SILABUS KETERAMPILAN PILIHAN TATA KECANTIKAN

Satuan Pendidikan : SMALB

Rumpun Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X / 1-2
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri Desain Mengamati : Observasi 8 JP Sumber :
karunia Tuhan Yang Kecantikan:-
Maha Esa, yang  Teori warna  Video/gambar/membaca/mendengar/ Ceklist
menyimak mengenai teori warna,  Referensi
telah memberikan  Prinsip- pengamatan
prinsip desain, unsur-unsur desain, desain terkait
kelengkapan prinsip desain
anggota tubuh yang struktur dan desain hiasan kaitannya
desain Portofolio kecantika
harus selalu di jaga dengan desain kecantikan.
 Unsur – n dari
dan dirawat, unsur desain Menanya : Laporan
berbagi
melalui  Desain  Mengajukan pertanyaan tentang teori tertulis sumber.
pengembangan struktur dan warna,prinsip desain, unsur-unsur desain, kelompok
berbagai desain desain struktur dan desain hiasan
keterampilan dasar hiasan kaitannya dengan desain kecantikan.
kecantikan kulit  Mendiskusikan dengan teman mengenai Tes
sebagai tindakan teori warna,prinsip desain, unsur-unsur  Tes
pengamalan desain, desain struktur dan desain hiasan tertulis.
menurut agama kaitannya dengan desain kecantikan.  Praktek/
yang dianutnya. simulasi
Mengumpulkan data
(Eksperimen/eksplorasi): Jurnal
 Melakukan studi pustaka/eskplorasi
kegiatan
untuk mencari informasi mengenai teori
warna,prinsip desain, unsur-unsur desain, Catatan guru
desain struktur dan desain hiasan terkait dengan
kaitannya dengan desain kecantikan. keterampilan
 Eksperimen terkait pencampuran warna, dan
penerapan prinsip desain dan unsur-unsur pengetahuan
desain dalam kreasi desain kecantikan selama proses
2.1. Memiliki kegiatan
motivasi internal berlangsung
Mengasosiasi :
dan menunjukkan
rasa ingin tahu Menganalisis data dan menyimpulkan hasil
dalam analisis data
memenemukan dan Mengkomunikasikan :
memahami
pembelajaran  Menyampaikan/mempresentasikan
pengetahuan dasar laporan hasil analisis dalam bentuk
kecantikan kulit tulisan, gambar atau lisan, terkait desain
2.2. Menunjukkan kecantikan
perilaku ilmiah
(jujur , disiplin,
tanggung jawab,
peduli, santun,
ramah lingkungan,
gotong royong)
dalam melakukan
pengamatan sebagai
bagian dari sikap
ilmiah
2.3. Menghargai
kerja individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.1. Menjelaskan
desain kecantikan
4.1 Mengkreasikan
berbagai desain
dalam kecantikan
 SILABUS (2)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri  Manfaat Mengamati : Observasi 12 JP Sumber :
karunia Tuhan Yang perawatan
Maha Esa, yang Video/gambar/membaca/mendengar/men Ceklist
kulit wajah  Referensi
telah memberikan yimak mengenai manfaat, tujuan dan pengamatan
 Tujuan terkait
kelengkapan jenis perawatan kulit wajah
perawatan manfaat,
anggota tubuh yang kulit wajah Menanya :
Portofolio tujuan dan
harus selalu di jaga  Jenis  Mengajukan pertanyaan tentang jenis
dan dirawat, perawatan manfaat, tujuan dan jenis perawatan Laporan
perawatan
melalui kulit wajah kulit wajah tertulis kulit
pengembangan  Mendiskusikan dengan teman kelompok wajah dari
berbagai mengenai manfaat, tujuan dan jenis berbagi
keterampilan dasar perawatan kulit wajah. sumber.
kecantikan kulit Tes
sebagai tindakan Mengumpulkan data  Tes tertulis.
