MODUL AJAR

Mata Pelajaran
SENI DAN PRAKARYA (MUSIK)
Jenjang MTs Fase D Kelas VII

Penulis
SITI PRATIWI AGMAULIDA FATRION, S.Pd

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 LANGKAT

KEMENTERIAN AGAMA
KAB LANGKAT
2023/2024
1. MODUL AJAR SENI DAN PRAKARYA (MA_1)
A. Informasi Umum
Identitas a. Nama Penyusun : SITI PRATIWI AGMAULIDA FATRION, S.Pd
Modul
b. Nama Institusi : MTsN 3 Langkat
c. Tahun : 2023/2024
d. Kelas : VII
e. Mata Pelajaran : Seni dan Prakarya (Musik)
f. Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit
g. Fase :D
h. Elemen : Mengalami (Experiencing)
i. Materi : Bernyanyi Solo
Kompetensi Sebelum peserta didik mempelajari tentang Bernyanyi Solo peserta didik telah
Awal membiasakan bernyanyi dalam kehidupan sehari-hari walaupun tidak sesuai
dengan teknik dalam benyanyi.
P5PPRA A. Profil Pelajar Pancasila
Profil pelajar Pancasila yang harus dimiliki oleh siswa pada materi bernyanyi
solo adalah
a. Beriman dan bertakwa dan berakhlak mulia
b. Mandiri
c. Kreatif

B. Profil pelajar rahmatan lil alamin pada materi thoharoh

a. Dinamis dan Inovatif (tatawwurwaibtikar)
b. Tawazun (Seimbang)
Sarana dan Media (video, PPT)
Prasarana
Alat (infokus, laptop, loadspeaker dan microphone)
Target  Peserta didik regular/tipikal.
Peserta Didik  Peserta didik dengan hambatan belajar.
 Peserta didik cerdas istimewa berbakat (CIBI).
 Peserta didik meregulasi diri belajar.
 Peserta didik dengan ketunaan (tunanetra, tunarungu, tunagrahita,
tunadaksa, tunalaras, tunaganda).
Model Model : Example Non Example
Pembelajaran
Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi dan Demonstrasi
Strategi : kontekstual learning
Pendekatan : Individual dan Kelompok
 B. Komponen Inti
Tujuan Menyimak, melibatkan dan Menunjukkan Bernyanyi Solo
Pembelajaran
KKTP 1. Menguraikan bagian Postur Tubuh pada saat Bernyanyi
2. Menganalisis jenis pernapasan yang di gunakan pada saat bernyanyi
3. Berlatih teknik pernapasan saat bernyanyi
4. Memahami Teknik Vokal
5. Memahami Vokalisasi
6. Berlatih Teknik Vokal dan Vokalisasi
Pemahaman Lagu daerah merupakan kesenian yang berkembang di setiap daerah yang tersebar di
Bermakna seluruh Nusantara. Ragam kesenian tersebut lahir dari ekspresi gagasan atau perasaan
manusia Indonesia yang memiliki nilai-nilai budaya Nusantara. Nilai-nilai budaya tersebut
terekspresi melalui pola kelakuan yang menghasilkan karya seni yang estetis dan bermakna.
Lagu daerah merupakan salah satu warisan budaya Indonesia. Berlatih teknik vokal terdiri
atas beberapa rangkaian kegiatan yang perlu dijalankan secara konsisten dan berhubungan
satu sama lain.
Asesmen Asesmen awal
Asesmen proses dan formatif
Ranah assessment
1. Kognitif : lisan dan tulisan
2. Afektif : Observasi/sikap
3. Psikomotorik : lembar kinerja
Menilai Ketercapaian Tujuan Pembelajaran:
 Asesmen individu
 Asesmen berpasangan
 Asesmen kelompok
Jenis Asesmen:
 Pengetahuan (tulis, lisan)
 Performa (kinerja)
 Sikap (mandiri dan gotong royong)
 Porto folio
(Guru dapat memilih salah satu atau menggabungkan beberapa penilian yang sesuai).

Pertanyaan Apakah kalian pernah bernyanyi?

Pemantik
Apakah bernyanyi perlu menggunakan teknik-teknik tertentu?

