ADMINISTR

MINISTRASI GURU
 DATA
DATA SEKOLAH
Kabupaten PEMERINTAH PKABUPATEN RAJA AMPAT
Instansi di atas Sekolah DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Alamat Dinas Manokwari Papua Barat
Nama Sekolah SMK Negeri 2 Raja Ampat
Alamat Sekolah Jl. Warsambin Perum 300 Waisai Raja Ampat
Email sekolah smkn2rajaampat@gmail.com

DATA KELAS/TAHUN
Tahun Ajaran 2019 2020
Kelas X OTKP
Kota Buat Administrasi Raja Ampat
Tanggal Mulai Administrasi 15 Juli 2019
BIODATA GURU
Nama LILIK IRYAWATI, S.PD
NIP 19881228 201104 2 001
Mata Pelajaran BAHASA INDONESIA
DATA KEPALA SEKOLAH
Nama NURDIN SYAHRIR S.PD
NIP 19710502 200605 1 001
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
SEMESTER 1
Gemar Meneroka Alam Semesta
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran

Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi

Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Observasi
Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Hasil Observasi
Proses Menjadi Warga yang Baik
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran

Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi

Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Observasi
Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Hasil Observasi
Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran

Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi

Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Observasi
Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Hasil Observasi
SEMESTER 2
Meeting My Idol
Keeping a Diary
Talking about an Idol
Somebody I Admire
Issumboshi
Malin Kundang
Interviewing the Wright Brothers
Strong Wind
Learning through Songs
TEN RAJA AMPAT
N KEBUDAYAAN

0 Waisai Raja Ampat

 PEMERINTAH PROVINSI PAPUA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Manokwari Papua Barat

KALENDER PENDIDIKAN
TANGGAL
Bulan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Juli '19 PPDBPPDBPPDBPPDBPPDBPPDB DU DU DU PLS PLS PLS
Agustus '19 HRI #
September '19 X PTS PTS PTS PTS PTS PTS
Oktober '19 HS # #
Nopember '19 MNM
Desember '19 PAS PAS PAS PAS PAS PAS CM CM CM CM CM R LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU
Januari '20 @ LU LU LU $
Februari '20 IMP
Maret '20 PTS PTS PTS PTS PTS PTS H YPK US US HRN US US US
April '20 UN UN UN UN Ω Ω Ω
Mei '20 # # # HRI HRI
Juni '20 PAS PAS PAS PAS PAS PAS CM CM CM CM CM R LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU

I. Libur Umum II. Libur Umum

1. PPDB : 1 s.d 6 Juli 2019 1. @ ( Tahun Baru) : 1 Januari 2020 Raja Ampat
2. DU (daftar ulang) : 8 s.d 10 juli 2019 2. LU ( Libur Umum) : 2 s.d. 4 Januari 2020 Kepala Dinas
3. PLS (Pengenalan Lingkungan: 11 s.d 13 Juli 2019 4. $ ( Tahun Baru Imlek) : 25 Januari 2019
4. # ( HUT RI ) : 17 Agustus 2019 3. IMP (Injil Masuk Papua) : 5 Februari 2020
5. HRI (Hari Raya Iedul Adha) : 11 Agustus 2019 6. H YPK ( hari YPK) : 8 Maret 2020
6. X (Tahun Baru Islam) : 1 September 2019 5. HRN ( hari Raya Nyepi) : 25 Maret 2020
7. PTS (Penilaian Tengah Seme: 23 s.d 28 September 2019 7. PTS (Penilaian Tengah Semester) : 2 s.d. 6 maret 2020
8. HS (Hari Santri) 2019 : 26 Oktober 2019 8. Ω ( Wafat Yesus Kristus) : 10 s.d 13 April 2020 BARNABAS DOWANSIBA, M.Pd.
9. # (HUT GKI) : 26 Oktober 2019 9. IM (Isra Miraj Nabi Muhammad) : 3 April 2020 Pembina Utama Muda/IV-c
10. # (Injil masuk tanah Moi) : 27 Oktober 2019 10. JA (Jumat Agung) : 19 April 2020 NIP 19710610 199903 1 009
11. MNM (Maulid Nabi Muh : 9 November 2019 11. US (Ujian Sekolah) : 23 s.d.28 Maret 2020
10. PAS (Penilian Akhir Semest: 2 s.d 7 Desember 2018 12. # (Hari Buruh) : 01 Mei 2020
11. CM (Clas Meeting) : 9 s.d. 13 Desember 2018 13. # (Hari Pendidikan Nasional) : 02 Mei 2020
12. R (Terima Rapor) : 14 Desember 2018 14. # (Libur Awal Puasa)
13. L (Libur Umum) : 16 s.d 31 Desember 2018 15. # (Hari Waisak)
14. LN (Libur Natal) : 24 s.d 26 Desember 2018 16. # (Kenaikan Yesus Kristus)
17. PAS (Penilaian Akhir Semester)
18. HRI (Hari Raya Iedul Fitri )
19. RCM (Clas Meeting)
19. R (Terima Raport)
10. L (Libur Umum)
: 6 s.d. 11 Mei 2020
: 7 Mei 2020
: 21 Mei 2020
: 1 s.d. 6 Juni 2020
: 24 s.d. 26 Mei 2020
: 8 s.d 12 Juni 2020
: 13 Juni 2020
: 15 Juni s.d. 12 Juli 2020
 Jumlah
31 Hari Sekolah