pengamalan (Eksperimen/eksplorasi):  Praktek/
menurut agama unjuk
yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi  Melakukan studi pustaka/eksplorasi kerja/
internal dan mengenai manfaat, tujuan dan jenis simulasi
menunjukkan rasa perawatan kulit wajah
ingin tahu dalam Jurnal
memenemukan dan
Mengasosiasi : kegiatan
memahami
pembelajaran  Menganalisis data dan
Catatan guru
pengetahuan dasar menyimpulkan hasil analisis terkait
kecantikan kulit manfaat, tujuan dan jenis perawatan terkait dengan
2.2 Menunjukkan kulit wajah keterampilan
perilaku ilmiah dan
(jujur , disiplin, pengetahuan
tanggung jawab, selama proses
peduli, santun, kegiatan
ramah lingkungan, Mengkomunikasikan :
gotong royong)
dalam melakukan  Menyampaikan/mempresentasikan
pengamatan sebagai laporan hasil analisis dalam bentuk
bagian dari sikap tulisan, gambar atau lisan, terkait
ilmiah manfaat, tujuan dan jenis perawatan
2.3 Menghargai kerja kulit wajah
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.2 Menjelaskan
manfaat, tujuan dan
jenis perawatan
kulit wajah
4.2 Mengkategorikan
manfaat, tujuan
dan jenis
perawatan kulit
wajah

SILABUS (3)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
 dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Diagnosa kulit Mengamati : Observasi 15 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha wajah :  Referensi
Video/gambar/membaca/mendengar/menyimak Lembar ceklist
Esa, yang telah  Teknik terkait
memberikan mengenai diagnosa kulit wajah pengamatan
analisa diagnosa
kelengkapan anggota  Jenis-jenis Menanya : diagnosa kulit kulit dari
tubuh yang harus kulit  Mengajukan pertanyaan tentang diagnosa wajah berbagi
selalu di jaga dan  Kontra kulit wajah sumber.
dirawat, melalui indikasi  Mendiskusikan dengan teman mengenai
pengembangan diagnosa kulit wajah Portofolio
perawatan
berbagai keterampilan kulit wajah Laporan tertulis
dasar kecantikan kulit Mengumpulkan data kelompok
sebagai tindakan (Eksperimen/eksplorasi):
pengamalan menurut
agama yang
dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi  Melakukan studi pustaka/ eksplorasi untuk Tes
internal dan mencari informasi mengenai diagnosa kulit  Tes tertulis
menunjukkan rasa wajah
ingin tahu dalam tentang
 Eksperimen mengenai diagnosa kulit diagnosa
memenemukan dan wajah
memahami kulit wajah
Mengasosiasi :  Tes unjuk
pembelajaran
pengetahuan dasar  Menganalisis data dan menyimpulkan hasil kerja
kecantikan kulit analisis terkait diagnosa kulit wajah diagnose
2.2 Menunjukkan perilaku kulit wajah
ilmiah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, Mengkomunikasikan : Jurnal
peduli, santun, ramah  Menyampaikan/mempresentasikan laporan kegiatan
lingkungan, gotong hasil analisis dalam bentuk tulisan, gambar
royong) dalam atau lisan, terkait diagnosa kulit wajah Catatan guru
melakukan terkait dengan
pengamatan sebagai keterampilan
bagian dari sikap dan
ilmiah
pengetahuan
2.3 Menghargai kerja
individu dan selama proses
kelompok dalam kegiatan
pembelajaran sehari-
hari sebagai wujud
implementasi sikap
kerja
3.3 Menjelaskan diagnosa
kulit wajah
4.3 Mendiagnosa kulit
wajah
 SILABUS (4)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri Gerakan Mengamati : Observasi 15 JP Sumber :
karunia Tuhan pengurutan  Referensi
Yang Maha Esa, wajah:  Video/gambar/membaca/mendengar/me- Lembar ceklist
nyimak mengenai gerakan pengurutan pengamatan terkait
yang telah  Gerakan gerakan
memberikan pokok wajah. kegiatan pengurut
kelengkapan pengurutan eksperimen an wajah
anggota tubuh  Manfaat Menanya : dari
yang harus selalu pengurutan  Mengajukan pertanyaan tentang gerakan berbagi
di jaga dan  Kontra Portofolio
pengurutan wajah sumber.
