arsitektur
Jabatan
No. NAMA NIDN / NIK
Akademik
1 Ir. Zaenudin Kartadiwirya, M.Arch IVD/GB 0320103003
3. Dosen Wali Mahasiswa

Dosen Wali Mahasiswa adalah dosen tetap yang diangkat oleh
pimpinan fakultas menjadi wali bagi sejumlah mahasiswa, bertugas
mendampingi, membimbing dan membantu mahasiswa yang
menghadapi kesulitan dalam masalah akademik maupun non
akademik sampai dengan selesainya masa studi yang bersangkutan
(Buku Pedoman Pendidikan dan Peraturan Kemahasiswaan
Universitas Trisakti 2006).

Tabel 43. Nama Dosen Wali dan Mahasiswa Bimbingannya
NOMOR INDUK
NO NAMA NIK ANGKATAN MAHASISWA
1 Ir. Djoko Santoso, MTA 0608 2013 052.13.001 sd. 052.13.038
2 Ir. Rita Walaretina, MSA 1460 2013 052.13.039 sd. 052.13.090
3 Ir. Laksmi Utami, MA 0616 2013 052.13.091 sd. 052.13.129
4 Dr. Ir. Etty R. Kridarso, MT 2198 2014 052.14.001 s.d. 052.14.015
5 Ir. Moh. Ali Topan, MSP 1447 2014 052.14.016 s.d. 052.14.030
6 Dr.Ir. Agus Saladin, MA 1651 2014 052.14.031 s.d. 052.14.045
Dr. Ir. M. Bambang
7 1826 2014 052.14.046 s.d. 052.14.060
Susetyarto, MT
8 Ir. Dwi Rosnarti, MT 2193 2014 052.14.061 s.d. 052.14.075
9 Ir. Sri Tundono, MT 1981 2014 052.14.076 s.d. 052.14.090
Prof.Dr.Ir. Agus Budi
10 1120 2014 052.14.091 s.d. 052.14.105
Purnomo,MSc
11 Ir. Lili Kusumawati, MT 2007 2014 052.14.106 s.d. 052.14.120
12 Ir. Indartoyo, MSA 1519 2014 052.14.121 s.d 052.14.143
13 Ir. Khotijah Lahji, MT 1827 2015 052.15.001 s.d 052.15.012
052.15.013 s.d 052.15.016
14 Ir. Endang Marlina, MT 1215 2015 052.15.029 s.d 052.15.035
052.15.048 s.d 052.15.051
Prof. Dr.Ing.Dedes Nur
15 1406 2015 052.15.017 s.d 052.15.028
Gandarum, MSA
16 Ir. Ratih Budiarti,MT 2195 2015 052.15.036 s.d 052.15.047
Dr. Dra. Agustin R.
17 2325 2015 052.15.052 s.d 052.15.063
Lakawa, MS
052.15.064 s.d 052.15.067
18 Dr.Ir.Hardi Utomo,MS 1136 2015 052.15.080 s.d 052.15.084
052.15.097 s.d 052.15.100
19 Ir. Julindiani Iskandar, MT 2196 2015 052.15.068 s.d 052.15.079
Dr. M.I. Ririk Winandari,
20 2194 2015 052.15.085 s.d 052.15.096
ST, MT
21 Ir. Susilo Bharata,,MSA 1284 2015 052.15.101 s.d 052.15.113
22 Dr. Ir. Ady R, Thahir , MA 0615 2016 052.16.001 s.d 052.16.019
Dr. Ir. Dermawati D.
23 0611 2016 052.16.020 s.d 052.16.039
Santoso, MTA
Dr. Ir. A. Hadi Prabowo,
24 1931 2016 052.16.040 s.d 052.16.059
MT
25 Dr. Ir. Popi Puspitasari, MT 1930 2016 052.16.060 s.d 052.16.079
26 Ir. Enny S. Sardiyarso, MS 0610 2016 052.16.080 s.d 052.16.099
27 Ir. Sri Handjajanti, MT 2197 2016 052.16.100 s.d 052.16.112
28 Ir. Jimmy S Juwana, MSAE 0613 2017 052.17.001 s.d 052.17.015
Dr. Ir. Nurhikmah Budi
29 1932 2017 052.17.016 s.d 052.17.030
Hartanti, MT
Ir. Endhi Ibuhindar
30 1281 2017 052.17.031 s.d 052.17.045
Purnomo
31 Ir. Nuzuliar Rahmah, MT 2199 2017 052.17.046 s.d 052.17.060
Dr. Ing. Oka Sindhu
32 2773 2017 052.17.061 s.d 052.17.075
Pribadi, MSc
Sri Novianthi Pratiwi, SPd,
33 3356 2017 052.17.076 s.d 052.17.090
MT
Ristya Arinta Safitri, ST,
34 3358 2017 052.17.091 s.d 052.17.105
MSc
35 Punto Wijayanto, ST, MT 3359 2017 052.17.106 s.d 052.17.120

B. PERSYARATAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU
Penerimaan mahasiswa baru di Program Studi Sarjana Arsitektur,
Universitas Trisakti dapat melalui 4 (empat) jalur, yaitu :
1. Jalur Program Seleksi Siswa Berpotensi (PSSB)
calon mahasiswa baru Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas
Trisakti melalui seleksi rapor, tanpa melalui ujian saringan masuk
reguler.
Persyaratan Peserta PSSB

1) Warga Negara Indonesia, berbadan sehat dan bebas narkoba
2) Tidak buta warna.
3) Mempunyai minat yang serius, bakat serta motivasi yang tinggi
untuk menyelesaikan studi di Prodi Sarjana Arsitektur
b. Persyaratan Akademik :
1) Tidak pernah tinggal kelas selama di SMA.
2) Mempunyai prestasi dan potensi akademik yang baik, yaitu
sejak duduk di kelas 1 (satu) sampai semester terakhir (saat
mengajukan lamaran PSSB)
3) Nilai pelajaran Matematika, Fisika dan Bahasa Inggris minimal
75 untuk SMA jurusan IPA serta Matematika dan Bahasa
Inggris minimal 75 untuk SMA jurusan IPS
4) Duduk di kelas 3 (tiga) SMA jurusan IPA atau IPS pada tahun
ajaran saat ini (tidak berlaku untuk siswa SMA lulusan tahun-
tahun sebelumnya).
c. Persyaratan Khusus :
Lulus tes gambar yang diadakan oleh Panitia Seleksi Mahasiswa
Baru
2. Jalur Ujian Saringan Masuk (USM)

calon mahasiswa baru Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas
Trisakti melalui ujian saringan masuk reguler.
Persyaratan Peserta USM

1) Warga Negara Indonesia, berbadan sehat dan bebas narkoba
2) Lulusan SMA jurusan IPA atau IPS, dibuktikan dengan Ijasah
atau Surat Keterangan Lulus dari sekolah.
3) Lulusan SMA 3 tahun terakhir.
4) Tidak buta warna.

b. Persyaratan Khusus
1) Lulus tes gambar yang diadakan oleh Panitia Seleksi
Mahasiswa Baru
3. Jalur Pindahan
Pada prinsipnya, Program Studi Sarjana Arsitektur dapat menerima
mahasiswa pindahan dari berbagai universitas dengan ketentuan
bahwa mahasiswa yang bersangkutan dapat memenuhi segala
persyaratan yang ditetapkan dan bersedia membuat pernyataan
tertulis untuk mentaati semua ketentuan yang berlaku di Program
Studi Sarjana Arsitektur, Universitas Trisakti.
Perpindahan mahasiswa terdiri atas 4 (empat) kategori, yaitu :
 Perpindahan lintas program studi di FTSP Universitas Trisakti
 Perpindahan antar Fakultas dalam lingkup Universitas Trisakti
 Perpindahan dari Universitas Negeri di dalam negeri
 Perpindahan dari Universitas luar negeri.
Ada 2 (dua) ketentuan sehubungan dengan hal tersebut di atas, yaitu
ketentuan akademik dan ketentuan umum.
a. Ketentuan Akademik
1) Masih dalam batas masa studi dan tidak putus studi/ drop out
(DO)
2) Sudah menjalani kuliah minimal 2 (dua) semester dengan IPK
 2.50
3) Melampirkan surat keterangan dari Perguruan Tinggi asal yang
menjelaskan masa awal studi dan masa akhir studi, serta Kartu
Hasil Studi tiap semester
4) Jumlah sks yang diperoleh dari Perguruan Tinggi asal oleh
(dua belas) sks tanpa nilai D dan E. ( n adalah jumlah semester
yang telah ditempuh )
5) Wajib mengikuti test yang ditentukan oleh Fakultas
6) Mentaati ketentuan akademik yang berlaku dalam lingkup
7) Transkrip nilai dikonversi oleh Jurusan/Program Studi dan
rangkap 3 (tiga).
8) Masa studi dari Universitas/Fakultas/Program Studi asal,
semester)

10) Jumlah sks yang diakui ditetapkan melalui proses
penyetaraan.
b. Ketentuan Umum
1) Mengajukan surat permohonan pindah kuliah Kepada Rektor
dengan tembusan Dekan Fakultas selambat-lambatnya 3 ( tiga )
(a) Transkrip akademik yang dilegalisir
(b) Fotokopi Ijazah SMU yang dilegalisasi oleh Kepala
(c) Surat keterangan pindah dan status terakhir mahasiswa
(d) Surat keterangan sehat dan bebas Narkoba dari Pusat
Medis Trisakti.
2) Mendapat Surat persetujuan dari Rektor/Wakil Rektor I dan
Dekan Fakultas yang bersangkutan.
3) Mendapat surat Rektor tentang persetujuan penyetaraan
4) Membayar biaya pendidikan yang besarannya sesuai dengan
Mahasiswa).
5) Memiliki Kartu Tanda Mahasiswa (KTM)
6) Pindahan mahasiswa dari lintas Program Studi dapat dilakukan
ketentuan/peraturan yang berlaku.
7) Pindahan dalam lingkup Universitas Trisakti
a). Mutasi disahkan oleh Surat Keputusan Rektor/Wakil Rektor I
berdasarkan pertimbangan Dekan terkait.
b). Biaya SPP yang sudah dibayarkan akan diperhitungkan
dicapai.
8) Pindahan Universitas lain di dalam negeri wajib melampirkan
surat keterangan pindah dan status terakhir mahasiswa yang
bersangkutan dari Perguruan Tinggi asal.
9) Pindahan Universitas lain di luar negeri harus berasal dari
Perguruan Tinggi Luar Negeri yang sudah diakui Dirjen DIKTI
dan Melampirkan ijazah dan transkrip nilai yang telah disahkan
oleh Dirjen DIKTI dan diterjemahkan ke dalam bahasa
Indonesia oleh penerjemah resmi.
c. Jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)
Sesuai Permendikti Nomor 26 Tahun 2016 tentang “Rekognisi
Pembelajaran Lampau” Pasal 1 disebutkan Rekognisi
Pembelajaran Lampau (RPL) adalah pengakuan atas capaian

pembelajaran seseorang yang diperoleh dari pendidikan formal
atau nonformal atau informal dan/atau pengalaman kerja ke dalam
pendidikan formal. RPL bertujuan untuk mendapatkan pengakuan
CP untuk melanjutkan pendidikan formal dan disetarakan dengan
kualifikasi tertentu.
Pengakuan CP untuk melanjutkan pendidikan formal yang
diperoleh melalui pendidikan formal dilakukan oleh perguruan
tinggi pada program studi sesuai dengan kewenangan akademik
unit pengelola program studi dan perguruan tinggi. Pengakuan CP
untuk melanjutkan pendidikan formal yang diperoleh dari dari
pendidikan non formal, informal dan/atau pengalaman kerja
dilakukan oleh perguruan tinggi pada program studi dengan
peringkat terakreditasi paling rendah B atau sebutan lain yang
sesuai sesuai peraturan perundang-undangan.
E. KONSENTRASI STUDI
Dalam proses pembelajaran di Program Studi Sarjana Arsitektur, mata
kuliah dikelompokkan dalam 5 (lima) Kelompok Bidang Konsentrasi
(KBK), yaitu :
1. Kelompok Bidang Konsentrasi (KBK) Perancangan Arsitektur KBK ini
terdiri dari 15 (lima belas) mata kuliah wajib dengan 73 sks dan 3
(tiga) mata kuliah pilihan dengan 10 sks
2. Kelompok Bidang Konsentrasi (KBK) Teknologi Bangunan
KBK ini terdiri dari 8 (delapan) mata kuliah wajib dengan 21 sks dan
3 (tiga) mata kuliah pilihan dengan 10 sks
3. Kelompok Bidang Konsentrasi (KBK) Perkotaan dan Permukiman
KBK ini terdiri dari 3 (tiga) mata kuliah wajib dengan 10 sks dan 3
4. Kelompok Bidang Konsentrasi (KBK) Sejarah, Teori dan Kritik
Arsitektur
KBK ini terdiri dari 3 (tiga) mata kuliah wajib dengan 10 sks dan 3
5. Kelompok Bidang Konsentrasi (KBK) Umum.
KBK ini terdiri dari 8 (delapan) mata kuliah wajib dengan 20 sks dan
1 (satu) mata kuliah pilihan dengan 3 sks
F. KURIKULUM
Menurut Kepmen Ristek Dikti Nomor 44 Tahun 2015, kurikulum adalah
seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran
lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan program studi. Kurikulum yang sekarang ini
digunakan dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi Program Studi
Sarjana Arsitektur di Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas
Trisakti Jakarta adalah Kurikulum Program Studi Sarjana Arsitektur
Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Trisakti tahun 2015,

yang disahkan pada tanggal 17 Agustus 2015, dengan Surat Keputusan
Rektor Nomor: 201.q/AK.1.01/USAKTI/R/VIII/2015
Kurikulum ini merupakan produk pembaharuan dari Kurikulum Program

Studi Sarjana Arsitektur Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
Universitas Trisakti tahun 2011, yang telah dievaluasi dan disusun
dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi sebagai
mana diamanatkan Peraturan Menteri Ristek dan Dikti No.44 Tahun
2015, dan merujuk pada visi dan misi Program Studi Sarjana Arsitektur
Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Trisakti, serta pada
hasil tracer study pada tahun 2015 terhadap para lulusan Program Studi
Sarjana Arsitektur Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas
Trisakti.
Standar Nasional Pendidikan Tinggi dimaksud adalah satuan standar

yang meliputi Standar Nasional Pendidikan, ditambah dengan Standar
Nasional Penelitian, dan Standar Nasional Pengabdian kepada
Masyarakat. Standar Nasional Pendidikan Tinggi terdiri atas 1) Standar
Kompetensi Lulusan, 2) Standar Isi, 3) Standar Proses, 4) Standar
Penilaian, 5) Standar Dosen, 6) Standar Sarana dan Prasarana, 7)
Standar Pengelolaan, dan 8) Standar Pembiayaan.
Standar Kompetensi Lulusan Sarjana Arsitektur merupakan kriteria

minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan Program Studi Sarjana
Arsitektur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, baik
keterampilan umum dan keterampilan khusus, yang dinyatakan dalam
rumusan capaian pembelajaran lulusan Sarjana Arsitektur. Selanjutnya,
rumusan capaian pembelajaran lulusan Sarjana Arsitektur itu digunakan
sebagai acuan utama pengembangan standar isi pembelajaran, standar
proses pembelajaran, standar penilaian pembelajaran, standar dosen,
standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar
pembiayaan pembelajaran. Rumusan capaian pembelajaran lulusan
Sarjana Arsitektur wajib mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran
lulusan Sarjana Arsitektur, sebagaimana tertulis pada Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013,
tanggal 10 Juni 2013, tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia Bidang Pendidikan tinggi.
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) merupakan kerangka

penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan,
menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan
bidang pelatihan kerja, serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian
pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di
berbagai sektor, sebagaimana diamanatkan pada Peraturan Presiden
Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tanggal 17 Januari 2012

tentang Kerangka Kurikulum Nasional Indonesia. Adapun jenjang
kualifikasi Program Studi Sarjana Arsitektur dikategorikan dalam jenjang
kualifikasi level 6 dari 9 level penjenjangan KKNI.
Sesuai dengan ideologi negara Pancasila dan budaya bangsa Indonesia,
implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang
dilakukan di Indonesia pada setiap jenjang kualifikasi pada KKNI
mencakup proses yang membangun karakter dan kepribadian manusia
Indonesia sebagai berikut :
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya.
c. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air
serta mendukung perdamaian dunia.
d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian
yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan
agama serta pendapat/temuan original orang lain.
f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
Khusus pada jenjang kualifikasi level 6 KKNI diuraikan sebagai berikut:
a. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam
penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang
dihadapi.
b. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum
dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural.
c. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih
berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
d. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
Kurikulum Program Studi Sarjana Arsitektur, Fakultas Teknik Sipil dan

Perencanaan, Universitas Trisakti tahun 2015 bertujuan menyiapkan
pedoman penyelenggaraan program studi sarjana arsitektur agar
mahasiswa memiliki kompetensi sesuai dengan standar minimal capaian
pembelajaran lulusan, standar bahan kajian, standar proses, dan standar
penilaian di dalam setiap mata kuliah yang telah ditetapkan. Kompetensi
dimaksud mengacu pada KKNI, yang disepakati secara nasional sebagai
dasar pengakuan terhadap hasil pendidikan mahasiswa program studi
sarjana arsitektur secara luas (formal, non formal, atau informal), yang
akuntanbel, dan transparan.
Kurikulum Program Studi Sarjana Arsitektur Fakultas Teknik Sipil dan

Perencanaan Universitas Trisakti tahun 2015 memiliki sasaran sebagai
berikut:
a. Mewujudkan penyelenggaraan pendidikan program studi sarjana
arsitektur yang berstandar nasional, yang berkarakter sesuai dengan
visi dan misi Universitas Trisakti, visi dan misi Fakultas Teknik Sipil
Dan Perencanaan, visi dan misi Jurusan Arsitektur, serta visi dan misi
Program Studi Sarjana Arsitektur.
b. Muwujudkan profil lulusan Program Studi Sarjana Arsitektur, yang
disebut dengan Sarjana Arsitektur (S.Ars), sebagaimana dinyatakan
dalam buku kurikulum operasional.
1. Profil Lulusan
Program Studi Sarjana Arsitektur, Fakultas Teknik Sipil dan
Perencanaan Universitas Trisakti diselenggarakan guna menghasilkan
profil lulusan Sarjana Arsitektur yang menjunjung tinggi etika dan
moralitas di dalam perannya sebagai:
a. Praktisi, yang siap berkarya profesional dalam bidang arsitektur,
baik secara individu maupun tim kerja; baik di tingkat lokal,
nasional, maupun internasional; dengan selalu mengutamakan
nilai-nilai kemanusiaan, demokrasi, dan keadilan;
b. Akademisi, yang siap berkarya profesional dalam bidang akademik
dibidang arsitektur, baik melalui jalur pendidikan, pengajaran,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat; baik di lingkungan
pendidikan formal maupun non formal; dengan selalu
mengutamakan pengembangan ilmu arsitektur untuk diri sendiri dan
masyarakat di sekitarnya;
c. Pembuat Kebijakan, yang siap berkarya profesional dalam tata
pemerintahan dan/atau swasta yang berkaitan dengan urusan tata
pemerintahan, khususnya karya-karya produk kebijakan dan
peraturan perundangan di bidang arsitektur, dengan selalu
mengutamakan kearifan lokal dalam merumuskan dan
memecahkan masalah yang terjadi di masyarakat.
Mengacu pada Kurikulum Operasional Program Studi Sarjana
Arsitektur tahun 2015, standar kompetensi lulusan dinyatakan sebagai
Capaian Pembelajaran (CP), yakni sebagai berikut :
a. CP Penguasaan Pengetahuan:
1) Menguasai konsep teoritis arsitektur, perancangan arsitektur,
estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan;

2) Menguasai prinsip sains bangunan, landsekap, perencanaan
dan perancangan kota, permukiman, arsitektur Nusantara,
ekologi, dan pemaknaan dalam arsitektur.
3) Menguasai pengetahuan teoritis perilaku manusia di ruang
dalam dan ruang luar bangunan, fisika bangunan, anggaran dan
biaya, serta metode penelitian dan perancangan arsitektural.
b. CP Keterampilan Umum:
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi, yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3) Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi, yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora, sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni;
4) Mampu menyusun diskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengugahnya dalam laman perguruan tinggi;
5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
6) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;
7) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang
berada di bawah tanggung jawabnya;
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri.
9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaman-kan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan, dan
mencegah plagiasi.
c. CP Keterampilan Khusus:
1) Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang
mengintegrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis,
dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur;
2) Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode
perancangan yang berbasis riset, dan menghasilkan karya
arsitektur yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah
arsitektur yang kontekstual, dan teruji secara teoritis terhadap
kaidah arsitektur;
3) Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan
dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan
teknik manual maupun digital;
4) Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan
membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan
arsitektur;
5) Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untuk
membantu melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaan
pembangunan lingkungan dan bangunan;
d. CP Sikap:
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
4) Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah
air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa;
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
kepada masyarakat dan lingkungan;
bernegara;
8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
kewirausahaan;
11) Etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
Struktur kurikulum Program Studi Sarjana Arsitektur, Jurusan
Arsitektur, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan, Universitas Trisakti
direncanakan sebagai kurikulum program studi yang berkelanjutan,
yakni sejak program studi arsitektur level 6, Program Studi Profesi
Arsitek/PPArs (level 7), Program Studi Magister Arsitektur (level 8),
hingga Program Studi Doktor Arsitektur (level 9).

Kurikulum Program Studi Sarjana Arsitektur dirancang dengan Sistem
Kredit Semester. Jumlah total beban studi adalah 144 (seratus empat
puluh empat) satuan kredit semester (sks). Jumlah beban sks tersebut
diprogramkan untuk 8 (delapan) semester, dan pada setiap
semesternya diprogramkan 18 (delapan belas) sks.
Jumlah mata kuliah adalah 40 unit mata kuliah, termasuk 3 unit mata
kuliah pilihan dengan beban 10 sks. Pada Mata Kuliah Pilihan I (3
sks), dan Mata Kuliah Pilihan III (4 sks) ditawarkan 4 unit varian mata
kuliah pilihan. Tetapi, pada Mata Kuliah Pilihan II (3 sks) ditawarkan 5
unit varian mata kuliah pilihan. Dengan demikian, kurikulum ini
menawarkan 13 unit varian mata kuliah pilihan.
Program kegiatan akademik di semester 1 dan semester 2 merupakan
program mahasiswa arsitektur lulusan sekolah menengah atas/umum
belajar mengenali dasar-dasar ilmu arsitektur dengan beragam
metode pembelajaran, yakni: mengikuti kuliah di ruang kuliah:
membaca di perpustakaan: bekerja menggambar, membuat maket,
atau berasistensi di studio; dan/atau belajar mengenali karya arsitektur
di luar ruangan. Oleh sebab itu, diprogramkan 6 unit mata kuliah
dengan ragam metode pembelajarannya.
program mahasiswa arsitektur mengetahui lebih mendalam dan lebih
memantapkan pilihannya untuk lanjut belajar ilmu arsitektur. Pada
akhir semester 4, mahasiswa tahun kedua dengan capaian
pembelajaran sejumlah 72 (tujuh puluh dua) sks / 22 (dua puluh dua)
unit mata kuliah mampu menguasai ilmu perancangan arsitektur
bangunan gedung rendah dan/atau bentang lebar.
program mahasiswa arsitektur mengetahui lebih mendalam, lebih
kompleks, dan lebih terbuka memilih belajar konsentrasi studi ilmu
arsitektur. Pada akhir semester 6 mahasiswa tahun ketiga dengan
capaian pembelajaran sejumlah 108 (seratus delapan) sks / 32 (tiga
puluh dua) unit mata kuliah mampu menguasai ilmu perancangan
arsitektur bangunan gedung tingkat tinggi, atau mampu menguasai
ilmu penelitian/pengkajian arsitektur secara sederhana/pemula.
Program kegiatan akademik di semester 7 merupakan program

persiapan menjelang pengakhiran program studi Sarjana Arsitektur
pada semester 8. Mahasiswa diharapkan sudah lebih mendalami, dan
lebih menguasai kompleksitas pengetahuan teoritis ilmu arsitektur.
Selain itu, diharapkan keterampilan dan sikap kemandiriannya lebih
terlihat di dalam pergaulan akademisnya, sehingga kedewasaan dan
kualitas diri calon sarjana arsitektur mampu tercermin pada penguatan
konsentrasi studi ilmu arsitektur yang dipilihnya, dan dinyatakan pada
program mata kuliah Proposal Proyek Arsitektur.

Pada semester 8, mahasiswa tahun keempat semester akhir dengan
minimal capaian pembelajaran sejumlah 126 (seratus dua puluh
enam) sks / 36 (tiga puluh enam) unit mata kuliah diharapkan mampu
menguasai ilmu perancangan arsitektur atau ilmu
penelitian/pengkajian arsitektur secara sederhana/pemula, memiliki
keterampilan minimal sarjana arsitektur, dan mampu membuat
Proposal Proyek Arsitektur. Pada semester akhir ini, mahasiswa akan
lebih berkonsentrasi dalam hal pembuatan karya akademis, baik
berupa karya rancangan arsitektur bangunan gedung, atau karya
penelitian/pengkajian arsitektur secara sederhana.
Waktu maksimal belajar adalah 14 (empat belas) semester. Di luar
waktu maksimal belajar itu mahasiswa diberikan kesempatan untuk
mengambil cuti akademik maksimal selama 2 (dua) semester.
Berikut ini adalah gambar bagan Struktur Kurikulum Program Studi
Sarjana Arsitektur, Jurusan Arsitektur, Fakultas Teknik Sipil dan
Perencanaan, Universitas Trisakti.

Jumlah
Semester MK Wajib Nas 8 MK Wajib Usakti 6 MK Konsentrasi 52 MK KBK STKA 20 MK KBK Tekbang 31 MK KBK PA 22 MK KBK Kotkim 20 MK Minor 15
SKS MK
Proyek Arsitektur 8 Etika Profesi 3 Publikasi Ilmiah 4
semester 8 Bahasa Inggris 3 Akhir 18 4
Pendidikan Proyek Arsitektur 8 Proposal Proyek Ars 4

semester 7 Pancasila 2 VII 18 4
Pilihan III: Bentuk Pembelajaran Seminar (Isu-isu Arsitektur Mutakhir) 4
Proyek Arsitektur 6 Fisika Bangunan 3 Teori Perancangan 3
semester 6 Kewirausahaan 3 VI dan Lingkungan dan Ars Kota 18 5
Pilihan II: Bentuk Pembelajaran Pengabdian Kepada Masyarakat 3
Proyek Arsitektur 6 Sejarah dan Teori 4 Teori Permukiman Perkotaan
3
semester 5 Bahasa Indonesia 2 V Arsitektur Dunia Perkotaan 18 5
Pilihan I: Bentuk Pembelajaran Penelitian 3
Proyek Arsitektur 6 Struktur & Konstruksi Bangunan III 3
semester 4 IV Sejarah dan Teori 4 Utilitas Bangunan dan Lingkungan 3 Metode Penelitian 2 18 5
Arsitektur Nusantara Arsitektur
Proyek Arsitektur 6 Struktur & Konstruksi Bangunan II 3
semester 3 III Pranata Pembangunan 2 Komunikasi dan 3 Perenc Tapak dan 4 18 5
Presentasi Ars Ling Berkelanjutan
Pendidikan Proyek Arsitektur 6 Struktur & Konstruksi Bangunan I 3
semester 2 Agama 2 II Arsitektur Digital 3 Metode Perancangan 2 18 6
Anggaran Biaya & Bahan Bangunan 2 Arsitektur
Kewarganegaraan Proyek Arsitektur 6 Dasar-dasar Sistem Bangunan, 2
semester 1 dan Kadeham 2 I Pengantar Arsitektur 2 Konstruksi Bangunan dan Utilitas Gambar 3 Estetika dan 3 18 6
dan Budaya Arsitektur Sketsa Arsitektur
8 6 52 10+10 SKS MK Pilihan 21+10 MK Pilihan 12+10 MK Pilihan 10+10 MK Pilihan 15 144 40
KETERANGAN :
1 : Mata Kuliah Berkonsentrasi (Mahasiswa mengambil matakuliah pilihan konsentrasi)
a. Desain Arsitektur; b. Perancangan Arsitektur; c. Kajian Arsitektur; d. Riset Arsitektur
2 : Mata Kuliah Umum (Mahasiswa mengambil mata kuliah yang sama)
3 : Mata Kuliah Berpraktikum
Gambar 6. Bagan Kurikulum Program Studi Sarjana Arsitektur Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan, Universitas Trisakti

Mata kuliah tersebut terdiri dari mata kuliah wajib dan pilihan dengan rincian
sebagai berikut :
a. Mata Kuliah Wajib Nasional (8 sks atau 5,6%) yaitu kelompok
mata kuliah yang sudah ditetapkan secara nasional ada di dalam
kurikulum. Mata kuliah tersebut adalah Pendidikan Agama,
Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia dan Kewarganegaraan.
b. Mata Kuliah Wajib Usakti (6 sks atau 4,2%) yaitu kelompok
mata kuliah yang merupakan kelompok ilmu atau bahan kajian
yang menjadi ciri khas Universitas Trisakti dan dibutuhkan dalam
kehidupan bermasyarakat, serta mengacu pada keunggulan
kompetitif dan komparatif sesuai visi, misi, dan tujuan di
Universitas Trisakti. Mata kuliah tersebut adalah Bahasa Inggris
dan Kewirausahaan.
c. Mata Kuliah Wajib Program Studi (120 sks atau 83,3%) yaitu
kelompok mata kuliah yang merupakan kelompok ilmu atau bahan
kajian yang menjadi ciri khas program studi dan dibutuhkan dalam
kehidupan bermasyarakat, serta mengacu pada keunggulan
kompetitif dan komparatif sesuai visi, misi, dan tujuan pendidikan
arsitektur di Universitas Trisakti.
d. Mata Kuliah Pilihan (10 sks atau 6,9%) yaitu kelompok mata
kuliah dengan pilihan pada judul mata kuliah. Tersaji dalam
sejumlah judul mata kuliah yang dapat dipilih secara bebas sesuai
dengan minat, bakat, kegemaran dan kebutuhan mahasiswa.
Mata kuliah pilihan harus diambil sebanyak 10 sks, yang terdiri
dari 3 mata kuliah yaitu 2 (dua) mata kuliah dengan bobot 3 sks
dan 1 (satu) mata kuliah dengan bobot 4 sks. Mata kuliah pilihan
diambil dari salah 1 (satu) mata kuliah pada pilihan I,II dan III.
Dalam kurikulum Program Studi Sarjana Arsitektur ini, terdapat
beberapa mata kuliah yang mempunyai sistem pelaksanaan dan
persyaratan khusus, yaitu :
a. Mata kuliah Proyek Arsitektur
Merupakan mata kuliah pokok (back bone subjects) pendidikan
sarjana arsitektur, diberikan dalam bentuk kegiatan studio
dengan pendekatan komprehensif dan berdasarkan pemecahan
masalah (problem solving based). Mata kuliah Proyek Arsitektur
merupakan mata kuliah pra-syarat. Mata kuliah Proyek Arsitektur
(PA) II sampai dengan VII adalah mata kuliah berprasyarat, yakni
harus ditempuh berurutan dan harus telah mengikuti mata kuliah
PA sebelumnya dan mempunyai nilai.
Mata kuliah prasyarat adalah mata kuliah yang merupakan satu
rangkaian utuh dan tidak terputus. Pada mata kuliah tertentu,

seorang mahasiswa harus lebih dahulu menempuh mata kuliah
prasyaratnya (pada semester sebelumnya).
Ketentuan dan pelaksanaan mata kuliah Proyek Arsitektur akan
diatur dalam Pedoman dan Petunjuk Teknis Mata Kuliah Proyek
Arsitektur.
b. Mata kuliah Proposal Proyek Arsitektur
Merupakan mata kuliah yang menghasilkan sebuah paper berisi
konsep perancangan; yang nantinya akan digunakan sebagai
dasar/konsep dari Proyek Arsitektur Akhir. Mata kuliah Proposal
Proyek Arsitektur berprasyarat telah menempuh PA I sampai
dengan PA VI dengan nilai minimal C.
Pada mata kuliah Proposal Proyek Arsitektur ini, mahasiswa
dapat memilih 1 (satu) sub konsentrasi dari 4 (empat) sub
konsentrasi yang ada, yaitu :
1) Konsentrasi Praktisi dan Sub Konsentrasi Desain Arsitektur
Konsentrasi ini akan membuat usulan konsep perancangan
bangunan gedung dan lingkungan binaan sesuai fungsinya
dengan mempertimbangkan aspek arsitektural, struktural,
utilitas dan lingkungan sekitarnya yang dapat
diimplementasikan menjadi suatu karya nyata arsitek yang
sesuai dengan standar dan peraturan perundangan/legalitas
perijinan (praktis).
2) Konsentrasi Praktisi dan Sub Konsentrasi Pemrograman
Arsitektur
Konsentrasi ini akan mengelola informasi dan analisa data
secara sistematis dan logis untuk menghsilkan karya
rancangan arsitektur yang baik dengan faktor manusia
sebagai pengguna dan pelaku dalam mewujudkan suatu
lingkungan binaan dengan mengutamakan nilai-nilai lokal.
3) Konsentrasi Akademisi dan Sub Konsentrasi Kajian
Arsitektur
Konsentrasi ini akan membuat konsep (draf) kajian untuk
menghasilkan panduan/patokan/standar bagi karya arsitektur
dengan mempertimbangkan berbagai variabel sesuai teori
perkembangan arsitektur dan tipologi bangunan dan
mempertimbangkan aspek tekno ekonomi, solo kultural dan
lingkungan (akademis).
4) Konsentrasi Akademisi dan Sub Konsentrasi Riset Arsitektur
Konsentrasi ini akan membuat konsep (draf) kajian untuk
menghasilkan panduan, patokan, dan/atau standar bagi

karya arsitektur dengan mempertimbangkan berbagai
variabel sesuai teori perkembangan arsitektur dan tipologi
bangunan dan mempertimbangkan aspek tekno ekonomi,
sosio kultural dan lingkungan.
Ketentuan dan pelaksanaan mata kuliah Proposal Proyek
Arsitektur akan diatur dalam Pedoman dan Petunjuk Teknis
Pelaksanaan Mata Kuliah Proposal Proyek Arsitektur.
c. Mata kuliah Proyek Arsitektur Akhir
Merupakan mata kuliah “terminal” dari pengujian kemampuan
proyek arsitektur mahasiswa secara komprehensif dan sistematik
menurut kaidah-kaidah dan persyaratan rancangan baku. Mata
kuliah tersebut dapat ditempuh apabila mahasiswa telah
menempuh keseluruhan mata kuliah lain pada semester
sebelumnya dengan hasil sesuai persyaratan yang ditetapkan
dan menempuh mata kuliah lain pada semester yang sama.
Secara substansial, permasalahan yang akan dipecahkan dalam

rancangan terkait diprogramkan dalam mata kuliah Proposal Proyek
Arsitektur yang ada pada semester sebelumnya (semester 7). Mata
kuliah Proposal Proyek Arsitektur merupakan prasyarat dari Proyek
Arsitektur Akhir. Nilai minimal untuk mata kuliah Proyek Arsitektur
Akhir adalah B- (B minus).
Pada mata kuliah Proyek Arsitektur Akhir ini, mahasiswa akan
melanjutkan 1 (satu) sub konsentrasi dari 4 (empat) sub
konsentrasi yang sudah dipilih pada mata kuliah Proposal Proyek
Arsitektur, yaitu:
1) Konsentrasi : Praktisi dan Sub Konsentrasi : Desain Arsitektur
Konsentrasi ini akan membuat implementasi kerangka acuan
kerja yang spesifik dari sketsa gagasan dasar, penentuan tata
letak bangunan dalam persil keterpaduan seluruh sistem
bangunan (arsitektural, struktural, mekanikal, elektrikal dan
tata lingkungan luar) sehingga dihasilkan gambar rancangan
arsitektur berupa gambar pra rencana sesuai kaidah gambar
teknis (gambar bestek) lengkap dengan rancangan biayanya
dan memenuhi legalitas perijinan.
Output dari konsentrasi ini berupa : Desain Development,
DED arsitektural bagian terentu Desain Building, RKS, RAB,
RTBL, Masterplan
2) Konsentrasi : Praktisi dan Sub Konsentrasi : Pemrograman
Arsitektur
Konsentrasi ini akan memecahkan masalah masalah
arsitektural ruang bangunan, tata bangunan dan tata
lingkungan secara holistik dan komprehensif untuk
menghasilkan karya arsitektur bangunan dan atau kawasan
yang baik dengan tema/pendekatan khusus (thematic
approach), dengan memadukan antara kemampuan analitis
ilmiah pemrogramana arsitektur, kemampuan sintesis
arsitektural dan kemampuan komunikasi baik verbal maupun
non verbal dengan menjunjung tinggi etika kerja profesional.
Output dari konsentrasi ini berupa laporan pemrograman,
konsep desain, dan skematik desain.
3) Konsentrasi : Akademisi dan Sub Konsentrasi : Kajian
Arsitektur
Konsentrasi ini akan membuat kajian terhadap kerangka
acuan kerja spesifik sehingga menghasilkan panduan
berbagai alternatif solusi berdasarkan berbagai parameter dan
teori yang digunakan terkait ruang lingkup kerangka acuan
kerja tersebut.
Output konsentrasi ini berupa publikasi hasil kajian, naskah
akademis.
4) Konsentrasi : Akademisi dan Sub Konsentrasi : Riset
Arsitektur
Konsentrasi ini akan membuat kajian terhadap kerangka
acuan kerja spesifik sehingga menghasilkan panduan
berbagai alternatif solusi berdasarkan berbagai parameter dan
teori yang digunakan terkait ruang lingkup kerangka acuan
kerja tersebut. Output konsentrasi ini berupa Laporan
Penelitian, Publikasi Penelitian, Simulasi Desain, Tulisan
Ilmiah.
Ketentuan dan pelaksanaan mata kuliah Proyek Arsitektur Akhir
akan diatur dalam Pedoman dan Petunjuk Teknis Pelaksanaan
Mata Kuliah Proyek Arsitektur Akhir.
d. Mata kuliah Publikasi Ilmiah
Mata kuliah yang berkaitan dengan mata kuliah Proposal Proyek
Arsitektur dan Proyek Arsitektur Akhir, karena substansi tulisan
merupakan hasil dari mata kuliah tersebut. Dalam
pelaksanaannya dosen mata kuliah Publikasi Ilmiah berfungsi
sebagai reviewer dari tulisan yang dibuat mahasiswa dengan
bimbingan Penbimbing Utama dan Pendamping pada mata
kuliah Proposal Proyek Arsitektur dan Proyek Arsitektur Akhir.
Hasil akhir dari mata kuliah Publikasi Ilmiah adalah tulisan yang
siap untuk dipublikasikan, minimal di laman Universitas Trisakti
dan akan lebih baik bisa dipublikasikan pada Jurnal atau
Seminar.
Ketentuan dan pelaksanaan mata kuliah Publikasi Ilmiah akan
diatur dalam Pedoman dan Petunjuk Teknis Pelaksanaan Mata
Kuliah Proyek Arsitektur Akhir.
e. Mata kuliah berpraktikum
Merupakan mata kuliah yang dalam proses pembelajarannya
membutuhkan kegiatan yang bersifat pengujian teori, implementasi,
dan atau pengujian dari suatu gagasan rancangan arsitektur. Mata
kuliah yang tergolong dalam kategori ini adalah :
1) Arsitektur Digital;
2) Fisika Bangunan dan Lingkungan.
Tabel 44. Kode, Nama Mata Kuliah, dan Bobot sks
KODE BOBOT
NO NAMA MATA KULIAH SEMESTER
MK SKS
Mata Kuliah Wajib
1 PPA 601 Proyek Arsitektur I 6 I
2 PCG 301 Gambar Arsitektur 3 I
3 PES 301 Estetika dan Sketsa Arsitektur 3 I
4 PSA 201 Pengantar Arsitektur dan Budaya 2 I
5 PDS 201 Dasar-dasar Sistem Bangunan, Konstruksi 2 I
Bangunan dan Utilitas
6 UKD 201 Kewarganegaraan dan Kadeham 2 I
7 PPA 602 Proyek Arsitektur II 6 II
8 PTB 302 Struktur dan Konstruksi Bangunan I 3 II
9 PCD 302 Arsitektur Digital 3 II
10 PCM 202 Metode Perancangan Arsitektur 2 II
11 PTB 202 Anggaran Biaya dan Bahan Bangunan 2 II
12 Pendidikan Agama: 2 II
UAG 201 • Islam
UAG 202 • Kristen
UAG 203 • Katholik
UAG 204 • Budha
UAG 205 • Hindu
13 PPA 603 Proyek Arsitektur III 6 III
14 PTB 303 Struktur dan Konstruksi Bangunan II 3 III
15 PKT 403 Perencanaan Tapak dan Lingkungan 4 III
Berkelanjutan
16 PTP 203 Pranata Pembangunan 2 III
17 PCK 303 Komunikasi dan Presentasi Arsitektur 3 III
18 PPA 604 Proyek Arsitektur IV 6 IV
19 PTB 304 Struktur dan Konstruksi Bangunan III 3 IV
20 PCM 204 Metode Penelitian Arsitektur 2 IV
21 UBL 304 Utilitas Bangunan dan Lingkungan 3 IV
22 PSS 404 Sejarah dan Teori Arsitektur Nusantara 4 IV
23 PPA 605 Proyek Arsitektur V 6 V
24 PKA 305 Teori Permukiman Perkotaan 3 V
25 PST 405 Sejarah dan Teori Arsitektur Dunia 4 V
26 PPT 205 Bahasa Indonesia 2 V
27 PPA 606 Proyek Arsitektur VI 6 VI
28 PRP306 Teori Perancangan dan Arsitektur Kota 3 VI

KODE BOBOT
NO NAMA MATA KULIAH SEMESTER
MK SKS
29 PTF306 Fisika Bangunan dan Lingkungan 3 VI
30 PCW306 Kewirausahaan 3 VI
31 PPA 807 Proyek Arsitektur VII 8 VII
32 PPT407 Proposal Proyek Arsitektur 4 VII
33 UPA207 Pendidikan Pancasila 2 VII
34 PPT 808 Proyek Arsitektur Akhir 8 VIII
35 PCE 308 Etika Profesi 3 VIII
36 UBA 308 Bahasa Inggris 3 VIII
37 PPI 408 Publikasi Ilmiah 4 VIII
Sub Total 134
Mata Kuliah Pilihan

Pilihan I : Metode Pembelajaran Penelitian 3 V
1 PTP 305 Tipologi Bangunan
2 PEB 305 Ekonomi Bangunan
3 PTM 305 Tipologi dan Morfologi Kota dan Permukiman
4 PPS 305 Pusaka Arsitektur
Pilihan II : Metode Pembelajaran 3 VI
Pengabdian Kepada Masyarakat
5 PKA 306 Klinik Arsitektur
6 PSP 306 Studi Proyek Konstruksi
7 PPN 306 Penataan Permukiman
8 PKA 306 Konservasi Arsitektur
9 UKT 200 KUM-ITT (Kuliah Usaha Mandiri Ilmu
Teknologi Terapan)
Pilihan III : Metode Pembelajaran Seminar 4 VII
10 PPE 407 Perancangan Arsitektur Eksperimental
11 PIB 407 Inovasi Teknologi Bangunan
12 PPK 407 Perkembangan Kota dan Permukiman
13 PKT 407 Kajian Tokoh dan Teori Arsitektur
Sub.Total 10
TOTAL 144
a. Syarat Menempuh Mata Kuliah Proyek Arsitektur Akhir
1) Syarat Administratif
a) Telah mengisi Kartu Rencana Studi (KRS) dan
menyerahkan fotocopy KRS yang sudah disetujui Dosen
Wali;.
b) Telah mendaftar sebagai peserta Proyek Arsitektur Akhir
(sesuai persyaratan dan sesuai jadwal);
c) Menyerahkan transkrip (daftar nilai) terbaru, sesuai
kurikulum 2015
2) Syarat Akademik :
a) Telah menempuh mata kuliah sebanyak 126 sks, tanpa
nilai D dan E;

b) Telah menempuh mata kuliah Proyek Arsitektur (PA) I
sampai dengan VII dan Proposal Proyek Arsitektur dengan
nilai minimal C;
c) Mempunyai nilai TOEFL minimal 450 dan menyerahkan
sertifikat perolehan nilai TOEFL.
b. Sidang Verifikasi
Sidang verifikasi adalah sidang yang dilaksanakan oleh
Program Studi Sarjana Arsitektur
Tujuan :
 Mengecek dan mengevaluasi nilai mahasiswa secara
keseluruhan, sebelum mahasiswa memenuhi persyaratan
mengikuti mata kuliah Proyek Arsitektur Akhir.
 Memberi kesempatan memperbaiki nilai kepada mahasiswa
yang sudah sampai Batas Masa Studi (BMS) dan belum
memenuhi persyaratan mengikuti mata kuliah Proyek
Arsitektur Akhir, karena masih mempunyai 3 (tiga) nilai D atau
2 (dua) nilai E atau 2 (dua) nilai D dan 1 (satu) nilai E
 Memberi kesempatan memperbaiki nilai kepada mahasiswa
yang belum memenuhi persyaratan mengikuti mata kuliah
Proyek Arsitektur Akhir, karena masih mempunyai 2 (dua) nilai
D atau 1 (satu) nilai E bagi yang bukan BMS.
1) Syarat Administratif
a) Telah membayar matakuliah yang harus ditempuh sesuai
ketentuan Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
b) Matakuliah yang harus ditempuh akan ditentukan kemudian
oleh Program Studi Arsitektur
c) Telah mendaftar sebagai calon peserta mata kuliah Proyek
Arsitektur Akhir
d) Menyerahkan transkrip nilai yang disahkan oleh Wakil
Dekan I
a) Telah mendaftar sebagai calon peserta mata kuliah Proyek
Arsitektur Akhir
b) Telah memenuhi persyaratan calon peserta mata kuliah
Proyek Arsitektur Akhir
c. Syarat Mahasiswa yang disidang Pra Yudisium

Sidang Pra Yudisium adalah :
 Memeriksa dan mengevaluasi kemampuan mahasiswa
secara keseluruhan, sebelum sidang Yudisium
 Membahas prestasi akademik mahasiswa dari sudut
pandang Predikat Kelulusan
Syarat mahasiswa yang disidang Pra Yudisium
1) Syarat Administratif :
a) Telah mendaftarkan diri untuk diikutsertakan dalam sidang
yudisium (sesuai jadwal dan persyaratan);
b) Telah menyerahkan hard cover Karya Rancangan Proyek
Arsitektur Akhir;
c) Telah menyerahkan hasil tes TOEFL dengan nilai minimal
450;
d) Telah menyelesaikan kewajiban administrasi dan keuangan
yang diwajibkan;
e) Telah sesuai dengan persyaratan lain yang ditentukan oleh
Dekan FTSP;
f) Telah mengembalikan buku perpustakaan.
a) Telah menempuh seluruh mata kuliah semester 1 (satu)
sampai dengan semester 8 (delapan), sebanyak 144 sks
dengan IPK :
(1) ≥2.00, untuk mahasiswa angkatan 2015 dan
sebelumnya
(2) ≥2,50, untuk mahasiswa angkatan 2016 dan
sesudahnya
b) Nilai Proyek Arsitektur Akhir minimal B- (B minus)
c) Nilai mata kuliah Pancasila, Agama dan Bahasa Indonesia
minimal B
d) Tidak ada nilai D dan E.
e) Sudah memenuhi publikasi
d. Syarat Mahasiswa Yang Dievaluasi Dalam Sidang Yudisium

Sidang Yudisium adalah
 Merupakan evaluasi terakhir mahasiswa
 Menentukan kelulusan mahasiswa Arsitektur sebagai Sarjana
Arsitektur
Syarat mahasiswa yang dievaluasi dalam sidang Yudisium
1) Syarat Administratif :
a) Telah mendaftarkan diri untuk diikutsertakan dalam sidang
yudisium;
b) Telah disidangkan dalam sidang Pra Yudisium;
c) Telah menyerahkan hard cover Karya Rancangan Proyek
Arsitektur Akhir yang sudah ditandatangani oleh Pembimbing
Utama dan Pendamping;
d) Telah menyerahkan hasil tes TOEFL dengan nilai minimal
450;

e) Telah menyelesaikan kewajiban administrasi dan keuangan
yang diwajibkan;
f) Telah sesuai dengan persyaratan lain yang ditentukan oleh
Dekan FTSP;
g) Telah mengembalikan buku perpustakaan.
sampai dengan semester 8 (delapan), sebanyak 144 sks
dengan IPK :
(1) ≥ 2.00, untuk mahasiswa angkatan 2015 dan sebelumnya
(2) ≥ 2,50, untuk mahasiswa angkatan 2016 dan sesudahnya
b) Nilai Proyek Arsitektur Akhir minimal B- (B minus);
minimal B
d) Tidak ada nilai D dan E
e) Memenuhi kewajiban publikasi
e. Syarat Kelulusan Pendidikan Sarjana Arsitektur (S1)

Seorang mahasiswa dinyatakan lulus sebagai Sarjana Arsitektur
dalam sidang Yudisium yang dipimpin Dekan FTSP Universitas
Trisakti, apabila telah memenuhi syarat akademik dan syarat
administrasi sebagai berikut:
1) Syarat Akademik
sampai dengan semester 8 (delapan), sebanyak 144 sks,
dengan IPK
(1) ≥ 2.00, untuk mahasiswa angkatan 2015 dan
sebelumnya
(2) ≥ 2,50, untuk mahasiswa angkatan 2016 dan
sesudahnya
b) Nilai Proyek Arsitektur Akhir minimal B- (B minus)
minimal B
d) Tidak ada nilai D dan E.
e) Memenuhi kewajiban publikasi
2) Syarat Administrasi
a) Telah disidangkan dalam sidang Yudisium;
b) Telah melunasi persyaratan administrasi dan keuangan
yang diwajibkan;
c) Telah mengembalikan buku perpustakaan (Universitas dan
Fakultas);
d) Telah sesuai dengan persyaratan lain yang ditentukan oleh
Dekan FTSP;

e) Telah menyerahkan hard cover Karya Rancangan Proyek
Arsitektur Akhir yang sudah ditandatangani oleh
Pembimbing Utama dan Pendamping;
f) Telah menyerahkan hasil tes TOEFL dengan nilai minimal
450.
f. Pencabutan Gelar Akademik
Perguruan Tinggi berhak mencabut gelar akademik, apabila
karya ilmiah yang digunakan untuk memperoleh gelar akademik
terbukti merupakan hasil plagiat. Hal ini sesuai dengan
Permenristekdikti Nomor 100 tahun 2016 tentang “Pendirian,
Perubahan, dan Pembubaran Perguruan Tinggi Negeri dan
Pendirian, Perubahan, dan Pencabutan Izin Perguruan Tinggi
Swasta” Pasal 27 ayat (1)
a. Sistem Penilaian
Sistem penilaian diatur dengan menggunakan tabel berikut ini :
Tabel 45. Sistem Penilaian
A 4,00 80,00 ≤ n ≤ 100,00
A- 3,75 77,00 ≤ n ≤ 79,99
B+ 3,50 74,00 ≤ n ≤ 76,99
B 3,00 68,00 ≤ n ≤ 73,99
B- 2,75 65,00 ≤ n ≤ 67,99
C+ 2,50 62,00 ≤ n ≤ 64,99
C 2,00 56,00 ≤ n ≤ 61,99
D 1,00 45,00 ≤ n ≤ 55,99
E 0,00 n < 45,00
Tabel 46. Status Penilaian