15
26
19
25
25
LU 0
22
24
14
19
21
0

OWANSIBA, M.Pd.

199903 1 009
 PEMERINTAH PROVINSI PAPUA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK Negeri 2 Raja Ampat
Jl. Warsambin Perum 300 Waisai Raja Ampat

KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020

TANGGAL
Jumlah
Bulan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Hari Sekolah

Juli '19 PPDBPPDBPPDBPPDBPPDBPPDB DU DU DU PLS PLS PLS 15

Agustus '19 HRI # 26
September '19 X PTS PTS PTS PTS PTS PTS 19
Oktober '19 HS # # 25
Nopember '19 MNM 25
Desember '19 PAS PAS PAS PAS PAS PAS CM CM CM CM CM R LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU 0
Januari '20 @ LU LU LU $ 22
Februari '20 IMP 24
Maret '20 PTS PTS PTS PTS PTS PTS H YPK US US HRN US US US 14
April '20 UN UN UN UN Ω Ω Ω 19
Mei '20 # # # HRI HRI 21
Juni '20 PAS PAS PAS PAS PAS PAS CM CM CM CM CM R LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU LU 0

I. Libur Umum II. Libur Umum

1. PPDB : 1 s.d 6 Juli 2019 1. @ ( Tahun Baru) : 1 Januari 2020 Raja Ampat 15 Juli 2019
2. DU (daftar ulang) : 8 s.d 10 juli 2019 2. LU ( Libur Umum) : 2 s.d. 4 Januari 2020 Kepala SMK Negeri 2 Raja Ampat
3. PLS (Pengenalan Lingkungan: 11 s.d 13 Juli 2019 4. $ ( Tahun Baru Imlek) : 25 Januari 2019
4. # ( HUT RI ) : 17 Agustus 2019 3. IMP (Injil Masuk Papua) : 5 Februari 2020
5. HRI (Hari Raya Iedul Adha) : 11 Agustus 2019 6. H YPK ( hari YPK) : 8 Maret 2020
6. X (Tahun Baru Islam) : 1 September 2019 5. HRN ( hari Raya Nyepi) : 25 Maret 2020
7. PTS (Penilaian Tengah Seme: 23 s.d 28 September 2019 7. PTS (Penilaian Tengah Semester) : 2 s.d. 6 maret 2020
8. HS (Hari Santri) 2019 : 26 Oktober 2019 8. Ω ( Wafat Yesus Kristus) : 10 s.d 13 April 2020 NURDIN SYAHRIR S.PD
9. # (HUT GKI) : 26 Oktober 2019 9. IM (Isra Miraj Nabi Muhammad) : 3 April 2020 NIP 19710502 200605 1 001
10. # (Injil masuk tanah Moi) : 27 Oktober 2019 10. JA (Jumat Agung) : 19 April 2020
11. MNM (Maulid Nabi Muh : 9 November 2019 11. US (Ujian Sekolah) : 23 s.d.28 Maret 2020
10. PAS (Penilian Akhir Semest: 2 s.d 7 Desember 2018 12. # (Hari Buruh) : 01 Mei 2020
11. CM (Clas Meeting) : 9 s.d. 13 Desember 2018 13. # (Hari Pendidikan Nasional) : 02 Mei 2020
12. R (Terima Rapor) : 14 Desember 2018 14. # (Libur Awal Puasa)
13. L (Libur Umum) : 16 s.d 31 Desember 2018 15. # (Hari Waisak)