dirawat, melalui indikasi  Mendiskusikan dengan teman mengenai Laporan
pengembangan pengurutan gerakan pengurutan wajah tertulis
berbagai  Teknik kelompok
keterampilan pengurutan Mengumpulkan data
dasar kecantikan wajah (Eksperimen/eksplorasi):
kulit sebagai  Melakukan studi pustaka/eksplorasi Tes
tindakan untuk mencari informasi mengenai  Tes tertulis
pengamalan gerakan pengurutan wajah
menurut agama tentang
yang dianutnya. gerakan
2.1 Memiliki  Eksperimen mengenai gerakan pengurutan
motivasi internal pengurutan wajah wajah
dan menunjukkan  Tes unjuk
Mengasosiasi :
rasa ingin tahu kerja
dalam  Menganalisis data dan menyimpulkan gerakan
memenemukan hasil analisis terkait gerakan pengurutan pengurutan
dan memahami wajah wajah
pembelajaran Mengkomunikasikan :
pengetahuan
dasar kecantikan  Menyampaikan/mempresentasikan Jurnal
kulit laporan hasil analisis dalam bentuk kegiatan
2.2 Menunjukkan tulisan, gambar atau lisan, terkait gerakan
pengurutan wajah Catatan guru
perilaku ilmiah
(jujur , disiplin, terkait dengan
tanggung jawab, keterampilan
peduli, santun, dan
ramah pengetahuan
lingkungan, selama proses
gotong royong) kegiatan
dalam melakukan
pengamatan
sebagai bagian
dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap kerja
3.4 Menguraikan
gerakan
pengurutan wajah
4.4 Melakukan
gerakan
pengurutan wajah
 SILABUS (5)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Perawatan kulit Mengamati : Observasi 40 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa, wajah secara Video/gambar/membaca/mendeng  Referensi
yang telah memberikan manual : Lembar ceklist
ar/ menyimak mengenai terkait
kelengkapan anggota  Persiapan kerja pengamatan
perawatan kulit wajah secara perawatan
tubuh yang harus selalu di  Alat, bahan kegiatan wajah
manual
jaga dan dirawat, melalui dan kosmetik eksperimen secara
pengembangan berbagai  Pembersihan manual dari
keterampilan dasar Menanya :
kulit wajah berbagi
kecantikan kulit sebagai sesuai SOP  Mengajukan pertanyaan Portofolio
sumber.
tindakan pengamalan tentang perawatan kulit wajah Laporan tertulis
 Teknik sesuai
menurut agama yang secara manual
prosedur kelompok
dianutnya.  Mendiskusikan dengan teman
 Teknik
1.2 Memiliki motivasi internal mengenai perawatan kulit
pemupukan
dan menunjukkan rasa wajah secara manual Tes
wajah
ingin tahu dalam  Teknik  Tes tertulis
memenemukan dan pengaplikasian Mengumpulkan data tentang
memahami pembelajaran penyegar (Eksperimen/eksplorasi): perawatan
pengetahuan dasar  Melakukan studi kulit wajah
kecantikan kulit pustaka/eksplorasi untuk secara
1.3 Menunjukkan perilaku mencari informasi mengenai manual
ilmiah (jujur , disiplin, perawatan kulit wajah secara  Tes unjuk
tanggung jawab, peduli, manual kerja
santun, ramah lingkungan,  Eksperimen mengenai perawatan
gotong royong) dalam perawatan kulit wajah secara kulit wajah
melakukan pengamatan manual secara
sebagai bagian dari sikap
manual
ilmiah Mengasosiasi :
1.4 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam Jurnal kegiatan
 Menganalisis data dan
pembelajaran sehari-hari menyimpulkan hasil analisis Catatan guru
sebagai wujud
implementasi sikap kerja terkait dengan