Status Nilai Keterangan Nilai
CO Complete Lengkap. Sesuai Tabel di Atas
IN Incomplete Tugas belum lengkap.
MG Missing Tidak mengikuti UAS.
Grade Nilai 0 dan tidak
NR No Record Kehadiran kurang dari dapat diulang di
of ketentuan. PPHB Non Remedial
Attendance maupun Remedial.
FR Fraud Melakukan
Kecurangan
Keterangan :
a. Nilai huruf dipergunakan untuk nilai akhir.

b. Nilai angka penyetaraan skala 0 - 4 dipergunakan untuk
menghitung IPS dan IPK.
c. Nilai angka penyetaraan skala 0 - 100 dipergunakan dalam
penilaian dari tiap kegiatan
d. Nilai D dan E berarti gagal dan wajib diulang.
e. IN dapat diperbaiki dengan melengkapi tugas dalam waktu
maksimal 2 (dua) minggu.
f. FR setara dengan 0 dan diperhitungkan dalam IP
g. Status MG dapat diperbaiki dengan mengikuti ujian susulan
pengganti UAS sebelum berakhirnya semester terkait
h. IN, MG, NR dan FR tidak diperhitungkan dalam perhitungan IP,
dan mahasiswa yang bersangkutan tidak diperkenankan
mengikuti PPHB Non Remedial maupun Remedial.
Komponen dan bobot penilaian mata kuliah dapat dilihat pada tabel
berikut :
Tabel 47. Komponen dan Bobot Penilaian
Rentang Nilai Bobot
Komponen
(Angka) (dalam %)
Tugas Terstruktur 0 – 100 ≥ 20
Ujian Tengah Semester 0 – 100 20 – 40
Ujian Akhir Semester 0 – 100 20 – 40
Jumlah Bobot 100
Keterangan :
Dalam sistem SKS, komponen penilaian harus termasuk didalamnya
tugas terstruktur. Semua nilai komponen harus dilaporkan dan
tercantum dalam rincian nilai akhir. Untuk menunjukkan nilai akhir
maka nilai akhir angka dikonversi menjadi nilai huruf.
b. Sistem Evaluasi
Evaluasi hasil belajar dapat dilaksanakan dengan berbagai cara
ujian dan kegiatan terstruktur sesuai dengan jenis serta tingkat
kompetensi yang dituntut dalam Kurikulum Operasional (KO).
Macam-macam Evaluasi Hasil Belajar:
1) Ujian terdiri dari:
a) Ujian Tengah Semester (UTS), adalah ujian yang
diselenggarakan pada pertengahan semester
b) Ujian Akhir Semester (UAS), adalah ujian yang
diselenggarakan pada akhir semester
c) Ujian Susulan, adalah ujian yang dilaksanakan diluar jadwal
yang telah ditetapkan, tetapi masih dalam periode semester
yang sama/berjalan.
2) Evaluasi Terstruktur
Selain ujian-ujian tersebut di atas terdapat kegiatan-kegiatan
terstruktur lain yang berbentuk:
a) Penulisan karangan ilmiah
b) Pekerjaan rumah, baik tugas kecil maupun besar
c) Partisipasi aktif dalam kelas
d) Presentasi
e) Kuis/tes kecil
6. Metode Pembelajaran
Proses pembelajaran wajib menggunakan metode pembelajaran yang
efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk mencapai
kemampuan tertentu yang ditetapkan dalam mata kuliah dalam rangka
pencapaian capaian pembelajaran lulusan. Pengelompokan bentuk
dan metode pembelajaran mata kuliah di Program Studi Sarjana
Arsitektur terdiri dari :
a. Kuliah, Responsi, Tutorial
Pada bentuk pembelajaran ini 1(satu) sks terdiri dari :
1) Kegiatan tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu per
semester
2) Kegiatan penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit per
minggu per semester
3) Kegiatan mandiri 60 (enam puluh ) menit per minggu per
semester
Metode pembelajaran dengan Diskusi Kelompok Kecil/Small Group
Discussion (SGD), Pembelajaran Penemuan/Discovery Learning
(DL), Pembelajaran Kooperatif/Cooperative Learning (CL);
b. Praktikum
Pada bentuk pembelajaran ini 1 (satu) sks terdiri dari 170 (seratus
tujuh puluh) menit per minggu per semester
Metode pembelajaran dengan Pembelajaran Mandiri/Self Direct
Learning (SDL), Simulasi Demonstrasi/Simulation Demonstration
(SD), Pembelajaran Penemuan/Discovery Learning (DL);
c. Workshop
Pada bentuk pembelajaran ini 1 (satu) sks terdiri dari :
1) Kegiatan tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per
semester
2) Kegiatan mandiri 70 (tujuh puluh) menit per minggu per
semester
Metode pembelajaran dengan Pembelajaran Mandiri /Self Direct
Learning (SDL), Simulasi Demonstrasi /Simulation/Demonstration
(SD), Pembelajaran Penemuan /Discovery Learning (DL);
d. Seminar
Pada bentuk pembelajaran ini 1 (satu) sks terdiri dari :
1) Kegiatan tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per
semester
2) Kegiatan mandiri 70 (tujuh puluh) menit per minggu per
semester
Metode pembelajaran dengan Diskusi Kelompok Kecil/Small Group
Discussion (SGD), Pembelajaran Kooperatif/Cooperative Learning
(CL), Contextual Instruction (CI), e-Learning (e-L);
e. Studio
Pada bentuk pembelajaran ini 1 (satu) sks terdiri dari 170 (seratus
tujuh puluh) menit per minggu per semester
Metode pembelajaran dengan Pembelajaran Berbasis Proyek/
Project Based Learning (PBL), Pembelajaran Berbasis
Masalah/Problem Based Learning(PBL)

Susunan dosen pengampu mata kuliah per semester dapat dilihat
pada tabel berikut ini :
Tabel 48. Dosen Pengampu Mata Kuliah

SEMESTER I
KODE KEGIATAN
MATA BOBOT
NO MATA K A T P NAMA DOSEN
KULIAH SKS
KULIAH
1 PPA 601 Proyek 6 v v v 1. Ir. Enny S Sardiyarso, MA
Arsitektur I 2. Ir. Laksmi Utami, MA
3. Ir. Sri Handjajanti, MT
4. Ir. Dwi Rosnarti, MT
5. Dr. Ir. Etty R. Kridarso, MT
6. Dr. Ir. Nurhikmah BH, MT
7. Ir. Julindiani Iskandar, MT
8. Ir. Indartoyo, MSA
9. Ir. Ratih Budiarti, MT
10. Sri Novianthi, S.Pd, MT
11. Ardila Jefri, ST, MT
12. Rizki Madina, ST, MT
2 PCG 301 Gambar 4 v v v 1. Ir. Indartoyo, MSA
Arsitektur 2. Ir. Endhi I. Purnomo
3. Arief Fadhilah, ST, MT
3 PSA 201 Pengantar 2 v v 1. Ir. Moh. Ali Topan, MSP
Arsitektur 2. Ir. Rita Walaretina, MSA
dan Budaya 3. Ir. Laksmi Utami, MA
4 PDS 201 Dasar- 2 v v v 1. Ir. Jimmy S. Juwana, MSAE
dasar 2. Sri Novianthi, SPd, MT
Sistem 3. Ir. Lili Kusumawati, MT
Bangunan, 4. Rizki Fitria Madina, ST, MT
Konstruksi
Bangunan
dan Utilitas
5 PES 301 Estetika dan 2 v v 1. Dr.Ir. Bambang S, MT

KODE KEGIATAN
MATA BOBOT
KULIAH SKS
KULIAH
Sketsa 2. Ir. Djoko Santoso, MTA
Arsitektur 3. Ir. Enny S. Sardiyarso, MS
6 UKD 201 Kewargane 2 v v 1. Drs. Kardi Satata, SH, MM
garaan dan 2. Bambang S. Mintargo, SH, MM
Kadeham 3. Ahmad Husein, SH
Jumlah 18
Kegiatan : K = Kuliah, A = Asistensi , T = Tugas, P = Praktikum
SEMESTER II
KODE KEGIATAN
MATA BOBOT
KULIAH SKS
KULIAH
1 PPA 602 Proyek 6 v v v 1. Ir. Enny S Sardiyarso, MA
Arsitektur II 2. Ir. Laksmi Utami, MA
3. Ir. Sri Handjajanti, MT
5. Dr.Ir. Etty R. Kridarso, MT
6. Dr. Ir. Nurhikmah BH, MT
9. Sri Novianthi, S.Pd, MT
11. Rizki Madina, ST, MT
2 PTB 302 Struktur dan 3 v v v 1. Ir. Lili Kusumawati, MT
Konstruksi 2. Sri Novianthi, SPd, MT
Bangunan I 3. Rizki Fitria Madina, ST, MT
3 PCM 202 Metode 2 v v 1. Ir. Indartoyo, MSA
Perancangan 2. Ir. Enny S. Sardiyarso, MS
Arsitektur 3. Punto Wijayanto, ST, MT
4. Ir. Djoko Santoso, MTA
4 PST 224 Anggaran 2 v v 1. Ir. Sri Tundono, MT
Biaya dan 2. Ir. Lili Kusumawati, MT
Bahan 3. Sri Novianthi, SPd, MT
Bangunan 4. Ristya Arinta, ST, MSc
5 Pendidikan 2 v v Dosen MKDU
Agama
UAG 201  Islam
UAG 202  Kristen
UAG 203  Katolik
UAG 204  Budha
UAG 205  Hindu
6 PCD 302 Arsitektur 3 v vv 1. Arief Fadhilah, ST, MT
Digital 2. Ristya Arinta, ST, MSc
Jumlah 18
Kegiatan : K = Kuliah, A = Asistensi , T = Tugas, P = Praktikum
SEMESTER III
KODE KEGIATAN
BOBO
NO MATA MATA KULIAH K A T P NAMA DOSEN
T SKS
KULIAH
1 PPA 603 Proyek 6 v v v 1. Ir. Rita Walaretina, MSA

KODE KEGIATAN
BOBO
T SKS
KULIAH
Arsitektur III 2. Dr. Retna Ayu P, ST, MT
3. Ir. M. Ali Topan, MSP
4. Dr.Ing Ir.Oka Sindhu, MSc
5. Dr. Ir. Dermawati, MTA
6. Ir. Nuzuliar Rahmah, MT
7. Ir. Indartoyo, MSA
8. Ristya Arinta S,ST, M.Sc
9. Ir. Endhi I Purnomo
10. Ir. Endang Marlina, MT
12. Ir. Lili Kusumawati, MT
2 PTB 303 Struktur dan 3 v v v 1. Ir. Lili Kusumawati, MT
Konstruksi 2. Ir. Sri Tundono, MT
Bangunan II 3. Sri Novianthi, SPd, MT
3 PKT 403 Perencanaan 4 v v v 1. Ir. Julindiani Iskandar, MT
Tapak dan Ling 2. Ir. Nuzuliar Rahmah, MT
Berkelanjutan 3. Dr.Ir. Etty Kridarso, MT
4 PTP 203 Pranata 2 v v 1. Ir. Jimmy S.Juwana, MSAE
Pembangunan 2. Ir. Khotijah Lahji, MT
3. Rizki Madina, ST, MT,
5 PCK 303 Komunikasi dan 3 v v v 1. Ir. Indartoyo, MSA
Presentasi 2. Ir. Endhi I. Purnomo
Arsitektur 3. Ristya Arinta, ST, MSc
Jumlah 18
Kegiatan : K = Kuliah, A = Asistensi , T = Tugas, P = Praktikum,
SEMESTER IV
KODE KEGIATAN
BOBO
T SKS
KULIAH
1 PPA 604 Proyek 6 v v v 1. Ir. Rita Walaretina, MSA
Arsitektur IV 2. Dr.Retna Ayu P, ST, MT
3. Ir. M. Ali Topan, MSP
4. Dr.Ing. Ir. Oka Sindhu, MSc
5. Dr. Ir. Dermawati, MTA
6. Ir. Idartoyo, MSA
7. Ir. Nuzuliar Rahmah, MT
8. Ristya Arinta S,ST, M.Sc
9. Ir. Endhi I Purnomo
2 PTB 304 Struktur dan 3 v v v 1. Ir. Khotijah Lahji, MT
Konstruksi 2. Ir. Jimmy S Juwana, MSAE
Bangunan III 3. Ir. Sri Tundono, MT
4. Sri Novianthi, SPd, MT
3 PCM 204 Metode 2 v v 1. Dr.Ir. Bambang Susetyarto, MT
Penelitian 2. Dr. Ir. Hadi Prabowo, MT
Arsitektur 3. Dr. Ir. Nurhikmah BH, MT
4 UBL 304 Utilitas 3 v v v 1. Ir. Khotijah Lahji, MT
Bangunan dan 2. Ir. Jimmy S. Juwana, MSAE
Lingkungan 3. Rizki Fitria Madina, ST, MT
4. Sri Novianthi, SPd, MT
5 PSS 404 Sejarah dan 4 v v 1. Dr. Ir. Popi Puspitasari, MT
Teori Arsitektur 2. Ir. Enny S. Sardiyarso, MS
Nusantara 3. Ir. Sri Handjajanti, MT
KODE KEGIATAN
BOBO
T SKS
KULIAH
4. Dr. Retna Ayu P, ST, MT
Jumlah 18
Kegiatan : K = Kuliah, A = Asistensi , T = Tugas, P = Praktikum,
SEMESTER V
KODE KEGIATAN
BOBO
T SKS
KULIAH
1 PPA 605 Proyek 6 v v v 1. Dr. Ir. Agus Saladin, MA
Arsitektur V 2. Dr. Ir. Popi Puspitasari, MT
3. Dr. Ririk Winandari,ST,MT
4. Prof. Dr. Ir. Agus Budi, MSc
5. Dr.Ir. Hardi Utomo, MS
6. Punto Wijayanto, ST, MT
8. Ir. Sri Tundono, MT
9. Ir. Jimmy S. Juwana, MSAE
10.Ir. Susilo Bharata, MSA
2 PKA 305 Teori 3 v v v 1. Dr. Ir. Dermawati DS, MT
Permukiman 2. Dr. Ir. Nurhikmah B. Hartanti,
Perkotaan MT
3 PST 405 Sejarah dan 4 v v v 1. Dr. Ir. M. Bambang S, MT
Teori Arsitektur 2. Dr. Ir. Agus Saladin, MA
Dunia 3. Ir. Rita Walaretina, MSA
4 PPT 205 Bahasa 2 v v Dosen MKDU
Indonesia
5 *) MK Pilihan 1 3 v v v Tim Dosen
Jumlah 18
Kegiatan : K = Kuliah, A = Asistensi , T = Tugas, P = Praktikum, *) = Sesuai
pilihan
SEMESTER VI
KODE KEGIATAN
BOBO
T SKS
KULIAH
1 PPA 606 Proyek 6 v v v 1. Dr. Ir. Agus Saladin, MA
Arsitektur VI 2. Dr. Ir. Popi Puspitasari, MT
3. Dr. Ririk Winandari,ST,MT
4. Prof. Dr. Ir. Agus Budi, MSc
5. Prof. Dr. Ing. Dedes N.G
6. Dr.Ir. Hardi Utomo, MS
7. Dr. Ir. Hadi Prabowo, MT
8. Ir. Khotijah Lahji, MT
10. Ir. Jimmy S. Juwana, MSAE
11. Ir. Susilo Bharata, MSA
2 PRP 306 Teori 3 v v v 1. Prof. Dr. Ing. Dedes Nur
Perancangan Gandarum, MSA
dan Arsitektur 2. Prof.Dr. Ir. Agus Budi Purnomo,
Kota MSc.
3. Dr. Ir. Ady R. Thahir, MA
3 PTF 306 Fisika 3 v v v v 1. Ir. Lili Kusumawati, MT

KODE KEGIATAN
BOBO
T SKS
KULIAH
Bangunan dan 2. Ir. Sri Tundono, MT
Lingkungan 3. Sri Novianthi, SPd, MT
4 PCW 306 Kewirausahaan 2 v v 1. Dr.Ing. Oka Sindhu, MSc, MM
5 *) MK Pilihan 2 3 v v Dosen sesuai Mata Kuliah
Jumlah 18
Kegiatan : K = Kuliah,A = Asistensi,T = Tugas,P = Praktikum, *) = Sesuai
pilihan
SEMESTER VII
KODE KEGIATAN
BOBO
NO MATA MATA KULIAH K A TP NAMA DOSEN
T SKS
KULIAH
1 PPA 807 Proyek 8 v v v 1. Prof.Dr.Ing. Dedes NG, MSA
Arsitektur VII 2. Dr. Ir. Ady R Thahir, MA
4. Ir. Khotijah Lahji, MT
5. Dr.Ir. M.Bambang S, MT
2 PPT 407 Proposal 4 v v v Tim Dosen Pembimbing
Proyek
Arsitektur
3 UPA 207 Pendidikan 2 v v 1. Drs. Kardi Satata, SH, MM
Pancasila 2. Bambang Mintargo, SH, MM
4 *) MK Pilihan 3 4 v v v Dosen sesuai Mata Kuliah
Jumlah 18
Kegiatan : K = Kuliah, A = Asistensi ,T = Tugas,P = Praktikum, *) = Sesuai
pilihan
SEMESTER VIII
KODE KEGIATAN
BOBO
T SKS
KULIAH
1 PPA 808 ProyekArsitektu 8 v v v Tim Dosen Pembimbing
r Akhir
2 PCE 308 Etika Profesi 3 v v 1. 1. Ir. Susilo Bharata, MSA
2. 2. Dr. Ing. Oka Sindhu, MSc
3. 3. Dr. Ir. Etty Kridarso, MT
3 UBA 308 Bahasa Inggris 3 v v Dr. Dra. Agustin Lakawa, MS
4 PPI 408 Publikasi Ilmiah 4 v v v 1. Prof. Dr. Ing. Dedes N.

Gandarum, MSA
2. Dr. Ir. Bambang Susetyarto, MT
3. Dr. Ir. Nurhikmah B.H, MT
4. Dr. Ririk Winandari, ST, MT
Jumlah 18
Kegiatan : K = Kuliah, A = Asistensi,T = Tugas, P = Praktikum

MATA KULIAH PILIHAN
(MK pilihan 3 MK dengan total 10 SKS)
KODE
BOBOT NAMA DOSEN
NO MATA MATA KULIAH
SKS
KULIAH
Perancangan Arsitektur :
PTP 305 1. Tipologi Bangunan 3 Ir. Susilo Bharata, MSA
Ir. Ratih Budiarti, MT
1 PKA 306 2. Klinik Arsitektur 3 Ir. Endhi I. Purnomo
Ristya Arinta, ST, MSc
PPE 407 3. Perancangan Arsitektur 4 Punto Wijayanto, ST, MT
Eksperimental
Teknologi Bangunan :
PEB 305 1. Ekonomi Bangunan 3 Ir. Khotijah Lahji, MT
2 PSP 306 2. Studi Proyek Konstruksi 3 Ir. Sri Tundono, MT
PIB 407 3. Inovasi Teknologi Bangunan 4 Ir. Jimmy S. Juwana, MSAE
Rizki Fitria Madina, ST, MT
Kota dan Permukiman :
PTM 305 1. Tipologi dan Morfologi Kota dan 3 Ir. Julindiani Iskandar, MT
Permukiman
3
PPN 306 2. Penataan Permukiman 3 Ir. Nuzuliar Rahmah, MT
PPK 407 3. Perkembangan Kota dan 4 Dr. Ir. Hadi Prabowo, MT
Permukiman
Sejarah, Teori dan Kritik
Arsitektur :
PPS 305 1. Pusaka Arsitektur 3 Dr. Retna Ayu P, ST, MT
4
PKA 306 2. Konservasi Arsitektur 3 Dr. Ir. Popi Puspitasari, MT
PKT 407 3. Kajian Tokoh dan Teori Arsitektur 4 Dr. Ir. Agus Saladin, MA
Umum :
5 UKT 200 Kuliah Usaha Mandiri – Ilmu 3 Tim Lemdimas
Teknologi Terapan (KUM-ITT)
MATA KULIAH WAJIB
PROYEK ARSITEKTUR 1
KODE : PPA 601

BOBOT : 6 SKS
SEMESTER :1
PRA-SYARAT :-
a. Menguasai konsep teori arsitektur, perancangan arsitektur, estetika,
sistem struktur dan utilitas bangunan; dan penerapannya pada ruang
untuk aktifitas tunggal (satu fungsi) sederhana;
b. Menguasai prinsip sains bangunan, landsekap perkotaan, perencanaan
dan perancangan kota, ekologi, dan penerapannya pada ruang untuk
aktifitas tunggal (satu fungsi) sederhana;

c. Menguasai pengetahuan teori perilaku manusia di ruang dalam dan
ruang luar bangunan, fisika bangunan, anggaran dan biaya, serta metode
penelitian dan perancangan arsitektural dan penerapannya pada ruang
untuk aktifitas tunggal (satu fungsi) sederhana.
d. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi, yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
e. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
f. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi, yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora, sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi desain;
g. Mampu menyusun diskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam
bentuk laporan;
h. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah perancangan arsitektur berdasarkan hasil analisis data dan
informasi;
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan, dan mencegah
plagiasi.
j. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintegrasikan
hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang terkait
ruang untuk aktifitas tunggal (satu fungsi) sederhana;
k. Mampu merancang secara mandiri dan menghasilkan karya arsitektur
yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang
kontekstual, dan teruji secara teoritis terhadap kaidah arsitektur dan
penerapannya padaruang untuk aktifitas tunggal (satu fungsi) sederhana;
l. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam
bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik manual
maupun digital pada ruang untuk aktifitas tunggal (satu fungsi)
sederhana;
m. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat
keputusan pilihan berdasarkan prinsip teori arsitektur pada ruang untuk
aktifitas tunggal (satu fungsi) sederhana.
n. Mampu bersikap religius, disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
bekerjasama, serta menjunjung tinggi etika akademik dalam kehidupan
bermasyarakat;
o. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
p. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
q. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
BAHAN KAJIAN
a. Human: Functional, Physical, Physiological.
b. Environment: Site; Climate: Context.
c. Cultural: Legal.
d. Technological: Materials; Systems. Economic: Energy.
e. Aesthetic: Form; Space.
f. Safety: Structural; Fire; Personal.
g. Integrasi sistem: kestabilan, sistem struktur, keandalan bangunan
h. Studi Preseden
i. Tematik
j. Empiriscism
k. Peraturan dan standar yag berlaku
l. Struktur penggunaan lahan (land use)
m. Tata bangunan dan lingkungan (bentuk, massa, fasad, denah, orientasi
bangunan)
n. Sistem ruang terbuka dan tata hijau (lansekap)
o. Sirkulasi dan jalur penghubung (jalan, parkir, pedestrian)
p. Prasarana dan utilitas lingkungan (air, listrik, riol)
q. Intensitas penggunaan lahan (KDB, KLB, GSB, dll)
Penguatan Penelitian
a. Studi preseden
b. Studi standar ruang
Penguatan Praktek
a. Gubahan massa melalui maket studi
b. Sistem struktur melalui maket studi
c. Rancang ruang publik di sekitar bangunan melalui maket studi
METODE PEMBELAJARAN
Bentuk pembelajaran Studio dengan metode Pembelajaran Berbasis
Proyek/ Project Based Learning (PBL), Pembelajaran Berbasis
RUJUKAN
a. Antoniades, Anthony C, 1980, Architecture and Allied Design: An
Environmental Design Perspective, Iowa: Kendall / Hunt Publishing Co
b. Ching, F.D.K, Onoouye, B.S. & Zuberbuhler; Building Structures
Illustrated Handbook, New Jersey: Wiley
c. Ching, Francis DK, 2012, Introduction to Architecture. New Jersey: Wiley
d. Ching, Francis DK, 1996, Architecture : Form, Space and Order, New
Jersey :Jon Wiley & Sons.
e. Clark, Roger, 1986, Preseden dalam Arsitektur. Van Nostrand Reinhold
f. Farrelly, Lorraine, 2007, The Fundamental of Architecture, Lausanne
Switzerland, AVA Publishing
g. Gandarum, Dedes N, 2008, Prinsip-prinsip Pengembangan Permukiman
Baru, Jakarta, Universitas Trisakti
h. Hall, Edward T, 1990, The Hidden Dimension. New York: Garden City
i. Panero, Julius, 1979, Human Dimension and Interior Space. Watson-
Guptill
j. Rapoport, Amos, 1969, House, Form and Culture. New York: Prentice
Hall
k. Shirvani, H, 1985, Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp
l. Silver, P; McLean, W & Evans, P, 2014, Structural Engineering for
Architect, London
m. Spinellis, Diomidis; Gousios, Georgios (ed), 2009, Beautiful Architecture.
Tokyo: O‟Reilley Media
n. Ven, Cornelis van de, 1995, Ruang dalam Arsitektur, Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama
ESTETIKA DAN SKETSA ARSITEKTUR
KODE : PES 301

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :1
PRA-SYARAT :-
DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan kemampuan mahasiswa menguasai dalam
mengaplikasikan konsep teoritis estetika arsitektur yang diekspresikan
dalam bentuk gambar sketsa arsitektur tiga dimensi pada media gambar
kertas dengan teknik tinta dan warna
a. Menguasai pengetahuan dasar tentang berbagai media, metoda serta
gambar sketsa arsitektur
b. Menguasai tipe/jenis garis hasil tarikan garis secara manual (free hand
drawing) dan kaidah-kaidah gambar tiga dimensi/perspektif
c. Menguasai pengetahuan tentang proses dan prosedur menggambar
sketsa
d. Menguasai konsep teoritis estetika sebagai hakekat utama dalam gambar
sketsa arsitektur
e. Mampu menunjukkan kerja mandiri, bermutu, kreatif dan terukur
f. Mampu menarik garis secara manual dengan alat gambar pena/tinta
secara tegas
g. Mampu menerapkan kaidah-kaidah gambar tiga dimensi/ perspektif
dengan berpedoman pada penguasaan media gambar serta prinsip-
prinsip, prosedural dari proses sketsa arsitektur
h. Mampu mengimplementasikan kaidah-kaidah estetika dengan
berpedoman pada metode, prosedur dan proses menggambar/ sketsa
(free hand drawing) yang benar dari sesuatu obyek tertentu secara tiga
dimensi/perspektif.

i. Mampu menggunakan kaidah-kaidah gambar tiga dimensi untuk
menghasilkan gambar arsitektur yang komunikatif, estetis dan kreatif
secara manual/sketsa
j. Berinisiatif belajar mandiri, mampu berimajinasi maupun menggambarkan
obyek pada media gambar tertentu dengan tetap menjunjung tinggi etika
akademik.
BAHAN KAJIAN
a. Media gambar sketsa arsitektur
b. Tipe/jenis garis hasil tarian garis secara manual (free hand drawing),
c. Proses dan prosedur mewujudkan gambar sketsa arsitektur melalui
menentukan garis horizon,
d. Menentukan titik mata/titik hilang pada bidang gambar
e. Komposisi gambar pada bidang gambar, melalui menggambar obyek
langsung bangunan sederhana dengan teknik warna
f. Teori dasar tentang komposisi, proporsi, skala, keseimbangan,
focus/point of interest, aksentuasi, efek warna, tekstur, tone dan shadow
effek serta latar depan, latar tengah dan latar belakang melalui studi
preseden
METODE PEMBELAJARAN
Bentuk pembelajaran Workshop dengan metode Pembelajaran Mandiri/Self
Direct Learning (SDL), Simulasi Demonstrasi /Simulation/Demonstration
RUJUKAN
a. Eric Jenkins, 2013, Drawn to Design: Analyzing Architecture Through
Freehand, Birkhauser,
b. Besel, Laseau Paul, 1987, Ink-Line Sketching, New York, Van Nostrand
Reinhold.
c. Laseau Paul, 2004, Sketsa Bebas: Sebuah Pengantar, Alih bahasa:
Paulus Hanoto Adji, Editor: M. Wibi Hardani, Jakarta, Erlangga.
d. Laseau Paul, 2012, Watercolor Sketching: an Introduction, New York ,
W.W Norton & Co
e. T. Wells Schaller, 1997, The Art of Architectural Drawing: Imagination and
Technique, New York, Van Nostrand Reinhold
PENGANTAR ARSITEKTUR DAN BUDAYA
KODE : PSA 201

BOBOT : 2 SKS
SEMESTER :1
PRA-SYARAT :-

Mata kuliah yang ditujukan bagi mahasiswa baru untuk memperoleh
pengetahuan tentang arsitektur dan budaya, meliputi spektrum dan unsur-
unsur dalam arsitektur pada proses penciptaan lingkungan binaan.
Mahasiswa akan memperoleh wawasan tentang pendidikan arsitektur serta
profesi sarjana arsitektur dalam berbagai bidang pekerjaan
a. Mahasiswa mengerti tentang arsitektur, ruang lingkup arsitektur dan
budaya serta mengetahui arsitek sebagai pencipta lingkungan binaan
melalui contoh-contoh karyanya.
b. Mahasiswa memahami tentang kriteria-kriteria arsitektur yang terkait
dengan pengguna, lingkungan, budaya, teknologi, peluang tumbuh
kembang dari waktu ke waktu, ekonomi, estetika, dan keselamatan.
c. Mahasiswa mengetahui proses serta produk-produk yang dihasilkan
dalam setiap tahap perancangan.
d. Mahasiswa mengetahui perkembangan pendidikan arsitektur dan profesi
sarjana arsitektur.
BAHAN KAJIAN
a. Pengertian Arsitektur dan Arsitek
b. Karya-karya desain arsitektur
c. Kriteria arsitektur terkait dengan manusia sebagai pengguna (human
issues)
d. Kriteria Arsitektur terkait dengan lingkungan (Environmental issues)
e. Kriteria Arsitektur terkait dengan Budaya (cultural issues)
f. Kriteria Arsitektur terkait dengan Teknologi (Technological issues)
g. Kriteria Arsitektur terkait dengan peluang tumbuh kembang (sesuai
perubahan kebutuhan) dari waktu ke waktu (temporal issues)
h. Kriteria Arsitektur terkait dengan pertimbangan ekonomi (Economic
issues)
i. Kriteria Arsitektur terkait dengan keindahan bentuk, ruang dan
pemaknaannya (Aesthetic issue)
j. Kriteria Arsitektur terkait dengan keselamatan (Safety issues)
k. Proses Perancangan Arsitektur dan produk-produk yang dihasilkan
l. Analisis dan Sintesis dalam proses perancangan Arsitektur
m. Pendidikan Arsitektur dan Profesi Sarjana Arsitektur
METODE PEMBELAJARAN
Bentuk pembelajaran Kuliah, Responsi, Tutorial dengan metode Diskusi
Kelompok Kecil/Small Group Discussion (SGD), Pembelajaran
Penemuan/Discovery Learning (DL), Pembelajaran Kooperatif/Cooperative
Learning (CL)

RUJUKAN
a. Abhau, Mercy & Copeland, Rolaine, 1989, Architecture Education.
Philadelphia: Phoebe W. Hass Caritable trust.
b. Antoniades, Anthony C, 1980, Architecture and Allied Design: An
Environmental Design Perspective. Iowa: Kendall / Hunt Publishing Co.
c. Atmadi, Parmono, Sidharta, Suwondo, BS, Eko Budihardjo, 1997,
Perkembangan Arsitektur dan Pendidikan Arsitek di Indonesia,
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
d. Ching, DK, 1979, Architecture, Form, Space, and Order. New York: Van
Nostrand Reinhold Co.
e. Dietsch, Deborah K, 2002, Architecture for Dummies, Indianapolis: Wiley
Publishing, Inc.
f. Farelly, Lorraine. 2007. The Fundamental of Architecture. Singapore:
AVA Book Production pte. Ltd
g. Hersberger, Robert G, 1999, Architectural Programming and Predesign
Manager, Toronto: McGraw-Hill
h. Miller, Sam F, 1995, Design Process, a Primer for Architectural and
Interior Designers, New York, Van Nostrand Reinhold Company.
i. Snyder, JC, 1985, Introduction to Architecture. New York: McGraw Hill.
j. Unwin, Simon, 1997, Analysing Architecture, London, Routledge.
k. Waldrap, Lee W, 2006, Becoming an Architect, New Jersey: John Wiley &
Sons, Inc.
DASAR-DASAR SISTEM BANGUNAN, KONSTRUKSI BANGUNAN

DAN UTILITAS
KODE : PDS 201

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :1
PRA-SYARAT :-
a. Menguasai konsep teoritis dasar penyaluran gaya/beban,
b. Menguasai konsep teoritis dasar kestabilan bangunan sederhana.
c. Menguasai konsep teoritis sistem struktur konstruksi dan utilitas
sederhana pada bangunan
d. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu
kestabilan bangunan untuk menunjang keandalan bangunan, sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah dibidang struktur dan konstruksi sederhana, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
f. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
ditugaskan kepada mahasiswa yang berada di bawah tanggung
jawabnya;
g. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
h. Mampu menyusun konsep rancangan struktur-konstruksi yang
mengintegrasikan hasil kajian aspek elemen struktur sederhana (pondasi
kolom dan balok serta rangka dan penutup atapbangunan sederhana),
lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan struktur dan
konstruksi sederhana;
i. Mampu merancang struktur, Utilitas sederhana dan metode perancangan
dengan mempelajari kepustakaan dan observasi lapangan. Mahasiswa
dapat menghasilkan karya arsitektur yang kreatif, berdasarkan
penyelesaian masalah struktur dalam arsitektur kontekstual.
j. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam
bentuk grafis, tulisan, dan model secara komunikatif dengan teknik
manual.
k. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat
keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur.
l. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyara-kat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasar-kan
Pancasila;
m. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian kepada
masyarakat dan lingkungan;
n. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
o. Etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
BAHAN KAJIAN
a. Persyaratan bangunan gedung (kestabilan dan keseimbangan)
b. Pengetahuan tentang gaya, beban pada bangunan dan deformasinya
c. Pengetahuan tentang karakteristik berbagai bahan pada konstruksi
bangunan (kayu, beton dan baja)
d. Kaitan jenis beban dengan bahan (tarik, tekan dan lentur)
e. Jenis - jenis struktur bangunan dan jenis tumpuan pada sistim struktur
f. Elemen struktur : Pondasi, tiang/kolom, dinding, balok, rangka atap dan
penutup atap.
g. Utilitas sederhana pada bangunan (sistem plambing, sistem penerangan
alami/buatan, dan kelistrikan).
h. Aplikasi material pada struktur konstruksi bangunan sederhana
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Allen E, 1995, How Building Work, New York, Oxford University Press
b. Ching, F.D.K, Onoouye, B.S. & Zuberbuhler; 2009; Building Structures
Illustrated; Hoboken, John Wiley & Sons Inc.
c. Pasaribu, Ramos Panondang, 2004, Pengenalan Dasar Teknologi
Arsitektur Jilid 1, Jakarta, Lembaga Penelitian Universitas Tarumanagara
d. Pasaribu, Ramos Panondang, 2004, Pengenalan Dasar Teknologi
Arsitektur Jilid 2, Jakarta, Lembaga Penelitian Universitas Tarumanagara
e. Salvadori, Mario, 1990, The Art of Construction, Chicago, Chicago
Review Pers
KEWARGANEGARAAN DAN KADEHAM
KODE : UKD 201

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :1
PRA-SYARAT :-

Pengertian, tujuan, dasar yuridis Pendidikan Kewarganegaraan dan
Kadeham, Hakekat Kadeham, Civil Society, Wawasan
Kebangsaan,Demokrasi Konstitusional, Implementasi Demokrasi, HAM,
GrossViolotion of Human Right secara Yuridis, Identitas Nasional, pengaruh
globalisasi dan cara mengatasinya, Sistem Konstitusi,Checks and balanced,
Reformasi Konstitusi, Hak dan Kewajiban Warga Negara, Bela Negara,
Geopolitik dan Geostrategi, contoh kasus-kasus dan solusi masing-masing
pokok bahasan.
a. Sumber nilai dan pedoman penyelenggaraan program studi dalam
mengantarkan mahasiswa mengembangkan kepribadiannya selaku
warga negara berperan aktif menegakkan demokrasi, kebangsaan dan
Hak asasi manusia.
b. Menjadi ilmuwan dan professional yang memiliki rasa kebangsaan dan
cinta tanah air, demokrasi yang berkehadapan, memiliki daya saing,
berdisiplin dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang
damai berdasarkan nilai Pancasila.
c. Mampu mengimplementasikan, Hak dan kewajiban WN, Kebangsaan,
penegakkan demokrasi dan Hak Asasi Manusia dapat memberikan
contoh kasus-kasus dan solusinya.
d. Mampu mengimplementasikan, Hak dan kewajiban WN, Kebangsaan,
penegakkan demokrasi dan Hak asasi manusia.
e. Dapat memberikan contoh kasus-kasus dan solusinya tentang masalah
Kebangsaan, demokrasi dan Hak asasi manusia.
f. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
g. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
h. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan berma-syarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
i. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada Negara dan
bangsa;
j. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
k. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian kepada
l. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
m. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
BAHAN KAJIAN
a. Pengertian, tujuan, serta dasar yuridis Pendidikan Kewarganegaraan.
b. Pengertian, tujuan, hakekat, signifikansi serta dasar yuridis Kadeham.
c. Wawasan kebangsaan; pengertian dan hakekat wawasan kebangsaan,
upaya mengatasidisintegrasi bangsa.
d. Civil society, (SC) peranan dan contoh CS dalam penegakan demokrasi
dan, pemberantasan korupsi dan HAM.
e. Demokrasi,pengertian, hakekat dan implementasinya.
f. Indikator pelaksanaan sistem demokrasi.
g. Demokrasi konstitusional, penjabaran.
Identitas Nasional
a. Implementasi Identitas nasional dalam berbangsa dan bernegara.
b. Upaya mengantisipasi, menjaga eksistensi idnas dalam melindungi
pengaruh globalisasi.
c. Kasus-kasus Idnas yang berdampak kepada disintegrasi bangsa dan
upaya mengatasinya
Konstitusi
a. Reformasi Konstitusi
b. Sistem konstitusi cheks and balances.
c. Produk Reformasi Konstitusi.
d. Judicial Review.
Rule of law
a. Prinsip-prinsip rule of law di nagara hukum Pancasila.
b. Hubungan Rule of law dinegara hukum Pancasila dengan system hukum
Eropa Continental, dan AngloSaxon,
c. Penjabaran pelaksanaan rule of law.
d. Rule of law dalam system hukum eropa continental, dan AngloSaxon,

Hak Asasi Manusia
a. HAM berdasarkan UU no. 39/1999 & no. 26/2000.
b. Proses pengadilan HAM
c. Pelanggaran HAM secara Yuridis.
Geopolitik, pengertian geopolitik, geopolitik Indonesia.
a. Unsur-unsur geopolitik.
b. Teori geopolitik, implementasi dalam berbangsa dan bernegara.
c. Geostrategi, pengertian geostrategic, geostrategic Indonesia.
d. Konsepsi geostrategi, (astagatra, Morgenthau, Alfred Thayer Mahan, dan
model Cline implementasi dalam berbangsa dan bernegara.
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Kaelan. 2004, PKN, Yogyakarta, Paradigma.
b. Blog dosen, Poniter materi kuliah Kewargaanegaraan dan Kadeham.
c. Dikti, 2006, Materi hasil penataran dosen PPKN, Jakarta
d. Prayitno, 2009, Kadeham, Jakarta, Universitas Trisakti.
e. Undang-undang no. 12 tahun 2006
f. Undang-undang no. 39 tahun 1999
g. Undang-undang no. 26 tahun 2000
PROYEK ARSITEKTUR 2
KODE : PPA 602

BOBOT : 6 sks
SEMESTER :2
PRA-SYARAT : PA-1
sistem struktur dan utilitas bangunan; dan penerapannya pada hunian
tunggal;
b. Menguasai prinsip sains bangunan, landsekap bangunan dan lingkungan,
perencanaan dan perancangan bangunan dan lingkungan, serta
penerapannya pada hunian tunggal;
ruang luar bangunan, fisika bangunan, wawasan pembiayaan, serta
metode penelitian dan perancangan arsitektural dan penerapannya pada
hunian tunggal.

sesuai dengan bidang keahliannya
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi desain
bentuk laporan.
informasi;
plagiasi.
dengan hunian tunggal.
k. Mampu merancang secara mandiri dengan metode perancangan yang
berbasis riset, dan menghasilkan karya arsitektur yang kreatif, yang
merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang kontekstual, dan teruji
secara teoritis terhadap kaidah arsitektur dan penerapannya pada
hunian tunggal
bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik
manual maupun digital pada perancangan hunian tunggal
keputusan pilihan berdasarkan prinsip teori arsitektur pada hunian
tunggal
bermasyarakat.
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya;
BAHAN KAJIAN
a. Human: Functional;Physical;Physiological.
b. Environment: Site; Climate: Context.
c. Cultural: Legal.
d. Technological: Materials; Systems. Economic: Energy.
e. Aesthetic: Form; Space.
f. Safety: Structural; Fire; Personal.
g. Integrasi sistem: kestabilan, sistem struktur, utilitas, keandalan bangunan
h. Studi Preseden
i. Tematik
j. Fungsionalism
k. Peraturan
1) Sistem ruang terbuka dan tata hijau (lansekap, kontur, bentang alam)
2) Sirkulasi dan jalur penghubung (jalan, parkir, pedestrian, halte,
linkage)
3) Prasarana dan utilitas lingkungan (air, listrik, riol, limbah, dll)
4) Intensitas penggunaan lahan (KDB, KLB, GSB, KDH)
a. Studi preseden hunian tunggal dalam konteks sosial, ekonomi, budaya
b. Studi standar ruang hunian tunggal
Penguatan Praktek
a. Gubahan massa hunian tunggal melalui maket studi
b. Sistem struktur hunian tunggal melalui maket studi
c. Rancang ruang publik di sekitar hunian tunggal melalui maket studi
METODE PEMBELAJARAN
Masalah/Problem Based Learning (PBL).
RUJUKAN
a. Ven, Cornelis van de. 1995. Ruang dalam Arsitektur. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama
b. Mangunwijaya, YB, 1988, Wastu Citra: Pengantar ke Ilmu Budaya Bentuk
Arsitektur, Sendi-Sendi Filsafatnya Beserta Contoh-Contoh Praktis,
Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
c. Gropius, Walter, 1925, International Architecture.
d. Allen, E, 2005, Dasar-dasar Konstruksi: Bangunan - Bahan-bahan
Metodenya.. Jakarta: Erlangga
e. Bryan, Tony, 2010, Construction Technology-Analysis and Choices.
Oxford, Wiley - Blackwell
f. Ching, Francis DK. 1996, Architecture: Form, Space and Order. New
Jersey : Jon Wille & Sons.
g. Spinellis, Diomidis; Gousios, Georgios (ed), 2009, Beautiful Architecture.
h. Hall, Edward T. 1990. The Hidden Dimension. New York: Garden City
i. Farrelly, Lorraine, 2007, The Fundamental of Architecture, AVA Book

j. Rapoport, Amos. 1969. House, Form and Culture. New York: Prentice
Hall
k. Gandarum, Dedes N. 2008. Prinsip-prinsip Pengembangan Permukiman
l. Shirvani, H. 1985. Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp
m. Clark, Roger. 1986. Preseden dalam Arsitektur, New York, Van Nostrand
Reinhold
n. Panero, Julius. 1979. Human Dimension and Interior Space. Watson-
Guptill
STRUKTUR DAN KONSTRUKSI BANGUNAN I
KODE : PTB 302

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :2
PRA-SYARAT :-

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip sistem struktur dan
konstruksi bangunan bertingkat rendah yang berorientasi pada
keterbangunan perancangan arsitektur dan perencanaan utilitasnya; faktor-
faktor kritis yang harus diperhatikan dalam perancangan sistem struktur dan
konstruksi bangunan bertingkat rendah, serta perencanaan utilitasnya.
a. Menguasai konsep teoritis Sistem Struktur Bangunan Bertingkat Rendah
dan Utilitas Bangunan.
b. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah dibidang struktur dan konstruksi, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
d. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
jawabnya;
e. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
f. Mampu menyusun konsep rancangan struktur yang mengin-tegrasikan
dengan struktur dan konstruksi;
g. Mampu merancang struktur secara mandiri dengan metode perancangan
yang berbasis riset, dan menghasilkan karya arsitektur yang kreatif, yang
secara teoritis terhadap kaidah arsitektur;
h. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam
maupun digital;
i. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat
j. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
l. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
m. Etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
BAHAN KAJIAN
a. Pengertian tentang Teknologi Bangunan Gedung.
b. Unsur-unsur Teknologi Bangunan
c. Kontribusi Teknologi Bangunan pada bangunan gedung
d. Pengetahuan Pondasi
e. Pengetahuan dinding
f. Pengetahuan Kosen, Pintu dan Jendela
g. Pengetahuan Plafond
h. Pengetahuna Tangga
i. Pengetahuan balok dan plat lantai
j. Pengetahuan Atap
k. Pengetahuan Utilitas bangunan bertingkat rendah
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Susanta, Gatut. 2007. “Panduan Lengkap Membangun Rumah”, Depok,
Penebar Swadaya,
b. Susanta , Gatut. 2007.” Dinding “.Depok, Penebar Swadaya,.
c. Susanta , Gatut. 2007.” Lantai “, Depok, Penebar Swadaya,
d. Frick, Heinz. 2001. “ Ilmu Konstruksi Bangunan “, Yogyakarta, Kanisius,
e. Frick, Heinz. Koesmartadi, C. 1999. “ Ilmu Bahan Bangunan “. Yogyakata
: Kanisius.
f. Frick, Heinz & Setiawan, Pujo L. 2000. “ Ilmu Konstruksi Perlengkapan
dan Utilitas Bangunan”, Yogyakarta, Kanisius,

g. Puspartono, Benny. 1992, “ Konstruksi Bangunan Bertingkat Rendah“,
Yogyakarta, Atmajaya
h. Subarkah, Iman. 1980, ” Konstruksi Bangunan Gedung“, Bandung , Idea
Dharma.
i. Osbourn, Derek. 1994. “ Introduction To Building “. Longman Scientific &
Technical.
j. Allen, E.; 2003; Dasar-dasar Konstruksi Bangunan - Bahan-bahan &
Metodenya, Jilid 1 Edisi ketiga; Jakarta, Erlangga.
k. Bryan, Tony; 2010; Construction Technology-Analysis and Choices 2nd
Edition; Oxford, Wiley-Blackwell.
l. Emmitt, S; 2012; Architectural Technology 2nd Edition; Oxford, Wiley-
Blackwell.
METODE PERANCANGAN ARSITEKTUR
KODE : PCM 202

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :2
PRA-SYARAT :-
a. Memahami keluasan spektrum proses perancangan arsitektur
b. Mampu menerapkan prinsip-prinsip prosedural proses perancangan
arsitektur
c. Mampu melakukan simulasi penerapan metode tertentu pada kasus
perancangan arsitektur
d. Berinisiatif belajar mandiri, mampu bekerjasama, serta menjunjung tinggi
etika akademik.
BAHAN KAJIAN
a. Proses perancangan arsitektur dan prinsip-prinsip dasar perancangan
arsitektur
b. Berpikir perancangan arsitektur (design thinking)
c. Cara merancang arsitektur yang baik: khasanah metode perancangan
arsitektur
d. Studi preseden praktek arsitek (bagaimana para arsitek melakukan
praktek perancangan)
e. Studi preseden: standardisasi prosedur perancangan arsitektur asosiasi
profesi
f. Penggunaan tema (grand concept) dalam perancangan arsitektur
g. Praktek perancangaan arsitektur
METODE PEMBELAJARAN

Learning (CL)
RUJUKAN
a. Duerk, Donna P.,1993, ”Architecture Programming”, New York, Van
Nostrand Reinhold Company.
b. Hershberger, Robert, 1999, “Architectural Programming and Predesign
Manager”, New York, McGraw-Hill,
c. Lawson, Bryan, 2005, “How Designers Think: The Design Process
Demystified “, 4thedition, Oxford, Architectural Press.
d. Laseau,Paul, 2001,”Graphic Problem Solving for Architects and Builders”,
New York, Van Nostrand Reinhold Company
e. Miller,SamF., 1995,”Design Process:A Primer for Architectural and
Interior Designers”, New York, Van Nostrand Reinhold Company
f. Palmer, M., 1981, “The Architect‟s Guide to Facility Programming”, New
York, McGraw Hill Book Co,
g. Pena, William, 2001,”Problem Seeking: An Architectural Programming
Primer”, 4thedition, New York, John Willey & Son.
h. Snyder, James, 1979, ”Introduction to Architecture”, New York, McGraw-
Hill Companies,
i. Cherry, Edith, FAIA, ASLA and John Petronis, AIA, AICP, “Architectural
Programming”
j. UIA, “UIA Accord on Recommended International Standards of
Professionalism in Architectural Practice”
k. AIA, “The Architect's Handbook of Professional Practice”, 15th edition
ANGGARAN BIAYA DAN BAHAN BANGUNAN
KODE : PTB 202

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :2
PRA-SYARAT :-

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip menghitung anggaran dan
biaya pelaksanaan konstruksi, berikut cara penghitungan volume, harga
satuan pekerjaan, dan pengetahuan bahan bangunan, anggaran konsultansi
pengawasan atau supervisi, maupun anggaran konsultansi perancangan
arsitektur.
a. Menguasai prinsip penggunaan bahan dan anggaran biaya dalam
pembangunan, baik anggaran dan biaya konstruksi termasuk
pengetahuan bahan bangunan, anggaran dan biaya pengawasan atau
supervisi, maupun anggaran dan biaya konsultansi desain arsitektur

kritik seni;
masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
e. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintegrasikan
dengan arsitektur;
f. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat
g. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
h. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian kepada
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
j. Etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
BAHAN KAJIAN
a. Pengertian anggaran biaya dan bahan bangunan;
b. Pengertian dan tata cara perhitungan harga satuan pekerjaan
berdasarkan SNI;
c. Tata cara perhitungan harga satuan pekerjaan tanah;
d. Tata cara perhitungan harga satuan pekerjaan pondasi; lantai, dinding,
kolom, balok, plat lantai, pintu jendela, plafond, atap
e. Pengetahuan tentang bahan bangunan alami maupun buatan.
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Ibrahim, H.B; 2003, Rencana &Estimate Real of Cost; Bumi Aksara,
Jakarta
b. Mc. Morrough; 2006; Materials Structures Standards; Gloucester,
Rockport Publishers, Inc
c. Susanta, Gatut., 2007, Panduan Lengkap Membangun Rumah, Depok,
Penebar Swadaya,
d. Standar Nasional Indonesia (SNI), 2008, Jakarta, Badan Standardisasi
Nasional (BSN)
ARSITEKTUR DIGITAL
KODE : PCD 302

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :2
PRA-SYARAT :-
Mata kuliah ini membahas tentang media-media digital yang dapat
digunakan dalam proses desain arsitektur, serta memberikan keterampilan
untuk menguasai dasar-dasar media digital tersebut untuk proses
mendesain, mempresentasikan, dan mendokumentasikan hasil
desain/produk arsitektural
a. Memahami teori dasar tentang komputasi digital sebagai perangkat/alat
yang dapat digunakan dalam proses desain arsitektur
b. Mengusai prinsip kerja media digital yang digunakan untuk proses desain
2 dimensi
c. Menguasai prinsip kerja penggunaan media digital yang digunakan untuk
proses modeling 3 dimensi
d. Mampu menggunakan media digital dalam membuat presentasi
arsitektur/gambar yang terukur, informatif dan komunikatif
BAHAN KAJIAN
a. Konsep komputasi digital dalam proses desain arsitektur
b. Metode produksi gambar 2-D menggunakan media CAD (Computer
Aided Design)
c. Metode produksi permodelan 3-D menggunakan sketch up/3D Max
d. Visualisasi/presentasi dokumentasi digital arsitektur : Rendering, editing,
layouting, presenting.
METODE PEMBELAJARAN
Bentuk pembelajaran Praktikum dengan metode Pembelajaran Mandiri/Self
Direct Learning (SDL), Simulasi Demonstrasi/Simulation Demonstration
(SD), Pembelajaran Penemuan/Discovery Learning (DL);
RUJUKAN
a. Duell, Hathorn, and Hathorn, Autodesk Revit Architecture 2014 Essentials
by ISBN: 978-1-118-57508-6 (available as an e-book)
b. Tal Daniel, Rendering in SketchUp: From Modeling to Presentation for
Architecture, Landscape Architecture, and Interior Design
c. Omura Goerge Introducing AutoCAD and AutoCAD LT, Sybex (from BCT
220)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KODE : UAG 201

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :2
PRA-SYARAT :-

a. Membentuk mahasiswa berakhlak mulia dengan mewujudkan
mahasiswa yang taat beribadah, bertaqwa kepada Allah dan
menanamkan kaidah Islam.
b. Membentuk mahasiswa sebagai calon sarjana, sebagai warga negara
Indonesia yang berbudi luhur yang merupakan prasarana mental
suksesnya pembangunan manusia Indonesia seutuhnya.
c. Mahasiswa dapat melaksanakan nilai-nilai moral agama yang diyakini
seperti jujur, belajar dengan sungguh, melakukan sesuatu yang
bermanfaat untuk diri sendiri, keluarga dan sesama manusia serta
memiliki karakter terpuji dalam berbagai hal dan kegiatan.
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap
religius
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral
c. Nilai-nilai religius dalam beragama Islam di Indonesia
d. Manusia berakhlak mulia dengan menanamkan kaidah-kaidah ajaran
agama Islam
e. Nilai-nilai kemanusiaan berdasarkan agama, moral, dan etika
f. Agama sebagai sumber nilai dan pedoman dalam mengembangkan
kepribadian yang menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia
sebagai ciptaan Tuhan YME
BAHAN KAJIAN
a. Manusia dan Agama.
b. Islam dan kerangka dasar ajarannya.
c. Sumber Ajaran Islam.
d. Syariah dan Aplikasinya.
e. Akhlak Islam dan Taqwa
f. Sistem Keluarga Islami
g. Negara dan Masyarakat Madani
h. Etos Kerja dan Kesejahteraan Sosial
i. Islam, Kesehatan dan Lingkungan
j. Islam, HAM dan Demokrasi
k. Islam, Filsafat dan Ilmu Pengetahuan.

METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Al-Qur‟an dan terjemahannya.
b. Hasan. “Al-Furqan”.
c. Departemen Agama Republik Indonesia.
d. Gazalba, Zidi. “Ilmu dan Islam”.
e. Rasyidi, Sulaiman. “Fiqih Islam”.
f. Tim Dosen, 2010, Membangun Etika Islam dalam Kehidupan, Jakarta,
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
KODE : UAG 202

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :2
PRA-SYARAT :-

a. Menjadikan agama Kristen sebagai sumber nilai dan pedoman dalam
pengembangan kepribadian Kristiani yang menjunjung tinggi harkat
dan martabat manusia sebagai ciptaan Tuhan
b. Mahasiswa agar mampu mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam arti
memperjuangkan/melaksanakan kasih, keadilan, dan kebenaran
dalam keluarga, masyarakat dan seluruh aspek kehidupan manusia.
c. Mahasiswa agar mampu mewujudkan nilai dasar agama Kristen dalam
menerapkan Iptek dan Seni yang dikuasainya. dengan rasa tanggung
jawab kemanusiaan dan kepada Tuhan.
d. Mengantarkan mahasiswa sebagai modal (capital) intelektual
melaksanakan proses belajar sepanjang hayat untuk menjadi ilmuwan
yang berkepribadian dewasa dengan menjunjung tinggi kemanusiaan
dan kehidupan sebagai umat Kristiani.
religius
c. Nilai-nilai religius dalam beragama Kristen di Indonesia
agama Kristen
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan Agama dan Kerukunan Antar umat Beragama.
b. Wahyu Allah dan Alkitab.
c. Doktrin Allah dan Dogmatika.
d. Allah Tritunggal.
e. Mengenal Allah Bapa.
f. Pribadi dan Karya Kristus.
g. Memahami Roh Kudus
h. Manusia dan Dosa
i. Keselamatan
j. Hidup Baru dan Pertumbuhan Iman
k. Gereja
l. Sakramen
m. Etika Kerja
n. Etika Seks dan Pernikahan
o. Akhir Zaman
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. LIA. 1974. “Etika Kristen”. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
b. LIA. 1975. “Alkitab”. Jakarta: Gramedia.
c. Mulder, DC. 1980. “Iman dan Ilmu pengetahuan”. Jakarta: BPK
Gunung Mulia.
d. Verkuyl, J. 1967. “Aku Percaya”. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
e. Dosen PAK Usakti, 2012, Pendidikan Agama untuk Perguruan Tinggi
Umum, Jakarta, Universitas Trisakti,
PENDIDIKAN AGAMA KATHOLIK
KODE : UAG 203

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :2
PRA-SYARAT :-

Memahami pengertian dan sikap pribadi yang dapat
mempertanggungjawabkan dasar-dasar iman gereja katholik secara
rasional. Mampu mengungkapkan imannya dalam pengabdian kepada
masyarakat Indonesia.
religius
c. Nilai-nilai religius dalam beragama Katholik di Indonesia
agama Katholik
BAHAN KAJIAN
a. Gereja dan Masyarakatnya
b. Beriman, tugas utusan dalam Gereja
c. Gereja dalam masyarakat Indonesia
d. Pemahaman dan cita-cita dan perubahan dalam masyarakat Indonesia
yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
e. Kristus dalam gereja (Apakah kitab suci itu, Wahyu dan Iman, Yesus
Kristus siapa beliau, Arti Kebangkitan Kristus bagi kita semua).
f. Pribadi manusia kristiani: (Struktur kepribadian manusia, pentingnya
filsafat hidup pribadi yang seimbang: faktor-faktor kepribadian,
keseimbangan dan kebutuhan pribadi filsafat sebagai
pengaruh/penentu kepribadian, filsafat hidup sesuai dengan gereja
dan masyarakat Indonesia).
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Dehler, Frans dan Julius, Chandra. 1980. “Asal dan Tujuan Manusia”.
Yogyakarta: Yayasan Kanisius.
b. Driakara, M. 1972. “Filsafat Manusia”. Yogyakarta: Yayasan Kanisius.
c. Groenen, C.I. 1967. “Gereja Dewasa Ini”. Ende Flores: Nusa Indah.
d. Yacobus, Tom. 1962. “Gereja Dewasa Ini”. Yogyakarta: Yayasan
Kanisius.
e. Sekretaris Negara. “Cukup Sosialkah Gereja KM CLC”.

PENDIDIKAN AGAMA BUDHA
KODE : UAG 204
BOBOT : 2 sks
SEMESTER :2
PRA-SYARAT :-

Mendidik mahasiswa agar bermoral dan bermental agama, sehingga
sikap dan perlakunya selalu berdasarkan dan seusai dengan ajaran
agama yang dianutnya.
religius
c. Nilai-nilai religius dalam beragama Budha di Indonesia
agama Budha
BAHAN KAJIAN
a. Riwayat hidup Budha Gotama.
b. Budha Dharma.
c. Tirtama.
d. Tilakhana.
e. Otirtas tertinggi dalam Agama Budha.
f. Kemasyarakatan agama Budha.
g. Catiari Aryat Soccani.
h. Kamma dan Pattisandhi.
i. Kitab suci agama suci.
j. Patticcasuppada.
k. Nibbana/nirwana.
l. Pokok-pokok ajaran sang Budha Gotama.
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)

RUJUKAN
a. Departemen Agama Republik Indonesia Ditjen Bimas Hindu Budha.
“Sanghyang Kamahayanika”. Jakarta: Dept. Agama, Ditjen Bimas
Hindu Budha.
b. Diputera, Oka. “Pedoman Penerangan Agama Budha”. Jakarta: Proyek
Penerangan Bimbingan Dakwah, Khotbah Agama Hindu dan Budha.
c. Proyek Penerangan Bimbingan Dakwah/Khotbah Agama Hindu dan
Budha. “Citra Agama Bduha dalam Filsafat Pancasila”. Jakarta
PENDIDIKAN AGAMA HINDU
KODE : UAG 205

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :2
PRA-SYARAT :-

a. Mendidik mahasiswa agar bermoral dan bermental agama sehingga
sikap perilakunya selalu berdasarkan dan seusai dengan ajaran yang
dianut.
b. Mendidik mahasiswa agar mengetahui dan dapat meraskan bahwa
agama dapat membawa manusia ke jalan yang benar.
c. Memberikan keyakinan dan ketaqwaan yang semakin tebal kepada
Tuhan YME/Sanghyang Widhi Wasa yang merupakan sumber
kebenaran yang abadi.
religius
c. Nilai-nilai religius dalam beragama Hindu di Indonesia
agama Hindu
BAHAN KAJIAN
a. Pancasila, Pandangan hidup Bangsa, Dasar Negara dan Ideologi
terbuka.
b. Undang-Undang Dasar 1945.
c. Sejarah lahirnya Pancasila.
d. Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia.
e. Garis Besar Haluan Negara.
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Darmodihardjo, Darji. 1979. ”Pancasila Suatu Orientasi Singkat”.
Jakarta: Balai Kota.
b. Kaelan, 1999. “Pendidikan Pancasila Yuridis Kenegaraan”. Jakarta.
c. Karto Hardi Prodjo, Sudirman, Prof. 1980. “Pancasila dan/dalam
Undang-Undang Dasar 1945”.
d. Padmowahjono. 1975. “Negara Republik Indonesia”. Jakarta:
Gramedia.
e. Pringgodigdo,1982 “Sejarah Perjuangan Bangsa”,Jakarta,Balai Kota
PROYEK ARSITEKTUR 3
KODE : PPA 603

BOBOT : 6 sks
SEMESTER :3
PRA-SYARAT : PA-1,2
sistem struktur dan utilitas bangunan; dan penerapannya pada
bangunan multi massa bertingkat rendah dengan fungsi pelayanan
umum
dan perancangan kota, ekologi, dan penerapannya pada bangunan
multi massa bertingkat rendah dengan fungsi pelayanan umum
ruang luar bangunan, fisika bangunan, anggaran dan biaya, serta
metode penelitian dan perancangan arsitektural dan penerapannya
pada bangunan multi massa bertingkat rendah dengan fungsi pelayanan
umum
d. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi, yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
f. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementas ilmu
g. Mampu menyusun diskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalambentuk laporan.
informasi;
plagiasi.
bangunan multi massa bertingkat rendah dengan fungsi pelayanan umum
maupun digital pada perancangan bangunan multi massa bertingkat
rendah dengan fungsi pelayanan umum
keputusan pilihan berdasarkan prinsip teori arsitektur pada bangunan
bermasyarakat.
pembelajaran secara mandiri
BAHAN KAJIAN
a. Human: Functional;Social; Physical;Physiological.
b. Environment: Site; Climate: Context; Resources; Waste.
c. Cultural: Institutional; Legal.
d. Technological: Materials; Systems; Processes.
e. Temporal: Growth; Permanence. Economic: Energy.
f. Aesthetic: Form; Space; Meaning.
g. Safety: Structural; Fire; Chemical; Personal.
h. Integrasi sistem: kestabilan, sistem struktur bangunan bertingkat
rendah, utilitas, keandalan bangunan, pengetahuan bahan.
i. Studi Preseden
j. Tematik
k. Behaviour mapping
a. Peraturan
b. Sistem ruang terbuka dan tata hijau (lansekap, kontur, bentang alam)
c. Sirkulasi dan jalur penghubung (jalan, parkir, pedestrian, halte,
linkage)
d. Prasarana dan utilitas lingkungan (air, listrik, riol, limbah, dll)
e. Intensitas penggunaan lahan (KDB, KLB, GSB, KDH, KTB, dll)
f. Pelestarian bangunan dan lingkungan, preservasi
g. Kualitas tata lingkungan (signage)
a. Studi fungsionalism dan behaviour mapping
b. Studi standar ruang bangunan multi massa bertingkat rendah dengan
fungsi pelayanan umum
Penguatan Praktek
a. Gubahan massa bangunan multi massa bertingkat rendah dengan fungsi
pelayanan umum
b. Sistem struktur dan utilitas bangunan multi massa bertingkat rendah
dengan fungsi pelayanan umum melalui berbagai penerapan metode
desain
c. Rancang bangunan multi massa bertingkat rendah dengan fungsi
pelayanan umum dan lingkunganya melalui berbagai penerapan metode
desain
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Mangunwijaya, YB. Wastu Citra: Pengantar ke Ilmu Budaya Bentuk
Arsitektur, Sendi-Sendi Filsafatnya Beserta Contoh-Contoh Praktis.
1988. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
b. Gropius, Walter. 1925, International Architecture..
c. Le Corbusier, J. Arsitektur Modern. 1986. New York: Oxford University
Press.
d. Sebestyen, G &Pollington, C (Editor); 2003, New Architecture and
Technology, Architectural Press
e. Moore, Fuller, 1999, Understanding Structure, New York: McGraw Hill
f. Schoedek, Daniel, 2008, Structure, Pearson/Prentice Hall
g. Lippsmier G, 1994, Bangunan Tropis, Jakarta, Erlangga
h. Ching, Francis DK, 1996, Architecrure: Form, Space and Order. New
i. Spinellis, Diomidis; Gousios, Georgios (ed). 2009. Beautiful Architecture.
j. Hall, Edward T. 1982. The Hidden Dimention. New York: Garden City
k. Farrelly, Lorraine. 2007, The Fundamental of Architecture, Lousanne
Switzerland, AVA Book Publishing
l. Rapoport, Amos. 1969. House, Form and Culture. New York: Prentice
Hall
m. Gandarum, DN. 2008. Prinsip-prinsip Pengembangan Permukiman Baru.
Jakarta, Universitas Trisakti
n. Shirvani, H. 1985. Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp
STRUKTUR DAN KONSTRUKSI BANGUNAN II
KODE : PTB 303

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :3
PRA-SYARAT :-

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip sistem struktur dan
konstruksi bangunan bentang lebar yang berorientasi pada keterbangunan
perancangan arsitektur dan perencanaan utilitasnya; faktor-faktor kritis yang
harus diperhatikan dalam perancangan sistem struktur dan konstruksi
bangunan bentang lebar, serta dalam perencanaan utilitasnya.
a. Menguasai konsep teoritis Sistem Struktur Bangunan Bentang Lebar dan
Utilitas Bangunan.
kritik seni;
informasi dan data;
jawabnya;
f. Mampu menyusun konsep rancangan struktur yang mengintegrasikan

g. Mampu merancang struktur secara mandiri dengan metode perancangan
h. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam
maupun digital;
i. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat
j. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
m. Etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
BAHAN KAJIAN
a. Pengertian dan macam-macam sistem struktur bangunan bentang lebar;
b. Pengertian, prinsip penyaluran gaya dan macam-macam sistem struktur
rangka bidang dan ruang;
c. Pengertian, prinsip penyaluran gaya dan macam-macam sistem struktur
kabel;
d. Pengertian, prinsip penyaluran gaya dan macam-macam sistem struktur
cangkang;
e. Pengertian, prinsip penyaluran gaya dan macam-macam sistem struktur
lipat;
f. Pengertian, prinsip penyaluran gaya dan macam-macam sistem struktur
membran;
g. Pengertian, prinsip penyaluran gaya dan macam-macam sistem struktur
pneumatik.
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Moore, Fuller, 1999, Understanding Structure, New York, McGraw Hill
b. Schodek, Daniel, 1999, Struktur, Bandung, Eresco
c. Schueller, Wolfgang, 1983, Horizontal-Span Building Structure, New
York, John Wiley & Sons, Inc;
d. Sebestyen, G and Pollington, C (Editor); 2003; New Architecture and
Technology; Oxford, Architecture Press
e. Trebilcock, P & Lawson, M; 2004, Architectural Design in Steel; London,
Spon Press;
PERENCANAAN TAPAK DAN LINGKUNGAN BERKELANJUTAN
KODE : PKT 403

BOBOT : 4 sks
SEMESTER :3
PRA-SYARAT :-

Matakuliah yang menitik beratkan pada pemahaman dan keterampilan
menganalisa sebuah tapak dan menata lingkungan yang berkelanjutan.
a. Mampu menguasai prinsip lansekap, perencanaan dan perancangan
tapak dan lingkungannya.
b. Mampu menguasai prinsip perencanaan dan perancangan tapak
lingkungannya dengan mengetahui proses pertumbuhan dan
perkembangan; mengenal bentuk serta tipe-tipe; memahami pokok-pokok
permasalahan perencanaan dan perancangan dari segi teknis-teknologis
dan sosio-ekonomis; maksud dan tujuan perencanaan dan perancangan
berikut ruang lingkup dan berbagai aspek pendukungnya.
c. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
d. Mampu menguasai perencanaan suatu tapak dan lingkungannya.
e. Mengenal dan memahami proses perencanaan tapak dan lingkungannya
serta berbagai metoda / teknik implementasinya.
f. Memahami produk perencanaan tapak dan lingkungannya.
g. Mampu menguasai proses perencanaan suatu tapak dan lingkungannya.
h. Mampu bersikap religius,disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
bermasyarakat.
i. Mampu bersikap sesuai dengan Tri Krama Universitas Trisakti dengan
aktif menambah ilmu pengetahuan dan keterampilan.
BAHAN KAJIAN
a. Unsur unsur perencanaan lokasi dan tata lingkungan berkelanjutan
b. Landuse , jenis jenis kegiatan dan aspek tata guna lahan
c. Perumahan dan permukiman, aspek aspek perencanaan dan
perancangan kawasan permukiman yang berkelanjutan
d. Orientasi matahari, bayangan dan topografi
e. Topografi dan analisa view
f. Vegetasi disesuai dengan karakteristik dan fungsi serta bentuk lahan
g. Pola kavling, jalan, jenis kegiatan dan bangunan serta aturan-aturan
h. Utilitas, sanitasi dan tata lingkungan serta aspek-aspek lingkungan
berkelanjutan
i. Studi banding
j. Tata ruang luar dan elemen-elemen pembentuk ruang luar dengan
material soft dan hard
k. Perencanaan dan perancangan sebuah kegiatan dengan lahan berkontur
dan lingkungan berkelanjutan
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Peraturan dan dokumen Amdal dan Andal dalam perencanaan dan
perancangan tapak dan bangunan
b. Higuchi, Tadahiko, 1983, The Visual and Spasial Structure of Landscape,
Cambridge Mass: MIT Press,
c. Gandarum, DN. 2008. Prinsip-prinsip pengembangan permukiman baru.
d. Simods, John Ormsbee,1983, Landscape Architecture, New York, Mc.
Graw Hill.Inc
e. Ashihara Yoshinobu, 1981, Exterior design in Architecture, New York,
Van Nostrand Reinhold
f. Joseph de Chiara dan Lee E Kopellman, 1978, Site Planning Standard,
McGrawHill
g. Perancangan Eko Arsitektur, Semarang, UNDIP
h. Shirvani, H. 1985. Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp.
i. White,Edward.T, 1983, Site Analysis,Architecture media
j. Peraturan pembangunan di perumahan PU (KDB KLB dan KLH)
k. Peta lokasi , masterplan obyek , peraturan peraturan yang berlaku pada
tapak
PRANATA PEMBANGUNAN
KODE : PTP 303

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :3
PRA-SYARAT :-

Mata kuliah yang memberikan gambaran dan acuan bagi mahasiswa
arsitektur untuk membuat rancangan yang sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan.
a. Taat azas dan disiplin dalam membangun; peraturan perundangan
praktek pembangunan lingkungan binaan baik yang berlaku secara
nasional maupun internasional

kritik seni;
data;
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
e. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintegrasikan
dengan arsitektur;
f. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode
perancangan yang berbasis riset, dan menghasilkan karya arsitektur
kontekstual, dan teruji secara teoritis terhadap kaidah arsitektur;
g. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat
h. Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untuk membantu
melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaan pembangunan lingkungan
dan bangunan.
i. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
j. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
k. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik,
BAHAN KAJIAN
a. Hubungan undang-undang dan turunannya;
b. Peraturan-peraturan pemerintah, daerah, menteri dan keputusan-
keputusan menteri, presiden)
c. Undang-undang Bangunan Gedung no 28 tahun 2002, PP no 36 tahun
2005 dan turunannya
d. Standar Nasional Indonesia (terkait dengan bangunan gedung)
e. Persyaratan mutlak dalam penerbitan Ijin Mendirikan Bangunan (IMB)
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Undang-undang, no 28 tahun 2002, Bangunan Gedung
b. Undang-undang, no 18 tahun 1999, Jasa Konstruksi
c. Undang-undang, no 26 tahun 2007, Tata Ruang
d. Permen PU no 24 tahun 2007, Pedoman Teknis Mendirikan Bangunan
e. PP no 36 tahun 2005, Peraturan Pelaksanaan UU no 28 tahun 2002
f. Permen no 5 tahun 2007, Pembangunan Rumah Susun Sederhana
g. Permen PU no 29, tahun 2006, Pedoman Persyaratan Teknis Bangunan
Gedung
h. Permen PU no 30, tahun 2006, Pedoman Teknis Fasilitas dan
Aksesibiltas pada Bangunan Gedung dan Lingkungan
i. Permen PU no 26 tahun 2008, Persyaratan Teknis Sistem Proteksi
Kebakaran pada Bangunan dan Lingkungan
j. Permendagri no 1 tahun 2007, Penataan Ruang Terbuka Hijau Kawasan
Perkotaan
k. Undang-undang no 38 tahun 2004, Jalan Raya
l. Perda no 7,tahun 2010, Bangunan Gedung di Wilayah DKI Jakarta
m. Undang-undang no 20 tahun 2007, Energi
n. Peraturan Pemerintah no 70 tahun 2009, Konservasi Energi
o. Standar Nasional Indonesia (SNI)- (beberapa SNI terkait)
KOMUNIKASI DAN PRESENTASI ARSITEKTUR
KODE : PCK 303

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :3
PRA-SYARAT :-

Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan tentang prinsip, teknik dan
strategi menyampaikan dan atau “menjual” ide / gagasan desain, melalui
berbagai media, baik lisan, grafis maupun dengan mempergunakan alat
bantu visual. Pengetahuan tentang kebutuhan informasi pada berbagai
kasus atau tahap pembangunan bangunan yang harus dimiliki oleh seorang
arsitek dan keterampilan dalam mengkomunikasikan ide / gagasan desain,
pada berbagai kasus dan tahap pembangunan bangunan gedung.
a. Mampu menggunakan prinsip, teknik dan strategi penyampaian ide atau
gagasan desain arsitektur, melalui berbagai media, baik secara lisan,
grafis maupun dengan mempergunakan alat bantu visual.
b. Mampu mempresentasikan atau mengkomunikasikan ide gagasan secara
lisan atau melalui berbagai media visual pada berbagai kasus dan tahap
pembangunan bangunan, agar supaya ide / gagasan desainnya dapat
menarik, disetujui dan akhirnya dibeli atau dipakai oleh klien.
c. Mampu memilih dan menyusun strategi dalam mengkomunikasikan
ide atau gagasan desain arsitektur, pada berbagai kasus dan tahap
pembangunan bangunan, sehingga ide / gagasannya dapat diterima oleh
klien.
BAHAN KAJIAN
a. Desain dan suasana dalam bentuk gambar denah dan perspektif
b. Desain dalam bentuk gambar arsitektur yang dapat menunjukkan
suasana tertentu.
c. Ide / gagasan desain dalam bentuk gambar arsitektur
d. Strategi berkomunikasi untuk memperoleh kepercayaan dari masyarakat
sehingga perusahaannya dikenal oleh masyarakat / calon pemakai.
e. Schematic design (sketsa desain)
f. Gambar pra-rancangan (preliminary design), Bentuk gambar 3 dimensi
g. Strategi berkomunikasi
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Burden, Ernest, 1992 , “Design Presentation: Creating, Marketing and
Project Proposal”, New York, Mc Graw Hill Inc
b. Kasali, Rhenald, 2002, “Sukses Melakukan Presentasi”, Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama.
c. Knackstedt, Mary, 1993, “Marketing and Selling Design Services”, New
York Van Nostrand Reinhold,
d. Scott, Bill, 1990 , “The Skill of Communicating”, England: Wilwood
e. White, Edward T, 1977, “Presentation Strategy in Architecture”, Arizona,
Architectural Media Ltd,.
f. Yee,Randow, 1997, “Architectural Drawing”, New York: John Wiley,.
PROYEK ARSITEKTUR 4
KODE : PPA 604

BOBOT : 6 sks
SEMESTER :4
PRA-SYARAT : PA-1,2,3
sistem struktur dan utilitas bangunan; dan penerapannya pada bangunan
multifungsi, multi massa, bertingkat sedang (6-10 lantai), dengan fungsi
pelayanan umum dan sarana umum pendukungnya
pelayanan umum dan sarana umum pendukungnya
penelitian dan perancangan arsitektural dan penerapannya pada
bangunan multifungsi, multi massa, bertingkat sedang (6-10 lantai),
dengan fungsi pelayanan umum dan sarana umum pendukungnya
sesuai dengan bidang arsitektur.
bentuk laporan.
informasi;
plagiasi.
dengan fungsi pelayanan umum
dengan fungsi pelayanan umum
maupun digital pada perancangan bangunan multifungsi, multi massa,
bertingkat sedang (6-10 lantai), dengan fungsi pelayanan umum
pelayanan umum
n. Mampu bersikap religius,disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
bermasyarakat.
BAHAN KAJIAN
c. Cultural: Institutional; Legal.
e. Temporal: Growth; Permanence. Economic: Energy.
f. Aesthetic: Form; Space.
h. Integrasi sistem: kestabilan, sistem struktur bangunan bertigkat rendah,
utilitas, keandalan bangunan, pengetahuan bahan.
i. Studi Preseden
j. Tematik
k. Environmentalism
l. Contextualism
m. Green architecture
n. Suistanable architecture
linkage)
4) Intensitas penggunaan lahan (KDB, KLB, GSB, KDH, KTB, dll)
5) Pelestarian bangunan dan lingkungan, preservasi
6) Kualitas tata lingkungan (signage, landmark, street furniture, node,
edge)
7) TOD
a. Studi peraturan, standar ruang dan tipologi bangunan sesuai arsitektur
kontekstual dan green building
Penguatan Praktek
a. Gubahan massa bangunan multi massa bertingkat rendah dengan fungsi
pelayanan umum
b. Sistem struktur dan utilitas bangunan multi massa bertingkat rendah
dengan fungsi pelayanan umum melalui berbagai penerapan metode
desain
c. rancang bangunan multi massa bertingkat rendah dengan fungsi
pelayanan umum dan lingkunganya melalui berbagai penerapan metode
desain

METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Calthorpe, Peter, The Next American Metropolis: Ecology, Community,
and The American Dream. Princeton Architectural Press.
b. Chadderton, D; 2004, Building Services, London, Spon Press
c. Ching, Francis DK, 1996, Architecrure: Form, Space and Order. New
Jersey : Jon Wille & Sons.
d. Clark, Roger. 1986. Preseden dalam Arsitektur, New York, Van
Nostrand Reinhold
e. Eisele, J &Kloft, E (Editor); 2003, High-Rise Manual: Typology and
Design, Construction and Technology, Michigan: Birkhauser-Publisher
for Architecture
f. Farrelly, Lorraine, 2007, The Fundamental of Architecture. Lousanne
Switzerland, AVA Book
g. Gandarum, Dedes N, 2008, Prinsip-prinsip Pengembangan
Permukiman Baru, Jakarta, Universitas Trisakti
h. Gropius, Walter, 1925, International Architecture.
i. Hall, Edward T. 1982. The Hidden Dimention. New York: Garden City
j. Juwana, J.Siswanto; 2008, Panduan Sistem Bangunan Tinggi.. Jakarta:
Erlangga
k. Khotijah, L., Sediadi, E & Judawati, W, 2010, Pedoman Perancangan
Utilitas pada Bangunan, Jakarta, Universitas Trisakti
l. Le Corbusier, J. Arsitektur Modern. 1986. New York: Oxford University
Press.
m. Lin, C.Y. & Michael; 2009, Construction Technology for Tall Buildings.
Singapore: World Scientific Publishing Co.
n. Lippsmejer, Gorge; 1980, Bangunan Tropis (terjemahan) edisi 2,
Jakarta, Erlangga,
o. Panero, Julius. 1979. Human Dimension and Interior Space. Watson-
Guptill
p. Rapoport, Amos. 1969. House, Form and Culture, New York: Prentice
Hall
q. Shirvani, H. 1985, Urban Design Process, New York: Van Nostrand
Reinhold Comp
r. Spinellis, Diomidis; Gousios, Georgios (ed). 2009. Beautiful
Architecture. Tokyo: O‟Reilley Media
s. Trancik, R. 1986, Finding Lost Space: Theories of Urban Design. New
York: John Wiley & Sons.
t. Winandari, MIR. 2010, Karakter Arsitektur Kota: Metode Pencarian
Indentitas Kota. Jakarta, Universitas Trisakti

STRUKTUR DAN KONSTRUKSI BANGUNAN III
KODE ` : PTB 304

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :4
PRA-SYARAT :-
a. Menguasai konsep teoritis Sistem Struktur Bangunan Bertingkat Tinggi
b. Menguasai konsep teoritis Sistem Utilitas Bangunan Bertinggi dan
Lingkungannya
c. Memahami Karakteristik Material Struktur bangunan dan elemen
arsitektur
d. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni;
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
informasi dan data;
yang ditugaskan kepada mahasiswa yang berada di bawah tanggung
jawabnya;
h. Mampu menyusun konsep rancangan struktur yang mengintegrasikan
hasil kajian aspek elemen struktur, lingkungan, teknis, dan nilai-nilai
yang terkait dengan struktur dan konstruksi;
i. Mampu merancang struktur dan Utilitas secara mandiri dengan metode
yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah struktur dalam
arsitektur yang kontekstual, dan teruji secara teoritis terhadap kaidah
arsitektur;
j. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam
maupun digital;
l. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
BAHAN KAJIAN
a. Pemahaman tentang Gaya/beban
b. Karakteristik Bahan/material Struktur
c. Sistem struktur bangunan Tinggi ( Keandalan bangunan)
d. Sistem Utilitas Bangunan (Keandalan Bangunan)
e. Peraturan dan standar (SNI yang terkait dengan Sistem struktur dan
Utilitas)
f. Estimasi dimensi, elemen struktur, ketinggian optimasi bangunan yang
ekonomis
g. Keterkaitan sistem struktur dengan fungsi yang lain (parkir – jarak kolom,
tinggi lantai ke lantai )
h. Penggunaan struktur inti pada bangunan bertingkat tinggi dan Isi inti
bangunan (magic square)
i. Aplikasi sistem struktur bangunan bertingkat tinggi pada tipologi
bangunan yang berbeda
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Alfred, Jason; Leslie, Thomas; and Whitehead, Rob 2014, Design – Tech,
Building Science for Architecturs, New York, Routledge,
b. Ching, Francis DK; Onouye, Barry S; Zuberbuhler, Douglas; 2009,
Building Structures Illustrated, Patern, Systems and Design, New Jersey ,
John Wiley & Sons, Inc .
c. Juwana, Jimmy S; 2005, Panduan Sistem Bangunan Tinggi, Jakarta,
Erlangga,.
d. Lahji, Khotijah; Rasyad, Eka Sediadi; Harjono, Wara J. ; 2010, Pedoman
Perancangan Utilitas pada Bangunan, Jakarta, Universitas Trisakti.
e. Schueller, Wolfgang; 2007, Struktur Bangunan Tinggi (High Rise Building
Structure), Refika Aditama (terjemahan), Jakarta.
f. Soufyan M Nurbambang,1991, Perancangan dan Pemeliharaan Sistem
Plambing, Jakarta, Pradnya Paramita.
g. SNI yang terkait
METODE PENELITIAN ARSITEKTUR
KODE : PCM 204

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :4
PRA-SYARAT` :-

Mata kuliah Metode Penelitian Arsitektur bermuatan tentang dasar-dasar
pengetahuan dan aspek-aspek dalam metode penelitian yang mendukung
pada cara melakukan kegiatan penelitian dalam bidang arsitektur bagi
mahasiswa Sarjana Jurusan Arsitektur.
Mahasiswa dapat mengetahui, mengerti dan memaparkan berdasarkan
pemahamannya tentang:
a. Ilmu, pengetahuan, kebenaran ilmiah dan ilmu pengetahuan;
b. Cara berfikir deduktif dan induktif dalam mencari ilmu pengetahuan;
c. Perbedaan, cara pandang dan ragam penelitian dari pendekatan
kualitatif, kuantitatif dan campuran;
d. Pengertian dan pemahaman sejumlah terminologi yang digunakan dalam
penelitian dan contoh operasionalnya;
e. Tahapan kegiatan penelitian (kuantitatif dan kualitatif);
f. Riset desain arsitektur: behavior mapping dan studi preseden;
g. Anatomi proposal penelitian.
Mahasiswa dapat:
a. Mengkomunikasikan pemahaman dan gagasannya melalui paparan
tulisan dan forum diskusi kelompok atau kelas.
b. Bekerjasama dengan anggota kelompoknya dalam mengerjakan tugas.
c. Mengerjakan dan mengevaluasi hasil pekerjaan di bawah
tanggungjawabnya.
Mahasiswa dapat mengisi :

a. Kisi-kisi tabel yang secara substansial merupakan rumusan hasil studi
pustaka berkaitan dengan aspek-aspek yang termuat dalam Capaian
Pembelajaran pengetahuan.
b. Kisi-kisi rancangan penelitian, dengan mengadopsi TOR tugas proyek
arsitektur.
Mahasiswa dapat:
a. Mengetahui, mengerti dan menerapkan etika pengutipan dari tulisan
ilmiah
b. Mengerti dan memahami etika kegiatan penelitian
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan tentang :
1) ilmu, pengetahuan, kebenaran ilmiah dan ilmu pengetahuan
2) cara berfikir deduktif dan induktif dalam mencari ilmu pengetahuan
3) perbedaan cara pandang positivisme dan post-positivisme
4) ragam penelitian dari pendekatan kualitatif, kuantitatif dan campuran.
5) terminologi-terminologi yang digunakan dalam kegiatan kuantitatif dan
kulitatif
6) tahapan kegiatan penelitian
b. Pemahaman tentang ragam riset arsitektur
c. Pengaplikasian jenis riset arsitektur tertentu sebagai latihan penelitian
sederhana
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Creswell, John. 2014. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif
dan Mixed
b. Yusuf, Muri. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian
Gabungan. Jakarta: Kencana
c. Emzir. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif, Jakarta: Rajawali Pers
d. Latif, Mukhtar, 2014. Filsafat Ilmu. Jakarta: Kencana
e. Sanoff, Henry. 1991. Visual Research Methods in Design. New York: Van
Nostrand Reinhold.
f. Satori, Djam‟an; Komariah Aan. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif.
Bandung: AlfaBeta
g. Siregar, Syofian. 2014. Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta:
Rajawali Pers.
h. Suriasumantri, Jujun. 2016. Ilmu dalam Perspektif. Jakarta: Pustaka Sinar
Harapan.
i. Sarwono, Jonathan. 2015. Rumus-rumus Populer dalam SPSS 22 untuk
Riset Skripsi. Yogyakarta: Penerbit Andi.
UTILITAS BANGUNAN DAN LINGKUNGAN
KODE : UBL 304

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :4
PRA-SYARAT :-
a. Menguasai prinsip Sains Bangunan, yang dalam hal ini adalah utilitas
bangunan sederhana sampai bangunan bertingkat tinggi
b. Menguasai prinsip Utilitas lingkungan pada perencanaan dan
perancangan lansekap, perencanaan dan perancangan kota, dan
permukiman.
c. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu

kritik seni;
d. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
informasi dan data;
e. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
jawabnya;
f. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
g. Mampu menyusun konsep rancangan Utilitas bangunan yang
mengintegrasikan hasil kajian aspek elemen struktur, lingkungan, teknis,
dan nilai-nilai yang terkait dengan Utilitas bangunan dan lingkungannya.
h. Mampu merancang Utilitas bangunan dan Lingkungannya secara mandiri
dengan metode perancangan yang berbasis riset, dan menghasilkan
karya arsitektur yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah
Utilitas dalam arsitektur yang kontekstual, dan teruji secara teoritis
terhadap kaidah arsitektur;
i. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan Utilitas
dalam bentuk grafis/skematis, tulisan, dan model yang komunikatif
dengan teknik manual maupun digital;
j. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan Utilitas dan
membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan
arsitektur.
k. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
l. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian kepada
m. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
n. Etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
BAHAN KAJIAN
a. Keterkaitan sistem utilitas bangunan terhadap struktur dan arsitektur
bangunan gedung
b. Sistem Penerangan Buatan, Tata suara, Komunikasi dan instalasi
c. Sistem pengkondisian udara (AC)
d. Transportasi Vertikal
e. Sistem Plambing: Distribusi air bersih dan air kotor
f. Sistem Jaringan kelistrikan dalam bangunan.
g. Sistem keamanan bangunan terhadap kebakaran, penangkal petir
h. Sistem pengolahan limbah air kotor dan air hujan pada persil/ tapak
bangunan, dan sistem drainase kota dan permukiman

i. Sistem kelistrikan dan jaringan gas kota dan permukiman serta
pemanfataannya pada bangunan
j. Sistem manajemen sampah pada bangunan dan lingkungan
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. UU BG 28/2002, PP 36/2005, Permen PU, Perda, SNI Pencahayaan ,
Ventilasi, Plumbing, Sirkulasi Vertikal, Kebakaran
b. Khotijah, L., Sediadi, E & Judawati, W; 2010, Pedoman Perancangan
Utilitas pada Bangunan, Jakarta, Universitas Trisakti.
c. Juwana, J.Siswanto; 2005, Panduan Sistem Bangunan Tinggi, Jakarta,
Erlangga,.
d. Ching, F.D.K, Onoouye, B.S. & Zuberbuhler; 2009, Building Structures
Illustrated Handbook, New York, Wiley
e. Soufyan M Nurbambang,1991, Perancangan dan Pemeliharaan Sistem
Plambing, Jakarta, Pradnya Paramita
f. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum nomor: 16/PRT/M/2008, Limbah
Persil dan Permukiman;
g. Peraturan Menteri PU RI nomor 12 /PRT/M/2014 tentang
Penyelenggaraan Sistem Drainase Perkotaan;
h. Peraturan Menteri PU nomor: 20/PRT/M/2010 tentang Pedoman
Pemanfaatan dan Penggunaan Bagian-bagian Jalan
SEJARAH DAN TEORI ARSITEKTUR NUSANTARA
KODE : PSS 404

BOBOT : 4 sks
SEMESTER :4
PRA-SYARAT :-

Mata kuliah yang ditujukan untuk mempersiapkan mahasiswa dalam
memahami pengetahuan akan sejarah dan teori arsitektur nusantara yang
akan terkait dengan pembelajaran mata kuliah Proyek Arsitektur 1 hingga
mata kuliah Proyek Arsitektur Akhir.
Memahami pengetahuan tentang sejarah dan teori arsitektur di wilayah
Nusantara

BAHAN KAJIAN
a. Teori-teori dasar arsitektur:
b. Space and Place;Teori Vitruvius,
c. Dimensi, Argonomic, Fungsional, Site Planning, Programing, Architecture
and Environmental Sustainability
d. Teori-Teori terkait arsitektur: ekonomi,sosial, budaya, religi,
pemerintahan/politik, adat, klimat, letak geografis, dll
e. Arsitektur Pra Sejarah, artefak-artefak pada jaman paleoliticum,
neoiticum,dan perunggu
f. Arsitektur Vernacular
g. Arsitektur Hindhu dan Budha :
h. Candi-candi
i. Teori heritage dan vernacular
j. Arsitektur Tradisional Jawa, Sunda :
k. Arsitektur kota, istana, rumah tinggal,dll
l. Arsitektur tradisional Bali :
m. Pola tata kota/kampung, tipologi bangunan pura, puri, Banjar, dll
n. Arsitektur Islam, Cina dan Arsitektur tradisional Melayu :
o. Sumatra :Minang, Riau, dll
p. Kalimantan: Banjarmasin, dl
q. Sulawesi : Bugis, dll
r. Teori arsitektur tradisional
s. Great Architecture
t. Minangkabau, Batak,Toraja.
u. Arsitektur tradisional Maluku, Maluku Utaradan NTB
v. Arsitektur tradisional NTT, Papua
w. Arsitektur Kolonial :
x. Tipologi bangunan
y. Istana gubernur jendral, bangunan ibadah, rumah sakit, tangsi militer,
bank, toko, pasar, sekolah, perumahan, gedung pertunjukan, dll
z. Tipologi kota-kota kolonial
aa. Kota tua/kota lama di nusantara
bb. Teori arsitektur eropa terhadap negara-negara jajahan
cc.Arsitektur Pasca Kemerdekaan:
dd. Kantor pemerintahan, hotel, toko, museum, pasar, perumahan, dll
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Ching, Francis DK. 1996, Architecrure: Form, Space and Order, New

b. Rapoport, Amos. 1969. House, Form and Culture. New York: Prentice
Hall
c. Asquith, Lindsay, Vellinga marcel.2006. Vernacular Architecture in
theTwenty-First Century: Theory, Education and Practice. New York:
Taylor & Francis
d. Canizaro, Vincent B, 2007, Architectural Regionalism: Collected Writing
on Place, Identity, Modernity and Tradition, Kanada: Princenton
Architectural Press
e. Rapoport, Amos. 1990,The Meaning of The Built Environment, A non –
verbal communication approach, Beverly Hill: Sage Publication
f. Spinellis, Diomidis; Gousios, Georgios (ed). 2009. Beautiful Architecture.
g. Hall, Edward T, 1990, The Hidden Dimension, New York: Garden City
PROYEK ARSITEKTUR 5
KODE ` : PPA 605

BOBOT : 6 sks
SEMESTER :5
PRA-SYARAT : PA-1,2,3,4
sistem struktur dan utilitas bangunan; dan penerapannya pada bangunan
mixed-use, masa tunggal, bertingkat tinggi (10-30 lantai)
dan perancangan kota,ekologi, dan penerapannya pada bangunan
penelitian dan perancangan arsitektural dan penerapannya pada
bangunan mixed-use, masa tunggal, bertingkat tinggi (10-30 lantai)
bentuk laporan.
masalah perancangan arsitektur berdasarkan hasil analisis data
daninformasi;
plagiasi.
maupun digital pada perancangan bangunan mixed-use, masa tunggal,
bertingkat tinggi (10-30 lantai)
bermasyarakat.
pembelajaran secara mandiri
BAHAN KAJIAN
c. Cultural: Historical; Political; Institutional; Legal.
e. Temporal: Growth; Permanence. Economic: Finance; Construction;
Operation; Energy.
h. Integrasi sistem bangunan: Sistem struktur bangunan tinggi dan bentang
lebar, utilitas, konsep arsitektur hijau (konservasi air, konservasi energi
pada aspek termal dan penerangan bangunan).
i. Studi Preseden
j. Tematik
k. Environmentalism
l. Contextualism
o. Peraturan
linkage)
edge)
7) TOD
a. Eksplorasi desain ruang dan bentuk bangunan mixed use dengan tema
tertentu
b. Kajian aspek tertentu ruang dan bentuk bangunan mixed use
development
c. Output: Skematik desain ruang dan bentuk arsitektur bangunan dan hasil
kajian aspek tertentu ruang dan bentuk arsitektur
d. Kajian stabilitas dan sistem bangunan tinggi terkait tipologi yang dipilih.
e. Analisis dan sintesis terkait integrasi stabilitas dan sistem bangunan
terkait dengan tipologi yang dipilih.
f. Konsep program dan desain.
g. Menerapkan keterkaitan studi preseden, pendekatan metafora dan
kontekstual pada rancangan mix use ( 1 bangunan tunggal 2 fungsi)
h. Mengembangkan kaidah-kaidah dan peraturan di kawasan multi fungsi
dan multi massa
Penguatan Praktek
a. Merancang ruang dan bentuk bangunan mixed use development dengan
tema tertentu sesuai urban design guideline, dan menerapkan standar
rancangan bangunan sesuai tema tertentu
b. Output: pengembangan rancangan arsitektur mixed use development,
dan DED arsitektur pada bagian tertentu
c. Observasi dan review stabilitas bangunan tinggi, secara vertikal dan
horizontal, pondasi dalam dan integrasi sistem bangunan tinggi.
d. Pengembangan desain terkait tipologi yang dipilih.
e. Merancang dan menata kawasan multi fungsi dan multi massa berdasar
peraturan yang berlaku
METODE PEMBELAJARAN

RUJUKAN
a. Asquith, lindsay, Vellinga Marcel, 2006. Vernacular Architecture in
Taylor & Francis
b. Calthorpe, Peter, The Next American Metropolis: Ecology, Community,
c. Chadderton, D; 2004, Building Services. London: Spon Press
d. Eisele, J &Kloft, E (Editor); 2003, High-Rise Manual: Typology and
Design, Construction and Technology, Michigan: Birkhauser-Publisher for
Architecture
e. Gandarum, Dedes N. 2008. Prinsip-prinsip Pengembangan Permukiman
f. Hersberger, Robert G, 1999, Architectural Programming and Predesign
g. Jencks, Charlie, 2012, The Story of Post-Modernism, John & Wiley Sons
h. Jormakka, Karl, 2008, Basic Design Methods. Berlin, Birkhauser
i. Juwana, Jimmy.S; 2008, Panduan Sistem Bangunan Tinggi, Jakarta:
Erlangga
j. Khotijah, L., Sediadi, E & Judawati, W; 2010, Pedoman Perancangan
k. Largo, James A. 2001. Site Analysis: A Contextual Approach to
Sustanaible land planning and Site Design. New Jersey: John Willey &
Sons
l. Le Corbusier, J. 1986, Arsitektur Modern. New York: Oxford University
Press.
m. Lin, C.Y. & Michael; 2009, Construction Technology for Tall Buildings..
n. Lippsmejer, Gorge; 1980, Bangunan Tropis (terjemahan) edisi ke 2,
Jakarta, Erlangga
o. Llewelyn, D. 2000. Urban Design Compendium. London: English
Partnerships
p. Lynch, K. 1960, The Image of the City, Cambridge MA: MIT Press.
q. Sanoff, Henry. 1991. Visual Research Methods in Design. New York: Van
Nostrand Reinhold
r. Shirvani, H. 1985. Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp
s. Trancik, R. 1986. Finding Lost Space Theories of Urban Design. New
York: Van Nostrand Reinhold.
t. Waterson, Roxana. 2009. The Living House. Singapore: Berkeley Books
u. Winandari, MIR. 2010, Karakter Arsitektur Kota: Metode Pencarian
TEORI PERMUKIMAN PERKOTAAN
KODE : PKA 305

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :5
PRA-SYARAT :-

Teori Permukiman merupakan matakuliah yang menitik beratkan pada
pemahaman terhadap dasar-dasar perumahan dan permukiman serta
metoda perencanaan dan perancangan perumahan dan permukiman agar
dapat diterapkan dalam suatu simulasi proyek perancangan perumahan dan
permukiman
kota, permukiman.
b. Mampu menguasai prinsip perencanaan dan perancangan perumahan
dan permukiman dengan mengetahui proses pertumbuhan dan
perkembangan perumahan dan permukiman; mengenal bentuk serta tipe-
tipe lingkungan perumahan dan kawasan permukiman beikut sarana
prasarana pada tingkat perkembangan tertentu; memahami pokok-pokok
permasalahan perencanaan dan perancangan perumahan dan
permukiman dari segi teknis-teknologis dan sosio-ekonomis; maksud dan
tujuan perencanaan dan perancangan perumahan dan permukiman
berikut ruang lingkup dan berbagai aspek pendukungnya.
d. Mampu menguasai perencanaan suatu lingkungan perumahan dan
kawasan. permukiman dengan mengenal dan memahami proses
perencanaan perumahan dan permukiman serta berbagai metoda / teknik
implementasinya; memahami proses dan produk-produk perencanaan
perumahan dan permukiman.
e. Mampu menguasai proses perencanaan suatu lingkungan perumahan
dan kawasan permukiman.
f. Mampu bersikap religius, disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
bermasyarakat
g. Mampu bersikap sesuai dengan Tri Krama Universitas Trisakti dengan
BAHAN KAJIAN
a. Pemahaman Rumah, Perumahan, dan Permukiman
b. Peraturan-peraturan bangunan dan lingkungan terkait Perumahan dan
Kawasan Permukiman
c. Sejarah pertumbuhan dan perkembangan Permukiman
d. Tipologi dan Morfologi Perumahan dan Permukiman
e. Elemen Permukiman
f. Sistim Permukiman
g. Konsolidasi Tanah Permukiman

h. Konsep-Konsep dan Fenomena Pembangunan Perumahan dan
Permukiman
i. Pola Kavling dan Jalan pada Perumahan dan Permukiman
j. Perbaikan (up gradding) dan Peningkatan Kualitas permukiman kumuh
(slum & squatter)
k. Property & Real Estate Management
l. Rumah Susun
m. Perumahan dan Permukiman yang Tematik
n. Satuan Permukiman dan Sarana Prasarana Permukiman
o. Perencanaan Lingkungan Perumahan dan Permukiman
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Wibawa, Dedes NG. 2008. Prinsip-Prinsip Pengembangan Permukiman
Baru: Tinjauan Arsitektur Kota. Jakarta, Universitas Trisakti.
b. John F.C. Tunner and Fichther, Robert, 1972, Dweller Control of The
Housing Process, Freedom to Build, London, The Macmillian Company-
New York an Macmillian Limited
c. Doxiadis, C.A,1968, An Introduction to The Science of Human
Settlement, Ekistics, London : Hutchinson of London
SEJARAH DAN TEORI ARSITEKTUR DUNIA
KODE : PST 405