Persiapan Hal-hal yang harus dipersiapkan guru sebelum melakukan kegiatan

Pembelajaran pembelajaran antara lain sebagai berikut:
a. Membaca kembali Modul Ajar yang telah dipersiapkan guru sebelumnya.
b. Membaca kembali buku-buku sumber yang berkaitan dengan bernnyanyi
 solo termasuk postur tubuh dalam bernyanyi dan teknik-teknik yang
digunakan dalam bernyanyi.
c. Menyiapkan alat pembelajaran, diantaranya:
1) Ruangan kelas atau sejenisnya.
2) Media pembelajaran.
3) Alat pembelajaran.
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal a. Apersepsi
a) Guru menyampaikan salam, kemudian berdoa
b) Guru menyampaikan informasi tentang kompetensi dasar
c) Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik terkait dengan
bernyanyi secara unisono.
b. Motivasi: Guru memberi pencerahan dan semangat kepada siswa agar
siswa lebih aktif dalam mendengarkan penjelasan dan materi yang
diberikan oleh guru.
2. Kegiatan Inti a. Mengamati
- Guru dan siswa mengamati dan menganalisa video yang
ditampilkan.
- Siswa mengamati video bernyanyi menggunakan teknik vocal
b. Menanyakan
- Sebelum guru menjelaskan materi, guru bertanya langsung
kepada siswa tentang pembelajaran bernyanyi secara unisono.
- Guru menyimpulkan jawaban dari siswa dan memberi
penegasan jawaban.
c. Mengasosiasi
- Siswa berkelompok mendiskusikan perbedaan teknik vocal
dengan video yang lain melalui media (video) yang telah
disiapkan oleh guru.
d. Mengeksplorasi
- Masing-masing kelompok menulis perbedaan kedua video yang
sesuai dengan teknik vocal melalui video yang telah disiapkan.
e. Mengkomunikasikan
- Salah satu dari kelompok menampilkan hasil diskusi kelompok
didepan kelas.
- Guru memberikan penilaian.
3. Kegiatan Penutup a. Setelah semua kelompok memkomunikasikan/menampilkan hasil
diskusi, guru dan peserta didik membuat rangkuman atau kesimpulan
dari materi dan hasil diskusi yang telah di ajarkan.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan
memberi tugas yang akan dikerjakan dirumah.
c. Guru menutup pelajaran.
Pertemuan 2
Kegiatan Awal a. Apersepsi
- Guru menyampaikan salam, kemudian berdoa
- Guru menyampaikan informasi tentang kompetensi dasar
- Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik terkait
dengan bernyanyi secara vocal group.
b. Motivasi: Guru memberi pencerahan dan semangat kepada
siswa agar siswa lebih aktif dalam mendengarkan penjelasan
dan materi yang diberikan oleh guru.
Kegiatan Inti a. Mengamati
- Guru dan siswa mengamati dan menganalisa video yang
ditampilkan.
- Siswa mengamati video bernyanyi menggunakan teknik
vocal
b. Menanyakan
- Sebelum guru menjelaskan materi, guru bertanya langsung
kepada siswa tentang pemebelajaran bernyanyi secara vocal
group.
- Guru menyimpulkan jawaban dari siswa dan memberi
penegasan jawaban.
c. Mengasosiasi
- Siswa berkelompok mendiskusikan perbedaan teknik vocal
dengan video yang lain melalui media (video) yang telah
disiapkan oleh guru.
d. Mengeksplorasi
- Masing-masing kelompok menulis perbedaan kedua video
yang sesuai dengan teknik vocal melalui video yang telah
disiapkan.
e. Mengkomunikasikan
- Salah satu dari kelompok menampilkan hasil diskusi
kelompok didepan kelas.
- Guru memberikan penilaian.
Kegiatan Penutup a. Setelah semua kelompok mengkomunikasikan/menampilkan hasil
diskusi, guru dan peserta didik membuat rangkuman atau
kesimpulan dari materi dan hasil diskusi yang telah di ajarkan.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan
memberi tugas yang akan dikerjakan dirumah.
c. Guru menutup pelajaran.
Pembelajaran Diferensiasi
Untuk peserta didik yang sudah memahami materi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
mengekplorasi topik ini lebih jauh, disarankan untuk membaca materi bernyanyi solo.
Untuk peserta didik yang kesulitan topik ini disarankan dan dibimbing untuk belajar Kembali
baik di dalam atau di luar kelas sesuai dengan kesepakatan antara guru dan peserta didik.
peserta didik disarankan untuk belajar dengan teman sebaya.
Refleksi
Untuk siswa
No Pernyataan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah mengetahui bagian Postur Tubuh pada saat
Bernyanyi?
2. Apakah Anda telah menganalisis jenis pernapasan yang di gunakan
pada saat bernyanyi?
3. Apakah Anda telah berlatih teknik pernapasan saat bernyanyi?
4. Apakah Anda telah memahami Teknik Vokal?
5. Apakah Anda telah memahami Vokalisasi?
6. Apakah Anda telah berlatih bernyanyi dengan menggunakan Teknik
Vokal dan Vokalisasi?