3.5 Menguraikan perawatan terkait perawatan kulit wajah keterampilan
kulit wajah secara manual secara manual dan pengetahuan
4.5 Melakukan perawatan
selama proses
kulit wajah secara manual Mengkomunikasikan : kegiatan
 Menyampaikan/mempresentas
ikan laporan hasil analisis
dalam bentuk tulisan, gambar
atau lisan, terkait perawatan
kulit wajah secara manual

SILABUS (6)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Manfaat, Mengamati : Observasi 12 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha tujuan dan Video/gambar/membaca/mendengar/  Referensi
Esa, yang telah jenis rias Lembar ceklist
menyimak mengenai manfaat, tujuan terkait
memberikan wajah sehari- pengamatan manfaat,
dan jenis rias wajah sehari-hari
kelengkapan anggota hari kegiatan tujuan
tubuh yang harus eksperimen dan jenis
selalu di jaga dan Menanya :
rias wajah
dirawat, melalui  Mengajukan pertanyaan tentang sehari-
pengembangan manfaat, tujuan dan jenis rias Portofolio hari dari
berbagai keterampilan wajah sehari-hari Laporan tertulis berbagai
dasar kecantikan kulit  Mendiskusikan dengan teman kelompok sumber.
sebagai tindakan mengenai manfaat, tujuan dan
pengamalan menurut jenis rias wajah sehari-hari
agama yang Tes
dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi Mengumpulkan data  Tes tertulis
internal dan (Eksperimen/eksplorasi): tentang
menunjukkan rasa  Melakukan studi pustaka untuk manfaat,
ingin tahu dalam mencari informasi mengenai tujuan dan
memenemukan dan manfaat, tujuan dan jenis rias jenis rias
memahami wajah sehari-hari wajah
pembelajaran sehari-hari
pengetahuan dasar
Mengasosiasi :
kecantikan kulit Jurnal
2.2 Menunjukkan  Menganalisis data dan kegiatan
perilaku ilmiah menyimpulkan hasil analisis
(jujur , disiplin, terkait manfaat, tujuan dan jenis  Catatan
tanggung jawab, guru terkait
rias wajah sehari-hari
peduli, santun, ramah dengan
lingkungan, gotong keteram
royong) dalam Mengkomunikasikan :
pilan dan
melakukan  Menyampaikan/mempresentasikan
pengeta-
pengamatan sebagai laporan hasil analisis dalam
huan
bagian dari sikap bentuk tulisan, gambar atau lisan,
selama
ilmiah terkait manfaat, tujuan dan jenis
proses
2.3 Menghargai kerja rias wajah sehari-hari
kegiatan
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran sehari-
hari sebagai wujud
implementasi sikap
kerja
3.6 Menjelaskan manfaat,
tujuan dan jenis rias
wajah sehari-hari
4.6 Mengkategorikan
manfaat, tujuan dan
jenis rias wajah
sehari-hari

SILABUS (7)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
 kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.2 Mensyukuri Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
karunia Tuhan Yang  Alat, bahan  Video/gambar/membaca/mendengar/ Lembar ceklist  Bahan
Maha Esa, yang rias wajah menyimak mengenai rias wajah pengamatan kosmetik
telah memberikan  Kosmetika pagi hari rias wajah
kelengkapan rias wajah kegiatan pagi hari.
anggota tubuh yang  Tujuan dan eksperimen  Alat
harus selalu di jaga Menanya :
prosedur rias praktek
dan dirawat, melalui wajah pagi  Mengajukan pertanyaan tentang rias
Portofolio rias wajah
pengembangan hari wajah pagi hari
pagi hari.