BOBOT : 4 sks
SEMESTER :5
PRA-SYARAT :-

Mata kuliah ini berisi penjelasan pengetahuan mengenai sejarah, teori, dan
kritik terhadap arsitektur di dunia, baik arsitektur di dunia barat maupun
dunia timur, khususnya yang terkait dengan studi arsitektural guna sebagai
bekal pengetahuan di dalam proses pembelajaran Proyek Arsitektur 1
hingga Proyek Arsitektur Akhir.
a. Mahasiswa mampu memahami pengetahuan sejarah, pengetahuan teori
(dan tokoh arsitektur) pada Arsitektur Klasik Eropa, Neo Klasik, dan
Eklektik, berikut studi kasus beberapa bangunan gedung yang berdiri

sebagai contoh dalam peristiwa sejarah arsitektur dunia pada masa
tersebut.
b. Mahasiswa mampu melakukan kritik dalam mempelajari pengetahuan
sejarah dan teori arsitektur dunia tersebut guna bekal pengetahuan pada
waktu mengimplementasikan dalam proses pembelajaran studi
arsitektural dan proyek arsitektur
c. Memahami pengetahuan teoritis sejarah arsitektur dan teori arsitektur,
serta tokoh-tokoh arsitektur pada masa Early Modern, dan Modern;
d. Memahami gerakan modernisme dan pengaruhnya pada arsitektur;
e. Memahami studi kasus beberapa bangunan gedung yang memiliki
catatan sejarah arsitektur di awal modernisme hingga pada akhir
modernisme di dunia barat, dan membandingkan dengan arsitektur
modern yang ada di Indonesia.
f. Memahami pengetahuan teoritis sejarah arsitektur dan teori arsitektur,
serta tokoh-tokoh arsitektur pada masa Pasca Modern; Memahami
gerakan pasca modernisme, yaitu perkembangan politis pada masa
perang dingin antara USA dengan USSR, yang terjadi di dunia barat dan
pengaruh gerakan tersebut dalam perkembangan arsitektur Indonesia.
g. Memahami studi kasus beberapa bangunan gedung yang memiliki
catatan sejarah arsitektur pada pasca modernisme di dunia barat, dan
membandingkan dengan arsitektur modern yang ada di Indonesia.
Memahami pengetahuan teoritis sejarah arsitektur dan teori arsitektur,
serta tokoh-tokoh arsitektur pada masa global;
h. Memahami gerakan globalisasi, yaitu perkembangan politis pada masa
pasca berakhirnya perang dingin antara USA dengan USSR, yang terjadi
di dunia barat dan pengaruh gerakan globalisasi tersebut dalam
perkembangan arsitektur Indonesia.
i. Memahami studi kasus beberapa bangunan gedung yang memiliki
catatan sejarah arsitektur pada globalisasi di dunia barat, dan
membandingkan dengan arsitektur modern yang ada di indonesia.
j. Menuliskan pengetahuan teoritis sejarah arsitektur dan teori arsitektur,
serta tokoh-tokoh arsitektur pada masa modern hingga global;
k. Mempublikasikan/presentasikan penulisan studi kasus beberapa
bangunan gedung yang memiliki catatan sejarah arsitektur pada
globalisasi di dunia barat, dan membandingkan dengan arsitektur modern
yang ada di Indonesia.
BAHAN KAJIAN
a. Time line STAD, Wilayah Studi Arsitektur Dunia,
b. Teori dalam Arsitektur,
c. Teori-teori dasar Arsitektur,
d. Teori terkait dengan Arsitektur
e. Sejarah dan Teori Arsitektur pada masa Klasik Eropa
f. Sejarah dan Teori Arsitektur pada masa earlyModern
g. Sejarah dan Teori Arsitektur pada masa Modern
h. Sejarah dan Teori Arsitektur pada masa lateModern
i. Sejarah dan Teori Arsitektur pada masa pasca/postModern (1)
j. Sejarah dan Teori Arsitektur pada masa Global
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Budiharjo, Eko. 1997. Arsitektur sebagai Warisan Budaya, Jakarta:
Djambatan
b. Fitch, James M., 1982, Historic Preservation. New York: McGraw-Hill.
c. John Julius Norwich, 1975, Great Architecture of the World, London ,
Michell Beazley Publishers limited.
d. Lefaivre, L, dan Tzonis, A, 2013, CriticalRegionalism Architecture and
Identity In Globalized World, London: Prestel Publising.
e. McKibben dan Cooper, 2013, Design Guidelines for Residential Historic
Districts. Washington DC: Office of Equal Opportunity.
f. Norman Tyler, 2000, Historic Preservation, An Introduction to its History,
principles, and Practice, New York-London, WW Norton & Company
g. Office of Historic Preservation, 2012, City of San Antonio Historic Design
Guidelines. San Antonio: Office of Historic Preservation.
h. Rodwell, Dennis, 2007, Conservation and Sustainability in Historic Cities.
Oxford: Blackwell Publishing Ltd.
i. Setiadi Soepandi, 2013, Sejarah Arsitektur, Sebuah Pengantar, Jakarta,
UPH Press.
j. Yulianto Sumalyo, 2003, Arsitektur Klasik Eropa, Yogyakarta, Gadjah
Mada University Press
BAHASA INDONESIA
KODE : PPT 205

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :5
PRA-SYARAT :-

Matakuliah ini memuat bahan ajar untuk meningkatkan kemampuan siswa
dalam menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara
lisan dan tulisan terutama dalam menyusun paragraf, esai, menulis
akademik, serta menyajikannya secara akurat dan santun.
a. Membuat paragraf akademik dengan ejaan, diksi dan kalimat efektif
b. Menyusun karangan ilmiah sesuai konvensi naskah ilmiah yang tepat
c. Menampilkan keterampilan berbicara
d. Menjelaskan perkembangan bahasa Indonesia, kedudukan, dan fungsi
bahasa Indonesia
e. Menggunakan ragam bahasa lisan dan tulisan sesuai konteks
f. Mengkritik dan mengaudit penulisan yang tidak sesuai dengan Ejaan
Yang Disempurnakan
g. Memilih diksi atau pilihan kata berdasarkan topik karangan
h. Menyusun kalimat efektif, logis, dan sesuai kaidah
i. Mengembangkan paragraf akademik
j. Mengaplikasikan penalaran dalam mengorganisasikan karangan
k. Menentukan topik karangan ilmiah yang baik
BAHAN KAJIAN
a. Perkembangan, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia
b. Ragam bahasa Indonesia
c. Ejaan Yang Disempurnakan
d. Tata kata dan diksi
e. Kalimat efektif dalam bahasa Indonesia
f. Paragraf dalam bahasa Indonesia
g. Penalaran karangan
h. Topik karangan ilmiah
i. Konvensi naskah dan penyuntingan naskah
j. Kerangka karya ilmiah
k. Penulisan kutipan dan daftar pustaka
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Arifin, E. Zaenal. 2008. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan
Tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo
b. Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada
c. Depdiknas. 2008. Ejaan Yang Disempurnakan. Jakarta: Gramedia
d. Hs. Widjono. 2008. Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Grasindo
e. Suhertuti, dkk. 2011. Bahasa Indonesia sebagai Sarana Komunikasi
Ilmiah. Bogor: Irham Publishing
f. Tim Pengajar Mata Kuliah Umum. 2015. Bahasa Indonesia (Bahan Ajar
Matakuliah Pengembangan Kepribadian). Jakarta: UPT MKU UNJ

PROYEK ARSITEKTUR 6
KODE : PPA 606

BOBOT : 6 sks
SEMESTER :6
PRA-SYARAT : PA-1,2,3,4,5
sistem struktur dan utilitas bangunan; dan penerapannya pada
bangunan mixed-use, multi massa, yang mencakup bangunan rendah
(minimal 4 lantai) dan bangunan tinggi (minimal 30 lantai)
mixed-use, multi massa, yang mencakup bangunan rendah (minimal 4
lantai) dan bangunan tinggi (minimal 30 lantai)
ruang luar bangunan, fisika bangunan, anggaran dan biaya, serta
metode penelitian dan perancangan arsitektural dan penerapannya
pada bangunan mixed-use, multi massa, yang mencakup bangunan
rendah (minimal 4 lantai) dan bangunan tinggi (minimal 30 lantai)
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi, yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
bentuk laporan.
informasi;
plagiasi.
bangunan mixed-use, multi massa, yang mencakup bangunan rendah
(minimal 4 lantai) dan bangunan tinggi (minimal 30 lantai)
secara teoritis terhadap kaidah arsitektur dan penerapannya
padabangunan mixed-use, multi massa, yang mencakup bangunan
rendah (minimal 4 lantai) dan bangunan tinggi (minimal 30 lantai)
bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik
manual maupun digital pada bangunan mixed-use, multi massa, yang
mencakup bangunan rendah (minimal 4 lantai) dan bangunan tinggi
(minimal 30 lantai)
mixed-use, multi massa, yang mencakup bangunan rendah (minimal 4
lantai) dan bangunan tinggi (minimal 30 lantai)
n. Mampu bersikap religous,disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
bermasyarakat.
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
berada dibawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola
BAHAN KAJIAN
c. Cultural: Historical; Political; Institutional; Legal.
e. Temporal: Growth; Permanence. Economic: Finance; Construction;
Operation; Energy.
h. Integrasi sistem bangunan: Sistem struktur bangunan tinggi dan bentang
lebar, utilitas, konsep arsitektur hijau (konservasi air, konservasi energi
pada aspek termal)
i. Studi Preseden
j. Tematik
k. Environmentalism
l. Contextualism
linkage)
edge)
7) TOD
a. Eksplorasi Desain ruang dan bentuk bangunan mixed use pada
superblok
b. Kajian aspek tertentu ruang dan bentuk bangunan pada superblok
c. Output: Skematik desain ruang dan bentuk arsitektur bangunan pada
superblok dan hasil kajian aspek tertentu
d. Kajian fasad bangunan dengan OTTV dan day light.
e. Kajian pemilihan tapak terkait dengan efisiensi konektivitas dan
pengelolaan persil sesuai dengan regulasi.
f. Analisis dan sintesis terkait dengan efisiensi energi.
g. Konsep bangunan hijau.
h. Menerapkan keterkaitan studi preseden, jejak historis, gaya bangunan,
tipologi dalam menyimpulkan strata bangunan pada rancangan bangunan
di wilayah studi
i. Mengembangkan kaidah-kaidah dan peraturan di kawasan superblok dan
smart city.
Penguatan Praktek
a. Merancang ruang dan bentuk bangunan mixed use pada kawasan
superblok sesuai urban design guideline, dan menerapkan standar
rancangan bangunan pada kawasan superblok
b. Output: pengembangan rancangan arsitektur mixed use pada superblok,
dan DED arsitektur pada satu bangunan/bagian tertentu
c. Observasi orientasi bangunan.
d. Pemilihan fasad terkait efisiensi energi (desain dan material)
e. Observasi konektivitas bangunan dengan RTH.
f. Pengembangan desain Arsitektur Hijau.
g. Merancang dan menata kawasan superblok dan smart city berdasar
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Asquith, Lindsay, Vellinga Marcel, 2006, Vernacular Architecture in
Taylor & Francis
b. Brown, G.Z, De Kay Mark, Sun, Wind & Light Architectural Design
Strategies

c. Chadderton, D; 2004, Building Services, London: Spon Press
d. Egan, David M; 1975, Concept in Thermal Comfort, Prantce Hall, Inc,.
e. Eisele, J &Kloft, E (Editor); 2003, High-Rise Manual: Typology and
Design, Construction and Technology, Michigan: Birkhauser-Publisher for
Architecture
f. Gandarum, Dedes N. 2008. Prinsip-prinsip Pengembangan Permukiman
Baru. Jakarta, Universitas Trisakti
g. Hersberger, Robert G, 1999, Architectural Programming and Predesign
h. Jencks, Charlie. 2012, The Story of Post-Modernism. John & Wiley Sons
i. Jormakka, Karl, 2007, Basic Design Methods, Basel-Boston-Berlin,
Birkhauser
j. Juwana, J.Siswanto; 2008, Panduan Sistem Bangunan Tinggi.. Jakarta:
Erlangga
k. Khotijah, L., Sediadi, E & Judawati, W; Pedoman Perancangan Utilitas
pada Bangunan, 2010, Jakarta, Universitas Trisakti
l. Largo, James A. 2001. Site Analysis: A Contextual Approach to
Sons
m. Le Corbusier, J. 1986, Arsitektur Modern, New York: Oxford University
Press.
n. Lin, C.Y. & Michael; 2009, Construction Technology for Tall Buildings.
o. Lippsmejer, Gorge; 1980, Bangunan Tropis (terjemahan) edisi ke 2,
Jakarta, Erlangga
p. Llewelyn, D. 2000. Urban Design Compendium. London: English
Partnerships
q. Lynch, K. 1960, The Image of the City, Cambridge MA, MIT Press.
r. Sanoff, Henry. 1991, Visual Research Methods in Design, New York, Van
Nostrand Reinhold
s. Shirvani, H. 1985. Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp
t. Trancik, R. 1986, Finding Lost Space: Theories of Urban Design, New
u. Waterson, Roxana. 2009. The Living House. Singapore: Berkeley Books
v. Winandari, MIR. 2010, Karakter Arsitektur Kota: Metode Pencarian
TEORI PERANCANGAN DAN ARSITEKTUR KOTA
KODE : PRP 306

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :6
PRA-SYARAT :-

Matakuliah yang menitik beratkan pada pemahaman teori dan kaidah
perancangan dan arsitektur kota agar agar dapat diterapkan di Proyek
Arsitektur 7 dan Proyek Arsitektur Akhir.
a. Mampu menguasai prinsip lansekap serta perencanaan dan perancangan
kota.
b. Mampu menguasai pengetahuan teoritis perilaku manusia di ruang luar
bangunan.
masalah dibidang arsitektur kota berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
e. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur kota yang
mengintegrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan
nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur kota;
f. Mampu bersikap religius,disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
bermasyarakatsesuai dengan Tri Krama Universitas Trisakti.
BAHAN KAJIAN
a. Tujuan perancangan kota/urban design
b. Definisi perancangan kota/urban design dan arsitektur kota
c. Produk/wujud perancangan kota dan arsitektur kota (peraturan, blok plan,
model, UDGL, RTBL)
d. Kriteria perancangan kota yang baik
e. Faktor yang harus dipertimbangkan dalam perancangan kota yang baik
(ekonomi, partisipasi, sustainability)
f. Teori dan elemen perancangan kota
g. Metode perancangan arsitektur kota (prosedur, langkah, pihak yang
terlibat)
h. Sejarah perkembangan dan perancangan kota dari masa ke masa dan
prediksi untuk masa depan
i. Penelitian dan Praktek/ penerapan perancangan kota dan arsitektur kota
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Carmona, M, Heath, T. Oc, T. dan Tiesdell, S. 2003. Public Places, Urban
Spaces: The Dimensions of Urban Design. Oxford: Architectural Press

b. Gosling, D. dan Maitland, B. 1984. Concepts of Urban Design. New York:
St. Martin‟s Press.
c. Gandarum, Dedes N. 2008. Prinsip-prinsip Pengembangan Permukiman
Baru. Jakarta, Universitas Trisakti
d. Llewelyn, D. 2000. Urban Design Compendium.London: English
Partnerships
e. Lynch, K. 1960. The Image of the City. Cambridge MA: MIT Press
f. Shirvani, H. 1985. Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp.
g. Trancik, R. 1986. Finding Lost Space Theories of Urban Design. New
h. Wibawa, Dedes NG. 2008. Prinsip-Prinsip Pengembangan Permukiman
Baru: Tinjauan Arsitektur Kota. Jakarta, Universitas Trisakti
i. Winandari, MIR, 2010, Karakter Arsitektur Kota, Jakarta, Universitas
Trisakti.
FISIKA BANGUNAN DAN LINGKUNGAN
KODE : PTF 306

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :6
PRA-SYARAT :-

Matakuliah ini mengupayakan peningkatan pemahaman mahasiswa akan
prinsip-prinsip sains bangunan, yang dalam hal ini adalah fisika bangunan
dan lingkungan, yang berorientasi pada keterbangunan perencanaan dan
perancangan pada skala ruang lansekap di sekitar bangunan, perencanaan
dan perancangan ruang kota dan permukiman; faktor-faktor kritis yang harus
diperhatikan dalam perencanaan dan perancangan fisika bangunan dan
lingkungan.
Implementasi rancangan arsitektur dengan kebutuhan energinya, untuk
mendukung fungsi bangunan yang nyaman untuk wadah kegiatan manusia
dan rancangan arsitektur yang sadar energy (energy concius design),
memperhatikan potensi lokal tempat bangunan berdiri.
Iklim, tata cahaya (alami dan buatan); Tata udara (alami dan buatan); Tata
suara; Kebutuhan kenyamanan ruang pada bangunan dan lingkungan
berdasarkan pada aspek tata cahaya, udara dan bunyi secara pasif maupun
aktif.
a. Menguasai pengetahuan teoritis perilaku di ruang dalam dan ruang luar,
fisika bangunan.
b. Menguasai prinsip Sains Bangunan, yang dalam hal ini adalah fisika
bangunan dan lingkungan pada perencanaan dan perancangan
lansekap, perencanaan dan perancangan kota, dan permukiman.
c. Menguasai konsep teoritis fisika bangunan, pengendalian tata udara,
cahaya dan suara/bunyi pada bangunan
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
e. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni;
f. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
data.
g. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintegrasikan
dengan arsitektur;
h. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode
kontekstual, dan teruji secara teoritis terhadap kaidah arsitektur;
i. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam
maupun digital;
j. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat
Pancasila;
BAHAN KAJIAN
a. Karakter iklim mikro dan pengendaliannya secara pasif
b. Kelembaban, orientasi bangunan, perlindungan terhadap matahari,
vegetasi dan ventilasi silang.
c. Karakter aliran udara di dalam dan di sekitar bangunan
d. Estimasi kebutuhan ventilasi dalam bangunan
e. Berbagai macam sistem penghawaan buatan
f. Karakter bangunan: bentuk,internal lay out, orientasi bangunan, fasade
g. Lanskaping dan ruang publik/ terbuka
h. Lay out dan ketinggian bangunan
i. Radiasi matahari
j. Jenis tata cahaya
k. Faktor cahaya siang hari
l. Komponen pantulan eksternal dan interior
m. Contoh alat peneduh
n. Orientasi elemen peneduh
o. Desain tata cahaya dan fasade pada bangunan
p. Kuat cahaya
q. Tingkat kecepatan dan intensitas bunyi, transmisi dan waktu dengung
r. Tingkat tekanan bunyi dalam ruang
s. Noise Reduction
t. Green Building
METODE PEMBELAJARAN
Bentuk pembelajaran Kuliah, Praktikum dengan metode Pembelajaran
Mandiri/Self Direct Learning (SDL), Simulasi Demonstrasi/Simulation
Demonstration (SD), Pembelajaran Penemuan/Discovery Learning (DL);
RUJUKAN
a. Alread, J; Leslie, T & Whitehead, R; 2014, Design-Tech: Building
Science for Architects 2nd Edition; New York, Routledge.
b. Doelle, Leslie L., 1985, Akustik Lingkungan, Jakarta, Erlangga
c. Frick, Heinz., Ardiyanto, Darmawan, 2008, Ilmu Fisika Bangunan,
Yogyakarta, Kanisius,
d. GBCI, Greenship-Panduan Teknis Perangkat Penilaian Bangunan Hijau
Untuk Bangunan Baru versi 1.2
e. Karyono, Tri Harso. 2001, Teori dan Acuan Kenyamanan Termis dalam
Arsitektur, Jakarta, Catur Libra Optima.
f. Lechner, Norbert., 1991, Heating, Cooling, Lighting: Design Method for
Architecture, John Wiley & Sons
g. Lippsmeier, George, 1980, Bangunan Tropis, Jakarta, Erlangga,
h. Latifah, Nur Laela,2015, Fisika Bangunan 1 dan 2, Jakarta, Griya
Kreasi,
i. Mediastika, Christina E., 2005, Akustik Bangunan-Prinsip dan
Penerapannya di Indonesia, Jakarta, Erlangga,.
j. Moore, Fuller., 1993, Environmental Control Systems: Heating Cooling
Lighting, New York, McGraw-Hill,Inc.
k. Olgyay, Victor, 1992, Design With Climate, New York, Van Nostrand
Reinhold,.
l. Santamouris, Asikmakopoulos, 2001, Passive Cooling of Buildings, UK:
James & James
m. Satwiko, Prasasto, 2008, Fisika Bangunan, Yogyakarta, Andi
n. SNI sesuai dengan aspek terkait.

KEWIRAUSAHAAN
KODE : PCW 306

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :6
PRA-SYARAT :-

Kewirausahaan adalah mata kuliah yang menjadi dasar pembentukan
karakter dan sikap kemandirian sebagai pelaku wirausaha dengan cara
mengenal teori, pengalaman, dan kegiatan bisnis secara utuh, sehingga
mahasiswa mampu dan berani segera memanfaatkan peluang yang ada
dalam menjalankan usaha dan menciptakan lapangan kerja setelah lulus
kuliah.
a. Memahami karakter dan profil pelaku wirausaha
b. Memahami perilaku organisasi, khususnya kepemimpinan dan
komunikasi
c. Memahami dasar-dasar/lingkup manajemen
d. Memahami bisnis dan etika
e. Mampu merencanakan sumber daya manusia, produksi, keuangan, dan
pemasaran
f. Mampu mengambil keputusan dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang kegiatan usaha/bisnis
g. Mampu merencanakan dan membangun networking sebagai lingkungan
mikro dan makro dunia usaha
h. Mampu bekerja di dalam kelompok dan mengambil keputusan secara adil
dan obyektif.
i. Mampu merencanakan kegiatan usaha yang berorientasi kepada
kepentingan masyarakat (Corporate Social Responsibility)
j. Mampu merencanakan kegiatan usaha yang feasible (layak) secara
ekonomi, pemilihan lokasi, hukum, sosial budaya, dan potensi pasar.
k. Mampu merencanakan usaha melalui pemahaman karakter produk
barang atau produk jasa yang akan dijual
l. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi strategi usaha/bisnis dan
melihatnya melalui analisis SWOT (strength, weakness, opportunity,
threat)
m. Mampu membuat budget plan atau financial plan, agar memahami usaha
yang direncanakan akan layak secara financial dalan waktu yang efisien
n. Menghargai keanekaragaman budaya serta pendapat orang lain untuk
berorganisasi dan bermasyarakat
o. Mampu bekerja sama dan memiliki kepedulian sosial dan lingkungan
p. Merencanakan dan menerapkan nilai, norma, moral, dan etika dalam
berbisnis
q. Merencanakan semangat kemandirian dan kewirausahaan
BAHAN KAJIAN
a. Profil dan Karakter Pelaku Wirausaha
b. Perilaku Organisasi
c. Kepemimpinan
d. Komunikasi
e. Peran Manajerial
f. Manajemen SDM, Manajemen Produksi
g. Manajemen Keuangan, Manajemen Pemasaran
h. Segmentasi Pasar, Target Pasar, dan Positioning (STP)
i. Marketing Mix
j. Corporate Social Responsibility
k. Studi Kelayakan Usaha
l. Karakter Produk Barang dan Jasa
m. SWOT
n. Budget Plan / Financial Plan
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Havinal, Veerabhadrappa, 2009, Management and Entrepreneurship,
New Eage International (P) Limited, Publishers,
b. Holden, Jeanne, 2007, Principles of Entrepreneurship, US. Dept. of State,
c. Robbins, Stephen P., Timothy A. Judge, 2012, Organizational Behaviour,
14th Ed/Global Ed. Pearson,
d. Kotler, Philip, Marketing Management, 14th Ed., Prentice Hall, 2011
e. Shapiro, J. Coyle, 2013, Human Resource Management, University of
London,
f. Sailor Foundation, 2010, Introduction to Principles of Management,
Sailor.org,
PROYEK ARSITEKTUR 7
KODE : PPA 807

BOBOT : 8 sks
SEMESTER :7
PRA-SYARAT : PA 1,2,3,4,5,6
a. Menguasai konsep teori arsitektur kota, perancangan arsitektur kota ,
estetika, sistem struktur dan utilitas kawasan; dan penerapannya pada
kawasan di pusat pertumbuhan perkotaan

b. Menguasai prinsip sains kawasan perkotaan, landsekap perkotaan,
perencanaan dan perancangan kota, ekologi, dan penerapannya di pusat
pertumbuhan perkotaan
c. Menguasai pengetahuan teori perilaku manusia di ruang publik, utilitas
kawasan, kelayakan proyek, serta metode penelitian dan perancangan
kawasan dan penerapannya di pusat pertumbuhan perkotaan
bentuk laporan.
informasi;
plagiasi.
maupun digital pada kawasan di pusat pertumbuhan perkotaan
keputusan pilihan berdasarkan prinsip teori arsitektur pada kawasan di
pusat pertumbuhan perkotaan
bermasyarakat.

BAHAN KAJIAN
a. Human: Functional;
b. Social; Physical;Physiological.
c. Environment: Site; Climate: Context; Resources; Waste.
d. Cultural: Historical; Political; Institutional; Legal.
e. Technological: Materials; Systems; Processes.
f. Temporal: Growth; Permanence. Economic: Finance; Construction;
Operation; Energy.
g. Aesthetic: Form; Space; Meaning.
h. Safety: Structural; Fire; Chemical; Personal.
i. Konsep lingkungan hijau, urban respon.
j. Studi Preseden
k. Tematik
r. Environmentalism
s. Contextualism
t. Green architecture
u. Sustainable architecture
v. Peraturan
linkage)
edge)
7) TOD
a. Kajian aspek tertentu ruang dan bentuk pada suatu kawasan
b. Output : Ketentuan ruang dan bentuk pada suatu kawasan
c. Kajian pemanfaatan ruang bawah tanah dan di atas tanah/air.
d. Kajian konektivitas terhadap fasilitas dan daya dukung kota (konsep
TOD).
e. Analisis dan sintesis efisiensi ruang gerak dan mobilitas pengguna
bangunan dengan PSU kota yang terkait dengan konsep lingkungan hijau
f. Konsep pengembangan kawasan.
g. Menerapkan keterkaitan studi preseden, arsitektur berkelanjutan,
konstektual, green architecture pada
h. Mengembangkan kaidah-kaidah dan peraturan di sebuah kawasan
dengan tema tertentu (Contoh : kawasan kota lama)

Penguatan Praktek
a. Meyusun standar rancangan bangunan (building code) berkaitan dengan
ruang dan bentuk
b. Output : building guideline terkait ruang dan bentuk pada bagian tertentu
c. Observasi pemanfaatan ruang bawah tanah dan di atas tanah/air
d. Observasi konektivitas terhadap mobilitas pengguna bangunan dengan
PSU kota (TOD), konsep lingkungan hijau
e. Pengembangan zona desain kawasan.
f. Merancang dan menata sebuah kawasan dengan tema tertentu berdasar
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Aldo, Rossi. 1982. The Architecture of City. London: MIT Press
b. Asquith, lindsay, Vellinga marcel.2006. Vernacular Architecture in
Taylor & Francis
c. Brown, G.Z, De Kay Mark, Sun, Wind & Light Architectural Design
Strategies
d. Canizaro, Vincent B. 2007. Architectural Regionalism: Collected Writing
on Place, Identity, Modernity and Tradition, Kanada: Princenton
Architectural Press
e. Chadderton, D; 2004, Building Services, London: Spon Press
f. Egan, David M; 1975, Concept in Thermal Comfort, Prantce Hall, Inc,
g. Eisele, J &Kloft, E (Editor); 2003, High-Rise Manual: Typology and
Design, Construction and Technology. Michigan: Birkhauser-Publisher
for Architecture
h. Gandarum, Dedes N. 2008. Prinsip-prinsip Pengembangan Permukiman
Baru. Jakarta: Universitas Trisakti
i. Hall, Edward T. 1982. The Hidden Dimention. New York: Garden City
j. Hersberger, Robert G, 1999, Architectural Programming and Predesign
k. Jencks, Charlie, 2012, The Story of Post-Modernism, John & Wiley Sons
l. Jormakka, Kari. 2007, Basic Design Methods. Basel-Boston-Berlin,
Birkhauser
m. Juwana, J.Siswanto, 2008, Panduan Sistem Bangunan Tinggi. Jakarta,
Erlangga
n. Khotijah, L., Sediadi, E & Judawati, W; 2010, Pedoman Perancangan
o. Largo, James A. 2001. Site Analysis: A Contextual Approach to
Sons
p. Le Corbusier, J. 1986, Arsitektur Modern, New York: Oxford University
Press.
q. Lin, C.Y. & Michael; 2009, Construction Technology for Tall Buildings..
r. Lippsmejer, Gorge; 1980, Bangunan Tropis (terjemahan) edisi ke 2,
Jakarta, Erlangga.
s. Llewelyn, D. 2000. Urban Design Compendium. London: English
Partnerships
t. Lynch, K. 1960.The Image of the City. Cambridge MA: MIT Press.
u. Rapoport, Amos. 1990.The Meaning of The Built Environment, A Non –
Verbal Communication Approach, Beverly Hill: Sage Publication
v. Sanoff, Henry. 1991. Visual Research Methods in Design. New York:
Van Nostrand Reinhold
w. Shirvani, H. 1985. Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp
x. Speck, Jeff, 2012. Walkable City. New York. North Point Press.
y. Trancik, R, 1986, Finding Lost Space: Theories of Urban Design, New
z. Unwin, Simon,1997, Analysing Architecture. New York: Roudledge
aa. Waterson, Roxana. 2009. The Living House. Singapore: Berkeley Books
bb. Winandari, MIR, 2010, Karakter Arsitektur Kota: Metode Pencarian
PROPOSAL PROYEK ARSITEKTUR
KODE : PPT 407

BOBOT : 4 sks
SEMESTER :7
PRA-SYARAT : lulus mata kuliah PA 1-6 dengan nilai minimal
C
DESKRIPSI MATA KULIAH :

Merupakan mata kuliah yang menghasilkan sebuah paper berisi konsep
perancangan, yang nantinya akan digunakan sebagai dasar/konsep dari
Proyek Arsitektur Akhir. Pada mata kuliah ini, mahasiswa memilih salah 1
(satu) dari 4 (empat) sub konsentrasi yang ada, yaitu :
1. Sub Konsentrasi Desain Arsitektur
2. Sub Konsentrasi Pemrogaman Arsitektur
3. Sub Konsentrasi Kajian Arsitektur
4. Sub Konsentrasi Riset Arsitektur
a. Menguasai standar dan peraturan desain arsitektur terkait dengan
perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur, utilitas bangunan,dan
penerapannya pada desain arsitektur;

b. Menguasai standar dan peraturan terkait dengan sains bangunan,
landsekap perkotaan, perencanaan dan perancangan kota,ekologi, dan
c. Menguasai standar dan peraturan terkait dengan teori perilaku manusia
di ruang dalam dan ruang luar, serta metode perancangan arsitektur dan
penerapannya pada desain arsitektur melalui studi preseden.
sesuai dengan bidang arsitektur;
g. Mampu menyusun pemograman arsitektur yang berbasis saintifik dalam
bentuk laporan;
informasi;
plagiasi.
j. Mampu menyusun konsep programatik dan konsep rancangan arsitektur
yang mengintegrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, budaya,
ekonomi, estetika, dan keandalan bangunan.
k. Mampu mentransformasikan konsep programatik dan konsep rancangan
ke dalam skematik desain arsitektur;
l. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan skematik
dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik
manual maupun digital;
m. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan skematik dan
membuat keputusan pilihan berdasarkan prinsip teori arsitektur.
n. Mampu bersikap religius,disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
bermasyarakat;

BAHAN KAJIAN
a. Pemrograman arsitektur
b. Standar dan peraturan terkait dengan perancangan arsitektur
c. Pengertian kerangka acuan kerja perancangan arsitektur
d. Konsep perancangan arsitektur
e. Analisis transformasi konsep programatik ke dalam konsep desain
f. Rancangan skematik
g. Tema-tema desain arsitektur
h. Tipologi arsitektur
i. Teori ruang dan bentuk arsitektur
j. Konsep-konsep kearifan lokal dalam arsitektur
k. Sistem bangunan dan Arsitektur Hijau
l. Isu-isu mutakhir dalam perencanaan
METODE PEMBELAJARAN
(SD), Pembelajaran Penemuan /Discovery Learning (DL)
RUJUKAN
a. Anthony, Kathryn H, 1997, Design Juries on Trial The Renaissance of
The Design Studio, New York, Van Nostrand Reinhold
and The American Dream, Princeton Architectural Press.
c. Chadderton, D; 2004, Building Services. London: Spon Press
d. Ching, Francis DK. Architecrure:1996, Form, Space and Order. New
e. Clark, Roger. 1986. Preseden dalam Arsitektur. Van Nostrand Reinhold
f. Eisele, J & Kloft, E (Editor); 2003, High-Rise Manual: Typology and
Design, Construction and Technology. Michigan: Birkhauser-Publisher for
Architecture
g. Farrelly, Lorraine, 2007, The Fundamental of Architecture, Lousanne
h. Gandarum, Dedes Nur, 2008, Prinsip-prinsip Pengembangan
Permukiman Baru, Jakarta, Universitas Trisakti
i. Gropius, Walter. 1925, International Architecture.
j. Hall, Edward T. 1982. The Hidden Dimention. New York: Garden City
k. Hersberger, Robert G, 1999, Architectural Programming and Predesign
l. Juwana, J.Siswanto, 2008, Panduan Sistem Bangunan Tinggi, Jakarta:
Erlangga
m. Khotijah, L., Sediadi, E & Judawati, W; 2010, Pedoman Perancangan
Utilitas pada Bangunan, Jakarta, Universitas Trisakti.
n. Le Corbusier, J. Arsitektur Modern. 1986. New York: Oxford University
Press.

o. Lin, C.Y. & Michael, 2009, Construction Technology for Tall Buildings..
p. Lippsmejer, Gorge; 1980, Bangunan Tropis (terjemahan) edisi ke 2 ,
Jakarta, Erlangga
q. Panero, Julius. 1979. Human Dimension and Interior Space. Watson-
Guptill
r. Rapoport, Amos. 1969. House, Form and Culture. New York: Prentice
Hall
PENDIDIKAN PANCASILA
KODE : UPA 207

BOBOT : 2 sks
SEMESTER :7
PRA-SYARAT :–

Pengertian Pancasila secara Yuridis Konstitusional, azas dan obyek
pembahasan, Pancasila dalam konteks perjuangan Bangsa Indonesia,
Pancasila sebagai sistem Filsafat, mendiskripsikan jati diri bangsa dan
aspek kajian ontology, epistemology, aksiologi. Sebagai dasar etika,
implementasi dalam berbangsa dan bernegara. Konsistensi das sollen dan
das sein, Pancasila sebagai ideology serta dalam konteks ketatanegaraan,
contoh kasus-kasus actual dan solusi pembahasannya.
a. Mahasiswa memiliki kepribadian yang mantap, berpiir kritis, bersikap
rasional, etis dan dinamais, berpandangan luas berdasarkan nilai-nilai
Pancasila.
b. Mahasiswa mampu mewujudkan nilai-niai dasar Pancasila secara
konsisten, serta kesadaran berbangsa dan bernegara dalam menerapkan
ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan.
c. Mampu mengimplemantasikan nilai-nilai Pancasila, dapat memberikan
contoh kasus-kasus dan solusinya tentang masalah Filosofi bangsa dan
konstitusi.
d. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
e. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
g. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
h. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
i. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian kepada
j. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
k. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
BAHAN KAJIAN
a. Pancasila secara yuridis konstitusional, tujuan pendidikan Pancasila
b. Azas pendidikan Pancasila, fiosofi, kultur serta yuridis, contoh kasus dan
pembahasan solusi. Obyek pembahasan, material, formal.
c. Staatfondamentalnorm. Pengertian, fungsi konstitusi dan regulasi, serta
kedudukan.
Filsafat Pancasila
1) Pengertian filsafat, filsafat Pancasila.serta tujuannya.
2) Mendiskripsikan hakekat Jati diri bangsa
3) Menganalisis sila-sila Pancasia sebagai suatu sistem filsafat
4) Makna nilai Pancasila secara lengkap dan utuh.
5) Mendiskripsikan aspek ontology
6) Mendiskripsikan aspek epistemologi
7) Mendiskripsikan aspek aksiolog.
Pancasila sebagai Ideologi Negara
1) Pengertian ideologi.
2) Ideologi secara Fungsional
3) Ideologi secara struktural
4) Fungsi ideologi
5) Bentuk-bentuk ideologi
6) Perbandingan Ideologi Pancasila dengan Ideologi lain.
7) Hubungan ideologi dengan Filsafat
8) Makna ideologi bagi bangsa dan Negara
Pancasila sebagai dasar etika
1) Pengertian Etika, Etika Kebangsaan
2) Pengaruh Etika kebangsaan terhadap reformasi
3) Sebagai paradigma berbangsa dan bernegara Implementasinya
semakin tidak konsisten antara das sollen dan das sein.
4) Pancasila sebagai das Sollent bagaimana upaya mewujudkannya
agar menjadi das seint
5) Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara.
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Kaelan. 2004, Pendidikan Pancasila, Yogyakarta, Paradigma.
b. Kaelan. 2004, Filsafat Pancasila, Yogyakarta, Paradigma.
c. Blog dosen, Poniter materi kuliah Pendidikan Pancasila.
d. Dikti, 2006, Materi hasil penataran dosen PPKN, Jakarta
e. Slamet Sutrisno, 2006, Filsafat Pancasila dan Ideologi Pancasila,
Yogyakarta, Andi.
f. Soekarno, 2006, Filsafat Pancasila, Yogyakarta, Media Pressindo.
g. “ – “ 2006, Pancasila sebagai dasar Negara,
ETIKA PROFESI
KODE : PCE 308

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :8
PRA-SYARAT :–

Mata kuliah keilmuan mengenai pentingnya pengetahuan dan pemahaman
tentang Etika Profesi Arsitek meliputi norma, Kode etik dan kaidah tata laku
profesi arsitek berikut standard praktek dan manajemen proyeknya termasuk
berbagai aspek yang berkaitan dengan keahlian, karir, serta hak, kewajiban
(obligasi) etis dan tanggung jawab akademik/profesional dalam pelayanan
jasanya, karena tanpa itu kinerja arsitek akan sulit terpenuhi sesuai etika
dan norma keprofesian yang berlaku.
a. Mengenal dan memahami norma, etika serta tata laku keprofesian yang
membentuk karakter dan kepribadian seseorang dalam praktek arsitektur
yang semakin berkembang dalam memenuhi kepentingan umum.
b. Menguasai konsep dari isu-isu yang berkembang dalam praktek
arsitektur, serta menguasai kepekaan dalam mengkaji implementasi
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika
c. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil pemikirannya dalam
bentuk tulisan dan grafis yang komunikatif dengan teknik manual maupun
digital.
d. Mampu menginternalisai nilai, norma, dan etika akademik serta mampu
bersikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif sesuai etika
dan norma-norma yang berlaku
BAHAN KAJIAN
a. Deskripsi MK Etika Profesi, Pengertian Etika dan Profesi, serta Kondisi
fundamental Etika Arsitektur
b. Profesi Arsitek, Pengertian Profesionalisme dan public interest, serta
tugas layanan dan kepercayaan publik.
c. Pengertian Arsitek, Arsitektur, Praktek Profesional Arsitektur dan Praktek
layanan komprehensif arsitektural
d. Privilege Arsitek, Legalitas hak/kewajiban dan tanggung jawabnya,serta
hak dan kewajiban Pengguna Jasa Arsitek
e. Organisasi Biro Arsitek, delivery-nya, tujuan dan struktur organisasi,
layanan komprehensif dan perluasannya.
f. Layanan profesional arsitek, pekerjaan praktek profesional. serta layanan
komperehensif dan layanan jasa Arsitek
g. Standar praktek profesional, Obligasi Arsitek profesional, serta
Pengertian standar kinerja dan hasil kerja Arsitek
h. Isu-isu Etis dalam praktek (bisnis) arsitektur dan etika bisnis profesional
i. Manajemen proyek dan bisnis arsitek, maksud dan tujuan perusahaan
arsitek serta pencapaiannya.
j. Sumberdaya internal Biro Arsitek, personil, pengelolaan dan kontrol
kualitasnya
k. Hubungan antara desain dan praktek, antara arsitek dan klien dan
kontraktor
l. Karier arsitek, assessing interest dan skill, exploring dan decission
making serta planningnya.
m. Kecenderungan praktek arsitektur, organisai, project delivery dan
manajemen serta masa depannya.
n. Masa depan profesi arsitek, kemajuan serta responnya terhadap masa
depan praktek arsitektur.
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Class, Robert Allan AIA & Hon, Robert E Kochler AIA: 1976, “Current
Techniques in Architectural Practice”, New York, The American Institute
of Architect and Mc Graw-Hill Publication
b. Keprofesian Ikatan Arsitek Indonesia: 2007, “Pedoman Hubungan Kerja
Antara Arsitek dan Pemberi Tugas”, Jakarta, Badan Sistem Informasi
Arsitektur IAI
c. Keraf, A.Sonny, Dr, 1998, “Etika Bisnis, Tuntutan dan Relevansinya”,
Yogyakarta, Kanisius
d. Kunt, William D. Jr.. AIA: 1965, “ComprehensiveArchitectural Services –
General Principle and Practice”, New York , Mc Graw-hill Book Comp.
e. Pressman, Andy AIA: 1997, “Proffesional Practice”, Canada, John Wiley
& Sons Inc

f. Prowtoski, Andrze & Robin, Julia R, 2001, “The Discipline of
Architecture”, London, University of Minnecosta Press
g. Waldrap,Lee,W. PhD.AIA: 2006, “Becoming an Architect”, New Jersey ,
John Wiley & Sons Inc
h. Wasserman, B, Sullivan, P, & Palermo, G, 2000, “Ethics, and Practice of
Architecture”, Canada, John Wiley& Sons Inc.
BAHASA INGGRIS
KODE : UBA 308

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :8
PRA-SYARAT :–

Bahasa Inggris untuk Arsitektur adalah mata kuliah yang dtujukan bagi
mahasiswa Proyek Arsitektur Akhir untuk meningkatkan empat keterampilan
berbahasa Inggris (membaca, menyimak, berbicara, dan menulis) sehingga
mereka dapat membaca informasi tentang arsitektur secara kritis, dapat
menyampaikan ide-ide arsitektural secara lisan dengan mudah, dapat
mengembangkan dan menuliskan ide-ide arsitektural dalam bentuk tulis
dengan kreatif, dan mempresentasikan ide-ide tentang arsitektur dengan
menarik. Mahasiswa mengekspresikan dan mengungkapkan pengetahuan
arsitektur mereka secara lisan dan tulis berdasarkan tingkat kemampuan
dan ketepatan setiap individu dalam berbahasa Inggris.
a. Mampu menguasai kaidah-kaidah struktur tata bahasa Inggris untuk
membantu peningkatan keempat keterampilan berbahasa yaitu:
membaca, mendengar, berbicara, dan menulis.
b. Mampu menguasai kaidah-kaidah tata tulis dan lisan bahasa Inggris
akademik.
c. Mampu mengaplikasikan keterampilan dan strategi membaca tulisan
dan artikel ilmiah, serta buku teks dalam bidang arsitektur dengan
menggunakan prinsip-prinsip membaca bahasa Inggris dengan kritis.
d. Mampu mengaplikasikan keterampilan dan strategi menulis makalah
ilmiah dalam bidang arsitektur dengan menggunakan prinsip-prinsip tata
tulis bahasa Inggris akademik.
e. Mampu mengaplikasikan keterampilan dan strategi mengungkapkan
ide-ide kreatif dalam bahasa Inggris secara lisan dengan
memperhatikan prinsip-prinsip berbicara dan berkomunikasi lisan dalam
bidang arsitektur.
f. Mampu mengungkapkan ide-ide arsitektural dalam bentuk tulis dan lisan
dalam bahasa Inggris akademik dengan teknik manual maupun digital.
g. Mampu mempresentasikan tulisan akademik yang telah dikembangkan
dalam bahasa Inggris secara kreatif dan menarik.
h. Mampu bersikap religius dan disiplin, berinisiatif belajar mandiri dan
bekerja sama, serta menjunjung tinggi etika akademik dalam kehidupan
bermasyarakat.
i. Mampu bersikap sesuai dengan Tri Krama Universitas Trisakti dengan
BAHAN KAJIAN
a. Parts of Speech
b. Review of Tenses
c. Gerund, Infinitives, Subjunctives
d. Passive and Active sentences
e. Degrees of Comparison
f. Reported Speech
g. Reading skills and strategies :
1) Principles of critical reading and techniques for acquiring vocabulary
2) Identifying main ideas
3) Recognizing supporting details
4) Making inferences and drawing conclusion
cc.Writing skills and strategies:
1) Sentence (complex, compound, complex-compound)
2) Clauses (adjectives, adverbial, noun clauses)
3) Paragrahp structure
4) Essay Structure
dd. Speaking skills and strategies
1) The structure of a presentation (preparing, opening, closing)
2) The supporting information of a presentation (visual aids, body
language, voice power, facts and figure, impact techniques, Q&A
session, etc).
METODE PEMBELAJARAN
Learning (CL)
RUJUKAN
a. Lakawa, Agustin Rebecca and Andriani, Albertine, 2010, Reading and
Writing Skills for Engineering Students in Indonesia. Jakarta: Penerbit
b. Lawson, Bryan, 2001, The Language of Space. Oxford: Archtiectural
Press.
c. Rasmussen, Steen Eiler, 1995, Experiencing Architecture. Cambridge,
USA: The MIT Press.
d. Shiach, Don, 2009, How to Write Essays. A Step-by-step Guide for All
Levels, with Sample Essays. Oxford, UK: How to Books Ltd.

e. Siddons, Suzy, 2008, The Complete Presentation Skills Handbook: How
to Understand and Reach Your Audience for Maximum Impact and
Success. London: Kogan Page.
f. Weissman, Jerry, 2011, Presentations in Action: 80 Memorable
Presentation Lessons from the Masters. New Jersey, USA: Pearson
Education.
g. Werner, Patricia; Church, Mary Mitchell & Baker, Lida R, 1990,
Interactions II: A Communicative Grammar. New York: McGraw-Hill
Publishing Company.
h. Zemach, Dorothy E & Rumisek, Lisa A, 2005, Paragraph Writing: from
Sentence to Paragraph. Oxford, UK: MacMIllan Education.
i. Zemach, Dorothy E & Rumisek, Lisa A, 2003, College Writing: From
Paragraph to Essay. Oxford, UK: Mac Millan Education.
PUBLIKASI ILMIAH
KODE : PPI 408

BOBOT : 4 sks
SEMESTER :8
PRA-SYARAT :–

Publikasi Ilmiah adalah mata kuliah yang ditujukan bagi mahasiswa Proyek
Arsitektur Akhir untuk mempersiapkan hasil kajian pada proposal arsitektur
mereka dalam bentuk karya tulis yang mengacu pada publikasi makalah dan
berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah yang berlaku. Mahasiswa
mengekspresikan dan mengungkapkan serta mempublikasikan hasil
kajian/pemikiran secara konseptual dalam bentuk tulisan, gambar, dan
perhitungan analitis melalui proses ilmiah berdasarkan kaidah-kaidah dan
konvensi penulisan ilmiah bahasa Indonesia.
a. Mampu menguasai metode penulisan tentang penelitian dan
perancangan arsitektural.
b. Mampu menyusun kembali diskripsi saintifik makalah Proyek Arsitektur
Akhir dalam bentuk tulisan yang siap untuk dipublikasikan di dalam jurnal-
jurnal yang telah ditentukan
c. Mampu bekerja sama dengan para pembimbing dalam merangkai ulang
laporan Proyek Arsitektur Akhir dalam bentuk tulisan ilmiah dengan
mengacu pada cara-cara penulisan makalah agar dapat diterbitkan di
jurnal ilmiah;
d. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
plagiasi.
e. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam
bentuk tulisan yang komunikatif dengan teknik manual maupun digital.
f. Mampu bersikap religius,disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
bermasyarakat.
g. Mampu bersikap sesuai dengan Tri Krama Universitas Trisakti dengan
BAHAN KAJIAN
a. Pengertian tentangpenulisan ilmiah/ publikasi ilmiah
b. Kriteria artikel yang baik
c. Gaya selingkung jurnal (Jurnal Agora,Jurnal Lemlit, Livas e-Journal)
d. Alternatif judul berbasis judul Proposal Proyek Akhir
e. Penyusunan Outline artikel
f. Anatomi penulisan ilmiah
g. Penyusunan sistematika tulisan
h. Kerangka pikir setiap paragraf
i. Abstrak dan pendahuluan
j. Metode penelitian/perancangan
k. Deskripsi tinjauan pustaka
l. Deskripsi isi dari tema-tema dan sub-sub tema
m. Logika berpikir
n. Redaksional
o. Plagiarism Checker
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Arifin, Zaenal. 2010. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan
Tinggi. Edisi Revisi. Jakarta: Akademika Pressindo.
b. Dalman, H. 2015. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
c. Denzin, Norman K & Lincoln, Yvonne S. 2009. Handbook of
Qualitative Research, Edisi Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
d. Hikmat, Ade dan Solihati, Nani. 2013. Bahasa Indonesia (untuk
Mahasiswa S1 & Pascasarjan, Guru, Dosen, Praktisi, dan Umum).
Jakarta: Grasindo PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
e. Komaruddin dan Komaruddin, YTS. 2007. Kamus Istilah Karya Tulis
Ilmiah. Edisi 1, Cetakan 4. Jakarta: Bumi Aksara.
f. Langan, John. 1996. College Academic Writing. New York, USA: The
McGraw-Hill Companies, Inc.
g. Oliver, Paul. 2004. Writing Your Thesis. London: Sage Publications.
h. Saukah, A dan Wasesa, M.G. 2002. Menulis Artikel untuk Jurnal
Ilmiah. Edisi 3, Cetakan 1. Malang: Universitas Negeri Malang.
i. Swales, JM dan Feak, CB. 1994. Academic Writing For Graduate
Student. Michigan: The University Of Michigan Press
PROYEK ARSITEKTUR AKHIR
KODE : PPT 808

BOBOT : 8 sks
SEMESTER :8
PRA-SYARAT : Lulus seluruh mata kuliah PA1-7 dan Proposal
Proyek Arsitektur dengan nilai minimal C serta
sudah menempuh 126 sks

Merupakan mata kuliah “terminal” dari pengujian kemampuan proyek
arsitektur mahasiswa secara komprehensif dan sistematik menurut
kaidah-kaidah dan persyaratan rancangan baku. Pada mata kuliah ini
mahasiswa memilih 1 (satu) dari 4 (empat) sub konsentrasi yang ada
yaitu :
1. Sub Konsentrasi Desain Arsitektur
2. Sub Konsentrasi Pemrogaman Arsitektur
3. Sub Konsentrasi Kajian Arsitektur
4. Sub Konsentrasi Riset Arsitektur
a. Menguasaistandar dan peraturan desain arsitektur terkait dengan
perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur, utilitas bangunan,dan
b. Menguasai standar dan peraturan terkait dengan sains bangunan,
landsekap perkotaan, perencanaan dan perancangan kota,ekologi, dan
c. Menguasai standar dan peraturan terkait dengan teori perilaku manusia
di ruang dalam dan ruang luar, serta metode perancangan arsitektur dan
penerapannya pada desain arsitektur melalui studi preseden.
sesuai dengan bidang arsitektur;
g. Mampu menyusun pemograman arsitektur yang berbasis saintifik dalam
bentuk laporan;

masalah perancangan arsitektur berdasarkan hasil analisis data
daninformasi;
plagiasi.
j. Mampu merancang proyek arsitektur yang mengintegrasikan hasil kajian
aspek perilaku, lingkungan, budaya, ekonomi, estetika, dan keandalan
bangunan;
k. Mampu mentransformasikan skematik desain ke dalam pengembangan
rancangan proyek arsitektur;
l. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan proyek
arsitekturdalam bentuk grafis, model, dan poster yang komunikatif
dengan teknik manual maupun digital;
m. Mampu menyajikan proses perancangan proyek arsitektur bke dalam
laporan perancangan.
bermasyarakat;
BAHAN KAJIAN
a. Pemograman arsitektur
b. Standar dan peraturan terkait dengan perancangan arsitektur
c. Pengertian kerangka acuan kerja perancangan arsitektur
d. Konsep perancangan arsitektur
e. Analisis transformasi konsep programatik ke dalam konsep desain
f. Rancangan skematik
g. Tema-tema desain arsitektur
h. Tipologi arsitektur
i. Teori ruang dan bentuk arsitektur
j. Konsep-konsep kearifan lokal dalam arsitektur
k. Sistem bangunan dan Arsitektur Hijau
l. Isu-isu mutakhir dalam perencanaan
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Anthony, Kathryn H, 1997, Design Juries on Trial The Renaissance of
The Design Studio, New York, Van Nostrand Reinhold
c. Chadderton, D; Building Services. 2004. London: Spon Press
d. Ching, Francis DK. Architecrure:1996, Form, Space and Order. New
Jersey :Jon Wille & Sons.
e. Clark, Roger. 1986. Preseden dalam Arsitektur. Van Nostrand Reinhold
f. Eisele, J &Kloft, E (Editor); 2003, High-Rise Manual: Typology and
Design, Construction and Technology. Michigan: Birkhauser-Publisher for
Architecture
g. Farrelly, Lorraine. 2007, The Fundamental of Architecture, Lousanne
h. Gandarum, Dedes N. 2008. Prinsip-prinsip Pengembangan Permukiman
Baru. Jakarta: Universitas Trisakti
i. Gropius, Walter. 1925, International Architecture..
j. Hall, Edward T. 1982. The Hidden Dimension. New York: Garden City
k. Hersberger, Robert G, 1999, Architectural Programming and Predesign
l. Juwana, J.Siswanto; 2008, Panduan Sistem Bangunan Tinggi.. Jakarta:
Erlangga
m. Khotijah, L., Sediadi, E & Judawati, W; 2010, Pedoman Perancangan
n. Le Corbusier, J, 1986, Arsitektur Modern, New York: Oxford University
Press.
o. Lin, C.Y. & Michael; 2009, Construction Technology for Tall Buildings,
p. Lippsmejer, Gorge; 1980, Bangunan Tropis (terjemahan) edisi ke 2,
Jakarta, Erlangga,
q. Panero, Julius. 1979. Human Dimension and Interior Space. Watson-
Guptill
r. Rapoport, Amos. 1969. House, Form and Culture. New York: Prentice
Hall
2. MATA KULIAH PILIHAN

PILIHAN I : METODE PEMBELAJARAN PENELITIAN
TIPOLOGI BANGUNAN
KODE : PTP 305
BOBOT : 3 SKS
SEMESTER : 5
PRA SYARAT : -

Mata Kuliah ini menjelaskan tentang pengertian tipologi bangunan dan
kegunaannya dalam praktek arsitektur serta, penelitian dan penganalisaan
arsitekur melalui susunan komponen bangunan seperti pola susunan ruang,
archetype gedung, sistem strukur, konstruksi dan utilitas serta komponen
bangunan lainnya.
a. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
b. Mampu memasarkan diri dalam ranah profesional arsitektur
c. Mampu memberikan pemecahan masalah arsitektur
d. Memiliki semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
e. Komunikatif, adaptif dan cekatan
BAHAN KAJIAN
a. Mengenal dan mengetahui pengertian dan batasan Tipologi Bangunan.
b. Mengenal dan mengetahui teori yang digunakan Tipologi Bangunan.
c. Mengenal dan mengetahui metoda pada Tipologi Bangunan.
d. Kajian definisi tentang archetype (pola dasar) dari elemen arsitektur;
ruang, elemen, bentuk, tatanannya.
e. Kajian Archetype sebagai bahasa dalam Place-making.(Mike Brill
f. Kajian tipologi Landscape (Patrick Condon)
g. Kajian Analisa Type “Farm Type in the American Midwest” (Hemalata C
Dandekar)
h. Kajian tentang “Zoning As a Tool for Regulating Family Type in American
Communities”
i. Kajian tentang “Typological Thinking in Architectural Practice””(Martin
Symes)
j. Kajian tentang “Type as Analitical Tool: Reinterpretation and Aplication”
k. Penerapan teori Tipologi
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Ordering Space, Types in Architecture and Design. Edited by Karen
A.Franck (New Jersey Institute of Technology) & Lynda H.Schneekloth
(State University of New York at Buffalo; Van Nostrand Reinhold; New
York 1994.