14. LN (Libur Natal) : 24 s.d 26 Desember 2018 16. # (Kenaikan Yesus Kristus)
17. PAS (Penilaian Akhir Semester)
18. HRI (Hari Raya Iedul Fitri )
19. RCM (Clas Meeting)
19. R (Terima Raport)
: 6 s.d. 11 Mei 2020
: 7 Mei 2020
: 21 Mei 2020
: 1 s.d. 6 Juni 2020
: 24 s.d. 26 Mei 2020
: 8 s.d 12 Juni 2020
: 13 Juni 2020
 PERHITUNGAN KKM BERDASAR KOMPETENSI DASAR
(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 024 TAHUN 2016)

PERHITUNGAN KKM
No MAPEL Kompetensi Dasar DASAR PENENTUAN KKM
KKM KD
INTAKE DAYA DUKUNGKOMPLEKSITAS
2 BAHASA 1 Gemar Meneroka Alam Semesta 79 80 60 73
INDONESIA Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran
2 Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi 79 8 60 49
3 Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Observasi 79 50 60 63
4 Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Hasil Observasi 79 70 60 70
5 Proses Menjadi Warga yang Baik 79 90 60 76
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran
6 Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi 79 80 60 73
7 Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Observasi 79 80 60 73
8 Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Hasil Observasi 79 50 60 63
9 Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik 79 50 60 63
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran
10
11
12 Meeting My Idol 79 80 60 73
13 Keeping a Diary 79 8 60 49
14 Talking about an Idol 79 50 60 63
15 Somebody I Admire 79 70 60 70
16 Issumboshi 79 90 60 76
17 Malin Kundang 79 80 60 73
18 Interviewing the Wright Brothers 79 80 60 73
19
20
21

Mengetahui Raja Ampat 15 Juli 2019

Kepala Sekolah BAHASA INDONESIA
NURDIN SYAHRIR S.PD LILIK IRYAWATI, S.PD
NIP 19710502 200605 1 001 19881228 201104 2 001
GAN KKM
KKM PENGETAHUAN KKM MATA
DAN KETRAMPILAN PELAJARAN

67

68

68
 PEMERINTAH PROVINSI PAPUA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020

TANGGAL
Jumlah
Bulan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Hari Sekolah

Juli '17
Agustus '17
September '17
Oktober ' 17
Nopember '17
Desember '17
Januari '18
Februari '18
Maret '18
April '18
Mei '18
Juni '18

I. Libur Umum II. Libur Umum

 PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Raja Ampat
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : X OTKP
Tahun Pelajaran : 2019 2020