berbagai  Mendiskusikan dengan teman Laporan
 Diagnosa  Referensi
keterampilan dasar mengenai rias wajah pagi hari tertulis
dan terkait
kecantikan kulit Mengumpulkan data kelompok rias wajah
sebagai tindakan morfologi
(Eksperimen/eksplorasi): pagi dari
pengamalan wajah
 Koreksi dan berbagai
menurut agama sumber.
yang dianutnya. kamuflage
2.4 Memiliki motivasi  Melakukan studi pustaka untuk Tes
 Persiapan
internal dan mencari informasi mengenai rias  Tes tertulis
kerja
menunjukkan rasa wajah pagi
 Teknik tentang rias
ingin tahu dalam  Eksperimen mengenai rias wajah
pegaplikasia wajah pagi
memenemukan dan pagi
n foundation hari.
memahami
pembelajaran  Teknik  Tes unjuk
pengaplikasi Mengasosiasi : kerja
pengetahuan dasar
kecantikan kulit an kosmetika
rias mata  Menganalisis data dan Jurnal
2.5 Menunjukkan
untuk pagi menyimpulkan hasil analisis terkait
perilaku ilmiah kegiatan
hari rias wajah pagi
(jujur , disiplin,
tanggung jawab,  Teknik Catatan guru
peduli, santun, pengaplikasi Mengkomunikasikan : terkait dengan
ramah lingkungan, an kosmetik
 Menyampaikan/mempresentasikan keterampilan
gotong royong) rias bibir
laporan hasil analisis dalam bentuk dan
dalam melakukan  Teknik tulisan, gambar atau lisan, terkait pengetahuan
pengamatan sebagai finishing rias wajah pagi
bagian dari sikap touch pada selama proses
ilmiah rias pagi hari kegiatan
2.6 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.7 Menguraikan rias
wajah pagi hari

4.7 Melakukan rias

wajah pagi hari
 SILABUS (8)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri Rias wajah malam Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
karunia Tuhan hari :  Video/gambar/membaca/mendengar/  Bahan
Yang Maha Esa,  Alat, bahan Lembar
menyimak mengenai rias wajah ceklist kosmetik
yang telah rias wajah
memberikan malam hari pengamatan rias wajah
 Kosmetika rias
kelengkapan wajah kegiatan malam
anggota tubuh  Tujuan dan Menanya : eksperimen hari.
yang harus selalu prosedur rias  Alat
 Mengajukan pertanyaan tentang rias
di jaga dan wajah malam praktek
dirawat, melalui wajah malam hari Portofolio
hari rias wajah
pengembangan  Mendiskusikan dengan teman
 Diagnosa dan Laporan malam
berbagai mengenai rias wajah malam hari
morfologi tertulis hari.
keterampilan dasar
kecantikan kulit wajah kelompok  Referensi
Mengumpulkan data
sebagai tindakan  Koreksi dan terkait rias
pengamalan kamuflage (Eksperimen/eksplorasi): wajah
 Melakukan studi pustaka/ekplorasi Tes
menurut agama  Persiapan malam
yang dianutnya. kerja untuk mencari informasi mengenai
2.1. Memiliki perawatan kulit wajah secara  Tes tertulis dari
 Teknik
motivasi internal manual tentang berbagai
pegaplikasian
dan menunjukkan  Eksperimen mengenai rias wajah rias wajah
foundation sumber.
rasa ingin tahu malam
 Teknik malam
dalam hari.