TIPOLOGI DAN MORFOLOGI KOTA DAN PERMUKIMAN
KODE : PTM 305

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :5
PRA-SYARAT :–

Mata kuliah yang menitik beratkan pada pemahaman perwujudan teori-teori
tipologi dan morfologi kota di lingkungan binaan serta aspek sosial budaya
yang terkait. Metode penelitian dan obyek studinya, akan melihat langsung
ke lapangan dalam program kuliah studi lapangan.
kota, permukiman.
bangunan serta metode penelitian dan perancangan arsitektural kota dan
permukiman.
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan di
bawah tanggung jawabnya.
f. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
plagiasi.
g. Mampu mengintegrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis,
dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur kota dan permukiman.
h. Mampu menelaah rancangan arsitektur kota dan permukiman secara
mandiri dengan metode perancangan yang berbasis riset yang
merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang kontekstual dan teruji
secara teoritis terhadap kaidah arsitektur.
maupun digital.
j. Mampu bersikap religius,disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
bermasyarakat sesuai dengan Tri Krama Universitas Trisakti.
BAHAN KAJIAN
a. Pengertian tipo-morfologi kota dan permukiman, dasar teori dan acuan
referensi
b. Studi pustaka dan sekunder terkait lokasi studi lapangan
c. Pemilihan topik dan tema tugas untuk studi lapangan
d. Metode analisa tipo-morfologi kota.
e. Kompilasi data sekunder terkait lokasi studi lapangan
f. Kajian teori urban design pendukung tipo-morfologi kota dan permukiman
g. Contoh-contoh penelitian analisis tipo-morfologi kota
h. Metode survey visual, dan teknik fotografi
i. Pembuatan format survey, kuesioner, format pelaporan dan outline paper
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Gandarum, Dedes, N. 2008. Prinsip-prinsip Pengembangan
Permukiman Baru. Jakarta, Universitas Trisakti
b. Lynch, Kevin, 1960, The Image of the City. Cambridge MA: MIT Press
c. Shirvani, Hamid, 1985, Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp.
d. Trancik, R, 1986, Finding Lost Space Theories of Urban Design. New
e. Winandari, MIR, 2010, Karakter Arsitektur Kota, Jakarta, Universitas
Trisakti.
EKONOMI BANGUNAN
KODE : PEB 305

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :5
PRA-SYARAT :–
a. Menguasai pengetahuan tentang komponen pembentuk biaya, metoda
estimasi dan penerapannya pada setiap tahapan dalam perencanaan
dan perancangan arsitektur.
b. Mahasiswa dapat menyediakan Pengendalian biaya melalui Analisis
Biaya Desain dan Rekayasa Teknik dalam perencanaan dan
c. Mampu mengimplementasikan pengembangan ilmu pengeta-huan dan
teknologi terkini, yang memperhatikan dan menerapkan nilai ekonomi
dalam rancang bangun, sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
atau desain
masalah di bidang rancang bangun arsitektur, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
e. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dalam
mengikuti perkembangan industri konstruksi terkini;
yang ditugaskan kepada mahasiswa yang berada di bawah tanggung
jawabnya;
h. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang berbasis ekonomi
yang mengintegrasikan hasil kajian aspek ekonomi dalam arsitektur,
lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan perkembangan
ilmu teknologi terkini;
i. Mampu merancang rancangan arsitektur secara mandiri dengan metode
kontekstual, dan teruji secara teoritis terhadap kaidah arsitektur dengan
memanfaatkan informasi terkini di bidang industri konstruksi;
j. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan yang
berbasih ekonomi dalam bentuk grafis, tulisan. Sebagai pemecahan
masalah efisiensi biaya dalam desain bangunan.
keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan ekonomi dalam desain
arsitektur.
l. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
Pancasila;
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan ekonomi bangunan dalam arsitektur
b. Besaran-besaran dalam ekonomi bangunan dalam Proyek Arsitektur
c. Aspek Desain yang berpengaruh terhadap Ekonomi (Bentuk massa,
Rasio ruang produktif – non produktif, Rasio dinding terhadap lantai).
d. Konsekuensi membangun terhadap biaya secara vertikal dan horisontal
e. Tahapan dalam proyek dan perubahan nilai uang terhadap waktu pada
proyek Arsitektur
f. Pendekatan dan pentahapan Estimasi Pembiayaan konstruksi.
g. Unsur-unsur Pembiayaan Proyek konstruksi Arsitektur (Life Cycle Cost)
h. Analisa Biaya Siklus Hidup
i. Prosedur Pengendalian Biaya dalam proyek Arsitektur

METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Juwono, Jimmy S. 2008 “Panduan Sistem BangunanTinggi”. Jakarta,
Erlangga.
b. Swinburne, Herbert, 1980.”Design Cost Analysis, for Architect and
ngineerings”.
c. Morton,Ralph. Jaggar, David, 1995, ”Design and the Economics of
Building”,
d. Poerbo, Hartono. 1998, ”Tekno Ekonomi Bangunan Bertingkat Banyak :
Dasar-dasar Studi Kelayakan Proyek”, Jakarta, Djambatan.
e. Life Cycle Cost Analysis
PUSAKA ARSITEKTUR
KODE : PPS 305

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :5
PRA-SYARAT :–

Mata kuliah ini berisi telaah pengetahuan mengenai bangunan dan
lingkungan bersejarah, warisan leluhur yang bernilai arsitektur adiluhung
(prestigious), di suatu lingkungan dan budaya yang berkelanjutan.
a. Mahasiswa mampu memahami pengetahuan mengenai pusaka
arsitektur, baik pengetahuan tangible maupun intangible
b. Mahasiswa mampu mempraktekkan metode penelitian dalam
mempelajari pengetahuan pusaka arsitektur di suatu lingkungan dan
budaya yang berkelanjutan
BAHAN KAJIAN
a. Pengertian pusaka arsitektur
b. Penelitian bangunan dan lingkungan pusaka arsitektur
c. Beberapa contoh pusaka arsitektur: bangunan dan lingkungan bersejarah
di Jakarta dan di Indonesia (pengetahuan pusaka arsitektural dan
heritage)
d. Bangunan dan lingkungan bersejarah dalam kawasan pusaka arsitektur
(telaah/studi kepustakaan)
e. Pendataan bangunan arsitektur bersejarah (tangible/intangible)

METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Budiharjo, Eko, 1997, Arsitektur sebagai Warisan Budaya, Jakarta:
Djambatan
b. Fitch, James M., 1982, Historic Preservation. New York: McGraw-Hill.
c. Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia, Undang-Undang Republik
Indonesia No. 11 Tahun 2010 Tentang Cagar Budaya, Jakarta
d. Kementerian Kebudayaan dan Pariwisata, Peraturan Menteri
Kebudayaan dan Pariwisata No. PM. 03/PW.007/MKP/2010 Tentang
Penetapan Kawasan Laweyan Sebagai Kawasan Cagar Budaya, Jakarta.
e. Linda Groat – David Wang, 2001, Architectural Research Methods, John
Wiley & Sons, Inc., Canada
f. McKibben dan Cooper, 2013, Design Guidelines for Residential Historic
g. Norman Tyler, 2000, Historic Preservation, An Introduction to its History,
Principles, and Practice, New York-London, WW Norton & Company,
h. Office of Historic Preservation, 2012, City of San Antonio Historic Design
Guidelines. San Antonio: Office of Historic Preservation.
i. Rodwell, Dennis, 2007, Conservation and Sustainability in Historic Cities.
j. Yulianto Sumalyo, 2003, Arsitektur Klasik Eropa, Yogyakarta, Gadjah
Mada University Press,
PILIHAN II : METODE PEMBELAJARAN PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT
KLINIK ARSITEKTUR
KODE : PKA 306

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :6
PRA-SYARAT :–

Mata Kuliah ini merupakan pengembangan (lanjutan) dari mata kuliah
Komunikasi Arsitektur dan Kewirausahaan. Mata kuliah ini menitikberatkan
pada workshop mengenai dunia arsitektur profesional, dari mulai marketing
arsitektur hingga pemecahan masalah arsitektur.
a. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
b. Mampu memasarkan diri dalam ranah profesional arsitektur
c. Mampu memberikan pemecahan masalah arsitektur
d. Memiliki semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
e. Komunikatif, adaptif dan cekatan
BAHAN KAJIAN
a. Strategi marketing arsitektur
b. Pengembangan teknik komunikasi dan presentasi arsitektur
c. Aplikasi ilmu marketing, komunikasi dan presentasi arsitektur :
d. Aplikasi ilmu marketing, komunikasi dan presentasi arsitektur: Client
Finding
e. Aplikasi ilmu marketing, komunikasi dan presentasi arsitektur: Problem
Solving
f. Sharing & Discussion from Professional Architect
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Kertajaya, Hermawan, 2009, New Wave Marketing: THE WORLD IS
STILL ROUND, THE MARKET IS ALREADY FLAT, JAKARTA,
GRAMEDIA PUSTAKA UTAMA
b. BINHAM, RONA, 2015, GREAT PRESENTATION, JAKARTA, DIVA
PRESS
c. Burden, Ernest, 1992, Design Presentation: Creating Marketing and
Project Proposal Second Edition, New York, Mc Graw Hill,.
d. Knackstedt, Mary V, 1993, Marketing and Seliing Design Service: The
Designer Client Relationship, New York, Van Nostrand Reinhold
e. White, Edward T, 1995, Presentation Strategy in Architecture, Arizona ,
Architectural Media, Ltd
STUDI PROYEK KONSTRUKSI
KODE : PSP 306
BOBOT : 3 sks
SEMESTER :6
PRA-SYARAT :–
Matakuliah yang mensimulasi keterkaitan teori Teknologi Bangunan dengan
implementasinya di lapangan. Teori, metoda dan proses secara spesifik
disesuaikan dengan kasus lapangan.
a. Menguasai prinsip sains bangunan, landsekap, perencanaan dan
perancangan kota, permukiman, arsitektur nusantara, ekologi, dan
pemaknaan dalam arsitektur
kritik seni;
informasi dan data;
d. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
jawabnya;
f. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
g. Mampu menyusun konsep rancangan struktur yang mengintegrasikan
h. Mampu merancang struktur secara mandiri dengan metode perancangan
maupun digital;
j. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat
keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan tentang kriteria permasalahan yang terkait dengan Sains
Bangunan dan Lingkungan, Keselamatan, Kesehatan, Kenyamanan dan
Kemudahan dalam bangunan dan lingkunganya;
b. Pengetahuan tentang kerja sama antar mhs, dosen pembimbing,
lembaga lain seperti Lemdimas, Konsultan, Kontraktor, Pemda atau
Instansi lainnya;
c. Penentuan proyek yang akan dijadikan studi kasus,
d. Survey lapangan dan pembuatan laporan studi
e. Problem solving : Analisa, konsep Solusi,Desain keandalan bangunan
dan utilitas bangunan
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Allen, Edward.; 2005, Dasar-dasar Konstruksi Bangunan, Bahan-bahan
dan Metodenya, Jakarta, Erlangga
b. Ching, F.D.K, Onoouye, B.S. & Zuberbuhler; 2009, Building Structures
Illustrated Handbook; New York, Willey
c. Iman Soeharto, 2010, Manajemen Proyek dari Konseptual Sampai
Operasi, Jakarta, Erlangga
d. Peraturan-peraturan yang sesuai dengan studi proyeknya;
e. Literatur yang sesuai dengan studi proyeknya.
f. SNI Pencahayaan , Ventilasi, Plumbing, Sirkulasi vertikal, Kebakaran
Gedung;
PENATAAN PERMUKIMAN
KODE : PPN 306

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :6
PRA-SYARAT :–

Penataan Permukiman merupakan matakuliah yang menitik beratkan pada
pemahaman penerapan teori arsitektur kota dan permukiman di lingkungan
binaan serta aspek sosial budaya yang terkait. Metode penataan
permukiman melalui observasi langsung ke lapangan dilanjutkan dengan
merencanakan, merancang, dan menerapkan rancangan di lokasi tertentu.
kota, permukiman.
bangunan serta metode penelitian dan perancangan arsitektural kota dan
permukiman.
d. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan di
bawah tanggung jawabnya.
f. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

g. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
plagiasi.
h. Mampu mengintegrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis,
maupun digital.
j. Mampu bersikap religius, disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
BAHAN KAJIAN
a. Teori participatory planning
b. Teori planning
c. Designaction
d. Metode perencanaan dan pelaksanaan penataan permukiman
e. Teori dan metoda dan proses secara spesifik disesuaikan dengan kasus
lapangan
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Gandarum, DN. 2008. Prinsip-prinsip Pengembangan Permukiman Baru,
b. Gosling, D. dan Maitland, B, 1984, Concepts of Urban Design, New York:
St. Martin‟s Press.
c. Llewelyn, D, 2000, Urban Design Compendium, London: English
Partnerships
d. Lynch, Kevin. 1960. The Image of the City. Cambridge MA: MIT Press
e. Shirvani, Hamid, 1985, Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp.
f. Winandari, MIR, 2010, Karakter Arsitektur Kota, Jakarta, Universitas
Trisakti.
KONSERVASI ARSITEKTUR
KODE : PKA 306

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :6
PRA-SYARAT :–

Mata Kuliah Konservasi Arsitektur merupakan mata kuliah pilihan dalam
KBK Sejarah Teori dan Kritik Arsitektur. Mata kuliah ini berisi kajian upaya-
upaya pelestarian bangunan dan kawasan pusaka dengan melihat peluang
pemanfaatan bangunan-bangunan pusaka melalui penerapan fungsi baru
agar dapat memberi manfaat lebih bagi kehidupan masyarakat
a. Mahasiswa mampumemahami perlunya upaya-upaya pelestarian
bangunan dan kawasan pusaka yang ada
b. Mahasiswa mampu melihat peluang pemanfaatan bangunan-bangunan
pusaka melalui penerapan fungsi baru agar dapat memberi manfaat lebih
bagi kehidupan masyarakat
BAHAN KAJIAN
a. Pengertian bangunan pusaka
b. Upaya-upaya konservasi bangunan pusaka
c. Bangunan pusaka di Indonesia, di Jakarta dan sekitarnya
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Badan Pelestarian Pusaka Indonesia (BPPI), Piagam Pelestarian Pusaka
IndonesiaTahun 2003, Jakarta.
b. Budiharjo, Eko. 1997. Arsitektur sebagai Warisan Budaya, Jakarta:
Djambatan
c. Fitch, James M., 1982, Historic Preservation. New York: McGraw-Hill.
d. Jogja Heritage Society, 2007, Pedoman Pelestarian Bagi Pemilik Rumah
Kawasan Pusaka Kotagede, Yogyakarta, Indonesia, UNESCO Bangkok,
UNESCO Jakarta.
e. Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia, Undang-Undang Republik
Indonesia No. 11 Tahun 2010 Tentang Cagar Budaya, Jakarta
f. Kementerian Kebudayaan dan Pariwisata, Peraturan Menteri
Kebudayaan dan Pariwisata No. PM. 03/PW.007/MKP/2010 Tentang
Penetapan Kawasan Laweyan Sebagai Kawasan Cagar Budaya, Jakarta.
g. McKibben dan Cooper, 2013, Design Guidelines for Residential Historic
h. Office of Historic Preservation, 2012, City of San Antonio Historic Design
Guidelines, San Antonio: Office of Historic Preservation.
i. Rodwell, Dennis, 2007, Conservation and Sustainability in Historic Cities.
j. Urban Redevelopment Authority, 2011, Conservation Guidelines.
Singapore: Urban Redevelopment Authority.
KULIAH USAHA MANDIRI - ILMU TEKNOLOGI TERAPAN
KODE : UKT 200

BOBOT : 3 sks
SEMESTER :6
PRA-SYARAT :–

Mata kuliah yang mampu menerapkan manfaat kerja kelompok (team work)
baik dalam disiplin arsitektur maupun inter disiplin pada proses
pembelajaran khususnya dalam kerangka implementasi ilmu pengetahuan
(transfer of knowledge); memahami konteks transfer of knowledge, baik
dalam kerangka kegiatan pengabdian kepada masyarakat, kegiatan
keilmiahan maupun kegiatan pembelajaran.
a. Menerapkan manfaat kerja kelompok (team work) disiplin arsitektur
maupun inter disiplin pada proses pembelajaran dalam kegiatan
pengabdian kepada masyarakat.
b. Mengenali permasalahan khususnya dalam bidang kearsitekturan
(bangunan dan lingkungan) dengan pemahaman langsung dari berbagai
segi pendekatan dan mangaplikasikan kepada kehidupan masyarakat.
c. Memberikan solusi atas permasalahan yang ada pada masyarakat
dengan teknik sederhana yang dikembangkan sesuai kondisinya;
e. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu
kritik seni;
informasi dan data;
g. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
h. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
jawabnya;
i. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
j. Mengenali permasalahan khususnya dalam bidang kearsitekturan
(bangunan dan lingkungan) dengan pemahaman langsung dari berbagai
segi pendekatan.
k. Mencoba memberi solusi atas permasalahan tersebut dengan teknik
sederhana yang dikembangkan sesuai kondisi (konteks)-nya.;
maupun digital;
n. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
o. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian kepada
p. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
q. Etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan tentang kerjasama, kemandirian, pengabdian masyarakat
dan penerapan teknologi terapan;
b. Pengetahuan tentang kewirausahaan, peningkatan ekonomi masyarakat,
sosial budaya masyarakat, kesehatan masyarakat;
c. Pembekalan tentang perencanaan program kerja, monitoring dan
evaluasi program, tindak lanjut program kerja;
d. Pelaksanaan program kerja kepada masyarakat di lapangan/lokasi KUM-
ITT
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
Disesuaikan dengan subyek materi yang akan diaplikasikan maupun
disosialisasikan ke masyarakat
PILIHAN III : METODE PEMBELAJARAN SEMINAR

PERANCANGAN ARSITEKTUR EKSPERIMENTAL
KODE : PPE 407

BOBOT : 4 sks
SEMESTER :7
PRA-SYARAT :–

Mata Kuliah Perancangan Arsitektur Eksperimental; merupakan mata kuliah
untuk memahami isu mutakhir (paradigma, teori, teknologi, material,
pranata, dll) yang memiliki relevansi dan dampak pada perkembangan
keilmuan dan praktek arsitektur,serta memberikan tantangan dan
kesempatan bereksperimen menerapkannya pada kasus perancangan
arsitektur.
a. Memahami konsep dari isu mutakhir relevan dengan keilmuan dan
praktek arsitektur
b. Mampu bereksperimen mentransformasikan konsep dari isu-isu mutakhir
ke dalan konsep perancangan arsitektur.
c. Mampu menerapkan konsep desain hasil eksperimen transformasi
konsep dari isu-isu mutakhir pada kasus perancangan arsitektur.
d. Berinisiatif belajar mandiri, mampu bekerjasama, serta menjunjung tinggi
etika akademik.
BAHAN KAJIAN
a. Eksplorasi konsep dari isu mutakhir tertentu relevan dengan keilmuan
dan praktek arsitektur
b. Studi preseden: transformasi konsep teoritik ke dalam konsep
c. Eksperimen transformasi konsep teoritik isu mutakhir tertentu ke dalan
konsep perancangan arsitektur.
d. Eksplorasi dan identifikasi permasalahan konteks perancangan arsitektur
e. Simulasi penerapan konsep desain hasil eksperimen transformasi
konsep teoritik pada pendekatan skematik (schematic approach) konteks
f. Rancangan skematik hasil simulasi
g. Presentasi grafis dan simulasi 3D hasil rancangan skematik
METODE PEMBELAJARAN
Bentuk pembelajaran Seminar dengan metode Diskusi Kelompok
Kecil/Small Group Discussion (SGD), Pembelajaran Kooperatif/Cooperative
Learning (CL), Contextual Instruction (CI), e-Learning (e-L)
RUJUKAN
a. Anthony, Kathryn H, 1997, Design Juries on Trial: The Rennaissance of
The Design Studio, New York, Van Nostrand Reinhold.
b. Billing, Keith, 1993, Master Planning for Architecture, New York, Van
Nostrand Reinhold,
c. Bovil, C, 1996, Architectural Design, Integrated of Structural and
Environmental System, New York, Van Nostrand Reinhold,.

d. Buku-buku yang membahas tentang Paradigma/ Teori Arsitektur
Alternatif, missal: “Hypersurface Architecture; “Free-space Architecture”;
Mouldable / liquid Architecture; parametrisisme.
e. Buku-buku yang membahasa tentang teknologi baru dalam rekayasa
bangunan: teknologi sistem bangunan, teknologi sistem membangun,
teknologi material, teknologi fabrikasi bangunan.
f. Buku-buku yang membahas tentang metode merancang alternatif: proses
perancangan berbasis masyarakat; proses perancangan berbasis kondisi
lingkungan spesifik (rawa, pasang-surut, di permukaan perairan, di dalam
perairan, rawan longsor, rawan banjir, bawah tanah dll);
INOVASI TEKNOLOGI BANGUNAN
KODE : PIB 407

BOBOT : 4 sks
SEMESTER :7
PRA-SYARAT :–
a. Menguasai prinsip pemutahiran perkembangan industri konstruksi
b. Menguasai rekayasa teknologi bahan terkini
c. Menguasai Metoda pembangunan dengan teknologi kekinian
d. Menguasai pemutahiran rekayasa teknologi sain bangunan dan kawasan.
e. Mampu mengimplementasikan pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi terkini, yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
dan estetika, sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, atau desain
masalah di bidang rancang bangun arsitektur, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
g. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dalam mengikuti
perkembangan industri konstruksi terkini;
h. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
jawabnya;
i. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
dengan perkembangan ilmu teknologi terkini;
k. Mampu merancang rancangan arsitektur secara mandiri dengan metode

kontekstual, dan teruji secara teoritis terhadap kaidah arsitektur dengan
memanfaatkan informasi terkini di bidang industri konstruksi;
maupun digital;
n. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
o. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian kepada
p. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
q. Etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
BAHAN KAJIAN
a. Pemecahan masalah rancangan arsitektur terkait perkembangan kota
terkini, yang terkait rekayasa struktur, konstruksi dan utilitas bangunan
dan kawasan ( Sains Bangunan ).
b. Kriteria permasalahan yang terkait dengan Sains Bangunan dan
Lingkungan/Kawasan Perkotaan
c. Permasalahan terkait penampilan bangunan/fasade terkait dengan
penghematan energi melalui penampilan dalam bangunan
d. Aspek-aspek pemutahiran teknologi rekayasa arsitektur pada bangunan
dan kawasan/city
e. Problem solving : Analisa, konsep desain,yang terkait dengan
pemutahiran dalam sain bangunan
f. Problem solving : Analisa, konsep desain memanfaatkan perkembangan
terkini
g. Problem solving : Analisa, konsep Solusi,Desain terkait smart city
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Picon, Antoine, 2015, Smart Cities – A Spatialised Intelligence,
Chicchester, John Wiley & Sons,
b. Bell, S & Paskins, J, 2013, Imaging the Future City, London 2062,
Ubiguity Press
c. Bryan, Tony, 2010, Construction Technology – Analysis and Choice,
Oxford , Wiley-Blackell,
d. Yu, Mayine, 2014, Skins, Envelopes and Enclosures – Concepts for
Designing Building Exterior, New York-Londodn, Routledge

e. Rattenbury, Kester, Bevan, R & Long, K, 2004, Architects Today; London
, Laurence King Publishing,
PERKEMBANGAN KOTA DAN PERMUKIMAN
KODE : PPK 407

BOBOT : 4 sks
SEMESTER :7
PRA-SYARAT :–

Perkembangan Kota dan Permukiman merupakan matakuliah yang menitik
beratkan pada pemahaman tentang isu-isu lingkungan hidup dan lingkungan
binaan serta keberlanjutannya secara nasional terutama di dunia
internasional; Perkembangan permukiman kampung perkotaan, kampung
perdesaan, rumah susun, kota mandiri, kota lama/bersejarah, kota modern;
metode penelitian dan obyek studi terkait/ dalam relevansinya terhadap isu-
isu tersebut di atas.
a. Mampu menguasai konsep dari isu-isu yang berkembang di dunia
internasional dalam praktek arsitektur kota dan permukiman.
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
masalah dibidang kota dan permukiman berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
d. Mampu mengintegrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis,
e. Mampu bersikap religius,disiplin, berinisiatif belajar mandiri, mampu
BAHAN KAJIAN
a. Kapita selecta issue-issue perkotaan dan permukiman
b. Keterkaitan sistem perkotaan dan permukiman terhadap sektor
Epoleksosbud dan lingkungan (Studium General)
c. Elemen-Elemen Perkotaan dan Permukiman
d. Keterkaitan antar elemen dan sistem kerja masing-masing elemen (How
City Work)
e. Sistem Pergerakan Urban
f. Keterkaitan sistem pergerakan dalam kota terhadap tata ruang (TOD)
g. Sistem Managemen Pembangunan Kawasan Perkotaan oleh sektor
swasta
h. Keterkaitan sektor swasta dalam pembangunan perkotaan dan
permukiman (real estate)
i. Tipologi dan Jenis-jenis permukiman urban
j. Kampung kota sebagai bentuk adaptasi permukiman urban terhadap
masalah sosial ekonomi dan budaya
k. Pembangunan Kota yang berkelanjutan
l. Sistem dan elemen berkelanjutan urban
m. Konsep-konsep kontemporer pembangunan urban
n. Smart city, Compact city, Livable city
o. Contoh-contoh perencanaan dan pengembangan urban internasional
p. Permasalahan urban
q. Kebijakan, implementasi, pembiayaan pembangunan dan kerjasama
r. Faktor human dalam pembangunan urban
s. Kota pusaka
t. Keterkaitan warisan urban terhadap perkembangan pembangunan kota
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. Gandarum, Dedes N, 2008, Prinsip-prinsip Pengembangan Permukiman
b. UU PR No. 26/2007, UU BG No. 28/2002, Permen PU No.06/2007
tentang RTBL, Permen PU Reklamasi
c. Calthorpe, P, 1995, Next Americans Metropolis. Princeton Architectural
Press
d. Shirvani, H, 1985, Urban Design Process. New York: Van Nostrand
Reinhold Comp.
KAJIAN TOKOH DAN TEORI ARSITEKTUR
KODE : PKT 407

BOBOT : 4 sks
SEMESTER :7
PRA-SYARAT :–

Mata kuliah ini ditujukan bagi mahasiswa yang memilih untuk mendalami
mengenai Teori Normatif Arsitektur serta Tokoh-tokoh yang berada di balik
Teori tersebut. Mahasiswa akan melakukan eksplorasi teori-teori serta
implementasi teori tersebut di dalam desain yang berada dalam
Perkembangan Arsitektur Mutahir.
a. Mahasiswa mampu mendokumentasikan, dan menemukan Data Teori-
teori Normatif para Tokoh Arsitek baik dalam maupun Luar Negeri

b. Mahasiswa dapat memahami Teori yang bersangkutan kaitannya
dengan Situasi Sosial dan Budaya di sekitar Tokoh yang bersangkutan,
selain mengetahui Sejarah dan Riwayat Hidup yang bersangkutan.
c. Mahasiswa depat mengkaitkan antara Teori dengan Latar Belakang
Sosial Budaya serta Sejarah dan Riwayat serta Pandangan Hidup yang
bersangkutan
d. Mahasiswa mampu membandingkan antara Tokoh dan Teori satu
dengan Tokoh dan Teori lainnya.
BAHAN KAJIAN
a. Contoh-contoh Teori Arsitektur dan Tokoh Arsitek
b. Pemilihan Tokoh Arsitektur yang akan diperdalam
c. Latar Belakang Situasi Sosial dan Budaya Tokoh Dalam dan Luar
Negeri
d. Filosofi Hidup dan Arsitektur Tokoh Dalam dan Luar Negeri
e. Teori-teori yang dianut oleh Tokoh Dalam dan Luar Negeri
f. Contoh-contoh Karya Tokoh, meliputi Konsep Program dan Konsep
Desain serta Desain Fisik
g. Pembandingan antara karya satu tokoh dengan lainnya
METODE PEMBELAJARAN
RUJUKAN
a. SopAll, Bruce, 1990, “The Study of Architecture History” New York.
Preager Publisher
b. Gelernter, Mark, 1995. “Sourses Architectural Form : A Critical History
Design Theory” University Press
c. Jenks, Charles C, 1977. “Modern Movement Architecture”. London.
Enguin Books LT
d. “Sejarah Perang Dunia ke 2”
e. “Sejarah Eropa”
f. “Pemerintahan Sukarno”
g. “Sejarah Pergerakan Orde Baru”
h. “Sejarah Reformasi Indonesia”
i. Mangunwijaya, YB 1998. “Wastu Citra”, Jakarta, Gramedia
j. “Arsitek Suyudi”
k. “Tokoh Soekarno”
l. Ashihara, Y, 1970. “Exterior Design in Architecture” Now York, Van
Nostrand Reinhold Company
m. Jenks, Charles C, 1977. “Language of Post Modern Architecture”
London, Academy Edition.

BAB VI
PROGRAM STUDI MAGISTER
TEKNIK SIPIL
A. SEJARAH SINGKAT
Departemen Teknik Sipil merupakan salah satu dari 5 (lima) departemen
di Fakultas Teknik yang berdiri bersamaan dengan lahirnya Universitas
Menteri Perguruan Tinggi dan llmu Pengetahuan (PTIP) Nomor :
13/dar/1965 tahun 1965. Jurusan Teknik Sipil mendapatkan status
“DISAMAKAN” pada Tingkat Sarjana Muda pada tahun 1981 yang
ditetapkan dalam Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor : 0269/O/1981 tanggal 23 September 1981.
Sipil menjadi salah satu dari 3 (tiga) Jurusan yang ada di Fakultas Teknik
Sipil dan Perencanaan.
Berdasarkan SK DIRJEN DIKTI Nomor : 0507/DIKTI/Kep/ 1993 tanggal
16 Agustus 1993 tentang Pembentukan Program Magister Teknik pada
Program Pasca Sarjana Universitas Trisakti di Jakarta.
Tabel 49. Peringkat dan Nilai Akreditasi Prodi Magister Teknik Sipil
dari 1993 s/d 2016
Tahun Peringkat Nilai SK BAN PT DEP.DIK NAS RI
2000 B No.00089/Ak-1-25/UTSTSP/IX/2000
2003 C No.00420/Ak-II/S2-071/UTCTSP/XI/2003
2009 C No.003/BAN-PT/Ak-VII/S2/V/2009
No. 0055/SK/BAN-PT/Akred/M/I/2016
2016 B 330
B. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN

1. Visi
Menjadi Program Studi Magister Teknik Sipil yang andal, berstandar
mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya dalam
bidang perencanaan, rancang bangun dan rekayasa lingkungan untuk

2. Misi
Menyelenggarakan pendidikan guna menghasilkan lulusan yang
memiliki kemampuan intelektual, profesional, mandiri dan berjiwa
wirausaha, berstandar internasional, dan berkarakter Trikrama Trisakti
melalui kegiatan pendidikan dan pengajaran dalam bidang
perencanaan, rancang bangun dan rekayasa lingkungan.
a. Menyelenggarakan kegiatan penelitian yang menopang pendidikan
dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
lingkungan guna menjawab permasalahan nasional dan
b. Meningkatkan peran serta Program Studi Magister Teknik Sipil
dalam menanggapi kebutuhan masyarakat dan industri konstruksi
melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan
melibatkan seluruh sivitas akademika.
c. Meningkatkan komitmen dan konsistensi dalam menegakkan good
governance di lingkup Program Studi Magister Teknik Sipil guna
meningkatkan kinerja seluruh sivitas akademika.
3. Sasaran
a. Terumuskannya visi, misi, tujuan, dan sasaran yang adaptif
terhadap isu global yang berpengaruh pada masalah internal
b. Terwujudnya pelaksanaan Visi, Misi dan Tujuan Program Studi
Magister Teknik Sipil.
c. Dihasilkannya sumber daya manusia yang mampu menguasai
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam bidang Teknik Sipil.
d. Dihasilkannya karya-karya ilmiah, penelitian dan karya cipta yang
berstandar internasional oleh sivitas akademika Program Studi
e. Meningkatnya kualitas pelayanan akademik dan non-akademik
secara efektif, efisien dan terintegrasi dalam Program Studi.
f. Terwujudnya manajemen yang kuat, sehat dan adaptip terhadap
arus perubahan
g. Terselenggara dan terbinanya hubungan kerjasama dengan
pemangku kepentingan (stakeholder) melalui budaya dan etos
kerja yang produktif, terbuka, kolegial, efektif dan efisien di bidang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya.
h. Meningkatnya ketersediaan dana bagi Program Studi melalui
perolehan sumber dana lain.
i. Tersedianya sumber daya manusia di lingkup Program Studi yang
dapat memimpin dan mengelola program studi secara
bertanggung jawab, profesional, loyal, kritis terhadap almamater
berdasarkan prinsip keterbukaan (transparancy),kepemimpinan
yang demokratis.
j. Meningkatnya hubungan alumni dengan almamaternya, termasuk
kepedulian alumni dalam pengembangan mutu akademik dan
kehidupan kampus, serta tersedianya data rekam jejak (tracer
study) alumni.
k. Berupaya untuk dapat memenuhi target-target pencapaian sesuai
Renstra dan Renop Universitas dan Fakultas dengan melihat
Renop Universitas Trisakti pada tahun 2014/2015 diharapkan telah
tercapai dengan meningkatnya dosen yang memiliki Sertifikat
Pendidik Profesional 40%.

Tabel 50. Dosen Pengajar dan Dosen Wali
NO NAMA DOSEN KONSENTRASI
1 Prof. Dr. Ir. Budi Hartanto, MSc Transportasi

Prof. Dr. Ing Harianto
2 Struktur
Harjasaputra
3 Prof. Dr. Ir. H. Ridwan Suhud, DEA Struktur
4 Dr. Agus Hadi Wargadipura, MSc Struktur
Dr. Ir. Bambang Endro Yuwono
5 Teknologi Konstruksi dan Manajemen
MS
6 Dr. Ir. Dadang Muhammad, MSc Teknologi Konstruksi dan Manajemen
7 Dr. Ir. Hendro Yassin, M.Sc Struktur
8 Dr. Ir. Heru Purnomo Struktur
9 Dr. Ir. Indah Sulistyowati, MT. Struktur
10 Dr. Ir. Jane Sekarsari, MM Teknologi Konstruksi dan Manajemen
11 Dr. Ir. Poernomosidhi Teknologi Konstruksi dan Manajemen
12 Dr. dr. Rudi Hartanto, M.Phil MTS
13 Dr. Ir. Saihul Anwar. M.Eng Sumber Daya Air
14 Dr. Ir. Sugeng Wijanto, M.Eng Struktur
15 Dr.Ir. Sutardi, M.Eng Teknologi Konstruksi dan Manajemen
16 Dr. Ir. Teddy W. Sudinda, MSc Sumber Daya Air
17 Dr. Ir. Trihono Kadri, MS Sumber Daya Air
18 Dr. Ir. Indra Maha Transportasi

D. PERSYARATAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU
Penerimaan mahasiswa baru pada Program Studi Magister Teknik Sipil
dilasanakan setiap semeter dengan syarat:
1. Lulusan S1 dengan latar belakang Teknik dengan IPK >2,50
2. Mengisi Formulir pendaftaran
3. Menyerahkan foto copy ijazah dan transkrip yang sudah dilegalisir
4. Lulus Tes
Dengan mempertimbangkan kebutuhan pendidikan akademik lanjut bagi
lulusan Program Studi S1 (Program Sarjana) bidang Teknik Sipil, maka
Konsentrasi Studi pada Program Magister Teknik Sipil dikembangkan
dengan 4 (empat) Konsentrasi Studi. Ke-empat Konsentrasi Studi
tersebut adalah:
1. Struktur
2. Teknologi Konstruksi dan Manajemen
3. Sumber Daya Air
4. Transportasi
1. Konsentrasi Struktur
Pendalaman pengetahuan sekaligus perluasan pengetahuan yang
terkait dengan Teknik Struktur sangat diperlukan mengingat sangat
kompleksnya permasalahan dalam perancangan struktur bangunan
teknik sipil. Konsentrasi Struktur memungkinkan peserta didik untuk
melakukan pengkajian secara mendalam sekaligus memperluas
wawasan pengetahuan bidang perancangan struktur bangunan teknik
sipil.
2. Konsentrasi Teknologi Konstruksi dan Manajemen
terkait dengan Manajemen Konstruksi sangat diperlukan mengingat
sangat kompleksnya permasalahan dalam mewujudkan bangunan
teknik sipil dari ide / kebutuhan, studi kelayakan, perancangan
bangunan teknik sipil, pengadaan sumberdaya, persiapan konstruksi,
pelaksanaan konstruksi sampai operasi dan pemeliharaan.
Konsentrasi Teknologi Konstruksi dan Manajemen memungkinkan
peserta didik untuk melakukan pengkajian secara mendalam sekaligus
memperluas wawasan pengetahuan bidang pengelolaan dari tidak ada
menjadi terwujudnya suatu bangunan teknik sipil.
3. Konsentrasi Sumberdaya Air
terkait dengan Teknik Sumber daya air sangat diperlukan mengingat
sangat kompleknya permasalahan dalam perancangan, pengelolaan,
pengoperasian dan pemeliharaan bangunan sumber daya air.
Konsentrasi sumber daya air memungkinkan peserta didik untuk
melakukan pengkajian secara mendalam perancangan, pengelolaan,
pengoperasian dan pemeliharaan bangunan air sekaligus mengkaji
pengendalian daya rusak air.
4. Konsentrasi Transportasi
terkait dengan Tranportasi, sangat diperlukan mengingat sangat
kompleksnya permasalahan Transportasi. Baik dalam Kebijakan,
Perencanaan, Permodelan serta Infrastruktur Transportasi dan lain
nya.
F. KURIKULUM
1. Dasar Hukum
Kurikulum Program Studi Magister Teknik Sipil disusun mengacu
pada:
a. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
234/U/2000 Tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi, Bab I
Ketentuan Umum Pasal 1 ayat (18), yang menyebutkan bahwa
Program Magister selanjutnya disebut Program S2 adalah jenjang
pendidikan akademik yang mempunyai beban studi antara minimal
36 satuan kredit semester (sks) dan maksimal 50 sks dengan
kurikulum 4 semester dan lama program antara 4 sampai 10
semester setelah pendidikan Program S1 atau sederajat.
b. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
232/U/2000 Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan
Tinggi Dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa, yang memberikan
ketentuan-ketentuan sebagai berikut:
1) Pendidikan akademik bertujuan menyiapkan peserta didik untuk
menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan
akademik dalam menerapkan, mengembangkan, dan/atau
memperkaya khasanah ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau
kesenian, serta menyebarluaskan dan mengupayakan
penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan
masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.
2) Program magister diarahkan pada hasil lulusan yang memiliki
ciri-ciri sebagai berikut:
a) mempunyai kemampuan mengembangkan dan
memutakhirkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau
kesenian dengan cara menguasai dan memahami,
pendekatan, metode, kaidah ilmiah disertai ketrampilan
penerapannya;
b) mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di
bidang keahliannya melalui kegiatan penelitian dan
pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah;
c) mempunyai kemampuan mengembangkan kinerja
profesionalnya yang ditunjukkan dengan ketajaman analisis
permasalahan, keserbacakupan tinjauan, kepaduan
pemecahan masalah.
c. Berdasarkan keputusan BAN-PT No.0055/SK/BAN-
PT/Akred/M/I/2016, menyatakan bahwa Program Studi Magister
Teknik Sipil, Universitas Trisakti jakarta terakreditasi dengan
peringkat Akreditasi „„B„„
2. Kualifikasi Komptensi Keluaran yang Diharapkan

Program Studi Magister Teknik Sipil FTSP Universitas Trisakti
diselenggarakan untuk menghasilkan lulusan yang:
a. Menghasilkan lulusan yang mempunyai kemampuan berpikir
melalui masalah („think through the problem‟) dan kemampuan
untuk mengembangkan penampilan profesinya di bidang Teknik
Struktur, Teknologi Konstruksi dan Manajemen, Sumber Daya Air
dan Transportasi dalam spektrum yang lebih luas disamping
memberikan arahan agar dapat menngembangkan nalar („inner
creative factors‟).
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki integritas / kepribadian tinggi,
bersifat terbuka serta tanggap terhadap perubahan dan kemajuan
Ilmu Teknik Sipil khususnya yang berkaitan dengan Teknik Struktur,
Teknologi Konstruksi dan Manajemen, Sumber Daya Air dan
Transportasi.
c. Memberikan bekal yang cukup bagi peserta didik dalam
penguasaan konsep serta dasar-dasar penelitian di bidang Teknik
Struktur, Teknologi Konstruksi dan Manajemen, Sumber Daya Air
dan Transportasi dan „cognates areas‟, sesuai dengan tingkat
penguasaan dan penerapannya.
3. Acuan Penyusunan Kurikulum
Kurikulum Program Studi Magister Teknik Sipil dirancang dan
dikembangkan dengan mengacu pada Visi & Misi Universitas Trisakti,
Visi & Misi Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan, Visi dan Misi
Jurusan Teknik Sipil, serta Visi dan Misi Program Studi Magister
Teknik Sipil. Perancangan dan pengembangan kurikulum mencakup
penentuan konsentrasi studi (bidang kajian), perancangan materi ajar
(mata kuliah) dan penyebarannya dalam tiap semester dengan
mengacu:
a. Nomor 73 Tahun 2013 tanggal 10 Juni 2013 tentang Penerapan
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.
b. Peraturan Menteri Ristek dan Dikti No 44 tahun 2015 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
G. RUJUKAN RANCANGAN KURIKULUM
Kurikulum Program Studi Magister Teknik Sipil dirancang dengan
merujuk pada:
1. Visi, Misi Universitas Trisakti, Program Pascasarjana, Fakultas Teknik
Sipil dan Perencanaan, dan Program Studi Magister Teknik Sipil.
2. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
Tinggi Dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa, yang memberikan
ketentuan-ketentuan sebagai berikut:
a. Sistem kredit semester adalah suatu sistem penyelenggaraan
pendidikan dengan menggunakan satuan kredit semester (SKS)
untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja dosen,
pengalaman belajar, dan beban penyelenggaraan program;
b. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 16 sampai
19 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan
iringannya, termasuk 2 sampai 3 minggu kegiatan penilaian;
c. Satuan kredit semester selanjutnya disingkat SKS adalah takaran
penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama
satu semester melalui kegiatan terjadwal per minggu sebanyak 1
jam perkuliahan atau 2 jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan,
yang masing-masing diiringi oleh sekitar 1 - 2 jam kegiatan
terstruktur dan sekitar 1 – 2 jam kegiatan mandiri;
d. Beban studi program magister sekurang-kurangnya 36 (tiga puluh
enam) SKS dan sebanyak-banyaknya 50 (lima puluh) SKS yang
dijadwalkan untuk 4 (empat) semester dan dapat ditempuh dalam
waktu kurang dan 4 (empat) semester dan selama-lamanya 10
(sepuluh) semester setelah program sarjana atau yang sederajat,
termasuk penyusunan tesis,.
3. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
Tinggi Dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa, memberikan
ketentuan-ketentuan berikut :
a. Kurikulum pendidikan tinggi yang menjadi dasar penyelenggaraan
program studi terdiri atas: (a) Kurikulum inti; (b) Kurikulum
institusional.
b. Kurikulum inti untuk setiap program studi pada program sarjana,
program magister, program doktor, dan program diploma ditetapkan
oleh Menteri.
c. Kurikulum institusional untuk setiap program studi pada program
sarjana, program magister, program doktor, dan program diploma
ditetapkan oleh masing-masing perguruan tinggi.
4. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Nomor 045/U/2002
Tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi, memeberikan ketentuan-
ketentuan sebagai berikut:
a. Kompetensi hasil didik suatu program studi terdiri atas: (a)
kompetensi utama; (b) kompetensi pendukung; (c) kompetensi lain
yang bersifat khusus dan gayut dengan kompetensi utama.
b. Elemen-elemen kompetensi terdiri atas: (a) landasan kepribadian;
(b) penguasaan ilmu dan keterampilan; (c) kemampuan berkarya;
(d) sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian
berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai; (e) pemahaman
kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian
dalam berkarya.
c. Kurikulum inti merupakan penciri dari kompetensi utama.
d. Kompetensi pendukung, dan kompetensi lain yang bersifat khusus
dan gayut dengan kompetensi utama suatu program studi
ditetapkan oleh institusi penyelenggara program studi.
e. Perbandingan beban ekivalen dalam bentuk satuan kredit semester
antara kompetensi utama dengan kompetensi pendukung serta
kompetensi lain di dalam kurikulum berkisar antara 40-80% : 20-
40% : 0-30%.
f. Menteri Pendidikan Nasional tidak menetapkan kurikulum inti untuk
setiap program studi sebagaimana yang diatur pada pasal 11 ayat
(1) Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 232/U/2000,
dan selanjutnya ditetapkan oleh kalangan perguruan tinggi bersama
masyarakat profesi dan pengguna lulusan.
H. RANCANGAN KURIKULUM
1. Bahan Kajian dan Beban Studi
Berdasarkan pada hasil analisis perpaduan antara kompetensi hasil
didik program Magister Teknik Sipil dengan elemen kompetensidapat
dirumuskan bahan-bahan kajian. Dari capaian pembelajaran dan
bahan kajian tersusun sejumlah mata kuliah yang disajikan pada
Program Studi Magister Teknik Sipil. Capaian pembelajaran untuk
Program Studi Magister Teknik Sipil terdiri dari:
a. Capaian Pembelajaran Pengetahuan (tingkat penguasaan,
keluasan, dan kedalaman pengetahuan yang menjadi ciri Program
Studi Magister Teknik Sipil).
b. Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum (kemampuan kerja
umum dan tanggung jawab menurut Magister Teknik Sipil)
c. Capaian Pembelajaran Khusus (kemampuan kerja spesifik terkait
bidang keilmuan Magister Teknik Sipil)
d. Capaian Pembelajaran Sikap (cerminan sikap dan tata nilai sebagai
warga negara dan bangsa Indonesia serta mahasiswa Trisakti.
Beban Studi Program Magister Teknik Sipil adalah 40 (empat puluh)
sks, Program dijadwalkan dalam 4 (empat) semester, dimungkinkan
selesai dalam waktu 3 (tiga) semester dan selama-lamanya 8
(delapan) semester termasuk penyusunan tesis. Matakuliah wajib
Kurikulum Inti sebanyak 12 sks danmatakuliah wajib Magister Teknik
Sipil Usakti sejumlah 6 sks (wajib diambil oleh semua peserta Magister
Teknik Sipil. Matakuliah wajib konsentrasi sebanyak 9 sksdan
matakuliah pilihan konsentrasi 7 sks (sesuai masing-masing
konsentrasi) dan beban studi Tesis 6 sks.
Beberapa matakuliah pada Program Magister Teknik Sipil mempunyai
Kearifan Lokal antara lain: Perencanaan Struktur Tahan Gempa,
Drainase Berwawasan Lingkungan, Manajemen Proyek dan
Konstruksi serta Material Jalan dan Perkerasan Lanjut.
Tabel 51. Kurikulum Magister Teknik Sipil Konsentrasi Struktur
Sem Sem Sem Sem

No Kode MK Mata Kuliah W/P
I II III IV
1 MSI-501 Filsafat Ilmu & Etika Rekayasa W 3

2 MSI-502 Metodologi Penelitian & Statistik W 3
3 MSI-503 Matematika Rekayasa Lanjut W 3
4 MSI-504 Optimasi dan Pemodelan Terapan W 3
5 MSI-610 Metoda Proyek Konstruksi W 3
Perencanaan, Penjadwalan dan Pengendalian
6 MSI-611 W 3
Proyek Konstruksi
7 MSS-710 Metode Elemen Hingga dan Aplikasi W 3
8 MSS-711 Konstruksi Beton Prategang W 3
9 MSS-714 Perencanaan Bangunan/Struktur Tahan Gempa W 3
10 MSI-612 Teknologi Beton dan Perkembangannya P 2
11 MSS-713 Perencanaan Jembatan P 3
12 MSI-602 Konstruksi Beton Bertulang Lanjut P 2
13 MSS-704 Teknik Pondasi Lanjut P 2
14 MSS-702 Konstruksi Baja Lanjut P 2
15 MSS-706 Dinamika Struktur P 2
16 MSI-600 Topik Khusus P 2
17 MSI-700 Tesis W 6

Tabel 52. Konsentrasi Teknologi Konstruksi dan Manajemen
Sem Sem Sem Sem

No Kode MK MATA KULIAH W/P
I II III IV

Perencanaan, penjadwalan dan pengendalian
6 MSI-611 W 3
proyek konstruksi
7 MSM-712 Manajemen Pembiayaan Proyek Konstruksi W 3
8 MSI-606 Ekonomi Teknik W 3

9 MSM-711 Manajemen Konstruksi Lanjut W 3
10 MSM-710 Aspek Hukum dan Administrasi Proyek P 3
11 MSI-609 Manajemen Proyek & Konstruksi P 2
12 MSM-705 Manajemen Peralatan Konstruksi P 2
13 MSM-708 Estimasi Biaya Konstruksi P 2
14 MSM-706 Rekayasa Nilai Konstruksi P 2
15 MSI-612 Teknologi Beton dan Perkembangannya P 2
Tabel 53. Konsentrasi Sumber Daya Air
Sem Sem Sem Sem

I II III IV

6 MSI-611 W 3
Proyek Konstruksi
7 MSA-719 Hidrolika dan Sedimen Transport W 3
8 MSA-715 Pengelolaan Hidrologi W 3
9 MSA-716 Drainase Berwawasan Lingkungan W 3
10 MSA-717 Pengelolaan DAS Terpadu P 3
Operasi dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana
MSA-709 P 2
11 SDA
12 MSA-705 Pengendalian Daya Rusak Air P 2
13 MSA-710 Rekayasa dan Pengelolaan Sungai P 2
14 MSA-711 Rekayasa dan Pengelolaan Irigasi P 2
15 MSA-712 Rekayasa dan Pengelolaan Rawa dan Pantai P 2

Tabel 54. Konsentrasi Transportasi
Sem Sem Sem Sem

I II III IV

6 MSI-611 W 3
Proyek Konstruksi
7 MST-716 Ekonomi Transportasi W 3
Kebijakan,Keselamatan dan Lingkungan
8 MST-701 W 3
Transportasi
9 MST-715 Manajemen & Rekayasa Lalu Lintas W 3
10 MST-702 Perencanaan Transportasi Publik Terpadu P 3
11 MSI-609 Manajemen Proyek & Konstruksi P 2
Sistem Informasi Cerdas dalam Pengendalian Lalu
12 MST-708 P 2
Lintas
13 MST-705 Permodelan Transportasi P 2
14 MST-706 Infrastruktur Transportasi Berkelanjutan P 2
15 MST-707 Material Jalan dan Perkerasan Lanjut P 2
16 MST-709 Desain dan Konstruksi Fasilitas MRT/Tunelling' P 2

I. EVALUASI BELAJAR
1. Indeks Prestasi (IP)
a. Indeks Prestasi (IP) adalah nilai kredit rata-rata yang merupakan
satuan nilai akhir yang menggambarkan mutu proses belajar tiap
semester, atau secara singkat dapat diartikan: besaran/angka yang
menyatakan prestasi (keberhasilan proses belajar mengajar)
mahasiswa pada satu semester.
b. Indeks Prestasi (IP) adalah jumlah angka kualitas dibagi dengan
jumlah kredit pada satu semester, dan dinyatakan dalam bilangan
dengan dua angka dibelakang koma, dengan rumus:
 (K x N )
IP = --------------------
K
K = Jumlah sks (satuan kredit semester) dari mata kuliah yang
diambil seorang

mahasiswa dalam semester yang bersangkutan.
K = Bobot sks tiap matakuliah yang diambil.
c. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah jumlah angka kualitas
kumulatif dibagi jumlah angka kredit kumulatif, sejak semester
pertama sampai evaluasi terakhir dilakukan dengan rumus:
 (K x N ) KUM
IP KUM = -----------------------------
 K KUM
K KUM =Jumlah sks keseluruhan mata kuliah yang diambil
seorang mahasiswa dengan nilai terbaik mulai semester
pertama sampai pada evaluasi terakhir
N = Nilai bobot masing-masing matakuliah terbaik mulai
semester pertama sampai pada evaluasi terakhir.
2. Evaluasi Hasil Studi
Dengan mengacu pada visi dan misi Program Studi Magister Teknik
Sipil, maka dalam upaya untuk menjadi pusat unggulan yang
bertaraf internasional, maka program studi menetapkan standard
penilaian sebagai berikut :
1) Norma Penilaian
2) Nilai akhir merupakan gabungan dari beberapa unsur yang
meliputi ujian terjadwal, penyajian (presentasi), partisipasi
kelas, tugas latihan dan kehadiran tatap muka. Bobot dari
masing-masing unsur tersebut dapat ditentukan sebagai
berikut:
Tabel 55. Bobot unsur-unsur penilaian
Uraian Unsur Penilaian Bobot
1. Ujian: - Ujian Pre Final (UPF) &Ujian Final 0,60

(UF)
2. Penyajian (presentasi) 0,20
3. Tugas latihan 0,10
4. Partisipasi kelas / presensi 0,10
TOTAL 1,00

3) Konversi Nilai
Konversi nilai setiap matakuliah adalah sebagai berikut:
Tabel 56. Konversi Nilai Angka & Huruf
NILAI AKHIR
NILAI TERBOBOT
HURUF ANGKA
A 4.0 80 < n < 100
A- 3.75 77 < n < 79,99
B+ 3.5 74 < n < 76,99
B 3.0 68 < n < 73,99
B- 2.75 65 < n < 67,99
C+ 2.5 62 < n < 64,99
C 2.0 56 < n < 61,99
E 0.0 0 < n < 55,99
P - Lulus (Pass)
S - Memuaskan (Satisfactory)
IN - Belum Lengkap (Incomplete)
R - Nilai yang ditrunda (Deffered Grade)
NC - Tidakada sks (No Credit)
NR - Nilai belum diterima Sekretariat (Not
Received)
Apabila dosen pengasuh yang bersangkutan menganggap nilai di

atas tidak menggambarkan nilai sesuai dengan kurva normal,
maka dapat disesuaikan dengan nilai rata-rata kelas.
1) Batas nilai minimum untuk Indeks Prestasi Kulmulatif (IPK)
agar dapat mengikuti Ujian Akhir Tesis adalah 3,25
2) Nilai akhir untuk mata kuliah yang dinyatakan LULUS adalah
> B (3,00)
3) Perbaikan nilai ujian hanya diperbolehkan untuk nilai ≤ B
4) Untuk nilai B, dan B-, dapat diperbaiki melalui Ujian Pre
Final, Ujian Final, atau Tugas.
5) Nilai C+, C dan E harus diperbaiki dengan mengikuti
perkuliahan seperti biasa.
6) Nilai Incomplete (IN) adalah nilai yang tidak memenuhi
persyaratan (belum lengkap), oleh karena itu mahasiswa
harap menghubungi dosen yang bersangkutan.
7) Nilai akhir yang dipakai adalah nilai terbaik yang diperoleh.