ALOKASI
SEMESTER KOMPETENSI DASAR KETERANGAN
Gemar Meneroka Alam Semesta WAKTU
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran 2
Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi 2
Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil 3
Kerja
ProsesMandiri Membangun
Menjadi Warga yangTeks
BaikLaporan Has 3
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran 2
Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi 2
Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil 3
Kerja
BudayaMandiri Membangun
Berpendapat TeksEkonomi
di Forum Laporan dan
HasPolitik 3
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran 2
1 Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi 3
Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil 3
Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Has 3
0
0
0
0
Cadangan 4
JUMLAH JAM 35
Meeting My Idol 6
Keeping a Diary 6
Talking about an Idol 6
Somebody I Admire 6
Issumboshi 6
Malin Kundang 6
Interviewing the Wright Brothers 6
Strong Wind 6
Learning through Songs 6 KA
2 0 6 LE
ND
0 6 ER
0 6 SE
0 6 KO
0 6 LA
H
0 6
0 6
Cadangan 6
JUMLAH JAM 102
Raja Ampat 15 Juli 2019
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
DIS
Kepala Sekolah, TRI
BU
SI
W
AK
NURDIN SYAHRIR S.PD LILIK IRYAWATI, S.PD TU
19710502 200605 1 001 19881228 201104 2 001 2
 PROGRAM SEMESTER I
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Raja Ampat
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : X OTKP
Tahun Pelajaran : 2019 2020
A. ANALISIS HARI DAN MINGGU EFEKTIF

BANYAK HARI BELAJAR BANYAK HARI BANYAK MINGGU EFEKTIF

NO BULAN TANGGAL PELAKSANAAN
SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU EFEKTIF HSL BAGI MURNI PEMBULATAN
15; 16; 17; 18; 19; 20; 22; 23; 24; 25; 26; 27; 15;22; 16; 23; 17; 24; 18; 25; 19; 26 20; 27
1 Jul-19 4 2.0 2
29; 30; 31 29 30 31;

1; 2; 3; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 12;13; 14; 15; 16; 19; 5;12; 6;13;20;2 7;14;21;2 1;8;15; 2;9;16; 3;10;24;3
2 Aug-19 9 4.5 5
20; 21; 22; 23; 24; 26; 27; 28; 29; 30; 31 19;26 7 8 22;29 23;30 1

2; 3; 4; 5; 6; 7; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 16; 17; 2;9;16;30 3;10;17

3 Sep-19 4;11;18 5;12;19 6;13;20 7;14;21 6 3.0 3
18; 19; 20; 21; 30,

1; 2; 3; 4; 5; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 14; 15; 16; 17; 7;14; 1;8;15; 2;9;16; 3;10;17;2 4;11;18;2 5;12;19
4 Oct-19 7 3.5 4
18; 19; 21; 23; 24; 25; 28; 29; 30; 31; 21;28 29 23;30 4;31 5

1; 2; 4; 5; 6; 7; 8; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 18; 4;11; 5;12;19;2 6;13;20; 7;14;21;2 1;8;15; 2;16;23;3
5 Nov-19 9 4.5 5
19; 20; 21; 22; 23; 25; 26; 27; 28; 29; 30; 18;25 6 27 8 22;29 0
6 Dec-19 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0

Jumlah 19 18 19 19 19 16 35 17.5 19

B ANALISIS JAM BELAJAR EFEKTIF

Jam belajar efektif

Hari Efektif 1 semester 35 X 2 = 70

Hari Efektif pertemuan 1 semester 31 X 2 = 62
-
Cadangan 4 X 2 8 -
C. DISTRIBUSI/PENYEBARAN ALOKASI WAKTU

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER

NO KOMPETENSI DASAR KETERANGAN
WAKTU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Gemar Meneroka Alam Semesta
1 2
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran 19, 20

2 Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi 2

26, 27
3 Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Obser 3 2, 3, 9
4 Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Hasil Obse 3 10 16, 23
Proses Menjadi Warga yang Baik
5 2 24, 30
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran
6 Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi 2 31 6
7 Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Obser 3 7 13, 14
8 Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Hasil Obse 3 20, 21 4
Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik
9 2 5 11
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran
10 Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi 3 12 18, 19
11 Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Obser 3 25 1, 2
12 Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Hasil Obse 3 8, 15 16

17 Cadangan 4 23, 29 30
22
Jumlah 35

Raja Ampat 15 Juli 2019

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

NURDIN SYAHRIR S.PD LILIK IRYAWATI, S.PD .Spd

19710502 200605 1 001
 PROGRAM SEMESTER II
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Raja Ampat
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : X OTKP
Tahun Pelajaran : 2019 2020
A. ANALISIS HARI DAN MINGGU EFEKTIF