1. Apabila semua jawaban “Ya” selamat, sukses

2. Apabila terdapat jawaban “Tidak” perlu Instrofeksi
3. Apabila jawaban “Tidak” > 50% harus mengulang”remedial

Untuk Guru
1. Apakah semua peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran bernyanyi solo?
2. Apakah ada kesulitan yang dialami oleh peserta didik?
3. Apakah semua peserta didik sudah dapat melampaui target pembelajaran
4. Sudahkan tumbuh sikap P5?
5. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?
Lampiran -Lampiran
1. LKPD
2. Pengayaan dan Remedial
a. Pengayaan
Pengayaan diberikan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan
pada setiap aktivitas pembelajaran. Pengayaan dilakukan apabila setelah
diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik
pada setiap aktivitas pembelajaran, nilai yang dicapai melampaui kompetensi
yang telah ditetapkan oleh guru. Pengayaan dilakukan dengan cara menaikkan
tingkat kesulitan materi dengan cara mengubah menambah materi yang
dibelajarkan, serta menambah tingkat kesulitan tugas yang diberikan.
b. Remidial
Remidial dilakukan oleh guru terintegrasi dalam pembelajaran yaitu dengan
memberikan intervensi yang sesuai dengan level kompetensi peserta didik dari
mana guru mengetahui level kompetensi peserta didik. Level kompetensi
diketahui dari refleksi yang dilakukan setiap kali pembelajaran. Remedial
dilakukan dengan cara menetapkan atau menurunkan tingkat kesulitan dalam
materi pembelajaran.
3. Bahan bacaan pendidik dan peserta didik (sumber buku atau video)
a. Seni budaya SMP/MTs kelas VII Semester 1, Kurikulum 2013.
b. Seni Budaya Untuk Kelas VII SMP/MTs.
c. Buku Panduan Guru Seni Musik SMP kelas VII.
d. https://youtu.be/G2I8X9B9v3M
e. https://youtu.be/sJlqBotWNbg
4. Glosarium
a. Partitur : lembar kertas yang berisi notasi musik
b. Unisono : teknik bernyanyi secara paduan suara yang hanya
menggunakan satu suara
5. Daftar Pustaka
Hardiarini, Caecilia, dkk. 2020. Buku Panduan Guru Seni Musik SMP kelas VII.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
Purnomo, Eko, dkk. 2017. Seni budaya SMP/MTs kelas VII Semester 1,
Kurikulum 2013. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
Sulistyo, Edi Tri. 2018. Seni Budaya Untuk Kelas VII SMP/MTs. Solo: PT. Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.

Mengetahui Langkat, 19 Juni 2023

Kepala Madrasah Guru Seni dan Prakarya
Zulkarnain Dahri, MM Siti Pratiwi Agmaulida Fatrion, S.pd
NIP. 197107201997031004 NIP. 199508012019032021
SOAL DALAM BENTUK ESSAY :
ASESMEN SUMATIF TP.1
1. Jelaskan pengertian bernyanyi secara unison!
2. Bagaimana sikap yang benar dalam bernyanyi?
3. Apakah tujuan dari latihan Vokalisis?
4. Gambarlah bagian-bagian notasi balok!
5. Apakah fungsi simbol dinamik dalam music?
Jumlah soal 5 (1 soal benar bobot nilai 20x 5 = 100)

SOAL DALAM BENTUK PRAKTIK:

ASESMEN FORMATIF TP.1
1. Lakukanlah cara bernyanyi dengan vokalisis yang benar!
2. Bernyanyilah dengan menggunakan teknik vocal dan vokalisis!
Jumlah soal 2 (1 soal benar bobot nilai 50x 2 = 100)

BENTUK SOAL PENGETAHUAN INTERVAL

Kreteria Ketuntasan 0-40 41-60 61-80 81-100

Mampu bernyanyi dengan

menggunakan teknik vocal
dan vokalisis yang benar
 HASIL PENILAIAN ASESMEN TP.1
Soal Sumatif TP.1
Nama TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 Desekripsi
Adam
Idris
Nurr
Syakiah
Indah
Ani
 NILAI AKHIR SUMATIF SEMESTER I T.P 2023/2024

SUMATIF NILAI
SUMATIF
Nama TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 AKHIR RAPO DESKRIPSI
TP
SEMESTER R

Zulkanain Mampu menguraikan dengan baik tata cara bersuci dari

hadas dan najis, ketentuan salat fardu, salat berjamaah, puasa,
85 85 85 85 85 85 85 80 83 itikaf, keutamaan zikir dan doa secara rinci dan lengkap

Jamil Mampu menguraikan dengan baik tata cara bersuci dari

hadas dan najis, ketentuan salat fardu, salat berjamaah,
70 80 75 85 65 70 74 75 75 ketentuan puasa, memperaktekkan itikaf, keutamaan zikir dan
doa

Amar Mampu menguraikan tata cara bersuci dari hadas dan najis,
ketentuan salat fardu, salat berjamaah, ketentuan puasa, itikaf
60 55 65 50 60 60 58 65 62 dan keutamaan zikir dan doa kurang sempurna

Andai Belum mampu menguraikan tata cara bersuci dari hadas dan
najis, salat fardu, salat berjamaah, ketentuan puasa, itikaf,
35 45 50 40 30 35 39 40 40 keutamaan zikir dan doa

Rika 60 65 70 60 55 60 62 60 61 Mampu menguraikan tata cara bersuci dari hadas dan najis,
ketentuan salat fardu, salat berjamaah, ketentuan puasa, itikaf
 dan keutamaan zikir dan doa kurang sempurna

Hamdana Mampu menguraikan dengan baik tata cara bersuci dari

hadas dan najis, ketentuan salat fardu, salat berjamaah,
85 80 75 80 80 70 78 70 74
ketentuan puasa, memperaktekkan itikaf, keutamaan zikir dan
doa