8) Mahasiswa yang akan memperbaiki nilai harus
mendaftarkan diri pada bagian akademik serta menghubungi
dosen pengasuh matakuliah yang bersangkutan, dan proses
perbaikan dilaksanakan pada semester kuliah
terselenggara.
9) Ketelitian dosen pengasuh dalam menentukan nilai akhir
merupakan salah satu tolok ukur prestasi dosen tersebut.
Hasil penilaian tersebut harus telah diserahkan ke Bagian
Tata Usaha Akademik dua minggu sesudah ujian
dilaksanakan.
10) Kualifikasi yudisium dinyatakan dalam predikat sebagai
berikut:
a. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3,75 – 4,00 dinyatakan
lulus dengan predikat cum laude.
b. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3,50 – 3,74 dinyatakan
lulus dengan dengan predikat sangat memuaskan
c. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3,00 – 3,49 dinyatakan
lulus dengan predikat memuaskan.
11) Evaluasi belajar setiap peserta didik untuk setiap mata
kuliah dicatat dalam Kartu Hasil Studi, yang memuat nilai
ujian akhir dan nilai kegiatan dalam bentuk angka dan huruf.
12) Penilaian diputuskan dalam suatu rapat yudisium yang
diketuai oleh Dekan.
13) Peserta didik dinyatakan telah menyelesaikan Program
Pascasarjana apabila:
a. Lulus semua matakuliah yang disyaratkan.
b. Mempunyai IPK lebih besar atau sama dengan 3,25
c. Lulus Ujian Tesis.
d. Menyerahkan tesis yang telah diperbaiki, dan telah
ditandatangani/disyahkan oleh pembimbing, penguji,
Ketua Program Studi.
e. Menyelesaikan semua urusan administrasi dan
keuangan.
14) Untuk dapat mengikuti Wisuda maka yang bersangkutan
harus telah menyerahkan tesis.
J. TESIS
1. Usulan Tesis
Untuk bisa mengajukan Usulan Tesis, mahasiswa harus memenuhi :

a. Persyaratan administrasi, yaitu: telah mendaftar ulang sebagai
mahasiswa pada semester yang bersangkutan
b. Persyaratanakademik :
1) Telah menyelesaikan kuliah minimal 20 sks dengan Indeks
Prestasi Kumulatif (IPK) minimal 3,00 dengan melampirkan
Kartu Hasil Studi (KHS).
2) Memperoleh minimal nilai B untuk bidang studi yang dipilih
sebagai bidang penelitian.
c. Mahasiswa dapat mengajukan surat permohonan usulan judul /
topic penelitian tesis kepada Ketua Program Studi yang
berisikan:
1) Usulan Judul (satu atau lebih)
2) Bidang konsentrasi yang dipilih
3) Usulan Dosen Pembimbing (satu atau lebih)
d. Ketua Program Studi akan menunjuk dosen pembimbing tesis.
e. Usulan judul / topik penelitian tesis yang telah disetujui hanya
berlaku selama 2 (dua) semester terhitung tanggal persetujuan.
Proposal penelitian dapat diajukan setelah mendapatkan
persetujuan usulan topik penelitian tesis.
f. Isi proposal penelitian harus mencakup :
1) Judul penelitian.
2) Masalah penelitian.
3) Tujuan penelitian.
4) Acuanteori.
5) Metodologi.
2. Bimbingan Tesis
a. Pembimbing tesis ditetapkan oleh Pimpinan Program Studi
b. Mahasiswa wajib secara aktif mengikuti bimbingan yang teratur
dari pembimbing.
c. Mahasiswaakan diberikan Kartu Bimbingan Tesis (KBT) untuk
memantau pelaksanaan konsultasi dan melakukan verifikasi
kemajuan hasil penelitian dan penulisan secara sistematis dan
berkesinambungan.
3. Penelitian
a. Mahasiswa sudah dapat melakukan penelitian setelah proposal
penelitian disetujui oleh dosen pembimbing.
b. Format penulisan tesis dapat dilihat pada buku Petunjuk
Penyusunan Tesis.

4. UjianTesis
a. Tahapan UjianTesis.
Ujian Tesis bagi setiap peserta didik pada Program Studi
Magister Teknik Sipil terbagi kedalam 3 tahapan ujian, yaitu:
1) Seminar I atau seminar Usulan/Proposal Tesis.
2) Seminar II atau seminar hasilpenelitian (draft awal)
3) Ujian hasil penelitian (draft final) yang sering disebut sebagai
Sidang Ujian Tesis.
Seminar dan ujian tersebut dilaksanakan sesuai dengan jadwal
yang telah ditetapkan oleh Program Studi Magister Teknik Sipil.
b. Permohonan Seminar dan Ujian Tesis
Setiap peserta didik yang akan menempuh Seminar dan Ujian
Tesis terlebih dahulu harus mengajukan permohonan untuk
mengikuti ujian tesis. Untuk Seminar Tesis I (Seminar Usulan
Tesis) dan Seminar Tesis II (draft awal hasil penelitian) peserta
harus menyertakan formulir persetujuan dari pembimbingnya.
Permohonan harus memenuhi:
1) Telah menyelesaikan Administrasi Akademik dan
Keuangan
2) Telah memperoleh 34 sks dengan Indeks Prestasi
Kumulatif (IPK) > 3,25
3) Telah memiliki Nilai TOEFL minimal 475.
4) Menyerahkan 4 (empat) eksemplar bahan Tesis yang
diujikan (dengan dijilid sementara) kepada Sekretariat,
masing-masing untuk Ketua Panitia Ujian Tesis, Dosen
Pembimbing Tesis, Anggota Penguji Tesis serta Sekretariat
Program Studi Magister Teknik Sipil, paling lambat satu (1)
minggu sebelum pelaksanaan ujian.
c. Seminar dan Ujian Tesis
1) Ketentuan untuk Mahasiswa Peserta Seminar atau Ujian:
a) Hadir paling lambat 15 menit sebelum ujian dimulai.
b) Mengenakan pakaian sipil lengkap (PSL) bagi pria; atau
pakaian Blazer bagi wanita.
c) Menyiapkanbahandanperalatanpresentasi
d) Mencatat semua saran perbaikan dari dari Panitia Ujian
Tesis, yang akan digunakan untuk penyempurnaan
penulisan tesis.

2) Ketentuan bagi Tamu atau Mahasiswa lain.
Seminar dan sidang ujian tesis dapat bersifat terbuka untuk
umum, tergantung pada kesepakatan antar penguji dan
antara mahasiswa dan penguji. Kepada yang ingin
mengikuti jalannya sidang ujian tesis tersebut diharapkan
untuk:
a) Mendaftarkan diri pada Panitia Ujian Tesis dengan
menuliskan nama pada daftar hadir yang sudah
dipersiapkan.
b) Mengenakan pakaian rapi, untuk Pria memakai dasi dan
untuk Wanita memakai Blazer.
c) Tidak mengajukan pertanyaan atau membantu
memberikan jawaban kepada mahasiswa yang sedang
diuji.
d) Harus membantu menjaga kelancaran dan ketenangan
berlangsungnya ujian.
5. Penilaian Tesis
a. Tahapan Penilaian Tesis
Sesuai dengan tahapan seminar dan ujian tesis yang ditetapkan
maka penilaian pun dilakukan pada setiap tahapan ujian tesis,
dengan kriteria dan bobot penilaian yang berbeda untuk tiap
tahapan. Namun demikian nilai akhir ujian tesis yang dipakai
untuk menentukan kelulusan adalah hanya nilai Sidang Ujian
Tesis (Ujian III, draft final).
b. Penilaian Akhir pendidikan dilaksanakan dalam Sidang Ujian
Tesis setelah tesis dinilai dan dianggap memenuhi syarat oleh
pembimbing. Sidang Ujian Tesis hanya diperkenankan sebanyak
2 kali untuk setiap mahasiswa.
c. Penilaian Tesis meliputi:
1) Materi tesis, yang meliputi:
a) Ketepatan merumuskan masalah penelitian dan
penguasaan dasar teori, serta ketepatan penggunaan
pendekatan penelitian berupa kerangka pemikiran yang
digunakan.
b) Kecanggihan penggunaan metodologi, analisis dan
kedalaman penalaran serta perumusan kesimpulan.
c) Keaslian dan sumbangan terhadap bidang ilmunya
serta nilai penerapannya.

2) Penulisan tesis yang dinilai adalah sistematika dan
penggunaan bahasa.
3) Presentasi tesis yang dinilai adalah penguasaan dan
penyajian isi tesis
d. Komponen dan Bobot Penilaian Sidang Ujian Tesis
Tabel 57. Kriteria penilaian draft final hasil penelitian
Nilai
Nilai
No. Komponen Penilaian Komponen Bobot (%)
Terbobot
(0-100)
1. Materi Tesis
a. Perumusan Masalah 10
b. Tinjauan Pustaka
dan Kerangka
Pemikiran
- Kemutakhiran dan 25
keaslian sumber
- Kesesuaian dengan
Masalah
c. Metodologi
- Ketetapan rancangan
- Ketetapan Instrumen
15
- Ketetapan dan
ketajamanmetoda
analisis
d. Hasil Penelitian
- Ketepatan menjawab
masalah dan
pengujian hipotesis
25
- Kedalaman bahasan
- Originalitas
- Mutu hasil dan nilai
Penerapannya
2.PenulisanTesis 10

- Sistematikpenulisan
- Bahasa
3. Presentasi 15
Jumlah 100%
e. Konversi nilai akhir

Tabel 58. Konversi nilai angka & huruf
NILAI AKHIR NILAI

KETERANGAN
HURUF ANGKA TERBOBOT
A 4.0 80 < n < 100 Lulus
A- 3.75 77 < n < 79,99 Lulus
B+ 3.5 74 < n < 76,99 Lulus
B 3.0 68 < n < 73,99 Lulus
B- 2.75 65 < n < 67,99 Tidak Lulus
C+ 2.5 62 < n < 64,99 Tidak Lulus
C 2.0 56 < n < 61,99 Tidak Lulus
E 0.0 0 < n < 55,99 Tidak Lulus
Catatan:
Hasil ujian tesis dapat dikategorikabn sebagai berikut :
a. Lulus tanpa perbaikan.
Mahasiswa yang lulus ujian tanpa perbaikan wajib
melaporkan diri ke Sekretariat Program Pascasarjana (Bagian
Akademik) untuk pendaftaran wisuda dan penjilidan tesisnya.
b. Lulus dengan perbaikan.
Mahasiswa yang lulus ujian tesis dengan perbaikan
diharuskan memperbaiki tesisnya dalam waktu yang telah
ditentukan oleh Dewan Penguji dengan bimbingan Dosen
Pembimbing. Perbaikan tesis dinyatakan selesai setelah
disetujui oleh Dosen Pembimbing (lampiran form) untuk
selanjutnya dilaporkan kepada Sekretariat Program
Pascasarjana (Bagian Akademik) guna penjilidan.
c. Tidak lulus.

Mahasiswa yang tidak lulus wajib melaporkan ke Sekretariat
Program Pascasarjana (Bagian Akademik) untuk pengaturan
ujian yang akan datang.
6. Penyerahan Draft Final Tesis

1) Tesis yang sudah disempurnakan sesuai dengan keputusan dan
saran-saran perbaikan dari panitia ujian tesis harus mendapat
persetujuan lebih dahulu dari Dosen Pembimbing Materi.
2) Penyerahan konsep akhir tersebut harus dilengkapi dengan
pernyataan pembimbing sebagai bukti bahwa tesis tersebut
sudah disetujui untuk digandakan.
3) Setiap mahasiswa diwajibkan menyerahkan 1 (satu) eksemplar
TESIS yang telah dijilid dan soft copy dalam bentuk compact
disk (CD), penyerahan 1 copy artikel ilmiah hasil karya tesis dan
soft copynya kepada Sekretariat Jurusan Teknik Sipil.
4) Tesis dijilid dengan cover berwarna merah maroon dan tinta
emas.
K. PEMBERIAN GELAR
Syarat pemberian gelar akademik adalah: (a) Telah menyelesaikan
semua kewajiban dan/atau tugas yang dibebankan dalam mengikuti
program studi sesuai dengan ketentuan yang berlaku; (b) Telah
menyelesaikan kewajiban administrasi dan keuangan berkenaan dengan
program studi yang diikuti sesuai ketentuan yang berlaku; (c) Telah
dinyatakan lulus oleh Program Studi Magister Teknik Sipil FTSP –
Universitas Trisakti, mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional Republik Indonesia Nomor 178/U/2001 Tentang Gelar Dan
Lulusan Perguruan Tinggi. Penggunaan gelar akademik Magister Teknik
ditempatkan di belakang nama yang berhak atas gelar.
L. MASA STUDI
Kurikulum dirancang dengan Sistem Kredit Semester (SKS) dengan total
beban studi 40 (empat puluh)satuan kredit semester (sks) termasuk
penyusunan tesis. Program dijadwalkan dalam 4 (empat) semester,
dimungkinkan selesai dalam 3 (tiga) semester dan tidak lebih dari 8
(delapan) semester. Di luar waktu tersebut, mahasiswa diberikan
kesempatan untuk mengambil cuti akademik maksimal selama 2 (dua)
semester.
M. SUMBER DAYA
Sumber daya dalam konteks pengembangan program studi Magister
Teknik Sipil meliputi: dosen, sarana dan prasarana, serta tenaga
administrasi dan penunjang akademik.
Dosen
Dosen program Magister Teknik Sipil terdiri dari Dosen Biasa dan Dosen
Luar Biasa.
Dosen Biasa adalah staff akademik tetap Universitas Trisakti.
Dosen Luar Biasa adalah staff akademik tidak tetap Universitas trisakti,
atau Dosen yang berasal dari institusi luar Universitas Trisakti yang
bekerja paruh waktu.
Untuk mendukung proses pembelajaran yang berkualitas, maka
pengelola Program Pascasarjana telah menetapkan pedoman rekrutmen
dosen di lingkup pascasarjana. Pedoman tersebut diperkuat dalam
bentuk Surat Keputusan Rektor Universitas Trisakti nomor
183/USAKTI/SKR/VII/1997 tentang ketentuan rekrutmen karyawan
Universitas Trisakti. Dalam surat keputusan tersebut dinyatakan bahwa
persyaratan untuk menjadi dosen pengasuh matakuliah di lingkungan
Pascasarjana Universitas Trisakti diantaranya adalah berijasah Doktor
(S3) dari disiplin ilmu yang sesuai dengan program studi, mempunyai
gelar akademik minimal lektor, serta berjiwa pendidik.
N. ORGANISASI PELAKSANAAN
Dalam mewujudkan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi
Magister Teknik Sipil diketuai oleh Ketua Program Studi Magister Teknik
Sipil yang dibantu Sekretaris Program Magister Teknik Sipil serta Staf
Administrasi beserta Sumberdaya Dosen dan Sumberdaya lain yang
terkait dengan penyelanggaraan pembelajaran di Magister Teknik Sipil.

BAB VII
PROGRAM STUDI MAGISTER ARSITEKTUR
A. SEJARAH SINGKAT
Jurusan Arsitektur Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan (FTSP)
Universitas Trisakti berkoordinasi dengan Program Pascasarjana
Universitas Trisakti membuka Program Studi Magister Arsitektur sebagai
wujud nyata dari peran sertanya dalam mempersiapkan ilmuwan yang
tangguh dalam pengembangan ilmu, pengetahuan, dan teknologi sebagai
sumberdaya manusia berkualitas, yang siap menghadapi era globalisasi.
Program Studi Magister Arsitektur diselenggarakan untuk menjawab
tuntutan pembangunan pada umumnya dan tuntutan pengembangan
bidang Arsitektur pada khususnya. Pada dasarnya Program Studi
Magister Arsitektur merupakan sarana pengembangan dan penyebaran
Ipteks bagi perwujudan cita-cita terbentuknya lingkungan binaan yang
tanggap terhadap perkembangan sosial-budaya, teknologi, dan
lingkungan.
Program Studi Magister Arsitektur, yang mulai diselenggarakan pada
Semester Genap Tahun Akademik 2000-2001, merupakan Program Studi
Magister ke 5 yang dibuka oleh Program Pascasarjana Universitas
Trisakti. Program Studi Magister Arsitektur diselenggarakan berdasarkan
Surat Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Tinggi No.
177/DIKTI/Kep/2000 tanggal 6 Juni 2000, yang diperpanjang dengan SK
Dirjen Dikti Nomor.1683/D/T/K-III/2009 dilanjutkan dengan Keputusan
BAN-PT Nomor: 442/SK/BAN-PT/Akred/M/XI/2014 tertanggal: 18
November 2014, dimana Program Studi Magister Arsitektur memperoleh
Akreditasi-B.
Program Studi Magister Arsitektur menyelenggarakan 3 (tiga) jalur
pendidikan berdasarkan Konsentrasi Studi atau Bidang Kajian, yaitu:
a. Konsentrasi Studi Perancangan Asitektur;
b. Konsentrasi Studi Perancangan Kota dan;
c. Konsentrasi Studi Praktek Arsitektur.
Sejalan dengan tuntutan akan peningkatan mutu serta relevansi dan
efisiensi manajemen pendidikan untuk menghadapi tantangan sesuai
dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global maka
perlu dilakukan pembaharuan pendidikan secara terencana, terarah, dan
berkesinambungan. Oleh karena itu Program Studi Magister Arsitektur
melakukan evaluasi secara terus menerus, menyangkut evaluasi
kurikulum dan kemungkinan pengembangan bidang kajian atau
konsentrasi studi baru pada Program Studi Magister Arsitektur.

1. Visi
Menjadi Program Studi Magister (S2) Arsitektur yang andal, berstandar
mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya di
bidang perencanaan dan perancangan Arsitektur untuk meningkatkan
2. Misi
a. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan dan pengajaran untuk
menghasilkan lulusan magister (S2) arsitektur yang memiliki kemampuan
intelektual dan profesional berstandar internasional, mandiri, dan berjiwa
wirausaha dalam bidang perencanaan dan perancangan Arsitektur,
berkarakter Trikrama Universitas Trisakti;
b. Meningkatkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya yang berstandar internasional, berpedoman pada kearifan lokal, di
bidang perencanaan dan perancangan Arsitektur;
c. Meningkatkan peran serta Program Studi Magister (S2) Arsitektur dalam
menanggapi kebutuhan masyarakat dan industri di bidang arsitektur melalui
kegiatan pengabdian kepada masyarakat;
d. Meningkatkan komitmen dan konsistensi dalam menegakkan good
governance di lingkup Program Studi Magister (S2) Arsitektur
3. Tujuan
a. Mewujudkan Visi dan Misi Universitas Trisaki Program Studi Magister
(S2) Arsitekturti melalui peningkatan pemahaman oleh pemangku
kepentingan dan menjadikannya sebagai arahan penerapan
penyelenggaraan Tridarma Perguruan Tinggi.
b. Memantapkan pelaksanaan good governance dalam lingkup
Program Studi Magister (S2) Arsitektur guna mempertahankan
keberlanjutan institusi dan keilmuan dalam bidang perencanaan dan
perancangan Arsitektur.
c. Menghasilkan lulusan Magister Arsitektur yang berbudi luhur,
berpengetahuan luas, cerdas, sehat,mandiri, inovatif, berjiwa
wirausaha, mampu berkomunikasi dan bekerja sama, serta
menghormati kemajemukan bangsa, yang memiliki semangat
Kampus Perjuangan Reformasi.
d. Meningkatkan kuallifikasi dan kompetensi sumber daya manusia
yang berstandar Internasional guna meningkatkan daya saing
bangsa dalam bidang perencanaan dan perancangan arsitektur.
e. Mewujudkan budaya akademik yang memacu pengembangan diri
melalui proses pembelajaran yang produktif, efektif dan efisien dalam
bidang perencanaan dan perancangan arsitektur serta ikut
membangun masyarakat adab (civil society).
f. Memantapkan budaya meneliti, publikasi ilmiah berstandar nasional
maupun internasional, dan menyumbangkan karya nyata dalam
bidang perencanaan dan perancangan arsitektur yang bermanfaat
kepada masyarakat, bangsa dan negara untuk meningkatkan
g. memantapkan kemitraan antara Program Studi Magister (S2)
Arsitektur dengan lembaga pendidikan tinggi lain, asosiasi profesi,
dunia industri, pemerintah, dan masyarakat dalam dan luar negeri
yang terkait dengan bidang arsitektur
4. Sasaran
a. Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi Magister (S2) Arsitektur
dipahami oleh pemangku kepentingan dan dijadikan arahan
penerapan dalam penyelenggaraan Tridarma Perguruan Tinggi di
lingkup Program Studi Magister (S2) Arsitektur.
b. Dicapai dan dipertahankannya Akreditasi A standar Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN PT) dan tercapainya
status akreditasi internasional dengan dukungan tata kelola
univertata pamong yang partisipatif, andal, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab, adil, serta diterapkannya manajemen mutu
secara berkesinambungan dan konsisten untuk mendukung
pencapaian Visi, Misi, dan Tujuan.
c. Dihasilkannya lulusan Magister Arsitektur (S2) yang berkarakter
Trikrama Universitas Trisakti dan berdaya saing tinggi, baik di dalam
maupun luar negeri dengan capaian 30% lulusan melanjutkan
studi sesuai bidang ilmu Arsitektur, 70% lulusan bekerja sesuai
dengan bidang ilmu Arsitektur dan diversifikasinya dengan masa
tunggu rata-rata 6 (enam) bulan, dan 10% diantaranya
menciptakan lapangan pekerjaan.
d. Tercapainya kinerja lulusan yang berkualitas dan berprestasi,
perusahaan di dalam maupun di luar negeri yang bergerak dalam
bidang Arsitektur dan diversifikasinya.
e. Tercapainya kualifikasi sumber daya manusia, 90% dosen
berpendidikan S3 dengan bidang keahlian sesuai kompetensi
program studinya; 80% dosen memiliki jabatan akademik Guru
Besar (GB) dan/atau Lektor Kepala (LK); Tenaga Kependidikan
yang bersertifikat sesuai dengan bidang tugasnya; rasio
dosen:mahasiswa 1:10; 5% dosen mendapat penghargaan bertaraf
internasional; 5% dosen memiliki pengalaman profesional sesuai
bidang yang bertaraf internasional.
f. Tercapainya proses pembelajaran yang produktif, efektif dan efisien
yang berbasis pada Student Centered Learning dan terlaksananya
program pertukaran dan kerjasama mahasiswa antar universitas di
dalam dan luar negeri.
g. Tersedianya sarana pendukung pendidikan berupa tempat ibadah,
PPPK, kantin, ruang diskusi mahasiswa, ruang himpunan
mahasiswa, ruang koperasi mahasiswa, ruang alumni, dan ruang
pertemuan.

lokal, memenuhi tuntutan kebutuhan pasar dan sesuai dengan ilmu
pengetahuan bidang Arsitektur untuk membangun masyarakat
adab.
i. Tersedia sarana sistem informasi dan e-learning yang selalu
j. Tersedia sarana prasarana kegiatan Tridarma yang meliputi ruang
kerja pimpinan dan dosen, ruang kerja majelis Jurusan, ruang
pelayanan administrasi akademik, ruang arsip akademik, ruang
kelas/diskusi/seminar/pameran/ audio visua, laboratorium,
perpustakaan, bengkel, studio, studio Tugas Akhir, yang berstandar
k. Terlaksananya kerjasama di bidang Tridarma dengan Program
Studi Magister (S2) Arsitektur dsri 5 (lima) perguruan tinggi yang
termasuk 500 (lima ratus) Universitas terbaik dunia, dan kerjasama
penelitian sekurang-kurangnya dengan 2 (dua) industri berbeda
yang hasilnya dipublikasikan dalam jurnal internasional.
Trisakti dalam bidang Arsitektur dan diversifikasinya.
m. Dihasilkannya publikasi ilmiah nasional dan internasional sejumlah 7
(tujuh) karya per dosen per tahun, dan 1 (satu) Hak Atas Kekayaan
Intelektual per dosen setiap 5 (lima) tahun.
Tabel 59 Daftar Dosen Tetap dan bidang keahliannya

Jabatan NIDN
No. Nama Dosen Tetap
Akademik
Prof. Dr.Ing. Ir. Dedes Nur Gandarum,
1 GB/IVD 0330096103
MSA
Dr. Ing. Ir. I Gede Oka Sindhu P,
2 L/IIID 0416076702
MM,MSc
3 Dr. Ir. Popi Puspitasari, MT LK/IVA 0301126502
4 MI Ririk W, Dr. ST, MT LK/IVB 0305027101
5 Dr. Ir. A. Hadi Prabowo, MT LK/IVA 0307056203
6 Nurhikmah Budi Hartanti, Dr. Ir, MT LK/IVA 0314036703
7 Agus Budi Purnomo, Prof. Ir. MSc PhD GB/IVD 0309085701
8 Dr. Ir. Dermawati DS, MT L/IIID 0308125101
9 Dr. Ir. Agus Saladin, MA LK/IVB 0328056201
10 Dr. Ir. Bambang Susetyarto, MT L/IIID 0309116202
0312115103
12 Ady R. Thahir, Dr. Ir. MA LK/IVA

Tabel 60 Daftar Asisten Dosen Tetap dan bidang keahliannya
Jabatan NIDN
No. Nama Asisten Dosen Tetap
Akademik
1 Jimmy Siswanto Juwana, Ir. MSAE LK/IVC 0312015002
Indartoyo,
2 LK/IVB 0328115402
Ir, MSA
Tulus Widiarso,
3 LK/IVB 0324086401
Ir.,MT
0305014701
4 Djoko Santoso, Ir. MTArs LK/IVA
5 Muhammad Ischak, Ir. MT LK/IVA 0321116702
Enny Supriyati Sardiyarso,
6 LK/IVA 0316015202
Ir, MS
Inavonna,
7 LK/IVA 0319116501
Ir, MT
Lily Kusumawati M.,
8 LK/IVA 0313105601
Ir,MT
Sri Tundono,
9 L/IIID 0303016701
Ir.,MT
Tabel 61 Daftar Dosen Tamu dan bidang keahliannya

Jabatan NIDN
No. Nama Asisten Dosen Tetap
Akademik
1 Prof. Ir. Tri Harso Karyono, MA, PhD GB 0315125602
2 Ismet B. Harun. Ir., MSc, PhD LK 011075202
3 Wicaksono Sarosa, MCP, PhD Profesional 9903007992
Hary Wahjono
4 Profesional 0311054303
Ir, MSA
Tabel 62 Daftar Dosen Wali dan Mahasiswa Bimbingannya

Nama Asisten Dosen NIDN Angkatan Nomor Induk
No.
Tetap Mahasiswa
1 MI Ririk W, Dr. ST, MT 0305027101 < XXVI 152130001 s.d

152141009
Lily Kusumawati M.,
2 0313105601 > XXVII 152150001 dst
Ir,MT
D. PERSYARATAN PENERIMAAN MAHASISWA

Masukan (input) peserta didik yaitu lulusan S1 Arsitektur dan Bidang
Studi terkait lainnya, seperti Jurusan Teknik Sipil, Jurusan Desain Interior,
Jurusan Arsitektur Lansekap, Perencanaan Kota, Lansekap, dan Real
estat.. Selain itu juga dimungkinkan bagi disiplin ilmu lain dengan
pengalaman kerja di bidang arsitektur dan atau perencanaan kota
(ditunjukkan dengan porto folio karyanya), serta menempuh program
matrikulasi atau uji kompetensi sesuai rekomendasi penilai pada Ujian
Penerimaan Mahasiswa Baru.

Program Studi Magister Arsitektur ini memungkinkan memiliki pasar yang
luas dari berbagai kalangan serta dari berbagai bidang yang terkait
dengan bidang Arsitektur, seperti:
- kalangan akademisi (di bidang pendidikan dan penelitian)
- kalangan profesional (arsitek, perencana kota, kontraktor, industri
konstruksi)
- kalangan pemerintah (pemangku kebijakan),
- kalangan pengembang,
Penyelenggaraan Konsentrasi Studi pada Program Studi Magister
Arsitektur didasarkan pada kebutuhan pasar dan potensi internal Jurusan
Arsitektur FTSP USAKTI yang ada, yaitu: (a) kualifikasi dan bidang
keahlian sumberdaya manusia yang ada serta; (b) bidang-bidang kajian
yang selama ini telah dikembangkan dalam Pusat-Pusat Studi di
lingkungan Jurusan Arsitektur.
Dengan mempertimbangkan kebutuhan pendidikan akademik lanjut bagi
lulusan Program Studi S1 (program Sarjana) bidang Arsitektur, maka
Konsentrasi Studi pada Program Magister Arsitektur dikembangkan
dengan 3 (tiga) Konsentrasi Studi. Ke tiga Konsentrasi Studi tersebut
adalah:
a. Konsentrasi Studi Perancangan Arsitektur
b. Konsentrasi Studi Perancangan Kota
c. Konsentrasi Studi Praktek Arsitektur
1. Konsentrasi Studi Perancangan Arsitektur
Penyelenggaraan Konsentrasi Studi Perancangan Arsitektur pada
Program Studi Magister Arsitektur merupakan konsekuensi logis dari
konsep kurikulum di hampir semua Program Studi S1 (Sarjana)
Arsitektur yang merumuskan Parancangan Arsitektur sebagai inti dari
pendidikan bidang Arsitektur. Pendalaman pengetahuan sekaligus
perluasan pengetahuan yang terkait dengan Perancangan Arsitektur
sangat diperlukan mengingat sangat kompleksnya permasalahan
dalam Perancangan Arsitektur. Konsentrasi Studi Perancangan
Arsitektur memungkinkan peserta didik untuk melakukan pengkajian
secara mendalam sekaligus memperluas wawasan pengetahuan
bidang Perancangan Arsitektur.
2. Konsentrasi Studi Perancangan Kota
Konsentrasi Studi Perancangan Kota dikembangkan dengan
pertimbangan bahwa isu-isu lingkungan binaan global yang mengarah
pada gejala dunia saat ini mengalami 2 tendensi urbanisasi secara
paralel yaitu: (a) sebagian besar lingkungan binaan semakin menjadi
bersifat ‚urban„ dan; (b) ruang-ruang kota semakin padat akibat
pertumbuhan penduduk. Diramalkan bahwa pada tahun 2050 sekitar
70% penduduk dunia akan bermukim di perkotaan. Proses pemadatan
kota-kota yang cepat, menimbulkan masalah-masalah berkurangnya
lahan/daerah hijau, tingginya tingkat kepadatan penghunian,
kemacetan lalu lintas, polusi udara, penyediaan rumah tinggal
penduduk perkotaan, mahalnya pembangunan infrastruktur kota serta
terjadinya degradasi kualitas ruang kota. perkotaan dan perumahan
akan selalu menjadi isu penting yang memerlukan perhatian serius,
pada saat ini dan di masa mendatang. Program Studi magister
Arsitektur Universitas Trisakti mengambil peran serta meningkatkan
kualitas sumbedaya manusia di bidang perkotaan dan perumahan
dengan membuka konsentrasi studi Perancangan Arsitektur Kota.
3. Konsentrasi Studi Praktek Arsitektur
Undang-Undang RI nomor 18 tahun 1999 tentang Jasa Konstruksi
menetapkan persyaratan ahli profesional untuk Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Pengawasan dalam bidang Jasa Konstruksi.
Tuntutan kualitas sebagaimana yang terkandung dalam Undang-
Undang RI nomor 28 tahun 2002, di bidang Arsitektur memerlukan
seorang arsitek, yaitu ahli yang diakui profesional dalam bidang
arsitektur.
Union Internationale des Architectes (UIA) menetapkan Arsitek yang
diakui oleh hukum adalah orang yang berkualifikasi profesional dan
memegang lisensi/sertifikat untuk berpraktek arsitektur. Praktek
Arsitektur tersebut meliputi pemberian jasa profesional yang berkaitan
dengan pekerjaan perencanaan kota serta pekerjaan-pekerjaan
perancangan, konstruksi, perluasan, pelestarian dan restorasi
bangunan atau kelompok bangunan. Menyangkut pendidikan bagi
arsitek, UIA telah menetapkan bahwa sertifikat kompetensi paling awal
bagi arsitek diberikan setelah seseorang menyelesaikan minimal lima
tahun pendidikan dasar (akademik) arsitektur secara
berkesinambungan di sekolah arsitektur yang terakreditasi oleh
asosiasi profesi resmi, ditambah pengalaman kerja profesional
(magang) selama minimal dua tahun setelah lulus dari pendidikan
dasar tersebut.
Ikatan Arsitek Indonesia merupakan wadah resmi yang diakui
pemerintah sebagai organisasi profesi arsitek di Indonesia. IAI adalah
anggota UIA sehingga IAI terikat kesepakatan dan keputusan yang
dikeluarkan oleh organisasi tingkat dunia tersebut. Formula „5+2“ yang
ditetapkan UIA harus diterapkan juga di Indonesia agar memiliki
kesetraan dalam persaingan antar bangsa. Konsekuensinya, kurikulum
pendidikan S1 arsitektur empat tahun yang kini berlaku di Indonesia
perlu langkah penyesuaian untuk memenuhi pendidikan dasar
akademik lima tahun yang dipersyaratkan UIA. Dalam kerangka
tersebut Program Studi Magister Arsitektur Usakti bekerjasama
dengan Ikatan Arsitek Indonesia (IAI) membuka konsentrasi studi
Praktek Arsitektur yang selain memberikan gelar magister teknik, juga
memberikan referensi untuk pengakuan IAI atas penyelesaian
pendidikan dasar akademik sebagai Arsitek.
F. KURIKULUM
1. Profil Lulusan
Program Studi Magister Arsitektur FTSP Universitas Trisakti
diselenggarakan untuk menghasilkan lulusan yang berwawasan
internasional, mengutamakan nilai-nilai lokal dan pelestarian budaya
untuk meningkatkan kualitas hidup dan peradaban, dalam perannya
sebagai:
a. Akademisi dalam pengembangan ilmu dan pendidikan arsitektur dan
lingkungan binaan;
b. Peneliti mandiri baik bersifat terapan maupun pengembangan ilmu
dengan memanfaatkan perkembangan teknologi mutakhir dan
pengetahuan bidang imu lainnya yang gayut untuk perkembagan ipteks di
bidang arsitektur dan lingkungan binaan;
c. Praktisi yang mampu mengembangkan kinerja profesional dalam
spektrum luas relevan dengan bidang arsitektur dan lingkungan binaan
(arsitek, konsultan, kontraktor, manajemen proyek, industri konstruksi dan
lain-lain);
d. Penentu Kebijakan (Birokrat) di bidang arsitekturdan lingkungan binaan
yang mampu merumuskan pendekatan untuk memecahkan berbagai
masalah dalam masyarakat dengan penalaran ilmiah
Kurikulum Program Studi Magister Arsitektur dirancang untuk
mewujudkan capaian pembelajaran sebagai berikut:
a. Capaian Pembelajaran Pengetahuan
1) Menguasai teori arsitektur, perancagan arsitektur, estetika symbol
dalam arsitektur, sains bagunan / perencanaan dan perancangan kota /
permukiman / lansekap;
2) Menguasai konsep teoretis arsitektur nusantara, dan metode penelitian
dan publikasi ilmiah;
3) Menguasai keilmuan terkait praktek arsitektur, manajemen proyek dan
etika keprofesian;
4) Menguasai metode penelitian dan publikasi ilmiah.
b. Capaian Pembelajaran Ketrampilan Umum

1) Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam
bidang ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan bidang
keahliannya melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya
seni serta menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan
kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis;
2) Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang
keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri
yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;

3) Menyusun dan mengomunikasikan ide, hasil pemikiran dan argumen
saintifik secara bertanggung jawab dan didasarkan pada etika
akademik, melalui media kepada masyarakat akademik dan
masyarakat luas;
4) Mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah
pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni berdasarkan
kajiananalisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
5) Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data hasil penelitian untuk menjamin kesahihan dan
menghindarkan plagiasi;
6) Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
7) Mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih
luas;
8) Mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek
penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian
yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi
disipliner.
c. Capaian Pembelajaran Ketrampilan Khusus :

1) Mampu mengembangan keilmuan arsitektur melalui penelitian dengan
pendekatan inter atau multidisiplin, yang tersusun dalam tesis yang
teruji terhadap kaidah ilmiah dan arsitektur, dan dapat dipublikasikan
dalam publikasi berkala ilmiah nasional terakreditasi:
2) Mampu menghasilkan paper/karya ilmiah salah satu bidang keilmuan
arsitektur serta mempresentasikan dalam suatu forum ilmiah dan di
hadapan komunitas profesional;
3) Mampu menghasilkan rancangan arsitektur yang kreatif, orijinal,
disertai dengan kajian teoretiknya, yang merupakan solusi masalah
arsitektur yang kontekstual, dan teruji terhadap kaidah arsitektur, serta
tersusun dalam laporan yang dapat dipublikasikan dalam publikasi
ilmiah nasional terakreditasi;
d. Capaian Pembelajaran Sikap:

1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius;
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, etika dan Trikrama Universitas Trisakti;
3) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dan profesi;
4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
6) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
pancasila;
terhadap masyarakat dan lingkungan;

bernegara;
kewirausahaan;
10) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri dan profesional;
11) Etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
Tabel 63 Penyebaran Matakuliah dalam Semester
BOBOT sks / KONSENTRASI
SEMESTER KODE MATA KULIAH Peran- Peran- Praktek
cangan cangan Arsitekt
Kota Arsitekt ur
ur
Semester I MAD 121 1. Metodologi Penelitian 2 2 2
Arsitektur dan
Penulisan Ilmiah
MAD 122 2. Sejarah dan Teori 2 2 -
Arsitektur/Kota
3. Matakuliah pilihan 2 2 2
MAI 124 4. Morfologi dan Tipologi 2 - -
Perkotaan
MAI 125 5. Metoda/Proses 2 - -
Perancangan Kota
MAI 126 6. Arsitektur Kota 2 - -
MAI 127 7. Morfologi Ruang dan - 2 -
Massa dalam
Arsitektur
MAI 128 8. Metoda Perancangan - 2 -
Arsitektur
MAD 124 9. Manajemen Proyek - 2 2
MAI 168 10.Proyek Arsitektur - - 6
Lanjut I
12 12 12
Semester II 1. Mata Kuliah Pilihan 2 2 2

MAD 222 2. Statistik dan 2 2 2
Probabilitas
MAI 223 3. Sejarah dan Teori 2 - -
Perancangan Kota
MAI 244 4. Perancangan Kota 4 - -
MAI 225 5. Ekologi Perkotaan 2 - -
MAI 226 6. Perilaku Manusia – - 2 -
Lingkungan
MAI 247 7. Perancangan - 4 -
Arsitektur
MAI 228 8. Tipologi dan Setting - 2 -
Bangunan
MAI 289 9. Proyek Arsitektur - - 8
Lanjut II
MAI 220 10. Etika Profesi dan - - 2
BOBOT sks / KONSENTRASI
SEMESTER KODE MATA KULIAH Peran- Peran- Praktek
cangan cangan Arsitekt
Kota Arsitekt ur
ur
Hukum Praktik
Arsitektur
12 12 14
Semester III MAI 321 1. Proposal/Persiapan 2 2 2

Tesis
2. Mata Kuliah Pilihan (1/ 4 4 2
2 mata kuliah) MK)
3. Perumahan Urban 2 - -
MAI 323 4. Teknologi Bangunan - 2 2
dan Pengendalian
Lingkungan
MAD 323 5. Publikasi Ilmiah 2 2 2
10 10 8
Semester IV MAD 461 Penelitian Tesis

- Proposal Penelitian 6 6 6
Tesis
- Penelitian
- Penulisan Laporan
JUMLAH TOTAL 40 40 40
MATA KULIAH PILIHAN

MAK 321 Pemugaran Bangunan 2 2 2
dan Lingkungan
Bersejarah
MAK 322 Dasar-Dasar 2 2 2
Pengembangan Real
Estat
MAK 323 Antropologi Kota 2 2 2
MAK 326 Arsitektur Tradisional dan 2 2 2
Vernakular
MAK 324 Arsitektur Sosial 2 2 2
MAK 325 Advanced Visual Design 2 2 2
MAD 123 Pranata Pembangunan 2 2 2
MAD 221 Ekologi Pembangunan / 2 2 2
Lingkungan binaan
berkelanjutan
MAK347 Haritage Management 4 4 4
MAK 328 Isu Lingkungan Binaan 2 2 2
MAK 329 Topik khusus 2 2 2
a. Sistem Kredit Semester (SKS)

Penyelenggaraan pengajaran pada Program Pascasarjana,
khususnya Pogram Studi Magister Arsitektur, menggunakan Sistem
Kredit Semester (SKS).
b. Sistem Kredit Semester
Sistem Kredit Semester adalah suatu sistem penyelenggaraan
pendidikan dengan menggunakan satuan kredit semester (sks)
untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja dosen,
pengalaman belajar, dan beban penyelenggaraan program.
c. Semester
Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 16 sampai
19 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan
iringannya, termasuk 2 sampai 3 minggu kegiatan penilaian.
d. Satuan Kredit Semester
Satuan Kredit Semester selanjutnya disingkat sks adalah takaran
penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama
satu semester melalui kegiatan terjadwal per minggu sebanyak 1
jam perkuliahan atau 2 jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan,
yang masing-masing diiringi oleh sekitar 1 - 2 jam kegiatan
terstruktur dan sekitar 1 – 2 jam kegiatan mandiri
e. Nilai satuan sks
Nilai satu satuan kredit semester ( 1 sks) untuk perkuliahan
Merujuk pada Permenristekdikti no 44 tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi, tanggal 28 Desember 2015, pasal 17
1) 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa kuliah, responsi, atau
tutorial, terdiri atas:
a) kegiatan tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu per semester;
b) kegiatan penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit per minggu
per semester; dan
c) kegiatan mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester.
2) 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa seminar atau bentuk
lain yang sejenis, terdiri atas:
a) kegiatan tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per semester;
dan
b) kegiatan mandiri 70 (tujuh puluh) menit per minggu per semester.
3) Perhitungan beban belajar dalam sistem blok, modul, atau bentuk lain
ditetapkan sesuai dengan kebutuhan dalam memenuhi capaian
pembelajaran.
4) 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa praktikum, praktik
studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian

kepada masyarakat, dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis,
170 (seratus tujuh puluh) menit per minggu per semester.
f. Kehadiran Mahasiswa Dan Dosen Dalam Perkuliahan
Mahasiswa diwajibkan hadir minimal 70% dari tiap perkuliahan
yang dijadwalkan sesuai dengan mata kuliah yang ditempuhnya,
sebagai prasyarat untuk dapat mengikuti Ujian Akhir Semester
(Final Test), baik reguler maupun Ujian negara (Ujian Pengawasan
Mutu).
Mahasiswa hendaknya menunggu kehadiran dosen di kelas dalam
waktu 15 menit. Apabila sesudah 15 menit ternyata dosen belum
juga hadir tanpa pemberitahuan, maka salah seorang wakil
mahasiswa melaporkan kepada pimpinan Program Studi untuk
mencarikan dosen pengganti. Apabila sudah ada kepastian bahwa
dosen pengganti belum ada, mahasiswa dapat meninggalkan ruang
kuliah, setelah menandatangani daftar kehadiran mahasiswa.
Jika dosen berhalangan, sehingga kehadirannya tidak sesuai
dengan ketentuan Kalender Akademik, maka Dosen tersebut
berkewajiban menggantikan kuliahnya pada kesempatan yang lain
atau diisi dengan kegiatan yang sama oleh dosen lain. Selain itu
dosen yang bersangkutan harus memberitahukan ketidak-
hadirannya kepada Pimpinan Fakultas/Jurusan, serta kepada
mahasiswa.
Dosen melalaikan kewajiban-kewajiban tersebut di atas, pimpinan
Program Studi dapat memberikan teguran/peringatan dan sanksi
mulai dari yang ringan sampai dengan yang berat (pemberhentian)
g. Tesis
Segala sesuatu yang berkaitan dengan tatacara dan ketentuan
administrasi akademik pengusulan, pembimbingan, dan ujian tesis
serta petunjuk teknis penulisan tesis di atur secara terpisah pada
buku Pedoman dan Petunjuk Teknis Penulisan Tesis.
a. Dasar Hukum
Rancangan Evaluasi Hasil Belajar, sebagai bagian tak terpisahkan
dari Rancangan Kurikulum Program Studi Magister Arsitektur,
mengacu pada Permenristekdikti no 44 tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi, tanggal 28 Desember 2015, meliputi
ketentuan-ketentuan berikut:
1) Terhadap kegiatan dan kemajuan belajar mahasiswa dilakukan
penilaian secara berkala yang dapat berbentuk ujian,
pelaksanaan tugas, dan pengamatan oleh dosen.