BANYAK HARI BELAJAR BANYAK HARI BANYAK MINGGU EFEKTIF

NO BULAN TANGGAL PELAKSANAAN
SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU EFEKTIF HSL BAGI MURNI PEMBULATAN
3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18. 9, 16,23, 3, 10, 17, 4, 11, 18, 5, 12, 19, 6, 13, 20, 7,14, 21
1 Jan 2017 24 4.0 4
19, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 30, 31 30 24, 31 25 26 27

1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 6, 13, 20, 7, 14, 21, 1, 8, 15, 2, 9, 16, 3, 10, 17, 4, 11, 18,
2 Feb 2017 24 4.0 4
18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28 27 28 22 23 24 25

1, 2, 3, 4, 6, 7,9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 6, 13, 20, 7, 14, 21, 1, 15, 22, 2, 9, 16, 3, 10, 17, 4, 11, 18,
3 Mar 2017 25 4.2 4
20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 29, 30, 31 27 29 23, 30 24, 31 25

1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 18, 19, 20, 21, 3, 10, 24 4, 11, 18, 5, 12, 19, 6, 13, 20, 7, 21, 28 1, 8, 22,
4 April 2017 22 3.7 4
22, 24, 25, 26, 27, 28, 29 25 26 27 29

5, 12, 19, 6, 13, 20,

5 Mei 2017 3, 4, 5, 6, 12, 13, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 26, 27 22 23 3, 24, 4, 18, 14 2.3 2
26 27
6 Jun 2017 1,2,3 1 2 3 3 0.5 1

Jumlah 15 16 18 20 20 20 112 18.67 19

B ANALISIS JAM BELAJAR EFEKTIF

Jam belajar efektif

Hari Efektif 1 semester 16 X 2 = 32

Hari Efektif pertemuan 1 semester 14 X 2 = 28
-
Cadangan 2 X 2 4 -
C. DISTRIBUSI/PENYEBARAN ALOKASI WAKTU

ALOKASI JANUARI februari maret APRIL mei

NO KOMPETENSI DASAR KETERANGAN
WAKTU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Meeting My Idol 6 3 10
2 Keeping a Diary 6 17 24
3 Talking about an Idol 6 7 14
4 Somebody I Admire 6 21 28
5 Issumboshi 6 7 14
6 Malin Kundang 6 21 4
7 Interviewing the Wright Brothers 6 11
8 Strong Wind 6 18
9 Learning through Songs 6
10 0 6
11 0 6
12 0 6
13 0 6
14 0 6
15 0 6
16 0 6
17 Cadangan 6 25 23
Jumlah 35

Raja Ampa2 Januari 2019

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

NURDIN SYAHRIR S.PD LILIK IRYAWATI, S.PD

19710502 200605 1 001 19881228 201104 2 001
 SILABUS
Mata Pelajaran/Tema BAHASA INDONESIA
Nama Satuan Pendidikan SMK Negeri 2 Raja Ampat
Kelas/Semester X OTKP
Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA PENILAIAN