pengaplikasian
memenemukan  Tes unjuk
kosmetika rias Mengasosiasi :
dan memahami kerja
mata untuk
pembelajaran
malam hari  Menganalisis data dan
pengetahuan dasar
kecantikan kulit  Teknik menyimpulkan hasil analisis terkait
Jurnal
2.2. Menunjukkan pengaplikasian kegiatan
rias wajah malam
perilaku ilmiah kosmetik rias
(jujur , disiplin, bibir Catatan guru
 Teknik Mengkomunikasikan : terkait dengan
tanggung jawab,
peduli, santun, finishing touch  Menyampaikan/mempresentasikan keterampilan
ramah lingkungan, pada rias laporan hasil analisis dalam bentuk dan
gotong royong) malam hari tulisan, gambar atau lisan, terkait pengetahuan
dalam melakukan rias wajah malam selama proses
pengamatan
kegiatan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.3. Menghargai
kerja individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud
implementasi
sikap kerja
3.8 Menguraikan rias
wajah malam hari
4.8 Melakukan rias
wajah malam hari
 SILABUS (9)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kecantikan Kulit Dasar
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Struktur, Mengamati : Observasi 10 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha pertumbuhan  Video/gambar/membaca/mendengar/  Referensi
Esa, yang telah dan kelainan  Ceklist
menyimak mengenai struktur, lembar terkait
memberikan kuku: pertumbuhan dan kelainan kuku dari
kelengkapan anggota  Struktur pengamatan
Menanya : kegiatan/ berbagai
tubuh yang harus kuku media.
selalu di jaga dan  Mengajukan pertanyaan tentang lembar
 Bentuk-
dirawat, melalui struktur, pertumbuhan dan kelainan analisa
bentuk kuku
pengembangan  Pertumbuhan kuku
berbagai kuku  Mendiskusikan dengan teman Portofolio
keterampilan dasar  Kelainan dan mengenai struktur, pertumbuhan dan Laporan
kecantikan kulit penyakit kelainan kuku tertulis
sebagai tindakan kuku Mengumpulkan data kelompok
pengamalan menurut (Eksperimen/eksplorasi):
agama yang
dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi  Melakukan studi pustaka untuk Tes
internal dan mencari informasi mengenai  Tes tertulis
menunjukkan rasa struktur, pertumbuhan dan kelainan
ingin tahu dalam tentang
kuku stuktur
memenemukan dan  Eksperimen tentang analisis struktur,
memahami pertumbuha
pertumbuhan dan kelainan kuku n dan
pembelajaran
pengetahuan dasar kelainan
kecantikan kulit kuku
2.2 Menunjukkan Mengasosiasi :
perilaku ilmiah (jujur
, disiplin, tanggung Jurnal
 Menganalisis data dan
jawab, peduli, kegiatan
menyimpulkan hasil analisis terkait
santun, ramah struktur, pertumbuhan dan kelainan Catatan guru
lingkungan, gotong kuku
royong) dalam terkait dengan
melakukan keterampilan
pengamatan sebagai dan
bagian dari sikap pengetahuan
Mengkomunikasikan :
ilmiah
 Menyampaikan/mempresentasikan selama proses
2.3 Menghargai kerja
individu dan laporan hasil analisis dalam bentuk kegiatan
kelompok dalam tulisan, gambar atau lisan, terkait
pembelajaran sehari- struktur, pertumbuhan dan kelainan
hari sebagai wujud kuku
implementasi sikap
kerja

3.9 Menguraikan
struktur,
pertumbuhan dan
kelainan kuku
4.9 Mengkategorikan
struktur dan
pertumbuhan kuku
 SILABUS (10)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kecantikan Kulit Dasar
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

 POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Perawatan Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha tangan dan rias  Video/gambar/membaca/mendengar/  Ceklist  Referensi
Esa, yang telah kuku: menyimak mengenai perawatan terkait
memberikan  Alat, bahan lembar
tangan dan rias kuku pengamatan perawa-
kelengkapan anggota dan tan tangan
tubuh yang harus kosmetik kegiatan
Menanya : perawatan dan rias
selalu di jaga dan  Persiapan kuku dari
dirawat, melalui  Mengajukan pertanyaan tentang tangan dan
area kerja berbagai
pengembangan perawatan tangan dan rias kuku rias kuku
 Prosedur sumber.