2) Ujian dapat diselenggarakan melalui ujian tengah semester,
ujian akhir semester, ujian akhir program studi, ujian skripsi,
ujian tesis, dan ujian disertasi.
3) Penilaian hasil belajar dinyatakan dengan huruf A, B, C, D, dan
E yang masing-masing bernilai 4, 3, 2, 1, dan 0.
4) Masing-masing pimpinan perguruan tinggi dapat menetapkan
mahasiswa putus kuliah berdasarkan kriteria yang diatur dalarn
keputusan pimpinan perguruan tinggi.
5) Syarat kelulusan program pendidikan pada Program Studi
Magister Arsitektur ditetapkan atas pemenuhan 40 sks yang
disyaratkan dan indeks prestasi kumulatif(IPK) minimum 3,00
6) Predikat kelulusan untuk Program Studi Magister Arsitektur: (a)
IPK 3,00 - 3,50 : memuaskan; (b) IPK 3.51 - 3,75 : sangat
memuaskan; (c) IPK 3,76 - 4,00 : dengan pujian.
7) Predikat kelulusan dengan pujian ditentukan juga dengan
memperhatikan masa studi maksimum yaitu n tahun (masa studi
minimum) ditambah 0,5 tahun untuk program magister
(maksimal 5 semester)
b. Evaluasi Hasil Belajar Pada Program Studi Magister Arsitektur

FTSP Universitas Trisakti
Rentang nilai setiap mata kuliah adalah 0 – 100
Konversi nilai setiap mata kuliah adalah sebagai berikut:
Tabel 64 Konversi Nilai Angka dan Huruf
NILAI AKHIR NILAI TERBOBOT

HURUF ANGKA
A 4.00 80 < n < 100
A- 3.75 77< n < 79.99
B+ 3.50 74< n < 76.99
B 3.00 68< n < 73.99
B- 2.75 65< n < 67.99
C+ 2.50 62 < n < 64.99
C 2.00 56< n < 61.99
D 1.00 45< n < 55.99
E 0.00 n < 45

Nilai kelulusan minimal B
Apabila dosen pengasuh yang bersangkutan menganggap
nilai di atas tidak menggambarkan nilai sesuai dengan kurva
normal, maka dapat disesuaikan dengan nilai rata-rata
kelas.
c. Cara perhitungan indeks prestasi
Indeks Prestasi (IP)
1) Indeks Prestasi (IP) adalah nilai kredit rata-rata yang merupakan
satuan nilai akhir yang menggambarkan mutu proses belajar tiap
semester, atau secara singkat dapat diartikan: besaran/angka
yang menyatakan prestasi (keberhasilan proses belajar
mengajar) mahasiswa pada satu semester.
2) Indeks Prestasi (IP) adalah jumlah angka kualitas dibagi dengan
jumlah kredit pada satu semester, dan dinyatakan dalam
bilangan dengan dua angka dibelakang koma, dengan rumus:
 (K x N )
IP = --------------------
K
K = Jumlah sks (satuan kredit semester) dari mata kuliah yang
diambil
Seorang mahasiswa dalam semester yang bersangkutan.
3) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah jumlah angka kualitas
kumulatif, dibagi jumlah angka kredit kumulatif, sejak semester
pertama sampai evaluasi terakhir dilakukan, dengan rumus:
 (K x N ) KUM
IP KUM= --------------------
 K KUM
K KUM = Jumlah sks keseluruhan mata kuliah yang diambil
seorang mahasiswa dengan nilai terbaik mulai
semester pertama sampai pada evaluasi terakhir
N = Nilai bobot masing-masing matakuliah terbaik mulai
semester pertama sampai pada evaluasi terakhir.

d. Syarat kelulusan
1) Batas nilai minimum untuk Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) agar
dapat mengikuti Ujian Akhir Tesis adalah 3,25
2) Perbaikan nilai ujian hanya diperbolehkan untuk nilai B-, C+, C,
C-, D dan E.
3) Untuk nilai B-, C+, C, dan C- dapat diperbaiki melalui Ujian Pre
Final, Ujian Final, atau Tugas tanpa harus mengikuti perkuliahan.
4) Nilai D dan E harus diperbaiki dengan mengikuti perkuliahan
seperti biasa.
5) Nilai Incomplete (IN) adalah nilai yang tidak memenuhi
persyaratan (belum lengkap), oleh karena itu mahasiswa harap
menghubungi dosen yang bersangkutan.
6) Nilai akhir yang dipakai adalah nilai terbaik yang diperoleh.
7) Mahasiswa yang akan memperbaiki nilai harus mendaftarkan diri
pada bagian akademik serta menghubungi dosen pengasuh
matakuliah yang bersangkutan, dan proses perbaikan
dilaksanakan pada semester kuliah terselenggara.
8) Ketelitian dosen pengasuh dalam menentukan nilai akhir
merupakan salah satu tolok ukur prestasi dosen tersebut. Hasil
penilaian tersebut harus telah diserahkan ke Bagian Tata Usaha
Akademik dua minggu sesudah ujian dilaksanakan..
9) Evaluasi belajar setiap peserta didik untuk setiap mata kuliah
dicatat dalam Kartu Hasil Studi, yang memuat nilai ujian akhir
dan nilai kegiatan dalam bentuk angka dan huruf.
10) Peserta didik dinyatakan telah menyelesaikan Program
Pascasarjana apabila, melalui sidang Yudisium yang dipimpin
oleh Dekan .
a) Lulus semua matakuliah yang disyaratkan.
b) Mempunyai IPK lebih besar atau sama dengan 3,00 (B)
c) Lulus Ujian Tesis.
d) Menyerahkan tesis yang telah diperbaiki, dan telah ditanda-
syahkan oleh pembimbing, penguji, Ketua Program Studi.
e) Menyelesaikan semua urusan administrasi dan keuangan.
f) Menyelesaikan semua urusan administrasi dan keuangan.
11) Untuk dapat mengikuti Wisuda maka yang bersangkutan harus
telah menyerahkan tesis (final draft)

6. Metoda Pembelajaran
Pelaksanaan pengajaran di kelas berbasis pada “student centered
learning method” dan “problem based learning method”, sehingga
sebagian besar perkuliahan berupa seminar dan diskusi.
Merujuk pada Permenristekdikti no 44 tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi, tanggal 28 Desember 2015, pasal 14,
ayat
a. Setiap mata kuliah dapat menggunakan satu atau gabungan dari
beberapa metode pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (3) dan
diwadahi dalam suatu bentuk pembelajaran.
b. Bentuk pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (4) dapat berupa:
1) kuliah;
2) responsi dan tutorial;
3) seminar; dan
4) praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan.
Berbagai Metode pembelajaran yang dapat dipergunakan antara lain

terdiri dari:
a. Small Group Discussion (SGD).
Mahasiswa peserta kuliah dibagi dalam kelompok kecil ( 5 sampai
10 orang) untuk mendiskusikan suatu kasus pemicu (bahan) yang
diberikan oleh dosen atau bahan yang diperoleh sendiri oleh
anggota kelompok tersebut.
b. Simulasi/Demonstrasi
Simulasi adalah model pembelajaran yang membawa siyuasi yang
mirip dengan sesungguhnya ke dalam kelas. Misalnya untuk mata
kuliah Proyek Arsitektur Lanjut I dan II yang merupakan simulasi
dari peroses perancangan arsitektur yang profesional.
c. Discovery Learning (DL)
Metoda belajar yang difokuskan pada pemanfaatan informasi yang
tersedia, baik yang diberikan dosen maupun yang dicari sendiri oleh
mahasiswa, untuk membangun pengetahuan dengan cara belajar
mandiri.
d. Self-Directed Learning (SDL)
Proses belajar yang dilakukan atas inisiatif individu mahasiswa
sendiri. Dalam hal ini, perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
terhadap pengalaman belajar yang telah dijalani, dilakukan
semuanya oleh individu yang bersangkutan.
e. Cooperative Learning (CL)

Metoda belajar berkelompok yang dirancang oleh dosen untuk
memecahkan suatu masalah/kasus atau mengerjakan suatu tugas.
Kelompok terdiri atas beberapa orang mahasiswa dengan
kemampuan akademik yang beragam
f. Collaborative Learning (CbL)
Metode belajar yang menitik beratkan pada kerjasama antar
mahasiswa yang didasarkan pada konsensus yang dibangun
sendiri oleh anggota kelompok. Masalah/tugas/kasus berasal dari
dosen dan bersifat open-ended. Pembentukan kelompok, prosedur
kerja kelompok, penentuan tempat dan waktu diskusi/kerja
kelompok, sampai bagaimana hasil diskusi/kerja kelompok ingin
dinilai oleh dosen ditentukan melalui konsensus bersama antar
anggota kelompok.
g. Contextual Instruction (CI)
Konsep belajar yang membantu dosen mengitkan isi mata kuliah
dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari dan memotivasi
mahasiswa untuk membuat keterhubungan antara pengetahuan
dan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari sebagai anggota
masyarakat, pelaku kerja profesional atau manajerial,
enterpreneur, maupun investor.
h. Project-Based Learning (PjBL)
Metode belajar yang sistematis, yang melibatkan mahasiswa dalam
belajar pengetahuan dan ketrampilan melalui proses
pencarian/penggalian (inquiry) yang panjang dan terstruktur
terhadap pertanyaan yang otentik dan kompleks serta tugas dan
produk yang dirancang dengan sangat hati-hati.
i. Problem-Based Learning/Inquiry (PBL/I)
Belajar dengan memanfaatkan masalah dan mahasiswa harus
melakukan pencarian/penggalian informasi (inquiry) untuk
memecahkan masalah tersebut. Pada umumnya terdapat empat
langkah yang perlu dilakukan mahasiswa:
1. Menerima masalah yang relevan dengan salah satu atau
beberapa kompetensi yang dituntut mata kulaih, dari dosen.
2. Melakukan pencarian data dan informasi yang relevan untuk
memecahkan masalah.
3. Menata data dan mengaitkan data dengan masalah
4. Menganalisis strategi pemecahan masalah

Tabel 65 Data Dosen Tetap dan bidang keahliannya

Nama Pendidika Matakuliah
N Jabatan
Dosen NIDN(2) n Bidang Keahlian
o. Akademik
Tetap(1) tertinggi
Metodologi
Penelitian
Arsitektur
Ir. Dedes
S1. Arsitektur
Nur Morfologi dan
0330096 S2. Arsitektur
1 Gandarum, GB/IVD S3 Tipologi Kota
103 S3. Perancangan
Prof. Dr.Ing.
Kota
MSA Perancangan
Kota
Tesis
Proyek
Arsitektur Lanjut
1
Proyek
Gede Oka S1. Arsitektur
Arsitektur Lanjut
Sindhu P., 0416076 S2. Manajemen
2 L/IIID S3 2
Dr. Ing. Ir. I 702 S2. Arsitektur
MM,MSc S3. Perenc. Kota
Dasa-Dasar
Pengembangan
Real Estat
Tesis
Teknologi
Bangunandan
Eka Sediadi 0326114
S1. Arsitektur Pengendalian
3 Dr. Ing. Ir. 301 LK/IVC S3
S3. Arsitektur Lingkungan
Rasyad
Tesis
Sejarah dan
Teori Arsitektur
Popi S1. Arsitektur Publikasi Ilmiah

0301126
4 Puspitasari, LK/IVA S3 S2. Arsitektur
502
Dr. Ir.,MT S3 Arsitektur Proposal Tesis
Tesis
Arsitektur Sosial
S1. Arsitektur
MI Ririk W, 0305027 S2. Arsitektur
5 LK/IVB S3 Proposal Tesis
Dr. ST, MT 101 S3. Arsitektur,
Perancangan Kota
Tesis
Arsitektur Kota
Sejarah dan
A. Hadi S1. Arsitektur Teori
0307056
6 Prabowo, LK/IVA S3 S2. Arsitektur Perancangan
203
Dr. Ir, MT S3 Arsitektur Kota
Tesis

N Jabatan
Dosen NIDN(2) n Bidang Keahlian
o. Akademik
Tetap(1) tertinggi
Nurhikmah Ekologi
S2,
Budi 0314036 S1. Arsitektur Pembangunan
7 LK/IVA Kandidat
Hartanti, Ir, 703 S2. Arsitektur
Doktor
MT Tesis
Metoda
Perancangan
Agus Budi Arsitektur
S1. Arsitektur
Purnomo, 0309085
8 GB/IVD S3 S2. Planning
Prof. Ir. MSc 701 Perancangan
S3. Urban Planning
PhD Arsitektur
Tesis
Pemugaran
Bangunan dan
Lingkungan
Dermawati S1. Arsitektur Bersejarah
0308125
9 DS, L/IIID S3 S2. Arsitektur
101
Ir, MT,Dr S3. Arsitektur Ekologi
Perkotaan
Tesis
Proposal Tesis
S1. Arsitektur
Agus
S2. Antropologi
Saladin, 0328056 Antropologi
10 LK/IVB S3 Arsitektur
Ir.,MA,Dr. 201 Kota
S3. Antropologi
Arsitektur.
Tesis
Bambang S3 S1. Arsitektur Arsitektur
0309116
11 Susetyarto, L/IIID S2. Arsitektur Tradisional dan
202
Dr. Ir. MT S3. Arsitektur Vernakular
S1. Arsitektur Sejarah dan
Ady R. 0312115
S2. Arsitektur Teori Arsitektur
12 Thahir, Dr. 103 LK/IVA S3
S3. Pemb.
Ir. MA
Berkelanjutan Tesis
Tabel 66 Data Asisten Dosen Tetap dan bidang keahliannya

Jabatan
No. Dosen NIDN(2) n Bidang Keahlian
Akademik
Tetap(1) tertinggi
(1) (2) (3) (5) (7) (8)
Pranata
Pembangunan
Jimmy Manajemen
Siswanto 0312015 S1. Teknik Sipil Proyek
1 LK/IVC S2
Juwana, 002 S2. Arsitektur
Ir. MSAE Statistik dan
Probabilitas
Tesis
Proyek
Arsitektur Lanjut
Indartoyo, 0328115 S1. Arsitektur
2 LK/IVB S2 1
Ir, MSA 402 S2. Arsitektur
Tesis

Jabatan
Akademik
Tetap(1) tertinggi
Proyek
Tulus S2 Arsitektur Lanjut
3 Widiarso, LK/IVB kandidat 2
401 S2. Teknik Sipil
Ir.,MT Doktor
Tesis
Perilaku
Djoko 0305014 manusia –
S1. Arsitektur
4 Santoso, 701 LK/IVA S2 lingkungan
S2. Arsitektur
Ir. MTArs
Tesis
Tipologi dan
Muhamma Setting
5 d Ischak, LK/IVA S2 Bangunan
702 S2. Arsitektur
Ir. MT
Tesis
Enny Arsitektur
Supriyati S1. Arsitektur Tradisional dan
0316015
6 Sardiyarso LK/IVA S2 S2. Antropologi Vernakular
202
, Arsitektur.
Ir, MS Tesis
Perancangan
S1. Arsitektur
Inavonna, 0319116 Kota
7 LK/IVA S2 S2. Teknik Sipil
Ir, MT 501
Tesis
Teknologi
Lily Bangunan dan
Kusumaw 0313105 S1. Arsitektur Pengendalian
8 LK/IVA S2
ati M., 601 S2. Teknik Sipil Lingkungan
Ir,MT
Tesis
Sri Statistik dan
9 Tundono, L/IIID S2 Probabilitas
701 S2. Teknik Sipil
Ir.,MT
Tabel 67 Data Dosen Tamu tetap dan bidang keahliannya

Jabatan
Akademik
Tetap(1) tertinggi
(1) (2) (3) (5) (7) (8)
Teknologi
Bangunan dan
Pengendalian
Lingkungan
S1 Arsitektur
Prof. Ir. Tri
S2. Teknologi Morfologi
Harso 0315125
1 GB S3 Bangunan Ruang dan
Karyono, 602
S3. Teknologi Massa dalam
MA, PhD
Bangunan Arsitektur
Proposal Tesis
Tesis
Ismet B. Perumahan
2 0110752 Urban
Harun. Ir., LK S3
02
MSc, PhD Tesis

Jabatan
Akademik
Tetap(1) tertinggi
S3 Metode/Proses
Wicakson Perancangan
3 9903007
o Sarosa, Profesi-onal Kota
992
MCP, PhD
Tesis
Hary Proyek
4 Wahjono Profesi-onal S2 Arsitektur Lanjut
303 S2. Arsitektur
Ir, MSA 2

a. Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian inklusif pada setiap mata
kuliah
1) Capaian Pembelajaran:
a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, etika; dan Trikrama Universitas
Trisakti
c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban
berdasarkan Pancasila;
d) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
e) Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan
apresiatif.
2) Bahan Kajian:
a) Theologi, sikap religius
b) Kemanusiaan, moral, etika dan karakter Trikrama
c) Kehidupan dan peradaban berdasarkan Pancasila
d) Hukum dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
e) Etika Akademik
f) Etika Profesi
g) Aspek Hukum Praktek Arsitektur
h) Estetika dan Teknik Komunikasi
i) Kepemimpinan, kerjasama dan koordinasi kerja
b. Mata Kuliah Wajib
METODE PENELITIAN ARSITEKTUR DAN PENULISAN ILMIAH
Kode : MAD 121

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat : prasyarat menempuh tesis

Co-Syarat :-
a. Menguasai metode penelitian dan publikasi ilmiah;
b. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
kreatif dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi atau seni
sesuai dengan bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah,
penciptaan desain atau karya seni serta menyusun konsepsi
ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan
etika ilmiah dalam bentuk tesis, dan mempublikasikan tulisan
dalam jurnal ilmiah terakreditasi tingkat nasional dan
mendapatkan pengakuan internasional.
c. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
d. Mampu mengembangan keilmuan arsitektur melalui penelitian
dengan pendekatan inter atau multidisiplin, yang tersusun dalam
tesis yang teruji terhadap kaidah ilmiah dan arsitektur, dan
dapat dipublikasikan dalam publikasi berkala ilmiah nasional
terakreditasi.
e. Menginternalisasi nilai, norma, etika akademik dan profesi;
f. Menghargai pendapat atau temuan orisinal orang lain;
g. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri dan profesional.
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan mengenai metodologi penelitian kualitatif dan
kuantitatif;
b. Pengetahuan mengenai teknik penulisan publikasi ilmiah;
c. Filsafat ilmu
d. Teori kebenaran ilmiah
e. Kaidah ilmiah
f. Etika akademik atau etika ilmiah
g. Pengetahuan tentang metodologi penelitian ilmiah;
h. Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif, Pengetahuan tentang
kebenaran ilmiah state of the art ilmu arsitektur
i. Pengetahuan tentang metodologi dan tatacara penulisan ilmiah
j. Etika akademik dan plagiasi (hak kekayaan intelektual)
k. Etika akademik otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik dan plagiasi (hak kekayaan
intelektual)
DAFTAR PUSTAKA
a. Ackroyd, Stephen, and John Huges, (1992), Data Collection in
Context, New York: Longman Inc.
b. Arikunto, Suharsimi, (1993), Prosedur Penelitian: Suatu
Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.

c. Ball, Michael, S. and Gregory Smith, (1992), Analysing Visual
data: Qualitative Research Series, 24, London: Sage Publication.
d. Bogdnan, Robert, and Stephen Taylor, (1992), Introduction to
Qualitative Research Methods, New York: John Wiley& Sons.
e. Breakwell, Glynis M., (1990), Interviewing, London: The British
Psychological Society and Routledge Ltd
f. Erlandson, David, Edward Harris, Barbara Skipper, and Steve
Allen, (1993), Doing Naturalistic Inquiry: A Guide to Methods,
London: Sage Publications.
g. Issac, Stephen, Handbook on Research and Evaluation.
h. Moleong, Lexi, (1994) Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung:
PT Remadja Rosdakarya.
i. Muhadjir, Noeng (1991), Metodologi Penelitian Kualitatif,
Yogyakarta: Rake Sarasin.
j. Nasir, Moh., (1988), Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia
Indonesia.
k. Snyder, James, ed., (1984), Architectural Research, New York:
Van Nostrand Reinhold Company.
SEJARAH DAN TEORI ARSITEKTUR
Kode : MAD 122

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :
Co-Syarat :
a. Menguasai teori arsitektur, perancangan arsitektur, estetika
symbol dalam arsitektur, sains bagunan / perencanaan dan
perancangan kota / permukiman / lansekap
BAHAN KAJIAN
a. Sejarah arsitektur dunia, keragaman tradisi, dan
implementasinya pada rancangan arsitektur
b. Pendalaman dan pengayaan sejarah dan teori arsitektur terkait
dengan perkembangan ipteks secara komprehensif dan holistic.
c. Penyampaian kritik arsitektur terkait dengan perkembangan
ipteks secara komprehensif dan holistic.
DAFTAR PUSTAKA
a. Erlandson, David, Edward Harris, Barbara Skipper, and Steve
Allen, (1993), Doing Naturalistic Inquiry: A Guide to Methods,
London: Sage Publications.
b. Issac, Stephen, Handbook on Research and Evaluation.
c. Moleong, Lexi, (1994) Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung:
PT Remadja Rosdakarya.

d. Muhadjir, Noeng (1991), Metodologi Penelitian Kualitatif,
Yogyakarta: Rake Sarasin.
e. Nasir, Moh., (1988), Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia
Indonesia.
f. Snyder, James, ed., (1984), Architectural Research, New York:
g. Colquhoun, Alan, (1981), Essays in Architectural Criticism:
Modern Architecture and Historical Change, Cambridge: MIT
Press.
h. Kostof, Spiro, (1985), A History of Architecture, Oxford University
Press.
i. Tafuri, Manfredo, (1980), Theories and History of Architecture,
Granada Publishing Ltd.
j. Lang, Jon (1987), Creating Architectural Theory, The Role of The
Behavioral Sciences in Environmental Design, New York: Van
MANAJEMEN PROYEK
Kode : MAD 124

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Menguasai keilmuan terkait praktik arsitektur, manajemen proyek
dan etika keprofesian.
BAHAN KAJIAN
a. Pendalaman pengelolaan proyek konstruksi dan praktek
arsitektur
b. Pengendalian biaya, mutu dan waktu pada berbagai metode
penyelenggaraan proyek
c. Dokumen kontrak dan spesifikasi teknis dalam proses
penyelenggaraan proyek
d. Pengelolaan proyek pada kegiatan konsultansi dan pengawasan
pekerjaan.
e. Evaluasi dan audit serta asesmen kinerja penyelenggaraan
proyek secara manual dan/atau elektronik (penggunaan sistem
aplikasi MS Project, Primavera, atau paket program terkait
penyelenggaraan proyek)
f. Manajemen biro arsitek (sebagai usaha orang peseorangan atau
berbadan hukum (badan usaha)
g. Penerapan tata cara dan prosedur manajemen konstruksi untuk
mencapai efisiensi dan efektivitas fasilitas fisik, dengan
memanfaatkan sumber daya dan potensi lokal
DAFTAR PUSTAKA
a. Ditjen Agraria, Brosur Agraria.
b. Harsono, Budi, Pengantar Hukum Agraria.
c. Pekerjaan Umum, Peraturan Bangunan Nasional.
d. Soepomo, Imam, UU Peraturan Perburuhan.
e. Supangkat, Sejarah Peraturan Bangunan.
f. Brown, Mark. Successful Project Management in a Week, Hodder &
Stoughton, 1990.
g. Kerzner, Harold,Project Management: A Systems Approach to
Planning, Schedulling and Controling, John Wiley, New York, 2009.
h. Shtub, Avraham, et.al,Project Management: Engineering,Technology
And Implementation, Englewood Cliffs, New Jersey, 1994.
i. Eisner, Howard,Essentials Of Project And Systems Engineering
Management, Hoboken, New Jersey, 2008.
STATISTIK DAN PROBABILITAS
Kode : MAD 222

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Menguasai metode penelitian dan publikasi ilmiah.
b. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
BAHAN KAJIAN
a. Penerapan metode dan analisis statsitik dan probabilitas sebagai
bagian proses penelitian dan publikasi ilmiah, baik secara
manual maupun dengan menggunakan paket program statistic
(Program SPSS)
DAFTAR PUSTAKA
a. Affifi, A., and Virginia Clark, (1984), Computer Aided Multivariate
Analysis, Belmont: Lifetime Learning Publication.
b. Conover, W.J., (1971), Practical Non-Parametric Statistic, New
York: John Willey and Sons.
c. Dillon, William R., and Matthew Goldstein, (1984), Multivariate
Analysis: Methods and Application, New York: John Willey and
Sons.

d. Everitt, Brian, (1974), Cluster Analysis, London: Heinemann
Education Book Ltd.
e. Hair, Joseph F., Rolph E. Anderson, Ronald L. Tatham, William
C. Black, (1987), Multivariate Data Analysis, New York: Mac
Millan Publishing Company.
f. Kleinbaum, David G., and Lawrence L. Kupper, 1978), Applied
Regression Analysis and Multivariable Methods, North Scituate,
Massachusetts: Duxbury Press.
g. Phillips, John L., (1973), Statistical Thinking, San Francisco:
W.H. Freeman and Company.
h. Siegel, Sidney, (1986), Statistik Nonparametrik Untuk Ilmu-Ilmu
Sosial, Jakarta: Gramedia.
PUBLIKASI ILMIAH
Kode : MAD 323

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat : prasyarat kelulusan
Co-Syarat :-
a. Mampu menyusun ide hasil pemikiran dan argumen saintifik
secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik,
serta mengomunikasikannya melalui media kepada masyarakat
akademik dan masyarakat luas
b. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data hasil penelitian untuk menjamin
kesahihan dan menghindarkan plagiasi;
c. Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan
kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas
penelitian yang lebih luas;
d. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
e. Mampu menghasilkan paper/karya ilmiah salah satu bidang
keilmuan arsitektur serta mempresentasikan dalam suatu forum
ilmiah dan di hadapan komunitas profesional.
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan tentang teori dan kaidah kebenaran ilmiah;
b. Teknik komunikasi dan publikasi Ilmiah
c. Etika ilmiah, akademik dan plagiasi;
d. Cara penulisan referensi / rujukan
e. Pengetahuan tentang penulisan dan publikasi ilmiah
f. Pengetahuan tentang publikasi ilmiah; (termasuk pemahaman
standar penulisan ilmiah melaalui pendekatan sistem Harvard
atau sistem Vancouver

DAFTAR PUSTAKA
a. Arifin, Zaenal. 2010. Cermat Berbahasa Indonesia untuk
Perguruan Tinggi. Edisi Revisi. Jakarta: Penerbit Akademika
Pressindo.
b. Dalman, H. 2015. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
c. Hikmat, Ade dan Solihati, Nani. 2013. Bahasa Indonesia (untuk
Mahasiswa S1 & Pascasarjan, Guru, Dosen, Praktisi, dan
Umum). Jakarta: Grasindo PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
d. Komaruddin dan Komaruddin, YTS. 2007. Kamus Istilah Karya
Tulis Ilmiah. Edisi 1, Cetakan 4. Jakarta: Bumi Aksara.
e. Langan, John. 1996. College Academic Writing. New York, USA:
The McGraw-Hill Companies, Inc.
f. Saukah, A dan Wasesa, M.G. 2002. Menulis Artikel untuk Jurnal
Ilmiah. Edisi 3, Cetakan 1. Malang: Penerbit Universitas Negeri
Malang.
g. Swales, JM dan Feak, CB. 1994. Academic Writing For Graduate
Student. Michigan: The University Of Michigan Press
MORFOLOGI DAN TIPOLOGI PERKOTAAN

Kode : MAI 124
Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
perancangan kota / permukiman / lansekap.
BAHAN KAJIAN
a. Hubungan saling keterkaitan sejarah, masyarakat, wilayah dan
kebijakan public
DAFTAR PUSTAKA
a. Bacon, Edmund N., (1974), Design of Cities (revised ed), New
York: Penguin.
b. Benevolo, Leonardo, (1980), The History of The City,
Cambridge, MA: MIT Press.
c. Broadbent, Geoffrey, (1990), Emerging Concepts in Urban
Space Design, New York: Van Nostrand Reinhold.
d. Kostof, Spiro, (1991), The City Shaped: Urban Patterns and
Meanings Through History, London: Thames and Hudson.
e. Kostof, Spiro, (1992) The City Assembled: The Elements of
Urban Form Through History, London: Thames and Hudson.
f. Krier, Rob, (1979), Urban Space, New York: Rizzoli.
g. Rossi, Aldo, (1982), The Architecture of The City,
Massachusetts: The Ant Press.
h. Scargill, D.I., (1979), The Forms of Cities, New York: St. Martin‟s
Press.
METODA / PROSES PERANCANGAN KOTA
Kode : MAI 125

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
b. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan tentang metode perencanaan dan perancangan
arsitektur dan arsitektur kota;
b. Metode, proses dan prosedur perancangan urban
DAFTAR PUSTAKA
a. Catanese, Anthony D., James Snyder, Introduction to Urban
Planning, McGraw Hill.
b. De Chiara, Joseph and Lee Koppelman (1975), Urban Planning
and Design Criteria, New York: Van Nostrand Reinhold Co.
c. Jones, Christopher, (1990), Design Methods, New York: John
Wiley-Inter-Science.
d. Meyerson, M. Barbara T., Housing Planning and Cities.
e. Sherry, Stephan, The Urban Design Process.
f. Shirvani, Hamid, (1985), Urban Design Process, New York: Van
g. Sommer, Robert, (1983), Social Design, Prentice Hall
ARSITEKTUR KOTA
Kode : MAI 126
Bobot : 2 sks
Pra-Syarat : -
Co-Syarat : -
BAHAN KAJIAN
a. Arsitektur kota , preseden perancangan dan kritik arsitektur kota
DAFTAR PUSTAKA
a. Broadbent, Geoffrey, (1986), Emerging Concepts in Urban
c. Doxiadis, C.A., (1968), Ekistic: an Introduction to The Science of
Human Settlement, London.
d. Katz, Peter, (1994), The New Urbanism: Towards an
Architecture of Community, New York: McGraw Hill, Inc.
e. Krier, Rob, (1979), Urban Space, New York: Rizzoli.
f. Lynch, Kevin, Image of The City, Cambridge: MIT Press.
g. Lynch, Kevin, The Good City Form.
h. Rapoport, Amos, (1977), Human Aspect of Urban Form, Oxford:
Pergamon Press.
i. Rossi, Aldo, (1982), The Architecture of The City,
j. Scargill, D.. (1979), The Form of Cities, New York: St. Martin‟s
Press.
k. Sherry, Stephan, The Urban Design Process.
l. Shirvani, Hamid, (1985), Urban Design Process, New York: Van
m. Trancik, Roger (1986), Finding Lost Space: Theories of Urban
Design, New York: Van Nostrand Reinhold Co.
MORFOLOGI RUANG DAN MASA DALAM ARSITEKTUR
Kode : MAI 127

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-

BAHAN KAJIAN
a. Morfologi Ruang dan Masa dalam Arsitektur
b. Melakukan telaah bentuk arsitektur dari segi anatominya,
ekspresinya, typology dan estetikanya.
DAFTAR PUSTAKA
a. Blackwell, Willian, (1984), Geometry in Architecture.
b. Ching, Francis, DK., (1979), Architecture, Form, Space & Order
c. Hamlin, Talbot, (1952), Form & Functions (4 Volumes).
d. Hesselgren, Sven, (1975), Man‟s Perception of Man-made
Environment.
e. Ore, Frank, (1984), Scale in Architecture.
f. Rasmussen, Steen Eiler, (1964), Experiencing Architecture.
g. Scruton, Roger (1979), The Aesthetics of Architecture.
h. Siegel, Curt, (1962), Structure and Form in Modern Architecture.
METODE PERANCANGAN ARSITEKTUR
Kode : MAI 128

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan tentang metode perencanaan dan perancangan
arsitektur dan arsitektur kota;
b. Metode, proses dan prosedur perancangan bangunan, pihak-
pihak yang terlibat
DAFTAR PUSTAKA
a. Alexander, C., Notes of The Synthesis of Form.
b. Broadbent, G., Design in Architecture.
c. Clark, R. et al., Precedent in Architecture.
d. Handler, B., System Approach in Architecture.

e. Jones C., (1980), Design Methods: Seed of Human Future, New
f. Jones, Christopher, (1990), Design Methods, New York: John
Wiley – Inter-science.
g. Lang, Jon cs., (1973), Design for Human Behavior, Pensylvania:
Dowden, Hutschinson & Ross Inc.
h. Laseau, Paul, Graphic Thinking for Architecture Designers.
i. Lawson, Bryan, (1980), How Designer Think, London: The
Architectural Press.
j. Palmer, M.A. The Architect Guide to Facility Programming.
k. Pena, William, Problem Seeking.
l. Preiser, W.F.E, Programming The Built Environment.
m. Sanoff, H., Methods of Architectural Programming.
SEJARAH DAN TEORI PERANCANGAN KOTA
Kode : MAI 223

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
BAHAN KAJIAN
a. Sejarah dan praktek arsitektur pertamanan, rancang kota dan
perencanaan wilayah dan nasional, serta hubungannya dengan
kependudukan dan sumberdaya local maupun global.
DAFTAR PUSTAKA
a. Barnett, Jonathan, (1982), An Introduction to Urban Design, New
York: Harper and Row.
b. Branch, Melville C., (1993), Comprehensive Planning: General
Theory and Principles, California: Pacific Palisades Publishers.
c. Breheny, M. and A. Hooper (ed.) (1985), Rationality in Planning:
Critical Essays on The Role of Rationality in Urban and Regional
Planning, London: Pion Limited.
d. Cullen, Gordon (1971), The Concise Townscape, New York: Van
e. Forester, John, (1989), Planning in The Face of Power, Berkeley:
University of California Press.
f. Krier, Rob (1979), Urban Space, New York: Rizzoli.
g. Lang, Jon (1987), Creating Architectural Theory: The Role of The
Nostrand reinhold Co.
h. Stretton, Hugh, (1978), Urban Planning in Rich and Poor
Countries, Oxford.

PERANCANGAN KOTA
Kode : MAI 224
Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
b. Mampu menghasilkan rancangan arsitektur yang kreatif, orijinal,
disertai dengan kajian teoretiknya, yang merupakan solusi hasil
kajian masalah arsitektur yang kontekstual, dan teruji terhadap
kaidah arsitektur, serta tersusun dalam laporan yang dapat
dipublikasikan dalam publikasi ilmiah nasional terakreditasi;
BAHAN KAJIAN
a. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan terkait dengan
penerapan pengembangan struktur dan ruang kota
b. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan terkait hubungan
aktivitas dan perilaku manusia dengan bangunan dan ruang
antar bangunan yang membentuk kawasan dan ruang kota
untuk memenuhi kebutuhan dan skala manusia dalam konteks
perkotaan
c. Pendalaman dan penguasaan metodologi kuantitatif dan
kualitatif dalam proses perencanaan perkotaan
d. Pendalaman dan pengayaan sistem mobilitas dan infrastruktur
perkotaan
e. Pendalaman dan pengayaan perencanaan dan perancangan
perkotaan dan kemampuan pembuatan asesmen terhadap
capaian proses perancangan
f. Profesi perancang kota dan peran arsitek di masyarakat,
khususnya dalam memperhitungkan faktor sosial
g. Metode investigasi dan persiapan proyek perancangan kota
h. Industri, organisasi, regulasi dan prosedur transformasi konsep
perancangan ke dalam perancangan perkotaan holistik
i. Aplikasi teknologi computer dalam proses perancangan
perkotaan termasuk sistem pemodelan informasi perkotaan
j. Tata cara pengumpulan informasi, mendefinisikan
permasalahan, menerapkan analisis dan jastifikasi kritis, serta
merumuskan strategi tindakan dalam konteks perkotaan
k. Proses dan prosedur proyek melalui penentuan kebutuhan
pengguna dank lien, dan meneliti dan mendefinisikan
kebutuhan fungsional dan kontekstual untuk berbagai tipe
lingkunga binaan

l. Implementasi prinsip dasar rancangan bentuk 2D da 3D,
komposisi arsitektural, dan penerapannya dalam merancang
perkotaan
m. Tata cara penilaian beragam komponen dan elemen yang
penting dalam seluruh tahapan perancangan permukiman
perkotaan;mengintegrasikan ke dalam rancangan kawasan
perkotaan dan untuk menghasilkan dokumen perancangan
dengan penjelasan kritis.
n. Tata cara pengumpulan beragam informasi dan preseden
terkait permasalahan perancagan arsitektur dan menulis
landasan program sebagai hasil analisis
o. Implementasi konsep perancangan berdasarkan pemahaman
berbagai konteks sejarah dan budaya dati tapak; menganalisis
dan mengevaluasinya secara sistematis, serta menerapkannya
secara nyata pada proyek.
p. Tata cara perumusan konsep perancangan berdasarkan
konteks sejarah dan budaya dari tapak, menganalisis secara
sistematis dan menilai data dan informasi dan
mengimplementsi temuan ke dalam solusi perancangan
q. Implementasi rancangan arsitektur yang memuaskan
kebutuhan estetika dan teknis sekaligus
r. Implementasi rancangan bangunan dan permukiman perkotaan
sesuai dengan beragam kebutuhan dari berbagai pengguna
termasuk manula dan mereka yang berkebutuhan khusus
s. Tata cara mengekspresikan ide arsitektur secara tepat dengan
menggunakan beragam media seperti sketsa, model, gambar,
tulisan dan gambar digital.
t. Tata cara mengembangkan imajinasi, berfikir kreatif, inovatif
dan memberikan kemampuan leadership perancangan.
u. Tata cara mengumpulkan informasi, merumuskan
permasalahan, menerapkan analisis dan jastifikasi kritis serta
memformulasikan strategi tindakan
v. Implementasi cara berfikir tiga dimensional dalam eksplorasi
desain.
w. Memadukan berbagai faktor divergen, mengintegrasikan
pengetahuan dan mengplikasikan ketrampilan dalam kreasi
solusi perancangan.
x. Bertindak dengan pengetahuan kesejarahan dan preseden
budaya dalam konteks arsitektur lokal dan dunia
y. Mengembangkan penjelasan proyek dengan mendefinisikan
kebutuhan masyarakat pengguna dan klien, serta meneliti dan
mendefinisikan persyaratan kontekstual dan fungsional untuk
berbagai tipe lingkungan terbangun

Daftar Pustaka
a. Broadbent, Geoffrey, (1986), Emerging Concepts in Urban
c. Doxiadis, C.A., (1968), Ekistic: an Introduction to The Science
of Human Settlement, London.
d. Katz, Peter, (1994), The New Urbanism: Towards an
Architecture of Community, New york: McGraw Hill, Inc.
e. Krier, Rob, (1979), Urban Space, New York: Rizzoli.
f. Lynch, Kevin, Image of The City, Cambridge: MIT Press.
g. Lynch, Kevin, The Good City Form.
h. Rapoport, Amos, (1977), Human Aspect of Urban Form,
Oxford: Pergamon Press.
i. Rossi, Aldo, (1982), The Architecture of The City,
j. Scargill, D.. (1979), The Form of Cities, New York: St. Martin‟s
Press.
k. Sherry, Stephan, The Urban Design Process.
l. Shirvani, Hamid, (1985), Urban Design Process, New York:
m. Trancik, Roger (1986), Finding Lost Space: Theories of Urban
Design, New York: Van Nostrand Reinhold Co.
EKOLOGI PERKOTAAN
Kode : MAI 225
Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
BAHAN KAJIAN
a. Arsitektur dan kota berkelanjutan
b. Memahami asas-asas lingkungan binaan yang berkaitan dengan
perkotaan dan permukiman serta memahami wawasan ekologi
perencanaan dan perancangannya, mencakup:
c. Hubungan timbal balik antara lingkungan alam, kependudukan,
dan teknologi.
d. Pendayagunaan sumber daya alam untuk lingkungan binaan.
e. Pencegahan pencemaran lingkungan.

f. Pola-pola pembangunan perkotaan dan permukiman
berwawasan lingkungan dan dampak negatif akibat
perkembangan teknologinya.
DAFTAR PUSTAKA
a. Aberley, Dough (ed.) (1994), Future by Design: The Practice of
Ecological Planning, Sidney: Envirobook.
b. Bernet, (1976), The Ecological Transition Cultural Antropology
and Human Adaptation, London: Pergamon Press.
c. Berry, Brain, Contemporary Urban Ecology.
d. Drew, (1983), Man Environment Process, George Allen &
Unwinn.
e. John G. Rau and David C. Wooten, (1980), Environmental
Impact Analysis Handbook, The Kingsport Press.
f. Papanek, Victor, Design for The Real World, Human Ecology
and Social Chance, Batam Books, London: A National General
Comp.
g. Ricklefs, Robert E., (1978), Ecology, Hiron Press.
h. Tivy, Joy and Greg O‟Hare, (1981), Human Impact on The
Ecosystem, New York: Oliver & Boyd.
i. Todd, Nancy, Jack and John Todd (1984), Bio-shelters, Ocean
Arks, City Farming: Ecology as The Basis of Design, San
Francisco: Sierra book Club.
PERILAKU MANUSIA DAN LINGKUNGAN
Kode : MAI 226

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
BAHAN KAJIAN
a. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan tentang pilar tata nilai
dan parameter keberlanjutan dalam konteks perancangan
arsitektur‟
b. Pendalaman dan pengayaan teori dan metodologi terkait
hubungan lingkungan fisik dan perilaku manusia
c. Memahami hubungan timbal balik antara lingkungan binaan
(arsitektur) dan perilaku manusia.

d. Memahami konsep-konsep psikologi dan relevansinya dalam
studi arsitektur, terutama perilaku manusia dan motivasinya
dalam lingkungan.
e. Mampu melakukan analisis kebutuhan psikologis manusia
sebagai individu atau dalam kelompok dan perannya dalam
menciptakan suatu tempat.
DAFTAR PUSTAKA
a. Alexander, Christopher, (1977), A Pattern Language: Towns,
Buildings, Construction, New York: Oxford University Press.
b. Altman, L., (1975), The Environment and Social Behavior:
Privacy, Personal Space, Territory and Crowding, Monterey,
California: Brooks/Cole.
c. Barker, R.G., (1968), Ecological Psychology: Concepts and
Methods for Studying The Environment of Human Behavior,
Stanford: Stanford University Press.
d. Bechtel, R.B., R.W. Marrans & W. Michelson, ed. (1987),
Methods in Environmental and Behavior Research. New York:
Van Nostrand Reinhold Company
e. Hall, E., (1966), The Hidden Dimension, New York: Doubleday.
f. Kates, R. & Wohwill J. (1966), Mans Response To The Physical
Environment. Journal of Social Issues, 1966
g. Lang, Jon, (1981), The Built Environment and Social Behavior:
Architecture Determinism Reexamined, Viair, Cambridge, MA :
The Wit Press.
h. Lang, Jon (1987), Creating Architectural Theory, The Role of The
i. Lincoln Y.S. & Guba E., (1985), Naturalistic Inquiry, Beverly Hills
Ca: Sage Publications.
j. Porteous, J.D., (1971), Environment and Behavior, London:
Houghton Miffin.
k. Rapoport, Amos, (1977), Human Aspect of Urban Form, Oxford:
Pergamon Press.
l. Rapoport, Amos, (1982), The Meaning of The Built Environment,
Beverly Hills, California: Sage Publications.
TIPOLOGI DAN SETTING BANGUNAN
Kode : MAI 228

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-

 Menguasai teori arsitektur, perancangan arsitektur, estetika
BAHAN KAJIAN
a. Tipologi dan Setting Bangunan
b. Memahami mengenai karakteristik bangunan, baik bangunan
tunggal atau kelompok bangunan dalam hubungan timbal
baliknya dengan konteks lingkungan yang mendukungnya, yang
meliputi lingkungan fisik, non fisik dan set waktunya
DAFTAR PUSTAKA
a. Frank, K.A. & Schneekloth L.H., (1994), Ordering Space, Types
in Architecture and Design, New York: Van Nostrand Reinhold
Co.
b. Krier, Rob., (1988), Architectural Composition, New York: Rizzoli.
c. Laupen, Bernard, et al., (1997), Design and Analysis, New York:
Van Nostrand reinhold Co.
d. Rafael Moneo, On Typology.
PERANCANGAN ARSITEKTUR
Kode : MAI 247

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
dipublikasikan dalam publikasi ilmiah nasional terakreditasi.
BAHAN KAJIAN
a. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan terkait hubungan
antar bangunan serta lingkungan untuk memenuhi kebutuhan
dan skala manusia dalam konteks bangunan gedung .
b. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan teknologi dan sistem
bangunan dalam konteks perancangan bangunan gedung
secara komprehensif dan terpadu
c. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan teknologi bahan dan
metodologi pelaksanaan konstruksi
d. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan peralatan dan
perlengkapan bangunan serta sistem utilitas, termasuk
pemeliharaan/perawatan dan pengoperasian bangunan gedung
e. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan terkait perkembangan
ipteks dalam konteks perancangan arsitektur
f. Profesi perancang arsitektur dan peran arsitek di masyarakat,
khususnya dalam memperhitungkan faktor sosial.
g. Metode investigasi dan persiapan proyek perancangan arsitektur

h. Industri, organisasi, regulasi dan prosedur transformasi konsep
perancangan ke dalam perancangan arsitektur holistic
i. Proses teknik perancangan arsitektur dan pengintegrasian
struktur, teknologi konstruksi dan sistem utilitas sebagai
keutuhan yang berfungsi efektif
j. Teori dasar dan prinsip-prinsip kekuatan dan struktur bangunan
k. Berbagai sistem struktur bangunan dan penerapannya dalam
perancangan
l. Proses manufaktur material bangunan berdasarkan pada
pengetahuan dasar karakter material, komponen bangunan, cara
penggunaan tradisional, standard material, efisiensi, dapat
didaur ulang, serta alat kontrol material bangunan.
m. Mengurai konsep perancangan berdasarkan pemahaman
berbagai konteks sejarah dan budaya dati tapak; menganalisis
n. Pengumpulan informasi, mendefinisikan permasalahan,
menerapkan analisis dan jastifikasi kritis, serta merumuskan
strategi tindakan dalam konteks perancangan bangunan
o. Penjelasan proyek melalui penentuan kebutuhan pengguna dank
lien, dan meneliti dan mendefinisikan kebutuhan fungsional dan
kontekstual untuk berbagai tipe lingkunga binaan
p. Implementasi sistem bangunan dan elemen terkait seperti
struktur bangunan, selubung bangunan, komposisi bangunan,
mekanikal-elektrikal dan utilitas lainnya, serta pengitegrasiannya
ke dalam perancanga bangunan secara utuh.
q. Implementasi prinsip dasar rancangan bentuk 2D da 3D,
bangunan
r. Tata cara penilaian beragam komponen dan elemen yang
penting dalam seluruh tahapan perancangan bangunan;
mengintegrasikan ke dalam rancangan bangunan untuk
menghasilkan dokumen perancangan dengan penjelasan kritis.

s. Teknik pengumpulan beragam informasi dan preseden terkait
permasalahan perancagan arsitektur dan menulis landasan
program sebagai hasil analisis
t. Merumuskan konsep perancangan berdasarkan konteks sejarh
dan budaya dari tapak, menganalisis secara sistematis dan
menilai data dan informasi dan mengimplementsi temuan ke
dalam solusi perancangan
u. Pengembangan rancangan arsitektur yang memuaskan
v. Pengembangan rancangan bangunan dan permukiman
perkotaan sesuai dengan beragam kebutuhan dari berbagai
pengguna termasuk manula dan mereka yang berkebutuhan
khusus
w. Pengembangan kompetensi kreatif dalam teknik bangunan,
mendapatkan pemahaman komprehensif tata cara dan metode
konstruksi terkait dengan arsitektur.
x. Tata cara penilaian serta merubah atau merawat bentuk atau
fungsi bangunan untuk merenovasi, membangun dan
memodelkan kembali dan atau memperbaiki.
y. Tata cara mengekspresikan ide arsitektur secara tepat dengan
z. Tata cara mengembangkan imajinasi, berfikir kreatif, inovatif dan
memberikan kemampuan leadership perancangan.
aa. Tata cara mengumpulkan informasi, merumuskan
bb. Implementasi cara berfikir tiga dimensional dalam eksplorasi
desain.
cc. Tata cara memadukan berbagai faktor divergen,
mengintegrasikan pengetahuan dan mengplikasikan
ketrampilan dalam kreasi solusi perancangan.
dd. Implementasi cara bertindak dengan pengetahuan kesejarahan
dan preseden budaya dalam konteks arsitektur lokal dan dunia
ee. Implementasi cara bertindak dengan pengetahuan seni murni
untuk mendapatkan kualitas rancangan arsitektur
ff. Mengembangkan penjelasan proyek dengan mendefinisikan
gg. Implementasi cara bertindak dengan kompetensi teknis inovatif
dalam penggunaan teknik bangunan dan pemahaman
evolusinya.
DAFTAR PUSTAKA
a. Disesuaikan dengan kasus hipotetis yang ditetapkan.
PERUMAHAN URBAN
Kode : MAI 322

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
BAHAN KAJIAN
Dasar-dasar perancangan perumahan (SNI 03-1733-2002)
a. Memahami mengenai pengadaan perumahan dan fasilitas
pelayanan yang memadai sebagai salah satu masalah
fundamental dalam pengembangan kota.
b. Memahami jaringan sistem perumahan kota di Indonesia,
mencakup: perumahan mencakup dimensi fisik, sosial, dan
ekonomi; institusi perumahan mencakup pembahasan
mengenai peran lembaga-lembaga swasta dan pemerintah
dalam pengadaan perumahan serta permasalahan yang terjadi;
housing arrangement yang membahas cara mesyarakat
mendapatkan perumahannya.
c. Pemahaman mengenai perumusan kebijakan, perencanaan dan
perancangan, pengelolaan pembangunan fisik dan konstruksi
serta pengelolaan lingkungan permukiman dalam pembangunan
yang bertumpu pada masyarakat (community based
development) yang berkaitan dengan pemberdayaan
masyarakat sesuai dengan harapan untuk memberikan
sumbangan kepada kemandirian manusia dan masyarakat.
DAFTAR PUSTAKA
a. Banerjee, G., (1964), Beyond the Neighborhood Unit: Residential
Environment and Public Policy, New York: Plenum Press.
b. Bassett, Keith, and John R. Short, (1980), Housing and
Residential Structure, London: Roudledge & Kegan Paul.
c. Marcus, Clare Cooper Marcus, and Wandy Sarkissian, Housing
as if People Mattered, Berkeley: University of California Press.
d. Mortris, E.W., and Mary Winter, (1978), Housing Family and
Society, Toronto: John Wiley and Sons.
e. Wakely, Patric I., Hartmut Schmetzer, Barbara K., Mumtaz,
(1976), Urban Housing Strategies, London: Pitman Publishing
Ltd.