1 3.1 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks pemaparan
jati diri, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.1 Menangkap makna
pemaparan jati diri lisan dan
tulis.
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana, untuk memaparkan,
menanyakan, dan
merespon pemaparan jati diri,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai dengan konteks.
1. Menggunakan bahasa Inggris berkomunikasi
dalam berkomunikasi tentang tentang pemaparan mengucapkan salam. Setelah itu
pemaparan jati diri dengan
guru dan teman.
2. Menunjukkan perilaku
santun, peduli, dan percaya diri teks lisan dan tulis dipelajari teks laporan observasi.
dalam melaksanakan
komunikasi
tentang pemaparan jati diri.
3. Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks pemaparan
jati diri.
4. Merespon makna teks
pemaparan jati diri lisan dan
tulis.
5. Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana tentang pemaparan
jati diri.
Sebelum pembelajaran dimulai, guru > Model _ Papan Tulis Sikap
Pembelajaran dan Spidol ( Observasi )
jati diri guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran Saintific teman asebaya Pengetahuan
makna teks yang akan dicapai dalam > Ceramah infocus (penugasan Dan
pemaparan jati diri materi Pelajaran I. Pada Pelajaran I akan > Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
sederhana tentang Guru mengarahkan siswa agar pelajaran Gemar > Diskusi (praktek, produk,
pemaparan jati Meneroka Alam Semesta proyek)
diri. dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung * instrumen
jawab, peduli, dan ramah Terlampir
lingkungan melalui kegiatan belajar teks laporan
observasi.
2 Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang
akan dicapai dengan topik “Gemar Meneroka
Alam Semesta”. Guru juga
membangkitkan minat baca siswa dengan
memberikan tugas tambahan
membaca buku tentang topik pelajaran ini. Guru
meminta siswa untuk
mencari buku yang berisi laporan tentang
keindahan alam Indonesia dan
membaca buku itu.
3 Guru meminta siswa untuk membaca puisi yang
berjudul “Burung-Burung
Enggan Bernyanyi Lagi” dengan penuh
penghayatan untuk membangkitkan
minat dan membangun pengetahuan siswa.
4 Guru menjelaskan perbedaan antara teks
deskripsi dan teks laporan hasil
observasi.
2 Pemodelan Teks Laporan Hasil 0 memancing > Model Sikap
Observasi Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

3 Kerja Sama Membangun Teks 0 memasak > Model Sikap

Laporan Hasil Observasi Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
4 Kerja Mandiri Membangun Teks 0 makan > Model Sikap
Laporan Hasil Observasi Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

5 Proses Menjadi Warga yang Baik 0 > Model Sikap

Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran ( Observasi )
Pembelajaran Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
6 Pemodelan Teks Laporan Hasil 0 > Model Sikap
Observasi Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

7 Kerja Sama Membangun Teks 0 > Model Sikap

Laporan Hasil Observasi Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
8 Kerja Mandiri Membangun Teks 0 > Model Sikap
Laporan Hasil Observasi Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

9 Budaya Berpendapat di Forum 0 > Model Sikap

Ekonomi dan Politik Pembelajaran ( Observasi )
Pembangunan Konteks/Situasi Saintific Pengetahuan
Pembelajaran > Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
10 Pemodelan Teks Laporan Hasil 0 > Model Sikap
Observasi Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

11 Kerja Sama Membangun Teks 0 > Model Sikap

Laporan Hasil Observasi Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
12 Kerja Mandiri Membangun Teks 0 > Model Sikap
Laporan Hasil Observasi Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

13 00 > Model Sikap

Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
14 00 > Model Sikap
Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

15 00 > Model Sikap

Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
16 00 > Model Sikap
Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

17 SEMESTER 2 0 > Model Sikap

Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
18 Meeting My Idol 0 > Model Sikap
Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

19 Keeping a Diary 0 > Model Sikap

Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
20 Talking about an Idol 0 > Model Sikap
Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

21 Somebody I Admire 0 > Model Sikap

Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
22 Issumboshi 0 > Model Sikap
Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

23 Malin Kundang 0 > Model Sikap

Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir
24 Interviewing the Wright Brothers 0 > Model Sikap
Pembelajaran ( Observasi )
Saintific Pengetahuan
> Ceramah (penugasan Dan
> Demontrasi tes tertulis)
> Tanya jawab Ketrampilan
> Diskusi (praktek, produk,
proyek)
* instrumen
Terlampir

Raja Ampat
Mengetahui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

NURDIN SYAHRIR S.PD LILIK IRYAWATI, S.PD

19710502 200605 1 001 19881228 201104 2 001
ologi, seni, budaya,
engetahuan

diri, dan mampu

ALOKASI SUMBER NILAI

WAKTU BELAJAR KARAKTER
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Guru Nasionalism
Bahasa Indonesi, e
Jakarta:Kemdikbu Kemandirian
d Gotong
2. Maryanto Dkk Royong
(2014) Buku Integritas
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikbu
d
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas

(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas

(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas

(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas

(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas

(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas

(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
2jp ud
1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas

(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas

(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas

(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas

(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud
2jp 1. Maryanto Dkk Religiusitas
(2014) Buku Nasionalism
Guru Bahasa e
Indonesi, Kemandirian
Jakarta:Kemdikb Gotong
ud Royong
2. Maryanto Dkk Integritas
(2014) Buku
Siswa Bahasa
Indonesi,
Jakarta:Kemdikb
ud

15 Juli 2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

1 Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Raja Ampat

Mata Pelajaran/Tema : BAHASA INDONESIA
Kelas/Semester : X OTKP
Materi Pokok : berkomunikasi tentang pemaparan jati diri
makna teks pemaparan jati diri
teks lisan dan tulis sederhana tentang pemaparan jati diri.

Alokasi Waktu : 2jp

Tujuan Pembelajaran : Di akhir pembelajaran siswa dapat:
1. Menggunakan bahasa Inggris dalam berkomunikasi tentang
jati diri dengan
guru dan teman.
2. Menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
melaksanakan komunikasi
tentang pemaparan jati diri.
3. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebah
teks pemaparan
jati diri.
4. Merespon makna teks pemaparan jati diri lisan dan tulis.
5. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang pemaparan
A. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan
jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1 Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis.
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan, menanyakan, dan
merespon pemaparan jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.

B. MATERI :

berkomunikasi tentang pemaparan jati diri

makna teks pemaparan jati diri
teks lisan dan tulis sederhana tentang pemaparan jati diri.
C. METODE PEMBELAJARAN :

> Model Pembelajaran Saintific

> Ceramah
> Demontrasi
> Tanya jawab
> Diskusi

D. MEDIA PEMBELAJARAN :

_ Papan Tulis dan Spidol

teman asebaya
infocus

E. SUMBER PEMBELAJARAN

1. Maryanto Dkk (2014) Buku Guru Bahasa Indonesi, Jakarta:Kemdikbud

2. Maryanto Dkk (2014) Buku Siswa Bahasa Indonesi, Jakarta:Kemdikbud

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan
a. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik.
b. memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual
c. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
d. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan.

Kegiatan Inti
 Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam. Setelah itu
guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam
materi Pelajaran I. Pada Pelajaran I akan dipelajari teks laporan observasi.
Guru mengarahkan siswa agar pelajaran Gemar Meneroka Alam Semesta
dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah
lingkungan melalui kegiatan belajar teks laporan observasi.
2 Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai dengan topik “Gemar Meneroka Alam Semesta”. Guru juga
membangkitkan minat baca siswa dengan memberikan tugas tambahan
membaca buku tentang topik pelajaran ini. Guru meminta siswa untuk
mencari buku yang berisi laporan tentang keindahan alam Indonesia dan
membaca buku itu.
3 Guru meminta siswa untuk membaca puisi yang berjudul “Burung-Burung
Enggan Bernyanyi Lagi” dengan penuh penghayatan untuk membangkitkan
minat dan membangun pengetahuan siswa.
4 Guru menjelaskan perbedaan antara teks deskripsi dan teks laporan hasil
observasi.

Kegiatan Penutup
guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi:
a. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
d. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

G. PENILAIAN
Sikap ( Observasi )
Pengetahuan (penugasan Dan tes tertulis)
Ketrampilan (praktek, produk, proyek)
* instrumen Terlampir
 Raja Ampat
Mengetahui, Guru Mapel
Kepala Sekolah

NURDIN SYAHRIR S.PD LILIK IRYAWATI, S.PD

19710502 200605 1 001 19881228 201104 2 001
 diri.

si tentang pemaparan

diri dalam

sur kebahasaan dari

n tulis.
emaparan jati diri.

-
ipelajari;
menemukan manfaat