RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKN Ngadirojo

Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Berkarya dan Berekspresi Melalui Puisi
Kompetensi Keahliah : Seluruh Kompetensi Keahlian
Alokasi Pelajaran : 3 Jam Pelajaran (45 menit)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati contoh pembacaan puisi, peserta didik mampu
menyajikan pembacaan puisi dengan intonasi, penghayatan, gesture, dan metode
yang sesuai secara kreatif. Selama dan setelah megikuti proses pembelajaran ini
peserta didik diharapakan dapat
1. Bertaqwa kepada Tuhan YME, yang ditunjukkan melalui berdoa pada
awal pembelajaran dan diakhir pembelajaran
2. Bernalar kritis, yang ditunjukkan melalui penemuan informasi
berdasarkan hasil literatur teori tentang membaca puisi.
3. Kreatif, yang ditunjukkan melalui kemampuan membaca puisi secara
ekspresif.
4. Gotong royong, yang ditunjukkan dengan kegiatan membantu kesulitan
teman dalam membuat proyek.
II. Kegiatan pembelajaran
A. Kegiatan pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam dari guru, kemudian siswa
berdoavsebelum memulai kegiatan pembelajaran.
2. Peserta didik menyanyikan lagu nasional sebagai bentuk rasa
3. nasionalisme
4. Peserta didik menjawab presensi guru, serta memberikan motivasi
agar siswa siap untuk belajar.
5. Guru memberikan apersepsi terkait dengan pembelajaran
sebelumnya.
6. Guru memberikan informasi mengenai tujuan pembelajaran dan
indikator ketuntasan tujuan pembelajaran serta manfaat dari
mempelajari materi.
7. Peserta didik merespon pertanyaan pemantik.
a. Apa yang kalian ketahui tentang cara pembacaan puisi
yang baik?
b. Apa saja hal-hal yang perlu diperhatikan dalam proses
pembacaan puisi?
 c. Apa jenis puisi yang cocok untuk dibacakan di depan
umum?
B. Kegiatan Inti
1. Pertanyaan Mendasar
a. Peserta didik menyimak dua video pembacaan puisi.
b. Peserta didik diminta mengajukan pertanyaan mendasar
terkait video yang ditayangkan.
2. Mendesain Perencanaan
a. Guru memfasilitasi siswa untuk mengidentifikasi
problematika pembelajaran yang terkait dengan materi
membaca puisi.
b. Guru menyampaikan tentang tugas proyek yang akan
dilakukan peserta didik, membaca puisi dalam bentuk
video dan diunggah ke media sosial (youtube atau tiktok )”.
c. Guru memfasilitasi siswa untuk memilih puisi yang akan
dibacakan dan dibuat video.
d. Guru memfasilitasi siswa untuk mengidentifikasi judul,
e. pengarang, jenis, dan isi puisi.
f. Guru memfasilitasi siswa untuk membuat baris
pembacaan, penjedaan, tempo, dan dinamika puisi.
g. Guru memfasilitasi siswa menyiapkan pembacaan dengan
lafal pengucapan, artikulasi, intonasi, irama, komunikasi
mata, mimic atau raut muka (ekspresi wajah), gerak gerik
anggota tubuh atau gesture, penghayatan, sikap atau
penampilan.
3. Menyusun Jadwal
a. Peserta didik menyusun jadwal proyek sesuai dengan
waktu yang telah ditetapkan.
b. Diluar jam pelajaran siswa mempersiapkan alat dan media
yang akan digunakan untuk perekaman.
4. Menyajikan hasil
a. Melalui permainan lempar nomor satu-persatu video
peserta didik terpilih ditayangkan di depan teman sekelas.
b. Peserta didik lain menanggapi hasil pembacaan puisi
tersebut dengan memberi apresiasi, kritik dan saran.
5. Menguji Hasil Proyek
Setelah siswa mengumpulkan tugas atau proyek, guru
menilai hasil proyek atau tugas membaca puisi dalam
bentuk video pembelajaran. Penilaian membaca puisi
sesuai dengan aspek yang telah ditentukan sebelumnya
antara lain: irama/intonasi, artikulasi, volume suara,
mimik/ekspresi,
C. Penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang
sudah dibahas.
 2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
3. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
4. Peserta didik menyanyikan lagu daerah sebagai bentuk mencintai
budaya daerah.
5. Peserta didik berdoa sebelum guru menutup pelajaran.

III. Asesmen
Jenis Teknik penilaian Instrumen penilaian
Sikap Observasi kegiatan Lembar observasi sikap
Keterampilan Unjuk kerja Lembar kerja
Formatif Lembar kerja Hasil

IV. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan
pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau pendalaman materi (kompetensi).
V. Remidial
Peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk pembelajaran ulang,
bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta
didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

Mengetahui, Pacitan, Maret 2023

Kepala SMKN Ngadirojo Guru Mata Pelajaran

NOVIYANDANU SAPUTRA, S. Pd.

NIP.- NIP.-