TEKNOLOGI BANGUNAN DAN PENGENDALIAN LINGKUNGAN
Kode : MAI 323

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Mahasiswa dapat menguasai teori sain nbangunan berupa
pendalaman dan pengkayaan pengetahuan fisika bangunan dan
lingkungan terkait fungsi dan persyaratan bangunan dalam
aspek kenyamanan dan perlindungan terhadap iklim.
b. Mahasiswa mampu menjelaskan penggendalian tata udara, tata
cahaya dan tata suara pada bangunan dan lingkungan
c. Mahasiswa dapat menunjukan hubungan energy, iklim dan
temperature sebagai factor perencanan bangunan terhadap
bentuk bangunan, perletakan bangunan, pemilihan bahan dan
konstruksi bangunan
d. Mahasiswa dapat menyesuaikan pengendalian tata udara, tata
cahaya, tata suara pada bangunan dan lingkungan.
BAHAN KAJIAN
a. Prinsip dasar pemgendalian dan pengelolaan lingkungan melalui
proses asesmen penggunaan/pemanfaatan cahaya, suara dan
energi
b. Prinsip dasar pemilihan sistem utilitas bangunan yang sesuai
terkait dengan sistem tanggap darurat dan manajemen
penanggulangan bencana
c. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan fisika bangunan
terkait fungsi bangunan gedung dan pemenuhan persyaratan
kenyamanan dalam bangunan gedung serta perlindungan
terhadap iklim dan cuaca.
d. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan tentang cara
pencapaian rancangan arsitektur yang ekologis dan
berkelanjutan.
e. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan tentang analisis dan
asesmen daur hidup bahan bangunan yang dapat berdampak
pada keseimbangan ekosistem, konservasi sumber daya alam
termasuk pengelolaannya.
DAFTAR PUSTAKA
a. Aberley, Dough (ed.), (1994), Future by Design: Practice of
b. American Society of Heating, Refrigerating & Airconditioning
Engineers Carrier, Air Conditioning System Design Handbook.

c. Bovill, C., Architectural Design – Integration Structural of
Environmental System, New York: Van Nostrand Reinhold.
d. Bradshaw, V., (1993), Building Control System, New York: John
Willey and Sons Inc.
e. Bruce, Anderson, (1977), Solar Energy Fundamental in Building
Design, New York: Mc. Graw Hill.
f. Fry, Maxwell, Drew, Jane, (1964), Tropical Architecture in The
Humid Zone, New York: Teinhold Publishing Corp.
g. Harold & Babbit, Plumbing, New York: Mc Graw Hill.
h. Harvy, Parker, Simplified Engineering for Architect and Builder.
i. Lippsmeir, George, (1980), Tropical Building, Munich: Callwey
Verlag.
j. Raind, O., (1990), Understanding Building: A Multi Disciplinary
Approach, Cambridge: The MIT Press.
k. Todd, Nancy, Jack & John Todd, (1984), Bio-shelters, Ocean
Francisco: Sierra Book Club.
l. Vale, Brenda and Robert Vale, (1991), Green Architecture:
Design for Sustainable Future, London: Thames & Hudson.
PROYEK ARSITEKTUR LANJUT-1
Kode : MAI 168

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
BAHAN KAJIAN
a. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan terkait hubungan
antar bangunan serta lingkungan untuk memenuhi kebutuhan
dan skala manusia dalam konteks bangunan gedung .
b. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan teknologi dan sistem
bangunan dalam konteks perancangan bangunan gedung
secara komprehensif dan terpadu
c. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan teknis stuktur, bahan
dan konstruksi
e. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan keterkaitan arsitektur
dengan sains, teknologi dan seni
f. Pengetahuan tentang dokumen konstruksi
g. Profesi perancang arsitektur dan peran arsitek di masyarakat,
h. Metode investigasi dan persiapan proyek perancangan arsitektur
i. Industri, oranisasi, regulasi dan prosedur transformasi konsep
j. Proses teknik perancangan arsitektur dan pengintegrasian
k. Teori dasar dan prinsip-prinsip kekuatan dan struktur bangunan
l. Berbagai sistem struktur bangunan dan penerapannya dalam
perancangan
m. Aplikasi teknologi computer dalam proses perancangan
perkotaan termasuk sistem pemodelan informasi perkotaan
n. Proses manufaktur material bangunan berdasarkan pada
pengetahuan dasar karakter material, komponen bangunan, cara
penggunaan tradisional, standard material, efisiensi, dapat
didaur ulang, serta alat kontrol material bangunan..
o. Tata cara pengumpulan informasi, mendefinisikan
merumuskan strategi tindakan dalam konteks perancangan
bangunan
p. Tata cara penjelasan proyek melalui penentuan kebutuhan
pengguna dank lien, dan meneliti dan mendefinisikan kebutuhan
fungsional dan kontekstual untuk berbagai tipe lingkunga binaan
q. Implementasi Sistem bangunan dan elemen terkait seperti
mekanikal-elektrikal dan utilitas lainnya, serta pengitegrasiannya
ke dalam perancanga bangunan secara utuh.
r. Implementasi prinsip dasar rancangan bentuk 2D da 3D,
bangunan
s. Tata cara penilaian beragam komponen dan elemen yang
penting dalam seluruh tahapan perancangan bangunan dan
permukiman perkotaan;
t. Mengintegrasikan ke dalam rancangan bangunan dan kawasan

u. Tata cara mengumpulkan beragam informasi dan preseden
terkait permasalahan perancagan arsitektur dan menulis
landasan program sebagai hasil analisis
v. Tata cara mengurai konsep perancangan berdasarkan
pemahaman berbagai konteks sejarah dan budaya dati tapak;
menganalisis dan mengevaluasinya secara sistematis, serta
menerapkannya secara nyata pada proyek.
w. Tata cara merumuskan konsep perancangan berdasarkan
konteks sejarh dan budaya dari tapak, menganalisis secara
sistematis dan menilai data dan informasi dan mengimplementsi
temuan ke dalam solusi perancangan
x. Pengembangan Rancangan arsitektur yang memuaskan
y. Ketrampilan perancangan yang penting untuk mempertemukan
kebutuhan pengguna bangunan terhadap batasan biaya dan
regulasi bangunan
z. Pengembangan rancangan bangunan dan permukiman
perkotaan sesuai dengan beragam kebutuhan dari berbagai
pengguna termasuk manula dan mereka yang berkebutuhan
khusus
aa. Pengembangan rancangan bangunan aman mengacu prinsip
dasar keselamatan bangunan, perlindungan kebakaran,
keselamatan jiwa, dan evakuasi kondisi darurat.
bb. Tata cara dan metode konstruksi terkait dengan arsitektur serta
kreatifitas dalam teknik banguna.
cc. Tata cara menilai dan merubah atau merawat bentuk atau fungsi
bangunan untuk merenovasi, membangun dan memodelkan
kembali dan atau memperbaiki.
dd. Teknik ekspresi ide arsitektur dengan menggunakan beragam
media seperti sketsa, model, gambar, tulisan dan gambar digital.
ee. Pengembangan imajinasi, berfikir kreatif, inovatif dan
ff. Tata cara mengumpulkan informasi, merumuskan
gg. Implementasi cara berfikir tiga dimensional dalam eksplorasi
desain.
hh. Tata cara memadukan berbagai faktor divergen,
mengintegrasikan pengetahuan dan mengplikasikan ketrampilan
dalam kreasi solusi perancangan.
ii. Implementasi cara bertindak dengan pengetahuan kesejarahan
jj. Implementasi cara bertindak dengan pengetahuan seni murni

kk. Implementasi cara bertindak dengan pengetahuan masyarakat,
dan bekerja dengan klien dan pengguna yang
merepresentasikan kebutuhan masyarakat.
ll. Mengembangkan penjelasan proyek dengan mendefinisikan
mm. Implementasi cara bertindak dengan kompetensi teknis inovatif
dalam penggunaan teknik bangunan dan pemahaman
evolusinya
DAFTAR PUSTAKA
a. Disesuaikan dengan kasus hipotetis yang ditetapkan
PROYEK ARSITEKTUR- LANJUT-2
Kode : MAI 289

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
c. Mampu menghasilkan rancangan arsitektur yang kreatif, orijinal,
BAHAN KAJIAN
a. Hubungan manusia-bangunan, bangunan-lingkungan, serta
perancangan ruang berdasarkan kebutuhan dan skala
manusia.
b. Desain struktur, serta masalah konstruksi dan rekayasa dalam
perancangan bangunan.
c. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan teknis stuktur,
bahan dan konstruksi

e. Pendalaman dan pengayaan pengetahuan keterkaitan
arsitektur dengan sains, teknologi dan seni.
f. Pengetahuan penyusunan dokumen kelayakan proyek.
g. Profesi perancang arsitektur dan peran arsitek di masyaralat,
h. Metode investigasi dan persiapan proyek perancangan
arsitektur
i. Industri, oranisasi, regulasi dan prosedur transformasi konsep
j. Proses teknik perancangan arsitektur dan pengintegrasian
k. Teori dasar dan prinsip-prinsip kekuatan dan struktur bangunan
l. Berbagai sistem struktur bangunan dan penerapannya dalam
perancangan
m. Aplikasi teknologi computer dalam proses perancangan
perkotaan termasuk sistem pemodelan informasi arsitektur
n. Proses manufaktur material bangunan berdasarkan pada
pengetahuan dasar karakter material, komponen bangunan,
cara penggunaan tradisional, standard material, efisiensi, dapat
didaur ulang, serta alat kontrol material bangunan.
o. Tata cara pengumpulan informasi, mendefinisikan
merumuskan strategi tindakan dalam konteks perancangan
bangunan
p. Penjelasan proyek melalui penentuan kebutuhan pengguna
dank lien, dan meneliti dan mendefinisikan kebutuhan
fungsional dan kontekstual untuk berbagai tipe lingkunga
binaan
q. Implementasi sistem bangunan dan elemen terkait seperti
mekanikal-elektrikal dan utilitas lainnya, serta
pengitegrasiannya ke dalam perancanga bangunan secara
utuh.
r. Implementasi prinsip dasar rancangan bentuk 2D da 3D,
bangunan
s. Menilai beragam komponen dan elemen yang penting dalam
seluruh tahapan perancangan bangunan dan permukiman
perkotaan;
t. Mengintegrasikan ke dalam rancangan bangunan dan kawasan
u. Mengumpulkan beragam informasi dan preseden terkait
permasalahan perancagan arsitektur dan menulis landasan
program sebagai hasil analisis
v. Mengurai konsep perancangan berdasarkan pemahaman
berbagai konteks sejarah dan budaya dari tapak; menganalisis
w. Merumuskan konsep perancangan berdasarkan konteks sejarh
dan budaya dari tapak, menganalisis secara sistematis dan
menilai data dan informasi dan mengimplementsi temuan ke
dalam solusi perancangan
x. Implementasi rancangan arsitektur yang memuaskan
y. Implementasi ketrampilan perancangan yang penting untuk
mempertemukan kebutuhan pengguna bangunan terhadap
batasan biaya dan regulasi bangunan
z. Implementasi rancangan bangunan dan permukiman perkotaan
sesuai dengan beragam kebutuhan dari berbagai pengguna
termasuk manula dan mereka yang berkebutuhan khusus
aa. Implementasi rancangan bangunan aman mengacu prinsip
dasar keselamatan bangunan, perlindungan kebakaran,
keselamatan jiwa, dan evakuasi kondisi darurat.
bb. Tata cara Pengembangan kompetensi kreatif dalam teknik
bangunan, mendapatkan pemahaman komprehensif tata cara
dan metode konstruksi terkait dengan arsitektur.
cc. Tata cara Menilai dan merubah atau merawat bentuk atau
fungsi bangunan untuk merenovasi, membangun dan
memodelkan kembali dan atau memperbaiki.
dd. Mengekspresikan ide arsitektur secara tepat dengan
ee. Mengembangkan imajinasi, berfikir kreatif, inovatif dan
ff. Mengumpulkan informasi, merumuskan permasalahan,
menerapkan analisis dan jastifikasi kritis serta
gg. Implementasi cara berfikir tiga dimensional dalam eksplorasi
desain.
hh. Memadukan berbagai faktor divergen, mengintegrasikan
pengetahuan dan mengplikasikan ketrampilan dalam kreasi
solusi perancangan.
ii. Implementasi cara bertindak dengan pengetahuan kesejarahan
jj. Implementasi cara bertindak dengan pengetahuan seni murni
kk. Implementasi cara bertindak dengan pengetahuan masyarakat,
dan bekerja dengan klien dan pengguna yang
merepresentasikan kebutuhan masyarakat

ll. Mengembangkan penjelasan proyek dengan mendefinisikan
kebutuhan masyarakat pengguna dan klien, serta meneliti
dan mendefinisikan persyaratan kontekstual dan fungsional
untuk berbagai tipe lingkungan terbangun
mm. Implementasi cara bertindak dengan kompetensi teknis
inovatif dalam penggunaan teknik bangunan dan pemahaman
evolusinya
DAFTAR PUSTAKA
a. Disesuaikan dengan kasus hipotetis yang ditetapkan.
ETIKA PROFESI DAN HUKUM PRAKTEK ARSITEKTUR
Kode : MAI 220

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
c. Menginternalisasi nilai, norma, etika akademik dan profesi;
d. Menghargai pendapat atau temuan orisinal orang lain;
e. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri dan profesional.
BAHAN KAJIAN
a. Peran potensial arsitek secara konvensional serta ranah baru
area kegiatan dalam konteks internasional.
b. Etika profesi dan kode etik tata laku serta penerapannya pada
praktik arsitek, tanggung jawab hukum dalam praktik.
c. Norma dan Etika
d. Kode Etik dan Tata Laku Profesi
e. Taat asas
f. Norma hukum dan regulasi
g. Perikatan dan kotrak kerja
DAFTAR PUSTAKA
a. Ikatan Arsitek Indonesia, Kode Etik dan Tata Laku Arsitek
Indonesia.
b. Ray, Nicholas, Architecture and its Ethical Dilemmas, London,
2005.
c. Spector, Tom, The Ethical Architect: The Dilemma of
Contemporary Practice, New York, 2001.

PROPOSAL/PERSIAPAN TESIS
Kode : MAI 321

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat : prasyarat menempuh tesis
Co-Syarat :-
a. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek
penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian
yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau
multidisiplin.
c. Mampu menghasilkan paper/karya ilmiah salah satu bidang
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan dan teknik menyusun state of the art ; links
between architecture and other creative disciplines.
b. Pengetahuan tentang perumusan masalah dan rancangan
penelitian (Pengetahuan tentang proses dan tatacara perumusan
masalah dan rancangan penelitian melalui berbagai pendekatan
sistematis)
DAFTAR PUSTAKA
a. Atmadilaga, Didi, (1977), Azas Teknik Penyusunan Usulan
Proyek dan Karya Ilmiah (Skripsi, Thesis, Disertasi), Bandung:
PT Angkasa.
b. Campbell, William Giles, Stephen Vaughan Ballou, Carole Slade,
(1986), Form and Style: Theses, Reports, Term Papers, Boston:
Houghton Mifflin Company.
c. Hamp-Lyons, Liz, and Karen Berry Courter, (1984), Research
Matters, Cambridge: Newbury House Publisher.
d. Madsen, David, (1983), Successful Dissertation and Theses: A
Guide to Graduate Student Research from Proposal to
Completion, San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
e. Mayer, Robert R., Ernest Greenwood, (1980), Rancangan
Penelitian Kebijakan Sosial, Jakarta: CV Rajawali.
f. Michelson, ed., (1975) Behavioral Resesarch Method in
Environmental Design, Stroudsburg, Pennsylvania: Hutchinson
Ross Publishing company.
g. Monsen, Elaine R., (1992), Research: Successful Approaches,
The American Dietetic Association.

h. Surakhmad, Winarno, (1981), Paper, Skripsi, Thesis, Disertasi,
Bandung: Tarsito.
i. Turabian, Kate L., (1987), (5th edition), A manual for Writers,
Chicago: The University of Chicago Press.
j. Wenger, G. Clare, ed., (1987), The Research Relationship:
Practice and Politics in Social Policy Research, London: Allen &
Unwin.
k. Zeisel, John, (1981), Inquiry by Design: Tools for Environmen-
Behavior Research, Cambridge University Press, Cambridge
PENELITIAN TESIS
Kode : MAD 461

Bobot : 6 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang
keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau
industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan
keahliannya;
b. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan
masalah pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap
informasi dan data;
c. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
d. Mampu menghasilkan paper/karya ilmiah salah satu bidang
e. Mampu menghasilkan paper/karya ilmiah salah satu bidang
BAHAN KAJIAN
a. Pengetahuan tentang penelitian dan kebenaran ilmiah
b. Teknik pengumpulan dan analisis data serta teknik pengambilan
keputusan berdasarkan teori dan kaidah kebenaran ilmiah;
c. Pengetahuan tentang tata cara komunikasi dan penyampaian
materi paparan/laporan/penelitian ilmiah
d. Implemetasi teknik penelitain sebagai bagian yang menyatu
dalam proses pembelajaran arsitektur yang merupakan hasil
interaksi dosen dan mahasiswa

C. MATA KULIAH PILIHAN
BANGUNAN DAN LINGKUNGAN BERSEJARAH
Kode : MAK 321

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
negara dan bangsa;
BAHAN KAJIAN
a. Pengelolaan bangunan dan lingkungan budaya / bersejarah;
b. Kewajiban dan tanggung jawab terhadap warisan arsitektur (UU
Pelestarian Cagar Budaya, Permen PU no 1 tahun 2015)
c. Isu cagar budaya dalam lingkungan binaan, konservasi dan
rehabilitasi lingkungan.
d. Implementasi pelestarian bangunan dan lingkungan cagar
budaya
DAFTAR PUSTAKA
a. Brolin, Brent C., (1980), Architecture in Context, New York: Van
Nostrand Reinhold.
b. Burns, John A. et. al. (1989), Recording Historic Structures, New
York: The American Institute of Architect Press. Jadzewski,
(1984), Fundamentals of Urban Design, Chicago: American
Planning Association.
c. Granham, Harry Launce, (1987), Maintaining The Spirit of Place,
Mesa, Arizona: PDA Publisher Corporation.
ARSITEKTUR SOSIAL
Kode : MAK 324

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;

BAHAN KAJIAN
negara dan bangsa;
b. Arsitektur sosial
c. Kebijakan publik
d. Pemberdayaan dan pengembangan kapasitas masyarakat
e. Partisipasi masyarakat
f. Arsitektur social
g. Kebijakan publik
h. Pemberdayaan dan pengembangan kapasitas masyarakat
i. Partisipasi masyarakat
j. Konteks sosial pengembangan lingkungan binaan, kebutuhan
ruang ergonomic, dan issue aksesibilitan bagi semua
k. Arsitektur social
l. Kebijakan public
m. Pemberdayaan dan pengembangan kapasitas masyarakat
n. Partisipasi masyarakat Arsitektur social
o. Kebijakan public
p. Pemberdayaan dan pengembangan kapasitas masyarakat
q. Partisipasi masyarakat
DAFTAR PUSTAKA
a. Calthorpe, Peter und Sim Van der Ryn, (1986), Sustainable
Communities. San Francisco: Sierra Club Books.
b. Delivery of Social Services Through Community Based Activities,
(1983), Jakarta: LP3ES.
c. Dewyer, DJ., (1979), People and Housing in Third World Cities:
Perspectives on The Problem of Spontaneous Settlements,
London: Logman.
d. Hatch, Richard C., (!984), The Scope of Social Architecture, New
York: Van Nostrand reinhpld Company.
e. Sommer, Robert, (1983), Social Design, Prentice Hall.
f. Korten, David C. & Rudi Klauss (ed.), (1984), People Centered
Development, Kumarian Press.
g. Mathey, Kosta (ed.), 91992), Beyond Self-Help Housing,
Muenchen: Profil Verlag.
ADVANCE VISUAL DESIGN
Kode : MAK 325

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-

BAHAN KAJIAN
a. Pendalaman dan pengayaan mutu karya arsitektur melalui
pendekatan seni murni dan symbol
DAFTAR PUSTAKA
a. Disesuaikan dengan topik bahasan.
PRANATA PEMBANGUNAN
Kode : MAD 123

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
BAHAN KAJIAN
a. Pendalaman dan pengayaan standar dan regulasi terkait
aktivitas profesi sektor konstruksi dan praktik arsitektur
b. Pendalaman dan pengayaan standar dan regulasi terkait
perencanaan lingkungan binaan yang memenuhi persyaratan
Keselamatan, Kesehatan Kerja dan lingkungan.
c. Pendalaman dan pengayaan regulasi terkait jasa konstruksi,
keprofesian (keinsinyuran dan arsitek), dan tanggung jawab
hukum atas praktik dan risiko profesi, baik dalam konteks lokal
maupun regional/internasional
DAFTAR PUSTAKA
a. Ditjen Agraria, Brosur Agraria.
b. Harsono, Budi, Pengantar Hukum Agraria.
c. Pekerjaan Umum, Peraturan Bangunan Nasional.
d. Soepomo, Imam, UU Peraturan Perburuhan.
e. Supangkat, Sejarah Peraturan Bangunan.
f. Brown, Mark, Successful Project Management in a Week,
Hodder & Stoughton, 1990.
g. Kerzner, Harold,Project Management: A Systems Approach to
Planning, Schedulling and Controling, John Wiley, New York,
2009.

h. Shtub, Avraham, et.al.Project management: engineering,
technology and implementation, Englewood Cliffs, New Jersey,
1994.
i. Eisner, Howard,Essentials of project and systems engineering
management, Hoboken, New Jersey, 2008.
LINGKUNGAN BINAAN BERKELANJUTAN (EKOLOGI

PEMBAGUNAN)
Kode : MAI 221

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
c. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
negara dan bangsa;
d. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
kepercayaan, dan kearifan lokal;
e. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan.
BAHAN KAJIAN
a. Tata cara pengendalian lingkungan binaan berkelanjutan melalui
proses siklus alamiah
b. Pelestarian dan keberlanjutan nilai-nilai sosial serta warisan
budaya dalam rancang bangun
1) Teori dan konsep pembangunan lingkungan binan
berkelanjutan
2) Pendalaman dan pengayaan pengetahuan tentang
konservasi sumber daya alam dan pengelolaan
buangan/limbah
3) Pendalaman dan pengayaan pengetahuan sistem
lingkungan dan manajemen mitigasi bencana alam
DAFTAR PUSTAKA
a. Aberley, Dough (ed.), (1994), Future by Design: The Practice of
b. John G. Rau and David C. Wooten, (1980), Environmental
Impact Analysis Handbook, The Kingsport Press.
c. Ricklefs, Robert E., (1978), Ecology, Chiron Press.
d. Sumarwoto Otto, (1991), Analisis Dampak Lingkungan, Yogya:
Gajah Mada University Press.
e. Suratmo, F. Gunawan, (1991), Analisis Mengenai Dampak
Lingkungan, Yogya: Gajah Mada University Press.
f. Tivy, Joy, and Greg O‟Hare, (1981), Human Impact on The
Ecosystem, New York: Oliver & Boyd.
g. Todd, Nancy, Jack and John Todd (1984), Bio-shelters, Ocean
Francisco: Sierra Book Club.
h. Vale, Brenda and Robert Vale, (1991), Green Architecture;
Design for Sustainable Future, London: Thames & Hudson.
ARSITEKTUR TRADISIONAL DAN VERNAKULAR
Kode : MAK 326

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
negara dan bangsa;
b. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
kepercayaan, dan kearifan lokal;
BAHAN KAJIAN
a. Arsitektur nusantara, kearifan dan potensi lokal;
b. Toleransi dan komunikasi sosial
c. Keberagaman sosial budaya
d. Eksplorasi dan implementasi keunikan filosofi arsitektur
Indonesia dan tradisi budaya
DAFTAR PUSTAKA
a. Dawson, Barry & J. Gillow, (1994), The Traditional Architecture
of Indonesia, London: Thames & Hudson.
b. Gideon, S., (1971), Architecture and The Phenomena of
Transition, Cambridge: Harvard University Press.
c. Kempert, A.J., Ancient Indonesia.
d. Kostof, S., (1985), A History of Architecture, Setting and Ritual,
Oxford: University Press.
e. Ponts, maclaine, (1975), Architecture in Indonesia, M.A. Report.

f. Rapoport, Amos, (1969), House Form and Culture, Englewood
Clifft, N.J.: Prentice Hall.
DASAR-DASAR PENGEMBANGAN REAL ESTATE
Kode : MAK 322

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan;
BAHAN KAJIAN
a. Kemandirian dan kejuangan
b. Integritas dan komitmen
c. Industri konstruktusi dan pembangunan, investasi real estat, dan
manajemen fasilitas.
DAFTAR PUSTAKA
a. Engel, James F., Rofer D. Blackwell, and Paul W. Miniard,
(1993), Consumer Behavior, Forth Worth: The Driden Press.
b. Hargitay, Stephen E., & Shi-Ming Yu, (1993), Property
Investment Decisions: a Quantitative Approach, London: E & FN
Spon.
c. Jeff, Austin J., & C.F. Sirmans, (1989), Fundamental of Real
Estate Invesment, New Jersey: Prentice Hall.
d. Kahn, Sanders A., & Frederick E. case, (1977), Real Estate
Appraisal and Invesment, New York: John Willey and Sons
e. Kassarjian, Harold h. & Thomas S. Robertson, (1991),
Perpective in Consumer Behavior, Pentice Hall International.
f. Knox, Paul (1982), Urban Social Geography: An Introduction,
New York: Longman Scientific & Technical.
g. Michelson, Willian, (1977), Environmental Choice, Human
Behavior, and Residential Satisfaction, New York: Oxford
University ress.
h. New York Institute of Finance, (1988), Real Estate Invesment
Trust.
i. Ring, Alfred, (1980), Real Estate: Principles and Practices, 7th
Edition.
j. Schumacher, David T., and Erick Page Bucy, (1992), The Buy
and Hold Real Estate Strategy, New York: John Willey and Sons.
k. Smith, Herbert C. et.al., (1973), Real Estate and Urban
Development, London: Richard D. Joeing.
l. Solomon, Michael R., (1994), Consumen Behavior: Buying,
Having and Being, Boston: Allyn and Bacon.
m. Thomsett, Michael C., Jean Freestone Thomsett, (1994), Getting
Started in Real Estate Investing, New York: John Willey and
Sons.
n. Warren, Marcus, (1993), Economic for The Built Environment,
London: Butterworth Heinemann.
o. Zikmund, William g., (1994), Exploring Marketing Research,
Forth Worth, The Dryden Press.
ANTROPOLOGI KOTA
Kode : MAK 323

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
negara dan bangsa
BAHAN KAJIAN
a. Antropologi kota
b. Sosial budaya perkotaan
c. Psikologi sosial masyarakat perkotaan
d. Memahami kehidupan sosial budaya masyarakat kota dan
keterkaitannya dengan arsitektur kota, mencakup: pola dan ciri-
ciri kebudayaan masyarakat kota; pola hubungan antara kota
dan daerah sekitarnya; pola pengelompokan masyarakat kota;
hubungan timbal balik antara manusia dan lingkungan.
e. Memahami ekspresi budaya masyarakat kota masa kini di ruang
publik perkotaan, makna budaya, budaya sebagai gaya hidup
kolektif, budaya sebagai pembentuk ruang kota, strategi budaya.
f. Memahami sosiologi perkotaan, yaitu memahami paradigma
dalam sosiologi perkotaan. Memahami kehidupan masyarakat
kota sebagai suatu sistem sosial; memahami struktur sosial
masyarakat; memahami kota sebagai hasil interaksi sosial, yang
meliputi persoalan nilai, norma, institusi, stratifikasi, dan
distribusi spatial masyarakat perkotaan; proses-proses sosial
yang berlangsung di masyarakat kota, khususnya urbanisasi.
Memahami masalah-masalah sosial khususnya yang berkaitan
dengan proses pembangunan.

DAFTAR PUSTAKA
a. Fox, Richard G., (1977), Urban Antropology, Cities and Their
Cultural Setting, New York: Prentice Hall Inc.
b. Hatch, Richard C., (1984), The Scope of Social Architecture,
New York: Van Nostrand Reinhold Company.
c. Knox, Paul, (1982), Urban Social Geography: An Introduction,
New York: Longman Scientific & Technical.
d. Melch, George and Walter Pzenner, (1980), Urban Life, Reading
in Urban Antropology, State University at Albany.
e. Short, John Rennie, (1996), The Urban Order: An Introduction to
Cities, Culture, and Power, Blackell.
f. Wilianto, Herman, (1989), Paradigma Dalam Sosiologi
Perkotaan, Bandung.
HERITAGE MANAGEMENT
Kode : MAK 347

Bobot : 4 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Menguasai konsep teoritis arsitektur nusantara
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
negara dan bangsa
c. Menghargai keaneka-ragaman budaya, pandangan, agama,
kepercayaan, dan kearifan lokal
d. Menghargai pendapat atau temuan orisinal orang lain
e. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
BAHAN KAJIAN
a. Implementasi pelestarian bangunan dan lingkungan cagar
budaya
b. Sejarah arsitektur dunia, keragaman tradisi, dan
implementasinya pada rancangan arsitektur.
c. Pengelolaan bangunan dan lingkungan budaya/bersejarah
d. Arsitektur nusantara, kearifan dan potensi lokal, toleransi dan
komunikasi sosial,, serta keberagaman sosial budaya.
e. Pelestarian dan keberlanjutan nilai-nilai sosial serta warisan
budaya dalam rancang bangun.
f. Norma hukum dan regulasi pembangunan
DAFTAR PUSTAKA
a. Brolin, Brent C., (1980), Architecture in Context, New York: Van
Nostrand Reinhold.
b. Burns, John A. et. al. (1989), Recording Historic Structures, New
York: The American Institute of Architect Press. Jadzewski,
(1984), Fundamentals of Urban Design, Chicago: American
Planning Association.
c. Dawson, Barry & J. Gillow, (1994), The Traditional Architecture
of Indonesia, London: Thames & Hudson.
d. Gideon, S., (1971), Architecture and The Phenomena of
Transition, Cambridge: Harvard University Press.
e. Granham, Harry Launce, (1987), Maintaining The Spirit of Place,
Mesa, Arizona: PDA Publisher Corporation.
f. Kempert, A.J., Ancient Indonesia.
g. Kostof, S., (1985), A History of Architecture, Setting and Ritual,
Oxford: University Press.
h. Ponts, maclaine, (1975), Architecture in Indonesia, M.A. Report.
i. Rapoport, Amos, (1969), House Form and Culture, Englewood
Clifft, N.J.: Prentice Hall
MASALAH / ISU LINGKUNGAN BINAAN
Kode : MAK 328

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Menguasai teori arsitektur, perancanganarsitektur, estetika
symbol dalam arsitektur, sains bangunan/perencanaan dan
perancangan kota/permukiman/lansekap
b. Menguasai konsep teoritis arsitektur nusantara.
c. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
kepercayaan, dan kearifan lokal
d. Menghargai pendapat atau temuan orisinal orang lain
e. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
BAHAN KAJIAN
a. Arsitektur dan kota berkelanjutan
b. Teori dan konsep pembangunan lingkungan binaan
berkelanjutan
c. Implementasi pelestarian bangunan dan lingkungan bersejarah
d. Pelestarian dan keberlanjutan nilai-nilai sosial serta warisan
budaya dan rancang bangun.
e. Norma hukum dan regulasi
f. Arsitektur sosial, kebijakan publik, pemberdayaan dan
pengembangan kapasitas masyarakat
g. Pelestarian dan keberlanjutan nilai-nilai sosial serta warisan
budaya dalam rancang bangun
DAFTAR PUSTAKA
Brolin, Brent C., (1980), Architecture in Context, New York: Van
Nostrand Reinhold.UNDP, (1998), Good Governance and
Sustainable Human Development., A UNDP Policy Document.
a. UNDP, (1998), Integrating Human Right with Sustainable Human
Development, A UNDP Policy Document Burns, John A. et. al.
(1989), Recording Historic Structures, New York: The American
Institute of Architect Press. Jadzewski, (1984), Fundamentals of
Urban Design, Chicago: American Planning Association.
b. MDGS
c. SDGS
d. New Urban Agenda
TOPIK KHUSUS (2 SKS)
Kode : MAK 329

Bobot : 2 sks
Pra-Syarat :-
Co-Syarat :-
a. Mendalami suatu topik bahasan tertentu, yang disesuaikan
dengan minat peserta didik atau ditawarkan oleh laboratorium-
laboratorium dalam rangka riset/studi yang seda dilakukan
BAHAN KAJIAN
a. Sesuai Topik bahasan
DAFTAR PUSTAKA
a. Sesuai topik bahasan

LAMPIRAN

KEPUTUSAN
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
Nomor : 025/BAN-PT/Ak-XI/S1/X/2008
TENTANG
STATUS, PERINGKAT, DAN HASIL AKREDITASI

PROGRAM SARJANA DI PERGURUAN TINGGI
Menimbang : a. Bahwa badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi telah

menetapkan status, peringkat dan nilai akreditasi program
studi untuk program pendidikan sarjana pada sejumlah
perguruan tinggi yang telah mengajukan permohonan
akreditasi dan permohonannya telah diproses Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
b. Bahwa status, peringkat dan nilai akreditasi program studi
untuk program pendidiikan sarjana pada sejumlah perguruan
tinggi sebagaimana dimaksudkan dalam huruf a, perlu
ditetapkan dalam Keputusan Ketua Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi tentang status, Peringkat, dan Hasil
Akreditasi Program Sarjana di Perguruan Tinggi.
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendi-

dikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2003 Nomor 78 Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4301)
2. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendi-
dikan Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999
Nomor 41 Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 3859)
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2003 Nomor 41 Tambahan Lembaran Negara Republik
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2005
tentang Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi.
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 064/P/2006
tentang Pengangkatan Anggota Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah, dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan
Nonformal.
6. Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Nomor
001/SK/BAN-PT/II/2002 tentang Tata Cara Akreditasi Program
Studi.
002/SK/BAN-PT/II/2002 tentang Penilaian dan Pemeringkatan
Akreditasi Program Studi Jenjang Sarjana.
Memperhatikan : Hasil Keputusan rapat Paripurna Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi tanggal 17 Oktober 2008.
MEMUTUSKAN
Menetapkan : KEPUTUSAN KETUA BADAN AKREDITASI NASIONAL

PERGURUAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
TENTANG STATUS, PERINGKAT, DAN HASIL AKREDITASI
PROGRAM SARJANA DI PERGURUAN TINGGI.
Pertama : Status, peringkat dan nilai program studi untuk program

pendidikan sarjana sebagaimana tercantum pada lampiran I
keputusan ini, ditetapkan sebagai hasil penilaian Badan
Kedua : Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi tahun 2008.
Ketiga : Bagi program studi yang mengajukan akreditasi ulang berlaku

status, peringkat, dan nilai akreditasi yang ditetapkan pada
keputusan ini sehingga status, peringkat dan nilai hasil akreditasi
Keempat : terdahulu tidak berlaku.
Status, peringkat dan nilai akreditasi dalam keputusan ini berlaku
selama 5 (lima) tahun.
Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
Pada tanggal 17 Oktober 2008
Badan Akreditasi Nasional

Perguruan Tinggi
Ketua
Kamanto Sunarto
Tembusan :
1. Ketua Komisi X DPR RI
2. Menteri Pendidikan Nasional
3. Menteri Agama
4. Menteri Pemberdayagunaan Aparatur Negara
5. Kepala Badan Kepegawaian Negara
6. Sekretaris Jenderal Departemen Pendidikan Nasional

7. Inspektur Jenderal Departemen Pendidikan Nasional
8. Dirjen Dikti Departemen Pendidikan Nasional.
9. Dirjen Pendidikan Agama Islam Departemen Agama.
10. Para Koordinator KOPERTIS
11. Pimpinan APTISI
12. Para Pimpinan Perguruan Tinggi Negeri, Swasta, Agama, dan
Kedinasan.
Lampiran : Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi

Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor : 025/BAN-PT/Ak-XI/S1/X/2008.
PROGRAM AKREDITASI
No WILAYAH PERGURUAN TINGGI STUDI NILAI PERINGKAT
1 03 Universitas Trisakti Teknik Sipil 364 A

Jakarta

KEPUTUSAN
Nomor : 032/BAN-PT/Ak-XI/S1/XII/2008
TENTANG
STATUS, PERINGKAT, DAN HASIL AKREDITASI

PROGRAM SARJANA DI PERGURUAN TINGGI
Menimbang : a. Bahwa badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi telah

menetapkan status, peringkat dan nilai akreditasi program
studi untuk program pendidikan sarjana pada sejumlah
perguruan tinggi yang telah mengajukan permohonan
akreditasi dan permohonannya telah diproses Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
b. Bahwa status, peringkat dan nilai akreditasi program studi
untuk program pendidiikan sarjana pada sejumlah perguruan
tinggi sebagaimana dimaksudkan dalam huruf a, perlu
ditetapkan dalam Keputusan Ketua Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi tentang Status, Peringkat, dan Hasil
Akreditasi Program Sarjana di Perguruan Tinggi.
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendi-

dikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendi-
dikan Tinggi. (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2003 Nomor 41 Tambahan Lembaran Negara Republik
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2005
tentang Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi.
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 064/P/2006
tentang Pengangkatan Anggota Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi, Badan Akreditasi Sekolah/Madrasah, dan
Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Nonformal.
001/SK/BAN-PT/II/2002 tentang Tata Cara Akreditasi Program
Studi.
002/SK/BAN-PT/II/2002 tentang Penilaian dan Pemeringkatan
Akreditasi Program Studi Jenjang Sarjana.
Hasil Keputusan rapat Paripurna Badan Akreditasi Nasional

Memperhatikan : Perguruan Tinggi tanggal 5 Desember 2008.
MEMUTUSKAN
KEPUTUSAN KETUA BADAN AKREDITASI NASIONAL

Menetapkan : PERGURUAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
TENTANG STATUS, PERINGKAT, DAN HASIL AKREDITASI
PROGRAM SARJANA DI PERGURUAN TINGGI.
Status, peringkat dan nilai program studi untuk program

Pertama : pendidikan sarjana sebagaimana tercantum pada lampiran I
keputusan ini, ditetapkan sebagai hasil penilaian Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi tahun 2008.
Bagi program studi yang mengajukan akreditasi ulang berlaku

Kedua : status, peringkat, dan nilai akreditasi yang ditetapkan pada
keputusan ini sehingga status, peringkat dan niali hasil akreditasi
terdahulu tidak berlaku.
Status, peringkat dan nilai akreditasi dalam keputusan ini berlaku

Ketiga : selama 5 (lima) tahun.
Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Keempat :
Ditetapkan di Jakarta
Pada tanggal 5 Desember 2008
Badan Akreditasi Nasional

Perguruan Tinggi
Ketua
Kamanto Sunarto

Tembusan :
1. Ketua Komisi X DPR RI
2. Menteri Pendidikan Nasional
3. Menteri Agama
4. Menteri Pemberdayagunaan Aparatur Negara
5. Kepala Badan Kepegawaian Negara
6. Sekretaris Jenderal Departemen Pendidikan Nasional
7. Inspektur Jenderal Departemen Pendidikan Nasional
8. Dirjen Dikti Departemen Pendidikan Nasional.
9. Dirjen Pendidikan Agama Islam Departemen Agama.
10. Para Koordinator KOPERTIS
11. Pimpinan APTISI
12. Para Pimpinan Perguruan Tinggi Negeri, Swasta, Agama, dan
Kedinasan.
Lampiran : Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi

Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor : 032/BAN-PT/Ak-XI/S1/XII/2008.
No WILAYAH PERGURUAN TINGGI PROGRAM AKREDITASI

STUDI NILAI PERINGKAT
1 03 Universitas Trisakti Arsitektur 376 A
Jakarta

KEPUTUSAN
DEKAN FAKULTAS TEKNK SIPIL & PERENCANAAN
Nomor : 116/A-1 /FTSP/USAKTI/X/2013
Tentang
SERTIFIKAT “ TEST OF ENGLISH AS FOREIGN LANGUAGE ”

( TOEFL )
Dekan Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
Menimbang : - bahwa Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan

mempunyai Visi sebagai Pusat Unggulan dalam
pengembangan Ilmu Pengetahuan dalam bidang
perencanaan dan Rancang Bangun Rekayasa
Lingkungan Binaan yang berwawasan global bertaraf
Internasional dengan mengangkat nilai-nilai lokal untuk
peningkatan taraf hidup manusia.
- bahwa dalam rangka mempersiapkan lulusan untuk dapat
mengembangkan penguasaan Ilmu Pengetahuan
Teknologi dan Seni agar bertaraf Internasional, maka
yang bersangkutan perlu memiliki sertifikat TOEFL ( Test
of English as foreign Language ), sebagai salah satu tolok
ukur kemampuan bahasa asingnya.
- bahwa oleh karena itu sebagai persyaratan tersebut,
perlu ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan.
Mengingat : 1. Undang – undang Republik Indonesia Nomor: 20 th.

2003
2. Keputusan Dekan No.071/A1/FTSP/USAKTI/IX/2009
3.Akta Notaris Nurman Rizal SH. No.5 th.2010 tanggal 30 April 2010 tentang
pernyataan keputusan Rapat Sidang Senat USAKTI
tentang perubahan Anggaran Dasar Badan Hukum
USAKTI
Memperhatikan: 1. Hasil Rapat Pimpinan Universitas Trisakti tanggal 16

Mei 2006
2. Hasil Rapat Senat Fakultas Teknik Sipil dan
Perencanaan tanggal 21 Juni 2006.
3. Hasil Rapat Pimpinan Fakultas, Jurusan, Ketua
LEmbaga Pusat Bahasa dan Kebudayaan USAKTI,
serta para Ketua Program Studi Magister di FTSP –
USAKTI tanggal 23 September 2013.
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil dan Arsitektur Fakultas

Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Trisakti yang
akan diikutkan atau mendaftar Sidang Yudisium mulai
tanhun akademik 2014/2015, wajib menyertakan Sertifikat
TOEFL bahasa Inggris sebagai berikut :
1. Program Pendidikan Sarjana dengan nilai Toefl = >
450
2. Program Pendidikan Pasca Sarjana dengan nilai Toefl
=> 475
Kedua : Keputusan ini berlaku mulai semester ganjil tahun

akademik
2014/2015
Kedelapan : Apabila di kemudian hari ternyata terdapat

kesalahan/kekeliruan di
dalam Keputusan ini, akan diperbaiki sebagaimana
mestinya.
Ditetapkan di : Jakarta
Pata tanggal : 08 Oktober 2013
Fakultas Teknk Sipil dan Perencanaan
Dekan,
Dr.Ir.Bambang Endro Yuwono, MS

NIK. : 1736/USAKTI
Tembusan disampaikan kepada :
1. Para Ketua Jurusan FTSP
2. Para wakil Dekan FTSP

FORMULIR PERMOHONAN CUTI AKADEMIK
Kepada Yth.
Bapak Dekan FTSP
Jakarta
Dengan hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini, menerangkan bahwa :
1. Nama : .......................................................................
2. Nomor Induk Mahasiswa : .......................................................................
3. Jurusan / Fakultas : .......................................................................
4. Tempat tanggal lahir : .......................................................................
5. Alamat : .......................................................................
a. Kode Pos : ..................
b. Telp. : ..................
Mengajukan surat permohonan Cuti Akademik selama .......... ( …..... ) Semester,

yaitu pada :
a). semester (ganjil/genap tahun akademik 20….. /20 ….. )
b). semester (ganjil / genap tahun akademik 20…../20…… )
keperluan untuk,
.................................…..................................................................................................
.............………………………………………………………………………………..
Demikian surat permohonan ini saya buat, atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak
Dekan, saya ucapkan terima kasih.
Jakarta, ………….. 20 ….
Pemohon
( )
Mengetahui.
Orang Tua/Wali Dosen Wali Ketua Jurusan
( ) ( ) ( )

PERMOHONAN CUTI AKADEMIK
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK SIPIL.
FTSP – UNIVERSITAS TRISAKTI
----------------------------------------------------------------------------------------------
Kepada Yth.
Bapak Dekan FTSP
Jakarta
Dengan hormat,
1. Nama : .......................................................................
5. Alamat : .......................................................................
a. Kode Pos : ......................................
b. Telp. : ......................................
Mengajukan surat permohonan Cuti Akademik selama .......... ( ..... ) Semester, yaitu
pada :
a. semester (ganjil / genap tahun akademik 20…. /20 …… )
b. semester (ganjil / genap tahun akademik 20…. /20 …… )
Keperluan untuk,
…………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………
…
Demikian surat permohonan ini saya buat, atas perhatian dan kebijaksanaan
Bapak Dekan, saya ucapkan terima kasih.
Jakarta, ………………….
20……
Pemohon
( ………………………)
Mengetahui,
Sekretaris Program Studi Ketua Program Studi
Magister Teknik Sipil Magister Teknik Sipil
( …………………………) (…………………………….)

PERMOHONAN CUTI AKADEMIK
PROGRAM STUDI MAGISTER ARSITEKTUR
FTSP – UNIVERSITAS TRISAKTI
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------
Kepada Yth.
Bapak Dekan FTSP
Jakarta
Dengan hormat,
1. Nama : .......................................................................
5. Alamat : .......................................................................
a. Kode Pos : ......................................
b. Telp. : ......................................
Mengajukan surat permohonan Cuti Akademik selama .......... ( ..... ) Semester, yaitu
pada :
a. semester (ganjil / genap tahun akademik 20…. /20 …… )
b. semester (ganjil / genap tahun akademik 20…. /20 …… )
Keperluan untuk,
…………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………
…
Jakarta, …………20……
Pemohon
( ………………………)
Mengetahui,
Sekretaris Program Studi Ketua Program Studi
Magister Arsitektur Magister Arsitektur
( …………………………) (…………………………….)

FORMULIR PERMOHONAN AKTIF KEMBALI
Kepada Yth.
Bapak Dekan FTSP
Jakarta
Dengan hormat,
1. Nama : .......................................................................
4. Tempat tanggal lahir :
.......................................................................
5. Alamat : .......................................................................
a. Kode Pos : ..................
b. Telp. : ..................
Sehubungan dengan Surat Keputusan Dekan Nomor :

........................................................ tanggal .............................. Perihal Cuti
Akademik atas nama saya, maka dengan ini kami mengajukan permohonan
aktif kembali mulai semester (Ganjil/Genap) tahun akademik 20..../20.....
Jakarta, 20
Pemohon
( )

Perihal : Permohonan Surat keterangan
Kepada Yth.
Bapak Dekan FTSP
Jakarta
Dengan hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini kami :
1. Nama : .......................................................................
5. Alamat : .......................................................................
a. Kode Pos : ..................
b. Telp. : ..................
Dengan ini mengajukan permohonan kepada Bapak Dekan, untuk dapat

diberikan surat keterangan yang menyatakan bahwa :
.................................….....................................................................................
................……………………………………………………………………………
………………………………………..........…………………………………………
………………………………
Surat keterangan tersebut diperlukan sebagai syarat .

…………………………………………………………………………………………
…………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………
Atas perhatian yang diberikan, kami ucapkan terima kasih.
Jakarta,……………………
Hormat kami,
( )

Perihal : Permohonan Transkrip Nilai
Kepada : Yth. Bapak/Ibu Dekan

Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
Di
Jakarta
Dengan Hormat,
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : ………………………………………
No. Induk : ……………………………………..
Jurusan : ………………………………………
Dengan ini saya mengajukan permohonan, dapat kiranya

saya diberikan transkrip Nilai yang saya peroleh selama
saya Studi, adapun transkrip nilai tersebut akan saya
pergunakan :
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
…………………………………………
Demikian atas perhatian dan bantuannya, saya ucapkan

terima kasih.
Jakarta,
……………….………..
Mengetahui
Ka. Subbag. Adm Perkul & Ujian Pemohon
Drs. K. Satata, SH, MM ( ………………………….)

Perihal : Permohonan Aktif Kuliah Kembali &
Pembuatan KRS.
Kepada Yth.
Wakil Dekan I
Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan
Jakarta.
Dengan hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : ………………………………..
NIM : ………………………………..
Jurusan : ………………………………..
Ingin mengajukan permohonan untuk melanjutkan atau aktif kuliah kembali

serta dapat dibuatkan Form Kartu Rencana Studi (KRS) .
Dan mohon ma‟af yang sebesar - besarnya atas keterlambatan dalam

proses pemberitahuan ini, dikarenakan
…………………………………………………………. , sehingga terlambat
untuk mengajukan aktif kembali dan Pengisian KRS.
Demikian surat permohonan ini, sekiranya dapat dipertimbangkan, atas

perhatiannya Saya ucapkan terima kasih.
Jakarta,
……………………………..
Hormat Saya,
(…………………………………)
Mengetahui,
Pembimbing Akademik, Ketua Jurusan,
(………………………………….) (………………………………….)

Permohonan Ujian Susulan Pengganti
Kepada Yth.
Dekan FTSP
Jakarta
Dengan hormat,
1. Nama :
.......................................................................
2. Nomor Induk Mahasiswa :
.......................................................................
3. Alamat :
…………………………………………………...
4. No Telpon :
……………………………………………………
5. Program Studi :
……………………………………………………
6. Jurusan :
........................................................................
Tidak bisa mengikuti Ujian Tengah Semester (UTS)* / Ujian Akhir Semester (UAS)*
karena,
.................................…..................................................................................................
..
…………………………………………………………………………………………………
…
Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon untuk dapat diberikan
kesempatan mengikuti Ujian Susulan Pengganti, pada :
Mata Kuliah / sks : ................................................................. /……. sks

Dosen : .................................................................................
Atas perhatian yang diberikan, kami ucapkan terima kasih.
Jakarta,
………………………………
Hormat Kami,
(…………………….………….…….)
Mengetahui, Mengetahui,
Dosen Matakuliah Ketua Jurusan
(……..………………………………) (…..………………………………..)

Menyetujui,
Wakil Dekan I
(……………………………………..…)
Keterangan :
1. Persetujuan akan diberikan oleh WD I apabila yang bersangkutan telah
mendaftar di KRS yang sudah di paraf oleh Kabag TU / Kasubag I FTSP.
Catatan :
* Coret yang tidak perlu
Kepada Yth.
Wakil Rektor II
cq. Ka.Biro Keuangan
Jakarta.

Perihal : PENGUNDURAN DIRI CALON MAHASISWA BARU
USAKTI - TAHUN AKADEMIK 20..….. /20…....
------------------------------------------------------------------------
Dengan hormat,
Nama :
NIM :
Jurusan :
Dengan ini mengajukan permohonan pengunduran diri

sebagai calon mahasiswa
Jurusan……………………………FTSP–
USAKTI,karena..........................................
…………................………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Bersama ini kami lampirkan :

1. Kartu Tanda Ujian Masuk USAKTI (Asli)
2. Tanda Setoran Mahasiswa / slip (Asli)
3. Tanda Pengenal (KTP/SIM)
4. Surat Perjanjian Pembayaran.
Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.
Jakarta,
20..
Hormat Kami,
Materai
Rp.6000,-
( )

FORM YUDISIUM/IJAZAH
SEMESTER GASAL / GENAP
TAHUN AKADEMIK …… / ………
FAKULTAS :
JURUSAN/PROGRAM STUDI :
Mahasiswa :
Nomor Induk Mahasiswa : ……………………………………………
Nama : ……………………………………………
Tempat Lahir : ……………………………Tanggal
…../…………../………..
Jenis Kelamin : Pria Wanita
Agama : Islam Katolik Protestan Budha Hindu
Alamat : ……………………………………………
Kota : ………………….. Kode Pos …. Telp.Rumah
………..
HP …………….. Email : ……………………..
Judul Tugas Akhir : ………………………………………………..
Dalam Bahasa Inggris : ………………………………………………..
…………………………………………………
Dalam Bahasa Indonesia : …………………………………………………
…………………………………………………
Tanggal Yudisum : ….. / …. …. SK.Dekan No……………………
IPK : ……… Total sks : ………………………………………
Lama Studi : ……… Semester, Lama Tugas Akhir ……………..bulan
Pas Foto terbaru : a. Ukuran 4x6 cm = 4 lembar (hitam putih) pria pakai jas
dan dasi
b. Ukuran 3x4 cm = 1 lembar (berwarna dasari biru muda)
Semua pas foto harap ditulis nama dan nim
Data Orang Tua :

Nama : ……………………………………………………………
Alamat : ……………………………………………………………
Kota : ………………………………kode Pos …… Telp ……
Pekerjaan : ……………………………………………………………
Jabatan : ……………………………………………………………
Data SMU Asal :

Nama SMU : ……………………………………………………
Nama Kepala Sekolah sekarang : …………………………………………
Alamat : ……………………………………………………
Kota : ……………………………kode pos …. Telp…
Catatan : Harap ditulis dengan huruf balok dan jelas
Judul Tugas Akhir harap ditandatangani oleh pembimbing
Jakarta,
……………………………
Yang mendaftar,
( )

Prosedur Pembuatan Ijazah Transkrip

Kalender Akademik FTSP Th. Akademik 2017/2018


Juknis Penyelengaraan, Pendidikan Dan Pengajaran TA 2017-2018-Min PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Juknis Penyelengaraan, Pendidikan Dan Pengajaran TA 2017-2018-Min PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur ii

Petunjuk Teknis Pendidikan dan Pengajaran ini disusun untuk memberikan

Jakarta, 8 Agustus 2017

Dr.Ir. Popi Puspitasari, MT.

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur i

ii Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur iii

iv Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur v

vi Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Gambar 1. Pimpinan Universitas Trisakti .................................................... 12

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur vii

A. SEJARAH SINGKAT FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 1

2 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 3

B. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

4 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 5

6 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 7

8 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 9

3. Struktur Organisasi dan Pengelola

10 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

a. Pimpinan Universitas Trisakti

Gambar 1. Pimpinan Universitas Trisakti

12 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Gambar 2. Pimpinan dan Pejabat FTSP

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 13

Gambar 3. Pimpinan dan Pejabat Jurusan Teknik Sipil

Gambar 4. Pimpinan dan Pejabat Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 15

16 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Arsitektur FTSP Universitas Trisakti saat ini memiliki 2

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 17

A. KETENTUAN UMUM PROGRAM SARJANA

18 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 19

20 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Ketentuan Akademik untuk mahasiswa pindahan adalah sbb:

22 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 23

3) Keabsahan mahasiswa program pertukaran / student

4) Keabsahan Mahasiswa Lama

24 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 25

26 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 27

Tabel 3. Pandanan Beban Belajar 1 sks terhadap Waktu Belajar

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 29

Tabel 5. Hubungan antara Nilai dalam Huruf, Bobot dan

Mahasiswa-mahasiswa yang karena sesuatu hal tidak

Status Nilai Keterangan Nilai Akhir

CO Complete Lengkap. Sesuai Tabel

30 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 31

32 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

12) Pelanggaran ujian :

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 33

34 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur

Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur 35

36 Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Arsitektur