berbagai keterampilan perawatan  Mendiskusikan dengan teman
dasar kecantikan kulit tangan dan mengenai perawatan tangan dan rias Portofolio
sebagai tindakan rias kuku kuku Laporan tertulis
pengamalan menurut kelompok
agama yang
dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi Mengumpulkan data Tes
internal dan (Eksperimen/eksplorasi):
menunjukkan rasa  Tes tertulis
 Melakukan studi pustaka/eksplorasi tentang
ingin tahu dalam mengenai perawatan tangan dan rias
memenemukan dan perawatan
kuku tangan dan
memahami  Eksperimen / praktek mengenai
pembelajaran kuku
perawatan tangan dan rias kuku  Tes unjuk
pengetahuan dasar
Mengasosiasi : kerja
kecantikan kulit
2.2 Menunjukkan
 Menganalisis data dan
perilaku ilmiah
menyimpulkan hasil analisis terkait
(jujur , disiplin,
perawatan tangan dan rias kuku
tanggung jawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong Mengkomunikasikan :
royong) dalam  Menyampaikan/mempresentasikan
melakukan laporan hasil analisis dalam bentuk
pengamatan sebagai tulisan, gambar atau lisan, terkait
bagian dari sikap perawatan tangan dan rias kuku Jurnal
ilmiah kegiatan
2.3 Menghargai kerja
individu dan Catatan guru
kelompok dalam terkait dengan
pembelajaran sehari- keterampilan
hari sebagai wujud dan
implementasi sikap
pengetahuan
kerja
3.10 Menjelaskan selama proses
perawatan tangan kegiatan
dan rias kuku
4.10 Melakukan
perawatan tangan
dan rias kuku
 SILABUS (11)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kecantikan Kulit Dasar
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Perawatan kaki Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha dan rias kuku:  Video/gambar/membaca/mendengar/  Ceklist  Referensi
Esa, yang telah  Alat, bahan menyimak mengenai perawatan terkait
memberikan dan lembar
kaki dan rias kuku pengamatan perawatan
kelengkapan anggota kosmetik kaki dan
tubuh yang harus kegiatan
 Persiapan rias kuku
selalu di jaga dan Menanya : perawatan
area kerja dari
dirawat, melalui  Mengajukan pertanyaan tentang kaki dan rias
 Prosedur berbagai
pengembangan perawatan kaki dan rias kuku kuku
perawatan sumber.
berbagai keterampilan kaki dan rias  Mendiskusikan dengan teman
dasar kecantikan kulit kuku mengenai perawatan kaki dan rias Portofolio
sebagai tindakan kuku Laporan tertulis
pengamalan menurut kelompok
agama yang
dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi Mengumpulkan data Tes
internal dan (Eksperimen/eksplorasi):
menunjukkan rasa  Tes tertulis
 Melakukan studi pustaka/ekplorasi tentang
ingin tahu dalam untuk mencari informasi mengenai
memenemukan dan perawatan
perawatan kaki dan rias kuku kaki dan
memahami  Eksperimen/praktek/simulasi
pembelajaran kuku
mengenai perawatan kaki dan rias  Tes unjuk
pengetahuan dasar kuku
kecantikan kulit kerja
2.2 Menunjukkan
Mengasosiasi :
perilaku ilmiah
(jujur , disiplin,
 Menganalisis data dan
tanggung jawab,
menyimpulkan hasil analisis terkait
peduli, santun, ramah
perawatan kaki dan rias kuku
lingkungan, gotong
royong) dalam
melakukan
pengamatan sebagai
bagian dari sikap Jurnal
ilmiah kegiatan
2.3 Menghargai kerja Mengkomunikasikan :
individu dan  Menyampaikan/mempresentasikan Catatan guru
kelompok dalam laporan hasil analisis dalam bentuk terkait dengan
pembelajaran sehari- tulisan, gambar atau lisan, terkait keterampilan
hari sebagai wujud perawatan kaki dan rias kuku dan
implementasi sikap
pengetahuan
kerja
3.11 Menjelaskan selama proses
perawatan kaki dan kegiatan
rias kuku
4.11 Melakukan
perawatan kaki dan
rias kuku