RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
IDENTITAS
Nama Sekolah : SLB Negeri Cicendo
Satuan Pendidikan : SMPLB
Kelas/ Semester : VII-B / 1 (satu)
Mata Pelajaran : PKPBI
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Tahun Ajaran : 2015-2016
Pertemuan : 1 x pertemuan
Waktu Praktik : 7 November 2015

A. Kompetensi
1. Mampu mendeteksi bunyi sebagai sinyal dengan kekerasan 90dB atau lebih
menggunakan ABM atau tanpa menggunakan ABM yang diperdengarkan secara
langsung atau rekaman.

B. Indikator
1.1 Bergerak bila ada atau tidak ada bunyi musik
1.2 Bergerak bila mendengar bunyi musik sebagai sinyal yang diperdengarkan secara
langsung melalui rekaman

C. Tujuan Pembelajaran
1.1 Dengan kegiatan praktik tari saman, siswa dapat memberikan respon dari bunyi
musik yang di dengar melalui gerakan.
1.2 Dengan kegiatan praktik tari saman, siswa dapat mengenal

D. Pendekatan, Stategi, Metode

1. Pendekatan : Multisensori
2. Strategi : Strategi Pembelajaran Langsung
3. Metode : Tanya Jawab dan Penugasan

E. Materi Pembelajaran
1. Video Tari Saman
2. 4 gerakan dasar Tari Saman
3. Rekaman music Tari Saman
F. Sumber, Media, dan Alat
1. Sumber : Buku Program Pengembangan Kekhususan PKBI untuk peserta didik
tunarungu, Kemendikbud RI, 2014
2. Media : Video Tari Saman
3. Alat : Laptop dan Speaker

G. Kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Mengucap salam dan mengecek kehadiran siswa.
b. Berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
c. Mengkondisikan siswa untuk latihan dengan memeriksa ABM, megatur tempat
duduk, dan mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar
d. Mengadakan percakapan tentang bunyi yang akan didengar dan respon yang
akan dilakukan peserta didik.

2. Kegiatan Inti

a. Guru menyajikan bunyi.Siswa menyimak bunyi secara unisensoris lalu

memberikan reaksi dengan menyebutkan makna bunyi yang didengar.
b. Siswa melaksanakan kegiatan yang sudah disepakati bersama dengan guru
(mengikuti gerakan guru sesuai dengan music yang diperdengarkan)
 c. Siswa menghafalkan setiap gerakan yang disesuaikan dengan music yang
diperdengarkan

d. Setelah siswa menghafalkan gerakan, guru memperdengarkan music tari saman

e. Guru mengamati reaksi siswa terhadap music yang diperdengarkan
f. Guru menanggapi respon siswa dengan memberikan instruksu dan pertanyaan
(kalau kalian mendengar bunyi atau suara kalian gerakan gerak tari yang sesuai
dengan music yang didengar. Apakah ada music ?apa kamu mendengar suara
music ?)
g. Siswa diharapkan memberikan respon berupa gerakan tari saman yang sudah
diajarkan.
h. Siswa menyimak bunyi yang didengar secara unisensoris kemudian memberikan
reaksi dengan menyebutkan makna bunyi yang didengar dan melakukan
perbuatan sesuai makna bunyi yang didengar, dilaksanakan secara individual.

3. Kegiatan Akhir
a. Guru mempercakapkan kegiatan yang telah dilakukan
b. Siswa berdoa setelah pembelajaran selesai
c. Guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam
H. Penilaian

Guru mencermati respon yang dilakukan siswa dengan kriteria sudah spontan, ragu-ragu,
atau belum spontan.
a. Prosedur : Post Test
b. Bentuk tes : Praktik
c. Jenis Tes : Perbuatan
d. Instrumen :
1. Apakah ada suara ?
2. Apakah kamu mendengar music ?
e. Aspek yang dinilai
No. Keterangan Kemampuan
Lengkap Sebagian Tidak sama
sekali
1. Siswa memberikan respon
saat diperdengarkan music
2. Siswa melakukan gerakan
sesuai dengan music yang
diperdengarkan

Bandung,7 November 2015

Mengetahui,

Guru Kelas/Mata Pelajaran Praktikan

Endah Mulyani M,M.Pd Adinda Meita Putri

NIP.195912051983032009 NIM. 1202527