LEMBAR VALIDASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Pengantar
Lembar validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini
disampaikan kepada Bapak/Ibu sebagai salah satu dosen dan guru yang
berpengalaman dalam pembelajaran fisika yang dimaksudkan untuk
memberikan pendapat tentang kelayakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP). Data hasil lembar validasi ini dibutuhkan sebagai data penelitian
skripsi di Jurusan Tadris Fisika IAIN Batusangkar yang berjudul
“Pengembangan media pembelajaran menggunakan sparkol videoscribe
dalam pembelajaran fisika pada materi usaha dan energi kelas X SMAN 1
Rambatan”.
Peneliti sangat mengharapkan bantuan Bapak/Ibu berupa pendapat,
kritik, dan saran dalam bentuk pengisian lembar validasi yang sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya. Atas bantuan dan kerja sama Bapak/Ibu, peneliti
ucapkan terima kasih.

B. Petunjuk Pengisian
1. Berikut ini dikemukakan sejumlah pernyataan sehubungan dengan validasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
2. Mohon berikan pendapat Bapak/Ibu dengan memberikan tanda ceklis (√ )
pada kolom penilaian yang tersedia. Angka-angka yang terdapat pada
kolom yang dimaksud berarti :
1 : Kurang Valid
2 : Cukup valid
3 : Valid
4 : Sangat valid
3. Huruf-huruf yang terdapat pada kolom yang dimaksud seperti :
A : Dapat digunakan tanpa revisi
B : Dapat digunakan dengan sedikit revisi
 C : Dapat digunakan dengan revisi sedang
D : Dapat digunakan dengan banyak revisi
E : Tidak dapat digunakan
4. Jika Bapak/Ibu merasa perlu untuk memberi catatan khusus demi perbaikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini, mohon ditulis langsung pada
bagian yang dimaksud atau pada bagian saran.
5. Identitas Bapak/Ibu mohon diisi dengan lengkap
Nama validator :
Pekerjaan :

C. Aspek yang divalidasi

I. Komponen RPP

Tidak
No Kelengkapan Identitas Ada
Ada
1. Identitas
2. Kompetensi Inti (KI)
3. Kompetensi Dasar (KD)
4. Indikator dan Tujuan Pembelajaran
5. Materi
6. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
7. Media dan Sumber Belajar
8. Kegiatan pembelajaran
9. Penilaian

II. Isi RPP

N Skor Penilain
Kriteria RPP
o 1 2 3 4
Kesesuaian dengan kurikulum
1. RPP yang dikembangkan mengacu pada
kurikulum 2013
2. RPP yang dikembangkan ini sesuai dengan
kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ingin
dicapai pada materi usaha dan energi
3. RPP ini dapat menjadi pedoman bagi guru untuk
 membangun pemahaman peserta secara terarah
Perumusan indikator
1. Memenuhi tuntutan KI dan KD
2. Indikator yang dirumuskan menggambarkan
pencapaian kompetensi
3. Menggunakan KKO
4. Sesuai dengan kurikulum 2013
5. Indikator mencakup aspek kompetensi dan materi
pelajaran
Perumusan tujuan pembelajaran
1. Tujuan dirumuskan berdasarkan kompetensi yang
akan dicapai
2. Tidak menimbulkan penafsiran ganda
Pengorganisasian Materi
1. Terkait dengan indikator dan tujuan pembelajaran
2. Relevan dengan KD (Kompetensi Dasar)
3. Jabaran materi sesuai dengan kompetensi dasar
4. Materi diurutkan dari yang mudah ke yang sulit
5. Kesesuaian materi dengan alokasi waktu
Pemilihan sumber belajar
1. Kesesuaian dengan kompetensi yang ingin dicapai
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
Langkah-langkah pembelajaran
1. Terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti, dan
penutup.
2. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan pendekatan saintifik
Tahap mengamati
Tahap menanya
Tahap menalar
Tahap mencoba

Tahap mengkomunikasi
3. Kesesuaian alokasi dengan tahapan pembelajaran
4. Kegiatan pembelajaran dapat mencapai semua
indikator pembelajaran
5. Kegiatan pembelajaran dapat membantu peserta
didik memperoleh pemahaman yang lebih
mendalam
6. Kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan
partisipasi peserta didik dalam belajar
Penilaian
1. Kesesuaian dengan tuntutan kurikulum 2013
2. Kesesuaian dengan indikator yang ingin dicapai
3. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
4. Kelengkapan instrumen
5. Dicantumkan jenis penilaian
6. Dicantumkan prosedur penilaian
7. Prosedur dan jenis penilaian sesuai dengan tujuan
pembelajaran
8. Dicantumkan rubrik penskoran
Kebahasaan dan penulisan
1. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar
2. Menggunakan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)
3. Menggunakan struktur kalimat sederhana
4. Font (jenis dan ukuran huruf) yang digunakan
pada RPP sesuai

Penilaian Secara Umum

Skor penilaian
No. Aspek penilaian
A B C D E
1. Penilaian secara umum terhadap
rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP)

Saran dan Komentar

Batusangkar, 2020
Validator

........................................................
NIP.